心得體會是在某一特定經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作中對所獲得的知識、經(jīng)驗和感悟的總結(jié)與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識，加深對事物的認(rèn)識和理解。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進步，找到自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進計劃，從而提高自己的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)和歸納是一種重要的思維方式和學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們整理思路，提煉出重點，使知識更為系統(tǒng)和完整。寫心得體會是一種鍛煉自己思維能力和語言表達能力的機會，同時也是一種展示個人思想、感悟和體驗的途徑。寫心得體會時可以參考一些相關(guān)的文獻和范例，以提高寫作的質(zhì)量。如果你想了解一些優(yōu)秀的心得體會范文，不妨翻閱以下小編精心收集的一些文章。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇一

幼兒園是一個協(xié)同合作的大家庭，幼兒園的正常運作需要部門與部門之間，部門內(nèi)部之間，班級內(nèi)部之間，老師與老師之間，老師與孩子之間，老師與家長之間及時準(zhǔn)確地溝通協(xié)調(diào)。老師也是家長和孩子，學(xué)校和家長，學(xué)校和孩子之間的橋梁，所以更需要及時溝通避免信息阻塞。作為配班的我要及時與班級里面的主班老師、外教、保育員、管理人員、家長保持有效溝通，這一點我需要注意，引起重視。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇二

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇三

幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表此刻各人身上又會有各自的特點，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài)。因此，我們務(wù)必重視調(diào)查研究工作，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才能夠收到事半功倍的效果。

總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們就應(yīng)透過各種途徑，深入細(xì)致地了解、分析、決定教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇四

近年來，教育界普遍強調(diào)師德師風(fēng)的重要性，提倡師德的研學(xué)活動也日益增多。作為一名教師，我參與了一次關(guān)于師德師風(fēng)的集中研學(xué)，對于此次活動，我深感受益匪淺。在這次研學(xué)過程中，我更加了解了師德的核心意義，體會到了師風(fēng)的實踐要求，并且深入思考了教育教學(xué)與師德的關(guān)系。感謝這次研學(xué)活動，讓我受益良多，收獲頗豐。

首先，在集中研學(xué)的過程中，我對“師德”的核心意義有了更深刻的認(rèn)識。師德，首先是為人師者的人格魅力和道德修養(yǎng)，一個教師的師德評價與其道德品質(zhì)是緊密相連的。通過學(xué)習(xí)和交流，我了解到教師要具備的核心素養(yǎng)，如誠實守信、恪守職責(zé)、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、為人師表等。只有充實自己、注重自身修養(yǎng)，教師才能真正成為學(xué)生的榜樣和引路人。因此，師德的核心意義在于塑造良好的師范形象，以身作則，為學(xué)生樹立一個可信任、可仰賴的人。

其次，在集中研學(xué)中，我深感到師風(fēng)的實踐要求之重要。師風(fēng)不僅涉及到教師在教學(xué)過程中的行為規(guī)范，更體現(xiàn)了教師的教育理念和教育教學(xué)水平。師風(fēng)的核心是師德的實踐，即用自己的言行去引領(lǐng)學(xué)生。我在這次活動中，通過與其他教師的交流和觀摩，學(xué)到了很多師風(fēng)方面的實踐技巧。例如，我學(xué)會了用積極的言辭激勵學(xué)生，用耐心的態(tài)度面對學(xué)生的困惑，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗和技巧對于提高我的教學(xué)水平有著重要的指導(dǎo)作用。

第三，這次集中研學(xué)的過程中，讓我更加深刻地思考了教育教學(xué)與師德的關(guān)系。教師是學(xué)生的靈魂導(dǎo)師，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵人物。教育教學(xué)活動是教師用來傳遞知識和塑造人格的過程，而師德則是教育教學(xué)活動的靈魂。師德能夠凝聚教師的心力，為教學(xué)活動注入教育情懷。在這次集中研學(xué)中，我意識到教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力，而師德則直接影響教師對學(xué)生的認(rèn)識、態(tài)度和方法。只有教師具備了高尚的師德，才能真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

