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心得體會是對自己在某一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷的感悟和總結(jié)。寫心得體會時,可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受,給予一定的個人化色彩。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些建議和思路。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇一
今年的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這項培訓(xùn)的目的是幫助教師學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),進(jìn)而提高教育水平和教學(xué)效果。在這次培訓(xùn)過程中,我收獲了很多知識和經(jīng)驗,下面我來詳細(xì)分享一下我的心得體會。
第二段:在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
在線學(xué)習(xí)的方式具有很多優(yōu)勢。第一,它可以節(jié)省時間和成本。因為我們可以在家里或辦公室上課,不用花時間和金錢去學(xué)校。第二,研討課程的安排很靈活,可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學(xué)習(xí)時間,還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來調(diào)整進(jìn)度。第三,通過研討互動和在線小組討論等方式可以與其他教師分享經(jīng)驗和教學(xué)方法,這有助于教師間的交流和學(xué)習(xí)。
第三段:課程的內(nèi)容和組織。
這次培訓(xùn)涵蓋了很廣泛的教學(xué)主題,包括課程設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)、在線教學(xué)和學(xué)習(xí)評估等。每個主題都有豐富的講解和案例分析,為教師提供了很多思路和實踐方法。此外,課程的組織也值得稱贊。我們可以在學(xué)習(xí)過程中與其他教師交流和討論,這有助于擴大我們的視野,學(xué)習(xí)更多的教育經(jīng)驗和技能。
第四段:培訓(xùn)對我的幫助和啟示。
通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的教育理念和技能。首先,我意識到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已成為必然趨勢,并且它可以幫助我們更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次,我了解到許多新的課程設(shè)計和教學(xué)模式,如項目制學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法可以幫助我更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)需求。最后,這次培訓(xùn)還提供了很多實踐工具和資源,如線上課程設(shè)計工具、在線教學(xué)平臺等,這些工具可以使我的教學(xué)更加豐富和有效。
第五段:結(jié)論。
總之,這次培訓(xùn)是我參加的一次非常有益的教育活動。通過學(xué)習(xí)和實踐,我了解到了許多新的教育理念和技能,并得到了許多啟發(fā)和幫助。我想我會把這些新知識和新技能應(yīng)用到我的教學(xué)中,并幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。我也建議其他教師參加這樣的培訓(xùn)活動,并通過在線學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇二
的一場突如其來的疫情深入改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式。本該20春季開學(xué)的時間,全國所有學(xué)校的教學(xué)都不能像過去一樣,自由自在地在校園進(jìn)行,而是順應(yīng)形勢,開展了網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)。這就需要教師加強學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)院考慮到提高教師教學(xué)手段的需求,對我們進(jìn)行了在線網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn),收獲頗豐,同時把所學(xué)的經(jīng)驗用于教學(xué),取得了很好的教學(xué)效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。
通過熊慶旭老師的《課堂教學(xué)方法與技巧》,學(xué)習(xí)到了提高課堂教學(xué)的方法,更好地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合新冠肺炎的中西醫(yī)發(fā)病機制,引導(dǎo)學(xué)生用中醫(yī)思維對新冠肺炎進(jìn)行辨證分型,讓學(xué)生明白了全國一方一法的治療是不可行的,針對該病的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的不同表現(xiàn)有不同的辨證,治療就有所不同,極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生深感學(xué)習(xí)中醫(yī)的重要性并為之自豪。
通過李新萍老師的《聚焦金課建設(shè),提升課堂質(zhì)量》,學(xué)習(xí)到了“金課”和“水課”的區(qū)別。作為大學(xué)老師,一定要避免讓自己的課堂變?yōu)椤八n”,讓學(xué)生在課堂上能獲得扎實的理論知識,明白自己肩上的重任。結(jié)合2月武漢李躍華治療新冠肺炎的穴位:大椎、天突、扶突,指導(dǎo)同學(xué)對穴位的機理、操作、預(yù)期療效等展開討論,得出該方法應(yīng)該可以在臨床進(jìn)行研究和證實的結(jié)論。這樣的課堂方式極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過趙麗琴老師的《高校課堂教學(xué):問題與對策》,郭江峰老師的《以學(xué)生為中心的課程教學(xué)》等,學(xué)習(xí)了解決課堂中常見教學(xué)問題的方法。任何教學(xué)必須以學(xué)生為中心,服務(wù)于學(xué)生,解決不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,因才施教,為社會培養(yǎng)人才。比如,對于學(xué)習(xí)能力強、悟性好而又好學(xué)的同學(xué),可以推薦課外拓展書籍,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀;對學(xué)習(xí)能力一般的同學(xué),完成課堂教學(xué)要求即可,學(xué)有余力再進(jìn)行拓展。不由想起我校一名高年級學(xué)生,他入學(xué)時就是國內(nèi)一西醫(yī)院校的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,因喜愛中醫(yī),重新高考入學(xué),入學(xué)后特別刻苦好學(xué),成績優(yōu)異。老師對他的學(xué)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo),引導(dǎo)他閱讀課外文獻(xiàn),推薦他跟師學(xué)徒?,F(xiàn)在該名同學(xué)已經(jīng)是優(yōu)秀的中醫(yī)師并考取了本校的研究生。將來,這位同學(xué)一定會成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)專家。
學(xué)習(xí)王竹立老師的《如何打造信息時代的金課》,正是學(xué)校要求全校老師采用網(wǎng)上教學(xué)方法授課的時期。時代逼迫每位老師必須與時俱進(jìn)。這個講座正好是及時雨,讓我學(xué)以致用。從懷疑網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量到贊嘆網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方便,到發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性,到以后線上線下混合式教學(xué)方法的設(shè)想,這短短2個月,我得到很多收獲,學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量在線上也得到了保障。相信,打造信息時代的“金課”是大勢所趨,每個老師都要加強學(xué)習(xí),跟上時代的步伐。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),自己的綜合素質(zhì)和育人能力得到提高。在講座的新理念與新方法指導(dǎo)下,我提高了教學(xué)質(zhì)量。專家們的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)理念值得推廣。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇三
[論文摘要]隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中起到了不可忽視的作用。網(wǎng)絡(luò)影響著人們生活的各個領(lǐng)域,包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域,特別是在英語教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)自身的特點給英語教學(xué)帶來了很多積極的影響。
英語是一門實踐性很強的課程,語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué),而不是在于教。學(xué)生能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)對英語學(xué)習(xí)有著非常大的影響,而網(wǎng)絡(luò)的快捷、資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)的高科技,給當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了方便和樂趣,可以讓學(xué)生主動地,有主見地,探索性地進(jìn)行學(xué)習(xí),即能有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)自身的特點必將給現(xiàn)代英語教學(xué)帶來很多積極的影響。
一、網(wǎng)絡(luò)確保了英語學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)具有開放性、自由性的特點。不論貧富貴賤,不分男女老少,任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)搜尋到所需的有關(guān)于英語學(xué)習(xí)的各種信息。通過互聯(lián)網(wǎng),英語學(xué)習(xí)者有平等交流、互幫互學(xué)的權(quán)利,他們以平等的方式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),共同分享網(wǎng)絡(luò)資源。教育資源不再為教育者單獨掌握,受教育者也不再被動地接受教育信息,每個人可以自由選擇自己喜好的信息。網(wǎng)絡(luò)給英語學(xué)習(xí)者提供多種交流的途徑,例如:英語學(xué)習(xí)者可以通過電子郵件、msn、英語聊天室等網(wǎng)絡(luò)交流方式與別的國家的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程交流。在聊天室里,教師可以采取問題教學(xué)、角色扮演、辯論等以學(xué)為中心的各種模式進(jìn)行語言教學(xué),促進(jìn)和提高學(xué)生對語言知識的理解和領(lǐng)悟,培養(yǎng)學(xué)生的寫作、聽力和交際能力。無論通過上述哪種途徑,任何一個英語學(xué)習(xí)者都可以不斷地提高和改進(jìn)自身的英語水平,最終達(dá)到每個英語學(xué)習(xí)者教育地位的平等性。
