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心得體會(huì)
2023年學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)范文(通用13篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 15:02:14
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。主題蒙氏教學(xué)反思心
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來我就給大
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2023年學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)范文(通用13篇)
2023-11-13 15:02:14    小編:ZTFB

通過總結(jié)心得體會(huì),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,并找到解決的方法。在寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受,使文章更加真實(shí)和有感染力。心得體會(huì)是從某個(gè)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)的心得體會(huì),讓我收獲頗多。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以先回憶事情的經(jīng)過和細(xì)節(jié)。以下是一些我總結(jié)的心得體會(huì),希望對(duì)你們有所幫助。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇一

過去自己曾一度想:既然選擇了教師這職業(yè),就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來自己一直努力地去實(shí)現(xiàn)這目標(biāo),可是教與學(xué)都是無止境,活到老而學(xué)到老,要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師,沒有捷徑,只有虛心學(xué)習(xí),一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。(培訓(xùn)心得體會(huì))教師既然作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,知識(shí)時(shí)代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

二、采用靈活的教學(xué)法促進(jìn)教師專業(yè)成長。

多年來地教學(xué)實(shí)踐告訴我:教師教學(xué)上要具體問題具體分析。對(duì)學(xué)生的教學(xué)也是這樣,要靈活多樣的方法。一般來說除了教材,更重要是教學(xué)生如何為人,對(duì)學(xué)生的愛和鼓勵(lì)很重要,這是教學(xué)專業(yè)成長第一部,是教學(xué)成功的主要依據(jù)。因?yàn)榻處熡辛岁P(guān)愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)尊重教師,而成功的一堂課,是在師生共同協(xié)作下才能完成,所以上課時(shí)教師要善于贊賞、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。由于每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性和愛好性,每一個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),只要教師贊賞每一個(gè)學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,幫助學(xué)生揚(yáng)長避短,克服自卑,樹立自信心,那么學(xué)生就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù),就自覺去配合教師教學(xué),學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要,而教師在教學(xué)中,既能與學(xué)生溝通、課堂又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與,這對(duì)教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用??梢姡處煂?duì)學(xué)生嚴(yán)格時(shí)不如寬容一些,鼓勵(lì)多一些,讓學(xué)生人人都感受教師的愛和授課的收獲,只有對(duì)學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。

三、關(guān)愛學(xué)生,通過授業(yè)、解惑、傳道促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師除了授業(yè)、解惑、傳道外,還要關(guān)愛學(xué)生,因?yàn)橛辛藧?,就可以給孩子以心靈的溫暖,因?yàn)橛辛藧?,就可以讓孩子更自信。我做為一名教師,多年來?jīng)驗(yàn)告訴我,教育就是要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),上課時(shí)要有生動(dòng)教學(xué)理念,傳授新的知識(shí),別死搬硬套教材,要勇于創(chuàng)新,勇于以課程新理念傳授知識(shí)。同時(shí)教師要保持寬容的心境,在工作中如果遇到困難時(shí),向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂,要扮演好教師的教書育人,為人師表作用。

四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長。

此次聽了劉教授的課,在平臺(tái)上有很多東西可以學(xué)習(xí)。特別是同班學(xué)員之間的溝通,論壇平臺(tái)的交流、問題的留言很活躍,學(xué)員與教師可以利用平臺(tái)授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果。其中劉教授教會(huì)我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻(xiàn),在生活中如何投入與面對(duì),如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會(huì)自省,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我愿意做&“教師成長&”中的一名成長教師。其實(shí)我們所有國培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來,教師專業(yè)得到成長。

總之,這次通過國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,在教學(xué)過程中鍛煉自己,我相信只要堅(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待成長中遇到的困難和挫折,勇于探討、創(chuàng)新教學(xué)法,用智慧去促進(jìn)自己的教師專業(yè)成長,那么就能成為一個(gè)合格的教師。

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學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇二

20xx年x月26日,我參加了國培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師,我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。

我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中,貪婪地獲取知識(shí),或聆聽專家講座,或參與話題討論,或書寫研修心得,或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎!

這次國培,在內(nèi)容上,它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論,夸夸而談,泛泛而論。它的理論高度高,同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的;它案例豐富,貼近我們的一線教學(xué),于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn),為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),感覺是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快的。

一個(gè)月的培訓(xùn),感觸很深。國培教育,給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái);給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間;給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn),就像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量,堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步,使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。

通過國培行動(dòng),我要做到:

活到老,學(xué)到老,知識(shí)更新是必要的,我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失,轉(zhuǎn)敗為勝,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)成績。

虛心與同事相互交流,相互學(xué)習(xí),虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步,共同提高。

總之,這次國培行動(dòng)使我受益匪淺,感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),拓寬了我的視野,豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我非常有幸參加了國培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的`差距。作為一名體育教師,參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點(diǎn)體育國培心得體會(huì):

