走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會(huì)及感悟 機(jī)械課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(六篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會(huì)及感悟一

活動(dòng)目的：

1、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、知識(shí)小競(jìng)賽。

1、端午節(jié)是哪一天? (每年農(nóng)歷的五月初五。)

2、端午節(jié)的別稱有哪些? (端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。)

3、端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些? (女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。)

二、請(qǐng)學(xué)生介紹端午節(jié)的由來(lái)。

三、大家怎包粽子?

親歷感悟：

【教師】：

我認(rèn)為本次活動(dòng)主題鮮明，通過(guò)知識(shí)小競(jìng)賽、師生討論交流、游戲活動(dòng)、作品展示，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值。了解了端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，既提高了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力，也符合我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“欣賞性德育模式”的培育要求。

端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗?？墒?，就在，韓國(guó)已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù)，這可給了我們極大的警示：各類中小學(xué)校應(yīng)該多舉行這樣的主題活動(dòng)，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳!

【學(xué)生】：

這是我第一次學(xué)包粽子，覺(jué)得特別新鮮，同學(xué)們也異常興奮。大家都激動(dòng)得躍躍欲試，齊齊望著社區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號(hào)施令：第一步將粽葉卷成三角形狀，底部要嚴(yán)實(shí)合縫，不可留出小口?？墒俏揖韥?lái)卷去卷不好，終于卷到無(wú)縫的要求，誰(shuí)知手一動(dòng)，好不容易卷好的形狀又散架了，唉，重新來(lái)過(guò)。看看我的同伴們，也都在向“無(wú)縫粽葉”的最高目標(biāo)行進(jìn)，再看看社區(qū)的阿姨，卻早已在教如何放糯米了。

包粽子最難過(guò)的一關(guān)恐怕就是這個(gè)“包”字，如何將米包住不漏出來(lái)，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在場(chǎng)的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊，不少同學(xué)直到最后結(jié)束還是沒(méi)有包出標(biāo)準(zhǔn)的立體三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱為“三明治” 的平面三角粽子。忙碌了半天，盡管到下課我也沒(méi)有包出一個(gè)真正合格的“三角棕”，但我依然覺(jué)得這節(jié)課過(guò)的特別充實(shí)。因?yàn)椋核屛腋钜徊降馗惺艿搅饲瓱霟岬膼?ài)國(guó)情懷，也激揚(yáng)著我的愛(ài)國(guó)熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲。

走進(jìn)端午節(jié)主題班會(huì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

端午節(jié)是中國(guó)的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來(lái)沒(méi)有深入去認(rèn)識(shí)端午節(jié)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的去認(rèn)識(shí)端午節(jié)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動(dòng)手做香包，以及認(rèn)識(shí)端午節(jié)是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會(huì)一下團(tuán)體同心的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 賽龍舟錄像 有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)

二、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)

三、出旗、奏樂(lè)、敬禮

四、唱隊(duì)歌

五、主題活動(dòng)開(kāi)始：

(一)端午奇緣話習(xí)俗。

學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗都可以說(shuō)，可回答下面的問(wèn)題。

1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2、那么，你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?

3、學(xué)生生動(dòng)地講述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后)

(二)外來(lái)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)端午的習(xí)俗。(班上7位外來(lái)學(xué)生)

(三)觀看賽龍船慶端午的錄像。

(主持人)：同學(xué)們，你看過(guò)“龍舟競(jìng)賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競(jìng)渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?dòng),也是一項(xiàng)體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦,以免它們啄食屈原的軀體 。

龍舟競(jìng)渡可說(shuō)是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn) ?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的錄像。)

(主持人)：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?

隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

六、輔導(dǎo)員講話：

同學(xué)們，今天的活動(dòng)搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。通過(guò)本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節(jié)，對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過(guò)得特別有意思。到時(shí)候我們?cè)僖黄饋?lái)包粽子，表達(dá)一份我們對(duì)屈原的懷念。

走進(jìn)端午節(jié)主題班會(huì)3

一、設(shè)計(jì)背景:

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時(shí)刻中迎來(lái)的,因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題,設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

三、活動(dòng)地點(diǎn):五(1)教室

四、活動(dòng)時(shí)間:

五、活動(dòng)前準(zhǔn)備:上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動(dòng)過(guò)程

【活動(dòng)導(dǎo)入】

1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下?！尽白哌M(jìn)端午”主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)】“走進(jìn)端午”主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)。

3、引出主題:“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)

(一)端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),說(shuō)法很多,誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)

(二)端午講故事

1、端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說(shuō)很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗

(一)賽龍舟

1、過(guò)端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國(guó)地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)

(二)話粽子

1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)

2、一直到今天,每年五月初,中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色,請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

(由三名來(lái)自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。)

4、主持人小結(jié)。

【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì)

1、屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。

2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。

(1)《端午》唐文秀

(2)《五月五日》梅堯臣

(3)《端午節(jié)的懷念》

3、主持人小結(jié):千百年來(lái),屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇,已廣泛深入人心,因此,在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

【活動(dòng)四】談感受,激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的?

