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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
有關(guān)提高政治心得體會常用語如何寫一
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,中學(xué)歷史學(xué)科是學(xué)生最不喜歡的課程之一,被視為“枯燥、沒意思的課”。我個人認為這除了教材過于龐雜、概括、枯燥之外,教師沒能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣也是一個重要原因,因此激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是高中歷史教學(xué)成功開展的前提和基礎(chǔ),它使學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)積極性,為良好教學(xué)效果的達成提供保證。
剛剛進入高中的新生,對高中歷史課程的學(xué)法還不了解,因此在課程開始之初就必須著力于“活化”歷史教材,在一開始就能讓歷史帶給他們一種輕松和快樂。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣,除采用直觀教學(xué)手段展示物品、圖片,或者影視片段,講述歷史典故外,還可以運用詼諧的語言來講述歷史,把死氣沉沉的歷史課變得生動活潑,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在愉快的氛圍中掌握知識。
實踐證明,在一開始就歷史科給學(xué)生帶來愉悅,能讓學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)”,“在興趣中進步”。相反,如果一開始就把學(xué)科知識拔高,不僅會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,更會使學(xué)生對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)失去信心。本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。
一、“學(xué)為人師,行為規(guī)范”——以身作則是有效開展教學(xué)的保證
“學(xué)為人師,行為規(guī)范”,這是北師大的校訓(xùn),它告訴教育工作者,學(xué)識豐富是教書育人的基礎(chǔ),而品行端正、為人師表則是贏得學(xué)生尊敬、有效開展教學(xué)的有力保證。很多事情教師喊破嗓子,卻不如自己先做出樣子。事實證明,一個教師的教育教學(xué)工作既少不了言傳,更少不了身教。
教師也有自己不懂甚至錯誤的地方,但如何對待自己的失誤則關(guān)系到一名教育工作者的品質(zhì)問題。在課堂教學(xué)實踐中,好幾次出現(xiàn)了自己講錯、說錯的地方,它們或者被細心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)并質(zhì)疑,或者事后被自己察覺,但我都沒有加以掩飾,更沒有將錯就錯,而是及時承認、及時糾正。這樣并沒有使自己的威信在學(xué)生面前受到損害,學(xué)生反而更愿意把不懂的、有疑問的問題提出來,這更有利于以后教學(xué)工作的開展。
教師是一個特殊的職業(yè),一個會影響人的職業(yè)。據(jù)統(tǒng)計表明,教師對在成長中可塑性強的學(xué)生的影響僅次于孩子的父母。而作為一個教育工作者,教師對學(xué)生的影響不僅在課堂,更在課外;不僅在言傳,更在身教。實踐證明,學(xué)生往往是先喜歡、欣賞一個教師,才會對其所擔(dān)任的學(xué)科發(fā)生更大的興趣,才會有更深入學(xué)習(xí)的動力。試想,一個經(jīng)常遲到早退,言行不一,甚至是一個滿口粗言穢語、行為為學(xué)生所不恥的教師,他在講臺上的話還有多少份量,他的課還有幾分吸引力呢?因此作為一個教師,只有自己品行端正,以身作則,才能更好地樹立威信,更有效地開展教學(xué)工作。
二、“在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐”——探索創(chuàng)新是教育教學(xué)水平提高的有效途徑
中學(xué)歷史教學(xué)的意義和價值在于引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的歷史觀,而這種歷史觀的形成不應(yīng)該是對歷史知識的簡單機械地記誦,它應(yīng)該是學(xué)生對歷史的原本進行分析與理解,進而學(xué)會用歷史的視角來認識和理解社會現(xiàn)實的問題,學(xué)會思考人類的發(fā)展和人生的價值。因此作為中學(xué)歷史教師,為什么教、教什么、怎樣教,是經(jīng)常要思考的問題。
一堂歷史課的成敗,歷史教學(xué)的意義和價值是否體現(xiàn),最終的評價標準是看學(xué)生是否接受和理解了課堂的教學(xué)內(nèi)容,這種接受和理解是否主動和深刻。掌握好扎實的教育教學(xué)理論只是教育實踐的前提,更重要的是各種教育手段和教學(xué)方式在課堂上的靈活運用。教無定法,教可擇法,教亦可創(chuàng)法。要提高歷史教學(xué)水平必須認真研究歷史知識的基本特點,發(fā)掘歷史學(xué)科本身的優(yōu)勢,揚棄傳統(tǒng)教學(xué)模式,立足于當(dāng)前新課程改革的形勢,選用以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方法,大膽進行探索和創(chuàng)新,以適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要。作為一個剛剛從事教育教學(xué)工作的年輕教師,就更有必要“在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐”。
三、“教,然后而知困”——問題與不足的思考
1、以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)何其難。“素質(zhì)教育”已經(jīng)實施很多年了,傳統(tǒng)教學(xué)模式并沒有徹底地從我們身邊走開,甚至在某些地方還占據(jù)著主導(dǎo)地位。試想,一個習(xí)慣于接受“填鴨式”教育的學(xué)生,他能否接受自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)的教學(xué)方式呢?
