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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
主題家里幫廚心得體會(huì)總結(jié)一
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出:識(shí)字教學(xué)要將兒童熟知的語(yǔ)言因素作為主要材料,利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合,并且要運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。因此本節(jié)課,我主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了一個(gè)到“小美家做客”的教學(xué)情境,依次讀帶拼音的詞語(yǔ),去掉拼音的詞語(yǔ),最后是生字,讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)識(shí)三個(gè)新的偏旁。
除了識(shí)字之外,寫字也是本節(jié)課的重點(diǎn)。先讓學(xué)生觀察:上,下兩個(gè)字的不同點(diǎn),然后再觀察這兩個(gè)在田字格中的位置,一方面培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,一方面讓學(xué)生在落筆之前對(duì)“上和下”有個(gè)個(gè)性化的認(rèn)識(shí)。
但是課堂的生成總是無(wú)處不在,在40分鐘的課堂上出現(xiàn)了多個(gè)沒有預(yù)設(shè)到的小插曲,導(dǎo)致最后寫字的識(shí)字很緊張,很遺憾沒有完成教學(xué)任務(wù)。另一方面,讀的面不夠廣,我的提問(wèn)和朗讀多是針對(duì)個(gè)體或是小組,如何讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái),這一點(diǎn)有待思考。
語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材中一年級(jí)第一冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)313個(gè)字,并會(huì)寫 116個(gè)字。與原來(lái)的教材相比,這套教材的識(shí)字量大大增加,識(shí)字時(shí)間提前了,并且實(shí)行認(rèn)字與寫字分開。要求認(rèn)識(shí)的字多,會(huì)寫的字相對(duì)少一些。根據(jù)這特點(diǎn),我設(shè)計(jì)學(xué)生識(shí)字時(shí)讓“快樂(lè)”相隨:把形式多樣與內(nèi)容相結(jié)合,在生活中,課堂內(nèi)外,交流進(jìn)行有趣的識(shí)字。
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對(duì)于六七歲的孩子來(lái)說(shuō),課文里的一些事物、生字都太抽象,學(xué)習(xí)起來(lái)很有難度。只有直觀的教學(xué)方法,才能讓孩子輕松的掌握要學(xué)的知識(shí)。
在《我在家里貼字卡》這一課中,要求會(huì)認(rèn)的字很多,怎樣才能讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確的把這些字記住呢?我覺得情景教學(xué)是首選。我先在前一天的家作里頭布置學(xué)生回去觀察自己家里客廳的物品,再按照觀察所得制作字卡,第二天帶到課堂上來(lái)。然后投影出示“娃娃家”(孩子玩過(guò)家家的實(shí)物小玩具),請(qǐng)同學(xué)們以“我家里……”說(shuō)一句話并送字寶寶回家(對(duì)應(yīng)實(shí)物小玩具貼字卡)?!袄蠋?,我來(lái)”, “我也要說(shuō)說(shuō)”的聲音起伏不斷,課堂氣氛非?;钴S,孩子們對(duì)生字的掌握也非常好。
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低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們樂(lè)于畫畫,愿意用畫表達(dá)他們的思想。我充分利用了這一點(diǎn),讓他們?cè)陂喿x的同時(shí),拿起畫筆,把自己在閱讀中想到的畫出來(lái)。有輪子的電視、長(zhǎng)著翅膀的沙發(fā)、超人模樣的茶壺……畫筆走進(jìn)了孩子識(shí)字、閱讀的世界,這樣不僅提高了孩子的創(chuàng)造力,也提高了孩子的審美能力,增強(qiáng)他們識(shí)字、閱讀的樂(lè)趣。