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無,什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快,無教學(xué)壓力;小三門,底層人物,福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:

1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,上面講,下面聽,上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇三

時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間,我們的國培計(jì)劃已接近尾聲了。從20xx年11月19日注冊(cè)起,我就參加了“國培計(jì)劃”——農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

通過本次培訓(xùn)我體會(huì)到:這段時(shí)間聽了很多專家的講座,這讓我深有感觸,受益匪淺啦。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。學(xué)習(xí)的過稱各中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),也反思了以往工作中的不足。

對(duì)于在農(nóng)村執(zhí)教的教師,理論方面的知識(shí)比較欠缺,這次培訓(xùn)在一定程度上填補(bǔ)了這方面的空白,使我們?cè)诮逃碚摲矫嬗辛碎L足的進(jìn)步。特別是課改理念方面,有許多認(rèn)識(shí)不到位的地方,影響了教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),而這次培訓(xùn)使我們的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變,對(duì)今后教學(xué)中貫徹實(shí)施課改精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展都有很重要的意義。

“國培計(jì)劃遠(yuǎn)程”猶如雨后春筍般的浮現(xiàn)在我的眼見,通過幾個(gè)月來孜孜以求的學(xué)習(xí),讓我想了很多,也思考了很多。如何在英語課上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠,更好的提高英語教學(xué)。頭腦中的困惑在今后的教學(xué)中如果進(jìn)行進(jìn)一步研究實(shí)施。通過參加國培我茅塞頓開:大家能暢所欲言,各自提出自己的看法,成功之處提出來,不足之處指出來,這都有利于我們教師的`專業(yè)成長,在有效研修學(xué)習(xí)中,我深深感受到,要想學(xué)有所獲必須要做到,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材,寫好每一課教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,不斷反思自己的課堂,找出不足加以改進(jìn)。在新課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同事們學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。積極參加各種各樣有組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力,并學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在這次國培中,讓我感受最深的就是,網(wǎng)絡(luò)的功能真的是非常的強(qiáng)大,它能夠整合資源,讓老師們平時(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都能互相交流,同時(shí),老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來,讓大家一起出謀劃策,群策群力,使問題得到了最好的解決,尤其是與專家的在線交流,理論知識(shí)得到了豐富,實(shí)踐能力得到了指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)也解決了時(shí)間空間的限制問題,平時(shí),我們?cè)趯W(xué)校忙于教學(xué),也抽不開身去別處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間很受限制,但是,通過這次培訓(xùn),我感覺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式真的不錯(cuò),只要在電腦面前,就可以和教育專家、教學(xué)骨干直接對(duì)話,這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真的是難能可貴。

此外,我還學(xué)習(xí)了很多位名師的教學(xué)實(shí)錄,這對(duì)我平時(shí)的教學(xué)工作有直接的指導(dǎo)意義,課堂教學(xué)的實(shí)錄,切實(shí)為我們提供了范例。這樣的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身文化素質(zhì)。

經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學(xué)高為范”,這樣才能贏得學(xué)生的尊重。雖然在此次培訓(xùn)中收獲很大,但在學(xué)習(xí)中也還存在著一些值得注意的問題。首先我要從以下三個(gè)方面進(jìn)行反思:一是由于自身水平不高,網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)不夠深入,理解不夠透徹,沒有完全對(duì)所有作業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確分析和點(diǎn)評(píng);二是此次國培,沒有更充分地調(diào)動(dòng)更多學(xué)員開展多種形式的線下班級(jí)活動(dòng);三是部分學(xué)員沒有深刻認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的意義和價(jià)值,學(xué)習(xí)還不夠積極、不夠深入、不夠扎實(shí),作業(yè)完成不夠及時(shí),質(zhì)量也不夠高。

總之,通過這幾個(gè)月的國培學(xué)習(xí),我覺得自己開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。作為學(xué)校骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

我希望這次培訓(xùn)結(jié)束后,這個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修不要關(guān)閉,讓我們以后遇到什么問題,也能及時(shí)有效地找到一個(gè)地方能夠解決,不再像以前漫無目的。這種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì),議論教學(xué)中存在的問題,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。

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學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)計(jì)劃表在我們的生活中扮演著重要的角色。無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助我們更好地安排自己的時(shí)間和任務(wù),提高學(xué)習(xí)和工作效率。在本文中,我將分享我使用學(xué)習(xí)計(jì)劃表的心得體會(huì)。

