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心得體會(huì)
小小保育員心得體會(huì)如何寫 保育員心得怎么寫(6篇)
  • 時(shí)間:2022-12-29 13:40:16
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小小保育員如何寫 保育員怎么寫 文件夾
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。最新實(shí)習(xí)心得
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛?/div>
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?那么下面我就給大家講一講
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小小保育員心得體會(huì)如何寫 保育員心得怎么寫(6篇)
2022-12-29 13:40:16    小編:ZTFB

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主題小小保育員心得體會(huì)如何寫一

(一)理解歌詞內(nèi)容,能用輕柔的聲音學(xué)唱歌曲,感受夏日夜空的寧靜與美好。

(二)感受三拍子樂曲舒緩的氛圍及“弱一弱”的節(jié)奏特點(diǎn),嘗試用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)。

(一)重點(diǎn):感受樂曲舒緩的特點(diǎn)與夏日夜晚寧靜氛圍的匹配,并初步學(xué)唱歌曲。

(二)難點(diǎn):感受三拍子歌曲的音樂特征。

(一)大張卡紙、記錄用筆。

(二)自制ppt。

(三)掛圖(《夏日的夜空》)。

(四)音樂cd(歌曲《小小的船》)

(一)美麗的夏日夜空。

1.師幼共同配樂欣賞掛圖。

——你看過夏天的夜空嗎?看上去怎么樣?(引導(dǎo)幼兒自由表述自己的感受。)

——夏天夜空,湛藍(lán)湛藍(lán)的,星星一閃一閃,彎彎的月亮像極了一艘兩頭尖尖的小船。可愛的`小老鼠悄悄地爬上了月亮船,周圍靜悄悄的,小老鼠輕輕地哼起了音樂。(教師邊講述邊播放配樂課件。)

(二)小老鼠的歌聲。

1.師幼再次聽賞樂曲。

——這首音樂好聽嗎?讓我們?cè)賮砺犚槐?。(播放音樂,幼兒再次欣賞。)

——聽了小老鼠的歌聲,你有什么感覺?

2.師幼共同探究三拍子音樂的節(jié)奏特性。

——這么好聽的音樂,老師想把它畫下來。(教師跟著音樂畫出簡(jiǎn)單的圖譜,如一個(gè)大圓、兩個(gè)小圓,一座大山、兩座小山根長(zhǎng)線、兩根短線等。)

——請(qǐng)你仔細(xì)看看老師的畫有什么特別的。(教師引導(dǎo)幼兒把握?qǐng)D形的數(shù)量及大小的規(guī)律。)

——原來,小老鼠哼的音樂是三拍子的音樂呢,三拍子的音樂節(jié)奏是一二三、強(qiáng)弱弱,一二三、強(qiáng)弱弱。(教師邊點(diǎn)圖譜邊講解。)

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子音樂的節(jié)奏特性。

——一我們一起跟著音樂畫一畫吧。(請(qǐng)幼兒徒手在空中跟著教師的指揮畫圖譜。)

——如果請(qǐng)你用拍手的方式來表示三拍子“一二三、強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏,你覺得應(yīng)該怎么拍?(先個(gè)別幼兒嘗試,可與同伴分析是否體現(xiàn)三拍子的特點(diǎn),即:第一拍拍得重,后面兩拍輕,然后集體嘗試。)

——除了用手拍節(jié)奏,我們亻還可以用身體的哪些部位來打節(jié)奏?(幼兒自由創(chuàng)編,教師進(jìn)行總結(jié)并集體跟著音樂擊打兩遍。)

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子音樂的節(jié)奏特性。

——你能用這些樂器為小老鼠伴奏嗎?(先個(gè)別幼兒嘗試,著重引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。而后幼兒自主選擇樂器一起為樂曲伴奏。)

(三)唱唱美麗的夜空。

1.傾聽、了解歌詞內(nèi)容。

——老師為小老鼠的音樂配上了歌詞,變成了一首好聽的歌呢。(教師清唱歌曲。)