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傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)方法使孩子麻痹,分心,注意力難以集中,把角色換一換會(huì)收到意想不到的`效果。在日常教學(xué)中,我讓孩子競(jìng)賽:誰(shuí)厲害誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師,孩子們非常歡迎。他們主動(dòng)預(yù)習(xí),擴(kuò)詞造句,熟讀課文,誰(shuí)都想過(guò)一回“老師”癮。這樣充分調(diào)動(dòng)孩子積極性,使孩子自主學(xué)習(xí)。在課堂上,孩子們帶認(rèn),帶讀,不亦樂(lè)乎。
漢字是我們學(xué)習(xí)、生活中非常重要的工具,讓孩子學(xué)好漢字的責(zé)任更是重之又重。只有讓孩子在“快樂(lè)”中學(xué)習(xí),識(shí)字才會(huì)變得容易、有趣。
主題家里幫廚心得體會(huì)總結(jié)二
1、學(xué)習(xí)上要精益求精,自己要給自己加“擔(dān)子”,不要局限于課堂中的小天地,要開闊眼界,吸取綜合性知識(shí),豐富自身內(nèi)涵。
2、主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)應(yīng)在六年級(jí)重點(diǎn)改善。此外,閱讀和練筆亦應(yīng)加強(qiáng),清楚自己的不足,針對(duì)提高、改善。
3、是個(gè)懂事、體貼人的孩子,學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求嚴(yán)格??偸前磿r(shí)完成老師布置的作業(yè)。積極參加班上許多活動(dòng),在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格,父母希望亨利在智商不多提高的同時(shí),情商也不斷提高。
4、:正如老師評(píng)價(jià),你是一個(gè)很棒的孩子,如果你能在學(xué)習(xí)上更加刻苦一點(diǎn),對(duì)自己要求嚴(yán)格、目標(biāo)高一點(diǎn)就更好了,新學(xué)期,媽媽希望你能繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),加油啦!
5、:這學(xué)期你長(zhǎng)大了,成熟了,同時(shí)你的逆反心理也增強(qiáng)了。有個(gè)性有主見并不是壞事,但要講道理,尊重他人意見。在生活和學(xué)習(xí)中千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”。
6、經(jīng)過(guò)由一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),小孩進(jìn)步了。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的就自覺性、學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都有提高或進(jìn)步。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn),小孩的社會(huì)交往能力比較弱,還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中,希望他各方面都不斷進(jìn)步。
7、多參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),從生活中學(xué)會(huì)融入社會(huì),鍛煉自己膽量,增長(zhǎng)見識(shí)。
8、隨著年齡一天天長(zhǎng)大,你已經(jīng)長(zhǎng)成大女孩了,言談舉止間顯示出自信大方,這讓爸媽非常開心。為了孩子你能擁有更加美好明亮的未來(lái),我們和孫老師一樣希望你給自己設(shè)定高而遠(yuǎn)的目標(biāo),并從點(diǎn)滴小事做起,繼續(xù)前進(jìn)吧??!
9、:你已是高年級(jí)的學(xué)生,希望你不要隨著年齡增長(zhǎng)惰性也隨之增長(zhǎng),孩子你要知道你所有的夢(mèng)想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。真心的期盼你拿出勇氣,戰(zhàn)勝內(nèi)心深處的懶惰情緒,成為一個(gè)更可愛的孩子。
10、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,同時(shí)不夠認(rèn)真,能積極鍛煉身體,但要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度要端正認(rèn)真。
11、:你熱愛學(xué)習(xí),做事認(rèn)真,很有主見,這些我們都非常喜歡。爸媽希望你在六年級(jí)學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí),記住哦,再過(guò)一個(gè)月,你就是小學(xué)六年級(jí)的大姐姐了,你更要起帶頭作用,給下面小弟弟小妹妹們做個(gè)好榜樣哦。你一定能行?。?!
