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心得體會就像是給自己寫的一封信,可以為未來的自己提供指引和勉勵。寫心得體會時,要注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,注意用詞的精準(zhǔn)和恰當(dāng)。以下是一些個人獨(dú)特的心得體會,希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇一
三人行,必有我?guī)?。一個教師的成長來源于不斷的學(xué)習(xí)。
在20xx年10月18日至20日,我校承擔(dān)了為期三天的山西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師示范展示課活動,讓我能有幸與專家接觸,學(xué)習(xí)新的教育方式方法,彌補(bǔ)自己的不足,三天來使我受益匪淺。下面是我聽課后的一些感悟。
在此次聽課活動中,令我印象頗深的是課堂上教師與學(xué)生流暢自然的交流。教師是燈,是引路人,一步步,一點(diǎn)點(diǎn)的帶著學(xué)生進(jìn)入文本,追尋答案,而不是一問一答,橄欖球式的.簡單回饋。在課堂生成教學(xué)的處理方法上,值得我好好琢磨,認(rèn)真研習(xí)。課文以課堂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生以動態(tài)的語言、視頻、音樂的形式讓學(xué)生能夠在40分鐘的時間里汲取知識。其中,最重要的就是情景氛圍的創(chuàng)設(shè)。在聽《老人與海鷗》一課時,執(zhí)教教師以文中的動詞為串聯(lián)主線,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),問問相通,引著學(xué)生步入了老人與海鷗深厚的情感環(huán)境之中“假如你是海鷗,你看著老人的遺像,你會對老人說點(diǎn)什么?”學(xué)生們仔細(xì)思索,用心體會,甚至有一位學(xué)生在回答問題時,聲音哽咽,這讓我深深地體會到了語文的魅力。
語文不僅僅是字詞,語句的輸送,更是情感,思維的升華。這次的聽課體驗讓我耳目一新,對課堂教學(xué)也有了新的見解與感受,看到了自身的不足,在今后我將仔細(xì)研讀教材,提升自己,使自己的課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇二
學(xué)校是每個人成長過程中必不可少的一部分。在學(xué)校里,我們度過了許多美好的時光。而在這其中,每一位老師都扮演著重要的角色。他們的教誨不僅僅是灌輸知識,更是在我們成長道路上的引導(dǎo)。所以,通過認(rèn)真聽課,我們可以獲得更多的知識和經(jīng)驗,并且掌握更好的學(xué)習(xí)方法,提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第二段:聆聽的重要性。
學(xué)校是個聆聽的天地。每一堂課都與我們的成長息息相關(guān)。認(rèn)真聆聽就像是獲取寶貴信息的橋梁。在課堂上,我們要聚精會神,積極思考,并且主動與老師交流。只有聆聽,我們才能理解老師的教學(xué)意圖,掌握知識的精髓。
第三段:學(xué)會提問。
在學(xué)校里,我們不僅要學(xué)會聆聽,還要學(xué)會主動提問。在課堂上,提問是我們向老師請教問題,尋求答案的方式。通過提問,我們可以更好地理解知識,刺激思維,提高自己的學(xué)習(xí)興趣。提問還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第四段:記錄與復(fù)習(xí)。
聽課不僅僅是在課堂上聆聽,還要進(jìn)行記錄和復(fù)習(xí)。在課堂上,我們要做好筆記,將老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容記錄下來。這樣,不僅可以幫助我們理清思路,更可以在之后的復(fù)習(xí)中快速回顧。而復(fù)習(xí)則是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí),我們可以更好地掌握知識點(diǎn),提高自己的學(xué)習(xí)成績。
第五段:總結(jié)與反思。
聆聽課堂是我們成長道路上重要的一步,但是這不僅僅是結(jié)束,更是一個新的起點(diǎn)。當(dāng)我們在聆聽課堂時,我們還要學(xué)會總結(jié)與反思??偨Y(jié)可以幫助我們回憶所學(xué)內(nèi)容,并且不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,思考如何進(jìn)一步提高。通過反思與總結(jié),我們可以使學(xué)習(xí)得到更好的提升。
結(jié)論:學(xué)校是我們成長道路上不可或缺的一部分,而認(rèn)真聆聽課堂則是我們學(xué)校生活的重要環(huán)節(jié)。通過聆聽,我們可以獲取寶貴信息,更好地掌握知識精髓。同時,我們也要主動提問,記錄與復(fù)習(xí),進(jìn)行總結(jié)與反思,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。愿每一個學(xué)生都能在學(xué)校的課堂上獲得成長與進(jìn)步。
《花的學(xué)校》聽課心得體會和感想篇三
聽了這么多堂課,我覺得要上好一堂課,必須做到以下幾點(diǎn):
樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),課堂教學(xué)要努力到達(dá)主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式,經(jīng)過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對所學(xué)的興趣,激發(fā)出由衷的熱情。
必須要有必須的駕馭課堂的本事。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。在我聽的這么多課中,但凡是成功的課堂,上課資料皆豐富、現(xiàn)實,教師教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全面,更重要的是這些教師都有充足的精神,讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣,授課就自然事半功倍。
經(jīng)過聽課,使我開闊了眼界,同時也看到了自己的不足,使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法,也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自己,在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇四
