在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

擊鼓傳花游戲篇一

擊鼓傳花是一種非常受孩子們歡迎的游戲。我也是參與其中，深有體會(huì)。在這次游戲中，我不僅收獲了快樂，還學(xué)到了許多有用的道理。下面就讓我來(lái)和大家分享一下這次游戲的心得體會(huì)。

首先，擊鼓傳花這個(gè)游戲，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲開始的時(shí)候，我們需要站成一個(gè)圈，大家手牽手，緊密地聯(lián)系在一起。然后，我們分別擔(dān)任擊鼓和傳花的角色，相互配合，共同完成任務(wù)。我意識(shí)到，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都盡職盡責(zé)，才能夠順利完成游戲。團(tuán)結(jié)合作不僅能夠提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，還能夠培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

其次，擊鼓傳花游戲也讓我明白了必須具備的耐心和細(xì)致。當(dāng)傳花轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們必須時(shí)刻保持專注和警覺，以便在花停下來(lái)的一瞬間，能夠及時(shí)抓住花并繼續(xù)傳遞。這需要我們擁有卓越的觀察力和反應(yīng)能力，還要學(xué)會(huì)耐心等待。太心急了，很容易錯(cuò)過(guò)花傳遞到自己手中的時(shí)機(jī)。所以，這個(gè)游戲教會(huì)了我如何保持冷靜和耐心，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候迎接機(jī)會(huì)。

第三，擊鼓傳花游戲在一定程度上也考驗(yàn)了我們的自信心和勇氣。在游戲中，每個(gè)人都希望能夠順利地將花傳遞下去，但是要做到這一點(diǎn)，必須有足夠的勇氣去抓住花。而在面對(duì)其他人的目光和評(píng)判時(shí)，我們更需要有自信心，相信自己能夠做到。這種挑戰(zhàn)性的游戲，鍛煉了我們的意志力和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。

另外，擊鼓傳花游戲還教會(huì)了我如何正確面對(duì)失敗。在游戲中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)意外的情況，導(dǎo)致花沒有順利傳遞下去，而游戲的規(guī)則又要求我們從頭開始。這時(shí)候，有的人會(huì)沮喪，覺得游戲太難了而放棄。而我學(xué)會(huì)了在這樣的情況下，保持積極的態(tài)度和樂觀的心情，相信下一次就會(huì)成功。失敗并不可怕，只要我們能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，找到失敗的原因，并且勇敢地再次嘗試，最終就會(huì)走向成功。

總之，擊鼓傳花游戲給我留下了深刻的印象，也使我受益匪淺。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，提高了自信心和勇氣，并且學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度。這些收獲和體會(huì)，不僅能夠在游戲中發(fā)揮作用，也將對(duì)我未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。我相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，用擊鼓傳花游戲中學(xué)到的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生奏出最美妙的樂章。

擊鼓傳花游戲篇二

“咚咚咚……”一陣陣急促而有序的鼓聲從我們班級(jí)中傳來(lái)，我們看著汪老師拿出了一個(gè)鼓，原來(lái)我們要來(lái)玩一個(gè)古老的游戲“擊鼓傳花”。我們帶著又興奮又緊張的情緒，伴著鼓聲，開始了游戲。

同學(xué)們都不敢放松，緊盯著花的去向，時(shí)刻保持著準(zhǔn)備接花的動(dòng)作。每個(gè)人的手都顫抖著，心都反復(fù)念著：不要傳到我這兒，不要傳到我這兒……大家還用僵硬的笑容來(lái)掩飾自己內(nèi)心的不安、慌張。

第一輪結(jié)束了，大家都直呼不過(guò)癮，緊接著，第二輪如期而至。這次的鼓聲顯得格外響亮，格外有節(jié)奏?；ㄍＴ诹诵埬?，他用微笑來(lái)掩蓋自己內(nèi)心的緊張害怕?？墒?，小張還是逃不了“花落自家”的結(jié)局，他無(wú)奈地朗誦了《靜夜思》，盡管聽起來(lái)不怎么動(dòng)聽，但大家還是開心地鼓掌不斷。

