
- 時(shí)間:2022-12-18 05:18:51
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC


學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
描寫過河的驢子心得體會(huì)和感想一
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 正確認(rèn)識(shí)“棚、馱”等5個(gè)生字,理解“馬棚、磨坊”等詞語意思,指導(dǎo)書寫“愿、意、該、刻”4個(gè)生字。
2. 借助多種方式讀好第2自然段中老馬和小馬的對(duì)話以及第3自然段。
3. 借助6個(gè)關(guān)鍵詞練習(xí)講故事(1至3自然段)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
分角色讀好人物對(duì)話;正確美觀地書寫4個(gè)生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:課件,板貼,小馬頭飾。
學(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)生字詞,讀通課文。
【課前游戲】
看圖猜故事——
1.課前老師和你們做個(gè)游戲,游戲的名字叫“看圖猜故事”。請(qǐng)你們來猜猜這些圖片上畫的都是哪些故事?
2.課件出示圖片——圖片內(nèi)容:《小蝌蚪找媽媽》,《白雪公主》,《丑小鴨》,《小紅帽》。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題,梳理人物
1.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)新的童話故事,這個(gè)故事就發(fā)生在這個(gè)地方。這是哪里?——課件出示“馬棚”圖片,識(shí)字“棚”——這就是馬棚——請(qǐng)你看圖猜猜馬棚一般是用什么材料建造的?(木頭建造的,當(dāng)然有時(shí)候還要用到稻草等材料)——所以棚的偏旁是木字旁——我們一起認(rèn)識(shí)一下馬兒們的家:齊讀“馬棚”。
2.馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬(板貼),故事就這樣開始了——板貼課題,齊讀課題。
3.課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了,那故事中出現(xiàn)了哪些人物?讓我們按先后順序把他們一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來吧。第一位是…第二位是…第三位是…第四位是…——分別板貼老馬,小馬,牛伯伯,松鼠
二、整體感知,聚焦1—3自然段,引出關(guān)鍵詞語
1.請(qǐng)你再去讀讀課文,邊讀邊思考:小馬為什么要過河,它遇到了什么問題?它是怎么解決問題的?最后結(jié)果怎么樣?
2.解決第一個(gè)問題:小馬為什么要過河,它遇到了什么問題?
(1)出示填空題,同桌討論——指名說
老馬請(qǐng)小馬(把麥子馱到磨坊去 ),小馬表示(很愿意),可是(一條小河擋住了它的去路),小馬(為難了)。
(2)隨文識(shí)字:“馱、磨、坊、擋”(拼讀識(shí)記之后分別進(jìn)行板貼)
a 填空題里面藏著生字寶寶,我們先來認(rèn)識(shí)它們——小老師帶讀。
b 識(shí)記“馱”:小馬背上馱著大袋的麥子,所以“馱”的偏旁是馬字旁。像牛背上、駱駝背上背著東西,都叫“馱”。
c 感知“磨坊”——出示圖片,引導(dǎo)認(rèn)知:磨糧食的地方。
d 識(shí)記“擋”:河水嘩嘩地流著,仿佛伸出手臂擋住了小馬,所以擋的偏旁是——提手旁。
(3)還有2個(gè)關(guān)鍵詞寶寶,它們太孤單了,我們也把它們請(qǐng)到黑板上去——板貼“愿意”和“為難”。
三、指導(dǎo)讀好第2、3自然段
1.引出對(duì)話
(1)現(xiàn)在老師用上這6個(gè)關(guān)鍵詞來講講這部分的故事,請(qǐng)聽好——馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬,有一天,老馬請(qǐng)小馬把麥子馱到磨坊去,小馬很愿意。但是一條小河擋住了他的去路,小馬為難了。
(2)老師這樣講故事,好聽嗎?
預(yù)設(shè)1:好聽。師:你不覺得老師這樣講太簡(jiǎn)單了呀,課文中還有老馬和小馬的什么呀——人物語言。我們要把故事講得好聽,還要把這些語言加進(jìn)去呢。
預(yù)設(shè)2:不好聽。師:對(duì)的呀,老師講得太簡(jiǎn)單了,你看課文中還有老馬和小馬的——人物語言。我們要把故事講得好聽,還要把這些語言
加進(jìn)去呢。
2.指導(dǎo)讀好第2自然段
(1)讓我們來到馬棚,去聽聽老馬和小馬的對(duì)話。先請(qǐng)你自己讀讀小馬和媽媽的對(duì)話,爭(zhēng)取讀出不同的語氣。
(2)指名分角色:指名兩生分角色讀,其他人旁白——指名評(píng)價(jià),點(diǎn)撥評(píng)價(jià)指向:老馬語氣要親切和藹,語速要慢一點(diǎn);小馬的語氣是活潑可愛的,語速要快一點(diǎn)——老師還有一點(diǎn)小建議,如果能夠加上相應(yīng)的表情,一定能讀得更好:老馬非常溫和,所以它的臉上是帶著微笑的;小馬很快樂,所以它的笑容一定很燦爛——【機(jī)動(dòng)】再指名一組分角色讀
(3)師生分角色:師讀老馬的話,全體學(xué)生讀小馬的話(省略旁白)【提示:現(xiàn)在我是老馬,請(qǐng)注意我的表情;小馬們,你們的表情準(zhǔn)備好了嗎?】
(4)關(guān)注動(dòng)作:小馬的“很愿意”除了它的話語,還從哪兒看出來?(“連蹦帶跳”)——所以這個(gè)詞語也可以強(qiáng)調(diào)一下。
(5)男女生分角色讀(旁白齊讀)——小結(jié):讀得多高興呀,表情多愉快呀。
3.指導(dǎo)讀好第3自然段
(1)師引讀:愉快的對(duì)話后,小馬馱起口袋,飛快地往磨坊跑去。跑著跑著,一條小河——生讀:擋住了去路。河水——生讀:嘩嘩地流著,小馬為難了,心想——生讀:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好呀!——可是他離家很遠(yuǎn)了。
(2)指導(dǎo)讀好為難:誰再來讀讀這句話,讀出小馬的為難之情——指生讀,評(píng)價(jià)指向:小馬的表情可以是微微皺眉;語氣是猶豫的;語速是慢一點(diǎn)的。
(3)齊讀。
四、利用關(guān)鍵詞講故事
1.我們已經(jīng)能把課文讀得有聲有色了,下面讓我們一起來挑戰(zhàn)故事大王吧。如果你能用上黑板上的關(guān)鍵詞,把故事講清楚,那么恭喜你,你能得到1顆星。如果你還能用合適的表情和語氣把故事講生動(dòng),就能得到2顆星。請(qǐng)你自己試試,待會(huì)兒我要請(qǐng)最認(rèn)真的小朋友戴上小馬的頭飾來講一講?!編熖嵝眩汉诎迳习遒N的就是關(guān)鍵詞】
2. 生自由練習(xí)。
3. 指名練習(xí)得最認(rèn)真的小朋友戴上頭飾上臺(tái)展示。
4. 同桌互講互聽。
五、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字
1.今天我們認(rèn)識(shí)了一匹貼心懂事的小馬,它非常愿意(出示“愿意”)幫助媽媽做事——我們一起來寫好這兩個(gè)字。
2.指導(dǎo)書寫生字“愿”和“意”
(1)觀察共同點(diǎn):都有心字,都在底部。
(2)提示生字“愿”的形象化記憶與書寫:“愿”字我們可以組詞——心愿,小朋友過生日吹生日蠟燭的時(shí)候會(huì)悄悄許愿,把小小心愿悄悄藏在心底,所以你看,小字要寫得扁一點(diǎn),心要放在底部,下端不能超過豎斜撇的撇尖。
(3)提示生字“意”的形象化記憶與書寫:除了“愿意”,我們還可以組詞——心意。我們把心意悄悄地藏起來,放在心底,請(qǐng)你觀察這個(gè)字的最左端和最右端,你發(fā)現(xiàn)了什么?(是長(zhǎng)橫的起筆和收筆)——注意,不要讓心意露出來哦。
(4)想讓老師帶寫哪個(gè)字?——師范寫,邊寫邊提示關(guān)鍵處。
(5)學(xué)生練寫,反饋評(píng)價(jià)。
3.指導(dǎo)書寫生字“該”和“刻”【如果想把字寫得再漂亮一點(diǎn),我們應(yīng)該刻苦(出示“刻苦”)練習(xí)】
(1)觀察發(fā)現(xiàn)異同:都有部件“亥”,一個(gè)在左一個(gè)在右。
(2)說文解字“亥”部:表示十二生肖中可愛的豬——讓我們一起來寫好這兩個(gè)藏著小豬的生字。
(3)師范寫“該”,形象解說:小豬長(zhǎng)得胖胖的,所以言字旁寫得瘦窄,把位置留給“亥”,也就是胖小豬;右邊兩撇注意長(zhǎng)短和起筆位置——提示“刻”的書寫要點(diǎn):見到立刀,小豬嚇得縮起了身子,所以這里的“亥”要寫得稍稍瘦一點(diǎn)。
(4)生練寫“該”和“刻”。
(5)反饋評(píng)價(jià)。
六、結(jié)課
小馬是怎么解決問題的,它過河的心愿是否能實(shí)現(xiàn),這些到下節(jié)課再去研究。
描寫過河的驢子心得體會(huì)和感想二
<>
同學(xué)們剛才讀書讀得非常投入,有的同學(xué)甚至是聲情并茂,我想采訪一下,你已經(jīng)讀了幾遍書?(五遍?)哦,真好。你呢?(九遍?)真多。那你呢?(大概十五六遍吧?。┕植坏媚阕x得那么好,老師也要向你學(xué)習(xí),多讀書,讀好書。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)課文《小馬過河》。
<>
1、朗讀關(guān)。
⑴這節(jié)課,我們要去闖五道難關(guān),有沒有信心?第一關(guān)是朗讀關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落進(jìn)行朗讀。
⑵ 先請(qǐng)你們?cè)谛〗M里大顯身手,如果你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)讀得好,就請(qǐng)你用自己的方式來夸一夸他。
⑶ 每小組選一名小選手來參加班級(jí)的朗讀挑戰(zhàn)。
⑷誰來評(píng)一評(píng)小選手們剛才的表現(xiàn)?
⒉ 生字關(guān)。
⑴ 我們已經(jīng)站在第二關(guān)的門口了,第二關(guān)是生字關(guān),你們看,生字朋友已經(jīng)在等著我們呢!誰想和它們交朋友?已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的請(qǐng)你介紹給大家。
⑵ 讀得這么好,看來同學(xué)們和它們已經(jīng)是老朋友了。能不能告訴老師你們是怎么結(jié)識(shí)的?
⑶ 剛才,老師聽這些生字朋友說,想請(qǐng)同學(xué)們幫一個(gè)忙,它們想請(qǐng)你們幫它們找個(gè)合適的好伙伴,誰來?
⒊ 辯論關(guān)
⑴ 同學(xué)們已經(jīng)順利地闖過了兩關(guān),現(xiàn)在我們要智闖第三關(guān)。認(rèn)真看書,邊讀邊畫老牛、小馬、小松鼠的圖片。
⑵ 看黑板上的老牛、小馬、小松鼠是否合適?從書上找出有關(guān)的句子來說明理由。拿起筆來,認(rèn)真的讀一讀,畫一畫。同桌之間可以交流一下。
⑶ 把你想說的理由交流一下。
⑷ 讓我們?cè)賮碜x一讀這幾個(gè)句子。①誰來讀小松鼠的話?這只小松鼠挺著急的,誰還想讀?多善良的小松鼠啊,急得眼淚都快流出來了。②誰來讀讀老牛的話,這位牛伯伯讀得怎么樣?老師也覺得真好,就這么讀。③ 小馬過河了,他的感覺是什么樣的,讓我們一起來讀一讀。
⑸ 你們看, 同樣的一條小河,老牛說河水很深,松鼠說河水很淺,這是什么道理?他們說得對(duì)不對(duì)?
⑹ 你說對(duì),你說不對(duì),再有沒有不同的意見?呀,這位同學(xué)覺得他們說得又對(duì)又不對(duì),到底誰的意見正確呢,我們先請(qǐng)認(rèn)為對(duì)的同學(xué)說明理由,再請(qǐng)認(rèn)為不對(duì)的同學(xué)說明理由,最后請(qǐng)認(rèn)為又對(duì)又不對(duì)的同學(xué)也要說明理由。
⑺ 同學(xué)們剛才的辯論,我聽出來了,認(rèn)為對(duì)的同學(xué)是說老牛和小松鼠說的話對(duì)自己來說是對(duì)的,認(rèn)為不對(duì)的同學(xué)說他們的話對(duì)別人來說是不對(duì)的,你被說服了嗎?你呢?現(xiàn)在這三位同學(xué)還是認(rèn)為自己的想法對(duì)。那老師告訴你們,你們都動(dòng)了腦筋,想出了自己的理由,你們的意見都是對(duì)的。
⒋ 夸獎(jiǎng)關(guān)。
⑴ 我們已經(jīng)順利地闖過了三關(guān),第四關(guān)就是夸獎(jiǎng)關(guān)。小馬第一次過河時(shí),有沒有過去?聽了媽媽的話,它過去了嗎?
⑵ 媽媽的話具有這么神奇的作用,我們可要來仔細(xì)讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式去讀,愛怎么讀就怎么讀。
⑶ 你讀懂了媽媽的話嗎?如果你讀懂了媽媽的話,就請(qǐng)你夸一夸過了河的小馬。誰來夸一夸它?夸它什么呢?小馬你要仔細(xì)聽,聽他們夸你夸得夠不夠,如果不夠,你就告訴他,你還得接著夸。
⑷ 這位同學(xué)夸小馬真棒,誰還來夸一夸它?這位同學(xué)夸小馬愛動(dòng)腦筋,肯試一試,小馬,你覺得他夸得夠嗎?