最后，通過這次研學(xué)活動，我對于師德師風(fēng)的重要性有了更深入的認(rèn)識，也明白了師德的核心意義、師風(fēng)的實踐要求以及教育教學(xué)與師德的關(guān)系。我深感作為一名教師，不僅僅要在知識傳授方面努力，更要注重個人素養(yǎng)的提升和社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。通過不斷地研學(xué)和實踐，我相信我能夠全面提升自己的師德師風(fēng)，為學(xué)生成長成才盡自己的一份力量。

總之，師德師風(fēng)集中研學(xué)活動是教師自身素質(zhì)提高的必由之路。通過這次研學(xué)，我對師德師風(fēng)的核心意義有了更深入的認(rèn)識，也體會到了師風(fēng)的實踐要求。同時，我更加深刻地思考了教育教學(xué)與師德的關(guān)系。我相信，在今后的教育教學(xué)實踐中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思所悟轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自己的師德師風(fēng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇五

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。下面是本站帶來的師德師風(fēng)整訓(xùn)。

希望可以幫到大家。

在舉國上下,大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感,責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,富有成果.下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。

對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個方面：一是對社會的責(zé)任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負(fù)責(zé),家長把子女交給學(xué)校,交給老師,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識,家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點上,教師就應(yīng)該想方設(shè)法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們在知識,做人各方面得到發(fā)展。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

社會上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育,獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風(fēng),怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,怎么為國家培養(yǎng)有用人材。

有職業(yè)感的教師,他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,民族的振興聯(lián)系在一起.認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國家培育新人.職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托,對學(xué)生身心施加特定影響的人.教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。因此,職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件。

事業(yè)心來源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強大動力.一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達目的誓不罷休,他們對工作不斷進取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學(xué)生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中,不斷成長,若干年過后,一代新人走上社會,我們就會無比的欣慰.我深刻的體會到,一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之,強烈的責(zé)任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ).在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗,敬教育之業(yè)。

在2月23號的此次培訓(xùn)中，我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻是多么不容易，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，作為教師要時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。

由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇六

師德師風(fēng)是教師從業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容，對于提升教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)起到重要的引領(lǐng)作用。近年來，為進一步加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)整訓(xùn)工作。在此次整訓(xùn)過程中，我們收獲頗豐，不僅加深了對師德師風(fēng)的理解，也深刻體會到了教育工作的責(zé)任與使命。

第二段：理論學(xué)習(xí)與思考。

整訓(xùn)過程中，我們先后學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德典型案例》等相關(guān)文件，并進行了深入討論。通過學(xué)習(xí)，我們對教師職業(yè)道德的內(nèi)涵有了更為清晰的認(rèn)識，明確了“愛崗敬業(yè)、師道尊重、紀(jì)律規(guī)范、團結(jié)協(xié)作”的師德要求。同時，通過對典型案例的剖析，我們認(rèn)識到教師職業(yè)中存在的一些難題和陷阱，深感自己還有許多需要努力改進的地方。這讓我們深入思考，堅定了自覺抓好師德師風(fēng)的決心。

第三段：個人提升與成長。

整訓(xùn)過程中，我們還參加了以師德師風(fēng)為主題的學(xué)習(xí)講座和心理輔導(dǎo)等活動。講座內(nèi)容涵蓋了如何規(guī)范從教行為、與學(xué)生和家長建立良好關(guān)系等方面，使我們對行為規(guī)范有了更加明確的理解。心理輔導(dǎo)則幫助我們釋放壓力，調(diào)整情緒，更好地面對工作和生活中的挑戰(zhàn)。通過這些活動，我們感受到了個人的成長和提升，增強了自信和能力。

第四段：團隊建設(shè)與文化培育。

在整訓(xùn)過程中，我們不僅是個體的受訓(xùn)者，還作為一個團隊進行著共同的學(xué)習(xí)和進步。團隊中的教師積極參與討論，分享了自己在教育教學(xué)過程中的心得與經(jīng)驗，形成了良好的“互相溝通、互相學(xué)習(xí)、共同進步”的氛圍。同時，學(xué)校還組織了師德文化活動，通過教職工文藝晚會、詩歌朗誦等形式，開展了師德師風(fēng)的宣傳與弘揚，使每個教師都能深受感動，自覺踐行師德。