網(wǎng)絡(luò)的另一特點是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性,這必將給英語學(xué)習(xí)者提供更加多樣、全面、豐富的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容覆蓋面廣,幾乎無所不包,而且資源共享,英語學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得任何所需的英語知識。了解和掌握說英語國家的文化是學(xué)好英語的必要條件,網(wǎng)絡(luò)為英語學(xué)習(xí)者了解其他國家的文化提供了極大的便利。同時,在網(wǎng)絡(luò)的幫助下,學(xué)??梢越o學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)的方式和資源。例如:學(xué)??梢越⒂⒄Z站,或者大面積搜索一些適合英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站,然后向?qū)W生進(jìn)行推薦,讓他們利用業(yè)余時間去瀏覽,選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。有很多人喜歡聽英文歌曲和看英文原版電影,這也是學(xué)好英語、練習(xí)英語聽力和語感的最佳方式。教師可以抓住學(xué)生的這個愛好,選擇一些適合學(xué)生的英文歌曲和電影,充分利用學(xué)校為班級配置的多媒體設(shè)備,使之真正起到輔助教學(xué)的作用。教師也可以在下班后,通過qq、msn等網(wǎng)絡(luò)交流方式在家里跟學(xué)生用英語進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生解答英語學(xué)習(xí)方面遇到的困難,這樣可以在不知不覺中提高學(xué)生英語的口語表達(dá)能力,并且學(xué)生能及時向老師請教英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,能更加有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率。
網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點使人與人之間的交往是以間接交往為主,以符號為其表現(xiàn)形式。這樣便使得英語學(xué)習(xí)者不再羞澀,敢于并樂于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和互動。傳統(tǒng)的英語教育是以教師為主體,受教育者是在教師的安排和管理下進(jìn)行的“你教我學(xué)、你說我記、你考我答”,不能達(dá)到最好的教育效果。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性給英語學(xué)習(xí)者提供了更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式,英語學(xué)習(xí)者不必像傳統(tǒng)的英語教育那樣由老師指定并強迫他們?nèi)W(xué)什么或者怎樣學(xué)。相反,學(xué)生可以自己做決定選擇自己喜歡并適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式,獨立地訪問所需要的網(wǎng)站,主動了解各種信息,接受來自不同角度的建議,變被動接受為主動學(xué)習(xí),充分開拓學(xué)生的思維能力和分析、判斷和解決問題的能力,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,這樣更有助于發(fā)揮學(xué)生的能動作用,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的極大興趣,有利于英語學(xué)習(xí)者的個性張揚。
四、結(jié)論。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用日益受到人們的關(guān)注和重視。英語教學(xué)更是離不開網(wǎng)絡(luò)這一有效工具,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善給英語教學(xué)注入了新鮮血液。網(wǎng)絡(luò)自身的特點給英語教學(xué)帶來了很多積極的影響。英語教育者要合理利用網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計更加有效的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法,充分調(diào)動英語學(xué)習(xí)者的主觀能動性,變“教我學(xué)”為“我要學(xué)”,不斷提高英語學(xué)習(xí)的實效。
事實上,網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,我們在欣喜網(wǎng)絡(luò)給英語教學(xué)帶來的許多積極的、正面的影響的同時,也不得不努力抵制它給英語學(xué)習(xí)者造成的很多負(fù)面的、消極的影響。
【參考文獻(xiàn)】。
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網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇四
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了,請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語教師,我雖然很熱愛小學(xué)英語教育事業(yè),但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會記錄下來,與各位英語教師共勉。
我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的英語學(xué)科課程,而今,我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓(xùn),但唯獨這次的武漢培訓(xùn)之行,雖然時間短,但是收效卻是巨大的。,一周的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過《簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運用》、《英語課堂教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)英語教具制作和板書設(shè)計》、《小學(xué)英語課堂用語》等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:在此,我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會:
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線英語教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實施真正意義的主體性教學(xué),我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
葛天中學(xué)全體英語老師參加了人教版義務(wù)教育教科書網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會,通過這次培訓(xùn)活動,使每一位老師在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺,同時也看到了差距。作為一名面臨新課改的英語老師,為了能更好的跟上課改的潮流,適應(yīng)新的課程改革,要不斷的更新自己的教學(xué)理念,提高自己的教育教學(xué)水平。
上午吳萍老師講解了閱讀方面的問題,新課標(biāo)對學(xué)生的閱讀提出了循序漸進(jìn)的要求,吳老師向我們介紹了閱讀課的理解和設(shè)計,她建議學(xué)生多朗讀課文,閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)到四萬詞,相當(dāng)于三級水平。吳老師又給出了閱讀環(huán)節(jié)分析:warming---uppre---readingwhile---readingandpost---reading通過這些技巧,有助于我們英語老師在講閱讀課時提高教學(xué)效率,把課堂還給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。
下午莊力老師針對課本實際,對每一個環(huán)節(jié)都做了深入細(xì)致的講解,解決了很多老師的困惑,真是如沐春風(fēng),受益匪淺。
會后,我們?nèi)w英語老師召開了一個座談會,結(jié)合我們本校實際和學(xué)生狀況制定了一系列務(wù)實、求真的英語教學(xué)方案及策略。
一、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
每個不同年級的學(xué)生要規(guī)定不同的閱讀量。作為一名教師要更愛好學(xué)習(xí),充實自己,如果想給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水,甚至是源源不斷的活水,所以必須加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,多創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
備課,備教材,備學(xué)生,備好課,是每一位老師的本職工作。聽過報告之后,讓我們更加認(rèn)識到備好一節(jié)課需要做多個資料的收集,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,教師要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置層層入扣的游戲,達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的,引導(dǎo)學(xué)生自主研究的學(xué)習(xí),這將是我們以后工作的重中之重。
三、創(chuàng)設(shè)情境,多用直觀教學(xué)。
由于初中生年齡較小,生活經(jīng)驗不豐富,知識范圍有限,作為一名英語老師在課堂上需要更生動的表演、豐富的表情,使學(xué)生進(jìn)入一個美麗的童話世界。
四、鼓勵學(xué)生互相協(xié)作,對學(xué)生做有效的評價。
英語是一門實踐性、操作性很強的學(xué)科,新課程核心理念就是參與、合作。通過合作性學(xué)習(xí),使學(xué)生互相學(xué)習(xí)幫助,及時有效的評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。
五、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。
教師應(yīng)該在潛心教學(xué)中的同時讓學(xué)生盡可能多的使用英語,達(dá)到學(xué)以致用,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體會英語的語言魅力。
總之,通過這次培訓(xùn)使每一位教師對新課標(biāo)有了更深一步的理解,令人耳目一新,讓我們更進(jìn)一步理解和感悟了人教版教材編寫的真諦,真切的感受到了新課程的精彩,在以后的教學(xué)中,轉(zhuǎn)變自己的思維方式,走在英語新課改的最前列。
我是20xx年的春天來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開始學(xué)習(xí)的,那時雖然我才年僅23歲,但已經(jīng)在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工后,自己和別人合作經(jīng)營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學(xué)習(xí)所帶來的影響后,我決定用我業(yè)余的時間來學(xué)習(xí)英語,給自己也給社會創(chuàng)造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí),當(dāng)時我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望,但后來我更注重后者。
我對一直對英語有著很濃厚的興趣,因此我曾在中關(guān)村總部的新東方學(xué)校工作過,一是可以賺些錢,二是可以接觸很多新東方的學(xué)員和老師,在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下我學(xué)到了很多知識。與一些同事和周圍的同學(xué)老師的英語水平相比,無形中給了自己很大壓力。由于我當(dāng)時的工作是在書店售書,可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友,這樣就增加了我練習(xí)英語的機會,有不懂的地方可以向他們請教。
但后來我發(fā)現(xiàn)我的英語基礎(chǔ)本身就是很差的,再學(xué)也只能停留在表面上,而且由于我沒有高學(xué)歷,所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認(rèn)識了北外網(wǎng)院,聽說可以學(xué)好英語同時還可以拿到國家承認(rèn)的學(xué)歷。當(dāng)時我的英語水平一般,在第一學(xué)期里做學(xué)習(xí)計劃和考試安排也只是糊里糊涂的,當(dāng)時每天想好要做什么,到時要交學(xué)習(xí)記錄卡,每天還要復(fù)習(xí)最少2個小時,可那時我忽視了在英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)和在校的學(xué)生學(xué)習(xí)是不一樣的!但在第二學(xué)期里我慢慢領(lǐng)悟到,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)要注意的一些事,那就是自己自律性要強,每月每周直到每天的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真對待,否則如果你每天不把復(fù)習(xí)時間安排好,等到考試時就會來不及,復(fù)習(xí)結(jié)束會搞得一團(tuán)糟?,F(xiàn)在我已能自如面對我每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),早上花20分鐘練聽力材料,可以從官方網(wǎng)上下載voa、bbc、cnn,都是不錯的練聽力資料。
