我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對于設(shè)計作品書寫心得體會及收獲一

香港達思室內(nèi)設(shè)計有限公司于1991年在香港成立，是一家專注于室內(nèi)設(shè)計及配套裝飾的專業(yè)機構(gòu)，公司匯聚了以香港著名設(shè)計師鄒偉剛先生為領(lǐng)航的專業(yè)設(shè)計師團隊。自公司成立以來，一直秉持以滿足或超越客戶期望為公司的終極目標，秉承突破、創(chuàng)意、風(fēng)格、細心的專業(yè)設(shè)計精神，致力于發(fā)展樣板房、高檔會所、餐飲、俱樂部、高級酒店及辦公樓的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計。

本公司具有十七年豐富的室內(nèi)建筑設(shè)計經(jīng)驗，承接和完成了多項優(yōu)秀的大型室內(nèi)裝飾工程設(shè)計，通過提供優(yōu)質(zhì)而專業(yè)的設(shè)計服務(wù)，塑造了良好的室內(nèi)建筑設(shè)計領(lǐng)域的品牌形象，贏得了一大批忠實的客戶。并與國內(nèi)外各行業(yè)大型集團保持長期合作關(guān)系。公司業(yè)務(wù)遍及中國華東、華北、華南、西北、西南等地區(qū)，在香港、北京、上海、寧波、廣州、深圳、成都等十幾大城市均有建樹。

香港達思室內(nèi)設(shè)計有限公司在中國大陸擁有兩家全資子公司：優(yōu)思室內(nèi)設(shè)計（上海）有限公司和鄒偉剛設(shè)計（深圳）有限公司。三家公司各有特色：香港達思室內(nèi)設(shè)計有限公司主攻概念創(chuàng)意，掌領(lǐng)東西方設(shè)計精髓理念，是創(chuàng)意部分的骨干力量；優(yōu)思室內(nèi)設(shè)計（上海）有限公司主要負責(zé)內(nèi)地案例的設(shè)計與深化、項目的跟進與聯(lián)絡(luò)，確保最新創(chuàng)意得以在國內(nèi)得到完美的實現(xiàn)；而鄒偉剛設(shè)計（深圳）有限公司則開創(chuàng)公司軟裝設(shè)計新的一頁，從家具、燈具、飾品等各個方面入手，完善室內(nèi)設(shè)計的藝術(shù)氣氛。

近期，我們正著力于開拓新的業(yè)務(wù)，配合室內(nèi)設(shè)計深化的軟裝配飾設(shè)計、結(jié)合境外建筑師進行建筑設(shè)計、以及為客戶進行深入的市場營銷策劃都是我們當(dāng)下發(fā)展的方向。在中國西南重鎮(zhèn)成都，我們正與世界五星級管理公司——凱賓斯基酒店開展綜合業(yè)務(wù)。同時在浙江，我們將很快與其他客戶合作進行大型綜合項目的建筑規(guī)劃設(shè)計。

設(shè)計特色：

“創(chuàng)意突破、國際時尚、獨特風(fēng)格、以人為本”是香港達思室內(nèi)設(shè)計有限公司總的設(shè)計理念，“身為設(shè)計師，我們的角色就是要緊貼潮流，為客人提供最適宜的專業(yè)建議。在我來看，成功的定義就是與客人建立長遠的關(guān)系，以設(shè)計協(xié)助他們發(fā)展業(yè)務(wù)，與他們一起成長?！惫径麻L鄒偉剛先生如是說。

合作伙伴：

餐飲業(yè) 香港美心集團

王子集團

海港集團

地產(chǎn)業(yè) 合景泰富地產(chǎn)

對于設(shè)計作品書寫心得體會及收獲二

1.教材分析

人機關(guān)系是設(shè)計中必須考慮的重要內(nèi)容，它反映了“以人為本”的設(shè)計理念，是一種較為重要的分析方法。這里的人機關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計，它更多地反映一種理念，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認識設(shè)計，為構(gòu)思、評價、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)重點

(1)人機關(guān)系的含義。

(2)在設(shè)計中要注意人機關(guān)系以及人機關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用。

