寫心得體會是一個持續(xù)學習和提升的過程，通過不斷總結和反思，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進步和成長之路。寫一篇較為完美的心得體會，首先要有充分的觀察和思考，不能浮于表面。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇一

雖然教齡超過20年，但時代在變，學生在變，老的經驗并不一定能適應新的教學環(huán)境，我還在不斷的摸索，僅談一點自己的做法。

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點，精心設計課堂練習；面對重點班，普通班兩個層次的學生，每節(jié)課都要根據課本內容以及高考考點要求，搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學。知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

二、嚴抓課堂，提高課堂效率。

課堂教學是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成績，是永遠不變的真理。課堂教學中學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作。當教材內容較簡單時，我會讓學生自已看書自學，然后引導學生歸納整理，對重點內容通過問題設置，強化學生對知識的理解，針對知識的應用，選編好例習題，盡量讓學生板演，暴露出學生易錯的地方，通過師生討論、點評、糾正學生的認知；如果是一些新題型、新方法，我會給學生做好示范，再安排對應的變式訓練讓學生反復練習，同時在學生板演中強調解題規(guī)范，教學中給學生培養(yǎng)一種意識，通過規(guī)范訓練，保證會做的題考試得滿分。數學教學思想方法是數學的靈魂，課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。每一章節(jié)知識、題型和方法是有限的，教學中要不斷的和學生一起歸納本章節(jié)內的題型和思想方法，要讓學生擺脫題海戰(zhàn)術，提高學習的效率。

三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實。

小事成就大事，細節(jié)決定成敗。數學學習，作業(yè)是重要的一個環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有落實，一切都是空談；我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。個別學生我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，對他進行當面指導。批閱數學練習冊，我利用晚上的自習輔導時間，給學生面對面的批閱，這樣更有針對性，更有實效，對作業(yè)中的共性問題，我會在上課時特別強調，并集中講評。

四、要善于應用現(xiàn)代化教學手段。

在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課堂教學結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。在課堂教學中，對于板演量大的內容，如文字量較多的應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。

總之，在教學中我也還在不斷的摸索，就是做細、做實教學常規(guī)，同時我還需要不斷學習，還需要各位同仁的幫助。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇二

關于“規(guī)范辦學年心得體會”

第一段：引言。

近年來，教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應社會的需求，學校教育也在不斷進行改革和創(chuàng)新。規(guī)范辦學年的實施，無疑為學校管理者提供了一個良好的機會，使他們能夠更好地思考教育的方向，提升學校教育質量。在過去一年中，我作為一名教育工作者，深切體會到規(guī)范辦學年對學校管理的影響，并獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：制定明確的辦學目標。

規(guī)范辦學年從根本上強調了學校的目標導向。在規(guī)范辦學的指導下，學校管理者必須在年初制定明確的辦學目標，并通過有效的手段與教職員工共同實現(xiàn)這些目標。在過去一年中，我發(fā)現(xiàn)，當學校管理者明確確實的目標并向學校師生倡導時，全校師生的動力和合作意識都得到了顯著提升。他們更加明確地知道自己要為什么而努力，為實現(xiàn)學校目標而付出更多的努力。

第三段：建立有效的協(xié)作機制。

規(guī)范辦學年還強調了學校管理者與教職員工之間的緊密合作。管理者要善于組織團隊，制定合理的工作安排，提供適宜的培訓和相互交流的機會。在過去一年中，我經歷了一次成功的團隊合作，彼此相互尊重、互相支持的情景。我們共同為改進學校的辦學質量而努力，取得了一系列的成果。我深刻體會到，只有通過有效的協(xié)作機制，才能激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，推動學校的發(fā)展。

第四段：建立健全的教育評估體系。

規(guī)范辦學年要求學校建立健全的教育評估體系，通過科學的評估方法對學校進行全面的評估。在過去一年中，學校進行了一次全面的評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，并制定相應的改進計劃。這使得學校的各項工作得到了進一步的完善和提升。我認為，只有通過教育評估，才能找出問題的根源，對癥下藥，切實提升學校的綜合實力。

第五段：總結與展望。

規(guī)范辦學年的實施，對學校教育管理提出了更高的要求。它要求學校管理者加強目標引領，建立有效的協(xié)作機制，完善教育評估體系等多方面的工作。在過去一年中，我深刻體會到規(guī)范辦學年對學校管理的積極影響，也認識到其中的挑戰(zhàn)與困難。但我堅信，只要我們始終抱有改革創(chuàng)新的精神，緊跟時代的步伐，通過不斷學習和實踐，我們一定能夠取得更大的成果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

（注：該文章只是一個參考模板，實際寫作需根據具體情況進行調整）。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇三

辦學規(guī)范是學校管理和發(fā)展的重要基礎。在新時代下，學校應該進一步推進辦學規(guī)范化，規(guī)范的辦學模式能夠有效提高學校管理和教育教學質量。在我所工作的學校，我們進一步推進辦學規(guī)范化，從而提升學校辦學水平。下面是我學習和實踐“辦學規(guī)范”的心得體會。

