心理醫(yī)學的心得體會(精選12篇)

在生活學習中，我們常常會有一些值得思考和總結(jié)的經(jīng)驗和感悟。寫心得體會時，我們應該注重邏輯性和條理性，將個人經(jīng)歷與普遍規(guī)律相結(jié)合，形成有說服力的觀點。在這里分享一些精選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。

心理醫(yī)學的心得體會篇一

在醫(yī)療行業(yè)中，心理學在當代已經(jīng)扮演了至關(guān)重要的角色。隨著人們價值觀的不斷升級，人們對于身體和心理健康日益重視。因此，醫(yī)生不僅僅需要理解人體解剖學、病理學等基礎知識，還需要了解患者的心理需求和行為特征。通過此文，筆者將深入探討在醫(yī)療工作中的醫(yī)學心理心得體會。

第二段：了解患者的情緒和需求。

在醫(yī)療工作中，一名醫(yī)生首先需要對患者的情緒進行了解和分析。患者在面對醫(yī)療時，常常會表現(xiàn)出不同的情緒，如焦慮、恐懼、抑郁等。了解患者的心理狀態(tài)，幫助醫(yī)生設計出更為合理、科學的醫(yī)療方案。同時，了解患者的需求也是至關(guān)重要的。患者需要感性的的關(guān)懷，而良好的溝通也能夠讓患者對于醫(yī)生的治療充滿信心。總之，患者的情緒和需求是醫(yī)生了解患者情況的第一步。

第三段：認真對待溝通。

溝通是醫(yī)學中非常重要的一環(huán)，它對于醫(yī)患的信任關(guān)系、治療效果等方面都有著重要的影響。在與患者進行治療時，醫(yī)生應該認真對待和尊重患者的意見，這不僅僅會讓患者對于治療的積極性增強，同時也能夠讓患者對醫(yī)生們產(chǎn)生更多的信任感。通過合理的溝通，醫(yī)生們也能夠一邊治療患者的身體，一邊疏導患者的情緒，從而真正幫助患者。

第四段：理解患者的思想方式。

在醫(yī)療工作中，理解患者的思想方式也是非常重要的。不同的人具有不同的人格、性格以及思想方式，因此，對于患者的思想方式的理解也是幫助醫(yī)生給出合理治療方案的重要基礎。在疾病治療過程中，理解患者的思想方式還能夠幫助醫(yī)生在心理上給予患者以正確的指導，幫助患者更好地應對疾病帶來的負面情緒。

第五段：改善醫(yī)患關(guān)系。

當今社會中，醫(yī)患關(guān)系備受關(guān)注，而在醫(yī)學心理領域，也可以通過心理介入等方式改善醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)生們需要充分理解患者的情感需求，認真聽取患者的病情描述以及對于自己治療方案的意見，增加患者對治療方案的信任感。改善醫(yī)患關(guān)系不僅僅能夠幫助醫(yī)生們更好地完成工作,更是構(gòu)建和諧的醫(yī)療氛圍的一個重要基礎。

結(jié)論：

綜上所述，了解患者的情緒和需求、認真對待溝通、理解患者的思想方式、改善醫(yī)患關(guān)系等都是在醫(yī)學心理領域中，醫(yī)生需要掌握的重要技能。正確認識和應對患者的心理狀況，幫助患者正確應對疾病帶來的壓力，不僅有助于疾病的治療，還可以讓患者獲得更多的信任和支持，構(gòu)建更加和諧的醫(yī)患關(guān)系。

心理醫(yī)學的心得體會篇二

醫(yī)學心理學是心理學和醫(yī)學交叉學科中的一門重要課程，它旨在探討人類健康與疾病之間的心理機制，并提供針對患者的專業(yè)心理支持。在我的醫(yī)學專業(yè)學習中，我深深地認識到要成為一名合格的醫(yī)生，不僅要具備豐富的專業(yè)知識和技能，還需要具備醫(yī)學心理學的基礎認知和理論知識。在學習中，我體驗到了自己的疑惑、收獲和成長，下面就來談一談我對醫(yī)學心理學學習的體會。