第三輪的鼓聲再次敲響了，也照樣驚險(xiǎn)刺激，這次要傳到我這里了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)，我心里的兔子越跳越快，花也快過(guò)來(lái)了。這次的鼓聲格外長(zhǎng)，讓人格外緊張。傳到我前一位同學(xué)那兒時(shí)，他干脆站起來(lái)了，滿臉通紅，跺著腳，而我連手都無(wú)處安放，腳不停地抖著，耳朵漸漸紅了，心中的“鼓”越敲越響，情不自禁地想到：“鼓聲別停，千萬(wàn)別傳過(guò)來(lái)，不要……”。我咽了咽口水，眼睛直直地盯著花，好比老鼠盯著貓，心里一直七上八下！后面的同學(xué)直接喊：“老計(jì)，你干嘛站起來(lái)?。　痹瓉?lái)是小孟探著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，臉上寫滿了他重重的擔(dān)憂。還好，花終于離開了我們這里。

這是個(gè)多么古老的游戲啊，卻讓我們沉浸其中，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氣氛中放松了心情，還有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才藝，真不錯(cuò)！越悠久的東西越有味道啊，遠(yuǎn)比那些個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)得有意思哦！

擊鼓傳花游戲篇三

當(dāng)我第一次參加擊鼓傳花游戲時(shí)，我感受到了其中蘊(yùn)含的樂趣和共同努力的力量。這個(gè)游戲不僅讓我度過(guò)了愉快的時(shí)光，還給我留下了深刻的印象。在參與擊鼓傳花游戲的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并形成了一種對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的新認(rèn)識(shí)。以下是我在擊鼓傳花游戲中的體會(huì)和感受。

首先，擊鼓傳花游戲教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲開始之前，我們被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組都需要協(xié)調(diào)一致地?fù)艄?，以保持?jié)奏。雖然最終我們只有一個(gè)贏家，但整個(gè)過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都起到了重要的作用。每個(gè)人都需要在正確的時(shí)機(jī)傳遞花，以確保整個(gè)隊(duì)伍不會(huì)被淘汰。通過(guò)游戲，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，分配任務(wù)和分享責(zé)任。這些價(jià)值觀不僅可以應(yīng)用于游戲，也可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫嘏c他人合作。

其次，擊鼓傳花游戲讓我認(rèn)識(shí)到了競(jìng)爭(zhēng)的重要性。雖然我們一起合作擊鼓，但只有最后一個(gè)人可以獲得勝利。這使得每個(gè)人都懷有一種奮斗的動(dòng)力，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果。當(dāng)我們?cè)谟螒蛑懈?jìng)爭(zhēng)時(shí)，我意識(shí)到了自己內(nèi)心的潛力和渴望成功的渴望。競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了我們的激情和動(dòng)力，使我們不斷提高自己的能力和技巧。這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)，鼓舞我在其他方面也要努力追求卓越。

再次，擊鼓傳花游戲讓我認(rèn)識(shí)到了耐心和專注的重要性。在游戲過(guò)程中，我們必須時(shí)刻保持耐心，并專注于擊鼓和花的傳遞。只要一個(gè)人分心或失去耐心，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力都將付諸東流。通過(guò)這個(gè)游戲，我學(xué)會(huì)了如何集中注意力，并在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜。這對(duì)我在學(xué)習(xí)和工作中都非常有幫助。如果我們?cè)诠ぷ髦心軌蛳裼螒蛑幸粯訉Ｗ⒑湍托?，我們就能更好地發(fā)揮我們的潛力，并完成更多的任務(wù)。

最后，擊鼓傳花游戲給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去理解失敗和接受失敗的重要性。作為一個(gè)平衡競(jìng)爭(zhēng)和合作的游戲，擊鼓傳花不僅教會(huì)了我如何取得勝利，也教會(huì)了我如何面對(duì)失敗。每個(gè)人都有可能在游戲中被淘汰，并沒有人能夠一直保持成功。失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn)，并繼續(xù)努力。擊鼓傳花游戲教會(huì)了我要堅(jiān)持不懈，不斷努力，即使失敗也不能放棄。