⒌ 聯(lián)系實(shí)際關(guān)
⑴ 正因?yàn)樾●R肯動(dòng)腦筋肯去試一試,所以它才過了那條河。同學(xué)們真聰明,攻克了一道道難關(guān),老師真高興?,F(xiàn)在我們向第五關(guān)挺進(jìn)。
⑵ 在實(shí)際生活中,你有沒有像小馬那樣動(dòng)腦筋,去試一試的時(shí)候呢?請(qǐng)小組交流一下。
⑶ 誰想說給大家聽聽?①這位同學(xué)真勇敢,能自己開動(dòng)腦筋, 點(diǎn)著了打火灶煮方便面吃,不過你可千萬小心啊。②這位同學(xué)遇到了難題,能自己開到腦筋,把它做出來了,也很好。③這位同學(xué)第一次到大超市買東西,他善于觀察,愿意去問去試,終于買到了自己需要的物品。
⑷ 成功以后你高興嗎?沒有實(shí)際中的苦,哪有成功后的甜呢?
課堂小結(jié):在這節(jié)課中,同學(xué)們能夠積極地開動(dòng)腦筋,靈活的思考問題,我們已經(jīng)勝利地闖過了五關(guān),你們都是最棒的,在以后的生活中,還會(huì)遇到很多需要大家去動(dòng)腦筋,試一試的難題,相信每位同學(xué)都會(huì)表現(xiàn)得更加出色。
描寫過河的驢子心得體會(huì)和感想三
<>
這是一篇家喻戶曉的童話故事。講述了小馬在幫媽媽馱麥子到磨坊去的途中遇到一條小河,不知河是深是淺,最后在媽媽的指引下安全過河的故事。本文以“過河”為線索,旨在讓學(xué)生懂得做事不能只聽別人說,要?jiǎng)幽X筋思考,身體力行
<>
二年級(jí)的學(xué)生閱讀能力還不夠,注意力集中在課堂上的時(shí)間很短,因此我采用圖文并存的方式來吸引學(xué)生,幫助學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課文知識(shí)。
<>
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生屬于低年級(jí),愛讀童話,能初步讀懂童話的特點(diǎn),確定本課的教學(xué)目標(biāo)是:
1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)棚、匹等生字,會(huì)寫深、淺等7個(gè)生字,理解相關(guān)詞句。
2、過程與方法:能正確流利有感情地朗讀課文,扮演角色理解課文。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生知道做事要學(xué)會(huì)思考,不能只聽別人說的道理。
重點(diǎn):1)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞,讀懂課文。
2)、理解文中老馬對(duì)小馬說的話,明白其中蘊(yùn)含的道理難點(diǎn):理解文中老馬對(duì)小馬說的話,明白其中蘊(yùn)含的道理。
<>
俗話說:授人以魚,不如授之以漁。二年級(jí)的學(xué)生處于好奇心特別強(qiáng)的階段,也是孩子形成認(rèn)識(shí)與習(xí)慣的時(shí)期,對(duì)于孩子以后的發(fā)展有著重要的影響。
1于是我想,不僅要讓孩子們懂得文章的知識(shí),還要讓他們體會(huì)到思考的重要性,在遇到事情的時(shí)候會(huì)動(dòng)腦筋思考,不至于不知所措。
<>
教學(xué)方法:采用了“情境演繹”法,他評(píng)等方法的結(jié)合,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,最好的語文教學(xué)的方法就是朗讀。通過多種形式的朗讀來達(dá)到以讀代替講,以讀書領(lǐng)悟感情。通過學(xué)生自評(píng),培養(yǎng)語言表達(dá)能力。開放性的家庭作業(yè),鍛煉學(xué)生的思維,培養(yǎng)寫作能力。
<>
由于科技的發(fā)達(dá),電視、手機(jī)、電腦的普及,加快了信息的傳遞,使得學(xué)生獲取知識(shí)的途徑較為廣范,所以,老師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)他們的觀察能力、表達(dá)能力。
<>
我將這篇文章定為兩個(gè)課時(shí),本節(jié)課為第二課時(shí)。教學(xué)流程分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
第一個(gè)環(huán)節(jié):課文回顧,復(fù)習(xí)生字詞
上節(jié)課我們學(xué)了生字詞,小朋友們回家有沒有復(fù)習(xí)呀?下面呀,我就請(qǐng)小朋友們來讀下本課的生字并組詞??茨男┬∨笥鸦丶液笫钦J(rèn)真復(fù)習(xí)的。師評(píng),小朋友讀的真好。
第二個(gè)環(huán)節(jié):初讀課文,理解文章大意
請(qǐng)同學(xué)們一起通讀課文,要注意讀準(zhǔn)字音,讀出語氣。
下面請(qǐng)小朋友來讀給大家聽,大家要注意聽他讀,看有沒有讀錯(cuò)的,或者沒有都好的,如果有,那你覺得應(yīng)該怎樣讀?
我請(qǐng)小評(píng)委來對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大家同不同意她的看法?不錯(cuò),小朋友們要向
2她學(xué)習(xí)。
第三個(gè)環(huán)節(jié):角色扮演,幫助理解
請(qǐng)四個(gè)小朋友來到講臺(tái)上分別扮演老牛,小馬,老馬,松鼠,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力,把四個(gè)情境表演出來。老師指導(dǎo)
第四個(gè)環(huán)節(jié):研讀課文,領(lǐng)會(huì)主旨
請(qǐng)大家再次有感情的朗讀課文,并回答ppt上的問題因?yàn)榕2ǎ?,所以它說()。因?yàn)樗墒螅ǎ?,所以它說()。
為什么小馬的感受與老牛、松鼠說的都不一樣呢
(按“因?yàn)樾●R既不像(),也不像(),所以().的句式回答。)
大家同意該同學(xué)的看法嗎?那還有沒有其他的觀點(diǎn)呢?師評(píng),多用鼓勵(lì)性語言。第五個(gè)環(huán)節(jié):總結(jié)全文,拓展延伸
在今后的學(xué)習(xí)、生活中,無論遇到什么問題,都不能光聽別人說,要自己獨(dú)立思考,從實(shí)踐中去尋找問題答案。
<>
1.講一講:把《小馬過河》的故事講給爸爸。媽媽聽。
2.寫一寫:假如有一只猴子要過文中的這條河,會(huì)怎樣?請(qǐng)你以“小猴過河”為題,自編故事。提醒小朋友們先把猴子和小馬作比較。
<>
本著貼近生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的原則。由于個(gè)人能力有限,教學(xué)過程可能會(huì)有不夠完善的地方。
描寫過河的驢子心得體會(huì)和感想四
小馬過河的故事,沒有讀過,也應(yīng)該聽過。最后總結(jié)的道理或許是:實(shí)踐出真知。
又或者是:親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。
都對(duì)!而且要瘋狂點(diǎn)贊。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特,小馬過河的故事中,我只有一個(gè)不解,為什么要去問別人?
其實(shí)放在生活中,工作中,感情中,遇到問題的時(shí)候,極少數(shù)人不會(huì)去問別人。大部分人會(huì)去問別人,去征求意見也好,希望別人給與自己肯定也好,確認(rèn)自己的決定無誤也好
如果把這種行為歸結(jié)到不自信里,是否太過牽強(qiáng)。那如果不歸到不自信,又應(yīng)該怎么解釋這種行為呢。感情中,糾結(jié),要不要分手,或許會(huì)去問身邊的閨蜜:親愛的,你說我該不該分手呀。
這是迷茫嗎?工作中,猶豫,要不要跳槽,或許會(huì)去問身邊的朋友:哥們,你說這工作我該不該跳槽。這又是為什么呢?
也許是迷茫,也許是恐懼,也許,都可以歸到不自信吧,又或者,你覺得是什么呢?
描寫過河的驢子心得體會(huì)和感想五
各位女士、先生們,大家好!歡迎大家光臨歷史文化名城鎮(zhèn)遠(yuǎn)。
我姓某,名某某,大家可以叫我小某,某導(dǎo)。我感到非常榮幸,有機(jī)會(huì)與各位結(jié)緣。今天我們觀光、游覽的品種是民族風(fēng)情。那么,小某就帶領(lǐng)大家去看過究竟。若有不到之處,敬請(qǐng)多多包涵。
今天,我們前往的景區(qū)叫潕陽河景區(qū),為a線,也叫北線,沿途有不少景點(diǎn)。在古城鎮(zhèn)遠(yuǎn)流傳下來的頌景歌這樣說道:“白米倒斗府后坡,松溪夜月永不落。五燕磯翻轉(zhuǎn)金錢水,香爐巖下白浪多。五老山上施號(hào)令,二仙傳道樂呵呵。文德關(guān)前云梯路,祝圣橋唱太平歌?!备柙~中說道的二仙和文德關(guān),就是我們前行途中的兩個(gè)景點(diǎn)。其實(shí)嘛,應(yīng)該是四個(gè)方面的內(nèi)容。即二仙拱北、云根五漏泉、古驛道、文德關(guān)。
二仙拱北
(汽車行駛出城后,大約在加油站至金家灣一帶都可以看到),請(qǐng)大家往左前方的山上看,那里有兩座人形的山峰是吧。從方位而言,它們所在的位置處于南端,面對(duì)著北方,又因山形奇特,且較為突出。所以,古人將此列為明代外八景之一。并賦有兩首詩詞為證。其一:漠漠煙云萬象森,仙靈飄渺接城陰。密疏綠樹多風(fēng)雨,明滅青靈自古今。同志祭傾唯愛日,單枕辰拱獨(dú)銘心。年來兀坐江天闊,指點(diǎn)幽人何處針。其二:鏤刻誰知造化工,昂藏道服隱山中。三更出沒百靈護(hù),萬里扶搖一氣雄。黔甸有山皆向北,潕溪無派不向東。行云行雨都通澤,笑傲依然倚碧空。都對(duì)此作出了深刻地描寫,同時(shí)把周圍環(huán)境也參揉進(jìn)去了,令我們不得不佩服。
云根五漏峰
是指這一帶參差不齊的,秀美的山峰中有五道溝壑,平日里毎道溝壑里面都有山泉流出。若是在大雨過后,還有增添景致的瀑布。而雨過天晴之后,在陽光照耀下的霧氣慢慢的,逐漸形成一道道白云繚繞山間,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)七色的彩虹,真是美麗極了。山中的泉水甘洌清甜,為古驛道上的馬幫和行人提供了方便。人們總愛在山泉旁停留下來,喝喝水,聊聊天。于是,久而久之,文人雅士們便取了個(gè)“云根五漏泉”的名稱,并一直流傳下來。
古驛道
大家快看,山腰中隱隱約約地露出過去的山道,那就是古驛道了。是古代印緬、云南等象隊(duì)、馬幫必經(jīng)之路。它是經(jīng)過宋、元、明、清幾個(gè)朝代逐漸開鑿出來的,全是用青石和鵝卵石鋪砌而成。剛才說到那一帶常有白云繚繞,所以,人們將古驛道上的蹬蹬階梯稱之為“云梯路”。
文德關(guān)
文德關(guān),是云貴進(jìn)入鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城的第三道關(guān)樓。它的原名叫“油榨關(guān)”,后來,人們?cè)谔绞⑹乐校瑢⑵涓拿麨椤拔牡玛P(guān)”,是取文教風(fēng)化,施行仁政之意,武功還得靠文治,以德服人嘛。為此,古人有贊美之詞為證:“邊疆多設(shè)險(xiǎn),此地獨(dú)嵯峨。關(guān)依巖間立,人從石隙過。諸峰環(huán)鎖鑰,萬載戢干戈。允矣稱文德,嘉名自不磨?!笔惯呹P(guān)雄奇險(xiǎn)峻的情景躍然在字里行間,把兵器收藏起來,是得到朝廷應(yīng)允的事情,名稱自然是永遠(yuǎn)也磨不掉的。雖然,在歷史的長(zhǎng)河中,有一段時(shí)間,曾經(jīng)關(guān)毀跡滅,但文德關(guān)這個(gè)不朽的名稱卻一直銘刻在人們心中,并沿用至今。如原來的文德公社,當(dāng)今的文德社區(qū)。如今,政府已經(jīng)恢復(fù)了城門與關(guān)樓,成為一道靚麗的風(fēng)景線。
鎮(zhèn)雄關(guān)
鎮(zhèn)雄關(guān)又稱“望云關(guān)”。因其山高關(guān)雄,時(shí)??吹疥P(guān)下云蒸霧繞的情景而得名。古人有“一徑巉巖入碧空,關(guān)門控?fù)?jù)上游雄。狼煙盡掃偏橋路,雁使謠傳潕驛筒。廢壘蠻花開雨后,蠻洞仡鳥語風(fēng)中。丸泥已足封疆宇,鎖鑰何勞借寇公”詩句,不難看出關(guān)隘的雄偉壯闊。大家由此向西北方向望去,那里有兩座橋梁是吧?過去在橋梁的上方原有一座關(guān)樓,名叫“九曲關(guān)”?!舵?zhèn)遠(yuǎn)府志·關(guān)梁》載:“九曲關(guān),在偏城東劉家莊相見坡西頂。”是通往鎮(zhèn)遠(yuǎn)城的第一道關(guān)樓,與鎮(zhèn)雄關(guān)遙相呼應(yīng)。所以,古人江兩關(guān)之間的山坡叫作“相見坡”,下面流淌的溪水叫作“相見河”。歷代都有褒貶不一的詩文描述:“上坡面在山,下坡山在面。相見令人愁,何如不相見。”“轉(zhuǎn)嶺盤盤出,回溪派派生。山腰高束日。馬首下窺云?!薄罢l鑿三重岡,亙此有線長(zhǎng)。相去十里中,行人屢謀面。。。。。。”等等,詩人們都由衷地表達(dá)出自己觸景生情的內(nèi)心感慨。同時(shí),我們也不難領(lǐng)會(huì)出曲折盤旋的古道的真實(shí)內(nèi)涵來。當(dāng)然,過去這里森林茂密,不可能像現(xiàn)在這樣一目了然,自然會(huì)引起古人的極大興趣。除此而外,值得一提的倒是九曲關(guān)下面的石橋了。它雖然是上世紀(jì)三十年代才修建的,但它卻是我國(guó)最早的立交橋之一,而且還承擔(dān)了抗戰(zhàn)時(shí)期援華物質(zhì)運(yùn)輸承載的重任,為抗戰(zhàn)勝利立下了汗馬功勞。由于公路不僅從它下面通過,而且又盤旋從它身上通過,人們形象地把它稱為“鵝翅膀”。時(shí)任國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)兼貴州省主席的薛岳還親筆題寫了“鵝翅膀”三字,刻在離橋不遠(yuǎn)的地方,至今仍然還保留在石壁上。
“鵝翅膀”還有另一個(gè)名稱,叫“螺絲橋”。在橋上面還發(fā)生過一件感人的故事哩。那是上世紀(jì)八十年代的事了,在我國(guó)剛剛對(duì)外開放不久,鎮(zhèn)遠(yuǎn)就迎來一個(gè)日本訪華團(tuán)。這個(gè)訪華團(tuán)的成員很特殊,他們是在抗戰(zhàn)時(shí)期被關(guān)押在鎮(zhèn)遠(yuǎn)“和平村”里的日本戰(zhàn)俘。他們經(jīng)過教育改造后,成為“在華日本人民反戰(zhàn)同盟”盟員。當(dāng)由貴陽方向至鎮(zhèn)遠(yuǎn)的汽車行駛到此時(shí),其中一位名叫長(zhǎng)谷川敏三的老人叫停一下車,他是這個(gè)訪華團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。車停穩(wěn)后,他用日語叫訪華團(tuán)的全體成員下車,一齊朝著鎮(zhèn)遠(yuǎn)方向跪拜。事后才知,他們把鎮(zhèn)遠(yuǎn)稱為“再生之地、第二故鄉(xiāng)”。他們認(rèn)為“和平村”使他們獲得新生,在日本,他們感謝中國(guó)人民,來到貴州,自然要感謝鎮(zhèn)遠(yuǎn)人民了。后來,還有兩次,他們?nèi)匀幌襁@樣跪拜,包括他們的妻室兒女在內(nèi)。那種感激之情,真讓人難以忘懷。
停車場(chǎng)至碼頭
現(xiàn)在,我們即將正式進(jìn)入潕陽河景區(qū)了。在上游船之前,我們還將步行幾百的路程。不過請(qǐng)大家放心,沿途有許多景致能讓大家欣賞。在車中我們講到相見坡,達(dá)到這里我們看到了相見河,并要沿著它走到碼頭。這只是相見河的一部分,到了碼頭還有一段游船的路程,才與潕陽河相會(huì),一直流到八百里洞庭湖。
請(qǐng)大家往對(duì)面山崖上看,在那石壁上有一條裂逢的洞,洞里面有一塊白色的石頭,像一只鴿子是吧?這個(gè)景點(diǎn)就叫“百鴿迎賓”。今天,大家都是我的貴賓,也是鎮(zhèn)遠(yuǎn)人民的貴賓,那就接受白鴿的歡迎吧。
這里叫“三劍峰”,是因那三根依附在山崖上石柱,就像三支直指蒼穹。但也有人把它們比喻成少數(shù)民族使用的三支禮炮。所以,這個(gè)景點(diǎn)又有一個(gè)雅名,叫“禮炮三響?!?/p>
哇,快看左前方,在那山谷內(nèi)有三座秀美的山峰,名叫“三秀峰”,又名“閨門三秀”。有鎖在深閨人未識(shí)之意,其實(shí),皇帝的女兒也有愁嫁的時(shí)候。這么好的景點(diǎn),一旦不經(jīng)人介紹,是難以知道的。
前面有一座山峰形如一艘巨輪向我們駛來,人稱“巨艦峰?!庇钟腥丝戳穗娪昂蟀阉鼞蚍Q為“泰坦尼克號(hào)?!贝蠹艺f像不像呀?!
