心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的思考能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用積極向上的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和感悟。通過(guò)閱讀以下心得體會(huì)范文，我們可以學(xué)到更多優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇一

高中課程思政是為了引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理和我國(guó)的國(guó)情，深入思考并實(shí)踐著人生意義和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到課程思政對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

二、五四運(yùn)動(dòng)與課程思政的重要性。

學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理和中國(guó)近代史，了解五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)革命和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。五四運(yùn)動(dòng)迸發(fā)出的激情和力量一直影響著中國(guó)青年。而課程思政正是以五四運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，借助這一歷史事件激活學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)以及個(gè)人在其中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，我深入了解到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，要求我們不僅要在理論上認(rèn)同馬克思主義，更要將其融入到我們的實(shí)際行動(dòng)中去，不斷提高自己的思想水平和實(shí)踐能力。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人追求。

學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人追求和社會(huì)發(fā)展之間的密切關(guān)系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們的時(shí)代精神旗幟，也是我們個(gè)人行為準(zhǔn)則的基石。在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到個(gè)人的追求應(yīng)當(dāng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相統(tǒng)一。我們要追求美德，努力學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，關(guān)愛(ài)他人并尊重他人的獨(dú)立性。通過(guò)這樣的追求，我們可以為社會(huì)提供更多的價(jià)值與力量。同時(shí)，通過(guò)個(gè)人努力不斷提升自己，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

四、道德修養(yǎng)與社會(huì)道德建設(shè)。

道德修養(yǎng)與社會(huì)道德建設(shè)是課程思政的重要內(nèi)容之一。我們通過(guò)學(xué)習(xí)倫理道德的基本原則和道德規(guī)范，了解到道德在社會(huì)生活中的重要性。只有具備高尚的品德和良好的道德修養(yǎng)，我們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值的人。在實(shí)踐中，我也深刻體會(huì)到了社會(huì)道德建設(shè)的重要性。作為一名學(xué)生，我們要以身作則，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，以正面的行為影響身邊的人。通過(guò)我們的努力，我們的社會(huì)道德建設(shè)將會(huì)更加的完善。

通過(guò)這一學(xué)期的課程思政學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到思想和實(shí)踐相統(tǒng)一的重要性。只有將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們才能真正提升自我，展示個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，我也意識(shí)到個(gè)人不僅要追求自身發(fā)展，更要與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一。我們應(yīng)該承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任，并融入到我們的行動(dòng)中去。只有通過(guò)我們的奮斗，我們的國(guó)家和社會(huì)才能更加繁榮，我們個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的價(jià)值。

六、結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這一學(xué)期的課程思政學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的人生意義和社會(huì)責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力，將馬克思主義的基本原理貫穿于我的實(shí)際行動(dòng)中，不斷提升自己的思想水平和實(shí)踐能力。只有這樣，我才能成為一個(gè)有價(jià)值的人，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇二

課程思政是當(dāng)前我國(guó)高校思想政治工作的重要組成部分，作為大學(xué)生，在參加課程思政會(huì)議時(shí)，除了參與討論外，還要思考感悟，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思政能力。以下是我對(duì)課程思政會(huì)議的心得體會(huì)。

首先，參加課程思政會(huì)議不僅僅是一種要求，更是一種機(jī)會(huì)。在課程思政會(huì)議上，我們認(rèn)真傾聽(tīng)專家教授的講解，與同學(xué)們共同探討。通過(guò)和大家分享思考，收獲了一些新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。例如，在一次思政會(huì)議上，專家提到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與傳播。我深深感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量，意識(shí)到它不僅僅是政府和學(xué)校的任務(wù)，更應(yīng)該成為我們每個(gè)人的責(zé)任。這讓我對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了新的思考。

其次，課程思政會(huì)議是提高思政能力的重要途徑。在思政會(huì)議上，我們要通過(guò)深入的思考和討論，提高對(duì)實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決能力。在一次關(guān)于當(dāng)代年輕人道德觀念的討論中，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法，我也積極參與其中。通過(guò)互相討論，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些問(wèn)題的思考仍然較為膚淺，對(duì)一些道德問(wèn)題的判斷也不夠準(zhǔn)確。因此，在之后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)，提升自己的思政能力。

