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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
推薦學(xué)術(shù)講座后的心得體會高中報告一
一、教師要有先進的教育理念,要處理好角色的轉(zhuǎn)變。
侯老師的講座是從根基教育開始談起,分析了當(dāng)前的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)。按說這些東西離我們基層的老師很遙遠,我們當(dāng)老師的從來就沒有思考過此類問題。說實在話,我們在網(wǎng)絡(luò)上、書刊上、閑談中等很多場合都聽人抱怨過我們國民的素質(zhì)問題,往往都是人人意識到,但又做不到。這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問題,或許在國民素質(zhì)這樣一個“滄?!泵媲?,我們小學(xué)教師的思想和做法也不過是“一粟”而已,但我們也不能因為拯救不了所有淺水洼里的小魚而放棄。星星之火可以燎原,在歷史發(fā)展的長河里,或許有些東西就因為我們的努力正發(fā)生一點點的改變,我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息,因為這是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有:優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。更是說到“不要讓你的技能勝過你的品格”的肺腑之言。今天,聽了侯老師的講座,真所謂是“聽君一席話勝讀十年書”,侯老師正是在我們困惑的問題上起到了一個引領(lǐng)的作用,使我們茅塞頓開,那些心里被“束之高閣”的東西,真該拿出來翻一翻了。教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者,在這個學(xué)習(xí)過程中,教師要以學(xué)生為本,依學(xué)定教,學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟,用自己的觀點去判斷,用自己的語言去表達,讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺。要做到這一方面,教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念,真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。
二、教師要做一個知識淵博的人,要有博大的知識儲備。
從教十余年了,在從教的歷程中,我最初的感覺是簡單,而現(xiàn)在的感覺是越來越難。一個優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多,你就得不斷的學(xué)習(xí)來充實自己,只有豐富的知識儲備才能更好的駕馭課堂,服務(wù)課堂。說實在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進步了很多,挖掘的內(nèi)容越來越豐富,也越來越充實了,但是我也同時意識到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示,尤其是從教學(xué)目標(biāo)到課堂細節(jié)的啟示。他說:“教學(xué)中要理清一個層次問題,那就是:知識---思維---方法。通過學(xué)習(xí)知識,訓(xùn)練孩子的思維,總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,最終達到授人以漁的目的?!弊鳛閷W(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者,老師又該如何修煉?“作為教師,只有學(xué)而不厭,才能保持內(nèi)心的開放和鮮活,才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要?!苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分,教師自身的成長是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí),老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊,使自己更具文化眼光。莊子云:水之積也不厚,則其負大舟也無力;風(fēng)之積也不厚,則其負大翼也無力。只有多讀,多想,多交流,多實踐才能豐富自身底蘊。這是一個需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道,因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有;拿自己所掌握的知識與別人交流探討,是對自己的又一次提升;最后把知識運用到實踐中,傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭,誨人不倦”是教師的重要品質(zhì),其實,前者是后者的必要條件。
三、在教與學(xué)的辯證關(guān)系上,把握好一個“度”字。
在教與學(xué)的辯證關(guān)系上,我們真應(yīng)該好好思考一個“度”字??纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上,往往忽視了孩子親身體驗和探索的過程,生怕課堂上亂而老師的思維放不開,引領(lǐng)不到位,孩子也就放不開,也就不到位。更是因為教條思想,束縛著自己,不敢在課堂上講太多,而耗費了很多時間。特別是當(dāng)孩子知識水平以及表達還不到位時,我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺的產(chǎn)生就是因為現(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的,生怕自己講多了聽課老師會提意見,課堂走了很多彎路。我覺著侯老師說的很對,當(dāng)老師的必要的時候還是要講的。只是要揣摩好一個“度”字,我們不能代替學(xué)生體驗和探索,但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達不到位時,老師可以講授,引導(dǎo)他們總結(jié)。
總之,要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動力,一種樂趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用,因此,我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。
推薦學(xué)術(shù)講座后的心得體會高中報告二
學(xué)術(shù)交流年會主持詞
1、開場:由主持人致開場詞:
尊敬的嘉賓,同學(xué)們:
大家午時好!
歡迎大家來到我們的交流會現(xiàn)場。在今日這樣一個秋高氣爽的日子里,相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心境。
我們十分榮幸的邀請到學(xué)院的部分領(lǐng)導(dǎo)教師來到此次交流會的現(xiàn)場,為大家解答心中的疑惑,共談大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先由我為大家介紹今日來到交流會的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。2、介紹本分會場的主要與會教師:
參加此次會議的有:
。。。。教師
下頭讓我們再次以熱烈的掌聲,向各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示最誠摯的歡迎!
3、下頭進行大會第一項:
有請委員會主任、可再生能源學(xué)院院長徐進良教授為本次交流年會致辭:致辭結(jié)束:多謝徐進良院長的精彩致辭
4、下頭進行大會第二項:
今日的交流會不屬于我,而是屬于在坐的每一位。下頭就把時間交給大家,進入本次交流會的第二個議程:現(xiàn)場互動交流:
下頭有請第一位為我們進行匯報的同學(xué)。。。:
匯報結(jié)束后:感激。。。同學(xué)精彩的匯報,下頭有請與會的教師和同學(xué)提問,進行互動交流。
提問結(jié)束后:再次感激各位教師和同學(xué)的精彩發(fā)言,下頭有請。。。
5、會議結(jié)束、評委總結(jié)
此次交流會到達了預(yù)期目的,但這僅僅只是一個開頭,下頭有請。。。院長為本次的學(xué)術(shù)交流年會進行簡要的評審總結(jié):
總結(jié)結(jié)束后:感激徐進良院長精彩的發(fā)言
同學(xué)們:斗轉(zhuǎn)星移,日月如梭,青春的時光就要度過,讓藍天白云為我們起舞,讓青山綠水為我們作賦,讓我們把握住今日,我們的明天會更加燦爛。
再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中參加我們的交流會,同時也感激各位同學(xué)的到來,華北電力大學(xué)第九屆研究生學(xué)術(shù)交流年會可再生能源學(xué)院分會場到此結(jié)束,多謝大家的光臨!
6、評委離場:
下頭請大家以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)教師離場!
推薦學(xué)術(shù)講座后的心得體會高中報告三
第十屆全國流體力學(xué)學(xué)術(shù)會議定于20xx年10月25日至28日在杭州召開。本屆會議由中國力學(xué)學(xué)會流體力學(xué)專業(yè)委員會主辦,浙江大學(xué)、中國計量大學(xué)和浙江省力學(xué)學(xué)會共同承辦。
凡未正式發(fā)表的在流體力學(xué)理論、方法和應(yīng)用等方面的學(xué)術(shù)思想、探索與發(fā)現(xiàn)、研究進展和成果等均可以論文形式投稿。
與國防研究有關(guān)的論文,其保密性由論文作者自行負責(zé),須經(jīng)作者所在單位審核。
論文計量單位參照《中華人民共和國法定計量單位》中的有關(guān)規(guī)定。
請于20xx年4月30日前,將不超過一頁a4紙的論文摘要發(fā)送到以下電子郵箱:。摘要經(jīng)審核后,將及時通知作者錄用結(jié)果。被錄用的論文應(yīng)于20xx年7月31日前提交全文。
論文摘要和全文的模板下載網(wǎng)址
會議交流設(shè)為三個部分,組織形式見下表:
論文摘要截止日期:20xx年4月30日
論文錄用通知日期:20xx年5月31日
論文全文截止日期:20xx年7月31日
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