從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

有關(guān)自立自強(qiáng)助我成長(zhǎng)心得體會(huì)精選一

一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。

我在小學(xué)就讀的這六年中，能模范地遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。我能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與不良習(xí)慣劃清界線。同時(shí)我能做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評(píng)。

二、刻苦勤奮、成績(jī)喜人。

小學(xué)六年來(lái)，我就以“勤奮務(wù)實(shí)，永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中，我也以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。雖然取得的了如此喜人的成績(jī)，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真;即使有失敗，我也不氣餒，努力奮斗，爭(zhēng)取下次能考好。從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。我還經(jīng)常說(shuō)：“我的未來(lái)在于明天，而我的明天又在于今天的努力奮斗?！?/p>

三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。

我不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心地幫助同學(xué)。我認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是會(huì)耐心地講解給他們聽(tīng)，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望大家都能共同步。

四、做好助手、展現(xiàn)能力。

雖然我學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是我絕對(duì)不會(huì)忘記自己是班里的“領(lǐng)頭”。我總是會(huì)把班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)和各種活動(dòng)都安排得井井有條，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。

五、關(guān)心班級(jí)、愛(ài)護(hù)公物。

我作為班長(zhǎng)，當(dāng)然知道以身作側(cè)，以大局為重的道理。我會(huì)毫不吝惜地犧牲個(gè)人時(shí)間，

認(rèn)真地完成老師給予我的任務(wù)。每當(dāng)學(xué)校布置手抄報(bào)任務(wù)時(shí)，我就帶領(lǐng)同學(xué)們找資料，出手抄報(bào)往往要用上一個(gè)星期的課余時(shí)間，，但我毫無(wú)怨言，我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜!”有時(shí)，班上的勞動(dòng)，我都會(huì)積極主動(dòng)地利用課外時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們一起修好，從不計(jì)較個(gè)人得失，被同學(xué)們譽(yù)為“活雷鋒”。

六、讓父母為自己而驕傲

作為家中的獨(dú)生子女，我并不是像大多數(shù)孩子那樣“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，我從小要求自己做到勤儉自強(qiáng)，成為父母的驕傲。

父母由于工作忙并沒(méi)有太多時(shí)間照顧我，我也因此從小養(yǎng)自強(qiáng)自立，自強(qiáng)的好習(xí)慣。

我上學(xué)前班時(shí)便學(xué)會(huì)了自己做飯，上小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)了洗衣服，爸爸媽媽不在家時(shí)我就自己照顧自己，洗衣，做飯，收拾房間，樣樣拿的起，放的下。

我有時(shí)還會(huì)早起為爸爸媽媽做飯，當(dāng)他們清晨起床后看到一桌已做好的飯菜，那甜蜜的表情就成了我最大的欣慰。

我就是這樣一個(gè)尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取、刻苦勤奮、不驕不躁、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，是老師的好助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣!

有關(guān)自立自強(qiáng)助我成長(zhǎng)心得體會(huì)精選二

一個(gè)六歲孩子，因?yàn)樽鳂I(yè)多，怕去學(xué)校。母親怕孩子失去學(xué)習(xí)興趣，就幫孩子寫(xiě)作業(yè)。這件事確實(shí)讓人揪心。但是，我們不能贊成這位母親的做法。

這個(gè)材料的提出，再一次讓人真真感受到“可憐天下父母心”。父母對(duì)孩子，并不是養(yǎng)大就可以了。做父母的必須注重培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)的精神。

生活，有時(shí)候是很殘酷的。據(jù)說(shuō)，在非洲的大草原上，這邊，獅子要求自己的孩子必須比羊跑得更快;那邊，羊要求自己的孩子必須跑過(guò)那些小獅子。人類(lèi)世界與動(dòng)物世界有時(shí)非常相似，要想競(jìng)爭(zhēng)不敗，要想不被吃掉，必須直面現(xiàn)實(shí)，必須自強(qiáng)不息。