第二段:制定計(jì)劃表的重要性。

制定計(jì)劃表一般來說分為三個(gè)步驟,目標(biāo)制定、時(shí)間安排和任務(wù)分配。對(duì)于每個(gè)人而言,這三個(gè)步驟的重要性是相同的。首先,一個(gè)明確的目標(biāo)能夠讓我們更有動(dòng)力去完成它,并讓我們知道何時(shí)可以完成它。其次,時(shí)間安排可以使我們更好地掌握時(shí)間,從而不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而錯(cuò)過任務(wù)的完成期限。最后,任務(wù)分配可以幫助我們更好地了解任務(wù)的大小和復(fù)雜程度,從而更好地安排時(shí)間。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表需要結(jié)合我們自己的實(shí)際情況,比如我們的學(xué)習(xí)或者工作目標(biāo),以及對(duì)時(shí)間的合理利用。通常來說,我們可以把計(jì)劃表分成兩列:一列是時(shí)間和日期,另一列是我們需要完成的任務(wù)。并且在任務(wù)的前面,我們需要將它們的重要性和緊急程度標(biāo)記出來,仔細(xì)評(píng)估所需的時(shí)間來完成任務(wù)。在制定計(jì)劃表時(shí),我們也可以使用顏色區(qū)分不同類型的任務(wù),更加清晰明了。

第四段:成功的制定計(jì)劃表的要點(diǎn)。

要做成功的計(jì)劃表,一個(gè)人需要有清點(diǎn)和計(jì)劃的能力。特別是對(duì)于學(xué)生而言,按時(shí)完成作業(yè)以及復(fù)習(xí)也要計(jì)劃進(jìn)去。對(duì)于職場(chǎng)人士而言,總結(jié)工作內(nèi)容,評(píng)估工作緊急程度和優(yōu)先級(jí)更加重要。另外,要避免計(jì)劃過程中的過于理想化,要考慮到時(shí)間上的不確定性,適當(dāng)留出緩沖時(shí)間,以應(yīng)對(duì)一些意外的情況,使計(jì)劃表更加真實(shí)可行。

第五段:總結(jié)。

總之,對(duì)于每個(gè)人而言學(xué)習(xí)計(jì)劃表都是不可或缺的。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表需要我們?nèi)婵紤]自己的情況和需要,同時(shí)需要具備清點(diǎn)和計(jì)劃的能力。只有在我們不斷地堅(jiān)持使用計(jì)劃表,逐漸提升自己的計(jì)劃能力,才能夠讓我們的生活變得更加充實(shí)有序,實(shí)現(xiàn)更多的人生價(jià)值。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇五

黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃是加強(qiáng)黨員素質(zhì)建設(shè)的重要措施。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并組織學(xué)習(xí),能夠提高黨員的政治理論水平,增強(qiáng)黨性意識(shí)和黨紀(jì)觀念,推動(dòng)黨組織全面成立,為黨的事業(yè)發(fā)展提供有力支持。參加黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,我深刻體會(huì)到它對(duì)于我的個(gè)人成長和黨員意識(shí)的重要作用。以下是我對(duì)黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃的心得體會(huì)的總結(jié)。

第一段:宏觀把握黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性(200字)。

黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃是對(duì)黨員進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)的一個(gè)重要方式。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以對(duì)國家政策、黨的方針政策和重大決策有一個(gè)全面的了解,并能夠更深入地理解黨的基本理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。黨的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓黨員能夠在知識(shí)上不斷提高自己,增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),從而為黨組織的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過參加黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的步伐,才能夠更好地為人民服務(wù),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。同時(shí),參加學(xué)習(xí)計(jì)劃也能夠提高我個(gè)人的黨性覺悟和黨紀(jì)意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),我能夠更好地理解黨的宗旨和黨員的職責(zé),更好地履行自己的黨員義務(wù)。

參加黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃,我學(xué)到了很多知識(shí),也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃,我明白了只有不斷學(xué)習(xí),才能夠成為一個(gè)有用之才。黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃讓我意識(shí)到自己的不足和需要提高的地方,激勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這個(gè)過程中,我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作,相互幫助,共同進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨員的優(yōu)秀傳統(tǒng),踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)黨組織建設(shè)有著積極的促進(jìn)作用。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí),不僅能夠提高黨員的政治素質(zhì),還能夠增強(qiáng)黨員對(duì)黨的事業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。此外,通過黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃,黨組織能夠?qū)h員進(jìn)行集中培訓(xùn),加強(qiáng)黨員的思想教育和道德修養(yǎng),增強(qiáng)黨員團(tuán)結(jié)一致、共同前進(jìn)的力量。因此,黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃為黨組織的建設(shè)提供了有力支持,推動(dòng)了黨組織的全面成立。