總的來(lái)說(shuō)，擊鼓傳花游戲是一個(gè)有趣而富有教育意義的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性，學(xué)會(huì)了耐心和專注，并理解了失敗的自然性和接受失敗的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在游戲中有用，也可以幫助我在其他方面成長(zhǎng)和發(fā)展。我希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與類似的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以繼續(xù)提高自己的技能和品質(zhì)。

擊鼓傳花游戲篇四

今天上午，楊老師邀請(qǐng)我們四八班一起玩擊鼓傳花這個(gè)游戲，規(guī)則：“當(dāng)音樂響起，所有人依次往后傳花，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，花在誰(shuí)那里，那人就完成相應(yīng)的任務(wù)（或是好或是壞）。"

好，第一輪游戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂，然后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往后傳，生怕自己被傳到，最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運(yùn)值爆表呀，一上來(lái)就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。

接著，第二輪游戲開始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂，花在我面前的時(shí)候音樂也停了。所以呢？我尷尬地走上臺(tái)，這一次的任務(wù)是表演大猩猩，我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結(jié)束，我就回到了位置上去了。

第三輪開始了，這一輪開始有人希望被選中，但是最后被傳到了袁啟瑄，她這個(gè)任務(wù)有些意思，是上臺(tái)表演一個(gè)成語(yǔ)（已學(xué)過(guò)），下面的同學(xué)來(lái)猜。若猜中，就獎(jiǎng)一個(gè)棒棒糖，若猜錯(cuò)，上臺(tái)者就要唱一首音樂了。袁啟瑄同學(xué)最終逃過(guò)了“劫難”。

第四輪，也是最后一輪開始了。這一輪幸運(yùn)兒是李昊霖。他的任務(wù)和上一輪是一樣的，老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現(xiàn)出驚恐的.表情，雙手捂住臉。然后，他指著一個(gè)東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒有翻白眼了。我當(dāng)時(shí)在想，這會(huì)不會(huì)是魂飛魄散呀。然后這時(shí)，李俊馳舉手了，他說(shuō)：“是無(wú)可奈”。老師說(shuō)：“對(duì)了！”哦，原來(lái)要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個(gè)東西，演出驚恐的表情，他應(yīng)該是對(duì)這個(gè)東西無(wú)望了，所以是無(wú)可奈何。

我感覺這次游戲充滿了歡聲笑語(yǔ)，對(duì)于我們這一群剛認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)來(lái)說(shuō)，既增近了感情，又增加了友誼，通過(guò)游戲?qū)W(xué)過(guò)的成語(yǔ)又加深了解。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)班里的同學(xué)還都挺有表演天賦的呢。所以，對(duì)于這次游戲，我既收獲友情，又收貨了快樂。

擊鼓傳花游戲篇五

近日，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)大班擊鼓傳花游戲，這是一次非常有趣且難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次游戲，我從中汲取了許多心得和體會(huì)，感受到了集體合作的重要性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也明白了團(tuán)結(jié)互助的重要性。以下是我對(duì)這次游戲的五段式文章。

首先，我想聊聊游戲的規(guī)則和目標(biāo)。游戲開始時(shí)，我們根據(jù)老師的安排，站成了一個(gè)大圈。一開始，每個(gè)人都手中握著一朵花，然后老師教會(huì)我們用鼓的旋律傳遞花朵。音樂響起后，我們開始互相傳遞花朵。唯有當(dāng)音樂停止，拿花的人便要接受罰款。整個(gè)游戲的目標(biāo)是，盡量讓花朵在最后那個(gè)人手中落下。這個(gè)目標(biāo)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則卻蘊(yùn)含著很多困難。在這個(gè)過(guò)程中，我們也收獲了很多。