第二段：疑惑與挑戰(zhàn)。

在學習醫(yī)學心理學初期，我遇到了諸多疑惑和挑戰(zhàn)。首先，閱讀教材和文獻時，術(shù)語復雜、理論繁瑣讓我難以理解。其次，在學習實踐中，我也遇到了很多困惑。如何進行有效溝通，面對各種疾病和病人，如何幫助他們克服心理障礙等問題，都是我需要面臨和解決的挑戰(zhàn)。但是，我并不會因此而放棄，我相信只有不斷深入學習才能解決這些疑問和問題。

第三段：收獲與體悟。

在學習醫(yī)學心理學的過程中，我逐漸掌握了很多醫(yī)學心理學的理論知識，更重要的是我體悟到了“人文關(guān)懷”的價值。我在科室實踐中遇到過一位病人，當時他急診入院，體溫超高，疼痛難忍，情緒激動。我在給他治療的同時，不斷安撫他的情緒，與他進行交流，盡我所能地為他提供心理支持，直到他的情緒穩(wěn)定下來。這種接觸不僅讓我體驗到作為醫(yī)生的角色和義務，也讓我體悟到病人在身體受到折磨的同時，更需要得到醫(yī)護人員誠摯的關(guān)懷和溫暖。在學習中，我們注重身體健康的同時，也不能忽略心理健康的重要性。

第四段：理論與實踐的結(jié)合。

醫(yī)學心理學重視理論與實踐的結(jié)合，只有理論能夠指導實踐，實踐也進一步推動理論進步。在學習過程中，我們不僅要學習相關(guān)的理論知識，還要嘗試在真實的醫(yī)療過程中進行實踐。只有積累了動手操作和實踐經(jīng)驗，才能更好地應對各種醫(yī)療問題，幫助病人實現(xiàn)心理疏導和康復治療。

第五段：展望。

通過學習醫(yī)學心理學，我認識到健康的維護不僅僅是身體健康，更是包括心理與社會健康。在未來的學習和實踐中，我將不斷學習和探索更先進的醫(yī)學心理學理論，更好地為病患提供個性化的醫(yī)療服務。同時，我也希望通過我自己的行動，讓更多的人認識到重視心理健康的必要性，并推動醫(yī)學心理學理論與實踐的融合發(fā)展。

心理醫(yī)學的心得體會篇三

這次我參加了學校教師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。學習這門學科是很有必要的，讓每一個在本我、自我、超我中不斷完善自己。學好這門知識將助人也自助。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的幾點體會：

一、在日常生活里，我們會發(fā)生很多在人際之間，與環(huán)境之間甚至是自我之間的矛盾與沖突，沖突發(fā)生時，我們常常陷入悔恨，自責或是指責他人及環(huán)境的痛苦的深淵中不能自拔。比如：與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦有時候各自都認為無道理或是沒必要，但就是因為誰也放不下面子，誰也不搭理誰，搞得大家在工作中氣氛很是緊張?，F(xiàn)在我不斷在學習中成長，能以平和的心態(tài)去處理與同事之間的關(guān)系。

小時的我不懂事常做錯事。也常被父母責罵，我就是在這樣的生活經(jīng)驗里學習關(guān)于“憤怒”和“膽怯”的知識的，在學習心理學之前我甚至把我的這種經(jīng)驗中學習的知識又重復于我的孩子身上?，F(xiàn)在通過學習心理健康教育，也我懂得了要培養(yǎng)足夠的親和能力的重要性，有了好的品質(zhì)，創(chuàng)造親密的關(guān)系能力，提升心和心之間的交會溝通能力，只有這種親密關(guān)系才能使我們心理成長，因為它是滋養(yǎng)生命的最佳營養(yǎng)。在中國這種親密關(guān)系大多數(shù)人卻從來不會，不具備培養(yǎng)親密關(guān)系的能力。比如：許多家庭，父子（女）之間，母子（女）之間，他們無法進行心與心之間的交流溝通。就因為他們之間不能視為朋友，不能平等的交談。導致許多家庭都把責任歸咎于孩子身上，卻從不在自己身上找找問題。這就說明了一個問題，即“能力”缺乏。

我將不斷的提高心理學的理論知識，同時也運用到實踐中去，不斷的學習成長，爭取做到你好，我好，世界好。搬開別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。