第五段:總結(jié)與展望(200字)。

通過參加黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和個(gè)人成長的必要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì),才能夠更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也期待黨組織能夠更加注重黨建學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和組織,為黨員提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)黨員素質(zhì)的提高。相信在黨組織和黨員共同努力下,我們一定能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)更大的智慧和力量。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一種規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間的工具,它可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書,我深刻認(rèn)識(shí)到了它對(duì)我學(xué)習(xí)的重要性,并在實(shí)踐中感受到了它的實(shí)用性。下面我將從目標(biāo)明確、時(shí)間安排、任務(wù)拆解、反思總結(jié)和調(diào)整優(yōu)化五個(gè)方面來介紹我對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)計(jì)劃書讓我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書之前,我常常只是按照老師布置的任務(wù)來學(xué)習(xí),沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。而通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書,我可以主動(dòng)思考自己想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),并將之具體化、可行化。比如,在語文學(xué)習(xí)上,我的目標(biāo)是提高閱讀理解能力,于是我通過查閱資料、做閱讀題、背誦經(jīng)典文段等形式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,我想提高解決問題的能力,所以我制定了多做習(xí)題、查漏補(bǔ)缺、請(qǐng)教老師等目標(biāo)具體化的計(jì)劃。通過這樣明確學(xué)習(xí)目標(biāo),我可以更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,并在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感和動(dòng)力。

其次,學(xué)習(xí)計(jì)劃書幫助我合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中,時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的因素。而學(xué)習(xí)計(jì)劃書能夠幫助我統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間,合理分配每一科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,我可以預(yù)估每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間,進(jìn)而制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表。同時(shí),我還可以根據(jù)自身情況合理調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間,保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。比如,在學(xué)習(xí)計(jì)劃書中,我將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分為若干個(gè)時(shí)間段,用來完成語文、數(shù)學(xué)、英語等不同科目的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這樣的時(shí)間安排,我避免了拖延癥的發(fā)生,提高了學(xué)習(xí)的效率。

第三,學(xué)習(xí)計(jì)劃書幫助我拆解學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)計(jì)劃書在實(shí)踐中的一個(gè)重要作用是將龐大的學(xué)習(xí)任務(wù)拆解成一個(gè)個(gè)小任務(wù),從而更容易實(shí)現(xiàn)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書的過程中,我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)將每個(gè)科目的學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化成每日甚至每時(shí)每刻的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過這種方式,我可以清晰地了解每個(gè)任務(wù)的具體要求和進(jìn)度安排,從而保證學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行。此外,拆解學(xué)習(xí)任務(wù)并合理安排時(shí)間,還可以幫助我提前預(yù)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四,學(xué)習(xí)計(jì)劃書讓我形成了良好的反思總結(jié)習(xí)慣。在每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書的同時(shí),我還會(huì)將當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)。通過總結(jié),我可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估,發(fā)現(xiàn)問題和不足,并尋找解決辦法。在記錄的同時(shí),我還會(huì)標(biāo)注每個(gè)任務(wù)的完成情況,以便在未來的學(xué)習(xí)中進(jìn)行參考。通過這種反思總結(jié)的方式,我不斷糾正學(xué)習(xí)中的問題,提高學(xué)習(xí)的效果。

最后,學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在實(shí)踐中,我經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)計(jì)劃書無法完成的情況,可能是因?yàn)槟硞€(gè)任務(wù)安排不合理,也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度有所延誤。不過,我從中學(xué)到了調(diào)整和優(yōu)化的重要性。在每日反思中,我會(huì)仔細(xì)分析無法完成的原因,并制定出相應(yīng)的調(diào)整計(jì)劃。通過這種方式,我在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃書,提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

綜上所述,學(xué)習(xí)計(jì)劃書給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒蛦⑹?。它幫助我明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排時(shí)間、拆解學(xué)習(xí)任務(wù)、形成反思總結(jié)習(xí)慣,并需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書,我提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,也培養(yǎng)了自覺性和自律性。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書,并不斷改進(jìn)和完善,以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇七

近期,我參加了一項(xiàng)短期學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我獲得了很多的收獲和體會(huì)。在此,我想分享我對(duì)于短期學(xué)習(xí)計(jì)劃的心得和體會(huì)。

首先,制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于高效學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在開始學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,我充分了解了自己的潛力和目標(biāo),然后制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)任務(wù)的分解以及學(xué)習(xí)方法的選擇等。通過合理的時(shí)間安排和任務(wù)分解,我能夠集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。另外,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也是很重要的。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式,因此,我們需要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的方法,比如,有的人喜歡閱讀書籍,有的人喜歡聽課,這樣我們才能更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

其次,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)成果的積累非常重要。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我明確了每天的學(xué)習(xí)任務(wù),并堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我能夠及時(shí)鞏固和回顧所學(xué)知識(shí),避免知識(shí)的遺忘和混淆。此外,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還能夠讓我不斷積累學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,從而不斷提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。通過這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常有益的,不僅能夠幫助我更快地提高學(xué)習(xí)能力,還能讓我更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

第三,靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)資源可以提高學(xué)習(xí)效果。在短期學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我積極尋找并利用各種學(xué)習(xí)資源,包括課程資料、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。通過豐富的學(xué)習(xí)資源,我能夠更全面地了解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外,在學(xué)習(xí)過程中,我還多次請(qǐng)教老師和同學(xué),通過與他們的交流和討論,我能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)資源,我不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果,還能夠培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

