最新英語師范生講課心得體會(huì)精選(優(yōu)秀8篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，從而有助于我們提高。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的理論或?qū)W術(shù)知識(shí)。如果你正在寫心得體會(huì)，可以先閱讀一些范文，了解一下基本的寫作思路。

英語師范生講課心得體會(huì)精選篇一

作為一名英語師范生，我有幸有機(jī)會(huì)站在講壇上給同學(xué)們上英語課。這不僅是對我知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對我教學(xué)能力的考驗(yàn)。通過這次講課的經(jīng)歷，我收獲了很多，也深刻意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。

在講課前，我的準(zhǔn)備工作非常充分。我查閱了大量的教學(xué)資料，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我認(rèn)為，事前的準(zhǔn)備工作對于一個(gè)成功的課堂非常重要。它不僅能夠幫助我確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和連貫性，還能夠提前預(yù)測到學(xué)生可能遇到的困難，為他們提供相應(yīng)的解答和輔助材料。

第三段：與學(xué)生互動(dòng)的重要性。

在講課過程中，我充分發(fā)揮了與學(xué)生互動(dòng)的作用。我主動(dòng)詢問學(xué)生的看法和思考，鼓勵(lì)他們展示自己的觀點(diǎn)，并給予適當(dāng)?shù)目隙ê椭笇?dǎo)。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅加深了對學(xué)生實(shí)際情況的了解，也提升了他們對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心。同時(shí)，學(xué)生的參與度也顯著提高，教學(xué)效果得到了更好的保證。

第四段：鞏固和拓展學(xué)生知識(shí)。

在課堂最后，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，并鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我通過一系列的練習(xí)和小組討論，幫助學(xué)生鞏固和拓展他們的知識(shí)，并激發(fā)他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也能夠更好地完成相關(guān)的考試和任務(wù)。

第五段：反思與展望。

通過這次講課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。首先，我在課堂組織和時(shí)間掌控上還有待提高。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)問題或者討論耗費(fèi)過多的時(shí)間，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容沒有可用的時(shí)間。其次，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都不同，我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況，調(diào)整課堂教學(xué)的方法和策略。最后，我明白只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)：

通過這次英語師范生講課的經(jīng)驗(yàn)，我對于課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備、與學(xué)生互動(dòng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)以及自我反思和提高，都是一個(gè)成功的英語課堂所必須具備的要素。我相信，只要不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，我一定能夠成為一名出色的英語教師。

英語師范生講課心得體會(huì)精選篇二

第一段：引言（介紹英語講課的背景和重要性）。

英語作為全球通用語言之一，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來工作都具有重要意義。因此，作為一名英語教師，我的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握英語的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)過程中，我積累了一些關(guān)于英語講課的心得體會(huì)，希望通過本文與大家分享。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是英語講課的首要任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對英語感興趣，才能激發(fā)他們對課堂的熱情。我教學(xué)中常采用互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)展示英語國家的文化，通過真實(shí)的生活案例和圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展示自己，比如通過英語演講、辯論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對英語的興趣。

第三段：優(yōu)化教學(xué)方法。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于視覺型學(xué)生，我會(huì)通過圖片、圖表、實(shí)物等多種形式來展示知識(shí)；對于聽覺型學(xué)生，我會(huì)采用錄音、播放英語廣播等方式來讓他們聽到正確的語音和語調(diào)。另外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作能力。

第四段：溫馨關(guān)懷與激勵(lì)。

在英語講課中，溫馨關(guān)懷和激勵(lì)是不可或缺的。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心傾聽他們的問題并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)英語的過程中不斷努力，取得突破。因?yàn)槲蚁嘈牛挥薪o予學(xué)生足夠的關(guān)懷和激勵(lì)，才能讓他們真正愛上英語，為自己的學(xué)習(xí)奮斗。

第五段：反思與改進(jìn)。

英語講課需要不斷的反思與改進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找改進(jìn)的方向。我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對我的教學(xué)的認(rèn)可和建議。同時(shí)，我也積極參加英語教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)成為一名更好的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的幫助。