——你聽到歌里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒回答在圖譜上作簡(jiǎn)單標(biāo)示。教師可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的回答情況,安排清唱的遍數(shù)。)

2.師生一起學(xué)唱歌曲2~3遍,結(jié)束活動(dòng)。

主題小小保育員心得體會(huì)如何寫二

跟孩子在一起,感受他們的成長(zhǎng)變化,感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變,他們真的長(zhǎng)大了不少!以前,我總是放任孩子,他們可以一邊玩,一邊學(xué),即使是坐著做其他的事情,我也不會(huì)干涉他們,讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中。

而往往孩子回報(bào)于我的,是他們無限的學(xué)習(xí)潛能,忽然發(fā)現(xiàn),教于孩子的東西孩子們都會(huì)了。因?yàn)樗麄兊拇竽X會(huì)像海綿一樣的吸收,只要我們給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。

新的學(xué)期,在小小班,我開始給孩子建立規(guī)則,我把書放在書架上讓孩子自由的取放,把玩具放在一起,讓孩子自由的玩,沒有規(guī)則的孩子,他不會(huì)把玩具整理好,不會(huì)把玩具送回家,開學(xué)初,就見老師跟在孩子后面整理,但是每次的不段強(qiáng)調(diào),建立模仿,孩子慢慢的會(huì)了,他們會(huì)愛護(hù)好每一本書寶寶,他們會(huì)把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子,而是在順應(yīng)和尊重孩子,給他們建立完善的人格,讓次序和規(guī)則植根與他們的內(nèi)心,而在這時(shí)候,孩子自由的孩子,又是平靜而又祥和。

吃飯的時(shí)間到了,我告訴正在玩的孩子們,吃飯的時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友搬小椅子到,桌子旁邊,安安說“戴老師,我這個(gè)房子著火了,我在給它們滅火,恒恒,南熙也這么說,3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力,跟他們說:那好吧,滅好了,再來吃飯。過了一會(huì),他們心滿意足的來吃飯了,說自己滅火,滅好了!

每教完一首歌曲,我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺(tái)表現(xiàn)自己,給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì),而鍛煉他們的膽量,每個(gè)孩子都愿意上臺(tái),不管唱的好不好,他們上臺(tái)了都會(huì)給他們一朵大紅花,獎(jiǎng)勵(lì)他們的勇敢。會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡在這么多人面前得到大家的肯定。

我的孩子,他們都很喜歡畫畫,小小畢加索的課程,要上30-40分鐘,但是發(fā)現(xiàn)他們每次有比較好的專注力,每次畫畫,他們覺得好玩,在線條涂色,沒有要求過孩子,教給他們正確的方法,在他們的完成之中,始終給予鼓勵(lì),跟孩子一起把他們的畫,貼在墻上,他們很有成就感!

給孩子的教育,要是最好的心理引導(dǎo)教育,有一次上課之前要求每個(gè)孩子都坐下來,但是還有一些孩子還沒有坐好,我比較嚴(yán)肅的說:小朋友門,快坐下!安安也說,用手指著沒有坐好的小朋友很兇的說:快坐下!

忽然發(fā)現(xiàn)自己做的不對(duì),孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模仿,我換了語氣,對(duì)沒有坐下的孩子說:小朋友,請(qǐng)做下,坐好了,老師才會(huì)喜歡你!

蹲下來跟孩子說話,跟孩子同一高度,才可以走進(jìn)孩子的心,可以跟他們是朋友!幼兒教師不是教育者,而是他們生活的引導(dǎo)者,讓他們快樂,讓他們懂得人世間的真善美。面對(duì)孩子的教育我們不懂的太多太多!