心理醫(yī)學的心得體會篇四

醫(yī)學心理課是在我的醫(yī)學學習生涯中非常重要的一門課程。通過學習這門課，我對醫(yī)學心理學有了更深入的了解，并且在實踐中取得了許多有價值的經(jīng)驗。本文將從課程設置、課堂教學、實踐活動以及學習成果等幾個方面來談談我的體會和收獲。

首先，醫(yī)學心理課程設置得十分合理。課程的內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學心理學的基本理論和研究熱點，同時也介紹了不同應用領域中的具體案例。教師采用了多媒體教學等多種教學手段，使得課程更加生動、精彩。課程設有理論講座、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，能夠讓我們更好地理解和應用所學知識。

其次，課堂教學的體驗讓我收獲良多。教師在課堂上講解醫(yī)學心理學的基本理論和研究方法，為我們提供了一個扎實的學習基礎。同時，教師也注重培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力，鼓勵我們提出自己的觀點和思考。在課堂上，我們與同學們進行案例分析和小組討論，通過與他人的交流，我認識到了不同人對同一問題的不同看法，這讓我在思考問題時更加全面。

在實踐活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。醫(yī)學心理學的實踐活動包括參觀醫(yī)院、實地觀察、心理咨詢服務等。我記得一次實地觀察中，我來到了一家兒童醫(yī)院，觀察了兒科患者的心理狀況。通過與患者們的交流，我了解到了他們面臨的心理困擾，同時也看到了醫(yī)生和護士在照顧患者時所付出的辛勤努力。這次實踐經(jīng)歷讓我深刻認識到了醫(yī)學心理學在臨床實踐中的重要性，也使我更加堅定了我選擇醫(yī)學心理學專業(yè)的決心。

最后，通過學習醫(yī)學心理學，我獲得了一些重要的學習成果。首先，我對醫(yī)學心理學的基本理論和研究方法有了深入的了解，為我日后的學習和研究打下了堅實的基礎。其次，我通過課堂中的案例分析和小組討論，培養(yǎng)了自己的分析和解決問題的能力，使我能夠更好地理解和應用所學知識。最重要的是，醫(yī)學心理課程讓我認識到醫(yī)學科學不僅關(guān)注身體健康，還需要關(guān)注患者的心理健康。我相信，在今后的臨床實踐中，我的醫(yī)學心理學知識將會幫助我更好地了解和照顧患者，提高醫(yī)療質(zhì)量。

綜上所述，醫(yī)學心理課程的學習讓我收獲頗豐。在課程設置、課堂教學、實踐活動以及學習成果等方面，我都有了很多有價值的體會和收獲。我相信，在今后的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的醫(yī)學心理學能力，為病患提供更好的醫(yī)療服務貢獻自己的力量。

心理醫(yī)學的心得體會篇五

作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生，我始終認為醫(yī)者的工作不單單只是治療病癥，更是幫助患者恢復身體健康的同時，也關(guān)注患者心理健康問題。因此，在醫(yī)學心理學課程的學習中，我深刻體會到了心理健康對于患者恢復的重要性，同時也深入了解了許多醫(yī)學心理學的理論與應用。在這篇文章中，我將分享我在醫(yī)學心理學學習中的體驗和感悟。

首先，我們來探討醫(yī)學心理學的基本理論。醫(yī)學心理學強調(diào)病人心理與生理之間的相互作用，致力于為病人提供更好的醫(yī)療服務。通過學習醫(yī)學心理學基本概念和理論體系，我深刻認識到心理健康對于人體健康的重要性。心理健康和生理健康是互相關(guān)聯(lián)的，而且二者相互影響。學習心理健康的相關(guān)知識不僅有助于醫(yī)學專業(yè)人員更好地照顧患者，也可以幫助我們自我管理和提高健康水平。

其次，我認為醫(yī)學心理學課程中最重要的內(nèi)容之一是情緒管理。作為醫(yī)生或者醫(yī)學專業(yè)人員，我們可能會面對各種各樣的病情和患者，每一個病人的情況都是不一樣的。所以，在醫(yī)學心理學的學習中，我們學會了如何處理自己的情緒和壓力，這對于緩解我們的壓力和幫助我們更好地與病人溝通是至關(guān)重要的。我們學習了一些基本的情緒管理技巧，如將焦慮轉(zhuǎn)化為積極能量，以及適當?shù)姆潘杉记傻鹊取Ｎ蚁嘈胚@些技巧不僅對醫(yī)學專業(yè)人員有用，對我們個人的生活和職業(yè)生涯也有很大的價值。