(3)人機關(guān)系反映了“以人為本”的設(shè)計理念，是一種較為重要的分析方法。

學(xué)生對人機關(guān)系是比較陌生的，但已有了一些生活經(jīng)驗，可以幫助學(xué)生理解人機關(guān)系的含義及其在設(shè)計中的應(yīng)用。

人機關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用隱含在產(chǎn)品的設(shè)計中，需要通過體驗去感受，而容易被學(xué)生忽視。是教學(xué)中的一個難點。

1、知識技能：

(1)理解人機關(guān)系的含義

(2)能夠?qū)ι钪兴嬖诘娜藱C關(guān)系進行簡單地分析

2、過程與方法：

通過閱讀課本內(nèi)容，對設(shè)計中的人機關(guān)系有初步的認識，體會人機關(guān)系的重要性，并嘗試對使用物品時存在的人機關(guān)系進行分析，進一步理解設(shè)計中的人機關(guān)系。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

通過分析人機關(guān)系，從中體會設(shè)計中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計思想，進而樹立起正確設(shè)計觀念。

1.應(yīng)用“建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論”，主動建構(gòu)人機關(guān)系的概念。

2.經(jīng)歷觀察、思考和討論，理解人機關(guān)系的"含義。

3.通過學(xué)生的小活動，讓學(xué)生體驗服裝設(shè)計中的人機關(guān)系。初步了解人機關(guān)系在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。

4.應(yīng)用圖片設(shè)計教學(xué)情境以及案例分析，再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，歸納出人機關(guān)系應(yīng)該實現(xiàn)的目標。

收集體現(xiàn)人機關(guān)系的圖片。

【通用技術(shù)教案教材分析】

1.知識結(jié)構(gòu)分析：簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計是結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)，也是技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。這一節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生明晰了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結(jié)構(gòu)的多方案設(shè)計為案例，使學(xué)生進一步熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)考慮的主要因素，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，并能運用所學(xué)的有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本知識進行多方案的結(jié)構(gòu)設(shè)計，加強學(xué)生對結(jié)構(gòu)設(shè)計方法的體驗。

課時安排：3課時。(第一課時：基礎(chǔ)知識講授;第二課時：案例分析及設(shè)計;第三課時：制作及評價。)

2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：在介紹了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素后通過案例將理論知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來讓學(xué)生經(jīng)歷完整的設(shè)計過程，有利于學(xué)生對知識的理解與掌握。使學(xué)生從理論到實踐，再上升到理論的一個認識結(jié)構(gòu)設(shè)計的反復(fù)過程。

3.知識學(xué)習(xí)意義分析：通過簡易相片架設(shè)計和制作，讓學(xué)生親歷結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程，把握結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。

【通用技術(shù)教案學(xué)情分析】

1.原有認知發(fā)展分析：結(jié)構(gòu)無處不在，但結(jié)構(gòu)設(shè)計往往涉及較復(fù)雜的數(shù)學(xué)、科學(xué)的知識和原理，而學(xué)生初次接觸結(jié)構(gòu)設(shè)計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計。

2.原有知識結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，為本節(jié)課簡單相片架的設(shè)計制作奠定了基礎(chǔ)。

3.非認知因素分析：學(xué)生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，對簡易相片架的設(shè)計充滿了興趣和設(shè)想，在教師的指導(dǎo)下結(jié)合生活中的經(jīng)驗會設(shè)計出較滿意的作品。

第一課時

【通用技術(shù)教案教學(xué)目標】

1.知識與技能：熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，并能夠在自己的設(shè)計中得到應(yīng)用。

2.過程與方法：學(xué)生通過對生活中居家裝飾的設(shè)計、汽車安全氣囊設(shè)計、汽車外形設(shè)計、兒童自行車設(shè)計的分析和探究，和通過對廣告牌抗風(fēng)問題的探討，學(xué)習(xí)和鞏固設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，及結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般思想和方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成積極、負責(zé)、安全地使用技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成和保持對技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望。

【通用技術(shù)教案重點難點】

1.教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。

2.教學(xué)難點：結(jié)構(gòu)設(shè)計分析。

【通用技術(shù)教案教學(xué)資源】

本節(jié)課的教學(xué)在通用技術(shù)專用教室完成。通過幻燈片呈現(xiàn)諸多的圖片、案例、實物，加深學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