第二段：重視學校制度建設。

學校制度建設是我們提高辦學規(guī)范化的關鍵。制度是規(guī)范和約束，也是教育教學的規(guī)范和基礎。在學校建設制度的過程中，我們要注重對現(xiàn)有制度的加強和完善，同時進行制度創(chuàng)新，針對不足之處有針對性地進行改進。制度建設具有長遠的目標性，需要有持續(xù)的精神準備和付出。只有用心去打造，企業(yè)才能成就卓越。

第三段：學校管理要與時俱進。

與時俱進是學校的發(fā)展之路，也是辦學規(guī)范化的關鍵環(huán)節(jié)。時代變遷，社會需求也不斷變化，學校管理也必須重視變化和創(chuàng)新，只有與時俱進，才能滿足不同群體的需求。同時，在推進學校辦學規(guī)范化的過程中，我們應該加強對教育發(fā)展趨勢的探究，與政策的動態(tài)保持密切聯(lián)系，不斷更新管理模式和教學技術，提高學校的競爭力。

第四段：教師隊伍的建設。

教師隊伍的建設是推進學校辦學規(guī)范化的基礎。作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學習和發(fā)展純熟的教學技巧和扎實的學科知識。此外，還要注重個人品德和健康狀態(tài)的維護，不斷提高職業(yè)素質。對學生的思想和行為進行引導和引導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和道德品質。正是堅強的師資隊伍，為學校辦學規(guī)范提供了堅實的保障。

第五段：學生的全面發(fā)展。

推進學校辦學規(guī)范化，必須注重學生的全面發(fā)展。在教育課程的規(guī)劃中應該注重挖掘學生的潛力和興趣，教育教學的目標是培養(yǎng)具備綜合素質的高素質人才。在課堂教學以外的時間，學生可以參加俱樂部、社團和活動等活動。這些活動不僅幫助學生拓寬了視野，還讓他們體驗到了社會實踐和個人成長的過程。

結尾。

辦學規(guī)范化是每一所學校都必須面對的實際問題，它是我們不斷挑戰(zhàn)和追求的目標。在學校辦學規(guī)范化的推進中，我們有了更深入的認識和理解。在推進過程中，我們不斷進行改革創(chuàng)新，規(guī)范管理，強化隊伍建設，注重學生的全面發(fā)展。我們相信，在以后的工作中，我們將會發(fā)掘學校優(yōu)勢，敬業(yè)成就卓越。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇四

在過去的一年里，我經歷了辦學年的一次又一次的努力和挑戰(zhàn)。通過這一年的辦學工作，我對規(guī)范辦學有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對規(guī)范辦學的年心得體會。

首先，在我看來，規(guī)范辦學是教育工作的基礎。一個學校要想持續(xù)發(fā)展，就必須要有一套明確的規(guī)章制度來指導學校的每一個環(huán)節(jié)。只有規(guī)范了辦學行為，才能保證學校的管理有條不紊地進行。因此，在過去的一年里，我主持了一系列關于規(guī)范辦學的活動和討論，希望能夠加強全校師生的規(guī)章制度意識，讓大家明白只有遵循規(guī)章制度，才能夠建設一個和諧、有序的校園環(huán)境。

其次，規(guī)范辦學不僅僅是一個學校內部的問題，還需要與家長和社會緊密合作。辦學年期間，學校和家長舉辦了多次家長會議和座談會，解決了一系列熱點問題。我們發(fā)現(xiàn)，只有家校緊密合作，才能夠真正規(guī)范辦學。因此，我積極建立了家校互動平臺，及時溝通與家長的問題和建議，并且在教育教學方面加強了家長的參與，讓家長更加明確學校的管理要求和規(guī)定。

再次，規(guī)范辦學需要教師的積極參與和支持。作為學校的骨干力量，教師要發(fā)揮示范和引領作用，充分認識到自己的責任和使命。為此，我組織了規(guī)范辦學培訓，教師們在培訓中認識到了規(guī)范辦學的重要性，并積極參與到規(guī)范辦學的各項活動中去。通過這一年的努力，我看到了教師們的積極性得到了極大的提高，他們對學校規(guī)章制度的遵守有了更深刻的認識，也更加關注學生的學習和成長。

最后，規(guī)范辦學需要不斷完善和創(chuàng)新。辦學是一個不斷發(fā)展的過程，在規(guī)范辦學中，我們需要保持創(chuàng)新的精神，推陳出新，為學校的發(fā)展注入新的動力。在過去的一年里，我鼓勵教師們開展創(chuàng)新教學模式的實踐，并積極推動學校的信息化建設，為學校的規(guī)范辦學提供技術支持。通過這些努力，我看到了學校的發(fā)展取得了長足的進步，學生們的學習效果也得到了顯著的提高。

總結起來，規(guī)范辦學是學校發(fā)展的重中之重。只有通過規(guī)范辦學，我們才能夠建設一個和諧、有序、創(chuàng)新的校園環(huán)境。在過去的一年里，我深刻體會到了規(guī)范辦學的重要性，也認識到了自己在這方面的不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理水平和創(chuàng)新能力，為學校的規(guī)范辦學做出更大的貢獻。同時，我也希望通過自己的努力，能夠激發(fā)更多的教師和家長參與到規(guī)范辦學中來，共同創(chuàng)造一個更加繁榮和美好的教育環(huán)境。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇五

