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學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本(模板12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 18:45:53 頁(yè)碼:14
學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本(模板12篇)
2023-11-14 18:45:53    小編:ZTFB

心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)的證明和見證,也是向他人分享和交流的方式。寫心得體會(huì)時(shí),要反復(fù)斟酌和修改,確保語(yǔ)言流暢、文字通順,完美呈現(xiàn)。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇一

俗語(yǔ):“活到老,學(xué)到老”;“學(xué)無(wú)止境”。學(xué)習(xí)新課程這段時(shí)間,我對(duì)過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,對(duì)教研活動(dòng)的開展也有了更多的思考。用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,這給我在教學(xué)上帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,同時(shí)擴(kuò)大了自己的視野。

本次新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)既緊張又驚喜。通過(guò)觀看視頻專家精彩、詳細(xì)的講課,參與在線的研討與交流,不僅使我個(gè)人思想覺悟提高了,知識(shí)面也有了很大的提高。教育的目的更明確了,工作的信心更充足了。積累了經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也看到了自己的不足。領(lǐng)悟到教師責(zé)任重大。孩子是國(guó)家之棟梁,關(guān)系到我們國(guó)家的未來(lái)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣喜歡與否,與老師的思想引導(dǎo)有著很重要的關(guān)系。教師要注重個(gè)人的品德和修養(yǎng)的提高,真正做到身正為范,學(xué)高為師。

這次新課標(biāo)學(xué)習(xí),注重學(xué)員之間的交流合作學(xué)習(xí),這點(diǎn)我覺得非常好。很多學(xué)員大方的把自己的優(yōu)秀的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作總結(jié)、論文等學(xué)科資源上傳上來(lái)供大家共享。大膽、積極的參與在線的研討與交流,還介紹了很多課件資料網(wǎng)給大家。這充分達(dá)到了相互學(xué)習(xí),不吝指教,資源共享,共同進(jìn)步的目的。這對(duì)于今后的音樂(lè)教育發(fā)展是一個(gè)很好的開始。百利而無(wú)一害。

通過(guò)學(xué)習(xí),使我真正確立音樂(lè)教育的新理念,在音樂(lè)教學(xué)中始終要重視學(xué)生的主體地位、重視人文精神、科學(xué)精神和音樂(lè)興趣的培養(yǎng)、改正過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得扎實(shí)的獨(dú)立創(chuàng)造音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)的能力。讓我更加確定教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。通過(guò)觀察、傾聽、交流,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而靈活調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。通過(guò)傾聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的表現(xiàn),加深教師與學(xué)生之間的交流。

此外,在教學(xué)進(jìn)程中,還要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,積極主動(dòng)地參與,特別要注重探索和研究的過(guò)程。

本次新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我清楚知道:教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,與時(shí)俱進(jìn),在教育領(lǐng)域中大膽的實(shí)踐和創(chuàng)新,以適應(yīng)教學(xué)的要求。要盡可能的進(jìn)行學(xué)科的整合教學(xué),使學(xué)生得到一個(gè)完整的教育和全新的教育理念。不斷提高自己綜合實(shí)踐課的教學(xué)能力。以學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

“新課標(biāo)”的實(shí)施確實(shí)給當(dāng)今教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力。在一次次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中、在一次次的合作探究交流中,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,越發(fā)變的活潑、可愛了,更多表現(xiàn)在對(duì)生活的熱愛、對(duì)知識(shí)的追求,同時(shí)也感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。

在教育教學(xué)規(guī)律的推動(dòng)之下,“新課標(biāo)”的指導(dǎo)之下,我們的教育教學(xué)工作逐步遠(yuǎn)離偏、繁、難、向著理解、探究、分析、綜合、運(yùn)用等方面發(fā)展。

總之,這次學(xué)習(xí),受益良多!

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇二

20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會(huì)議,會(huì)議為期兩天,在西安市止園飯店召開。與會(huì)的有各市、區(qū)教育局主管局長(zhǎng),基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長(zhǎng),全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長(zhǎng),部分全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位負(fù)責(zé)人,陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇三

這次我有幸參加山東省安丘市骨干教師的培訓(xùn),聆聽了許多專家的講座,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),特別是那些對(duì)教育教學(xué)工作很有造詣的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益頗豐,下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、教育觀念要更新。

目前,隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也是新的壓力,我們教師要如何適應(yīng)新形勢(shì)變化的要求,這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。

二、教育科學(xué)理論要學(xué)習(xí)。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),很多知名老師都能以自己教學(xué)實(shí)踐,在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。

三、教學(xué)方法要講究。

教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現(xiàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我從各位老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。

四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五、拓寬了自己的視野,豐富了自己的知識(shí)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),自己的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,駕馭課堂的能力越強(qiáng),教學(xué)方法和教學(xué)技巧有了很大的改進(jìn)。

參加骨干教師崗位培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動(dòng)力,今后在學(xué)校的教育改革中,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí),與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)!