總結(jié)：英語講課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、溫馨關(guān)懷與激勵(lì)，以及不斷反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更好的英語教師，讓更多學(xué)生愛上英語，成為優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

英語師范生講課心得體會(huì)精選篇三

隨著全球化的加速與教育的改革，英語已成為一門必不可少的語言。為了提高英語教學(xué)的質(zhì)量與效果，不少老師選擇參加英語講課培訓(xùn)。我也有幸參加了一次英語講課培訓(xùn)，下面將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、交流與互動(dòng)、反思與改進(jìn)、學(xué)以致用五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的語法知識(shí)、教學(xué)技巧以及如何培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到高級技巧的全方位教學(xué)要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我對英語教學(xué)的整體框架和教學(xué)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對如何有效地布置作業(yè)以及選用合適的教材有了更深入的理解。

其次，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)員的教學(xué)方法。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些常用的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，還進(jìn)行了一些實(shí)際的教學(xué)演示與操作。這些操作幫助我們更好地理解和掌握這些教學(xué)方法，并能夠在實(shí)際教學(xué)中靈活運(yùn)用。通過這種方式學(xué)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)水平。

第三，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)交流與互動(dòng)。在培訓(xùn)中，我們不僅可以與老師互動(dòng)，還可以和其他學(xué)員進(jìn)行小組討論和合作。通過與他人的交流，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，同時(shí)也可以從其他人那里獲得新的知識(shí)和啟示。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境使我們能夠拓寬自己的思維和視野，提高了我們的理解和談話能力。

第四，培訓(xùn)課程注重反思與改進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要做好課堂筆記，還要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，也可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相幫助和借鑒。這種反思實(shí)踐使我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的需求。

最后，學(xué)以致用是培訓(xùn)課程的重要目標(biāo)。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，培訓(xùn)課程在強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的同時(shí)，也注重實(shí)際應(yīng)用。通過一系列實(shí)踐操作和案例分析，我們可以將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，并能夠靈活運(yùn)用。這樣，培訓(xùn)課程不僅提高了我們的英語教學(xué)能力，還幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

綜上所述，英語講課培訓(xùn)對于提高英語教學(xué)的質(zhì)量與效果有著重要作用。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)方法的培養(yǎng)、交流與互動(dòng)的強(qiáng)調(diào)、反思與改進(jìn)的重視以及學(xué)以致用的理念，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。希望通過這次培訓(xùn)，能夠使自己的教學(xué)變得更加有深度、有溫度，讓學(xué)生在輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步。

英語師范生講課心得體會(huì)精選篇四

最近，我有幸參加了一次英語無償講課活動(dòng)。這次經(jīng)歷不僅讓我更加深刻地理解了無私奉獻(xiàn)的意義，還讓我體驗(yàn)到了教學(xué)的樂趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給他人帶來一些啟示。

無償講課是一種無私奉獻(xiàn)的行為，能夠幫助那些沒有機(jī)會(huì)接受正規(guī)教育的人提高語言能力。對于那些經(jīng)濟(jì)困難、缺乏資源的人來說，英語無償講課是一扇打開世界大門的窗口。而且，這種分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的行為還能夠培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于幫助他人。

第三段：教學(xué)的樂趣。

盡管無償講課是自愿參與的，但我從中獲得了很多樂趣。首先，教學(xué)過程中，我們需要不斷提升自己的知識(shí)和教學(xué)技巧，這讓我對英語有了更深入的了解。其次，見證學(xué)生一天天進(jìn)步，聽到他們流利地說出英語，是一種巨大的成就感。每一位學(xué)生的進(jìn)步都讓我感到深深的驕傲和滿足。最后，與學(xué)生們相處也是一種享受。他們的熱情和好奇心激發(fā)了我繼續(xù)努力，更好地幫助他們。