2、多媒體在高中歷史教學(xué)實踐中的問題種種。多媒體技術(shù)與課堂的整合是當(dāng)前的時尚之一,所謂“無課件不公開”,沒有了多媒體在教學(xué)中的運用,似乎課堂教學(xué)就無法開展,素質(zhì)教育就無法推行了。必須承認,多媒體教學(xué)手段的在歷史教學(xué)實踐中仍有著相當(dāng)大的潛力可挖,但應(yīng)注意:第一,它是一種輔助手段,它始終必須處于次要地位,而非主要;第二、它適用于某些課時,并非全部的課程都應(yīng)該使用多媒體。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教育是一門藝術(shù),也是一門科學(xué),需要我們孜孜不倦地追求與探索。
有關(guān)提高政治心得體會常用語如何寫二
21世紀是知識經(jīng)濟的時代,是知識不斷創(chuàng)新的時代。在這樣一個時代中,教育傳遞人類知識的功能必然更多的為信息系統(tǒng)所替代,教育的根本意義和價值進而落在了培養(yǎng)創(chuàng)新能力上。而化學(xué)是一門重要的自然科學(xué),它以大量的實驗為基礎(chǔ),形成了堅實的理論體系,然后應(yīng)用于廣闊的科技空間。雖然化學(xué)屬于理科,它有著很大的文科特點:內(nèi)容多、知識碎,大多是實驗結(jié)論,有不少知識只能知其然,而無法探究其所以然,只能記住。甚至不少老師都贊同化學(xué)與英語的相似性,說“化學(xué)就是第二外語”,化學(xué)的分子式就相當(dāng)于英語單詞,化學(xué)方程式就是英語的句子..化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,在中學(xué)教育體系中占重要的地位,不少同學(xué)認為化學(xué)知識較難掌握,成績提高慢。與其他科目相比較,化學(xué)確實有著較為顯著的特點,同時也是學(xué)習(xí)的難點。在教學(xué)中,不僅要向?qū)W生清楚地強調(diào)這些特點,同時這些特點,使他們對化學(xué)有一個清晰的認識知道學(xué)習(xí)化學(xué)“難在哪里”;更重要的是,要針對這些特點,教會學(xué)生“如何學(xué)習(xí)化學(xué)”,這對他們學(xué)習(xí)信心地樹立,成績的提高至關(guān)重要。下面關(guān)于化學(xué)教學(xué)反思提出自己的觀點。
一、對教學(xué)主體的反思
在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會有"創(chuàng)新的火花"在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。
俗話說:“知已知彼,方能百戰(zhàn)不殆”例如,雕刻家面對一塊石頭,他肯定不先忙著下手,而是細細的琢磨,這塊石頭像什么,質(zhì)地是什么,有什么缺陷等,然后再雕刻出一件精美的藝術(shù)品,同樣,我們面對的學(xué)生,在教學(xué)前,我們也要對他們細細的琢磨反思,然后才能因材施教,培養(yǎng)出人才。就像一位軍事家戰(zhàn)前觀察作戰(zhàn)地形一樣,我們了解學(xué)生的過去和現(xiàn)狀,才能知道把學(xué)生培養(yǎng)將來的什么樣的人才,我們可以通過分卷調(diào)查法、觀察法、實驗對比法等,了解反思學(xué)生,使一切都了然于胸,才能找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑。
如:學(xué)生中普通存在的一種心理障礙叫“習(xí)得無助”,是指人在長期的持續(xù)緊張或失敗后,對自我喪失了信心,即便是解決困難的方法就在面前,或問題非常簡單,也不能通過自己來解決問題,事實上已經(jīng)有些麻木和機械了,在化學(xué)教學(xué)中,特別是高一化學(xué),由于在體系上和學(xué)習(xí)方法上與初中化學(xué)有較大的差別,一開始高一新生普遍感到化學(xué)特別難,如果教師不加以及時的引導(dǎo),經(jīng)過一段時間困難學(xué)習(xí)后,許多學(xué)生都感到學(xué)習(xí)化學(xué)的希望沒有了,放棄了,這樣,化學(xué)中再簡單的題目,他們也感到特別的難,難怪有的老師抱怨:“我講的已經(jīng)很簡單了,但學(xué)生還是不懂”這怪不得學(xué)生,是老師沒有及時去反思學(xué)生的心理障礙。
二、對教學(xué)內(nèi)容的反思
作為教師而言,這是我們課前反思的重點,我們的教學(xué)內(nèi)容無論從形式還是內(nèi)容都有十分豐富的內(nèi)涵,僅憑熟悉遠遠不夠,我們需要反思揣摩的地方很多,這就是為什么同樣一個知識點,不同的教師領(lǐng)悟不同,當(dāng)然最后的結(jié)果也不同。教材,歷來被作為課程之本。而在新的課程理念下,教材的首要功能只是作為教與學(xué)的一種重要資源,但不是唯一的資源,它不再是完成教學(xué)活動的綱領(lǐng)性權(quán)威文本,而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn),給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料;同時,教師不僅是教材的使用者,也是教材的建設(shè)者。因為本次課程改革中的一些改革理念仍具有實驗性質(zhì),不是定論,不是新教條,不是不允許質(zhì)疑的結(jié)論,還有待在實踐中進一步檢驗、發(fā)展和完善。因此,我們在創(chuàng)造性使用教材的同時,可以在“課后反思”中作為專題內(nèi)容加以記錄,既積累經(jīng)驗又為教材的使用提供建設(shè)性的意見,使教師、教材和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
三、對教學(xué)模式的反思
