全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫(精選12篇)

心得體會是我們學習和工作生活中不可或缺的一部分。寫心得體會時可以運用一些修辭手法，增強文章的感染力和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以幫助到大家。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇一

知識與能力。

知道重慶談判，通過學習重慶談判期間的國共兩黨政治的較量的有關事實，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主所作出的努力，培養(yǎng)依據(jù)基本的歷史事實分析歷史為的能力。

通過了解蔣介石鎮(zhèn)壓國內民主運動的情況、全面內戰(zhàn)的爆發(fā)的情況，認識國民黨獨裁內戰(zhàn)的本質。

過程與方法。

聯(lián)系舊知識分析抗戰(zhàn)的國內局勢，結合有關的史料，探討蔣介石三次電邀毛澤東浮重慶談判的用意，毛澤東毛著巨大的風險親赴重慶的原因，以及重慶談判的成果。

通過多媒體展示、資料的展示或閱讀地圖，結合教科書文字的敘述分析全面內戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解人民解放軍粉碎國民黨對解放區(qū)發(fā)動全面進攻的基本史實。

情感態(tài)度與價值觀。

通過學習共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力，認識中國共產(chǎn)黨的是廣大人民群眾利益的代表者。

通過學習國雙方在和平與民主內戰(zhàn)獨裁之間的較量，理解民主與和平是中國人民的心聲。

重點：重慶談判。

難點：蔣介石電邀毛澤東重慶談判的陰謀。

教學過程。

一、復習舊知識為學習本課打基礎：

1九一八事變后，蔣介石的抗戰(zhàn)態(tài)度如何？

2中國共產(chǎn)黨和張學良、楊虎城是如何爭取蔣介石停止內戰(zhàn)一直抗日的？

3抗戰(zhàn)勝利的前夕中國共產(chǎn)黨召開“七大”主要內容是什么？反映了怎樣的主張？

二、導入新課。

回顧國民革命時蔣介石叛變革命的過程導入本課蔣介石又一次反共陰謀。

三、講授新課。

1談判桌上的較量。

學生看書討論：

（1）蔣介石的反攻陰謀。

（2）中國共產(chǎn)黨的主張。

學生討論思考：

（1）蔣介石電邀毛澤東重慶談判的原因。

教師強調：為了把反和平的責任推到共產(chǎn)黨身上，進一步爭取部署內戰(zhàn)的時間。

（2）蔣介石的陰謀何在？

分兩種情況：一如果毛澤東去。二如果毛澤東不去。

（3）毛澤東為什么冒著巨大的危險親赴重慶談判？

為了盡一切可能爭取和平，戳穿蔣介石的家和平真內戰(zhàn)的陰謀，毛澤東偕周恩來、王若飛飛赴重慶同國民黨進行談判。

（4）學生講述重慶談判的過程、結果。

2蔣介石加快內戰(zhàn)的步伐。

讀課本的114頁，思考：馬敘倫為什么說中國的希望只能寄托在共產(chǎn)黨身上？

（2）人民解放軍怎樣粉碎國民黨對解放區(qū)的全面進攻。

四、小結。

抗戰(zhàn)勝利后蔣介石企圖壟斷抗戰(zhàn)勝利的果實建立獨裁統(tǒng)治，而中國共產(chǎn)黨提出和平民主團結的口號。蔣介石發(fā)動內戰(zhàn)的方針一定，但迫于國內人民的壓力贏得內戰(zhàn)的時間，他三次毛澤東到重慶談判。毛澤東為了爭取和平戳穿蔣介石的家和平陰謀親赴重慶談判。經(jīng)過45天的較量雙方簽訂了《會談紀要》。但是蔣介石在和談后的一周內，撕毀協(xié)定發(fā)動對解放區(qū)的進攻都被早有準備的解放局軍擊退。1946年6月國民黨向中原解放區(qū)發(fā)動大規(guī)模的進攻，全面內戰(zhàn)爆發(fā)。

五、做自我測評、材料閱讀。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇二

內戰(zhàn)，是一個國家最悲痛的記憶，是一個國家最深刻的瘡痕。無論在哪個時代、哪個國家，內戰(zhàn)都是一場發(fā)動原因復雜、實施過程殘酷、影響深遠的戰(zhàn)爭。觀看《內戰(zhàn)記》時，我深深地被內戰(zhàn)所帶來的痛苦和毀滅深深震撼，同時也對內戰(zhàn)有了更深入的思考和感悟。

首先，內戰(zhàn)慘烈的一幕直擊人心。內戰(zhàn)的可怕之處在于非常殘酷和惡劣的戰(zhàn)爭形態(tài)。它摧毀了整個國家的社會結構，破壞了民生基礎設施，毀滅了農(nóng)田和居民家園。在電影中，我看到了兒女離異的痛苦，家園被破壞的絕望，以及無辜兒童被殺害的悲傷。每一幕畫面都讓人心碎，令人痛惜。

其次，內戰(zhàn)導致了社會的道德淪喪。雖然內戰(zhàn)本身就是道德的崩潰，但當人們生活在這種惡劣環(huán)境中時，他們不得不違背自己內心的聲音，為了生存而選擇了較為灰暗的道路。在《內戰(zhàn)記》中，我看到許多人不得不舍棄自己的價值觀和道德底線，為了生存而去做出殘忍的事情。這種道德淪喪讓我明白，戰(zhàn)爭不僅帶給人們肉體上的傷害，更給人們的心靈造成深深的創(chuàng)傷。