其次，我要強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲過(guò)程中，我們每個(gè)人都要緊密配合，以便傳遞花朵可以順利進(jìn)行。這需要我們用眼神和手勢(shì)與對(duì)方進(jìn)行溝通，增加交流的效率。除了要傳遞花朵，我們還要時(shí)刻關(guān)注其他人的動(dòng)作，判斷何時(shí)合適地停下來(lái)。如果一個(gè)人走神或者不遵循游戲規(guī)則，整個(gè)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)就會(huì)瓦解。因此，在這個(gè)游戲中，我們每個(gè)人都要盡力保持團(tuán)隊(duì)合作的精神，確保游戲能夠圓滿進(jìn)行。

第三，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。在游戲中，我們需要互相理解、互相幫助。我們傾聽和遵循其他隊(duì)員的建議，以便更好地完成任務(wù)。當(dāng)然，隊(duì)友之間也會(huì)出現(xiàn)分歧和矛盾。在這種時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)相互溝通，以達(dá)到共識(shí)。每個(gè)人都有自己的意見和方法，只有通過(guò)互相信任和配合，我們才能更好地完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量是源源不斷的，正是這個(gè)力量讓我們能夠克服困難，取得勝利。

此外，這個(gè)游戲還教會(huì)了我如何團(tuán)結(jié)互助。盡管我們是互相競(jìng)爭(zhēng)的，但在這個(gè)游戲中，我們體現(xiàn)了友誼和互助的精神。每當(dāng)一個(gè)隊(duì)員犯下錯(cuò)誤，大家都會(huì)鼓勵(lì)和安慰他，并給予合適的建議，幫助他糾正錯(cuò)誤、繼續(xù)前進(jìn)。有時(shí)，當(dāng)一個(gè)隊(duì)員快要掉花的時(shí)候，其他隊(duì)員會(huì)主動(dòng)前去幫助他。這種團(tuán)結(jié)互助的行為讓我感到溫暖和欣慰，也增加了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，我想說(shuō)的是，通過(guò)這個(gè)游戲，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。游戲過(guò)程中，我也犯過(guò)錯(cuò)誤，有時(shí)沒有注意到隊(duì)友的動(dòng)作，導(dǎo)致游戲失敗。但是，我從中學(xué)到了重要的教訓(xùn)。我明白了合理安排時(shí)間，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候傳遞花朵的重要性。我也意識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)合作中的不足，比如溝通能力和合理分工的能力。這次游戲讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，促使我要更加努力地去提升自己。

總體而言，大班擊鼓傳花游戲是一次既有趣又富有教育意義的活動(dòng)。通過(guò)這次游戲，我不僅增加了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，還對(duì)團(tuán)結(jié)互助有了更加深刻的理解。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也期待未來(lái)能有更多的團(tuán)隊(duì)游戲，為我提供更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

擊鼓傳花游戲篇六

星期五的活動(dòng)課時(shí)間，老師帶我們玩了新?lián)艄膫骰ǖ挠螒?。游戲?guī)則跟傳統(tǒng)擊鼓傳花一樣，只是花落哪家，不是需要表演，而是要完成一項(xiàng)指定的任務(wù)。

游戲開始了，大家都無(wú)比緊張，生怕花落自己。當(dāng)花落到許淞然手上時(shí)，音樂聲驟然停止。許淞然拿著花，茫然無(wú)措地站了起來(lái)，緩緩地走到老師面前接任務(wù)。大家看許淞然緊張，都有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，等著看一場(chǎng)好戲?！皝?lái)，送一只小風(fēng)扇給你，你辛苦了！”老師笑容滿面地對(duì)他說(shuō)。誰(shuí)都沒有想到，老師竟然給了他一個(gè)小風(fēng)扇，大家都非常嫉妒。

第二輪開始了，因?yàn)閯倓偪吹皆S淞然享受的“待遇”，好些人都想去接任務(wù)。大家把花捧在手中，磨磨蹭蹭地，可音樂依然不緊不慢地響著，遲遲不肯停，大家只好又依依不舍地把花傳給下一個(gè)人。大家有條不紊地傳著，到丁璽彭時(shí)，音樂停了，老師給了他一頂帽子、一個(gè)風(fēng)車，讓他學(xué)走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間，裝模作樣地走了起來(lái)。一開始他的兩條腿不能靈活控制，走著走著，變得像模像樣了，到路盡頭時(shí)，還手一抬，獨(dú)腳站，像靈巧的猴子一樣，擺了個(gè)滑稽的pose，逗得大家“哈哈”大笑。