第四,堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自律和毅力。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但是我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。通過不斷地努力和堅(jiān)持,我能夠克服自己的困難和疲憊,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí),堅(jiān)持學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)自我約束和自律能力,在學(xué)習(xí)中我能夠更好地控制自己,集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過堅(jiān)持學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了自律和毅力的重要性,這對(duì)于我未來的發(fā)展和成長具有重要的意義。

最后,通過這個(gè)短期學(xué)習(xí)計(jì)劃,我不僅學(xué)到了很多的知識(shí),更重要的是,我收獲了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)資源,堅(jiān)持學(xué)習(xí),我能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生,幫助我更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

總之,通過這個(gè)短期學(xué)習(xí)計(jì)劃,我深刻理解到了良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,勇于迎接新的挑戰(zhàn),并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將能夠充分發(fā)揮自己的潛力,取得良好的成績。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇八

為了改善課堂教學(xué)生態(tài),使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)、有趣、活潑,使教學(xué)活動(dòng)更有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性,使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義,本學(xué)期我市在中小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施“學(xué)進(jìn)去講出來教學(xué)方式”(簡稱“學(xué)講方式”)。這一學(xué)講方式,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,剛開始接觸時(shí),在課堂中總是有一些茫然。學(xué)校通過一系列的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)和專家引領(lǐng)講座,讓我對(duì)學(xué)講計(jì)劃有了更深層次地了解。

“學(xué)講方式”是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式,以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式,以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。教學(xué)中主要是通過教師指導(dǎo)下的全程自主學(xué)習(xí),落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,以自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)、“講出來”、“教別人”的學(xué)習(xí)方式,邊學(xué)邊講,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度、問題探討的深度,著力培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力,從而提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量。在今后的教學(xué)中,顯然應(yīng)當(dāng)從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來,以學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)為軸心,向著活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

學(xué)講方式下的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一般分為“自主先學(xué)、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測(cè)反饋、小結(jié)反思”等幾個(gè)環(huán)節(jié),這與我校的自主習(xí)得模式下的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是相吻合的。

“自主先學(xué)”:是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。自學(xué)是在教師指導(dǎo)下的課前預(yù)習(xí)、課中的自主學(xué)習(xí)。由學(xué)生在課前或剛開始上課的時(shí)間段內(nèi)自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)疑難,提出問題,經(jīng)由教師和學(xué)生共同梳理后提取出課堂學(xué)習(xí)的主要問題(即知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn))。學(xué)生帶著思考和質(zhì)疑進(jìn)入討論,達(dá)到提高課堂教學(xué)針對(duì)性的目的;同時(shí),給予一定限度的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度安排的自主性,保證不同學(xué)習(xí)速度學(xué)生“異步”學(xué)習(xí)的公平機(jī)會(huì)。在小組教學(xué)研討中,我們二年級(jí)組根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡小,自主學(xué)習(xí)能力薄弱等特點(diǎn),在第一課時(shí)教學(xué)時(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)出了簡單有效的`自主學(xué)習(xí)單。此自主學(xué)習(xí)單共有三項(xiàng)內(nèi)容,第一項(xiàng)為我認(rèn)為本課難讀的字音和我認(rèn)為本課難寫的生字。第二項(xiàng)為我不理解的詞語。第三項(xiàng)為我能正確、流利地朗讀課文,這一項(xiàng)分為自評(píng)和小組互評(píng)兩項(xiàng)。在教學(xué)《學(xué)棋》這一課時(shí),我先教會(huì)學(xué)生使用此預(yù)習(xí)單,學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有了方向,知道如何進(jìn)行有效預(yù)習(xí),對(duì)于預(yù)習(xí)的內(nèi)容有了明確的要求。有了有效的課前預(yù)習(xí),接下來就是如何組織“小組討論”:在課上,我引導(dǎo)小組長明確分工,誰交流哪一部分,每一個(gè)同學(xué)都要討論、發(fā)言。并要求學(xué)生在交流自己的預(yù)習(xí)單上的內(nèi)容時(shí),隨時(shí)可以及提出自己在讀書中遇到的疑問。有了小組討論交流的過程中,在此基礎(chǔ)上,在進(jìn)行全班交流。全班交流不是簡單的重復(fù),而是指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地對(duì)自己在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑和要提醒其他同學(xué)要注意的。教學(xué)生字時(shí),也是由學(xué)生提出自己認(rèn)為難寫的字,再由學(xué)生交流如何提醒大家寫好這些字。一堂課下來,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了充分的體現(xiàn),一些難以理解的問題不須要通過教師來講解,通過小組合作討論便解決了,學(xué)生的能力得到了更好鍛煉。