主題小小保育員心得體會(huì)如何寫三

本班本學(xué)期總?cè)藬?shù)為25人,男生13人、女生12人。他們大部分之前沒上過幼兒園,幼兒非常依賴家長(zhǎng),哭鬧現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。通過與家長(zhǎng)的交流溝通和開學(xué)一周的觀察發(fā)現(xiàn)。我班的孩子都很聰明,活潑、能較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活除王家杰、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點(diǎn)外,小朋友都能聽懂普通話,喜歡聽故事,部分幼兒的模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng),在音樂活動(dòng)中會(huì)自然而然地跟著音樂做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)出對(duì)音樂活動(dòng)的興趣和極大的表演欲望。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了孩子的一些問題,具體分析如下:

1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大,因此家庭包辦過多,孩子們還不會(huì)正確洗手、入廁、用毛巾擦手,幼兒有挑食的習(xí)慣,并且拿調(diào)羹方法不正確。

2、由于小班孩子的注意力容易分散,自控能力較弱,因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為傾聽能力較弱,喜歡隨便插嘴、大聲叫喊,不會(huì)正確表達(dá)自己的情緒、情感。

3、孩子的年齡小,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性較弱、對(duì)自己的行為和動(dòng)作、缺少控制能力、在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力也較弱,需要老師的指導(dǎo)和提醒。

4、在游戲活動(dòng)中,孩子的參與積極性較高,他們喜歡玩象征性很強(qiáng)的玩具,對(duì)于一些動(dòng)手、動(dòng)腦的玩具缺乏耐心。

5、由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)是以自我為中心的,加上他們沒有建立集體意識(shí),因此行為較隨意,常發(fā)生爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象,寶寶們大多都是獨(dú)生子女,在家長(zhǎng)輩們包辦很多,因此游戲結(jié)束后他們還缺乏整理玩具的意識(shí),不會(huì)將玩具放回原處。

為了使幼兒盡快的穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí)。我們老師將齊心協(xié)力,共同努力,使每位幼兒在幼兒園生活的開心,使每位幼兒取得可喜的進(jìn)步。特指定以下目標(biāo)及計(jì)劃:

依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)精神。繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期圍繞本園的園務(wù)工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品質(zhì)教育。增強(qiáng)幼兒體制,發(fā)展幼兒語言能力,創(chuàng)建英語、藝術(shù)特色,努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,現(xiàn)制定了本班班務(wù)計(jì)劃。

1、全面家訪,觀察、了解幼兒的家庭及各方面情況,增進(jìn)師幼、師與家長(zhǎng)的感情,消除幼兒分離焦慮。

2、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的環(huán)境,設(shè)置娃娃家、建構(gòu)區(qū)、自然角、操作區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3、調(diào)整一日活動(dòng)時(shí)間,使之更具整體性、科學(xué)性,適宜幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。

4、以"親子互動(dòng)"的家園合作形式,讓家長(zhǎng)與幼兒共同熟悉幼兒園新環(huán)境,了解班級(jí)的主要常規(guī)。

5、通過"每周知識(shí)反饋"向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園情況,并通過qq群等方式了解家長(zhǎng)的需求,使教育達(dá)成一致。

6、開展"秋天真美麗"、"玩具總動(dòng)員"等豐富有趣的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園,并在活動(dòng)中熟悉同伴,遵守活動(dòng)常規(guī)。

7、在生活中滲透顏色辨認(rèn)、玩具分類等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本顏色,并通過穿、抓、敲等操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的小手肌肉。

8、以標(biāo)記、圖示等形式,引導(dǎo)幼兒按一定秩序擺放物品、玩具。

1、發(fā)放新入園幼兒情況調(diào)查表,向家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、通過家訪了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,增進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的情感交流。

3、通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,及應(yīng)為新入園幼兒做哪些準(zhǔn)備工作等,增強(qiáng)家園協(xié)作。

4、通過qq群及微信等各種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系,定期向家長(zhǎng)介紹幼兒在園活動(dòng)情況,并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、正確穿脫的習(xí)慣。

2、提供谷類、珠子、瓶蓋等材料,引導(dǎo)幼兒開展操作活動(dòng)。

3、保證體育活動(dòng)時(shí)間,引導(dǎo)幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處開展小型多樣的活動(dòng)。

4、定期、定時(shí)(午休前、起床后、離園前)請(qǐng)幼兒欣賞故事、兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、豐富語言區(qū)內(nèi)容,讓幼兒自己看看、擺擺、聽聽、說說,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