第四段：面對挑戰(zhàn)。

盡管無償講課是非常有意義的，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的自信心可能會(huì)受到打擊。由于缺乏正規(guī)教育，他們可能對自己的能力缺乏自信，甚至有語言恐懼癥。我們需要通過鼓勵(lì)和肯定，建立他們對自己的信心。其次，無償講課需要時(shí)間和精力投入。作為志愿者，我們需要找到平衡，不影響自己的正常工作和生活。最后，由于學(xué)生的背景和能力差異較大，我們需要制定靈活的教學(xué)計(jì)劃，以便照顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第五段：結(jié)語。

參與英語無償講課活動(dòng)讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都有能力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。無償講課不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過努力提高自己的教學(xué)技巧和理解學(xué)生的需求，我們將能夠?qū)λ说娜松a(chǎn)生積極的影響。我希望通過這篇文章，能夠鼓勵(lì)更多人參與無償講課活動(dòng)，共同努力為創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

英語師范生講課心得體會(huì)精選篇五

英語是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一門語言。作為一名英語教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)水平，努力讓學(xué)生愛上英語。在課程結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己在講授英語課程過程中的體會(huì)和感悟，與大家分享。

第二段：積極與互動(dòng)。

首先，我發(fā)現(xiàn)積極參與和互動(dòng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、建立小組合作和游戲等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有主動(dòng)性，更積極地參與課堂。有趣的教學(xué)活動(dòng)不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我會(huì)經(jīng)常引入一些互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第三段：多媒體教學(xué)和小組討論。

另外，我還發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)和小組討論對于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有幫助。在使用多媒體教學(xué)時(shí)，我能夠通過圖片、音頻和視頻等形式更直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，使學(xué)生更易于理解和記憶。同時(shí)，我常常組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生彼此交流、分享并互相學(xué)習(xí)。這對于學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判思維的培養(yǎng)都非常有益。因此，我將繼續(xù)使用多媒體教學(xué)和小組討論來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第四段：賞識(shí)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)和鼓勵(lì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心的培養(yǎng)起著重要的作用。我會(huì)經(jīng)常通過贊美和鼓勵(lì)來表揚(yáng)學(xué)生的努力和成績，鼓勵(lì)他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。同時(shí)，我也會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，以確保每個(gè)學(xué)生都獲得公平的機(jī)會(huì)和待遇。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可和贊賞時(shí)，他們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)并進(jìn)一步提高。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重賞識(shí)和鼓勵(lì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

第五段：總結(jié)和展望。

通過這些措施和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣有了明顯的提高。但我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以使我的英語課程更加生動(dòng)有趣和有益中。

總而言之，通過積極與互動(dòng)、多媒體教學(xué)和小組討論、賞識(shí)和鼓勵(lì)等措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了明顯提高。未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，以幫助學(xué)生更好地掌握英語技巧，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望自己通過不斷學(xué)習(xí)和提升，成為一名更出色的英語教師。

英語師范生講課心得體會(huì)精選篇六

轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問題走向另一個(gè)問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進(jìn)的過程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對補(bǔ)充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。

其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第五、板書出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計(jì)好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。

再來談?wù)勛约旱氖斋@。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來，勤一點(diǎn)。

第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

英語師范生講課心得體會(huì)精選篇七

第一段：引言（150字）。

作為一名英語老師，通過長期的教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在教學(xué)過程中也有一些心得體會(huì)。今天我打算分享給大家的是關(guān)于英語講課的心得體會(huì)。我相信這些建議和經(jīng)驗(yàn)對于其他英語老師以及學(xué)生們也會(huì)有所幫助。

第二段：教學(xué)準(zhǔn)備（200字）。

在英語講課之前，充分準(zhǔn)備是非常重要的一個(gè)步驟。首先，我們需要明確本節(jié)課的目標(biāo)和主題，這樣能夠有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容。其次，我們應(yīng)該提前查閱相關(guān)資料和教材，了解課文內(nèi)容和背景知識(shí)。這樣可以更好地幫助學(xué)生理解。另外，我們還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助材料，如幻燈片、錄音等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高教學(xué)效果。

