2023年司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(模板11篇)

心得體會(huì)一般以個(gè)人的親身經(jīng)歷為主，因此更能夠體現(xiàn)出我們的真實(shí)感受和實(shí)際效果。那么如何寫(xiě)一篇有深度和完美的心得體會(huì)呢？首先，要深入思考自己所學(xué)所做，有明確的目標(biāo)和主題，結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)獨(dú)到；其次，要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確表達(dá)，用詞恰當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了；還要注意結(jié)合具體案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和想法。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能給大家一些啟發(fā)。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已圓滿(mǎn)結(jié)束，一周的學(xué)習(xí)不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野。同時(shí)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)與學(xué)員相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，收獲頗豐，受益匪淺。

多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平。每一堂課都像是一頓豐盛的大餐精美呈現(xiàn)，各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。作為一名年輕的基層黨員，我雖有一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。

黨課站位，構(gòu)思，構(gòu)建的學(xué)習(xí)收獲。特別是杭州市委黨校政治學(xué)與法學(xué)教研部教授分享的課程《黨校老師如何踐行“用學(xué)術(shù)講政治”---以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》為例》，引導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫馊绾污`行用學(xué)術(shù)講政治，以實(shí)際案例為指引，生動(dòng)的闡述要用學(xué)術(shù)為政治服務(wù)的宗旨。同時(shí)，對(duì)教師提出更高的要求：講政治的前提是要懂政治，有極高的政治自覺(jué)，要理直氣壯的講政治。用學(xué)術(shù)講政治不僅要明細(xì)中央精神是什么，而且要分析中央精神背后的學(xué)理是什么，為什么。另外，要遵守政治紀(jì)律。研究無(wú)禁區(qū)，講課有紀(jì)律。在課程內(nèi)容準(zhǔn)備中，扎實(shí)打磨理論功底政策功底，堅(jiān)持做到：不發(fā)表反對(duì)四項(xiàng)基本原則、違反黨的大政方針錯(cuò)誤觀點(diǎn)；不傳播西方資本主義價(jià)值觀念；不妄議黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人；不引述沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的傳聞；不站在對(duì)立立場(chǎng)對(duì)實(shí)際工作和改革探索一味指責(zé)或空發(fā)表議論；教學(xué)內(nèi)容不涉及與主題無(wú)關(guān)的低俗內(nèi)容；不挑刺、發(fā)牢騷、說(shuō)怪話(huà)。

浙江省委黨校馬克思主義研究院院長(zhǎng)胡承槐教授分享的《黨性教育特點(diǎn)和規(guī)律問(wèn)題》，博古通今，旁征博引，充分展示了他深厚的理論功底。跟隨他的節(jié)奏從中國(guó)的歷史出發(fā)，又到國(guó)外的歷史對(duì)比分析，每個(gè)歷史階段直至當(dāng)前不同時(shí)期黨性特點(diǎn)和規(guī)律，為我們今后關(guān)于黨性教育問(wèn)題指明了方向。

關(guān)于打造精品課程的學(xué)習(xí)。浙江省委黨校、長(zhǎng)三角民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)專(zhuān)家何圣東教授分享的《如何打造精品課程---以《大數(shù)據(jù)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)新思維》為例》生動(dòng)的闡述了精品課程的打造需要具備的幾大要點(diǎn)：選題要緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)；課程準(zhǔn)備熟練程度高；課程內(nèi)容不斷優(yōu)化，集思廣益，多學(xué)習(xí)借鑒他人建議。同時(shí)，以大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下領(lǐng)導(dǎo)新思維的構(gòu)建問(wèn)題為例，針對(duì)當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)鍵詞，熱點(diǎn)事件，數(shù)字中國(guó)的最新實(shí)踐，數(shù)字中國(guó)的演進(jìn)路徑以及關(guān)于數(shù)據(jù)思維對(duì)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮政府建設(shè)的思考，未來(lái)數(shù)字中國(guó)的展望，以浙江踐行數(shù)字中國(guó)模式的探索成果實(shí)例貫穿始終，非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

不同地域的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野。這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開(kāi)了思路。

教學(xué)方式方法上，非常值得我借鑒學(xué)習(xí)的是顧今喜教授分享的《突發(fā)事件與媒體應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)展示》課程，該課程主要采用了以實(shí)際案例貫穿始終，以問(wèn)題為導(dǎo)向，開(kāi)展互動(dòng)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，這種方式極大調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性主動(dòng)性，授課效果非常受學(xué)員的歡迎。

在課程開(kāi)發(fā)生成和教育培訓(xùn)方面，林存華教授分享的《干部教育培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新》和孫雄教授分享的《黨校教學(xué)專(zhuān)題的生成與開(kāi)發(fā)》，他們分別以自己實(shí)際工作崗位中良好的經(jīng)驗(yàn)方式方法拿出來(lái)分享，特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。林存華教授以當(dāng)前的中國(guó)浦東干部學(xué)院干部培訓(xùn)模式為例，在培訓(xùn)目標(biāo)明確的前提下，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，突出展示其多樣式的培訓(xùn)方式方法包括講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。孫雄教授則以浙江省委黨校教學(xué)課程的研發(fā)生成為例，生動(dòng)的分享了他們?cè)诮虒W(xué)課題方面采取招標(biāo)、委托開(kāi)發(fā)、新課競(jìng)賽等方式進(jìn)行；在教學(xué)方式上面的研究推進(jìn)則采用了互動(dòng)式教學(xué)、研究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種方式融合進(jìn)行；在專(zhuān)題課程生成研發(fā)方面，突出四大基準(zhǔn)點(diǎn)精準(zhǔn)選題、精心備課、精品導(dǎo)向、涵養(yǎng)底氣。同時(shí)，針對(duì)專(zhuān)題課沒(méi)講好，給出了比較中肯的診斷：口號(hào)式的講授，空話(huà)套話(huà)較多，沒(méi)自己的見(jiàn)解；停留在現(xiàn)象的描述，事件案例的堆砌，缺乏深入分析；理論與實(shí)際脫節(jié)，有的擅長(zhǎng)批判性思維但缺乏建設(shè)性思維，講問(wèn)題很拿手，講思路和對(duì)策比較空洞。歸根接地，這些都是缺乏底氣的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限，而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣。雖然這次培訓(xùn)只有短短五天的時(shí)間，但對(duì)我個(gè)人在今后的工作崗位和教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)中，起到了很好的指導(dǎo)作用。

在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)好好消化這次培訓(xùn)所學(xué)，努力將各個(gè)教授分享的精華融入并運(yùn)用于實(shí)際工作中去。尤其是在做課程方面：選題上緊貼中央最新精神，體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和聚焦主業(yè)課程；備課上樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，著力澄清模糊認(rèn)識(shí)、解答現(xiàn)實(shí)困惑、回應(yīng)思潮挑戰(zhàn)，梳理邏輯框架避免多條線(xiàn)索交叉，做好學(xué)理支撐，做好案例設(shè)計(jì)互動(dòng)設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)；堅(jiān)持以精品課程為導(dǎo)向，要有國(guó)際視野和歷史參照，督導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格和適宜的表達(dá)技巧，在流暢度融入情感上下功夫；著重在涵養(yǎng)底氣上下功夫，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，善于反思，集思廣益。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我很榮幸參加了浙江大學(xué)舉辦的財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)取了幾位專(zhuān)家教授的報(bào)告，學(xué)習(xí)了不少文化知識(shí)，接受了健康指（心理）?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享：本次培訓(xùn)給我三個(gè)啟示：