再次，課程思政會(huì)議有助于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課程思政會(huì)議中，我們要與同學(xué)們合作，彼此討論，相互學(xué)習(xí)。我們需要尊重他人的觀點(diǎn)，接受他人的意見(jiàn)，同時(shí)也要表達(dá)自己的看法，并與大家進(jìn)行思想碰撞。在一次討論中，我和同學(xué)們就黨建工作的重要性進(jìn)行了熱烈的討論，大家從不同的角度出發(fā)，提出了各種不同的見(jiàn)解。通過(guò)這次討論，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不同的聲音可以互相促進(jìn)，使問(wèn)題的解決更加全面和深入。

最后，課程思政會(huì)議還有助于加深對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。在思政會(huì)議中，我們往往會(huì)接觸到一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并且從不同角度對(duì)其進(jìn)行思考。在一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的討論中，我意識(shí)到了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，也了解到了自己需要具備的各種能力和素質(zhì)。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和專家的講解，我對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有了更深入的了解，并且對(duì)我今后的就業(yè)規(guī)劃起到了積極的指引作用。

總之，課程思政會(huì)議是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。通過(guò)參加課程思政會(huì)議，我不僅在思想上得到了一次洗禮和升華，更感受到了大學(xué)生活的美好與重要。我希望通過(guò)不斷參加課程思政會(huì)議，加強(qiáng)自己的思政能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)擴(kuò)展自己的視野，做一個(gè)有思想、有責(zé)任感的大學(xué)生。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇三

課程思政會(huì)議是學(xué)校為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想道德教育而召開(kāi)的一項(xiàng)重要的學(xué)生思政活動(dòng)。這是一次集中討論、交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，提升學(xué)生的自覺(jué)遵守法紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)參與課程思政會(huì)議，我深切體會(huì)到了其重要意義和價(jià)值。

二、會(huì)議的主題和內(nèi)容。

此次課程思政會(huì)議的主題是“大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任”，內(nèi)容主要圍繞大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)、社會(huì)責(zé)任可行性及實(shí)踐等方面展開(kāi)。會(huì)議以專題報(bào)告、研討會(huì)和小組討論等形式進(jìn)行，從不同角度深入淺出地向我們闡述了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵和重要性。

三、會(huì)議的收獲和啟示。

參加課程思政會(huì)議，我不僅拓寬了視野，也獲得了諸多收獲和啟示。會(huì)議中，老師們用生動(dòng)的案例和實(shí)際的事例向我們解析了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，并引導(dǎo)我們思考自身在未來(lái)社會(huì)角色定位上應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。通過(guò)聽(tīng)取其他同學(xué)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)分享，我意識(shí)到自己作為大學(xué)生，應(yīng)該注重錘煉自己的道德素養(yǎng)與社會(huì)價(jià)值觀，努力成為社會(huì)的有益之人。

四、會(huì)議的亮點(diǎn)和改進(jìn)意見(jiàn)。

這次課程思政會(huì)議中，我深感到了學(xué)校對(duì)于大學(xué)生思想道德教育的重視程度。會(huì)議組織者設(shè)計(jì)了豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)狀，進(jìn)行小組討論和展示等活動(dòng)，使我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行深入交流。但是，能否進(jìn)一步提高會(huì)議的實(shí)效性，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步優(yōu)化。

五、會(huì)議的感想和展望。

課程思政會(huì)議是一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的一次全面檢驗(yàn)。通過(guò)參與會(huì)議，我深感到大學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性。我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以自己的言行來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。相信未來(lái)的課程思政會(huì)議會(huì)更加完善，對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生思想道德教育的發(fā)展起到更為積極的作用。

總之，這次課程思政會(huì)議不僅讓我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，也為我提供了一個(gè)展示自己、交流互動(dòng)的平臺(tái)。這次會(huì)議讓我收獲頗豐，受益匪淺。我相信，通過(guò)一次又一次的課程思政會(huì)議，我們會(huì)更加積極地投身于大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的實(shí)踐中，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇四

近年來(lái)，生理課程日漸受到學(xué)生和社會(huì)的重視。然而，與此同時(shí)，課程所傳授的純知識(shí)卻往往容易被人們所忽略。我們有時(shí)會(huì)囿于“生理課是關(guān)于身體的知識(shí)，與我們的思想并不存在任何關(guān)聯(lián)”的觀念，而忘記了生理課也同樣教育我們的心靈。在這篇短文中，我將結(jié)合我在生理課、思政課上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，講述自己的這一認(rèn)識(shí)和感悟。