之后是1小時的課本復(fù)習(xí),在晚上再抽1至2小時練習(xí)口語或看一些課外英語小說,這樣可以增加閱讀能力和口語的表達(dá)技巧,周而復(fù)始現(xiàn)在我已經(jīng)能很方便的看那些英語雜志、新的英語課文了。雖然有些單詞當(dāng)時還不認(rèn)識,但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了,為了能在網(wǎng)院學(xué)到英語技能、說一口流利的英語,我會在生活中的每個細(xì)節(jié)去抓緊時間學(xué)習(xí),沒事了聽英語歌曲、看英語電影,和同學(xué)進(jìn)行口語及書信交流,皇天不負(fù)有心人,我的英語水平已經(jīng)從剛?cè)胄5娜浒氚l(fā)展到了能和老外進(jìn)口語交流,這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲,感覺好極了!
轉(zhuǎn)眼再有半年我就即將畢業(yè)了,回顧過去兩年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業(yè)的日子里我會倍加珍惜這段時光,也會把在北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)中對待學(xué)習(xí)的技巧應(yīng)運在生活里,北外網(wǎng)院不但給了我實現(xiàn)理想的機會,同時它還使我懂得要合理利用時間、堅持每天自己的學(xué)習(xí)計劃,最重要的就是讓我學(xué)會了,希望就在眼前!把握就是勝利!
新課程是一種新理念,新思想,這對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn),都是一個新的開始,我們必須進(jìn)行各種嘗試,在不斷的探索中成長。新課程理念尊重學(xué)生的個性差異,關(guān)注學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。
教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者、組織者、引導(dǎo)者和合作者,要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及在實踐中學(xué)習(xí),教師比前要傾注更多的心血。因此,新課程改革對教師提出了更新、更高的要求。首先,要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和方式,從以知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài),教師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和交流,共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
其次,教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。所以,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。作為一名合格的英語教師,他(她)不僅需要具有精深的專業(yè)知識,并能熟練地用英語去分析課文,根據(jù)英語課程的發(fā)展新趨勢,將新知識,新方法介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的求知欲,而且需要廣博的其它學(xué)科知識,如歷史、地理、文學(xué)、科技,現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)等。我們只有努力開拓自己的知識視野,不斷地吸取他人經(jīng)驗,不斷地給自己“充電”、“加壓”,不斷地增加自己的知識儲備,才能夠盡可能多地滿足學(xué)生的需求,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使師生在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)相長。
第三,教師教學(xué)手段應(yīng)靈活,以創(chuàng)新為主線。教師在教學(xué)過程中或課外活動中所運用的教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣,如讓學(xué)生進(jìn)行單詞接龍,句子接龍,英語諺語、名言警句等接力賽,玩文字游戲,猜字謎、猜人物、戲劇表演、故事改編、討論等表演式活動,又如課后或周末等利用學(xué)校外教資源來開展英語角,英語辯論賽等課外活動,設(shè)置不同的表演環(huán)境,最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動性的積極性,提高學(xué)生的英語思維和表達(dá)能力。除此之外,教師應(yīng)運用多媒體將現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué),如運用powerpoint制作圖片,或下載flash動畫等,使要講的知識內(nèi)容具體化,使枯燥的語言和語法形象化,讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習(xí)。教師應(yīng)樹立起教師、學(xué)生、多媒體之間的“新三角關(guān)系”,這樣一來,教學(xué)成果才會事半功倍。
第四,教師必須潛心鉆研教材。新課程對于教師來說,是一種新型產(chǎn)品。它的特性,功能需要教師在教與學(xué)中體會,去探索適合自己學(xué)生的切實可行的教學(xué)方法,一切得從“新”開始,也得從“心”開始。所以我們需要為每一個“40分鐘”的教學(xué)作出數(shù)個“40分鐘”的準(zhǔn)備,要用心備課,鉆研教材,才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師必須通過教學(xué)活動來實現(xiàn)對學(xué)生的教育,構(gòu)建新課程教學(xué)觀,以學(xué)生為主體去設(shè)計教學(xué)步驟和方法。教師要廣泛獵取多方面的知識,選取重點對學(xué)生因材施教,能對學(xué)生的質(zhì)疑做到有問必答,對答如流,得心應(yīng)手。
總之,通過這次高中英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我收獲頗豐。每一位教師都需要不斷地提高自己的綜合語言運用能力,學(xué)習(xí)新的知識,與時俱進(jìn),建立終身學(xué)習(xí)的觀念,發(fā)展專業(yè)能力和知識能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展對英語課程的要求。我將本著新課程的精神,踏實、努力地做好我的工作,樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變角色,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵學(xué)生的個性,以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語教師。新課程對我們廣大教師提出了巨大挑戰(zhàn),因此我會要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。
這幾個月來,在短暫而又充實的小學(xué)英語繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我學(xué)到了不少。教學(xué)深度的挖掘與自身風(fēng)格的沉淀都離不開理論思想的指導(dǎo),對于平時忙于應(yīng)付學(xué)校班主任工作與日常學(xué)科教學(xué)的我而言,基本很少有時間有機會靜下心學(xué)點理論或是反思自己的教學(xué),這次的繼續(xù)教育可以說提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺與窗口。
培訓(xùn)講師包括了北京小學(xué)的陳立力老師,北京航空航天大學(xué)附小的謝乃瑩老師,北京教科院基教研中心英語教研員張玲棣,東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳旭遠(yuǎn)等等,這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時代脈搏,針對現(xiàn)行小學(xué)英語課堂,精心設(shè)計了講座與培訓(xùn)內(nèi)容,圖文并茂地向我們展示了她們的教學(xué)研究成果和經(jīng)驗,對我們年輕教師的課堂教學(xué)作出了很好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法,充分考慮了小學(xué)生的好動、好模仿特點,倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生在輕松、活潑的“聽聽、說說、做做”,“演演、說說、唱唱”,“聽聽、說說、畫畫”,“玩玩、說說、練練”中不斷進(jìn)行英語口語表達(dá),以更持久的動作記憶來幫助學(xué)生識記單詞、句型,大大提高了學(xué)習(xí)效率,具有很強的可操作性。
本次培訓(xùn)中,專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料這些板塊設(shè)置合理、新穎,極富有效性,豐富多樣的形式也多層次地建構(gòu)起了理論體系,更有利于我們?nèi)轿坏貙W(xué)習(xí)、理解。
回顧這一路走來,還有不少溫馨的小片段,比如自己忘記了登陸的用戶名和密碼,盯著屏幕嘗試了一下午的尷尬;比如不懂管理平臺的操作,便把作業(yè)和體會都通通存在電腦里,眼看著提交截止日期的日益臨近,只好硬著頭皮四處求教,所幸遇到了繼教網(wǎng)俞老師的熱情、耐心解答,現(xiàn)在想起來依然感動……這些都將化為教育求學(xué)路上的前進(jìn)腳印,伴我成長。結(jié)合本次研修所學(xué),我將繼續(xù)不懈探索,將理論應(yīng)用于實踐,努力嘗試,不斷奮進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇五
2016年5月6日25在縣沙灣教育局領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我校全體英語教師一行3人參加沙灣縣人教社中、小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在和聯(lián)盟學(xué)校老師在沙灣縣第五中學(xué)二樓多媒體室集中觀看視頻學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)略了英語名師及專家的風(fēng)采,讓我看到了全國各地優(yōu)秀英語的教學(xué)設(shè)計,更讓我聆聽了專家們精彩的點評,讓我受益匪淺。尤其是對小學(xué)英語課堂活動設(shè)計思路及實踐這個環(huán)節(jié)更加清晰,無論是對提高英語學(xué)習(xí)的興趣還是教學(xué)水平及教學(xué)理念,都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。這次培訓(xùn)也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不足,老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師,加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。小學(xué)英語課堂活動設(shè)計思路與實踐。思路之一:正確打開教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)不同話題設(shè)計有特點的活動。思路二:準(zhǔn)確掌握課型特點,根據(jù)不同的目標(biāo)設(shè)計有指向性的活動。以學(xué)生為主體包括三個主面的含義:第一,承認(rèn)并且尊重學(xué)生的自主能力鼓勵他們的創(chuàng)新精神;第二,要采用以學(xué)生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路和方法;第三,在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求。同時,尊重學(xué)生中的個體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
一、教學(xué)過程中充分利用英語歌曲,營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
