2023年中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)(通用16篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步和成長(zhǎng)之路。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有充分的觀察和思考，不能浮于表面。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇一

雖然教齡超過(guò)20年，但時(shí)代在變，學(xué)生在變，老的經(jīng)驗(yàn)并不一定能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，我還在不斷的摸索，僅談一點(diǎn)自己的做法。

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)；面對(duì)重點(diǎn)班，普通班兩個(gè)層次的學(xué)生，每節(jié)課都要根據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點(diǎn)要求，搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。在每一節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過(guò)一遍，先講什么，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題。在備課的過(guò)程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。知識(shí)點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來(lái)才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問(wèn)題。比如說(shuō)哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問(wèn)題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問(wèn)題。

二、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成績(jī)，是永遠(yuǎn)不變的真理。課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦操作。當(dāng)教材內(nèi)容較簡(jiǎn)單時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生自已看書(shū)自學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，針對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，選編好例習(xí)題，盡量讓學(xué)生板演，暴露出學(xué)生易錯(cuò)的地方，通過(guò)師生討論、點(diǎn)評(píng)、糾正學(xué)生的認(rèn)知；如果是一些新題型、新方法，我會(huì)給學(xué)生做好示范，再安排對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，同時(shí)在學(xué)生板演中強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范，教學(xué)中給學(xué)生培養(yǎng)一種意識(shí)，通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練，保證會(huì)做的題考試得滿(mǎn)分。數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。每一章節(jié)知識(shí)、題型和方法是有限的，教學(xué)中要不斷的和學(xué)生一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法，要讓學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)習(xí)的效率。

三、通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，著眼細(xì)節(jié)，有效落實(shí)。

小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，作業(yè)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，作業(yè)沒(méi)有落實(shí)，一切都是空談；我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開(kāi)，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò)，然后再收上來(lái)批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯(cuò)點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí)。個(gè)別學(xué)生我就單獨(dú)找他來(lái)，讓學(xué)生自己說(shuō)錯(cuò)誤原因，對(duì)他進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)。批閱數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我利用晚上的自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，給學(xué)生面對(duì)面的批閱，這樣更有針對(duì)性，更有實(shí)效，對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題，我會(huì)在上課時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，并集中講評(píng)。

四、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕教師板書(shū)的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如文字量較多的應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成。

總之，在教學(xué)中我也還在不斷的摸索，就是做細(xì)、做實(shí)教學(xué)常規(guī)，同時(shí)我還需要不斷學(xué)習(xí)，還需要各位同仁的幫助。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇二

關(guān)于“規(guī)范辦學(xué)年心得體會(huì)”

第一段：引言。

近年來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，學(xué)校教育也在不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。規(guī)范辦學(xué)年的實(shí)施，無(wú)疑為學(xué)校管理者提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使他們能夠更好地思考教育的方向，提升學(xué)校教育質(zhì)量。在過(guò)去一年中，我作為一名教育工作者，深切體會(huì)到規(guī)范辦學(xué)年對(duì)學(xué)校管理的影響，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：制定明確的辦學(xué)目標(biāo)。

規(guī)范辦學(xué)年從根本上強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的目標(biāo)導(dǎo)向。在規(guī)范辦學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)校管理者必須在年初制定明確的辦學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)有效的手段與教職員工共同實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在過(guò)去一年中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)校管理者明確確實(shí)的目標(biāo)并向?qū)W校師生倡導(dǎo)時(shí)，全校師生的動(dòng)力和合作意識(shí)都得到了顯著提升。他們更加明確地知道自己要為什么而努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而付出更多的努力。

第三段：建立有效的協(xié)作機(jī)制。

規(guī)范辦學(xué)年還強(qiáng)調(diào)了學(xué)校管理者與教職員工之間的緊密合作。管理者要善于組織團(tuán)隊(duì)，制定合理的工作安排，提供適宜的培訓(xùn)和相互交流的機(jī)會(huì)。在過(guò)去一年中，我經(jīng)歷了一次成功的團(tuán)隊(duì)合作，彼此相互尊重、互相支持的情景。我們共同為改進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量而努力，取得了一系列的成果。我深刻體會(huì)到，只有通過(guò)有效的協(xié)作機(jī)制，才能激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

第四段：建立健全的教育評(píng)估體系。

規(guī)范辦學(xué)年要求學(xué)校建立健全的教育評(píng)估體系，通過(guò)科學(xué)的評(píng)估方法對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的評(píng)估。在過(guò)去一年中，學(xué)校進(jìn)行了一次全面的評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。這使得學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了進(jìn)一步的完善和提升。我認(rèn)為，只有通過(guò)教育評(píng)估，才能找出問(wèn)題的根源，對(duì)癥下藥，切實(shí)提升學(xué)校的綜合實(shí)力。

第五段：總結(jié)與展望。

規(guī)范辦學(xué)年的實(shí)施，對(duì)學(xué)校教育管理提出了更高的要求。它要求學(xué)校管理者加強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)，建立有效的協(xié)作機(jī)制，完善教育評(píng)估體系等多方面的工作。在過(guò)去一年中，我深刻體會(huì)到規(guī)范辦學(xué)年對(duì)學(xué)校管理的積極影響，也認(rèn)識(shí)到其中的挑戰(zhàn)與困難。但我堅(jiān)信，只要我們始終抱有改革創(chuàng)新的精神，緊跟時(shí)代的步伐，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠取得更大的成果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（注：該文章只是一個(gè)參考模板，實(shí)際寫(xiě)作需根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整）。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇三

