最新學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟(實(shí)用12篇)

在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、言簡(jiǎn)意賅。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和范圍。推薦大家閱讀以下的心得體會(huì)范文，從中獲取寫作的靈感和思路。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇一

在本課程中,施工組織設(shè)計(jì)是一條貫穿于課程全部?jī)?nèi)容的主線,本課程設(shè)計(jì)將選擇某生物科技有限公司辦公樓工程的施工組織設(shè)計(jì)的部分設(shè)計(jì)工作作為設(shè)計(jì)內(nèi)容,通過實(shí)踐練習(xí)目的是使學(xué)生能夠基本掌握施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、工期計(jì)算步驟和方法,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的施工技術(shù)與管理知識(shí),初步具備分析和解決施工組織中的實(shí)際問題的能力。

3.通過辦公樓工程施工組織設(shè)計(jì),使學(xué)生熟悉一般民用建筑工程的施工方案和施工方法的全過程;同時(shí)對(duì)施工中各個(gè)環(huán)節(jié)的施工工藝流程有一個(gè)清晰了解。

二、課程設(shè)計(jì)

(一)、設(shè)計(jì)條件

1、工程概況:某單位工程為3層全現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)(見施工圖),

2、施工條件

1)施工工期:本工程施工工期為210天。開工日期為5月15日

2)氣象條件:施工期間主導(dǎo)風(fēng)向偏東,雨季為8月,冬期從11月中旬至第二年1月和2月。

3)施工條件及工程特點(diǎn):本工程為廠區(qū)第一棟建筑物,其余建筑為后續(xù)工程,場(chǎng)地可以隨意使用。

4)技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件:

工程所在位置,地形不太復(fù)雜,具體情況詳見總平面圖。

施工中所用建筑材料可經(jīng)公路直接運(yùn)到工地;

施工中所用機(jī)械設(shè)備類型不受限制,可任意選擇;

施工中用水、用電,均可以從附近已有的電路、水管網(wǎng)接入現(xiàn)場(chǎng);

施工中所需勞動(dòng)力滿足要求。

(二)、設(shè)計(jì)小組的劃分

教學(xué)班要將參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生,分成若干個(gè)設(shè)計(jì)小組,每個(gè)設(shè)計(jì)小組以4~5人為宜。

(三)、設(shè)計(jì)內(nèi)容:1、編制說明2、工程概況3、施工部署(含施工準(zhǔn)備工作安排、勞動(dòng)力及主要機(jī)具計(jì)劃、材料采購計(jì)劃等)

4、進(jìn)度計(jì)劃與工期保證措施

5、主要施工方案與工藝方法

6、質(zhì)量等級(jí)、質(zhì)量管理及質(zhì)量保證措施

7、安全生產(chǎn)與文明施工

8、施工平面布置的設(shè)計(jì)

三、設(shè)計(jì)要求:

收集資料,根據(jù)所要求的設(shè)計(jì)內(nèi)容,獨(dú)立完成任務(wù)書要求的施工組織設(shè)計(jì):1、編寫工程概況:

(3)主要承重結(jié)構(gòu)的施工方法,順序及施工要點(diǎn);(必須有施工方案選擇的理由)

(4)選擇腳手架的類型并安排其位置。

3、施工進(jìn)度

根據(jù)擬定的施工方案繪制施工進(jìn)度計(jì)劃(橫道進(jìn)度計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃)。

(1).施工綜合進(jìn)度計(jì)劃的形式統(tǒng)一采用“時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃”表示;

(2).工序上要標(biāo)注工序名稱、歷時(shí),時(shí)標(biāo)采用日歷坐標(biāo)(含年、月);

(6).各項(xiàng)工序安排要符合工藝流程,主體工程和輔助工程的開竣工日期安排應(yīng)保證形成完整的生產(chǎn)能力,以及遵循施工綜合進(jìn)度計(jì)劃的其它規(guī)定。

4、施工平面圖

合理布置以下內(nèi)容:(1)、場(chǎng)內(nèi)道路,水、電管線(2)、主要材料、構(gòu)件堆放(存放)位置及面積(其中砂、石、水泥、紅磚應(yīng)通過計(jì)算)。(3)、臨時(shí)工程及作業(yè)場(chǎng)(棚)布置,包括:

1)砼及砂漿攪拌站;2)模板堆放場(chǎng);3)模板操作場(chǎng)(棚);4)鋼筋操作場(chǎng)(棚);

9)防水材料場(chǎng)地;10)小型材料庫、工具庫;11)工長(zhǎng)及工人班組休息室(根據(jù)人員而定)。

(4)、機(jī)械布置:

1)結(jié)構(gòu)吊裝機(jī)械依施工方案定;

2)井架及其卷揚(yáng)機(jī)位置。

5、資源供應(yīng)計(jì)劃

包括材料、構(gòu)件、勞動(dòng)力,施工機(jī)具需用計(jì)劃按需用及施工進(jìn)度編制。

6、施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃。

7、格式要求

文字說明八開紙,橫向左側(cè)裝訂,表格按統(tǒng)一格式填制,圖幅高度同文字說明。圖幅和表格長(zhǎng)度不足時(shí),可根據(jù)需要延長(zhǎng),折迭裝訂。封面尺寸同上,自行設(shè)計(jì),附有編制、審核、批準(zhǔn)欄。附圖:建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、建筑總平面圖。

附表:工程量一覽表、施工進(jìn)度計(jì)劃表、勞動(dòng)力需用計(jì)劃表、材料機(jī)構(gòu)件需用計(jì)劃表、施工機(jī)械、機(jī)具需用計(jì)劃表。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定內(nèi)容

(1)平時(shí)成績(jī)根據(jù)該學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的出勤率、態(tài)度等,由指導(dǎo)教師給分,占30。

(2)答辯小組閱卷人根據(jù)審閱設(shè)計(jì)說明書及圖紙質(zhì)量等給分,占30。

(3)答辯小組根據(jù)答辯的質(zhì)量及表現(xiàn)給分,占40。

(4)在各部分評(píng)分中,建筑、結(jié)構(gòu)、施工分別按30、40、30的比例給分。

(3)文字部分、圖紙部分——各占25;

(4)答辯——占20

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇二

為了更好的創(chuàng)新黨員教育活動(dòng)方式，推動(dòng)黨員和入黨積極分子對(duì)黨的基本知識(shí)的再學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，營(yíng)造學(xué)習(xí)的良好氛圍，在百口泉采油廠黨委書記江躍明的指導(dǎo)下，經(jīng)百21作業(yè)區(qū)黨支部支委研究決定在全區(qū)范圍內(nèi)成立“黨員學(xué)習(xí)小組”。

學(xué)習(xí)小組以班或職能組為單位，以黨員為成員，共設(shè)立2個(gè)大組，10個(gè)小組，從3月份開始，已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段，第一堂課是由后勤學(xué)習(xí)一組的趙旭斌給全體黨員講的《三股勢(shì)力的真實(shí)面目》。

各小組根據(jù)黨支部安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行集中自學(xué)，也可在每月的黨員大會(huì)集中學(xué)習(xí)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行輪流講課，講課內(nèi)容不拘泥于形式，可以涉及方方面面的內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)方式打破了作業(yè)區(qū)黨支部傳統(tǒng)的只有一人導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)模式，以往只有組織委員一人進(jìn)行授課，形式單一，內(nèi)容不充實(shí)，提不起黨員的學(xué)習(xí)興趣。成立學(xué)習(xí)小組后，可以改變這種方式，讓黨員同志自己講課，講自己感興趣的課，從而提高自己的理論水平，同時(shí)也提高了其他黨員的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)區(qū)黨支部制定了黨員學(xué)習(xí)小組制度，并進(jìn)行了計(jì)劃安排，但并不安排講課內(nèi)容，除非有重要的內(nèi)容需要進(jìn)行安排，其余都由各小組自行決定。黨員學(xué)習(xí)小組的成立，極大的提高了黨員學(xué)習(xí)的熱情，豐富了黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)不再枯燥單一。

成立黨員學(xué)習(xí)小組是作業(yè)區(qū)黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的重要舉措，為增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，提高黨員的先進(jìn)性提供了重要保障。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇三

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后，對(duì)于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力;提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系;有助于組織變革和組織發(fā)展。

《組織行為學(xué)》一書中比較重要的一塊內(nèi)容就是激勵(lì)原理。所謂激勵(lì)機(jī)制是為了激勵(lì)員工而采取的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化理念以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，建立完善人事考核制度、評(píng)比制度、表揚(yáng)制度、獎(jiǎng)金制度等等激勵(lì)措施的總和。也包括使用影響人的心理、行為活動(dòng)及績(jī)效的手段和方法。通過這一機(jī)制所形成的推動(dòng)力和吸引力，使員工萌發(fā)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的的動(dòng)力，引起并維持實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行為;并通過績(jī)效評(píng)價(jià)，得到自豪感和響應(yīng)的獎(jiǎng)酬，強(qiáng)化自己的行為。