12、:馬上就要上六年級(jí)了,很快就要成為小男子漢了,希望你能改掉一些壞習(xí)慣,要做到懂得聽取別人的意見,學(xué)會(huì)尊重別人,尊重別人,別人才會(huì)尊重你。同時(shí)一定要改掉做事拖拉的習(xí)慣,你要明白時(shí)間就是生命。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
13、只是在于積累,成功來(lái)自努力。你要認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)要正視自己的不足。新學(xué)年,希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病,多讀書,同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉。
14、深遠(yuǎn)是一個(gè)思想比較正確的孩子,很多事情都能明辨是非,在家里能認(rèn)真地接受家長(zhǎng)的教育,但卻做不到“堅(jiān)持”,在學(xué)習(xí)上也是如此,雖有責(zé)任心但缺乏持續(xù)的勤奮,懶惰是最大的缺點(diǎn),也是學(xué)習(xí)最大的阻力,希望改掉這個(gè)缺點(diǎn),在新學(xué)年勤奮學(xué)習(xí),有所進(jìn)步!
15、你確實(shí)長(zhǎng)大了,四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”,第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了,家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒,只有合理安排好時(shí)間,你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了,好比屬“虎”的你添上了雙翼,家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
16、你是一個(gè)可愛的孩子,喜歡讀課外書,但學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng),我希望你能在學(xué)習(xí)上下功夫,把成績(jī)提高上去,好好努力,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
17、希望你今后能夠大膽展示自己,多與同學(xué)溝通,要多學(xué)他人的長(zhǎng)處,要學(xué)會(huì)辨別是非,媽媽相信你是最棒的。
18、:媽媽想說(shuō)的話,x老師都說(shuō)到了。x老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實(shí)現(xiàn),都需要你不懈的行動(dòng)才能達(dá)成,做一個(gè)有心人!
19、希望能在新的學(xué)年改正粗心大意的缺點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
20、天元這個(gè)學(xué)期明顯變化很大,很調(diào)皮,有時(shí)會(huì)頂嘴,學(xué)習(xí)不太主動(dòng),缺乏耐心,我們大家都希望他在六年級(jí)來(lái)個(gè)100度轉(zhuǎn)變,給大家一個(gè)新面貌,做個(gè)學(xué)習(xí)又好,主動(dòng)積極,對(duì)自己嚴(yán)格要求的孩子。天元,你的前途掌握在你手上,努力加油!
21、:希望你在新的學(xué)年努力提高自己的自信心,虛心好學(xué),刻苦耐勞,一分辛勞,一分收獲!老師和家長(zhǎng)以及同學(xué)們都期盼著你有更大的收獲!努力吧!
22、今年孩子長(zhǎng)高了好多,也感覺長(zhǎng)大了好多!平時(shí)能夠幫媽媽做不少事了,聽不得一點(diǎn)反面建議的毛病也改了好多,細(xì)細(xì)同他分析一般還能接受了。希望下學(xué)期能更好的安排自己的學(xué)習(xí),游戲時(shí)間,學(xué)習(xí)更主動(dòng)點(diǎn)。
23、你平時(shí)比較喜歡看書,但希望你能把時(shí)間合理安排,學(xué)習(xí)時(shí)做到不偏科,加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,好孩子。
24、媽媽希望你在新的學(xué)期里重視學(xué)習(xí),自覺主動(dòng)完成作業(yè),自己管理自己。媽媽相信你能做到的!
25、愛看書,有點(diǎn)任性,生活上有很強(qiáng)的獨(dú)立性。學(xué)習(xí),生活上的時(shí)間觀念需要加強(qiáng),做得更完美一些會(huì)更好!