第一段：自我肯定是生理課重要的心理教育。

“人類的身體結(jié)構(gòu)有多少個(gè)部分？”，簡(jiǎn)單的問(wèn)題，生理課從我們接觸的第一天起，便有了明確的回答。然而，在生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)課上，我第一次認(rèn)識(shí)到，認(rèn)知身體其實(shí)遠(yuǎn)比我們以往所想象的要困難得多。自我身體恰恰就是最容易被忽略的部位，通過(guò)自己的知覺(jué)感受，我們可以重新認(rèn)識(shí)對(duì)自我身體的認(rèn)知，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我身體的之美。而這正是生理課，作為一門重要的心理課程，所重視和強(qiáng)調(diào)的。正是因?yàn)橛辛松碚n，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自我，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我肯定，找到自我的歸屬和自信。

第二段：關(guān)注生命和健康，思想才能更加卓越。

作為生理學(xué)探查人類身體的課程，讓我意識(shí)到其實(shí)“我們的身體”固然重要，但同樣重要的是從整個(gè)生命的角度去看待健康。健康不僅僅是身體，還包含了精神和情感層面，兩者仍不可偏廢。而在這個(gè)進(jìn)程中，生理學(xué)還能作為載體，讓我們更好地厘清這些體系。

第三段：勞逸結(jié)合，全面提升生產(chǎn)效率。

健康生活的重要價(jià)值，在思政課上，也被進(jìn)一步探究。不僅僅是身體、精神和情感，我們的思想，包括其活躍和良性發(fā)展，都與我們的生活方式有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，勞逸結(jié)合這個(gè)傳統(tǒng)理念也在思政課的課程上被提到。良好的生活節(jié)奏，不僅是我們整個(gè)生產(chǎn)力體系順暢運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，更關(guān)乎我們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。勞逸結(jié)合，給我們的生命注入了美麗和務(wù)實(shí)的元素，一個(gè)愉快而有生猛力量的生活節(jié)奏，對(duì)我們的思想及行動(dòng)力的積淀和提升大有裨益。

第四段：身體教育激活思維及全球視野。

作為作用所及的課程，身體教育無(wú)疑是作用最為廣泛的。從運(yùn)動(dòng)到冒險(xiǎn)，可見(jiàn)身體對(duì)我們獨(dú)特的知覺(jué)體驗(yàn)和啟迪思維的意義。因此，在生理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們便能找到一個(gè)保持開(kāi)放和有活力的好方法，這既是身體，更是源頭和動(dòng)力。我們的身體，源源不斷激活著我們的思維和全球視野，幫助我們?cè)诓粩嘧兓纳詈秃暧^的世界中形成一個(gè)健康、積極、陽(yáng)光和勇敢的人格。在思政課上，又引申到，國(guó)家和國(guó)際的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等知識(shí)，如何影響我們的意識(shí)形態(tài)等等?？缭綍r(shí)間與空間，我們的身體思維，擴(kuò)大自我，深化思想，建立更加深刻和宏觀的世界觀。

第五段：自我升華，積淀一種文化氛圍。

綜上所述，當(dāng)我們學(xué)習(xí)生理課程的同時(shí)，沉淀的不僅僅是我們自身的思想和生活態(tài)度，更是一個(gè)能夠自我升華，形成良性文化氛圍的過(guò)程。體育、思想、身體協(xié)成，不需要刻意地被整合在一個(gè)框架下，發(fā)展出不一樣的潛質(zhì)與濃度。這種身心俱備的做法，以及有意識(shí)地創(chuàng)建一個(gè)良性互動(dòng)的知識(shí)共同體，將會(huì)不斷啟迪我們積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。講究健康和生活方式，不僅僅是因?yàn)樗茉黾游覀兊墓ぷ餍屎蜕钯|(zhì)量，而是一個(gè)意義深入的孜孜追求。不斷地理解和學(xué)習(xí)，也讓我們獲得了更加深刻的貢獻(xiàn)和靈感。