第三輪的音樂又開始奏響，我想：這次會(huì)花落誰(shuí)家呢？會(huì)不會(huì)是我呢？我剛想到這兒，音樂就停了，花也落到了我手上。我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，還真是我！我的任務(wù)是吃一根火腿腸，其他同學(xué)聽了，饞得直流口水。我本以為很簡(jiǎn)單，實(shí)際上并沒有那么簡(jiǎn)單。我先撕開火腿腸，撕不動(dòng)；再用牙咬，也咬不動(dòng)。大家亂起哄：“讓我來(lái)！讓我來(lái)！”“快點(diǎn)吧，我們都饞死了！”“給我們也吃點(diǎn)吧！”……我不聽他們的瞎起哄，依然保持沉著冷靜。最后，我用力一扯，只聽“嘶啦”一聲，火腿腸終于被撕開了，我大口大口地吃起來(lái)，吃一口再搖頭晃腦一下，一副很滿足的模樣，大家被我夸張的動(dòng)作逗得哄堂大笑。

第四輪花落邱浩陽(yáng)，老師讓他表演動(dòng)作然后大家猜成語(yǔ)。他用手捂著眼睛，一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕，佯裝痛哭的模樣，然后又突然一笑。他的動(dòng)作剛做完，我們就猜出了這個(gè)成語(yǔ)——破涕為笑。

歡樂的時(shí)光總是讓人感覺短暫，似乎只是一眨眼的工夫，下課鈴就響起來(lái)了，我們還沉浸在游戲的快樂之中。新?lián)艄膫骰烧婧猛嫜剑?/p>

擊鼓傳花游戲篇七

大班擊鼓傳花游戲是一款非常受歡迎的團(tuán)體活動(dòng)，由于其簡(jiǎn)單規(guī)則和極大的互動(dòng)性，深受學(xué)生們的喜愛。我最近參加了一次大班擊鼓傳花游戲，感受到了它所帶來(lái)的樂趣和收獲，并得出了一些有益的心得體會(huì)。

第二段：游戲規(guī)則及體驗(yàn)

大班擊鼓傳花的規(guī)則很簡(jiǎn)單：所有參與者站在同一起跑線上，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，大家開始傳遞手中的花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，手中沒有花的人會(huì)被淘汰出局，直到最后只剩下一個(gè)人為止。這款游戲以其速度和緊張感而聞名，確實(shí)給參與者帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。在游戲過(guò)程中，我感受到了明顯的團(tuán)隊(duì)合作的力量和緊密的人際關(guān)系。大家努力傳遞花朵，傳遞的速度和準(zhǔn)確性直接決定了自己的存活率。隊(duì)友們之間互相配合默契，共同努力，使我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

第三段：培養(yǎng)合作意識(shí)

大班擊鼓傳花游戲不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一個(gè)極好的培養(yǎng)合作意識(shí)的機(jī)會(huì)。在游戲中，我們必須與隊(duì)友密切配合，以便成功傳遞花朵。互相之間的默契和信任是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們用心傾聽鼓聲，并適時(shí)采取行動(dòng)時(shí)，我們才能保持一致的步伐，形成流暢的傳遞過(guò)程。這次游戲中我學(xué)會(huì)了怎樣正確的傳遞花朵，并明白了合作和溝通的重要性。這樣的經(jīng)歷對(duì)我今后的團(tuán)隊(duì)合作和集體活動(dòng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

第四段：鍛煉身心健康

大班擊鼓傳花活動(dòng)在追求速度的同時(shí)，也鍛煉了我們的身體和反應(yīng)能力。尤其是在鼓聲停止時(shí)，我們需要快速停下動(dòng)作，以防止被淘汰。這種速度的變化對(duì)我們的身體帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，使我們迅速做出判斷，并迅速行動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到了自己的身體素質(zhì)和反應(yīng)速度需要進(jìn)一步提高，這對(duì)于我的身心健康來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極有益的訓(xùn)練。