2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)些什么?(學(xué)生交流)

3、快板:《民族精神代代傳》

4、主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來(lái),詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世

傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。

【教師總結(jié)】

看了你們自己策劃的主題班會(huì),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì),也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己,在小學(xué)階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

走進(jìn)端午節(jié)主題班會(huì)

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會(huì)及感悟二

兒童福利院是國(guó)家，社會(huì)及集體為救助社會(huì)無(wú)家可歸的兒童而創(chuàng)建的，用于為他們提供一是住宿或醫(yī)療條件的愛(ài)心場(chǎng)所。兒童是弱勢(shì)群體，那些在兒童福利院的兒童更是弱勢(shì)中的弱勢(shì)了。福利院的小孩子是社會(huì)最需要給與關(guān)心的。關(guān)心、關(guān)注弱勢(shì)群體，已經(jīng)成為社會(huì)上普遍關(guān)注的問(wèn)題，作為新世紀(jì)的大學(xué)生有必要也有義務(wù)去幫助他們、關(guān)愛(ài)他們，給他們送去溫暖。

本次活動(dòng)，我們大學(xué)生求知與實(shí)踐協(xié)會(huì)組織回味我們的小朋友們送去最溫暖的關(guān)心，和他們度過(guò)快樂(lè)、難忘的一天。

大手牽小手，讓世界充滿愛(ài)

作為新一代在黨的旗幟下成長(zhǎng)的大學(xué)生，我們深深感受到繼承和發(fā)揚(yáng)志愿者精神，回報(bào)社會(huì)和表現(xiàn)自身價(jià)值的重要性。尊老愛(ài)幼、扶弱助殘是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們先輩傳承下來(lái)的一筆寶貴的精神財(cái)富。為此，求知與實(shí)踐社團(tuán)舉辦了此次“關(guān)愛(ài)他人—走進(jìn)兒童福利院”志愿活動(dòng)。，

大手牽小手走進(jìn)兒童福利院，一起營(yíng)造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。同時(shí)體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德，位同學(xué)們展現(xiàn)愛(ài)心提供一個(gè)平臺(tái)。

暫定為4月20日（周六）

（1）前期準(zhǔn)備

1、召開(kāi)會(huì)議，為開(kāi)展兒童福利院志愿活動(dòng)做好前期準(zhǔn)備

2、共同討論活動(dòng)有關(guān)內(nèi)容，并且同學(xué)們自由分組。商討活動(dòng)有關(guān)注意事項(xiàng)

3、各族準(zhǔn)備好娛樂(lè)節(jié)目，選取兩三個(gè)優(yōu)秀節(jié)目

4、做好分工，準(zhǔn)備禮物

5、找相關(guān)兒童福利院進(jìn)行溝通，確立好目的地

（2）活動(dòng)當(dāng)天

1、下午一點(diǎn)，參與人員在教學(xué)樓前集合；各部長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，集合完畢后乘坐公交車(chē)。

2、到福利院后，按照事先分好的組次集合，有福利院負(fù)責(zé)人像我們介紹福利院的'具體情況、人員具體安排等。

3、向兒童分放小禮品

4、各負(fù)責(zé)人把人員分工好，分頭整理衛(wèi)生

5、文藝演出4:00—4：30

6、與兒童做游戲，了解他們的成長(zhǎng)情況

7、和福利院負(fù)責(zé)人交流活動(dòng)的開(kāi)展情況，對(duì)今后的活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃

8、在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下配合護(hù)送孩子們回房休息，全體成員把活動(dòng)中心的東西整理好，物歸原位，并打掃衛(wèi)生。

9、人員集合，清點(diǎn)人數(shù)并組織帶回學(xué)校。

（3）后期工作

1、將活動(dòng)情況連同照片在校園板報(bào)內(nèi)展出

2、做出宣傳海報(bào)，發(fā)表優(yōu)秀的活動(dòng)感言，貼出活動(dòng)照片等，做好活動(dòng)宣傳工作

3、整理活動(dòng)記錄，總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展的情況和效果，并提交總結(jié)報(bào)告

1、一切以孩子們?yōu)橹行?，我們?yīng)用真誠(chéng)和孩子們交流

2、參與者參加活動(dòng)時(shí)，應(yīng)著裝整潔，舉止文明大方，禁止參與者著奇裝異服并做出有損大學(xué)生形象的行為，避免對(duì)孩子們?cè)斐刹涣加绊憘€(gè)心理上的傷害

3、參與者不準(zhǔn)單獨(dú)行動(dòng)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，為安全出行，在路途中不準(zhǔn)嬉戲打鬧，不準(zhǔn)擅自脫隊(duì)