我們?cè)倏纯磳?duì)面的山峰,像不像巨艦上的桅桿,或者煙囪?如果仔細(xì)看又似朝著天空豎起的一個(gè)的名字吧。我們一路走來,沿途的山谷有那么多的迷人景致,竟連山神爺也不得不伸出拇指夸獎(jiǎng)一番。同時(shí),也有表揚(yáng)大家的意思在里面,它認(rèn)為大家不辭勞苦來到這里,依然是高高興興、有說有笑的,怎么能不夸獎(jiǎng)呢。
隨著方位的移動(dòng),我們?cè)倏纯茨巧椒弪嚾蛔兂梢活^兇猛的雄獅,此景就叫“雄獅回首。”而那山峰上的松樹,維妙維俏地像獅子的尾巴吧?我們的正前方的山上有一個(gè)大窟窿,那就是“南天門”了。但根據(jù)橋梁的結(jié)構(gòu)看,人們又把它稱為“天生橋?!钡拇_,它是天然一座石橋。我們?cè)侔岩暰€移到左前方,那山峰就像一只昂首的雄雞是吧?這個(gè)景點(diǎn)就叫“錦雞峰?!笨戳诉@三座山峰,就引發(fā)出一個(gè)動(dòng)人的故事來。相傳有一次動(dòng)物們?cè)谶@里聚會(huì),不知為了什么原因,雄獅和錦雞突然打起賭來。它們爭(zhēng)吵的不可開交,引起動(dòng)物的注意,一問才知,原來它倆在爭(zhēng)看誰能把南天門叫開?最后由大象當(dāng)主持,動(dòng)物們都安靜下來。雄獅認(rèn)為自己的聲音大,自作聰明地要求先叫。大象在征得錦雞的同意后,就讓雄獅先叫。那雄獅鼓足力氣大聲地叫呀叫,一直叫到天黑,叫到一更天,叫得筋疲力盡,也沒有把南天門叫開。
而聰明的錦雞在雄獅叫的過程中,卻養(yǎng)足了精神。待一更天過后,錦雞張開喉嚨大聲叫了起來,不一會(huì)兒,南天門開了,天也漸漸亮起來。動(dòng)物們立時(shí)歡呼雀躍,并嘲笑雄獅,讓雄獅感到無地自容。好了。在大家上船之前,我把前面的景點(diǎn)作一個(gè)歸納:相見谷中鴿迎賓,禮炮三響敬客人。閨門三秀含嬌羞,巨艦遠(yuǎn)航不思?xì)w。雄獅昂首長(zhǎng)天嘯,錦雞叫開南天門。若想暢游潕陽河,快快請(qǐng)到船中行。
我們現(xiàn)在開始水上游覽之旅,不過,還沒有正式進(jìn)入潕陽河,仍然還在相見河中。但是,我們不難看出潕陽河的景觀是多么的奇妙和引人入勝。在船行駛的左前方有一座山峰,峰頂上有三塊石頭似人狀。前面一個(gè)肥大的石頭像豬八戒,中間一個(gè)帶著僧帽正襟危坐著,像是唐僧,另一個(gè)站立一旁,想像沙僧,那就叫“唐僧師徒峰?!痹瓉?,唐僧師徒去西天取經(jīng),來到這里是又累又餓,只好坐下來休息。勤快的美猴王孫悟空出去化緣去了,留下他們?nèi)嗽谶@里等候著。雖然他們后來終于到了西天,也取得了真經(jīng),但這里卻留下了他們的化身,不然,我們?cè)趺茨芸吹竭@個(gè)景點(diǎn)呢。
我們的正前方有一堵石壁擋住了去路,大家不妨猜一猜,游船將向哪個(gè)方向走?是向左,還是向右?另外,請(qǐng)大家注意,前面的石壁上有什么?再看看水中有什么?石壁中間的巖石像不像一個(gè)行書的福字?原來,石壁上有一道半圓形的凹槽,與水中的倒影連在一起后,就變成了“破鏡重圓”的景觀來。說起“破鏡重圓”,還有一個(gè)故事哩。相傳在古代南北朝時(shí)期,有一對(duì)夫妻。在戰(zhàn)爭(zhēng)來臨之際,為了怕失散之后難以相聚,就把一面銅鏡打破一分為二,夫妻二人各占一半作為相聚的憑證,并且相約在正月的元宵節(jié)執(zhí)鏡相見。后來,他們果然在逃難中失散了。到了元宵節(jié)那天,丈夫按照相約的時(shí)間去找妻子,但沒有找到。而且,一連去了三年都沒有找到。可是他毫不猶豫,他堅(jiān)信自己的妻子的忠貞。果然,在第四年的元宵節(jié)中,夫妻倆終于團(tuán)聚了。
另外,在這里還有一個(gè)意想不到的事情發(fā)生過。大約十幾年前,有一位游客在這里照了一張像。那時(shí)數(shù)碼相機(jī)還沒有流行,他用的還是膠片機(jī),待他回去洗出來后,在不經(jīng)意間,他把照片豎起來看。這一看,讓他驚奇地發(fā)現(xiàn),“破鏡重圓”里面出現(xiàn)了好幾個(gè)佛像,大佛套著小佛,真是一大奇觀呀。有相機(jī)的朋友們,趕快拍照吧,如果你們與佛有緣,就一定能照得出來的。
好了,我們?cè)倏创械淖筮?,那里有一個(gè)洞穴,洞中有個(gè)石頭如人像。人們給它起了一個(gè)美好的名稱,叫“滴水觀音”。那中間還有兩個(gè)鐘乳石,一上一下,下面的像一條眼鏡蛇,正在與上面的蟒蛇頭對(duì)峙著是吧。
我們前行的右前方,有一個(gè)僻靜的河灣,叫“鴛鴦灣。”每年的冬春兩季,有成群結(jié)隊(duì)的鴛鴦到這里來過冬。那一隊(duì)隊(duì)恩愛的鴛鴦著實(shí)令人羨慕。前面有五座緊緊相連的山峰,而且神態(tài)各異,似五位老人在談天說地,把酒臨風(fēng),人稱“五老峰。”由這里望去,五老峰最南邊一座山峰上,有一塊石頭似人狀,很像一個(gè)人正在向山坡上爬去,于是,便有了一個(gè)名稱,叫“石人爬坡?!?/p>
在我們的左前方,有一根石柱,名叫“將軍柱?!彼诘奈恢谜窍嘁姾优c潕陽河的交匯處,就像一位恪守職責(zé)的將軍,堅(jiān)定地站立在那里,成為這一帶的守護(hù)神。有人說“將軍柱”是潕陽河的“導(dǎo)航標(biāo)?!钡拇_,在人們行船迷失方向的時(shí)候,只要看見將軍柱,就能知道相見河在哪里了。
現(xiàn)在我們的游船已經(jīng)進(jìn)入潕陽河的干流了。潕陽河是古代武陵五溪之一,處于沅江的上游,發(fā)源于貴州黃平縣與甕安兩縣交界的都凹山。流經(jīng)黃平、施秉、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、岑鞏、玉屏、新晃、芷江、懷化等地入沅江。在古代鎮(zhèn)遠(yuǎn)境內(nèi)有小三峽之稱,即諸葛峽、龍王峽、西峽。我們現(xiàn)在暢游的地方就是龍王峽了,龍王峽一帶,是整個(gè)潕陽河最美的一段。其標(biāo)志性景觀“孔雀開屏”就在前面不遠(yuǎn)的地方,一會(huì)就能與我們見面了。
臘肉巖·龍涎壁?,F(xiàn)在,展現(xiàn)在我們眼前的石壁上的那些鐘乳石,很像廣大農(nóng)村農(nóng)戶家中的臘肉是吧。在旁邊有一大塊彎曲的鐘乳石,就像一條龍,在望著那些臘肉,而那流淌的水,仿佛就是龍的口水是吧。其實(shí),那些惟妙惟肖飄著香氣的臘肉,也很能勾起我們的食欲是不是呀。
在我們的右前方,出現(xiàn)一道瀑布,它的原名叫“龍王泉”。原來呀,上面建有一座龍王廟,泉水和“龍王峽”也因此而得名。由于瀑布從高高的山崖上往下跌撞,形成三級(jí)疊濺的形態(tài)。所以,就有了“三疊水”的稱謂。正所謂“一唱三嘆”,富有詩情畫意是吧?這里是不可多得的一道瀑布景觀,不知大家注意到?jīng)]有?那瀑布跌在水中之后,自然形成一道彎彎曲曲的形狀,就像一條小白龍,真棒耶。請(qǐng)大家乘此機(jī)會(huì)留個(gè)影吧。
珍珠泉·三疊水。這一道景觀,名叫“珍珠落玉盤”。聽這名稱,不由人想起白居易的《琵琶行》來:嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤??茨撬?,的確像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,惹人喜愛啊。
孔雀開屏。大家快看,在我們的左前方,一簇簇鳳尾竹頻頻向我們點(diǎn)頭致意,好像是在歡迎您們這些遠(yuǎn)道而來的客人。 “孔雀開屏”,它另有一個(gè)名稱叫“孔雀峰”。民間曾經(jīng)流傳一些動(dòng)人的故事哩。
在明清時(shí)期,有這樣的記載:府之西十里有“雙白石柱,臨江駢立,一大一小,高數(shù)十丈。”實(shí)際上,就是兩個(gè)巖體在海水的腐蝕下,經(jīng)過數(shù)萬年的淘洗、沖刷后形成的。此情此景,讓我們不得不佩服大自然的鬼斧神工。
當(dāng)代著名歌詞作家喬羽,在泛游潕陽河后,即興寫下: “也曾潕陽泛輕舟,青山嫵媚水溫柔。照影時(shí)觀鳳擺尾,臨波又見龍?zhí)ь^。既有怨女望夫婿,豈無征人思?xì)w舟。難言桂林甲天下,權(quán)將三峽作同儔?!彼褲庩柡优c長(zhǎng)江三峽、桂林山水聯(lián)系在一起,進(jìn)行對(duì)比。由此不難看出,當(dāng)時(shí)他的心境是何等地激動(dòng)。想不到這里的風(fēng)景,是如此之美。
20xx年著名作家葉辛觀看孔雀峰后,將對(duì)面的山形作一比較,將北岸稱為“雄峰含秀?!边@樣一來,一剛一柔,一雄一秀,相互映襯,相得益彰。的確,這個(gè)美景,讓許多人陶醉,讓許多人流連。既然如此,大家快快拍照留影吧。有道是:不在潕水照個(gè)像,枉來鎮(zhèn)遠(yuǎn)走一趟。
火燒赤壁。請(qǐng)看在我們的右手方向,這里叫“火燒赤壁”。石壁長(zhǎng)約400米左右,觀其上面,石壁黑里透紅,就像被火燒了一樣。不過,既然叫火燒赤壁,就能讓人聯(lián)想起三國(guó)時(shí)期,諸葛亮與周瑜聯(lián)合抗曹的故事來?!笆Y干盜書”,使曹操的八十萬大軍,在一瞬間就“灰飛煙滅”。那情景,仿佛就在眼前呀。
玉壺潭??炜醋笄胺?,那被三面山峰包圍的地方,有一個(gè)深潭叫“玉壺潭,”又名“坐井觀天?!蹦巧钐独锩婵可降胤?,還有一小型飛瀑流泉,其景被稱作“玉壺流泉。”曾經(jīng)有一段時(shí)間,游客們可以在里面洗洗澡,游游泳,拍拍照什么的,很是愜意。若是能夠在無污染源的水中,暢游一陣,過一把癮,瀟灑一回,那該有多好哇。
匏瓜寨·長(zhǎng)壽村。大家請(qǐng)看,那里有一條山路,通往上面的村寨。村寨叫匏瓜,又名長(zhǎng)壽村。
這里是一個(gè)大石崖,崖上有一塊平地,近百畝良田養(yǎng)育著上面的苗族同胞。我們現(xiàn)在可以欣賞到約五百米的山崖,那山崖中的鐘乳石形成各種形態(tài),有的如“樓臺(tái)”、“鼓角”;有的像“倒肝覆肺”,也有人干脆叫作“牛肝馬肺”:有的猶如“銀墻、鐵壁、輕云薄霧”等等,要是我們把它連貫起來看,又似一組浮雕和畫廊。所以,人們又將此景致稱為“潕水浮雕”或“潕陽畫屏?!边@里的地形地貌,幾乎跟中河山一樣,只是沒有貼崖古建筑而已。