1、多閱讀文化經(jīng)典。文化經(jīng)典是人們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)世界和人生狀態(tài)、意義的描述與闡釋?zhuān)侨祟?lèi)思想的精華。中國(guó)有五千年的文明史，文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化典籍汗牛充棟，充溢著濃厚的人文色彩。閱讀中國(guó)文化經(jīng)典，可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富自己的認(rèn)識(shí)和思考。

2、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。

俗話(huà)說(shuō)的好：“學(xué)無(wú)止境?！鄙鐣?huì)在進(jìn)步，需要更新自己的知識(shí)。一個(gè)教育者，更是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。這次培訓(xùn)，教育我們要用敏銳的目光，學(xué)習(xí)、了解、掌握大量的人文知織，使自己成為知識(shí)面廣，從專(zhuān)業(yè)型教師逐步向綜合型、學(xué)者型教師過(guò)渡，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和教育系統(tǒng)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)。這次培訓(xùn)，除了知識(shí)、理念上的收獲，同樣也讓我感受到了學(xué)習(xí)無(wú)止境，教學(xué)無(wú)止境。

3、擁有更加健康的身體和心理。戴一江老師的講座猶如一陣春風(fēng)吹散了我心頭的烏云，有一種“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的感覺(jué)。我們要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。其實(shí)，豈止教師，世界上的哪一項(xiàng)工作又不是如此呢？工作負(fù)擔(dān)重點(diǎn)輕點(diǎn)，生活苦點(diǎn)甜點(diǎn)，錢(qián)多點(diǎn)少點(diǎn)，天氣晴點(diǎn)陰點(diǎn)，都可以心地光明，天天快樂(lè)。一個(gè)快樂(lè)幸福的人，一定會(huì)工作的很好。一個(gè)快樂(lè)幸福的人民教師，書(shū)也一定教得很好。

4.我個(gè)人的期望。

本次培訓(xùn)對(duì)我們所有財(cái)會(huì)人員來(lái)說(shuō)是一次增進(jìn)彼此之間感情的交流，對(duì)我們以后的會(huì)計(jì)工作提供了不少幫助，但我總覺(jué)得此次交流深度不夠，我喜歡交朋友，更喜歡結(jié)交工作上的好朋友，此次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了不少市里的優(yōu)秀教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。我堅(jiān)信，有追尋便是快樂(lè)，有希望便是幸福。這希望和追尋就是為了我們一生的精彩！為了教育教學(xué)的精彩！

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

[司法所大學(xué)習(xí)大討論心得體會(huì)]自區(qū)司法局開(kāi)展了大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)以來(lái)，我主要學(xué)習(xí)了黨的十七大精神、胡總書(shū)記的重要講話(huà)精神以及中央、市政法工作會(huì)議文件，司法所大學(xué)習(xí)大討論心得體會(huì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文件和各項(xiàng)會(huì)議精神后，我所結(jié)合自身工作實(shí)際展開(kāi)了討論。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我對(duì)這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、步驟及意義在思想上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，找出了自身的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)一步明確了今后改進(jìn)的措施和努力方向，現(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)。

總結(jié)。

如下：

一、提高思想認(rèn)識(shí)。

此次活動(dòng)以胡錦濤同志在黨的十七大上所作的報(bào)告，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，總結(jié)了黨的十六大以來(lái)的工作和取得的成就，回顧總結(jié)了改革開(kāi)放以來(lái)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全面推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程作出戰(zhàn)略部署。報(bào)告承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，高瞻遠(yuǎn)矚、求真務(wù)實(shí)，鼓舞人心、催人奮進(jìn)。我們一定要把十七大精神學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹落實(shí)好。我要通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得我在思想認(rèn)識(shí)中要做到以下幾點(diǎn)：

第一、要強(qiáng)化政治意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。要深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)、開(kāi)展平安創(chuàng)建工作的意義，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。要堅(jiān)持為人民服務(wù)的態(tài)度，做到上對(duì)得起黨，下對(duì)得起人民。做一名名副其實(shí)的公務(wù)人員。

第二、要強(qiáng)化全局意識(shí)，做好矛盾化解工作。要著力化解矛盾糾紛，健全矛盾糾紛排查長(zhǎng)效機(jī)制，做好經(jīng)常性的矛盾糾紛排查調(diào)處工作，積極參與涉及民生問(wèn)題糾紛的調(diào)解、促進(jìn)社會(huì)和諧。

第

三、

要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，抓好法制宣傳。法律、法規(guī)與群眾的日常生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，只有大力提高群眾的法律素質(zhì)，依法規(guī)范社會(huì)秩序，才能促進(jìn)社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定。要向群眾廣泛宣傳法律、法規(guī)，教育引導(dǎo)他們學(xué)法、守法、用法，積極培養(yǎng)他們依法維護(hù)自己的權(quán)利和運(yùn)用法律武器來(lái)保障自己的合法權(quán)益的意識(shí)，進(jìn)一步提高群眾的法律素質(zhì)，減少法盲，真正促進(jìn)社會(huì)和諧、進(jìn)步。同時(shí)要切實(shí)做好人民糾紛的調(diào)解工作，要盡自己的全力，把人民群眾內(nèi)部矛盾化解，要讓廣大的人民群眾相信黨，相信政府，心得體會(huì)《司法所大學(xué)習(xí)大討論心得體會(huì)》。

作為一名基層司法工作人員，我要堅(jiān)持以上級(jí)司法行政系統(tǒng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以鎮(zhèn)黨委、政府工作為中心，按照年初區(qū)局司法行政工作會(huì)議的部署，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作。做為一位基層司法人員，應(yīng)該要時(shí)刻繃緊平安建設(shè)這根弦，切實(shí)發(fā)揮職能，在矛盾糾紛排查、重點(diǎn)時(shí)期維穩(wěn)、重點(diǎn)人員防控等方面加大力度，確保奧運(yùn)會(huì)的平安進(jìn)行。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。

作為一名剛畢業(yè)工作不久的基層工作者，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)以致用，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，發(fā)揮好自己的特長(zhǎng)，才能為群眾提供法律服務(wù)和咨詢(xún)。為了提高自己的學(xué)習(xí)能力，我要自覺(jué)地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，自覺(jué)了解實(shí)踐，尊重實(shí)踐，總結(jié)實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得真知，并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)際工作中去。另外，要善于理論創(chuàng)新。在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的同時(shí)，善于做結(jié)合的文章。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)不是照抄照搬，須具體問(wèn)題具體分析，并從中不斷總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)，不斷完善知識(shí)體系，從而不斷使自身的理論水平得以提高和升華。

三、增強(qiáng)工作能力。

在司法所，我主要負(fù)責(zé)矯正安幫和法制宣傳工作，同時(shí)也是信息員和檔案員，我要繼續(xù)努力提高工作水平，完善工作能力，認(rèn)真做好社區(qū)服刑人員和刑釋解教人員的思想穩(wěn)定工作，努力預(yù)防和減少重新犯罪；圍繞五五普法規(guī)劃確立的重點(diǎn)內(nèi)容，繼續(xù)深入開(kāi)展有關(guān)保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、促進(jìn)民生問(wèn)題解決、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳；每月及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)信息，同時(shí)對(duì)檔案進(jìn)行有效規(guī)范的整理，對(duì)檔案做到安全、保密、便于查找。