近年來，學校教育受到了廣泛關注，學校管理體制的改革也成為了教育界討論的熱點。學規(guī)范辦學是一種管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準則，引導學生的行為和思維方式，從而促進學生綜合素質的提高。在實踐中，我深切感受到學規(guī)范辦學的重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先，學規(guī)范辦學有助于培養(yǎng)學生的自律能力。在學校規(guī)章制度的引導下，學生們能夠樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，自覺遵守校紀校規(guī)。這種自律能力的培養(yǎng)，能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，克服拖延癥，提高自主學習的能力。在我所執(zhí)教的班級中，通過規(guī)范辦學，學生的紀律意識得到了很大的提高，上課聽講認真，作業(yè)按時完成，考試作弊現(xiàn)象明顯減少。這些都是學規(guī)范辦學的成果，也是學生自律能力的體現(xiàn)。

其次，學規(guī)范辦學能夠促進師生關系的和諧。教師在管理學生時，通過嚴明的規(guī)章制度和行為準則，使學生在意識到規(guī)則的重要性的基礎上自覺遵守，避免了師生之間的矛盾和沖突。在教學過程中，我經常與學生們互動交流，共同制定班級規(guī)程，并確保其執(zhí)行。通過這種方式，學生們對我的教導和要求更加接受，師生之間相互尊重、信任和理解的氛圍得到了進一步的加強。我們的溝通更加順暢，教學效果也得到了明顯提高。

此外，學規(guī)范辦學有助于營造良好的學習氛圍。學校是教育的場所，良好的學習氛圍是學生們全面發(fā)展的重要保障。通過規(guī)范的管理手段，能夠杜絕師生之間的無秩序行為，消除教室內的噪音干擾，提供良好的學習環(huán)境。我所執(zhí)教的班級就引入了學規(guī)范辦學的理念，將文明禮儀和學術道德列為重點培養(yǎng)的內容。每天早上的升旗儀式和班會活動，學生要自覺遵守規(guī)定的禮儀，嚴肅認真地參與其中。課堂上，學生們也要積極投入，相互尊重，提高學習效率。這種良好的學習氛圍對學生們的學習積累和綜合素質的提高有著重要的影響。

最后，學規(guī)范辦學有助于塑造良好的社會形象。學校是教育的窗口，也是社會的縮影。學校教育的質量和學生的行為舉止直接影響著學校的聲譽和社會形象。學規(guī)范辦學通過規(guī)章制度的約束，能夠引導學生形成文明健康的言行舉止，樹立全體學生的良好形象。在學校展開的各類社會實踐和義務勞動活動，學生們也要憑借自己的言行為校的榮譽和師長們的信任奉獻自己的一份力量。這樣，學生將在全社會樹立起積極向上的形象，為學校樹立起良好的社會形象。

總之，學規(guī)范辦學是一種重要的教育管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準則引導學生的行為和思維方式，能夠培養(yǎng)學生的自律能力，促進師生關系的和諧，營造良好的學習氛圍，塑造良好的社會形象。在實踐中，我們教師要進一步推進學規(guī)范辦學的思想，加強對學生的教育管理工作，為學生的全面發(fā)展提供更加有力的保障。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇六

近年來，我國教育改革持續(xù)推進，為了提高學校辦學質量，我校制定并全面實施了“規(guī)范辦學年”工作機制。在過去的一年里，我深入參與了該項工作，并從中獲得了寶貴的體會。通過規(guī)范辦學年工作，我深刻認識到了辦學規(guī)范的重要性，更加明確了教育教學工作的目標和方向。在實踐中，我也逐漸認識到了自身的不足和提升的空間。以下是我對規(guī)范辦學年的心得體會。

首先，規(guī)范辦學年能夠提高學校的管理水平。嚴格遵守規(guī)范辦學年的各項規(guī)定，有助于提高學校管理的科學性和規(guī)范性。在過去的一年中，我校明確了各級領導的職責，并建立了健全的考核評價體系，確保了管理工作的高效性和公正性。同時，規(guī)范辦學年還要求學校部門及各級教師要主動適應新的教育教學模式，提升自身專業(yè)能力，從而為學生提供更優(yōu)質的教育資源和服務。通過對學校管理工作的規(guī)范化，我們能夠更好地推動學校管理水平的提高和效益的提升。

其次，規(guī)范辦學年能夠促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。教育教學工作是學校的核心任務，教師的專業(yè)發(fā)展直接關系到教育質量的提高。規(guī)范辦學年要求教師們要不斷學習和研究最新的教育教學理論和方法，并在實踐中不斷改進自己的教學方式。在過去的一年中，我不斷培訓自己，提升自己的專業(yè)能力，去適應時代的變化和學生的需求。同時，規(guī)范辦學年也鼓勵教師們互相交流和合作，共同提高教育教學品質。通過規(guī)范辦學年的工作，我們教師隊伍的整體素質得到了不斷提高，同時也增強了我們對統(tǒng)一教學目標和標準的認同感。

