心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作生活中不可或缺的一部分。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以幫助到大家。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇一

知識(shí)與能力。

知道重慶談判，通過學(xué)習(xí)重慶談判期間的國共兩黨政治的較量的有關(guān)事實(shí)，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主所作出的努力，培養(yǎng)依據(jù)基本的歷史事實(shí)分析歷史為的能力。

通過了解蔣介石鎮(zhèn)壓國內(nèi)民主運(yùn)動(dòng)的情況、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)的情況，認(rèn)識(shí)國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

過程與方法。

聯(lián)系舊知識(shí)分析抗戰(zhàn)的國內(nèi)局勢，結(jié)合有關(guān)的史料，探討蔣介石三次電邀毛澤東浮重慶談判的用意，毛澤東毛著巨大的風(fēng)險(xiǎn)親赴重慶的原因，以及重慶談判的成果。

通過多媒體展示、資料的展示或閱讀地圖，結(jié)合教科書文字的敘述分析全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解人民解放軍粉碎國民黨對解放區(qū)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻的基本史實(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

通過學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的是廣大人民群眾利益的代表者。

通過學(xué)習(xí)國雙方在和平與民主內(nèi)戰(zhàn)獨(dú)裁之間的較量，理解民主與和平是中國人民的心聲。

重點(diǎn)：重慶談判。

難點(diǎn)：蔣介石電邀毛澤東重慶談判的陰謀。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)為學(xué)習(xí)本課打基礎(chǔ)：

1九一八事變后，蔣介石的抗戰(zhàn)態(tài)度如何？

2中國共產(chǎn)黨和張學(xué)良、楊虎城是如何爭取蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)一直抗日的？

3抗戰(zhàn)勝利的前夕中國共產(chǎn)黨召開“七大”主要內(nèi)容是什么？反映了怎樣的主張？

二、導(dǎo)入新課。

回顧國民革命時(shí)蔣介石叛變革命的過程導(dǎo)入本課蔣介石又一次反共陰謀。

三、講授新課。

1談判桌上的較量。

學(xué)生看書討論：

（1）蔣介石的反攻陰謀。

（2）中國共產(chǎn)黨的主張。

學(xué)生討論思考：

（1）蔣介石電邀毛澤東重慶談判的原因。

教師強(qiáng)調(diào)：為了把反和平的責(zé)任推到共產(chǎn)黨身上，進(jìn)一步爭取部署內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間。

（2）蔣介石的陰謀何在？

分兩種情況：一如果毛澤東去。二如果毛澤東不去。

（3）毛澤東為什么冒著巨大的危險(xiǎn)親赴重慶談判？

為了盡一切可能爭取和平，戳穿蔣介石的家和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，毛澤東偕周恩來、王若飛飛赴重慶同國民黨進(jìn)行談判。

（4）學(xué)生講述重慶談判的過程、結(jié)果。

2蔣介石加快內(nèi)戰(zhàn)的步伐。

讀課本的114頁，思考：馬敘倫為什么說中國的希望只能寄托在共產(chǎn)黨身上？

（2）人民解放軍怎樣粉碎國民黨對解放區(qū)的全面進(jìn)攻。

四、小結(jié)。

抗戰(zhàn)勝利后蔣介石企圖壟斷抗戰(zhàn)勝利的果實(shí)建立獨(dú)裁統(tǒng)治，而中國共產(chǎn)黨提出和平民主團(tuán)結(jié)的口號(hào)。蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的方針一定，但迫于國內(nèi)人民的壓力贏得內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間，他三次毛澤東到重慶談判。毛澤東為了爭取和平戳穿蔣介石的家和平陰謀親赴重慶談判。經(jīng)過45天的較量雙方簽訂了《會(huì)談紀(jì)要》。但是蔣介石在和談后的一周內(nèi)，撕毀協(xié)定發(fā)動(dòng)對解放區(qū)的進(jìn)攻都被早有準(zhǔn)備的解放局軍擊退。1946年6月國民黨向中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)大規(guī)模的進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

五、做自我測評(píng)、材料閱讀。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇二

內(nèi)戰(zhàn)，是一個(gè)國家最悲痛的記憶，是一個(gè)國家最深刻的瘡痕。無論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)國家，內(nèi)戰(zhàn)都是一場發(fā)動(dòng)原因復(fù)雜、實(shí)施過程殘酷、影響深遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭。觀看《內(nèi)戰(zhàn)記》時(shí)，我深深地被內(nèi)戰(zhàn)所帶來的痛苦和毀滅深深震撼，同時(shí)也對內(nèi)戰(zhàn)有了更深入的思考和感悟。

首先，內(nèi)戰(zhàn)慘烈的一幕直擊人心。內(nèi)戰(zhàn)的可怕之處在于非常殘酷和惡劣的戰(zhàn)爭形態(tài)。它摧毀了整個(gè)國家的社會(huì)結(jié)構(gòu)，破壞了民生基礎(chǔ)設(shè)施，毀滅了農(nóng)田和居民家園。在電影中，我看到了兒女離異的痛苦，家園被破壞的絕望，以及無辜兒童被殺害的悲傷。每一幕畫面都讓人心碎，令人痛惜。

其次，內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致了社會(huì)的道德淪喪。雖然內(nèi)戰(zhàn)本身就是道德的崩潰，但當(dāng)人們生活在這種惡劣環(huán)境中時(shí)，他們不得不違背自己內(nèi)心的聲音，為了生存而選擇了較為灰暗的道路。在《內(nèi)戰(zhàn)記》中，我看到許多人不得不舍棄自己的價(jià)值觀和道德底線，為了生存而去做出殘忍的事情。這種道德淪喪讓我明白，戰(zhàn)爭不僅帶給人們?nèi)怏w上的傷害，更給人們的心靈造成深深的創(chuàng)傷。