然后，我們來看看情緒管理在實踐中的應用。在醫(yī)學領域，情緒管理技巧是非常有用的，特別是在面對病情比較嚴重的患者時。在實踐中，我深刻認識到，醫(yī)學專業(yè)人員的情緒穩(wěn)定和情感管理對于病人的治療和康復過程至關(guān)重要。在和患者溝通時，要保持冷靜和理性，讓患者感受到專業(yè)的醫(yī)療服務，同時給予患者充足的關(guān)心和支持。這種情感管理在實踐中可以緩解患者的緊張情緒，促進患者的治療和康復。

最后，我想分享一下這門課程對我個人的影響和啟發(fā)。通過學習醫(yī)學心理學，我意識到個體的心理健康對于人類社會的發(fā)展至關(guān)重要。人性本善，每一個病人都希望得到我們的關(guān)心和支持，我們沒有理由不去給予他們。作為醫(yī)學專業(yè)的學生，除了學習專業(yè)知識，我們需要有更加深入的理解和認識，以此來更好地照顧患者。更為重要的是，我認為醫(yī)學心理學課程提供了一個思考，幫助我們更好地面對自己的情緒和困難，更全面地發(fā)掘自己的優(yōu)勢和不足，從而在職業(yè)和個人生活中更加成功和幸福。

在總結(jié)中，醫(yī)學心理學給我們提供了一種新的思考和認識。深入學習醫(yī)學心理學有助于我們理解人類的心理和行為，從而為臨床實踐提供更好的醫(yī)療服務。在醫(yī)學專業(yè)中，情緒管理和心理應對技巧可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和壓力。從個體角度來看，學習醫(yī)學心理學有助于我們提高自我管理能力，促進個人的心理健康。綜上所述，學習醫(yī)學心理學是必須的，它可以啟發(fā)我們更全面、更深入的思考，讓我們更好地面對人類的心理與生理問題，從而為人類的健康和發(fā)展作出更大的貢獻。

心理醫(yī)學的心得體會篇六

這個學期學習了醫(yī)學心理學這門課，老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多,但是課時所限只能初略講一講，我也瀏覽了一下網(wǎng)上的課件，稍微講講我對這門課的心得。

先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學心理學包含的部分等。

第一是基礎知識部分。其中普通心理學知識是學習任何一門應用心理學包括醫(yī)學心理學的基礎知識。與醫(yī)學有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認知理論等能較全面解釋醫(yī)學中的問題。

第二是臨床基礎部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學心理學知識和技術(shù)，主要有心理應激、心理評估和心理干預等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學心理學在臨床應用的基本知識和技能部分。

第三是臨床應用部分。指醫(yī)學心理學知識和技術(shù)直接應用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。

那我們先說說為什么要學。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學樣式的形成要求要懂得醫(yī)學心理學。心理學為醫(yī)學作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應用。心理治療——臨床醫(yī)生認識。心理生常識的宣傳 ，對預防心理疾病起到了積極作用。當生活中過久過強的應激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復。

為什么要學習心理學之后，再講講基礎心理學的部分，他幾乎包括了基礎心理學的全部內(nèi)容，比如認知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學習這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學后也覺得很有意思。

然后是臨床基礎部分，我覺得這對于一個醫(yī)學生來說是很有價值的一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學心理學生的基礎部分。

最后是臨川應用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的"興趣"。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的"花邊新聞"讓我真的體會到了"學習的樂趣"。意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象(弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如"胸部"到氣球等等)的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的"物象"等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學心理專業(yè)的學長學姐。還有立志要研究精神分析論的學長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。

心理醫(yī)學的心得體會篇七

醫(yī)學心理學是醫(yī)學中最重要的學科之一。它關(guān)注的是身體和心理健康之間的緊密聯(lián)系。在本文中，我們將探討醫(yī)學心理學和醫(yī)療實踐之間的關(guān)系，以及它對患者和醫(yī)生在治療過程中的重要性。