【教學(xué)方法】

講授法、討論法、探究法。

【通用技術(shù)教案教學(xué)思路】

1.導(dǎo)課。通過鮮麗的圖片吸引學(xué)生，引出課題。

2.提問：如果沒有結(jié)構(gòu)設(shè)計我們的周圍會是什么樣的?讓學(xué)生討論回答。通過學(xué)生熱烈的討論、思考，深刻認識到學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.以身邊生活中的事例引出，在進行結(jié)構(gòu)設(shè)計時，必須明確設(shè)計的目標和要求，必須抓住主要因素進行設(shè)計。過渡到：結(jié)構(gòu)設(shè)計的目標及要求。

4.學(xué)生通過回顧、思考、回答過渡到結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。

對于設(shè)計作品書寫心得體會及收獲三

發(fā)包人委托設(shè)計人承擔(dān) 工程設(shè)計，工程地點為，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，共同執(zhí)行。

1.1《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》和《建設(shè)工程勘察設(shè)計市場管理規(guī)定》。

1.2 國家及地方有關(guān)建設(shè)工程勘察設(shè)計管理法規(guī)和規(guī)章。

1.3 建設(shè)工程批準文件。

2.1 發(fā)包人給設(shè)計人的委托書或設(shè)計中標文件

2.2 發(fā)包人提交的基礎(chǔ)資料

2.3 設(shè)計人采用的主要技術(shù)標準是：

1、中華人民共和國行業(yè)標準《建筑基坑支護技術(shù)規(guī)程》（jgj120—99）

2、廣東省標準《建筑基坑支護技術(shù)規(guī)程》（dbj/t15—20—97）

3、廣東省標準《土釘支護技術(shù)規(guī)程》（dbj/t15—70—20_）

4、廣州市標準《廣州地區(qū)建筑基坑支護技術(shù)規(guī)定》（gjb02—98）

5、中華人民共和國國家標準《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》（gb50330—20_）

6、中國工程建設(shè)標準化協(xié)會標準《土層錨桿設(shè)計與施工規(guī)范》（cecs：22：90）

7、中華人民共和國國家標準《錨桿噴射混凝土支護技術(shù)規(guī)范》（gb50086—20_）

8、其它有關(guān)的國家及地方強制性規(guī)范和標準

構(gòu)成本合同的文件可視為是能互相說明的，如果合同文件存在歧義或不致，則根據(jù)如下優(yōu)先次序來判斷：

3.1 合同書

3.2 發(fā)包人要求及委托書

廣州新龍嘉禾現(xiàn)代醫(yī)藥銷售物流中心——酒店項目基坑支護工程位于廣州市番禺區(qū)清河?xùn)|路北側(cè)，基坑面積約1、6萬平方米，開挖深度約5、5m。場地經(jīng)回填較平坦，周邊較為空闊，擬采用放坡等方式支護。

7.1 雙方商定，本合同的基坑設(shè)計、施工方案通過專家審查總設(shè)計費為 5、0 萬元。收費依據(jù)和計算方法按國家和地方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，國家和地方?jīng)]有規(guī)定的，由雙方商定。

7.2基坑支護期間的現(xiàn)場服務(wù)費用已經(jīng)包含在設(shè)計費中。施工現(xiàn)場出現(xiàn)緊急情況，設(shè)計人必須在接到發(fā)包人通知后12小時內(nèi)到現(xiàn)場處理。

本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，協(xié)商不成的按下列第1種方式解決：

（一）提交 廣州市 仲裁委員仲裁；

（二）依法向人民法院起訴。

10.1 發(fā)包人要求設(shè)計人派專人長期駐施工現(xiàn)場進行配合與解決有關(guān)問題時，雙方應(yīng)另行簽訂技術(shù)咨詢服務(wù)合同。

10.2 設(shè)計人為本合同項目的服務(wù)至施工安裝結(jié)束為止。

10.3 本工程項目中，設(shè)計人不得指定建筑材料、設(shè)備的生產(chǎn)廠或供貨商。發(fā)包人需要設(shè)計人配合建筑材料、設(shè)備的加工訂貨時，所需費用由發(fā)包人承擔(dān)。

