不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選(模板8篇)

心得體會(huì)是通過(guò)個(gè)人對(duì)某一事物或經(jīng)歷的感悟和思考而形成的一種文字表達(dá)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要真實(shí)、客觀(guān)地反映自己的真實(shí)想法和感受，切忌虛假和炫耀。在這里，為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。

不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選篇一

作為一名教師，我們肩負(fù)著傳遞知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重大使命。在日常教學(xué)工作中，我們始終應(yīng)該牢記自己的初心，勇于擔(dān)當(dāng)，為育人事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和成就感。下面，我將從創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐四個(gè)方面，分享我在教育教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的關(guān)鍵。作為教師，我始終堅(jiān)持將班級(jí)打造成一個(gè)和諧、溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在教室的布置上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)貼上一些優(yōu)秀學(xué)生的作品，鼓勵(lì)其他學(xué)生效仿；在黑板上或墻壁上懸掛一些名言警句，激發(fā)學(xué)生思考；同時(shí)，我也會(huì)組織一些課外活動(dòng)，如書(shū)法比賽、英語(yǔ)角等，提供給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。這樣的創(chuàng)設(shè)不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能增強(qiáng)他們對(duì)自己的自信心，從而助力學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。

其次，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是教師不可或缺的責(zé)任。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。在我看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，因此，我通常會(huì)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力。在課堂中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、通用技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能讓他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更加成功。

再次，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新成為了現(xiàn)代人的標(biāo)識(shí)。作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生不停地探索、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，在日常評(píng)價(jià)中，我也注重發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新行為和思維，讓他們感受到創(chuàng)新所帶來(lái)的成就感，進(jìn)而激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

最后，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐是幫助他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。在學(xué)生們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們需要通過(guò)與社會(huì)的互動(dòng)，更好地了解社會(huì)的發(fā)展和需求。我常常組織學(xué)生參觀(guān)一些企事業(yè)單位，讓他們親身感受不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。同時(shí)，還會(huì)組織學(xué)生參與一些公益活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、扶貧幫困等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。這些活動(dòng)可以讓他們從實(shí)踐中獲取知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際操作技能，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)，為社會(huì)繁榮與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

總之，作為一名教師不忘初心擔(dān)當(dāng)育人，應(yīng)該從創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐等方面入手。我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，全力以赴為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，引導(dǎo)他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓我們一起努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代人才，為構(gòu)建美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選篇二

“偉大抗戰(zhàn)精神，是中國(guó)人民彌足珍貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗?！绷?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)。

9月3日下午，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年座談會(huì)上發(fā)表的重要講話(huà)，引發(fā)我省大中小學(xué)師生熱烈反響。

會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、教室里，看直播、開(kāi)班會(huì)、組織主題黨日活動(dòng)，從校長(zhǎng)到院長(zhǎng)，從老師到學(xué)生，大家都把聆聽(tīng)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)當(dāng)成一堂意義深刻的思想政治課，紛紛表示要銘記歷史，弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

銘記歷史，弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神

“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利將永遠(yuǎn)銘刻在中華民族史冊(cè)上，永遠(yuǎn)銘刻在人類(lèi)正義事業(yè)史冊(cè)上。”習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)。

湖南師范大學(xué)全校師生熱議習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)。湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)何祖平教授說(shuō)：“先烈用血肉之軀筑起拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的鋼鐵長(zhǎng)城，用生命和鮮血譜寫(xiě)了中華民族歷史上抵御外侮的偉大篇章。奮進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程。我們廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)不忘初心，牢記使命，在立德樹(shù)人的生動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。”

湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院本科生黨支部組織黨員、入黨積極分子觀(guān)看了直播。這也是該黨支部本學(xué)期第一次主題黨日活動(dòng)?！白鳛辄h史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，今后我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，講好中國(guó)人民艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史故事?！?0_級(jí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史專(zhuān)業(yè)本科生孫林宏說(shuō)。

