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心得體會(huì)
長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用 長(zhǎng)大后看戲的感受(7篇)
  • 時(shí)間:2022-12-30 03:24:31
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,
長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用 長(zhǎng)大后看戲的感受(7篇)
2022-12-30 03:24:31    小編:ZTFB

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。

最新長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用一

有很多人認(rèn)為,成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程;而我卻認(rèn)為,成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間。

那是一個(gè)星期六的下午,天很晴朗,爸爸媽媽一齊去逛街了,妹妹被她同學(xué)約出去玩了。家里只剩我一個(gè)人,看著家里凌亂不堪的樣貌,忽然覺得有些不能忍受,于是決定打掃一下。

說干就干,先從哪里做起呢,不如先從客廳干起吧,我又擦又拖了好半天,而后大小臥室、衛(wèi)生間、廚房,之后該整理物品了,我一邊思考一邊擺放物件,偶爾環(huán)視著物品擺放的是否合理,相互間是否和諧。等到一切都井然有序了,卻發(fā)現(xiàn)自我已是腰酸背痛,滿頭大汗了。我不由自主的問自我:媽媽每隔幾天就要這樣干,她難道不累嗎?

其實(shí),真正令我發(fā)現(xiàn)自我長(zhǎng)大的,并不是這件事,而是小學(xué)的某一天。

接近小學(xué)畢業(yè)的一天下午,語(yǔ)文老師布置的作業(yè)是:明天每人帶一個(gè)雞蛋,每人保護(hù)它三天。我們都不知老師,葫蘆里賣的什么藥。

第二天,我一來到教室,就看見好多同學(xué)的雞蛋碎了,蛋黃,蛋清,流了一地。我不禁吸了一口涼氣,摸了摸我的雞蛋,還好,沒碎。這天的氣氛與往常完全不一樣,平時(shí),女強(qiáng)人一下課就去教訓(xùn)把她惹急的男生,而這天,變成了一個(gè)淑女。

就這樣,到了第三天,班上的同學(xué)的雞蛋都碎了,我們同時(shí)也明白了老師的用意:父母每一天不都是這樣心驚肉跳地看著我們長(zhǎng)大嗎?我們就像是這一個(gè)個(gè)雞蛋,每一天在父母留意翼翼的呵護(hù)下成長(zhǎng),父母關(guān)心我們勝過關(guān)心他們自我。

父母保護(hù)我們像我們保護(hù)雞蛋,務(wù)必很留意,很謹(jǐn)慎,很留意翼翼我的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)了一組組父母為保護(hù)自我的子女而置自我于不顧的圖片。

也就是在那一刻,我明白自我已經(jīng)長(zhǎng)大。

最新長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用二

院里的康乃馨開了。雖不及玫瑰般妖嬈卻僻人,也不及月桂般清香卻無處可尋,只是一個(gè)一個(gè)的花骨朵兒,卻也甚是溫暖。還曾記得那一朵白花的香好香,好香。

從記事起,她就一直陪在我身邊,直到現(xiàn)在。兒時(shí)的我對(duì)這世界充滿好奇,對(duì)于那些小小的可以“玩”的活物更是喜歡。春天,她在院里種滿了花,一朵朵的,真香,當(dāng)和煦的暖風(fēng)來過,蜜蜂也殷勤起來。看著花上忙來忙去的蜜蜂,我心里癢癢的,便伸手去捉。那時(shí)的我哪懂得蜜蜂的厲害,片刻,便一邊躲著蜜蜂一邊哭了起來,終于把她哭來了。她俯下身,輕撫我的后背,低聲安慰著。她身上別著一朵花,潔白、小巧。那朵花好香,好香。

后來,漸漸長(zhǎng)大的我不再對(duì)世界充滿好奇,更多的是沉浸于書中,專心于學(xué)業(yè)。

斜陽(yáng)脈脈,我在小院里寫作業(yè),一道難題使我手足無措。不知何時(shí),一襲花香在身畔縈繞,是她。她坐在我的身旁為我解答,我的目光卻被她身上的那朵白花吸引,微微泛黃卻依然小巧,依然好香好香。半晌,她問我:“會(huì)了嗎?”我眨巴著眼睛望著她,笑笑,她,也笑笑。

很少見到她笑,也如一朵潔白的康乃馨,溫暖,甜美。

再長(zhǎng)大一點(diǎn)的我,開始刻意疏遠(yuǎn)她,不和她說話,不愿理她。又有誰(shuí)會(huì)懂青春期男孩的心思呢?