第一段:引言(100字)。
在大學(xué)期間,我有幸進(jìn)入一所對聽課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校接受教育。在這個過程中,我不僅學(xué)到了知識,還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。聽課學(xué)校給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗,也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和充實。
第二段:多樣的聽課方式(250字)。
聽課學(xué)校為我們提供了多種多樣的聽課方式。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),學(xué)校還開設(shè)了互動課堂和研討會等形式。通過互動課堂,老師和學(xué)生可以進(jìn)行實時反饋和討論,提高了課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果。而研討會則提供了更加深入的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過自主探究和團(tuán)隊合作,我們可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段:注重實踐與應(yīng)用(300字)。
聽課學(xué)校注重實踐與應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。我們經(jīng)常進(jìn)行實驗課和實習(xí),通過實際操作來鞏固和拓展所學(xué)知識。這種實踐教學(xué)方式極大地提高了我們的實踐能力和解決問題的能力,使我們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。學(xué)校還鼓勵創(chuàng)新思維,組織各種科技比賽和創(chuàng)業(yè)活動,讓我們有機(jī)會將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。
第四段:個性化學(xué)習(xí)的重要性(300字)。
聽課學(xué)校強(qiáng)調(diào)個性化學(xué)習(xí),尊重每個學(xué)生的興趣和需求。我們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的選修課程和方向,滿足個性化的學(xué)習(xí)需求。這樣的教學(xué)模式培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時,學(xué)校還倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主研究和項目制學(xué)習(xí),讓我們能夠深入研究感興趣的領(lǐng)域,培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣,提升綜合素質(zhì)。
第五段:結(jié)語(250字)。
通過在聽課學(xué)校的學(xué)習(xí),我不僅獲得了優(yōu)質(zhì)的教育資源,還鍛煉了自己的各項能力。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,讓我們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。同時,個性化的學(xué)習(xí)模式也培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。聽課學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我的一筆寶貴財富,我相信它會對我的未來發(fā)展起到積極的影響。
以上是一篇關(guān)于“聽課學(xué)校心得體會”的連貫的五段式文章,總字?jǐn)?shù)為1200字。通過這篇文章,我給出了聽課學(xué)校的多樣聽課方式,注重實踐與應(yīng)用,以及個性化學(xué)習(xí)的重要性。我相信這些建議能夠?qū)ζ渌麑W(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展起到一定的借鑒作用。同時,我也分享了我在聽課學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會,希望能夠激勵更多的人對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇五
在我們的學(xué)習(xí)生活中,聽課是一項必不可少的活動。每次上課,我們都能從老師的講解中汲取知識的營養(yǎng),拓寬視野,提高思維能力。而通過總結(jié)自己的聽課感想,我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。下面我將分享我在聽課中的一些感想和體會。
第二段:真實的理解。
在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn),真正的理解遠(yuǎn)不是單純地記住了一些知識點(diǎn)或者背誦了一些公式。真正的理解是在課堂上能夠和老師進(jìn)行思維的碰撞和交流,能夠自己運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行思考和解決問題。在我聽古文課的時候,我一直覺得古文很難懂,也不知道怎么去記。然而通過老師的講解,我發(fā)現(xiàn)古文有其獨(dú)特的魅力和內(nèi)涵,它不僅僅是一些字句的堆砌,更是歷史和文化的結(jié)晶。我開始嘗試閱讀古文,體會其中的美妙之處,從而真正理解了古文的精神。
第三段:積極的思考。
在課堂上,老師經(jīng)常會給我們出一些思考題,這些題目不僅考察了我們對所學(xué)知識的掌握程度,更是培養(yǎng)了我們的思維能力。曾經(jīng)有一次,老師給我們出了一個數(shù)學(xué)的思考題,我當(dāng)時完全不知道應(yīng)該怎么做,感到很困惑。但是慢慢地,我開始思考這個題目,找出題目的關(guān)鍵點(diǎn),然后用所學(xué)的知識去解決這個問題。雖然最后結(jié)果不是很完美,但是這個過程讓我意識到,在思考的過程中,我們能夠提高自己的思維能力,培養(yǎng)我們對問題的分析和解決能力。
第四段:積極參與。
