學(xué)術(shù)講座后的心得體會高中報告 高中數(shù)學(xué)講座心得體會(三篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦學(xué)術(shù)講座后的心得體會高中報告一

一、教師要有先進的教育理念，要處理好角色的轉(zhuǎn)變。

侯老師的講座是從根基教育開始談起，分析了當前的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)。按說這些東西離我們基層的老師很遙遠，我們當老師的從來就沒有思考過此類問題。說實在話，我們在網(wǎng)絡(luò)上、書刊上、閑談中等很多場合都聽人抱怨過我們國民的素質(zhì)問題，往往都是人人意識到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問題，或許在國民素質(zhì)這樣一個“滄?！泵媲?，我們小學(xué)教師的思想和做法也不過是“一粟”而已，但我們也不能因為拯救不了所有淺水洼里的小魚而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長河里，或許有些東西就因為我們的努力正發(fā)生一點點的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因為這是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。更是說到“不要讓你的技能勝過你的品格”的肺腑之言。今天，聽了侯老師的講座，真所謂是“聽君一席話勝讀十年書”，侯老師正是在我們困惑的問題上起到了一個引領(lǐng)的作用，使我們茅塞頓開，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來翻一翻了。教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者，在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺。要做到這一方面，教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。

二、教師要做一個知識淵博的人，要有博大的知識儲備。

從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的感覺是簡單，而現(xiàn)在的感覺是越來越難。一個優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多，你就得不斷的學(xué)習(xí)來充實自己，只有豐富的知識儲備才能更好的駕馭課堂，服務(wù)課堂。說實在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進步了很多，挖掘的內(nèi)容越來越豐富，也越來越充實了，但是我也同時意識到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示，尤其是從教學(xué)目標到課堂細節(jié)的啟示。他說：“教學(xué)中要理清一個層次問題，那就是：知識---思維---方法。通過學(xué)習(xí)知識，訓(xùn)練孩子的思維，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，最終達到授人以漁的目的?！弊鳛閷W(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無力。只有多讀，多想，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊。這是一個需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有；拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升；最后把知識運用到實踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實，前者是后者的必要條件。

三、在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，把握好一個“度”字。

在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個“度”字。看看我們現(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗和探索的過程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開，也就不到位。更是因為教條思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費了很多時間。特別是當孩子知識水平以及表達還不到位時，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺的產(chǎn)生就是因為現(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽課老師會提意見，課堂走了很多彎路。我覺著侯老師說的很對，當老師的必要的時候還是要講的。只是要揣摩好一個“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗和探索，但當孩子現(xiàn)有的水平表達不到位時，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。

總之，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動力，一種樂趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。

推薦學(xué)術(shù)講座后的心得體會高中報告二

學(xué)術(shù)交流年會主持詞

1、開場：由主持人致開場詞：

尊敬的嘉賓，同學(xué)們：

大家午時好！

歡迎大家來到我們的交流會現(xiàn)場。在今日這樣一個秋高氣爽的日子里，相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心境。

我們十分榮幸的邀請到學(xué)院的部分領(lǐng)導(dǎo)教師來到此次交流會的現(xiàn)場，為大家解答心中的疑惑，共談大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先由我為大家介紹今日來到交流會的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。2、介紹本分會場的主要與會教師：

參加此次會議的有：

。。。。教師

下頭讓我們再次以熱烈的掌聲，向各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示最誠摯的歡迎!

3、下頭進行大會第一項：

有請委員會主任、可再生能源學(xué)院院長徐進良教授為本次交流年會致辭：致辭結(jié)束：多謝徐進良院長的精彩致辭

4、下頭進行大會第二項：

今日的交流會不屬于我，而是屬于在坐的每一位。下頭就把時間交給大家，進入本次交流會的第二個議程：現(xiàn)場互動交流：

下頭有請第一位為我們進行匯報的同學(xué)。。。：

匯報結(jié)束后：感激。。。同學(xué)精彩的匯報，下頭有請與會的教師和同學(xué)提問，進行互動交流。

提問結(jié)束后：再次感激各位教師和同學(xué)的精彩發(fā)言，下頭有請。。。

5、會議結(jié)束、評委總結(jié)

此次交流會到達了預(yù)期目的，但這僅僅只是一個開頭，下頭有請。。。院長為本次的學(xué)術(shù)交流年會進行簡要的評審總結(jié)：

總結(jié)結(jié)束后：感激徐進良院長精彩的發(fā)言

同學(xué)們：斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，青春的時光就要度過，讓藍天白云為我們起舞，讓青山綠水為我們作賦，讓我們把握住今日，我們的明天會更加燦爛。

再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中參加我們的交流會，同時也感激各位同學(xué)的到來，華北電力大學(xué)第九屆研究生學(xué)術(shù)交流年會可再生能源學(xué)院分會場到此結(jié)束，多謝大家的光臨！

6、評委離場：

下頭請大家以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)教師離場！

推薦學(xué)術(shù)講座后的心得體會高中報告三

第十屆全國流體力學(xué)學(xué)術(shù)會議定于20xx年10月25日至28日在杭州召開。本屆會議由中國力學(xué)學(xué)會流體力學(xué)專業(yè)委員會主辦，浙江大學(xué)、中國計量大學(xué)和浙江省力學(xué)學(xué)會共同承辦。

凡未正式發(fā)表的在流體力學(xué)理論、方法和應(yīng)用等方面的學(xué)術(shù)思想、探索與發(fā)現(xiàn)、研究進展和成果等均可以論文形式投稿。

與國防研究有關(guān)的論文，其保密性由論文作者自行負責(zé)，須經(jīng)作者所在單位審核。

論文計量單位參照《中華人民共和國法定計量單位》中的有關(guān)規(guī)定。

請于20xx年4月30日前，將不超過一頁a4紙的論文摘要發(fā)送到以下電子郵箱：。摘要經(jīng)審核后，將及時通知作者錄用結(jié)果。被錄用的論文應(yīng)于20xx年7月31日前提交全文。

論文摘要和全文的模板下載網(wǎng)址

會議交流設(shè)為三個部分，組織形式見下表：

論文摘要截止日期：20xx年4月30日

論文錄用通知日期：20xx年5月31日

論文全文截止日期：20xx年7月31日