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學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇四

作為一名音樂(lè)愛好者,我一直都對(duì)音樂(lè)課抱有濃厚的興趣。最近,我有幸到基層學(xué)校觀摩了一堂音樂(lè)課,并有了一番新的體會(huì)。本文將分享我在基層學(xué)校音樂(lè)課上的心得體會(huì)。

基層學(xué)校音樂(lè)課與中小學(xué)音樂(lè)課有所不同,它注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛。在教學(xué)內(nèi)容上,更加貼近學(xué)生的生活,選取了一些簡(jiǎn)單易懂、富有活力的音樂(lè)作品。教學(xué)形式更加親近,老師們常常以歌曲、游戲的形式來(lái)教授音樂(lè)知識(shí),通過(guò)交互的方式增加了學(xué)生的參與感。這種輕松、活潑的教學(xué)方式讓學(xué)生們更加愿意參與進(jìn)來(lái),學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中也不知不覺地培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的興趣。

基層學(xué)校音樂(lè)課對(duì)學(xué)生的影響不僅僅停留在課堂上,更為學(xué)生們的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程貢獻(xiàn)了不少。首先,音樂(lè)課可以增加學(xué)生的表達(dá)能力。在課堂上,學(xué)生們通過(guò)唱歌、舞蹈等形式表達(dá)自己的情感,鍛煉了他們的表達(dá)能力,培養(yǎng)了他們的自信心。其次,音樂(lè)課可以提高學(xué)生的協(xié)作能力。在合唱、樂(lè)器演奏等活動(dòng)中,學(xué)生們需要相互配合,共同完成任務(wù)。通過(guò)這些合作活動(dòng),學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽、合作和互相尊重。最后,音樂(lè)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。通過(guò)欣賞音樂(lè)作品,學(xué)生們的審美能力得到了提高,對(duì)美的感知也變得更為敏銳。

盡管基層學(xué)校音樂(lè)課帶來(lái)了許多益處,但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。一方面,基層學(xué)校的音樂(lè)教育資源相對(duì)較少,很難給學(xué)生們提供良好的音樂(lè)環(huán)境。另一方面,學(xué)校音樂(lè)教師的專業(yè)素質(zhì)參差不齊,不同學(xué)校之間的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量差距較大。這些問(wèn)題制約了基層學(xué)校音樂(lè)課的質(zhì)量和水平,也限制了學(xué)生們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域的發(fā)展。

第五段:結(jié)尾段。

總之,基層學(xué)校音樂(lè)課不僅是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的重要途徑,也是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的一種有效手段。盡管面臨一些困難和問(wèn)題,我們應(yīng)該共同努力,為基層學(xué)校音樂(lè)教育提供更多的資源和支持,讓更多的學(xué)生享受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,并在音樂(lè)中收獲成長(zhǎng)。同時(shí),我們也應(yīng)該關(guān)注和關(guān)心基層學(xué)校音樂(lè)教師的培養(yǎng)和提升,提高整個(gè)基層學(xué)校音樂(lè)教育的質(zhì)量。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇五

音樂(lè)教學(xué)的開放性是包含眾多內(nèi)容范疇的系統(tǒng)工,如何做好音樂(lè)教學(xué)的工作呢?下面是有學(xué)校音樂(lè)教師教學(xué)。

歡迎參閱。

20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會(huì)議,會(huì)議為期兩天,在西安市止園飯店召開。與會(huì)的有各市、區(qū)教育局主管局長(zhǎng),基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長(zhǎng),全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長(zhǎng),部分全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位負(fù)責(zé)人,陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。

會(huì)上我認(rèn)真聽取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來(lái)取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問(wèn)題和困難。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,通過(guò)參加本次會(huì)議,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,確實(shí)感到受益非淺。現(xiàn)將參加本次會(huì)議的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。本次培訓(xùn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及,更多的是知識(shí)的擴(kuò)展,精神層面的培養(yǎng),我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力。音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,這些是一個(gè)重要不可分割的體系。時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

一、課堂教學(xué):

(一)堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

(二)音樂(lè)欣賞課應(yīng)該作為音樂(lè)課上的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。課堂教學(xué)中還應(yīng)該加入一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養(yǎng),除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

(三)節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強(qiáng),節(jié)奏是音樂(lè)的基本要素,是音樂(lè)的骨架,是掌握旋律的基礎(chǔ),任何音樂(lè)都離不開節(jié)奏。通過(guò)本次學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性,準(zhǔn)確的把握好節(jié)奏是音樂(lè)教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在音樂(lè)教學(xué)中有針對(duì)性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,增強(qiáng)他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力,還可以很好地調(diào)動(dòng)、活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識(shí)譜能力,增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的,是音樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中,我要注重節(jié)奏型的訓(xùn)練,讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)、掌握音樂(lè)并愛上音樂(lè)。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),以增強(qiáng)他們的自信,激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。多運(yùn)用幽默教學(xué)法來(lái)活躍課堂氣氛。

三、課外活動(dòng):

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,我校利用課外活動(dòng)時(shí)間組建了音樂(lè)課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周一、三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。主要以舞蹈教學(xué)為重點(diǎn),使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。因此,今后還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂(lè)教學(xué)融入課外活動(dòng)的內(nèi)容中。

總之,在現(xiàn)如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行。此次的會(huì)議學(xué)習(xí)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),在實(shí)際工作中找差距、多學(xué)習(xí)、再加強(qiáng)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的厚望,同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與類似活動(dòng),在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

參加了國(guó)培,受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

我是幸運(yùn)的,能參加南京市小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往,通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式,為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái),能讓我我學(xué)到很多知識(shí)。我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,都是對(duì)自己的一種提高。

通過(guò)6天的培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛我的職業(yè),有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,我聆聽了戴海云、李歡、江鈴、管思渡等許多專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下,自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò),這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足,才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全市同行,在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上,我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),還有人際溝通的技能技巧。

