地震應(yīng)急使命心得體會(huì)報(bào)告 預(yù)防地震心得體會(huì)(4篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

描寫(xiě)地震應(yīng)急使命心得體會(huì)報(bào)告一

為了切實(shí)做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時(shí)的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的地震常識(shí)和逃生知識(shí)，中一班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃生安全演習(xí)。

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教師通過(guò)上午的晨間談話(huà)活動(dòng)及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求。

1、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急行動(dòng)：

正在室外的人員：把幼兒集中到操場(chǎng)中間空曠場(chǎng)地或集中在樹(shù)木周?chē)?；正在室?nèi)的人員：根據(jù)情況選擇向室外疏散或室內(nèi)躲避（及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間；可以躲避在房間內(nèi)側(cè)的墻角）

2、地震發(fā)生時(shí)的保護(hù)方法：

雙手抱頭，蹲在戶(hù)外空曠安全地或室內(nèi)桌子下面，千萬(wàn)不要在窗下或橫梁下躲避。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。

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1、流程：第一次信號(hào)響起——躲避到桌子下——第二次信號(hào)響起——到大操場(chǎng)集中——教師安撫幼兒情緒——匯報(bào)師幼人數(shù)1、發(fā)布“地震”信號(hào)：共兩次

2、疏散組織：

第一次信號(hào)代表就地躲避：師生聽(tīng)到警報(bào)信號(hào)后，立即停止上課。班級(jí)教師馬上到達(dá)指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點(diǎn)（桌子下面）快速進(jìn)入。

第二次信號(hào)代表撤離疏散：班級(jí)老師按照疏散順序，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時(shí)仍應(yīng)半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。

集合地點(diǎn)：（大操場(chǎng)）本班幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)后，要立即原地蹲下，保護(hù)頭部。集合時(shí)排二列縱隊(duì)，幼兒全體坐下，其中一老師迅速清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。

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1、操場(chǎng)維護(hù)幼兒秩序。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到缺點(diǎn)，改進(jìn)不足。

描寫(xiě)地震應(yīng)急使命心得體會(huì)報(bào)告二

十年樹(shù)木，百年育人，教師肩負(fù)人類(lèi)靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說(shuō)：“教師操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻(xiàn)的人梯和渡船”……但是,教師沒(méi)有辜負(fù)人民賦予他們至高無(wú)上的榮譽(yù).

5月12日四川汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震，在突如其來(lái)的災(zāi)難面前涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事跡都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛(ài)的最高含義，用行動(dòng)樹(shù)立了一塊無(wú)字的師德豐碑。

5月12日，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的一瞬間，綿陽(yáng)一所中學(xué)的譚千秋老師用自己的身體死死地護(hù)住了講桌—講桌下面是四個(gè)學(xué)生，結(jié)果是譚老師的身體被砸成了幾段，而身下的學(xué)生卻成功獲救了;向玉老師將三名學(xué)生緊緊抱在自己的胸前，用自己的死換來(lái)了學(xué)生的生;嚴(yán)蓉老師救出13個(gè)學(xué)生，卻讓自己的女兒成了沒(méi)媽的孩子，人們說(shuō)世界上最偉大的是母愛(ài)，而在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，嚴(yán)蓉老師卻用行動(dòng)告訴世人師愛(ài)大于了母愛(ài);還有袁文婷老師為保護(hù)39名一年級(jí)的小學(xué)生將自己的青春永遠(yuǎn)的定格在了26歲。還有汶川地震中最牛的校長(zhǎng)葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，無(wú)一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。還有許多許多……同行們你們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)與責(zé)任，什么是新時(shí)代的師魂。

看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩(shī)人藏克家的一句詩(shī)：“有的人死了，他還活著?！笔堑?，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠(yuǎn)留在活著的人的心里，激勵(lì)你的同行們把崇高的師愛(ài)傳遞到每個(gè)孩子的身上。而被你們所救的每一個(gè)學(xué)生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴(yán)蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會(huì)孤單，凡經(jīng)歷過(guò)汶川大地震的人們見(jiàn)到您的女兒一定會(huì)想到她有一位英雄的媽媽?zhuān)行掖娴娜藗円欢〞?huì)厚待你的女兒，給她百倍的關(guān)愛(ài)，讓她的成長(zhǎng)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡笑。