不少小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可用歌曲的形式表達(dá),這有助于激發(fā)興趣和分散難點。在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體,讓學(xué)生從機械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來,消除學(xué)習(xí)疲勞,讓學(xué)生在唱中學(xué)英語,樂中學(xué)英語,收到較好的教學(xué)效果,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。來自順德的田湘軍老師,他以英語原版歌曲sailing為載體,通過歌曲的學(xué)習(xí),提出要點句子、緊扣時態(tài)項目、開展形式多樣的英語歌曲教學(xué)活動。在教學(xué)過程中,他始終是熱情洋溢、風(fēng)趣幽默,他在輕松愉快的歌曲教學(xué)中逐步呈現(xiàn)教學(xué)重點句子,分散教學(xué)難點現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。學(xué)生們在歌曲的學(xué)唱及改編中始終是興趣盎然、躍躍欲試,即使田老師說:“claisover”,學(xué)生們還是意猶未盡。學(xué)生們在唱中學(xué)會了現(xiàn)在進(jìn)行時的陳述句及一般疑問句,并運用得非常棒。讓我們大開了眼界。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分研究教材,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對教學(xué)內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時要讓學(xué)生的思維始終處于積極狀態(tài),使他們的學(xué)習(xí)興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。來自東莞的董劍老師給我們展示的是一堂非常成功的故事教學(xué)課。課前準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,他在上課過程中運用了精美手繪書、ppt、簡筆畫、多媒體課件等,創(chuàng)設(shè)了意趣生動的情景,學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程始終是興趣盎然。他以趣味性的動畫形式整體呈現(xiàn)無聲課文動畫,不出示文本,并提出問題:what’sthestoryabout?引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片來推測故事大意,從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著董劍老師以師生合作講故事、學(xué)生讀故事、給故事配音和討論故事為主要環(huán)節(jié)。通過層層遞進(jìn)的教學(xué)活動,由易到難,逐步深入,幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力及英語交際能力,學(xué)生的英語思維得到發(fā)展。他的故事教學(xué)法新穎有趣,教學(xué)效果非常好,值得我們借鑒。
三、
適應(yīng)適度評價,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)的最大樂趣在于經(jīng)過艱苦努力而獲得成功。成功的學(xué)習(xí)受到教師的表揚,能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生的評價,不輕描淡寫、一筆帶過。來自東莞的董劍老師,來自順德的田湘軍老師,來自南京的林麗老師,來自臺灣的殷泰宜老師等,他們或以深情的贊許,或以熱情的鼓勵,或以輕輕的擁抱,或者發(fā)給孩子們一些小貼片等獎勵孩子,很快調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
即使有的學(xué)生由于多種原因沒講好或演好,他們總是會說tryagain,這樣評價不會挫傷學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子有勇氣、有興趣再試一次,讓學(xué)生心靈閘門開啟,讓學(xué)生智慧的火花不斷點燃。
今天的學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了全國各地名師名家們的教育理念和課堂教學(xué)藝術(shù)。在以后的教學(xué)中我會汲取那些優(yōu)秀教師們的寶貴經(jīng)驗,結(jié)合自己學(xué)生的實際情,努力使自己的英語課堂呈現(xiàn)多樣的人文色彩。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇六
xx年11月4日—12日,我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:農(nóng)村體育教師的使命、鄉(xiāng)村小學(xué)定向越野的介紹和設(shè)計、教案的設(shè)計與撰寫、體操隊列隊形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運動的開展、觀摩學(xué)習(xí)等。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會,希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中,上饒師院體育學(xué)院萬建新教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了上饒師院楊教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀地認(rèn)識如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長,達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂”。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),一個導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去實踐,去總結(jié),去反思?!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足人們對知識獲取的需求,網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運而生。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)作為一種新興的教育方式,受到了越來越多人的關(guān)注和參與。近期我參加了一次體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程,深感其中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將就我的體驗進(jìn)行總結(jié),歸納出我對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的心得和體會。
首先,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于其靈活性和便利性。通過網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和地點選擇自己合適的學(xué)習(xí)方式。課程可以隨時隨地進(jìn)行觀看,不受時間和空間的約束。同時,網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)資源也非常豐富,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇不同的學(xué)習(xí)材料和工具,提高學(xué)習(xí)效果。我參加的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程提供了大量的學(xué)習(xí)視頻和資料,讓我可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),這種自主性讓我覺得非常愉快和高效。
其次,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)在傳統(tǒng)教學(xué)方式上進(jìn)行了很大的創(chuàng)新和改變。通過多媒體技術(shù)和互動性的設(shè)計,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)將枯燥乏味的理論知識變得生動有趣。我在課程中學(xué)習(xí)到了很多實用的體育教學(xué)技巧和方法,通過視頻案例和實際操作的展示,讓我更加直觀地理解這些知識。而且,在網(wǎng)絡(luò)教育中,學(xué)生和教師之間的互動也得到了很大的加強。通過討論區(qū)和在線答疑,我可以隨時與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論,讓我在學(xué)習(xí)的過程中不再感到孤單和無助。
然而,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,由于網(wǎng)絡(luò)課程的自主性較強,學(xué)生需要擁有一定的自學(xué)能力和時間管理能力。在我參加的課程中,學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容有時候會讓人感到有些困惑和迷茫。因此,學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理安排學(xué)習(xí)時間,及時與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。另外,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)也對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備要求較高。需要學(xué)生具備較快的網(wǎng)速和良好的電腦設(shè)備,以便順利進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和互動。
總結(jié)來說,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)作為一種新興的教育方式,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到它的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過靈活性和便利性,它能夠滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求;通過多媒體技術(shù)和互動性的設(shè)計,它能夠提高學(xué)習(xí)效果和興趣;然而,學(xué)生需要具備一定的自學(xué)能力和時間管理能力,并且有良好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備支持。作為學(xué)生,我們應(yīng)該充分利用這個新的學(xué)習(xí)機會,不僅提高自己的學(xué)習(xí)能力,還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力。作為教育機構(gòu)和教師,應(yīng)該更好地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度。通過共同的努力,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)定能夠為我們的教育事業(yè)帶來更大的改變和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇八
隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了人們獲取知識的重要途徑之一。而體育作為重要的人文科學(xué)領(lǐng)域,其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)也日漸興盛。我最近參與了一次體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn),獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,并且總結(jié)出了一些心得體會。以下是我對于體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得體會。
首先,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有時間靈活的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)中,學(xué)生必須根據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)安排好的時間來上課。而在體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來,學(xué)生就可以更加靈活地安排自己的時間,同時更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。比如,我每天晚上都會在家里進(jìn)行體育網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),這樣即使工作比較忙碌,也不會影響到我的學(xué)習(xí)進(jìn)度??傮w來說,時間靈活是體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個非常大的優(yōu)勢。