我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),在收獲知識(shí)的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧,更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展,精神層面得以培養(yǎng),通過(guò)各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到:作為一名音樂(lè)老師,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),完美結(jié)合,教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛心,一切從心從真出發(fā),我相信這是最大的感染力,超過(guò)了知識(shí)本身、超過(guò)了音符本身、超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,這些是一個(gè)重要不可分割的體系,成人之前要成才,小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要,學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),并且重視。深知自己身上的壓力,更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,個(gè)方面都要有所加強(qiáng),多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

這次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

我相信在這一年的培訓(xùn)中,我對(duì)音樂(lè)一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)教學(xué)中,我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展,音樂(lè)教育在我國(guó)基層學(xué)校的普及程度也越來(lái)越高。音樂(lè)作為一門綜合性的藝術(shù),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力起到了重要的作用。近期,我有幸參觀了一堂基層學(xué)校的音樂(lè)課,深受感動(dòng)和啟發(fā)。在這堂課中,我體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)學(xué)生的積極影響,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和改進(jìn)的空間。

首先,這堂音樂(lè)課充滿了活力和創(chuàng)意。這位音樂(lè)老師在引導(dǎo)學(xué)生唱歌的時(shí)候,采用了各種創(chuàng)新的方式,比如使用音樂(lè)游戲、編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。這不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)的喜愛和對(duì)表現(xiàn)的勇氣。同時(shí),這位老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,組織學(xué)生進(jìn)行小合唱和合奏,讓他們?cè)诩w中感受到音樂(lè)的魅力。

其次,音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力方面起到了重要的作用。音樂(lè)可以使人的情感得到宣泄和升華,讓人能夠從中感受到美的情感和審美享受。這位音樂(lè)老師通過(guò)播放一些優(yōu)美的音樂(lè)作品,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽并欣賞其中的美妙之處。同時(shí),還選取了一些經(jīng)典的音樂(lè)作品,介紹了作曲家的背景和創(chuàng)作背后的故事,讓學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)。這種培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和情感培養(yǎng)的方法,讓我深受啟發(fā)。

然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和改進(jìn)的空間。首先,基層學(xué)校的音樂(lè)設(shè)備和資源相對(duì)匱乏,影響了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效果。在這堂課上,我注意到學(xué)生們?cè)诤铣獣r(shí)音樂(lè)伴奏音量過(guò)小,學(xué)生在演奏小組樂(lè)器時(shí)資源有限,無(wú)法實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)意和想象。這給教學(xué)造成了一定的困擾,也制約了學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)興趣的機(jī)會(huì)。其次,由于基層學(xué)校音樂(lè)教育時(shí)間有限以及教師的多面壓力,有些音樂(lè)課程的設(shè)計(jì)并不充分,存在內(nèi)容緊張或者過(guò)于簡(jiǎn)單的情況。這樣的教學(xué)方式可能無(wú)法真正激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,無(wú)法達(dá)到音樂(lè)教育的真正目標(biāo)。

為了解決這些問(wèn)題,我認(rèn)為有必要加強(qiáng)基層學(xué)校音樂(lè)教育的支持和投入。政府可以加大對(duì)基層學(xué)校音樂(lè)設(shè)備和資源的扶持,提供更好的條件和環(huán)境供學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)。此外,還可以組織更多的音樂(lè)教師培訓(xùn)活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該加大對(duì)音樂(lè)教育的重視,安排更多豐富多樣的音樂(lè)課程,給學(xué)生提供更多發(fā)展音樂(lè)興趣的機(jī)會(huì)。此外,音樂(lè)教育應(yīng)該更多地與社區(qū)和家庭結(jié)合,形成良好的教育氛圍和機(jī)制。

總之,在這堂基層學(xué)校的音樂(lè)課中,我深切感受到了音樂(lè)對(duì)學(xué)生的積極影響。音樂(lè)教育不僅可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),還可以培養(yǎng)他們的審美情感和意識(shí)。不過(guò),我也注意到了一些問(wèn)題和改進(jìn)的空間,包括設(shè)備資源匱乏和課程設(shè)計(jì)不充分等。為了解決這些問(wèn)題,我們需要加強(qiáng)對(duì)基層學(xué)校音樂(lè)教育的支持和投入,提升音樂(lè)教育的質(zhì)量和效果。希望通過(guò)我們的共同努力,能夠讓更多的學(xué)生受益于音樂(lè)教育的力量。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇七

音樂(lè)是一門讓人心靈沉淀的藝術(shù),它有著獨(dú)特的魅力和親和力。近日,我有幸去到一所基層學(xué)校參觀了他們的音樂(lè)課。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,讓我對(duì)音樂(lè)的教學(xué)和基層教育有了更加真切的認(rèn)識(shí)。

基層學(xué)校的音樂(lè)課程或許沒有高校那樣多元豐富,但依然給孩子們帶來(lái)了豐厚的音樂(lè)體驗(yàn)。在這個(gè)音樂(lè)課堂里,我看到了孩子們開心的笑臉。老師們用最簡(jiǎn)單卻富有情感的方式,引導(dǎo)孩子們感受音樂(lè)的美。他們通過(guò)一些小游戲和歌曲,讓孩子們獲得了對(duì)音樂(lè)的初步認(rèn)識(shí)。即便條件有限,這里的音樂(lè)課仍然充滿了活力和激情。

第三段:音樂(lè)教學(xué)意義的思考。

無(wú)論是高級(jí)音樂(lè)學(xué)院還是基層學(xué)校,音樂(lè)課的意義是不言而喻的。音樂(lè)教學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,還幫助他們提高了表達(dá)自己情感的能力。音樂(lè)可以讓孩子們更好地理解自然與社會(huì),它能夠讓他們?cè)趧?chuàng)造性的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,增強(qiáng)自信心,并培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。基層學(xué)校的音樂(lè)課程雖然簡(jiǎn)單,卻也可以在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文情操方面發(fā)揮獨(dú)特的作用。