醫(yī)學心理學是一個旨在理解和改善患者心理和行為狀況的學科。從根本上講，它是醫(yī)療保健的基石之一。醫(yī)學心理學專家通過對患者的正式評估和對治療研究的洞察，幫助醫(yī)生了解患者的心理需求和研究，以建立各類治療行動計劃。此外，醫(yī)學心理學也涵蓋了健康、疾病和治療方面的全部內(nèi)容，以及生物心理學、社會心理學和文化心理學等許多領域的內(nèi)容。

醫(yī)學心理學在醫(yī)療實踐中有著廣泛的應用，在醫(yī)療領域中具有極高的實用價值。醫(yī)學心理學家可以對患者進行精密評估和分析，以診斷并治療各種心理障礙。此外，在治療的過程中，心理學家可以通過一系列治療技巧，比如談話、催眠以及與醫(yī)生合作開發(fā)治療計劃等，幫助患者改善他們的心理和行為狀況。這種多領域的應用使得醫(yī)學心理學成為輸入精神健康狀況、實現(xiàn)有效醫(yī)療治療的重要工具之一。

醫(yī)學心理學對患者來說是非常重要的?；颊叩男睦砗托袨闋顩r在治療過程中通常被忽視，導致他們對治療效果的影響被低估。醫(yī)學心理學專家可以評估、監(jiān)視和治療多種心理障礙，幫助患者減輕痛苦、更快地恢復，并提高他們的生活質(zhì)量。此外，通過幫助患者更好地了解自己，醫(yī)學心理學家可以提供指導他們在改善健康和預防疾病方面的重要技能。

醫(yī)學心理學對醫(yī)生來說也是非常重要的。醫(yī)生需要了解患者的心理健康，以更好地治療他們，同時也需要應對患者的心理障礙。醫(yī)學心理學專家可以提供指導以支持醫(yī)生在治療過程中的心理處理策略，從而更好地為患者提供健康治療服務。

第五段：總結(jié)。

總之，醫(yī)學心理學是醫(yī)療保健領域的重要組成部分，涉及到身體和心理健康之間的復雜關(guān)系。醫(yī)學心理學家通過治療和研究，幫助患者克服心理障礙，并幫助醫(yī)生更好地了解患者的心理健康。在接下來的醫(yī)療研究和治療中，醫(yī)學心理學的基礎性和實用性將仍然得到保留。

心理醫(yī)學的心得體會篇八

這個學期學習了醫(yī)學心理學這門課，老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多,但是課時所限只能初略講一講，我也瀏覽了一下網(wǎng)上的課件，稍微講講我對這門課的心得。

先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學心理學包含的部分等。

第一是基礎知識部分。其中普通心理學知識是學習任何一門應用心理學包括醫(yī)學心理學的基礎知識。與醫(yī)學有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認知理論等能較全面解釋醫(yī)學中的問題。

第二是臨床基礎部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學心理學知識和技術(shù)，主要有心理應激、心理評估和心理干預等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學心理學在臨床應用的基本知識和技能部分。

第三是臨床應用部分。指醫(yī)學心理學知識和技術(shù)直接應用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。

那我們先說說為什么要學。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學樣式的形成要求要懂得醫(yī)學心理學。心理學為醫(yī)學作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應用。心理治療——臨床醫(yī)生認識。心理生常識的宣傳，對預防心理疾病起到了積極作用。當生活中過久過強的應激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復。

為什么要學習心理學之后，再講講基礎心理學的部分，他幾乎包括了基礎心理學的全部內(nèi)容，比如認知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學習這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學后也覺得很有意思。

然后是臨床基礎部分，我覺得這對于一個醫(yī)學生來說是很有價值的一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學心理學生的基礎部分。

心理醫(yī)學的心得體會篇九

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，社會壓力也越來越大，也導致了更多心理問題的產(chǎn)生。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于醫(yī)學心理學。

吧!