第三，內(nèi)戰(zhàn)加深了人與人之間的隔閡。內(nèi)戰(zhàn)使得社會(huì)變得破碎，人們的信任和合作變得越來越困難?！秲?nèi)戰(zhàn)記》中，主人公之一的阿爾賓多通過自己家人的判處死刑、親人的背叛等事情看到了內(nèi)戰(zhàn)對家庭、朋友和親情帶來的傷害。這種內(nèi)戰(zhàn)給人們帶來的隔閡不僅僅在戰(zhàn)爭結(jié)束后才能痊愈，而是需要一個(gè)漫長的時(shí)間去修復(fù)和彌補(bǔ)。

第四，內(nèi)戰(zhàn)使人懂得珍惜和平與和解的寶貴。戰(zhàn)爭中人們所經(jīng)歷的痛苦和傷害，讓人們深刻地意識(shí)到和平和和解的可貴。在內(nèi)戰(zhàn)的殘酷中，人們渴望結(jié)束戰(zhàn)爭，希望能夠重建和平的社會(huì)。從電影中我可以感受到人們對和平生活的渴望和珍視，他們希望自己的子孫后代能夠生活在和睦的社會(huì)中。

最后，內(nèi)戰(zhàn)讓人們對未來充滿希望。在電影的最后，我們看到了戰(zhàn)爭結(jié)束后，人們開始重建自己生活的場景?？吹街魅斯珟еＭ囊暯亲呦蛭磥恚疑羁痰乩斫獾郊词菇?jīng)歷了內(nèi)戰(zhàn)的痛苦和傷害，也不能讓人們絕望和停滯。無論曾經(jīng)發(fā)生多么殘酷的內(nèi)戰(zhàn)，我們都應(yīng)該帶著希望走向未來，努力奮斗，讓國家重建起和平、繁榮的社會(huì)。

內(nèi)戰(zhàn)是人類歷史上最為痛苦和悲傷的一段記憶，它給人類帶來了深深的傷害和創(chuàng)傷。觀看《內(nèi)戰(zhàn)記》，我深深體會(huì)到內(nèi)戰(zhàn)的殘酷和惡劣，同時(shí)也意識(shí)到了珍惜和平的重要性。內(nèi)戰(zhàn)讓人們學(xué)會(huì)了正視痛苦，面對困境，更加珍視和平，共同追求一個(gè)更美好的未來。希望未來我們能夠不再經(jīng)歷內(nèi)戰(zhàn)，永遠(yuǎn)享受和平與和諧的生活。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇三

內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)是一場政治、軍事和社會(huì)問題重重的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在內(nèi)戰(zhàn)期間，人們經(jīng)歷了生死考驗(yàn)，看到了戰(zhàn)爭的殘酷和無情，也體會(huì)到了和平的可貴。在這篇文章中，我將分享我的內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)心得體會(huì)。

內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，社會(huì)背景十分復(fù)雜。政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的矛盾紛爭層出不窮。不同政治派別之間的斗爭不斷升級(jí)，最終導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。在這個(gè)時(shí)期，我感受到社會(huì)的動(dòng)蕩和危機(jī)感，我們?nèi)諒?fù)一日地生活在恐慌和不安之中。

第三段：內(nèi)戰(zhàn)期間的生存和挑戰(zhàn)。

內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，生存和自保成為了人們的首要任務(wù)。居民們不得不逃離自己的家鄉(xiāng)，背井離鄉(xiāng)，躲避戰(zhàn)爭的煙火。在這個(gè)時(shí)期，人們的生計(jì)和生活都受到了極大的影響。食物和水資源匱乏，疾病和饑餓困擾了人們的身體。戰(zhàn)爭的殘酷和無情使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了和平的可貴和生命的脆弱。

內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，人們開始反思這場戰(zhàn)爭的根源和原因。大家也思考著未來應(yīng)該如何避免內(nèi)戰(zhàn)的再次爆發(fā)。我們認(rèn)識(shí)到，內(nèi)戰(zhàn)的根源來自于社會(huì)矛盾和政治上的不同立場。我們需要通過和平的方式來解決問題，而不是通過武力來達(dá)成目的。希望未來可以有更多的和諧與合作，用和平方式解決爭端。

第五段：總結(jié)。

在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)中，我們認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭的殘酷和人性的脆弱。我們應(yīng)該珍視和平、理解彼此、共建未來。希望我們的世界越來越和平，雖然我們無法改變歷史，但我們可以通過自己的努力，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇四

本課內(nèi)容主要是抗戰(zhàn)勝利后到全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前一年，國共兩黨圍繞兩種前途展開的斗爭：中國人民面臨著光明與黑暗兩種選擇。代表廣大人民利益的共產(chǎn)黨為了實(shí)現(xiàn)和平民主，做出種種努力，同蔣介石作了針鋒相對的斗爭：毛澤東親赴重慶談判、召開政治協(xié)商會(huì)議，簽訂了一系列有利于人民的決議，使共產(chǎn)黨掌握了政治上的主動(dòng)權(quán)；揭露了蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，用事實(shí)教育了人民群眾，爭取到中間勢力的支持。但是由于蔣介石的政治野心和他的階級(jí)本質(zhì)導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)還是爆發(fā)了。

教學(xué)思路。

本課主要內(nèi)容介紹了抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨圍繞兩種前途展開的斗爭。對于國共兩黨復(fù)雜激烈的政治較量，初中學(xué)生理解起來有一定難度，但同時(shí)這段史實(shí)又富有趣味性和生動(dòng)性，因此建議運(yùn)用史料和相關(guān)音像資料，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)“史論結(jié)合，論從史出”的方法。

