通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能對(duì)你有所幫助。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇一

兒子就讀于岳陽(yáng)縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去上學(xué)，我都覺得無比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。

一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開始一直到現(xiàn)在，我基本上沒為他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。

二、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。

每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒弄清楚，我總是對(duì)他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?/p>

三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。

場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。

四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。

以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。

20xx年6月24日

孩子入幼兒園以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的付出，表示衷心的感謝。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭更是孩子的第二課堂，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是：家長(zhǎng)要做好老師的助手，通過自身好的修養(yǎng)和行為習(xí)慣，對(duì)孩子個(gè)人的愛好取向和人生觀加以正確引導(dǎo)和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、營(yíng)造積極、快樂的氛圍，培養(yǎng)孩子人生觀。

父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜歡看書，忘情工作，這些都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子做的不對(duì)的`地方，不能只有批評(píng)，更多的要通過場(chǎng)景，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并對(duì)自身做錯(cuò)的事情，要主動(dòng)當(dāng)著孩子的面承認(rèn)錯(cuò)誤，目的是讓孩子有準(zhǔn)確的判別是非的能力。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。

二、給孩子制定合適的要求標(biāo)準(zhǔn)。

望子成龍、望女成鳳是每位家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事情，我們同樣有這樣的心理，但是我們要尊重她的興趣愛好，盡量讓她干喜歡的事，比如她喜歡跳舞，我們已經(jīng)跟她商量了，等明年給她報(bào)個(gè)舞蹈班，孩子很高興。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

三、通過自身的行為引導(dǎo)孩子互助友愛的處事方式。

現(xiàn)在家庭基本都是獨(dú)生子女，家里都是幾個(gè)大人圍繞著孩子，導(dǎo)致很多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長(zhǎng)要通過個(gè)人的自身行為對(duì)孩子加以引導(dǎo)，讓她逐步變得互助友愛，我們?cè)诩依锔L(zhǎng)輩之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一起給老人洗腳，一起做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂在其中，呵呵，現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。

四 、跟孩子之間進(jìn)行朋友式的交互

把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。平時(shí)下班后主動(dòng)跟孩子分享在單位高興的事和不開心的事，進(jìn)而縮短孩子和我們的距離，同時(shí)她也會(huì)主動(dòng)跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開心的事。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她，培養(yǎng)她自信。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最

重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)離老師和家長(zhǎng)共同提供的這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，我們會(huì)時(shí)時(shí)配合好老師，共同協(xié)助孩子茁壯成長(zhǎng)。

每位家長(zhǎng)都非常希望自己的孩子很優(yōu)秀，包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都表現(xiàn)的優(yōu)秀些，可怎樣教育好自己的孩子呢？在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子各方面教育的心得體會(huì)。

首先，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性最強(qiáng)，關(guān)系最密切，孩子通過家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于從其他途徑獲得的知識(shí)與信息。

其次，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。所以說，家庭教育在教育孩子成長(zhǎng)中起到了非常重要的位置。

最后，提到孩子學(xué)習(xí)及考試分?jǐn)?shù)問題，現(xiàn)在每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，誰都渴望自己的孩子能夠成為自己所希望的出類拔萃的佼佼者，這種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是完全可以理解的。但給孩子制定過高期望目標(biāo)是萬萬行不通的，家長(zhǎng)主要是幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子善于獨(dú)立思考，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，支持孩子參加課外興趣活動(dòng)，從而提高孩子多方面的興趣愛好，開闊知識(shí)領(lǐng)域。從不要求他的分?jǐn)?shù)，不能讓他感覺到學(xué)習(xí)過程中給她帶來壓力，成績(jī)好時(shí)，表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，成績(jī)下降了，幫助他查找原因，鼓勵(lì)他下次努力，切不可打罵孩子，從而是讓孩子產(chǎn)生逆反心理，要孩子把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

以上就是我個(gè)人對(duì)孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！有不足之處，望多提寶貴意見！

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇二

在我成為一名幼兒園教師的過程中，我不僅見證了一個(gè)個(gè)小生命的成長(zhǎng)，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒成長(zhǎng)是一段令人感慨萬分的旅程，我深知每一個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)孩子都值得被關(guān)注和尊重。下面我將從關(guān)注幼兒的需求、營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)合作精神、引導(dǎo)發(fā)展與動(dòng)手能力以及塑造健康自信的心態(tài)這五個(gè)方面來分享我對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的心得體會(huì)。

首先，關(guān)注幼兒的需求是幼兒成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。孩子們的需求包括物質(zhì)需求和精神需求。作為教師，我們需要滿足他們的基本物質(zhì)需求，如提供足夠的食物、水和舒適的環(huán)境。更重要的是關(guān)注孩子的情感需求，給予他們關(guān)愛、安全感和盡可能多的陪伴。在我們的班級(jí)里，我經(jīng)常與孩子們親密接觸，抱抱他們，逗逗他們開心，讓他們感到被重視和被關(guān)注。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)他們的需求得到滿足時(shí)，他們才能真正地盡情成長(zhǎng)。

其次，為了促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展，我們需要營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在我的幼兒園，我努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全、舒適的環(huán)境，給孩子們提供有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件。我們布置班級(jí)也充滿了教育意義的畫面，例如字母、數(shù)字、圖畫等，這些可視化的內(nèi)容能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也注重保持教室的整潔和有序，這樣孩子們會(huì)更容易集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。一個(gè)良好的環(huán)境不僅能提供給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

第三，培養(yǎng)合作精神是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要方面。在我的班級(jí)里，我鼓勵(lì)孩子們之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。我們會(huì)進(jìn)行各種小組活動(dòng)，如集體游戲和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等，這些活動(dòng)能培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我經(jīng)常給孩子們解決問題的機(jī)會(huì)，讓他們一起研究并找到最佳的解決方法。通過這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人分享、互相幫助，并建立起了互信和友誼。

第四，引導(dǎo)幼兒發(fā)展與動(dòng)手能力也是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。在幼兒期，孩子們對(duì)于周圍世界的探索是無止境的。我鼓勵(lì)孩子們通過動(dòng)手實(shí)踐來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們經(jīng)常進(jìn)行手工制作和實(shí)地觀察等活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。當(dāng)孩子們親手制作一個(gè)小玩具，或者種植一棵小植物時(shí)，他們會(huì)感受到成就感和滿足感，這能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，塑造健康自信的心態(tài)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我的班級(jí)里，我鼓勵(lì)孩子們保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。我們會(huì)定期進(jìn)行表演和展示活動(dòng)，讓孩子們展示自己的才藝和成果。無論他們的表現(xiàn)如何，我都會(huì)給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他們懂得在自己的能力范圍內(nèi)不斷嘗試和進(jìn)步。我相信只有當(dāng)孩子們擁有自信的心態(tài)時(shí)，他們才能充滿勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，繼續(xù)邁向更高的目標(biāo)。