從山崖的地形來看,又是一大怪現(xiàn)象。按照山脈的走勢(shì),云貴高原呈西高東低狀。而這里的臺(tái)地卻是東高西低,形成梭子狀,在梭子的盡頭處不遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)自然的溶洞,看上去就像一條大魚的眼睛是吧?山崖在這里,就變成了一條大魚啰。更加巧妙地是,正好在大魚的頭部,有一塊山石,那山石又像一個(gè)披上蓑衣、戴著斗笠的漁翁。此景就叫“姜太公釣魚”。
傳說中的姜太公釣魚,愿者上鉤。請(qǐng)看那條大魚緊緊跟在魚翁的后面,確實(shí)印證了這個(gè)傳說。讓我們不得不佩服大自然的鬼斧神工,造就了這么一個(gè)奇特的景觀。所以,曾經(jīng)有人根據(jù)這一現(xiàn)象,就把上面的村寨叫做“魚背上的長(zhǎng)壽村。”
說起匏瓜寨,還是個(gè)神秘的地方。其中,有匏瓜神物和長(zhǎng)壽溫泉。那么,匏瓜為何物呢?它屬于葫蘆科,可以制作成笙、芋之類的樂器。所以,被稱為古代的八音之一。說得通俗些,當(dāng)今現(xiàn)在流行的葫蘆絲,就是用匏瓜做成的。
在山寨下面的懸崖中,就是剛才我們看到的山路旁邊,有個(gè)不大的洞穴,洞中有一鐘乳石,形似葫蘆,古人就把它稱作匏瓜。又因匏瓜可作樂器。葫蘆,諧音通福祿。是人們渴望的吉祥物,在民間,我們常??匆妷w上、門窗上,有葫蘆的圖案,叫暗八仙,代表鐵拐李。因此,把它視為神物,也就把匏瓜作為山寨的名稱了。
再說匏瓜溫泉,它是天然礦泉水,常年累月的溫度,保持在25℃——28℃。因?yàn)?,水中含大量有?duì)人體十分有益的微量元素。所以,長(zhǎng)年飲用后,能使人延年益壽、返老還童。這就導(dǎo)致匏瓜寨70、80歲以上的老人很多,也就是“長(zhǎng)壽村”的秘密所在了。
匏瓜寨,地處潕陽河畔,有良田百畝左右,糧食豐盈。農(nóng)閑時(shí),匏瓜人卻是捕魚的能手。家家都有一兩只木船,這船只用途可大啦。比如捕魚呀、作為交通工具呀,往返于城鄉(xiāng)之間。而且,幾乎三年級(jí)以上的少年男女,不僅能游泳,還會(huì)撐船,他們平常往返于學(xué)校之間,在水中如履平地。匏瓜有著美麗的田園風(fēng)光,遠(yuǎn)山近水,苗寨木屋,古樹老藤,潺潺流水,鮮嫩菜蔬,可供休閑、度假、洗溫泉、垂釣、游泳、農(nóng)家樂等等活動(dòng),的確是個(gè)難得的世外桃源。
大象飲水。在我們行駛的右前方,有幾座連綿起伏的山峰,其中有一座比較凸顯,像不像一只大象的鼻子,一直插到水中呀?它的兩邊,還有明顯的眼睛和耳朵是吧?
相傳在元、明、清時(shí)期,經(jīng)常有緬甸等東南亞國(guó)家的象隊(duì),到我們國(guó)家來進(jìn)行朝貢。有一次,象隊(duì)來到離潕陽河不遠(yuǎn)的古驛道上,這一只大象聽到了流水的聲音,就不顧一切地跑到河邊來飲水。也許是它太干渴了,大象飲啊又飲,把肚子喝得滾圓滾圓的,最后,連爬起來的力氣都沒有了。就這樣,它變成了山,永遠(yuǎn)留在了這里。這個(gè)景觀,就叫“大象飲水?!?/p>
鼎足峰。在我們的左邊,有三座獨(dú)立的山峰,它們分別占據(jù)著一個(gè)山頭,形成品字形的鼎立狀,其名就叫“鼎足峰?!笨匆娺@個(gè)景致,也很能讓人聯(lián)想到三國(guó)時(shí)期,曹操、孫權(quán)、劉備三足鼎立,相互抗衡,爾虞我詐,勾心斗角的種種情景。傳說,后期諸葛亮在南征時(shí),七擒孟獲。曾經(jīng)派軍隊(duì)在上游的河段,開山鑿石,打通河道,實(shí)行漕運(yùn)。此是后話。
白水溪·姊妹峰。”現(xiàn)在,我們看見另一條支流——白水溪。
這白水溪,發(fā)源于鎮(zhèn)遠(yuǎn)與施秉交界處的水花村和花山村,因那溪水潔白透明,無污染而得名。在游船行駛的右前方,有兩座相依相偎的山峰,猶如一對(duì)恩愛夫妻。所以,人們戲稱它“夫妻峰”。而在不遠(yuǎn)處,還有類似的兩座山峰,人們把它稱為“姊妹峰。”這兩處山峰,又叫雙姊妹峰。
苗姑采藥。在我們的左手方向,那半山上有一巖石,上面生長(zhǎng)著幾棵小樹。它像不像一個(gè)背著背蔸上山采藥的苗家少女呀?這個(gè)景觀嘛,就叫“苗姑采藥”啦。相傳在潕陽河流域,原本是苗侗等少數(shù)民族生活的地方。很久以前,這一帶曾經(jīng)發(fā)生過一次大瘟疫,死了很大的人。美麗的阿花見到這種情形,心里很難受,心想不能再讓瘟疫繼續(xù)發(fā)展下去。于是,她憑借祖上流傳下來的醫(yī)術(shù),到處尋找苗藥,醫(yī)治好了不是的人。有一次,當(dāng)她來到這里時(shí),突然遇到一條惡蛇,向她吐出毒氣,并緊緊地纏住阿花。美麗的阿花中毒后,沒有力氣擺脫毒蛇的纏繞,慢慢死去。后來呀,她叫變成了那塊石頭了。
餓虎撲羊·金蟾觀魚。在左前方,離水面不遠(yuǎn)的石壁上,有一塊白色的石頭,很像一只小羊羔吧?我們?cè)倏纯此纳厦?,是不是有一只老虎的頭部,正在張開血盆大口想吃到小羊羔呀。那就叫“餓虎撲羊?!比绻覀?cè)僮屑?xì)地看那虎口,伸出的“舌頭”卻又像一只蟾蜍在觀看河面是吧。所以,它又有一個(gè)“金蟾觀魚”的名稱。
駱駝峰·金龜望月。在前方的那座一頭山峰,形似巨大的駱駝,人稱“駱駝峰?!痹倏春訛持械哪亲鶊A形似的小山丘,它的上面還長(zhǎng)著一些小林木和蘆葦,像不像一只浮在水面的大烏龜呀?這個(gè)景點(diǎn)就叫“金龜望月”啦。前面就是白水溪,它沿途還有許多的景致,只可惜游船不能在小溪航行。要不然呀,那溪畔的景致會(huì)讓大家流連忘返的。好了,就讓大家?guī)е唤z遺憾返程吧。如果哪位先生、女士有興趣的話,不妨在白水溪景區(qū)開發(fā)出來后,再來看看苗寨,聽聽蘆笙,瀏覽飛瀑流泉,由上而下漂流下來,到此上游船,也不失為一件快樂的事情。
由于這白水溪的水質(zhì)好,所以,在這河灣里面,養(yǎng)育著許許多多的目前世界上,瀕臨絕種的一種單細(xì)胞動(dòng)物——桃花水母。不信嗎?大家往河里看,是不是有許多乳白色的物體在水中蠕動(dòng)呀,那就是桃花水母啦。
在整個(gè)潕陽河中,還養(yǎng)育著很多的水生動(dòng)物哩。除了桃花水母比較珍貴外,還有一種白色的魚種,名叫“銀魚?!彼彩欠浅Vv究水質(zhì)生存環(huán)境的生物。銀魚的肉質(zhì)極佳,可是很難捕捉得到,怎么辦呢?這一帶的漁民還是很會(huì)想辦法的,他們就在夜間點(diǎn)上馬燈,燃起火把。銀魚見到亮光后,便蜂擁而至。這個(gè)時(shí)候啊,漁民們只管捕撈就是了。說到這里,我想問一下,大家想不想吃一次苗家的酸湯魚呀?想啊。那么,我們就前往匏瓜山寨去吃銀魚吧。
在匏瓜寨,除了吃銀魚外,還有鱖魚、蝦魚、鯉魚、鰱魚、黃尾魚、色花魚、桃花魚等等,那苗家制作出來的酸湯魚,另有一番風(fēng)味,真是酸中帶鮮、鮮中帶辣、辣中帶香,令人吃了還想吃,回味無窮哇。
一線天。我們的船繼續(xù)往前行,就可以看見龍王峽最險(xiǎn)峻的地方——“一線天?!笨匆娺@狹窄的河道,有些令人感到心驚膽戰(zhàn)是吧?的確,據(jù)過去行船的老船工講,這一帶的獼猴討厭之極。它們只要看見下面有過往船只,就會(huì)淘氣地拋下石頭和野果之內(nèi)的東西。雖然傷不著人,但也令人感到畏懼。所以,人們只要一經(jīng)過這里,往往都會(huì)大聲吆喝起來。為什么呢?一是為自己壯膽,二是嚇嚇獼猴。
高陂湖。過了一線天后,能讓人產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的感覺來。前面出現(xiàn)一個(gè)大湖,兩岸苗寨在古樹的掩映下,顯得格外寧靜。那冉冉升起的裊裊炊煙,仿佛把人們帶進(jìn)世外桃源的美景之中。湖面上偶爾看見一兩只烏篷船,漁夫在船頭撒網(wǎng),或者在垂釣。如果運(yùn)氣好的話,大家可以買上見尾活蹦亂跳的鮮魚哩。拿到岸邊農(nóng)戶家中去加工,搓上一餐美味佳肴,也不枉來潕陽河游玩一趟。當(dāng)然,我們也可以直接去湖邊的農(nóng)家樂,吃上美美的一餐魚,也是可以的。
臥佛山。在波光粼粼的高陂湖中航行,能夠給人帶來輕松愉快的感覺是吧。大家隨著我的手勢(shì)看一看潕陽河的北岸,有幾座連綿起伏的山巒,像不像一個(gè)彌勒佛睡在那里?那就是“臥佛山”。也有人叫它“偉人峰”,因?yàn)?,它的現(xiàn)象很像一個(gè)偉人。
相傳唐僧師徒前往西天取經(jīng),有一天來到這里。豬八戒看見湖水,忍不住便跳到湖中去洗澡。被湖中老青龍發(fā)現(xiàn)了,把他捉住關(guān)進(jìn)湖中的龍宮里。原來,老青龍聽說吃了唐僧肉,不但能長(zhǎng)生不老,而且還可以永遠(yuǎn)列為仙班住在天宮之中逍遙自在,再也不受地上春夏秋冬的煎熬。他打聽到唐僧有三個(gè)徒弟,豬八戒就是其中之一。當(dāng)唐僧師徒來到這里后,老青龍便心生歹意,順勢(shì)就把八戒捉住。哪知八戒的大師兄孫悟空是何等了得,悟空得知八戒被捉,就用金箍棒攪得湖水如天搖地動(dòng)般,把老青龍的龍宮攪得搖搖欲墜。孫悟空大聲叫道:“哪里的孽障,快快把我?guī)煹芊懦鰜恚蝗?,就叫你不得好死?!崩锨帻埪牭媒袉荆ε麙焐详?。也不與悟空答話,直接與悟空廝打起來。它那是悟空的對(duì)手,若不是如來佛座下的迷勒佛及時(shí)趕到的話,老青龍肯定是命喪黃泉了。這也是老青龍命不該絕,才得到如來佛的搭救。所以,老青龍躲過這一劫之后,便到下游的中河山中的洞中潛心修煉,為民間做了許多善事。最后,終于修成正果。它居住修煉的山洞,就是被人們稱為“青龍洞”的地方。
話說孫悟空見彌勒佛擋住了老青龍那致命的一棒,讓老青龍乘勢(shì)溜走了。真是又氣又恨,便放出瞌睡蟲,又使出定根發(fā),讓彌勒佛被叮咬后,頓時(shí)倒下呼呼大睡。久而久之,便留下了化身,供人們瞻仰、觀望。也就是我們看到的情形了。
現(xiàn)在我們到了諸葛灘,那滔滔白浪卷起千堆雪,濤聲隆隆,真不愧為驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)灘。在諸葛灘的旁邊,有一山洞,叫諸葛洞,又名翁蓬洞。
相傳三國(guó)劉蜀時(shí)期,諸葛亮為了減緩巴蜀古道的艱辛,派軍隊(duì)到這里疏通河道,暫時(shí)解決了漕運(yùn)問題。可是,由于水急灘險(xiǎn),礁石密布,加上山洪時(shí)常爆發(fā),使河道無法通行。所以,老百姓在這里修建了一座“武侯祠”,還把灘名叫做諸葛灘,洞名叫做諸葛洞,就是想借助諸葛亮的神威來顯靈,保佑人們行船的安全。最初是人們的愿望,一旦時(shí)間長(zhǎng)了,在無可奈何的情況下,只好發(fā)出“要想河道開,除非諸葛來”的感嘆。說明諸葛灘的兇險(xiǎn),只有諸葛亮才能治理。