放學(xué),一個(gè)人走回家,在門口竟看見了她。我走上前,冷冷地問:“你怎么來了?”她身體一顫,竟有些手足無措。她接過書包,明顯很吃力,我想要回,她不肯,說自己可以。就這樣,我們走過一段無言的路程。

我看見她身上別著的白花,已完全枯萎,花瓣的邊緣打起了卷兒,微微泛黃,毫無生機(jī),卻依然好香好香。猶豫了許久,我終于說出口:“這花枯了,摘了吧?!彼皖^望了望,而后不好意思地說:“哦,瞧我這記性,剛還想摘呢。唉!這叫什么花來著?”

眼睛是干的,心卻濕潤(rùn)了,這花是她自己種的,卻連自己都忘記了名字?;蛟S是歲月流逝得太快了吧,或許是她真的忘記了。那一刻,終是明白了“老去”是多么的沉痛,那些轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月終是沒有停下腳步,等等她。

“康乃馨?!蔽彝O履_步,就這么說著,就這么望著,時(shí)光似乎在這一刻定格了。她在前,我在后,她身上的白花依然好香、好香,而我與她的情依然那么深、那么深。

花香不改,昔人已變,情緣愈濃。經(jīng)歷了一朵花的香,她老了,我長(zhǎng)大了。

最新長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用三

回眸凝望,那春夏秋冬里,那長(zhǎng)街小巷里,留下了我成長(zhǎng)道路上的一串串腳印,那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事,構(gòu)成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線。

外面,大雪彌漫,剛開窗戶不由得讓人哆嗦一下。而我現(xiàn)在卻滿頭大汗,那還得歸功于我的妹妹。在這風(fēng)雪交加的天氣里,老媽居然讓我照顧妹妹??晌疫€是個(gè)小孩子,沒能力管她。

早上,由于半個(gè)小時(shí)的小“地震”,使我的房間變成一片“廢墟”。大早起的,妹妹突然沖進(jìn)我的房間,翻了個(gè)頂兒朝天?;鹈叭傻奈乙粴庵聸]給她做飯吃。更令人不解的是,他竟然發(fā)燒了!家里就我一個(gè)人,我還得拿著藥箱找退燒藥。我不經(jīng)意回頭一看,她盯著我,那雙水汪汪的大眼睛里充滿了原諒,是希望我原諒她的過錯(cuò)嗎?我不由得眨了眨眼睛。沒找到藥,我穿上了大衣飛奔出去。

雪依然下著,碩大碩大的雪片從天上飄下來。我不由得向左邊瞥了一眼,一株小樹苗像一個(gè)戰(zhàn)士筆直的站著,不管風(fēng)多猛,雪多大。此時(shí)此刻,我加快了腳步。

到家后,我以火箭般的速度沖好了藥,喂她吃了。妹妹把這件事告訴了父母,他們拍拍我的頭說:“長(zhǎng)大了?!蔽颐偷伢@了一下,又一絲冬日里的陽(yáng)光,普照了大地;有一井汪泉,滋潤(rùn)了我心中干枯的田地。這句話是我一直想聽的,現(xiàn)在終于夢(mèng)想成真了。

我長(zhǎng)大了,我會(huì)關(guān)心,照顧他人了。

歡樂與成功是一杯酒,喝了它,我將永遠(yuǎn)忘記它的芳醇;苦惱與失敗是一小鳥,放開它,是為了它永遠(yuǎn)不再回來。

歡樂的我,成功的我,苦惱的我,失敗的我,最終也長(zhǎng)大了。

最新長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用四

成長(zhǎng)這條路太多困難,太多挫折。有時(shí)就算經(jīng)歷了一陣風(fēng)雨,面對(duì)的將是更大的風(fēng)暴。但是風(fēng)暴來得更猛烈些吧,因?yàn)槲覍⒖吹阶罱k麗的彩虹。