世界上有千千萬萬種教學(xué)模式,每種教學(xué)模式都有理論依據(jù),都有專家論證,可以說各有千秋,每一種教學(xué)模式的成功運用,都可以取得較好的成績。但反過來,無論選用何種模式,都是縛住了自己的手腳,教學(xué)內(nèi)容的不同,學(xué)情、校情的不同,怎能用一種或幾種教學(xué)模式解決,人常言“教學(xué)有法,教無定法”這句話有深刻的含義,它告訴我們不要被傳統(tǒng)的刻板的模式所束縛,在抓住核心內(nèi)容的前提下,靈活運用各種教學(xué)方法、教學(xué)手段,同樣可以幫助學(xué)生開啟知識的大門,就象木偶劇的演員那樣,手中的成就這樣幾根,但通過他們可以做出成千上萬種的造型。在例題講解的過程中,我可以毫無準備地與學(xué)生同步思維,共同審題,共同試探解題,共同得出正確答案,要知道如果教師有準備,學(xué)生無準備,而教師無論是知識還是能力都比學(xué)生強的基礎(chǔ)上,怎能引起學(xué)生的共鳴。
總之,教學(xué)的方法是多樣的,無固定的模式,我們可以有多種的嘗試,在一定的大框架下,我們應(yīng)追求教學(xué)的不拘一格,不限一法,把教學(xué)的多樣性、穩(wěn)定性、靈活性與獨特性有機的結(jié)合和統(tǒng)一。
有關(guān)提高政治心得體會常用語如何寫三
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三級(1)(8)(9)班,3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標即:加強基本國情、基本國策教育,使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點,熱愛國家,增強民族自豪感:強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義的思想感情,樹立強烈的責(zé)任意識;堅持理論聯(lián)系實際,教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力。一學(xué)期來,我按照“打牢基礎(chǔ)、增強能力、教書育人”的工作思路,堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,緊緊圍繞教學(xué)目標,深入鉆研教本、教學(xué)和教法,積極參加文綜組的教研活動和學(xué)校的各類活動,認真上好每一節(jié)課,積極參與聽課、評課,不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗,全身心投入教學(xué)工作,較好完成了學(xué)期教學(xué)目標任務(wù)。
主要采取了以下措施和方法:一、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識,課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè),并通過做一些配套練習(xí)題,及時督促檢查,達到鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。
二、配合學(xué)校通過周測、月考的方式,強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進行重點復(fù)習(xí),每次都對材料分析進行有針對性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心??荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改,并對學(xué)生考試情況、試卷等進行分析總結(jié),為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。
三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,進行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性,并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中,隨機引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個遵規(guī)守紀的好學(xué)生,今后成為一個責(zé)任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
對于初三年級學(xué)生來說,政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設(shè)計,絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我努力改善教學(xué)手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,提高了學(xué)生對政治課的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙?個班,班級之間的差異性很大,每個班學(xué)生人數(shù)多,個體差異也很大。針對這些特點,教學(xué)中,我堅持因材施教,對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標,對于較差的同學(xué)多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進步的同學(xué)給予表揚,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教,從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課余,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學(xué)生。
由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié),本學(xué)期,我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中,學(xué)生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤,人無完人”。我知道,按照學(xué)校的要求,我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),進一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!