通過(guò)學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)。要平等地對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生，把特別的關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給特別的學(xué)生。讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地在學(xué)校度過(guò)每一天。

看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩(shī)人藏克家的一句詩(shī)：“有的人死了，他還活著?！笔堑?，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠(yuǎn)留在活著的人的心里，激勵(lì)你的同行們把崇高的師愛(ài)傳遞到每個(gè)孩子的身上。而被你們所救的每一個(gè)學(xué)生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴(yán)蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會(huì)孤單，凡經(jīng)歷過(guò)汶川大地震的人們見(jiàn)到您的女兒一定會(huì)想到她有一位英雄的媽媽?zhuān)行掖娴娜藗円欢〞?huì)厚待你的女兒，給她百倍的關(guān)愛(ài)，讓她的成長(zhǎng)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡笑。

通過(guò)學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)。要平等地對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生，把特別的關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給特別的學(xué)生。愛(ài)心幫扶不能僅僅限于實(shí)物幫扶，而是從精神上學(xué)習(xí)上幫助，學(xué)生需要什么，教師就給與什么。家庭困難的學(xué)生，教師給與一定的學(xué)習(xí)用品、生活用品等幫助其度過(guò)難關(guān);學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);學(xué)生思想上有疙瘩，教師幫助解開(kāi);與同學(xué)之間有矛盾，教師幫助調(diào)解，“化敵為友”。讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地在學(xué)校度過(guò)每一天。

讓我們記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我們心中長(zhǎng)存。讓同行的事跡激勵(lì)我們不斷提升我們自己的業(yè)務(wù)能力和師德水平，將教育事業(yè)進(jìn)行到底。

我將記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我心中長(zhǎng)存。讓同行的事跡激勵(lì)我不斷提升我們自己的業(yè)務(wù)能力和師德水平，將教育真諦進(jìn)行到底。

描寫(xiě)地震應(yīng)急使命心得體會(huì)報(bào)告三

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)區(qū)文教局有關(guān)安全教育的精神，堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，建設(shè)平安和諧校園。通過(guò)地震應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場(chǎng)演練，讓低年級(jí)學(xué)生在在發(fā)生地震時(shí)能夠采取正確的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：年段組長(zhǎng)

組 員：一、二年級(jí)各班班主任和任課教師

三、演練程序

班級(jí)演練：

采取多種有效形式向?qū)W生講解地震自救知識(shí)，進(jìn)行班級(jí)模擬演練。

參考資料：從你意識(shí)到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒(méi)有東西落下來(lái)為止。

當(dāng)聽(tīng)到地震發(fā)生的信號(hào)后，應(yīng)該做到：

1.要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。學(xué)生就地躲避盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。

2.在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、墻角或桌下，以保護(hù)身體不被砸，盡量不要靠近窗口。

3.躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿枕頭或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4.臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5.在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。

6.在廁所內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。

7.在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開(kāi)建筑物和電線(xiàn)。

8、老師要正確指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，及時(shí)糾正。

四、演練時(shí)間：各班班隊(duì)課時(shí)間。

五、注意事項(xiàng)

安全應(yīng)急預(yù)案演練是各位教師切記提醒學(xué)生不要慌張，安全第一，防止學(xué)生以外傷害事故的發(fā)生。

描寫(xiě)地震應(yīng)急使命心得體會(huì)報(bào)告四

鎮(zhèn)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

為規(guī)范及提高自然災(zāi)害應(yīng)急反應(yīng)能力，保障工作高效，有序進(jìn)行，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)穩(wěn)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本預(yù)案。

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（一）應(yīng)急預(yù)案的工作原則。政府領(lǐng)導(dǎo)原則，救助應(yīng)急預(yù)案是政府的預(yù)案，應(yīng)該明確概括政府對(duì)救助工作的領(lǐng)導(dǎo)作用和責(zé)任；政府分別制定本級(jí)政府的預(yù)案；分工負(fù)責(zé)原則，預(yù)案中涉及的有關(guān)災(zāi)害預(yù)防、預(yù)警、緊急響應(yīng)、相關(guān)保障、災(zāi)后恢復(fù)重建等環(huán)節(jié)，按照各部門(mén)職能分工劃分確認(rèn)；協(xié)調(diào)一致原則，預(yù)案要明確綜合協(xié)調(diào)和職能機(jī)構(gòu)和人員，預(yù)案突出落實(shí)救且工作各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)救助保障手段和資金的落實(shí)。