在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》之前，我是一向不去注意激勵(lì)方面的例子的。但現(xiàn)在通過以下這兩個(gè)例子，更加使我了解到組織行為學(xué)中激勵(lì)機(jī)制的要點(diǎn)。

比如，我看過這樣一個(gè)案例：銷售部有位高級(jí)銷售代表小李非常適合做銷售，極聰明，善于溝通，有良好的學(xué)歷背景，能言善辯，幾句吸引力，同時(shí)也了解自己產(chǎn)品，并懂得如何銷售，部門的人都挺尊重他。但是，銷售部經(jīng)理發(fā)現(xiàn)，小李并不比自己包房更多的客戶，通常他的拜訪總是足以達(dá)成其業(yè)績(jī)時(shí)停止，很少依規(guī)定的頻率去拜訪新的客戶，每月銷售目標(biāo)的完成情況銷售代表中屬于中上之列。多年的工作習(xí)慣使他變得很散漫，寧肯去和朋友，同學(xué)聊天，也不愿意再多拜訪幾個(gè)客戶。實(shí)際上，在他的個(gè)人生活中，及其圈子中，都說他是一個(gè)挺嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，并擁有多方面的興趣和愛好。銷售部經(jīng)理和小李談話，一便了解他，激勵(lì)他，因?yàn)榻?jīng)理知道小李可以做得更好。小李表示他現(xiàn)有的收入不值得他投入更大的精力，他說他比團(tuán)隊(duì)內(nèi)的其他銷售代表教育程度更高，只是更加豐富，并在公司服務(wù)時(shí)間最長(zhǎng)，但并沒有比他們多得到多少。銷售部經(jīng)理告訴小李，如果他想賺更多的錢，他必須比他的同事表喜愛那個(gè)更好，而不是單單達(dá)到銷售目標(biāo)就可以了。小李似乎被說動(dòng)了。在下一個(gè)季度，小李明顯付出了更多的努力，做出了更好的業(yè)績(jī)，銷售部經(jīng)理又給他增加了工資，在以后的一個(gè)月里，業(yè)績(jī)繼續(xù)上升。但是漸漸的，他又開始懈怠起來，幾個(gè)月里，他又是老樣子。銷售部經(jīng)理承認(rèn)，看樣子，小李想得并不是錢，但是，確實(shí)搞不懂“這小子在想什么?”

另外一個(gè)例子是，某廠有一青年工人，他原先進(jìn)過監(jiān)獄。后來“浪子回頭”，改造好了，來廠里做工。他是個(gè)很要面子并且自尊心很強(qiáng)的人，領(lǐng)導(dǎo)為了幫助他，使他能安下心來工作，因而在他剛來的時(shí)就對(duì)員工隱瞞了他的牢獄經(jīng)歷。當(dāng)有部分員工知道他的過去后，領(lǐng)導(dǎo)就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進(jìn)過監(jiān)獄’而對(duì)他產(chǎn)生偏見，疏遠(yuǎn)他，瞧不起他。也不要用此事挖苦他?！倍聦?shí)證明，他在廠里工作確實(shí)非常勤懇，待人也很熱情，真誠。剛來的時(shí)候還因自己的經(jīng)歷而在思想上有所顧慮，后來就完全放開了。對(duì)人生也樂觀起來。這正是應(yīng)了“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)個(gè)體或整體的影響”。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和員工的尊重使他脫離了心靈上的陰影。

20世紀(jì)80年代以來，信息技術(shù)革命給人類社會(huì)帶來的最大沖擊之一，就是動(dòng)搖了企業(yè)金字塔組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，在世界范圍內(nèi)掀起了一股企業(yè)組織革命的狂潮，價(jià)值鏈組織，水平組織，流程再造，柔性組織，無邊界組織，網(wǎng)絡(luò)組織，模塊化組織等組織形式紛紛應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)多元化的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新時(shí)代。國(guó)內(nèi)外許多著名公司、團(tuán)體無一例外地都擁有非常成熟的激勵(lì)機(jī)制。我們注意到激勵(lì)機(jī)制理論中有一條是“使用影響人的心理、行為活動(dòng)及績(jī)效的手段和方法”。其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)下屬員工或整個(gè)團(tuán)體的影響。我認(rèn)為，這種影響，比之那些人事考核制度、評(píng)比制度、獎(jiǎng)金制度等激勵(lì)機(jī)制，雖不那么顯明那么“硬”，但絕對(duì)不可忽視。一旦把握不好，后果非常嚴(yán)重。在平時(shí)的工作實(shí)踐中，需要管理單位內(nèi)部的工作人員，合理利用激勵(lì)機(jī)制至關(guān)重要。需多參照他人的實(shí)例，結(jié)合自己所在團(tuán)體的具體情況，實(shí)施各種考評(píng)制度。因人而異，因材施獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在工作中，發(fā)揮每位員工的力量，產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力，使員工的個(gè)人需要和整體的管理目標(biāo)合二為一，產(chǎn)生合力，使整體工作效能有效提升。另外要注意領(lǐng)導(dǎo)本人的言行，用良好的作風(fēng)來感染每一位員工。在員工有所成就時(shí)，就要對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)。在員工犯錯(cuò)時(shí)，也要耐心的進(jìn)行批評(píng)，切莫失去理智。

這就是我在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》后，對(duì)激勵(lì)機(jī)制的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。也算是我對(duì)《組織行為學(xué)》的體會(huì)吧!

組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文。

《組織行為學(xué)》是一門十分實(shí)用的課程。它是管理科學(xué)中的一門分支學(xué)科，以組織系統(tǒng)及其群體、個(gè)體的心理與行為規(guī)律為研究對(duì)象，是建立在多學(xué)科基礎(chǔ)之上的學(xué)科。學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后，對(duì)于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力;提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系;有助于組織變革和組織發(fā)展。

學(xué)習(xí)了組織行為學(xué)我對(duì)其中的領(lǐng)導(dǎo)一章節(jié)非常的感興趣，他主要講我們注意到激勵(lì)機(jī)制理論中有一條是“使用影響人的心理、行為活動(dòng)及績(jī)效的手段和方法”。其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)下屬員工或整個(gè)團(tuán)體的影響。我認(rèn)為，這種影響，比之那些人事考核制度、評(píng)比制度、獎(jiǎng)金制度等激勵(lì)機(jī)制，雖不那么顯明那么“硬”，但絕對(duì)不可忽視。一旦把握不好，后果非常嚴(yán)重。這緣于我所聽到的一件事和看到的一則新聞。

我曾經(jīng)聽到這么一件事。某廠有一青年工人，他原先進(jìn)過監(jiān)獄。后來“浪子回頭”，改造好了，來廠里做工。他是個(gè)很要面子并且自尊心很強(qiáng)的人，領(lǐng)導(dǎo)為了幫助他，使他能安下心來工作，因而在他剛來的時(shí)就對(duì)員工隱瞞了他的牢獄經(jīng)歷。當(dāng)有部分員工知道他的過去后，領(lǐng)導(dǎo)就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進(jìn)過監(jiān)獄’而對(duì)他產(chǎn)生偏見，疏遠(yuǎn)他，瞧不起他。也不要用此事挖苦他。”

而事實(shí)證明，他在廠里工作確實(shí)非常勤懇，待人也很熱情，真誠。剛來的時(shí)候還因自己的經(jīng)歷而在思想上有所顧慮，后來就完全放開了。對(duì)人生也樂觀起來。這正是應(yīng)了“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)個(gè)體或整體的影響”。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和員工的尊重使他脫離了心靈上的陰影。

人是經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，更是知識(shí)動(dòng)物。人是理性動(dòng)物，更是感情動(dòng)物。每個(gè)人都需要周圍人的支持、鼓勵(lì)與幫助。對(duì)這個(gè)事例來說，盡管那位青年工人本身心理也有一定缺陷，但關(guān)鍵因素——領(lǐng)導(dǎo)的言行是不可忽視的。一次不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，一場(chǎng)不該有的爭(zhēng)吵，就很有可能對(duì)一名員工產(chǎn)生傷害。這是激勵(lì)機(jī)制中“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行”對(duì)個(gè)體影響的一個(gè)活生生的反例。

管理層的表率行為確是很重要的。研究表明人是很容易進(jìn)入角色，被環(huán)境同化的。如果你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遲到早退，那么下屬也很容易變得自由散漫。同樣，如果你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常大手大腳，揮霍浪費(fèi)，甚至貪污腐化，那么下屬也將會(huì)跟著效仿。如此一來，再堅(jiān)強(qiáng)的大廈也會(huì)傾塌，再宏偉的基業(yè)也會(huì)毀滅。

這就是我要說的第二個(gè)例子：9月，一個(gè)分布在16個(gè)國(guó)家、擁有461家企業(yè)、年收入達(dá)5000億元的國(guó)際知名公司——日本八佰伴宣布破產(chǎn)!