4、活動(dòng)期間，如果孩子出現(xiàn)身體不適，應(yīng)及時(shí)與院方取得聯(lián)系，及時(shí)送往治療

5、到達(dá)、離開(kāi)要清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后集體離開(kāi)

6、記錄活動(dòng)的全過(guò)程，做好活動(dòng)的拍照工作

小禮品：水彩筆2*20 =40等

共計(jì)150

3、向兒童分放小禮品

4、各負(fù)責(zé)人把人員分工好，分頭整理衛(wèi)生

5、文藝演出4:00—4：30

6、與兒童做游戲，了解他們的成長(zhǎng)情況

7、和福利院負(fù)責(zé)人交流活動(dòng)的開(kāi)展情況，對(duì)今后的活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃

8、在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下配合護(hù)送孩子們回房休息，全體成員把活動(dòng)中心的東西整理好，物歸原位，并打掃衛(wèi)生。

9、人員集合，清點(diǎn)人數(shù)并組織帶回學(xué)校。

（3）后期工作

1、將活動(dòng)情況連同照片在校園板報(bào)內(nèi)展出

2、做出宣傳海報(bào)，發(fā)表優(yōu)秀的活動(dòng)感言，貼出活動(dòng)照片等，做好活動(dòng)宣傳工作

3、整理活動(dòng)記錄，總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展的情況和效果，并提交總結(jié)報(bào)告

1、一切以孩子們?yōu)橹行?，我們?yīng)用真誠(chéng)和孩子們交流

2、參與者參加活動(dòng)時(shí)，應(yīng)著裝整潔，舉止文明大方，禁止參與者著奇裝異服并做出有損大學(xué)生形象的行為，避免對(duì)孩子們?cè)斐刹涣加绊憘€(gè)心理上的傷害

3、參與者不準(zhǔn)單獨(dú)行動(dòng)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，為安全出行，在路途中不準(zhǔn)嬉戲打鬧，不準(zhǔn)擅自脫隊(duì)

4、活動(dòng)期間，如果孩子出現(xiàn)身體不適，應(yīng)及時(shí)與院方取得聯(lián)系，及時(shí)送往治療

5、到達(dá)、離開(kāi)要清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后集體離開(kāi)

6、記錄活動(dòng)的全過(guò)程，做好活動(dòng)的拍照工作

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

共計(jì)150

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會(huì)及感悟三

唐詩(shī)，文學(xué)藝術(shù)百花園中一顆璀璨的明珠，一朵艷麗的奇葩。它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來(lái)，為人傳誦不衰。不知何時(shí)，我也總喜歡捧一本唐詩(shī)詩(shī)集，走進(jìn)瑰麗奇美的詩(shī)歌意境中，暢游一番，不知不覺(jué)中成為一種習(xí)慣，成為一種難以割舍的情愫。

走進(jìn)唐詩(shī)，便走進(jìn)一個(gè)異彩紛呈的世界。

走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)初唐四杰，與王楊盧駱推心置腹，肝膽相照。理解了王勃海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的那份誠(chéng)摯，長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸的羈旅思愁;懂得了楊炯寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生的豪邁高歌;知曉了盧照鄰寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書(shū)的那份凜然氣節(jié);感受到了才高位卑的駱賓王無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心的悲愴，此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒的萬(wàn)千感慨。

走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)一種洞天別樣的人生。傾聽(tīng)宋之問(wèn)于大庾嶺北驛陽(yáng)月南飛燕，傳聞至此回。我輩數(shù)未已，何日復(fù)歸來(lái)的衷腸，陳子昂念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下的蒼涼心聲;隨王灣于次北固山下看 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸的奇觀，隨知章賞碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳的春柳，隨張若虛享受春江花月夜的美妙絕倫;從張九齡.的蘭葉、 丹橘里感受生活的哲理,與孟郊走進(jìn)誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉的母子深情里。

走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)唐詩(shī)里的戰(zhàn)場(chǎng)。感受王昌齡 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的慷慨悲歌，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山的抑郁悲憤;體味岑參馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳信報(bào)平安的濃濃鄉(xiāng)思，功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫的蕩氣回腸;悲嘆高適少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首、李頎今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨的無(wú)限凄涼;嘆息在王翰醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古人征戰(zhàn)幾人回的壯烈與無(wú)奈里。

走進(jìn)唐詩(shī)，走近詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的王摩詰。領(lǐng)略明月松間照，清泉石上流、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝的清幽，靜享獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯萬(wàn)事不關(guān)心的閑適;觀賞大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的邊塞奇景，發(fā)出衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無(wú)功緣數(shù)奇的悲嘆;更欽羨他勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人、愿君多采擷，此物