其次,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以跨越地域限制。在傳統(tǒng)的教育模式中,學(xué)生必須到培訓(xùn)機構(gòu)所在地才能接受培訓(xùn)。而體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以打破這種地域限制,學(xué)生可以在任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí),只需要擁有一臺電腦和一個網(wǎng)絡(luò)連接就可以了。這樣一來,學(xué)生可以不受地域的限制,可以選擇任何一個培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于我來說,之前我只能選擇就近的培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在我可以選擇全國范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu),這樣可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還具有學(xué)習(xí)資源豐富的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的教育模式中,學(xué)生只能依靠教材和老師來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得豐富的學(xué)習(xí)資源。比如,我在學(xué)習(xí)過程中可以通過搜索引擎找到大量的學(xué)術(shù)文章和研究報告,這些資源可以幫助我更深入地理解和學(xué)習(xí)體育知識。此外,通過網(wǎng)絡(luò)還可以參與各類線上討論和學(xué)術(shù)論壇,與全國各地的學(xué)習(xí)者互動和交流。這樣一來,學(xué)生可以更全面地了解學(xué)科知識,提高學(xué)習(xí)效果。
然后,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以提高學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式中,學(xué)生往往會因為教學(xué)內(nèi)容的枯燥單調(diào)而失去學(xué)習(xí)的興趣。而通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生可以通過豐富多樣的教學(xué)形式來提高學(xué)習(xí)興趣。比如,在體育網(wǎng)絡(luò)課程中,老師可以運用各種教學(xué)視頻和動畫來生動地呈現(xiàn)知識內(nèi)容。這樣一來,學(xué)生可以更加輕松地理解和掌握知識,同時也能夠調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對我來說,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我對于體育學(xué)科的興趣得到了進(jìn)一步的培養(yǎng),對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了更大的主動性。
最后,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)需要克服。比如,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏現(xiàn)場指導(dǎo)和實踐環(huán)節(jié),這對于一些實踐性的體育課程來說是一個挑戰(zhàn)。但是我相信隨著科技的進(jìn)步,這些問題也會應(yīng)運而生地得到解決。
綜上所述,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有時間靈活、地域無限、學(xué)習(xí)資源豐富和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)等多方面的優(yōu)勢。通過這次參與體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn),我深刻體驗到了這些優(yōu)勢,并且對于個人學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。相信在不久的將來,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將會成為體育教育的重要組成部分,并且得到更廣泛的應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇九
3月2日,我們語文教師參加了教材培訓(xùn)。雖然只有一天的時間,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽了王宏艷等各位老師對教材的分析及具體的指導(dǎo),自己才對一年級教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會:
1、在本次培訓(xùn)中,專家教師主要從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),剛開始我對教材的認(rèn)識沒有那么的精深,也沒有意識到,不過聽了專家老師的詳細(xì)分析,從教材以專題組織單元,整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點,讓我在潛意識中明白了一個道理,要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系,首先要吃透教材,才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時,我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。如:識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。
1)、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。
2)形式多樣,體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。
3)采取韻文的形式編寫,易于朗讀。特別是低年級的小學(xué)生,我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用,借助圖畫猜識生字,讀通句子。必要時,我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式,把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學(xué)生,而是加強引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性,將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學(xué)習(xí)中,讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成。不過要時時對生字的.復(fù)習(xí)和鞏固。
2、對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,課堂才會充滿生機。
總之,這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺,我一定會認(rèn)真閱讀筆記,結(jié)合實際,把本學(xué)期教學(xué)開展得更好。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂,把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實際生活中,優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學(xué)中遇到的一些困惑,這次培訓(xùn)也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不足,每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師,加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考:
一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?;A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?;A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,應(yīng)更注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生個性。了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實現(xiàn)因材施教。
我個人希望多向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí),同時也要加強自身學(xué)習(xí),不斷的充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十一
為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握小學(xué)語文人教版教材,提高課程實施能力。10月13日,我有幸參加了《部編教材小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。在此培訓(xùn)活動中,讓我對新教材有了一個更新的認(rèn)識,從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材,如何有效的去教。
此次,“部編本”教材的幾點變化起來就四個字:“調(diào)”、“減”、“增”、“融”。
“增”就是增加了傳統(tǒng)文化元素。如:《金木水火土》這篇課文從內(nèi)容上來講,既具有中國傳統(tǒng)元素又極具哲學(xué)感;并且用傅抱石的圖畫做插圖,給人以遼闊的空間感。過去小學(xué)階段古詩文很少,這次有了較大的增加。新版本教材整個小學(xué)階段共選古詩文124篇,占所有選篇的30%,比原版教材增加54篇。再加上漢樂府進(jìn)入一年級上冊教材,這是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。但是我們要注意低年級教學(xué)古詩,1要求不能太高,讓學(xué)生讀讀背背,感受一點漢語之美,有興趣就好。
語文園地增加了“識字加油站”“和大人一起讀”2個欄目。8個單元,有6個“識字加油站”。識字加油站采用靈活多樣的方式識字,分擔(dān)了課文識字的教學(xué)任務(wù),把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來,6個識字加油站,共完成31個會認(rèn)、6個會寫的任務(wù)。這樣就有利于和學(xué)前教育銜接,引導(dǎo)孩子從口語過度到書面語,引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣。
教材中增加了和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的`內(nèi)容。如:拼音中的情境圖和兒童生活緊密聯(lián)系以及拼音表和孩子的名字發(fā)生聯(lián)系。在內(nèi)容上增添了“連環(huán)畫課文”。連環(huán)畫課文的特點是不全文注音,僅難字注音。這樣來鼓勵學(xué)生運用識字成果,自主閱讀。不認(rèn)識的字鼓勵學(xué)生猜讀,特別是借助圖畫猜讀。強調(diào)了拼音不是閱讀的唯一憑借,圖畫也是重要的課程資源。
“融”體現(xiàn)在新版本教材分單元組織教學(xué),板塊設(shè)置比以前清晰,但教學(xué)內(nèi)容融合性更強,綜合性也有所加強。例如:新版本的拼音教學(xué),一改原版本著重形似的特點,既有口語交際,又有拼音識字,還有觀察和思維等。改版后的語文課注重兩個延伸:往課外閱讀延伸、往語文生活延伸。這樣改版更符合語文教育規(guī)律,更有利于提升教學(xué)效點是準(zhǔn)確,進(jìn)而熟練地拼讀音節(jié)。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我明白了新版小學(xué)語文的意圖,對小學(xué)語文有了更進(jìn)一步的了解,也為我將來的語文教育教學(xué)工作指明了新方向。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十二
在當(dāng)今信息時代,教師是非常需要不斷更新自己教學(xué)知識和技能的。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代化教育發(fā)展的趨勢,教師必須適應(yīng)這種發(fā)展,并在教學(xué)實踐中熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教育技能。本文主要介紹我在參加教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)中得到的認(rèn)識,讓我深刻地領(lǐng)悟到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性。
二、培訓(xùn)過程中的收獲。
在培訓(xùn)過程中,學(xué)習(xí)者們通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖文并茂的教材、視頻錄像等與知識內(nèi)容緊密結(jié)合,通過網(wǎng)絡(luò)手段與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流,良好的教師團(tuán)隊和多樣化的教學(xué)資源,使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中體驗到了不同的教學(xué)模式和不同的教學(xué)內(nèi)容,也有趨于真實、生動、理性、感性、傳統(tǒng)、時尚等不同風(fēng)格的教學(xué)資源.