公司創(chuàng)始人阿信當(dāng)年挑著扁擔(dān)賣蔬菜，后來辦起了蔬菜派送公司。盡管它在創(chuàng)業(yè)之初就遇到重創(chuàng)，1950年的一場(chǎng)大火將其辛苦經(jīng)營(yíng)多年的蔬菜鋪燒個(gè)精光，阿信就租了溫泉浴室，帶領(lǐng)大家重新干。由此而出的“扁擔(dān)精神”成了公司文化的重要組成部分，成為領(lǐng)導(dǎo)和員工們奮斗的精神指南。

盡管破產(chǎn)原因是多方面的，譬如，世界經(jīng)濟(jì)“大氣候”的影響，決策的失誤等等。但比較關(guān)鍵的因素是：公司末代掌門人和田一夫的親弟弟，公司“第二把手”把和田一夫架空了。多年的匯報(bào)是假的，財(cái)務(wù)報(bào)表是假的，公司的繁華是假的。和田一夫本人因?yàn)閬G了“扁擔(dān)精神”，變得奢華，懶惰，甚至自我封閉。他花費(fèi)天文數(shù)字的錢在香港置了豪宅，并常年在那里享福。

特別要提到的是，他的辦公桌是一塊100平方米的玻璃，為了把這塊玻璃放進(jìn)去而把房頂打開，用直升飛機(jī)吊裝，玻璃花去近百萬美元，吊裝也花了近百萬美元。而這一放不當(dāng)緊，更重要的是，老板的行動(dòng)深深地“感染”了公司的每個(gè)管理人員和普通員工，大手大腳之風(fēng)也日漸興盛起來，什么公司創(chuàng)始人阿信挑著扁擔(dān)賣蔬菜留下的“扁擔(dān)精神”統(tǒng)統(tǒng)拋到了九霄云外。在這種情勢(shì)下，公司的大塌方——破產(chǎn)，也就難以避免甚至有點(diǎn)勢(shì)不可擋了。最后，直到破產(chǎn)，和田一夫才幡然醒悟，可大勢(shì)已去。

由此可見，領(lǐng)導(dǎo)階層的言行舉止直接影響到下屬員工和整個(gè)團(tuán)隊(duì)。而整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍及行為直接決定著團(tuán)隊(duì)的最終命運(yùn)。因而，把握“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)個(gè)體或整體的影響”是件非常關(guān)鍵和重要的工作。實(shí)質(zhì)上，以上領(lǐng)導(dǎo)者的語言和行為，都是在無意中“激勵(lì)”(當(dāng)然是不良的“激勵(lì)”)員工從而影響員工及其團(tuán)體?？磥?，在實(shí)行激勵(lì)原機(jī)制中，對(duì)于語言、行為的暗示，若無法很好地把持，所導(dǎo)致的后果確是相當(dāng)嚴(yán)重。以上二例，一例毀人，一例毀業(yè)，皆因于此。

以上所有實(shí)例，成功，抑或失敗，都傳達(dá)給我這樣一種信息：在平時(shí)的工作實(shí)踐中，需要管理單位內(nèi)部的工作人員，合理利用激勵(lì)機(jī)制至關(guān)重要。需多參照他人的實(shí)例，結(jié)合自己所在團(tuán)體的具體情況，實(shí)施各種考評(píng)制度。因人而異，因材施獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在工作中，發(fā)揮每位員工的力量，產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力，使員工的個(gè)人需要和整體的管理目標(biāo)合二為一，產(chǎn)生合力，使整體工作效能有效提升。另外要注意領(lǐng)導(dǎo)本人的言行，用良好的作風(fēng)來感染每一位員工。在員工有所成就時(shí)，就要對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)。在員工犯錯(cuò)時(shí)，也要耐心的進(jìn)行批評(píng)，切莫失去理智。組織行為學(xué)是一個(gè)研究領(lǐng)域，它探討個(gè)體、群體以及結(jié)構(gòu)對(duì)組織內(nèi)部行為的影響，以便應(yīng)用這些知識(shí)來改善組織的有效性。組織行為是一個(gè)具有大量普通知識(shí)的獨(dú)立的技能領(lǐng)域。它研究什么呢?它研究組織中行為的決定因素：個(gè)體、群體和結(jié)構(gòu)。另外，組織行為學(xué)把研究個(gè)體、群體和結(jié)構(gòu)對(duì)行為的影響所獲得的知識(shí)用到實(shí)際中，使組織的運(yùn)作更有效。

總之，組織行為學(xué)關(guān)心人們?cè)诮M織中做什么，這種行為如何影響組織的績(jī)效。因?yàn)榻M織行為學(xué)特別關(guān)注與就業(yè)有關(guān)的情境，所以毫不奇怪，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)這一領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的是與工作崗位、缺勤、員工流動(dòng)、生產(chǎn)率、績(jī)效和管理有關(guān)的行為。人們對(duì)于構(gòu)成組織行為學(xué)主題領(lǐng)域的成分或題目的看法越來越趨于一致。雖然還有孰輕孰重的大量爭(zhēng)論，但人們對(duì)于組織行為學(xué)研究的核心題目基本上達(dá)成了共識(shí)，這些題目包括激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)行為和權(quán)威、人際溝通、群體結(jié)構(gòu)與過程、學(xué)習(xí)、態(tài)度形成與知覺、變革過程、沖突、工作設(shè)計(jì)、工作壓力。

這就是我在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》后，結(jié)合各種具體實(shí)例，對(duì)激勵(lì)機(jī)制的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。也算是我對(duì)《組織行為學(xué)》的體會(huì)吧!

通過陳英葵老師對(duì)《組織行為學(xué)》這門課程的講授，讓我對(duì)這門課程產(chǎn)生了深厚的興趣，陳老師的講解生動(dòng)活潑，讓我產(chǎn)生了意猶未盡之感，并詳細(xì)做了讀書筆記，收獲頗豐，深深的感受到組織行為學(xué)的魅力，針對(duì)組織行為學(xué)的特征，找出特定組織環(huán)境下的共性，作為學(xué)校的工作人員，為我們提供有益的啟示。為調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力，提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，有助于組織變革和組織發(fā)展。現(xiàn)就本課程心得體會(huì)作如下陳述：

1、什么是管理。

管理就是：提出問題、規(guī)劃、決策、執(zhí)行、檢查，這是作為一個(gè)管理者需要用清晰的思維把握好的，是基礎(chǔ)，為管理者對(duì)一個(gè)問題或者活動(dòng)做出決策、資源的分配、指導(dǎo)別人的活動(dòng)從而便工作目標(biāo)以高效的、合理的方式完成，在整個(gè)管理過程中，管理者的職能就是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。通過周密、詳細(xì)的方案設(shè)計(jì)，布局承擔(dān)任務(wù)的擔(dān)當(dāng)者，如何把任務(wù)進(jìn)行分類，作出怎樣的決策，都應(yīng)該組織好，從而體現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，特別是一個(gè)教育管理者的能力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理的決策水平。

在組織管理中管理者技能的重要性。

2、技術(shù)技能、人際技能和概念技能。技術(shù)技能：包括應(yīng)用專業(yè)知識(shí)或技術(shù)的能力。通過大量的正規(guī)教育，掌握自己領(lǐng)域中的專業(yè)知識(shí)和技能。當(dāng)然，專業(yè)技術(shù)人員并不在技術(shù)技能上具有壟斷性，這些技能也不是只有通過學(xué)校教育或正規(guī)培訓(xùn)才能獲得。所有的工作都需要一定的專業(yè)才干，許多人的技術(shù)技能是在工作中發(fā)展出來。人際技能：指無論獨(dú)自一個(gè)人還是在群體中，能夠與人共事、理解他人和激勵(lì)他人的能力。這樣才能進(jìn)行有效的溝通、激勵(lì)和授權(quán)。概念技能：管理者必須具備足夠的智力水平去分析和診斷復(fù)雜的情況。例如：在做出決策時(shí)需要管理者具備這樣的素質(zhì)：看準(zhǔn)問題，找出改正問題的各種備選方案，對(duì)這些備選方案進(jìn)行評(píng)估，最后選定一項(xiàng)最佳方案。三項(xiàng)技能的高效運(yùn)用，能夠使我們的整個(gè)組織處于高效的管理活動(dòng)中。

3、《組織行為學(xué)》是種文化，一種魅力，是種激勵(lì)機(jī)制的體現(xiàn)。

通過對(duì)“黃河小浪底”工程案例的學(xué)習(xí)，深深的感悟到，外國(guó)企業(yè)的企業(yè)文化魅力所在，企業(yè)文化的決定取決于組織者，組織的成功或失敗受文化的影響很大，在整個(gè)工程中，精細(xì)化的管理，規(guī)范的操作模式，制度的嚴(yán)格化，使整個(gè)工程質(zhì)量得到很好的保證，從企業(yè)文化可以看我們的教育教學(xué)，教育工作者應(yīng)該在進(jìn)行教育、教學(xué)的管理上，制定詳細(xì)、可行的、人性化的管理措施，針對(duì)學(xué)生的特性制定適合學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