6、創(chuàng)設(shè)"小小停車場(chǎng)"、"小手小腳真能干"等環(huán)境,引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)自己的正確方法,并獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在分區(qū)活動(dòng)中,提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具材料,鼓勵(lì)幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。

7、兩位老師共同下班,分工協(xié)作,要求一致,幫助幼兒盡快形成遵守規(guī)則、認(rèn)真傾聽及使用禮貌用語的習(xí)慣。

8、創(chuàng)設(shè)"表演區(qū)",提供話筒、頭飾、服裝、各種樂器等道具讓幼兒自由選擇,并隨音樂旋律大膽表現(xiàn)。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同完成親子音樂、美術(shù)、閱讀等作業(yè),讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的情感交流與互動(dòng)中,體驗(yàn)到與爸爸、媽媽共同活動(dòng)、共同表現(xiàn)的樂趣。

2、提醒家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐、穿脫,并使用禮貌用語。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事、一起看書、一起參加音樂會(huì)等,并鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌、演唱歌曲等。

4、向家長(zhǎng)展示有關(guān)培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、盥洗習(xí)慣以及健康飲食等文章。

1、開展"水果樂園"等主題活動(dòng),通過水果展、水果品嘗會(huì)、撿樹葉、秋游等活動(dòng)讓幼兒感受秋季的特征,體驗(yàn)集體分享的樂趣。

2、激發(fā)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣,提供多種球,引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。

3、投放各種谷豆類、鑷子、瓶蓋等材料,以個(gè)別、小組形式讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作練習(xí)。

4、開展"好吃的食物"主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒不挑食、不亂吃零食,以及吃完自己的一份飯菜。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由活動(dòng)、分享活動(dòng)等機(jī)會(huì)和條件,使幼兒的語言表達(dá)能力在與同伴交往、交流中得到提高。

6、在日常生活及分區(qū)活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒感知物體的分類、排序。

7、鼓勵(lì)幼兒用棉簽、瓶蓋、顏料等材料大膽點(diǎn)、印、涂畫。

1、展示有關(guān)合理穿著、秋季疾病預(yù)防等經(jīng)驗(yàn)文章。

2、引導(dǎo)幼兒在園在家一樣好,不挑食,自己穿上脫掉衣服,自己收拾玩具等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、與幼兒共同為秋游做準(zhǔn)備。

4、共同收集水果的實(shí)物、圖片、標(biāo)本、玩具等資料讓幼兒欣賞。

5、舉辦"家長(zhǎng)開放日"活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒的一日活動(dòng)情況。

6、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同為幼兒制作體育器械,如拉力器、踩高蹺等。

1、結(jié)合講故事、情境表演、具體事例等,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。

2、提供皮球、沙袋、飛鏢、飛盤器械讓幼兒練習(xí)投擲,鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。

3、結(jié)合音像資料開展"我長(zhǎng)大一歲了"、"歡樂迎新年"等主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種技能共同布置迎新年環(huán)境,與小班年段幼兒共同開展"迎新年"活動(dòng)。

4、展示冬季景色的圖片、掛歷、賀卡,種植水仙花等植物。

5、添置汽車拼圖玩具;在建構(gòu)區(qū)增添汽車玩具及建構(gòu)汽車的輪子、小紙盒等材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)。

1、教育幼兒不怕寒冷,早睡早起,準(zhǔn)時(shí)入園。

2、收集舊掛歷,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作新年禮物,參與活動(dòng)室布置。

3、在"家長(zhǎng)開放日"活動(dòng)中,做到準(zhǔn)備充分、形式多樣;對(duì)家長(zhǎng)提出的疑問要及時(shí)給予滿意的答復(fù)。