總而言之，幼兒成長(zhǎng)是一段令人感慨萬分的旅程，作為一名教師，我深深地明白每一個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)孩子都應(yīng)該被關(guān)注和尊重。通過關(guān)注他們的需求、營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)合作精神、引導(dǎo)發(fā)展與動(dòng)手能力以及塑造健康自信的心態(tài)，我相信我們能夠?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)之旅帶來更多的成功和幸福。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇三

自2020年初疫情爆發(fā)以來，整個(gè)世界都被這場(chǎng)疫情所籠罩。長(zhǎng)時(shí)間的居家隔離、疫情的不確定性、失去親人和朋友等問題，為每個(gè)人的日常生活帶來了巨大的困難。然而，這種困難的時(shí)刻也是我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我想分享我的疫情成長(zhǎng)心得和體會(huì)。

第二段：自身成長(zhǎng)。

隔離期間，我受到了一個(gè)非常重要的啟示。在生活中長(zhǎng)期以來，我一直很難學(xué)會(huì)一個(gè)人獨(dú)處，也很擔(dān)心那些“怎么會(huì)出現(xiàn)在孤獨(dú)”這個(gè)問題。這個(gè)時(shí)刻的隔離期限度很長(zhǎng)，最近一年修改我的狀態(tài)也是勢(shì)必更迭的，我實(shí)現(xiàn)到了學(xué)會(huì)得到自己身邊的內(nèi)容和不想做事的情形中，逐漸變得自信。我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)自己喜歡的愛好并有它們，更雄厚高效地進(jìn)行工作和上學(xué)。

第三段：家庭重要性。

這個(gè)疫情也教會(huì)了我們珍惜家庭。之前，我們的生活往往是快樂，因?yàn)槲覀兛偸强梢栽谝黄?。但這一次，我們被迫在家里待了太長(zhǎng)時(shí)間了，許多人也感到非常煩躁和惱怒。在這個(gè)時(shí)刻，我意識(shí)到家庭對(duì)我的重要性。我很幸福自己在家庭中得到了許多的支持和關(guān)心。我的父母和我相互分享他們的經(jīng)歷，這幫助我更好地看待他們的生活和工作，幫助我更加珍視他們。

第四段：社區(qū)和互助。

疫情期間，社區(qū)變得更重要了。我們經(jīng)常看到那些志愿者籌備防御物品，為他人捐款助力，或者在經(jīng)濟(jì)上遭受損失的人送出食品?，F(xiàn)在，在我們經(jīng)歷疫情之后，我們應(yīng)該重視我們社區(qū)和周圍的人。我們的生活中要彼此幫助著一起解決遇到的問題，反面表達(dá)了人與社會(huì)的冷漠，不應(yīng)僅僅是一種競(jìng)爭(zhēng)。

第五段：積極面對(duì)未來。

最后，生活要積極面對(duì)未來。雖然我們不能預(yù)測(cè)未來，但我們能夠通過自己的行動(dòng)和決策去改變未來。在這場(chǎng)疫情時(shí)期，我們學(xué)會(huì)了如何克服恐懼和不確定性，并擁有了更加清晰的眼光。我們應(yīng)該活在當(dāng)下，為我們的未來謹(jǐn)慎打算，堅(jiān)持盡力來做好每件事情。我們的未來可能不會(huì)很容易，但我們可以相信自己和我們的社區(qū)，同時(shí)，希望我們的未來將更好。

結(jié)論：

總而言之，疫情成為了我們生活的重要一部分，但它也教會(huì)了我們很多。它鼓舞我們面對(duì)未來，發(fā)現(xiàn)我們生活中的積極的面和珍惜我們的關(guān)系。希望我們將其成為我們的生活常態(tài)，讓我們一起加強(qiáng)互助，應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇四

隨著新冠病毒的全球爆發(fā)，我們的生活被徹底改變。盡管對(duì)幼兒來說，他們可能無法理解這種疫情的嚴(yán)重性，但是他們?nèi)匀皇艿搅擞绊?，并且在這個(gè)時(shí)期中學(xué)到了許多東西。在這篇文章中，我將探討幼兒在疫情中的心得體會(huì)，以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和適應(yīng)這個(gè)新的現(xiàn)實(shí)。

首先，幼兒通過體驗(yàn)疫情感受到了生活的不確定性。從前，他們可能習(xí)慣了固定的日常生活和活動(dòng)，例如上學(xué)、去公園玩耍、和朋友們一起玩耍等。然而，由于疫情的出現(xiàn)，他們突然面臨著停課、待在家里和遠(yuǎn)離朋友的困境。這種不確定的情況對(duì)于幼兒來說可能是令人難以應(yīng)對(duì)的。然而，這個(gè)時(shí)期也成為了幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)。他們開始學(xué)會(huì)接受新的日常生活和規(guī)則，并在家庭的支持下慢慢適應(yīng)。

其次，幼兒在疫情中學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人的重要性。雖然他們可能無法完全理解病毒傳播的概念，但是他們通過家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，知道了自己需要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，例如勤洗手、戴口罩和保持社交距離。他們還學(xué)會(huì)了在公共場(chǎng)合遵守規(guī)定，如不亂扔口罩和不隨地吐痰。這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)實(shí)際上培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們明白只有當(dāng)每個(gè)人都遵守規(guī)定時(shí)，才能使大家都安全。

第三，幼兒在這個(gè)時(shí)期中增強(qiáng)了家庭和社區(qū)的聯(lián)系。由于停課和居家隔離的要求，幼兒可能與家人呆在一起的時(shí)間更長(zhǎng)了。這給家庭成員提供了更多的機(jī)會(huì)來相互了解、互動(dòng)和交流。他們可以一起做飯、玩游戲、看電視，并從中建立更深厚的關(guān)系。此外，幼兒還可能通過互聯(lián)網(wǎng)參與社區(qū)活動(dòng)，如網(wǎng)上學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程講故事和在線社交活動(dòng)。這一切加強(qiáng)了家庭和社區(qū)的聯(lián)系，并促進(jìn)了更加密切的關(guān)系。

第四，幼兒在疫情期間也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如他們錯(cuò)過了與朋友們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。幼兒階段是社交發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要和其他孩子一起玩耍、分享玩具和互動(dòng)學(xué)習(xí)。然而，在疫情期間，這些活動(dòng)被迫暫停。這對(duì)幼兒來說可能是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰m應(yīng)沒有朋友陪伴的新環(huán)境。盡管如此，幼兒也學(xué)會(huì)了通過其他方式保持社交聯(lián)系，如打電話、視頻聊天和寫信等。這些雖然與面對(duì)面交流不同，但仍然能滿足他們的需要，并且在這個(gè)時(shí)期中發(fā)揮了重要作用。