生理課程中的思政課程，不僅僅是有關(guān)人類身體構(gòu)造、生理、病理這些知識(shí)點(diǎn)的，更是向我們傳達(dá)了一些人格塑造、精神養(yǎng)成的理念。我們要不忘學(xué)生時(shí)代形成的經(jīng)驗(yàn)，也要不斷地探究和系統(tǒng)化，這才是我們?yōu)槿祟惖娜缓笞龀鲐暙I(xiàn)的一個(gè)深入的路徑。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇五

課程思政的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞，但是在我看來(lái)其實(shí)我們?cè)谑谡n的過(guò)程中也一直踐行著這一理念，只不過(guò)說(shuō)法有所不同，也就是常說(shuō)的文化與情感目標(biāo)。20xx年x月x日和5日晚，在聽(tīng)完xx副主任xx和北京師范大學(xué)xx教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座，觸發(fā)了我心中對(duì)于教育的一些想法：

第一，學(xué)無(wú)止境，終生學(xué)習(xí)。聽(tīng)完鄧?yán)蠋煹闹v座，最讓我動(dòng)容的是鄧?yán)蠋煂?duì)于知識(shí)的渴求和追求學(xué)高為師的執(zhí)著。我一直以來(lái)鐘情于各類知識(shí)，天文、歷史、地理、科技、自然、繪畫、音樂(lè)都有興趣探究一番，無(wú)奈總以時(shí)間不夠、精力欠缺來(lái)搪塞自己，從而錯(cuò)失了很多時(shí)機(jī)。要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來(lái)，肯定能為課堂添彩，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機(jī)械地填鴨，才能真正實(shí)現(xiàn)一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識(shí)和靈活的思維是前提，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!

第二，將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞。像這種被稱之為精致利己主義者的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺(jué)得美國(guó)空氣都是甜的楊舒平到如今的許可馨，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了?曾幾何時(shí)，他們也是一腔熱血地唱著國(guó)歌，向國(guó)旗敬禮，心中充滿對(duì)祖國(guó)崇敬之情的`小學(xué)生，是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷，也造就了大量白眼狼，這可能也是目前唯分?jǐn)?shù)至上的教育所付出的代價(jià)。傳道擺在授業(yè)解惑之前，可見(jiàn)言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，才是教育的精髓。

第三，點(diǎn)到為止、畫龍點(diǎn)睛。我認(rèn)為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆，而不能成為學(xué)科教學(xué)，被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不能為了追求思政效果生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)，也不能把大量的課堂時(shí)間都安排思政的內(nèi)容，變身成政治課。應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計(jì)，穿插學(xué)科教學(xué)其中，渾然天成，達(dá)到于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的效果，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了!

同向同行，共育英才!集體的智慧是無(wú)窮的，各學(xué)科老師群策群力，各顯神通，研習(xí)課程思政教學(xué)，中國(guó)的教育來(lái)日可期!

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇六

近年來(lái)，高校在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育方面下了很大的功夫，課程思政成為了關(guān)鍵且不可或缺的一環(huán)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到課程思政的重要性和積極影響。在課程思政中，我受益匪淺，收獲良多，有關(guān)個(gè)人道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和思維方式等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提升，下面是我對(duì)課程思政的心得體會(huì)。

首先，在課程思政中，我深刻認(rèn)識(shí)到人的道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性。曾經(jīng)，我認(rèn)為逐利是人類的天性，個(gè)人的得失才是最重要的。然而，課程思政教育讓我明白了個(gè)人的道德修養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要。只有擁有良好的人生態(tài)度、高尚的品德和正確的價(jià)值觀，才能獲得真正的快樂(lè)和滿足。而對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，人的道德修養(yǎng)也是一個(gè)國(guó)家繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。人們要有社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)。

其次，課程思政教育還提高了我的社會(huì)責(zé)任感。在課程思政的引導(dǎo)下，我明白“為中華民族謀復(fù)興，為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗”的重要性。我認(rèn)識(shí)到作為大學(xué)生，除了要注重自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之外，還要關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我需要思考如何將自己的專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)提供有益的服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，努力做一個(gè)有為之青年。

同時(shí)，通過(guò)課程思政教育，我轉(zhuǎn)變了思維方式。以前，我常常只看到事物的表面，很難從更宏觀的角度思考問(wèn)題。在課程思政中，我接觸到了與專業(yè)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域，拓寬了我的思維視野。我善于從不同的角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中更有自信，能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