四、樹(shù)立良好形象。

我要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的道德行為，提高道德素質(zhì)，在日常生活中，我要以一名共和國(guó)的司法人員來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要做一名遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人的好公民，更要用自己良好的道德品質(zhì)和文明風(fēng)尚，影響其他人，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次大討論活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)給我很大的觸動(dòng)，思想認(rèn)識(shí)有所提高，在今后在工作中要做到認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一。工作中要樹(shù)立三個(gè)意識(shí)，一是樹(shù)立壓力意識(shí)，二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，三是樹(shù)立爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)；要克服工作中的被動(dòng)思想、疲沓思想，進(jìn)位不強(qiáng)的思想。在今后工作中，樹(shù)立強(qiáng)烈的工作自豪感，把自己的工作與社會(huì)的發(fā)展融為一體。今后我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己工作態(tài)度，克服等、靠、要的思想，做到四要、六講：即政治要過(guò)硬、信念要堅(jiān)定、思想要解放、作風(fēng)要扎實(shí)；學(xué)習(xí)講自覺(jué)、工作講質(zhì)量、說(shuō)話(huà)講文明、辦事講效率、干事講奉獻(xiàn)、廉政講自律；時(shí)刻以先鋒模范作用激勵(lì)自己、鞭策自己，以滿(mǎn)腔的工作熱情、積極主動(dòng)的投身到工作當(dāng)中。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

普及急救知識(shí)，提高現(xiàn)場(chǎng)第一目擊者的急救技能是建立社會(huì)大急救體系中關(guān)鍵一環(huán)，也是城市緊急醫(yī)療救援工作的重點(diǎn)之一。為使全國(guó)急救專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合理安排培訓(xùn)課程，規(guī)范急救培訓(xùn)導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高授課技巧，推動(dòng)中國(guó)急救培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)急救分會(huì)于兩個(gè)階段舉辦全國(guó)急救導(dǎo)師授課技能大賽。第一階段是4月14-18日在杭州舉辦的急救導(dǎo)師賽前培訓(xùn)，第二階段將于6月23-26日，在北京舉辦授課技能比賽。

在系部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸獲得這次機(jī)會(huì)，于4月14號(hào)到達(dá)了美麗的杭州，展開(kāi)了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。地點(diǎn)設(shè)在了杭州華辰銀座酒店，所有的安排都非常流暢詳細(xì)。三天的課時(shí)很緊張，每天都是從早上學(xué)到晚上?？旃?jié)奏的學(xué)習(xí)也讓這次培訓(xùn)充實(shí)而有意義，收獲頗豐。對(duì)我的急救技能、知識(shí)以及急救授課技巧產(chǎn)生了很大的影響，讓我對(duì)課堂教學(xué)方法改革重新去思考定位。

這次課程安排包括七項(xiàng)內(nèi)容：

（一）基本急救技能的考核與提高。

（二）急救培訓(xùn)的基本原則和方法；

（三）國(guó)際規(guī)范化急救培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。

（四）參與式急救教學(xué)的應(yīng)用技巧；

（五）急救教學(xué)疑難問(wèn)題的討論。

（六）案例分享。

1、心肺復(fù)蘇培訓(xùn)技能教學(xué)分享；

2、內(nèi)科急癥培訓(xùn)技能教學(xué)分享。

3、外傷急救培訓(xùn)技能教學(xué)分享；

4、災(zāi)難與意外傷害培訓(xùn)技能教學(xué)分享；

（七）模擬授課、模擬比賽及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。現(xiàn)在我給大家分享一下我印象深刻的部分內(nèi)容。

一是：陳穎老師的“參與式急救教學(xué)的應(yīng)用技巧”。

一個(gè)優(yōu)秀的急救導(dǎo)師除了具有深厚的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是能把自己的知識(shí)講授給聽(tīng)課的學(xué)員，而急救導(dǎo)師面對(duì)的學(xué)員，有小學(xué)生，中學(xué)生，高中生，還有社區(qū)的大叔大媽?zhuān)瑺敔斈棠?，工廠的工人等等，所以用什么樣的方法講給他們，讓他們能夠聽(tīng)的懂這些深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)知識(shí)，是需要探討研究的。參與式教學(xué)方式就可以使授課事半功倍，使深?yuàn)W的知識(shí)變得通俗易懂。

北京兒童中心的陳穎老師，和藹可親，娓娓道來(lái)，講的非常細(xì)膩。上課開(kāi)始她便采取了一個(gè)小游戲來(lái)減少我們這些來(lái)自全國(guó)各地，毫不認(rèn)識(shí)的學(xué)員的陌生感——‘打破堅(jiān)冰’。一下子活躍了氣氛，融洽的關(guān)系。

她舉了一個(gè)案例，如果我們是魯美麗老師（杭州120急救中心，此次活動(dòng)的主辦方負(fù)責(zé)人），應(yīng)該如何成功舉辦此次培訓(xùn)活動(dòng)呢，都要考慮哪些問(wèn)題呢。我們分小組討論，然后各個(gè)小組再用卡紙和白板分類(lèi)列舉。這樣老師就用到了‘小組討論’和‘頭腦風(fēng)暴’方法。再一次加深了我們的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了課堂的積極性，引發(fā)了學(xué)員們的思考。同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)，小組教學(xué)法，應(yīng)注重給組里每個(gè)人增權(quán)，比如打分組，熱身組，回顧組等等，有責(zé)任就有義務(wù)，讓學(xué)員都有一種責(zé)任感，人人平等，人人受尊重。

對(duì)于不同的授課人群，教學(xué)方法就不一樣，首先得了解各種人群的特點(diǎn)。陳老師就采取了一個(gè)很好的辦法讓我們主動(dòng)去思考：把我們分成5組，每組分別代表男人，女人，青少年，中年以及老年人，然后每組討論盡可能多的各自代表組的特點(diǎn)，組長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)。通過(guò)這種方法，讓我們認(rèn)真思考了一次人群的特點(diǎn)，以及每種人群適應(yīng)的教學(xué)方法。比如，兒童青少年好動(dòng)思維活躍，那么我們更多的可以采取角色扮演，參與式教學(xué)。老年人關(guān)注的更多是如何保健如何預(yù)防，我們可以采用頭腦風(fēng)暴，讓老人分享自己生活中容易做到的科學(xué)的保健方法等等。

在陳老師一天的授課過(guò)程中，游戲特別多，整個(gè)氛圍活躍愉快，每種游戲之后，都涉及到參與式教學(xué)的原理，方法技巧，設(shè)計(jì)方案等，讓我受益匪淺。

第二：溫新華老師的“心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)教學(xué)分享”。

第二天，我們開(kāi)始急救技能——心肺復(fù)蘇術(shù)、aed和外傷包扎止血的授課培訓(xùn)。學(xué)員共有80人，分成了8組，每組配備一名專(zhuān)業(yè)急救導(dǎo)師。一個(gè)模擬人，一臺(tái)aed，繃帶和三角巾。我們有幸分到了德高望重的溫新華老師，她是北京急救中心急救導(dǎo)師。溫老師首先明確正確的心肺復(fù)蘇+aed，外傷包扎的方法技巧，然后親自演示操作了一遍。最后把時(shí)間都交給學(xué)員模擬試講，設(shè)定不同人群，比如：中學(xué)生，工廠工人等，臨場(chǎng)發(fā)揮，如何講好一堂課。溫老師不厭其煩給與一一點(diǎn)評(píng)。在這種小組教學(xué)，學(xué)員自我設(shè)計(jì)授課，老師回饋點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，我感受到了參與式教學(xué)的魅力，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)更加熟練，授課方法靈活多變。親身體驗(yàn)了一次真正的參與式教學(xué)。