辦學(xué)規(guī)范是學(xué)校管理和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在新時(shí)代下，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)規(guī)范化，規(guī)范的辦學(xué)模式能夠有效提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量。在我所工作的學(xué)校，我們進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)規(guī)范化，從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。下面是我學(xué)習(xí)和實(shí)踐“辦學(xué)規(guī)范”的心得體會(huì)。

第二段：重視學(xué)校制度建設(shè)。

學(xué)校制度建設(shè)是我們提高辦學(xué)規(guī)范化的關(guān)鍵。制度是規(guī)范和約束，也是教育教學(xué)的規(guī)范和基礎(chǔ)。在學(xué)校建設(shè)制度的過(guò)程中，我們要注重對(duì)現(xiàn)有制度的加強(qiáng)和完善，同時(shí)進(jìn)行制度創(chuàng)新，針對(duì)不足之處有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。制度建設(shè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)性，需要有持續(xù)的精神準(zhǔn)備和付出。只有用心去打造，企業(yè)才能成就卓越。

第三段：學(xué)校管理要與時(shí)俱進(jìn)。

與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)校的發(fā)展之路，也是辦學(xué)規(guī)范化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。時(shí)代變遷，社會(huì)需求也不斷變化，學(xué)校管理也必須重視變化和創(chuàng)新，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能滿(mǎn)足不同群體的需求。同時(shí)，在推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的過(guò)程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)的探究，與政策的動(dòng)態(tài)保持密切聯(lián)系，不斷更新管理模式和教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：教師隊(duì)伍的建設(shè)。

教師隊(duì)伍的建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展純熟的教學(xué)技巧和扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)。此外，還要注重個(gè)人品德和健康狀態(tài)的維護(hù)，不斷提高職業(yè)素質(zhì)。對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行引導(dǎo)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。正是堅(jiān)強(qiáng)的師資隊(duì)伍，為學(xué)校辦學(xué)規(guī)范提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

第五段：學(xué)生的全面發(fā)展。

推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化，必須注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教育課程的規(guī)劃中應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的潛力和興趣，教育教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才。在課堂教學(xué)以外的時(shí)間，學(xué)生可以參加俱樂(lè)部、社團(tuán)和活動(dòng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅幫助學(xué)生拓寬了視野，還讓他們體驗(yàn)到了社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。

結(jié)尾。

辦學(xué)規(guī)范化是每一所學(xué)校都必須面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，它是我們不斷挑戰(zhàn)和追求的目標(biāo)。在學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的推進(jìn)中，我們有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在推進(jìn)過(guò)程中，我們不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，規(guī)范管理，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們相信，在以后的工作中，我們將會(huì)發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢(shì)，敬業(yè)成就卓越。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇四

在過(guò)去的一年里，我經(jīng)歷了辦學(xué)年的一次又一次的努力和挑戰(zhàn)。通過(guò)這一年的辦學(xué)工作，我對(duì)規(guī)范辦學(xué)有了更深刻的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)規(guī)范辦學(xué)的年心得體會(huì)。

首先，在我看來(lái)，規(guī)范辦學(xué)是教育工作的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，就必須要有一套明確的規(guī)章制度來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié)。只有規(guī)范了辦學(xué)行為，才能保證學(xué)校的管理有條不紊地進(jìn)行。因此，在過(guò)去的一年里，我主持了一系列關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的活動(dòng)和討論，希望能夠加強(qiáng)全校師生的規(guī)章制度意識(shí)，讓大家明白只有遵循規(guī)章制度，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、有序的校園環(huán)境。

其次，規(guī)范辦學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)校內(nèi)部的問(wèn)題，還需要與家長(zhǎng)和社會(huì)緊密合作。辦學(xué)年期間，學(xué)校和家長(zhǎng)舉辦了多次家長(zhǎng)會(huì)議和座談會(huì)，解決了一系列熱點(diǎn)問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，只有家校緊密合作，才能夠真正規(guī)范辦學(xué)。因此，我積極建立了家?；?dòng)平臺(tái)，及時(shí)溝通與家長(zhǎng)的問(wèn)題和建議，并且在教育教學(xué)方面加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與，讓家長(zhǎng)更加明確學(xué)校的管理要求和規(guī)定。

再次，規(guī)范辦學(xué)需要教師的積極參與和支持。作為學(xué)校的骨干力量，教師要發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。為此，我組織了規(guī)范辦學(xué)培訓(xùn)，教師們?cè)谂嘤?xùn)中認(rèn)識(shí)到了規(guī)范辦學(xué)的重要性，并積極參與到規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。通過(guò)這一年的努力，我看到了教師們的積極性得到了極大的提高，他們對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的遵守有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，規(guī)范辦學(xué)需要不斷完善和創(chuàng)新。辦學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，在規(guī)范辦學(xué)中，我們需要保持創(chuàng)新的精神，推陳出新，為學(xué)校的發(fā)展注入新的動(dòng)力。在過(guò)去的一年里，我鼓勵(lì)教師們開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)踐，并積極推動(dòng)學(xué)校的信息化建設(shè)，為學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)提供技術(shù)支持。通過(guò)這些努力，我看到了學(xué)校的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著的提高。

