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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
最新中職全部手冊心得體會英語實用一
由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同,如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。所以,要做好中職教班工作就要做耐心細致的工作,絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時間對學(xué)生進行愛國主義教育,教育他們熱愛勞動,講文明講禮貌,教育他們向雷鋒學(xué)習(xí),幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。
積極配合學(xué)校政教處的工作,利用各種形式對學(xué)生進行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認識,端正思想。樹立學(xué)生中好的典型,一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵,以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。同時,又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。
班里的學(xué)生活潑好動,頑皮可愛,但自制力較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣,組織學(xué)生參加各類活動,如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會,讓學(xué)生深受教育。
學(xué)生中有不少人,在家就被寵壞了,到學(xué)校仍自由散漫,懶惰。這就需要從實際出發(fā),嚴格要求學(xué)生認認真真、踏踏實實地學(xué)習(xí),從按時完成作業(yè),按時起床、作操,早晚自習(xí)做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進步。利用各種條件和適當(dāng)時機,對學(xué)生進行“愛科學(xué)、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育,并耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,根據(jù)每一個的特點,指導(dǎo)他們制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃,讓他們每一個人都有成功感,從而增強信心。
1、對后進生耐心教育,但不能遷就。
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生,在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風(fēng)帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
最新中職全部手冊心得體會英語實用二
一.對學(xué)生進行思想品德教育
充分利用班會,早會對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育,如禮貌禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,結(jié)合時事分析臺海關(guān)系,對學(xué)生裝進行愛國主義教育,利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。
二.班群眾建設(shè)
接手20____數(shù)控(1)班后我了解到:該班學(xué)生的群眾榮譽感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理潛力差,不敢管,也懶得管,有狀況不向老師匯報。針對這些狀況,我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的用心性,讓大家都來為這個班出一分力。
首先,與學(xué)生一齊制定獎罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生狀況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的用心分子,明確落實班干的職責(zé),經(jīng)常與班干部開會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),透過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二,在班內(nèi)確立正確的群眾輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實為許多關(guān)心班群眾的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三,利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的用心性,如利用班會開展一分鐘記憶比賽,對學(xué)生進行心理教育,教育學(xué)生做事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就能夠減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫周記,鼓勵學(xué)生透過周記與老師談心,資料不限。
很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。此刻20____數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展群眾榮譽感的教育。