第三：在培訓(xùn)的最后一天，我們來(lái)了個(gè)大講堂。每組抽一個(gè)題目，小組討論，設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備教具，然后依次上臺(tái)授課，把學(xué)員當(dāng)成真正聽(tīng)課的人群，完成一次完整的授課過(guò)程。

三天的培訓(xùn)在愉悅充實(shí)中完美謝幕。雖說(shuō)是急救技能導(dǎo)師培訓(xùn)，但涉及的參與式教學(xué)的理念方法，教學(xué)設(shè)計(jì)，教具利用，是我在以后的教學(xué)過(guò)程中必定會(huì)用到的一筆寶貴財(cái)富。教學(xué)方法需要多元化，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把我的所學(xué)所見(jiàn)合理應(yīng)用到我以后的教學(xué)生涯中，讓我不斷成長(zhǎng)，讓學(xué)生從中受益！

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

成長(zhǎng)。

王家小學(xué)。

王樹(shù)友。

我有幸參加“全國(guó)中小課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn)策略研討會(huì)暨中層干部專(zhuān)業(yè)能力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，先后聆聽(tīng)了吳江林、李升勇、繆華良、蔡小雄、程紅兵、丁杭櫻六位專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，雖然為期很短，但受益非淺。特別是吳江林教授的報(bào)告《精細(xì)與實(shí)效:學(xué)科建設(shè)的策略與實(shí)踐》、程紅兵校長(zhǎng)題為《把課程打開(kāi)——談學(xué)校課程建設(shè)》，給我以后的教學(xué)和管理帶來(lái)很大幫助。

吳江林教授的報(bào)告《精細(xì)與實(shí)效:學(xué)科建設(shè)的策略與實(shí)踐》。詳細(xì)介紹了學(xué)科建設(shè)的制度建構(gòu)和基于策劃的教研活動(dòng)兩方面關(guān)于學(xué)科建設(shè)的意見(jiàn)和建議等，讓人聽(tīng)后如春夜的細(xì)雨，慢慢滋潤(rùn)我們干涸的心靈。吳教授指出“學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的制定過(guò)程，是一條引導(dǎo)全體教師分析現(xiàn)狀、明確目標(biāo)、尋找對(duì)策、形成共識(shí)、凝聚合力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效路徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了作為教研組中的一員，同樣也肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任，同時(shí)也使我有了方向，學(xué)會(huì)如何更好地配合教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的工作，促使我校教研組工作更具實(shí)效性。我也充分認(rèn)識(shí)到：團(tuán)結(jié)才有力量，教研組是一個(gè)整體，全體組員必須齊心協(xié)力，相互合作，共同進(jìn)步，必須要采用行之有效的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)，管理教學(xué)。我深深意識(shí)到：要重視加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展適合我校發(fā)展的教學(xué)研究，使教研組管理逐步升級(jí)。

現(xiàn)場(chǎng)零距離的聽(tīng)了程紅兵校長(zhǎng)題為《把課程打開(kāi)——談學(xué)校課程建設(shè)》的報(bào)告。收獲很大，引起我的一些思考。概括為：讓學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)型、思考成為教師的常態(tài)。當(dāng)一些學(xué)校在全國(guó)開(kāi)展轟轟烈烈的教學(xué)模式創(chuàng)新學(xué)習(xí)時(shí)，程紅兵校長(zhǎng)認(rèn)為：全國(guó)共有6000多種教學(xué)模式，不外乎就是abcd變成acbd、bacd、cdab等，是什么原因造成的呢？對(duì)每個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)：從高至低（宏觀至微觀）分為精神、思想、知識(shí)、方法。所以照抄照搬別人的方法是不可取的，因?yàn)樯婕暗姆椒ㄊ欠穹纤麄兊膶?shí)際，學(xué)習(xí)的途徑有哪些呢？首先是向書(shū)本學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論、教育理論、管理理論、國(guó)家政策法規(guī)。程紅兵校長(zhǎng)：哈佛大學(xué)《挑一個(gè)好教師比培訓(xùn)一個(gè)更容易》。張世平所長(zhǎng)：《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

其次是向他人學(xué)習(xí)。向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，陳大偉院長(zhǎng)：評(píng)議課的研究。劉大春校長(zhǎng)：做校長(zhǎng)的兩個(gè)條件：性情修煉，管理能力。程紅兵校長(zhǎng)：分析解決問(wèn)題，抓住問(wèn)題本質(zhì)。向同事同行學(xué)習(xí)和向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，理論的轉(zhuǎn)化，模式構(gòu)建——模型創(chuàng)建，程序構(gòu)建——要素組合，封閉僵化——彈性張力，讓學(xué)習(xí)天天陪伴我，思考成為工作的常態(tài)，研究成為要素。

過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化成果中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開(kāi)來(lái)。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但收獲是豐碩的，不僅提升了我的教育理念，也拓寬了我的視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。專(zhuān)家們給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會(huì)到什么是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

洪海燕這次為期一周的培訓(xùn)很有內(nèi)容，各位老師分別從各個(gè)方面向我們介紹浙江省教育改革現(xiàn)狀及發(fā)展方向，給我們描繪了一幅教育改革的美好藍(lán)圖。實(shí)地考察杭州市文暉中學(xué)和崇文中學(xué)更讓我們驚嘆，我們要努力，向他們學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變理念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

素質(zhì)教育的口號(hào)喊了很多年，我們農(nóng)村中學(xué)仍然是應(yīng)試教育的天下。學(xué)校的校園文化建設(shè)、的與建設(shè)、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。農(nóng)村中學(xué)留守兒童居多，家長(zhǎng)文化素質(zhì)不是很高，對(duì)他們學(xué)習(xí)上幫助有限，孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)生跟不上，上課很痛苦，在學(xué)校也找不到存在感。其實(shí)他們都有自己的閃光點(diǎn)，如果能讓他們?cè)趯W(xué)校有豐富的文化生活，有很多方式展示他們的才能，他們的學(xué)校生活會(huì)變得有意思，他們會(huì)有自信，會(huì)成長(zhǎng)為更好的人。文暉中學(xué)的辦學(xué)理念是“我們的道路是最美的”，我很欣賞。為什么我們非得千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，為什么我們不能成長(zhǎng)為我們想要的樣子？記得大學(xué)教育學(xué)老師說(shuō)過(guò)“各美其美，美美與共”，以前并不懂。慢慢地開(kāi)始理解，我們每個(gè)人都有自己的美好，教育是要讓這些美好保留，更好地發(fā)展。參天大樹(shù)固然很好，一株小草也很美。只要我們的孩子能快樂(lè)生活，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我的教育就是成功的。

我們的教育要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尤其要關(guān)注成績(jī)差的同學(xué)，他們有他們的優(yōu)點(diǎn)，他們也應(yīng)該得到我們的尊重和呵護(hù)。