第三，內戰(zhàn)加深了人與人之間的隔閡。內戰(zhàn)使得社會變得破碎，人們的信任和合作變得越來越困難?！秲葢?zhàn)記》中，主人公之一的阿爾賓多通過自己家人的判處死刑、親人的背叛等事情看到了內戰(zhàn)對家庭、朋友和親情帶來的傷害。這種內戰(zhàn)給人們帶來的隔閡不僅僅在戰(zhàn)爭結束后才能痊愈，而是需要一個漫長的時間去修復和彌補。

第四，內戰(zhàn)使人懂得珍惜和平與和解的寶貴。戰(zhàn)爭中人們所經(jīng)歷的痛苦和傷害，讓人們深刻地意識到和平和和解的可貴。在內戰(zhàn)的殘酷中，人們渴望結束戰(zhàn)爭，希望能夠重建和平的社會。從電影中我可以感受到人們對和平生活的渴望和珍視，他們希望自己的子孫后代能夠生活在和睦的社會中。

最后，內戰(zhàn)讓人們對未來充滿希望。在電影的最后，我們看到了戰(zhàn)爭結束后，人們開始重建自己生活的場景。看到主人公帶著希望的視角走向未來，我深刻地理解到即使經(jīng)歷了內戰(zhàn)的痛苦和傷害，也不能讓人們絕望和停滯。無論曾經(jīng)發(fā)生多么殘酷的內戰(zhàn)，我們都應該帶著希望走向未來，努力奮斗，讓國家重建起和平、繁榮的社會。

內戰(zhàn)是人類歷史上最為痛苦和悲傷的一段記憶，它給人類帶來了深深的傷害和創(chuàng)傷。觀看《內戰(zhàn)記》，我深深體會到內戰(zhàn)的殘酷和惡劣，同時也意識到了珍惜和平的重要性。內戰(zhàn)讓人們學會了正視痛苦，面對困境，更加珍視和平，共同追求一個更美好的未來。希望未來我們能夠不再經(jīng)歷內戰(zhàn)，永遠享受和平與和諧的生活。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇三

內戰(zhàn)爆發(fā)是一場政治、軍事和社會問題重重的嚴峻考驗。在內戰(zhàn)期間，人們經(jīng)歷了生死考驗，看到了戰(zhàn)爭的殘酷和無情，也體會到了和平的可貴。在這篇文章中，我將分享我的內戰(zhàn)爆發(fā)心得體會。

內戰(zhàn)爆發(fā)前，社會背景十分復雜。政治、經(jīng)濟、文化等方面的矛盾紛爭層出不窮。不同政治派別之間的斗爭不斷升級，最終導致內戰(zhàn)爆發(fā)。在這個時期，我感受到社會的動蕩和危機感，我們日復一日地生活在恐慌和不安之中。

第三段：內戰(zhàn)期間的生存和挑戰(zhàn)。

內戰(zhàn)爆發(fā)后，生存和自保成為了人們的首要任務。居民們不得不逃離自己的家鄉(xiāng)，背井離鄉(xiāng)，躲避戰(zhàn)爭的煙火。在這個時期，人們的生計和生活都受到了極大的影響。食物和水資源匱乏，疾病和饑餓困擾了人們的身體。戰(zhàn)爭的殘酷和無情使我們進一步認識到了和平的可貴和生命的脆弱。

內戰(zhàn)爆發(fā)后，人們開始反思這場戰(zhàn)爭的根源和原因。大家也思考著未來應該如何避免內戰(zhàn)的再次爆發(fā)。我們認識到，內戰(zhàn)的根源來自于社會矛盾和政治上的不同立場。我們需要通過和平的方式來解決問題，而不是通過武力來達成目的。希望未來可以有更多的和諧與合作，用和平方式解決爭端。

第五段：總結。

在內戰(zhàn)爆發(fā)中，我們認識到了戰(zhàn)爭的殘酷和人性的脆弱。我們應該珍視和平、理解彼此、共建未來。希望我們的世界越來越和平，雖然我們無法改變歷史，但我們可以通過自己的努力，創(chuàng)造一個更美好的未來。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇四

本課內容主要是抗戰(zhàn)勝利后到全面內戰(zhàn)爆發(fā)前一年，國共兩黨圍繞兩種前途展開的斗爭：中國人民面臨著光明與黑暗兩種選擇。代表廣大人民利益的共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)和平民主，做出種種努力，同蔣介石作了針鋒相對的斗爭：毛澤東親赴重慶談判、召開政治協(xié)商會議，簽訂了一系列有利于人民的決議，使共產(chǎn)黨掌握了政治上的主動權；揭露了蔣介石假和平真內戰(zhàn)的陰謀，用事實教育了人民群眾，爭取到中間勢力的支持。但是由于蔣介石的政治野心和他的階級本質導致內戰(zhàn)還是爆發(fā)了。