第四段:基層音樂(lè)教育面臨的挑戰(zhàn)。

盡管基層音樂(lè)教育在起到了一定的作用,但我們也不能忽視它面臨的一些挑戰(zhàn)?;鶎訉W(xué)校的師資力量和設(shè)備條件都有限,缺少專業(yè)的音樂(lè)教師和合適的樂(lè)器設(shè)備。這給音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效果帶來(lái)了一定的制約。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,基層學(xué)校面臨著學(xué)生家庭環(huán)境差異帶來(lái)的樂(lè)器學(xué)習(xí)資源不均和家庭背景對(duì)孩子們音樂(lè)興趣培養(yǎng)的影響等問(wèn)題。這也需要我們從政府、學(xué)校和家庭三個(gè)層面共同努力,為基層音樂(lè)教育提供更好的支持和保障。

第五段:結(jié)尾。

基層學(xué)校的音樂(lè)課程雖然簡(jiǎn)單,但它讓我看到了音樂(lè)教育在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展方面的重要作用。音樂(lè)是孩子們與世界相連的一座橋梁,它讓他們?cè)谝舴蓄I(lǐng)略到美好、快樂(lè)和創(chuàng)造的力量。雖然基層音樂(lè)教育面臨著一些挑戰(zhàn),但我們應(yīng)該共同努力,讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接觸到音樂(lè),從而讓音樂(lè)在基層教育中發(fā)揮更大的作用,培養(yǎng)更多的音樂(lè)人才。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇八

作為一個(gè)高中生,在學(xué)校的音樂(lè)會(huì)中觀賞演出是一種難得的體驗(yàn)。這些演出向我們展示了一種我們可能不曾見過(guò)的藝術(shù)形式,同時(shí)也提供了一個(gè)展現(xiàn)我們自己的機(jī)會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的觀看音樂(lè)會(huì)的體驗(yàn),探討音樂(lè)會(huì)對(duì)我們的影響以及我們所學(xué)習(xí)的音樂(lè)技能。

第一段:表演的協(xié)調(diào)性能。

我注意到的第一件事是,音樂(lè)會(huì)向我們展示了一種不同的協(xié)調(diào)性能。在音樂(lè)會(huì)中,各個(gè)表演者都必須協(xié)調(diào)一致才能傳達(dá)音樂(lè)的語(yǔ)言和表達(dá)情感。我被這種表演的協(xié)作所感動(dòng),這種表演形式需要?jiǎng)?chuàng)造出一種無(wú)聲默契,讓每個(gè)表演者都理解他們的貢獻(xiàn)對(duì)整個(gè)表演的重要性。在日常生活是,協(xié)調(diào)很少被注意到,但在音樂(lè)會(huì)中,這種協(xié)同工作讓我感到震撼,也讓我更加感慨那些能夠在這種協(xié)調(diào)性能背后共同工作的人們的付出。

第二段:音樂(lè)會(huì)對(duì)我們的影響。

音樂(lè)會(huì)對(duì)我們的影響很深遠(yuǎn)。在音樂(lè)會(huì)中,我體驗(yàn)到了音樂(lè)帶給我的情緒表現(xiàn)及文化意義。音樂(lè)會(huì)為我們帶來(lái)了一次親歷音樂(lè)的奇妙之旅,讓我們更加意識(shí)到音樂(lè)在我們生活中的重要性。我們不僅僅能夠聽到音樂(lè),還能親身體驗(yàn)到它對(duì)我們情感的引導(dǎo)和表達(dá)。這讓我們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更加深刻,讓我們明白音樂(lè)可以成為我們情感表達(dá)的方式之一。

第三段:音樂(lè)會(huì)中的演奏技巧。

一個(gè)音樂(lè)會(huì)讓我們接觸到了許多不同演奏技巧。每一個(gè)表演者的技能都值得我們深思熟慮,這些技能向我們展示了音樂(lè)可以表現(xiàn)出多么多樣化。我特別喜歡觀看弦樂(lè)演奏的優(yōu)美,以及管弦樂(lè)游刃有余的手法。這些藝術(shù)技能的展現(xiàn)提醒著我,在音樂(lè)之中尋找個(gè)人興趣和創(chuàng)造力,一步步變得更加優(yōu)秀,等待我們的將是無(wú)窮無(wú)盡的技巧和技能。

音樂(lè)會(huì)不僅提供了一次觀賞音樂(lè)的機(jī)會(huì),也讓我們體驗(yàn)到社交組隊(duì)的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)了解音樂(lè)方面并與朋友互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們能夠分享對(duì)音樂(lè)的看法,發(fā)表自己的意見,并與朋友們交流每個(gè)人對(duì)于音樂(lè)會(huì)的理解,增強(qiáng)了我們的社交能力。在這種交流與談話之中,我們能夠更加深入地探索這次音樂(lè)會(huì)的主題及其所表達(dá)的情感。

音樂(lè)會(huì)不僅向我們展示了音樂(lè)的多樣性和引導(dǎo)我們感悟情感的方式,也強(qiáng)調(diào)了協(xié)作與協(xié)調(diào)在音樂(lè)中的關(guān)鍵性。在音樂(lè)會(huì)中,我們深入探討音樂(lè)與其他藝術(shù)形式及社交互動(dòng)之間的關(guān)系,這樣的探討既能讓我們了解音樂(lè)的文化價(jià)值,有吸取不同風(fēng)格音樂(lè)的演奏技巧。通過(guò)這次音樂(lè)會(huì)的體驗(yàn),我們可以更深入地了解自己的音樂(lè)興趣,并與同學(xué)共享這種動(dòng)人的藝術(shù)體驗(yàn)。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇九