最后，幼兒通過這次疫情體驗(yàn)到了互助和支持的力量。在面對(duì)艱難時(shí)刻，人們常常一起團(tuán)結(jié)起來。幼兒也能感受到這種團(tuán)結(jié)和愛心。他們可能參與了社區(qū)的公益活動(dòng)，為有需要的人提供援助，或者向醫(yī)護(hù)人員和其他工作人員表達(dá)感謝。通過這些行動(dòng)，幼兒從小就學(xué)會(huì)了社會(huì)責(zé)任感，并明白每個(gè)人都可以為他人做出貢獻(xiàn)。

總的來說，疫情對(duì)每個(gè)人都帶來了不同的影響。幼兒也體驗(yàn)到了這個(gè)時(shí)期的不確定性和挑戰(zhàn)，但同時(shí)他們也學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)和適應(yīng)這個(gè)新的現(xiàn)實(shí)。他們通過保護(hù)自己和他人、增強(qiáng)家庭和社區(qū)聯(lián)系、克服挑戰(zhàn)和感受互助與支持等方式來應(yīng)對(duì)這個(gè)不同尋常的時(shí)期。這些經(jīng)歷將成為他們成長(zhǎng)過程中寶貴的一部分，讓他們更加堅(jiān)韌、有適應(yīng)能力，并在未來的困難中更加堅(jiān)強(qiáng)。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇五

自從新冠疫情爆發(fā)以來，全球陷入了一片惶恐和迷茫之中。無論是生活還是工作，都受到了前所未有的沖擊。對(duì)很多人來說，這是一場(chǎng)在一夜之間改變了一切的災(zāi)難。面對(duì)突如其來的疫情，我也曾陷入了困惑與迷茫之中。原本穩(wěn)定的生活軌跡被打亂，原本美好的計(jì)劃被耽擱，一切似乎都失去了方向和意義。

第二段：疫情下的思考與反思。

然而，正是在疫情的沖擊下，我開始重新審視自己的生活和成長(zhǎng)。疫情讓我明白，生活并不像我們想象中那么穩(wěn)定和確定。當(dāng)一切被打亂時(shí)，我們需要做的不是嘲笑命運(yùn)的無常，而是思考我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。我開始反思自己的成長(zhǎng)方式，發(fā)現(xiàn)自己在過去忙碌的日子里，常常忽略了對(duì)內(nèi)心的觀察和思考。疫情使我意識(shí)到，成長(zhǎng)不僅僅是追求物質(zhì)上的成功，更要關(guān)注內(nèi)心的滿足和平衡。

第三段：疫情下的堅(jiān)持與勇氣。

面對(duì)疫情，許多人都選擇了逃避和放棄。但在逆境中，我看到了許多值得學(xué)習(xí)的人和事。醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，他們承擔(dān)著巨大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)，卻始終堅(jiān)守在崗位上。我從他們身上學(xué)到了堅(jiān)持與勇氣的力量。在疫情下，為了保護(hù)自己和他人的安全，我們需要做到勇于面對(duì)、勇于堅(jiān)持。只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，我們才能在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

第四段：疫情下的嘗試與創(chuàng)新。

疫情打亂了我們的工作和生活，但同時(shí)也為我們提供了嘗試和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。在居家留守期間，我看到了許多企業(yè)和個(gè)人通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和科技手段進(jìn)行創(chuàng)新。遠(yuǎn)程辦公和線上教育成為了新的選擇，數(shù)字化和智能化的轉(zhuǎn)型也被加速推進(jìn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更加積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)變化，并從中獲得新的經(jīng)驗(yàn)和技能。疫情催生了許多新的機(jī)遇，只要敢于嘗試和創(chuàng)新，我們就能夠在困境中找到新的出路。

疫情是對(duì)我們?nèi)祟惖墓餐{，只有共同努力才能戰(zhàn)勝它。在疫情的考驗(yàn)下，我看到了許多人伸出援手，相互關(guān)心和幫助。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更加意識(shí)到了人類的命運(yùn)是緊密相連的。無論是國(guó)與國(guó)之間的合作，還是社區(qū)和家庭之間的支持，我們都需要攜手共進(jìn)。疫情為我們提供了一個(gè)共同前行的契機(jī)，只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能共同成長(zhǎng)，并創(chuàng)造出更加美好的未來。

總結(jié)：

在疫情下的成長(zhǎng)過程中，我明白了生活的無常和不確定性，學(xué)會(huì)了思考與反思，堅(jiān)持與勇氣，嘗試與創(chuàng)新，共同前行與成長(zhǎng)。疫情是一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)，但也給我們提供了反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只要我們能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)，我們就能夠在逆境中成長(zhǎng)，迎接更美好的未來。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇六

在我觀察和陪伴下，我深深地認(rèn)識(shí)到了幼兒成長(zhǎng)的重要性。作為幼兒教育工作者的我，不僅從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)，更從中體悟到了一些心得和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒成長(zhǎng)的體會(huì)和心得，希望能夠給所有關(guān)心和從事幼兒教育的朋友們一些啟發(fā)和幫助。

首先，幼兒成長(zhǎng)離不開良好的身心發(fā)展環(huán)境。經(jīng)歷了這些年陪伴幼兒的日子，我深深理解了環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。只有提供一個(gè)安全、溫暖和豐富多彩的環(huán)境，才能為幼兒的身心發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。舉個(gè)例子，當(dāng)幼兒處于一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中，他們才能夠放下戒備心理，去嘗試新的事物和探索世界。這種積極的體驗(yàn)會(huì)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，使他們?cè)诟鱾€(gè)方面得到全面的發(fā)展。

其次，幼兒成長(zhǎng)需要得到合理的引導(dǎo)。幼兒正處于自我認(rèn)知和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要適度的引導(dǎo)來幫助他們認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界并樹立正確的價(jià)值觀。作為教育者，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，為幼兒提供積極的引導(dǎo)。同時(shí)，我們也要注意給予不同幼兒個(gè)體差異化的引導(dǎo)，因?yàn)槊總€(gè)幼兒的發(fā)展需求是不同的。比如，有的幼兒對(duì)語言感興趣，那我們就要提供更多的語言活動(dòng)；有的幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，那我們就要提供更多的運(yùn)動(dòng)游戲。只有做到因材施教，才能夠?qū)τ變旱某砷L(zhǎng)起到最大的促進(jìn)作用。

再次，幼兒成長(zhǎng)離不開與家庭和社會(huì)的互動(dòng)。家庭和社會(huì)作為幼兒的兩大環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在幼兒的成長(zhǎng)過程中，家庭是最重要的教育場(chǎng)所，父母是最早的教育者。只有家庭與幼兒園的緊密合作，才能夠形成相互促進(jìn)的發(fā)展效應(yīng)。在這個(gè)過程中，我們要注重與家長(zhǎng)的溝通和交流，分享幼兒的成長(zhǎng)情況，共同制定教育方案。同時(shí)，我們還要與社區(qū)和社會(huì)各界建立良好的聯(lián)系，使幼兒能夠在更廣闊的環(huán)境中接受教育和培養(yǎng)社交能力。