——題記

“憑什么不讓我騎車去學(xué)校!”我“啪”的一聲放下書包,沖著父母怒吼道。父母望向我,嘆了口氣,解釋道:“不是,女兒,你看騎車那么危險(xiǎn),我們家離學(xué)校又……”“明明全都是借口!”我打斷了他們的話,哭著跑出了家。

走在大街上,我開始胡思亂想起來:為什么爸媽不讓我騎車給呢?學(xué)校離家遠(yuǎn)?我明明計(jì)算過了,只需20分鐘就可以到地方,大不了我早起一點(diǎn),早走一點(diǎn)。又說什么路上太危險(xiǎn)?我從六歲就開始過馬路,安全知識(shí)了如指掌,雖說有幾個(gè)十字路口,但那還不是小菜一碟?我看他們就是不想給我破費(fèi)買一輛自行車。一想到班里都是懶得騎,只有我是不能騎,我就非常郁悶。哎,不想了,越想越氣。

突然,我發(fā)現(xiàn)面前有一個(gè)婦女,她正望著對(duì)面馬路旁的一個(gè)孩子,好像是他的兒子。那個(gè)孩子五六歲的樣子,正在那里東張西望,想要過去。而那位媽媽正在那里喊:“站在那別跑過來?!钡⒆语@然沒有聽媽媽的話,疾步飛跑了過來。過來后,那個(gè)婦女對(duì)著孩子大聲呵斥:“你知道剛才有多么危險(xiǎn)嗎?你這么小不應(yīng)該自己過馬路……”

看著他們遠(yuǎn)去的背影,我的心靈深處有什么被觸動(dòng)了一下,心情一下也舒暢了起來。我準(zhǔn)備回家。

走在路上,我越想越愧疚。我還沒到法定騎車年齡,萬一那些十字路口我真的應(yīng)付不過來怎么辦?我們這里因?yàn)榻咏鼑?guó)道,經(jīng)常出車禍,這使爸媽的焦慮又深了幾分……想到這里,我一驚,我以前怎么沒有想到這些呢?看來在那一刻,我真的長(zhǎng)大了,我懂得了如何理解別人,如何從他人的角度想問題。

我要快點(diǎn)回家,告訴爸媽,我懂了……

最新長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用五

教材來源:在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng),一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展。

另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?!蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……” 一、

(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng),展示自己的能力,樹立自信心。

(3)樂于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂。

(4)讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。

(5)讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心,增進(jìn)親子之情。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感受“我長(zhǎng)大了”,主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動(dòng)得到深化?;顒?dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)人的成長(zhǎng)過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),主要是通過自主操作,在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。

在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中。

(1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:“人的成長(zhǎng)過程”圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

(3)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片,熟悉人物主要特征。

《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币虼?,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

1.情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

2.演示法:通過電教手段、多媒體動(dòng)畫“小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”,讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

3.操作法:本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。 五

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:

1.多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。”活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

2.交流討論法:當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長(zhǎng),不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動(dòng),而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。

4.嘗試法:陶行知說過“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識(shí)面。

與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:

激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂

1.激發(fā)興趣:“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

2.自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化??匆豢?、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,我就通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。

3.觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的.,充滿了好奇。

通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情,目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

4.交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂,目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

5.展示自己:幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng),同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示,樹立自信心,目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

6.操作表現(xiàn):為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程,我讓幼兒分組操作,一組制作“成長(zhǎng)變化圖”——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子 ——我將來會(huì)變成這個(gè)樣子——請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。

一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合,目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

7.分享快樂:這是活動(dòng)的延伸,《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴,愉悅的情感得到極大的滿足,很有成就感。

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過程。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。 3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說明了幼兒的成長(zhǎng)。 4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。

最新長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用六

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回想著媽媽對(duì)我的教導(dǎo),仿佛她就在我身邊,看著我長(zhǎng)大。

一年前,略顯稚嫩的我不經(jīng)一次想放棄畫畫。晚上,寧?kù)o的夜晚時(shí)不時(shí)傳來幾聲車?guó)Q笛的聲音。臺(tái)燈下,仍有一只手在不停揮舞。