今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的培訓(xùn)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂(lè)特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛的音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛、用力、用心的不懈努力,使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。

1、活力與美在音樂(lè)中交織。

第二次看薛金老師上課,再次感受到年輕的男教師那充滿活力、熱情,和學(xué)生之間自然的親和之情,在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、教師的全方位素養(yǎng)、音樂(lè)課堂教學(xué)的研究以外,還有的就是來(lái)自于學(xué)生的'音樂(lè)素養(yǎng)的呈現(xiàn),學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情,都隱射了老師日常音樂(lè)教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫,認(rèn)真上課的態(tài)度,對(duì)音樂(lè)教學(xué)用心研究的思想,使聽者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂(lè)的魅力和享受。

2、對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想。

第一次聽晶日老師講座,第二次和晶日老師接觸,感覺是相同的,就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中,他的語(yǔ)言平實(shí),舉動(dòng)平凡,卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中,在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上,在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中,我分明看到了一位真正的音樂(lè)教育工作的熱愛者,一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話:一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事,人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事,不被眼前的浮華所左右,這樣一路走下來(lái)才覺得活著有意義,我就是這樣走下來(lái)的,酸甜苦辣都有,但覺得好!當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話,他就不是在搬用套話,而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作并仍然愛著這份工作的執(zhí)著之情,使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的寫照,當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨,一份敬意!

3、責(zé)任在肩,努力盡職。

本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法,一是覺得自己責(zé)任在肩,作為名師工作室的成員之一,和老師結(jié)了對(duì)子,就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系,多相互看課,多討論研究;另一個(gè)想法,就是自己還有很多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方,無(wú)論是自己對(duì)教材的研究,對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),還是音樂(lè)課堂教學(xué),都要和名師工作室的老師常聯(lián)系,常請(qǐng)教,也要和結(jié)對(duì)子的老師相互學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西,在幫助別人的同時(shí)希望也能給自己以觸動(dòng),作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。

總之,這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性,我想,下一步就是要在王老師的指點(diǎn)下,努力實(shí)踐,做自己要做的事情,借晶日老師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事”。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇十

經(jīng)過(guò)多年的教育,我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)事實(shí):除了專業(yè)的學(xué)科知識(shí)外,音樂(lè)也是一個(gè)非常重要的學(xué)科。本文將談?wù)撘魳?lè)在學(xué)校的重要性以及我的心得體會(huì)。

第二段:音樂(lè)在學(xué)校中的重要性。

我的第一個(gè)學(xué)校從小學(xué)開始就注重音樂(lè)教育。我們每周都要上一次音樂(lè)課,在這里我們學(xué)會(huì)了唱歌和演奏樂(lè)器。我當(dāng)時(shí)以為它只是一種娛樂(lè),但是隨著我長(zhǎng)大,我意識(shí)到音樂(lè)在學(xué)校中的重要性。音樂(lè)不僅可以幫助我們放松身心,減輕壓力,同時(shí)也可以提高我們的智力和情商,增加我們的創(chuàng)造性。學(xué)生們?cè)谝魳?lè)課上學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,唱歌演奏樂(lè)器,為以后能夠更好地欣賞音樂(lè)和發(fā)展音樂(lè)天賦奠定了基礎(chǔ)。

第三段:音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。

音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生有很大的影響。學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)不僅僅是一個(gè)表演的機(jī)會(huì),它也是一種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生們可以在音樂(lè)活動(dòng)中展示自己,增加自信心,還可以結(jié)交新朋友,擴(kuò)大社交圈子。這些都是非常重要的因素,可以幫助學(xué)生在生活和工作中更好地發(fā)揮自己的能力。

第四段:我的音樂(lè)體驗(yàn)。

在我學(xué)習(xí)的一個(gè)高中里,我們學(xué)生被鼓勵(lì)參與校內(nèi)音樂(lè)比賽和音樂(lè)活動(dòng)。這為我?guī)?lái)了一個(gè)難得的機(jī)會(huì),讓我放松自己,呈現(xiàn)自己的音樂(lè)才華。我參加了學(xué)校的合唱比賽,這是我第一次體驗(yàn)這種比賽。剛開始時(shí),我感到非常緊張,但是當(dāng)我聽到自己的聲音融入到團(tuán)隊(duì)中,我感到非常興奮。我從中獲得了很多的經(jīng)驗(yàn),得到了很多的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),這讓我更加熱愛音樂(lè)。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)以上的討論,可以看出音樂(lè)在學(xué)校中的作用不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的美育和才藝,還有著更為深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校的音樂(lè)教育和活動(dòng),可以幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好,增加自信心和社交能力。此外,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我相信在未來(lái)的教育中,音樂(lè)教育將會(huì)越來(lái)越重要。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇十一

各位老師好,今天我想先跟大家玩一個(gè)游戲。我不知道有沒有老師跟我一樣,記性特別不好,在座的很多同行,我們?cè)谝黄鸫蚪坏酪灿?0多年了,但是除了特別熟的幾位,其他的還真的叫不上幾個(gè)名字來(lái),特別是每次面對(duì)一屆又一屆的新生,記住學(xué)生的名字更加困難。所以我想先跟大家分享一下這次國(guó)培學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)于名字的游戲,我們大概需要15個(gè)人左右到臺(tái)上來(lái)參與這個(gè)游戲,謝謝。