第三段：互動(dòng)與激勵(lì)（250字）。

在進(jìn)行英語講課時(shí)，互動(dòng)和激勵(lì)是非常重要的。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力。通過提問、討論、小組活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生思考和發(fā)表意見。同時(shí)，我們也要積極地給予學(xué)生肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力。這樣可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：鞏固與擴(kuò)展（300字）。

英語講課中的鞏固與擴(kuò)展環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)并向更高層次拓展的重要環(huán)節(jié)。在鞏固環(huán)節(jié)，我們可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。在擴(kuò)展環(huán)節(jié)，我們可以設(shè)計(jì)一些拓展性活動(dòng)，如小組討論、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在創(chuàng)造性思考和運(yùn)用語言的過程中提高英語水平。通過鞏固與擴(kuò)展，學(xué)生可以更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

第五段：反思與改進(jìn)（300字）。

英語講課之后，我們應(yīng)該對本節(jié)課進(jìn)行反思和改進(jìn)。首先，我們可以對自己的教學(xué)過程進(jìn)行回顧，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)。其次，我們可以向?qū)W生收集反饋，了解他們對課堂的感受和理解。最后，我們要注重個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)能力。參加專業(yè)培訓(xùn)、聽取同行的意見和建議，不斷學(xué)習(xí)和成長。

結(jié)語（150字）。

通過以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我們可以看出在英語講課中，準(zhǔn)備工作、互動(dòng)與激勵(lì)、鞏固與擴(kuò)展以及反思與改進(jìn)等環(huán)節(jié)都非常重要。作為英語教師，我們要不斷加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地幫助學(xué)生提高英語水平，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以上的心得體會(huì)對其他英語老師和學(xué)生們都有所啟發(fā)。

英語師范生講課心得體會(huì)精選篇八

隨著國家鼓勵(lì)綜合性大學(xué)參與培養(yǎng)中小學(xué)教師工作和教師資格證書制度的出臺(tái),師范院校獨(dú)攬教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的局面被打破。以下本站小編為你帶來師范生講課的。

希望對你有所幫助!

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來，改變這種情況。了解了這個(gè)情況后，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會(huì)籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過一定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí)，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。

可以說，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。

三在班會(huì)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過程中，我們就很注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合。

我們的主題班會(huì)主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會(huì)中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

總之，通過實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

從一所學(xué)校到另一所學(xué)校，從一名學(xué)生到一位老師，我踏上了師范畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路。想象了多少年我站在講臺(tái)上的樣子，如今，越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺，我醞釀不出一丁點(diǎn)的悲傷抑或喜悅。

初臨崗位(小學(xué))，一切都遠(yuǎn)不及想象中的美好。正常的教學(xué)秩序，使我們的到來未免顯得多余。一個(gè)星期了，教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。

趕巧，附近小學(xué)一老師因病臨時(shí)脫崗，這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì)后院，生銹的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個(gè)課堂，認(rèn)識(shí)了我的第一批學(xué)生，第一次感到做一名老師的幸福與快樂。

學(xué)生告訴我：“我們從來沒有這么開心地放肆過，總是害怕老師，你能一直帶我們課就好了……”我為我的學(xué)生這么坦誠感到驕傲。

快樂的時(shí)候，總會(huì)覺得時(shí)間過得飛快。轉(zhuǎn)眼，半個(gè)月已過，要給孩子們說聲“再見”，終有一千個(gè)一萬個(gè)不舍得，我給他們畫了拿手的素描畫作紀(jì)念，也算感謝他們這段時(shí)間給我?guī)淼臒o盡的快樂。

離別的那天，班上一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生遞過來一張曡得很方正的紙，上面寫道：老師，我愛你，我的心永遠(yuǎn)和你在一起，永遠(yuǎn)!我低頭看時(shí)，心突然一動(dòng)，覺得很好笑，折住再看那孩子的時(shí)候，竟然想哭。

“老師!”，學(xué)生們自己疊的花籃;圣誕樹形狀的塑料掛鏈;畫滿心形的彩色紙……簇?fù)碇鴶[進(jìn)我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。

