學校官微推廣宣傳心得體會范文 如何做好學校宣傳(二篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)學校官微推廣宣傳心得體會范文一

2、生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。

3、如果你愿意去發(fā)現(xiàn)，其實每一天都很美！

4、長不過執(zhí)念，短不過善變。

5、愛并不復(fù)雜，復(fù)雜的是人。

6、人生難得起起落落，還是要堅強的生活。

7、只要你保持微笑，生活就會向你微笑！

8、夢境總是幸福的，現(xiàn)實總是殘酷的。

9、勿以怨恨對待任何人，應(yīng)以慈愛加給所有的人。

10、每個人都是單行道的跳蚤，每個人都皈依自己的宗教。

11、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。

12、打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。

13、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。

14、任何事情，總有答案。與其煩惱，不如順其自然。

15、煩惱是自己制造自己享用的一種精神。

16、用放大鏡去看人生，人生則是一場悲??；而用望遠鏡去看人生，人生則是一場喜劇。

17、莫做無情之人，莫行絕情之事！

18、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

19、人生如戲，戲如人生，每個人都在上演著不同的角色

20、人需要沉淀，要有足夠的時間去反思，才能讓自己變得更完美。

21、你對著時光悲傷，卻忘了時光比你健忘。

22、想要別人尊重你，首先就要學會尊重別人。

23、人生就像一盤琪，你的生死在手中。

24、但凡覺得辛苦，便是強求。

25、一杯茶品人生沉浮，平常心越萬千世界。

26、人不怕走在黑夜里，就怕心中沒有光。

27、最后的措手不及是因為當初游刃有余的自己

28、青春是打開合不上的書，人生是踏上了回不了頭的路。

29、一個人越炫耀什么就說明他越缺少什么。

30、知世故而不世故，才是最善良的成熟。

31、水沒有魚會更清澈，魚沒有水則會死

32、學會珍惜，才會擁有。

33、山高自有可行路，水深自有渡船人。

34、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

35、腦袋決定口袋，心態(tài)決定成敗。

36、人生活的是經(jīng)歷，幸?？偸窃诼飞?。

37、歲月禁不起太長的等待。

38、勇敢站起來快步向前沖是你唯一的出路

39、你無法讓世界為你改變，也無法讓別人為你改變，唯一能改變的只有自己。

40、沒有十全十美的生活，貧賤富貴，開心就好。

41、直覺會因為聽覺視覺觸覺產(chǎn)生錯覺

42、活得長并不見得活得好，活得好就是活得足夠長。

43、人生其實只有三天：昨天，今天，明天！

44、想得太多只會毀了你，讓你陷入忐忑，讓實際上本不糟糕的事情，變得糟糕。

45、放好心態(tài)，失去的東西，不要悲傷，你就當，他本身就不屬于你。

46、別讓嫉妒長成荊棘，那會扎傷別人，也會刺傷自己。

47、自由不是做你想做的事，而是可以不做你不想做的。

48、虛心的人用文憑來鞭策自己，心虛的人用文憑來炫耀自己。

49、很多事，唯有當距離漸遠時，才能回首看清它。

50、望來已是幾千載，只似當時初望時。

51、人生就像一場電影，回憶終究是回憶，永遠回不去

52、失去才是成長過程最堅硬的后臺。

53、真誠不意味著要指責別人的缺點，但意味著一定不恭維別人的缺點。

54、細心把握身邊每份感動，逝去的已逝去，不會再追憶。

55、回味能使人走向成熟，能給人一種得意，一種自豪，多一份力量，能使人知足長樂。

56、誰沒有錯過誰不貪新厭舊

57、緣分是本書，翻的太快會錯過，而認真讀會讓人淚流

58、人心無底洞，填不滿，掏不空。

59、很多人如果換一個時間認識，就會有不同的結(jié)局。

60、有時候一句微不足道的話可以讓一個人感動半天。

61、不要和別人比較，在比較之前你已經(jīng)比別人低了。

62、人之所以活的累，是因為放不下架子，撕不開面子，解不開情結(jié)。

63、生活就像騎自行車，不會自己倒，除非你不往前蹬

64、規(guī)則是一種約束，更是一種自由

65、思想的偏激只會帶來更偏激的答案。

66、真正的滿足來自你的內(nèi)心，而不是外界的人和物。

67、放棄想要的東西，才能夠選擇做正確的事情。

68、其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。

69、心緒比思維敏捷，語言比心緒理智。

70、心中有愛，才會人見人愛！

71、人發(fā)展的歷程就象爬山，每登上一個高度都能看到更遠更美的風景！

72、把拳頭收回來是為了更有力的還擊。

73、人生無非就是你笑笑人家，人家笑笑你。

74、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明

75、家里的飯是為生活，學校的飯是為生存。

76、疼痛是唯一可以讓人瞬間清醒的東西

77、成熟是一個很痛的詞，它不一定會得到，卻一定會失去

78、雜草多的地方莊稼少，空話多的地方智慧少。

79、做一個簡單的人，踏實而務(wù)實。不沈溺幻想，不庸人自擾。

80、懂得傾聽別人的忠告，懂得分辨別人的贊美。

有關(guān)學校官微推廣宣傳心得體會范文二

“微課”是新時代的產(chǎn)物，正在強勢沖擊著我們的傳統(tǒng)教學，改變著我們的學習方式和教學方式。學習并了解“微課”，是大勢所趨，也是新時期對教師的要求。今年寒假，我通過網(wǎng)絡(luò)，詳細學習和了解了有關(guān)微課及其制作的相關(guān)知識，了解了學科教學中運用“微課”的好處。通過這些學習，我受益匪淺。一個知識點，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、幾分鐘的學習享受，就可以讓更多的學生愛上學習。這不正是我們每個教師都期盼的嗎?微課，看來不簡單。下面談?wù)勛约旱膬牲c學習體會：