南華大學(xué)以新學(xué)期第一次主題班會(huì)的方式，組織師生觀(guān)看直播。校黨委委員、副校長(zhǎng)何旭娟表示，作為高校教育工作者，就是要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)歷史教育、國(guó)情教育等形式，弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，把愛(ài)國(guó)主義融入學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)更多的建設(shè)者和接班人。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)黨委書(shū)記付宏淵表示，高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要職責(zé)使命，我們要深入解讀抗戰(zhàn)精神的重大歷史、時(shí)代意義和價(jià)值，并將其作為高校人才培養(yǎng)的永恒主題，貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，讓廣大師生加深理解，使其成為每個(gè)人的堅(jiān)定信念和精神力量。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)張立表示，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。偉大的抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們要教育大學(xué)生主動(dòng)投身到中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，才能讓個(gè)人夢(mèng)想更具活力，才能讓人生更出彩，從而為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)匯聚起磅礴的正能量。

以天下國(guó)家為己任、具有高度的社會(huì)責(zé)任感，是長(zhǎng)沙市一中學(xué)子的鮮明特質(zhì)。校長(zhǎng)廖德泉介紹，學(xué)校將今年9月的德育活動(dòng)主題定為“弘揚(yáng)和培育民族精神”，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)青年的心靈深處。學(xué)校將不斷加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)習(xí)和踐行抗戰(zhàn)精神的良好氛圍，指導(dǎo)和幫助學(xué)生心懷愛(ài)國(guó)情、樹(shù)立報(bào)國(guó)志，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光、練就過(guò)硬本領(lǐng)，早日成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興重任的社會(huì)棟梁。

江華組織8萬(wàn)師生收看紀(jì)念活動(dòng)，其中，該縣創(chuàng)新教育集團(tuán)組織開(kāi)展了以“銘記歷史，追悼先烈，吾輩自強(qiáng)”為主題的留言活動(dòng)。衡東縣楊林鎮(zhèn)完全小學(xué)學(xué)生觀(guān)看直播時(shí)，聚精會(huì)神，情緒昂揚(yáng)。教師肖媛媛說(shuō)，這些更堅(jiān)定了她培養(yǎng)孩子們立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行的決心。

面向未來(lái)，為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量

“我們紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是要以史為鑒、面向未來(lái)……”習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)。

青少年就是我們的未來(lái)。

長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生入學(xué)即開(kāi)展了“了解航空，熱愛(ài)航空，奉獻(xiàn)航空”主題活動(dòng)，該校黨委書(shū)記陳勇說(shuō)：“習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)發(fā)人深省，學(xué)校將更加厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，強(qiáng)化航空?qǐng)?bào)國(guó)教育?！?/p>

湘潭大學(xué)從創(chuàng)辦之日起，就具有濃厚的紅色文化底蘊(yùn)。湘潭大學(xué)黨委書(shū)記黃云清說(shuō)，湘潭大學(xué)將弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，充分發(fā)揮學(xué)校紅色資源育人優(yōu)勢(shì)，著力提升思想政治教育工作與黨建工作的高度、深度和溫度，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有深厚的家國(guó)情懷、敢于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的棟梁之才，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

“青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，學(xué)校作為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的主陣地，更要積極開(kāi)展抗戰(zhàn)精神主題教育?！焙蠋煷蟾街行ｉL(zhǎng)謝永紅說(shuō)，學(xué)校將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)相關(guān)課程，幫助學(xué)生全面認(rèn)知抗戰(zhàn);充分挖掘教育資源，尤其是本地資源，開(kāi)展抗戰(zhàn)故事進(jìn)校園活動(dòng);持續(xù)舉辦演講、征文、班會(huì)、報(bào)告會(huì)等系列主題教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)環(huán)藝1706班靜明達(dá)同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論是在75年前還是當(dāng)下，中國(guó)共產(chǎn)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)都沖鋒在前，抗戰(zhàn)精神永不過(guò)時(shí)，作為新時(shí)代的青年，我要用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)武裝自己，報(bào)效祖國(guó)?！?/p>

湖南師大附中高三年級(jí)學(xué)生劉葉子說(shuō)：“作為青年學(xué)生，我們要用好歷史這瓶‘清醒劑’，像習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召的那樣，從跨時(shí)代的偉大抗戰(zhàn)精神里汲取力量，在艱難險(xiǎn)阻里奮勇搏擊，在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中熠熠生輝?！?/p>