那是最后一天，他們留了我的手機(jī)號(hào)、qq號(hào)，說讓我永遠(yuǎn)不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠(yuǎn)記著。

轉(zhuǎn)而，回到了城北，那種莫大的空虛，重新復(fù)位，懷念與期待成了我的必修課。從那以后，實(shí)習(xí)的日子再?zèng)]有那么轟轟烈烈地快樂過了，學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課，著實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿足，看著學(xué)生們的無精打采，我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節(jié)語文課，便會(huì)打心底里高興一些時(shí)日，只是，我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。

年末，我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫小學(xué)呂校長的無所謂沉默，并期待我完整的語文教育生活。

講課訓(xùn)練已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期，作為組長，雖然我不是行家，我還是在這里把我的感受講一下吧!

關(guān)于本次講課的目的,我個(gè)人認(rèn)為，能夠把臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練到一定程度就說明我們的目的達(dá)到了，而其他比如學(xué)術(shù)方面的，我們都是學(xué)生自己都不是很在行，應(yīng)該看得輕一點(diǎn)吧!

時(shí)間安排上，我們組安排的是每個(gè)人10—15分鐘，但好像大多數(shù)人都有超時(shí)，究其原因，大概大家都準(zhǔn)備了整個(gè)一節(jié)內(nèi)容去講!這就不得不提到大家普遍都存在的一個(gè)誤區(qū)——內(nèi)容的連貫性要保證!要承認(rèn)的是，在正式上課的時(shí)候，一節(jié)內(nèi)容要盡量在一次課講完，拖到下次就不好銜接了,但是我們畢竟不是上課，我們只是練習(xí)!試想，老師要40分鐘講完的內(nèi)容，你20分鐘就搞定了，這必然導(dǎo)致內(nèi)容的挖掘不深，只是停留在表面!舉個(gè)例子，在講子集的時(shí)候，完全可以不用涉及真子集，子集的內(nèi)容已經(jīng)足夠講上15分鐘了，包括定義的分析、理解、運(yùn)用，性質(zhì)的證明、運(yùn)用等，如果你硬要加上真子集，你就完全可能忽略定義的分析過程或是性質(zhì)的證明過程，這樣，你該講清楚的地方卻被忽略了!因此，在準(zhǔn)備課題的時(shí)候，盡量少選一些，把要講的東西講清楚，講透徹，哪怕是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以，要知道，老師所要具備的是教你的學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題!這樣，以后準(zhǔn)備40分鐘的內(nèi)容是才會(huì)顯得從容不迫!

再一個(gè)臺(tái)風(fēng)問題，有人一站在講臺(tái)上就會(huì)不自覺的緊張，這表現(xiàn)在忘詞、哆嗦、語速很快、聲音很小、粉筆老是斷、畫直線變成斜線、老是寫錯(cuò)字……克服其實(shí)很容易，多站在講臺(tái)上去適應(yīng)它!李嘉老師說過，當(dāng)你緊張的時(shí)候不妨大聲點(diǎn)，以消除緊張，這招挺管用的!另外，語言方面，講課要生動(dòng)，語調(diào)要做到抑揚(yáng)頓挫，該停頓時(shí)要停頓，該強(qiáng)調(diào)是要大聲的強(qiáng)調(diào)!還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接問題，很多人都不知道如何在語言去銜接，在這里我可以告訴一個(gè)方法，用公共點(diǎn)去銜接!例如，講完集合的定義要接著講元素了，怎么銜接呢?集合里面有提到指定對象，這就是銜接點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)完指定對象后，我們就可以說，這些對象給它一個(gè)名字就叫做元素，就銜接上了!最后講一下舉例子的問題，那就是很多人在講課的時(shí)候不愛舉例子，要知道定義有時(shí)候是很抽象的，舉例子可以使學(xué)生理解起來更輕松!如果不用例子，就會(huì)出現(xiàn)你講了半天別人都沒搞清楚，自己反而懵了!

一點(diǎn)小小的感受，僅供參考，如果以后還有什么問題，大家都可以互相交流!