瞧那峽口盡頭處,有一塊巨大的巖石,下部凹陷懸空,巖石的頂部有水形成瀑布直往下流淌,就像掛掛吊吊、雪白晶瑩的珠簾,人稱“水晶簾,”又叫“水簾洞”。恰好和對(duì)岸不遠(yuǎn)處的山崖上,正好有一圓形的山洞,猶如十五的明月。讓人想起李白“卻下水晶簾,玲瓏望秋月”的詩句來。所以,又有“秋月晶簾”的名稱。好了,今天我們看到了三個(gè)時(shí)期諸葛亮開鑿的漕運(yùn)河道,明代貴州巡撫郭子章也曾開鑿過漕運(yùn),但未能完全征服這里的險(xiǎn)峻,河中仍然有大石如屋,暗礁壘壘,驚濤拍岸的氣勢(shì),讓人感嘆大自然的威力。如此看來,順其自然,比違背自然好?,F(xiàn)在這樣就很好嘛,水路不通走公路、鐵路,還有天空,比起水路來既安全,又快捷。
好了,今天我們的游程,到此告一段落。愿大家玩的開心,過得愉快。
(返程中可以簡(jiǎn)約介紹:鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城、鐵溪景區(qū)、高過河景區(qū)、報(bào)京三月三、愛河六月六、尚寨八月八等。)
再介紹一下黔東南還有:云臺(tái)山、杉木河、飛云崖、飛云大峽谷、野洞河、浪洞溫泉、西江千戶苗寨、臺(tái)江姊妹節(jié)、錦屏龍隆古鎮(zhèn)、黎平肇興侗寨、從江岜沙等著名景區(qū)、景點(diǎn)。
描寫過河的驢子心得體會(huì)和感想六
各位女士、先生們,大家好!歡迎大家光臨歷史文化名城鎮(zhèn)遠(yuǎn)。
我姓某,名某某,大家可以叫我小某,某導(dǎo)。我感到非常榮幸,有機(jī)會(huì)與各位結(jié)緣。今天我們觀光、游覽的品種是民族風(fēng)情。那么,小某就帶領(lǐng)大家去看過究竟。若有不到之處,敬請(qǐng)多多包涵。
今天,我們前往的景區(qū)叫潕陽河景區(qū),為a線,也叫北線,沿途有不少景點(diǎn)。在古城鎮(zhèn)遠(yuǎn)流傳下來的頌景歌這樣說道:“白米倒斗府后坡,松溪夜月永不落。五燕磯翻轉(zhuǎn)金錢水,香爐巖下白浪多。五老山上施號(hào)令,二仙傳道樂呵呵。文德關(guān)前云梯路,祝圣橋唱太平歌。”歌詞中說道的二仙和文德關(guān),就是我們前行途中的兩個(gè)景點(diǎn)。其實(shí)嘛,應(yīng)該是四個(gè)方面的內(nèi)容。即二仙拱北、云根五漏泉、古驛道、文德關(guān)。
二仙拱北
(汽車行駛出城后,大約在加油站至金家灣一帶都可以看到),請(qǐng)大家往左前方的山上看,那里有兩座人形的山峰是吧。從方位而言,它們所在的位置處于南端,面對(duì)著北方,又因山形奇特,且較為突出。所以,古人將此列為明代外八景之一。并賦有兩首詩詞為證。其一:漠漠煙云萬象森,仙靈飄渺接城陰。密疏綠樹多風(fēng)雨,明滅青靈自古今。同志祭傾唯愛日,單枕辰拱獨(dú)銘心。年來兀坐江天闊,指點(diǎn)幽人何處針。其二:鏤刻誰知造化工,昂藏道服隱山中。三更出沒百靈護(hù),萬里扶搖一氣雄。黔甸有山皆向北,潕溪無派不向東。行云行雨都通澤,笑傲依然倚碧空。都對(duì)此作出了深刻地描寫,同時(shí)把周圍環(huán)境也參揉進(jìn)去了,令我們不得不佩服。
云根五漏峰
是指這一帶參差不齊的,秀美的山峰中有五道溝壑,平日里毎道溝壑里面都有山泉流出。若是在大雨過后,還有增添景致的瀑布。而雨過天晴之后,在陽光照耀下的霧氣慢慢的,逐漸形成一道道白云繚繞山間,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)七色的彩虹,真是美麗極了。山中的泉水甘洌清甜,為古驛道上的馬幫和行人提供了方便。人們總愛在山泉旁停留下來,喝喝水,聊聊天。于是,久而久之,文人雅士們便取了個(gè)“云根五漏泉”的名稱,并一直流傳下來。
古驛道
大家快看,山腰中隱隱約約地露出過去的山道,那就是古驛道了。是古代印緬、云南等象隊(duì)、馬幫必經(jīng)之路。它是經(jīng)過宋、元、明、清幾個(gè)朝代逐漸開鑿出來的,全是用青石和鵝卵石鋪砌而成。剛才說到那一帶常有白云繚繞,所以,人們將古驛道上的蹬蹬階梯稱之為“云梯路”。
文德關(guān)
文德關(guān),是云貴進(jìn)入鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城的第三道關(guān)樓。它的原名叫“油榨關(guān)”,后來,人們?cè)谔绞⑹乐?,將其改名為“文德關(guān)”,是取文教風(fēng)化,施行仁政之意,武功還得靠文治,以德服人嘛。為此,古人有贊美之詞為證:“邊疆多設(shè)險(xiǎn),此地獨(dú)嵯峨。關(guān)依巖間立,人從石隙過。諸峰環(huán)鎖鑰,萬載戢干戈。允矣稱文德,嘉名自不磨?!笔惯呹P(guān)雄奇險(xiǎn)峻的情景躍然在字里行間,把兵器收藏起來,是得到朝廷應(yīng)允的事情,名稱自然是永遠(yuǎn)也磨不掉的。雖然,在歷史的長(zhǎng)河中,有一段時(shí)間,曾經(jīng)關(guān)毀跡滅,但文德關(guān)這個(gè)不朽的名稱卻一直銘刻在人們心中,并沿用至今。如原來的文德公社,當(dāng)今的文德社區(qū)。如今,政府已經(jīng)恢復(fù)了城門與關(guān)樓,成為一道靚麗的風(fēng)景線。
鎮(zhèn)雄關(guān)
鎮(zhèn)雄關(guān)又稱“望云關(guān)”。因其山高關(guān)雄,時(shí)常看到關(guān)下云蒸霧繞的情景而得名。古人有“一徑巉巖入碧空,關(guān)門控?fù)?jù)上游雄。狼煙盡掃偏橋路,雁使謠傳潕驛筒。廢壘蠻花開雨后,蠻洞仡鳥語風(fēng)中。丸泥已足封疆宇,鎖鑰何勞借寇公”詩句,不難看出關(guān)隘的雄偉壯闊。大家由此向西北方向望去,那里有兩座橋梁是吧?過去在橋梁的上方原有一座關(guān)樓,名叫“九曲關(guān)”?!舵?zhèn)遠(yuǎn)府志·關(guān)梁》載:“九曲關(guān),在偏城東劉家莊相見坡西頂?!笔峭ㄍ?zhèn)遠(yuǎn)城的第一道關(guān)樓,與鎮(zhèn)雄關(guān)遙相呼應(yīng)。所以,古人江兩關(guān)之間的山坡叫作“相見坡”,下面流淌的溪水叫作“相見河”。歷代都有褒貶不一的詩文描述:“上坡面在山,下坡山在面。相見令人愁,何如不相見。”“轉(zhuǎn)嶺盤盤出,回溪派派生。山腰高束日。馬首下窺云?!薄罢l鑿三重岡,亙此有線長(zhǎng)。相去十里中,行人屢謀面。。。。。。”等等,詩人們都由衷地表達(dá)出自己觸景生情的內(nèi)心感慨。同時(shí),我們也不難領(lǐng)會(huì)出曲折盤旋的古道的真實(shí)內(nèi)涵來。當(dāng)然,過去這里森林茂密,不可能像現(xiàn)在這樣一目了然,自然會(huì)引起古人的極大興趣。除此而外,值得一提的倒是九曲關(guān)下面的石橋了。它雖然是上世紀(jì)三十年代才修建的,但它卻是我國(guó)最早的立交橋之一,而且還承擔(dān)了抗戰(zhàn)時(shí)期援華物質(zhì)運(yùn)輸承載的重任,為抗戰(zhàn)勝利立下了汗馬功勞。由于公路不僅從它下面通過,而且又盤旋從它身上通過,人們形象地把它稱為“鵝翅膀”。時(shí)任國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)兼貴州省主席的薛岳還親筆題寫了“鵝翅膀”三字,刻在離橋不遠(yuǎn)的地方,至今仍然還保留在石壁上。
“鵝翅膀”還有另一個(gè)名稱,叫“螺絲橋”。在橋上面還發(fā)生過一件感人的故事哩。那是上世紀(jì)八十年代的事了,在我國(guó)剛剛對(duì)外開放不久,鎮(zhèn)遠(yuǎn)就迎來一個(gè)日本訪華團(tuán)。這個(gè)訪華團(tuán)的成員很特殊,他們是在抗戰(zhàn)時(shí)期被關(guān)押在鎮(zhèn)遠(yuǎn)“和平村”里的日本戰(zhàn)俘。他們經(jīng)過教育改造后,成為“在華日本人民反戰(zhàn)同盟”盟員。當(dāng)由貴陽方向至鎮(zhèn)遠(yuǎn)的汽車行駛到此時(shí),其中一位名叫長(zhǎng)谷川敏三的老人叫停一下車,他是這個(gè)訪華團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。車停穩(wěn)后,他用日語叫訪華團(tuán)的全體成員下車,一齊朝著鎮(zhèn)遠(yuǎn)方向跪拜。事后才知,他們把鎮(zhèn)遠(yuǎn)稱為“再生之地、第二故鄉(xiāng)”。他們認(rèn)為“和平村”使他們獲得新生,在日本,他們感謝中國(guó)人民,來到貴州,自然要感謝鎮(zhèn)遠(yuǎn)人民了。后來,還有兩次,他們?nèi)匀幌襁@樣跪拜,包括他們的妻室兒女在內(nèi)。那種感激之情,真讓人難以忘懷。
停車場(chǎng)至碼頭
現(xiàn)在,我們即將正式進(jìn)入潕陽河景區(qū)了。在上游船之前,我們還將步行幾百的路程。不過請(qǐng)大家放心,沿途有許多景致能讓大家欣賞。在車中我們講到相見坡,達(dá)到這里我們看到了相見河,并要沿著它走到碼頭。這只是相見河的一部分,到了碼頭還有一段游船的路程,才與潕陽河相會(huì),一直流到八百里洞庭湖。
請(qǐng)大家往對(duì)面山崖上看,在那石壁上有一條裂逢的洞,洞里面有一塊白色的石頭,像一只鴿子是吧?這個(gè)景點(diǎn)就叫“百鴿迎賓”。今天,大家都是我的貴賓,也是鎮(zhèn)遠(yuǎn)人民的貴賓,那就接受白鴿的歡迎吧。
這里叫“三劍峰”,是因那三根依附在山崖上石柱,就像三支直指蒼穹。但也有人把它們比喻成少數(shù)民族使用的三支禮炮。所以,這個(gè)景點(diǎn)又有一個(gè)雅名,叫“禮炮三響?!?/p>
哇,快看左前方,在那山谷內(nèi)有三座秀美的山峰,名叫“三秀峰”,又名“閨門三秀”。有鎖在深閨人未識(shí)之意,其實(shí),皇帝的女兒也有愁嫁的時(shí)候。這么好的景點(diǎn),一旦不經(jīng)人介紹,是難以知道的。
前面有一座山峰形如一艘巨輪向我們駛來,人稱“巨艦峰?!庇钟腥丝戳穗娪昂蟀阉鼞蚍Q為“泰坦尼克號(hào)?!贝蠹艺f像不像呀?!