26、x同學(xué):孝敬父母,對(duì)人有禮貌,有進(jìn)取心,是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng),五年級(jí)的成績(jī)不太理想,但在新的學(xué)期經(jīng)過(guò)努力會(huì)有所進(jìn)步,希望梓靈在新學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)學(xué)的作風(fēng),上課認(rèn)真聽課、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè),在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法,在加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的!在新的學(xué)年里取得更好的成績(jī)!因?yàn)閤同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大啦!加油!加油?。?/p>
27、第二學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,希望在下一學(xué)期努力學(xué)習(xí),取得好成績(jī)。
28、這個(gè)學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病,認(rèn)真聽老師講課,認(rèn)真完成各科作業(yè),老師和同學(xué)會(huì)更加喜歡你的。
29、x老師:你好!舉筆再感謝您對(duì)一直無(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勞的教育。因?yàn)槲乙恢泵υ谏馍?,沒有好方法做好家教責(zé)任,造成學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我再真心真意請(qǐng)孫老師多開導(dǎo),多講知識(shí)在社會(huì)上重要作用,謝謝。
30、好好學(xué)習(xí),天天向上。長(zhǎng)一歲,長(zhǎng)一智。
31、本學(xué)年你在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī),能夠合理安排自己的時(shí)間,勞逸結(jié)合,校內(nèi)各科競(jìng)賽都拿獎(jiǎng),校外的學(xué)習(xí)也不落后。希望你繼續(xù)保持,戒驕戒躁,取得更大的成就!
32、在暑假期間能主動(dòng)地完成作業(yè),但學(xué)習(xí)的積極性不高,不怎么開動(dòng)腦筋,時(shí)間觀念不強(qiáng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服自己的不足,使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
33、學(xué)習(xí)較前認(rèn)真,成績(jī)也有所提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較好,尊老愛幼,講文明,具有較好的團(tuán)隊(duì)精神,有愛心。希望戒驕戒躁,加倍努力,力爭(zhēng)成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
34、希望孩子多加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),認(rèn)真寫好每一個(gè)字。在德、智、體方面不斷充實(shí)、完善自己。
35、這個(gè)學(xué)期感覺進(jìn)步很明顯,學(xué)習(xí)也比較主動(dòng),但是在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí),爸爸也希望你能夠變得活潑外向些,積極與同學(xué)們交流,只有這樣才是我們希望的。
36、:你在學(xué)習(xí)上的自覺性有較大的改變,能按時(shí)完成家庭作業(yè),在家很主動(dòng)的做力所能及的家務(wù)活,關(guān)心體貼家人,希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!但在學(xué)習(xí)過(guò)程中要改掉不善于思考,馬虎應(yīng)付的缺點(diǎn),只有勤于思考,刻苦努力,學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)越來(lái)越輕松。
37、:上學(xué)期雖然生病,耽誤了很多課程,但經(jīng)過(guò)了你的努力追趕著期末能考到這個(gè)成績(jī),爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費(fèi)。在新學(xué)期,爸媽希望你健健康康、開開心心的學(xué)習(xí)。
38、為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步,希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始,在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!
39、你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多,爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了,每天下班回家,你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋,晾好開水,真的謝謝你!雖然你說(shuō)這些都是小事,但在爸爸媽媽眼里,這是大事,說(shuō)明你長(zhǎng)大了,懂得愛了,一個(gè)懂得愛他人的人,更加會(huì)得到別人的愛!開學(xué)了,祝愿你可以獲得更多!天天快樂(lè)!
40、你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛的小孩子,不過(guò)性情比較急躁,任性,在家做作業(yè)比較拖拉,希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病,注意學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,進(jìn)一步完善自我!
41、子隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大,脾氣也有所改變,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高,唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立,學(xué)習(xí)主動(dòng),希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求,多對(duì)他指點(diǎn),在這里說(shuō)聲謝謝,老師們辛苦了!