重點(diǎn)分析。

重慶談判是中國光明與黑暗前途較量的第一幕，經(jīng)過這一事件揭示了國共兩黨的階級(jí)本性和基本主張，使共產(chǎn)黨在政治上掌握主動(dòng)。它是抗戰(zhàn)勝利后國共兩黨在談判桌上的一次驚心動(dòng)魄的較量。中國共產(chǎn)黨為了爭取和平，戳穿蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀和團(tuán)結(jié)教育人民，而同國民黨進(jìn)行的談判。通過重慶談判，國民黨沒有達(dá)成預(yù)期目的，中共的和平主張取得了勝利，使中共贏得了中間分子的擁護(hù)，掌握了政治上的主動(dòng)權(quán)，孤立了蔣介石，是國共政治交鋒中的一步贏棋。

難點(diǎn)分析。

共產(chǎn)黨明知蔣介石和談是陰謀，為什么還要去重慶談判？把對這個(gè)問題的理解列為難點(diǎn)。

為什么確定它為難點(diǎn)？抗戰(zhàn)的勝利同時(shí)又是統(tǒng)一戰(zhàn)線的勝利，統(tǒng)一戰(zhàn)線是蔣介石用以鞏固法西斯統(tǒng)治的政治資本，可是蔣介石反共反人民的本質(zhì)，美帝國主義對中國的企圖都被它們表現(xiàn)出來的假象所掩蓋，電邀毛澤東談判就是他的障眼法，人民群眾被蔣介石蒙蔽，難以認(rèn)清其真實(shí)面目。毛澤東深諳蔣介石的反動(dòng)本質(zhì)，但還是親赴重慶談判。重慶談判突出體現(xiàn)了共產(chǎn)黨的革命原則性和靈活性的高度結(jié)合：為了保護(hù)人民的基本利益，中國共產(chǎn)黨在談判的同時(shí)又有針鋒相對的斗爭；為了揭穿蔣介石“假和平真內(nèi)戰(zhàn)”的陰謀，共產(chǎn)黨愿意作一些讓步，用讓步去擊破國民黨內(nèi)戰(zhàn)陰謀，孤立蔣介石，取得國內(nèi)外廣大中間分子的同情。在揭露真相的同時(shí)教育了廣大人民，說明爭取和平民主的道路是曲折的。這種復(fù)雜的政治斗爭對于初中學(xué)生來說，理解它有一定難度，故列為難點(diǎn)。

重點(diǎn)突破方案。

重慶談判前后國共兩黨復(fù)雜的政治斗爭既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，可以分解為三個(gè)問題：（1）既然蔣介石反共內(nèi)戰(zhàn)的方針已經(jīng)確定，那么國民黨為什么不立即發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭？（2）蔣介石三次電邀毛澤東赴渝談判，用意何在？（3）明知蔣介石設(shè)下的是“鴻門宴”，毛澤東去還是不去？結(jié)合史料，通過辯論，解決問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到重慶談判斗爭的復(fù)雜性，揭露了蔣介石假和平真?zhèn)鋺?zhàn)的陰謀，認(rèn)識(shí)到毛澤東此舉真是“彌天大勇”，是當(dāng)時(shí)震動(dòng)世界的重大事件。

難點(diǎn)突破方案。

課堂導(dǎo)入。

方法一：中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)終于迎來了勝利?？墒强箲?zhàn)勝利的果實(shí)應(yīng)該屬于誰？毛澤東主席說：（出示結(jié)滿桃子的桃樹的圖片）這是很明白的。比如一棵桃樹，樹上結(jié)了桃子，這桃子就是勝利果實(shí)。桃子該由誰摘？這要問桃樹是誰栽的，誰挑水澆的。蔣介石蹲在山上一擔(dān)水也不挑，現(xiàn)在他卻把手伸得老長老長地要摘桃子。所以我們說你沒有挑過水，所以沒有摘桃子的權(quán)利。我們解放區(qū)的人民天天澆水，最有權(quán)力摘的應(yīng)該是我們?？箲?zhàn)勝利是人民流血犧牲得來的，抗戰(zhàn)的勝利應(yīng)當(dāng)是人民的勝利，抗戰(zhàn)的果實(shí)應(yīng)當(dāng)歸給人民。那么勝利的果實(shí)究竟能不能落到人民手里？蔣介石能不能實(shí)現(xiàn)全國人民迫切可求的和平民主，這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

方法三：教師指出從第13課至第15課是解放戰(zhàn)爭時(shí)期。引導(dǎo)學(xué)生回憶：抗戰(zhàn)勝利前夕，毛澤東在七大報(bào)告中指出“目前擺在中國人民面前有兩個(gè)前途”，是什么樣的前途呢？（學(xué)生回答）?！拔覀円?shí)現(xiàn)光明的前途”，而以蔣介石為首的國民黨又要把飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的中國人民推向內(nèi)戰(zhàn)的深淵。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)為了實(shí)現(xiàn)和平民主的政治主張，共產(chǎn)黨是如何同國民黨作斗爭的。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇五

隨著時(shí)間的推移，許多國家和地區(qū)都曾經(jīng)歷過內(nèi)戰(zhàn)的洗禮。內(nèi)戰(zhàn)是一場殘酷的戰(zhàn)爭，不僅摧毀了家園，喪失了生命，還給人們帶來了深深的思考。在一次參觀內(nèi)戰(zhàn)紀(jì)念館的經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了內(nèi)戰(zhàn)的殘酷和可怕。內(nèi)戰(zhàn)不僅給人類帶來了痛苦，也給我們留下了深刻的教訓(xùn)。以下是我對于內(nèi)戰(zhàn)記的心得和體會(huì)。