總結(jié)起來(lái)，規(guī)范辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的重中之重。只有通過(guò)規(guī)范辦學(xué)，我們才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、有序、創(chuàng)新的校園環(huán)境。在過(guò)去的一年里，我深刻體會(huì)到了規(guī)范辦學(xué)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在這方面的不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理水平和創(chuàng)新能力，為學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，能夠激發(fā)更多的教師和家長(zhǎng)參與到規(guī)范辦學(xué)中來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮和美好的教育環(huán)境。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，學(xué)校教育受到了廣泛關(guān)注，學(xué)校管理體制的改革也成為了教育界討論的熱點(diǎn)。學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種管理理念，通過(guò)明確的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維方式，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在實(shí)踐中，我深切感受到學(xué)規(guī)范辦學(xué)的重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在學(xué)校規(guī)章制度的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。這種自律能力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，克服拖延癥，提高自主學(xué)習(xí)的能力。在我所執(zhí)教的班級(jí)中，通過(guò)規(guī)范辦學(xué)，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)得到了很大的提高，上課聽(tīng)講認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，考試作弊現(xiàn)象明顯減少。這些都是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的成果，也是學(xué)生自律能力的體現(xiàn)。

其次，學(xué)規(guī)范辦學(xué)能夠促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。教師在管理學(xué)生時(shí)，通過(guò)嚴(yán)明的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在意識(shí)到規(guī)則的重要性的基礎(chǔ)上自覺(jué)遵守，避免了師生之間的矛盾和沖突。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常與學(xué)生們互動(dòng)交流，共同制定班級(jí)規(guī)程，并確保其執(zhí)行。通過(guò)這種方式，學(xué)生們對(duì)我的教導(dǎo)和要求更加接受，師生之間相互尊重、信任和理解的氛圍得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。我們的溝通更加順暢，教學(xué)效果也得到了明顯提高。

此外，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校是教育的場(chǎng)所，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的重要保障。通過(guò)規(guī)范的管理手段，能夠杜絕師生之間的無(wú)秩序行為，消除教室內(nèi)的噪音干擾，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我所執(zhí)教的班級(jí)就引入了學(xué)規(guī)范辦學(xué)的理念，將文明禮儀和學(xué)術(shù)道德列為重點(diǎn)培養(yǎng)的內(nèi)容。每天早上的升旗儀式和班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生要自覺(jué)遵守規(guī)定的禮儀，嚴(yán)肅認(rèn)真地參與其中。課堂上，學(xué)生們也要積極投入，相互尊重，提高學(xué)習(xí)效率。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積累和綜合素質(zhì)的提高有著重要的影響。

最后，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于塑造良好的社會(huì)形象。學(xué)校是教育的窗口，也是社會(huì)的縮影。學(xué)校教育的質(zhì)量和學(xué)生的行為舉止直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)形象。學(xué)規(guī)范辦學(xué)通過(guò)規(guī)章制度的約束，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成文明健康的言行舉止，樹(shù)立全體學(xué)生的良好形象。在學(xué)校展開(kāi)的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐和義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們也要憑借自己的言行為校的榮譽(yù)和師長(zhǎng)們的信任奉獻(xiàn)自己的一份力量。這樣，學(xué)生將在全社會(huì)樹(shù)立起積極向上的形象，為學(xué)校樹(shù)立起良好的社會(huì)形象。

總之，學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種重要的教育管理理念，通過(guò)明確的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造良好的社會(huì)形象。在實(shí)踐中，我們教師要進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)規(guī)范辦學(xué)的思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加有力的保障。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，我國(guó)教育改革持續(xù)推進(jìn)，為了提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，我校制定并全面實(shí)施了“規(guī)范辦學(xué)年”工作機(jī)制。在過(guò)去的一年里，我深入?yún)⑴c了該項(xiàng)工作，并從中獲得了寶貴的體會(huì)。通過(guò)規(guī)范辦學(xué)年工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了辦學(xué)規(guī)范的重要性，更加明確了教育教學(xué)工作的目標(biāo)和方向。在實(shí)踐中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了自身的不足和提升的空間。以下是我對(duì)規(guī)范辦學(xué)年的心得體會(huì)。

首先，規(guī)范辦學(xué)年能夠提高學(xué)校的管理水平。嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)年的各項(xiàng)規(guī)定，有助于提高學(xué)校管理的科學(xué)性和規(guī)范性。在過(guò)去的一年中，我校明確了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，并建立了健全的考核評(píng)價(jià)體系，確保了管理工作的高效性和公正性。同時(shí)，規(guī)范辦學(xué)年還要求學(xué)校部門(mén)及各級(jí)教師要主動(dòng)適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，提升自身專(zhuān)業(yè)能力，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。通過(guò)對(duì)學(xué)校管理工作的規(guī)范化，我們能夠更好地推動(dòng)學(xué)校管理水平的提高和效益的提升。

其次，規(guī)范辦學(xué)年能夠促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心任務(wù)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。規(guī)范辦學(xué)年要求教師們要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育教學(xué)理論和方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在過(guò)去的一年中，我不斷培訓(xùn)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，去適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。同時(shí)，規(guī)范辦學(xué)年也鼓勵(lì)教師們互相交流和合作，共同提高教育教學(xué)品質(zhì)。通過(guò)規(guī)范辦學(xué)年的工作，我們教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了不斷提高，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同感。

第三，規(guī)范辦學(xué)年能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在過(guò)去的一年中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了更大的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校要求教師們根據(jù)學(xué)生個(gè)性化差異，設(shè)計(jì)和實(shí)施因材施教的教學(xué)方案，以滿(mǎn)足學(xué)生不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)要求。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四，規(guī)范辦學(xué)年能夠增強(qiáng)家校合作，形成良好的育人氛圍。學(xué)校與家庭是學(xué)生發(fā)展的兩個(gè)重要環(huán)境，家校合作對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。規(guī)范辦學(xué)年要求學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行頻繁的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)議和家校合作活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。同時(shí)，學(xué)校也充分利用新媒體平臺(tái)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，并提供教育指導(dǎo)和建議。通過(guò)規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校與家庭之間建立了更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，形成了良好的育人氛圍。