人對某種目標的渴求和欲望是人們的需要，動機則激勵人們?nèi)バ袆?。然而在達成目標的過程中，人們總會遇到一些挫折，它可能引導我們積極的面對問題，也可能導致心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對，如在日常生活中，學生的學習壓力很大，特別是高三的學生在經(jīng)歷了20xx年的學習努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績并不理想，面對這樣的挫折，很多學子因無法面對而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。

生活中我們還會因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些問題。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強迫癥等都可以通過心理學的方法來治療。還有很多人是因為戀愛問題，如那位高爾夫球場的球童，她因為對自己未來的不確定性而感到非常苦惱，老師采用了讓她擁有企業(yè)競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而解除她的困惑。

作為一名非心理學專業(yè)的學生，我將來可能不是一名職業(yè)的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會因一些問題而把自己當做傾訴的對象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。例如認真地聽朋友的講述，或許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過去的紙巾，靜靜的聆聽。

不同的氣質(zhì)類型也會造成人們在面對問題時的態(tài)度不同。我是一個多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對問題時比較樂觀而有時候做事不能夠做到面面俱到。

學醫(yī)的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來達到一個更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學心理學對每一位醫(yī)生的必要性。

因為醫(yī)生與病人之間關(guān)系越來越緊張，醫(yī)療糾紛也越來越多，很多是因為醫(yī)生與病人的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠”。

12周的醫(yī)學心理學學習，只是我對我對心理學的一個簡單入門，在以后的學習和工作中合理的應用心理學會是人生的一段美麗插曲。

一.愛情。

拋去大學里的浮土，我靜下來去思考，我究竟需要什么樣的愛情?是的，我渴望愛情，但我對愛情是慎重的，徐志摩說“不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生”，我不逃避愛情，如若有幸能夠在大學里牽手一位我愛的和愛我的，這將會是我人生中幸福的一件事情，我們會為了共同的理想去奮斗去努力，將愛情的力量轉(zhuǎn)化為學習的動力，愛情與事業(yè)雙豐收，這是一種雙贏的智慧。

愛情的真諦是什么，理解、信任、責任、奉獻。愛情是兩個人之間的情感交流，案例：一個男同學禁止他的女朋友與其他的任何異性有近距離的接觸，當他發(fā)現(xiàn)他們有接觸時竟然讓他女朋友在他們兩之間做出提個選擇，女孩很痛苦，因為無論是愛情還是自由她都需要。她們是相愛的，但愛情卻讓她們兩個人受到了傷害，因此，確立了戀愛關(guān)系之后，要相互理解信任，彼此間對對方有了一個責任，相互支持、相互關(guān)心，這樣兩人的感情才能長久。

關(guān)于戀愛過程中性行為，不少大學生由于性心理的不成熟，導致在戀愛過程中雙方不能把握好性與愛的區(qū)別，做出越軌的行為，有人說如果你愛我那你就用行動證明給我看，其實性不能證明任何問題也不能挽留任何人，不良的性行為也許會對女孩的一生造成無法抹滅的傷害，所以應慎重考慮。

人際關(guān)系心理學對于正在處于青春期的我們我那是多么的重要。沒有戀愛的大學生活是一個不完美的大學生活，但是我們更需要正確的戀愛觀和健康的戀愛心理知識，這樣才能讓我們在大學里面過得精彩，讓我們的學習與愛情雙豐收。

二.生活(宿舍生活)。

我們宿舍一共四個人，我們來自不同的城市，我們在性格上也存在著一定的差異。有位舍友總認為有人在她不在的時候翻她東西，當有一天用犀利的眼神對著我說的時候，我覺得很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自習才回來，直到那天老師在課上說了這件類似的事情，才引起我對我這一行為的反思，想一想真沒必要，其實大家在一起就是一種緣分，為什么不好好享受宿友間的友誼給自己帶來的快樂呢?積極健康的心態(tài)不論在生活中還是在學習中都很重要!

其實人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，大學四年中難免會遇到不少的困難，有需要舍友幫助的地方，而良好的人際關(guān)系是以互相幫助為前提的。我現(xiàn)在可以發(fā)自內(nèi)心的說我很喜歡我的舍友，其實多一份寬容和理解很多矛盾是可以避免的。

三.學習。

轉(zhuǎn)眼間大一的學習生活就要結(jié)束了，不得不感慨時間過得真快啊!其實大一上學期過的很是迷茫，不知道自己該干什么，自己想做什么，沒什么目標，但經(jīng)過一年的摸索后，我找到了我人生的新的目標，我有了新的規(guī)劃，頓時生活又開始忙碌起來，我覺得每一天都很充實，但我的壓力也越來越大，通過這門課的學習，我學會了如何正確的處理內(nèi)心煩惱和壓力，覺得累的時候，就去打打球，跑跑步，釋放一下自己的壓力，不讓負面情緒影響到我第二天的學習，但如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法就會很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢。