最相思的誠(chéng)摯多情。

走進(jìn)唐詩(shī)，最愛(ài)詩(shī)仙的飄逸灑脫、俠風(fēng)道骨。欣賞他我本楚狂人，鳳歌笑孔丘的放浪不羈，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋燕，對(duì)此可以酣高樓的率真自然，天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的沖天豪邁，安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的錚錚傲骨，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流的真摯情懷。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游的李太白更為我情由獨(dú)鐘。朝別黃鶴樓，午至廬山望飛瀑;朝發(fā)白帝城，夜至碧山會(huì)故友;將進(jìn)酒后把酒問(wèn)月，詩(shī)情大發(fā)，作《蜀道難》，慨嘆仕途維艱;便獨(dú)望敬亭山，看眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。一生借酒高歌的李白，讓唐詩(shī)的苗圃里酒香四溢，醉到

了一代又一代人。

走進(jìn)唐詩(shī)，最敬憂國(guó)憂民，懷揣天下的杜甫。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨寄寓著他無(wú)盡的悲憤，白頭搔更短，渾欲不勝簪表達(dá)著他深深的憂慮，三吏三別充滿著他的血淚般的控訴，安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏飛揚(yáng)著他的美好夙愿。曾有過(guò)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的壯志雄心，品嘗過(guò)劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳的激動(dòng)驚喜，歌罷仰天嘆，四座淚縱橫的悲涼與無(wú)奈;也曾享受過(guò) 舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群歐日日來(lái)的閑適與清心;沉浸在露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明的思念中，憂傷在出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟、臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥的嘆息里。起起伏伏的人生，曲折出一個(gè)千古流芳的詩(shī)圣。

走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)一顆顆洋溢著人性魅力的魂靈。走進(jìn)催護(hù)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)的悵然若失，走進(jìn)劉禹錫沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的曠達(dá)胸襟，走進(jìn)李賀女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨奇崛詭魅，走進(jìn)杜牧一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)隱隱沉痛，走進(jìn)柳宗元孤舟蓑蒞翁，獨(dú)釣寒江雪的孤獨(dú)與寂寞、嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸望眼欲穿的愁苦，走進(jìn)白居易在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿做連理枝的千古情義、吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬的相思之苦，走進(jìn)元縝曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云的蒼涼與厚重，走進(jìn)韓愈欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!的剛正與忠心，走進(jìn)李商隱春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的那份堅(jiān)貞與癡情。

走進(jìn)唐詩(shī)，一顆心似于平平仄仄的浪朵上行舟，領(lǐng)略天高云淡，傾聽(tīng)天籟之音，感受歷史滄桑。

走進(jìn)唐詩(shī)，一顆心便如輕輕迎風(fēng)而翔的風(fēng)箏，穿越歷史長(zhǎng)空，親近著一顆顆厚重深遠(yuǎn)的心靈。

走進(jìn)唐詩(shī)，感到充盈與滿足，生命在體驗(yàn)中升華;

走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)一種別有洞天的境界，人生在經(jīng)歷中豐實(shí);

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會(huì)及感悟四

總是向往輕松愉悅的生活，總是憧憬著未來(lái)的幸福，渴望著自己可以事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)，盼望著一家人無(wú)憂無(wú)慮，其樂(lè)融融，許多的夢(mèng)想交織在一起，我站在了理想的大門(mén)前。

回首間，我感到自己是孤獨(dú)的，前所未有的孤獨(dú)感時(shí)常出現(xiàn)，盡管，有父母的疼愛(ài)，姐姐的關(guān)心，盡管，有喧囂的聲音，繁雜的人事，但我還是無(wú)法回避自己內(nèi)心的寂寞。

踏上漫長(zhǎng)的求學(xué)路，總是在一個(gè)人行走，朋友，同學(xué)，都只是形同陌路的行人，自己的苦楚，腳下的路，最終只能靠自己去走。我可以感受到自己行走在路上的艱辛，我沒(méi)有特意的數(shù)出額頭上留下的汗水，沒(méi)有測(cè)量行程的多少，只有一步步地向前走，追求我的夢(mèng)想。

我深知自己對(duì)于父母和姐姐意味著什么，現(xiàn)在，站在理想的門(mén)口，留給我的沒(méi)有退卻，我也會(huì)選擇毅然的踏進(jìn)門(mén)檻，對(duì)于我的一生，或者是家里未來(lái)的狀況，這無(wú)疑是必經(jīng)之路。知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)于我而言，也唯有以知識(shí)來(lái)改變現(xiàn)狀這條路了。站在路上，我必須堅(jiān)定不移地向理想的方向進(jìn)發(fā)，“難道有什么比全家幸福更好的東西?”我問(wèn)過(guò)自己，“沒(méi)有。”我又很快回答自己。

每天，我都在和時(shí)間賽跑，和作業(yè)交戰(zhàn)，當(dāng)遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，郁悶、失落也會(huì)很快困擾著我，我會(huì)懷疑自己，甚至對(duì)自己發(fā)脾氣，那種迷茫，總讓我深感疲憊，但又束手無(wú)策。有時(shí)，我吞噬著看似背不完的單詞，回首間，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)記住了那么多單詞，一種欣慰油然而生，每天順順利利做完所有作業(yè)，那種舒暢，讓我頓時(shí)興奮起來(lái)，又感到自己向理想又邁進(jìn)了一大步。