此外，課程思政還促使我更加珍惜時(shí)光，充實(shí)自己。通過(guò)課堂討論和學(xué)習(xí)，我明白了時(shí)間的寶貴和限制性。大學(xué)四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我要珍惜這段寶貴的時(shí)光，不僅在學(xué)業(yè)上努力取得好成績(jī)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，提高自己的全面素質(zhì)，更要培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。只有自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮作用。

綜上所述，課程思政教育讓我真正認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)的重要性，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，提高了我的思維方式，使我更加珍惜時(shí)光。我深知這些收獲對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，發(fā)展積極的思維方式，并珍惜寶貴的大學(xué)時(shí)光，不斷追求自己的人生目標(biāo)，為建設(shè)美麗而和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇七

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)思想政治課程的重視程度越來(lái)越高。每當(dāng)思政課開(kāi)講，同學(xué)們往往會(huì)感到厭煩和無(wú)聊，但事實(shí)上，思政課程正是我們學(xué)生思維觀念和心靈世界的提升之路。最近學(xué)院的思政課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布，讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到了思政課程教育的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，更加明確了思政課程的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容。接下來(lái)我將分享一些我對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。

思政課程是整個(gè)大學(xué)生活中不可缺少的一部分，正如我們需要有吃飯和睡覺(jué)等基本生活需求一樣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，思政課教育讓我們更加深入的了解到了自己存在的意義，也讓我們認(rèn)識(shí)到了其他人和社會(huì)的重要性。思政課標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布使我們對(duì)于思政課程的重要性有了更清晰地認(rèn)識(shí)，提醒了我們這一過(guò)程中也需要注意許多關(guān)鍵技巧和方法。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識(shí)的同時(shí)，更是需要在道德、文化和實(shí)踐方面進(jìn)行培養(yǎng)和完善。思政課程的主要目標(biāo)是教育學(xué)生懂得如何做人，使學(xué)生具備明確的道德價(jià)值和獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考能力。我們學(xué)習(xí)思政課以達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)，也為實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

思政課是班級(jí)教育非常重要的一環(huán)，通過(guò)思政課程，我們班級(jí)的同學(xué)們可以更加親近、更加關(guān)注感受，從而使班級(jí)關(guān)系更加融洽。思政課程標(biāo)準(zhǔn)教育的內(nèi)容，包括團(tuán)隊(duì)合作、追求目標(biāo)等，都是幫助班級(jí)關(guān)系得到改善的重要因素。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到班級(jí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展不只是應(yīng)付考試和考試成績(jī)，更是與班級(jí)眾人共同體驗(yàn)生活和互動(dòng)的過(guò)程。因此，我們需要珍惜這種班級(jí)關(guān)系，尊重自己和他人，通過(guò)思政課程讓同學(xué)們更好地體驗(yàn)這種意切相連的感覺(jué)。

思政課程也同樣對(duì)社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們從中獲得了對(duì)于人類社會(huì)和歷史的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解有了更加深入的掌握，同時(shí)也意識(shí)到了人類文化和價(jià)值觀的多樣性。這些思想讓我們懂得不僅要關(guān)心自己和身邊的人，更要對(duì)社會(huì)的大眾和整個(gè)地球的未來(lái)負(fù)責(zé)。思政課程教育的目的不僅是讓我們這一代更加明白自己的發(fā)展方向，更是希望我們不斷地反思和質(zhì)疑現(xiàn)存的社會(huì)狀態(tài)，從而走向一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的新時(shí)代。

隨著社會(huì)的發(fā)展，道德標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)受到挑戰(zhàn)，而思政課程標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)于這種挑戰(zhàn)的回答。我們需要再次認(rèn)識(shí)到一些基本道德標(biāo)準(zhǔn)的重要性，這些標(biāo)準(zhǔn)包括誠(chéng)實(shí)、正義、公平、共享和尊重等等。這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)指南的靈感源于我們的民族文化和思想潛力，提出了一系列奉行人類文化和道德價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)對(duì)措施。以德育為目的，我們需要在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生道德觀念，這樣他們才能更好地意識(shí)到公民職責(zé)和個(gè)人責(zé)任。