三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績
中職學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語,對英語都有很大的興趣,抓住這一點,我在備課方面多花心思,把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫忙,想辦法共同管理。
平時不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫,經(jīng)過師生的共同努力,20____數(shù)控(1)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中,以平均分95.8,合格率100%,優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名,這對我是一個十分大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的,但不能在成績面前迷失了自己?;仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
最新中職全部手冊心得體會英語實用三
這學(xué)期以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和值日教師工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班、1119班的語文教學(xué)工作,另外兼帶《臨床心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課,下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),進行課堂教學(xué)的研究,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)汽車維修這個專業(yè)的特點,由于其是一門實踐性很強的專業(yè)課,針對此特點,在授予學(xué)生理論知識外,比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。除此之外,還對學(xué)生進行實踐指導(dǎo)。讓他們同時掌握理論與實踐知識,這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
5、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學(xué)促進很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。寫教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗,并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題,彌補自己的不足。
三、值日教師工作情況
本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作,一學(xué)期的工作使我認識到作為一名值日教師,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁,對此,作為值日老師更需要對學(xué)生付出耐心的教導(dǎo),以免傷害中職生的自尊心,創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。
以上是我這學(xué)期來的個人工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭當(dāng)一名人民滿意的教師。
最新中職全部手冊心得體會英語實用四
我在酷暑中迎來了作為中職生的第一個暑假,當(dāng)然,也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個中職生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱,烈日當(dāng)頭,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
有人這樣形容現(xiàn)在的打工族:中文專業(yè)投筆從“融”,外文專業(yè)西游勸金”,歷史專業(yè)談“股”論“金”,醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。“其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向,只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎樣生存。
自從走進了中職,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我走進了一家民營企業(yè),開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,天天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
在實踐的這段時間內(nèi),我?guī)兔与娫?,?fù)印資料,整理文件,開發(fā)票等,感受著工作的氛圍,這些都是在學(xué)校里無法感受到的,而且很多時候,我不時要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過中職是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是中職高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會碰到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?;蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然中職生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題可以課堂上地認真消化,有平時作業(yè)作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的中職生,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著中職生要注重到社會實踐,社會實踐必不可少。