我們?cè)倏纯磳?duì)面的山峰,像不像巨艦上的桅桿,或者煙囪?如果仔細(xì)看又似朝著天空豎起的一個(gè)的名字吧。我們一路走來,沿途的山谷有那么多的迷人景致,竟連山神爺也不得不伸出拇指夸獎(jiǎng)一番。同時(shí),也有表揚(yáng)大家的意思在里面,它認(rèn)為大家不辭勞苦來到這里,依然是高高興興、有說有笑的,怎么能不夸獎(jiǎng)呢。
隨著方位的移動(dòng),我們?cè)倏纯茨巧椒弪嚾蛔兂梢活^兇猛的雄獅,此景就叫“雄獅回首?!倍巧椒迳系乃蓸?,維妙維俏地像獅子的尾巴吧?我們的正前方的山上有一個(gè)大窟窿,那就是“南天門”了。但根據(jù)橋梁的結(jié)構(gòu)看,人們又把它稱為“天生橋?!钡拇_,它是天然一座石橋。我們?cè)侔岩暰€移到左前方,那山峰就像一只昂首的雄雞是吧?這個(gè)景點(diǎn)就叫“錦雞峰。”看了這三座山峰,就引發(fā)出一個(gè)動(dòng)人的故事來。相傳有一次動(dòng)物們?cè)谶@里聚會(huì),不知為了什么原因,雄獅和錦雞突然打起賭來。它們爭(zhēng)吵的不可開交,引起動(dòng)物的注意,一問才知,原來它倆在爭(zhēng)看誰能把南天門叫開?最后由大象當(dāng)主持,動(dòng)物們都安靜下來。雄獅認(rèn)為自己的聲音大,自作聰明地要求先叫。大象在征得錦雞的同意后,就讓雄獅先叫。那雄獅鼓足力氣大聲地叫呀叫,一直叫到天黑,叫到一更天,叫得筋疲力盡,也沒有把南天門叫開。
而聰明的錦雞在雄獅叫的過程中,卻養(yǎng)足了精神。待一更天過后,錦雞張開喉嚨大聲叫了起來,不一會(huì)兒,南天門開了,天也漸漸亮起來。動(dòng)物們立時(shí)歡呼雀躍,并嘲笑雄獅,讓雄獅感到無地自容。好了。在大家上船之前,我把前面的景點(diǎn)作一個(gè)歸納:相見谷中鴿迎賓,禮炮三響敬客人。閨門三秀含嬌羞,巨艦遠(yuǎn)航不思?xì)w。雄獅昂首長(zhǎng)天嘯,錦雞叫開南天門。若想暢游潕陽河,快快請(qǐng)到船中行。
我們現(xiàn)在開始水上游覽之旅,不過,還沒有正式進(jìn)入潕陽河,仍然還在相見河中。但是,我們不難看出潕陽河的景觀是多么的奇妙和引人入勝。在船行駛的左前方有一座山峰,峰頂上有三塊石頭似人狀。前面一個(gè)肥大的石頭像豬八戒,中間一個(gè)帶著僧帽正襟危坐著,像是唐僧,另一個(gè)站立一旁,想像沙僧,那就叫“唐僧師徒峰?!痹瓉恚粕畮熗饺ノ魈烊〗?jīng),來到這里是又累又餓,只好坐下來休息。勤快的美猴王孫悟空出去化緣去了,留下他們?nèi)嗽谶@里等候著。雖然他們后來終于到了西天,也取得了真經(jīng),但這里卻留下了他們的化身,不然,我們?cè)趺茨芸吹竭@個(gè)景點(diǎn)呢。
我們的正前方有一堵石壁擋住了去路,大家不妨猜一猜,游船將向哪個(gè)方向走?是向左,還是向右?另外,請(qǐng)大家注意,前面的石壁上有什么?再看看水中有什么?石壁中間的巖石像不像一個(gè)行書的福字?原來,石壁上有一道半圓形的凹槽,與水中的倒影連在一起后,就變成了“破鏡重圓”的景觀來。說起“破鏡重圓”,還有一個(gè)故事哩。相傳在古代南北朝時(shí)期,有一對(duì)夫妻。在戰(zhàn)爭(zhēng)來臨之際,為了怕失散之后難以相聚,就把一面銅鏡打破一分為二,夫妻二人各占一半作為相聚的憑證,并且相約在正月的元宵節(jié)執(zhí)鏡相見。后來,他們果然在逃難中失散了。到了元宵節(jié)那天,丈夫按照相約的時(shí)間去找妻子,但沒有找到。而且,一連去了三年都沒有找到。可是他毫不猶豫,他堅(jiān)信自己的妻子的忠貞。果然,在第四年的元宵節(jié)中,夫妻倆終于團(tuán)聚了。
另外,在這里還有一個(gè)意想不到的事情發(fā)生過。大約十幾年前,有一位游客在這里照了一張像。那時(shí)數(shù)碼相機(jī)還沒有流行,他用的還是膠片機(jī),待他回去洗出來后,在不經(jīng)意間,他把照片豎起來看。這一看,讓他驚奇地發(fā)現(xiàn),“破鏡重圓”里面出現(xiàn)了好幾個(gè)佛像,大佛套著小佛,真是一大奇觀呀。有相機(jī)的朋友們,趕快拍照吧,如果你們與佛有緣,就一定能照得出來的。
好了,我們?cè)倏创械淖筮?,那里有一個(gè)洞穴,洞中有個(gè)石頭如人像。人們給它起了一個(gè)美好的名稱,叫“滴水觀音”。那中間還有兩個(gè)鐘乳石,一上一下,下面的像一條眼鏡蛇,正在與上面的蟒蛇頭對(duì)峙著是吧。
我們前行的右前方,有一個(gè)僻靜的河灣,叫“鴛鴦灣?!泵磕甑亩簝杉?,有成群結(jié)隊(duì)的鴛鴦到這里來過冬。那一隊(duì)隊(duì)恩愛的鴛鴦著實(shí)令人羨慕。前面有五座緊緊相連的山峰,而且神態(tài)各異,似五位老人在談天說地,把酒臨風(fēng),人稱“五老峰?!庇蛇@里望去,五老峰最南邊一座山峰上,有一塊石頭似人狀,很像一個(gè)人正在向山坡上爬去,于是,便有了一個(gè)名稱,叫“石人爬坡?!?/p>
在我們的左前方,有一根石柱,名叫“將軍柱?!彼诘奈恢谜窍嘁姾优c潕陽河的交匯處,就像一位恪守職責(zé)的將軍,堅(jiān)定地站立在那里,成為這一帶的守護(hù)神。有人說“將軍柱”是潕陽河的“導(dǎo)航標(biāo)?!钡拇_,在人們行船迷失方向的時(shí)候,只要看見將軍柱,就能知道相見河在哪里了。
現(xiàn)在我們的游船已經(jīng)進(jìn)入潕陽河的干流了。潕陽河是古代武陵五溪之一,處于沅江的上游,發(fā)源于貴州黃平縣與甕安兩縣交界的都凹山。流經(jīng)黃平、施秉、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、岑鞏、玉屏、新晃、芷江、懷化等地入沅江。在古代鎮(zhèn)遠(yuǎn)境內(nèi)有小三峽之稱,即諸葛峽、龍王峽、西峽。我們現(xiàn)在暢游的地方就是龍王峽了,龍王峽一帶,是整個(gè)潕陽河最美的一段。其標(biāo)志性景觀“孔雀開屏”就在前面不遠(yuǎn)的地方,一會(huì)就能與我們見面了。
臘肉巖·龍涎壁。現(xiàn)在,展現(xiàn)在我們眼前的石壁上的那些鐘乳石,很像廣大農(nóng)村農(nóng)戶家中的臘肉是吧。在旁邊有一大塊彎曲的鐘乳石,就像一條龍,在望著那些臘肉,而那流淌的水,仿佛就是龍的口水是吧。其實(shí),那些惟妙惟肖飄著香氣的臘肉,也很能勾起我們的食欲是不是呀。
在我們的右前方,出現(xiàn)一道瀑布,它的原名叫“龍王泉”。原來呀,上面建有一座龍王廟,泉水和“龍王峽”也因此而得名。由于瀑布從高高的山崖上往下跌撞,形成三級(jí)疊濺的形態(tài)。所以,就有了“三疊水”的稱謂。正所謂“一唱三嘆”,富有詩情畫意是吧?這里是不可多得的一道瀑布景觀,不知大家注意到?jīng)]有?那瀑布跌在水中之后,自然形成一道彎彎曲曲的形狀,就像一條小白龍,真棒耶。請(qǐng)大家乘此機(jī)會(huì)留個(gè)影吧。
珍珠泉·三疊水。這一道景觀,名叫“珍珠落玉盤”。聽這名稱,不由人想起白居易的《琵琶行》來:嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤??茨撬?,的確像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,惹人喜愛啊。
孔雀開屏。大家快看,在我們的左前方,一簇簇鳳尾竹頻頻向我們點(diǎn)頭致意,好像是在歡迎您們這些遠(yuǎn)道而來的客人。 “孔雀開屏”,它另有一個(gè)名稱叫“孔雀峰”。民間曾經(jīng)流傳一些動(dòng)人的故事哩。
在明清時(shí)期,有這樣的記載:府之西十里有“雙白石柱,臨江駢立,一大一小,高數(shù)十丈。”實(shí)際上,就是兩個(gè)巖體在海水的腐蝕下,經(jīng)過數(shù)萬年的淘洗、沖刷后形成的。此情此景,讓我們不得不佩服大自然的鬼斧神工。
當(dāng)代著名歌詞作家喬羽,在泛游潕陽河后,即興寫下: “也曾潕陽泛輕舟,青山嫵媚水溫柔。照影時(shí)觀鳳擺尾,臨波又見龍?zhí)ь^。既有怨女望夫婿,豈無征人思?xì)w舟。難言桂林甲天下,權(quán)將三峽作同儔?!彼褲庩柡优c長(zhǎng)江三峽、桂林山水聯(lián)系在一起,進(jìn)行對(duì)比。由此不難看出,當(dāng)時(shí)他的心境是何等地激動(dòng)。想不到這里的風(fēng)景,是如此之美。
20xx年著名作家葉辛觀看孔雀峰后,將對(duì)面的山形作一比較,將北岸稱為“雄峰含秀?!边@樣一來,一剛一柔,一雄一秀,相互映襯,相得益彰。的確,這個(gè)美景,讓許多人陶醉,讓許多人流連。既然如此,大家快快拍照留影吧。有道是:不在潕水照個(gè)像,枉來鎮(zhèn)遠(yuǎn)走一趟。
火燒赤壁。請(qǐng)看在我們的右手方向,這里叫“火燒赤壁”。石壁長(zhǎng)約400米左右,觀其上面,石壁黑里透紅,就像被火燒了一樣。不過,既然叫火燒赤壁,就能讓人聯(lián)想起三國(guó)時(shí)期,諸葛亮與周瑜聯(lián)合抗曹的故事來?!笆Y干盜書”,使曹操的八十萬大軍,在一瞬間就“灰飛煙滅”。那情景,仿佛就在眼前呀。
玉壺潭??炜醋笄胺?,那被三面山峰包圍的地方,有一個(gè)深潭叫“玉壺潭,”又名“坐井觀天?!蹦巧钐独锩婵可降胤?,還有一小型飛瀑流泉,其景被稱作“玉壺流泉?!痹?jīng)有一段時(shí)間,游客們可以在里面洗洗澡,游游泳,拍拍照什么的,很是愜意。若是能夠在無污染源的水中,暢游一陣,過一把癮,瀟灑一回,那該有多好哇。
匏瓜寨·長(zhǎng)壽村。大家請(qǐng)看,那里有一條山路,通往上面的村寨。村寨叫匏瓜,又名長(zhǎng)壽村。
這里是一個(gè)大石崖,崖上有一塊平地,近百畝良田養(yǎng)育著上面的苗族同胞。我們現(xiàn)在可以欣賞到約五百米的山崖,那山崖中的鐘乳石形成各種形態(tài),有的如“樓臺(tái)”、“鼓角”;有的像“倒肝覆肺”,也有人干脆叫作“牛肝馬肺”:有的猶如“銀墻、鐵壁、輕云薄霧”等等,要是我們把它連貫起來看,又似一組浮雕和畫廊。所以,人們又將此景致稱為“潕水浮雕”或“潕陽畫屏。”這里的地形地貌,幾乎跟中河山一樣,只是沒有貼崖古建筑而已。
從山崖的地形來看,又是一大怪現(xiàn)象。按照山脈的走勢(shì),云貴高原呈西高東低狀。而這里的臺(tái)地卻是東高西低,形成梭子狀,在梭子的盡頭處不遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)自然的溶洞,看上去就像一條大魚的眼睛是吧?山崖在這里,就變成了一條大魚啰。更加巧妙地是,正好在大魚的頭部,有一塊山石,那山石又像一個(gè)披上蓑衣、戴著斗笠的漁翁。此景就叫“姜太公釣魚”。
傳說中的姜太公釣魚,愿者上鉤。請(qǐng)看那條大魚緊緊跟在魚翁的后面,確實(shí)印證了這個(gè)傳說。讓我們不得不佩服大自然的鬼斧神工,造就了這么一個(gè)奇特的景觀。所以,曾經(jīng)有人根據(jù)這一現(xiàn)象,就把上面的村寨叫做“魚背上的長(zhǎng)壽村?!?/p>
說起匏瓜寨,還是個(gè)神秘的地方。其中,有匏瓜神物和長(zhǎng)壽溫泉。那么,匏瓜為何物呢?它屬于葫蘆科,可以制作成笙、芋之類的樂器。所以,被稱為古代的八音之一。說得通俗些,當(dāng)今現(xiàn)在流行的葫蘆絲,就是用匏瓜做成的。
在山寨下面的懸崖中,就是剛才我們看到的山路旁邊,有個(gè)不大的洞穴,洞中有一鐘乳石,形似葫蘆,古人就把它稱作匏瓜。又因匏瓜可作樂器。葫蘆,諧音通福祿。是人們渴望的吉祥物,在民間,我們常??匆妷w上、門窗上,有葫蘆的圖案,叫暗八仙,代表鐵拐李。因此,把它視為神物,也就把匏瓜作為山寨的名稱了。
再說匏瓜溫泉,它是天然礦泉水,常年累月的溫度,保持在25℃——28℃。因?yàn)?,水中含大量有?duì)人體十分有益的微量元素。所以,長(zhǎng)年飲用后,能使人延年益壽、返老還童。這就導(dǎo)致匏瓜寨70、80歲以上的老人很多,也就是“長(zhǎng)壽村”的秘密所在了。
匏瓜寨,地處潕陽河畔,有良田百畝左右,糧食豐盈。農(nóng)閑時(shí),匏瓜人卻是捕魚的能手。家家都有一兩只木船,這船只用途可大啦。比如捕魚呀、作為交通工具呀,往返于城鄉(xiāng)之間。而且,幾乎三年級(jí)以上的少年男女,不僅能游泳,還會(huì)撐船,他們平常往返于學(xué)校之間,在水中如履平地。匏瓜有著美麗的田園風(fēng)光,遠(yuǎn)山近水,苗寨木屋,古樹老藤,潺潺流水,鮮嫩菜蔬,可供休閑、度假、洗溫泉、垂釣、游泳、農(nóng)家樂等等活動(dòng),的確是個(gè)難得的世外桃源。
大象飲水。在我們行駛的右前方,有幾座連綿起伏的山峰,其中有一座比較凸顯,像不像一只大象的鼻子,一直插到水中呀?它的兩邊,還有明顯的眼睛和耳朵是吧?