最后，規(guī)范辦學(xué)年的工作還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們進(jìn)一步努力和改進(jìn)。例如，部分教師對(duì)規(guī)范辦學(xué)年的理解和執(zhí)行仍存在不足，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于規(guī)范辦學(xué)年的參與度有待提高。因此，學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳工作，推動(dòng)全體教職工充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范辦學(xué)年的重要性，并積極參與和支持工作的開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校也需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，增強(qiáng)家庭參與學(xué)校辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

總之，規(guī)范辦學(xué)年對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)工作的改進(jìn)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校的管理水平得到提高，教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到促進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升，家校合作得到加強(qiáng)。盡管還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要我們繼續(xù)努力和改進(jìn)，相信規(guī)范辦學(xué)年的工作將為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高提供有力保障。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇七

首先，要樹(shù)立正確的教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹(shù)立建立提高國(guó)民素質(zhì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過(guò)去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。我們應(yīng)該看到應(yīng)試教育的弊端，不能口里講的是素質(zhì)教育，手里抓的是應(yīng)試教育。在教學(xué)中不能抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)為由，運(yùn)用老觀念舊方法進(jìn)行教學(xué)，只抓成績(jī)，輕視學(xué)生的德育、美育、忽視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

其次，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。嚴(yán)格按學(xué)校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。注重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決糾正各種隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與，切實(shí)把課內(nèi)外過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。真正做到“三個(gè)還給”即真正把時(shí)間空間還給學(xué)生，把興趣愛(ài)好還給學(xué)生，把健康快樂(lè)還給學(xué)生。

更重要的是要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才說(shuō)到規(guī)范辦學(xué)行為，我覺(jué)得很多老師的想法不無(wú)道理：教育行政部門(mén)的指導(dǎo)思想在哪里？學(xué)校的制度與措施在哪里？學(xué)校的階段工作重點(diǎn)在哪里？老師的思想指向該往哪里？老師的工作落實(shí)就會(huì)在哪里！

課堂高效是規(guī)范辦學(xué)行為的一個(gè)窗口。“地毯式轟炸”、“高密度教學(xué)”，使得學(xué)生接受大容量、高密度知識(shí)，走進(jìn)快節(jié)奏、重負(fù)荷課堂，結(jié)果抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，犧牲了學(xué)生的積極情感，破壞了學(xué)生的自主參與？最終走向低效甚至無(wú)效，這種“吃力不討好”的尷尬現(xiàn)象老師們?nèi)巳私灾?。究其原因，主要是教師教學(xué)理念落后，缺乏先進(jìn)教學(xué)理論指導(dǎo)，教學(xué)研究常流于表面，學(xué)科教研氛圍平淡，缺乏教學(xué)深度和力度，教研質(zhì)量難以提高；許多教師雖然開(kāi)展了教學(xué)改革，但方法較少、策略不清，特別是對(duì)學(xué)情估計(jì)不足，致使課改效果不佳。

而有效教學(xué)的理念：

二是關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念；

三是關(guān)注量化和評(píng)價(jià)性；

四是需要教師具備一種反思的意識(shí)；

五是有效教學(xué)也是一套策略。

1、規(guī)范備課，提高教學(xué)內(nèi)容的有效性，是課堂教學(xué)有效性的前提。備什么？課程分析、學(xué)情分析、。設(shè)計(jì)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程、課后反思。之后由備課組其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。

2、誘思探究，提高教學(xué)方式的有效性，是課堂教學(xué)有效性的核心。要提高學(xué)生課堂主體意識(shí)，要強(qiáng)化學(xué)生的自主建構(gòu)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學(xué)生都能受到關(guān)注，都能獲得成功的體驗(yàn)。

3、現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)手段的有效性，是課堂教學(xué)有效性的保障：

現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓課堂信息量增大，便于學(xué)生接收多種知識(shí)；直觀性強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；教師板書(shū)量減小，使教師能有時(shí)間運(yùn)用多種教學(xué)手段集中精力提高講解效率；使教學(xué)重點(diǎn)突出，有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。

在“以學(xué)促教，以教促學(xué)”這一核心理念的指導(dǎo)下，課堂中教師的教學(xué)行為才能明顯的轉(zhuǎn)變，使課堂教學(xué)明顯改善，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系得到了溝通，學(xué)習(xí)的興趣得到了提高，學(xué)習(xí)的差異得到了尊重，學(xué)習(xí)的空間得到了拓展，學(xué)習(xí)的潛能得到了開(kāi)發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

更重要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主意識(shí)得到了明顯的轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式逐步形成，這樣才能體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿(mǎn)意教育的內(nèi)在要求，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新一代教師的現(xiàn)實(shí)需要，也是深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識(shí)到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”的大趨勢(shì)下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹(shù)立提高國(guó)民整體素質(zhì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

素質(zhì)教育首先是理想人格教育。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，他們的觀點(diǎn)、思想、情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。教師的人格力量，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能替代的一種教育力量?！?/p>

這種人格力量主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是教師的思想政治素質(zhì)。教師要講政治，具有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，始終不渝地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹(shù)立堅(jiān)定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識(shí)，有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論知識(shí)等。

二是教師的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師的職業(yè)特點(diǎn)是永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起，教師需要的是永遠(yuǎn)擁有一顆火熱、誠(chéng)摯的童心，一顆不停躍動(dòng)著的愛(ài)心。從這個(gè)意義上說(shuō)，不愛(ài)學(xué)生的教師不會(huì)是一個(gè)好教師。教師要容讓學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，忍讓學(xué)生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。