1、有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閱讀的正確方法。

2、開展班級(jí)小型"詩歌朗誦會(huì)",鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

3、開展"我的一家"主題活動(dòng),加強(qiáng)家園、親子之間的互動(dòng)。

4、做好期末幼兒評(píng)估工作、班級(jí)資料的整理以及班級(jí)財(cái)產(chǎn)的清點(diǎn)工作。

1、展示有關(guān)合理安排寒假生活等文章。

2、收集、整理幼兒的檔案資料,在家與幼兒共同分享幼兒成長(zhǎng)的喜悅。

這些目標(biāo)和措施的制定和落實(shí),將在實(shí)踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改,但工作的方向是明確的,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng),對(duì)于優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目繼續(xù)發(fā)展,做到有針對(duì)性、有的放矢地進(jìn)行教育。

我們會(huì)從內(nèi)心去熱愛幼兒,獲得幼兒真誠的信任和尊敬,開啟幼兒心靈門戶的金鑰匙。我們相信通過本班四位老師共同努力下,孩子們?cè)谟變簣@玩的開心、學(xué)的開心。力求讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作放心。

主題小小保育員心得體會(huì)如何寫四

時(shí)間荏苒,光陰迷離,我們各自穿行在擁擠的人潮,像兩條平行線沒有了交點(diǎn)??赡闶欠裰溃倚闹羞€有那樣一個(gè)小小的心愿……

——題記

那個(gè)午后,陽光透過窗戶照在我的臉上,我正懶懶的翻著一本書,一張照片猝不及防地從手中滑落。望著照片中63張純真的笑靨,我內(nèi)心浮上一絲苦澀,你現(xiàn)在在哪?過得如何?

其實(shí)我一直有一個(gè)小小的心愿:我們和好吧……

故事的起因還要從四年前說起。四年前的今天,我們都還是懵懂的孩子,天真無邪,無憂無慮,至到那件事的發(fā)生……

我們是最好的朋友,也是最要好的同桌,那天老師讓我們一起參加征文比賽,給了我們一人一張比賽專用的作文紙,并千叮嚀萬囑咐好好保存,不準(zhǔn)弄丟。第二天早上,我們倆早早的來到教室,交換作文讀,我沒想到你的作文大有進(jìn)步,比我寫的還好,于是急忙跑去向老師推薦。可老師不在,我便回來把它放回了你的桌子上。

可誰能料到,作文就那么不翼而飛了,你如同熱鍋上的螞蟻似的坐立不安,像陀螺一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),豆大的淚珠從眼眶落下,漸漸蒙上了一層迷霧,充斥著淚水的雙眼波光瀲滟,如同一顆顆黑珍珠,讓人憐惜不已。老師當(dāng)時(shí)就火了,嚴(yán)肅地說道:“是誰拿走了作文,馬上交出來,否則等我找出來,一定嚴(yán)懲不貸!”

全班仍是一片寂靜。老師氣急,便一個(gè)座位一個(gè)座位的挨著搜,全班都快搜完了,卻仍沒找到真正的小偷。你哭的更傷心了,落下的淚水在地上漸漸形成了一片深深的“海洋”,終于搜到我們的座位了,我正在安慰你時(shí),沒想到你作文的碎片出現(xiàn)在了我的文具盒里,我伸出的手將在了半空中,你的抽泣聲也突然消失了,整個(gè)班級(jí)靜得連掉一根針都能聽到。而我的大腦就像一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的計(jì)算機(jī),遇到了一個(gè)超出我運(yùn)算范圍的公式,于是我就能…死機(jī)了……

你突然伸出手,拍開了我的手,用厭惡的眼神看著我,說:“虧我還把你當(dāng)做我最好的朋友,你卻這樣對(duì)我!我這輩子都不會(huì)原諒你的!”你哭著跑出了教室。我知道,你誤會(huì)我了,誤會(huì)得很深很深,自那以后,我們絕交,成為了最熟悉的陌生人。

我希望你能原諒我,我知道我應(yīng)該幫你保存好作文,可這件事的責(zé)任并不全在我呀……現(xiàn)在,我只希望你能放下怨恨,開開心心的生活。

我有一個(gè)小小的心愿:我們……和好吧!