第五段：今后發(fā)展和展望。

整訓(xùn)過程是對我們教師的一次有益的教育，也是我們師德師風(fēng)建設(shè)的一個新的起點。今后，我們將進一步加強自身修養(yǎng)，不斷提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，我們也將通過調(diào)研、探討等方式，推動學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好的教育氛圍，共同促進教育事業(yè)更好地發(fā)展。

結(jié)尾：

通過本次師德師風(fēng)整訓(xùn)，我們對于教師職業(yè)的責(zé)任與使命有了更加深刻的認(rèn)識，同時也明白了教師師德師風(fēng)對于教育教學(xué)事業(yè)的重要性。我們將始終保持修身、明法、守矩的良好習(xí)慣，始終心懷教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的師德師風(fēng)投身于教育教學(xué)的一線。相信在全體教師的共同努力下，我們的學(xué)校將會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會進步做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇七

----年5月16日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報告會，主要聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專題講座。通過學(xué)習(xí)，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。

目前，全縣正在開展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動。目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。下面就師德問題談?wù)勛约旱狞c滴體會：

一、要熱愛教育，獻身教育。

要時刻學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、要做到“三心俱到”。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、要積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。

四、要以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著學(xué)生的一生。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇八

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇九

（一）集中學(xué)習(xí)階段（8月21日—26日）。

1.學(xué)習(xí)規(guī)范（8月21日）。院長熊xx作教育整訓(xùn)動員；學(xué)習(xí)黨的十九大精神、中共中央國務(wù)院關(guān)于《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》；學(xué)習(xí)省委、市委主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神；學(xué)習(xí)履職盡責(zé)、落實教師意識形態(tài)責(zé)任制、“雙評議”活動相關(guān)文件及工作要求；學(xué)習(xí)進一步加強學(xué)校思想政治工作相關(guān)文件；學(xué)習(xí)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《湖北高校教師“十倡導(dǎo)十禁止”師德行為規(guī)范》等法規(guī)文件；學(xué)校相關(guān)制度的學(xué)習(xí)；教師撰寫學(xué)習(xí)筆記。（院務(wù)辦公室、教務(wù)處、組織宣傳部、督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)）。

2.學(xué)習(xí)先進（8月22日）。學(xué)習(xí)觀看教育系統(tǒng)2018年“好教師引領(lǐng)時代風(fēng)尚”系列報道中先進集體和個人事跡專題片，撰寫學(xué)習(xí)心得。（教務(wù)處、院務(wù)辦公室負(fù)責(zé)）。

3.閱讀活動（8月23日）。開展閱讀活動，以智慧樹平臺閱讀為主，指導(dǎo)推薦學(xué)生閱讀、家長閱讀、校園區(qū)居民閱讀體會，每名教師要有閱讀筆記、體會，學(xué)校評選優(yōu)秀征文2篇上報市教育局。（教務(wù)處、圖書館負(fù)責(zé)）。

4.業(yè)務(wù)能力提升（8月24日—25日）。完善教師暑期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每位教師暑期至少讀兩本專業(yè)發(fā)展類書籍，集中學(xué)習(xí)期間，以教研室（或相關(guān)科室）為單位開展教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理念及業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)交流，可借助智慧樹學(xué)習(xí)平臺。教務(wù)處要制訂本學(xué)年度教師專業(yè)發(fā)展計劃，組織全體教師開展講課、說課比賽，進行教案、教育敘事評比。開展全校普通話、信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)。（教務(wù)處、語言文字辦公室、信息化中心負(fù)責(zé)）。