所以，教師只有時(shí)時(shí)、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的感化效能。

當(dāng)今時(shí)代，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。

所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的表率。

教師，只有具有較深哲學(xué)基礎(chǔ)，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應(yīng)具備較廣博而深厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，即具備語(yǔ)文（包括外語(yǔ)）、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)工具課的基本知識(shí)；具備社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會(huì)科學(xué)的基本。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇八

第一段：引言（大約200字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種規(guī)范化的教育管理方式，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范。作為一名教師，我深切體會(huì)到學(xué)規(guī)范辦學(xué)的重要性，并通過(guò)實(shí)踐摸索出一些心得體會(huì)。在過(guò)去的幾年里，我始終堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，并將之融入我的教學(xué)中，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力的目標(biāo)。在以下幾個(gè)方面，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的重要性（大約250字）。

作為一名教師，我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的核心。遵守紀(jì)律不僅是培養(yǎng)學(xué)生自律能力的基石，也有助于營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過(guò)各種形式的課堂規(guī)范，如遲到、曠課和上課睡覺(jué)等，教育學(xué)生遵守紀(jì)律的重要性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度的制定中，增強(qiáng)他們對(duì)規(guī)則的歸屬感，使他們更加自覺(jué)地遵守紀(jì)律。

第三段：規(guī)范學(xué)生行為的重要性（大約250字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)不僅要求學(xué)生遵守紀(jì)律，也要求學(xué)生具備良好的言行舉止。作為教師，我鼓勵(lì)學(xué)生講究自己的儀表儀態(tài)，注重禮儀和對(duì)他人的尊重。在課堂中，我重視學(xué)生的言行規(guī)范，要求他們謙虛有禮、互相幫助，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和接受他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，使他們成為具有批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)的公民。

第四段：關(guān)注學(xué)生的心理需求（大約250字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)不僅僅是教育學(xué)生遵守紀(jì)律和規(guī)范行為，也要關(guān)注他們的心理需求。作為教師，我努力了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并根據(jù)他們的需求提供必要的幫助和支持。我積極引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信心、自尊心，幫助他們處理情緒問(wèn)題和學(xué)習(xí)壓力。此外，我推崇以身作則的教育方式，通過(guò)規(guī)范自己的言行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的自覺(jué)性。

第五段：總結(jié)（大約250字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)有意義且值得投入的教育工作。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、規(guī)范行為和關(guān)注心理需求，我相信我們可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、健康的新一代。作為教師，我會(huì)繼續(xù)努力，完善學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的行為習(xí)慣和個(gè)人素養(yǎng)。同時(shí)，我也愿意與其他教師和教育從業(yè)者分享我的心得體會(huì)，共同促進(jìn)學(xué)規(guī)范辦學(xué)的發(fā)展。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇九

非常有辛聆聽(tīng)了區(qū)教研室主任黃偉宏老師關(guān)于《教學(xué)規(guī)范指南》的解讀。報(bào)告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點(diǎn)、如何實(shí)施指南以及對(duì)當(dāng)前《指南》實(shí)施中的思考等四方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。我認(rèn)為《教學(xué)規(guī)范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”思想在課堂教學(xué)中的落實(shí)，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合自己近些時(shí)間的思考，談?wù)勛约簩?duì)提高課堂教學(xué)效率的一些想法：

課前：對(duì)立預(yù)設(shè)，精琢細(xì)節(jié)。

有些老師錯(cuò)誤地認(rèn)為，課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的，因此教學(xué)設(shè)計(jì)只是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定了幾個(gè)步驟，沒(méi)有教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)或者說(shuō)有很少的預(yù)設(shè)，看上去似乎是圍繞學(xué)生的學(xué)而教，實(shí)際是盲目、隨意、無(wú)的放矢的，往往完不成教學(xué)任務(wù)。但如果只有預(yù)設(shè)沒(méi)有動(dòng)態(tài)生成或者預(yù)設(shè)不到位，起點(diǎn)過(guò)高或過(guò)低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對(duì)于每一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)至少做到對(duì)立預(yù)設(shè)。即教師刨出一個(gè)問(wèn)題，要想到學(xué)生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時(shí)教師該怎樣巧妙導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。讓預(yù)設(shè)和動(dòng)態(tài)生成相得益彰，成就精彩。

課始：直奔主題，簡(jiǎn)潔明了。

自從新課程實(shí)施以來(lái)，生活化的情境教學(xué)給數(shù)學(xué)課堂注入了生機(jī)和活力，很多老師在設(shè)計(jì)時(shí)非常關(guān)注創(chuàng)設(shè)怎樣的情境以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但由于應(yīng)用地過(guò)于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無(wú)效甚至反效的情境創(chuàng)設(shè)，造成課堂教學(xué)效果低弱。向短短的35分鐘要質(zhì)量，必須在2—3分鐘內(nèi)進(jìn)入主題學(xué)習(xí)，才能更多地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)，才能留充足的時(shí)間給予學(xué)生充分的自主探究。

課中：一材多用，充盈內(nèi)涵。

唐代詩(shī)人杜牧有句名言：“學(xué)非探其花，要自拔其根?！秉c(diǎn)明了學(xué)習(xí)不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺(jué)課堂效率挺高。然而，數(shù)量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細(xì)細(xì)品位，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題：這樣的設(shè)計(jì)有沒(méi)有真正觸及知識(shí)的本質(zhì)?這么多的知識(shí)點(diǎn)孩子內(nèi)化了多少?有多少孩子已經(jīng)內(nèi)化?沒(méi)有內(nèi)化的怎么辦?如果孩子對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是掌握的，那么這堂課的問(wèn)題就更大——教師沒(méi)有把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，學(xué)生沒(méi)有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說(shuō)是無(wú)效的。