最后，幼兒成長(zhǎng)需要充分發(fā)展他們的自主性和創(chuàng)造力。幼兒是天生的創(chuàng)造者，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和想象力。作為教育者，我們應(yīng)該為幼兒提供開放和自由的環(huán)境，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在游戲和探索的過程中，他們可以自由地表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和個(gè)性。同時(shí)，我們還要為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，使他們能夠具備一定的自主學(xué)習(xí)的能力和方法。

總結(jié)起來，幼兒成長(zhǎng)是一個(gè)全方位的過程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力。只有提供良好的環(huán)境、合理的引導(dǎo)，充分發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造力，才能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望能夠與大家一起分享這些心得和感悟，共同努力為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的機(jī)會(huì)和條件。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇七

近年來，全球范圍內(nèi)的疫情給我們的生活帶來了巨大的沖擊和變化。幼兒作為社會(huì)的脆弱群體，更是深受疫情影響。在這段特殊的時(shí)期里，我和許多幼兒一樣，經(jīng)歷了一系列的變化和調(diào)整。通過這段經(jīng)歷，我有了一些關(guān)于幼兒疫情心得體會(huì)，我將結(jié)合自己的觀察和體驗(yàn)，以五段式的形式，給大家分享一下。

首先，疫情讓我更加珍惜身邊的人和事物。在疫情期間，我們大家都呆在家里，不能外出和朋友一起玩耍。這讓我感到非常孤單。我特別想念幼兒園里的老師和小伙伴們。在回到幼兒園的第一天，我看到老師和小伙伴們時(shí)，心里充滿了喜悅。這段特殊的時(shí)期讓我明白了珍惜身邊人和事的重要性。現(xiàn)在，每當(dāng)我和朋友玩耍，我都會(huì)更加開心，因?yàn)槲抑?，這種時(shí)刻不是理所當(dāng)然的。

其次，疫情讓我更加重視健康和衛(wèi)生。在幼兒園，老師經(jīng)常教我們要勤洗手、勤通風(fēng)、勤鍛煉身體。在疫情期間，我常常聽到電視上關(guān)于病毒的報(bào)道，我知道要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣才能防止病毒傳播。我馬上養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持按時(shí)洗手。我還學(xué)會(huì)了正確地揉手、洗手液之間去手背和拇指等細(xì)節(jié)。這段時(shí)間，我也開始鍛煉身體，每天做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。通過這些經(jīng)歷，我體會(huì)到了健康和衛(wèi)生對(duì)于生活的重要性，也明白了預(yù)防疾病的重要性。

再次，疫情讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在家的日子里，我不能上幼兒園上課，不能和老師和小伙伴們一起學(xué)習(xí)。這讓我非常想念幼兒園的學(xué)習(xí)氛圍。幸運(yùn)的是，在家里，我可以通過平板電腦和手機(jī)學(xué)習(xí)一些知識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)給我準(zhǔn)備一些有趣的教育軟件和繪本。我漸漸地喜歡上了通過這些軟件學(xué)習(xí)和玩耍。疫情過后，我回到幼兒園，我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每天都會(huì)積極參與到老師的教學(xué)中，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

最后，疫情讓我更加理解了愛護(hù)大自然的重要性。在家的時(shí)候，我和家人一起種了一些植物和花草。每天，我都會(huì)親自給它們澆水、除草、照顧它們的生長(zhǎng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大自然是多么的美麗和神奇。我明白了我們要愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。在回到幼兒園之后，我參加了一次植樹活動(dòng)。我和小伙伴們一起栽下了一顆小樹苗，我希望它能茁壯成長(zhǎng)，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。

通過這段特殊的時(shí)間，我有了一些關(guān)于幼兒疫情心得體會(huì)。我明白了珍惜身邊的人和事物，重視健康和衛(wèi)生，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，愛護(hù)大自然。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和觀察，能夠給正在經(jīng)歷疫情的其他幼兒帶來一些啟發(fā)和幫助。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠度過這個(gè)艱難的時(shí)期，迎來更加美好的未來！

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇八

近期發(fā)生的新冠疫情，讓整個(gè)世界都陷入了一片恐慌之中。而我作為一名幼兒，身臨其境地感受到了這次疫情所帶來的影響。這里，我想和大家分享我在疫情期間的心得體會(huì)。

第一段：關(guān)于疫情的了解。

我的父母和老師向我解釋了這次疫情的大概情況，告訴我要注意衛(wèi)生，勤洗手，不隨便到人多的場(chǎng)所去玩。我也了解到疫情對(duì)我們的家庭和社區(qū)的重要影響，包括必須做好預(yù)防工作，隔離病患和確保我們放學(xué)后安全到家。

第二段：疫情對(duì)我的生活的影響。

在這次疫情中，我意識(shí)到很多事情都不能像以前那樣隨意了。比如，現(xiàn)在常常會(huì)用消毒水清潔桌椅、玩具，也常常戴著口罩甚至只能待在家里。但是，我覺得這些都是可以忍受的。因?yàn)槲伊私獾?，這些措施是防止病毒傳播的必要手段。同時(shí)，也讓我意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生和愛護(hù)環(huán)境的重要。

第三段：面對(duì)疫情帶來的孤獨(dú)和傷感。

在這場(chǎng)疫情中，很多人都受到了影響。我不能見到我的好朋友，不能去學(xué)校上課，更不能隨意去餐館和公園。我感到很孤單，甚至有些傷感。但是，我認(rèn)為我們都要為了全局的健康做出自己的一份努力。我也通過網(wǎng)絡(luò)和電話和好朋友保持聯(lián)系，不讓孤獨(dú)感襲來。

第四段：身為一名幼兒需要向前看。

盡管在這次疫情中，我和其他的幼兒一樣也受到了一定影響。但是，我們還是要看著我們的未來。我知道這次疫情不會(huì)成為我們前進(jìn)道路上的絆腳石，我們要更多的學(xué)習(xí)，了解如何保證自身的安全，在困難時(shí)刻將自己的心態(tài)調(diào)整好，并與家人朋友保持良好的自我心理溝通。這樣，我們也能熬過這一段時(shí)間，終會(huì)迎來更美好的未來。

第五段：從這場(chǎng)疫情中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

通過這次疫情，我學(xué)會(huì)了如何更好地保護(hù)自己和他人。我也讀了很多關(guān)于病毒的知識(shí)，學(xué)會(huì)了更加科學(xué)的計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)、做出正確的決策。同時(shí)，我也更珍惜和家人好朋友的相處時(shí)間，并感悟到生命的可貴和珍惜。

總之，在這場(chǎng)疫情中，我初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，也逐漸意識(shí)到當(dāng)下全球同在一條船上，我們之間需要相互支持，同舟共濟(jì)，互幫互助，方能共度難關(guān)。希望這次疫情能早日結(jié)束，我們大家都能健健康康，愉快生活。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇九