第三，規(guī)范辦學年能夠激發(fā)學生的學習興趣和提高學生的學習效果。在過去的一年中，我發(fā)現(xiàn)通過規(guī)范辦學年的工作，學生們在學習過程中表現(xiàn)出了更大的積極性和主動性。學校要求教師們根據學生個性化差異，設計和實施因材施教的教學方案，以滿足學生不同層次、不同需求的學習要求。此外，學校還鼓勵學生們積極參與各類學科競賽和社會實踐活動，通過實踐和探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過規(guī)范辦學年的工作，學校能夠更好地激發(fā)學生的興趣和潛能，提高學生的學習效果。

第四，規(guī)范辦學年能夠增強家校合作，形成良好的育人氛圍。學校與家庭是學生發(fā)展的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學生全面發(fā)展至關重要。規(guī)范辦學年要求學校與家長進行頻繁的溝通和合作，共同關注學生的學習和成長。學校通過開展家長會議和家校合作活動，使家長進一步了解學校的教育教學理念和方法，為學生提供更好的學習環(huán)境和支持。同時，學校也充分利用新媒體平臺，與家長分享學生的學習情況和成績，并提供教育指導和建議。通過規(guī)范辦學年的工作，學校與家庭之間建立了更加緊密的聯(lián)系和合作關系，形成了良好的育人氛圍。

最后，規(guī)范辦學年的工作還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們進一步努力和改進。例如，部分教師對規(guī)范辦學年的理解和執(zhí)行仍存在不足，學生和家長對于規(guī)范辦學年的參與度有待提高。因此，學校需要進一步加強培訓和宣傳工作，推動全體教職工充分認識到規(guī)范辦學年的重要性，并積極參與和支持工作的開展。同時，學校也需要進一步加強與家長的溝通和合作，增強家庭參與學校辦學的主動性和積極性。

總之，規(guī)范辦學年對于學校的發(fā)展和教育教學工作的改進起到了積極的推動作用。通過規(guī)范辦學年的工作，學校的管理水平得到提高，教師隊伍的專業(yè)發(fā)展得到促進，學生的學習效果得到提升，家校合作得到加強。盡管還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們繼續(xù)努力和改進，相信規(guī)范辦學年的工作將為學校的可持續(xù)發(fā)展和教育質量的提高提供有力保障。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇七

首先，要樹立正確的教育觀念。轉變教育只為升學服務為目標，樹立建立提高國民素質為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以分數為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；要轉變過去只重視少數尖子生，輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。我們應該看到應試教育的弊端，不能口里講的是素質教育，手里抓的是應試教育。在教學中不能抱著對學生負責為由，運用老觀念舊方法進行教學，只抓成績，輕視學生的德育、美育、忽視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

其次，規(guī)范自己的教育教學行為。嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術。注重減輕學生課業(yè)負擔，堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學生的休息權利。真正做到“三個還給”即真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。

更重要的是要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質，提高課堂效率，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的綜合型人才說到規(guī)范辦學行為，我覺得很多老師的想法不無道理：教育行政部門的指導思想在哪里？學校的制度與措施在哪里？學校的階段工作重點在哪里？老師的思想指向該往哪里？老師的工作落實就會在哪里！

課堂高效是規(guī)范辦學行為的一個窗口?！暗靥菏睫Z炸”、“高密度教學”，使得學生接受大容量、高密度知識，走進快節(jié)奏、重負荷課堂，結果抑制了學生的學習興趣，犧牲了學生的積極情感，破壞了學生的自主參與？最終走向低效甚至無效，這種“吃力不討好”的尷尬現(xiàn)象老師們人人皆知。究其原因，主要是教師教學理念落后，缺乏先進教學理論指導，教學研究常流于表面，學科教研氛圍平淡，缺乏教學深度和力度，教研質量難以提高；許多教師雖然開展了教學改革，但方法較少、策略不清，特別是對學情估計不足，致使課改效果不佳。

而有效教學的理念：

二是關注教學效益，要求教師有時間與效益的觀念；

三是關注量化和評價性；

四是需要教師具備一種反思的意識；

五是有效教學也是一套策略。

1、規(guī)范備課，提高教學內容的有效性，是課堂教學有效性的前提。備什么？課程分析、學情分析、。設計理念、學習目標、教學流程、課后反思。之后由備課組其他教師進行補充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。

2、誘思探究，提高教學方式的有效性，是課堂教學有效性的核心。要提高學生課堂主體意識，要強化學生的自主建構意識，調動學生的學習興趣，要重視學生的學習能力的培養(yǎng)，要關注學生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學生都能受到關注，都能獲得成功的體驗。

3、現(xiàn)代技術，提高教學手段的有效性，是課堂教學有效性的保障：

現(xiàn)代化教學手段，讓課堂信息量增大，便于學生接收多種知識；直觀性強，易于激發(fā)學生的學習興趣，便于提高學生的學習主動性；教師板書量減小，使教師能有時間運用多種教學手段集中精力提高講解效率；使教學重點突出，有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。

在“以學促教，以教促學”這一核心理念的指導下，課堂中教師的教學行為才能明顯的轉變，使課堂教學明顯改善，學生學習和生活的聯(lián)系得到了溝通，學習的興趣得到了提高，學習的差異得到了尊重，學習的空間得到了拓展，學習的潛能得到了開發(fā)，良好的學習習慣得到了培養(yǎng)。