必須告訴孩子，別人能寫(xiě)完作業(yè)，你也要能寫(xiě)完。不能畏懼困難，你以后會(huì)長(zhǎng)大，你以后要面對(duì)的困難還會(huì)有很多。你要做一個(gè)勇敢的孩子，母親會(huì)為你驕傲。做母親的心中要有數(shù)，即使孩子比不過(guò)別人，也要讓孩子每天都比自己有一些進(jìn)步。

母親的淚水，永遠(yuǎn)只能儲(chǔ)存在心里。鞭策、鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)不要代替孩子去克服困難?！叭龤q看大，十歲看老”。不要讓孩子從小就養(yǎng)成一種依賴(lài)心理。孩子以后還要上初中、高中等等，你替得了孩子一時(shí)，你替不了孩子一世。

自立、自強(qiáng)，是一個(gè)人在這個(gè)世界上生存的基礎(chǔ)。如果做不到這一點(diǎn)，那么，這個(gè)人就很難有尊嚴(yán)，這個(gè)人就有可能成為別人的包袱、累贅。在生活、工作中，就有可能沒(méi)有人愿意與他合作。

當(dāng)今社會(huì)，不注重孩子自立、自強(qiáng)精神培養(yǎng)的現(xiàn)象還有不少。有的做父母的對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，從來(lái)不讓孩子在家做任何家務(wù)，以至于孩子連地都不會(huì)掃。孩子要什么買(mǎi)什么，百依百順，甚至孩子不愿意學(xué)習(xí)，父母也愿意幫著孩子向老師請(qǐng)假。這樣的孩子，怎么可能自立、自強(qiáng)?

要讓孩子自立、自強(qiáng)，就要讓孩子有志向，有夢(mèng)想;有了志向和夢(mèng)想，就能鼓舞孩子遇到困難，永不躲避、永不退讓。

要讓孩子自立、自強(qiáng)，就要多用些“苦難”磨練他們;這樣，他們才能更勇敢、更頑強(qiáng)，他們的知識(shí)、能力才會(huì)不斷增長(zhǎng)。

總之，自立、自強(qiáng)，是一個(gè)人生存的基礎(chǔ);要想人生不敗，必須自立、自強(qiáng)。

有關(guān)自立自強(qiáng)助我成長(zhǎng)心得體會(huì)精選三

矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,翱翔在高空,無(wú)畏的目光點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路,尋找自己的天堂。它自信,得到詩(shī)人的謳歌;它自強(qiáng),受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此,滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢

生活中有這樣一個(gè)故事:

一位中國(guó)留學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了美國(guó)一所著名的大學(xué)。懷揣著夢(mèng)想,他告別了父母,遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)。但是,入學(xué)不久,他就提出了退學(xué)。理由很簡(jiǎn)單:生活飲食不習(xí)慣,父母所給的生活費(fèi)已經(jīng)花完。

回到家鄉(xiāng)的機(jī)場(chǎng),迎接他的是年近花甲的父親,當(dāng)他看到久違的父親就高興的撲過(guò)去,父親一腿部,兒子撲了個(gè)空,一個(gè)趔趄摔倒在地。父親看著尷尬的兒子深情的說(shuō):“孩子,這個(gè)世界上沒(méi)有任何人可以做你的靠山,你若想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,任何時(shí)候都不能喪失那個(gè)叫自立、自信、自強(qiáng)的生命支點(diǎn),一切全靠你自己。”說(shuō)完,父親塞給兒子一張返程機(jī)票。

這學(xué)生沒(méi)跨進(jìn)家門(mén)就直接登上了返回美國(guó)的航班,返校不久,他獲得了學(xué)院里的最高獎(jiǎng)學(xué)金,且有數(shù)篇論文陸續(xù)發(fā)表在有國(guó)際影響的刊物。

上面的故事告訴我們一個(gè)道理:每個(gè)人出生在什么樣的家庭,有多少財(cái)產(chǎn),有什么樣的父親并不重要,重要的是我們不能將希望寄托于他人,,必要時(shí)給自己一個(gè)趔趄,只要不言放棄,自信、自強(qiáng)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的事。

同學(xué)們,想想吧!想想含辛茹苦的父母,想想他們那雙飽含期待的眼神――我們要自信!