主題小小保育員心得體會(huì)如何寫五

女士們、先生們:

皇城相府位于山西省陽城縣城東15公里的北留鎮(zhèn)皇城村,是一座建于明清兩代的古城堡建筑群,總面積36580平方米,至今已有500多年的歷史了。它是清文淵閣大學(xué)士。兼吏部尚書加三級(jí)、《康熙字典》總裁官、康熙皇帝35年講經(jīng)老師陳廷敬的故居?;食窍喔菄?a級(jí)旅游區(qū),也是電視劇《康熙王朝》外景拍攝地。

陳廷敬,自幼聰穎過人,才華橫溢,20歲中進(jìn)士,一生28次升遷,直至成為一代名相,被當(dāng)代史學(xué)界譽(yù)為清代著名的政治家、文學(xué)家、理學(xué)家。皇城陳氏家族人才輩出,科甲鼎盛,明清兩代有9人中進(jìn)士,6人入翰林,為清代中國北方文化大家族。

[御書樓]

這座古老雄偉的建筑叫御書樓,因藏有康熙御筆而得名,建于康熙五十三年(1714)。康熙四十九年(1710),72歲高齡的陳廷敬曾多次請(qǐng)求告老還鄉(xiāng),均被康熙帝婉言謝絕。當(dāng)年十一月,他再次因耳疾力請(qǐng)辭官,最后獲得恩準(zhǔn)。

但康熙帝命他原官解任,但仍留京用事,總裁《康熙字典》的編修,并說:“卿是耆舊,可稱完人?!标愅⒕崔o官后,康熙帝對(duì)他更加關(guān)懷有加,經(jīng)常到他寓所探望。次年二月康熙帝再次到他書房巡視,看到陳廷敬不顧體弱多病,廢寢忘食,一絲不茍地審編字典時(shí),備受感動(dòng),當(dāng)即御筆親書“午亭山村”和“春歸喬木深蔭茂,秋到黃花晚節(jié)香”這幅匾聯(lián)賜予陳廷敬,對(duì)他的一生給予充分的肯定和高度的贊揚(yáng),并動(dòng)情地說:“朕特書此匾聯(lián)賜卿,自此不與人寫字矣?!薄拔缤ぁ睘殛愅⒕吹耐硖?hào)。陳廷敬去世后,他的三兒子陳壯履將御書恭摹勒石,建樓珍藏,以示紀(jì)念。

[中道莊城門]

皇城相府的外城叫中道莊,是陳廷敬拜相入閣,升為文淵閣大學(xué)士兼吏部尚書之后于康熙三十八年(1699年)修建的。按照內(nèi)城風(fēng)格,條石筑基,青磚砌墻,城樓、堞樓、望河亭前后呼應(yīng),左右相倚,與內(nèi)城相接。既可登高遠(yuǎn)眺,賞心悅目,觀覽風(fēng)景,又可居高臨下,拱衛(wèi)拒敵,外城門上鑲嵌有兩塊匾額,上為“天恩世德”,下為“中道莊”。中道莊含意:一是自古以來,在樊水河畔,上有梅莊,下有三槐莊,皇城處于中間地段,故名中道莊;二是說皇城的主人身居官場(chǎng),恪守的是孔孟之道,故曰“中道莊”。上匾“天恩世德”四字,以示皇天在上,天賜恩德,世代不絕。

[功德牌坊]

穿過中道莊城門后看到的是這大小兩座石牌坊。它是陳氏家族用來旌表族人取得功名和榮譽(yù)的功德牌坊。這座大牌坊,始建于康熙三十八年(1699年),四柱三樓,枋額雕龍鐫鳳,基座瑞獸環(huán)擁,氣勢(shì)恢宏,蔚為壯觀。牌樓上方“冢宰”二字是宰相的別稱,意為百官之首;“總憲”二字是都察院左都御史的別稱。牌坊最下方一格,“戊戌科賜進(jìn)士正一品光祿大夫經(jīng)筵講官吏戶刑工四部尚書都察院掌院士左都御史陳廷敬”,就是相府主人。他在朝為官53年,先后擔(dān)任過吏、戶、刑、工四部尚書,并入閣拜相,聲名顯赫。

