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心得體會(huì)
最新師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(精選13篇)
  • 時(shí)間:2023-11-18 11:15:50
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?那么下面
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下我給大
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。描寫
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹?/div>
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心
最新師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(精選13篇)
2023-11-18 11:15:50    小編:ZTFB

心得體會(huì)是在某一特定經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作中對(duì)所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。通過寫心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,找到自己的不足之處,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃,從而提高自己的能力和素質(zhì)??偨Y(jié)和歸納是一種重要的思維方式和學(xué)習(xí)方法,它能夠幫助我們整理思路,提煉出重點(diǎn),使知識(shí)更為系統(tǒng)和完整。寫心得體會(huì)是一種鍛煉自己思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一種展示個(gè)人思想、感悟和體驗(yàn)的途徑。寫心得體會(huì)時(shí)可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和范例,以提高寫作的質(zhì)量。如果你想了解一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,不妨翻閱以下小編精心收集的一些文章。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇一

幼兒園是一個(gè)協(xié)同合作的大家庭,幼兒園的正常運(yùn)作需要部門與部門之間,部門內(nèi)部之間,班級(jí)內(nèi)部之間,老師與老師之間,老師與孩子之間,老師與家長(zhǎng)之間及時(shí)準(zhǔn)確地溝通協(xié)調(diào)。老師也是家長(zhǎng)和孩子,學(xué)校和家長(zhǎng),學(xué)校和孩子之間的橋梁,所以更需要及時(shí)溝通避免信息阻塞。作為配班的我要及時(shí)與班級(jí)里面的主班老師、外教、保育員、管理人員、家長(zhǎng)保持有效溝通,這一點(diǎn)我需要注意,引起重視。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇二

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,積極探索,不斷開辟新的教法。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇三

幼兒園教職工,由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同,以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時(shí)間內(nèi),教職工中會(huì)存在一些共同的思想問題,但表此刻各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn),所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性,呈千姿百態(tài)。因此,我們務(wù)必重視調(diào)查研究工作,及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài),洞悉她們的內(nèi)心世界,有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,對(duì)癥下藥,一把鑰匙開一把鎖,杜絕一刀切的做法,這樣教育才能夠收到事半功倍的效果。

總之,重視調(diào)查研究,是做好一切工作的法寶,師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,我們就應(yīng)透過各種途徑,深入細(xì)致地了解、分析、決定教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,以便抓住問題的核心迎刃而解,要牢記“沒有調(diào)查研究,就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇四

近年來,教育界普遍強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要性,提倡師德的研學(xué)活動(dòng)也日益增多。作為一名教師,我參與了一次關(guān)于師德師風(fēng)的集中研學(xué),對(duì)于此次活動(dòng),我深感受益匪淺。在這次研學(xué)過程中,我更加了解了師德的核心意義,體會(huì)到了師風(fēng)的實(shí)踐要求,并且深入思考了教育教學(xué)與師德的關(guān)系。感謝這次研學(xué)活動(dòng),讓我受益良多,收獲頗豐。

首先,在集中研學(xué)的過程中,我對(duì)“師德”的核心意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德,首先是為人師者的人格魅力和道德修養(yǎng),一個(gè)教師的師德評(píng)價(jià)與其道德品質(zhì)是緊密相連的。通過學(xué)習(xí)和交流,我了解到教師要具備的核心素養(yǎng),如誠(chéng)實(shí)守信、恪守職責(zé)、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、為人師表等。只有充實(shí)自己、注重自身修養(yǎng),教師才能真正成為學(xué)生的榜樣和引路人。因此,師德的核心意義在于塑造良好的師范形象,以身作則,為學(xué)生樹立一個(gè)可信任、可仰賴的人。

其次,在集中研學(xué)中,我深感到師風(fēng)的實(shí)踐要求之重要。師風(fēng)不僅涉及到教師在教學(xué)過程中的行為規(guī)范,更體現(xiàn)了教師的教育理念和教育教學(xué)水平。師風(fēng)的核心是師德的實(shí)踐,即用自己的言行去引領(lǐng)學(xué)生。我在這次活動(dòng)中,通過與其他教師的交流和觀摩,學(xué)到了很多師風(fēng)方面的實(shí)踐技巧。例如,我學(xué)會(huì)了用積極的言辭激勵(lì)學(xué)生,用耐心的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的困惑,用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于提高我的教學(xué)水平有著重要的指導(dǎo)作用。