10.4 發(fā)包人委托設(shè)計人承擔(dān)本合同內(nèi)容以外的工作服務(wù)，另行簽訂協(xié)議并支付費用。

10.5 由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。

10.6 本合同雙方簽字蓋章即生效，一式 6 份，發(fā)包人 4 份，設(shè)計人 2 份。

12.7 雙方認可的來往傳真、電報、會議紀要等，均為合同的組成部分，與本合同具有同等法律效力。

12.8 未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同具有同等效力。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

對于設(shè)計作品書寫心得體會及收獲四

1、不要指望自己能在5到10年的時間里擺脫電腦，除非不是一個有理想的設(shè)計師。對設(shè)計公司的創(chuàng)業(yè)者來說，你思維的枯竭就意味著你公司的枯竭。

2、永遠記住，你是一個懂設(shè)計，愛設(shè)計的商人。用設(shè)計吃飯，你比別人更有資格。

3、要重視學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，在創(chuàng)業(yè)過程中，這些素養(yǎng)會為你贏得客戶的尊重。

4、不要總和做設(shè)計的人搞在一起，除非你只想做個設(shè)計師而已。

5、少看連續(xù)劇，多看新聞和財經(jīng)節(jié)目，培養(yǎng)自己觀察和審視問題的能力。

6、不要輕易找和自己很熟的哥們合作，除非你把錢看得比友情更重要。

7、精通財務(wù)，要做到心中有數(shù)，但不可以成為守財奴，懂得投入，才會有產(chǎn)出，準確的投資與再投入是下一步發(fā)展的基石。

8、不要把自己當(dāng)老板，要想剝削別人，就要先剝削自己。

9、要博學(xué)，不要精，只要雜，要讓你的每一個客戶都覺得你是專家。

10、做遠景規(guī)劃與做回顧同樣重要，不切實際的臆想和急功近利的做法都是致命的。

11、盡早建立一套客觀的，符合自己公司的管理制度，負責(zé)你會在同樣的問題上浪費同樣的時間，有時候甚至危及公司的性命。

12、要清楚，設(shè)計公司與廣告公司的根本區(qū)別在哪里，知道路在哪里，才能想得到怎樣去走這條路。

13、不要在名片上印總經(jīng)理的字樣，印設(shè)計總監(jiān)或客戶總監(jiān)會讓你的業(yè)務(wù)開展起來更有余地，客戶也會覺得你公司規(guī)?？雌饋磉€可以。

14、在現(xiàn)實與理想的面前，你要學(xué)會如何去平衡和忍讓，要知道周星星也是經(jīng)過十幾年后才讓人知道，原來他的功夫也是不錯的。

15、不要在稅務(wù)等方面動大腦筋，商業(yè)化與國際化進程的加深只會讓你遇到更為嚴格的財務(wù)與經(jīng)營審查，除非你永遠只想徘徊在下游。

16、不要以為，從員工身上克扣銀兩是一種很精明的做法，畢竟這點銀子是發(fā)不了大財?shù)?。在?chuàng)業(yè)的前期，每一個有能力的員工是公司賴以發(fā)展的根本。

17、設(shè)計公司是有品格的，十年做小，一朝做大的時候，你所有的努力必將得到驗證。

18、永遠不要對自己作品感到滿足，比你強的人和公司就在周圍，他們隨時準備給予你狠狠一擊。你能做的只有，不斷提高自己，使生命力更加旺盛。

19、不要依賴任何人，一個小公司的體質(zhì)是強壓和拼命才能鍛煉出來的，寄生和依賴只會讓自己在風(fēng)向有所變化的時候死的很慘。

20、堅持讀書，要永遠走在你周圍人的前面，追趕別人和被別人追趕會造就兩種不同的氣度。

對于設(shè)計作品書寫心得體會及收獲五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xx，xx工程大學(xué)機械設(shè)計與制造專業(yè)xx屆畢業(yè)生。今天很榮幸能來到貴單位參加應(yīng)聘，同時也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，而則天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我，深刻的明白了其中的道理，再得于父母的教導(dǎo)與期望，從小我就有一種能吃苦耐勞，堅持不懈的精神。

