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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
描寫游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范本一
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂cd《很多小魚游來了》
一、將全班幼兒分成兩部份,兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。
二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉?。 ?,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí),迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進(jìn)。
描寫游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范本二
1、全班幼兒圍坐一圈,教師請6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序之后往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
2、教師請5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?誰?。窟€是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序之后往后站,站好后,火車開動(dòng)。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)
目標(biāo):
1、會(huì)較熟練地使用勺子,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
2、能用語言表述自我的動(dòng)作,在活動(dòng)中注意正確發(fā)音。
準(zhǔn)備:用塑料瓶制作的小動(dòng)物,每個(gè)動(dòng)物一碗"食物"。
1.出示動(dòng)物,以動(dòng)物來做客激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。
(1)教師喂小貓吃小魚,邊喂邊說"我請小貓吃小魚"。
(2)提問:我是怎樣喂小貓的?我說了一些什么?
3.請個(gè)別幼兒喂動(dòng)物吃東西,指導(dǎo)幼兒說說自我請什么動(dòng)物吃什么。
4.幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域,自由選擇動(dòng)物,喂動(dòng)物吃東西。
教師代表小動(dòng)物多謝幼兒,讓幼兒體驗(yàn)成功,激發(fā)他們再次操作的興趣。
目標(biāo):邊念兒歌邊做動(dòng)作,培養(yǎng)收的協(xié)調(diào)本事
小手小手拍拍,我的小手舉起來
小手小手拍拍,我的小手拍起來
小手小手拍拍,我的小手藏起來
小手小手拍拍,我的小手合起來
小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來
目標(biāo):練習(xí)躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性。
準(zhǔn)備:貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一齊。
玩法:
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體,就算捉住了。
提議:
根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長度。
1.出示動(dòng)物木偶,以"馬戲團(tuán)"的形式開展活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2.以"小動(dòng)物做客"的形式,提出給動(dòng)物造一個(gè)家的要求。
3.幼兒自我搭建,嘗試用不一樣或相同的積木圍合,給動(dòng)物搭建一個(gè)家。
以"動(dòng)物選朋友"的形式,講評幼兒搭建的家,并請動(dòng)物朋友去做客。
目標(biāo):1.喜歡和教師同伴一齊做運(yùn)動(dòng)游戲。
2.嘗試用自我的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)本事。
游戲過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操
兒歌:
請出我的小手?jǐn)[一擺,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請我的身體動(dòng)起來。
二、游戲──鉆洞洞
1.做個(gè)小洞洞
a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓教師手中的球穿過。
b.用腳和身體做洞洞,做與別人不一樣的洞洞。
2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不一樣的洞洞,充分活動(dòng)自我身體的各個(gè)部位。
三、結(jié)束活動(dòng)──身體操
兒歌:多謝我的小手揮一揮,多謝我的小腳甩一甩,多謝我的腰,多謝我的頭,多謝我的膝蓋和屁股,再見!