1.請(qǐng)老師上來(lái),牽手圍成圓圈站好。

謝謝各位老師,首先請(qǐng)老師們盡量只用眼神和肢體語(yǔ)言找到你的同伴牽手,從我開始,依次下去,圍成一個(gè)圓圈。

ps:老師們?cè)诮M織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí),同樣的盡量少用語(yǔ)言,或者是用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,多用肢體動(dòng)作提示學(xué)生該如何去做。這樣對(duì)組織教學(xué)以及對(duì)學(xué)生內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)會(huì)有所幫助。

2.請(qǐng)大家一起一邊拍手一邊提問(wèn):你的名字叫什么?從我開始回答,請(qǐng)老師們依次模仿我回答的節(jié)奏在問(wèn)句后向大家介紹你的名字。

ps:我想問(wèn)一下老師們?cè)趨⑴c過(guò)程中,你們?cè)陉P(guān)注些什么?能記住誰(shuí)的名字?

4.第三遍:請(qǐng)大家結(jié)合聲音與動(dòng)作再次表現(xiàn)自己的名字,要求做的與第二遍完全不一樣。你可以充分利用空間和能量,向大家展示你的名字。ps:我對(duì)誰(shuí)的名字印象比較深刻。

5.游戲的本質(zhì)與目的謝謝各位老師的參與,下面我向大家整理一下這個(gè)游戲的本質(zhì)和目的。在第一遍,我要求大家按照我的節(jié)奏介紹自己的名字。我們發(fā)現(xiàn)有的老師做到了,有的沒有完全做到,其實(shí)這個(gè)并不重要,我們主要是在游戲中幫助孩子建立恒拍感。更關(guān)鍵的是,在第一遍結(jié)束的時(shí)候,我問(wèn)老師們?cè)谟螒蛑性陉P(guān)注些什么,實(shí)際上每個(gè)人在說(shuō)自己名字的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)所有人的注意力和能量都集中在這個(gè)人的身上,這個(gè)時(shí)候他所受到的關(guān)注是最多的,而這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的音樂(lè)課中,有的孩子經(jīng)常表現(xiàn),但是有的孩子幾乎沒有得到過(guò)關(guān)注,如果我們能經(jīng)常創(chuàng)造些條件讓所有的孩子都有被關(guān)注的機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,有可能打開他人生的格局。我們的音樂(lè)課應(yīng)該不僅僅是教學(xué),還應(yīng)該幫助孩子建立自我意識(shí),打開自己的格局,讓他們成為他們想成為的人。

第二遍我要求老師們?cè)诮榻B名字的時(shí)候加上動(dòng)作。在活動(dòng)過(guò)程中,我們一般希望孩子們能按照我們的要求和模式來(lái)做,就像這個(gè)游戲,我們知道,當(dāng)名字加上形象的動(dòng)作時(shí),會(huì)讓人印象更加深刻。但是,我們不能要求學(xué)生必須這樣做。所以在第二遍之后,我會(huì)讓大家點(diǎn)出大家認(rèn)為做的好的同學(xué),或是我認(rèn)為比較符合老師要求的方式的同學(xué)再做一遍,讓大家在內(nèi)心去評(píng)價(jià),他為什么做的好?并對(duì)自己下一步的參與提出新的要求。而這一遍的的參與實(shí)際上是產(chǎn)生了語(yǔ)言與肢體動(dòng)作的聯(lián)覺,培養(yǎng)音樂(lè)聯(lián)覺是素質(zhì)型音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容,它最直接的功能就是強(qiáng)化和豐富我們的情感體驗(yàn),所以在我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,也做了很多這個(gè)發(fā)面的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

在第三遍,要求是結(jié)合聲音與動(dòng)作表現(xiàn)名字,并且要與第二遍完全不一樣。這一遍實(shí)際上是在訓(xùn)練學(xué)生的內(nèi)心聽覺、動(dòng)作與聲音的聯(lián)覺的同時(shí),也在調(diào)動(dòng)大家及時(shí)的想象力與創(chuàng)造力。

關(guān)于名字的活動(dòng),在這次國(guó)培學(xué)習(xí)的音樂(lè)與動(dòng)作課中出現(xiàn)過(guò)很多,比如用名字熟悉不同的節(jié)奏型,還有用名字進(jìn)行卡農(nóng)的訓(xùn)練。還有一個(gè)名字投射的游戲,也是我印象比較深刻的,老師首先讓我們觀察教室的各個(gè)地方,用眼睛觸及所能觀察到的空間,接著讓大家把自己的名字的每個(gè)字分別丟到自己想要丟到的任何地方去,然后再快速的把自己的名字找回來(lái)(老師舉例)。這是一個(gè)能量投射的游戲,在這個(gè)游戲中,學(xué)生幾乎能運(yùn)用到所有的聯(lián)覺,不光是聲音和動(dòng)作,還能讓學(xué)生感受時(shí)間、空間與能量之間的平衡關(guān)系。如果你想把名字丟的更遠(yuǎn),很自然你的聲音的力度、動(dòng)作的幅度以及你所要運(yùn)用到的空間和能量都會(huì)隨之增大,反之則會(huì)減小,這是一種非常平衡的關(guān)系。在游戲之前孩子們運(yùn)用的是想象,在丟名字和撿名字的過(guò)程中,又讓孩子們的想象具體化,并且當(dāng)別人做了之后,每個(gè)人都在不斷搜索新的動(dòng)作,在表現(xiàn)自己的作品的時(shí)候得到的是一種充分的滿足感和愉悅感。