（二）師德評議階段（8月26日）。

1.教師互評：結(jié)合上學(xué)年工作情況，組織教師開展互評，校級領(lǐng)導(dǎo)由學(xué)校職代會評議。

2.綜合評定：行政會辦公會綜合學(xué)生評教師、家長評教師、教師互評三項評議結(jié)果確定教師師德評價等次。

3.完善檔案：學(xué)校記錄、完善教師師德檔案，將相關(guān)評價結(jié)果記錄在檔。

（三）整改落實階段（8月27日）。

1.開展談心談話。認(rèn)真分析教師師德評議結(jié)果，對師德表現(xiàn)差的教師，根據(jù)相關(guān)規(guī)定分別開展談心談話或上報組織處理。

2.召開教師師德承諾大會，全員簽訂師德承諾書。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇十

6月3日下午，我鎮(zhèn)中心小學(xué)召開師德師風(fēng)建設(shè)會議，集中學(xué)習(xí)了xx縣教師七個解決十個不準(zhǔn)，師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師作了經(jīng)驗介紹，通過這次會議，我對師德師風(fēng)有了更深刻的理解。

我從教已經(jīng)二十多年了，我一直做科任工作，我認(rèn)為要上好一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量要成績。關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對于這些學(xué)生上課多提問，多鼓勵。首先要讓他們學(xué)會，其它學(xué)生也就自然把知識掌握了。多鍛煉學(xué)生的口語表達能力，教學(xué)時與實際生活相聯(lián)系，這樣學(xué)生對于知識容易理解掌握，在教學(xué)中，多表揚學(xué)生，對于上課了提問答錯的學(xué)生也給予鼓勵，這樣不會挫傷學(xué)生的自尊心，反而這些學(xué)生更能認(rèn)真聽講，動腦筋，大膽發(fā)言，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真檢查，要求他們字跡工整。對于不愛寫作業(yè)的學(xué)生要耐心鼓勵他們，愛護他們，孩子們在學(xué)習(xí)上也就會有轉(zhuǎn)變了，也就愛學(xué)習(xí)了。教育是心與心的交流。總之，我認(rèn)為在教學(xué)中，要多鼓勵學(xué)生多問。多啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一個比勁，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然會提高。

今后，我要更加自覺地履行職責(zé)，做一個人民滿意的教師。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇十一

已經(jīng)結(jié)束，我經(jīng)歷了和過去，不一樣的師德培訓(xùn)，一切是這樣的不一樣，不一樣的人，不一樣的事，不一樣的心境。

從教十幾年，經(jīng)歷了各種各樣的培訓(xùn)，也經(jīng)歷了十幾次的師德培訓(xùn)。但此次培訓(xùn)，讓我第一次感到師德培訓(xùn)原來是可以這樣的。

可以這樣的有意思，可以這樣的有藝術(shù)，這樣的有意義。

之所以說有意思，是因為我感受到了培訓(xùn)過程中充滿了精彩和歡樂，看到了精彩的互動，鮮活的案例，看到了切身實踐后的經(jīng)驗與反思，更看到了老師的實在與勤奮，因為我始終認(rèn)為實在最感人，勤奮最動人。

之所以說有藝術(shù)，是因為我看到每一個培訓(xùn)標(biāo)題都是充滿藝術(shù)，很有韻味，耐人尋味。看得出都用心在做，很有美感。老師們都才華橫溢，都充滿智慧，都善于分享。每一環(huán)節(jié)都在創(chuàng)新，都在挖掘參與教師的原創(chuàng)性，故事因真實而美麗。每一位老師都在用心書寫自己的故事，努力做到最好，努力做得更好。

之所以說有意義，是因為它讓我知道了，教育的意義，一句“你希望自己孩子有怎樣的老師，你就努力成為怎樣的老師”，讓我暗暗下決心，努力做更好的老師，不為別的，就是感恩。