站在理想門(mén)口，有憂愁，也有興奮。有時(shí)迷茫，但總會(huì)化解迷茫。當(dāng)眼前浮現(xiàn)出未來(lái)生活的場(chǎng)面時(shí)，我便更加堅(jiān)定步伐，即便那是一條走不完的路，我也永不放棄。站在理想的門(mén)口，也就站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)橛欣硐氲暮魡?，我更要把握這關(guān)鍵的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

站在理想的門(mén)口，這就是背水一戰(zhàn)，必須付出雙倍努力，流成倍汗水，走加倍的路。人生理想的實(shí)現(xiàn)，在此一搏，我還能畏懼什么呢?

我將無(wú)所畏懼!

懷著興奮期待心情節(jié)著美好的愿望我告別初的學(xué)習(xí)時(shí)光，踏上初二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

在新的學(xué)期我也迎來(lái)新的專師和同學(xué)，我的班主義老師是語(yǔ)文老師朱老師。朱老師對(duì)我們班每一個(gè)人都很好，不偏向任何人，就算是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，朱老師也不會(huì)把他放在旁之不理，而是教他學(xué)習(xí)的方法，怎樣可以讓學(xué)習(xí)的效率提高。給我們上語(yǔ)文課時(shí)，也不會(huì)只講課本上原有的枝躁的課文，還會(huì)給我科晉許多新的知識(shí)。比如學(xué)《三峽》時(shí)，朱老師會(huì)給我講三峽的壯麗景觀，講《使至塞上》時(shí)，老師給我們進(jìn)述王維為什么去邊關(guān)慰問(wèn)守軍，讓我的語(yǔ)文課上增添了許多樂(lè)趣。

我班里有位學(xué)霸人物，他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅，他的各科成績(jī)都很優(yōu)秀，其它方面也很出色。在開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)做自我介紹，他是第一個(gè)發(fā)言的，準(zhǔn)備的特別充分，他的自我介紹也十分精彩，選班長(zhǎng)時(shí)，他的票數(shù)最多，同學(xué)們都很信他，我也暗自把他當(dāng)我學(xué)習(xí)的榜樣。

開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，我體會(huì)到初二的學(xué)是非常緊張而且辛苦的。但是學(xué)到的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣也有很多。數(shù)學(xué)課上，每做出一題，我會(huì)歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的數(shù)學(xué)難題，心情更加悅英語(yǔ)課上，我主動(dòng)舉手背課文，得到了老師的表?yè)P(yáng)。物理課上，老師帶著我們做各種實(shí)驗(yàn)，解開(kāi)了一個(gè)個(gè)有趣而奇妙的謎團(tuán)。

我們還有豐富多彩的選修課，籃球、繪畫(huà)、民樂(lè)……我都很感興趣，讓我在各個(gè)方面得到了提高。

老師們都說(shuō)，初二是初中三年成敗的分水嶺，可見(jiàn)，初二在整個(gè)初中學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常重要的。我暗下決心，一定要把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期在學(xué)習(xí)上狠下一功夫。

走進(jìn)初二，我要用堅(jiān)定的步代，走向前方，邁向成功之路!

九月的校園，是涼爽的。一進(jìn)校門(mén)，一陣微風(fēng)迎面而至，總會(huì)有些愜意。

九月的教室，是舒適的。沒(méi)有了七八月的炎熱，教室里再也不是蒸籠。

九月了，開(kāi)學(xué)了。我回到了熟悉的校園，熟悉的教室。心里總是不安，總想著我的初中生涯已經(jīng)過(guò)了快一半、總想著我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。

回想起過(guò)去的一年，我沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地聽(tīng)過(guò)一堂課，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的完成過(guò)老師布置的一次任務(wù)，總想著玩，一天到晚還是玩。想到這兒，我是多么的懊悔，我恨自己無(wú)所事事的玩了一個(gè)學(xué)年，我恨自己竟如此懦弱。但時(shí)間不能回首，我只能認(rèn)栽，只能恨自己無(wú)用，只能默默地祈禱自己。

新學(xué)年在光陰中又迎來(lái)了，我一定要好好的、緊緊的抓住這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我不能再繼續(xù)著那種讓人頹廢的生活了，不能再讓一切物質(zhì)去腐蝕我熾熱的心，我必須趕快醒來(lái)，擦干我心頭的眼淚，振作起來(lái)，勇往直前，忘掉曾經(jīng)的一切一切，洗心革面，重振輝煌。

走進(jìn)初二，我的年齡在變化，我的身高在變化，我的體重在變化，那么我的思想也應(yīng)該有所變化，讓我那頹廢的思想見(jiàn)鬼去吧，我那光明的思想會(huì)為我照亮前行的路，讓我雄赳赳、氣昂昂的前進(jìn)。為了活的有尊嚴(yán)，我寧愿放棄一切所愛(ài)，用全身心的力量去做學(xué)問(wèn)，努力的為自己贏得一片掌聲。

告別頹廢，走進(jìn)初二，重啟人生輝煌。你可以做到!