第三,這次集中研學(xué)的過程中,讓我更加深刻地思考了教育教學(xué)與師德的關(guān)系。教師是學(xué)生的靈魂導(dǎo)師,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵人物。教育教學(xué)活動(dòng)是教師用來傳遞知識(shí)和塑造人格的過程,而師德則是教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。師德能夠凝聚教師的心力,為教學(xué)活動(dòng)注入教育情懷。在這次集中研學(xué)中,我意識(shí)到教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐能力,而師德則直接影響教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和方法。只有教師具備了高尚的師德,才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

最后,通過這次研學(xué)活動(dòng),我對(duì)于師德師風(fēng)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),也明白了師德的核心意義、師風(fēng)的實(shí)踐要求以及教育教學(xué)與師德的關(guān)系。我深感作為一名教師,不僅僅要在知識(shí)傳授方面努力,更要注重個(gè)人素養(yǎng)的提升和社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。通過不斷地研學(xué)和實(shí)踐,我相信我能夠全面提升自己的師德師風(fēng),為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡自己的一份力量。

總之,師德師風(fēng)集中研學(xué)活動(dòng)是教師自身素質(zhì)提高的必由之路。通過這次研學(xué),我對(duì)師德師風(fēng)的核心意義有了更深入的認(rèn)識(shí),也體會(huì)到了師風(fēng)的實(shí)踐要求。同時(shí),我更加深刻地思考了教育教學(xué)與師德的關(guān)系。我相信,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),不斷提升自己的師德師風(fēng),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇五

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習(xí)、相互尊重。下面是本站帶來的師德師風(fēng)整訓(xùn)。

希望可以幫到大家。

在舉國(guó)上下,大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感,責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,富有成果.下面想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。

對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,教師的責(zé)任有三個(gè)方面:一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,交給老師,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識(shí),家長(zhǎng)希望教師做到他們無法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,教師就應(yīng)該想方設(shè)法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,讓他們?cè)谥R(shí),做人各方面得到發(fā)展。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

社會(huì)上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育,獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風(fēng),怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材。

有職業(yè)感的教師,他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,民族的振興聯(lián)系在一起.認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國(guó)家培育新人.職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托,對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人.教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價(jià)值,才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件。

事業(yè)心來源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力.一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達(dá)目的誓不罷休,他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學(xué)生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,不斷成長(zhǎng),若干年過后,一代新人走上社會(huì),我們就會(huì)無比的欣慰.我深刻的體會(huì)到,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之,強(qiáng)烈的責(zé)任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ).在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛教育之崗,敬教育之業(yè)。

在2月23號(hào)的此次培訓(xùn)中,我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻(xiàn)是多么不容易,教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,作為教師要時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來,對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習(xí)、相互尊重?!耙蝗諡閹?,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,面對(duì)學(xué)生時(shí),你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達(dá)到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇六

師德師風(fēng)是教師從業(yè)中至關(guān)重要的內(nèi)容,對(duì)于提升教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)起到重要的引領(lǐng)作用。近年來,為進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)整訓(xùn)工作。在此次整訓(xùn)過程中,我們收獲頗豐,不僅加深了對(duì)師德師風(fēng)的理解,也深刻體會(huì)到了教育工作的責(zé)任與使命。

第二段:理論學(xué)習(xí)與思考。

整訓(xùn)過程中,我們先后學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德典型案例》等相關(guān)文件,并進(jìn)行了深入討論。通過學(xué)習(xí),我們對(duì)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵有了更為清晰的認(rèn)識(shí),明確了“愛崗敬業(yè)、師道尊重、紀(jì)律規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的師德要求。同時(shí),通過對(duì)典型案例的剖析,我們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)中存在的一些難題和陷阱,深感自己還有許多需要努力改進(jìn)的地方。這讓我們深入思考,堅(jiān)定了自覺抓好師德師風(fēng)的決心。

第三段:個(gè)人提升與成長(zhǎng)。

整訓(xùn)過程中,我們還參加了以師德師風(fēng)為主題的學(xué)習(xí)講座和心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。講座內(nèi)容涵蓋了如何規(guī)范從教行為、與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好關(guān)系等方面,使我們對(duì)行為規(guī)范有了更加明確的理解。心理輔導(dǎo)則幫助我們釋放壓力,調(diào)整情緒,更好地面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。通過這些活動(dòng),我們感受到了個(gè)人的成長(zhǎng)和提升,增強(qiáng)了自信和能力。