不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選篇三

作為教師，不忘初心是我們教育事業(yè)的動(dòng)力源泉，而匠心則是實(shí)現(xiàn)初心的手段和方式。在多年的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了不忘初心匠心育人的重要性和意義。下面我將通過(guò)五段式的連貫文章，分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：初心的意義及重要性。

初心是人們?cè)陂_(kāi)始追求某個(gè)目標(biāo)或事業(yè)時(shí)內(nèi)心最初的動(dòng)力和愿望。在教育事業(yè)中，不忘初心就是不忘記教育初衷，始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，追求每個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和幸福。只有堅(jiān)守初心，我們才能在教育中堅(jiān)定不移地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

第二段：初心的踐行需要匠心。

不忘初心并不僅僅是口號(hào)，更需要我們用真心實(shí)意去踐行。而匠心，即精心做事的心態(tài)和態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)初心的關(guān)鍵。作為教師，我們需要具備深厚的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，用匠心打磨總結(jié)出的教育教學(xué)方法，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

第三段：不忘初心，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

在教育工作中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。在教育中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在每個(gè)學(xué)生身上，我都用心去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人價(jià)值。

第四段：匠心的踐行，重在細(xì)節(jié)。

匠心是在細(xì)節(jié)中完善自己的過(guò)程，精益求精的態(tài)度和細(xì)致的工作方式。在教育教學(xué)中，我注重每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理。我不只是滿(mǎn)足于傳授知識(shí)給學(xué)生，還關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思考能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。我還時(shí)常和學(xué)生溝通交流，關(guān)注他們的情感需求，關(guān)心他們的心理健康，使學(xué)生能夠在和諧的教育環(huán)境中成長(zhǎng)。

第五段：從初心與匠心中成長(zhǎng)。

不忘初心匠心育人，不只是一種教育方法，更是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)堅(jiān)守初心和用心做事，我不僅幫助學(xué)生成長(zhǎng)，也在不斷地提高自己的教育水平。不斷反思和反饋，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓我在教育工作中得到了很多的收獲和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白教育是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要以初心為引領(lǐng)，用匠心去引導(dǎo)學(xué)生，并與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

總結(jié)：

不忘初心，匠心育人是教育工作者的使命和責(zé)任。只有堅(jiān)持初心，用匠心去做好每一次教育工作，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們走上幸福成功的道路。與此同時(shí)，不忘初心和匠心的踐行，也會(huì)讓我們教育者在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷提高和進(jìn)步。做一名教師，我將始終銘記初心，用匠心去培育更多的希望之花。

不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選篇四

奉獻(xiàn)自己于三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)真理、擦去功利，不忘“立德樹(shù)人”園丁初心；傾心專(zhuān)注于種業(yè)科技，求真求善、精益求精，肩扛“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”時(shí)代使命；十余年如一日解民生多艱，以利天下、無(wú)問(wèn)西東，書(shū)寫(xiě)“教民稼穡”責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

作為農(nóng)學(xué)院的一名教師，顧日良學(xué)高為師，身正為范，用自己的修養(yǎng)、人格、品質(zhì)傳授學(xué)生對(duì)道德情操的追求；顧老師念茲在茲，無(wú)日或忘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)、勤勉的態(tài)度、科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生科技興農(nóng)；顧老師濃情種業(yè)，心系三農(nóng)，牢記教民稼穡的使命，久久為功、鍥而不舍投身中國(guó)種業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展事業(yè)。