教學思路。

本課主要內容介紹了抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨圍繞兩種前途展開的斗爭。對于國共兩黨復雜激烈的政治較量，初中學生理解起來有一定難度，但同時這段史實又富有趣味性和生動性，因此建議運用史料和相關音像資料，創(chuàng)設良好的問題情境，激發(fā)學生的興趣，調動學生的思維，學習“史論結合，論從史出”的方法。

重點分析。

重慶談判是中國光明與黑暗前途較量的第一幕，經(jīng)過這一事件揭示了國共兩黨的階級本性和基本主張，使共產(chǎn)黨在政治上掌握主動。它是抗戰(zhàn)勝利后國共兩黨在談判桌上的一次驚心動魄的較量。中國共產(chǎn)黨為了爭取和平，戳穿蔣介石假和平真內戰(zhàn)的陰謀和團結教育人民，而同國民黨進行的談判。通過重慶談判，國民黨沒有達成預期目的，中共的和平主張取得了勝利，使中共贏得了中間分子的擁護，掌握了政治上的主動權，孤立了蔣介石，是國共政治交鋒中的一步贏棋。

難點分析。

共產(chǎn)黨明知蔣介石和談是陰謀，為什么還要去重慶談判？把對這個問題的理解列為難點。

為什么確定它為難點？抗戰(zhàn)的勝利同時又是統(tǒng)一戰(zhàn)線的勝利，統(tǒng)一戰(zhàn)線是蔣介石用以鞏固法西斯統(tǒng)治的政治資本，可是蔣介石反共反人民的本質，美帝國主義對中國的企圖都被它們表現(xiàn)出來的假象所掩蓋，電邀毛澤東談判就是他的障眼法，人民群眾被蔣介石蒙蔽，難以認清其真實面目。毛澤東深諳蔣介石的反動本質，但還是親赴重慶談判。重慶談判突出體現(xiàn)了共產(chǎn)黨的革命原則性和靈活性的高度結合：為了保護人民的基本利益，中國共產(chǎn)黨在談判的同時又有針鋒相對的斗爭；為了揭穿蔣介石“假和平真內戰(zhàn)”的陰謀，共產(chǎn)黨愿意作一些讓步，用讓步去擊破國民黨內戰(zhàn)陰謀，孤立蔣介石，取得國內外廣大中間分子的同情。在揭露真相的同時教育了廣大人民，說明爭取和平民主的道路是曲折的。這種復雜的政治斗爭對于初中學生來說，理解它有一定難度，故列為難點。

重點突破方案。

重慶談判前后國共兩黨復雜的政治斗爭既是重點又是難點，可以分解為三個問題：（1）既然蔣介石反共內戰(zhàn)的方針已經(jīng)確定，那么國民黨為什么不立即發(fā)動戰(zhàn)爭？（2）蔣介石三次電邀毛澤東赴渝談判，用意何在？（3）明知蔣介石設下的是“鴻門宴”，毛澤東去還是不去？結合史料，通過辯論，解決問題，使學生認識到重慶談判斗爭的復雜性，揭露了蔣介石假和平真?zhèn)鋺?zhàn)的陰謀，認識到毛澤東此舉真是“彌天大勇”，是當時震動世界的重大事件。

難點突破方案。

課堂導入。

方法一：中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)終于迎來了勝利?？墒强箲?zhàn)勝利的果實應該屬于誰？毛澤東主席說：（出示結滿桃子的桃樹的圖片）這是很明白的。比如一棵桃樹，樹上結了桃子，這桃子就是勝利果實。桃子該由誰摘？這要問桃樹是誰栽的，誰挑水澆的。蔣介石蹲在山上一擔水也不挑，現(xiàn)在他卻把手伸得老長老長地要摘桃子。所以我們說你沒有挑過水，所以沒有摘桃子的權利。我們解放區(qū)的人民天天澆水，最有權力摘的應該是我們?？箲?zhàn)勝利是人民流血犧牲得來的，抗戰(zhàn)的勝利應當是人民的勝利，抗戰(zhàn)的果實應當歸給人民。那么勝利的果實究竟能不能落到人民手里？蔣介石能不能實現(xiàn)全國人民迫切可求的和平民主，這就是我們這節(jié)課學習的內容。

方法三：教師指出從第13課至第15課是解放戰(zhàn)爭時期。引導學生回憶：抗戰(zhàn)勝利前夕，毛澤東在七大報告中指出“目前擺在中國人民面前有兩個前途”，是什么樣的前途呢？（學生回答）?！拔覀円崿F(xiàn)光明的前途”，而以蔣介石為首的國民黨又要把飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的中國人民推向內戰(zhàn)的深淵。我們這節(jié)課就來學習為了實現(xiàn)和平民主的政治主張，共產(chǎn)黨是如何同國民黨作斗爭的。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇五

隨著時間的推移，許多國家和地區(qū)都曾經(jīng)歷過內戰(zhàn)的洗禮。內戰(zhàn)是一場殘酷的戰(zhàn)爭，不僅摧毀了家園，喪失了生命，還給人們帶來了深深的思考。在一次參觀內戰(zhàn)紀念館的經(jīng)歷中，我深深地體會到了內戰(zhàn)的殘酷和可怕。內戰(zhàn)不僅給人類帶來了痛苦，也給我們留下了深刻的教訓。以下是我對于內戰(zhàn)記的心得和體會。