第五段：總結(jié)感想。（200字）。

總之，思政課程標(biāo)準(zhǔn)不僅是對(duì)思政課程教育現(xiàn)狀的概括，更重要的是它有效指導(dǎo)了思政課程的大量實(shí)踐內(nèi)容。當(dāng)我們重新審視思政課程與思想信仰的關(guān)系時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到思想信仰不僅僅是個(gè)人和社會(huì)行為的基本紐帶，它促進(jìn)了人們懂得合理的思考和行動(dòng)，更是幫助人們對(duì)生活條件和社區(qū)情境進(jìn)行合理表達(dá)和交流的重要手段。我們接受思政課程，不只是為了應(yīng)試和獲取本科學(xué)位，也為了接受更完善的道德和哲學(xué)教育，成為向上向善的公民和負(fù)責(zé)人。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇八

作為大學(xué)生，在校園中度過(guò)了幾個(gè)年頭，我明白大學(xué)并不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)于人生思考的重要階段。因此，作為大學(xué)生，我們必須重視課程思政會(huì)議的重要性。近日，我參加了一次課程思政會(huì)議，收獲頗豐，產(chǎn)生了深刻的思考。

會(huì)議伊始，主持人首先強(qiáng)調(diào)了課程思政的重要性，指出它是大學(xué)教育中的一種創(chuàng)新方式。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，加入了道德品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是大學(xué)的核心，而德才兼?zhèn)涞娜瞬攀巧鐣?huì)所需要的。

隨后，會(huì)上進(jìn)行了一次生動(dòng)的主題演講。講演者通過(guò)豐富的故事、精彩的論述和直觀的實(shí)例，向我們闡釋了什么是課程思政以及它的目的和意義。課程思政不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念，而是激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并用理性的方式去解答，課程思政讓我們具有了獨(dú)立思考的能力，不再被他人的觀點(diǎn)所左右。

會(huì)議的另一個(gè)環(huán)節(jié)是集體討論。主持人提出了一個(gè)問(wèn)題：“大學(xué)生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”同學(xué)們積極踴躍地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有人提到了“責(zé)任感”，指出作為大學(xué)生，我們應(yīng)該熱愛(ài)本職工作，并對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任。還有人提到了“探索精神”，認(rèn)為大學(xué)時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該積極鍛煉自己的探索能力，不斷追求真理。這些觀點(diǎn)啟發(fā)了我，我從中感受到了大學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己還需要不斷提升的方面。

在會(huì)議的最后，主持人總結(jié)了本次會(huì)議取得的成果，并布置了相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我感受到學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和健康發(fā)展的重要性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)積極參與各類課程思政活動(dòng)，增強(qiáng)自己的思考能力，不斷提高自己的道德水平，并將這些思想內(nèi)化為自己的人生信條，指導(dǎo)自己在未來(lái)的人生道路上做出明智的選擇。

通過(guò)這次課程思政會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育中課程思政的重要性。它不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。課程思政能夠增強(qiáng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，使我們具備獨(dú)立思考的能力。此外，課程思政還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和探索精神，使我們成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我深信，在大學(xué)的歲月中，通過(guò)參加課程思政會(huì)議，我將不斷發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇九

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，課程思政改革成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，課程思政的改革對(duì)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感起著重要作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)課程思政改革有了一些心得體會(huì)。

首先，在課程設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)注重貫通思政理論與學(xué)科知識(shí)。傳統(tǒng)的課程體系往往將思想政治教育與專業(yè)知識(shí)割裂開(kāi)來(lái)，使學(xué)生對(duì)思政理論產(chǎn)生抗拒心理。而現(xiàn)在的課程思政改革提倡將思政理論融入到學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)接受思想教育。我曾在大學(xué)的物理課堂上，以講解電磁學(xué)理論為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家世界觀與價(jià)值觀對(duì)科研活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生們對(duì)思政理論的接受度明顯提高，對(duì)自身專業(yè)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任的關(guān)聯(lián)也有了更深入的理解。

其次，課程思政改革要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師作為思政教育的主要實(shí)施者，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要責(zé)任。然而，現(xiàn)實(shí)中存在一些教師缺乏思政教育的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施能力，導(dǎo)致思政教育質(zhì)量參差不齊。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師思政教育的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高他們的思政教育意識(shí)和能力。其次，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，倒逼教師加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升。只有通過(guò)這樣的努力，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的思政教師，推動(dòng)課程思政改革的順利進(jìn)行。