更重要的是，學生的學習態(tài)度和自主意識得到了明顯的轉變，自主、合作、探究的學習方式逐步形成，這樣才能體現(xiàn)課堂教學的有效性。

規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內在要求，是提高教育教學質量、培養(yǎng)新一代教師的現(xiàn)實需要，也是深化教育教學改革、破解當前基礎教育難點熱點問題的重要途徑。

通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。

在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以分數為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視少數尖子生，輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

素質教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量?！?/p>

這種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：

一是教師的思想政治素質。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。

二是教師的職業(yè)道德素質。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。

所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質的感化效能。

當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。

所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。

教師，只有具有較深哲學基礎，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇八

第一段：引言（大約200字）。

學規(guī)范辦學是一種規(guī)范化的教育管理方式，要求學生遵守學校的規(guī)章制度和行為規(guī)范。作為一名教師，我深切體會到學規(guī)范辦學的重要性，并通過實踐摸索出一些心得體會。在過去的幾年里，我始終堅持執(zhí)行學校的規(guī)章制度，并將之融入我的教學中，以期達到培養(yǎng)學生良好行為習慣和培養(yǎng)他們獨立思考能力的目標。在以下幾個方面，我將分享我的心得體會。

第二段：培養(yǎng)學生遵守紀律的重要性（大約250字）。

作為一名教師，我始終認為培養(yǎng)學生遵守紀律是學規(guī)范辦學的核心。遵守紀律不僅是培養(yǎng)學生自律能力的基石，也有助于營造和諧的學習環(huán)境。我通過各種形式的課堂規(guī)范，如遲到、曠課和上課睡覺等，教育學生遵守紀律的重要性。同時，我也鼓勵學生主動參與到班級和學校的規(guī)章制度的制定中，增強他們對規(guī)則的歸屬感，使他們更加自覺地遵守紀律。

第三段：規(guī)范學生行為的重要性（大約250字）。

學規(guī)范辦學不僅要求學生遵守紀律，也要求學生具備良好的言行舉止。作為教師，我鼓勵學生講究自己的儀表儀態(tài)，注重禮儀和對他人的尊重。在課堂中，我重視學生的言行規(guī)范，要求他們謙虛有禮、互相幫助，建立良好的學習氛圍。我還注重培養(yǎng)學生的社交能力，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和接受他人的意見，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，使他們成為具有批判性思維和創(chuàng)新意識的公民。

第四段：關注學生的心理需求（大約250字）。

學規(guī)范辦學不僅僅是教育學生遵守紀律和規(guī)范行為，也要關注他們的心理需求。作為教師，我努力了解學生的心理狀態(tài)，并根據他們的需求提供必要的幫助和支持。我積極引導學生增強自信心、自尊心，幫助他們處理情緒問題和學習壓力。此外，我推崇以身作則的教育方式，通過規(guī)范自己的言行來引導學生，激發(fā)他們的學習興趣和內在的自覺性。

第五段：總結（大約250字）。

學規(guī)范辦學是一項長期而艱巨的任務，但也是一項有意義且值得投入的教育工作。通過培養(yǎng)學生遵守紀律、規(guī)范行為和關注心理需求，我相信我們可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、健康的新一代。作為教師，我會繼續(xù)努力，完善學校的規(guī)章制度和行為規(guī)范，引導學生發(fā)展良好的行為習慣和個人素養(yǎng)。同時，我也愿意與其他教師和教育從業(yè)者分享我的心得體會，共同促進學規(guī)范辦學的發(fā)展。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇九

非常有辛聆聽了區(qū)教研室主任黃偉宏老師關于《教學規(guī)范指南》的解讀。報告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點、如何實施指南以及對當前《指南》實施中的思考等四方面進行了詳細的闡述。我認為《教學規(guī)范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質輕負”思想在課堂教學中的落實，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學效率。結合自己近些時間的思考，談談自己對提高課堂教學效率的一些想法：

課前：對立預設，精琢細節(jié)。

有些老師錯誤地認為，課堂教學是動態(tài)生成的，因此教學設計只是根據教學內容設定了幾個步驟，沒有教學細節(jié)的預設或者說有很少的預設，看上去似乎是圍繞學生的學而教，實際是盲目、隨意、無的放矢的，往往完不成教學任務。但如果只有預設沒有動態(tài)生成或者預設不到位，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節(jié)的預設至少做到對立預設。即教師刨出一個問題，要想到學生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導入下一環(huán)節(jié)。讓預設和動態(tài)生成相得益彰，成就精彩。

課始：直奔主題，簡潔明了。

自從新課程實施以來，生活化的情境教學給數學課堂注入了生機和活力，很多老師在設計時非常關注創(chuàng)設怎樣的情境以調動學生的積極性。但由于應用地過于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設，造成課堂教學效果低弱。向短短的35分鐘要質量，必須在2—3分鐘內進入主題學習，才能更多地關注教學內容的內涵和本質，才能留充足的時間給予學生充分的自主探究。