4、《組織行為學(xué)》是激勵(lì)為核心，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

從課程學(xué)習(xí)過程中，理解了激勵(lì)和管理目標(biāo)，工作設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯規(guī)劃和建立有效的獎(jiǎng)懲體系的重要作用，激勵(lì)能夠鼓舞教職員工，提高素質(zhì)，增強(qiáng)組織凝聚力，本人看來，在一個(gè)組織中，激勵(lì)的根本目的就是為了讓員工創(chuàng)造出高的績(jī)效水平。在教學(xué)工作中，激勵(lì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也具有重要意義，當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中用一種培養(yǎng)學(xué)生自信心，相信學(xué)生的心態(tài)去鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，那么學(xué)生更能融入到整個(gè)班集體中，找回自己的信心，同時(shí)也更貼近老師，說出他們的心理話;在一個(gè)組織中，一個(gè)人的能力是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能把事情做好，作為一個(gè)學(xué)校，這一點(diǎn)體現(xiàn)更明顯，只有當(dāng)整個(gè)組織在分工，協(xié)作的基礎(chǔ)上，才能把一件事情做得更完美。

5、《組織行為學(xué)》是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，是溝通的藝術(shù)。在溝通的時(shí)候我們要做到四點(diǎn)：聽、看、問、說。要學(xué)會(huì)傾聽，考慮對(duì)方的需求點(diǎn)，分析說話的語氣所要表達(dá)的意思，分析心理，讓對(duì)方感覺你很尊重對(duì)方。要觀察當(dāng)事人說話的神情和手勢(shì)、身體動(dòng)作、眼神等，最主要的是聽懂對(duì)方所要表達(dá)出來的意思問，往往是當(dāng)局者迷旁觀者清，從一些客觀的方面循序漸進(jìn)的問些關(guān)鍵的問題，所有都做完了，就根據(jù)以上的觀察說一些對(duì)方需要的話。說話要注意自己的身份、語氣等。在溝通中包括對(duì)上級(jí)、與平級(jí)和對(duì)下級(jí)的溝通。對(duì)不同的對(duì)象有同的溝通技巧。在溝通的時(shí)候要擺好自己的位置，做好自己的工作，在遇到意見相同的時(shí)候要強(qiáng)烈的反應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見，意見有些差異時(shí)首先要表示贊同上級(jí)的意見，再添加自己不同的意見，在持相反意見的時(shí)候不要當(dāng)場(chǎng)頂撞或者否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)的意見，要耐心聽完，用引申式的方法說出自己的想法，當(dāng)然還要考慮好當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。在與對(duì)平級(jí)溝通的時(shí)要彼此尊重,從自己先做起.要在自己的立場(chǎng)也要考慮到對(duì)上的立場(chǎng)，了解情況，在合適的時(shí)候闡述自己的觀點(diǎn)，知己知彼達(dá)到上方都想要的結(jié)果。與下級(jí)溝通時(shí):先不著急說，聽對(duì)方想說什么，多說小話,少說大話，不要講些空洞的口號(hào)和什么規(guī)章制度，語氣要和藹親切。對(duì)提出來的意見要虛心接納，對(duì)于有錯(cuò)的先批評(píng)在曉之以情，動(dòng)之以理。

在一個(gè)組織中，領(lǐng)導(dǎo)人很重要，但是領(lǐng)導(dǎo)不是所有的大大小小的事情都事必躬親。真正的領(lǐng)導(dǎo)人要會(huì)招攬人，會(huì)用人，各持其長(zhǎng)，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。管理大師們認(rèn)為：絕大多數(shù)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)在第一年的初始階段會(huì)先走下坡，無法維持原來的水準(zhǔn)，而往往經(jīng)過一段時(shí)間以后，有時(shí)甚至必然長(zhǎng)達(dá)十八個(gè)月，才能見到顯著的效果。他們指出，你的團(tuán)隊(duì)必須經(jīng)過四個(gè)可預(yù)知的階段，分別是：形成階段、風(fēng)暴階段、標(biāo)準(zhǔn)階段與表現(xiàn)階段。所以我們不要怕放權(quán)，也不要怕暫時(shí)出現(xiàn)的困難，此時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)是要協(xié)助團(tuán)隊(duì)建立信心、目標(biāo)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的融合。一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理好了，其能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些人各自的能力總和。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇四

聽到祖林老師激昂的課堂語言，給我一種感染，覺得人生都要保持這種狀態(tài)去激勵(lì)自己，并感染他人。

說到祖林老師的課，思路清晰，內(nèi)容邏輯性強(qiáng)。給我的啟發(fā)：無論做什么事情都要有所計(jì)劃準(zhǔn)備，才能循序漸進(jìn)，忙而不亂，輕松的生活和工作。

問自己，做人，做事，做自己，做企業(yè)，這次所學(xué)的的《組織行為學(xué)》都是一把規(guī)尺，來滿足以后的成長(zhǎng)，慢慢地深入了解，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，真正的認(rèn)識(shí)個(gè)人與企業(yè)，企業(yè)與個(gè)人之間的長(zhǎng)久發(fā)展。

將原本在學(xué)校里覺的枯燥無味的《組織行為學(xué)》課程變得活潑生動(dòng)便于理解。幫助我們能夠更好的識(shí)人、讀人、用人、用好人。更好地了解新生代的員工的需求，怎樣與他們進(jìn)行有效的溝通以便更好的管理。讓我在建設(shè)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各方面的關(guān)系、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)等工作上有了更加有效的方法可以選擇。

《組織行為學(xué)》是每個(gè)做管理者的必修課，所牽涉的面非常廣，這一天的課程不可能面面俱到。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。所以還需我們自己去理論結(jié)合實(shí)踐不斷總結(jié)，我們才會(huì)有質(zhì)的變化。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇五

自今年五月開始，本人有幸到縣委組織部跟班學(xué)習(xí)，近五個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深了我對(duì)組織人事工作的理解，開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。此次跟班學(xué)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)、效果突出明顯，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)方法。

跟班期間，我主要是借用中醫(yī)四診的方法來學(xué)習(xí)，即“望聞問切”。一是“望”，主要是看文件資料和為人處事。先看文件資料，要想把每項(xiàng)工作做好，首先要把文件精神吃透，才能更好的進(jìn)行下一步工作；多看各類公文，相互比較和琢磨，可以從中學(xué)習(xí)和總結(jié)出其固有的格式和技巧。再看為人處事，組織部的同事們都是精兵強(qiáng)將，有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)?？此麄兇私游铩崆榻哟?、處理問題的方式方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己。二是“聞”，主要是聽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。部里同事平時(shí)都比較忙，但都會(huì)抓住機(jī)會(huì)為我們講解經(jīng)驗(yàn)，從他們的經(jīng)驗(yàn)之談中我能學(xué)到很多解決問題的思路和方法，如熟練掌握和運(yùn)用word、excel等軟件，可以讓我們的工作事半功倍。三是“問”，主要是問疑難困惑。在日常工作中，經(jīng)常遇到問題，比如“縣干字”文件和“縣組干字”文件的區(qū)別，什么情況下用哪一種紅頭，有什么區(qū)別。通過詢問和簡(jiǎn)單的講解，就讓我清楚了適用情況。四是“切”，主要是實(shí)際操作。八月份我初擬了兩份退休文件，一份是“九縣干字”、一份是“九縣組干字”；一份發(fā)文機(jī)關(guān)為中共九江縣委、一份發(fā)文機(jī)關(guān)為中共九江縣委組織部；一份是科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部退休文件、一份是一般干部退休文件。理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提升了自己的業(yè)務(wù)水平。

二、進(jìn)一步提高自我奉獻(xiàn)精神。

在跟班學(xué)習(xí)中，我主要在干部室跟班，負(fù)責(zé)干部人事檔案整理和科室日常業(yè)務(wù)工作。之前總覺得在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班苦、累，到組織部學(xué)習(xí)后，才知道組織部的工作比我們想象中要苦的多、累得多，由于干部室的工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過，始終處于緊張狀態(tài)，加班通宵是家常便飯。干部室領(lǐng)導(dǎo)工資不比別人多、待遇不比別人高，可是付出的心血和汗水卻要多很多，不計(jì)較個(gè)人得失，在崗位上辛勤工作，無私奉獻(xiàn)。在以后的工作中我要向他們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)吃苦意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，工作中不抱怨，把每一次任務(wù)都當(dāng)成鍛煉的好機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)做好工作。