在課堂上,積極參與是十分重要的。通過參與討論和回答問題,我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。有一次,老師提出了一個實驗的問題,要求我們小組合作解決。在小組中,我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極跟組員交流和討論,最終找到了解決問題的方法。通過參與和合作,我不僅提高了自己的解決問題的能力,還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。
第五段:總結(jié)與展望。
通過聽課感想的總結(jié),我意識到,聽課不僅僅是坐在座位上聽老師講課,更是一個主動參與和思考的過程。我們應(yīng)該積極思考和解決問題,參與討論和回答問題,從而充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。未來,在聽課中,我會更加主動積極地思考和參與,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
通過總結(jié)和回顧聽課感想,我相信我在今后的學(xué)習(xí)生活中會越來越受益。我將不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力,不斷拓寬自己的視野和知識面,為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
《花的學(xué)校》聽課心得體會和感想篇六
20xx年12月4日—5日,在教科局陳書記帶領(lǐng)下,我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語等11位教師來到—的學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),大家深感不虛此行,收獲很多。
來—的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天,在第一天里我們參觀了位于—縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是—縣的實驗中學(xué)和幼兒園,進(jìn)入實驗高中校園,首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀,校園整潔有序,讓人感受到濃濃的人文氣息。
經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況,對我們的觸動很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我們一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園,不管是學(xué)校環(huán)境,還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌,孩子們的表現(xiàn)很積極,教師的言行舉止都很大方得體,讓我們感覺在這樣的環(huán)境,這樣的老師的教育下,在幼小銜接這一塊做的很扎實,我們想正是他們的.這種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認(rèn)。
在第二天時間里,我們又去了—團(tuán)結(jié)小學(xué)和—第二小學(xué)聽課。特別是—第二小學(xué)聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺、自信和勤奮。課堂上,同學(xué)們動手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當(dāng)老師提出問題時,他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,他們又非常地專著去思考,整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。
相比較而言,課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽了音樂、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)模式”,學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合,真正做到了他們所說的堂堂清。
1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機(jī)會,使教師能不斷加強(qiáng)理論與實踐學(xué)習(xí),開闊自己的視野。
2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊,加強(qiáng)我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。
3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)(如:鋼筆字、簡筆畫、學(xué)習(xí)漢語、維語)提高教職工工作責(zé)任心,增強(qiáng)教職工凝聚力。
4、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗和好的管理方法運(yùn)用到教學(xué)中,帶動一校教育的發(fā)展。
6、學(xué)校能給教師每人配備一臺電腦,這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識的更新和課件的制作。好的課件對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。
以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲,能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇七
今日,我有幸參加了承德市語文學(xué)科區(qū)域教研活動,聽了四位教師的講課,我感觸很深。
語文課以讀為主,在讀中體會課文所要表達(dá)的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提,可是到底怎樣指導(dǎo)讀,才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今日聽了這幾位教師的課后,我突然有種茅塞頓開的感覺,以前總是埋怨孩子不會讀課文,讀得沒有感情,感情不是教師一說學(xué)生就會明白的,是在教師成功的引導(dǎo)下,使學(xué)生體會到語句所要表達(dá)的含義和思想,學(xué)生自然明白了應(yīng)用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了,一切都會迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學(xué)生去讀,去體會,往往一堂課下來,教師總感覺到力不從心,筋疲力盡,而學(xué)生也只好被迫的理解,毫無樂趣而言!