再次，課程思政改革應(yīng)賦予學(xué)生更多的主體性。學(xué)生是課程思政改革的受益者，也是實(shí)施者。傳統(tǒng)的思政教育模式往往是單向傳遞，學(xué)生缺乏積極的參與和思考。而現(xiàn)在的改革要求學(xué)生通過(guò)思辨、討論、實(shí)踐等方式積極參與到課程思政中來(lái)。我曾在一門語(yǔ)言課程中采取小組討論的方式，讓學(xué)生就當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行辯論，并結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生思考到自身專業(yè)所承載的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)這樣的實(shí)踐，不僅激發(fā)了學(xué)生思考的熱情，也提高了他們對(duì)思政的興趣和理解。

此外，課程思政改革也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論真理性的重要方法，也是培養(yǎng)學(xué)生思政能力的有效途徑。在課程思政改革中，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受社會(huì)變革與發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠鍛煉解決問(wèn)題的能力，也能夠增強(qiáng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感性和責(zé)任感。我曾組織學(xué)生參與農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目，讓他們親自體驗(yàn)農(nóng)村的艱辛，從而加深他們對(duì)農(nóng)民群體的關(guān)注和理解。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也拓寬了他們的視野。

綜上所述，課程思政改革是高校教育發(fā)展的必然要求，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。通過(guò)貫通思政理論與學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、賦予學(xué)生更多主體性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力等方面的努力，我們可以推動(dòng)課程思政改革不斷取得新成效。相信在全社會(huì)的共同努力下，我國(guó)的高校思政教育必將邁上新的臺(tái)階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年人才助力。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇十

隨著信息科技的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。作為電大學(xué)生，我有幸接觸到了這種學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷感受到思政課程的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)電大課程思政的心得體會(huì)，并探討它對(duì)我們的影響。

首先，電大課程思政讓我更加了解自己的國(guó)家和社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課程，我對(duì)我國(guó)的歷史、文化、社會(huì)制度等方面有了更加深入的了解。我了解到我們國(guó)家的發(fā)展歷史和取得的成就，并深入思考了國(guó)家面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。思政課程還教導(dǎo)我們?nèi)绾握_看待社會(huì)問(wèn)題，跳出狹隘的個(gè)人角度，以更加全局的視角來(lái)看待社會(huì)問(wèn)題。這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

其次，電大課程思政提升了我的思維能力和判斷力。在思政課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，分析問(wèn)題，做出判斷。這種思維的培養(yǎng)對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

此外，電大課程思政還加強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在思政課程中，我們學(xué)到了很多社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義思想道德建設(shè)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們作為一名年輕人應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和使命。我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從身邊的事情做起，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，電大課程思政讓我更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間。作為電大學(xué)生，我們往往需要在工作和家庭中平衡學(xué)習(xí)的時(shí)間。但思政課程的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課程，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種無(wú)窮無(wú)盡的過(guò)程，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在有限的時(shí)間里，我們要盡可能地提高學(xué)習(xí)效率，不斷充實(shí)自己的知識(shí)。

總之，電大課程思政給了我一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在學(xué)習(xí)中不僅獲得了知識(shí)，更重要的是塑造了正確的價(jià)值觀和思維方式。它讓我更加了解自己的國(guó)家和社會(huì)，提升了我的思維能力和判斷力，加強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓我珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間。電大課程思政不僅是我們學(xué)習(xí)的一門重要課程，更是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的一種方式。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記思政課所教導(dǎo)的思想理念，將其融入到我們的日常生活和工作中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇十一

課程思政是近年來(lái)在高校教育中興起的一種教育形式。通過(guò)將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等教材內(nèi)容融入各門學(xué)科課程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)主義價(jià)值觀以及創(chuàng)新思維等思政素養(yǎng)。在參加課程思政的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，有了很多體會(huì)和思考。

第二段：豐富學(xué)科知識(shí)。

參加課程思政后，我發(fā)現(xiàn)，這種教育模式能夠讓我們更好地了解各門學(xué)科知識(shí)與馬克思主義的結(jié)合點(diǎn)。在以前的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活割裂開(kāi)來(lái)，而通過(guò)課程思政的學(xué)習(xí)，我們深入理解學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵和價(jià)值，并將其與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，形成了更為全面的知識(shí)體系。課程思政的存在讓我們明白，學(xué)科知識(shí)的目的不僅僅是應(yīng)試，更重要的是為了服務(wù)社會(huì)、增進(jìn)人民福祉。