美麗是什么?美麗，是擁有一顆美麗的心靈，溫暖人間;美麗，是保護(hù)一片美麗的凈土，從小事做起;美麗，是種植一顆美好的種子，發(fā)展自己的一片天地……

許多人認(rèn)為有美麗的外表是美麗，有優(yōu)良的生活就是美好。不，他們都錯(cuò)了，請(qǐng)看：

場(chǎng)景一：

一個(gè)穿著花枝招展的女人走在寬闊的馬路上，周?chē)娜藚s用厭惡的目光看著他。因?yàn)樗岩粋€(gè)裝滿垃圾的垃圾袋隨手扔在了干凈的馬路上，可是她能怪別人對(duì)她不禮貌嗎?

場(chǎng)景二：

一位身著筆挺西裝的男人和一位賣(mài)菜的老伯吵了起來(lái)，因?yàn)檫@位男人撞倒了老伯而不肯道歉。兩人在街道上謾罵著。一個(gè)男孩不禁吟起了自創(chuàng)的《春眠》：春眠已覺(jué)曉，路邊兩人吵。刺耳謾罵聲，憂人知多少?

世界上有壞的行為，也有好的行為。它們，取決于一念之間。

情景一：

一位老人摔倒在地，大多數(shù)路人卻視而不見(jiàn)，心中似乎還想著：能少一事少一事，我才不去呢，免得攤上大麻煩?？芍挥袔讉€(gè)小孩將老人扶了起來(lái)，并告訴路邊的警察叔叔要將老人送去醫(yī)院。這偌大的中國(guó)難道就只有天真單純的小孩子擁有美麗的心靈了嗎?

情景二：

一個(gè)流浪老人正沿街乞討，這時(shí)，一位看起來(lái)十分有錢(qián)的大老板匆匆走了過(guò)來(lái)。這位老人用臟兮兮的手抓住了他的腳。正當(dāng)我認(rèn)為他會(huì)把老人一腳踢開(kāi)的時(shí)候，他做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：這個(gè)大老板將老人扶起，給他買(mǎi)了燒餅和水，又給了老人五十元錢(qián)。就像他來(lái)的時(shí)候一樣匆匆地走了。老人望著他的背影，流下了晶瑩的淚水。

美麗、善良是我們用來(lái)衡量心靈的標(biāo)準(zhǔn)，天真、單純是我們用來(lái)形容心靈的詞語(yǔ)，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)是我們用來(lái)表達(dá)心靈的品質(zhì)。讓美麗走進(jìn)心間……

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會(huì)及感悟五

追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春。

----題記

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快的流逝。乘著時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)過(guò)了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。

剛上高三時(shí)，坐在教室里，望著講臺(tái)上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光，我偶爾也會(huì)想小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲、小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三了。

可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石？我無(wú)法用語(yǔ)言詮釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達(dá)的青春旋律。

高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)該信心滿滿，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里暢游。面對(duì)高三的一次次的考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，每一天都為夢(mèng)想而活，奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，青春本該充滿激昂。

高三像一段充滿挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘。現(xiàn)在我們?cè)趦牲c(diǎn)一線中生活，每天披星戴月，可是每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)總會(huì)想起還有許多事沒(méi)做完，總有做不完的難題，背不完的公式，理解不完的知識(shí)點(diǎn)。所以，高三充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服面對(duì)高三的心理恐懼、面對(duì)失敗的痛苦?？墒牵@就是高三，疼痛使我們感到真實(shí)，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

高三也是一段豁達(dá)的旋律?！把垡蚨嗔鳒I而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！备呷奈覀儜?yīng)該從容面的對(duì)挫折。失敗了不哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒是為了下次的站起；高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。

想起姐姐臨走時(shí)摸著我的頭告訴我“明年，明年的這個(gè)時(shí)候，經(jīng)歷了高三，你就長(zhǎng)大了，成熟了，可以一個(gè)人闖天下了?！币苍S高三是一個(gè)人成長(zhǎng)路上的關(guān)卡，是一個(gè)人成熟的基石，是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。

我開(kāi)始漸漸讀懂高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)就是一種收獲。

當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律。也許沒(méi)有觀眾，也許沒(méi)有掌聲，但只是為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。

有關(guān)走進(jìn)機(jī)械世界課程心得體會(huì)及感悟六

在這美好的高三中，讓我們奮斗吧!——題記

在9月1日上午7：00，早自習(xí)開(kāi)始的鈴聲響起時(shí)，我們正式步入高三了，躲也躲不開(kāi)的高三。

那天，當(dāng)我面對(duì)一大堆不會(huì)做的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時(shí)，才知道自己曾經(jīng)認(rèn)為的“自己有潛力，高三一定會(huì)更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒(méi)完沒(méi)了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠(yuǎn)。