課中：一材多用，充盈內涵。

唐代詩人杜牧有句名言：“學非探其花，要自拔其根。”點明了學習不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學習任務，感覺課堂效率挺高。然而，數量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設計有沒有真正觸及知識的本質?這么多的知識點孩子內化了多少?有多少孩子已經內化?沒有內化的怎么辦?如果孩子對每一個知識點都是掌握的，那么這堂課的問題就更大——教師沒有把握好學生的學習起點，學生沒有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說是無效的。

那怎樣才能體現(xiàn)高效呢?從一個具有數學思維的問題情境開始，構建一個有長度、有寬度、有深度的“思維場”，把“冰冷的美麗”轉化為“火熱的思考”這應該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用。”

課末：一題多能，提高效益。

李烈老師認為教育的有效性體現(xiàn)在數學課堂里很重要的一點就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負優(yōu)質”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術。而應該在“質”上做文章?！耙活}多能”就是一種高質高效。我認為，在知識點新授結束后，教師應該設計一些“多功能”的題目，有意識地引導學生進行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結點，厚積薄出，讓學生逐步完善自己的數學體系。

“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達到一題勝十題的效果。

課余：真誠對話，構筑和諧。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇十

作為一個在教學一線的教師，通過本次學習我對整個的教學流程、教材、備課環(huán)節(jié)、教學過程以及教師日常需要完成的工作任務有了更進一步的認識，很多東西都需要系統(tǒng)的進行學習。通過學校組織學習我明白了很多東西，知道了教師日常的教學活動應該如何開展，如何才能做一個合格的人民教師。

我主要從以下五條談下我的體會：

一、教學計劃：開學前教師應該制定出新學期的教學計劃，要通讀全冊教材，熟悉內容，這是上好課的關鍵。這樣才能做到有備無患。

二、單元備課：要備教材，備學生，要找出每個單元重要的知識點，教學重點、難點，我應該多多請教老教師，他們都有著很多年的教學經驗，對教材是相當的熟悉，多多吸取他們的經驗，為以后的教學奠定基礎。單元備課包括5點，我認為明確教學目標很重要，在講課的時候更應該重點突出，難點要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的，對于一些剛入學的學生來說，剛剛接觸中職學校的課程，為了讓學生能對德育的學習有個直觀的了解和濃厚的學習興趣，我更應該開拓新思路，采用適合的方法，以便學生更好的進行學習，擴展思維，提高學生操作能力。

三、課時備課：要想上好每一節(jié)課，我們就要有詳細的教案，在教案中要體現(xiàn)規(guī)范的各方面要求，讓學生成為課堂的主人，學生通過小組合作討論提出問題或給出結論。每節(jié)課后，我們要及時寫出教學反思，找出自己教學中的遺漏環(huán)節(jié)，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節(jié)不是很到位需要改進的。這是教師自我提高的過程。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設計教學方法，教學過程，集思廣益讓課達到一個高度，既對學生負責，也對自己負責的態(tài)度。

四、上課：教學要做到面向全體學生，讓每個學生都能夠參與進來。在板書上，應該規(guī)范書寫。在語言上，要注意語言要準確、精煉，通過老師的語言，給學生一個好影響，讓學生通過模仿老師，提高自己的語言準確性。在反饋上，我應該通過側面了解學生的需求、意見和建議，不斷改進教學措施、教學模式、教學方法等。

五、作業(yè)：高一是打基礎的時候，在課堂作業(yè)上應該嚴格要求學生，格式要規(guī)范，書寫要工整，教師的批改更要很到位，讓學生從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的習慣。

通過學習，我受益匪淺，今后我會嚴格按照這五條去做，讓學生受益，讓家長放心。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇十一

省廳下發(fā)《xx省中小學教學基本規(guī)范》后，我校組織全體教師進行了認真的學習，了解了文件內容和規(guī)則精神。通過學習，使我們認清了形勢，掌握了方向，在此將學習的體會總結如下：

一、愛崗敬業(yè)是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學生是師德的核心。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，愛學生就要對學生一視同仁，尊重學生的人格，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇十二

近年來，學校辦學規(guī)范越來越重要，這與教育行業(yè)的快速發(fā)展和社會對教育質量的要求日益提高有關。對于教育行業(yè)的從業(yè)者來說，辦學規(guī)范是必不可少的一項工作。在此，本文就個人對于辦學規(guī)范的心得體會進行總結和分享。

第二段：制定明確的標準。

要想做好辦學規(guī)范工作，首先需要制定明確的標準。只有明確了要求，我們才能對照著實際情況，找到差距并做出相應的改進。同時，要將標準向下傳達到每個崗位，讓每個人都有一個清晰的意識和明確的目標，這樣才能不斷提高辦學規(guī)范水平。

第三段：落實內部管理機制。

內部管理機制有助于規(guī)范學校的運作，確保每一位工作人員都在預期的范圍內工作，并擁有某種透明度。應當從以下幾個方面出發(fā)制定內部管理機制：管理流程、項目及行為、內部信息共享、溝通反饋機制以及配套制度等。同時，制度的落實需要時常性的檢查、評審、修訂。如此才能切實落實內部管理機制并做到高效運作。