第三段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

在課程思政中，每當(dāng)學(xué)習(xí)到國(guó)家發(fā)展、國(guó)家利益和國(guó)家夢(mèng)等內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)被深深地觸動(dòng)。這些內(nèi)容讓我對(duì)自己的國(guó)家有了更加自豪和自信的態(tài)度。我深知，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以國(guó)家的發(fā)展為己任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。課程思政通過(guò)引導(dǎo)我們了解國(guó)家的發(fā)展歷程、掌握國(guó)家的政策和戰(zhàn)略，培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)。

第四段：培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

除了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷外，課程思政還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，明確了自己應(yīng)該樹(shù)立的正確價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中，我們深入思考人與人之間的關(guān)系、企業(yè)與社會(huì)之間的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的關(guān)系等，意識(shí)到了個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一，為我們今后的人生道路指引了方向。

第五段：形成創(chuàng)新思維。

在課程思政的學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)這種教育模式能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。馬克思主義的創(chuàng)新性思維方式，培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的深入思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)們的討論中，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解，而這些多元的思維正是激發(fā)創(chuàng)新的源泉。通過(guò)課程思政，我逐漸養(yǎng)成了質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新的思維習(xí)慣，這對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。

總結(jié)：

通過(guò)參與課程思政的學(xué)習(xí)，我不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷，還樹(shù)立了正確的價(jià)值觀念，并培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種教育模式的出現(xiàn)，為我們的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障，也為我們的未來(lái)道路指明了方向。因此，我們應(yīng)該重視課程思政，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的思政素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷貢獻(xiàn)力量。

課程思政個(gè)人心得體會(huì)精選篇十二

課程思政是我國(guó)高中教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要改革，旨在將馬克思主義基本原理與文化傳統(tǒng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為一名高中生，我參與了課程思政的學(xué)習(xí)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人心得體會(huì)。

第二段：掌握基本原理。

課程思政的學(xué)習(xí)讓我深刻理解了馬克思主義的基本原理。通過(guò)學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》，我了解了馬克思主義對(duì)于社會(huì)發(fā)展規(guī)律的分析和預(yù)測(cè)能力。我明白了馬克思主義的核心觀點(diǎn)，如階級(jí)斗爭(zhēng)和剩余價(jià)值理論。這些知識(shí)幫助我認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題的根源，并激發(fā)了我對(duì)社會(huì)公平與正義的追求。

第三段：塑造正確世界觀。

課程思政的學(xué)習(xí)還幫助我塑造了正確的世界觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《世界史概述》，我了解到不同文明之間的交流與發(fā)展的重要性。我意識(shí)到人類歷史上的進(jìn)步是通過(guò)交流與合作而實(shí)現(xiàn)的，世界各國(guó)應(yīng)該進(jìn)行平等互利的合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也看到了人類歷史上各種內(nèi)外因素對(duì)于社會(huì)變遷的影響，這讓我更加謙虛、開(kāi)放和包容。

第四段：樹(shù)立正確的人生觀。

課程思政的學(xué)習(xí)使我樹(shù)立了正確的人生觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《哲學(xué)與人生》，我明白了人生的意義和價(jià)值與個(gè)人的主觀努力有著密切的關(guān)系。我認(rèn)識(shí)到人的一生應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值為目標(biāo)，這需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、努力工作以及與他人和諧相處來(lái)實(shí)現(xiàn)。這讓我明白了青春是寶貴的，要珍惜時(shí)光，不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。

第五段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

課程思政的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，我明白了什么是道德行為，什么是正確的價(jià)值觀。我認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)道德的人、一個(gè)有責(zé)任感的人，就要遵循社會(huì)道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)心弱勢(shì)群體，并主動(dòng)參與公益事業(yè)。這些都讓我成長(zhǎng)為一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的公民。

結(jié)尾段。

課程思政的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅讓我掌握了馬克思主義的基本原理，還塑造了我正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這些知識(shí)和觀念將會(huì)指引著我走向未來(lái)的路，使我更加清晰地了解世界，認(rèn)識(shí)自我，做出正確的選擇。我相信，在課程思政的引導(dǎo)下，我們這一代年輕人一定能夠成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有思想的時(shí)代新人。