拿到第一筆工資時,我并沒有感到非凡開心,只覺得全身心的累。不過我總算領(lǐng)悟到了打工的“真諦”:一要吃苦,二要臉皮厚。假如有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn),我會毫不猶豫地說:“of course”
回想這次社會實踐活動,我學(xué)到了很多,從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應(yīng)變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽娶耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得輕易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識如同人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對我來說很生疏,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識,對其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感慨,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己熟悉的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
最新中職全部手冊心得體會英語實用五
引言:提高烹飪教育工作者的科學(xué)意識,營養(yǎng)意識,運用科學(xué)手段,實現(xiàn)對菜點的定性、定量化研究,加強烹飪教育,提高烹飪從業(yè)人員綜合素質(zhì),努力尋找出新時期的最善最美的日常飲食方式,提高中國烹飪的科學(xué)營養(yǎng)化因素。
為了培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以增強其社會競爭力,應(yīng)針對中職學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生學(xué)會閱讀,學(xué)會提出問題,學(xué)會在問題中探索,讓中職學(xué)生從解決問題的成功中,不斷增強學(xué)習(xí)的自信心,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為其就業(yè)、樂業(yè)、事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、競賽教學(xué)法
中職學(xué)生好勝心強,喜歡表現(xiàn)自我,通過“提問題-回答問題”這一競賽教學(xué)法讓中職學(xué)生得到展示自己、鍛煉口才的機會,通過同學(xué)之間的相互點評、老師的表揚可進一步增強中職學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,從而達到以思促學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
如上“食品的污染”這一節(jié)課時,筆者將教學(xué)內(nèi)容分為四部分,每個小組負責(zé)一部分,按照“閱讀-找問題-提出問題-歸納-到黑板板書小結(jié)”的步驟,四個小組進行比賽,然后四個小組互問互答,最后全班來評判哪個小組做得最好最快,板書的字最工整,并當(dāng)場打分。
學(xué)生們非常投入,每位學(xué)生的閱讀、敘述、書寫等學(xué)習(xí)和就業(yè)基本能力都得到了增強。
二、以知激思法
中職學(xué)生上課往往難以集中注意力,因此,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是中職教師亟須解決的難題。
這要求中職教師了解中職學(xué)生知識掌握的情況,了解他們學(xué)習(xí)動力和思維能力的程度。
中職學(xué)生學(xué)習(xí)動力的大小取決于對疑問和矛盾的好奇程度,越好奇思維的啟動力越大。
同時,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思維能力是相輔相成的,而學(xué)生的思維能力一般都落后于學(xué)習(xí)新知識的要求,這種矛盾正是思維活動的動力。
中職學(xué)生思想活躍,也喜歡提問題,但如果屢屢受挫,久而久之他們對學(xué)習(xí)就會失去興趣。
因此,在教學(xué)過程中,教師不僅應(yīng)保護學(xué)生的自尊心,還應(yīng)善于運用中職學(xué)生原有的知識,創(chuàng)設(shè)問題的情境,使中職學(xué)生處于疑問和思考之中,讓他們的思維不斷得到激發(fā),能夠運用所學(xué)知識解決問題,從中獲得成功的喜悅,使學(xué)習(xí)積極性始終保持高漲的狀態(tài)。
那么,如何做到以知激思呢?在教學(xué)中,教師應(yīng)善于使用一些學(xué)生熟知的生活常識或案例,并增添語言的感染力和情感色彩,不僅使課堂教學(xué)生動活潑,而且讓學(xué)生的思維得到充分的發(fā)揮。
而適當(dāng)?shù)匾胫庇^材料或軼聞趣事來設(shè)計新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容,可以使中職學(xué)生處于一種積極興奮狀態(tài),這樣中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就能充分調(diào)動起來,并進一步主動地去學(xué)習(xí)。
