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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于美術五育并舉心得體會和方法一
學生對美術學習有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,已經初步認識了形、色與肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學期將加強訓練。
本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。
主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)
奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等,這些美術活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,也能培養(yǎng)學生的動手能力。
1、加強美術基本功的訓練,提高學生的美術素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操
2、通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導學生了解并掌握學習方法,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學生學習美術的空間,從而讓學生明白美術無處不在。
1、制定切實可行的的教學計劃,深鉆教材結合學生實際精心準備,做好課前準備。
2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導,充分發(fā)揮美術學科的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生美術學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
5、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。
6、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
關于美術五育并舉心得體會和方法二
1.感受春天的氣息,喜歡親近大自然。
2.學習運用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點畫花瓣。
3.養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。
1.經驗準備
會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼;了解花、草的外形。
2.材料準備
①教師用材料:示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪里》。
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第1~2頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
一、情境導入
教師打扮成“春姐姐”,引導幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。
指導語:“春姐姐”來了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣貌的,是什么顏色、什么形狀的呢?
小結:草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢,太美麗了!
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導語:“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧!用什么方法來變現(xiàn)花叢呢?
2.翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第一頁,引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品,學習撕貼草
叢、點畫花朵的方法。
指導語:猜一猜,畫面中的草叢是用什么做的?上頭的花是用什么畫的?
3.出示繪畫材料,引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導要點:先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第2頁,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧!
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3.播放歡快的音樂《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導。
四、欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自我的作品。
2.集中展示幼兒作品,重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的材料,并堅持環(huán)境的整潔。
關于美術五育并舉心得體會和方法三
一、 情景創(chuàng)設一:葉子寶寶離開了媽媽
1. 出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2. 教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、 情景創(chuàng)設二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察
1. 師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2. 教師提問:葉子寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、 情景創(chuàng)設三:認識常見的樹葉寶寶
1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、 情景創(chuàng)設四:送葉子寶寶回家
1. 幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。
2. 把粘貼好的畫掛到樹上。
五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
小班美術教案:漂亮的毛衣
活動目標:
1、 會用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。
活動準備:
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。
過程建議:
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?
2、 設問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。
4、 幼兒再操作?;ハ鄥f(xié)作,完成作品。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。
設問1:這里的毛衣都能進商店嗎?為什么?
設問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
關于美術五育并舉心得體會和方法四
六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。
小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學的目標和要求:目標:
通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。四、教學內容:
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。
2、認識立體物的透視現(xiàn)象,初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。
9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。
小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
第一周請到綠色商店來
第二周城市靈光
第三周俯瞰山川
第四周花壇巨匠
第五周音樂會
第六周瓶花與水果
第七周瓶花與水果
第八周兵馬俑
第九周光影變換
第十周光影變換
第十一周走向明天
第十二周走向明天
第十三周小園藝師
第十四周小園藝師
第十五周給文章配畫
第十六周給文章配畫
關于美術五育并舉心得體會和方法五
時光如流水,在匆匆忙忙中,又一學期結束了。半年來,美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下,順利完成了的預定目標,取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下:
開學初,我們遵照學校的要求,結合學校實際情景,制訂了切實可行的工作計劃,認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據(jù)學校的實際情景以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。
在上課前,每一位美術教師都能認真?zhèn)湔n,遇到問題進取查找相關資料,并能夠自我制作簡單課件和教具,真正注重激發(fā)學生學習美術的興趣。因為我們明白興趣是學習美術的基本動力,充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。
在課堂上每一位教師都能認真上好每一節(jié)課,把自我所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了必須的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了確定美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美本事。在本學期我們進取參加了學校組織的三課活動,組長高妍執(zhí)教的《趣味的線造型》和組員趙麗榮執(zhí)教的《花點心》都得到了校領導的一致好評。
美術組成員扎扎實實地完成自我的教學工作,并能在一齊針對教學中存在的問題進行研究討論,并及時反思,真正使新課程理念落實到美術教學當中。本學期我們針對學生的手工課進行了多次研討,并研究出一套可
行的美工教學模式,經過不一樣年級的嘗試,取得了較突出的教學效果,也為我校的藝術教學積累了一批高質量的手工作品。