在高三那個(gè)暑假，給自己定了好多條規(guī)矩：“暑假過(guò)后，不能再上網(wǎng);星期日休息時(shí)，不能再出家門(mén)……”現(xiàn)在卻覺(jué)得高爾基說(shuō)的最真實(shí)的一句話就是：“把語(yǔ)言化的行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難的多。”而他說(shuō)的最錯(cuò)誤的一句話就是：“學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚?！睂?duì)我來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)好像已經(jīng)晚了。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過(guò)但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常?；孟胱约涸谶M(jìn)入高三之后，每天一回家便開(kāi)始學(xué)習(xí)，一直到深夜2、3點(diǎn);常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來(lái)不像是人。現(xiàn)在卻痛苦的發(fā)現(xiàn)，自己平常不努力勤奮，現(xiàn)在依然沒(méi)有勇氣毅力去努力去勤奮。

在高一時(shí)，為自己定的目標(biāo)是：用三年時(shí)間前進(jìn)100名，最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二，發(fā)現(xiàn)100名有點(diǎn)難，于是決定前進(jìn)50名，把分?jǐn)?shù)考到一二本之間，上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著我的成績(jī)告訴我分?jǐn)?shù)剛上二本還需要努力時(shí)才想到，原來(lái)那100、50不只是兩個(gè)不是很大的數(shù)字，在它們背后有的是100、50個(gè)與我一樣或者比我刻苦得多的人，當(dāng)我想要超越他們時(shí)，自己要付出幾倍于他們的刻苦。

前天和朋友一起回家，談起一個(gè)同學(xué)的成績(jī)排名。朋友說(shuō)：“他也就是學(xué)的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了?！碑?dāng)時(shí)自己還有些贊同，現(xiàn)在想想，這句話是世界上最標(biāo)準(zhǔn)的自嘲。當(dāng)人家珍惜時(shí)間，努力刻苦時(shí)，我們卻在諷刺人家不聰明。刻苦都做不到還有什么好說(shuō)的?還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個(gè)荒唐的推論是真的。

青春永遠(yuǎn)是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻(xiàn)給高三，所以我的高三，即使艱辛，依然美好。

命運(yùn)之大，逃不過(guò)三年，三年不長(zhǎng)不短。人生如夢(mèng)，三年我就要醒了，這夢(mèng)由我所選，我無(wú)悔，高三我來(lái)了。

這場(chǎng)夢(mèng)是在毫無(wú)感覺(jué)中進(jìn)入的夢(mèng)。上帝把每個(gè)選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進(jìn)入夢(mèng)境，先是和上帝混個(gè)臉熟。上帝把整個(gè)夢(mèng)境讓我大致瀏覽一遍，問(wèn)我要從哪里開(kāi)始?天吶，這么多的選擇和這么多的可能，我該怎么挑選?從那第一天拿起書(shū)開(kāi)始，我回答了上帝。

這一天我過(guò)得有些漫長(zhǎng)，但我終是選擇了提點(diǎn)，另外沒(méi)有想到的是我將面臨的選擇越來(lái)越多，我必須在短時(shí)間內(nèi)做更多的選擇，上帝把主動(dòng)權(quán)交給了我。

夢(mèng)我已熟悉，我想選擇無(wú)非就上升自己的知識(shí)。在耀眼的選擇中我也犯過(guò)錯(cuò)誤，比如當(dāng)我選擇放松時(shí)，忽略了時(shí)間的概念，一放松就是一個(gè)月別人急促地追上了我的步調(diào)，我知道這場(chǎng)夢(mèng)毫不容易，往后的每一步我不得不更重視，可上帝有時(shí)也會(huì)捉弄我。

夢(mèng)越來(lái)越快，有些片段還沒(méi)來(lái)得及選擇，就已經(jīng)閃過(guò)，我怕別人會(huì)超過(guò)我，我在上帝不經(jīng)意時(shí)偷了時(shí)間，我努力地什么變得更久一些，讓我清晰地記著每一個(gè)片段，后來(lái)我越來(lái)越頻繁地從上帝那里偷來(lái)，時(shí)間在夢(mèng)中更長(zhǎng)了，我的選擇也讓我有了更多的時(shí)間精心挑選，有的人看我從上帝那偷時(shí)間，于是歧視我，他們不喜歡這樣做，而上帝卻對(duì)我時(shí)常微笑著。

夢(mèng)很安靜，沒(méi)有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時(shí)間用他那寒風(fēng)刺骨刺向我。我流淚?不!我有更好的選擇，上帝不說(shuō)話只對(duì)著我微笑，仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時(shí)上帝也會(huì)給我提示，我很幸運(yùn)擁有上帝的呵護(hù)，我挑選著一條一條路，第一步如何走?走這邊，下一步呢，走那邊，就這樣一步一步的走下去。

現(xiàn)在我停下來(lái)看了下夢(mèng)的進(jìn)度已過(guò)三分之二了，我知道我就要醒了……

高三到了，夢(mèng)也，真也，時(shí)間非其真也?真真假假，假假真真，夢(mèng)還在繼續(xù)，你我都還未醒，剩下的選擇更多更誘人，誰(shuí)更能不忘初心?我!