述職人:
x年xx月xx日
有關(guān)提高政治心得體會常用語如何寫四
在市場競爭日益激烈的今天,公司的生存和發(fā)展不僅與外部環(huán)境和各種政策、法規(guī)息息相關(guān),而且公司內(nèi)部執(zhí)行力的建設(shè)也十分重要。執(zhí)行力是把公司規(guī)劃變?yōu)榭陀^現(xiàn)實的重要因素,對公司的興衰成敗起著決定性作用,是公司發(fā)展的內(nèi)在動力。結(jié)合貫徹落實局黨委關(guān)于加強支部標準化建設(shè),“建設(shè)堅強支部、創(chuàng)建和-諧企業(yè)”為主題的支部達標升級活動的指示精神。經(jīng)公司研究,決定將2015年定為“提高執(zhí)行力建設(shè)年”,現(xiàn)制定方案如下:
通過“提高執(zhí)行力建設(shè)年”活動的開展,更好地完成公司經(jīng)營和管理等各項工作任務(wù),全面落實建設(shè)堅強支部、創(chuàng)建和-諧企業(yè)的最終目的。從而對圍繞公司的中心工作,組織引導(dǎo)全體黨員群眾在保安全、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、增效益中爭先鋒、當(dāng)主力、做模范,有效發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和先進典型的模范作用以及通過對提高員工執(zhí)行力,使公司不斷發(fā)展、壯大都有著十分重要的意義。
成立公司“提高執(zhí)行力建設(shè)年”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:曾志
副組長:劉長青
成員:李秀輝何麗娟劉豫成張楊韓燕
第一階段:宣傳發(fā)動提高認識(時間1—3月)
公司將以組織召開“提高執(zhí)行力建設(shè)年”動員大會、座談會等形式大力宣講提高執(zhí)行力的重要意義。樹立“以服從為準則、以執(zhí)行為天職、以敬業(yè)為美德”的文化理念。并使其融合在公司文化里,銘記在員工心目中,使之成為公司每個員工的一種理想,一種信念和一種精神力量,從而以高度負責(zé)的態(tài)度去對待并做好每一項工作。同時,要開展大討論活動,討論中每個員工都要結(jié)合本人特點和工作實際,表態(tài)度、做打算,而且要形成文字材料。并于3月15日前交行政部歸檔。
第二階段:加強培訓(xùn)?夯實基礎(chǔ)(時間4—6月)
公司堅持從工作實際出發(fā),要建立一套完善的員工培訓(xùn)體系。著力培養(yǎng)員工的專業(yè)技能和知識水平,從而達到提高執(zhí)行力的目的,公司將以內(nèi)培外訓(xùn)的形式,開展各式各樣的培訓(xùn)活動。一是請公司領(lǐng)導(dǎo)就如何提
高員工執(zhí)行力進行專題講課;二是以??鍒?、網(wǎng)頁等載體,進一步宣講提高執(zhí)行力的相關(guān)內(nèi)容;三是針對如何提高執(zhí)行力的課題,組織全員參加專業(yè)化拓展訓(xùn)練;四是組織員工外出參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀房產(chǎn)公司好經(jīng)驗和做法;五是開展一次提高執(zhí)行力征文活動。從而大力提高員工職業(yè)素養(yǎng),為公司的長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三階段:建立制度狠抓落實(7—10月)
提高員工行力,建立和完善制度是基礎(chǔ),狠抓落實是關(guān)鍵,長期堅持是保證。首先是要整合完善已有制度,建立健全公司行政管理制度、崗位職責(zé)規(guī)范、員工守則等,做到制度實在管用;其次是不斷推進制度創(chuàng)新,制定“提高執(zhí)行力建設(shè)年”實施方案、考核細則、員工執(zhí)行力建設(shè)承諾書等,形成新的制度體系;第三是狠抓制度落實,要讓紙上的制度變?yōu)閷嶋H行動。在行動中,要開展比比看活動,看誰的執(zhí)行力好,看哪個部門的執(zhí)行力強。為了把提高執(zhí)行力建設(shè)年活動開展好,公司將拿出4萬元(其中3萬元用于在職員工,1萬元用于外聘人員),作為專項獎勵資金。確保各項制度真正落實到工作中。
第四階段:評比檢查摸索經(jīng)驗(11月)