三、進(jìn)一步強(qiáng)化自我責(zé)任意識(shí)。

跟班學(xué)習(xí)期間我深深感受到了干部室工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，感受到工作中注意細(xì)節(jié)的重要性，要想把握細(xì)節(jié)就必須要有責(zé)任意識(shí)。以前的工作中，都沒有注重細(xì)節(jié)，好多材料沒有校核就著急打印出來給領(lǐng)導(dǎo)看，經(jīng)常有簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，這既影響了工作效率，也給領(lǐng)導(dǎo)留下了工作不認(rèn)真細(xì)致的印象，這些都是我的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)造成的`。在日后的工作中，我要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，端正態(tài)度，從嚴(yán)從細(xì)，做好每一項(xiàng)工作。

四、進(jìn)一步增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)動(dòng)力。

組織部的同事素質(zhì)高、能力強(qiáng)，大家既分工、又協(xié)作。在對(duì)比中，我才深刻體會(huì)到自己有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，壓力重大，但壓力也給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識(shí)的養(yǎng)分，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力等。

此次跟班學(xué)習(xí)獲益匪淺，收獲良多。在這里我要感謝部領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)加強(qiáng)鍛煉、提升工作水平的平臺(tái)，讓我可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地服務(wù)于未來工作。特別是我要把組織部?jī)?yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回新合，更好的為新合人民服務(wù)。

新合鎮(zhèn)：胡丹。

2017年9月15日。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇六

學(xué)校英文：school是指教育者有計(jì)劃、有組織地為受教育者開展系統(tǒng)教育活動(dòng)的組織。這個(gè)名字起源于中華民國(guó)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

按照學(xué)院黨委的部署，機(jī)電工程學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨建工作。5月10日下午機(jī)電工程學(xué)院黨總支專門召開全體黨員會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《條例》精神，并總結(jié)在工作中的經(jīng)驗(yàn)做法?，F(xiàn)在就?中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例?的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)如下。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》、《普通高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》等，嚴(yán)格黨的組織生活，健全和完善“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、民主集中制等黨內(nèi)基本生活制度;嚴(yán)格黨員發(fā)展工作，不斷提高黨員發(fā)展質(zhì)量，嚴(yán)格程序，把好入口，做好入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察。

2、在全面貫徹落實(shí)《條例》的同時(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，搞好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾，逐步形成一種有問題及時(shí)向組織匯報(bào)，有困難找組織解決的氛圍，以進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。定期召開各類教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，分析了黨員隊(duì)伍的思想情況，開展談心活動(dòng)，了解和關(guān)心黨員干部的思想情緒和實(shí)際問題，能及時(shí)幫助指出、化解矛盾、改正缺點(diǎn)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。通過深入細(xì)致的思想政治工作，使黨員干部在學(xué)習(xí)、工作、團(tuán)結(jié)等方面起了表率作用。

在繼續(xù)抓好廉政教育、示范教育、警示教育和黨的優(yōu)良統(tǒng)教育的同時(shí)，加大黨風(fēng)黨紀(jì)教育的力度，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，按照要求，加強(qiáng)管理，有效落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

新的形勢(shì)為高校基層黨組織建設(shè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，深入自查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、提出措施，達(dá)到以查促改、以查促建的目的，把各項(xiàng)工作推向一個(gè)新水平。

近日，中共中央印發(fā)了修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。《條例》是2009年11月5日中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議審議批準(zhǔn)，2010年8月13日中共中央發(fā)布，2021年2月26日中共中央政治局會(huì)議修訂，2021年4月16日中共中央發(fā)布。

《條例》從總則、組織設(shè)置、主要職責(zé)、黨的紀(jì)律檢查工作、黨員隊(duì)伍建設(shè)、干部和人才工作、思想政治工作、對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)和保障、附則，十個(gè)模塊全面規(guī)范普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作。

各高校應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《條例》并深刻理解條例的重要意義。各高校在努力完成各學(xué)校黨組安排的重點(diǎn)工作任務(wù)的同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn)高?；鶎狱h建工作取得新成效，既要要深刻領(lǐng)會(huì)《條例》的指導(dǎo)精神，全面、準(zhǔn)確把握新時(shí)代對(duì)高校教育工作以及高校基層黨建工作的新要求，高等學(xué)校不僅要緊緊抓住重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，而且要切實(shí)增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的使命感、責(zé)任感和緊迫感。要不斷創(chuàng)新教育活動(dòng)方式和不斷豐富教育內(nèi)容，選樹好典型，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、服務(wù)廣大師生、加強(qiáng)普通高?；鶎咏M織的目標(biāo)。

各高校應(yīng)該認(rèn)真宣傳，積極渲染學(xué)習(xí)《條例》的良好氛圍，只有將《條例》精神學(xué)透徹，才能更快更好的開展高?；鶎狱h建工作，才能確保工作不出錯(cuò)。同時(shí)也借此次學(xué)習(xí)契機(jī)，大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)工作，推進(jìn)高校黨建工作更上新臺(tái)階，切實(shí)做好各高校基層黨建工作的主動(dòng)性和自覺性。

《條例》指出高校黨組織應(yīng)當(dāng)把理想信念教育放在首位。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的全過程，幫助廣大師生樹立正確的三觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。習(xí)總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人?！备髌胀ǜ咝＝處煵粌H要傳播知識(shí)、思想、真理，還應(yīng)承載著塑造靈魂、生命、新人的重要任務(wù)。要深化高校思想政治理論課改革，統(tǒng)籌教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方式方法，既要把傳授理論知識(shí)與思想教育相結(jié)合，又要把理論武裝與實(shí)踐育人相結(jié)合。只有理論與思想互通，理論與實(shí)踐共存，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的立德樹人。

為了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，需掌握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，明白高?；鶎狱h組織工作作出的全面規(guī)范及新時(shí)代高校黨的建設(shè)基本要求，了解黨的教育方針，立德樹人的根本任務(wù)，在建設(shè)高質(zhì)量教育體系和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)上，做到與時(shí)俱進(jìn)，從而跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

我們要加強(qiáng)普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作的創(chuàng)新性。在新《條例》中體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的巨大動(dòng)力，面對(duì)普通高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的不斷深入，師生員工的工作和生活發(fā)生了一系列的變化，我們必須要正視這些變化，主動(dòng)適應(yīng)變化，大膽嘗試探索新的教育管理模式，建設(shè)創(chuàng)新型黨組織是基層黨的建設(shè)力量之源，要緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)黨員教育管理培訓(xùn)，大力推進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，積極探索黨組織信息化建設(shè)，用創(chuàng)新的精神推進(jìn)基層黨的組織建設(shè)，這樣才能提高度、加維度，讓創(chuàng)新成為新時(shí)代黨員干部的品牌和機(jī)制。

我們要落實(shí)普通高等學(xué)校基層組織工作的服務(wù)，在《條例》明確了主要職責(zé)和工作要求，目的都離不開為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，為人民服務(wù)把黨和人民緊緊連接在一起，建設(shè)服務(wù)型黨組織才是組織建設(shè)的核心所在，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，是保證黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的意識(shí)和能力。在做好服務(wù)群眾的事，還要做好服務(wù)黨員干部的事，鍛造服務(wù)之劍，在服務(wù)上加溫度，在保障上加硬度，在監(jiān)督上加強(qiáng)度，建設(shè)黨的全部工作和戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)。

我們要遵循普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作的指示，新《條例》吸收了各地各普通高等學(xué)校基層組織的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，是我們必須遵循的基本規(guī)章。回答了普通高等學(xué)?；鶎咏M織出現(xiàn)的新問題、新疑問，為保障實(shí)施基本管理體制，還提出了新的要求、新的舉措。我們應(yīng)該建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)黨的路線方針政策貫徹執(zhí)行，進(jìn)一步推進(jìn)普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作，接受新形勢(shì)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為高等學(xué)校的校生帶來光明和希望。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇七

組織行為學(xué)即研究在組織中以及組織與環(huán)境相互作用中，人們從事工作的心理活動(dòng)和行為的反應(yīng)規(guī)律性的科學(xué)。組織行為學(xué)綜合運(yùn)用了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科有關(guān)人的行為的知識(shí)與理論，來研究一定組織中的人的行為規(guī)律。老師在課堂上的精彩的案例講述，讓我對(duì)這門學(xué)科有了深深的期待，期待有朝一日能夠?qū)W有所成，縱然是皮毛，若能為我所用，必能有所成就。能夠掌握別人的心理，掌握組織的激勵(lì)方式，實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效的最大化應(yīng)該是組織的最主要的目的。如若能真正的參透組織行為學(xué)這門學(xué)科的真正內(nèi)涵，我想他不僅僅會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的職員、領(lǐng)導(dǎo)者、更可以是個(gè)縱橫家。

學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》后，我最大的感受就是我對(duì)人的管理有了更加深入的認(rèn)識(shí)。只有加強(qiáng)以人為中心的管理，才能充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。才能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的凝聚力和向心力。提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善管理者和被管理者的關(guān)系。這樣才有助于組織變革和組織發(fā)展。