首先，內戰(zhàn)教會了我們團結的重要性。內戰(zhàn)常常發(fā)生在國家或地區(qū)內部，分裂和對立是內戰(zhàn)的根源。在紀念館展覽的照片和文字中，我看到了內戰(zhàn)時期被撕裂的人們，他們中的一部分傾向于政府，而另一部分則加入反政府勢力。他們之間的戰(zhàn)斗沒有停息，造成了大量無辜的生命喪失。內戰(zhàn)教會了我們，團結才能使我們變得強大，只有共同面對挑戰(zhàn)，才能建設一個和諧的社會。

其次，內戰(zhàn)讓我們認識到和平的珍貴和寶貴。內戰(zhàn)帶來的是戰(zhàn)爭，毀滅和死亡。無論是戰(zhàn)勝方還是失敗方，內戰(zhàn)都讓人民付出了巨大的代價。在紀念館中，我看到了無數(shù)的照片，這些照片記錄著太多無辜的生命因為內戰(zhàn)而永遠失去了生活的機會。內戰(zhàn)讓我們明白，和平是多么的珍貴，我們要珍惜和平，努力為和平而努力。

此外，內戰(zhàn)還告訴我們傾聽的重要性。內戰(zhàn)常常是由于政治、經(jīng)濟和社會問題的積累而導致的。人民的訴求和期望長期被忽視，導致了仇恨的蔓延和矛盾的激化。在紀念館里，我看到了很多內戰(zhàn)時期人們的呼聲，他們渴望被傾聽、被認可和被尊重。內戰(zhàn)教會了我們不僅要說話，更要傾聽，只有傾聽人民的聲音和需求，才能夠及時解決問題，防止矛盾的進一步升級。

最后，內戰(zhàn)使我們意識到歷史的重要性。內戰(zhàn)留下了許多傷痕和痛苦的回憶，但也是歷史的一部分。紀念館展示了內戰(zhàn)的歷史背景、過程和結果，讓人們了解到內戰(zhàn)的原因和教訓。歷史是我們前進的鏡子，通過對歷史的反思和體驗，我們可以汲取教訓，避免再次陷入內戰(zhàn)的泥潭。

總之，內戰(zhàn)記給我留下了深刻的印象和寶貴的教訓。內戰(zhàn)教會了我們團結的重要性，讓我們認識到和平的珍貴，傾聽的重要性，以及歷史的重要性。作為一個普通的個體，我們要時刻保持警醒，努力實現(xiàn)社會的和諧與發(fā)展。內戰(zhàn)記讓我明白，只有通過和平的途徑，才能夠創(chuàng)造一個美好的未來。讓我們共同努力，維護和平與穩(wěn)定，避免重蹈內戰(zhàn)的覆轍。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇六

自古以來，內亂戰(zhàn)爭是人類社會的一大歷史現(xiàn)象。無論是古代還是現(xiàn)代，都存在著各種形式的內戰(zhàn)。而近幾年來，全面內戰(zhàn)在世界上不斷發(fā)生，成為了一個全球性的問題。作為一個普通的觀察者，我在這些內戰(zhàn)的洗禮中，深刻感受到了內戰(zhàn)所帶來的恐懼、痛苦和混亂，也認清了內戰(zhàn)的危害性和復雜性，從中得到了一些啟示和體會。

內戰(zhàn)可以帶來大量人員傷亡，破壞國家基本設施和經(jīng)濟發(fā)展，甚至導致一些國家的滅亡。內戰(zhàn)的參與者往往是社會的底層群體或極端分子，他們經(jīng)過政治、宗教、文化等方面的煽動，對國家政權發(fā)生不信任和矛盾，隨之而來的是對社會的沖擊和不可逆轉的破壞。內戰(zhàn)在世界各個角落都有發(fā)生，給受災地區(qū)帶來諸多災難，迫使無數(shù)人內遷或外流，從而造成了貧困與不公,還可能催生出恐怖主義等極端思想對社會穩(wěn)定的威脅。

全面內戰(zhàn)的爆發(fā)往往是由一系列復雜的社會,政治和經(jīng)濟問題引發(fā)。政治體制的不合理、民主缺失、政策的不合理、朝令夕改，對族群的不平等對待、會引起人民的不滿情緒而引發(fā)社會動蕩。因此，防止內戰(zhàn)的發(fā)生，就需要在政治、經(jīng)濟、文化等方面進行全面的改革，確保民眾的利益受到合理的保護，保疫國家的治理能力和水平得到提高。

第四段：內戰(zhàn)的根源和解決之道。

內戰(zhàn)的根源在于人們心理上的不平衡和種族、宗教等方面的偏見以及政治、經(jīng)濟等問題的長期積累。因此，在解決內戰(zhàn)問題之前，需要徹底排除種種不公和不合理的原因，以切實維護所國家穩(wěn)定,民眾的福祉。另一方面,應該增強扶貧、減負等方面的努力,提高人民的生活水平，改善民生,創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,減少人們的不滿和對社會的不信任,從而避免內戰(zhàn)的發(fā)生。