第四段:團(tuán)隊(duì)建設(shè)與文化培育。

在整訓(xùn)過程中,我們不僅是個(gè)體的受訓(xùn)者,還作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行著共同的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)中的教師積極參與討論,分享了自己在教育教學(xué)過程中的心得與經(jīng)驗(yàn),形成了良好的“互相溝通、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的氛圍。同時(shí),學(xué)校還組織了師德文化活動(dòng),通過教職工文藝晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦等形式,開展了師德師風(fēng)的宣傳與弘揚(yáng),使每個(gè)教師都能深受感動(dòng),自覺踐行師德。

第五段:今后發(fā)展和展望。

整訓(xùn)過程是對(duì)我們教師的一次有益的教育,也是我們師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)新的起點(diǎn)。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),以更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí),我們也將通過調(diào)研、探討等方式,推動(dòng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的教育氛圍,共同促進(jìn)教育事業(yè)更好地發(fā)展。

結(jié)尾:

通過本次師德師風(fēng)整訓(xùn),我們對(duì)于教師職業(yè)的責(zé)任與使命有了更加深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也明白了教師師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的重要性。我們將始終保持修身、明法、守矩的良好習(xí)慣,始終心懷教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的師德師風(fēng)投身于教育教學(xué)的一線。相信在全體教師的共同努力下,我們的學(xué)校將會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇七

----年5月16日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》的報(bào)告會(huì),主要聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》的專題講座。通過學(xué)習(xí),使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

目前,全縣正在開展《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)》活動(dòng)。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說“要人敬必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。下面就師德問題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì):

一、要熱愛教育,獻(xiàn)身教育。

要時(shí)刻學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、要做到“三心俱到”。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、要積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。

四、要以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著學(xué)生的一生。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇八

教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇九

(一)集中學(xué)習(xí)階段(8月21日—26日)。

1.學(xué)習(xí)規(guī)范(8月21日)。院長(zhǎng)熊xx作教育整訓(xùn)動(dòng)員;學(xué)習(xí)黨的十九大精神、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》;學(xué)習(xí)省委、市委主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神;學(xué)習(xí)履職盡責(zé)、落實(shí)教師意識(shí)形態(tài)責(zé)任制、“雙評(píng)議”活動(dòng)相關(guān)文件及工作要求;學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作相關(guān)文件;學(xué)習(xí)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《湖北高校教師“十倡導(dǎo)十禁止”師德行為規(guī)范》等法規(guī)文件;學(xué)校相關(guān)制度的學(xué)習(xí);教師撰寫學(xué)習(xí)筆記。(院務(wù)辦公室、教務(wù)處、組織宣傳部、督導(dǎo)辦負(fù)責(zé))。

2.學(xué)習(xí)先進(jìn)(8月22日)。學(xué)習(xí)觀看教育系統(tǒng)2018年“好教師引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚”系列報(bào)道中先進(jìn)集體和個(gè)人事跡專題片,撰寫學(xué)習(xí)心得。(教務(wù)處、院務(wù)辦公室負(fù)責(zé))。

3.閱讀活動(dòng)(8月23日)。開展閱讀活動(dòng),以智慧樹平臺(tái)閱讀為主,指導(dǎo)推薦學(xué)生閱讀、家長(zhǎng)閱讀、校園區(qū)居民閱讀體會(huì),每名教師要有閱讀筆記、體會(huì),學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀征文2篇上報(bào)市教育局。(教務(wù)處、圖書館負(fù)責(zé))。

4.業(yè)務(wù)能力提升(8月24日—25日)。完善教師暑期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每位教師暑期至少讀兩本專業(yè)發(fā)展類書籍,集中學(xué)習(xí)期間,以教研室(或相關(guān)科室)為單位開展教學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)理念及業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)交流,可借助智慧樹學(xué)習(xí)平臺(tái)。教務(wù)處要制訂本學(xué)年度教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,組織全體教師開展講課、說課比賽,進(jìn)行教案、教育敘事評(píng)比。開展全校普通話、信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)。(教務(wù)處、語(yǔ)言文字辦公室、信息化中心負(fù)責(zé))。

(二)師德評(píng)議階段(8月26日)。

1.教師互評(píng):結(jié)合上學(xué)年工作情況,組織教師開展互評(píng),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由學(xué)校職代會(huì)評(píng)議。

2.綜合評(píng)定:行政會(huì)辦公會(huì)綜合學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師、教師互評(píng)三項(xiàng)評(píng)議結(jié)果確定教師師德評(píng)價(jià)等次。

3.完善檔案:學(xué)校記錄、完善教師師德檔案,將相關(guān)評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在檔。

(三)整改落實(shí)階段(8月27日)。

1.開展談心談話。認(rèn)真分析教師師德評(píng)議結(jié)果,對(duì)師德表現(xiàn)差的教師,根據(jù)相關(guān)規(guī)定分別開展談心談話或上報(bào)組織處理。