三、培訓(xùn)中的研討。
我們在培訓(xùn)過程中也進(jìn)行一定的研討。在研討環(huán)節(jié)中,我們主要分享自己在實際教學(xué)中遇到的問題,并通過討論交流得到了很好的解決方法和指導(dǎo)意見。與此同時,也可以通過這種方式使自己的教學(xué)成果得到別人的認(rèn)同和肯定,了解同行的教學(xué)經(jīng)驗,從而提高了個人的教學(xué)水平。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性。
在培訓(xùn)中,我們不斷地學(xué)習(xí)、探索,不斷地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以方便地進(jìn)行多媒體教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加生動、直觀;同時,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生可以更加自主地參與教學(xué),并在過程中體會到更多的成就感和樂趣。我們要把握機會,積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué),更新自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方式,重新定義我們的課堂。
五、結(jié)論。
從以上對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識和研究中可以看出,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在現(xiàn)代化教育中發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于教師更好的教學(xué),更好地滿足學(xué)生的需求和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)生而言,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)習(xí)過程更加自主、靈活和多樣化。因此,我們應(yīng)該通過參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn),更新自己的教學(xué)理念,跟上時代的節(jié)奏,把握新的教育發(fā)展所帶來的機遇,從而更好地實現(xiàn)我們的教育理想。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十三
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)作為其中的一種形式,對學(xué)生的體育素養(yǎng)提升起到了積極的推動作用。我在參與體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)后,深感其中的優(yōu)勢和個人收獲,下面將從靈活性、互動性、資源分享、學(xué)習(xí)效果以及個人成長等方面,闡述我對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
首先,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有較強的靈活性。以往的體育教學(xué)往往需要固定的時間和地點,學(xué)生必須在指定時間和地點參與。然而,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)克服了這些限制,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排選擇學(xué)習(xí),無論是白天還是晚上,只要聯(lián)網(wǎng),就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)習(xí)計劃更加具有靈活性,大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安排。
其次,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有良好的互動性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生進(jìn)行實時互動。教師可以通過在線視頻進(jìn)行講解、示范,并能即時回答學(xué)生的疑問。學(xué)生之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和討論,共同解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。這種互動性促使學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí),增強了學(xué)習(xí)的交流性和互動性,為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和平臺。
第三,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)能夠方便地分享資源。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,學(xué)生們很難獲取到多樣化的學(xué)習(xí)資源。而通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生可以輕松地獲取到各種形式的學(xué)習(xí)資源,如教材、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)筆記等。這為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資料和參考,并且能夠根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第四,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)可以提高學(xué)習(xí)效果。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化教學(xué),針對學(xué)生的不同水平和需求,進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時,學(xué)生可以通過觀看視頻、模擬實驗和在線測試等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評估,及時了解自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)和改正問題,提高學(xué)習(xí)效果和成績。
最后,參與體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)讓我有了巨大的個人成長。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)方式,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),還培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何高效地獲取和利用學(xué)習(xí)資源、如何與他人進(jìn)行有效的互動等,并將這些能力和方法應(yīng)用到了日常的學(xué)習(xí)和生活中。
綜上所述,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有靈活性高、互動性強、資源共享廣泛、學(xué)習(xí)效果好,以及促進(jìn)個人成長等諸多優(yōu)勢。這種新型的教學(xué)方式不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)習(xí)效果,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),對學(xué)生的發(fā)展起到積極的推動作用。我相信,在未來的發(fā)展中,體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)將會得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十四
社會在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的今天,每一位教育工作者都需要不斷地“充電”。今年夏天有幸參加了初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我認(rèn)為這是一個很好的與同行交流的平臺,新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式使得同行間資源共享,對于我們年輕教師來說是個學(xué)習(xí)的好機會,倍感珍惜,收獲良多。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中語文教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了語文教育的理念、新時期初中語文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列獨到的教育觀點;讓我學(xué)到了很多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。
在為期三個月的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面:
首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。作為教師,如果也能使學(xué)生越聽越想聽,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”,使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的`過程。教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識,尋求問題答案。
在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重優(yōu)化語文教學(xué)方式,根據(jù)不同的課程采取不同的教學(xué)方法,整個教學(xué)活動,既注重知識的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)重點,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二是提供給學(xué)生獨立探究的機會,使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生多讀多寫的機會,將原來的教師主講改為學(xué)生主講,使他們成為語文課堂的主導(dǎo),用自己的方式去了解一篇課文、一個段落、一個句子。四是提供給學(xué)生體會語言美的機會,注重培養(yǎng)學(xué)生的畫面感,通過在閱讀課文時形成的畫面思維、音律思維來使他們體會語言的美。
語文教育需要激情,需要全身心的投入;語文教育需要詩意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語文教學(xué)的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自2主發(fā)展;作為語文教師,只有不斷的更新自己的知識體系,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我對中學(xué)語文教材有了新的認(rèn)識。對今后的語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,讓學(xué)生們在有趣、有效的語文課堂中汲取營養(yǎng),收獲快樂!