“如何提高自己的反思能力”也是我一直深思的問題，結(jié)合前階段的工作和反思情況，我來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)真實(shí)的想法：在帶班的過程中，有時(shí)我會(huì)覺得看到孩子們比較安靜、有序了，這才放下心來。剛想靜心觀察孩子，卻又會(huì)因有個(gè)別孩子的求助，或受其他因素的影響而無心觀察下去。整個(gè)半天下來也沒能看到什么有價(jià)值的東西。所以寫反思就象構(gòu)思作文，寫出來可能是回憶組合。當(dāng)我無意間進(jìn)入這樣的一種狀態(tài)時(shí)，我會(huì)覺得寫反思是一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，“反思”促“成長(zhǎng)”的理念使我很快改變這種工作狀態(tài)，我唯有逼著自己調(diào)整狀態(tài)，靜下心來觀察孩子，傾聽孩子。當(dāng)我一旦“沉下來”，我會(huì)覺得自己的眼睛一下子明亮了許多、耳朵也靈敏了許多。我能看到孩子的行為、聽到孩子的言語。腦子里會(huì)進(jìn)行一系列的反思，分析孩子行為，設(shè)法尋找合適的理論依據(jù)來支持我的教育策略。此時(shí)，寫反思就象有一股思緒直涌到筆尖，可以一氣呵成，有些經(jīng)驗(yàn)會(huì)自動(dòng)保存在腦海中，已備后用。當(dāng)我進(jìn)入這種狀態(tài)時(shí)，我會(huì)覺得寫反思真好，就象在記錄我的收獲和成長(zhǎng)。如何使自己長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)入這樣一種積極的、有效的狀態(tài)。這就需要我有一定的教育智慧、教育能力和教育理論。只有擁有這些東西，才能幫助我靜下心來反思各種問題。在反思的道路上，我雖然跌跌撞撞，但我已尋找到了自己的方向，要使自己在不斷的反思中漸漸成長(zhǎng)起來，我需要的是一種積極的思想和動(dòng)力。因此，我在平時(shí)的工作中為自己制定了一些措施：

一、不斷調(diào)整狀態(tài)

學(xué)會(huì)調(diào)整自己的工作狀態(tài)也是一個(gè)人的能力，這就要求我做到不能把寫反思作為是任務(wù)來完成。而是作為自己的需要來做。

二、不斷充實(shí)理論

缺少理論的反思是蒼白無力的，我要加強(qiáng)理論的積累。多看一些學(xué)前教育的書籍和經(jīng)驗(yàn)文章，并做好資料的收集。

三、不斷記錄梳理

我相信“多思出智慧”，只要在面對(duì)問題和困惑時(shí)，多經(jīng)過自己頭腦的反復(fù)思索，定能見成效。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇十

自2019年底以來，新冠疫情在全球爆發(fā)，給我們的生活帶來了很大的影響。在這段時(shí)間里，我們面臨的問題不僅僅是健康危機(jī)，還有經(jīng)濟(jì)、教育等方面的挑戰(zhàn)。在應(yīng)對(duì)疫情的過程中，我也從中體會(huì)到了許多成長(zhǎng)與反思。

第二段：適應(yīng)和變革是生存的關(guān)鍵。

在疫情的早期，我感到非常不適應(yīng)，我不知道如何適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。但是隨著時(shí)間的推移，我開始習(xí)慣了這種“新常態(tài)”。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)，想要生存就必須適應(yīng)和變革，因?yàn)橹挥羞m應(yīng)和變革才能跟上這個(gè)社會(huì)的步伐，在這場(chǎng)災(zāi)難里生存下來。

第三段：危機(jī)中的機(jī)遇。

盡管疫情給了我們很多困難，但是疫情也為我們帶來了一些機(jī)遇。一方面，隨著各國(guó)政府的發(fā)放補(bǔ)貼以鼓勵(lì)人們消費(fèi)，一些行業(yè)的發(fā)展將會(huì)受到刺激；另一方面，疫情也加速了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。斬新的技術(shù)和模式賦予了我們?cè)谛颅h(huán)境下的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們帶來了無限的可能。

第四段：關(guān)注和珍惜重要的人和事。

疫情期間，我們可能受到很多約束，不能像以前那樣隨意地出門和與朋友聚會(huì)。但是我認(rèn)為，這也成為了時(shí)刻提醒我們要珍惜身邊重要人和事的機(jī)會(huì)。疫情期間，我開始更多地與家人聯(lián)系，增加了與朋友們的視頻、語音聚會(huì)，這樣子也讓我更加關(guān)注身邊的人和事，更加珍惜它們的存在。

第五段：積極樂觀的態(tài)度可以戰(zhàn)勝一切。

我堅(jiān)信，積極樂觀的態(tài)度是面對(duì)任何困難的關(guān)鍵。在疫情中，我們可能會(huì)失去許多重要的東西——工作、朋友、生活。但是如果我們始終保持樂觀的思想，那么無論遭遇什么困難，我們都會(huì)在它面前不屈不撓地前行，最終戰(zhàn)勝它。

總之，疫情為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足和優(yōu)勢(shì)，從而更好的成長(zhǎng)和變革。同樣重要的是，我們還會(huì)在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)關(guān)注和珍惜身邊重要的人和事，并始終保持積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)任何困難。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇十一

疫情來襲，讓這個(gè)本該熱熱鬧鬧的世界變得異常安靜。我們大人對(duì)這種狀況已經(jīng)聽得夠多了，但對(duì)于孩子們來說，這卻是一個(gè)全新而特殊的體驗(yàn)。作為幼兒園的一名老師，我也跟隨孩子們一起度過了這段特殊的時(shí)光，而這里我將分享孩子們疫情期間的心得體會(huì)。

第二段：帶著想去的心情。

孩子們的無邪似乎讓他們對(duì)待這種未知的東西變得更為淡然。疫情來臨的那天，孩子們和家長(zhǎng)們一起迎來了我的到來，看到疑似陌生物質(zhì)的我，孩子們臉上多了一些新奇與好奇，按捺不住地問道：“老師，你是哪里來的？”我耐心地告訴他們這是教導(dǎo)處派來的人員。而可能是因?yàn)楹⒆觽儽緛砭湍暧祝丛鴩L到過生活的酸、甜、苦、辣，他們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)期到來時(shí)，似乎更多的是抱著想去的心態(tài)。

第三段：對(duì)拒絕出門的不解和想家的思念。

“不想去出門，要不然病毒就抓住我了！”這是孩子們多次出現(xiàn)的對(duì)拒絕出門的不解點(diǎn)。因?yàn)橐咔?，學(xué)校停課，許多孩子因?yàn)楦鞣N原因被迫待在家里，心中總有些不安與恐懼。但沒有辦法，這個(gè)世界都已經(jīng)不再原來的樣子，我們只能期待待在家里（離開這個(gè)危險(xiǎn)的世界）。而隨之而來的是無休止的懷念與思念——思念他們的同伴、思念在學(xué)校的日子、思念老師們講故事的聲音。