首先，內(nèi)戰(zhàn)教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)的重要性。內(nèi)戰(zhàn)常常發(fā)生在國家或地區(qū)內(nèi)部，分裂和對立是內(nèi)戰(zhàn)的根源。在紀(jì)念館展覽的照片和文字中，我看到了內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期被撕裂的人們，他們中的一部分傾向于政府，而另一部分則加入反政府勢力。他們之間的戰(zhàn)斗沒有停息，造成了大量無辜的生命喪失。內(nèi)戰(zhàn)教會(huì)了我們，團(tuán)結(jié)才能使我們變得強(qiáng)大，只有共同面對挑戰(zhàn)，才能建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)。

其次，內(nèi)戰(zhàn)讓我們認(rèn)識(shí)到和平的珍貴和寶貴。內(nèi)戰(zhàn)帶來的是戰(zhàn)爭，毀滅和死亡。無論是戰(zhàn)勝方還是失敗方，內(nèi)戰(zhàn)都讓人民付出了巨大的代價(jià)。在紀(jì)念館中，我看到了無數(shù)的照片，這些照片記錄著太多無辜的生命因?yàn)閮?nèi)戰(zhàn)而永遠(yuǎn)失去了生活的機(jī)會(huì)。內(nèi)戰(zhàn)讓我們明白，和平是多么的珍貴，我們要珍惜和平，努力為和平而努力。

此外，內(nèi)戰(zhàn)還告訴我們傾聽的重要性。內(nèi)戰(zhàn)常常是由于政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題的積累而導(dǎo)致的。人民的訴求和期望長期被忽視，導(dǎo)致了仇恨的蔓延和矛盾的激化。在紀(jì)念館里，我看到了很多內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期人們的呼聲，他們渴望被傾聽、被認(rèn)可和被尊重。內(nèi)戰(zhàn)教會(huì)了我們不僅要說話，更要傾聽，只有傾聽人民的聲音和需求，才能夠及時(shí)解決問題，防止矛盾的進(jìn)一步升級(jí)。

最后，內(nèi)戰(zhàn)使我們意識(shí)到歷史的重要性。內(nèi)戰(zhàn)留下了許多傷痕和痛苦的回憶，但也是歷史的一部分。紀(jì)念館展示了內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景、過程和結(jié)果，讓人們了解到內(nèi)戰(zhàn)的原因和教訓(xùn)。歷史是我們前進(jìn)的鏡子，通過對歷史的反思和體驗(yàn)，我們可以汲取教訓(xùn)，避免再次陷入內(nèi)戰(zhàn)的泥潭。

總之，內(nèi)戰(zhàn)記給我留下了深刻的印象和寶貴的教訓(xùn)。內(nèi)戰(zhàn)教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)的重要性，讓我們認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，傾聽的重要性，以及歷史的重要性。作為一個(gè)普通的個(gè)體，我們要時(shí)刻保持警醒，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。內(nèi)戰(zhàn)記讓我明白，只有通過和平的途徑，才能夠創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。讓我們共同努力，維護(hù)和平與穩(wěn)定，避免重蹈內(nèi)戰(zhàn)的覆轍。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇六

自古以來，內(nèi)亂戰(zhàn)爭是人類社會(huì)的一大歷史現(xiàn)象。無論是古代還是現(xiàn)代，都存在著各種形式的內(nèi)戰(zhàn)。而近幾年來，全面內(nèi)戰(zhàn)在世界上不斷發(fā)生，成為了一個(gè)全球性的問題。作為一個(gè)普通的觀察者，我在這些內(nèi)戰(zhàn)的洗禮中，深刻感受到了內(nèi)戰(zhàn)所帶來的恐懼、痛苦和混亂，也認(rèn)清了內(nèi)戰(zhàn)的危害性和復(fù)雜性，從中得到了一些啟示和體會(huì)。

內(nèi)戰(zhàn)可以帶來大量人員傷亡，破壞國家基本設(shè)施和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至導(dǎo)致一些國家的滅亡。內(nèi)戰(zhàn)的參與者往往是社會(huì)的底層群體或極端分子，他們經(jīng)過政治、宗教、文化等方面的煽動(dòng)，對國家政權(quán)發(fā)生不信任和矛盾，隨之而來的是對社會(huì)的沖擊和不可逆轉(zhuǎn)的破壞。內(nèi)戰(zhàn)在世界各個(gè)角落都有發(fā)生，給受災(zāi)地區(qū)帶來諸多災(zāi)難，迫使無數(shù)人內(nèi)遷或外流，從而造成了貧困與不公,還可能催生出恐怖主義等極端思想對社會(huì)穩(wěn)定的威脅。

全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)往往是由一系列復(fù)雜的社會(huì),政治和經(jīng)濟(jì)問題引發(fā)。政治體制的不合理、民主缺失、政策的不合理、朝令夕改，對族群的不平等對待、會(huì)引起人民的不滿情緒而引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩。因此，防止內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)生，就需要在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行全面的改革，確保民眾的利益受到合理的保護(hù)，保疫國家的治理能力和水平得到提高。

第四段：內(nèi)戰(zhàn)的根源和解決之道。

內(nèi)戰(zhàn)的根源在于人們心理上的不平衡和種族、宗教等方面的偏見以及政治、經(jīng)濟(jì)等問題的長期積累。因此，在解決內(nèi)戰(zhàn)問題之前，需要徹底排除種種不公和不合理的原因，以切實(shí)維護(hù)所國家穩(wěn)定,民眾的福祉。另一方面,應(yīng)該增強(qiáng)扶貧、減負(fù)等方面的努力,提高人民的生活水平，改善民生,創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,減少人們的不滿和對社會(huì)的不信任,從而避免內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)生。