小孩小孩真愛玩
目標(biāo):鍛煉幼兒反應(yīng)本事及聽指令行動(dòng)的本事
幼兒聽從教師指令:"小孩小孩真愛玩、摸摸**就回來";教師不斷變化口令,要求幼兒按不一樣指令做出正確的反應(yīng)。
目標(biāo):體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣
1、組織的基本過程
看圖做動(dòng)作。教師邊說"變變變",邊出示小鳥圖片,幼兒就學(xué)做小鳥飛的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物圖片,幼兒就模仿哪種動(dòng)物行走的動(dòng)作,如小兔跳、小熊走等。
聽信號邊學(xué)小動(dòng)物叫邊做動(dòng)作。教師說:"變變變!變成小狗"幼兒就邊汪汪汪地叫,邊模仿狗的動(dòng)作。還可學(xué)做小花貓、小青蛙等。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)
教師鼓勵(lì)幼兒想出多種小動(dòng)物的行走動(dòng)作與叫聲,然后大家一齊來做模仿游戲。
目標(biāo):練習(xí)雙腳跳及聽信號向指定方向跑
準(zhǔn)備:在地面畫2---3個(gè)圓圈當(dāng)小兔的家,老狼頭飾一只,小兔頭飾若干
1、教師帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
2、教師講解游戲的方法。
3、玩法:請一個(gè)小朋友當(dāng)老狼,戴上老狼的頭飾,蹲在離圓圈六七米處,假裝睡覺,其余小朋友當(dāng)小兔。教師說:"我們到草地上去玩吧。"小朋友念兒歌:小兔小兔蹦蹦跳,看見朋友問個(gè)好,看見蘿卜吃個(gè)飽,看見壞蛋快快跑。邊念邊自由地四散跑。老狼睜開眼站起來時(shí),教師說:"老狼醒了,快跑。"小兔趕快跳回家去(跳回圓圈內(nèi))。老狼能夠去追,捉住的小兔做老狼,游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、小結(jié):引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)。
目標(biāo):提高幼兒的應(yīng)變本事,培養(yǎng)幼兒開朗的性格
準(zhǔn)備:小草帽20頂
1將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自我的頭上,后面的幼兒
依次傳下去,必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下,必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后立刻將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的本事。
2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的歡樂。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏
準(zhǔn)備:小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè)、烏**飾10個(gè)、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)(直徑為60厘米)、墊子2塊、球網(wǎng)1個(gè)。
一、開始部分
"寶寶們今日天氣真好,跟著教師一齊來做做運(yùn)動(dòng)"。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場地,師生共同念兒歌"今日天氣真好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳"。
二、基本部分
1、"寶寶們沙包有許多玩法,讓我們動(dòng)腦想一想,看誰的玩法多,與其他寶寶不一樣"。
2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。
(幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的,有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。
3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。
(讓幼兒展示自我與其他幼兒不一樣的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的歡樂。)
4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲
把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬,兩組一齊前進(jìn),中途中如果沙包掉落下來,可放好繼續(xù)前進(jìn),看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
目標(biāo):學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類
1、為蘿卜匹配標(biāo)記。
師:"小朋友們,這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)當(dāng)幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去?"
請幼兒來貼,邊貼邊說:"大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜。"
2、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
師:"我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰的大?"
3、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里
(要求邊送邊說:大蘑菇送給大標(biāo)記,小蘑菇送給小標(biāo)記。)
目標(biāo):1、激發(fā)幼兒和同伴一齊參加團(tuán)體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
"孩子們,今日的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"
全體幼兒分散站立,做熱身操。
二、基本部分:
1、游戲的導(dǎo)入:
"孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,此刻你們要跟著媽媽到地里自我動(dòng)手拔蘿卜吃,可是,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要細(xì)心啊。"
2、基本動(dòng)作的練習(xí):
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?本事強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,本事較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自我做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲:
幼兒一路縱隊(duì)排好,本事強(qiáng)的幼兒在前,本事較差的幼兒在后,教師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦,孩子們請?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,細(xì)心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路回到。
三、結(jié)束部分:
"孩子們,今日你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動(dòng)。)
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);
2、兩條彩條(作小橋),拱形門一個(gè)(作山洞);
3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);
目標(biāo):
1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲本事和目測力。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。
準(zhǔn)備:
1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。
活動(dòng)過程:
1、"小猴"玩紙球:
幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。
2、"小猴"投紙球:
按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。
3、每隊(duì)幼兒對準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。
4、教師講解并示范"小猴投彩球"的游戲:
提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自我隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出"停止"信號,幼兒即停止投擲。
5、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對準(zhǔn)自我的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。
描寫游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范本三
數(shù)人或幾十人圍成圓圈坐下,其中一人拿花(或一小物件);另有一人背著大家或蒙眼擊鼓(桌子、黑板或其他能發(fā)出聲音的物體),鼓響時(shí)眾人開始依次傳花,至鼓停止為止。
此時(shí)花在誰手中(或其座位前),誰就上臺(tái)表演節(jié)目(多是唱歌、跳舞、說笑話;或回答問題、猜謎、按紙條規(guī)定行事等);如果偶然花在兩人手中,則兩人可經(jīng)過猜拳或其它方式?jīng)Q定負(fù)者。
選出十人,兩人一組搭配,左右腳捆綁三至四個(gè)氣球,在活動(dòng)就要后,互相踩對方的氣球,并堅(jiān)持自已的氣球不破,或破得最少,則勝出。
現(xiàn)場準(zhǔn)備小皮球一只,音樂響起期間場內(nèi)隨機(jī)傳遞。音樂停止后,持球人員獲得大冒險(xiǎn)機(jī)會(huì),將在大屏幕上看到若干數(shù)字或若干動(dòng)物或若干其他的代表性資料,選取其中一個(gè),點(diǎn)開后可能是驚喜小禮物也可能是一次表演或有挑戰(zhàn)性的'要求,順利完成亦可獲得小獎(jiǎng)品。
選八名一組,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人士輔助組第一名人士倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最終一人得紙杯內(nèi)得水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最終在限定的五分鐘內(nèi),看誰的缸內(nèi)得水最多,誰就獲勝。
選出六人,一個(gè)當(dāng)“瞎子”,用紗巾蒙住眼睛,一個(gè)扮“瘸子”,為“瞎子”指引路,繞過路障,到達(dá)終點(diǎn),最早到達(dá)者,為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子,須繞行;氣球,須踩破;鮮花,須拾起。先到達(dá)終點(diǎn)組獲勝。
1、先圍一大圈,每組組員自編號碼,當(dāng)主持叫一號碼如5號,每組5號的組員斗快走出并奪圈中的珍珠。
2、把組員分為兩組,每組組員自編號碼,當(dāng)主持叫一號碼時(shí)(如5號),每組的5號立即站起來,并立即喊出對方的名字,喊得又快又準(zhǔn)的為好。
規(guī)則:
現(xiàn)場所有同學(xué)分為若干隊(duì)小組(兩個(gè)人互相手搭著肩),由兩個(gè)人出來互相追趕,逃跑的一方需迅速地找到一組組合,并迅速用雙手搭在對方肩上,然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕,同樣需要找到另外一個(gè)棲身之所。 (被抓者視為失敗者,需要受到一定的懲罰,需要表演節(jié)目)
游戲意義:
人是需要幫助的,每個(gè)人都不可能一個(gè)單獨(dú)地生存下去。
游戲規(guī)則:
現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組,手牽手圍成兩個(gè)大圈,主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人,聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng),然后主持人會(huì)叫停,大家都得停止運(yùn)動(dòng),然后找到剛開始在自己身邊的人,保持原地不動(dòng),重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。 (最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者,落后的小組則需要受到懲罰,可集體表演節(jié)目或者派代表表演)
游戲意義:
考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,考察部分同學(xué)具有的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
游戲規(guī)則:
現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組,手牽手圍成兩個(gè)大圈,主持人站在圈外指揮。每個(gè)圈內(nèi)放入一個(gè)呼啦圈,由主持人宣布開始計(jì)時(shí),看兩個(gè)小組順時(shí)針傳遞速度的快慢,一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。 (快的一組即為勝者,落后的依舊要給予懲罰)
游戲意義:
考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。
游戲規(guī)則:
現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組,并排站成兩列,用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向(如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后),由主持人喊口令并監(jiān)督隊(duì)伍行進(jìn)情況,犯錯(cuò)的同學(xué)需主動(dòng)舉手示意,并大聲對組員說聲:“對不起,我錯(cuò)了! ”
游戲意義:
考察大家的方位辨別能力,與此同時(shí)讓大家敢于面對錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
描寫游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范本四
適合人數(shù):4人以上(參與人數(shù)必須大于凳子個(gè)數(shù))
規(guī)則:
a、主持人將3個(gè)凳子預(yù)先擺好,派至少3名選手上臺(tái),讓他們圍著凳子站好。
b、主持人講解游戲規(guī)則,主持人背對著喊“開始”,參與成員就要圍著凳子走,主持人喊“?!保瑓⑴c成員需要搶到離自我最近的凳子并坐下,沒搶到凳子的成員淘汰,反復(fù)幾次。
c、最終淘汰的人需要理解懲罰。
適合人數(shù):5人以上
規(guī)則:4種主角
a、法官:掌控全局的一名重要主角,所有的主角都聽從他的口頭指揮;
b、警察:在每輪的閉眼中,擁有一個(gè)權(quán)力就是能夠辨別出誰是兇手;
c、殺手:在每輪的閉眼中,擁有一個(gè)權(quán)力就是能夠殺掉一名除法官外的任何主角;
d、平民:在每輪的閉眼結(jié)束的睜眼階段,輪到你發(fā)言的時(shí)候,便可拿出你的相關(guān)證據(jù),用你的話語去說服其他人;ps:被殺光,殺手獲勝。
適合人數(shù):不限
適宜舞蹈:《抓錢舞》《兔子舞》。
規(guī)則:沒有規(guī)則。需要團(tuán)體一齊參加。
適合人數(shù):不限
規(guī)則:
a、主持人隨機(jī)報(bào)一個(gè)數(shù)字,從這個(gè)數(shù)字開始依次加1的方式報(bào)數(shù);
b、每逢3和3的倍數(shù)不能喊出這個(gè)數(shù)字,需要快速反應(yīng)并喊“過”。速度要快,犯規(guī)者淘汰出局。
c、主持人報(bào)出一個(gè)數(shù)字宣布開始,大家監(jiān)督,報(bào)錯(cuò)者出隊(duì)站到旁邊。剩下的人之后報(bào),直到參與成員都參與過。
d、最終淘汰的人需要理解懲罰。
適合人數(shù):不限
時(shí)間:5-10分鐘
規(guī)則:
a、所有人圍成一個(gè)圈,主持人站圈中間。如果男的多,男的就是1塊錢,女的就是5毛錢,反之一樣。
b、主持人就喊1塊5,這時(shí)候一個(gè)男的就要拉著一個(gè)女的,則為1塊5毛錢。也能夠喊3塊5,3塊,都能夠。如果落單的人,理解主持人安排的懲罰。
適合人數(shù):5-20人
規(guī)則:
a、參賽成員分成兩組,剪刀石頭布決定哪組為最先出成語者;
b、對方選出成員開始報(bào)一個(gè)成語,第二個(gè)人用主持人報(bào)出成語的最終一個(gè)字作為自我要報(bào)成語的首字(諧音也能夠),首尾相接不斷延伸,構(gòu)成長龍;
ps:必須是四字成語,不能自創(chuàng)詞語。
適合人數(shù):不限
規(guī)則:
a、參賽者圍成雙層圓圈,左右間隔兩臂,前后人員身體靠近。先由兩名參賽者開始,一人圈內(nèi)為追人者,另一人站圈內(nèi)為被追者
b、當(dāng)被追的人即將被摸到或者不再想要逃奔時(shí),從外圈鉆入內(nèi)圈,并以自我背部緊貼任何一組成員的身前,臨時(shí)造成三人重疊的一組,此時(shí)這三人重疊的最外層的人應(yīng)立即代替貼在前面的人成為被追逐者
c、凡在被追逐者已經(jīng)組成三層小組之前未被摸著者,原先的被追者為安全,追逐者必須開始追最外層的另一人(即第三人),使圓圈上的雙層隊(duì)伍始終堅(jiān)持雙人。
ps:被追人必須從圈外奔跑,不得穿過圓圈。貼人時(shí)必須以背部貼靠在別人身前。外層第三人逃開后,共同后退半步,堅(jiān)持圓形隊(duì)伍。凡以手摸到被追者即為追上,此時(shí)追與被追者互換主角,游戲重新開始。被追的人不得跑離圓圈隊(duì)伍3米以外。
適合人數(shù):成員為雙數(shù)
規(guī)則:
a、主持人事先準(zhǔn)備好小卡片,卡片上寫好要猜的成語;
b、分兩隊(duì),主持人請每隊(duì)選派2名成員上臺(tái)(最好1男1女);
c、主持人讓男生先看卡片上的成語,再用形體語言表達(dá)給女生看,女生猜出即為獲勝。(ps:只準(zhǔn)做動(dòng)作,不準(zhǔn)出聲;女生最多猜三次,三次都不對,淘汰;)
d、第二對、第三對、……,依序進(jìn)行,直到每隊(duì)成員都猜完;
e、最終根據(jù)兩隊(duì)猜對成語個(gè)數(shù)最多,則為獲勝;