“質(zhì)疑拓展”這一環(huán)節(jié)是深化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在小組研討的基礎(chǔ)上,把共性的問題、組內(nèi)尚未解決的問題、需要拓展探究的問題,通過組際競(jìng)賽、互教互議、教師指導(dǎo)等方式,進(jìn)一步加以解決,發(fā)展學(xué)生推理性、批判性思維。《學(xué)棋》這一課學(xué)生提出“為什么跟同一老師學(xué)棋,為什么學(xué)習(xí)的結(jié)果卻不一樣呢?”在小組討論中,我讓學(xué)生圍繞這一問題展開討論、交流。學(xué)生先畫出這兩個(gè)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn),再根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來交流自己的體會(huì),從而推斷其產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。在反復(fù)地討論交流中,學(xué)生很自然地就理解了兩位學(xué)生有不同學(xué)習(xí)結(jié)果的原因了。

教學(xué)最后還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“小結(jié)反思”,這是建立知識(shí)聯(lián)系,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)成果的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生概括、小結(jié)課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容,繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、思維導(dǎo)圖,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、思維模式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的自覺。

在學(xué)講計(jì)劃中,我的困惑在于我感覺二年級(jí)學(xué)生的傾聽能力還比較薄弱,每堂課積極發(fā)言的學(xué)生較多,但能做到認(rèn)真傾聽的學(xué)生還不夠多。在學(xué)習(xí)交流的過程中,傾聽遠(yuǎn)比發(fā)言更加重要。傾聽的能力培養(yǎng)在今后學(xué)講課堂教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇九

近期,我參加了銅山區(qū)教育局舉行的學(xué)講計(jì)劃的展示課活動(dòng),聽完后心里感觸很深,何為學(xué)講計(jì)劃:簡單的說就是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式,以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式,讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”、“教別人”。

作為教學(xué)方式,“學(xué)進(jìn)去”是指通過自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)等學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)的積極性,強(qiáng)調(diào)的是達(dá)成“學(xué)進(jìn)去”的結(jié)果;“講出來”是指通過同伴互助的“做、講、練、教”方式,用所學(xué)的知識(shí)幫助同伴解疑釋難、解決問題,強(qiáng)調(diào)的是在“講出來”、“教別人”的過程中,達(dá)成復(fù)習(xí)、強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),發(fā)展自身綜合素質(zhì)的結(jié)果。實(shí)施學(xué)講計(jì)劃的幾個(gè)環(huán)節(jié):

1、明確目標(biāo):是學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)引。導(dǎo)入的形式可靈活多樣,老師的語言要盡可能地精煉、精辟;揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要明確、精要、可操作,要使大部分學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到。

2、學(xué)生自學(xué):是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,各學(xué)科要于課前布置預(yù)習(xí)作業(yè),在學(xué)生使用的教學(xué)案的導(dǎo)學(xué)任務(wù)單中明確布置,預(yù)習(xí)作業(yè)務(wù)必簡明扼要,承上啟下。要求學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)疑難,提出問題,上課時(shí)以小組為學(xué)習(xí)單位,先自主學(xué)習(xí),再交流合作。

3、演練展示:是固化學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo),布置學(xué)生演練任務(wù),學(xué)生首先獨(dú)立完成。然后請(qǐng)若干小組選出一名代表上臺(tái)展示本組的預(yù)習(xí)成果。展示的形式倡導(dǎo)多樣化,或講述、或提問、或辯論、或表演,教師要作出及時(shí)評(píng)價(jià),可以借助黑板、投影等諸媒體,由學(xué)生報(bào)告學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)其他學(xué)生整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,理清問題解決思路,培養(yǎng)學(xué)生觀點(diǎn)概括、問題表述和問題解決以及表達(dá)、交流等綜合能力。

4、質(zhì)疑拓展:是深化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在小組研討的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心知識(shí)、共性的問題、組內(nèi)尚未解決的問題、需要拓展探究的問題,通過組際競(jìng)賽、互教互議、教師指導(dǎo)等方式,進(jìn)一步加以解決,發(fā)展學(xué)生推理性、批判性思維。

5、目標(biāo)檢測(cè):是評(píng)價(jià)、反饋、矯正的環(huán)節(jié)。通過提問、觀察、測(cè)試等手段,評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)成就,練習(xí)量要適中,題目要有代表性,為滿足不同層次學(xué)生的需求,演練的習(xí)題可根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必做題,選做題。給學(xué)生提供明確的反饋,指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,提高當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)成度,真正落實(shí)“堂堂清”。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇十

作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)自主能力是必不可少的。學(xué)習(xí)計(jì)劃表是我們提高自主能力的有效工具之一,它可以幫助我們規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,安排學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。在使用學(xué)習(xí)計(jì)劃表的過程中,我深刻領(lǐng)悟到以下五個(gè)方面的心得體會(huì)。