第五段：總結(jié)。

全面內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)生對任何國家的發(fā)展都是極為不利的。我們不能只把內(nèi)戰(zhàn)看成是一種暴力沖突，更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到內(nèi)戰(zhàn)的根源，從而才能找到解決問題的途徑。只有堅(jiān)決維護(hù)和諧的社會(huì)關(guān)系,創(chuàng)造出多元和富有活力的社會(huì)，大力推進(jìn)工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，始終保持穩(wěn)定的政治態(tài)勢和良好的社會(huì)環(huán)境，才能為內(nèi)戰(zhàn)留下有力的防線，維護(hù)國家和人民的利益，才能真正實(shí)現(xiàn)全面內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)防和治理。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇七

內(nèi)戰(zhàn)是一種極具破壞性的戰(zhàn)爭，對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人民生活都帶來巨大的傷害。正是因?yàn)閮?nèi)戰(zhàn)的破壞力和殘忍性，讓我深刻體會(huì)到戰(zhàn)爭的可怕和和平的重要性。在這篇文章中，我想分享我在內(nèi)戰(zhàn)中的心得體會(huì)。

第二段：暴力帶來的損失。

內(nèi)戰(zhàn)中，每個(gè)人都是戰(zhàn)爭的受害者。無辜的人們、無辜的兒童、無辜的老人，都成為了戰(zhàn)爭的犧牲品。整個(gè)社會(huì)被摧毀，經(jīng)濟(jì)癱瘓，疾病、饑餓、貧困、無家可歸成為內(nèi)戰(zhàn)的常態(tài)。戰(zhàn)爭帶來的損失是可怕的，更讓人難以承受的是那些無辜的犧牲。

第三段：戰(zhàn)爭對人的影響。

除了對整個(gè)社會(huì)的摧毀外，戰(zhàn)爭對個(gè)人生命的影響也是難以承受的。戰(zhàn)爭是一個(gè)驚心動(dòng)魄的過程，個(gè)人在其中很可能會(huì)失去家庭、親人，甚至自己的生命。人們會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭失去一切，失去愛情、友誼和自由。這些損失，將永遠(yuǎn)地留下痕跡，成為人們的永恒痛楚。

第四段：和平的重要性。

由此可見，內(nèi)戰(zhàn)的破壞力是巨大的，同時(shí)亦讓人意識(shí)到了和平的重要性。和平是社會(huì)、國家和人民生活的底線，是人們生活的基石。和平不僅是人們目前的需要，更是未來的需要。只有和平，才能夠保障人們的生命安全和基本權(quán)益。

第五段：個(gè)人的責(zé)任。

在內(nèi)戰(zhàn)中，每個(gè)人都有責(zé)任，更有責(zé)任去捍衛(wèi)和平。和平不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。作為一個(gè)普通人，應(yīng)該理解和重視和平的重要性，為和平技能上一份力量，從而保障社會(huì)、國家和個(gè)人的權(quán)益。保障和平除了讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，也能夠讓我們享受到生命的美好和快樂，更是彰顯出人類文明的高度。

總之，內(nèi)戰(zhàn)是一個(gè)令人難以承受的過程，對社會(huì)和個(gè)人的生命、權(quán)益帶來了損失。然而，內(nèi)戰(zhàn)的經(jīng)歷，也讓我們更加理解和重視和平的重要性。保障和平離不開每個(gè)人的責(zé)任和付出，也需要我們每個(gè)人都在自己的身邊共同營造和諧、安全、和平的環(huán)境。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇八

作為一個(gè)普通的人類，我和大家一樣對內(nèi)戰(zhàn)抱有著深深的憂慮和擔(dān)憂。內(nèi)戰(zhàn)是人類社會(huì)的一大災(zāi)難，它不僅會(huì)給社會(huì)帶來巨大的傷害和痛苦，更會(huì)使國家和民族的發(fā)展蒙上一層陰影。經(jīng)歷了內(nèi)戰(zhàn)后，我對內(nèi)戰(zhàn)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先，內(nèi)戰(zhàn)讓我更加珍惜和平。曾經(jīng)，我以為和平是理所當(dāng)然的，但當(dāng)內(nèi)戰(zhàn)的槍聲響起，我才意識(shí)到和平是多么的寶貴和脆弱。內(nèi)戰(zhàn)讓我親眼目睹了無數(shù)家庭被撕裂、生離死別的痛苦場景，讓我感受到了戰(zhàn)爭給人們帶來的深深傷害。繁華的城市變成了廢墟，清澈的江河變成了血泊，人們的生活被打亂得一團(tuán)糟。這一切讓我明白了和平的可貴，也使我更加珍惜當(dāng)前的寧靜和平安。

其次，內(nèi)戰(zhàn)讓我重新認(rèn)識(shí)了國家和社會(huì)的力量。通過內(nèi)戰(zhàn)，我明白了國家力量的重要性和社會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。在內(nèi)戰(zhàn)中，那些受到分離主義勢力威脅的地區(qū)，政府軍和民眾團(tuán)結(jié)一致，共同抵御外敵的進(jìn)攻。他們用自己的血肉之軀守護(hù)著國家的邊疆和領(lǐng)土，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著國家的統(tǒng)一。這種團(tuán)結(jié)的力量讓我深感震撼，也讓我更加堅(jiān)定了對國家的忠誠和對社會(huì)主義制度的信仰。

同時(shí)，內(nèi)戰(zhàn)也讓我看到了人性的扭曲和黑暗。在內(nèi)戰(zhàn)中，有些人不顧一切地謀取個(gè)人的利益，不擇手段地對待他人。他們無視人命，只為了達(dá)到自己的目的。這種人性的扭曲令人心寒，也令人深思。內(nèi)戰(zhàn)讓我反思自己，思考何為正義和公正，思考自己在面臨困境時(shí)會(huì)做出什么樣的選擇。內(nèi)戰(zhàn)讓我明白了人性的復(fù)雜性和脆弱性，也讓我更加珍惜真正可貴的人性美。