“我不畫了!”一聲吶喊似穿破了寧?kù)o的夜空,筆摔在地上的聲音十分清脆??粗差^窗中的自己,覺得十分可憐。這時(shí),一聲長(zhǎng)談從背后傳來?;仡^,是媽媽??粗凉M臉失望地走開,覺得自己更可憐了。

第二天,我從床頭爬起。和往常假期一樣,先是洗漱,吃飯,再就是興趣愛好的時(shí)間。洗漱完畢后,一股饑餓感涌上心頭。突然一股香氣飄來。跟著香味,一步步靠近餐桌。映入眼簾的是媽媽忙碌的身影?!皟鹤?,過來。”我走上前,不知媽媽是否為昨天的事。然而忐忑的我只聽見一句“想看看怎么泡茶嗎?”隨著這句話,緊張的心放松下來。

我站在桌旁。桌上是一個(gè)玻璃杯,一瓶熱水壺和一包茶葉。只見滿分作文網(wǎng)https:///媽媽打開茶葉袋,伸手,取出一撮茶葉,放入杯中,沖上熱水。茶葉和蒸氣像約定好的,一起上浮。但我卻沒被這個(gè)吸引;唯一令我感興趣的是那股清香,一股淡淡的幽香??粗枞~漸漸落入瓶底,媽媽發(fā)話了:“這就是茶葉,也是你。”她似乎看懂了我臉上的疑惑,說:“你看,一開始茶葉經(jīng)受不住熱水,變得浮躁。但它控制住了情緒,開始冷靜下來,沉在杯底。一開始我并不全懂她的意思。幾天后,撿起地上的筆。煩躁又一次涌上心頭,但我想到了媽媽和那瓶茶。頓時(shí),我明白了它的寓意。只有冷靜下來,才能發(fā)出為人所 喜愛的清香,為人所驕傲的成績(jī)。

一年中,不知出現(xiàn)多少次焦慮。但我感到有一杯茶在我心中,一股清香環(huán)繞,仿佛看到媽媽在鼓勵(lì)我的樣子。這種幻覺不知持續(xù)多久;醒來后,平靜了許多,也成長(zhǎng)了許多。

媽媽為我種了一棵參天的大樹,讓我成長(zhǎng)時(shí)避免毒陽(yáng)的直射,慢慢長(zhǎng)大。

最新長(zhǎng)大之后沒有兒戲心得體會(huì)實(shí)用七

每個(gè)人都有長(zhǎng)大的一刻,我也是。

媽媽又去給從武漢和溫州回杭的社區(qū)隔離人員上門健康監(jiān)測(cè)了,爸爸還在書房里埋頭奮戰(zhàn)“微課”,今天恰好還是情人節(jié),我就開始尋思:“能給父母送件怎樣的禮物好呢?”

我一直拿不定主意,靈機(jī)一動(dòng):不如就做一道菜吧!

我馬上行動(dòng)起來。我在紙盒里挑了一個(gè)大一點(diǎn)的土豆,用清水沖洗干凈,再拿刨子刨去黃色的皮,每刨一條皮都被我留得長(zhǎng)長(zhǎng)的一卷,似乎“飛流直下三千尺”的黃色瀑布,一個(gè)土豆很快就被我刨干凈了,圓臉土豆娃也已經(jīng)變成棱角臉硬漢了。

從廚柜中拿出砧板和菜刀,先把土豆切成片,然后切成細(xì)條。開火,把一塊豬油放入鍋中溶化,變成水狀。等到油水開始冒煙了,才把切好的土豆絲倒入鍋中,快速用鍋鏟翻炒起來。加一小杯水,蓋上鍋蓋,讓鍋中的溫度持續(xù)升高,等到鍋蓋開始抖動(dòng)時(shí),才能揭開鍋蓋,加上醋,翻炒幾下,加一小勺鹽,再翻炒幾下,撒一小把干辣椒,又翻炒幾下,就可以出鍋啦。

我想爸媽一定會(huì)喜歡我做的這道“美味”的。

晚上,爸爸、媽媽和我一起吃飯時(shí),我炒的酸辣土豆絲馬上就被一掃而光,并且得到了爸爸、媽媽的點(diǎn)贊。

看著父母的欣慰笑容,那一刻,我感覺我頓時(shí)長(zhǎng)大了。原來,長(zhǎng)大是這樣的滋味:幸福、溫暖。

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