第五段：總結。

全面內戰(zhàn)的發(fā)生對任何國家的發(fā)展都是極為不利的。我們不能只把內戰(zhàn)看成是一種暴力沖突，更應該認識到內戰(zhàn)的根源，從而才能找到解決問題的途徑。只有堅決維護和諧的社會關系,創(chuàng)造出多元和富有活力的社會，大力推進工業(yè)化和現(xiàn)代化進程，始終保持穩(wěn)定的政治態(tài)勢和良好的社會環(huán)境，才能為內戰(zhàn)留下有力的防線，維護國家和人民的利益，才能真正實現(xiàn)全面內戰(zhàn)的預防和治理。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇七

內戰(zhàn)是一種極具破壞性的戰(zhàn)爭，對社會、經(jīng)濟和人民生活都帶來巨大的傷害。正是因為內戰(zhàn)的破壞力和殘忍性，讓我深刻體會到戰(zhàn)爭的可怕和和平的重要性。在這篇文章中，我想分享我在內戰(zhàn)中的心得體會。

第二段：暴力帶來的損失。

內戰(zhàn)中，每個人都是戰(zhàn)爭的受害者。無辜的人們、無辜的兒童、無辜的老人，都成為了戰(zhàn)爭的犧牲品。整個社會被摧毀，經(jīng)濟癱瘓，疾病、饑餓、貧困、無家可歸成為內戰(zhàn)的常態(tài)。戰(zhàn)爭帶來的損失是可怕的，更讓人難以承受的是那些無辜的犧牲。

第三段：戰(zhàn)爭對人的影響。

除了對整個社會的摧毀外，戰(zhàn)爭對個人生命的影響也是難以承受的。戰(zhàn)爭是一個驚心動魄的過程，個人在其中很可能會失去家庭、親人，甚至自己的生命。人們會因為戰(zhàn)爭失去一切，失去愛情、友誼和自由。這些損失，將永遠地留下痕跡，成為人們的永恒痛楚。

第四段：和平的重要性。

由此可見，內戰(zhàn)的破壞力是巨大的，同時亦讓人意識到了和平的重要性。和平是社會、國家和人民生活的底線，是人們生活的基石。和平不僅是人們目前的需要，更是未來的需要。只有和平，才能夠保障人們的生命安全和基本權益。

第五段：個人的責任。

在內戰(zhàn)中，每個人都有責任，更有責任去捍衛(wèi)和平。和平不僅是政府的責任，更是每個人的責任。作為一個普通人，應該理解和重視和平的重要性，為和平技能上一份力量，從而保障社會、國家和個人的權益。保障和平除了讓我們遠離戰(zhàn)爭，也能夠讓我們享受到生命的美好和快樂，更是彰顯出人類文明的高度。

總之，內戰(zhàn)是一個令人難以承受的過程，對社會和個人的生命、權益帶來了損失。然而，內戰(zhàn)的經(jīng)歷，也讓我們更加理解和重視和平的重要性。保障和平離不開每個人的責任和付出，也需要我們每個人都在自己的身邊共同營造和諧、安全、和平的環(huán)境。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇八

作為一個普通的人類，我和大家一樣對內戰(zhàn)抱有著深深的憂慮和擔憂。內戰(zhàn)是人類社會的一大災難，它不僅會給社會帶來巨大的傷害和痛苦，更會使國家和民族的發(fā)展蒙上一層陰影。經(jīng)歷了內戰(zhàn)后，我對內戰(zhàn)有了深刻的認識和體會。

首先，內戰(zhàn)讓我更加珍惜和平。曾經(jīng)，我以為和平是理所當然的，但當內戰(zhàn)的槍聲響起，我才意識到和平是多么的寶貴和脆弱。內戰(zhàn)讓我親眼目睹了無數(shù)家庭被撕裂、生離死別的痛苦場景，讓我感受到了戰(zhàn)爭給人們帶來的深深傷害。繁華的城市變成了廢墟，清澈的江河變成了血泊，人們的生活被打亂得一團糟。這一切讓我明白了和平的可貴，也使我更加珍惜當前的寧靜和平安。

其次，內戰(zhàn)讓我重新認識了國家和社會的力量。通過內戰(zhàn)，我明白了國家力量的重要性和社會團結的力量。在內戰(zhàn)中，那些受到分離主義勢力威脅的地區(qū)，政府軍和民眾團結一致，共同抵御外敵的進攻。他們用自己的血肉之軀守護著國家的邊疆和領土，用實際行動維護著國家的統(tǒng)一。這種團結的力量讓我深感震撼，也讓我更加堅定了對國家的忠誠和對社會主義制度的信仰。

同時，內戰(zhàn)也讓我看到了人性的扭曲和黑暗。在內戰(zhàn)中，有些人不顧一切地謀取個人的利益，不擇手段地對待他人。他們無視人命，只為了達到自己的目的。這種人性的扭曲令人心寒，也令人深思。內戰(zhàn)讓我反思自己，思考何為正義和公正，思考自己在面臨困境時會做出什么樣的選擇。內戰(zhàn)讓我明白了人性的復雜性和脆弱性，也讓我更加珍惜真正可貴的人性美。