課文是由字、詞、句、段組成的篇章,所以理解詞義就成了一項重要的任務(wù)。今日這幾位教師的課告訴我們一個好的方法:結(jié)合課文中語句充分理解,學(xué)生理解得快,教師教得簡便。同時這幾位教師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué),經(jīng)過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,到達(dá)了事半功倍的效果。
轉(zhuǎn)難為易,變抽象為具體、形象的.教學(xué)手段在《布達(dá)拉宮》這兩節(jié)課中體現(xiàn)得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠(yuǎn),那里的數(shù)字更是枯燥無味,兩位教師經(jīng)過我們生活的樓房讓學(xué)生真切的感受到布達(dá)拉宮的雄偉壯觀。
另外,這幾位教師在課上語言精練,表述準(zhǔn)確,向我們展示了作為語文教師應(yīng)有的素質(zhì),經(jīng)過這次聽課,我受益匪淺,并深深感到自己的不足。
《花的學(xué)校》聽課心得體會和感想篇八
昨天上午,我的徐州同學(xué)告訴我上午9點(diǎn)到11點(diǎn)江蘇教育新時空現(xiàn)場直播特級教師楊海波上《夾竹桃》,我的辦公室電腦不知什么原因,放不出來視頻,只好到陳校長的電腦上看。感謝陳校長,讓我沒有錯過一節(jié)精彩的課。
特級教師楊老師的課設(shè)計的大氣、有深度。她從知己這個詞入手,談了菊花梅花蓮花的'知己,以詩句導(dǎo)入,充滿詩情畫意。接著讓學(xué)生走進(jìn)文本,思考:從哪些地方看出季羨林以夾竹桃為知己?學(xué)生合作探究,圈畫批注,組內(nèi)分享,樂做朗讀者。學(xué)生匯報交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥。老師對“和諧”一詞聯(lián)系季老的話補(bǔ)充得多么恰當(dāng)!讓學(xué)生改變語序,體會表達(dá)效果,體會雙重否定句、反問句的表達(dá)漢果,滲透寫法教學(xué),虛實結(jié)合。讓學(xué)生以夾竹桃的身份和季老對話,讓孩子深入體驗。結(jié)合季老的人生經(jīng)歷,理解他為什么以夾竹桃為知己。最后讓學(xué)生回顧全文內(nèi)容,朗讀內(nèi)化,遷移運(yùn)用,尋覓人生的知己,孩子們說很好。楊老師的課注重語言實踐,讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)語言。比如月光下的幻想,讓學(xué)生說,學(xué)生說得多美啊!幻想是大草原,是星空,很有詩意,老師激活了孩子的思維。孩子的語言象詩一樣美麗。教師的的問題貼近學(xué)生生活,課堂在和諧白民主氛圍中的一場對話,師生對話,生生對話,與文本對話,與作者對話,與自己對話。
看完這節(jié)課,反觀自己的課堂,底蘊(yùn)不厚,課堂沒有這么深厚,我以前也上過此課,顯得單薄,只注重知識,人文性挖得不深,今后再上注意改進(jìn)。學(xué)習(xí)著,快樂著。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇九
聽課是學(xué)生的一項重要任務(wù),也是獲取知識的重要途徑。而我的聽課感受卻往往不盡如人意。然而,隨著時間的推移,我逐漸認(rèn)識到,改變自己的態(tài)度和方法,才能讓聽課成為一種愉快和有益的經(jīng)歷。
第二段:積極參與。
參與是成功聽課的關(guān)鍵。在課堂上,我已經(jīng)嘗試了各種參與方式,如主動回答問題、積極思考、與同學(xué)討論等。通過這些方式,我不僅對老師提出的問題更加敏感,也逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和分析問題的能力。同時,通過討論和交流,我還能從其他同學(xué)的觀點(diǎn)中獲得新的啟發(fā)和知識。
第三段:主動記錄。
記錄是保持專注和回顧的重要手段。以前,我常常只依賴?yán)蠋煱l(fā)的講義和教材,覺得這樣就足夠了。然而,當(dāng)我開始主動記錄課堂內(nèi)容后,我才發(fā)現(xiàn)記錄的重要性。記錄可以幫助我更好地理解和記憶,同時也可以用作復(fù)習(xí)和溫故知新的工具。通過自己的記錄,我不僅可以更清晰地回憶起課堂上講的內(nèi)容,還能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,進(jìn)而做出相應(yīng)的調(diào)整和提高。
第四段:挑戰(zhàn)思維。