那怎樣才能體現(xiàn)高效呢?從一個(gè)具有數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題情境開(kāi)始，構(gòu)建一個(gè)有長(zhǎng)度、有寬度、有深度的“思維場(chǎng)”，把“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”這應(yīng)該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說(shuō)的：“有效的課堂追求簡(jiǎn)單和實(shí)用?！?/p>

課末：一題多能，提高效益。

李烈老師認(rèn)為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂里很重要的一點(diǎn)就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術(shù)。而應(yīng)該在“質(zhì)”上做文章?！耙活}多能”就是一種高質(zhì)高效。我認(rèn)為，在知識(shí)點(diǎn)新授結(jié)束后，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些“多功能”的題目，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的整合，溝通新舊知識(shí)的鏈結(jié)點(diǎn)，厚積薄出，讓學(xué)生逐步完善自己的數(shù)學(xué)體系。

“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達(dá)到一題勝十題的效果。

課余：真誠(chéng)對(duì)話，構(gòu)筑和諧。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇十

作為一個(gè)在教學(xué)一線的教師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我對(duì)整個(gè)的教學(xué)流程、教材、備課環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程以及教師日常需要完成的工作任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，很多東西都需要系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習(xí)我明白了很多東西，知道了教師日常的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該如何開(kāi)展，如何才能做一個(gè)合格的人民教師。

我主要從以下五條談下我的體會(huì)：

一、教學(xué)計(jì)劃：開(kāi)學(xué)前教師應(yīng)該制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，要通讀全冊(cè)教材，熟悉內(nèi)容，這是上好課的關(guān)鍵。這樣才能做到有備無(wú)患。

二、單元備課：要備教材，備學(xué)生，要找出每個(gè)單元重要的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，我應(yīng)該多多請(qǐng)教老教師，他們都有著很多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材是相當(dāng)?shù)氖煜?，多多吸取他們的?jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。單元備課包括5點(diǎn)，我認(rèn)為明確教學(xué)目標(biāo)很重要，在講課的時(shí)候更應(yīng)該重點(diǎn)突出，難點(diǎn)要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的，對(duì)于一些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛接觸中職學(xué)校的課程，為了讓學(xué)生能對(duì)德育的學(xué)習(xí)有個(gè)直觀的了解和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我更應(yīng)該開(kāi)拓新思路，采用適合的方法，以便學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)展思維，提高學(xué)生操作能力。

三、課時(shí)備課：要想上好每一節(jié)課，我們就要有詳細(xì)的教案，在教案中要體現(xiàn)規(guī)范的各方面要求，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生通過(guò)小組合作討論提出問(wèn)題或給出結(jié)論。每節(jié)課后，我們要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中的遺漏環(huán)節(jié)，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節(jié)不是很到位需要改進(jìn)的。這是教師自我提高的過(guò)程。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，集思廣益讓課達(dá)到一個(gè)高度，既對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。

四、上課：教學(xué)要做到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)。在板書(shū)上，應(yīng)該規(guī)范書(shū)寫(xiě)。在語(yǔ)言上，要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉，通過(guò)老師的語(yǔ)言，給學(xué)生一個(gè)好影響，讓學(xué)生通過(guò)模仿老師，提高自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。在反饋上，我應(yīng)該通過(guò)側(cè)面了解學(xué)生的需求、意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)措施、教學(xué)模式、教學(xué)方法等。

五、作業(yè)：高一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，在課堂作業(yè)上應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整，教師的批改更要很到位，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后我會(huì)嚴(yán)格按照這五條去做，讓學(xué)生受益，讓家長(zhǎng)放心。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇十一

省廳下發(fā)《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我校組織全體教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢(shì)，掌握了方向，在此將學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的人格，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。孔子曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)范越來(lái)越重要，這與教育行業(yè)的快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求日益提高有關(guān)。對(duì)于教育行業(yè)的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，辦學(xué)規(guī)范是必不可少的一項(xiàng)工作。在此，本文就個(gè)人對(duì)于辦學(xué)規(guī)范的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：制定明確的標(biāo)準(zhǔn)。

要想做好辦學(xué)規(guī)范工作，首先需要制定明確的標(biāo)準(zhǔn)。只有明確了要求，我們才能對(duì)照著實(shí)際情況，找到差距并做出相應(yīng)的改進(jìn)。同時(shí)，要將標(biāo)準(zhǔn)向下傳達(dá)到每個(gè)崗位，讓每個(gè)人都有一個(gè)清晰的意識(shí)和明確的目標(biāo)，這樣才能不斷提高辦學(xué)規(guī)范水平。

第三段：落實(shí)內(nèi)部管理機(jī)制。

內(nèi)部管理機(jī)制有助于規(guī)范學(xué)校的運(yùn)作，確保每一位工作人員都在預(yù)期的范圍內(nèi)工作，并擁有某種透明度。應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面出發(fā)制定內(nèi)部管理機(jī)制：管理流程、項(xiàng)目及行為、內(nèi)部信息共享、溝通反饋機(jī)制以及配套制度等。同時(shí)，制度的落實(shí)需要時(shí)常性的檢查、評(píng)審、修訂。如此才能切實(shí)落實(shí)內(nèi)部管理機(jī)制并做到高效運(yùn)作。