而我作為一個(gè)學(xué)員,真的在這次學(xué)習(xí)中體會(huì)到了一個(gè)慢慢打開、慢慢綻放的過(guò)程。剛開始的時(shí)候是一個(gè)比較封閉的狀態(tài),因?yàn)橛X得學(xué)員們都是來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀的骨干教師,自己真的不太敢站出來(lái)表現(xiàn),但是隨著老師們的鼓勵(lì)和這些有意思的游戲,讓我們很有安全感的慢慢走出去,然后能夠自己主動(dòng)的動(dòng)起來(lái),我感受到在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中老師的影響真的是巨大的。在為期12天的學(xué)習(xí)中,我印象最深刻的就是這一批年輕的充滿活力的老師們。他們對(duì)待音樂(lè)的那種真誠(chéng)、熱誠(chéng)的態(tài)度,還有對(duì)待學(xué)員的親切感,真的不比我們12天100節(jié)課所學(xué)的知識(shí)收獲少。不管你是一線的特級(jí)名師,還是來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的老師,真的,我們學(xué)員中還有從來(lái)沒有彈過(guò)鋼琴的,因?yàn)槟切┺r(nóng)村學(xué)校都是一個(gè)老師教幾科的,不是學(xué)過(guò)音樂(lè)專業(yè)的老師,而這些中央音樂(lè)學(xué)員的老師們對(duì)待大家的態(tài)度真的讓我們非常感動(dòng),不管你做的怎么樣,他們永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)你做的是錯(cuò)的,也不告訴你應(yīng)該怎么去做,更多的是給你方法,鼓勵(lì)你建議你怎么去做,真的給人一種如沐春風(fēng)的感覺。所以我當(dāng)時(shí)就非常的自責(zé),因?yàn)槲医?jīng)常對(duì)學(xué)生就是催促,責(zé)備,我現(xiàn)在真是覺得那樣的做法其實(shí)就是在將學(xué)生拒之門外的做法。我自己站在學(xué)生的角度以后,我才發(fā)現(xiàn)我是多么的需要被鼓勵(lì),我的多么的需要去參與,這樣我所獲得的感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)比我唱好一首歌、唱準(zhǔn)一首歌要來(lái)得多的多。

北京民歌《賣包子》。

1.你聽過(guò)集市里的叫賣嗎?

我們大家都上過(guò)菜場(chǎng)、集市,你們都聽過(guò)哪些有意思的叫賣聲?a.甜酒,小缽子甜酒:走街串巷的,聲音比較悠長(zhǎng);b.走過(guò)路過(guò),不要錯(cuò)過(guò):喇叭里頭錄著喊的,聲音比較機(jī)械;c.十塊錢三斤:趕著收攤的,聲音比較急切。

2.學(xué)生分成三組,體驗(yàn)集市里的叫賣。

a.分組按節(jié)奏進(jìn)入叫賣卡農(nóng),營(yíng)造集市叫賣的情境:

第一組先重復(fù)兩遍,第二組在間隙加入,第三組在第二組后加入。1—。

0|1—。

0|1—。

0:||002|002|002:||000|3—3|—3—:||b.學(xué)生表現(xiàn),老師加入吆喝,分析叫賣者的心理特點(diǎn):

再次表現(xiàn),當(dāng)你聽見我賣包子時(shí),停下來(lái)聽聽我是怎么宣揚(yáng)我的包子的。老師重復(fù)幾遍,大家跟唱。

3.北京民歌《賣包子》。

a.。

d.為什么大家會(huì)特別高興,特別自然:因?yàn)檫@個(gè)作品來(lái)自于生活,而大家在吆喝的時(shí)候,是有想象的,這個(gè)情境幫助了大家把生活中的經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)了出來(lái)。大家為什么會(huì)這么開心的吆喝和唱了這首歌,是因?yàn)槟銈冏プ×诉@首音樂(lè)的特點(diǎn)。e.作品的本質(zhì)特點(diǎn):

這首作品的本質(zhì)特定就是貼近生活、吆喝的口吻。正是因?yàn)檫@是一首吆喝調(diào),所以它呈現(xiàn)出吆喝的特點(diǎn),這就是它的本質(zhì)。其實(shí)音樂(lè)課很簡(jiǎn)單,我們?cè)诮陶n的時(shí)候只要抓住了音樂(lè)的特點(diǎn),這課就能上好。這里頭雖然有大家來(lái)自生活經(jīng)驗(yàn)的想象,但是實(shí)際上通過(guò)我們一而再、再而三的加深這種經(jīng)驗(yàn),大家的體驗(yàn)和表達(dá)的質(zhì)量是有所提升的。像這首作品它的本質(zhì)特點(diǎn)就是吆喝,那么我們就圍繞著吆喝上就好了,當(dāng)然很多時(shí)候圍繞著音樂(lè)的本質(zhì)會(huì)有一些技術(shù)難點(diǎn),就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些音樂(lè)活動(dòng)來(lái)解決這些技術(shù)上的問(wèn)題。f.作品的技術(shù)難點(diǎn):

音色:吆喝調(diào)的音色,用吆喝的方式去唱。

卡農(nóng)的手法:情境的創(chuàng)設(shè),競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)讓卡農(nóng)自然而然的出來(lái)了。

4.賣包子的創(chuàng)編游戲請(qǐng)三組同學(xué)上來(lái)進(jìn)行賣包子的叫賣,第一組賣給第二組,第二組賣給第三組,第三組賣給第一組,要求:第一遍的時(shí)候用《賣包子》吆喝,第二遍在《賣包子》的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編,看哪組的包子賣的好。