同學(xué)們,看看吧!看看身邊的勇士們,看看他們?cè)谥R(shí)的海洋中如何拼搏進(jìn)取的――我們更要自強(qiáng)!

羅馬的雄偉并非一日建成的,成功更非一蹴而就的。為了明天燦爛的笑容,讓我們用知識(shí)武裝自己,完善自己,只有全心奮斗,才能滿心收獲。讓我們高掛“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡拇?讓我們樹(shù)立“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的決心;讓我們唱響“我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘,我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在走”

親愛(ài)的同學(xué)們,在希望的田野上,讓我們用青春播下種子,用汗水澆灌茁壯的禾苗,用勤奮呵護(hù)怒放的花蕾,愛(ài)的果實(shí)終將屬于我們。

親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們手牽手,團(tuán)結(jié)起來(lái);肩并肩,振作起來(lái);心連心,自信、自強(qiáng)起來(lái),一起同行那美好的人生路!

有關(guān)自立自強(qiáng)助我成長(zhǎng)心得體會(huì)精選四

自立就是自己的事情自己干，明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。我們應(yīng)該要從我們平時(shí)在做的小事做起，從自己的能夠做的事情做起，努力的做一個(gè)能夠自立的人。

眾所周知的作家張海迪，他5歲就患上了脊髓病，可憐的她從此胸部以下全部癱瘓，在如此大的打擊下，她沒(méi)有放棄、沒(méi)有失望，而是勇敢地站了起來(lái)。從那時(shí)起，她用超人的毅力開(kāi)始了她獨(dú)立的人生。因?yàn)闅埣彩顾裏o(wú)法像常人一樣上學(xué)，于是她便在家中自學(xué)了中學(xué)的全部課程。除此之外她還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和研究生的部分課程。

從那以后，張海迪走上了從事文學(xué)創(chuàng)作之路，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英文小說(shuō)。編著了《生命的追問(wèn)》等書(shū)籍。她的眾多作品先后在各國(guó)出版。在我們的身邊也有一個(gè)自立、自強(qiáng)的好榜樣，他名叫小江，他家境優(yōu)越，生活無(wú)憂無(wú)慮，但他在上中學(xué)時(shí)就自覺(jué)培養(yǎng)自立的能力。進(jìn)入大學(xué)之后，他開(kāi)始償試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷(xiāo)員、家教、服務(wù)生等工作，在實(shí)踐中學(xué)到了不少東西。

臨畢業(yè)時(shí)，某著名公司來(lái)學(xué)校招聘人才，經(jīng)過(guò)面試和考察很快相中了他。這些事例都告訴我們，只有自立、自強(qiáng)，才能創(chuàng)造出美好的未來(lái);也只有自立、自強(qiáng)，才能讓我們戰(zhàn)勝自己的命運(yùn)。如果我們一直生活在家庭、學(xué)校的保護(hù)傘下，那么我們做人是失敗的，我們的命運(yùn)將是悲苦的。

有這么一對(duì)夫婦，他們晚年得子，十分高興，把兒子視為掌上明珠。捧在手上怕飛，含在口里怕化，兒子長(zhǎng)大后什么事情都不讓他干，結(jié)果，他們的兒子連最基本的生活也不能自理。一天，夫婦倆要出遠(yuǎn)門(mén)，怕兒子餓著，于是，就想了一個(gè)辦法，烙了一張大餅，套在兒子的頸上，告訴他想吃時(shí)就咬一口，但等他們倆夫妻回家時(shí)，兒子還是餓死了。原來(lái)，他只知道吃頸前的餅，不知道把餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吃。

從中告訴我們，依賴(lài)會(huì)使我們的人生充滿悲劇;會(huì)使人缺乏獨(dú)立自主的能力和精神;喪失人格;甚至走上違法犯罪的道路;貪圖享受的人，也是不可能在社會(huì)生活中自立的。