最后，內戰(zhàn)讓我明白了和解與寬容的重要性。內戰(zhàn)過后，社會的重建是一個漫長而艱苦的過程，而和解與寬容是這一過程中不可或缺的一環(huán)。內戰(zhàn)讓人們彼此傷害，仇恨與沖突升級，只有通過和解與寬容，社會才能恢復和平與穩(wěn)定。在內戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實面前，我明白了仇恨和憤怒只會帶來更多的痛苦和傷害。只有通過和解與寬容，我們才能凝聚力量、實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。

總結起來，內戰(zhàn)是一場人間災難，它打破了社會的平靜與安寧，給人們帶來了深重的痛苦。但通過這次經(jīng)歷，我對內戰(zhàn)有了更深刻的認識和體會。內戰(zhàn)讓我珍惜和平，重新認識國家和社會的力量，看到人性的扭曲和黑暗，明白和解與寬容的重要性。希望我們可以從歷史中吸取教訓，共同努力，避免內戰(zhàn)的發(fā)生，創(chuàng)造一個和平、安定、繁榮的社會。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇九

1、學習目標：知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內戰(zhàn)的本質。

2、學習重點：重慶談判。

3、學習難點：國民黨獨裁內戰(zhàn)的本質。

【課前預習】。

請你認真閱讀教材，在課文中圈劃出來，思考并回答下列問題：

1、重慶談判?？箲?zhàn)勝利后，國內最主要的矛盾變?yōu)槿嗣翊蟊娕c國民黨反動派之間的矛盾。為了盡可能爭取__________________，1945年8月_______________等赴重慶談判，經(jīng)過中共的努力，雙方達成了_____________________，亦稱《會談紀要》。

2、全面內戰(zhàn)的爆發(fā)。1946年6月，國民黨反動派對中原解放區(qū)發(fā)動進攻，標志著________爆發(fā)。

【課堂探究】。

1、你認為毛澤東，該不該去赴蔣介石的“鴻門宴”？

2、蔣介石為什么敢于冒天下之大不韙發(fā)動內戰(zhàn)？

3、疑點與難點。

【課后練兵】。

a、必做題。

一、單項選擇題。

a.爭取時間，部署內戰(zhàn)???????????????b.設鴻門宴，借機誘捕。

a.民主人士對毛澤東的敬佩??????????????。

b.國民黨要求談判得到各黨派的支持。

c.這一舉動符合全國人民渴望和平的愿望，代表了全民族利益。

d.共產(chǎn)黨當時的力量還不足以與國民黨對抗。

3、1945年國共重慶談判，經(jīng)過43天的談判斗爭，國民黨被迫與中共簽訂了?????????????????（???）。

a.《雙十協(xié)定》?????b.《停戰(zhàn)協(xié)定》??????。

c.《共同綱領》?????d.《國內和平協(xié)定》。

4、圖3是1945年國共兩黨最高領導人蔣介石和毛澤東的合影.

a.西安事變?????????b.黃埔軍校的創(chuàng)建。

c.重慶談判?????????d.北平和平解放。

a.華東解放區(qū)?????????????????????b.中原解放區(qū)。

c.陜甘寧解放區(qū)???????????????????d.晉冀魯豫解放區(qū)。

二、非選擇題。

閱讀下列材料，回答問題。

3、這次和談達成了什么結果？從后來哪些事情可以看出國民黨獨裁內戰(zhàn)的本質？（舉兩個例子）。

b、選做題。

一、單項選擇題。

a.1945年10月10日簽訂，又稱《雙十協(xié)定》??。

c.對解放區(qū)民主政權和人民軍隊的合法地位問題，國共雙方達成了協(xié)議。

d.這是重慶談判的重大成果??。

3、重慶談判是共產(chǎn)黨與國民黨進行的一場政治斗爭。對它的評述不準確的是（???）。

二、非選擇題。

請回答：1、根據(jù)材料一，分析蔣介石邀請毛澤東到重慶談判的理由是什么？

2、根據(jù)材料二，分析蔣介石對共產(chǎn)黨的政策是什么？

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇十

全面內戰(zhàn)是一種內部戰(zhàn)爭，涉及到國家、社會、政治、經(jīng)濟等各個領域。它是一場無情的戰(zhàn)爭，讓人們不得不意識到戰(zhàn)爭的殘酷和無情。在這個時候，我們應當發(fā)揚勇氣，堅定自己的信念，發(fā)揮自己的力量，為國家、社會和人民作出自己的貢獻。

第二段：內戰(zhàn)的成因。

內戰(zhàn)的成因有很多，主要包括政治、經(jīng)濟、社會和文化等方面的問題。政治上，內戰(zhàn)往往是因為各種勢力之間存在矛盾和爭權奪利；經(jīng)濟上，內戰(zhàn)往往是因為資源的分配不均，導致社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡；社會上，內戰(zhàn)往往是因為社會不公平，導致一部分人的權益得不到保障；文化上，內戰(zhàn)往往是因為社會多元化和文化差異，導致各種文化之間的沖突和分歧。