ps:備選四字成語舉例:龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。
適合人數(shù):成員為雙數(shù)
規(guī)則:
a、游戲分兩隊(duì),每隊(duì)成員數(shù)相同,每隊(duì)成員排成一列應(yīng)對大家;
b、主持人依次出題“江河日下”選手念“下日河江”,主持人出題“說曹操,曹操到”第二個(gè)選手念“到操曹,操曹說”等等,如此按次序,每隊(duì)所有成員都完成主持人出的題目,反應(yīng)遲鈍或念錯(cuò)者直接罰下;
c、第二組按上頭規(guī)則重復(fù)一次;
d、難度可逐漸加大,第一個(gè)出三字,第二個(gè)出四字題,第三個(gè)出五字題。
e、兩隊(duì)都完成后,淘汰最少成員的一對獲勝,輸?shù)囊粚Τ蓡T理解懲罰。
適合人數(shù):不限
規(guī)則:
a、參與成員圍成一個(gè)大圓圈,主持人站在圓圈中間;
b、主持人說“大西瓜”同時(shí),所有成員用手勢做成“小西瓜”的樣貌。主持人說“小西瓜”同時(shí),所有成員用手勢做成“大西瓜”的樣貌,如此交替進(jìn)行。如某個(gè)人發(fā)生錯(cuò)誤,就罰他為大家表演一個(gè)節(jié)目,然后繼續(xù)游戲。能夠規(guī)定淘汰幾個(gè)人就結(jié)束;
c、必須在說大西瓜(小西瓜)同時(shí)用手勢做成小西瓜(大西瓜)的樣貌;
d、大家能夠相互監(jiān)督。
適合人數(shù):不限
規(guī)則:
a、參加者分為兩組,組內(nèi)每兩個(gè)人為一小組,捆兩只腳,一齊走到主持人規(guī)定的界線回到來換下一組;
b、哪一組用的時(shí)間最短為勝利。
適合人數(shù):成員為雙數(shù)
游戲道具:椅子
規(guī)則:
a、分兩組,事先將一把大小適宜的椅子放舞臺(tái)中間;
b、各組互相商量要如何才能讓站在椅子上的人數(shù)最多;
c、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),依照號令比賽,哪組椅子上站的人數(shù)最多即為獲勝。
適合人數(shù):不限
規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在不觸碰對方身體前提下逗笑對方。能夠講笑話、扮鬼臉。
描寫游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范本五
新《綱要》中指出:
幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。
游戲活動(dòng)是孩子們的最愛,自從區(qū)域游戲活動(dòng)開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力,能按照自己的`想法和意愿操作材料,進(jìn)行自由自主的學(xué)習(xí),幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,在上一學(xué)期的游戲活動(dòng)實(shí)踐中,孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。因此,在本學(xué)期開學(xué)前,針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡單的小問題。讓孩子們學(xué)會(huì)互相謙讓、用禮貌用語交往,感受游戲的快樂。同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,具體目標(biāo)如下:制定本學(xué)期游戲。
我班現(xiàn)在有幼兒31名,其中男生20人,女生11人。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動(dòng)的知識(shí)。自理能力得到了很大的提高,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動(dòng),讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。
根據(jù)中班幼兒健康、社會(huì)、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。
(一)體育角:
為了得到更多豐富的戶外活動(dòng),根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),我們利用廢棄的物品,動(dòng)員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械,沙包、飛碟、梅花樁等,這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,我們還要玩出多樣化,讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活,讓我們的孩子健健康康的成長!因?yàn)槊總€(gè)班級的空間都是有限的,為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲,我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊,這樣既不占用班級里面的空間,而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁,然后自由的在上面行走,還有我們的小高蹺,孩子們在剛開始時(shí)也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,看孩子們玩的都多開心。因?yàn)闀r(shí)間及空間的限制,我們的體育角的很多器材都沒有展開,比如沙包、飛碟、棉棒等,但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒。
(二)農(nóng)家小院