我們要自立，首先，應(yīng)樹(shù)立自立的觀念，為自己定一個(gè)可行的自立目標(biāo);其次，要立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從我們身邊的小事做起;同時(shí)，要培養(yǎng)自己的自立能力，也要大膽的投身到社會(huì)實(shí)踐。

因?yàn)橹挥性谏鐣?huì)生活中反復(fù)的鍛煉、不斷實(shí)踐，才能逐步提高我們的自立的能力。讓我們?nèi)娴乜创约?，讓我們的人生充滿自立意識(shí)，讓我們的生活從此與眾不同，讓我們一起享受自立帶給我們的無(wú)窮樂(lè)趣。俗話說(shuō)的好:”滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”這句話充分說(shuō)明了我們應(yīng)該自己的事情自己干，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

朋友，驅(qū)走我們的依賴(lài)心理，讓我們用輕松的腳步走向自立的世界，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于我們自己的世界，讓我們以后的人生更加燦爛和美好。

有關(guān)自立自強(qiáng)助我成長(zhǎng)心得體會(huì)精選五

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，

大家好!

我們的祖國(guó)叫中國(guó)。她曾經(jīng)有過(guò)燦爛的文化、悠久的歷史;也曾經(jīng)經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、帝國(guó)主義鐵蹄的踐踏;也曾經(jīng)承受了多次的天災(zāi)、眾志成城的考驗(yàn)?？扇缃瘢琅f巍峨地屹立在世界東方。這是前輩的心血凝成的。

這里我給大家說(shuō)一件實(shí)例。有一個(gè)中日雙方的中學(xué)生舉行的夏令營(yíng)活動(dòng)，閉營(yíng)當(dāng)天，日方的一名中學(xué)生在一家餐館內(nèi)指著我國(guó)東北三省對(duì)中方記者侃侃而談：“別看這塊地盤(pán)現(xiàn)在是你們中國(guó)的，可在過(guò)十幾年這片土地一定會(huì)成為我們?nèi)毡镜摹！庇浾弋?dāng)時(shí)都有些后怕!

原來(lái)他出口狂言，是事出有因的。在這次夏令營(yíng)活動(dòng)中，他看中國(guó)中學(xué)生的表現(xiàn)和日本學(xué)生的反差。有一個(gè)游戲是這樣的：雙方同學(xué)從a地點(diǎn)前往b地點(diǎn)，途中去的方式大家可任意選擇，可步行，可乘車(chē)。小小的選擇，結(jié)果卻出人意外——中國(guó)學(xué)生只有兩名步行，其余均乘車(chē);日本學(xué)生無(wú)一乘車(chē)，全部憑雙腿到達(dá)b地點(diǎn)。在雙方下塌的賓館服務(wù)員的介紹，他們打掃房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，凡中國(guó)學(xué)生住過(guò)的又臟又亂，而日本學(xué)生居住的房間離開(kāi)時(shí)都很整潔。還有，閉營(yíng)當(dāng)天中方學(xué)生家長(zhǎng)好多開(kāi)車(chē)來(lái)接孩子，而日本學(xué)生都是自己打點(diǎn)行理，自主選擇回家，無(wú)一家長(zhǎng)陪同。

自強(qiáng)自立演講稿中日夏令營(yíng)活動(dòng)中發(fā)生的這些事情說(shuō)明了什么?中日雙方的學(xué)生有著不同的表現(xiàn)，來(lái)自不同的國(guó)家，說(shuō)明他們接受不同的教育，灌輸不同的理念。教育、思想決定著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。那個(gè)日本學(xué)生敢出狂言，是他看到了中國(guó)的“寄生蟲(chóng)!”