四.工作。

對于以后的工作，我充滿著期待，我希望用我的熱情與愛心去減輕病人的痛苦，給病人及其家屬帶去快樂。對于病人我不希望是同情，我要做到帶移情，作為醫(yī)務人員應站在病人或病家的立場上去理解、思考問題，只有這樣才能與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系。每天用微笑去對待每一位患者，多一句問候，讓他們感受到一種關(guān)愛，這樣不僅有利于病人的康復也有利于自己工作的發(fā)展。我想這是我在此課上學到的學到的很有用的交流技巧之一。

總結(jié)：完成了大學心理學的學習，我對自己以后的大學生活及職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃，心理學對我的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣，因為在這門課上我學到了很多對我有用的東西，雖然心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結(jié)束，作為醫(yī)護工作者，心理學跟我以后的職業(yè)有很大的聯(lián)系，我想心理學知識對于我的幫助是長遠的，甚至是一生的!

這個學期學習了醫(yī)學心理學這門課，老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多,但是課時所限只能初略講一講，我也瀏覽了一下網(wǎng)上的。

課件。

稍微講講我對這門課的心得。

第一是基礎知識部分。其中普通心理學知識是學習任何一門應用心理學包括醫(yī)學心理學的基礎知識。與醫(yī)學有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認知理論等能較全面解釋醫(yī)學中的問題。

第二是臨床基礎部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學心理學知識和技術(shù)，主要有心理應激、心理評估和心理干預等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學心理學在臨床應用的基本知識和技能部分。

第三是臨床應用部分。指醫(yī)學心理學知識和技術(shù)直接應用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。

那我們先說說為什么要學。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學樣式的形成要求要懂得醫(yī)學心理學。心理學為醫(yī)學作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應用。心理治療——臨床醫(yī)生認識。心理生常識的宣傳，對預防心理疾病起到了積極作用。當生活中過久過強的應激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復。

為什么要學習心理學之后，再講講基礎心理學的部分，他幾乎包括了基礎心理學的全部內(nèi)容，比如認知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學習這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學后也覺得很有意思。

然后是臨床基礎部分，我覺得這對于一個醫(yī)學生來說是很有價值的一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學心理學生的基礎部分。

最后是臨川應用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣”。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的“花邊新聞”讓我真的體會到了“學習的樂趣”。意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象(弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如“胸部”到氣球等等)的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的“物象”等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學心理專業(yè)的學長學姐。還有立志要研究精神分析論的學長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。

心理醫(yī)學的心得體會篇十

又是一期的團體心理課程落幕了，在這次課程中我受到很多啟發(fā)，意外的發(fā)現(xiàn)了一些自己從未發(fā)現(xiàn)的問題。

老實說，我內(nèi)心非?？咕苓@樣的上課氛圍。因為有事耽誤了，當我走進教室的時候，看見所有的同學都已圍坐成圈。我的心就開始七上八下了。剩下了兩個位子，我選擇了靠女生的那個安頓下來。失去桌子保護的座位排列方式，感覺自己的一切暴露在別人的眼皮之下。這種沒有安全感的空間感真的讓我渾身不自在。

在整個活動互動中，各種問答，思考，感受的環(huán)節(jié)讓我第一次碰觸到那些隱藏在自己內(nèi)心深處的問題。

我是個開朗樂觀的女孩，我善于交友。我一直堅定的認為自己與人的關(guān)系間根本不存在害怕的感受。我從來沒有發(fā)現(xiàn)當自己被別人矚目的眼光看著的時，渾身如此的不自在。我迫切的需要一些東西遮擋住自己。我緊緊的抱著本子，感覺這樣可以拉遠一些我和別人的距離。每一輪回答我都努力用微笑掩飾自己的緊張感，身體盡量的貼住椅背讓自己覺得安全一些。也會時不時的開關(guān)我的筆套，緩解緊繃的神經(jīng)。無數(shù)個瞬間我都有一種想逃離的沖動。