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十五
陽春三月,春光明媚,像久旱的大地迎來甘霖,大學(xué)英語教師們迎來了自己的盛事,根據(jù)教育部高等教育司的通知(教高司函[xxx]10號),為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革,促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革成果的廣泛應(yīng)用,不斷提高大學(xué)英語教師教學(xué)水平,全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,教育部高等教育司于xxx年3月21-22日利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)開展了大學(xué)英語教師在線培訓(xùn)工作。作為本次參加培訓(xùn)的100所高等學(xué)校的教師之一,能夠參加培訓(xùn),親自聆聽幾位專家、教授的講座,本人感到十分榮幸。
此次培訓(xùn)通過大學(xué)英語教學(xué)新模式的組織與實施,大學(xué)英語教學(xué)軟件系統(tǒng)應(yīng)用,大學(xué)英語四、六級考試改革及《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》解讀四個部分,深入的對本學(xué)科教學(xué)研究探討、互動,和參加培訓(xùn)的老師分享了課程的教學(xué)改革成果和內(nèi)容建設(shè)經(jīng)驗,指導(dǎo)解決了參訓(xùn)教師教學(xué)實踐中遇到的一些本學(xué)科的教學(xué)問題。
本人在學(xué)校承擔(dān)的是大學(xué)英語課程的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過程中,對如何解讀《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,如何將該要求中的各項新指導(dǎo)思想和內(nèi)容落實、貫徹到實際教學(xué)活動中,以及如何使用符合要求的新教材有著種種困惑。按照該要求,如何轉(zhuǎn)換自己的角色,如何從教師為中心轉(zhuǎn)換到學(xué)生為中心也是自己一直感到較難把握的。作為承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的高校在職教師,本人十分幸運,能夠帶著教學(xué)工作中的種種疑惑,在坐落于秦嶺山腳下的我校新校區(qū),參加這次期待已久的培訓(xùn)。
教育部高教司楊志堅副司長的講話足以說明這次培訓(xùn)的重要性,同時,也說明了教育部高教司對大學(xué)英語教學(xué)的重視。雖然只有短短的兩天時間,但是,能夠聽到幾位大家的報告,與來自全國各地其他高等院校的從事外語教學(xué)一線的同仁分享交流,本人感到萬分的幸運。在十幾年的教學(xué)生涯中,還是第一次與全國這么多講授大學(xué)英語課程的老師切磋交流,感受良多。第一次親耳聆聽教育部大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任王守仁教授《解讀大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,使自己對該要求有了進(jìn)一步深入了解。開始的新一輪大學(xué)英語教學(xué)改革,以提高大學(xué)生的英語聽說和交流能力為主,以解決長期被社會批評的“聾子英語”、“啞巴英語”問題,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與交流的可持續(xù)發(fā)展能力,能使學(xué)生能夠在畢業(yè)走向社會后自我發(fā)展完善,從而改變“活到老,學(xué)到老,就是用不了”的狀況。
在我國,基礎(chǔ)教育和高等教育階段應(yīng)該怎樣劃分英語學(xué)習(xí)的重點和怎樣銜接,一直存在較大的爭議。許多教授英語的教師、專家認(rèn)為應(yīng)在高中階段解決學(xué)生的英語聽說問題。但就我國目前的條件來看,一方面基礎(chǔ)教育階段缺少合格的英語教師和足夠的經(jīng)費。另一方面,即使使用信息技術(shù),廣大農(nóng)村也缺少既懂英語又懂信息技術(shù)的管理維護(hù)人才。這就決定了不可能在上億的中小學(xué)生中解決英語聽說問題。英語學(xué)習(xí)階段的分工合作應(yīng)是,基礎(chǔ)教育階段重在語法、詞匯和閱讀,部分有條件的地區(qū)可強化聽說;大學(xué)階段主要解決聽說能力,打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ);研究生階段則應(yīng)以快速專業(yè)閱讀和寫作為主,重在提高專業(yè)閱讀和表達(dá)能力,同時加強專業(yè)英語的聽說交流,依靠國際會議、學(xué)術(shù)訪問和討論等科研活動達(dá)到自我完善。
中山大學(xué)的.夏紀(jì)梅教授題為《新教學(xué)模式與教師角色轉(zhuǎn)變》,深入淺出的分析了新教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)換,對解答本人一直以來的困惑十分有幫助。而全國大學(xué)英語四、六級考試委員會主任委員、來自上海交通大學(xué)的金艷教授《四、六級機考改革》的講座,幫助本人了解了機考的形式,加深了對四、六級機考題型的了解,有助于本人對教學(xué)活動進(jìn)行新的安排。
由于認(rèn)識上的差異和其他各種因素的影響,英語教學(xué)改革還存在著一些前進(jìn)中的問題,但是,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革是我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要。高等教育要培養(yǎng)能滿足社會經(jīng)濟(jì)、科技文化等各個領(lǐng)域需要的具有國際競爭力的高質(zhì)量人才,就必須加強和改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)。同時,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革也是高等教育發(fā)展的需要。大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量在一定程度上從一個側(cè)面反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體水平。因此,深化大學(xué)英語教學(xué)改革,提高大學(xué)本科的英語教學(xué)水平也是學(xué)校提高整體教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要。最為重要的是,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革也是大學(xué)英語教學(xué)自身改革與發(fā)展的需要。隨著我國改革開放事業(yè)和國內(nèi)外形勢的發(fā)展與變化,特別是從新世紀(jì)高等教育人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略高度來看,我國現(xiàn)有的大學(xué)英語教學(xué)還存在著一些問題與不足,最為突出的就是對學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)重視不夠。
通過這次培訓(xùn),新認(rèn)識了好多大學(xué)英語學(xué)界的同仁,大家互通有無,在網(wǎng)絡(luò)上交流互動,學(xué)習(xí)到了很多他們的經(jīng)驗和方法,同時,也有了業(yè)內(nèi)人脈的積累。衷心感謝各位大家的精心講解,和所有組織者的悉心組織,這次培訓(xùn)的收獲不僅僅局限于以上所述,還有很多更細(xì)微的要留待以后的教學(xué)生活中細(xì)細(xì)體味;這次培訓(xùn)的影響也不僅僅局限于這兩天,將是終身,這里想代表本人和本人以后將從中受益的一屆又一屆的學(xué)生向所有為這次成功的培訓(xùn)活動有所貢獻(xiàn)的參與者、組織者表示衷心的感謝!同時,希望以后能有更多的大師和大家能走入這個講壇,與廣大同仁分享他們的成功經(jīng)驗。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十六
金秋十月,碩果累累、豐收的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里,受到大自然的感染,我也憧憬著收獲些什么。于是在工作之余,我與一種全新的教師培訓(xùn)方式“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”有了一次近距離接觸。在這次培訓(xùn)活動中,我真切地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。這種培訓(xùn)方式,讓我們即使與專家、名師遠(yuǎn)隔千里,仍能交流,可謂是一場教育科研知識盛宴,讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮,收獲頗豐。
一、專家講座。
以我參加的英語教師培訓(xùn)版塊來說,專家講座又分為多方面。這其中具體有(1)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念方面的《回到原點看教育》(2)課堂教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)方面的《怎樣上好一節(jié)課》(3)改進(jìn)課堂教學(xué)提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力方面的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》、《英語總復(fù)習(xí)教學(xué)》(4)觀課議課方面的《教師的觀課議課》(5)中美教育對比方面的《走進(jìn)美國的小學(xué)公立學(xué)?!罚?)感悟自我生命價值方面的《做一個幸福的老師》。
這些專家們,步步引領(lǐng)著我用虔誠的心去思索教育,用約會的心情去對待每一堂課,用真誠的心對待教育現(xiàn)場的每一個細(xì)節(jié),讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗,以達(dá)到自我提高。在學(xué)到專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),深深地感染了我,讓我感受到當(dāng)一名教師的責(zé)任感與幸福感。
二、教學(xué)觀摩。
在英語教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語老師的教學(xué)課例,這些課例主要涉及各年級教學(xué)的重點話題,由說課、上課、自我反思和專家點評四個環(huán)節(jié)組成。通過這十節(jié)優(yōu)秀課例的觀摩學(xué)習(xí),我重新審視了自己的課堂教學(xué),慚愧于自己的課堂粗糙的同時,也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛,發(fā)現(xiàn)自己要努力的方面還很多。
通過本次學(xué)習(xí),我的收獲頗豐,值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
一、回到原點,首當(dāng)其沖當(dāng)為“轉(zhuǎn)變觀念”。
個體的來之不易。既然一個人來到這世上這么不容易,既然一切都是有緣分所在,那么,教育者就應(yīng)珍視每一個寶貴的生命,珍視這不能選擇的緣分。無論孩子省心也好,費心也罷,我們都應(yīng)懷著一顆平常心,珍惜每一個孩子給我們帶來的教育契機和合作緣分,把每一個孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的寶貴資源,呵護(hù)孩子的個性。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心上好每一節(jié)課,彎下腰去和每一個孩子談心,用心做好每一件小事,引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人,讓教育呈現(xiàn)樂學(xué),樂教,會學(xué),會教的良好氛圍。