第四段：注重規(guī)范文化建設(shè)。

建立起規(guī)范文化是有效推進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)。規(guī)范文化對(duì)某些組織可能有哲學(xué)意義，但實(shí)際上，它是伴隨著組織的運(yùn)作而持續(xù)而生的。規(guī)范文化體現(xiàn)在企業(yè)文化、道德規(guī)范等多方面。要想使學(xué)校的規(guī)范文化深入人心、務(wù)求達(dá)到可以回顧總結(jié)的情況。每個(gè)人員在他們的工作職責(zé)范圍內(nèi)要遵守規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，哪怕這條規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)有可能在特殊情況下需要被調(diào)整。保持規(guī)范文化，讓工作人員在他們的職責(zé)范圍內(nèi)持續(xù)不斷地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行工作，是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的重要保障。

第五段：建立常態(tài)化、常時(shí)化、常水平的維護(hù)工作。

維護(hù)規(guī)范辦學(xué)工作，也就是要做到常態(tài)化，常時(shí)化，常水平化，這對(duì)副校長(zhǎng)、教學(xué)主管和其他責(zé)任人員來(lái)說(shuō)都是很有挑戰(zhàn)的。維護(hù)規(guī)范辦學(xué)需要各個(gè)層面的共同付出，如需純手動(dòng)，需要相互配合的檢查、測(cè)試、審查等操作維護(hù)。同時(shí)，要有一定的常規(guī)工作，如定時(shí)質(zhì)量評(píng)估、督促業(yè)務(wù)操作人員嚴(yán)格遵守規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，維護(hù)規(guī)范辦學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)、系統(tǒng)推進(jìn)，這樣能夠盡可能貼近和滿(mǎn)足財(cái)務(wù)、資源、支持系統(tǒng)的需求。

總結(jié)。

辦學(xué)規(guī)范是一個(gè)繁瑣的工作，但它是對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量進(jìn)行長(zhǎng)久探索和研究的結(jié)果，是學(xué)校責(zé)任與信任的切實(shí)表現(xiàn)。當(dāng)每一個(gè)學(xué)校的管理者都意識(shí)到辦學(xué)規(guī)范的重要性，并將其落實(shí)，校園文化將迎來(lái)更美好的未來(lái)。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（100字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)是現(xiàn)代教育的重要方面，它對(duì)學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)、建立正確人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。作為一名教師，在我多年的教育工作中，我深刻體會(huì)到學(xué)規(guī)范辦學(xué)對(duì)學(xué)生的影響和意義。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人對(duì)學(xué)規(guī)范辦學(xué)的心得體會(huì)。

第二段：重視學(xué)生的行為規(guī)范（300字）。

學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的核心，也是學(xué)生個(gè)人品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范。首先，我們要以身作則，做好榜樣。我們要求學(xué)生守時(shí)守紀(jì)律，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定，不搞違反紀(jì)律的行為。其次，我們要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們明確行為規(guī)范的重要性，理解規(guī)章制度的內(nèi)涵和作用。最后，我們還要在日常生活中，注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀修養(yǎng)和公共場(chǎng)合的意識(shí)。只有從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，他們才能成長(zhǎng)為有素質(zhì)、懂禮貌的人。

第三段：強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范（300字）。

學(xué)習(xí)規(guī)范對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成績(jī)提高至關(guān)重要。作為教師，我們要教育學(xué)生遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)紀(jì)律，建立正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督其完成情況。其次，我們要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)等。同時(shí)，我們還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守學(xué)習(xí)規(guī)范，他們才能在學(xué)業(yè)上取得好的成績(jī)。

第四段：關(guān)注學(xué)生的人際交往規(guī)范（300字）。

人際交往是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人際交往規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生之間相互尊重、合作共進(jìn)的教育。首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)和學(xué)校的集體活動(dòng)。其次，我們要教育學(xué)生知道如何與他人和諧相處，學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人的感受和意見(jiàn)。最后，我們還可以通過(guò)組織互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。只有學(xué)生能夠遵守人際交往規(guī)范，他們才能建立良好的人際關(guān)系，并在將來(lái)的社會(huì)生活中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。

第五段：總結(jié)（200字）。

學(xué)規(guī)范辦學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑，也是幫助學(xué)生建立正確人生觀、價(jià)值觀的根本保證。作為一名教師，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范和人際交往規(guī)范的教育和培養(yǎng)。只有通過(guò)不斷地引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生才能形成良好的習(xí)慣，掌握正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，成為自信、有素質(zhì)的人。因此，學(xué)規(guī)范辦學(xué)對(duì)于學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)都具有重要意義，我們應(yīng)該共同努力，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇十四

今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(mén)(關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn))的通知。

二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問(wèn)題；

三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制；

四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識(shí)到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基矗在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”的大趨勢(shì)下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，更應(yīng)該從全局出發(fā)。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹(shù)立提高國(guó)民整體素質(zhì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。

我們學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定一、二年級(jí)不準(zhǔn)留書(shū)面家庭作業(yè)，三四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅(jiān)實(shí)的'起步。并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責(zé)任書(shū)，對(duì)體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的，教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、評(píng)先、晉職、晉級(jí)中實(shí)行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認(rèn)真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓社會(huì)認(rèn)可。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇十五

今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(mén)（關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)）的通知。

該通知主要指出了這樣幾點(diǎn)：

一、切實(shí)把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；

二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問(wèn)題；

三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制；

四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識(shí)到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基矗在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”的大趨勢(shì)下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，更應(yīng)該從全局出發(fā)。

轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹(shù)立提高國(guó)民整體素質(zhì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。

我們學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定一、二年級(jí)不準(zhǔn)留書(shū)面家庭作業(yè)，三四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅(jiān)實(shí)的起步。

并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責(zé)任書(shū)，對(duì)體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的，教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、評(píng)先、晉職、晉級(jí)中實(shí)行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認(rèn)真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓社會(huì)認(rèn)可。