我們農(nóng)村操作材料少,但是我們擁有豐富的自然資源,于是我們設(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’,讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物,如:各種豆類、玉米等,還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,還有各種柳編、草編制品等,孩子們雖然身在農(nóng)村,但是對于各種種子等的了解非常的少,甚至分不清楚,在這里,他們可以通過觀察、觸摸等認(rèn)識(shí)各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們都喜歡在里面打草柵,編辮子等,打草柵是孩子們最喜歡的活動(dòng),材料很簡單就是讓家長收集的麥稈,我們還請了會(huì)用這些材料制作玩具的家長來幫助我們,和孩子們一起制作玩具,孩子們都非常的感興趣,在制作的過程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力,而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動(dòng),讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。
(三)圖書角
為了豐富孩子課外知識(shí)、開闊視野,我們知道小孩子最喜歡的書是繪本,今年我們買了很多的書,孩子們可喜歡了,每次看書特別多的認(rèn)真,還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,通過閱讀各種各樣的書,使孩子們學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多的道理,并且在活動(dòng)時(shí)孩子們還能講出許多的故事,孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時(shí),孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書,看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣。
(四)建構(gòu)區(qū)
中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差,我們給他們準(zhǔn)備了大型的積木,可以合作搭建,在游戲中他們可以合作完成,我們每一次都會(huì)把準(zhǔn)備的材料有所變動(dòng),還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善,構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,動(dòng)手操作能力以及合作能力。
(五)美工區(qū)
中班的孩子動(dòng)手能力發(fā)展較快,他們喜歡剪剪、折折,畫畫等,在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)材料,為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料,半成品的材料較多,我們還請家長為我們帶來了所需的材料,讓幼兒選用不同的工具和材料,按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂。
(六)自然角
自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,是科學(xué)教育的重要資源。我們充實(shí)的利用空間,把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,一舉兩得,我們讓孩子自己管理自己的植物,每一次澆水孩子們特別高興,他們有時(shí)還談?wù)撜l的植物長得好看,誰的長得高,自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn),幼兒隨時(shí)觀看隨時(shí)澆水,學(xué)會(huì)管理自己的事情,鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心。
本學(xué)期我班將從區(qū)域活動(dòng)實(shí)際出發(fā),根據(jù)主題和課題的變化,開展區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中,積極發(fā)動(dòng)家長、幼兒參與到自制活動(dòng)材料之中,從而豐富區(qū)角活動(dòng)材料,我們留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況,真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。
描寫游戲鼓舞人生心得體會(huì)小學(xué)范本六
1、喜歡參與游戲,學(xué)習(xí)扮演主角,會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
2、加強(qiáng)各游戲主題與主角間的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。
鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動(dòng)玩具等游戲的玩具材料。
1、經(jīng)過談話引出主題,引導(dǎo)幼兒討論:幼兒園有哪些活動(dòng)?教師經(jīng)常帶小朋友做些什么?
2、啟發(fā)幼兒分配主角,先讓本事強(qiáng)的幼兒當(dāng)教師,以后能夠讓本事中等或較差的幼兒輪當(dāng),不要讓本事強(qiáng)的孩子獨(dú)占“教師”的主角。
3、提出游戲要求:
(1)經(jīng)過協(xié)商決定要扮演的主角。
(2)游戲結(jié)束后將材料分類收好。
4、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園的教師給孩子上課的程序。
(2)幫忙幼兒園的教師豐富游戲情節(jié)。
5、整理游戲材料,師幼分享游戲體驗(yàn),評價(jià)游戲情景。觀察與反思:
幼兒園是幼兒們十分熟悉的地方,我經(jīng)過幼兒園這個(gè)主角游戲,創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活,游戲中幼兒們十分進(jìn)取,可是在游戲中還是遇到了一些問題,比如,幼兒在游戲中有爭搶主角的現(xiàn)象。
存在的問題及其原因與對策:
問題1:幼兒在游戲中有爭搶主角的現(xiàn)象。原因:很多幼兒都想扮演教師。
對策:在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配主角。
問題2:幼兒只顧游戲,忘了在游戲中使用禮貌用語。原因:幼兒的禮貌習(xí)慣還不能自如地運(yùn)用到游戲中去。對策:提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。
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