開放思維是面對知識和問題的重要素質(zhì)。老師在課堂上提出的問題和引導(dǎo)我們思考的方式往往超出了我們的想象。對于這種情況,我學(xué)會了時刻保持開放思維,并且主動接受挑戰(zhàn)。這樣一來,即使遇到看似晦澀難懂的問題,我也不再回避或逃避,而是迎難而上。我會主動思考,積極尋找解決問題的方法,或者向老師請教,或者與同學(xué)討論,以期找到答案。
第五段:持之以恒。
持之以恒是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。聽課作為一種長期的學(xué)習(xí)過程,需要持續(xù)的努力和堅持。即使在某一節(jié)課上沒有取得預(yù)期的效果,我也不能氣餒或放棄。相反,我會通過反思,找到自己的不足,并制定改進(jìn)的計劃。同時,在日常學(xué)習(xí)中,我也會積極利用閑暇時間復(fù)習(xí)和鞏固課堂知識,保持對知識的持續(xù)追求和熱愛。
結(jié)尾:
通過改變態(tài)度和方法,我深刻體會到,聽課并不是一種被動接收的過程,而是主動學(xué)習(xí)和積極思考的過程。我相信,只要不斷努力和堅持下去,我一定能夠在聽課中不斷取得進(jìn)步,用所學(xué)知識改變自己的人生。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇十
各位同學(xué)們:
我們都渴望干凈的地球,渴望健康的生命,渴望環(huán)保的家園,渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境……為了我們共同的生存、生活環(huán)境,我們倡議大家踐行社會主義核心價值觀,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,共創(chuàng)綠色環(huán)保、健康衛(wèi)生的和諧社會,從我做起,做一個文明環(huán)保的人。
地球只有一個,她的生命是脆弱的,我們不能因為眼前的發(fā)展和獲得微小利益,就以肆虐的.行為、無“度”的獲取,使她本已脆弱的軀體更加脆弱!保護(hù)地球,就是保護(hù)我們自己,當(dāng)前,我市正在深入開展以“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然,xx安全城聯(lián)動”為主題的xx志愿活動,讓我們以自己的實際行動,一起參與到環(huán)境保護(hù)中來,傳遞正能量,奉獻(xiàn)愛心,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,支持環(huán)保,綠色消費(fèi),低碳生活,節(jié)約資源,減少浪費(fèi)。
我們的倡議口號是:“綠色環(huán)保,舉手之勞:從我做起,從小做起”。
我們倡議:
努力學(xué)習(xí)環(huán)保科技知識,主動增強(qiáng)環(huán)保意識。
倡導(dǎo)文明行為,不隨地吐痰,不亂扔贓物,不踐踏草坪,不隨意摘花折草,保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩,除了美好記憶,什么也不要留下。
保護(hù)生物,使生物與人類共存,使萬物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引進(jìn)外來物種,不可隨處放生生物,以免破壞生態(tài)平衡。
節(jié)約用電,隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦。使用節(jié)能用具,電器不要待機(jī),下班時拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。
低碳出行,盡量乘坐公共交通工具或步行。開車時,較長等待時關(guān)掉引擎,不要原地?zé)彳?,不要急剎車。電器、車輛隨用隨檢,保持良好性能,減少能源消耗和廢氣污染。
減少污染,不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無磷洗衣粉,不要將洗衣等生活廢水排入陽臺雨水管道。
節(jié)約資源,隨手關(guān)水龍頭。復(fù)印紙張雙面使用,能用一張不用兩張。少用一次性用品(如:碗筷、衣物等)。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。
環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。為了自己,為了子孫后代,為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園,讓我們大家積極響應(yīng)倡議,為綠色環(huán)?!氨M一份責(zé),出一份力”!