主題家里幫廚心得體會(huì)總結(jié)三
《在家里》是一篇識(shí)字課文,由一幅插圖、一組詞語(yǔ)和一篇短文組成。詞語(yǔ)是圖中家庭陳設(shè)、用品的名稱。短文和插圖的內(nèi)容是晚上爸爸看報(bào)、媽媽看電視時(shí),“我”給他們送上水果。一家人都笑了?!拔摇笔且粋€(gè)尊敬長(zhǎng)輩、會(huì)做事的好孩子。我上的是第一課時(shí),本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是識(shí)字寫字。本課教學(xué)我努力做到以下幾點(diǎn),并取得較理想的效果。
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時(shí)間分配合理,扎扎實(shí)實(shí)教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)“沙發(fā)、報(bào)紙、臺(tái)燈、電視”,認(rèn)識(shí)偏旁“氵、扌、火”,會(huì)寫“下、個(gè)”。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力。例如:教學(xué)生認(rèn)識(shí)“沙發(fā)、報(bào)紙、臺(tái)燈、電視”,認(rèn)識(shí)偏旁“氵、扌、火”時(shí),我花了15分鐘利用各種方法、手段讓他們學(xué)會(huì)這些。圖、文加拼音認(rèn)讀、自由拼讀這八個(gè)詞語(yǔ)后和旁邊的同學(xué)比賽讀一讀并互相正音,去掉拼音認(rèn)讀、變序認(rèn)讀、開火車讀、小老師帶讀,再加課外拓展:學(xué)生任意選字組詞,我花了10分鐘教會(huì)學(xué)生寫“下、個(gè)”兩個(gè)字。
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注重讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,通過(guò)直觀的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的家庭陳設(shè)、用品,并能將它們與對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。例如:學(xué)生說(shuō)到“沙發(fā)”時(shí),屏幕上馬上出現(xiàn)沙發(fā)的圖片和帶拼音的文字。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),圖與拼音是幫助識(shí)字的最有效手段,學(xué)生可以借助圖認(rèn)字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,同時(shí)也可以鞏固前面所學(xué)的拼音。
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在看圖說(shuō)話中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。例如:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)圖上有些什么?讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物初步感知即將學(xué)習(xí)的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)后,訓(xùn)練學(xué)生用“有……有……還有……”的句式說(shuō)話。
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發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性。例如:在指導(dǎo)認(rèn)字前,我先讓學(xué)生在即將學(xué)的生字中找一找自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的漢字,同時(shí)交流識(shí)字的方法和途徑,并及時(shí)給予積極的表?yè)P(yáng),從而鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。然后我問(wèn)學(xué)生:“在生活中見到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢?”學(xué)生說(shuō)問(wèn)大人、問(wèn)同學(xué)、拼拼音等方法,我及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng),同時(shí)也是學(xué)生在交流識(shí)字的方法和途徑,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。
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好的習(xí)慣都是從小開始養(yǎng)成的。有人說(shuō)過(guò)這樣的話:“種下習(xí)慣,收獲性格。種下性格,收獲命運(yùn)。”一年級(jí)的學(xué)生還沒有形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此,課堂上我多長(zhǎng)個(gè)心眼,時(shí)刻關(guān)注,提醒學(xué)生。我十分注重學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言、愛動(dòng)腦、積極發(fā)言、正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)等習(xí)慣的培養(yǎng)。例如,我用“認(rèn)真聽別人說(shuō)話是文明的行為”等激勵(lì)性的語(yǔ)言提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽。教學(xué)寫字時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、書寫姿勢(shì)。另外,教師范寫時(shí),注意讓學(xué)生看著黑板跟著老師書空,養(yǎng)成認(rèn)真聽、寫規(guī)范字的習(xí)慣。同時(shí),我也注意到字的美感,如教寫“個(gè)”時(shí),我說(shuō)“個(gè)”的撇、捺要分開一點(diǎn),這樣寫“個(gè)”字會(huì)顯得很大方,很神氣。分頁(yè)標(biāo)題#e#
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上課時(shí)課堂氣氛不如平時(shí)活躍,是老師課前沒有做一些消除學(xué)生上公開課緊張情緒的活動(dòng),加上課前發(fā)生了一件突發(fā)事件,影響到學(xué)生上課的情緒,學(xué)生沒有應(yīng)有的反應(yīng),當(dāng)時(shí)我又沒有急中生智加個(gè)小游戲,一心想著怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力與養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣去了。