第三段：內戰(zhàn)的影響。

內戰(zhàn)的影響是不可忽視的。它不僅會給國家和人民帶來巨大的損失，還將影響國家和人民的未來。內戰(zhàn)會嚴重擾亂社會秩序，使社會停滯不前，影響國家發(fā)展進程。內戰(zhàn)還會導致大量人員傷亡和流離失所，給人民生活帶來極大的痛苦和困難。此外，內戰(zhàn)還會影響國際形象和對外關系，導致國家在國際上的聲譽下降。

第四段：應對內戰(zhàn)的策略。

應對內戰(zhàn)的策略是非常重要的。首先，政府應當切實履行職責，保障人民的權益，維護社會穩(wěn)定。其次，政府還應積極推進經(jīng)濟和社會發(fā)展，使社會資源和財富得以公平分配。同時，政府還應推進民主法制建設，完善社會管理體系，提高社會治理水平。除此之外，還需要發(fā)揮各種社會力量的積極作用，推進社會和諧與穩(wěn)定。

第五段：自我反思。

當然，內戰(zhàn)擾亂整個社會秩序，每個人都應有自我反思。作為一個普通市民，我應當自覺遵守國家法律、公德和社會規(guī)范，建立對國家和社會的信任和敬畏之心，不斷完善自我修養(yǎng)和道德素質，努力為社會穩(wěn)定和國家發(fā)展做出積極貢獻。只有這樣，我們才能朝著一個更加美好的明天前進。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇十一

內戰(zhàn)是一種痛苦的經(jīng)歷，它會讓我們瞬間失去平靜和安寧。在這種情況下，無論是身體還是心靈都會遭受嚴重的折磨。在內戰(zhàn)的磨難中，我們也許會失去信仰，也會對家人和親人的失望迎面而來。然而，經(jīng)過一段時間的經(jīng)歷，我們也可以從中獲得一些經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將探討在內戰(zhàn)中獲得的一些經(jīng)驗和教訓。

第一段：遠離恐懼。

在內戰(zhàn)中，人們經(jīng)常遭受恐懼的困擾。這種恐懼來自于許多不同的方面，比如暴力、虐待和武器等問題。在這種情況下，最好的方法是避免陷入恐懼中。我們應該保持冷靜，盡可能地避免成為暴力行為的目標，保持警覺，同時也要避免參與任何可能加劇緊張局勢的行為。如果我們生活在戰(zhàn)亂當中，了解當?shù)氐那闆r和風俗習慣也很重要，這樣我們就能夠減輕自身的風險。

第二段：建立支持系統(tǒng)。

在內戰(zhàn)中，建立支持系統(tǒng)非常關鍵，尤其是和家人和親人保持聯(lián)系。他們可以為你提供精神上的支持和安慰，同時也可以分享自己的經(jīng)歷和遭遇，讓你覺得你不是孤立無援。如果我們沒有家人或親人在身邊，我們可以尋找志同道合的人來建立支持系統(tǒng)，分享我們的感受和想法。這樣一來，我們會感到更加堅強和有力，也能在內戰(zhàn)中找到更多的重心。

第三段：保持希望和信仰。

在內戰(zhàn)中，保持希望和信仰顯得十分重要。這種信仰可以是任何宗教、哲學或個人哲學的形式。我們可以通過禱告、冥想或其他的形式來表達自己的信仰。這些活動能夠幫助我們保持內心的平靜和剛強。同時，它還可以讓我們對未來有更加美好的期望，并克服來自內戰(zhàn)的消極影響。

第四段：克服心理創(chuàng)傷。

在內戰(zhàn)中，人們經(jīng)常會經(jīng)歷心理創(chuàng)傷。這些創(chuàng)傷可能源于親人的喪失、身體受傷、對于戰(zhàn)爭的不信任感或其他原因。在這種情況下，我們應該嘗試尋找心理治療師或用其他方式來解決這些問題，如寫日記、參加心理咨詢、進行體育鍛煉等等。這些活動可以幫助我們緩解壓力和克服心理創(chuàng)傷。

第五段：尋找平靜和真相。

在內戰(zhàn)結束后，我們應該嘗試為自己尋找平靜和真相，特別是那些可能被誤解或遺忘的事情。我們應該試圖了解內戰(zhàn)所帶來的真正影響，同時也應該了解其他人是如何遭受痛苦的，肆虐的程度和戰(zhàn)爭持續(xù)的時間。通過了解這些事情，我們可以更好地理解內戰(zhàn)對我們和其他人造成的影響。與此同時，我們也可以在心靈上感覺到更深的平靜和和解，寬容，和諧。因為不經(jīng)戰(zhàn)爭之創(chuàng)痛的人無法真正理解各類問題所帶來的苦痛。

總之，在內戰(zhàn)中，我們經(jīng)常面臨許多挑戰(zhàn)。但是通過保持冷靜、建立支持系統(tǒng)、保持希望和信仰、克服心理創(chuàng)傷，并尋找平靜和真相的方法，我們可以更好地應對這些挑戰(zhàn)。我們也可以在這種困境中找到我們的堅強和擔當，使我們能夠在最困難的時刻仍然堅持下去。

全面內戰(zhàn)的心得體會怎么寫篇十二

知識與能力。

知道重慶談判，通過學習重慶談判期間國共兩黨政治較量的有關史實，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，培養(yǎng)依據(jù)基本歷史史實分析歷史問題的能力。