（二）預(yù)案適用范圍。本預(yù)案適用于洪澇、風(fēng)雹、地震、地質(zhì)及其他異常自然現(xiàn)象造成的災(zāi)害。

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自然災(zāi)害發(fā)生后，立即向上一級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)報(bào)告初步災(zāi)情，并迅速組織有關(guān)部門(mén)調(diào)查核實(shí)災(zāi)情。災(zāi)情內(nèi)容主要包括：災(zāi)害種類(lèi)、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、程度、災(zāi)害后果，采取的措施，生產(chǎn)、生活方面需要解決的問(wèn)題等。

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自然災(zāi)害應(yīng)急指揮部的人員組成及職責(zé)

總指揮：吳昌波黨委書(shū)記

副總指揮：程曉蘭鎮(zhèn)長(zhǎng)

唐海波人大主席

成員：余權(quán)、付昌榮、李江玲、魏發(fā)斌、顏懷奎、

龍有楷、修岑、蔡玉輝、耿偉

指揮部成員單位職責(zé)：

民政：承擔(dān)鎮(zhèn)災(zāi)情臨時(shí)成立的鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助應(yīng)急指揮部的日常工作，綜合組織、協(xié)調(diào)自然災(zāi)害救助工作；組織核查報(bào)告災(zāi)情，申請(qǐng)、管理、分配自然災(zāi)害救助款物；組織指導(dǎo)自然災(zāi)害救助捐贈(zèng)；組織轉(zhuǎn)移安置災(zāi)民，確保24小時(shí)內(nèi)應(yīng)急物資運(yùn)送到位，確保應(yīng)急期內(nèi)災(zāi)民的基本生活；負(fù)責(zé)災(zāi)民倒塌房屋的恢復(fù)重建。

水利：承擔(dān)全鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部的日常工作，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全鎮(zhèn)防汛抗旱，搶險(xiǎn)工作，對(duì)主要河流、水庫(kù)實(shí)施調(diào)度，負(fù)責(zé)災(zāi)后水利設(shè)施的修復(fù)。

財(cái)政：緊急提供自然災(zāi)害救助應(yīng)急資金，負(fù)責(zé)自然災(zāi)害救助資金安排、撥付。

安辦：負(fù)責(zé)修復(fù)中斷的道橋交通安全和救災(zāi)打澇；負(fù)責(zé)調(diào)集搶險(xiǎn)救助物資運(yùn)輸車(chē)輛。

鎮(zhèn)建：負(fù)責(zé)工程建設(shè)的管理，監(jiān)督執(zhí)行房屋建筑工程和基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，做好災(zāi)后恢復(fù)工程設(shè)計(jì)施工、施工管理等工作。

農(nóng)業(yè)林業(yè)：負(fù)責(zé)幫助指導(dǎo)災(zāi)后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自救。

衛(wèi)生：負(fù)責(zé)調(diào)度衛(wèi)生技術(shù)力量，搶救傷病員，對(duì)重大疫情、病情實(shí)施緊急處理，防止疫情、疾病的傳播、蔓延。

教育：負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)移受災(zāi)師生，做好災(zāi)后學(xué)校教育、教學(xué)組織工作，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)共同做好災(zāi)后校舍恢復(fù)重建。

派出所：負(fù)責(zé)災(zāi)區(qū)的社會(huì)治安、交通指揮和火災(zāi)、爆炸的撲救工作。

其他有關(guān)部門(mén)和單位，負(fù)責(zé)本部門(mén)、本單位的搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，并完成縣自然災(zāi)害救助指揮部賦予的救助任務(wù)。