最后，內(nèi)戰(zhàn)讓我明白了和解與寬容的重要性。內(nèi)戰(zhàn)過后，社會(huì)的重建是一個(gè)漫長而艱苦的過程，而和解與寬容是這一過程中不可或缺的一環(huán)。內(nèi)戰(zhàn)讓人們彼此傷害，仇恨與沖突升級(jí)，只有通過和解與寬容，社會(huì)才能恢復(fù)和平與穩(wěn)定。在內(nèi)戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，我明白了仇恨和憤怒只會(huì)帶來更多的痛苦和傷害。只有通過和解與寬容，我們才能凝聚力量、實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

總結(jié)起來，內(nèi)戰(zhàn)是一場人間災(zāi)難，它打破了社會(huì)的平靜與安寧，給人們帶來了深重的痛苦。但通過這次經(jīng)歷，我對內(nèi)戰(zhàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。內(nèi)戰(zhàn)讓我珍惜和平，重新認(rèn)識(shí)國家和社會(huì)的力量，看到人性的扭曲和黑暗，明白和解與寬容的重要性。希望我們可以從歷史中吸取教訓(xùn)，共同努力，避免內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)生，創(chuàng)造一個(gè)和平、安定、繁榮的社會(huì)。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇九

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認(rèn)識(shí)國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重慶談判。

3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

【課前預(yù)習(xí)】。

請你認(rèn)真閱讀教材，在課文中圈劃出來，思考并回答下列問題：

1、重慶談判。抗戰(zhàn)勝利后，國內(nèi)最主要的矛盾變?yōu)槿嗣翊蟊娕c國民黨反動(dòng)派之間的矛盾。為了盡可能爭取__________________，1945年8月_______________等赴重慶談判，經(jīng)過中共的努力，雙方達(dá)成了_____________________，亦稱《會(huì)談紀(jì)要》。

2、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。1946年6月，國民黨反動(dòng)派對中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，標(biāo)志著________爆發(fā)。

【課堂探究】。

1、你認(rèn)為毛澤東，該不該去赴蔣介石的“鴻門宴”？

2、蔣介石為什么敢于冒天下之大不韙發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)？

3、疑點(diǎn)與難點(diǎn)。

【課后練兵】。

a、必做題。

一、單項(xiàng)選擇題。

a.爭取時(shí)間，部署內(nèi)戰(zhàn)???????????????b.設(shè)鴻門宴，借機(jī)誘捕。

a.民主人士對毛澤東的敬佩??????????????。

b.國民黨要求談判得到各黨派的支持。

c.這一舉動(dòng)符合全國人民渴望和平的愿望，代表了全民族利益。

d.共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)的力量還不足以與國民黨對抗。

3、1945年國共重慶談判，經(jīng)過43天的談判斗爭，國民黨被迫與中共簽訂了?????????????????（???）。

a.《雙十協(xié)定》?????b.《停戰(zhàn)協(xié)定》??????。

c.《共同綱領(lǐng)》?????d.《國內(nèi)和平協(xié)定》。

4、圖3是1945年國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人蔣介石和毛澤東的合影.

a.西安事變?????????b.黃埔軍校的創(chuàng)建。

c.重慶談判?????????d.北平和平解放。

a.華東解放區(qū)?????????????????????b.中原解放區(qū)。

c.陜甘寧解放區(qū)???????????????????d.晉冀魯豫解放區(qū)。

二、非選擇題。

閱讀下列材料，回答問題。

3、這次和談達(dá)成了什么結(jié)果？從后來哪些事情可以看出國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)？（舉兩個(gè)例子）。

b、選做題。

一、單項(xiàng)選擇題。

a.1945年10月10日簽訂，又稱《雙十協(xié)定》??。

c.對解放區(qū)民主政權(quán)和人民軍隊(duì)的合法地位問題，國共雙方達(dá)成了協(xié)議。

d.這是重慶談判的重大成果??。

3、重慶談判是共產(chǎn)黨與國民黨進(jìn)行的一場政治斗爭。對它的評(píng)述不準(zhǔn)確的是（???）。

二、非選擇題。

請回答：1、根據(jù)材料一，分析蔣介石邀請毛澤東到重慶談判的理由是什么？

2、根據(jù)材料二，分析蔣介石對共產(chǎn)黨的政策是什么？

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇十

全面內(nèi)戰(zhàn)是一種內(nèi)部戰(zhàn)爭，涉及到國家、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。它是一場無情的戰(zhàn)爭，讓人們不得不意識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷和無情。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)勇氣，堅(jiān)定自己的信念，發(fā)揮自己的力量，為國家、社會(huì)和人民作出自己的貢獻(xiàn)。

第二段：內(nèi)戰(zhàn)的成因。

內(nèi)戰(zhàn)的成因有很多，主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等方面的問題。政治上，內(nèi)戰(zhàn)往往是因?yàn)楦鞣N勢力之間存在矛盾和爭權(quán)奪利；經(jīng)濟(jì)上，內(nèi)戰(zhàn)往往是因?yàn)橘Y源的分配不均，導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；社會(huì)上，內(nèi)戰(zhàn)往往是因?yàn)樯鐣?huì)不公平，導(dǎo)致一部分人的權(quán)益得不到保障；文化上，內(nèi)戰(zhàn)往往是因?yàn)樯鐣?huì)多元化和文化差異，導(dǎo)致各種文化之間的沖突和分歧。