二、重視教研教學(xué)管理，提高自身教學(xué)能力。

10:00—11:00討論交流與點(diǎn)評(píng)。

11:00—11:30分別改進(jìn)自己的教案，形成二次教案下午。

晚上。

就三次教案的形成及資料瀏覽中的啟發(fā)之處，寫(xiě)。

一篇千字的體會(huì)。

以“自我”的角色進(jìn)入文本，以“非我”的角色進(jìn)入文本，適當(dāng)?shù)貐⒖肌督處熃虒W(xué)用書(shū)》，有選擇地選用相關(guān)材料，教師的任務(wù)是把教材讀“厚”，再把教材教“薄”。

上午。

聽(tīng)四位老師的異構(gòu)課。

下午。

討論分析課文的教學(xué)處理，形成共同教案，推選。

兩位“同課同構(gòu)”的任教者。

2）以“同課同構(gòu)”，觀察研究課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

上午。

兩位老師同課同構(gòu)上課，指導(dǎo)者按相同教案上下水課；

下午。

交流課堂觀察情況，分析教學(xué)實(shí)現(xiàn)的方法。

同步。

書(shū)記員整理教研過(guò)程記錄，撰寫(xiě)教研案例；

其他老師分別撰寫(xiě)課堂研究體會(huì)。

這樣的“同課同構(gòu)”有助于教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力的提高，“同課同構(gòu)”的教研形式更多的是關(guān)注了課堂教學(xué)能力的呈現(xiàn)和提升，追深了教學(xué)設(shè)計(jì)的“動(dòng)態(tài)落實(shí)”曲線(xiàn)過(guò)程。

我們?cè)趯W(xué)校也可以進(jìn)行。教研的改革促進(jìn)我們教師的教學(xué)能力的提高。

三、嘗試作業(yè)改進(jìn)。

我們的學(xué)生學(xué)生很辛苦，為什么？作業(yè)很多！尤其臨近考試！也經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)“考試的題目做過(guò)很多次，可就是不會(huì)做！”題海戰(zhàn)術(shù)一直是我們的選擇。作業(yè)做了很多，有沒(méi)有作用呢？張豐老師的課給我很多感觸。學(xué)生為什么做作業(yè)？做什么樣的作業(yè)？應(yīng)該怎么樣做作業(yè)？2000年，一個(gè)老師的家訪(fǎng)手記：“孩子，你長(zhǎng)大了打算做什么？”“當(dāng)老師的老師！出比現(xiàn)在多10倍、100倍的作業(yè)，讓他們永遠(yuǎn)也做不完。。。”張老師出示這張幻燈片時(shí)，我們都在笑。可帶給我們的思考呢？我們讓學(xué)生做了很多作業(yè)，效果確不是很好。減負(fù)減負(fù)，越減越多。張老師說(shuō)了他給學(xué)生布置作業(yè)的故事，很有趣，也值得我們學(xué)習(xí)。他總是給他的作業(yè)去上各種各樣的名字，如清明作業(yè)。怎么樣我們的孩子愿意做作業(yè)，通過(guò)作業(yè)又能鞏固提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這個(gè)問(wèn)題值得我們思考。我們的作業(yè)不應(yīng)僅僅是簡(jiǎn)單重復(fù)的識(shí)記抄寫(xiě)，也不能是低級(jí)內(nèi)容的反復(fù)。我們要想辦法改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量，做得少還做得好！正如張老師所說(shuō)“減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不能孤立地研究作業(yè)，限制作業(yè)，要從課堂教學(xué)主陣地突破，將作業(yè)融入于學(xué)習(xí)的全程，以作業(yè)撬動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)功能與技術(shù)的研究，是實(shí)現(xiàn)持續(xù)意義的減負(fù)的重要基礎(chǔ)。作業(yè)改革的深層意義是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)?！弊鳂I(yè)，不只是習(xí)題，是學(xué)習(xí)任務(wù)；作業(yè)，不只是鞏固環(huán)節(jié)，是貫穿學(xué)習(xí)全程；作業(yè)，是承載學(xué)習(xí)的載體。以作業(yè)撬動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂從“對(duì)話(huà)中心”走向“任務(wù)中心”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)與作業(yè)的融合”。

感觸很多，收獲也很多，更重要是在今后的教學(xué)實(shí)踐中去踐行。這里借用一句話(huà)來(lái)總結(jié)：“我們不停地跑，爭(zhēng)取領(lǐng)先，但是總有一刻需要停下來(lái)想一想：這條路是通向夢(mèng)想還是通向深淵？”真正的教育不僅應(yīng)該具有效率和效益，更重要的是具有靈魂，具有堅(jiān)定而明確的價(jià)值追求。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

（寶豐縣工商局局長(zhǎng)裴亞偉）。

11月25日至11月29日，我在河南省紀(jì)檢監(jiān)察宣教基地，參加了為期5天的全省工商系統(tǒng)縣（市、區(qū)）工商局長(zhǎng)培訓(xùn)班。省局舉辦的這次培訓(xùn)課程安排緊湊、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、培訓(xùn)形式多樣、后勤保障有力。通過(guò)5天的學(xué)習(xí)和交流，開(kāi)闊了視野、拓展了思路、豐富了知識(shí)、提振了信心，受益匪淺，感觸頗深。這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

深體會(huì)到省局領(lǐng)導(dǎo)以及培訓(xùn)老師對(duì)于我們的重視與期望，讓我們深深明白了我們作為一名基層局長(zhǎng)肩上的重任，只有加倍工作和學(xué)習(xí)才能回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望。此外通過(guò)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己要履行監(jiān)管服務(wù)的基本職能，不僅要精通監(jiān)管執(zhí)法法律知識(shí)，同時(shí)還要具備為市場(chǎng)主體服務(wù)的意識(shí)，要文明服務(wù)、和諧執(zhí)法。

二、培訓(xùn)收獲大，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)全省工商系統(tǒng)縣（市、區(qū)）工商局長(zhǎng)的培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)的各位學(xué)員都是來(lái)自工商行政管理系統(tǒng)中最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部。在工商行政管理組織體系的框架中，縣級(jí)工商局居于最基層，既是“五個(gè)工商”的實(shí)踐者和工商行政管理法律、法規(guī)的直接執(zhí)行者，又是流通環(huán)節(jié)市場(chǎng)監(jiān)管任務(wù)的落實(shí)者，使縣級(jí)工商局處于一個(gè)十分關(guān)鍵的位臵。俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶”，作為“兵頭將尾”的縣級(jí)工商局長(zhǎng)能力的大小、素質(zhì)的高低及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和執(zhí)行力的強(qiáng)弱，直接影響到各項(xiàng)工作任務(wù)的貫徹落實(shí)。短短的五天學(xué)習(xí)時(shí)間里，學(xué)習(xí)內(nèi)容短而精，非常切合基層分局實(shí)際，個(gè)人認(rèn)為收獲比較大，為我們以后具體地開(kāi)展監(jiān)管服務(wù)工作提供了實(shí)實(shí)在在的幫助。盡管這次培訓(xùn)上課時(shí)間緊湊，一天下來(lái)人時(shí)常感覺(jué)疲憊，但是和學(xué)習(xí)的收獲相比是微不足道的。

三、加深了基層分局長(zhǎng)之間的友誼和交流。這次基層分局長(zhǎng)培訓(xùn)班為我們?nèi)〉幕鶎臃志珠L(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)。在這短短的五天時(shí)間里，我們一起上課，一起生活。最初我們大家都陌生，但是通過(guò)學(xué)習(xí)和生活，讓我們相互認(rèn)識(shí)，課間之余、用餐之際共同探討當(dāng)前基層工商分局面臨的困難和困惑，共同探討如何抓基層、帶隊(duì)伍、強(qiáng)執(zhí)法的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，既交流了感情，又增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、為下一步的工作指明了方向。五天的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我認(rèn)為這不是理論探索的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，在今后的日常工作中，我要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新思維方法，主動(dòng)履行好工作職責(zé)，將學(xué)習(xí)成果投入到今后的工作當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的升級(jí)與執(zhí)政能力的跨越。下一步我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