倡議人:xxx。
xx月xx日。
《花的學(xué)校》聽課心得體會和感想篇十一
作為媽媽的我是一個學(xué)生,很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨,還是夏日炎炎,婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝:寶寶最好的食品是奶(指配方奶或母乳),奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10—20分鐘,太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時間間隔一般2—3小時。雙雙兩小時后要吃,我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)(身高),后半段主要是脂肪(體重)。要整個都吃完營養(yǎng)才能全,吃一次一般吃一只,如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式:讓寶寶多吸吮,多喝液體(開水、果汁、湯等)。我自我覺得鯽魚湯最好,豬蹄也不錯的,而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量,還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量,可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4—6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢,就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔,慢慢斷夜奶,一般6—7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶,從那個時候開始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7—8點(diǎn)吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的,她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽:吃飽了能夠安靜,月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時;或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃,直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水:不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的,如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個月左右可以給寶寶喝果汁(果汁與水1:1)。
輔食:6個月左右添加。原則:由少到多,由單一到多種,由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物)。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號:基本會坐,體重比出生時增加一倍,會舔吃勺子,能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家,她說奶夠的話,吃母乳是最好的,到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作:不添加調(diào)味品,1周歲前不添鹽;6個月后可少量添加植物油;9個月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1—2次,每次1—2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯:很多家長頭痛的問題。8—12個月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食,弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食,訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲,限制兩餐之間的時間間隔(3小時)提供適合各年齡段的食物,逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范,不提供不希望吃的食物,不強(qiáng)制進(jìn)食,不威逼進(jìn)食,避免分心(比如給寶寶講故事啊,哄啊都是不太好的),規(guī)定進(jìn)食時間:不超過25分鐘。
拉撒:大便次數(shù):剛出生的時候每天很多次(稱為生理性腹瀉),2個月左右開始攢肚,4—5天一次或者更久一次,隔7天后每天拉,拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的,當(dāng)時真是擔(dān)心死我了,逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹,精神狀態(tài)良好,沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了,那么你算一算,只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀:剛出生的寶寶大便呈黑色(胎便),后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色,有酸臭味;偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的,一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系(剛出生時候除外)。黑色、白色(瓷土的顏色)、紅色都要看醫(yī)生。小便:次數(shù)一天6—7次,小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的,不用喝水。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇十二
親愛的同學(xué)們:
你們好!
現(xiàn)在,我們的學(xué)校雖然看著美麗,但是那些草坪里還是有一些紙屑。這些就是同學(xué)們破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
校長在廣播里說過不能帶零食進(jìn)校園,可是有些同學(xué)就是不聽,偏要帶零食進(jìn)入校園來吃。而且吃過之后,要么扔在墻角,要么就扔在草坪里。
這些現(xiàn)象給環(huán)境帶來了危害,所以我提出以下建議:
一、同學(xué)們互相監(jiān)督,如果看見有人亂扔垃圾,就叫他們撿起來,如果不撿,就掃地。
二、可以組織一個環(huán)境保護(hù)小隊,隨時隨地都可以叫同學(xué)們保護(hù)環(huán)境。
三、多宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的'知識,讓大家行動起來。
希望同學(xué)們能夠采納我的建議,把地球建設(shè)的更加美麗。
此致
敬禮!
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇十三
今天有幸聽了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課,使我受益匪淺,感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣,讓我很是敬佩。在那么短的時間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后,就開始了課堂教學(xué),并且整節(jié)課也很順利和諧的開展下來,足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。