第一段:規(guī)劃周密、準(zhǔn)確度高。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第一大優(yōu)點(diǎn)是它可以幫助我們做到周密的規(guī)劃。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表,我們可以將自己的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來,根據(jù)每個(gè)學(xué)科的難度及其重要性安排時(shí)間大小,以此合理規(guī)劃時(shí)間,增加學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)計(jì)劃表的準(zhǔn)確度也極高,它可以幫助我們花更少的時(shí)間集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第二段:避免時(shí)間的浪費(fèi)、提高效率。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第二大優(yōu)點(diǎn)是它可以避免時(shí)間的浪費(fèi),提高學(xué)習(xí)效率。我們都知道,時(shí)間是非常寶貴的,不應(yīng)該浪費(fèi)在沒有意義的事情上。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃表,我們可以更早地預(yù)見到學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間的分配。正規(guī)則化的學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以避免我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)低效或偏離學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此這個(gè)工具能夠幫助我們更快地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。

第三段:培養(yǎng)自律、執(zhí)行力。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第三大優(yōu)點(diǎn)是它培養(yǎng)了我們的自律性和執(zhí)行力。自律和執(zhí)行力是學(xué)習(xí)中最重要的品質(zhì)之一,這一技能可以讓我們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過制定計(jì)劃書,我們可以幫助我們更好地管理學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)集中注意力的能力,提高我們的自律和執(zhí)行力。

第四段:提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、獲取更好的成績。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第四大優(yōu)點(diǎn)是它可以幫助我們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和獲取更好的成績。我們知道,在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常有人為照顧日常生活而一直分散精力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不是最好的。因此,制定計(jì)劃書是優(yōu)秀學(xué)生的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)工具。這個(gè)工具可以幫助我們更好地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效果,更好地掌握知識(shí),為進(jìn)一步提高成績打下基礎(chǔ)。

第五段:成為一個(gè)全面的人。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的第五個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它可以讓我們成為全面的人。學(xué)習(xí)計(jì)劃表的制定過程是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),它可以把我們從單一的學(xué)習(xí)狀態(tài)中拉出來,讓我們更多地去了解這個(gè)世界。預(yù)訂計(jì)劃書時(shí),我們必須考慮到每一個(gè)學(xué)科的重要性,以及每個(gè)學(xué)科背后的歷史和思想淵源,使我們成為一個(gè)完全的人,更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

結(jié)論:

總之,學(xué)習(xí)計(jì)劃表是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)工具,因?yàn)樗梢詭椭覀円?guī)劃時(shí)間,安排任務(wù)和提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自律和執(zhí)行力,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績,以及讓我們成為全面的人。因此,我建議每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來提高學(xué)習(xí)效率,并為未來的成功打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇十一

寒假是一年中較為特殊的一段時(shí)間,大部分學(xué)生都可以利用這段時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。在寒假期間,我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的努力,我深刻體會(huì)到了寒假學(xué)習(xí)的重要性以及它給我?guī)淼暮锰帲旅媸俏覍?duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先,我清楚地認(rèn)識(shí)到了寒假學(xué)習(xí)能夠?yàn)槲姨峁┑膶氋F機(jī)會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們常常面臨著來自課堂和學(xué)校的各種限制,加之自己的時(shí)間安排不夠合理,很難充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。而寒假正好給了我一個(gè)自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間的機(jī)會(huì),可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這讓我更加享受學(xué)習(xí)的樂趣,也加深了我對(duì)知識(shí)的理解和熟練程度。

其次,寒假學(xué)習(xí)幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這段時(shí)間里,我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃來安排自己的時(shí)間,將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為具體的小目標(biāo),并通過堅(jiān)持不懈的努力一步步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這讓我更加了解到,只有通過日積月累的堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能取得好的成績。寒假學(xué)習(xí)使我明白了“養(yǎng)成習(xí)慣,創(chuàng)造奇跡”的道理,也讓我更加相信,只有付出努力才能收獲成功。

第三,通過寒假學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。以前,我常常被大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和信息所困擾,不知道從何下手才能高效地學(xué)習(xí)。但在寒假里,我用有限的時(shí)間和資源完成了豐富的學(xué)習(xí)任務(wù),這得益于我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)。我掌握了一些記憶技巧、整理筆記的方法以及解決問題的思路和途徑。這些學(xué)習(xí)方法和技巧在我以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)起到極大的作用,讓我更加高效地學(xué)習(xí)和管理時(shí)間。

其次,在寒假學(xué)習(xí)的過程中,我還積極參加各種課外活動(dòng),拓寬自己的視野。除了學(xué)習(xí),假期里還有許多有意義且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可以參加。我報(bào)名參加了一些興趣班、實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目,通過這些活動(dòng),我不僅拓寬了自己的視野,還學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。這些經(jīng)歷讓我看到了不同的世界,也為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,寒假學(xué)習(xí)也讓我明白了一個(gè)道理,就是“知識(shí)改變命運(yùn)”。只有通過學(xué)習(xí),我們才能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和更好的職業(yè)發(fā)展。通過寒假學(xué)習(xí),我意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的東西,這激勵(lì)著我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力地提高自己。我相信只要堅(jiān)持不懈地追求知識(shí),我就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