相傳在元、明、清時(shí)期,經(jīng)常有緬甸等東南亞國(guó)家的象隊(duì),到我們國(guó)家來進(jìn)行朝貢。有一次,象隊(duì)來到離潕陽河不遠(yuǎn)的古驛道上,這一只大象聽到了流水的聲音,就不顧一切地跑到河邊來飲水。也許是它太干渴了,大象飲啊又飲,把肚子喝得滾圓滾圓的,最后,連爬起來的力氣都沒有了。就這樣,它變成了山,永遠(yuǎn)留在了這里。這個(gè)景觀,就叫“大象飲水?!?/p>
鼎足峰。在我們的左邊,有三座獨(dú)立的山峰,它們分別占據(jù)著一個(gè)山頭,形成品字形的鼎立狀,其名就叫“鼎足峰。”看見這個(gè)景致,也很能讓人聯(lián)想到三國(guó)時(shí)期,曹操、孫權(quán)、劉備三足鼎立,相互抗衡,爾虞我詐,勾心斗角的種種情景。傳說,后期諸葛亮在南征時(shí),七擒孟獲。曾經(jīng)派軍隊(duì)在上游的河段,開山鑿石,打通河道,實(shí)行漕運(yùn)。此是后話。
白水溪·姊妹峰?!爆F(xiàn)在,我們看見另一條支流——白水溪。
這白水溪,發(fā)源于鎮(zhèn)遠(yuǎn)與施秉交界處的水花村和花山村,因那溪水潔白透明,無污染而得名。在游船行駛的右前方,有兩座相依相偎的山峰,猶如一對(duì)恩愛夫妻。所以,人們戲稱它“夫妻峰”。而在不遠(yuǎn)處,還有類似的兩座山峰,人們把它稱為“姊妹峰?!边@兩處山峰,又叫雙姊妹峰。
苗姑采藥。在我們的左手方向,那半山上有一巖石,上面生長(zhǎng)著幾棵小樹。它像不像一個(gè)背著背蔸上山采藥的苗家少女呀?這個(gè)景觀嘛,就叫“苗姑采藥”啦。相傳在潕陽河流域,原本是苗侗等少數(shù)民族生活的地方。很久以前,這一帶曾經(jīng)發(fā)生過一次大瘟疫,死了很大的人。美麗的阿花見到這種情形,心里很難受,心想不能再讓瘟疫繼續(xù)發(fā)展下去。于是,她憑借祖上流傳下來的醫(yī)術(shù),到處尋找苗藥,醫(yī)治好了不是的人。有一次,當(dāng)她來到這里時(shí),突然遇到一條惡蛇,向她吐出毒氣,并緊緊地纏住阿花。美麗的阿花中毒后,沒有力氣擺脫毒蛇的纏繞,慢慢死去。后來呀,她叫變成了那塊石頭了。
餓虎撲羊·金蟾觀魚。在左前方,離水面不遠(yuǎn)的石壁上,有一塊白色的石頭,很像一只小羊羔吧?我們?cè)倏纯此纳厦?,是不是有一只老虎的頭部,正在張開血盆大口想吃到小羊羔呀。那就叫“餓虎撲羊?!比绻覀?cè)僮屑?xì)地看那虎口,伸出的“舌頭”卻又像一只蟾蜍在觀看河面是吧。所以,它又有一個(gè)“金蟾觀魚”的名稱。
駱駝峰·金龜望月。在前方的那座一頭山峰,形似巨大的駱駝,人稱“駱駝峰。”再看河灣中的那座圓形似的小山丘,它的上面還長(zhǎng)著一些小林木和蘆葦,像不像一只浮在水面的大烏龜呀?這個(gè)景點(diǎn)就叫“金龜望月”啦。前面就是白水溪,它沿途還有許多的景致,只可惜游船不能在小溪航行。要不然呀,那溪畔的景致會(huì)讓大家流連忘返的。好了,就讓大家?guī)е唤z遺憾返程吧。如果哪位先生、女士有興趣的話,不妨在白水溪景區(qū)開發(fā)出來后,再來看看苗寨,聽聽蘆笙,瀏覽飛瀑流泉,由上而下漂流下來,到此上游船,也不失為一件快樂的事情。
由于這白水溪的水質(zhì)好,所以,在這河灣里面,養(yǎng)育著許許多多的目前世界上,瀕臨絕種的一種單細(xì)胞動(dòng)物——桃花水母。不信嗎?大家往河里看,是不是有許多乳白色的物體在水中蠕動(dòng)呀,那就是桃花水母啦。
在整個(gè)潕陽河中,還養(yǎng)育著很多的水生動(dòng)物哩。除了桃花水母比較珍貴外,還有一種白色的魚種,名叫“銀魚?!彼彩欠浅Vv究水質(zhì)生存環(huán)境的生物。銀魚的肉質(zhì)極佳,可是很難捕捉得到,怎么辦呢?這一帶的漁民還是很會(huì)想辦法的,他們就在夜間點(diǎn)上馬燈,燃起火把。銀魚見到亮光后,便蜂擁而至。這個(gè)時(shí)候啊,漁民們只管捕撈就是了。說到這里,我想問一下,大家想不想吃一次苗家的酸湯魚呀?想啊。那么,我們就前往匏瓜山寨去吃銀魚吧。
在匏瓜寨,除了吃銀魚外,還有鱖魚、蝦魚、鯉魚、鰱魚、黃尾魚、色花魚、桃花魚等等,那苗家制作出來的酸湯魚,另有一番風(fēng)味,真是酸中帶鮮、鮮中帶辣、辣中帶香,令人吃了還想吃,回味無窮哇。
一線天。我們的船繼續(xù)往前行,就可以看見龍王峽最險(xiǎn)峻的地方——“一線天?!笨匆娺@狹窄的河道,有些令人感到心驚膽戰(zhàn)是吧?的確,據(jù)過去行船的老船工講,這一帶的獼猴討厭之極。它們只要看見下面有過往船只,就會(huì)淘氣地拋下石頭和野果之內(nèi)的東西。雖然傷不著人,但也令人感到畏懼。所以,人們只要一經(jīng)過這里,往往都會(huì)大聲吆喝起來。為什么呢?一是為自己壯膽,二是嚇嚇獼猴。
高陂湖。過了一線天后,能讓人產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的感覺來。前面出現(xiàn)一個(gè)大湖,兩岸苗寨在古樹的掩映下,顯得格外寧靜。那冉冉升起的裊裊炊煙,仿佛把人們帶進(jìn)世外桃源的美景之中。湖面上偶爾看見一兩只烏篷船,漁夫在船頭撒網(wǎng),或者在垂釣。如果運(yùn)氣好的話,大家可以買上見尾活蹦亂跳的鮮魚哩。拿到岸邊農(nóng)戶家中去加工,搓上一餐美味佳肴,也不枉來潕陽河游玩一趟。當(dāng)然,我們也可以直接去湖邊的農(nóng)家樂,吃上美美的一餐魚,也是可以的。
臥佛山。在波光粼粼的高陂湖中航行,能夠給人帶來輕松愉快的感覺是吧。大家隨著我的手勢(shì)看一看潕陽河的北岸,有幾座連綿起伏的山巒,像不像一個(gè)彌勒佛睡在那里?那就是“臥佛山”。也有人叫它“偉人峰”,因?yàn)?,它的現(xiàn)象很像一個(gè)偉人。
相傳唐僧師徒前往西天取經(jīng),有一天來到這里。豬八戒看見湖水,忍不住便跳到湖中去洗澡。被湖中老青龍發(fā)現(xiàn)了,把他捉住關(guān)進(jìn)湖中的龍宮里。原來,老青龍聽說吃了唐僧肉,不但能長(zhǎng)生不老,而且還可以永遠(yuǎn)列為仙班住在天宮之中逍遙自在,再也不受地上春夏秋冬的煎熬。他打聽到唐僧有三個(gè)徒弟,豬八戒就是其中之一。當(dāng)唐僧師徒來到這里后,老青龍便心生歹意,順勢(shì)就把八戒捉住。哪知八戒的大師兄孫悟空是何等了得,悟空得知八戒被捉,就用金箍棒攪得湖水如天搖地動(dòng)般,把老青龍的龍宮攪得搖搖欲墜。孫悟空大聲叫道:“哪里的孽障,快快把我?guī)煹芊懦鰜恚蝗?,就叫你不得好死。”老青龍聽得叫喚,忙披掛上陣。也不與悟空答話,直接與悟空廝打起來。它那是悟空的對(duì)手,若不是如來佛座下的迷勒佛及時(shí)趕到的話,老青龍肯定是命喪黃泉了。這也是老青龍命不該絕,才得到如來佛的搭救。所以,老青龍躲過這一劫之后,便到下游的中河山中的洞中潛心修煉,為民間做了許多善事。最后,終于修成正果。它居住修煉的山洞,就是被人們稱為“青龍洞”的地方。
話說孫悟空見彌勒佛擋住了老青龍那致命的一棒,讓老青龍乘勢(shì)溜走了。真是又氣又恨,便放出瞌睡蟲,又使出定根發(fā),讓彌勒佛被叮咬后,頓時(shí)倒下呼呼大睡。久而久之,便留下了化身,供人們瞻仰、觀望。也就是我們看到的情形了。
現(xiàn)在我們到了諸葛灘,那滔滔白浪卷起千堆雪,濤聲隆隆,真不愧為驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)灘。在諸葛灘的旁邊,有一山洞,叫諸葛洞,又名翁蓬洞。
相傳三國(guó)劉蜀時(shí)期,諸葛亮為了減緩巴蜀古道的艱辛,派軍隊(duì)到這里疏通河道,暫時(shí)解決了漕運(yùn)問題??墒?,由于水急灘險(xiǎn),礁石密布,加上山洪時(shí)常爆發(fā),使河道無法通行。所以,老百姓在這里修建了一座“武侯祠”,還把灘名叫做諸葛灘,洞名叫做諸葛洞,就是想借助諸葛亮的神威來顯靈,保佑人們行船的安全。最初是人們的愿望,一旦時(shí)間長(zhǎng)了,在無可奈何的情況下,只好發(fā)出“要想河道開,除非諸葛來”的感嘆。說明諸葛灘的兇險(xiǎn),只有諸葛亮才能治理。
瞧那峽口盡頭處,有一塊巨大的巖石,下部凹陷懸空,巖石的頂部有水形成瀑布直往下流淌,就像掛掛吊吊、雪白晶瑩的珠簾,人稱“水晶簾,”又叫“水簾洞”。恰好和對(duì)岸不遠(yuǎn)處的山崖上,正好有一圓形的山洞,猶如十五的明月。讓人想起李白“卻下水晶簾,玲瓏望秋月”的詩句來。所以,又有“秋月晶簾”的名稱。好了,今天我們看到了三個(gè)時(shí)期諸葛亮開鑿的漕運(yùn)河道,明代貴州巡撫郭子章也曾開鑿過漕運(yùn),但未能完全征服這里的險(xiǎn)峻,河中仍然有大石如屋,暗礁壘壘,驚濤拍岸的氣勢(shì),讓人感嘆大自然的威力。如此看來,順其自然,比違背自然好?,F(xiàn)在這樣就很好嘛,水路不通走公路、鐵路,還有天空,比起水路來既安全,又快捷。
好了,今天我們的游程,到此告一段落。愿大家玩的開心,過得愉快。
(返程中可以簡(jiǎn)約介紹:鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城、鐵溪景區(qū)、高過河景區(qū)、報(bào)京三月三、愛河六月六、尚寨八月八等。)
再介紹一下黔東南還有:云臺(tái)山、杉木河、飛云崖、飛云大峽谷、野洞河、浪洞溫泉、西江千戶苗寨、臺(tái)江姊妹節(jié)、錦屏龍隆古鎮(zhèn)、黎平肇興侗寨、從江岜沙等著名景區(qū)、景點(diǎn)。
描寫過河的驢子心得體會(huì)和感想七
<>
《小馬過河》是第五單元的第三課,是一篇童話故事,講的是小馬幫媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去的時(shí)候,一條小河擋住了去路。小馬問老牛,老牛說河水很淺,而松鼠說河水深得很。小馬只好回家問媽媽,媽媽叫小馬去試試,最終小馬過了河。這個(gè)故事告訴我們:別人說的是不是對(duì)的,要?jiǎng)幽X筋思考,并親自試一試,才能得出正確的結(jié)論。
全文共8個(gè)自然段,按事情發(fā)展的順序敘述故事。第1、2自然段寫老馬和小馬住在馬棚里,一天,老馬請(qǐng)小馬把半口袋麥子馱到磨坊去,小馬愉快地答應(yīng)了。第3至6自然段寫一條小河擋住了小馬的去路,他去問老牛,老牛說小河“水很淺”“能蹚過去”,松鼠卻說“深得很哩”,小馬很為難,只好回家問媽媽。第7、8自然段寫媽媽耐心地引導(dǎo)小馬,最終小馬勇敢地嘗試,小心地蹚到了對(duì)岸。
本文對(duì)話精彩,尤其是對(duì)話時(shí)的提示語鮮明地展現(xiàn)了人物的心理變化和性格特點(diǎn)。老馬、小馬、老牛、松鼠4個(gè)角色,說話語氣符合自己的身份,且由于對(duì)話內(nèi)容不同,人物說話的語氣也富于變化?!澳阋呀?jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎?”媽媽是用商量、詢問的語氣與小馬說話,顯得溫和、親切。牛伯伯是一位長(zhǎng)者,見多識(shí)廣,說話語氣十分肯定。松鼠因?yàn)橛H眼見到自己的同伴淹死在河里,所以他十分焦急,說話時(shí)大喊大叫。
課文配有三幅插圖。
第一幅圖畫的是小馬來到河邊與老牛對(duì)話的場(chǎng)景,對(duì)應(yīng)了課文的第4自然段。小馬微笑著詢問,老牛也是笑瞇瞇地回答,可見小河在老牛心目中是很淺的,所以表情輕松。
第二幅圖畫的是松鼠跨開雙腿,張開雙臂攔住小馬,對(duì)應(yīng)了課文的第5自然段。松鼠的動(dòng)作夸張,表情緊張,難怪松鼠會(huì)說小河“深得很哩”,小馬的表情也隨之變得驚訝與猶豫。
第三幅圖畫的是小馬聽了媽媽的話,再次來到河邊,小心過河的情景,對(duì)應(yīng)了課文的第8自然段。此時(shí)小馬嘴巴張得大大的',眼睛瞪得圓溜溜的,表情雖然還是很緊張,但能夠看出小馬在小心翼翼地嘗試過河。遠(yuǎn)處的老牛淡定地看著小馬過河,松鼠則用雙手捂著腮幫子,好像隨時(shí)準(zhǔn)備大聲呼救。
這些插圖都可以幫助學(xué)生感受人物的心情和說話的語氣,進(jìn)而深刻地感受到人物的形象。
<>
二年級(jí)學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況——遇到問題而不知如何解決,正如“小馬過河”這個(gè)故事中的小馬一樣。小河擋住去路,老牛和松鼠給了小馬兩種截然相反的意見,小馬就不知道如何取舍了,因此在學(xué)習(xí)本課時(shí),教師可以立足本單元的重點(diǎn)“根據(jù)課文內(nèi)容,談?wù)労?jiǎn)單看法”來組織教學(xué),讓學(xué)生得到啟發(fā),那就是“遇到問題,要想辦法,并且去試一試”。同時(shí)由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元前兩篇課文,對(duì)單元重點(diǎn)已經(jīng)有了初步感知,那么在表達(dá)自己的感受與想法時(shí),一定能更加清楚、流暢地表達(dá)。
同時(shí),本課人物對(duì)話豐富有特點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)也可以圍繞這一語言訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生在有聲有色地朗讀中感受人物的形象與性格。
<>
1、認(rèn)識(shí)“棚、馱”等13個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“坊”,會(huì)寫“愿、意”等8個(gè)字,會(huì)寫“愿意、麥子”等10個(gè)詞語。
2、分角色朗讀課文,能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
3、能用上提供的詞語講故事。
4、能根據(jù)課文內(nèi)容,說出自己的簡(jiǎn)單看法。
<>
1、學(xué)習(xí)識(shí)字、寫字。
2、分角色朗讀課文,能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
3、能根據(jù)課文內(nèi)容,說出自己的簡(jiǎn)單看法。
<>
能根據(jù)課文內(nèi)容,說出自己的簡(jiǎn)單看法。
<>
兩課時(shí)
<>
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入,引發(fā)思考
(一)板書課題,齊讀課題
(二)引入課題:看到課題,你想知道什么呢?引導(dǎo)學(xué)生思考:小馬為什么過河?小馬過河了嗎?小馬過河的過程中遇到困難了嗎……
過渡語:孩子們,讓我們帶著這些問題走進(jìn)童話故事《小馬過河》吧!