作的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)十八大精神，關(guān)鍵在于落實(shí)，要把十八大精神與具體的工作實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用。做為寶豐縣工商局局長(zhǎng)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷完善本職工作，努力為推動(dòng)工商行政管理各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

二是要加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化制度建設(shè)，全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。借十八大的良好時(shí)機(jī)，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是抓思想教育，提高廉潔自律意識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和觀看警示教育宣傳片等方式，使廣大黨員干部不斷增強(qiáng)廉潔從政意識(shí)和自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀。二是抓制度建設(shè)，完善工作機(jī)制。落實(shí)好《廉政準(zhǔn)則》、《工商行政管理人員職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章制度，尤其是要結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)中央政治局出臺(tái)的八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持把廉政建設(shè)作為行政執(zhí)法、服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)建章立制來(lái)確保監(jiān)督體系的完整有效，強(qiáng)調(diào)制度管人，從根本上規(guī)范行政秩序，從源頭上推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。三是強(qiáng)化黨務(wù)公開(kāi)和民主監(jiān)督。大力開(kāi)展黨務(wù)公開(kāi)工作，確保公開(kāi)的經(jīng)常性、動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性，保障廣大黨員群眾的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。在具體工作中，對(duì)行政處罰、干部任免和推薦、大額資金的使用等，堅(jiān)持由黨委集中討論決定，確保民主集中制的落實(shí)。

三是創(chuàng)新思維，銳意進(jìn)取，用黨的十八大精神統(tǒng)領(lǐng)工商。

行政管理工作。要堅(jiān)持“四個(gè)重在”實(shí)踐要領(lǐng)，把“五個(gè)工商”建設(shè)推進(jìn)落實(shí)好。認(rèn)真總結(jié)今年特別是十七大以來(lái)的工作和經(jīng)驗(yàn)，謀劃好明年的工作，規(guī)劃好未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖，落實(shí)保障措施，力爭(zhēng)全面完成今年的各項(xiàng)任務(wù)。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神與推進(jìn)工商行政管理事業(yè)改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用、用以促學(xué)，深入研究具有全局性、戰(zhàn)略性的問(wèn)題，明確工作目標(biāo)，提出新思路新舉措，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。一是全力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。要按照建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的總體部署，深入研究如何履行工商行政管理法定職責(zé)，堅(jiān)持把服務(wù)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，不斷創(chuàng)新服務(wù)發(fā)展的方式方法。二是切實(shí)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管。要針對(duì)市場(chǎng)秩序的突出問(wèn)題，持續(xù)開(kāi)展中原紅盾行動(dòng)，解決市場(chǎng)秩序和人民群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。特別要抓好流通領(lǐng)域食品安全、虛假?gòu)V告、傳銷(xiāo)等專(zhuān)項(xiàng)整治，努力維護(hù)統(tǒng)一開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)秩序。三是扎實(shí)推進(jìn)消費(fèi)維權(quán)工作。要圍繞十八大提出的更加注重社會(huì)建設(shè)、更加注重保障和改善民生的重大戰(zhàn)略部署，切實(shí)加強(qiáng)消費(fèi)維權(quán)工作。四是著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。要圍繞為民、務(wù)實(shí)、清廉的基本要求，以服務(wù)于黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、各級(jí)機(jī)關(guān)、基層執(zhí)法隊(duì)伍、基層基礎(chǔ)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力建設(shè)一支政治上過(guò)硬、業(yè)務(wù)上過(guò)硬、作風(fēng)上過(guò)硬的工商行政管理干部隊(duì)伍，確保十八大提出的各項(xiàng)任務(wù)和要求的貫徹落實(shí)。

今后，我們一定會(huì)以黨的十八大為契機(jī)，用思想凝聚力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好十八大精神，全面推進(jìn)“五個(gè)工商”建設(shè)，把工商行政管理各項(xiàng)工作提升到一個(gè)新的水平。

二〇一二年十二月七日。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

9月26日-28日，我有幸參加了由股份公司舉辦的新聞宣傳業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，與各單位的新聞通訊員一起，系統(tǒng)的了解、學(xué)習(xí)了新聞寫(xiě)作的一些要點(diǎn)和技巧，使我受益匪淺，獲益良多。

作為一名宣傳戰(zhàn)線(xiàn)的新人，我是第一次參加這類(lèi)培訓(xùn)，給我的觸動(dòng)非常深刻。短短三天的培訓(xùn)，雖然不能從寫(xiě)作水平和寫(xiě)作方式上使自己有飛躍式的提高，但是它卻極大的開(kāi)拓了自己的視野，讓我的眼界豁然開(kāi)朗。

這次?新聞寫(xiě)作培訓(xùn)，幾位老師結(jié)合自身的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)心得，用獨(dú)特的方式向我們講解了新聞寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。段博士講的《中國(guó)能建周刊》辦刊思路與新聞寫(xiě)作，讓我能更深層的理解如何從辦刊角度來(lái)投稿，什么樣的稿件更容易被報(bào)刊所采用，為我投稿理清了方向。令我印象最深的是《新媒體運(yùn)營(yíng)與管理》，讓我真真的漲了見(jiàn)識(shí)，這種思想的創(chuàng)新，敏銳的角度，是我們傳統(tǒng)模式所未見(jiàn)過(guò)的，對(duì)我個(gè)人想法觸動(dòng)非常大。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也深深感到，要使自己成為一名合格的新聞宣傳通訊員，還要做到以下三點(diǎn)。一是要廣泛閱讀。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀的途徑很多，網(wǎng)站、雜志、書(shū)籍等等，廣泛閱讀，看看人家是怎么寫(xiě)的，不斷積累詞語(yǔ)、素材。二是要善于思考。讀別人的文章是為了學(xué)習(xí)和積累，如果只是泛泛的讀過(guò)，沒(méi)有多大意義。只有經(jīng)過(guò)細(xì)心思考，細(xì)細(xì)品味，思考作者為什么這樣寫(xiě),有哪些好的觀點(diǎn)或者詞匯，整體文章的策劃如何，如果是自己來(lái)寫(xiě)又會(huì)怎么寫(xiě)等等，帶著問(wèn)題去閱讀會(huì)使我們收益更多。三是要勤于動(dòng)筆。會(huì)思考是件好事，但是如果僅僅只停留在思考階段，不能行文，那又是一種理想主義。思考的目的是為了有指導(dǎo)性的寫(xiě)作成文，剛開(kāi)始寫(xiě)得不好是正常的，只要肯動(dòng)手，寫(xiě)得多了寫(xiě)作水平就會(huì)在與日俱增，寫(xiě)東西自然能信手拈來(lái)。

在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，這次全面、系統(tǒng)的新聞寫(xiě)作學(xué)習(xí)，使我對(duì)新聞寫(xiě)作知識(shí)有了初步的了解，接下來(lái)，我們還將學(xué)習(xí)到新聞攝影、如何跟媒體打交道等有關(guān)知識(shí)。今后，自己要更加注重新聞寫(xiě)作等有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意觀察，勤練筆功，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的通訊員。