我不能一一回憶培訓(xùn)中的各個板塊，各個環(huán)節(jié)，各個精彩。因為那一瞬間的記憶最精彩，盡管努力回憶，但已找不到那時的感覺。她留給我的是一種精神，是要繼續(xù)努力的精神，是要繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神，是要繼續(xù)成長的精神，是一個__人的精雕細(xì)琢，精益求精的精神。有幾個地方由于時間的關(guān)系，精彩不能繼續(xù)，真的非?？上В缭诘掠咐诱宫F(xiàn)時，由于時間的關(guān)系，某些情節(jié)發(fā)展比較快，非常可惜，如果再加上專家的點評，剖析，相信我們今后能在班主任工作方面就會多一些辦法和思考，會更加得心應(yīng)手。再比如語文組沈老師介紹語文組時，標(biāo)題很吸引人，由于時間關(guān)系，前面省略了一些，沒有聽到，也覺非?？上А；蛟S這就是缺陷美，讓人久久不能忘懷，讓人久久還在回味。

不苦不累，人生無味，但我們不怕苦，因為這不是我們的目標(biāo)，我們也不怕累，因為這不是我們努力的終點，我們要收獲的是困苦勞累后的幸福，這才是我們的追求，或許這就是馬云所說的后天早上的太陽?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注重言行。

今天，急急忙忙寫下了這些，是怕明日投入開學(xué)工作后，沒有了昨日的感慨;當(dāng)它日困苦流涕時，看看品品，給自己一些鼓勵，好再次振作。

不忘初心，方得始終。

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師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇十二

當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，花大力氣加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事，雜務(wù)料多，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其要求其他教師備課，自己卻不能堅持備課，不能主動上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步，故此要求他人時說話就不響，缺乏說服力。

其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

第四，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第五，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。

第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

第七，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

第八，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服。

以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會怎么寫篇十三

第一段：引言（100字）。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，具有重要的社會和教育意義。近年來，為了提高教師的教育素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，我校開展了師德師風(fēng)整訓(xùn)。在整訓(xùn)期間，我認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性并有了一些體會和感悟。

第二段：重視師德師風(fēng)的意義（200字）。

教師是社會的引路人，他們的教育行為和品德修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生成長成才。因此，教師要始終保持高尚的師德和良好的師風(fēng)。師德體現(xiàn)了教師對學(xué)生、對教育事業(yè)和自身職業(yè)的尊重和擔(dān)當(dāng)，而師風(fēng)則是教師在工作中的態(tài)度、言行、教學(xué)風(fēng)格等方面的外在表現(xiàn)。只有教師全面提升自己的師德師風(fēng)水平，才能更好地為學(xué)生樹立榜樣，為學(xué)校樹立好的形象，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。

第三段：整訓(xùn)內(nèi)容和方式（300字）。

師德師風(fēng)整訓(xùn)主要包括教育思想育人、課堂教學(xué)與管理、學(xué)科專業(yè)與創(chuàng)新、班級文化與學(xué)校文化等多個方面。整訓(xùn)通過課程學(xué)習(xí)、專題研討、實踐探究等方式進行。在課程學(xué)習(xí)中，我們深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)法和教育心理學(xué)等相關(guān)知識，增加了對學(xué)科教學(xué)的理解和把握；在專題研討中，教師們圍繞教育改革、教育評價等熱點問題展開深入討論，激發(fā)了深層思考和交流；在實踐探究中，我們參與了多個教育實踐活動，進一步提升了教育實踐能力。

在整訓(xùn)過程中，我深受啟發(fā)和感動。首先，師德師風(fēng)與教育教學(xué)實踐是密切相關(guān)的。只有把師德師風(fēng)融入教育教學(xué)實踐中，才能體現(xiàn)出真正的師德師風(fēng)。其次，作為教師，要不斷更新教育教學(xué)理念，與時俱進。教育事業(yè)日新月異，只有與時俱進，才能適應(yīng)時代的需求。再次，師德師風(fēng)是一個不斷修煉和提升的過程。作為教師，我們要不斷反思自己的師德師風(fēng)，并進行自我調(diào)整和提升。最后，整訓(xùn)增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。作為一名教師，我們要有事業(yè)心和責(zé)任心，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過師德師風(fēng)整訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對教育行業(yè)的重要性。教育事業(yè)需要師德的引領(lǐng)和師風(fēng)的規(guī)范，只有教師們不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，才能更好地完成教育使命。希望我們教師能夠在今后的工作中更加注重師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻力量。