學(xué)高為師，身正為范。

《種子生產(chǎn)學(xué)》和《種子生產(chǎn)學(xué)實(shí)驗(yàn)》是農(nóng)學(xué)院種子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課，也是學(xué)生們非常喜歡的一門(mén)課程，顧老師是這門(mén)課程的主講老師?！盀榱酥v好這門(mén)課，我費(fèi)了很大心思”，顧老師如是說(shuō)。40課時(shí)的理論學(xué)習(xí)，16學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作，內(nèi)容涉及水稻、玉米、小麥等七大作物，以及蔬菜、花卉、林木和牧草等經(jīng)濟(jì)作物的種子生產(chǎn)技術(shù)，知識(shí)點(diǎn)多是這門(mén)課的最大特點(diǎn)，也是學(xué)生反映課程略顯枯燥的癥結(jié)所在。為此，顧老師特意去了湖南永州、甘肅張掖、新疆昌吉等水稻、玉米、馬鈴薯和油菜等種子生產(chǎn)基地進(jìn)行考察，并利用小學(xué)期機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)和參觀(guān)，極大激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和農(nóng)事認(rèn)知，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略農(nóng)業(yè)科技的魅力，切身感受種業(yè)技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，聆聽(tīng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)高管們關(guān)于種業(yè)技術(shù)的美好前景。然后再回到課題與學(xué)生一起討論和總結(jié)不同作物種子生產(chǎn)技術(shù)的共性知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)作物的特異性知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)效果。課程得到學(xué)生的極大肯定，學(xué)生教學(xué)效果評(píng)價(jià)排名全院前10%。

顧老師為人師表，極盡自己的智慧和知識(shí)去教書(shū)育人，在平凡的工作崗位上，孜孜不倦，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁地去傳授知識(shí)，以自身的行為道德給學(xué)生做表率作用，只求付出，不講回報(bào)?！疤依顫M(mǎn)天下”是老師的心聲和愿望。顧老師貫徹因材施教的教學(xué)理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用老師的善良恩澤每一個(gè)學(xué)生。

念茲在茲，無(wú)日或忘。

顧日良崇尚寬以待人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)理念。他是一個(gè)很溫和的人，也很有人格魅力。剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，學(xué)生們懵懵懂懂，又不肯腳踏實(shí)地，但顧老師從未多加苛責(zé)，而是循循善誘，慢慢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)的大門(mén)。在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)學(xué)生們遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，顧老師總是能給予及時(shí)的分析和傾力的幫助。在生活中，顧老師平易近人，不驕不躁，與顧老師相處，總有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，他會(huì)像朋友一樣傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，也會(huì)像老師一樣，在學(xué)生們迷茫時(shí)，為其指引人生。

種子科學(xué)方向的碩士、博士很多，每年還有很多做urp的本科生，每個(gè)人都有自己的想法和關(guān)注點(diǎn)，顧老師總是很認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，能很好地根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)安排適宜的課題，并引導(dǎo)每個(gè)人進(jìn)行科學(xué)研究。他沒(méi)有什么業(yè)余愛(ài)好，大部分時(shí)間都在辦公室進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，其執(zhí)著和投入常常讓學(xué)生汗顏。顧老師對(duì)學(xué)生非常寬厚，嚴(yán)格而不嚴(yán)厲，從來(lái)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的不足而責(zé)備學(xué)生，只有一遍又一遍地耐心教導(dǎo)。我想這就是所謂的言傳身教吧。顧老師總是用他最大的熱情投身科研，也用最真摯的感情對(duì)待學(xué)生。

濃情種業(yè)，心系三農(nóng)。

顧日良是農(nóng)學(xué)院種子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的骨干教師，科研工作和社會(huì)服務(wù)參半?？蒲猩?，顧老師從博士學(xué)習(xí)開(kāi)始，即選擇玉米作為研究對(duì)象，二十年來(lái)不懈努力，從實(shí)驗(yàn)室到大田，圍繞種子科技，以主要作者發(fā)表30多篇論文，授權(quán)專(zhuān)利近10項(xiàng)。

顧老師擔(dān)任中國(guó)作物學(xué)會(huì)種子專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，并以此為契機(jī)，多次參與組織我國(guó)種子科技的教學(xué)和科研研討，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展?？茖W(xué)是獨(dú)一無(wú)二的，也是共通的。每次研討會(huì)，顧老師總會(huì)精心準(zhǔn)備會(huì)務(wù)，仔細(xì)記錄與會(huì)者的優(yōu)秀工作，并積極參與討論和總結(jié)，用自己的滿(mǎn)腔熱情，醉心科研，心系種業(yè)。