第三段：內(nèi)戰(zhàn)的影響。

內(nèi)戰(zhàn)的影響是不可忽視的。它不僅會(huì)給國家和人民帶來巨大的損失，還將影響國家和人民的未來。內(nèi)戰(zhàn)會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，使社會(huì)停滯不前，影響國家發(fā)展進(jìn)程。內(nèi)戰(zhàn)還會(huì)導(dǎo)致大量人員傷亡和流離失所，給人民生活帶來極大的痛苦和困難。此外，內(nèi)戰(zhàn)還會(huì)影響國際形象和對外關(guān)系，導(dǎo)致國家在國際上的聲譽(yù)下降。

第四段：應(yīng)對內(nèi)戰(zhàn)的策略。

應(yīng)對內(nèi)戰(zhàn)的策略是非常重要的。首先，政府應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行職責(zé)，保障人民的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。其次，政府還應(yīng)積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，使社會(huì)資源和財(cái)富得以公平分配。同時(shí)，政府還應(yīng)推進(jìn)民主法制建設(shè)，完善社會(huì)管理體系，提高社會(huì)治理水平。除此之外，還需要發(fā)揮各種社會(huì)力量的積極作用，推進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。

第五段：自我反思。

當(dāng)然，內(nèi)戰(zhàn)擾亂整個(gè)社會(huì)秩序，每個(gè)人都應(yīng)有自我反思。作為一個(gè)普通市民，我應(yīng)當(dāng)自覺遵守國家法律、公德和社會(huì)規(guī)范，建立對國家和社會(huì)的信任和敬畏之心，不斷完善自我修養(yǎng)和道德素質(zhì)，努力為社會(huì)穩(wěn)定和國家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能朝著一個(gè)更加美好的明天前進(jìn)。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇十一

內(nèi)戰(zhàn)是一種痛苦的經(jīng)歷，它會(huì)讓我們瞬間失去平靜和安寧。在這種情況下，無論是身體還是心靈都會(huì)遭受嚴(yán)重的折磨。在內(nèi)戰(zhàn)的磨難中，我們也許會(huì)失去信仰，也會(huì)對家人和親人的失望迎面而來。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的經(jīng)歷，我們也可以從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將探討在內(nèi)戰(zhàn)中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第一段：遠(yuǎn)離恐懼。

在內(nèi)戰(zhàn)中，人們經(jīng)常遭受恐懼的困擾。這種恐懼來自于許多不同的方面，比如暴力、虐待和武器等問題。在這種情況下，最好的方法是避免陷入恐懼中。我們應(yīng)該保持冷靜，盡可能地避免成為暴力行為的目標(biāo)，保持警覺，同時(shí)也要避免參與任何可能加劇緊張局勢的行為。如果我們生活在戰(zhàn)亂當(dāng)中，了解當(dāng)?shù)氐那闆r和風(fēng)俗習(xí)慣也很重要，這樣我們就能夠減輕自身的風(fēng)險(xiǎn)。

第二段：建立支持系統(tǒng)。

在內(nèi)戰(zhàn)中，建立支持系統(tǒng)非常關(guān)鍵，尤其是和家人和親人保持聯(lián)系。他們可以為你提供精神上的支持和安慰，同時(shí)也可以分享自己的經(jīng)歷和遭遇，讓你覺得你不是孤立無援。如果我們沒有家人或親人在身邊，我們可以尋找志同道合的人來建立支持系統(tǒng)，分享我們的感受和想法。這樣一來，我們會(huì)感到更加堅(jiān)強(qiáng)和有力，也能在內(nèi)戰(zhàn)中找到更多的重心。

第三段：保持希望和信仰。

在內(nèi)戰(zhàn)中，保持希望和信仰顯得十分重要。這種信仰可以是任何宗教、哲學(xué)或個(gè)人哲學(xué)的形式。我們可以通過禱告、冥想或其他的形式來表達(dá)自己的信仰。這些活動(dòng)能夠幫助我們保持內(nèi)心的平靜和剛強(qiáng)。同時(shí)，它還可以讓我們對未來有更加美好的期望，并克服來自內(nèi)戰(zhàn)的消極影響。

第四段：克服心理創(chuàng)傷。

在內(nèi)戰(zhàn)中，人們經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷心理創(chuàng)傷。這些創(chuàng)傷可能源于親人的喪失、身體受傷、對于戰(zhàn)爭的不信任感或其他原因。在這種情況下，我們應(yīng)該嘗試尋找心理治療師或用其他方式來解決這些問題，如寫日記、參加心理咨詢、進(jìn)行體育鍛煉等等。這些活動(dòng)可以幫助我們緩解壓力和克服心理創(chuàng)傷。

第五段：尋找平靜和真相。

在內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該嘗試為自己尋找平靜和真相，特別是那些可能被誤解或遺忘的事情。我們應(yīng)該試圖了解內(nèi)戰(zhàn)所帶來的真正影響，同時(shí)也應(yīng)該了解其他人是如何遭受痛苦的，肆虐的程度和戰(zhàn)爭持續(xù)的時(shí)間。通過了解這些事情，我們可以更好地理解內(nèi)戰(zhàn)對我們和其他人造成的影響。與此同時(shí)，我們也可以在心靈上感覺到更深的平靜和和解，寬容，和諧。因?yàn)椴唤?jīng)戰(zhàn)爭之創(chuàng)痛的人無法真正理解各類問題所帶來的苦痛。

總之，在內(nèi)戰(zhàn)中，我們經(jīng)常面臨許多挑戰(zhàn)。但是通過保持冷靜、建立支持系統(tǒng)、保持希望和信仰、克服心理創(chuàng)傷，并尋找平靜和真相的方法，我們可以更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。我們也可以在這種困境中找到我們的堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)，使我們能夠在最困難的時(shí)刻仍然堅(jiān)持下去。

全面內(nèi)戰(zhàn)的心得體會(huì)怎么寫篇十二

知識(shí)與能力。

知道重慶談判，通過學(xué)習(xí)重慶談判期間國共兩黨政治較量的有關(guān)史實(shí)，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，培養(yǎng)依據(jù)基本歷史史實(shí)分析歷史問題的能力。