指揮部辦公室人員根據(jù)災(zāi)害類(lèi)型分別由承擔(dān)主要自然災(zāi)害救助職責(zé)的單位負(fù)責(zé)人參加。辦公室視工作需要，成立預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、人員搶救、工程搶險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移安置、交通恢復(fù)、生活保障、物資保障、通訊保障、宣傳動(dòng)員、恢復(fù)重建等工作組，迅速有效地組織抗災(zāi)救助工作，其主要職責(zé)為：向各工作組傳達(dá)指揮部工作指令并監(jiān)督落實(shí)，收集各工作組工作進(jìn)展情況，及時(shí)向指揮部報(bào)告；負(fù)責(zé)災(zāi)情和救助工作信息發(fā)布；及時(shí)收集、評(píng)估災(zāi)情，向上級(jí)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)災(zāi)情和救助工作情況，協(xié)調(diào)救助工作過(guò)程中的職能交叉；完成指揮部交辦的其它工作。

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（一）轉(zhuǎn)移安置和組織。發(fā)生突發(fā)性災(zāi)害對(duì)人的居住和生活造成威脅時(shí)，必須進(jìn)行轉(zhuǎn)移安置，轉(zhuǎn)移安置由政府組織實(shí)施，并發(fā)出轉(zhuǎn)移安置通知或進(jìn)行動(dòng)員，安置地點(diǎn)一般采取就近安置，安置方式可采取投親靠友、借住公房、搭建帳篷等。政府安排運(yùn)輸力量，按指定的路線(xiàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，保證轉(zhuǎn)移安置地和災(zāi)區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定；保障轉(zhuǎn)移安置后災(zāi)民的生活，解決飲水、食品、衣物的調(diào)集和發(fā)放；在災(zāi)區(qū)要防止如火災(zāi)、疫病等次生災(zāi)害的發(fā)生；對(duì)轉(zhuǎn)移安置災(zāi)民情況進(jìn)行登記；轉(zhuǎn)移安置情況及需解決的困難要及時(shí)逐級(jí)上報(bào)。

（二）災(zāi)情的統(tǒng)計(jì)和報(bào)告。災(zāi)情發(fā)生后，及時(shí)組織有關(guān)部門(mén)和人員對(duì)災(zāi)害損失情況進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)匯總后逐級(jí)上報(bào)。匯總災(zāi)情后及時(shí)向縣政府及有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

（三）緊急救援行動(dòng)。

1、組織干部、群眾進(jìn)行緊急救援工作，協(xié)調(diào)民兵進(jìn)行緊急搶救、搶險(xiǎn)工作；

2、組織衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)護(hù)人員對(duì)傷員進(jìn)行緊急救治；

3、交通、電力、通信等部門(mén)進(jìn)行道路、設(shè)施和線(xiàn)路的搶修；

4、災(zāi)區(qū)急需的救援物資，緊急狀態(tài)下采取征用或采購(gòu)的辦法征集，災(zāi)后由政府有關(guān)部門(mén)結(jié)算。救助物資運(yùn)輸?shù)牡缆贰⒐ぞ?、?jīng)費(fèi)，救助物資的安置、保管、登記、發(fā)放、使用，按有關(guān)規(guī)定辦理：

5、救助捐贈(zèng)的組織。根據(jù)災(zāi)區(qū)的急需情況確定捐贈(zèng)物資的品種、數(shù)量，通過(guò)政府發(fā)文，新聞媒介公告，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，民政部門(mén)按有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)管理捐贈(zèng)款物的接收、分配、運(yùn)輸和發(fā)放工作。

（四）其他有關(guān)事務(wù)根據(jù)災(zāi)情，必要時(shí)可以災(zāi)區(qū)建立前方指揮部，及時(shí)向報(bào)告災(zāi)情，爭(zhēng)取上級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)給予救助資金和物資支持。重大災(zāi)情的宣傳報(bào)道按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用，宣傳救災(zāi)工作成效和典型事跡，促進(jìn)互助互濟(jì)，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)穩(wěn)定。

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（一）預(yù)案的宣傳教育和訓(xùn)練演習(xí)。預(yù)案制定后，要變?yōu)樯鐣?huì)和群眾的行動(dòng)，向社會(huì)進(jìn)行宣傳，使廣大群眾增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)救助的積極性，最大限度地減輕災(zāi)害損失。重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)部門(mén)要進(jìn)行演練，如災(zāi)民的轉(zhuǎn)移安置、傷病員的搶救等。

（二）本預(yù)案自頒布之日起實(shí)施。