這些都是現(xiàn)在我無法解決的問題 ，希望在以后的學習中，我能學到更多的東西 ，能夠更進一步的了解自己。希望將來的某一天我可以很坦然的在別人的矚目下仍舊擁有燦爛的笑容。

心理醫(yī)學的心得體會篇十一

先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學心理學包含的部分等。

第一是基礎知識部分。其中普通心理學知識是學習任何一門應用心理學包括醫(yī)學心理學的基礎知識。與醫(yī)學有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認知理論等能較全面解釋醫(yī)學中的問題。

第二是臨床基礎部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學心理學知識和技術(shù)，主要有心理應激、心理評估和心理干預等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學心理學在臨床應用的基本知識和技能部分。

第三是臨床應用部分。指醫(yī)學心理學知識和技術(shù)直接應用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。

那我們先說說為什么要學。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學樣式的形成要求要懂得醫(yī)學心理學。心理學為醫(yī)學作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應用。心理治療——臨床醫(yī)生認識。心理生常識的宣傳，對預防心理疾病起到了積極作用。當生活中過久過強的應激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復。

為什么要學習心理學之后，再講講基礎心理學的部分，他幾乎包括了基礎心理學的全部內(nèi)容，比如認知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學習這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學后也覺得很有意思。

然后是臨床基礎部分，我覺得這對于一個醫(yī)學生來說是很有價值的。一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學心理學生的基礎部分。

最后是臨川應用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣”。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的“花邊新聞”讓我真的體會到了“學習的樂趣”，意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象（弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如“胸部”到氣球等等）的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的“物象”等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學心理專業(yè)的學長學姐。還有立志要研究精神分析論的學長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。

心理醫(yī)學的心得體會篇十二

醫(yī)學心理課是一門使我印象深刻的課程，它為我們提供了深入了解醫(yī)學心理學的機會。作為醫(yī)學生，我們不僅需要掌握醫(yī)學知識，還需要了解患者的心理狀況。然而，正因為患者心理往往比較復雜，也不容易被察覺到，這給我們提出了新的挑戰(zhàn)。在這門課上，我們探討了許多與醫(yī)學心理相關(guān)的主題，如應對壓力、情緒管理、溝通技巧等。

第二段：了解患者心理的重要性。

通過醫(yī)學心理課，我意識到了了解患者心理的重要性。在很多情況下，患者的心理狀況能夠影響其疾病的治療進展。例如，一些患者可能因為恐懼或焦慮而不愿意接受某些醫(yī)療程序，這會對治療造成困難。另外，一些患者在面對疾病時會出現(xiàn)情緒低落或抑郁等心理問題，這可能會影響其生活質(zhì)量。因此，作為醫(yī)生，我們需要關(guān)注患者的心理狀況，并提供相應的支持和幫助。

第三段：掌握心理技巧的重要性。

在醫(yī)學心理課中，我們學習了一些關(guān)于溝通和心理支持的技巧。這些技巧對于我們與患者的交流非常重要。例如，我們學習了如何傾聽患者的問題和疑慮，如何通過非語言溝通技巧傳達支持和理解，以及如何向患者提供有效的情緒管理建議。這些技巧能夠幫助我們更好地理解患者的需求，并與他們建立起更好的信任關(guān)系。

第四段：應對醫(yī)學生壓力的重要性。

醫(yī)學生往往面臨著巨大的壓力，包括學業(yè)壓力、患者抱怨和醫(yī)療錯誤等。醫(yī)學心理課教會了我們?nèi)绾螒獙@些壓力。我們學習了一些應對壓力的技巧，如積極應對壓力、與他人分享煩惱、尋求心理咨詢等。這些技巧幫助我們更好地處理壓力，保持身心健康，提高工作效率。

第五段：結(jié)語。

醫(yī)學心理課是一門對醫(yī)學生來說十分關(guān)鍵的課程。通過這門課，我們意識到了了解患者心理的重要性，掌握心理技巧的重要性，以及應對醫(yī)學生壓力的重要性。這些都是我們作為醫(yī)生應該具備的基本素質(zhì)。我相信，通過學習醫(yī)學心理課的知識，我們將能夠更好地照顧患者，為他們提供更全面的醫(yī)療服務。