一、明確了概念，轉(zhuǎn)變了思想

“微課”并非如我之前理解的是一段隨意剪輯的教學視頻，而是指以視頻為主要載體，圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩的教與學活動的全過程。其特點是時間在10分鐘以內(nèi)，這是依據(jù)“注意力十分鐘法則”而設(shè)定的;有明確的教學目標，微課主要是為了解決教學中某個知識點，特別是教學中的重點、難點等內(nèi)容，它的教學目標相對單一，指向性明確，所有的教學設(shè)計與制作都是圍繞某個知識點展開，不僅注重教師的“教”，更注重學生“學”的設(shè)計;內(nèi)容短小、集中說明一個問題，也就是一個微課只說清楚一個知識點就行了，可以是碎片化的知識點、考點，還可以是作業(yè)題、考試真題、模擬題等，知識點不宜過多過雜，如果內(nèi)容較多，可以制作系列微課。

微課程這一新事物的出現(xiàn)和發(fā)展必然會帶來教學方式的變革。它把傳統(tǒng)的教學場地從課堂拓展到了信息終端(pc電腦，手機，ipad等);教學時間從課堂上拓展到了學生的可能空余時間;知識傳授方式由課堂上一師對多生改為一師一生?，F(xiàn)在學生知識基礎(chǔ)不同，學習能力各異，這種教學方式的出現(xiàn)比較好的適應(yīng)了不同的個體需求。教師錄制好的`教學視頻上傳至學校服務(wù)器，學生在自習課或課外使用平板電腦從服務(wù)器上下載并觀看教學視頻，利用教學視頻，學生根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師集體教學那樣緊繃神經(jīng)，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，沒懂的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細思考或筆記，學生真正成為了學習的主體，他們始終處于思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，真正實現(xiàn)了個性化學習。

正如翻轉(zhuǎn)課堂首創(chuàng)者——美國山區(qū)學校化學教師喬納森·伯爾曼(jon bergmann)和亞倫·薩姆斯(aaron sams)所感觸的，“翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)改變了我們的教學實踐。我們再也不會在學生面前花費30分鐘～60分鐘來講解。我們可能永遠不會回到傳統(tǒng)的教學方式了?！?/p>

作為一名身處經(jīng)濟相對落后，信息設(shè)備不完備的農(nóng)村學校的語文教師，自我滿足、沉溺安逸要不得，否則自我成長無從談起。我要認真研究微課，積極嘗試制作微課，努力掌握微課的應(yīng)用，以便更好地服務(wù)于教學，讓微課從城市到農(nóng)村的步伐，能夠走得快一些。

二、了解了制作，避免了盲目

作為一項新技術(shù)，光有渴望、愛慕之心不行，還得零距離接觸、熟練掌握它才行。以前也覺得微課不錯，但總沒有嘗試的勇氣，感覺技術(shù)太復(fù)雜，有一種“老虎吃天，無處下手”的盲目感和無力感。這一次的學習，讓我認識到：制作微課，廣大教師人人都可以。

要制作一個好的微課，首先是規(guī)劃微課內(nèi)容，也就是選題。微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學的某個環(huán)節(jié)，是教學中的難點突破，課后的習題講解。它的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。

微課展現(xiàn)的雖是某個教學重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導入、過程和小結(jié)。所以要制作微課的第二步應(yīng)是撰寫教學設(shè)計。教學設(shè)計中的環(huán)節(jié)也要齊全，條理要清晰。課題、學科、適應(yīng)年級、學情分析、作品分析、基本流程都是要有的，而且在設(shè)計時要有自己的見解，有思想、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。

第三步是制作一個多媒體課件。課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù);但它畢竟只是教學的輔助，不能喧賓奪主;應(yīng)盡量做到簡潔、美觀大方。

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料。錄制并不像我所想的那么復(fù)雜，可以先用“錄象專家”進行錄制，再用“格式工廠”進行轉(zhuǎn)換，最后就是上傳文件了?，F(xiàn)在還有一種新穎的制作微課的方法，那就是用手機錄制。手機人人都有，且錄制視頻非常的方便，比起復(fù)雜的錄屏軟件而言，更容易被廣大教師所接受。

其實，從制作流程來看，微課的制作還是較容易的。但是在教學內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課，如何設(shè)計，用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學習之后一直思考的問題。

作為一名農(nóng)村中學的語文教師，我有責任、有義務(wù)迎接挑戰(zhàn)，更加全面、深入地去認識微課，學習制作微課，并創(chuàng)造性的運用到日常教學工作中去，更好地為學生自主學習服務(wù)。在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步。