作為教師,只有從科學(xué)角度,真正明白生命的過程,才能更深刻理解生命的意義,才能夠更珍愛生命,才不會去輕易踐踏生命。智力差異,行為差異,都是正常情況,而且和孩子本人無關(guān),都是先天或家庭給予他的。試想,哪個孩子不愿意做得最好?不愿意得到表揚?只有我們把這些事情想明白了,就不會去苛求孩子,非要怎樣怎樣。用愛心、寬容心對待每一個孩子是做好教育的前提。
作為教師,除了教給孩子在謀生立足的知識之外,更應(yīng)該教給孩子做人的道理,讓孩子知道做什么樣的人,怎樣做人,為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。
二、沉下心來,深度剖析英語課堂。
無論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》還是錢伊琳老師的《小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》,還是那十節(jié)優(yōu)秀課例,都從一定角度對我們的英語課堂進(jìn)行了深入的剖析,讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動。同時也使我們深入地去反思什么樣的課稱得上好課,并學(xué)會怎樣才能設(shè)計出一節(jié)好課,讓我們領(lǐng)略了英語課“應(yīng)該怎樣上”即“知其然”,“為什么這樣上”即“知其所以然”,“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教案設(shè)計不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn),而是教師教學(xué)研究的一個重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā),在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫,在語言的運用上下功夫。課堂上會有很多突如其來的可變因數(shù),學(xué)生的提問,發(fā)難等都會影響課前設(shè)計好的方案的實施,這也是對教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實際情況,及時修正教案,靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語教師,不是上好每一節(jié)課就可以了,還要經(jīng)常沉下心來反思自己的教學(xué)行為,有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力,這樣我們才能更好的開展好以后的教學(xué)活動。
三、樂在其中,做一名幸福的教師。
我們是教師,工作中的我們同樣是可以幸福的,那也是一種感覺?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感,得有良好的心態(tài),有一個平衡的自得其樂的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十七
教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)是一種新型教育教學(xué)方式,近年來受到越來越多教育從業(yè)者的青睞。作為一名初次參與網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)的老師,我深深被這種方式的便捷和高效所吸引。在這次培訓(xùn)中,我收獲了很多知識和經(jīng)驗,本文將分五個方面分享我的心得體會。
第二段:研討分享的價值。
研討分享是網(wǎng)絡(luò)研討的核心,也是我參與網(wǎng)絡(luò)研討中最受益的部分。在這次培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和觀點,與大家分享,相互借鑒和學(xué)習(xí)對提高我們的教育教學(xué)水平有很大的幫助。在分享的過程中,我不僅學(xué)到了新的知識,還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力,提高了自己的教學(xué)水平。
第三段:主題研討的實踐價值。
在網(wǎng)絡(luò)研討中,主題研討是與研討分享同樣重要的部分。通過針對某個主題的深入討論,我們可以更加清晰有效地理解并掌握該主題的要點。在我參與的主題研討中,我結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),對教學(xué)方法和策略進(jìn)行具體探討,收獲頗豐。通過主題研討,我深刻認(rèn)識到,僅有看書和聽課程是無法有效提高自己的教學(xué)水平的,需要通過實踐的方式進(jìn)行嘗試,才能讓知識真正落地。
第四段:學(xué)員互動的重要性。
在網(wǎng)絡(luò)研討中,學(xué)員互動也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過互動,我們可以了解自己的教學(xué)問題,并向其他老師請教解決方法;同時還可以發(fā)現(xiàn)別人的問題,并提供有益的建議,起到相互促進(jìn)和提高的作用。在我參加的網(wǎng)絡(luò)研討中,學(xué)員互動環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識到,教育教學(xué)是一項團(tuán)隊工作,除了獨立自主地學(xué)習(xí),我們還需要相互交流和配合,才能更好地完成我們的教學(xué)工作。
第五段:培訓(xùn)的延續(xù)。
通過網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)是需要不斷進(jìn)行的。教育的新知識和新技術(shù)層出不窮,在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代,我們更需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)才能跟上步伐。這也是我覺得網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)意義之一——讓我們保持教育教學(xué)的進(jìn)步性和創(chuàng)新性,讓自己始終處于一個能夠吸收新知識的狀態(tài)。
結(jié)語:
總之,我的這次教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn),不僅讓我深深感受到了在線教育的便利和高效,更讓我有了一種教育教學(xué)上的自我提升和了解。網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn)的開展,在離線的限制下,讓我們享受到了一種更加自由、更加開放的學(xué)習(xí)方式,值得每一個教育從業(yè)者參與到其中。相信今后的網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn),將會更加多樣化,更加便捷,共同促進(jìn)教育技術(shù)的進(jìn)步與教育教學(xué)水平的不斷提高。
網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十八
初中語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會導(dǎo)語:培訓(xùn)的目的是使自己及時認(rèn)識到了差距和不足,今后工作中嚴(yán)格約束自己,做好本職工作,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)致的工作作風(fēng)。以下是體會,歡迎閱讀參考。在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),并且聽了全縣優(yōu)秀教師的展示課,老師們精彩的課堂讓我受益匪淺。那么怎樣提高教學(xué)的有效性,使課堂教學(xué)做到更加有效呢?閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點有重點的,每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),。我想:只有明確教學(xué)目標(biāo),才能談教學(xué)效率,把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,作為語文教師,要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)意識——過關(guān)意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實,要過關(guān),教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),該默寫的一定要默寫,該背的一定要背。課前,老師要和教材“對話”,把教材讀懂,掌握好。
xx整理的初中語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,教學(xué)生不會的,少問,少講,多示范。示范是最好的老師,要惜時如金,盡可能減少課堂時間的損耗。課堂是學(xué)堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言,要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外,語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,給學(xué)生留下的是字詞、是語感,是不可言傳的感受。討論得太多,開掘得太遠(yuǎn),就會使語文教學(xué)變“胖”
耕了別人的田荒了自己的園;聲光電一起上弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦>蜁拐Z文味兒少了。課堂首先是生活其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)是老師、學(xué)生和教材三者之間的對話。
課堂上,更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,讓學(xué)生和教材對話。教師關(guān)注的'是學(xué)生,該講的講,不該講的不講,教學(xué)生不懂的知識,一定要有過關(guān)意識?!笆谥贼~不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),才能獨立地探索新的領(lǐng)域,并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,是鋪墊,也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,其意義在于:充分活躍學(xué)生的思維,調(diào)動他們主動求教的積極性,提高自學(xué)能力。
2.教給學(xué)生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力。
獲取新的知識,讀懂課文的方法是多方面的,從識字、解詞、釋句,到理解主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情,從理解文章題目,理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,從理解文章的語言文字,布局謀篇的方法都需要教。
在課外閱讀指。
到體會其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句,“讀”,還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,讀得有收效。提高教學(xué)的有效性,遠(yuǎn)不止上面提到的策略,還有專家們提出的:
1.準(zhǔn)確、深入地解讀文本;
2.精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;
3.靈活機動地實施教學(xué);
4.喚起學(xué)生的。
5.適度拓生活體驗;
6.創(chuàng)設(shè)大問題背景,實施有效對話;展、堅持練筆等等。
總之,有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、
情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學(xué)中,把握住課文的精髓,立足于學(xué)生的終身發(fā)展,努力構(gòu)建有效、實用的語文課堂,我們的語文課程才可能充滿生機和活力。
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