第四段：對(duì)疫情的理解與對(duì)身邊的關(guān)注。

疫情對(duì)于孩子們來說顯然是一個(gè)生詞。但是隨著家長(zhǎng)們的耐心與授之以漁，孩子們逐漸懂得了病毒的危害，知道了要出門一定要戴口罩，洗手是好習(xí)慣等等。而讓人心酸的是孩子們?cè)谶@段時(shí)間也充分展現(xiàn)了他們那溫暖的人性。有的孩子自覺地承擔(dān)了幫家里清洗、消毒、整理緊急物質(zhì)等責(zé)任，有的同學(xué)因?yàn)槌杉议L(zhǎng)關(guān)心同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的情況而講解自己學(xué)習(xí)的情況和問題。就連孩子自己，也更加珍惜自己的生命，尤其是他們?cè)谶@段特殊的時(shí)間內(nèi)，更明細(xì)地發(fā)現(xiàn)了自己周圍的人，更多的關(guān)注到愛他們的家人、親戚和所在的集體。

第五段：結(jié)語。

這次疫情的蔓延讓我們對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，但也正是有了這樣的特殊經(jīng)歷，才更加深入地理解我們?cè)撊绾稳酆痛箲z身邊的人，其次則是擁有了更多的人性，無論大人還是孩子都會(huì)變得更加溫暖、自律、守紀(jì)律、勤快和有愛心。雖然疫情期間，孩子們不能到校園學(xué)習(xí)真實(shí)的知識(shí)，但我們更愿意相信，在這個(gè)過程中，孩子們更多的是因?yàn)榻?jīng)歷懂得了如何去愛，對(duì)未來也將更加充滿希望和勇氣。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇十二

孩子入幼兒園以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，逐漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的勤勞教育和對(duì)孩子諒解入微的付出，表示由衷的感謝。

父親母親是孩子的啟示老師，家庭更是孩子的第二講堂，創(chuàng)立優(yōu)異的家庭環(huán)境對(duì)孩子個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。教育孩子我最大的感覺就是：家長(zhǎng)要做好老師的助手，經(jīng)過自己好的涵養(yǎng)和行為習(xí)慣，對(duì)孩子個(gè)人的喜好取向和人生觀加以正確指引和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育說說幾點(diǎn)自己的意會(huì)。

父親母親要顯現(xiàn)給孩子踴躍、樂觀的`生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的訴苦，喜愛看書，忘情工作，這些都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)耳擩目染的作用。對(duì)待孩子做的不對(duì)的地方，不可以只有責(zé)備，更多的要經(jīng)過場(chǎng)景，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并對(duì)自己做錯(cuò)的事情，要主動(dòng)當(dāng)著孩子的面認(rèn)可錯(cuò)誤，目的是讓孩子有正確的鑒別是非的能力。要求孩子做到的，家長(zhǎng)第一要做好。

望子成龍、望女成鳳是每位家長(zhǎng)朝思暮想的事情，我們相同有這樣的心理，可是我們要敬愛她的興趣喜好，盡量讓她干喜愛的事，比方她喜愛跳舞，我們已經(jīng)跟她商議了，等明年給她報(bào)個(gè)舞蹈班，孩子很快樂。做到喜好寬泛，做事仔細(xì)，未來做個(gè)對(duì)社會(huì)合用的人。

孩子，致使好多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長(zhǎng)要經(jīng)過個(gè)人的自己行為對(duì)孩子加以指引，讓她逐漸變得互幫友善，我們?cè)诩依锔痖L(zhǎng)之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一同給老人洗腳，一同做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂在此中，呵呵，此刻家里鞋子的擺放基本都是她承辦了。

把孩子看作一個(gè)朋友，多理解，多炫耀，多激勵(lì)，少責(zé)備，不訓(xùn)斥。平常下班后主動(dòng)跟孩子分享在單位快樂的事和不快樂的事，從而縮短孩子和我們的距離，同時(shí)她也會(huì)主動(dòng)跟我們分享她在幼兒園或許跟小區(qū)的小朋友間的快樂的事。作為孩子，每一個(gè)人都希望自己是最棒的，可是不可以能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳扎實(shí)地做好每一件小事。可以不在意結(jié)果，但必然重視過程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會(huì)炫耀她，培養(yǎng)她自信。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最重要任務(wù)，自然優(yōu)異的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一時(shí)半刻可以培養(yǎng)起來的。只需我們有耐心，有毅力，鍥而不舍，我相信每一位孩子都可以發(fā)出自己最刺眼的光輝。孩子的成長(zhǎng)離老師和家長(zhǎng)共同供給的這片沃壤，離不開園丁的勤勞培養(yǎng)，我們會(huì)不時(shí)配合好老師，共同輔助孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇十三

隨著疫情在全球的爆發(fā)，我們經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的封鎖和隔離。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我深深地感受到了生活的脆弱與可貴。疫情讓我懂得了很多，讓我成長(zhǎng)了很多。本文將會(huì)從五個(gè)方面總結(jié)我在疫情中的成長(zhǎng)和收獲。

第一，感恩。在疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)了健康、安全和親情的珍貴。我開始認(rèn)真思考自己的幸福和生命價(jià)值所在，珍惜和愛護(hù)身邊的人和事。比如，我開始每天定時(shí)給家人打電話，關(guān)心他們的健康和生活，送到更多的感恩和愛。我也看到了更多的感動(dòng)和溫暖，如醫(yī)護(hù)人員的勇敢和堅(jiān)持不懈，一線工作人員的辛勤和奮斗，隔離在家里的老人對(duì)親情的思念以及相互援助和幫助的溫馨。感恩讓我們減少焦慮和負(fù)面情緒，讓我們更有力量和勇氣去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。

第二，困難中的機(jī)會(huì)。在疫情期間，面對(duì)封鎖和隔離，我開始思考如何利用這段時(shí)間充電、提升自我。家里沒什么事情可以做的時(shí)候，我開始自學(xué)編程、認(rèn)真閱讀各類書籍，并花更多的時(shí)間鍛煉身體、學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，這讓我感覺到在逆境中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這段時(shí)間也讓我養(yǎng)成了更好的生活習(xí)慣，例如每天早睡早起、定時(shí)鍛煉和飲食規(guī)律，讓我身體更健康，精神更充沛，行動(dòng)更果斷。我認(rèn)為這段時(shí)間是我的人生中最值得用心呵護(hù)的時(shí)光之一，也讓我擁有了強(qiáng)大的內(nèi)心力量，面對(duì)困難時(shí)不會(huì)輕易被打倒，更加自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。

第三，珍視時(shí)間。在這段時(shí)間里，我也深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴和重要。每天只有24小時(shí)，而在疫情期間，我們有很多時(shí)間可以用來做一些正面的事情。眾所周知，時(shí)間不等人，對(duì)于我們每個(gè)人而言，珍惜時(shí)間就是在充分利用它來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。每天一定要把時(shí)間分配合理，完成自己定下來的任務(wù)和目標(biāo)，讓每一步的努力都有所回報(bào)。此外，我也逐漸明白了時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝，珍惜此時(shí)此刻，享受每個(gè)當(dāng)下。