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思;毀于隨?；诖?，自進入大學(xué)以來，我努力學(xué)習(xí)，并從各個方面鍛煉和提高自己。首先，我一直將自己的專業(yè)學(xué)習(xí)放在首要位置，通過學(xué)習(xí)，掌握了許多關(guān)于自己專業(yè)方面的理論知識和實踐技能，并且在自己的學(xué)習(xí)中熟練運用一些專業(yè)所具備的軟件使用。在校尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，在班級積極為同學(xué)服務(wù)。此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。

大學(xué)期間，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;中國人民大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。

機遇偏愛有準備的人，幸運垂青執(zhí)著追求的人。在激烈的人才競爭中，我不一定是最好的，但我會繼續(xù)努力、不斷進取、日致完善。誠摯的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，企盼佳音。謝謝！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

xx年x月x日

對于設(shè)計作品書寫心得體會及收獲六

甲方(著作權(quán)人)：________________身份證號：_______________________住址：___________________________郵編：___________________________電話：___________________________傳真：___________________________聯(lián)系人：_________________________

乙方：___________________________統(tǒng)一社會信用代碼：_______________地址：___________________________郵編：___________________________電話：___________________________傳真：___________________________聯(lián)系人：_________________________電子信箱：_______________________作品名稱：_______________________作品署名：_______________________出版日期：_______________________isbn：___________________________出版社名稱：___________________

為擴大圖書的傳播途徑，加大圖書資源的綜合利用效率，共同推進和繁榮我國的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)出版和基礎(chǔ)教育事業(yè)，甲乙雙方就甲方將其指定作品的數(shù)字化版權(quán)許可乙方使用的有關(guān)事宜達成如下協(xié)議：

一、甲方的權(quán)利義務(wù)

1.甲方授予乙方對其提供圖書的數(shù)字化版權(quán)的非專有使用權(quán)(包括簡體和繁體)，在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方可以將甲方授權(quán)的圖書以電子圖書形式在全球范圍內(nèi)制作、傳播和銷售。

“電子圖書形式”是指：按照有關(guān)規(guī)定，將圖書轉(zhuǎn)換為數(shù)字代碼形式，并利用軟件技術(shù)設(shè)置各項閱讀功能，以非紙介質(zhì)方式包括但不限于信息網(wǎng)絡(luò)傳播和制作銷售電子出版物等數(shù)字化制品的方式使用。

2.甲方保證擁有其所提供的圖書的版權(quán)所有者授予的對圖書數(shù)字化版權(quán)的獨家使用權(quán)，并擁有授權(quán)乙方以本協(xié)議約定方式使用圖書的權(quán)利;保證其所提供的圖書和所授予的數(shù)字化版權(quán)沒有違反國家的有關(guān)出版管理的法律和侵犯第三方的權(quán)利。

如因授權(quán)圖書或上述授權(quán)與第三人包括有關(guān)國家管理部門發(fā)生任何爭議，爭議的解決以及由此產(chǎn)生的后果均由甲方負責(zé)和承擔(dān)，并應(yīng)補償乙方由此受到的一切損失，乙方并可以終止協(xié)議。

3.本協(xié)議簽定之日起_________日內(nèi)，甲方向乙方提供授權(quán)圖書的樣書和電子文檔(電子文檔是指s2、s72、ps2、ps、doc、pdf等其中一種格式文件)4.甲方向乙方授權(quán)后，甲方可以享有以下權(quán)利：(1)甲方享有乙方免費為其在_________網(wǎng)站上宣傳甲方作品的權(quán)利，具體形式雙方協(xié)商確定;(2)甲方有權(quán)索取相關(guān)圖書銷售和瀏覽信息;(3)甲方有權(quán)要求乙方按雙方約定支付其應(yīng)得收益;5.甲方指定_________作為合同執(zhí)行人及聯(lián)絡(luò)人，隨本協(xié)議附上甲方身份證復(fù)印件一份。