中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)心得體會(huì)篇十六

按照局教育教學(xué)會(huì)議精神的要求，本學(xué)期我們永川區(qū)第十二中學(xué)校和重慶文理附中嘗試進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)。

首先我們教研水平是學(xué)校的生命，只有不斷提高鉆研教材的能力，提升教學(xué)技藝，打造高效課堂，學(xué)生才能得到充分的發(fā)展，教師得到專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，兩校聯(lián)合辦學(xué)首先進(jìn)行了教研聯(lián)合，兩校師生雙方都是獲益者。經(jīng)兩校研究決定，本學(xué)期推出新舉措：

1、重慶文理附中學(xué)校和永川區(qū)第十二中學(xué)校的相關(guān)教研組，定期相互聽(tīng)取研究課，參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在一個(gè)更為廣闊的教研平臺(tái)上相互切磋，相互學(xué)習(xí)，共享集體智慧的成果，藝體等綜合學(xué)科的教研也將逐步融合。兩校將通過(guò)分層推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)教研“六統(tǒng)一”，有效提高教育均衡。每周四，兩校教研組共同在我校進(jìn)行集體備課、研討。

通過(guò)此形式提高了兩校教師的備課水平和能力。

首先是對(duì)教材的理解能力，練就用兒童的眼光看待所學(xué)新知的本領(lǐng)，把兒童的所思所想科學(xué)的把握教學(xué)的起點(diǎn)。這里所說(shuō)的就是要先備學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，掌握知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。此外還要練就用教學(xué)的眼光理解教材的能力，以特有的兒童眼光科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要充分挖掘教材，給學(xué)生創(chuàng)造思考、反思質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，進(jìn)而對(duì)教材進(jìn)行取舍、補(bǔ)充、替換、或擴(kuò)展，三個(gè)維度去考慮發(fā)揮教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最大功效。

教師在充分理解教材的基礎(chǔ)上要進(jìn)行科學(xué)而充分的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)后還要主動(dòng)在自己頭堂課進(jìn)行虛擬，讓自己、學(xué)生、教材等互動(dòng)起來(lái)，充分的設(shè)想有可能出現(xiàn)的種種情況或抓住不放追問(wèn)深挖，或主動(dòng)引導(dǎo)，有的放矢的將課堂引向深入。教師有了預(yù)設(shè)還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，依學(xué)定教，就是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，抓住學(xué)生的發(fā)言，個(gè)性理解，知識(shí)的發(fā)散點(diǎn)、生成點(diǎn)靈活調(diào)整自己的教學(xué)將教學(xué)引向精彩。

提高了兩校教師教研的實(shí)效性。

有時(shí)全區(qū)性的培訓(xùn)并不能解決一些具體性的問(wèn)題，只有學(xué)校、教師自己經(jīng)過(guò)具體的研究，具體的實(shí)踐才能得以解決。各校都有一些好的思考和好的做法，通過(guò)兩校在一起集思廣益，就能有更多更好的辦法。從一個(gè)個(gè)小的實(shí)際問(wèn)題研究起，逐個(gè)解決，開(kāi)展扎實(shí)有效的聯(lián)合研究。在有限的時(shí)間內(nèi)突教學(xué)中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題，一抓集體備課，二抓課堂問(wèn)題研究。課例研究把設(shè)計(jì)、問(wèn)題、反思結(jié)合起來(lái)，有明確的主題，大家達(dá)成了共識(shí)，提高了教研的實(shí)效性。

2、文理學(xué)校的優(yōu)秀教師，按照資源共享的要求，面向我校的青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)，傳幫帶作用從一所學(xué)校擴(kuò)大到兩所學(xué)校。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了老教師的引路課和示范課。請(qǐng)兩校年輕教師共同聽(tīng)課。課后請(qǐng)老教師講了自己備課的指導(dǎo)思想和設(shè)計(jì)意圖，還講了如何根據(jù)年級(jí)段教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等等，對(duì)年輕教師的啟示頗大。年輕教師們也就自己在教學(xué)上的困惑和問(wèn)題對(duì)老教師們做了請(qǐng)教。

3、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校在10月份講校優(yōu)質(zhì)課，也邀請(qǐng)了重慶文理附中老師共同聽(tīng)課、評(píng)課，共同教研。大家暢所欲言，討論的非常激烈。

4、借教學(xué)聯(lián)查的機(jī)會(huì)，我們永川區(qū)第十二中學(xué)校還舉辦了期末教學(xué)成果（主要是常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)及備課）展示，請(qǐng)重慶文理附中學(xué)來(lái)指導(dǎo)，以促進(jìn)兩所學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

共同開(kāi)展德育活動(dòng)，也是兩校聯(lián)合辦學(xué)的舉措之一。

1、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校國(guó)旗下講話是我校的特色之一。在第一個(gè)升旗日，我們請(qǐng)來(lái)了重慶文理附中學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生和我們共同舉行隆重的升旗儀式。這種形式被他們升旗所借鑒。

2、永川區(qū)第十二中學(xué)校也被邀請(qǐng)到重慶文理附中學(xué)校觀摩他們的中隊(duì)活動(dòng)。他們?cè)鷮?shí)的活動(dòng)也給我們留下了深刻印象，給了我們良好的借鑒。

3、我們兩校領(lǐng)導(dǎo)和老師還互相參觀了彼此學(xué)校的校園，領(lǐng)略了各自的校園文化特色。

4、利用教科德育聯(lián)查的契機(jī)，兩校還互相進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)。今年，我們?cè)诼?lián)合辦學(xué)上，只是做了小小的嘗試，今后，我們將大膽探索，進(jìn)行更廣泛的合作，已達(dá)到教育均衡，互惠互利，共同提高。