第四，公共責(zé)任。我也從疫情中感受到了公共衛(wèi)生和社會(huì)責(zé)任的重要性。每個(gè)人都有責(zé)任遵守疫情相關(guān)部門的規(guī)定和指導(dǎo)，時(shí)刻做好個(gè)人防護(hù)，不給自己和身邊的人帶來不必要的風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，積極參與公益事業(yè)，更好地服務(wù)社會(huì)和他人。我堅(jiān)信，“小我”頂天立地，只有各人責(zé)任得到履行，社會(huì)的穩(wěn)定和平衡才能得以維護(hù)。

第五，追求進(jìn)步。疫情也教會(huì)了我們一些重要的思維方式，例如數(shù)據(jù)思維、戰(zhàn)略思考和風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知。我們不能只關(guān)注眼前的問題，而需要思考更遠(yuǎn)的未來。我們需要適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)，擴(kuò)大知識(shí)面和技巧儲(chǔ)備，系統(tǒng)性地思考方法和方案，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)未來行動(dòng)的能力和意愿。即便面臨巨大的困難和挫折，我們也不能氣餒和放棄，相信未來的每一步都在我們的掌控中，只要我們持續(xù)不懈地努力，就能邁向更加美好的未來。

在疫情中，我們走過了很長(zhǎng)的一段時(shí)光，收獲了很多生命的感悟和默默的成長(zhǎng)。直到現(xiàn)在，我仍然能夠感受到疫情帶給我強(qiáng)大的力量和不可被替代的人生經(jīng)驗(yàn)。讓我們攜手并肩，共同迎接未來的挑戰(zhàn)。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇十四

“ 小寶寶睡著了，月亮姐姐和星星娃娃就會(huì)悄悄地來到窗戶外面看著小寶寶，可愛的星星娃娃還會(huì)跳到枕頭上親親小寶寶紅樸樸的小臉- - - ”看著女兒在溫馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬靜的漣漪，我想我也是被著甜美的意境所深深的打動(dòng)了吧，故事——幼兒成長(zhǎng)的搖籃。

故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式，其優(yōu)美的語言.典型的人物形象塑造，生動(dòng)的故事講述，讓幼兒 深深為之吸引，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)發(fā)展了智力，并從中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑惡，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見褚于行動(dòng)。

在運(yùn)用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，我深切的體會(huì)到了故事的魅力，也總結(jié)了一些感觸較深的經(jīng)驗(yàn)。

故事是一種幼兒喜聞樂見的教學(xué)形式，在語言課中有特定的故事教學(xué)，教師通過講解.分析.講述，讓幼兒學(xué)習(xí)一定詞匯和講述能力，同時(shí)接受文學(xué)熏陶和品德教育，在其他門類教學(xué)中故事更是一種添加濟(jì)，催化著各類教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果，特別是音樂，美術(shù)，健康等，在音樂活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)墓适轮v解，讓幼兒易于理解內(nèi)容，記憶歌詞，在美術(shù)活動(dòng)中，簡(jiǎn)單的故事講述能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)幼兒豐富畫面，在健康活動(dòng)中，繁復(fù)抽象的內(nèi)容變的清晰而具體，讓幼兒的記憶特別深刻，其他各類活動(dòng)的教學(xué)也離不開故事教育。

這一點(diǎn)在對(duì)女兒的教育過程中我感觸最深，女兒快三歲了，特別喜歡聽故事，拿著書口中就念念有詞，會(huì)講好幾個(gè)簡(jiǎn)單的小故事了，同許多家長(zhǎng)一樣，從女兒還不會(huì)說話開始，我們就期盼著她快快長(zhǎng)大，會(huì)說話，會(huì)聽故事，會(huì)講故事，能說會(huì)道------早早的為她買了許多圖書，兒童讀物，但并不如我們所期待的那樣，漂亮的圖書，動(dòng)聽的故事并不能完全吸引她的注意力，剛開始給她講故事時(shí)，她一會(huì)兒要聽這個(gè)，一會(huì)兒要聽那個(gè)，一會(huì)兒要玩汽車，一會(huì)兒又想聽歌曲，弄的我無所適從，通過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)女兒因?yàn)槟挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)事物的聯(lián)系認(rèn)識(shí)差，我就從她熟悉的動(dòng)物開始，簡(jiǎn)單重復(fù)的故事情節(jié)夸張的語氣，動(dòng)作，表情深深的吸引了她，如《美麗的小公雞》《小羊和狼》等連續(xù)講三四遍，她每一遍都聽的津津有味，隨著年齡慢慢的長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)的東西多了，理解能力強(qiáng)了，現(xiàn)在聽故事總是自主選擇，聽起來就沒完，有時(shí)還會(huì)學(xué)著我們的樣子自顧自的講起來，家長(zhǎng)之友《故事——幼兒成長(zhǎng)的搖籃》。

同一個(gè)故事內(nèi)容，不同的人用不同的方式講解出來對(duì)幼兒的吸引力也是大相徑庭的，記得有一次女兒住院時(shí)，我們?yōu)樗龓Я嗽S多的圖書，旁邊的一個(gè)小病友看見了，也要看書聽故事，我們就借了一本給他，他的媽媽拿著圖書，照著上面的字一個(gè)字一個(gè)字的講起來，繪聲繪色的語句，全神貫注的神情，卻沒有最大的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，因?yàn)樗膬鹤右策€不到三歲，理解的能力有限，如果只照搬書上的內(nèi)容，對(duì)幼兒的吸引力就會(huì)大打折扣了，后來我就提示她，根據(jù)小朋友的喜好和實(shí)際水平，用幼兒喜歡的語氣和理解方式（幼兒年齡小，可用簡(jiǎn)短，生活化的語句）講述，小家伙后來聽得可有勁了，還不斷提問，其效果就顯而易見了。

由于幼兒特別喜歡聽故事，利用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育，就比空洞的說教更易于讓幼兒理解和接受了，《大公雞和漏嘴巴》的故事，教小朋友認(rèn)真吃飯不撒飯，愛惜糧食。《蘿卜回來了》教小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心?！缎●R過河》教幼兒動(dòng)腦筋不怕困難-----小朋友們特別喜歡聽故事，我也喜歡利用空余時(shí)間給他們講故事，小朋友們聽得多了，理解能力更強(qiáng)了，思維更開闊了，有時(shí)的教育提示，只要故事中的一句話或一個(gè)詞就行了，如：小朋友要像小公雞一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，做事情不要像小貓釣魚一樣三心二意-------。