第四段：注重規(guī)范文化建設。

建立起規(guī)范文化是有效推進學校規(guī)范辦學的基礎。規(guī)范文化對某些組織可能有哲學意義，但實際上，它是伴隨著組織的運作而持續(xù)而生的。規(guī)范文化體現(xiàn)在企業(yè)文化、道德規(guī)范等多方面。要想使學校的規(guī)范文化深入人心、務求達到可以回顧總結的情況。每個人員在他們的工作職責范圍內要遵守規(guī)范標準，哪怕這條規(guī)范標準有可能在特殊情況下需要被調整。保持規(guī)范文化，讓工作人員在他們的職責范圍內持續(xù)不斷地按照標準來進行工作，是學校規(guī)范辦學的重要保障。

第五段：建立常態(tài)化、常時化、常水平的維護工作。

維護規(guī)范辦學工作，也就是要做到常態(tài)化，常時化，常水平化，這對副校長、教學主管和其他責任人員來說都是很有挑戰(zhàn)的。維護規(guī)范辦學需要各個層面的共同付出，如需純手動，需要相互配合的檢查、測試、審查等操作維護。同時，要有一定的常規(guī)工作，如定時質量評估、督促業(yè)務操作人員嚴格遵守規(guī)范標準。同時，維護規(guī)范辦學需要不斷學習、系統(tǒng)推進，這樣能夠盡可能貼近和滿足財務、資源、支持系統(tǒng)的需求。

總結。

辦學規(guī)范是一個繁瑣的工作，但它是對高標準、高質量進行長久探索和研究的結果，是學校責任與信任的切實表現(xiàn)。當每一個學校的管理者都意識到辦學規(guī)范的重要性，并將其落實，校園文化將迎來更美好的未來。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇十三

第一段：引言（100字）。

學規(guī)范辦學是現(xiàn)代教育的重要方面，它對學生發(fā)展全面素質、建立正確人生觀、價值觀具有重要意義。作為一名教師，在我多年的教育工作中，我深刻體會到學規(guī)范辦學對學生的影響和意義。在這篇文章中，我將分享一些我個人對學規(guī)范辦學的心得體會。

第二段：重視學生的行為規(guī)范（300字）。

學生的行為規(guī)范是學規(guī)范辦學的核心，也是學生個人品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應該注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德規(guī)范。首先，我們要以身作則，做好榜樣。我們要求學生守時守紀律，自覺遵守學校規(guī)定，不搞違反紀律的行為。其次，我們要主動引導學生，幫助他們明確行為規(guī)范的重要性，理解規(guī)章制度的內涵和作用。最后，我們還要在日常生活中，注重培養(yǎng)學生的禮儀修養(yǎng)和公共場合的意識。只有從小抓起，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，他們才能成長為有素質、懂禮貌的人。

第三段：強化學生的學習規(guī)范（300字）。

學習規(guī)范對于學生的學習進步和成績提高至關重要。作為教師，我們要教育學生遵守學校的學習紀律，建立正確的學習方法。首先，我們要引導學生制定學習計劃，并監(jiān)督其完成情況。其次，我們要教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如課堂認真聽講、按時完成作業(yè)、積極參與學習活動等。同時，我們還要根據學生的實際情況，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。只有學生能夠自覺地遵守學習規(guī)范，他們才能在學業(yè)上取得好的成績。

第四段：關注學生的人際交往規(guī)范（300字）。

人際交往是一個人綜合素質的重要體現(xiàn)。作為教師，我們應該關注學生的人際交往規(guī)范，加強對學生之間相互尊重、合作共進的教育。首先，我們要培養(yǎng)學生的團隊意識和集體榮譽感，鼓勵他們積極參與班級和學校的集體活動。其次，我們要教育學生知道如何與他人和諧相處，學會換位思考，尊重他人的感受和意見。最后，我們還可以通過組織互動性強的課堂活動，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力。只有學生能夠遵守人際交往規(guī)范，他們才能建立良好的人際關系，并在將來的社會生活中獲得更多的機會和成功。

第五段：總結（200字）。

學規(guī)范辦學是培養(yǎng)學生全面素質的有效途徑，也是幫助學生建立正確人生觀、價值觀的根本保證。作為一名教師，我們應該注重對學生行為規(guī)范、學習規(guī)范和人際交往規(guī)范的教育和培養(yǎng)。只有通過不斷地引導和培養(yǎng)，學生才能形成良好的習慣，掌握正確的價值觀和行為準則，成為自信、有素質的人。因此，學規(guī)范辦學對于學校、學生和社會都具有重要意義，我們應該共同努力，營造和諧的學習環(huán)境，為學生的成長鋪路。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇十四

今天認真學習了省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見)的通知。

二、著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；

三、加快構建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的長效機制；

四、確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的各項措施落到實處。通過學習，我充分的認識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基矗在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學校，一個班級，更應該從全局出發(fā)。轉變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以分數為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視少數尖子生，輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。

我們學校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學生以最幸福的童年，給人生以最堅實的'起步。并且每學期初學校與每位教師都簽訂責任書，對體罰、變相體罰學生，私人辦班或替校外補習機構招攬生源，以及以任何形式向學生推銷教輔資料，加重學生過重課業(yè)負擔的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的服務意識，讓家長放心，讓學生滿意，讓社會認可。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇十五

今天認真學習了省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門（關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見）的通知。