封建社會(huì)推崇“父以子貴,婦隨夫榮”的倫理道德,因陳廷敬是朝廷中的一品大員,官高位顯,他的父輩以上是要加官晉爵的。

因此,以上三行是分別封贈(zèng)給陳廷敬的父親、祖父、曾祖父的官職。左右分別有“一門衍澤”、“五世承恩”8個(gè)大字,意思是說陳氏一門五代都受到了皇帝的恩賜。下邊則是陳廷敬兄弟子侄們所取得的功名和官職。牌樓的護(hù)柱石由獅子滾繡球的圖案組成。小牌坊建于清順治十四年(1657),兩柱一樓,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,上方記載著從明嘉靖到清順治年間陳廷敬已經(jīng)中舉,由于受封建等級(jí)制度的限制,小牌坊的規(guī)模和裝飾均不及前者,但在康熙年間的大牌坊未建成之前,仍不失為陳氏家庭的榮耀和標(biāo)志。

[冢宰第]

冢宰第門樓高大,威嚴(yán)壯觀,在大門上方有“冢宰第”三個(gè)大字。在陳廷敬拜相入閣后又在外面的兩柱間加上了“大學(xué)士第”匾額一塊。門前有兩墩旗桿石。進(jìn)入大門,就能夠看到當(dāng)時(shí)的過道大廳,至今余韻猶存。它為四柱三門、三間七架的結(jié)構(gòu)。中間的門叫儀門,一般是不開的,左右兩邊分別是接序行走的過道。

“冢宰第”的建筑裝飾既仿古、仿舊(東方的),又仿真、寫實(shí)(西方的),開清代穎細(xì)繁密的先河。這些裝飾題材,以寓意、比喻的手法寄托著主人的理想和期望,表現(xiàn)了不一樣層次人們的審美觀點(diǎn)。該院落的主建筑,正面為迎客大廳,康熙以前兩次在這兒做客??滴跞拍?1700年),為表彰陳廷敬的豐功偉績(jī),康熙皇帝為陳廷敬題寫了“點(diǎn)翰堂”之匾額,這幅匾額被掛在大廳上方以示榮耀。

[斗筑居]

在內(nèi)城的城門上方鑲嵌著一塊不大的石匾,上書“斗筑可居”4個(gè)大字,這是陳廷敬的伯父陳昌言手書。內(nèi)城形似斗狀,是陳家為躲避明末流寇的侵?jǐn)_而修建的。陳昌言將內(nèi)城比作斗,意為在小小斗室之中有保安求全存身之地。

[屯兵洞]

我們此刻來到了內(nèi)城墻上,登高遠(yuǎn)眺,內(nèi)城最引人注目的,當(dāng)數(shù)三間七層、高百尺的河山樓和屯兵洞等建筑。河山樓東堡墻根一字形排開、依地勢(shì)用磚石砌筑的五層窯洞層層遞升,直至垛口,大小不一樣,內(nèi)外相聯(lián),上下用甬道相接。內(nèi)部既通且連,一進(jìn)三四間,顯得古樸厚重。這些窯洞,既省工省料,經(jīng)久耐用,冬暖夏涼,易于居住;又錯(cuò)落有致,變化多端,立體感強(qiáng),隱蔽性好,在建筑上頗具匠心。

[河山樓]

河山樓建于明崇禎五年(1632年),是陳氏家族為了抵御亂軍侵?jǐn)_而建造的防御性建筑。該樓長(zhǎng)3。4丈、寬2。4丈、高10丈,是相府城內(nèi)最高的建筑。樓分7層,有墻內(nèi)梯道和層間木梯相通,雄渾堅(jiān)固,可容千人避難于其中。三層以上設(shè)有窗戶,樓頂建垛口和女墻,便于了望敵情和拋擲亂石,底層深入地下,掘有水井,備有石碾、石磨、灶具等生活設(shè)施,并有地道通往城外,以防不測(cè)。

[內(nèi)城]