這僅有三個(gè)單位的時(shí)間來(lái)與數(shù)不過(guò)來(lái)的人進(jìn)行"長(zhǎng)跑競(jìng)爭(zhēng)"，具體怎么做完全由自己掌握，最后結(jié)果取決于自己。

三年醒來(lái)后無(wú)論結(jié)果如何，他都是人生中一個(gè)三年的記憶。

時(shí)間定格在高二的尾巴上。期末考試早已結(jié)束，沒(méi)有任何的壓力，這是高三前的輕松，暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。大家都分外懂得珍惜這難得的美好時(shí)光，以致于教室里有大部分的座位都是空的，連老師也不聞不顧。

地理課，老師在講臺(tái)上口若懸河，在座的為數(shù)不多的同學(xué)沒(méi)精打采，昏昏欲睡。我也無(wú)聊透頂，拿出一張報(bào)紙左瞧瞧，右看看，沒(méi)勁!不如練一下“彈指神功”，好久沒(méi)練了。不知功力是否還在?！芭尽⑴?、啪”幾聲，手中的報(bào)紙被我右手中指彈得七竅流血，滿身是洞，體無(wú)完膚。嗯，功力還在，絲毫不減，可喜可賀，我咬了咬口中指，自言語(yǔ)道。

正在我自我陶醉的時(shí)候，一團(tuán)紙?jiān)以谖业哪X袋上。有刺客!?我心里一驚，繼而傻笑，想：還真把自己當(dāng)成武林高手了呢!肯定是哪位同學(xué)的飛鴿傳書(shū)。我彎腰撿起地上的紙團(tuán)，展開(kāi)一看，只見(jiàn)上面龍飛鳳舞的寫(xiě)著幾行字：無(wú)聊吧，不如去踢球，如何?原來(lái)是s哥，真是好提議。我沖他豎起另了大拇指，使了個(gè)眼色，大家新領(lǐng)神會(huì)，趁老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)字的那一殺那，雙雙走出了教室。

來(lái)到操場(chǎng)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一大幫人在踢球。走近一看，全是我們級(jí)的精英，我們班也有幾個(gè)在其中，真是志同道合的好兄弟。我們分成2隊(duì)，開(kāi)始了龍爭(zhēng)虎斗。盤(pán)球、過(guò)人、傳球、射門(mén)……揮汗如雨，滿場(chǎng)奔跑。

然而天公不作美，突然間風(fēng)起云涌，緊接著下起了傾盤(pán)大雨。豆大的雨珠打在我們身上，不出片刻我們的衣服全都濕透了，個(gè)個(gè)都像落湯雞，等著被宰似的。

還踢嗎?一位同胞問(wèn)道。

廢話，反正衣服都濕了，當(dāng)然踢啦!另一同胞回答說(shuō)。

于是，我們的比賽繼續(xù)。我們?cè)诖笥曛斜寂堋Ｓ捎谟晏炻坊覀兯さ?，爬起，再摔倒，再爬起…?/p>

時(shí)光飛逝，眨眼間我們已經(jīng)坐在了高三的教室里。少了一份輕狂，多了一份穩(wěn)重。畢竟，也高三了。

我們就這樣跌跌撞撞地闖進(jìn)高三。在這最后的一年里，我們一樣會(huì)摔倒，我們也一樣會(huì)爬起，不管有多大的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都不怕，因?yàn)槲覀兪冀K相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹!

當(dāng)夏的激情蛻變成秋的溫存，當(dāng)夜的寧?kù)o幻化成晨的靈動(dòng)，我又背起了書(shū)包，背起了夢(mèng)想，自信的走進(jìn)校園，走進(jìn)高三。

這里是培育夢(mèng)想的土壤。

夢(mèng)想之花在這里生長(zhǎng)。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長(zhǎng)為一支美麗的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。

我不得不承認(rèn)，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程，還有眾多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人的殷切期盼?；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

但是，風(fēng)雨不能將陽(yáng)光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì)到充實(shí)的快樂(lè)：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵(lì)，互幫互助;還有學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂(lè)著嗎?

其實(shí)，面對(duì)高三，面對(duì)高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來(lái)的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會(huì)得到。

其實(shí)，高考也很可愛(ài)。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的游戲，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅(jiān)持。

有人說(shuō)高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得。但我說(shuō)，高考是天使，它讓你在努力中成就夢(mèng)想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。

鼓起勇氣吧，勇士!因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己，為了追求夢(mèng)想不遺余力。

走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無(wú)畏，枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。

相信不久的一天，我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。