6.享有和承擔(dān)本協(xié)議其他條款規(guī)定的權(quán)利義務(wù)。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1.乙方享有甲方所提供圖書數(shù)字化版權(quán)的非專有使用權(quán)，即乙方享有將甲方所提供圖書轉(zhuǎn)換為數(shù)字代碼形式，并利用軟件技術(shù)設(shè)置各項閱讀功能，以非紙介質(zhì)方式包括但不限于信息網(wǎng)絡(luò)傳播和制作銷售電子出版物等數(shù)字化制品的方式使用的非專有使用權(quán)。

2.乙方對圖書進行數(shù)字化使用的具體技術(shù)、方法以及乙方推廣數(shù)字化圖書的方式均為乙方的商業(yè)秘密;乙方有權(quán)許可或禁止他人使用其對圖書數(shù)字化的具體設(shè)計，包括但不限于數(shù)字化圖書的版式設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、獨特的閱讀功能的設(shè)置和組合等，法律另有規(guī)定除外。

3.乙方有權(quán)在甲方授權(quán)使用的范圍內(nèi)根據(jù)市場形勢決定使用授權(quán)作品的具體方式及其宣傳、包裝、價格和銷售形式;乙方為實現(xiàn)使用甲方授權(quán)作品的目的，有權(quán)委托第三方將授權(quán)作品按甲乙雙方約定的使用方式進行制作、傳播和銷售。

4.乙方保證甲方所提供圖書的完整性，不更改圖書的版權(quán)信息和內(nèi)容。

5.享有和承擔(dān)本協(xié)議其他條款規(guī)定的權(quán)利義務(wù)。

三、價格和結(jié)算

1.乙方每年將根據(jù)銷售收入的____%來支付甲方作品的電子版使用費。

2.電子圖書的銷售數(shù)量以乙方銷售軟件統(tǒng)計的數(shù)量為準。

3.每年____月____日為版權(quán)使用費結(jié)算截止日，____月____日―____日為版權(quán)使用費支付日期。

乙方根據(jù)交易過程中發(fā)生的交易記錄和有關(guān)電子憑證按照上述結(jié)算約定向甲方支付其應(yīng)得分成。

四、特別約定

1.對于甲方授予乙方的非專有使用權(quán)不具有排他性，乙方不得限定甲方與第三方簽訂類似的使用協(xié)議;甲方在本協(xié)議有效期內(nèi)不得許可其他任何第三人獨家使用本協(xié)議涉及圖書的數(shù)字化版權(quán)或?qū)D書的數(shù)字化版權(quán)轉(zhuǎn)讓給任何第三人，否則，乙方有權(quán)要求甲方承擔(dān)違約責(zé)任并賠償損失。

2.雙方應(yīng)對本協(xié)議內(nèi)容和在本協(xié)議履行過程中獲知對方的商業(yè)秘密承擔(dān)保密責(zé)任，包括對方經(jīng)營信息、銷售數(shù)據(jù)和技術(shù)方案等商業(yè)秘密，非經(jīng)對方的書面的、特別的授權(quán)以及在法律有強制要求的情況下，獲知對方商業(yè)秘密的一方不得擅自使用或授權(quán)他人使用或泄露給他人，或有其它不正當(dāng)使用的行為，否則應(yīng)賠償對方因此受到的損失。

五、違約責(zé)任

1.甲乙雙方應(yīng)全面認真地履行本協(xié)議的各項規(guī)定，如發(fā)生違約，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任并賠償由于違約給對方造成的損失。

2.違約方因其違約行為而應(yīng)賠償對方的損失包括對方因違約方的違約行為而引起的直接的經(jīng)濟損失及任何可預(yù)期的間接損失及額外的費用，包括但不限于對方因違約方之違約行為而支出的律師費用、訴訟及仲裁費用、財務(wù)費用及差旅費;3.如甲方違反本協(xié)議第四條第一款約定，應(yīng)將乙方所付報酬全部退還乙方。

此外，甲方應(yīng)向乙方承擔(dān)本合同項下之作品著作權(quán)使用報酬總額____倍之違約金;4.如乙方逾期支付著作權(quán)使用酬金，每逾期一日按報酬總額的____向甲方支付違約金，在本合同終止日前必須將所有未付清款項付給甲方。