自崇禎五年建起河山樓后,陳氏家族憑借堅(jiān)固的河山樓頑強(qiáng)抗擊了數(shù)次流寇的襲擊,保證了周圍千余鄉(xiāng)鄰的生命不受侵害。但樓資料量畢竟有限,為永保萬全,陳家耗巨資,于崇禎六年(1633年)農(nóng)歷七月動(dòng)工,第二年春天建成。內(nèi)城全長(zhǎng)467米,垛口149個(gè),平均寬度為2米,高度為12。5米,最高處25米,用石7000余方,磚370多萬塊。西、北門用鐵皮包裹,門上各有樓閣。為防不測(cè),鐵門之外設(shè)有粗大的木柵欄。城內(nèi)所有建筑均為明代建筑,每處院落自成體系,各有特點(diǎn),對(duì)研究明代建筑有著重要的歷史價(jià)什值。

[世德居]

這座精巧別致的院落叫“世德居”。俗稱“世德院”,由陳廷敬曾祖父陳三樂經(jīng)商時(shí)的商號(hào)——“世德堂”而得名。世德堂建立于明代正德年間,距今已有400余年,是陳氏家族移居中道莊時(shí)的早期建筑。后經(jīng)多次修復(fù)擴(kuò)建,逐漸構(gòu)成此刻的規(guī)模。世德居是陳氏家族繁榮昌盛的發(fā)祥地,是陳廷敬的父親陳昌期居住的地方。第一層?xùn)|方為陳廷敬的出生地,第二層為藏書樓,第三層為藏版樓。正因陳家家道殷實(shí),讀書人多,又歷代尊師重教,因此建有刻版印刷廠,印刷各類書籍供子弟們學(xué)習(xí),并有自己的藏書樓。

站在內(nèi)城高處能夠看出,內(nèi)城與外城相連,互為依托,交相輝映,渾然一體,進(jìn)可攻,退可守。內(nèi)城的建筑多是坐東朝西四合院,典型的晉東南民居特色,外城坐北朝南,明代建筑風(fēng)格,依山就勢(shì),高低錯(cuò)落有致。

[陳氏宗祠]

陳氏宗祠是祭祀陳氏祖先的祠堂,里面供奉著陳氏先祖的牌位,廂房?jī)?nèi)掛有陳氏先祖遺像圖和陳氏族譜圖。祠堂正門兩側(cè)懸掛著“德積一門九進(jìn)士,恩榮三世六翰林”的楹聯(lián),記載著陳氏在明清兩代共有9人中進(jìn)士,6人入翰林?;食顷愂希幽鲜≌玫赂R漳縣(彰德府即此刻的安陽市,臨彰縣即此刻河北省邯鄲市臨彰縣)。明永樂年間,由于家鄉(xiāng)遭受自然災(zāi)害,師祖陳靠被迫帶領(lǐng)全家老少遷居晉城市澤州縣天戶里半坡村,明宣德四年(1429)年遷居于此。

皇城相府的價(jià)值不僅僅在于它宏偉的建筑,還在于它豐富的歷史文化內(nèi)涵。陳氏家族不僅僅留下眾多的詩文、遺著和傳說,而且有作為清朝極盛時(shí)期最高統(tǒng)治者康熙皇帝的超多御書、御詩、牌匾、挽詩、一個(gè)朝臣宰輔的故地,能遺存這樣多的皇帝御筆,歷史上是很少見的?;食窍喔畬?duì)于研究明清中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民俗、哲學(xué)、建筑等均有重要價(jià)值。這也正是它獨(dú)具魅力的地方。

主題小小保育員心得體會(huì)如何寫六

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小小服裝設(shè)計(jì)師》

活動(dòng)目標(biāo)

1.樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演

物質(zhì)準(zhǔn)備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

活動(dòng)過程

一、時(shí)裝表演引出課題

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范

1.你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

2.出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

教師示范最基本的.背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品,互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力,以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí).引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認(rèn)識(shí):從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野,讓懂得如何欣賞服裝;學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來策劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝,培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力,體驗(yàn)自主與分享的樂趣,發(fā)展幼兒的綜合能力。

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