該通知主要指出了這樣幾點：

一、切實把規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育工作擺上重要位置；

二、著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；

三、加快構建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的長效機制；

四、確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的各項措施落到實處。

通過學習，我充分的認識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基矗在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學校，一個班級，更應該從全局出發(fā)。

轉變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以分數為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視少數尖子生，輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。

我們學校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。

并且每學期初學校與每位教師都簽訂責任書，對體罰、變相體罰學生，私人辦班或替校外補習機構招攬生源，以及以任何形式向學生推銷教輔資料，加重學生過重課業(yè)負擔的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的服務意識，讓家長放心，讓學生滿意，讓社會認可。

中小學規(guī)范辦學心得體會篇十六

按照局教育教學會議精神的要求，本學期我們永川區(qū)第十二中學校和重慶文理附中嘗試進行了聯(lián)合辦學。

首先我們教研水平是學校的生命，只有不斷提高鉆研教材的能力，提升教學技藝，打造高效課堂，學生才能得到充分的發(fā)展，教師得到專業(yè)的成長，兩校聯(lián)合辦學首先進行了教研聯(lián)合，兩校師生雙方都是獲益者。經兩校研究決定，本學期推出新舉措：

1、重慶文理附中學校和永川區(qū)第十二中學校的相關教研組，定期相互聽取研究課，參加集體備課和業(yè)務學習，在一個更為廣闊的教研平臺上相互切磋，相互學習，共享集體智慧的成果，藝體等綜合學科的教研也將逐步融合。兩校將通過分層推進，逐步實現(xiàn)教研“六統(tǒng)一”，有效提高教育均衡。每周四，兩校教研組共同在我校進行集體備課、研討。

通過此形式提高了兩校教師的備課水平和能力。

首先是對教材的理解能力，練就用兒童的眼光看待所學新知的本領，把兒童的所思所想科學的把握教學的起點。這里所說的就是要先備學生，了解學生已有的知識基礎，掌握知識的生長點。此外還要練就用教學的眼光理解教材的能力，以特有的兒童眼光科學定位教學目標，準確的把握教材的重點和難點。教師要充分挖掘教材，給學生創(chuàng)造思考、反思質疑的機會，進而對教材進行取舍、補充、替換、或擴展，三個維度去考慮發(fā)揮教材對促進學生發(fā)展的最大功效。

教師在充分理解教材的基礎上要進行科學而充分的預設，預設后還要主動在自己頭堂課進行虛擬，讓自己、學生、教材等互動起來，充分的設想有可能出現(xiàn)的種種情況或抓住不放追問深挖，或主動引導，有的放矢的將課堂引向深入。教師有了預設還要結合學生實際，依學定教，就是按照學生的學習情緒，抓住學生的發(fā)言，個性理解，知識的發(fā)散點、生成點靈活調整自己的教學將教學引向精彩。

提高了兩校教師教研的實效性。

有時全區(qū)性的培訓并不能解決一些具體性的問題，只有學校、教師自己經過具體的研究，具體的實踐才能得以解決。各校都有一些好的思考和好的做法，通過兩校在一起集思廣益，就能有更多更好的辦法。從一個個小的實際問題研究起，逐個解決，開展扎實有效的聯(lián)合研究。在有限的時間內突教學中出現(xiàn)的重點問題，一抓集體備課，二抓課堂問題研究。課例研究把設計、問題、反思結合起來，有明確的主題，大家達成了共識，提高了教研的實效性。

2、文理學校的優(yōu)秀教師，按照資源共享的要求，面向我校的青年教師進行輔導，傳幫帶作用從一所學校擴大到兩所學校。

本學期，我們開展了老教師的引路課和示范課。請兩校年輕教師共同聽課。課后請老教師講了自己備課的指導思想和設計意圖，還講了如何根據年級段教學任務確定教學重點和難點等等，對年輕教師的啟示頗大。年輕教師們也就自己在教學上的困惑和問題對老教師們做了請教。

3、我們永川區(qū)第十二中學校在10月份講校優(yōu)質課，也邀請了重慶文理附中老師共同聽課、評課，共同教研。大家暢所欲言，討論的非常激烈。

4、借教學聯(lián)查的機會，我們永川區(qū)第十二中學校還舉辦了期末教學成果（主要是常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)及備課）展示，請重慶文理附中學來指導，以促進兩所學校整體教學水平的提高。

共同開展德育活動，也是兩校聯(lián)合辦學的舉措之一。

1、我們永川區(qū)第十二中學校國旗下講話是我校的特色之一。在第一個升旗日，我們請來了重慶文理附中學校的部分領導、老師和學生和我們共同舉行隆重的升旗儀式。這種形式被他們升旗所借鑒。

2、永川區(qū)第十二中學校也被邀請到重慶文理附中學校觀摩他們的中隊活動。他們扎實的活動也給我們留下了深刻印象，給了我們良好的借鑒。

3、我們兩校領導和老師還互相參觀了彼此學校的校園，領略了各自的校園文化特色。

4、利用教科德育聯(lián)查的契機，兩校還互相進行了觀摩和學習。今年，我們在聯(lián)合辦學上，只是做了小小的嘗試，今后，我們將大膽探索，進行更廣泛的合作，已達到教育均衡，互惠互利，共同提高。