六、其他事項

1.未盡事宜雙方另行協(xié)商解決，雙方另行協(xié)商簽定書面?zhèn)渫浕蜓a充協(xié)議，作為本協(xié)議的有效組成部分。

2.任何由本協(xié)議引起爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方同意最終由_________仲裁委員會依其仲裁規(guī)則進行仲裁，仲裁結(jié)果對雙方均具有法律約束力。

本協(xié)議的訂立、執(zhí)行和解釋及爭議的解決均應(yīng)適用中華人民共和國法律。

3.本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，自雙方簽章之日起生效，有效期為____年。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

授權(quán)代表(簽字)：授權(quán)代表(簽字)：

______年____月____日_____年____月____日

簽訂地點：簽訂地點：

對于設(shè)計作品書寫心得體會及收獲七

【活動主題】

學(xué)會合作

【活動對象】

初中、高中各年級

【活動地點】

最好在一個寬敞的教室，如音樂室或戶外

【活動設(shè)計意圖】

當(dāng)今的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，自我為中心的心理十分嚴重，合作意識差，不會也不愿意與他人合作，這不但給當(dāng)下的班級管理帶來許多問題，也容易讓他們在將來的社會生活中受挫，所以教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作是教育者的責(zé)任之一。

【活動目標】

1.通過活動，讓學(xué)生了解合作的重要性；

2．通過活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作的策略；

3．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識。

【活動準備】

1．事先讓學(xué)生以自由組合的方式分成6組，男女生分開，每組6～8人，每組選派出一名組長；

2．老師準備下列物品：報紙若干，一個足球，五個拇指的頭飾，6幅七巧板圖，黑色油性筆6支，紅色油性筆1支，大紙6張，黑板一塊，磁鐵若干；

3．將教室稍作布置，并要求學(xué)生按照事先分好的小組成圓形坐；

4．根據(jù)幾個游戲的要求對小組長進行簡單的培訓(xùn)，讓他們成為老師的助手；

5．ppt制作；

6．制作flash《團結(jié)就是力量》；

7．排練心理劇《五個手指》

【活動難點】

通過活動，讓學(xué)生在學(xué)?；虬嗉壷袑嵺`合作。

【活動過程】

導(dǎo)入：觀看flash《團結(jié)就是力量》

（flash的主要內(nèi)容是：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝；大火發(fā)生后大家一起挑水救火取得成功）

師：我們都需要合作，所以我們都必須學(xué)會合作！

1．觀看表演

（學(xué)生按照劇本排練，但允許學(xué)生有創(chuàng)造性地運用語言，這樣可以更加貼近、適合學(xué)生群體，引起共鳴。）

五個手指總在為誰是他們當(dāng)中最重要的爭論不休，一天，當(dāng)他們聚在一起時，又開始了爭論。

大拇指說：“我最粗，干什么事都離不開我。食指、中指、無名指和小拇指你們都沒用?！?/p>

食指聽了以后，很不服氣地爭辯道：“大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，你們都不行?！?/p>

這時，中指又說道：“我的個子最高，只要我一個人，就能做很多事?！?/p>

突然，一旁的無名指叫了起來：“真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和你們在一起?！?/p>

小拇指則在一邊孤芳自賞，自言自語道：“他們長那么長，那么粗，有什么用，我是小機靈，我的作用最大！”

這時從很遠的地方傳來了說話聲（旁白）：“你們都不必爭論了，看誰能先把我小小的足球拿到手，就算誰最厲害?！薄斑@還不容易嗎？”眾手指們說道。于是五個手指分別開始了嘗試。

只見大拇指挺了挺腰，用它那碩大的手指去抓足球，可是怎么抓，籃球都不聽使喚。食指笑道：“還是看我的吧?！笨墒菐状问『?，食指也灰溜溜地靠到了一邊。這時，無名指趾高氣揚地走了過來，可一眨眼的工夫也沒了聲音。而中指和小指在—邊躍躍欲試，結(jié)果還是失敗了。正在眾手指唉聲嘆氣時，小拇指一拍腦袋在其他四指的耳邊說了一句話，只見五個手指一起用力，共同一下子拿起了這個小小的足球。