2.召開教師師德承諾大會(huì),全員簽訂師德承諾書。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十

6月3日下午,我鎮(zhèn)中心小學(xué)召開師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議,集中學(xué)習(xí)了xx縣教師七個(gè)解決十個(gè)不準(zhǔn),師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師作了經(jīng)驗(yàn)介紹,通過這次會(huì)議,我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的理解。

我從教已經(jīng)二十多年了,我一直做科任工作,我認(rèn)為要上好一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量要成績(jī)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,對(duì)于這些學(xué)生上課多提問,多鼓勵(lì)。首先要讓他們學(xué)會(huì),其它學(xué)生也就自然把知識(shí)掌握了。多鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,教學(xué)時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,這樣學(xué)生對(duì)于知識(shí)容易理解掌握,在教學(xué)中,多表?yè)P(yáng)學(xué)生,對(duì)于上課了提問答錯(cuò)的學(xué)生也給予鼓勵(lì),這樣不會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,反而這些學(xué)生更能認(rèn)真聽講,動(dòng)腦筋,大膽發(fā)言,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)生作業(yè),認(rèn)真檢查,要求他們字跡工整。對(duì)于不愛寫作業(yè)的學(xué)生要耐心鼓勵(lì)他們,愛護(hù)他們,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上也就會(huì)有轉(zhuǎn)變了,也就愛學(xué)習(xí)了。教育是心與心的交流??傊?,我認(rèn)為在教學(xué)中,要多鼓勵(lì)學(xué)生多問。多啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一個(gè)比勁,這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高。

今后,我要更加自覺地履行職責(zé),做一個(gè)人民滿意的教師。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十一

已經(jīng)結(jié)束,我經(jīng)歷了和過去,不一樣的師德培訓(xùn),一切是這樣的不一樣,不一樣的人,不一樣的事,不一樣的心境。

從教十幾年,經(jīng)歷了各種各樣的培訓(xùn),也經(jīng)歷了十幾次的師德培訓(xùn)。但此次培訓(xùn),讓我第一次感到師德培訓(xùn)原來是可以這樣的。

可以這樣的有意思,可以這樣的有藝術(shù),這樣的有意義。

之所以說有意思,是因?yàn)槲腋惺艿搅伺嘤?xùn)過程中充滿了精彩和歡樂,看到了精彩的互動(dòng),鮮活的案例,看到了切身實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)與反思,更看到了老師的實(shí)在與勤奮,因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為實(shí)在最感人,勤奮最動(dòng)人。

之所以說有藝術(shù),是因?yàn)槲铱吹矫恳粋€(gè)培訓(xùn)標(biāo)題都是充滿藝術(shù),很有韻味,耐人尋味??吹贸龆加眯脑谧?,很有美感。老師們都才華橫溢,都充滿智慧,都善于分享。每一環(huán)節(jié)都在創(chuàng)新,都在挖掘參與教師的原創(chuàng)性,故事因真實(shí)而美麗。每一位老師都在用心書寫自己的故事,努力做到最好,努力做得更好。

之所以說有意義,是因?yàn)樗屛抑懒耍逃囊饬x,一句“你希望自己孩子有怎樣的老師,你就努力成為怎樣的老師”,讓我暗暗下決心,努力做更好的老師,不為別的,就是感恩。

我不能一一回憶培訓(xùn)中的各個(gè)板塊,各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)精彩。因?yàn)槟且凰查g的記憶最精彩,盡管努力回憶,但已找不到那時(shí)的感覺。她留給我的是一種精神,是要繼續(xù)努力的精神,是要繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神,是要繼續(xù)成長(zhǎng)的精神,是一個(gè)__人的精雕細(xì)琢,精益求精的精神。有幾個(gè)地方由于時(shí)間的關(guān)系,精彩不能繼續(xù),真的非??上В缭诘掠咐?dòng)展現(xiàn)時(shí),由于時(shí)間的關(guān)系,某些情節(jié)發(fā)展比較快,非??上?,如果再加上專家的點(diǎn)評(píng),剖析,相信我們今后能在班主任工作方面就會(huì)多一些辦法和思考,會(huì)更加得心應(yīng)手。再比如語(yǔ)文組沈老師介紹語(yǔ)文組時(shí),標(biāo)題很吸引人,由于時(shí)間關(guān)系,前面省略了一些,沒有聽到,也覺非??上А;蛟S這就是缺陷美,讓人久久不能忘懷,讓人久久還在回味。