首先,我想先談一談,趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計上,趙老師緊密圍繞生活實際,從一個生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué),并運(yùn)用多幅生活照片,請學(xué)生來找一找紅綠燈,訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著,出示課文,先對生字詞進(jìn)行了教學(xué),讓學(xué)生自讀,找出自己不會的,然后展開生字詞的教學(xué)。在這期間,趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個詞語的時候,趙老師提示學(xué)生:養(yǎng)成好的習(xí)慣,吃飯前要洗手,等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認(rèn)識“路”這個字時,趙老師及時將學(xué)生的舊識轉(zhuǎn)為新知,告訴學(xué)生,足字旁是“足”字演變過來的,所以要把“足”字一撇寫成豎,把“足”字的一捺寫成提,這樣學(xué)生在寫起足字旁的時候就會簡單很多。在生字詞掃除之后,趙老師將生字詞帶進(jìn)課文里,通讀課文,然后講解課文,對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。通過老師的領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對學(xué)生逐步提高要求,達(dá)到最高的目標(biāo)。最后,給我印象最深的莫過于,趙老師準(zhǔn)備的教具——————紅綠燈。簡單的卡紙做的紅綠燈,因為一個手電筒,變得很神奇,聽到這里,我不僅反思自己,自己在日常的教學(xué)中的教具制作過于簡單,而且沒有什么創(chuàng)新,加強(qiáng)自己的教具制作能力非常重要。
唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課,也很精彩,在教學(xué)中唐老師注重分類教學(xué),有語言能力的注重他們讀的訓(xùn)練,有寫的能力的注重他們寫的訓(xùn)練,沒有語言能力的注重他們認(rèn)知的訓(xùn)練,通過指物來考量這個學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外,唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩,通過一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的'菜,用我喜歡吃()。句式練習(xí)說話達(dá)到了很好的效果。另外,唐老師在這節(jié)課中,注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī),一直在提醒學(xué)生坐坐好,并且用小星星進(jìn)行獎勵。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇十四
首先,曹海云老師上課很富有激情,聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結(jié)束了,有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個人。
其次,詞語教學(xué)精彩紛呈,富有實效。對于低年級的學(xué)生而言,詞語理解就是一個難點(diǎn)。在實際的教學(xué)過程中對詞語理解,常以字典的解釋為主,讓學(xué)生離開具體的語言環(huán)境,死記硬背詞語意思。因此,造成大部分學(xué)生在說話、寫作時出現(xiàn)了語言干癟貧乏,甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個詞時出示圖片讓學(xué)生觀察,形象直觀地理解了這兩個詞。而教學(xué)“連連拱手”一詞時,和學(xué)生做動作進(jìn)行表演,通過形象的肢體語言理解抽象的詞語含義,這比簡單的“說教”或借助工具書會有更深刻的效果。有人說:“看到的不易記。聽到的容易忘,動手做才能學(xué)得會?!贝嗽挷患佟sw驗是學(xué)生在實際的生活情境中去感知、理解、掌握知識的'過程,而且在表演過程中,學(xué)生的心靈得到放飛,想象得到展現(xiàn),創(chuàng)造力得到開發(fā)。
同時,曹老師還注重詞語的積累,如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語境中去理解,去認(rèn)識它們的應(yīng)用,時時的積累,讓學(xué)生在遣詞造句方面的能力有所提高。
其實,這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒,如抓住“短句反復(fù)”的語言形式讓學(xué)生說一說還有哪些人夸獎戴嵩的《斗牛圖》,抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語言說話,做到讀寫結(jié)合,加強(qiáng)讀寫的遷移,促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。
這次聽課學(xué)習(xí),對我而言有一個很大的提高,使我對新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個新的理解。今后,我將繼續(xù)向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)請教,并要學(xué)到的理念、知識應(yīng)用于今后的教學(xué)實踐中,還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),提高自己的全面素質(zhì)和能力。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇十五
近年來,隨著教育改革不斷深入,課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅只是老師的一言堂,學(xué)生們也越來越被賦予了更多的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。作為學(xué)生,我認(rèn)真參加了很多課堂,結(jié)合自己的聽課經(jīng)歷,我深深體會到了課堂的重要性和學(xué)習(xí)的技巧。以下是我對于聽課感想的心得體會。
首先,課堂氛圍對學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。一個活躍的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生對知識的探索欲望,激發(fā)他們參與課堂討論和問題解答的熱情。在一堂生動活潑的課堂中,老師可以盡量多使用案例分析、小組討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。而且,在積極參與之余,學(xué)生還需要尊重老師和同學(xué),保持良好的課堂紀(jì)律,以維持整個課堂的秩序。這樣的良好氛圍不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也可以培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊合作能力。