顧日良也關(guān)注中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。當(dāng)問(wèn)及顧老師為什么選擇玉米種子作為研究方向時(shí)，他給出了最樸實(shí)的回答——“玉米種子占中國(guó)種業(yè)市場(chǎng)的40%，是關(guān)乎6億畝土地和相當(dāng)數(shù)量農(nóng)民的基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料”。顧老師用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們展示當(dāng)代農(nóng)業(yè)服務(wù)工作者的擔(dān)當(dāng)。借著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的平臺(tái)，顧老師積極投身科企合作，多年來(lái)在國(guó)家制種基地甘肅張掖、新疆昌吉等地長(zhǎng)期駐扎，將最新科研成果融入生產(chǎn)實(shí)踐，撰寫(xiě)2本玉米種子生產(chǎn)和加工技術(shù)手冊(cè)，開(kāi)展數(shù)起技術(shù)培訓(xùn)，積極投身指導(dǎo)企業(yè)和農(nóng)民制種，提升他們的種子生產(chǎn)技能，拉動(dòng)農(nóng)戶(hù)的制種經(jīng)濟(jì)效益，取得了不錯(cuò)的效果。同時(shí)，他受聘農(nóng)業(yè)農(nóng)村部國(guó)際合作司，擔(dān)任國(guó)家“援外培訓(xùn)”的種業(yè)鄰域?qū)＜?，積極投身第三世界國(guó)家農(nóng)業(yè)科技和管理人才的培養(yǎng)，為提升我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的世界地位和國(guó)際影響力做出貢獻(xiàn)。也許正是有很多像顧老師這樣的農(nóng)業(yè)人，牢記教民稼穡的使命，心系三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)，我們國(guó)家的農(nóng)業(yè)才能蒸蒸日上，欣欣向榮。

習(xí)近平總書(shū)記在給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表的回信中強(qiáng)調(diào)：中國(guó)現(xiàn)代化離不開(kāi)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。而不論是農(nóng)業(yè)核心科技成果、還是培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才，都需要有矢志報(bào)國(guó)的科技攻關(guān)者、立德樹(shù)人的教育工作者，顧老師，便是其中之一，而他也將繼續(xù)不忘初心，擔(dān)起“教民稼穡”的使命，為國(guó)家培養(yǎng)更多如他一般的人。

不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選篇五

不忘初心匠心育人是教育工作者永恒的追求。作為一名教師，多年來(lái)我一直堅(jiān)守著初心，不忘初衷地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了匠心育人的重要性，也有許多值得分享的心得體會(huì)。

作為一名教師，我們的初心就是為了培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的人。然而，現(xiàn)實(shí)中我們常常面臨各式各樣的挑戰(zhàn)和誘惑，很容易偏離初心。因此，我們需要時(shí)刻提醒自己要保持目標(biāo)的清晰，牢記教育的神圣使命。只有始終堅(jiān)定不移地追求教育的最高價(jià)值，才能真正做到不忘初心。

第三段：匠心育人，精益求精。

匠心是工匠的心思，是追求極致的心態(tài)。在教育事業(yè)中，我們也需要具備匠心，不斷追求更高的教育藝術(shù)和技巧。我們應(yīng)致力于打磨自己的教學(xué)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生成為有創(chuàng)造力的思考者和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地育人，發(fā)揮教育工作者的價(jià)值。

第四段：個(gè)人體驗(yàn)，感悟和收獲。

多年來(lái)，我在教育崗位上積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立密切的關(guān)系是開(kāi)展有效教育的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案，關(guān)注他們的成長(zhǎng)并幫助他們解決困惑。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維非常重要。這不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

不忘初心，堅(jiān)守使命，匠心育人。這些不僅僅是教育工作者的追求，也是整個(gè)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的需要。不管未來(lái)教育發(fā)展如何，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬畏之心，持之以恒地投入其中。只有如此，我們才能真正做到不忘初心匠心育人，為人類(lèi)的未來(lái)作出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