綜上所述,寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我來說是一次充實(shí)而有益的經(jīng)歷。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了寒假學(xué)習(xí)的重要性,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。我還通過參加各種課外活動(dòng)拓寬了視野,并且明白了知識(shí)改變命運(yùn)的道理。盡管寒假學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),但我始終堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),最終取得了一定的進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和努力,不斷提升自我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇十二

近年來,學(xué)習(xí)計(jì)劃書作為一種規(guī)劃自己學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)的方法,被越來越多的學(xué)生所使用。我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重要性,于是制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,我深感學(xué)習(xí)計(jì)劃書的好處,下面我將詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)計(jì)劃書給我?guī)淼氖斋@和心得體會(huì)。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書之前,我經(jīng)常感到學(xué)習(xí)效率低下,時(shí)間安排混亂。有時(shí)會(huì)忘記完成作業(yè)或者復(fù)習(xí)。然而,通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書,這種情況發(fā)生了很大的改變。首先,學(xué)習(xí)計(jì)劃書使我能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。我會(huì)列出每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和安排好的時(shí)間,確保每項(xiàng)任務(wù)都能按時(shí)完成。這種自我約束,讓我不再拖延,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,學(xué)習(xí)計(jì)劃書也幫助我更好地分配時(shí)間。以前,我總是把大量的時(shí)間花在玩游戲或者瀏覽社交媒體上,忽略了學(xué)習(xí)。而有了學(xué)習(xí)計(jì)劃書之后,我每天的時(shí)間都被細(xì)分為不同的領(lǐng)域,比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和娛樂等。這讓我不再失去對(duì)時(shí)間的掌控,提高了我的時(shí)間利用效率。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書的過程中,我還意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的不足。通過對(duì)我每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的觀察,我發(fā)現(xiàn)自己在一些學(xué)科上進(jìn)步很慢,甚至還存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,在做作業(yè)時(shí)容易分心,經(jīng)常會(huì)因?yàn)榭词謾C(jī)而錯(cuò)過重要的學(xué)習(xí)時(shí)間。而通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書,我將分散注意力的時(shí)間規(guī)定在了特定的時(shí)間段內(nèi),而在學(xué)習(xí)時(shí)間里禁止使用手機(jī)。這種方法對(duì)我來說很有效,每天完成作業(yè)的速度也大大加快了。另外,通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書,我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法上的問題。以前,我總是習(xí)慣性地把時(shí)間花在死記硬背上,而沒有花費(fèi)時(shí)間來思考和理解。然而,通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書,我開始注重學(xué)習(xí)方法的改善,比如多做練習(xí)題和解析題目的思路。這種改變不僅提高了我對(duì)知識(shí)的理解,也讓我在考試中取得了更好的成績。

除了提高學(xué)習(xí)效率和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)計(jì)劃書還給我?guī)砹艘环N規(guī)律的生活節(jié)奏。以前,我的作息時(shí)間常常不規(guī)律,時(shí)常會(huì)晚上熬夜學(xué)習(xí),白天困倦影響了學(xué)習(xí)效果。而有了學(xué)習(xí)計(jì)劃書之后,我每天都會(huì)規(guī)定好休息和學(xué)習(xí)的時(shí)間,培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。我按時(shí)休息,早睡早起,每天精神飽滿地迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。這種規(guī)律的生活讓我更好地保持了身體的健康狀態(tài),提高了學(xué)習(xí)的效果。

通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書,我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。以前,我總覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥無味的事情,對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣。然而,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。每天按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù),我感受到了進(jìn)步的喜悅和學(xué)習(xí)的成就感。我開始醉心于學(xué)習(xí)的過程,享受學(xué)習(xí)帶來的挑戰(zhàn)和收獲。學(xué)習(xí)計(jì)劃書讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí),讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂。

綜上所述,學(xué)習(xí)計(jì)劃書給我?guī)砹酥T多的好處和收獲。它幫助我規(guī)劃時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了規(guī)律的生活節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。通過不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃書,我相信我會(huì)有更大的收獲,更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。我將繼續(xù)堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書,并將其貫徹到實(shí)際行動(dòng)中,不斷追求進(jìn)步,改變自己。

學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃的心得體會(huì)篇十三

在贛南師院參加了為期10天的“國培計(jì)劃”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的`認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的計(jì)算機(jī)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為計(jì)算機(jī)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在電腦課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)電腦課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“電腦大餐”!

最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的電腦課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的電腦課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注上機(jī):抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重信息技術(shù)的思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷電腦操作過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到電腦,樂學(xué)、愛學(xué)電腦。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的電腦課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注電腦操格方法,體現(xiàn)電腦課的靈魂,使電腦課上出“音樂味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

肖彬。

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