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例如:在教學(xué)生寫“下、個(gè)”兩個(gè)字時(shí),本來(lái)是可以評(píng)價(jià)學(xué)生寫的字,但卻在提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)和個(gè)別指導(dǎo)上多花了一些時(shí)間,剛好下課時(shí)間到了,只好宣布下課,錯(cuò)過(guò)了鼓勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)。
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因?yàn)榭磿r(shí)間差不多了就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),錯(cuò)過(guò)了活躍課堂氣氛、讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。
教學(xué)相長(zhǎng),我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和探索,以取得更多、更好、更適合本班學(xué)生的方式方法來(lái)提高他們的能力和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。
主題家里幫廚心得體會(huì)總結(jié)四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我很抱歉在這個(gè)時(shí)候向公司提出正式辭職。
我始終認(rèn)為我們公司在本行業(yè)里是個(gè)一流的公司,不管是公司的規(guī)模,管理,企業(yè)文化還是對(duì)員工的待遇,福利。從還沒畢業(yè)我就開始關(guān)注我們公司,我的許多學(xué)長(zhǎng)和老鄉(xiāng)也在公司就職,雖然在公司工作的時(shí)間不長(zhǎng),但我還是學(xué)到很多,作為一個(gè)剛剛跨出校門的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),能在這樣一個(gè)國(guó)有控股的大公司實(shí)習(xí),磨練,是一個(gè)很好的經(jīng)歷。
但其工作性質(zhì)和內(nèi)容在我深刻接觸以后發(fā)現(xiàn)確實(shí)不太適合我,并且父母都已年邁,家里無(wú)人照顧,人都有選擇的權(quán)利,在經(jīng)過(guò)深思熟慮以及和父母的商議過(guò)后,我在此時(shí)選擇離開公司,我想對(duì)公司和我都是一個(gè)很好的結(jié)果。這個(gè)決定完全是出于個(gè)人原因。
除此之外,我也想對(duì)公司提出一點(diǎn)個(gè)人的意見,****的工作氛圍以及環(huán)境還是不錯(cuò)的,同事都很友好,并且能夠互相幫助,這在本行業(yè)里邊我認(rèn)為是很重要的一點(diǎn),但在選擇船舶管理層是我希望公司能夠慎重考慮,不僅要考慮到其個(gè)人技術(shù)水平,還應(yīng)顧及到其管理能力與員工的親和力。當(dāng)然這僅僅是個(gè)人意見而已。
我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量,我只有衷心的祝愿公司的業(yè)績(jī)一路飆升,公司的領(lǐng)導(dǎo)以及同事工作順利。
此致
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主題家里幫廚心得體會(huì)總結(jié)五
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本課有一幅圖、一組詞語(yǔ)和一篇短文。詞語(yǔ)是圖中事物的名稱,多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚,爸爸在看報(bào),媽媽在看電視,“我”讓爸爸媽媽吃水果,說(shuō)明“我”是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、會(huì)做事的好孩子,家庭充滿溫馨。
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教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累,積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。使學(xué)生在感受識(shí)字之樂(lè)的同時(shí),觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。
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1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫5個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)為長(zhǎng)輩做事,學(xué)習(xí)做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。
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第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、識(shí)字,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁;
2、正確、流利地朗讀課文;
3、學(xué)做尊敬父母的好孩子。
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今天老師特別高興,因?yàn)橛幸粋€(gè)名字叫小紅的小朋友,邀請(qǐng)老師到她家去玩!老師帶著你們一起去好嗎?讀準(zhǔn)了課題,我們就出發(fā)?。ㄖ该x課題,齊讀課題。)
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(一)參觀中,認(rèn)讀詞語(yǔ)。(課文插圖)
1.師:瞧,小紅家到了,同學(xué)們看,她家都有些什么呢?(指名談)
2.學(xué)生匯報(bào),說(shuō)一說(shuō):“我知道,小紅家有:沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架、臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話……” 我們一起來(lái)看看他們是怎么寫的?