5.。

總結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn),有了活動(dòng)的空間,大家在演唱時(shí)所運(yùn)用到的能量又是不一樣的,并且當(dāng)時(shí)間空間和能量處于一個(gè)協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)的音樂(lè),是最感人的。而第二遍的創(chuàng)編也和前面提到的名字投射的游戲一樣,幾乎用到所有的聯(lián)覺,讓孩子盡情的想象,愉悅的表現(xiàn),積累了豐富的感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)新體系并不是在跟舊的體系叫板,新舊體系最根本的區(qū)別在于目標(biāo)的不同,舊體系是根據(jù)教材來(lái)制定目標(biāo),從而完成教學(xué)活動(dòng),是以“樂(lè)”為本;而新體系則是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)制定所要掌握的音樂(lè)知識(shí)技能目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)選擇素材,從而完成教學(xué)活動(dòng),是以人為本的教育理念。其實(shí)我想,只要是“遵循音樂(lè)規(guī)律和音樂(lè)認(rèn)知規(guī)律”的音樂(lè)教學(xué),不管是哪種教學(xué)體系,在理念、內(nèi)容、方法、原則上一定是一致的。我堅(jiān)信,多站在學(xué)生的角度,選擇最接近音樂(lè)本質(zhì)的方法進(jìn)行教學(xué)就一定不會(huì)錯(cuò)。

學(xué)校和音樂(lè)心得體會(huì)范本篇十二

走進(jìn)學(xué)校音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),歡快的樂(lè)曲聲不斷回蕩在空氣中,一扇扇教室的門敞開著,各種樂(lè)器的聲音交織著,撲面而來(lái)。那種強(qiáng)烈的音樂(lè)氛圍,瞬間就激發(fā)了我的情感。音樂(lè)會(huì)不僅是一場(chǎng)演唱會(huì)或者音樂(lè)表演,更是一種心靈的交流和情感的體驗(yàn),無(wú)論聽什么音樂(lè),總能讓我們心靈深處感受到音樂(lè)所傳遞的情感。

第二段:音樂(lè)會(huì)能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華。

演出開始,一首又一首的音樂(lè)作品在大家的演奏下,通過(guò)音樂(lè)會(huì)的平臺(tái)展現(xiàn)了學(xué)生的才華。我們看到了所有參加音樂(lè)會(huì)的學(xué)生所表現(xiàn)出的獨(dú)特風(fēng)格和優(yōu)秀的演奏技巧。他們?cè)谝魳?lè)的情感表達(dá)上毫不畏懼,甚至將音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)變成了一個(gè)藝術(shù)表演的舞臺(tái)。通過(guò)音樂(lè)會(huì)的平臺(tái),學(xué)生們不僅能夠展示出自己的才華和努力,還能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)一場(chǎng)讀心靈的感受。

第三段:音樂(lè)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自我。

音樂(lè)會(huì)給我們的不僅僅是美妙的音樂(lè),還有對(duì)我們未來(lái)的啟示。我們?cè)谛蕾p和參與音樂(lè)會(huì)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)和更加深入認(rèn)識(shí)自己。音樂(lè)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自我,展現(xiàn)自我,鼓勵(lì)你去堅(jiān)持自己所喜歡的事物,培養(yǎng)自信和勇氣,在舞臺(tái)上勇敢地展示自己,向世界展示自己所擁有的才能和能力。

第四段:音樂(lè)會(huì)是藝術(shù)魅力的體現(xiàn)。

音樂(lè)會(huì)不僅僅是學(xué)生們展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái),更是展示藝術(shù)魅力的平臺(tái)。在音樂(lè)會(huì)中,古典音樂(lè)、現(xiàn)代流行樂(lè)、各式各樣的音樂(lè)作品相互交響,在這里,我們感受到了音樂(lè)的獨(dú)特魅力。音樂(lè)會(huì)是一種藝術(shù),展現(xiàn)了人的情感和靈魂,在那里,我們可以感受到音樂(lè)的底蘊(yùn)和內(nèi)涵,這種無(wú)形的藝術(shù)充溢在每一個(gè)表演者和聽眾的心中,令我們感覺到一種無(wú)比的美好和快樂(lè)。

第五段:音樂(lè)會(huì)的重要性。

無(wú)論是學(xué)生還是教師、家長(zhǎng),每一個(gè)人都應(yīng)該重視音樂(lè)會(huì),因?yàn)橐魳?lè)會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著積極影響。音樂(lè)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力,展示自己的特長(zhǎng)。同時(shí),音樂(lè)會(huì)也可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和感受力,激發(fā)我們的情感和靈感,并幫助我們更好地發(fā)展自己的個(gè)性和才華。了解和欣賞音樂(lè),不僅能夠提升我們的文化層次,也能夠?yàn)槲覀兊娜松砑用篮玫纳屎退囆g(shù)的魅力。

結(jié)論:

音樂(lè)會(huì)是一種美妙的藝術(shù)體驗(yàn),是一種帶著深情的音樂(lè)表達(dá)。對(duì)于高中生而言,音樂(lè)會(huì)不僅僅是一場(chǎng)表演,更是能夠幫助我們發(fā)掘自我、展示才華、提升審美意識(shí)的重要機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@一點(diǎn),我們都應(yīng)該珍惜和重視學(xué)校音樂(lè)會(huì),將它居于我們?nèi)松闹匾匚弧?/p>

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