通過了解蔣介石鎮(zhèn)壓國內民主運動的情況、全面內戰(zhàn)爆發(fā)的情況，認識國民黨獨裁內戰(zhàn)的本質。

過程與方法。

聯(lián)系舊知識分析抗戰(zhàn)勝利后的國內局勢，結合有關史料，探討蔣介石三次電邀毛澤東赴重慶談判的用意，毛澤東胃著巨大風險親赴重慶的原因，以及重慶談判所取得的成果。

通過多媒體展示、資料展示、或通過閱讀地圖，結合教科書文字描述，分析全面內戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解人民解放軍粉碎國民黨軍對解放區(qū)發(fā)動全面進攻的基本史實。

本課主要采用問題教學法和史論結合學習法。

情感態(tài)度與價值觀。

通過學習共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認識中國共產(chǎn)黨是中國廣大人民群眾利益的代表。

通過學習國共雙方在和平民主與內戰(zhàn)獨裁之間的較量.理解民主與和平是中國人民的心聲。

重點難點?重點為重慶談判和全面內戰(zhàn)的爆發(fā)；難點為國共雙方在重慶談判期間復雜的政治斗爭。

教學過程。

充分運用前人留下的豐富史料和相關的音像資料，創(chuàng)設良好的問題情境，激發(fā)學生的興趣，調動學生的思維，學習“史論結合，論從史出”的方法。

[談判桌上的較量i。

怎樣從國共雙方重慶談判期間政治斗爭的復雜現(xiàn)象中抓住事物的本質，理解中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的努力，認識國民黨內戰(zhàn)獨裁的本質，是學習本目的關鍵。

1.抗戰(zhàn)勝利后的局勢，可以引導學生分析以下三方面：(1)全國人民對和平民主的渴望。結合課文插圖?抗戰(zhàn)勝利后，各地群眾在平毀碉堡”，引導學生分析、思考，發(fā)現(xiàn)其中所隱含的內容，認識當時人民要求和平的愿望之強烈。(2)中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的努力。結合有關史料說明(見“資料與注釋”)。(3)國民黨堅持獨裁內戰(zhàn)。可以結合國民黨“六大”制定的反共路線等史實說明國民黨內戰(zhàn)獨裁的方針早已確定。從以上分析可以看出，抗戰(zhàn)勝利后，和平與內戰(zhàn)的可能性同時存在。

2.重慶談判前后國共兩黨的政治較量。可采用問題解決法，將這部分內容分解為三個問題(詳見“教學內容分析”)，或引導學生思考本課引言部分的問題：?“精通中國歷史的毛澤東，為什么敢冒著巨大的風險去赴蔣介石的‘鴻門宴’?”井將這一問題分解成兩個小問題：(1)為什么說蔣介石設的是?鴻門宴”?(即蔣介石三次電邀毛澤東赴渝談判，其用意何在?)(2)既然是“鴻門宴”，毛澤東為什么還要冒著巨大風險去“赴宴”?結合史料，通過討論，解決問題，使學生理解重慶談判斗爭的復雜性，蔣介石“假和談真?zhèn)鋺?zhàn)”的陰謀，認識到毛澤東赴渝談判實乃“彌天大勇”之舉，是當時震動世界的重大事件。毛澤東用行動向全中國和全世界說明了：中國共產(chǎn)黨是真誠地謀求和平的，一貫地代表人民愿望的。從而使學生深刻理解中國共產(chǎn)黨要求和平的誠意和面對蔣介石的兩面手法所做的兩手準備。

3.重慶談判的結果。首先明確國共雙方經(jīng)過艱苦談判，簽訂了《雙十協(xié)定》。然后引導學生注意兩點：(1)在“和平、民主、團結、統(tǒng)一”的基本方針上兩黨取得了一致；(2)對于政權與軍隊兩個焦點問題，兩黨始終未能達成協(xié)議。在此基礎上分析：通過重慶談判，國民黨有沒有達到預定目的，并結合毛澤東的(關于重慶談判)部分摘錄加深理解。

[蔣介石加快內戰(zhàn)步伐]。

首先，用事實說明了蔣介石玩弄兩面手法：一方面與中共和談，另一方面加緊準備內戰(zhàn)。揭露了蔣介石“假和談真?zhèn)鋺?zhàn)”的陰謀。其次，蔣介石加緊內戰(zhàn)的做法激起了全國民主運動的興起。

內戰(zhàn)爆發(fā)的原因及性質。引導學生思考本課引言中的問題：“國共談判后，蔣介石為什么還敢冒天下之大不韙發(fā)動全面內戰(zhàn)?”學生通過閱讀課文中的小字內容，制成“解放戰(zhàn)爭開始時國共力量對比”一表，分析并得出結論。教師應引導學生認識這場戰(zhàn)爭的性質是美帝國主義出錢出槍、蔣介石出人的一場反共反人民的戰(zhàn)爭。

全面內戰(zhàn)的爆發(fā)。教師可以利用地圖引導學生分析中原解放區(qū)的戰(zhàn)略地位，進而知道蔣介石選擇中原解放區(qū)作為內戰(zhàn)第一目標的原因。這一問題教材沒有正面提及，教師可視具體情況決定是否教學這部分內容。