故事不能只由老師或家長(zhǎng)來講，我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，肯定幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓幼兒充分練習(xí)，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍菍W(xué)前班，從中班開始，我就利用午餐前10分鐘左右的休息時(shí)間，讓幼兒自由輪流講故事，你別說，還真發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)故事大王；語言流暢連貫，表情動(dòng)作語氣繪聲繪色，特別一些故事里的形容詞，成語用得非常準(zhǔn)確，晨間活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間小朋友也喜歡自發(fā)的看書，講故事，整個(gè)班的語言發(fā)展水平都得到了大大提高。

因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽故事，所以我經(jīng)?？垂适峦挄步?jīng)常為故事深深的吸引和陶醉，故事開拓了我的視野，凈化了心靈，寫作水平也有所提高。因?yàn)榻?jīng)常講故事，編故事，我的語言講述也越來越得心應(yīng)手，編故事也越來越自然流暢，有時(shí)把隨意編述的故事記錄下來，整理一下，也不失為一篇優(yōu)美的童話，故事成了我和幼兒的紐帶，使我輕易的走入了幼兒的心靈，成為他們非常喜歡的老師，同時(shí)也使我變得越來越成熟自信了。

每當(dāng)看著孩子們聽故事那專注的眼神和純真的小臉，我的心中是由衷的感動(dòng)，我也將繼續(xù)這永不完結(jié)的故事人生。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇十五

從去年開始，新冠疫情在全球范圍內(nèi)暴發(fā)，給人們的生活和工作帶來了巨大沖擊，幼兒園的孩子們也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。但同時(shí)，疫情也提供了許多機(jī)會(huì)，讓我們重新審視教育價(jià)值觀和教育方式，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和變通能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和協(xié)作精神，成為教育實(shí)踐的重要一課。

第二段：家園共育，形式多樣。

疫情讓孩子們不能在幼兒園內(nèi)上課，但學(xué)習(xí)不能停滯，幼兒園老師通過微信和視頻等方式上課，家長(zhǎng)也要參與進(jìn)來，幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家長(zhǎng)通過自己的生活體驗(yàn)給孩子們做知識(shí)啟蒙，讓孩子們積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)，家庭成為了孩子們最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。家園共育模式的開展，也為孩子們帶來了更多多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段：情感關(guān)懷，重要性凸顯。

疫情期間，孩子和家長(zhǎng)都面臨著巨大的心理壓力，幼兒園老師要及時(shí)關(guān)注孩子的情感變化，重視情感教育。在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子的情感需求更為迫切。幼兒園老師要發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，給孩子們提供必要的心理支持和幫助，通過各種手段增強(qiáng)孩子們的心理抵抗力和適應(yīng)能力，使他們度過這個(gè)特殊的時(shí)期。

第四段：創(chuàng)新實(shí)踐，成效顯著。

在疫情期間，幼兒園老師們也積極探索創(chuàng)新教育方式，尋求更好的教育體驗(yàn)和效果。采用線上互動(dòng)教育模式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，提高家園合作效果。創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，為孩子們提供更有趣、有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。整合資源，提高教育效率，為孩子們打好知識(shí)基礎(chǔ)。

第五段：展望未來，迎接新機(jī)遇。

總的來說，疫情期間不僅帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也帶來了新的機(jī)遇。未來，我們應(yīng)該更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將疫情期間的教育實(shí)踐和這段時(shí)期的成果延續(xù)下去，繼續(xù)發(fā)揮家園共育、創(chuàng)新實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒教育更具有活力和創(chuàng)造力。我們相信，未來我們會(huì)用更好的教育方式和更好的教育理念來開啟孩子的成長(zhǎng)之路，共同迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

疫情下幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)范本篇十六

疫情突然蔓延，改變了我們的生活軌跡，這場(chǎng)無聲的戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們深刻地體會(huì)到了生活的脆弱，也讓我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)。在這場(chǎng)疫情中，我們不僅僅是靜靜等待，更是積極應(yīng)對(duì)，感受著成長(zhǎng)的力量。以下將從時(shí)間的利用、生活態(tài)度、人際關(guān)系、自我提升和社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面，談?wù)勎以谝咔橹械某砷L(zhǎng)心得體會(huì)。

第一，時(shí)間的利用。在疫情期間，人們的自由時(shí)間增加了許多，但時(shí)間的利用卻需要多加注意。作為一名學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)了自主管理和合理規(guī)劃。我每天制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃高效地完成任務(wù)。同時(shí)，我也拓寬了自己的知識(shí)面，通過閱讀各類書籍、參加線上公開課等方式，提升了自己的綜合素質(zhì)。這段經(jīng)歷讓我明白了時(shí)間管理的重要性，懂得了好好利用時(shí)間才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第二，生活態(tài)度。面對(duì)疫情的沖擊，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的姿態(tài)迎接困境。在疫情期間，我看到了無數(shù)醫(yī)護(hù)人員們?yōu)榱苏壬鴪?jiān)守崗位，他們的奉獻(xiàn)和付出讓我深受感動(dòng)。我明白了面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化，雖然外出受限，但我通過線上學(xué)習(xí)、和同學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流等方式來保持學(xué)習(xí)和社交的持續(xù)性。這段經(jīng)歷讓我明白了積極的生活態(tài)度對(duì)于克服困難和面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。

第三，人際關(guān)系。在疫情期間，我們與親人的相處時(shí)間增加了許多，也更深刻地認(rèn)識(shí)了他們的重要性。我和家人一起做家務(wù)、開展共同的娛樂活動(dòng)，這讓我們之間的關(guān)系更加緊密。同時(shí)，我也關(guān)注到了身邊的朋友，主動(dòng)關(guān)心他們的生活和心理狀態(tài)，與他們互相鼓勵(lì)、支持，共同度過這段艱難的時(shí)期。這段經(jīng)歷讓我明白了家庭和友誼的價(jià)值，也讓我更加思考如何去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)這些關(guān)系。

第四，自我提升。疫情期間，我付出了更多的時(shí)間來進(jìn)行自我提升。我通過參加線上培訓(xùn)、選擇一些自己感興趣的課程，豐富自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也利用這段時(shí)間進(jìn)行自我審視和反思，找出自己的不足之處，然后積極改進(jìn)。這段經(jīng)歷讓我意識(shí)到，通過不斷自我提升，才能真正適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五，社會(huì)責(zé)任。在疫情期間，我意識(shí)到作為一個(gè)普通人，我們也有能力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我主動(dòng)參加了一些志愿者活動(dòng)，為身邊的需要幫助的人提供幫助。我也積極響應(yīng)政府的號(hào)召，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)，減少疫情的傳播風(fēng)險(xiǎn)。這段經(jīng)歷讓我明白了每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

疫情給我們帶來了巨大的困擾，但也給我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇。通過時(shí)間的利用、積極的生活態(tài)度、良好的人際關(guān)系、不斷的自我提升和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，我在疫情中逐漸成長(zhǎng)。我相信，在這場(chǎng)疫情的洗禮下，我們每個(gè)人都能夠更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟，走上更美好的人生道路。