例如,在學(xué)習(xí)“維生素”這一內(nèi)容時,筆者先講述哥倫布尋找新大陸時因船上嚴重缺乏蔬菜,大部船員死亡的故事,接著拿出胡蘿卜和西紅柿說:“如果當(dāng)時有這兩種食物就救了許多船員的命”。
學(xué)生們一看,常見的食物竟然這么重要,他們的好奇心就被激發(fā)起來了。
接著筆者又問:“大家做菜最常用的這兩種蔬菜為什么能救船員的命?”這樣,課堂氣氛很活躍,學(xué)生都積極思考,甚至主動閱讀課本上的內(nèi)容尋找答案。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生終于明白:做菜的時候,不僅要色、香、味俱全,更要講究烹飪的營養(yǎng)。
由于故事貼近生活,教學(xué)用具直觀常見,使學(xué)生倍感親切,有一種參與感,從而為中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
又如,在上“烹飪中的營養(yǎng)保護”這節(jié)課時,筆者問學(xué)生:“在烹飪過程中,營養(yǎng)是如何流失的?”學(xué)生對此提出了多種答案,他們經(jīng)過認真的思考和熱烈的討論,發(fā)現(xiàn)生活中有許多原來就知道的知識在工作時能用得上。
當(dāng)學(xué)生遇到解決不了的問題時,筆者則引導(dǎo)他們閱讀課本內(nèi)容,甚至引導(dǎo)他們尋找課本以外的知識和答案。
通過一段時間的培養(yǎng),學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)自己通過閱讀也掌握了很多知識,這些知識通過進一步的擴展和提煉能幫助他們將來更好地就業(yè),因而學(xué)習(xí)積極性就會更高。
由此可見,在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己運用生活的常識和知識去解決學(xué)習(xí)中的問題,可使學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不斷增強,思維不斷被激發(fā),學(xué)習(xí)能力不斷得到增強。
三、以思促學(xué)法
學(xué)習(xí)是一種生存能力的表現(xiàn)。
因為在職業(yè)生涯發(fā)展中,需要勝任工作的能力和能夠迅速取得新能力的方法。
為了求生存和求發(fā)展,每個人都必須不斷學(xué)習(xí)那些自然和本能沒有賦予他的生存技術(shù),而為取得新的生存技術(shù)就必須不斷學(xué)習(xí)。
如果停止學(xué)習(xí),必定會落后于人,而在當(dāng)今社會里,落后就會被淘汰。
因此,不論處于職業(yè)生涯的哪個階段,都不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。
大部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大,特別是對理論課缺乏興趣。
為了提高課堂的有效性,培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,筆者改變陳舊的教學(xué)方法,開展靈活多樣的以思促學(xué)的教學(xué)活動,取得了一定的效果,也深受學(xué)生的喜歡。
一般來說,善于發(fā)現(xiàn)“為什么”的學(xué)生,往往善于思考,學(xué)習(xí)能力也更強,這些學(xué)生善于進行創(chuàng)造性思維,工作后,他們更主動學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和技能,以適應(yīng)社會。
因此,在教學(xué)中,筆者以啟發(fā)與鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難為教學(xué)核心,以促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。
那么,在烹飪營養(yǎng)學(xué)的課堂教學(xué)中如何以思促學(xué)、增強中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢?一是為中職學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑和探究。
如在“合理營養(yǎng)與平衡膳食”這一節(jié)課中,為了讓中職學(xué)生掌握“合理營養(yǎng)的基本要求”,課前筆者讓學(xué)生收集人們在勞動和生活過程中所消耗的能量和營養(yǎng),以小組為單位進行歸納小結(jié),由小組長集中大家觀察后得到的問題,上課時一一提出來。
總之,在教學(xué)過程中,應(yīng)著力營造一種問題情景、讓中職學(xué)生尋找問題,鼓勵他們敢于提問,善于提問。
只有讓學(xué)生樂問,才能使其充分發(fā)揮情感的積極作用,進入歡樂愉快的最佳心理狀態(tài),從而打開思維的閘門,此時才能讓中職學(xué)生產(chǎn)生積極好學(xué)情緒,從而達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。
四、以疑引知
在烹飪營養(yǎng)課教學(xué)中,教師應(yīng)徹底改變陳舊的敘述式、“填鴨式”教學(xué),通過“提問題-討論-找答案”教學(xué)方法的運用,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教與學(xué)當(dāng)中,從而激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
提高學(xué)生科學(xué)飲食營養(yǎng)與健康保健是我國在二十一世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的―項重要基本國策,是培養(yǎng)世紀(jì)接班人和提高國民素質(zhì)的必由之路,同時也是每一位家長為之牽腸掛肚的頭等大事。