（一）管理者知人善任、合理使用人才才能實(shí)現(xiàn)績(jī)效最大化。

從某種意義上來說，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰擁有企業(yè)發(fā)展所需的優(yōu)秀人才，誰就掌握了競(jìng)爭(zhēng)中制勝的法寶。在中國(guó)從古就有“三顧茅廬”等招賢納士、惜才的典故，因此人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，吸引、留住人才，成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的重要問題。國(guó)內(nèi)外實(shí)踐證明，個(gè)體素質(zhì)、氣質(zhì)和特性等問題，是決定組織效能和生產(chǎn)、工作效率高低的重要因素之一，個(gè)體是組織中不容忽視的細(xì)胞，通過研究、了解做好職業(yè)分析，合理安排工作利用其所長(zhǎng)有效的開發(fā)人力資源，為企業(yè)創(chuàng)造最大效益。

（二）有效的溝通是改變?nèi)穗H關(guān)系的重要手段。

溝通是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的混合物，是企業(yè)管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素，做好溝通工作，無疑是企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提。有效溝通在企業(yè)管理中的重要性主要表現(xiàn)在：

1、準(zhǔn)確理解公司決策，提高工作效率，化解管理矛盾。

同樣的信息由于接收人的不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果，信息的過濾、保留、忽略或扭曲是由接收人主觀因素決定的，是他所處的環(huán)境、位置、年齡、教育程度等相互作用的結(jié)果。由于對(duì)信息感知存在差異性，就需要進(jìn)行有效的溝通來彌合這種差異性，以減小由于人的主觀因素而造成損失。準(zhǔn)確的信息溝通無疑會(huì)提高我們的工作效率，使我們舍棄一些不必要的工作，以最簡(jiǎn)潔、最直接的方式取得理想的工作效果。為了使決策更貼近市場(chǎng)變化，企業(yè)內(nèi)部的信息流程也要分散化，使組織內(nèi)部的通信向下一直到最低的責(zé)任層，向上可到高級(jí)管理層，并橫向流通于企業(yè)的各個(gè)部門、各個(gè)群體之間。在信息的流動(dòng)過程中必然會(huì)產(chǎn)生各種矛盾和阻礙因素，只有在部門之間、職員之間進(jìn)行有效的溝通才能化解這些矛盾，使工作順利進(jìn)行。

2、從表象問題過渡到實(shí)質(zhì)問題的手段。

企業(yè)管理講求實(shí)效，只有從問題的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是才能解決問題。而在溝通中獲得的信息是最及時(shí)、最前沿、最實(shí)際、最能夠反映當(dāng)前工作情況的。在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中出現(xiàn)的各種各樣的問題，如果單純的從事物的表面現(xiàn)象來解決問題，不深入了解情況，接觸問題本質(zhì)，會(huì)給企業(yè)帶來災(zāi)難性的損失。

（三）有效激勵(lì)，可充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

部造就尊重知識(shí)、尊重人才的環(huán)境，從而產(chǎn)生對(duì)外界人才強(qiáng)烈的吸引力，使組織得到自己所需的優(yōu)秀人才；激勵(lì)有助于形成良好的企業(yè)文化。良好的企業(yè)文化是單位生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而其培育，則離不開正反兩方面的強(qiáng)化，通過交替運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段，促進(jìn)追求優(yōu)異工作等價(jià)值觀的形成，塑造良好的單位文化氛圍。

（四）整個(gè)組織團(tuán)結(jié)一致才能實(shí)現(xiàn)績(jī)效最大化。

曾仕強(qiáng)教授對(duì)組織管理這一塊提出了：“領(lǐng)導(dǎo)需要組織來配合，組織不調(diào)整好怎么領(lǐng)都沒用。”一個(gè)不團(tuán)結(jié)的組織就如一塊面紗，一扯就斷，而一個(gè)具凝聚力的組織，就是用紗線橫縱交織而成的布，任你怎么扯都扯不爛。近年來一些事業(yè)單位在招聘、引進(jìn)人才時(shí)，把團(tuán)結(jié)協(xié)作能力作為一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容，如果一名員工不能團(tuán)結(jié)，不會(huì)協(xié)作，不能融入一個(gè)嶄新的團(tuán)隊(duì)，就會(huì)被用人單位拒之門外。因?yàn)槊恳粋€(gè)團(tuán)隊(duì)都是一個(gè)團(tuán)體，五音要調(diào)，才能步調(diào)一致；五味要和，才有美味醇香。所以團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本品質(zhì)之一，也是成功的企業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要經(jīng)驗(yàn)。因此在現(xiàn)代職場(chǎng)中，必須具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，還要具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇八

通過參加鶴崗市交通運(yùn)輸局組織的公路工程施工技術(shù)培訓(xùn)，五天時(shí)間，試驗(yàn)課程從集料、水泥試驗(yàn)到水泥混凝土、瀝青混凝土、鋼筋試驗(yàn)，全方位講解了公路、橋梁工程所涉及到的重要的試驗(yàn)，使我充分了解和掌握了基礎(chǔ)試驗(yàn)過程和步驟，從新認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)工作對(duì)公路、橋梁施工質(zhì)量起到的巨大作用，如果對(duì)試驗(yàn)工作不加以足夠的重視，不投入足夠量的資金和技術(shù)人才，在未來的公路橋梁施工中將寸步難行。

通過黑龍江省工程學(xué)院副教授張家平對(duì)路基、路面施工技術(shù)的講解，使我對(duì)公路路面破壞的成因有很深入的了解，并學(xué)習(xí)掌握了如何處理路面施工中出現(xiàn)的質(zhì)量通病。

路面質(zhì)量關(guān)系到公路的行車質(zhì)量，所以施工時(shí)要考慮到平整度以及出現(xiàn)病害的防治與處理。原材料、設(shè)計(jì)、施工和保養(yǎng)和維護(hù)都對(duì)道路質(zhì)量影響較大，需從各個(gè)技術(shù)方面做好細(xì)致工作。

對(duì)于石灰穩(wěn)定土作為底基層的平整度控制比較容易，可用平地機(jī)刮平至合格的平整度，因?yàn)槭彝磷鳛榈谆鶎悠秸纫蟮臉?biāo)準(zhǔn)較低，而對(duì)于水泥穩(wěn)定碎石則不同，其平整度較石灰土難，要求又高，同時(shí)對(duì)面層的平整度影響較大，面層平整度的好壞直接影響行車的舒適與安全，水泥穩(wěn)定碎石又受到終壓時(shí)間的控制，控制不好就會(huì)對(duì)強(qiáng)度產(chǎn)生較大的影響，所有水泥類穩(wěn)定材料一般接頭較多，影響平整度，為了能夠延長(zhǎng)初凝時(shí)間，采用緩凝減水劑，這樣就可以對(duì)攤鋪長(zhǎng)度，壓實(shí)程序進(jìn)行設(shè)計(jì)。

對(duì)礦料檢測(cè)時(shí)，其中一個(gè)重要的檢測(cè)指標(biāo)是石料的級(jí)配穩(wěn)定性，對(duì)于各種集料的級(jí)配，要根據(jù)試配結(jié)果，確定標(biāo)準(zhǔn)級(jí)配和波動(dòng)范圍的大小，尤其要注意關(guān)鍵篩孔必須明確上限和下限。石料壓碎值的檢測(cè)也要達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于瀝青路面來說，選擇壓碎值較小的石料至關(guān)重要，粗集料的磨光值，粗集料與瀝青的粘附性也很重要。

消石灰的選擇，要注意瀝青混凝土面層浮白的類似現(xiàn)象，注意和瀝青混合料的配對(duì)比例。

路面排水，在出現(xiàn)的路面質(zhì)量問題中，其中相當(dāng)一大部分原因是路面排水系統(tǒng)不良造成的.，因此非常有必要做好路面排水工作，并與地區(qū)的排水規(guī)劃保持協(xié)調(diào)，水對(duì)公路性能影響較大，它不但降低路基的強(qiáng)度，同時(shí)高溫水還易使瀝青剝落，成為公路破壞的第一殺手。高速公路一般設(shè)計(jì)路堤較高，且多有硬路肩，路基內(nèi)的水害不嚴(yán)重，所以主要路面水下滲，引起路面結(jié)構(gòu)的破壞。在我國(guó)已建成的瀝青路面經(jīng)常在雨后出現(xiàn)一定量的坑槽，原因是水破壞，特別是夏天高溫天氣，雨水滲入路面，形成高溫水，在行車荷載作用下，瀝青從碎石上剝落下來，兩者分離，在行車作用下形成坑洞，施工時(shí)要采用粘結(jié)力強(qiáng)的瀝青和堿性石料，考慮到耐磨，磨耗層采用玄武巖，另外在瀝青混合料中加入一定量的礦粉，增加其粘結(jié)力，表層施工按防水層處理，使水進(jìn)入不到結(jié)構(gòu)層內(nèi)部，從而避免出現(xiàn)這樣的破壞。