說(shuō)起中日，大家也許不得不想起前一段時(shí)間發(fā)生的釣魚(yú)島事件。日本為什么把我國(guó)固有的領(lǐng)土說(shuō)成他們的地盤(pán)?他們憑什么非法拘留中國(guó)的漁船、船長(zhǎng)、船員?歸根結(jié)底，還是因?yàn)槲覀儑?guó)家目前還是不夠強(qiáng)大。不然，日本怎么不去找美國(guó)、俄羅斯的事?同學(xué)們，雖然我們國(guó)家比過(guò)去是強(qiáng)大了，可連小小的日本就想給我們國(guó)家威脅，將來(lái)的中國(guó)還能干什么?難道說(shuō)還能讓八國(guó)聯(lián)軍的悲劇重演嗎?

同學(xué)們，要想改變祖國(guó)的未來(lái)，就得學(xué)習(xí)像錢(qián)學(xué)森這樣的前輩，刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉身體，養(yǎng)成自己的事情自己做，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，從小做一個(gè)自強(qiáng)自立的中國(guó)人!長(zhǎng)大才能報(bào)效偉大的祖國(guó)!

謝謝大家，我的演講完畢!

有關(guān)自立自強(qiáng)助我成長(zhǎng)心得體會(huì)精選六

各位老師、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《青少年要自立》

今日，我看到這樣一則電視廣告：一個(gè)活蹦亂跳的小木偶在操縱者的幫助下，表演得十分精彩。突然，一把大剪刀將操縱者手中的木偶連線全部剪斷，原本活潑可愛(ài)的小木偶一下子癱倒在地，再也站不起來(lái)了?？赐赀@則廣告，我突然意識(shí)到，這不正是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反映嗎?那巨大的剪刀代表社會(huì)現(xiàn)實(shí)，操縱者和連線代表學(xué)校、家庭等給予我們的“優(yōu)越”條件，而那個(gè)活蹦亂跳的小木偶則代表我們這一代中學(xué)生。

由此，我想起了另外一個(gè)故事：有一只美麗的鸚鵡，在主人多年的精心喂養(yǎng)下長(zhǎng)大，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。一天，它被放回秋天的山林，可它在屬于自己的世界中僅僅生活了幾天就死掉了。這是為什么?人們帶著疑問(wèn)將它的尸體做了解剖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它腸胃空空，腹中一點(diǎn)食物也沒(méi)有，為什么它能在主人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，卻會(huì)慘死在秋果累累的樹(shù)林中呢?

原因很簡(jiǎn)單，這些年它都是過(guò)著飯來(lái)張口的寄生生活，久而久之，它已喪失了捕食的本領(lǐng)，即生存的能力。我們由此可以看出，長(zhǎng)期生活在優(yōu)越的條件下，就會(huì)喪失斗志和自立的能力。

如果說(shuō)木偶和鸚鵡的悲劇是人們強(qiáng)加于它們而情有可原的話，那么，作為有思想的人，如落得類(lèi)似的下場(chǎng)豈不是比它們更可悲嗎?

有這樣一位同學(xué)，在開(kāi)學(xué)的第一天，母親給他帶了兩個(gè)雞蛋，可到了晚上，他又將雞蛋原封不動(dòng)地帶了回來(lái)。他的理由可笑之極：“雞蛋沒(méi)有縫怎么剝?”這就是未來(lái)承擔(dān)祖國(guó)重任的一代嗎?他們有這樣的能力嗎?

慘痛的教訓(xùn)還有很多很多。而目前，我們中的大多數(shù)“小皇帝”、“小公主”仍被父母呵護(hù)著，嘴里噙著怕化了，手里捧著怕碎了。使我們喪失了自立能力，一個(gè)個(gè)變成或正在變成“木偶”、“鸚鵡”。在這里，我要大聲疾呼，親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師，請(qǐng)松開(kāi)你們的手中線，打開(kāi)金色的鳥(niǎo)籠，還我們健壯的翅膀，讓我們?nèi)グ肯杷{(lán)天、搏擊風(fēng)浪吧，那才是我們健康成長(zhǎng)的土壤!同時(shí)，我也要?jiǎng)窀嬗H愛(ài)的同齡人，盡早掙脫那系在腰間的繩索，沖出舒適的籠子，用自己勤勞的雙手、聰明的大腦，創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天。

“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，讓我們以自立的雄姿去迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)!