應(yīng)在學(xué)生心態(tài)教育上下功夫,正確引導(dǎo)學(xué)生的價值趨向,認真負責(zé)地向其分析行業(yè)現(xiàn)狀,告知就業(yè)困難和壓力之所在,調(diào)節(jié)實習(xí)就業(yè)期間因各種因素帶來的心態(tài)變化,加強溝通,交換思想。
最新中職全部手冊心得體會英語實用六
今年3月,全縣教育系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動開始,如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),實現(xiàn)中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展,成為教育主管部門、領(lǐng)導(dǎo)和全體人員思考的中心議題。為此,按照教育局的安排,我們成職股派員對全縣初中學(xué)校和2所職校進行了一次中職招生調(diào)研。每所學(xué)校參加座談會人員為初中學(xué)校負責(zé)人、職教招生聯(lián)絡(luò)員和九年級班主任。調(diào)研座談內(nèi)容為:宣傳貫徹全縣中職招生工作會議精神情況、中職招生實施方案制訂情況、任務(wù)分解情況、畢業(yè)班學(xué)生會和家長會召開情況、適合上職高和中職的學(xué)生摸底和電子注冊情況、對中職學(xué)校的管理工作提出的意見和建議等。
這次調(diào)研,給我們調(diào)研人員最大的感觸是,我們初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對中職招生工作是非常重視的,他們?yōu)槲铱h中職招生工作付出大量的心血,功不可沒。我們認為,各校在中職招生宣傳發(fā)動方面,積極、認真和務(wù)求實效。在調(diào)研中,生源學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對職業(yè)中學(xué)的教育教學(xué)管理和控制輟學(xué)方面提出了意見和建議。我們也感覺到這些年來,中職學(xué)校和生源學(xué)校之間缺乏必要的溝通和了解,因此有些方面產(chǎn)生了一些誤解和隔閡。時至今日,大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的觀念已被廣大老師接受,家長的傳統(tǒng)觀念也有所改變,越來越趨向于務(wù)實,據(jù)《隴南報》4月16日第二版通報,我縣已電子注冊的有1548人,位居全市第二名,名列第一的是武都區(qū)。 市上給我縣分解1800人任務(wù),春季招生1548人,完成任務(wù)的83.6%。
1、制定實施方案,任務(wù)責(zé)任到人
隴南市《關(guān)于做好初三分流教育與職業(yè)學(xué)校教育春季招生工作的通知》下發(fā)后,我縣教育局立即制定了《實施方案》、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、分解了學(xué)校分流計劃和指標(biāo),3月16—18日教育局組成4個小組到各初中督促和了解情況。大部分初中學(xué)校都制定了切實可行的實施方案,成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)組,任務(wù)都層層分解,落實到班,責(zé)任到人。方案中將中職招生成績與評先評優(yōu)掛勾,與績效工資掛勾,收到了好的效果。
2、方法創(chuàng)新,措施得力
西和教育局召開局務(wù)會議,出臺優(yōu)惠政策:一是春季分流學(xué)生電子注冊后,享受每生每學(xué)期750元國家助學(xué)金;二是發(fā)動教師、班主任全面動員,向?qū)W生、家長宣傳教育的發(fā)展趨勢和國家優(yōu)惠政策;三是學(xué)生志愿報名,分流學(xué)生不再計算學(xué)校、班級六科合格率;四是教育部要求,報到情況以學(xué)生電子注冊人數(shù)為準(zhǔn)。 各初中在全縣中職招生動員會議之后,將會議精神向本鄉(xiāng)黨委政府及時匯報,然后按班分村入戶,統(tǒng)一全鄉(xiāng)教師正面宣傳口經(jīng),形成強烈的宣傳攻勢,收到良好宣傳效果。經(jīng)統(tǒng)計:超額和完成全年任務(wù)的12所學(xué)校是:馬元九年制、西高山九年制、三中、稍峪九年制、六巷九年制、大橋九年制、河口九年制、蒿林九年制、趙五初中、興隆初中、曬經(jīng)九年制、喜集九年制。超額和完成春季任務(wù)的11所學(xué)校是:大水街附設(shè)初中、何壩初中、大柳初中、盧河初中、石峽初中、太石河九年制、石堡九年制、蘇合初中、四中、西峪初中、姜席初中。沒完成春季任務(wù)的4所學(xué)校是:二中、北川初中、十里初中,實驗小學(xué)附設(shè)初中。
3、中職招生的重點勸說對象是家長
很多學(xué)校注重向家長發(fā)放文字材料宣傳。馬元九年制、六巷九年制等學(xué)校向?qū)W生發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》,西高山初中將國務(wù)院關(guān)于中職學(xué)生資助的有關(guān)政策印制成明白紙,發(fā)到九年級每位學(xué)生手中,讓他們帶到家長手中。
現(xiàn)在大家普遍認為,說服工作上最難的是家長,所以中職招生工作的重點是做家長思想工作,更要啃家長這塊硬“骨頭”。很多班主任和老師都通過打電話和騎摩托車家訪的方式,甚至不止一次的去家訪,耐心地做家長的工作。何壩職技校招生就業(yè)處主任和班主任老師到家說服學(xué)生上職高,一開始家長不歡迎,但經(jīng)反復(fù)講道理,最終讓家長同意孩子上職高,目前已有168名學(xué)生報名到職高學(xué)習(xí)。
4、 2所職校也加強宣傳形式:除利用西和電視臺宣傳中職計劃、優(yōu)惠政策、就業(yè)去向,還上街散發(fā)招生簡章,制成兩套6個板塊的成功學(xué)生介紹,典型引路,現(xiàn)身說法 擴大招生聲譽。
1、隨然國家為了促進職業(yè)教育,出臺了一系列優(yōu)惠政策政策,投入巨額國家助學(xué)金扶持職業(yè)教育,但人民群眾對普通教育的重視、關(guān)注、認識還遠沒降低。