3.誰(shuí)能借助圖畫讀出這些詞語(yǔ)?指名讀。
4.現(xiàn)在我們一起帶詞語(yǔ)走出小紅的家門,離開圖畫你還能讀出來(lái)嗎?(對(duì),我們可以借助拼音來(lái)認(rèn)識(shí)他們。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀。)
(1)自由練讀。(2)小老師領(lǐng)讀。(3) 同桌互讀。 (4)同桌展示讀。(6)開火車讀。
(5.去掉拼音讀詞語(yǔ)。
師:詞語(yǔ)又跑到老師手里來(lái)了,你還會(huì)讀嗎?(指名讀詞語(yǔ)卡片)
(二)識(shí)記生字
1、師:詞語(yǔ)會(huì)讀了,那單獨(dú)出現(xiàn)的字呢,你認(rèn)識(shí)嗎?
2.出示生字(課件),指名讀,說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?怎么認(rèn)識(shí)的?
相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三個(gè)新偏旁。(拿出生字卡片:沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視)
3、識(shí)記:
師:沙(指名讀)你是怎么記住這個(gè)字的?介紹“氵”。我們學(xué)過(guò)哪些帶有三點(diǎn)水的字?(洗、河)
師:報(bào) (指名讀)我們把這個(gè)字左邊的提手旁換去,換成一個(gè)(月字旁),變成了我們學(xué)過(guò)的(服)
師:誰(shuí)能用“臺(tái)”來(lái)組組詞語(yǔ)
師:燈,你有什么好方法記住這個(gè)字?認(rèn)識(shí)“火”
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)帶有“電”字的東西?
4.用自己的方法記一記。
5.說(shuō)說(shuō)其他字你可以怎么記住它。(利用熟字變一變、合一合的方法。)如:火+丁──燈,日+免(去尾巴兔)──晚……
6、開火車讀生字。
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1、(課文插圖),吃過(guò)晚飯后,小紅一家在干什么?(指名說(shuō))
小紅把自己一家人晚上在干什么的情景寫成了一篇短文,寫得非常好,你們想不想讀一讀?請(qǐng)你多讀幾遍,讀通順。
2、指名分句讀。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,并多次練習(xí)。
3、生字紅色標(biāo)出。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“我給他們送上水果?!边@句話。
4、感情朗讀短文。讀了短文,你知道了什么?爸爸、媽媽為什么笑了,他倆會(huì)說(shuō)什么
5、“我”為什么笑了,心里又會(huì)想些什么?
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小紅家這么漂亮,我相信同學(xué)們的家也很漂亮,老師知道你們的家里也有很多很多的東西,老師給你們一個(gè)建議,可以像我這樣讓爸爸、媽媽幫忙寫好詞語(yǔ)卡片,貼在物品上,“冰箱”就貼在冰箱上,“洗衣機(jī)”就貼在洗衣機(jī)上,希望你時(shí)時(shí)刻刻都處在我們的詞語(yǔ)王國(guó)里 , 這樣你就可以學(xué)到更多的字了。
主題家里幫廚心得體會(huì)總結(jié)六
《在家里》是本冊(cè)識(shí)字一的第三課,由一幅插圖、八個(gè)新詞、一篇短文組成。課文貼近兒童生活,散發(fā)著寧?kù)o溫馨的生活氣息。本課的教學(xué)要求學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀表示家中陳設(shè)物品的詞語(yǔ),識(shí)記四個(gè)新字,前受到尊敬長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)的教育。
教學(xué)的過(guò)程中因?yàn)橛芯诸I(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的臨時(shí)參與,本人心情起伏很大,教學(xué)過(guò)程也略有波折,感悟蠻深,現(xiàn)將執(zhí)教本課亮點(diǎn)與不足列舉如下:
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為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,我在用語(yǔ)言鋪路,將他們定位為既聰明可愛又守紀(jì)律的孩子的前提下,用了三個(gè)難易程度不同的謎語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入。第一個(gè)來(lái)自學(xué)過(guò)的內(nèi)容,孩子們自然齊齊舉手猜出,熱情高漲;第二個(gè)稍有難度,我注意選擇胸有成竹的孩子來(lái)猜,再加上語(yǔ)言的提示,讓學(xué)生略加思索明白其中的道理,增強(qiáng)了趣味性和挑戰(zhàn)性;第三個(gè)就很有難度了,我注意選擇的是完全不知道的孩子來(lái)猜,得到的答復(fù)都是不知道,而后順勢(shì)導(dǎo)入新課。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)完成的很好,達(dá)到了活動(dòng)思維、培養(yǎng)興趣,啟發(fā)求知的目的。
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在板題讀題之后,我適時(shí)地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境:“苗苗在校表現(xiàn)優(yōu)異,老師要去家訪,看看她的學(xué)習(xí)環(huán)境,了解她在家表現(xiàn),讓我們一起去看看吧!”帶著孩子們學(xué)習(xí)詞語(yǔ)之后,又用“苗苗家不僅漂亮而且特別幸福”過(guò)渡到短文的學(xué)習(xí)。最后用“苗苗在學(xué)校、在家里表現(xiàn)都特別優(yōu)異,你同意選她當(dāng)三好生嗎?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)內(nèi)容,受到愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩的教育。整個(gè)設(shè)計(jì),我認(rèn)為注意了課堂的完整性,渾然一體。在實(shí)際教學(xué)中,有些忙亂,最后小結(jié)部分沒有做好,是一個(gè)很大的遺憾。
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考慮到一年級(jí)孩子認(rèn)字少,全都帶拼音拼讀生字顯得生硬機(jī)械,我選擇了用課件顯示實(shí)物圖片和帶拼音詞結(jié)合的方式,先讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)讀詞語(yǔ),再出示不帶拼音的詞語(yǔ)認(rèn)讀,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不會(huì)讀或者拿不準(zhǔn)時(shí),問(wèn)他們?cè)趺崔k?啟發(fā)學(xué)生思考認(rèn)識(shí)到:漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢字的重要工具,再用拼音有選擇性地拼讀詞語(yǔ),完成再鞏固過(guò)程,之后再分別單字檢測(cè)。這個(gè)環(huán)節(jié),我遵循了孩子的認(rèn)知規(guī)律,注意采用了直觀有效的教學(xué)方式,由淺入深的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
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教學(xué)這一課時(shí),我還充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人文教育。在認(rèn)識(shí)火字旁時(shí),我先讓學(xué)生觀察它與火字的不同之處,然后說(shuō):“火字旁和小朋友們一樣團(tuán)結(jié)友愛,它和朋友們一起的時(shí)候生怕踢著了別人,所以腳一縮,你看,多有禮貌!”在我的設(shè)計(jì)中,還有對(duì)“書架,報(bào)紙”這些詞的談話引入對(duì)愛閱讀的教育,及后面愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩的教育,如果能夠有條不紊地進(jìn)行的話,人文教育會(huì)更充分地得以體現(xiàn)。
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我這一堂課運(yùn)用了多媒體是課堂的一個(gè)亮點(diǎn),直觀鮮艷的課件吸引了孩子們的注意力,也省了時(shí)間,讓課堂更加緊湊、立體。
然而,我覺得自己過(guò)份地依賴了多媒體,課件展示得多,板書得過(guò)少,應(yīng)該板書讓孩子深化記憶的地方也用幻燈替代了,課堂教學(xué)沒有最后落到實(shí)處。
另外,這節(jié)課除了開頭主、謎語(yǔ)導(dǎo)入之處,其它環(huán)節(jié)基本上沒有游戲,沒有做到讓孩子學(xué)中玩,玩中學(xué)。
這堂課值得斟酌的地方還有很多,比如課堂教學(xué)的組織,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,與學(xué)生目光心靈更好的交流等。
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