第五段：總結(jié)與收獲

通過(guò)這次大班擊鼓傳花游戲，我收獲了很多。首先，我明白了團(tuán)隊(duì)合作和合理的溝通對(duì)于集體活動(dòng)的重要性。只有相互配合、相互信任，才能夠使任務(wù)圓滿完成。其次，我認(rèn)識(shí)到了身心健康對(duì)于我們生活的至關(guān)重要性。只有擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體和敏捷的反應(yīng)能力，我們才能迎接各種挑戰(zhàn)。最后，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并下定決心要鍛煉好身體，提高反應(yīng)能力。

總之，大班擊鼓傳花游戲給我?guī)?lái)了歡笑和樂趣，也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作、合理溝通以及身心健康的重要性。我相信這些收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。我期待將來(lái)還有更多這樣的娛樂活動(dòng)，為自己帶來(lái)更多的樂趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

擊鼓傳花游戲篇八

擊鼓傳花，也稱傳彩球。中國(guó) 民間游戲，流行于中國(guó)各地。下面小編為大家介紹一下?lián)艄膫骰ㄓ螒蛞?guī)則，希望可以幫助大家!

數(shù)人或幾十人圍成圓圈坐下，其中一人拿花(或一小物件);另有一人背著大家或蒙眼擊鼓(桌子、黑板或其他能發(fā)出聲音的物體)，鼓響時(shí)眾人開始依次傳花，至鼓停止為止。此時(shí)花在誰(shuí)手中(或其座位前)，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目(多是唱歌、跳舞、說(shuō)笑話;或回答問題、猜謎、按紙條規(guī)定行事等);偶然如果花在兩人手中，則兩人可通過(guò)猜拳或其它方式?jīng)Q定負(fù)者。

將禮物用紙層層疊疊地包起來(lái)，大概包上十層。參加游戲的人圍坐在一起，一人控制音樂的`響起和停止，其他人依次傳遞紙包，音樂每停一次，得到紙包的人便打開一層紙。當(dāng)紙包只剩最后一層紙時(shí)，拿到它的人便可以擁有這份禮物。為了增加游戲的趣味性和參加者的積極性，還可以在各層之間附加一些其他的小禮物。

擊鼓傳花游戲篇九

咚，咚，咚，隨著老師的鼓聲，我的心也跟著”砰砰“的跳了起來(lái)，因?yàn)槲液芎ε挛木吆袀鞯轿疫@的時(shí)候停下來(lái)，要不然我就該上臺(tái)表演節(jié)目了。

這個(gè)文具盒在我們每個(gè)同學(xué)的手里傳來(lái)傳去，簡(jiǎn)直就像同學(xué)們手中的一個(gè)”計(jì)時(shí)炸彈“。

老師的鼓聲突然停了下來(lái)，這個(gè)”計(jì)時(shí)炸彈“就在那個(gè)同學(xué)的手中”爆炸“了，我們非讓他上臺(tái)去表演節(jié)目。

于是，我就上了講臺(tái)，講了一個(gè)笑話，我的笑話講完了后，大家都笑得挺開心。

對(duì)了，還有一個(gè)更搞笑的事情忘了告訴你了，有一次，”計(jì)時(shí)炸彈“在張瑞軒的手中”爆炸“了，于是他就上講臺(tái)，他只唱了一句，你們肯定猜不出來(lái)，他唱的是什么吧？那好，讓我告訴你吧！他唱了一句：”1、2、3、4、5?！爱?dāng)時(shí)把我們笑得不得了。

還有一次”計(jì)時(shí)炸彈“又落到了他的手中，他上去后，半天沒有動(dòng)靜，最后老師叫張鈺上去幫他，可讓我們沒想到的是：他竟然自己編了個(gè)謎語(yǔ)讓我們猜，張鈺只好下去了。

不知不覺，游戲玩完了，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，今天我真高興。