認真開展評比檢查,不斷摸索經(jīng)驗,是“提高執(zhí)行力建設(shè)年”的一個重要環(huán)節(jié),公司領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。評比中領(lǐng)導(dǎo)小組要對照《實施方案》和《考核細則》標準客觀公正的進行考評。凡部門平均考核分和個人考核分低于80分的不給予專項獎勵。低于60分的年終獎減半發(fā)放。公司領(lǐng)導(dǎo)層按照全體員工考核的平均分值分配獎金。部門平均分和個人考核分高于98分的將被評為“執(zhí)行力最佳部門”和“執(zhí)行力最好員工”,同時要摸索出成功的經(jīng)驗,不斷進行應(yīng)用和推廣,要將考評結(jié)果作為年度評先和專項獎勵的依據(jù)。
第五階段:認真總結(jié)表彰先進(12月)
本階段全面進行總結(jié)和推廣先進經(jīng)驗。一是要寫出“提高執(zhí)行力建設(shè)年”活動工作總結(jié);二是要整理出1至2個先進典型材料;三是要將評出的“最佳部門”和“最好員工”進行表彰和獎勵。并號召全體人員向先進典型學(xué)習(xí),形成“爭當(dāng)先進”的熱潮。
有關(guān)提高政治心得體會常用語如何寫五
從20xx年8月起,我加入了勒中這個光榮的集體、力量的群體、協(xié)作的團隊和現(xiàn)代化的艦隊??梢哉f勒流中學(xué)是個“大熔爐”,在這里我經(jīng)歷了一次次的“褪變”,一次次的“破繭”,無論是思想觀念,還是實際教學(xué)能力,都得到了“煅燒”。更加促使我對教師專業(yè)成長的深層思考。
我加入新的團隊,面臨著重大的轉(zhuǎn)變,在地域上,由粵西山區(qū)向珠三角發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)變;在學(xué)校類型上,由重點中學(xué)向普通中學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上,由傳統(tǒng)的教學(xué)理念向現(xiàn)代化教學(xué)理念轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方式上,由教師為主體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變。就好像突然進入了另一種運行軌道,無論是狀態(tài)、速度,還是觀念、理念,以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,都要進行大的調(diào)整。同時,兩種有差異的地區(qū)和學(xué)校教學(xué)教育相碰撞,就會產(chǎn)生摩擦,這就比如買了臺新車,有車部件的磨合,也有人與車的磨合,這里就產(chǎn)生一個“磨合期”。為了縮短“磨合期”,就要在態(tài)度上高度重視,確立以認真負責(zé)為核心的態(tài)度體系,科學(xué)分析面臨的新環(huán)境,出現(xiàn)的新問題、新情況,敢于揭露問題,承認矛盾,竭力尋求解決問題的辦法。
強調(diào)課堂效益,重在落實教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我擔(dān)任兩個平衡班,高二(10)、(11)班兩個文科班政治教學(xué)任務(wù),還擔(dān)任三個理科班的理基政治科教學(xué)任務(wù):實驗班高二(6)、平衡班高二(4)、(5)班。具體做法如下:
(1)計劃按照學(xué)校要求制定切實可行的教學(xué)計劃、教學(xué)計劃實施情況在集體備課記錄中要有體現(xiàn)。
(2)備課:備課要按“五步教學(xué)法”,繼而實行“講學(xué)稿”,做好“五備”(備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法)。
(3)上課:堅決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則, 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),反對“滿堂灌”、“滿堂練”,做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。加強課堂師生互動,增強學(xué)生主體意識。