①你猜猜小拇指在其他四指耳邊說了一句什么話？

②從這個故事中你受到了什么啟發(fā)？你有什么感想？

（除了分享觀眾的想法外，還要分享表演者的感受）

（學(xué)生創(chuàng)造性的道具制作、語言創(chuàng)作，引起了同學(xué)們很大的興趣，所以經(jīng)驗分享活動很自然地展現(xiàn)了）

1．請學(xué)生談一些與其他人合作的故事，可以是成功的，也可以是失敗的。

2．經(jīng)驗分享

①你認為你們那次成功的地方在哪里？成功的原因是什么？

②你認為你們那次失敗的地方在哪里？失敗的原因是什么？

（由于有了前面的活動一的經(jīng)驗分享，所以學(xué)生在活動二的經(jīng)驗分享中，自然把成功或失敗的原因指向合作或缺少合作）

1．要求學(xué)生通過小組合作，將分散的七巧板拼成一個正方形，看哪個小組最快拼好。

說明：年級越高，圖形的難度越大，這樣才會有成功和失敗的區(qū)分，同時，在一半的小組完成后，要馬上告訴學(xué)生“還有20秒”，這樣可以控制出現(xiàn)失敗組。

2．分享經(jīng)驗

①（對成功的小組）你認為你們?nèi)〉贸晒Φ臈l件是什么？

②（對失敗的小組）你認為你們失敗的原因是什么？

③我們怎樣才能合作成功？（在提問前一問題時自然嵌入）

3．老師總結(jié)合作成功的原則：學(xué)會寬容別人；禮貌提出不同意見；努力按要求去做；要獨立思考；善于鼓勵同伴；會表達感謝；讓別人把話說完等。（學(xué)生的回答應(yīng)該基本涵蓋了這幾條，老師可以適當(dāng)?shù)嘏e一些班

級活動事例，為后面作鋪墊）

1．要求各小組的6個成員必須全部站到一張報紙上面，支撐點不能落在報紙外。當(dāng)站不下時，要求小組成員一起想辦法，怎樣使6個人都站上去。比出合作最為默契、在最短時間內(nèi)完成任務(wù)的優(yōu)勝小組。

首先讓學(xué)生體驗3—5分鐘，共同商討對策，老師也可以給予一定的指導(dǎo)。然后老師開始計時，比出最快的小組。

2．分享經(jīng)驗

①你認為你們的合作成功嗎？你們成功的竅門是什么？你有什么收獲？

②你認為你們最后沒有取得成功的主要原因是什么？你有什么收獲？

3．深入交流

你的腳被踩，疼嗎？

你踩在別的同學(xué)的腳上，有什么想法？

你背著別的同學(xué)，覺得累嗎？是什么讓你一定要這么做呢？

（讓學(xué)生通過再次的合作，體會合作的過程，領(lǐng)悟合作的竅門。同時分別采訪成功組和失敗組，請他們分別談?wù)劤晒εc失敗的原因及活動的感想和收獲）

說明：在這一環(huán)節(jié)中，合作的重要性表現(xiàn)到了高潮，所以學(xué)生的體會最深，為此，深入地分享學(xué)生的感受最重要，也是活動的真正目的。

師：通過前面幾個活動我們都體會感受到合作的重要，那么我們這個班集體需要合作嗎？讓我們一起來討論這些問題，好嗎？

①你認為我們班級的哪些事情是由于合作而取得成功的（包括師生之間）？

②你認為我們班級的哪些事情是由于沒有合作而失敗的（包括師生之間）？

③你認為我們班級的哪些事情是我們現(xiàn)在最需要合作的（包括師生之間）？

（以小組為單位討論，分別將討論結(jié)果寫在事先準備的大紙上，如果時間不夠，可以分工，每兩個小組討論一個問題。）

畫龍點睛

師：請大家記住了，只有會和別人合作的人，才能受到別人的歡迎和喜愛。最后，老師希望通過今天的活動，大家在領(lǐng)悟合作意義的同時，也能將這種合作精神運用到平時的學(xué)習(xí)生活中，真正發(fā)揮班級中的每一位同學(xué)的力量。

全班同學(xué)合唱班歌。（沒有班歌可以選用其他歌曲代替，如《朋友》等）