在工程管理方面，黑龍江省工程學(xué)院副教授于紀(jì)淼在安全、質(zhì)量、進(jìn)度、費(fèi)用及合同管理方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我們對(duì)不明確的內(nèi)容有了全面深入的了解。如何調(diào)節(jié)好質(zhì)量和進(jìn)度的關(guān)系是我們要認(rèn)真研究和探索的問題，利用先進(jìn)的施工技術(shù)和科學(xué)的管理，降低施工成本，遵守合同，保證工程質(zhì)量是我們路橋施工企業(yè)應(yīng)遵循的方針和法則。

黑龍江省工程學(xué)院王國(guó)峰副教授給我們講解了橋梁施工和檢測(cè)技術(shù)，使我們了解了現(xiàn)代橋梁發(fā)展的方向，對(duì)橋梁施工的工藝過程有了更清晰的理解，同時(shí)對(duì)橋梁檢測(cè)技術(shù)也有了充分的認(rèn)識(shí)。

通過5天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，雖然我們干了多年的公路橋梁施工，但對(duì)于全面系統(tǒng)的試驗(yàn)檢測(cè)、公路橋梁施工技術(shù)還有很多的欠缺和不足，通過此次培訓(xùn)，對(duì)公路橋梁施工技術(shù)和試驗(yàn)檢測(cè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)知，掌握了很多具體的操作要領(lǐng)和試驗(yàn)步驟，加深理解了現(xiàn)代路基、路面、橋梁施工技術(shù)，為我們以后在公路、橋梁建設(shè)中發(fā)揮自己的能力、理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)將起到非常關(guān)鍵的作用。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇九

隨著工程建設(shè)的不斷發(fā)展，施工組織設(shè)計(jì)在項(xiàng)目實(shí)施中扮演著越來越重要的角色。在參加相關(guān)培訓(xùn)課程后，我收獲頗豐，深刻理解了施工組織設(shè)計(jì)的重要性和技巧。以下是我對(duì)此主題的一些心得體會(huì)。

首先，施工組織設(shè)計(jì)的基本原則和步驟是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我學(xué)到了施工組織設(shè)計(jì)需要遵循的幾個(gè)基本原則，如信息充分、靈活性和可操作性等。施工組織設(shè)計(jì)的步驟也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行，包括項(xiàng)目的概述和目標(biāo)、資源的確定和分配、活動(dòng)流程的規(guī)劃和監(jiān)控等。只有深入理解這些基本原則和步驟，我們才能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的施工組織方案。

其次，施工組織設(shè)計(jì)需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。在課程中，我明白了施工組織設(shè)計(jì)不僅僅是個(gè)人的事情，更需要團(tuán)隊(duì)一起協(xié)作完成。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該明確自己的角色和職責(zé)，并且及時(shí)分享信息和資源。只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，施工組織設(shè)計(jì)才能更加高效和順利地進(jìn)行。此外，溝通也是施工組織設(shè)計(jì)中不可或缺的一環(huán)。團(tuán)隊(duì)成員之間需要進(jìn)行有效的溝通和交流，確保每個(gè)人都對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)和需求有清晰的認(rèn)識(shí)。

第三，施工組織設(shè)計(jì)需要綜合考慮各種因素。我了解到施工組織設(shè)計(jì)不僅僅只是設(shè)計(jì)施工方案，還需要綜合考慮各種因素，如安全、質(zhì)量、成本和時(shí)間等。在進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要權(quán)衡各種因素的優(yōu)先級(jí)和關(guān)系，以達(dá)到項(xiàng)目的整體目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要注重預(yù)防措施的設(shè)計(jì)，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。只有全面考慮各種因素，我們才能制定出符合實(shí)際情況和項(xiàng)目需求的施工組織方案。

第四，施工組織設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。施工組織設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的過程。在課程中，我學(xué)到了一些新的理論和方法，如BIM技術(shù)和Lean施工管理等。這些新的理論和方法為我們提供了更多的思路和創(chuàng)新的可能性。我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握這些新的知識(shí)，將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升我們的施工組織設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，我們也需要關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展，及時(shí)更新我們的知識(shí)和技能。

最后，施工組織設(shè)計(jì)需要與其他相關(guān)領(lǐng)域相互配合。施工組織設(shè)計(jì)不是一個(gè)孤立的工作，還需要與其他相關(guān)領(lǐng)域相互配合。比如，施工組織設(shè)計(jì)需要與工程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理等配合，確保項(xiàng)目的整體順利進(jìn)行。另外，施工組織設(shè)計(jì)也需要與安全和質(zhì)量管理等配合，以保障項(xiàng)目的安全和質(zhì)量。只有各相關(guān)領(lǐng)域相互配合，我們才能制定出科學(xué)、合理的施工組織方案。

綜上所述，施工組織設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必要而有價(jià)值的工作。通過學(xué)習(xí)，我深入了解了施工組織設(shè)計(jì)的基本原則和步驟，明白了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，掌握了綜合考慮各種因素的技巧，學(xué)習(xí)了新的理論和方法，以及了解了施工組織設(shè)計(jì)與其他相關(guān)領(lǐng)域的配合方式。我相信，將這些學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，必將提升我在施工組織設(shè)計(jì)方面的能力和水平，為項(xiàng)目的成功實(shí)施做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇十

通過陳英葵老師對(duì)《組織行為學(xué)》這門課程的講授，讓我對(duì)這門課程產(chǎn)生了深厚的興趣，陳老師的講解生動(dòng)活潑，讓我產(chǎn)生了意猶未盡之感，并詳細(xì)做了讀書筆記，收獲頗豐，深深的感受到組織行為學(xué)的魅力，針對(duì)組織行為學(xué)的特征，找出特定組織環(huán)境下的共性，作為學(xué)校的工作人員，為我們提供有益的啟示。為調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力，提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，有助于組織變革和組織發(fā)展。現(xiàn)就本課程心得體會(huì)作如下陳述：

1、什么是管理。

管理就是：提出問題、規(guī)劃、決策、執(zhí)行、檢查，這是作為一個(gè)管理者需要用清晰的思維把握好的，是基礎(chǔ)，為管理者對(duì)一個(gè)問題或者活動(dòng)做出決策、資源的分配、指導(dǎo)別人的活動(dòng)從而便工作目標(biāo)以高效的、合理的方式完成，在整個(gè)管理過程中，管理者的職能就是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。通過周密、詳細(xì)的方案設(shè)計(jì)，布局承擔(dān)任務(wù)的擔(dān)當(dāng)者，如何把任務(wù)進(jìn)行分類，作出怎樣的決策，都應(yīng)該組織好，從而體現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，特別是一個(gè)教育管理者的能力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理的決策水平。

在組織管理中管理者技能的重要性。

2、技術(shù)技能、人際技能和概念技能。技術(shù)技能：包括應(yīng)用專業(yè)知識(shí)或技術(shù)的能力。通過大量的正規(guī)教育，掌握自己領(lǐng)域中的專業(yè)知識(shí)和技能。當(dāng)然，專業(yè)技術(shù)人員并不在技術(shù)技能上具有壟斷性，這些技能也不是只有通過學(xué)校教育或正規(guī)培訓(xùn)才能獲得。所有的工作都需要一定的專業(yè)才干，許多人的技術(shù)技能是在工作中發(fā)展出來。人際技能：指無論獨(dú)自一個(gè)人還是在群體中，能夠與人共事、理解他人和激勵(lì)他人的能力。這樣才能進(jìn)行有效的溝通、激勵(lì)和授權(quán)。概念技能：管理者必須具備足夠的智力水平去分析和診斷復(fù)雜的情況。例如：在做出決策時(shí)需要管理者具備這樣的素質(zhì)：看準(zhǔn)問題，找出改正問題的各種備選方案，對(duì)這些備選方案進(jìn)行評(píng)估，最后選定一項(xiàng)最佳方案。三項(xiàng)技能的高效運(yùn)用，能夠使我們的整個(gè)組織處于高效的管理活動(dòng)中。

3、《組織行為學(xué)》是種文化，一種魅力，是種激勵(lì)機(jī)制的體現(xiàn)。

通過對(duì)“黃河小浪底”工程案例的學(xué)習(xí)，深深的感悟到，外國(guó)企業(yè)的企業(yè)文化魅力所在，企業(yè)文化的決定取決于組織者，組織的成功或失敗受文化的影響很大，在整個(gè)工程中，精細(xì)化的管理，規(guī)范的操作模式，制度的嚴(yán)格化，使整個(gè)工程質(zhì)量得到很好的保證，從企業(yè)文化可以看我們的教育教學(xué)，教育工作者應(yīng)該在進(jìn)行教育、教學(xué)的管理上，制定詳細(xì)、可行的、人性化的管理措施，針對(duì)學(xué)生的特性制定適合學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