通過了解蔣介石鎮(zhèn)壓國內(nèi)民主運(yùn)動(dòng)的情況、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的情況，認(rèn)識(shí)國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

過程與方法。

聯(lián)系舊知識(shí)分析抗戰(zhàn)勝利后的國內(nèi)局勢，結(jié)合有關(guān)史料，探討蔣介石三次電邀毛澤東赴重慶談判的用意，毛澤東胃著巨大風(fēng)險(xiǎn)親赴重慶的原因，以及重慶談判所取得的成果。

通過多媒體展示、資料展示、或通過閱讀地圖，結(jié)合教科書文字描述，分析全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解人民解放軍粉碎國民黨軍對解放區(qū)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻的基本史實(shí)。

本課主要采用問題教學(xué)法和史論結(jié)合學(xué)習(xí)法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

通過學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨是中國廣大人民群眾利益的代表。

通過學(xué)習(xí)國共雙方在和平民主與內(nèi)戰(zhàn)獨(dú)裁之間的較量.理解民主與和平是中國人民的心聲。

重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)為重慶談判和全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；難點(diǎn)為國共雙方在重慶談判期間復(fù)雜的政治斗爭。

教學(xué)過程。

充分運(yùn)用前人留下的豐富史料和相關(guān)的音像資料，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)“史論結(jié)合，論從史出”的方法。

[談判桌上的較量i。

怎樣從國共雙方重慶談判期間政治斗爭的復(fù)雜現(xiàn)象中抓住事物的本質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的努力，認(rèn)識(shí)國民黨內(nèi)戰(zhàn)獨(dú)裁的本質(zhì)，是學(xué)習(xí)本目的關(guān)鍵。

1.抗戰(zhàn)勝利后的局勢，可以引導(dǎo)學(xué)生分析以下三方面：(1)全國人民對和平民主的渴望。結(jié)合課文插圖?抗戰(zhàn)勝利后，各地群眾在平毀碉堡”，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，發(fā)現(xiàn)其中所隱含的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)人民要求和平的愿望之強(qiáng)烈。(2)中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的努力。結(jié)合有關(guān)史料說明(見“資料與注釋”)。(3)國民黨堅(jiān)持獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)?？梢越Y(jié)合國民黨“六大”制定的反共路線等史實(shí)說明國民黨內(nèi)戰(zhàn)獨(dú)裁的方針早已確定。從以上分析可以看出，抗戰(zhàn)勝利后，和平與內(nèi)戰(zhàn)的可能性同時(shí)存在。

2.重慶談判前后國共兩黨的政治較量。可采用問題解決法，將這部分內(nèi)容分解為三個(gè)問題(詳見“教學(xué)內(nèi)容分析”)，或引導(dǎo)學(xué)生思考本課引言部分的問題：?“精通中國歷史的毛澤東，為什么敢冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)去赴蔣介石的‘鴻門宴’?”井將這一問題分解成兩個(gè)小問題：(1)為什么說蔣介石設(shè)的是?鴻門宴”?(即蔣介石三次電邀毛澤東赴渝談判，其用意何在?)(2)既然是“鴻門宴”，毛澤東為什么還要冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)去“赴宴”?結(jié)合史料，通過討論，解決問題，使學(xué)生理解重慶談判斗爭的復(fù)雜性，蔣介石“假和談?wù)鎮(zhèn)鋺?zhàn)”的陰謀，認(rèn)識(shí)到毛澤東赴渝談判實(shí)乃“彌天大勇”之舉，是當(dāng)時(shí)震動(dòng)世界的重大事件。毛澤東用行動(dòng)向全中國和全世界說明了：中國共產(chǎn)黨是真誠地謀求和平的，一貫地代表人民愿望的。從而使學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨要求和平的誠意和面對蔣介石的兩面手法所做的兩手準(zhǔn)備。

3.重慶談判的結(jié)果。首先明確國共雙方經(jīng)過艱苦談判，簽訂了《雙十協(xié)定》。然后引導(dǎo)學(xué)生注意兩點(diǎn)：(1)在“和平、民主、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一”的基本方針上兩黨取得了一致；(2)對于政權(quán)與軍隊(duì)兩個(gè)焦點(diǎn)問題，兩黨始終未能達(dá)成協(xié)議。在此基礎(chǔ)上分析：通過重慶談判，國民黨有沒有達(dá)到預(yù)定目的，并結(jié)合毛澤東的(關(guān)于重慶談判)部分摘錄加深理解。

[蔣介石加快內(nèi)戰(zhàn)步伐]。

首先，用事實(shí)說明了蔣介石玩弄兩面手法：一方面與中共和談，另一方面加緊準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)。揭露了蔣介石“假和談?wù)鎮(zhèn)鋺?zhàn)”的陰謀。其次，蔣介石加緊內(nèi)戰(zhàn)的做法激起了全國民主運(yùn)動(dòng)的興起。

內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因及性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生思考本課引言中的問題：“國共談判后，蔣介石為什么還敢冒天下之大不韙發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)?”學(xué)生通過閱讀課文中的小字內(nèi)容，制成“解放戰(zhàn)爭開始時(shí)國共力量對比”一表，分析并得出結(jié)論。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是美帝國主義出錢出槍、蔣介石出人的一場反共反人民的戰(zhàn)爭。

全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。教師可以利用地圖引導(dǎo)學(xué)生分析中原解放區(qū)的戰(zhàn)略地位，進(jìn)而知道蔣介石選擇中原解放區(qū)作為內(nèi)戰(zhàn)第一目標(biāo)的原因。這一問題教材沒有正面提及，教師可視具體情況決定是否教學(xué)這部分內(nèi)容。