中國(guó)能建東電二公司。

李淼。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20__年__月__日至20__年__月__日，本人參加了在上海市政法學(xué)院舉辦的__年宣城市人民調(diào)解員示范研修班暨第十三期司法所長(zhǎng)培訓(xùn)班，現(xiàn)將此次培訓(xùn)心得贅述如下：

本次培訓(xùn)規(guī)格之高、專(zhuān)業(yè)性之強(qiáng)是本人參加司法工作十余年來(lái)僅見(jiàn)，授課老師不是國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家學(xué)者就是在政法干線(xiàn)上奮斗多年的老領(lǐng)導(dǎo)老前輩，雖然時(shí)間滿(mǎn)打滿(mǎn)算僅有5天，但真正讓全體學(xué)員都實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)受益匪淺。

首先，看到了差距。真真切切的感覺(jué)到了自己與先進(jìn)的人民調(diào)解理念和水平的差距是全方位的，且勿論發(fā)達(dá)國(guó)家的adr，即使與國(guó)內(nèi)南京上海這些同行相比，無(wú)論是理論還是實(shí)際操作水準(zhǔn)都存在較大的差距。如在與當(dāng)事人相處中傾聽(tīng)層次較低，很少能達(dá)到“同理心”的標(biāo)準(zhǔn);在調(diào)解中對(duì)告知這一程序做的非常不足等等。

其次，看到了前進(jìn)的方向。在人民調(diào)解工作日趨重要的今天，作為一名合格的調(diào)解者需要什么樣的素質(zhì)?這次的培訓(xùn)給我指明了方向：一是要掌握全面的法律知識(shí)，做到一切調(diào)解都能以法律為基礎(chǔ);二是要熟練掌握入門(mén)的心理學(xué)技能，并將其運(yùn)用到人民調(diào)解中去;三是要兼?zhèn)渎殬I(yè)素養(yǎng)與工作熱忱，當(dāng)好中間人，如實(shí)的引導(dǎo)當(dāng)事人闡述真實(shí)訴求，達(dá)成真實(shí)意愿下的妥協(xié)，不偏不倚，不把個(gè)人好惡帶到工作中去。

最后，本次培訓(xùn)讓我看到人民調(diào)解工作的希望。無(wú)論是上級(jí)部門(mén)對(duì)本次人民調(diào)解培訓(xùn)工作的巨大投入，還是人民調(diào)解專(zhuān)業(yè)學(xué)生們盡管稚嫩卻充滿(mǎn)熱情的情景劇表演，都充分體現(xiàn)了人民調(diào)解工作正在日趨專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化的事實(shí)，堅(jiān)定了我們對(duì)于人民調(diào)解工作具有遠(yuǎn)大未來(lái)的信念。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

2020年x月，我有幸參加了在xx大學(xué)舉辦的全省司法行政戒毒系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)和新聞宣傳培訓(xùn)班，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗豐，近距離聆聽(tīng)了xx大學(xué)部分專(zhuān)家學(xué)者的授課，深深折服于老師們高屋建瓴的思想、深邃廣博的視閾、扎實(shí)淵博的學(xué)術(shù)積淀、妙趣橫生的知識(shí)講解，其中新聞宣傳方面的三個(gè)專(zhuān)題講座給我留下深刻印象，啟發(fā)很多，引發(fā)了個(gè)人對(duì)xx所新聞工作現(xiàn)狀和未來(lái)走向的進(jìn)一步審視和思考。

xx所新聞宣傳中心于xx年x月正式成立，所黨委非常重視，工作人員也干勁十足，工作起步較快，進(jìn)步明顯，氛圍很好，工作成效也可圈可點(diǎn)，但基于此次學(xué)習(xí)中接受的知識(shí)和方法來(lái)認(rèn)真審視和回顧工作，用“挑剔”和發(fā)展的眼光來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)我們工作還存在一些問(wèn)題和不足，具體表現(xiàn)為“四不”：

一是目標(biāo)指向不夠清晰，找不到宣傳工作“靈魂”；

四是文字材料不夠精煉，經(jīng)不起觀眾讀者的“推敲”。

之所以提這些問(wèn)題，不是對(duì)我們新聞工作的否定，應(yīng)該說(shuō)成績(jī)和進(jìn)步是主要的，我所新聞工作者的付出和努力是有目共睹的，但不能“躺在成績(jī)上睡大覺(jué)”，成績(jī)不講不會(huì)跑，問(wèn)題不改不得了，如果忽視問(wèn)題和不足，新聞工作將失去創(chuàng)新和發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。因此，我們要直面問(wèn)題，找準(zhǔn)方向和定位，不斷砥礪技能、創(chuàng)新思路、豐富載體，努力把基層戒毒機(jī)關(guān)新聞宣傳工作做好、做強(qiáng)、做出特色。

新聞工作的創(chuàng)新發(fā)展，既需要組織層面建立健全相關(guān)培訓(xùn)、考核、激勵(lì)工作機(jī)制，更需要我們新聞工作者堅(jiān)持問(wèn)題和目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，提升自身能力素質(zhì)。結(jié)合培訓(xùn)中學(xué)習(xí)汲取的知識(shí)，新聞工作者應(yīng)怎樣通過(guò)提升素養(yǎng)來(lái)有效推動(dòng)工作發(fā)展，本人作了一些粗淺的思考，認(rèn)為新聞工作者要本著“缺什么就補(bǔ)什么”“什么弱就強(qiáng)什么”的思路，從六個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)和提高：

一是思路要“清”

思路不清，累死三軍。“文章合為時(shí)而著”，新聞宣傳更是如此。思路清，首先體現(xiàn)在方向的正確上，我們基層戒毒機(jī)關(guān)的新聞宣傳工作必須堅(jiān)持正確的政治方向，一定要在黨的新聞宣傳工作的總體框架下展開(kāi)，要接上“天線(xiàn)”，把握正確的宣傳輿論導(dǎo)向，占據(jù)主流意識(shí)形態(tài)的“制高點(diǎn)”，弘揚(yáng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，發(fā)出好聲音。其次要把“落腳點(diǎn)”聚焦到宣傳工作的目的意義上，堅(jiān)持目標(biāo)和需求導(dǎo)向，圍繞司法行政戒毒工作價(jià)值和目標(biāo)來(lái)做，切中肯綮，“有的放矢”地報(bào)道好戒毒工作，講好戒毒好故事。

二是筆力要“強(qiáng)”

文字是新聞宣傳報(bào)道的主要載體，“筆力”體現(xiàn)在文字能力上，就新聞宣傳而言，可以說(shuō)“得文字者得根本”，新聞宣傳的成敗，更多考驗(yàn)的是新聞宣傳工作者寫(xiě)作的功底和功力。一名優(yōu)秀的新聞工作者，首先應(yīng)成為一名優(yōu)秀的“筆桿子”?！翱崭固舨黄鹩矒?dān)，無(wú)才寫(xiě)不出好文章”，因此我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、博覽群書(shū)、勤于練筆，要多看多讀、多寫(xiě)多練、多思多悟，在文章的章法結(jié)構(gòu)上錘煉、在語(yǔ)言文字上精煉、在敘事析理上凝練，努力寫(xiě)出有文采、有內(nèi)容、有思想的好文章。同時(shí)作為單位文字工作的主力軍，要勇于自我加壓，提高自我要求，不但能“盤(pán)好”信息簡(jiǎn)報(bào)的“豆腐塊”，也要能駕馭“大部頭”的文字材料。