不苦不累,人生無味,但我們不怕苦,因?yàn)檫@不是我們的目標(biāo),我們也不怕累,因?yàn)檫@不是我們努力的終點(diǎn),我們要收獲的是困苦勞累后的幸福,這才是我們的追求,或許這就是馬云所說的后天早上的太陽(yáng)?;裟妨炙够f過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,注重言行。

今天,急急忙忙寫下了這些,是怕明日投入開學(xué)工作后,沒有了昨日的感慨;當(dāng)它日困苦流涕時(shí),看看品品,給自己一些鼓勵(lì),好再次振作。

不忘初心,方得始終。

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師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十二

當(dāng)前,我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,降低了教師在人民心目中的地位,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面,重塑教師往日良好形象,正我?guī)煹?,鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),是勢(shì)在必行的一大舉措。

首先,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,由于長(zhǎng)期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事,雜務(wù)料多,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,尤其要求其他教師備課,自己卻不能堅(jiān)持備課,不能主動(dòng)上好示范課,教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步,故此要求他人時(shí)說話就不響,缺乏說服力。

其次,工作皮沓,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成規(guī),遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

第三,工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯(cuò)多,弄得自己受屈,他人埋怨,沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

第四,平時(shí)不注意自身形象,不拘小節(jié)。說話隨口無心,想說就說,不分場(chǎng)合、對(duì)象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。

第五,要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。

第六,關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

第七,情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過激,自控能力不強(qiáng)。

第八,認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹立好個(gè)人威信,沒注意與群眾打成一片,注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò),工作上怕挑重?fù)?dān),認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課,圖舒服。

以上不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。

1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2、樹立幾個(gè)意識(shí):

(1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識(shí),要求別人做到,自己堅(jiān)決要做到。

(2)牢固樹立“學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,廉潔從教,維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

(5)牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

(6)牢固樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神,指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師,爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)集中整訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十三

第一段:引言(100字)。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn),具有重要的社會(huì)和教育意義。近年來,為了提高教師的教育素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),我校開展了師德師風(fēng)整訓(xùn)。在整訓(xùn)期間,我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性并有了一些體會(huì)和感悟。

第二段:重視師德師風(fēng)的意義(200字)。

教師是社會(huì)的引路人,他們的教育行為和品德修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)成才。因此,教師要始終保持高尚的師德和良好的師風(fēng)。師德體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)和自身職業(yè)的尊重和擔(dān)當(dāng),而師風(fēng)則是教師在工作中的態(tài)度、言行、教學(xué)風(fēng)格等方面的外在表現(xiàn)。只有教師全面提升自己的師德師風(fēng)水平,才能更好地為學(xué)生樹立榜樣,為學(xué)校樹立好的形象,為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。

第三段:整訓(xùn)內(nèi)容和方式(300字)。

師德師風(fēng)整訓(xùn)主要包括教育思想育人、課堂教學(xué)與管理、學(xué)科專業(yè)與創(chuàng)新、班級(jí)文化與學(xué)校文化等多個(gè)方面。整訓(xùn)通過課程學(xué)習(xí)、專題研討、實(shí)踐探究等方式進(jìn)行。在課程學(xué)習(xí)中,我們深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)法和教育心理學(xué)等相關(guān)知識(shí),增加了對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解和把握;在專題研討中,教師們圍繞教育改革、教育評(píng)價(jià)等熱點(diǎn)問題展開深入討論,激發(fā)了深層思考和交流;在實(shí)踐探究中,我們參與了多個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步提升了教育實(shí)踐能力。

在整訓(xùn)過程中,我深受啟發(fā)和感動(dòng)。首先,師德師風(fēng)與教育教學(xué)實(shí)踐是密切相關(guān)的。只有把師德師風(fēng)融入教育教學(xué)實(shí)踐中,才能體現(xiàn)出真正的師德師風(fēng)。其次,作為教師,要不斷更新教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn)。教育事業(yè)日新月異,只有與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)時(shí)代的需求。再次,師德師風(fēng)是一個(gè)不斷修煉和提升的過程。作為教師,我們要不斷反思自己的師德師風(fēng),并進(jìn)行自我調(diào)整和提升。最后,整訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。作為一名教師,我們要有事業(yè)心和責(zé)任心,努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。

第五段:總結(jié)(200字)。

通過師德師風(fēng)整訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育行業(yè)的重要性。教育事業(yè)需要師德的引領(lǐng)和師風(fēng)的規(guī)范,只有教師們不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,才能更好地完成教育使命。希望我們教師能夠在今后的工作中更加注重師德師風(fēng)建設(shè),不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

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