在校領導的大力支持下,美術組教師進取參加區(qū)、市、省組織的各項培訓和聽課活動。09年3月,美術組兩名教師參加了吉林省美術學科觀摩課活動。在活動中聽到了很多高質量的美術課,受益匪淺。09年4月,美術組參加了長春市美術年會,在年會中看到了很多畫家的現(xiàn)場作畫和講座,為我們這些一線教師指明了小學美術教育的正確方向。09年11月,參加了區(qū)組織的美術教師軟陶培訓,提高了自身的業(yè)務水平和個人本事。在這樣一次次的培訓中,我們漸漸地成長起來,使我們在教學和工作中有理可尋,有據(jù)可查。使得教師的自身素質和業(yè)務水平都有所提高。
在這一年里,美術教師聯(lián)合全校師生,辦好黑板報、櫥窗,美化學校環(huán)境,營造出濃厚的藝術氛圍。并組織學生參加了各級各類的書畫大賽,得到了校領導和學生家長的一致好評。
上學期,組織學生參加了吉林省第十七屆科技藝術大賽,活動的舉辦除了美術組教師上下齊心協(xié)力外,也得到了校領導的支持,能夠說,團結的團體造就了圓滿的活動。還舉辦了我校的陶藝作品展示活動,促進學校藝術教育的改革和發(fā)展,展示我校藝術教育的豐碩成果,培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng),讓每個學生都成為藝術教育的受益者。
下學期,組織學生參加了我區(qū)組織的藝術節(jié)美術專場活動,大大豐富了學生的課余生活,提高了兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣。在年末還舉辦了學生習作展,在展覽中學生互相交流,互相欣賞,展現(xiàn)出較濃的藝
術氛圍。本次展覽不僅僅展現(xiàn)了很多學生的才華,也為學生供給了一個展示交流的平臺,使學生受到一次美得教育。
經過美術組全體教師的共同努力,本年度取得了驕人的成績。首先組織學生參加的書畫大賽,學生均獲得了證書,有的同學還取得了一等獎的好成績,學校也獲得的優(yōu)秀組織獎。其次美術組教師也都獲得個很多殊榮。高妍同志在年初被評為長春市美術學科骨干教師;執(zhí)教的美術課《會動的線條》在美術年會評優(yōu)課中獲一等獎;作品《國色》在長春市美術教師作品展中獲得一等獎;制作的美術課件獲得市三等獎;在十七屆科技藝術大賽中獲得指導教師獎;在區(qū)藝術節(jié)美術專場活動中獲指導教師獎。趙麗榮同志執(zhí)教的美術課《多姿多彩的靠墊》在美術年會評優(yōu)課中獲一等獎;制作的美術課件獲得市三等獎;在十七屆科技藝術大賽中獲得指導教師獎;在區(qū)藝術節(jié)美術專場活動中獲指導教師獎。
五、今后的努力方向:
今后我們將繼續(xù)全面實施素質教育,經過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的本事,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。
關于美術五育并舉心得體會和方法六
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能資料為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要資料包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
強調趣味性的美術學習,設計資料要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的提高與多元化的美術發(fā)展方向。
1、知識和本事方面:
經過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自我的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,從中體驗生活的樂趣;幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自我感受或意愿的本事,發(fā)展學生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。
2、教學過程與方法:
引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學資料和活動方式要充分研究開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本事,構成基本的美術素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀:
在美術活動的過程中,經過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
關于美術五育并舉心得體會和方法七
進一步貫徹和學習新的藝術課程標準,更新教學理念和理念,用新的理論指導日常教學工作,使我校藝術教學取得新的突破。
這學期我負責高二高四的美術教學,每周每班兩節(jié)課。根據(jù)以往的教學經驗,針對學生的心理特點和學習情況,我將通過美術教學將欣賞、繪畫、工藝和手工融為一體,以各種有趣的教學方法拓寬學生的藝術視野,使學生掌握繪畫技巧,繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩教學,繼續(xù)深入學習繪畫技巧、方法、設計和手工。提高學生對美術的興趣和愛好,拓展學生的知識面,更好地提高學生的審美和實踐能力。在教學中,應注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下,獨立、大膽地完成學習任務。
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和專業(yè)培訓,深化教學理念和理念。
這學期我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練,利用所有時間,自學,勤于實踐,發(fā)現(xiàn)自己的不足,以課堂教學研究為主要研究活動,加強案例學習,讓自己從知到行
在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中,我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時,要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,根據(jù)實際情況開發(fā)教材,應用新思想,嘗試新的教學方法,不斷提高我們的教學水平。
鑒于學生心理成熟,對知識的需求高,學生對知識探索和研究的心理,我將課堂上的討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調查、情境模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機地結合起來,以調動學生的積極性,開闊他們的視野,擴大他們的學習興趣和技能。
2、評價促進學生發(fā)展
我要關注學生在學習情境中的表現(xiàn)——興趣、投入、積極性、對討論問題的貢獻、對問題的敏感性、學生的學習方法和學習策略——積極探索,是否與他人合作交流,是否借鑒信息和利用信息形成個人觀點,關注學生解決問題的能力。評估語言也應該改變。以前老師用的語言,比如“選最好的”、“最差的”,應該改成“選自己喜歡的畫”——強調個性的審美取向;“你能改進他的創(chuàng)作嗎?——激發(fā)創(chuàng)造性思維,完善他人創(chuàng)造的語言。
1、雖然新課改不提倡教師板報,但我認為一年級可以適當展示,促進課程的學習。
2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,但教科書中物體的平面圖像不能滿足教學的需要。為了克服這一不足,我將在教學中準備一些對象,使教學更加直觀,提高教學質量。
3、根據(jù)實際教學需要,刪除部分題目或增加其他內容,更有利于學生的實際情況,突出我校美術課的特色教學。
4、學生被要求準備材料。要課前整理,課中檢查,課后整理。材料的準備要綽綽有余,不能一時不足,影響教學過程。
1、注意課堂秩序,防止事故發(fā)生。美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。
2、自調顏料比較難掌握,要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目標,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基礎知識,學習簡單的美術技能和美術創(chuàng)作意識為教學目標,從而提高美術教學質量。這學期的科研小課題——藝術作為一種文化研究,作為一種文化傳承的教學研究。
關于美術五育并舉心得體會和方法八
本學期,九月我擔任兩級工作中的部分工作;十月我任四、五年級八個班的信息技術教學工作;十一月我任一年級和六年級七個班的美術教學工作,現(xiàn)將我對個人在工作方面的幾點認識匯報如下:
教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生,如同在師范讀書時的那句校訓:學高為師,身正為范。
一、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。
對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿兩年,但自己對教師工作已經產生了感情,通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在新的教學工作中也就有了動力。
二、熱愛學生,平等對待每一位學生
關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀?,F(xiàn)在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系,這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風范。
但“人非圣賢,熟能無過?!备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。
三、努力提高自身教學水平
精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!敝挥芯I(yè)務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新,我仍有許多能力目標把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來有些力不從心。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,學生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重??傊?,我認為提高教學技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過回顧和總結,結合自己的體會,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。
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