(4)練習(xí):①練習(xí)必須做到“四精四必”,即:“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。②要提高練習(xí)質(zhì)量,選好資料,統(tǒng)一打印,提高練習(xí)信度和效度,嚴禁濫發(fā)課外作業(yè)。③要加強對重點學(xué)生的面批工作,對重點學(xué)生每周至少面批一次。我強調(diào)課堂效益,重在落實教學(xué)常規(guī),扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環(huán)節(jié);重在夯實基礎(chǔ),從高從嚴,做到“精選題、快反饋、強矯正”;重在幫助學(xué)生樹立信心,“看起點,比進步”,讓每一個學(xué)生都有所真正意義上的成長、提高;重在加強集體備課,做到“有備而來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”,防止空槍上陣;重在加強教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),減少師生的無效勞動。
(5)承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù)。教學(xué)班上,4個平衡班,1個實驗班。教學(xué)分工上,課件制作,承擔(dān)《文化生活》第三、六、九、十一課課件制作;《哲學(xué)生活》第二、五、八、十一課課件制作。命題工作上,理基的平時測試題;2009年4月,理基期中考試試卷;《哲學(xué)生活》第一、三、五、七、九、十一課的講學(xué)稿編制;《經(jīng)濟生活》理基學(xué)業(yè)水平測試總復(fù)習(xí)講學(xué)稿,總共四個單元的資料匯編工作。公開課上,《文化生活》的科組公開課,2008年9月8日,第2.1課感《受文化的影響》;第2008年9月15日,第4.1《傳統(tǒng)文化的繼承》;2008年9月22日,第7.1,《永恒的民族精神》;科組公開課2008年11月25日,第5.2課《意識的作用》;2008年12月9日,新教師匯報課,第7.1課《世界是普遍聯(lián)系的》,獲得三等獎;2009年3月10日,第12.3課《人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》,校級激情比武課,獲得二等獎。
第一把火。全心傾情竭力打造開班大典,奠定全班德育基礎(chǔ)。當(dāng)我接到高二(11)班時:
(1)生源復(fù)雜。①有薛偉鋒等5位同學(xué)受過校紀處分,情況有打架、作弊、打游戲玩手機、怪發(fā)染發(fā)等不良行為習(xí)慣的后進生;還有梁子聰?shù)葹榇淼挠行睦砑膊〉膶W(xué)生。②有基礎(chǔ)很差的學(xué)生;③有學(xué)科成績嚴重短腿的學(xué)生;④有把政治科當(dāng)“避難所”的無目標、無動力、無興趣的“三無生”。是一支十足“雜牌軍”。(2)智力成績總體水平差。(3)德育覺悟低。(4)小派別多、人際關(guān)系緊張,“三無三差” 生多(無目標、無動力、無興趣;學(xué)習(xí)差、人品差、紀律差)。針對棘手的班情:(1)特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長梁嘉雯設(shè)計了自己班牌匾額。(2)洗腦換思想,更新角色?!安粠Э蚩?,從頭開始”。(3)竭力推銷師心慈、師志堅、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀嚴、師儀端,并展示一幅美好的治班圖景。(4)激勵志向,懸志上梁。每位同學(xué)寫好自己的一年后理想大學(xué)是什么,梁笑瑩負責(zé)用錦盒封好,懸掛在課室前頭。新鮮、迅速、振奮,重新燃起心中希望。
第二把火。重癥多端,治班下猛料。(1)摸清班情,組建得力班委會。往前了解每個學(xué)生的個性、興趣、愛好、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范,人際關(guān)系等。引入班主任助理、輪值、競爭等手段。(2)制定目標,形成合力。每個同學(xué)制定近期、中期、總目標。師生共同參與周清月結(jié),檢查反饋。過程使用:①情感激勵法;②目標激勵法;③成功激勵法;④評語激勵法。時時拔弄學(xué)生興奮點。(3)管理創(chuàng)新。①過度時期“遲到評價標準更新”、遲到“舉證制”、“遲到彈性制”;②師生矛盾單方沉默法;③課后作業(yè)方式革新,差生可以抄作業(yè);④測練方式革新,閉開卷混合式。(4)教學(xué)秩序創(chuàng)新。①課堂應(yīng)答方式革新,沉默、委托代答、流水線作答。②當(dāng)堂老師原則是不給標準答案。課后啟迪、聯(lián)想、探索解決。③上課偷看正當(dāng)課外書,老師不得沒收,班長、課代表有權(quán)建議課任教師為何吸引不住學(xué)生。④上課疲倦時可適當(dāng)小憩,不作違紀。(5)主要班會創(chuàng)新。內(nèi)容、手段等。