在這篇文章中，我分享了自己在教育工作中對(duì)于“不忘初心匠心育人”的體會(huì)和心得。作為一名教師，不忘初心是保持教育事業(yè)純粹性的基礎(chǔ)，而匠心則是為了培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人而不斷追求技巧和藝術(shù)的心態(tài)。通過(guò)個(gè)人的體驗(yàn)和收獲，我認(rèn)為與學(xué)生建立密切關(guān)系、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維是實(shí)現(xiàn)匠心育人的關(guān)鍵。最后，我們應(yīng)該堅(jiān)守初心，投入教育事業(yè)，并為人類(lèi)的未來(lái)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選篇六

不忘初心擔(dān)當(dāng)育人的使命是教育者永恒的價(jià)值定位。作為一名教師，我深感肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在教育過(guò)程中，困擾著我無(wú)盡思索的是如何打破傳統(tǒng)教育的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，幫助他們成長(zhǎng)為國(guó)家需要的人才。

第二段：勇于創(chuàng)新教育模式。

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我意識(shí)到純粹依靠書(shū)本知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求。因此，我開(kāi)始積極探索創(chuàng)新的教育模式。我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索和綜合實(shí)踐活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)給他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在課堂上，我采用了案例分析、小組合作以及項(xiàng)目制教學(xué)等方式，幫助學(xué)生全面發(fā)展他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們樂(lè)于參與，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

學(xué)生的心態(tài)對(duì)于他們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，我充分發(fā)揮班主任的作用，注重對(duì)學(xué)生的潛在價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和挖掘，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，讓他們感到被重視和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的自信心和主動(dòng)性。體驗(yàn)過(guò)我的關(guān)愛(ài)和關(guān)注后，學(xué)生們逐漸形成了積極向上的心態(tài)，更加樂(lè)觀(guān)和努力地面對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段：教育與社會(huì)融合。

要培養(yǎng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才，教育不能與社會(huì)脫節(jié)。為此，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受社會(huì)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。例如，組織志愿者活動(dòng)、參觀(guān)企事業(yè)單位等，使學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐了解到學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值。同時(shí)，我還與家長(zhǎng)、行業(yè)相關(guān)人士建立了密切聯(lián)系，及時(shí)了解社會(huì)對(duì)人才的需求和行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃和就業(yè)選擇。通過(guò)教育與社會(huì)的融合，學(xué)生們對(duì)社會(huì)有了更深入的了解，也更具備了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

第五段：不斷反思與改進(jìn)。

教育工作是一項(xiàng)持續(xù)不斷的探索和實(shí)踐過(guò)程。在教育過(guò)程中，我時(shí)刻保持著對(duì)教學(xué)及自身工作的反思和警醒。我會(huì)定期開(kāi)展教學(xué)反思會(huì)，與同事交流教學(xué)心得體會(huì)。在課堂上，我會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，通過(guò)參加培訓(xùn)、研討會(huì)等活動(dòng)來(lái)更新自己的教育理念和教學(xué)方法。不斷反思和改進(jìn)是教育工作者不忘初心的重要體現(xiàn)。

結(jié)尾：總結(jié)回顧。

不忘初心擔(dān)當(dāng)育人是教育者的重要使命。通過(guò)勇于創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，教育與社會(huì)的融合以及不斷反思與改進(jìn)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和影響力。作為教育工作者，我將始終堅(jiān)守初心，不斷努力創(chuàng)新教育方式方法，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。

不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選篇七

不忘初心，匠心育人，這不僅是一種教育理念，更是一種教師職業(yè)的使命。作為一名教育工作者，我深深體會(huì)到了“不忘初心，方得始終”的重要性，也深知只有通過(guò)匠心育人，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育的使命。以下是我在教育工作中的一些心得體會(huì)。

第二段：保持初心。

教育的初心是要讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。然而，在教育現(xiàn)實(shí)中，很多教師容易迷失方向，只關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，忽視了培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性。因此，作為一名教師，我們必須時(shí)刻保持初心，明確自己的教育目標(biāo)，不盲目追求表面的成績(jī)和榮譽(yù)，而是要真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。