4、《組織行為學(xué)》是激勵(lì)為核心，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

從課程學(xué)習(xí)過程中，理解了激勵(lì)和管理目標(biāo)，工作設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯規(guī)劃和建立有效的獎(jiǎng)懲體系的重要作用，激勵(lì)能夠鼓舞教職員工，提高素質(zhì)，增強(qiáng)組織凝聚力，本人看來，在一個(gè)組織中，激勵(lì)的根本目的就是為了讓員工創(chuàng)造出高的績(jī)效水平。在教學(xué)工作中，激勵(lì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也具有重要意義，當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中用一種培養(yǎng)學(xué)生自信心，相信學(xué)生的心態(tài)去鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，那么學(xué)生更能融入到整個(gè)班集體中，找回自己的信心，同時(shí)也更貼近老師，說出他們的心理話;在一個(gè)組織中，一個(gè)人的能力是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能把事情做好，作為一個(gè)學(xué)校，這一點(diǎn)體現(xiàn)更明顯，只有當(dāng)整個(gè)組織在分工，協(xié)作的基礎(chǔ)上，才能把一件事情做得更完美。

5、《組織行為學(xué)》是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，是溝通的藝術(shù)。在溝通的時(shí)候我們要做到四點(diǎn)：聽、看、問、說。要學(xué)會(huì)傾聽，考慮對(duì)方的需求點(diǎn)，分析說話的語氣所要表達(dá)的意思，分析心理，讓對(duì)方感覺你很尊重對(duì)方。要觀察當(dāng)事人說話的神情和手勢(shì)、身體動(dòng)作、眼神等，最主要的是聽懂對(duì)方所要表達(dá)出來的意思問，往往是當(dāng)局者迷旁觀者清，從一些客觀的方面循序漸進(jìn)的問些關(guān)鍵的問題，所有都做完了，就根據(jù)以上的觀察說一些對(duì)方需要的話。說話要注意自己的身份、語氣等。在溝通中包括對(duì)上級(jí)、與平級(jí)和對(duì)下級(jí)的溝通。對(duì)不同的對(duì)象有同的溝通技巧。在溝通的時(shí)候要擺好自己的位置，做好自己的工作，在遇到意見相同的時(shí)候要強(qiáng)烈的反應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見，意見有些差異時(shí)首先要表示贊同上級(jí)的意見，再添加自己不同的意見，在持相反意見的時(shí)候不要當(dāng)場(chǎng)頂撞或者否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)的意見，要耐心聽完，用引申式的方法說出自己的想法，當(dāng)然還要考慮好當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。在與對(duì)平級(jí)溝通的時(shí)要彼此尊重,從自己先做起.要在自己的立場(chǎng)也要考慮到對(duì)上的立場(chǎng)，了解情況，在合適的時(shí)候闡述自己的觀點(diǎn)，知己知彼達(dá)到上方都想要的結(jié)果。與下級(jí)溝通時(shí):先不著急說，聽對(duì)方想說什么，多說小話,少說大話，不要講些空洞的口號(hào)和什么規(guī)章制度，語氣要和藹親切。對(duì)提出來的意見要虛心接納，對(duì)于有錯(cuò)的先批評(píng)在曉之以情，動(dòng)之以理。

在一個(gè)組織中，領(lǐng)導(dǎo)人很重要，但是領(lǐng)導(dǎo)不是所有的大大小小的事情都事必躬親。真正的領(lǐng)導(dǎo)人要會(huì)招攬人，會(huì)用人，各持其長(zhǎng)，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。管理大師們認(rèn)為：絕大多數(shù)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)在第一年的初始階段會(huì)先走下坡，無法維持原來的水準(zhǔn)，而往往經(jīng)過一段時(shí)間以后，有時(shí)甚至必然長(zhǎng)達(dá)十八個(gè)月，才能見到顯著的效果。他們指出，你的團(tuán)隊(duì)必須經(jīng)過四個(gè)可預(yù)知的階段，分別是：形成階段、風(fēng)暴階段、標(biāo)準(zhǔn)階段與表現(xiàn)階段。所以我們不要怕放權(quán)，也不要怕暫時(shí)出現(xiàn)的困難，此時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)是要協(xié)助團(tuán)隊(duì)建立信心、目標(biāo)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的融合。一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理好了，其能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些人各自的能力總和。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇十一

黨的今年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，是黨的召開之年。在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，黨的將對(duì)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)作出全面部署，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖。在這樣的大背景下，兩會(huì)確定了今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作，確定了深化社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作，確定了深化改革的重要任務(wù)，激勵(lì)著我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員的奮斗方向，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的。作為一名黨員，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事不忘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流，應(yīng)該主動(dòng)思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克技術(shù)難題;應(yīng)該勤奮工作，熱情服務(wù)，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作，努力為推動(dòng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為一名黨員，應(yīng)該時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。

世界在不斷變化，知識(shí)技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績(jī)，為黨的召開獻(xiàn)禮。作為一名黨員，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力，更好地為人們服務(wù)，為當(dāng)?shù)墨I(xiàn)禮。只要我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員凝心聚力、乘勢(shì)而上，就一定能為中國(guó)發(fā)展邁向新高度打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造新的更加偉大的成就。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)奮斗、扎實(shí)工作，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的勝利召開。

學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟篇十二

施工組織設(shè)計(jì)是建筑工程管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，它直接影響到整個(gè)施工過程的效率和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)施工組織設(shè)計(jì)的過程中，我深感其重要性，并通過實(shí)踐和思考，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，施工組織設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性?？茖W(xué)性是指施工組織設(shè)計(jì)要有科學(xué)的依據(jù)和方法。在進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，必須充分考慮到建筑工程的特點(diǎn)和要求，進(jìn)行合理的方案設(shè)計(jì)。首先要進(jìn)行深入的項(xiàng)目調(diào)研和分析，了解工程的具體情況，包括工程量、工期、預(yù)算等。然后根據(jù)實(shí)際需要，確定合理的施工方法和計(jì)劃，科學(xué)地確定施工組織結(jié)構(gòu)，合理劃分施工部門和隊(duì)伍。只有在科學(xué)性的基礎(chǔ)上進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)，才能保障施工過程的順利進(jìn)行。

其次，施工組織設(shè)計(jì)要注重靈活性。項(xiàng)目的實(shí)際情況常常會(huì)發(fā)生變化，施工組織設(shè)計(jì)必須具備一定的靈活性，能夠及時(shí)做出調(diào)整和變化。在進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)可能發(fā)生的變化做出充分的預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備，做到有備無患。同時(shí)，在施工過程中要高度關(guān)注工作環(huán)境和現(xiàn)場(chǎng)安全，及時(shí)處理突發(fā)情況，避免事故的發(fā)生。靈活性是施工組織設(shè)計(jì)不可忽視的重要因素，只有在靈活性的基礎(chǔ)上，才能確保施工計(jì)劃的順利執(zhí)行。

再次，施工組織設(shè)計(jì)要注重協(xié)調(diào)性。建筑工程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各個(gè)施工部門和隊(duì)伍之間存在著緊密的聯(lián)系和依賴關(guān)系。施工組織設(shè)計(jì)必須要具備協(xié)調(diào)各方的能力，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利銜接。在進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，要注重各項(xiàng)工作的配合和協(xié)同，確保資源的合理利用和分配。在施工過程中，要保持與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位等相關(guān)方的良好溝通和協(xié)調(diào)，及時(shí)處理和解決各種問題。協(xié)調(diào)性是施工組織設(shè)計(jì)順利進(jìn)行的重要保障，只有在協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)施工過程的高效和順利。

此外，施工組織設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新性。隨著社會(huì)的發(fā)展和建筑工程管理的不斷提升，施工組織設(shè)計(jì)也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。在進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，要善于吸取借鑒其他項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)新施工方法和技術(shù)。同時(shí)，要注重引進(jìn)新設(shè)備和新技術(shù)，提高施工效率和質(zhì)量。在施工過程中，要鼓勵(lì)施工人員的創(chuàng)新意識(shí)和能力，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。創(chuàng)新性是施工組織設(shè)計(jì)不可或缺的重要要素，只有在創(chuàng)新性的基礎(chǔ)上，才能推動(dòng)工程管理的發(fā)展。

最后，施工組織設(shè)計(jì)要注重規(guī)范性。規(guī)范性是指施工組織設(shè)計(jì)必須符合相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。在進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，確保在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行施工。同時(shí)，在施工過程中要嚴(yán)格遵守相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)定，確保工人的生命安全和身體健康。規(guī)范性是施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)具備的基本要求，只有在規(guī)范性的基礎(chǔ)上，才能保障施工過程的合法性和正當(dāng)性。

總之，施工組織設(shè)計(jì)是建筑工程管理的重要環(huán)節(jié)，關(guān)乎施工效率和質(zhì)量的提升。在學(xué)習(xí)施工組織設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到科學(xué)性、靈活性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新性和規(guī)范性的重要性。只有在這些要素的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行高效、安全、有序的施工活動(dòng)，確保工程的順利進(jìn)行。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的施工組織設(shè)計(jì)能力，為建筑工程管理的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。