第三把火。引導(dǎo)學(xué)生處理讀書、上網(wǎng)和“早戀”關(guān)系。(1)上網(wǎng)成癮影響身心健康和讀書。我用三招:①自創(chuàng)班歌。班委成員找了三首歌:《愛拼才會贏》、《我來自潮州》、《滄海一聲笑》,并改了原譜歌詞,自娛自樂。②成立綜合科研究機構(gòu),廣泛收集資料,提高研究性學(xué)習(xí)能力。③開通班級博客。高二(11)班班級博客,在2009年3月,學(xué)校評比中獲得一等獎。(2)“早戀”。學(xué)生思想混亂、有“友誼無界限說”、有“愛是動力說”、有“真正man說”。為廓清迷霧:(1)區(qū)分正常交往和“早戀”。我班陳笑瑩、林婉惠、梁蘊怡等三位女同學(xué)都找過我反映有早戀的行為,帶來很多煩惱,我講清楚:①正常交往;②交往過密;③確立戀愛關(guān)系;三種狀態(tài),解開了心結(jié)。(2)恰當(dāng)有效引導(dǎo)。對我班梁蘊怡、林婉惠、盧杰良等確立戀愛關(guān)系的同學(xué):①積極開展青春期教育;②方法有:a、正面引導(dǎo);b、注意力轉(zhuǎn)移;c、個別談話;d、“冷凍法”。幫助他們走過花季雨季。天道酬勤,全班德育智育成績一路攀升,有同事同學(xué)口碑流傳,學(xué)生能學(xué)會做人,學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)生個性健全發(fā)展。
問題即課題。得到學(xué)校的信任,我主動承擔(dān)了政治科組的《教師行動研究》的小課題,《新教師如何順利渡過教學(xué)“磨合期”的研究》,已經(jīng)在第一學(xué)期結(jié)束結(jié)題?,F(xiàn)在正在進行的,參與主持學(xué)校兩個重大德育課題,一是《后進生的不良行為的心理干預(yù)》研究,承擔(dān)課題消費結(jié)題的任務(wù)。二是勒流中學(xué)德育課題組,《勒流中學(xué)“希望生”的現(xiàn)代人格的完善研究》,任課題組副組長,承擔(dān)結(jié)題的任務(wù)。
在調(diào)入勒流中學(xué)的過程中,首先,得到本科組胡清校長等調(diào)入委員會的肯定,愿意培養(yǎng)。其次,進入政治科組這個優(yōu)秀群體,得到同事的息心照顧和培養(yǎng),如科長戴湘的關(guān)懷和學(xué)科專業(yè)的指點和幫助,尤其是在科組網(wǎng)站建設(shè)上,科長不厭其煩,多次親自跑到我辦公室,手把手地教會我很多的新的教育信息技術(shù)。在高二政治備課組中,又得到胡靜教務(wù)專干、任雁妍備課組長的專業(yè)指引,在備課、教學(xué)、命題等方面,高水平的專業(yè)指導(dǎo)和帶領(lǐng)。在課題研究上,又和樂燕霞老師合作,開展德育課題研究,真誠的合作,使我倍受鼓舞。在理基政治的教學(xué)上,又和陳景清老師合作,備課、命題等方面都很愉快。在專業(yè)交流上和生活上,得到農(nóng)丕影、鄧麗瓊、候志華老師的無私的幫助,許多人生的寶貴經(jīng)驗都和盤托出,讓我受益不淺,在和諧、文明和融洽的團隊氛圍中,激發(fā)了我為科組建設(shè)添磚加瓦的熱情。
初來乍到,我需要學(xué)習(xí)的東西很多,需要思考的東西很多,需要反省的東西很多,需要總結(jié)的東西很多,如何在新環(huán)境中更新自己的教育教學(xué)理念,如何在現(xiàn)代化建設(shè)的進程中提高教育教學(xué)質(zhì)量,如何在教育教學(xué)實踐中提升自己的個人的教育教學(xué)水平和能力,如何虛心向同事學(xué)習(xí)借鑒來實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,如何處理好學(xué)校、班級和家長的關(guān)系,如何在班級管理中創(chuàng)新方法,如何提升自己的科研能力等。這些問題一直困擾著我,一直激勵著我,我會在將來的工作中學(xué)習(xí)研究,在研究中提高水平和能力。
述職人:出國留學(xué)網(wǎng)
20xx年xx月xx日
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