三是素材要“活”

要深挖戒毒工作素材，宣傳報(bào)道要有鮮活的事例和素材作為依托，要找得準(zhǔn)“宣傳點(diǎn)”，抓的準(zhǔn)“新聞眼”，宣傳的內(nèi)容要有亮點(diǎn)、有溫度、有支撐，推出人們感同身受、觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、對(duì)讀者有吸引力的東西，不要“新瓶裝老酒”，或者“換件馬甲又上來(lái)”，粗制濫造、不加鑒別、毫無(wú)指向，把一些常規(guī)工作當(dāng)作宣傳內(nèi)容來(lái)“堆砌”，這樣容易把新聞宣傳報(bào)道辦成單位工作的“流水臺(tái)賬”，數(shù)量看上去是上來(lái)了，但質(zhì)量卻不高，讀者也不會(huì)“買(mǎi)賬”。

四是審編要“細(xì)”

新聞宣傳報(bào)道的素材大多來(lái)自基層一線(xiàn)實(shí)戰(zhàn)部門(mén)，很多信息材料基層單位已經(jīng)進(jìn)行了一定的整理和加工，但因?yàn)楣ぷ鱾?cè)重的不同以及人員專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)的差異，可以說(shuō)報(bào)上來(lái)的材料良莠不齊，這就要求我們專(zhuān)職人員不能簡(jiǎn)單當(dāng)一名“二傳手”，一轉(zhuǎn)了之，要做負(fù)責(zé)任的“深加工者”，要“把好關(guān)”，精修細(xì)輯，既要從宏觀上把好宣傳的導(dǎo)向，還要幫助理清材料的邏輯、推敲準(zhǔn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、斟酌好字句符號(hào)，不出原則性錯(cuò)誤，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，使我們推出的東西經(jīng)得起讀者的“挑刺”。

五是業(yè)務(wù)要“專(zhuān)”

新聞宣傳的本質(zhì)，是為大局和主業(yè)服務(wù)的，戒毒機(jī)關(guān)的新聞宣傳理應(yīng)圍繞戒毒矯治工作來(lái)展開(kāi)，所以我們新聞工作者不但要提升“筆力”，還要鉆研戒毒工作相關(guān)業(yè)務(wù)，清楚戒毒工作的目的任務(wù)，了解戒毒工作的模式流程，諳熟矯治工作的方法手段，使我們的宣傳工作貼近實(shí)際、言之有物、有血有肉，不講“外行話(huà)”。

六是渠道要“寬”

新媒體融合發(fā)展是當(dāng)前新聞宣傳工作的總體趨勢(shì)，戒毒機(jī)關(guān)由于職能和資源等原因，可以說(shuō)我們新聞宣傳一直處于一種“邊沿化”狀態(tài)，傳播力和影響力較弱。但越是如此，越不能妄自菲薄，更不能固步自封，關(guān)起門(mén)來(lái)搞宣傳，不能把我們的“兩微一端”辦成單位一家的自?shī)首詷?lè)。我們要有自信，從發(fā)展的角度來(lái)看，越是欠開(kāi)發(fā)，后勁就越足，司法行政戒毒工作新聞宣傳還是大有“潛力”可挖的。我們要善于“借力”，主動(dòng)向社會(huì)新聞媒體拓展，融入到廣闊的平臺(tái)中去，通過(guò)在一些有影響的媒體上不斷“發(fā)聲”，講述司法行政戒毒人物故事，報(bào)道戒毒工作經(jīng)驗(yàn)做法，彰顯戒毒工作價(jià)值意義，提高影響力、傳播力和關(guān)注度，努力將我們的新聞宣傳平臺(tái)打造成一個(gè)社會(huì)各界了解戒毒工作的“窗口”，成為司法行政戒毒系統(tǒng)的一張“名片”。

司法學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

為期一周的杭州學(xué)習(xí)短暫而難忘，每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩，可謂理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動(dòng)，整個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。幾天的學(xué)習(xí)下來(lái)既是對(duì)知識(shí)的豐富和更新，又是對(duì)思維的拓展和能力的提升，相信對(duì)今后的工作一定會(huì)有所幫助。

朱曉斌教授的講座《心態(tài)、情感與智慧：界定慧》，朱教授通過(guò)一個(gè)個(gè)活生生的案例給我們老師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了心理分析解答，而這些典型的案例在我們從教的過(guò)程中也是經(jīng)常碰到的，非常實(shí)用。朱教授幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格，令在場(chǎng)所有的老師都聽(tīng)得非常陶醉，他的廣博睿智的學(xué)識(shí)也博得了老師們的陣陣掌聲，仿佛給在場(chǎng)所有的老師一次心理的啟迪。

吳江林老師給我們作了《有效教學(xué)的保證：教學(xué)評(píng)一一致性》報(bào)告，他從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從低效課堂的問(wèn)題與原因分析入手，指出教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)核心要素，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起決定性作用。適切的教學(xué)目標(biāo)是提高高效課堂的基礎(chǔ)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中能夠基于教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，把握好教材體系，建構(gòu)好知識(shí)體系。這就給我們老師提出了更高的要求，我們要能夠精細(xì)研讀課本和大綱，認(rèn)真分析學(xué)情，理解行為對(duì)象、行為程度、行為陳述和行為條件。根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，確定重難點(diǎn)和行為程度，然后確定出三維教學(xué)目標(biāo)。制定出來(lái)的目標(biāo)可觀察，可檢測(cè)，可解釋?zhuān)苊饽：磺澹蛟旄咝５慕虒W(xué)課堂。16號(hào)下午我們參觀了杭州公益中學(xué)，阿潘校長(zhǎng)憑借豐富的教學(xué)實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)，分享了他與學(xué)生之間的故事，總結(jié)了與學(xué)生溝通的“道”與“術(shù)”。潘志平認(rèn)為溝通不一定靠說(shuō)話(huà)，無(wú)聲勝有聲有時(shí)能起到更好的效果；他還堅(jiān)持與學(xué)生、家長(zhǎng)以親筆信進(jìn)行溝通交流，通過(guò)搭建公益中學(xué)“家校連心橋”，讓書(shū)面溝通更易表達(dá)到位、體現(xiàn)真情實(shí)感；他認(rèn)為一種好的關(guān)系、一顆真誠(chéng)的心是實(shí)現(xiàn)師生有效溝通的硬道理。

曹寶龍主任指出，當(dāng)今課堂要培養(yǎng)學(xué)生的高階能力，這是今后的教學(xué)改革方向的趨勢(shì)，也是現(xiàn)在的課堂教學(xué)的不足所在。

杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤學(xué)院蔣永貴副院長(zhǎng)用三個(gè)問(wèn)題與老師們分享了什么是可見(jiàn)的學(xué)習(xí)。三個(gè)問(wèn)題分別為“學(xué)生在課上學(xué)到了什么？”“學(xué)生怎么學(xué)？”“學(xué)生什么樣可內(nèi)化的品格？”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，發(fā)人深省。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我收獲很多，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言表的，唯有親身的經(jīng)歷，才會(huì)有質(zhì)的提升。專(zhuān)家們精彩紛呈的講座，就像一盞盞指路明燈，就如大海上漂泊船只的領(lǐng)航員，為我指引了方向，使我在教學(xué)之路上越走越遠(yuǎn)，不斷超越自我，完善自我。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度，不斷反思自己的教育方式，思考改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方法。