其次,好的教學(xué)方法是課堂中非常重要的一個方面。一個教師采用靈活多樣的教學(xué)方法,能更好地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)并且更好地幫助學(xué)生掌握知識?!耙虿氖┙獭保驗槊總€學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不一樣的,老師不能只固守一種教學(xué)模式,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式,給予他們個性化的教學(xué),提高學(xué)習(xí)效果?!把驖u進(jìn)”,任何新知識都是建立在已有知識的基礎(chǔ)之上的,因此,老師應(yīng)該先教授學(xué)生已有的知識,然后再推進(jìn)到新知識的教學(xué)。這樣,學(xué)生才能夠逐漸建立起完整的知識體系,更好地理解和吸收新的知識。
然后,合理的作業(yè)布置是課堂中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)不僅可以鞏固課堂上學(xué)到的知識,也可以加深學(xué)生對知識的理解和消化。然而,作業(yè)布置應(yīng)該注意合理性和可操作性,不能太過繁重而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時,老師在批改作業(yè)時也要注重及時性和準(zhǔn)確度,給予學(xué)生及時反饋和指導(dǎo)。這樣,學(xué)生才能夠從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改善。
另外,積極參與課堂討論和提問是學(xué)生在課堂中鍛煉自己表達(dá)和思考能力的好機(jī)會。討論和提問有助于學(xué)生更加深入地理解問題和知識,也有助于激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。因此,學(xué)生應(yīng)該積極主動地參與課堂討論,敢于提出問題和質(zhì)疑。同時,老師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生的提問和討論,并及時給予肯定和回答。這樣的互動有助于促進(jìn)師生之間的良好溝通和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
最后,在課后的學(xué)習(xí)反思中,學(xué)生可以對自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。我們可以思考,自己是否充分參與了討論和提問,是否聽課專注并主動思考,是否認(rèn)真完成了老師布置的作業(yè)等。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。此外,老師也可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)反思,對自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思和改進(jìn)。
總之,課堂是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的重要場所。在聽課過程中,學(xué)生需要為自己創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,靈活地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行合理的作業(yè)布置和及時的批改,積極參與課堂討論和提問,以及在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。只有這樣,才能夠真正地提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,更好地適應(yīng)社會的需求和發(fā)展的要求。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇十六
近年來,我國教育體制不斷發(fā)展與進(jìn)步,各個學(xué)校紛紛開始注重有效的課堂教學(xué)。作為學(xué)生,我們每天都要經(jīng)歷一堂堂精彩的課堂。這段時間以來,我在聽課的過程中積累了一些心得體會,對于如何更好地聽課學(xué)習(xí)有著一定的發(fā)言權(quán)。
第二段:認(rèn)真傾聽。
首先,我發(fā)現(xiàn)最重要的一點(diǎn)是要認(rèn)真傾聽。每當(dāng)老師在課堂上講解某個知識點(diǎn)時,我會全神貫注地聆聽,盡量做到不輕易分神。這樣不僅可以更好地領(lǐng)會老師的教學(xué)內(nèi)容,也能夠更加快速地理解和掌握。而且,這種認(rèn)真傾聽的態(tài)度還可以讓老師感受到你的學(xué)習(xí)積極性,從而給予更多的關(guān)注和幫助。
第三段:主動思考。
除了認(rèn)真傾聽,主動思考也是一個關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)習(xí)新知識時,我們需要將所學(xué)內(nèi)容與已有的知識進(jìn)行聯(lián)系和融合。通過主動思考,可以更好地理解和吸收新知識,并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中去,進(jìn)一步鞏固記憶。在課堂上,我會將老師講解的概念和理論運(yùn)用到實際問題中思考,并與同學(xué)進(jìn)行交流,不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力。
第四段:積極參與。
積極參與是促進(jìn)學(xué)習(xí)的另一種方式。在課堂上,我經(jīng)常主動回答問題、發(fā)言討論。這樣不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可以激發(fā)其他同學(xué)的思考和參與,最終形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時,積極參與還可以培養(yǎng)自己的自信心和表達(dá)能力,為將來的演講和交流提供了更多的積累。
第五段:及時整理。
最后一點(diǎn)是及時整理所學(xué)內(nèi)容。課后,我會將當(dāng)天課堂所學(xué)進(jìn)行整理和歸納。通過制作筆記或總結(jié),可以鞏固記憶、查漏補(bǔ)缺,并且方便復(fù)習(xí)和回顧。同時,整理與總結(jié)也是一個思維梳理的過程,可以幫助我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,形成更加系統(tǒng)和完整的知識結(jié)構(gòu)。
總結(jié):
在聽課學(xué)習(xí)的過程中,認(rèn)真傾聽、主動思考、積極參與和及時整理,這些都是我在過去的時間里積累的聽課心得體會。這些方法和經(jīng)驗不僅適用于學(xué)生,也適用于任何一個學(xué)習(xí)者。通過這樣的方式,我們可以更加高效地獲取知識,更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的效果和成果。希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我能夠繼續(xù)堅持這些原則,并不斷追求自我提升與成長。
《花的學(xué)?!仿犝n心得體會和感想篇十七
本學(xué)期剛剛參加了佛羅中心學(xué)校的聽課活動,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計,精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!
第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四,就是老師所特有的`魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。
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