第三段：踐行匠心。

要實(shí)現(xiàn)匠心育人，首先要有精湛的技藝和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。作為教師，我們必須要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。我們需要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展，給予他們耐心的傾聽(tīng)和關(guān)懷。只有踐行匠心，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

第四段：謙遜與堅(jiān)持。

在教育工作中，謙遜是一種美德。教師應(yīng)該虛懷若谷，與學(xué)生相互溝通、相互學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心而不是以自我為中心。并且，要堅(jiān)持不懈地鉆研和創(chuàng)新，不斷探索符合學(xué)生發(fā)展需求的教育方法。也許有時(shí)候會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們堅(jiān)守初心、堅(jiān)信教育的力量，就能堅(jiān)持下去，取得成功。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)不忘初心，以匠心育人，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要時(shí)刻提醒自己教育的意義，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，踐行匠心育人的理念，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有追求的人才。同時(shí)，我們要保持謙遜和堅(jiān)持不懈的精神，不斷提升自己的教育水平和教育能力。只有如此，我們才能秉持初心，創(chuàng)造更美好的教育未來(lái)。

不忘初心匠心育人心得體會(huì)精選篇八

第一段：引言-點(diǎn)明主題（150字）。

不忘初心、牢記使命，是習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出的重要要求。作為一名教育工作者，更要時(shí)刻銘記初心和使命，將育人事業(yè)作為自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深切體會(huì)到，初心與擔(dān)當(dāng)是育人工作的靈魂，只有不忘初心，勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，在他們心中播下希望的種子。

第二段：抓好校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（250字）。

作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持良好的校風(fēng)和教風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校整體素質(zhì)的體現(xiàn)，教風(fēng)則是每一位教師的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度。我們要注重學(xué)校管理，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍，關(guān)注學(xué)生的思想道德品質(zhì)、身心健康等綜合發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，我們還要樹(shù)立教師的專(zhuān)業(yè)精神，努力提升教師的教育理論和教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)方法和手段，讓每一堂課都真正起到育人的作用。

第三段：注重個(gè)性化教育（250字）。

學(xué)生是多樣化的，他們的個(gè)性、需求和興趣各不相同。作為一名教師，我們更要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，注重個(gè)性化教育。只有真正了解學(xué)生，才能根據(jù)他們的需求和潛能，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們主動(dòng)參與其中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力。在活動(dòng)組織中，要根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的選擇，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展路徑。通過(guò)個(gè)性化教育，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成長(zhǎng)動(dòng)力。

第四段：關(guān)注學(xué)生心理健康（250字）。

隨著社會(huì)壓力的增大和家庭教育的單一化，學(xué)生們面臨著越來(lái)越多的心理問(wèn)題。作為教育工作者，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注他們的心理健康。通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，我們可以幫助學(xué)生解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的心理韌性，提升他們的心理素質(zhì)。在日常教育中，我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的情緒和壓力，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康，才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)并提出展望（300字）。

不忘初心，擔(dān)當(dāng)育人，是教育工作者的使命。我們要時(shí)刻銘記初心，將教育工作當(dāng)作光榮的事業(yè)來(lái)做。無(wú)論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇于擔(dān)當(dāng)，并且充滿(mǎn)信心地面對(duì)。希望未來(lái)，在更廣闊的育人舞臺(tái)上，我們能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育智慧，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望社會(huì)各界能夠給予教育工作者更多的關(guān)注和支持，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。唯有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的共同目標(biāo)。

總結(jié)：本文通過(guò)五個(gè)連貫的段落系統(tǒng)地闡述了“不忘初心擔(dān)當(dāng)育人”的主題。第一段引言部分點(diǎn)明了主題，接下來(lái)的三個(gè)段落分別從抓好校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)、注重個(gè)性化教育和關(guān)注學(xué)生心理健康等方面，探討了如何擔(dān)當(dāng)起育人責(zé)任和提供良好的教育環(huán)境。最后一段對(duì)文章進(jìn)行了總結(jié)，并提出了對(duì)未來(lái)的展望。整篇文章邏輯清晰，且內(nèi)容充實(shí)，旨在強(qiáng)調(diào)教育工作者要不忘初心、擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。