2、教育主管部門和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長和教師、學(xué)生和家長、社會和各界對職業(yè)教育還缺乏認識和重視。
3、我縣職業(yè)學(xué)校管理不嚴;質(zhì)量較差;就業(yè)不暢;辦學(xué)層次單一,后勁不足;專業(yè)教師和實習(xí)指導(dǎo)教師短缺;實訓(xùn)基地太少等,嚴重影響入口的招生。
4、與天津合作的第一批學(xué)生因多種原因,大部回家,負面影響很大。
5、招生市場開放,招生秩序混亂,外省市職業(yè)學(xué)校在招生中提供回扣,個別中介組織和個人唯利是圖,嚴重影響我縣職業(yè)教育招生。
1、中職學(xué)校要加強管理
由于中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊,一部分學(xué)生特別難以管理,違紀(jì)現(xiàn)象相對嚴重,有的被勸退,有的半途輟學(xué)。然后他們中相當(dāng)一部分在社會上做負面宣傳。這些負面宣傳給各初中學(xué)校中職招生造成很大困難。正所謂:正面宣傳十句,抵不上負面宣傳一句。所以,中職學(xué)校的管理,需進一步加強。職業(yè)教育功能一方面是學(xué)得一技之長,另一方面,更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,提高綜合素質(zhì)。通過調(diào)研我們感覺到,做人教育是第一位的。所以職業(yè)學(xué)校管理應(yīng)更嚴格,更細致,從養(yǎng)成教育入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)。同時中職學(xué)校要進行教學(xué)改革,根據(jù)學(xué)生的個性差異和特點,組織教學(xué)活動,構(gòu)建校本教材體系。特別是中職學(xué)校班主任和老師要更加重視學(xué)生品德教育,給予更多關(guān)愛,多給表揚和陽光,讓他們自信、自立、自強。
2、中職學(xué)校要加強實訓(xùn)設(shè)備建設(shè)
由于我縣中職學(xué)校實驗實訓(xùn)條件差,底子薄,在一定程度影響了學(xué)生動手能力培養(yǎng),理論課偏多,操作技能課偏少。這樣一來,學(xué)生三年畢業(yè)后難以真正學(xué)到一技之長。社會上某些技能培訓(xùn)單位,重視技能操作培養(yǎng),學(xué)生見效快,相比之下,我縣中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力方面尚有一定差距。
3、中職學(xué)校和生源初中學(xué)校缺乏溝通
這次調(diào)研,我們覺得中職學(xué)校和初中學(xué)校之間需要加強交流,加強了解。 因此,我們覺得今后要加強中職學(xué)校與生源初中學(xué)校老師的溝通,以便加強理解和支持。讓中職學(xué)校班主任和老師知道,生源學(xué)校每送一個學(xué)生到職校就讀,是多么不容易。我們中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,應(yīng)倍加珍惜生源學(xué)校通過辛勤工作,才勸來的學(xué)生,善待他們,不能隨便讓這些學(xué)生從自已手中流失。
1、激發(fā)學(xué)生求學(xué)欲望
我們曾對春招學(xué)生進行過問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)錯別字特別多,語言表達能力特別差,所以把這樣的孩子推向社會,我們認為是不負責(zé)任的。所以班主任等老師要做學(xué)生細致的思想工作,要撥動學(xué)生內(nèi)心求學(xué)的那根弦。勸他們即使不能上普高,也要上職高,繼續(xù)完成高中學(xué)業(yè)。
2、加強正面宣傳
對于中職學(xué)校在社會上流傳的負面反應(yīng)要一分為二地客觀看待。應(yīng)充分認識中職學(xué)校成績是主流的。教育局和中職學(xué)校正在思考將對中職招生方面設(shè)置一定的門坎。教育局將加強對中職學(xué)校的督查和考核。這里也請生源初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為中職招生把把關(guān),對品行不良實在無法再接受教育的學(xué)生,也就沒有必要再去勸了。
3、中職招生的重點工作是勸說家長
有的老師說,勸說家長往往碰上一鼻子灰。我們覺得,勸學(xué)不是丑事,是功德無量的事。凡是中職招生成績突出的班主任,無不是車子常騎,電話常打,重復(fù)往返,多次才說動家長。
4、我縣中職學(xué)校實驗實訓(xùn)條件正在改善
去冬今春,縣職教中心裝備了好幾個實驗室,如數(shù)控車床、電工電子、汽車實訓(xùn)等??h實驗實訓(xùn)大樓已建成,過去實驗實訓(xùn)設(shè)備嚴重不足的情況將會得到根本改善。另外,何壩職技校與四川利州中專的合作也很成功,就業(yè)門路廣泛,工資待遇較好,為今后工作打下了基礎(chǔ)。
5、我縣中職學(xué)生從20xx年秋開始全面享受國家助學(xué)金
據(jù)統(tǒng)計:20xx年市上分配給我縣中等職業(yè)教育國家助學(xué)金和補助107.127萬元;20xx年分配我縣國家助學(xué)金174.825萬元??h教育局按每生每學(xué)年1500元都及時分解到校,學(xué)校及時分發(fā)到學(xué)生手中。
總之,大力發(fā)展職業(yè)教育的意義,不需多談,現(xiàn)在關(guān)鍵是腳踏實地,主動作為。我們深信,隨著科學(xué)發(fā)展觀活動開展的進一步深入,職業(yè)教育在縣委、政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全縣教育同仁的共同努力,我縣中職教定會又好又快發(fā)展。
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