二、初讀課文,多元識(shí)字
(一)初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1、獨(dú)立讀。借助拼音自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀完后把課后雙橫線里的生字多讀幾遍,圈畫出本課生字。
2、合作讀。讀給同桌聽一聽,同桌有不會(huì)讀的字詞,幫一幫。
3、集體對(duì)讀
(1)檢查朗讀。剛才同學(xué)們讀得那么認(rèn)真,真好!現(xiàn)在誰愿意讀給大家聽聽?(逐個(gè)自然段檢查朗讀)
(2)相機(jī)正音。提示學(xué)生“坊”是多音字,在“磨坊”中讀第二聲,還有一個(gè)讀音,讀第一聲,在“街坊”這個(gè)詞中變調(diào),讀輕聲。 “棚”是后鼻音,注意韻母是“eng”?!皳酢弊x第三聲,不易讀準(zhǔn),可組詞“阻擋、擋住”。
(二)分類整合,多元識(shí)字
1、第一組:生字“棚、磨、坊、蹄”,看圖識(shí)字。觀察“馬棚”、“磨坊”、“馬蹄”的圖片,識(shí)記生字。
2、第二組:生字“馱、突”,編口訣識(shí)字。如:“馱”(大馬馱東西),“突”(狗從洞穴中突然鉆出)。
3、第三組:生字“哎、哩”,語氣詞歸類識(shí)字。復(fù)習(xí)拓展:?jiǎn)?、呀、呢、啊,開火車讀。
三、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段,緊扣提示語朗讀,了解小馬過河的起因
(一)輕聲自由朗讀第1、2自然段,思考:小馬為什么要過河呢?
1、指名回答:小馬答應(yīng)幫老馬把半口袋麥子馱到磨坊去。
2、老馬是怎么跟小馬說的,小馬又是怎么回答的呢?請(qǐng)三位同學(xué)讀一讀第2自然段,一人讀老馬的話,一人讀小馬的話,一人讀旁白。同學(xué)們仔細(xì)聽,看看你最欣賞誰的朗讀。
(二)學(xué)生反饋,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀老馬和小馬的話
要點(diǎn)1:欣賞老馬的朗讀
(1)“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎?”讀出了老馬不是命令小馬干活,而是十分和藹可親,和小馬說話是商量、詢問的語氣。
(2)“高興”這個(gè)詞讀得好,表現(xiàn)了老馬為小馬的懂事感到十分開心。
(3)帶著這樣的感受與體會(huì)再次朗讀。
要點(diǎn)2:欣賞小馬的朗讀
(1)小馬“連蹦帶跳”這個(gè)詞讀得好,讀出了小馬非常樂意幫媽媽做事的語氣。
(2)“怎么不能?”引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)說法“我能幫媽媽做事”。讀出了反問的語氣,強(qiáng)調(diào)了小馬很愿意幫媽媽做事的肯定語氣。
(3)帶著這樣的感受與體會(huì)再次朗讀。
要點(diǎn)3:不欣賞老馬和小馬的朗讀
可參照“要點(diǎn)1”和“要點(diǎn)2”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),并指導(dǎo)朗讀。
(三)師生合作讀第1、2自然段
四、學(xué)習(xí)課文第3至6自然段,抓住人物語言朗讀,了解小馬第一次過河的經(jīng)過
(一)自由朗讀第3至6自然段,并思考:那小馬把這半口袋麥子馱到磨坊去了嗎?指名回答:小馬沒有把麥子馱到磨坊,因?yàn)橐粭l小河擋住了去路。
(二)圍繞小馬“為難”的心情,指導(dǎo)朗讀
1、沒能把麥子馱到磨坊,小馬的心情怎么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生找到“為難”一詞。
2、你從第3至6自然段的哪些詞句讀出了小馬的“為難”,請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)標(biāo)注出來。
(三)學(xué)生反饋
1、學(xué)習(xí)第3自然段,通過第一處“為難”,體會(huì)小馬不知道該怎么辦。
(1)指名答:小馬為難了,因?yàn)樗恢雷约耗懿荒苓^河。
(2)采訪小馬:此時(shí)你心里是怎么想的呢?通過“河水嘩嘩地流著”體會(huì)小河水流湍急,小馬不敢嘗試,不知道能不能過去。帶著自己的感受去讀一讀描寫小馬心理活動(dòng)的句子。
(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描寫小馬心理活動(dòng)的句子中“?”和“!”這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),體會(huì)小馬內(nèi)心為難。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)第4至6自然段,通過第二處“為難”,體會(huì)小馬不知道怎么辦才好。
(1)指名答:老牛說水很淺,松鼠說水深得很哩,他們倆對(duì)小河不同的看法也讓小馬很為難。
(2)通過觀察第一幅插圖,體會(huì)老牛和小馬的人物形象。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上老牛表情輕松,笑瞇瞇的。指導(dǎo)讀好老牛的話,讀出簡(jiǎn)潔、干脆的語氣來。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上小馬面帶微笑,因?yàn)樗鎸?duì)“不知道小河能不能蹚過去”的問題時(shí),知道去請(qǐng)教老牛(此處可聯(lián)系前文“小馬嗒嗒嗒跑過去”,也能體會(huì)出小馬的心情輕松),而且老牛的回答,也讓小馬很開心,他可以過河,把麥子馱到磨坊去了。指導(dǎo)讀好小馬的話。
(3)通過觀察第二幅插圖,體會(huì)松鼠的人物形象和小馬的心理變化。請(qǐng)學(xué)生觀察圖畫上的小馬和松鼠,和同桌演一演。圖畫上松鼠跨開雙腿,張開雙臂攔住小馬,松鼠的動(dòng)作夸張,表情緊張,小馬的表情也隨之變得驚訝與猶豫。抓住松鼠和小馬的表情與動(dòng)作,指導(dǎo)學(xué)生表演。指名表演反饋,結(jié)合插圖來評(píng)價(jià),指導(dǎo)學(xué)生抓住小馬“吃驚”和松鼠“認(rèn)真”這兩個(gè)關(guān)鍵詞,讀好人物的對(duì)話。指名朗讀。
(4)分角色朗讀第4、5自然段。
(5)學(xué)習(xí)第6自然段,思考:聽了老牛和松鼠的話,小馬決定怎么做呢?請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第6自然段。指名回答:小馬決定還是回家問問媽媽。小馬為什么要這樣做呢?指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小馬實(shí)在“不知道怎么辦才好”,抓住“嘆了口氣”和兩個(gè)“!”體會(huì)小馬的為難,再次帶著感受朗讀。
(四)師生分角色朗讀第3至6自然段,過渡語:一條小河擋住了小馬送麥子的去路,小馬十分為難,不知道是過河好,還是不過河好,最后只能十分為難地回家找媽媽,后來小馬過河了嗎?下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)《小馬過河》這個(gè)故事。
五、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指導(dǎo)書寫
(一)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在田字格中呈現(xiàn)四個(gè)生字。仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(“愿”半包圍結(jié)構(gòu),“意”上下結(jié)構(gòu),這兩個(gè)字都有“心字底”;“該”和“刻”都是左右結(jié)構(gòu),一個(gè)左窄右寬,一個(gè)左寬右窄,這兩個(gè)字都有“亥字部”。)
(二)重點(diǎn)指導(dǎo)。師生合作發(fā)現(xiàn)“愿”的重點(diǎn)筆畫,“廠”的“一撇”要寫長(zhǎng),寫舒展,給里面部分留出足夠的空間。
(三)教師范寫,學(xué)生書空
(四)學(xué)生先描后寫,教師巡視指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。
(五)集體講評(píng)。選具有代表性的學(xué)生作品,屏幕呈現(xiàn),然后師生合作講評(píng)。評(píng)價(jià)指向關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫。
(六)抄寫詞語“愿意、為難、四周、立刻、吃驚、認(rèn)真、腳步、難為情”。
<>
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,游戲激趣
引導(dǎo)語:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課,齊讀課題。小馬帶著詞語向我們跑來了,同學(xué)們還會(huì)讀嗎?
(一)“小馬過河”游戲。鞏固詞語:愿意、麥子、應(yīng)該、立刻、磨坊、街坊。
(二)指名朗讀詞語
1、愿意麥子(都是輕聲詞)
2、應(yīng)該立刻(“該”和“刻”字形相近,注意區(qū)分)
3、磨坊街坊(“坊”是多音字,注意讀音)
過渡語:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了小馬沒能將半口袋麥子馱到磨坊。因?yàn)榘哆叺睦吓Uf水很淺,可松鼠卻說水深得很哩。到底能不能過河呢?小馬很為難,決定回家問媽媽。后來小馬到底過河了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
<>
引導(dǎo)語:請(qǐng)同學(xué)們把書翻開語文書64頁,自由地讀一讀課文的第7自然段,用直線畫出媽媽說的話,用曲線畫出小馬說的話。
(一)指名反饋
(二)讀完這段話,你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):第7自然段都是媽媽和小馬的對(duì)話哦!
(三)怎樣才能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣,讀好對(duì)話呢,和你的同桌合作著讀讀吧!同桌練讀對(duì)話。
(四)品讀人物對(duì)話,指導(dǎo)朗讀,感受人物形象
第一組對(duì)話
媽媽問他:“怎么回來啦?”
小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我……我過不去?!?/p>
1、指名兩人合作朗讀。
2、通過學(xué)生評(píng)價(jià)來指導(dǎo)朗讀。你喜歡小馬的朗讀嗎?
要點(diǎn)(1):喜歡。因?yàn)樗x出了小馬難為情的語氣。小馬為什么會(huì)難為情呀?指名回答,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小馬之前是興致勃勃地答應(yīng)幫媽媽做事,現(xiàn)在不僅沒能把麥子馱到磨坊,而且還返回了家,心里是十分不好意思的。所以文中用——“難為情”來形容你此時(shí)的心情。出示“難為情”的詞卡。指名讀,齊讀。
要點(diǎn)(2):喜歡。因?yàn)樗x出了小馬說話結(jié)結(jié)巴巴的語氣。從“……”和兩個(gè)“我”字看出來小馬很不好意思,所以說話都吞吞吐吐的。帶著這種感受讀讀這句話。
要點(diǎn)(3):不欣賞媽媽和小馬的朗讀,可參照“要點(diǎn)(1)”和“要點(diǎn)(2)”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),并指導(dǎo)朗讀。
3、媽媽的朗讀,有人喜歡嗎?
要點(diǎn)(1):喜歡。小馬沒能將麥子馱到磨坊,媽媽卻沒有責(zé)怪小馬,反而關(guān)心地問他為什么回來了,說明媽媽很愛小馬,讀起來要很溫柔。
要點(diǎn)(2):喜歡。她讀出了問句的語氣。
要點(diǎn)(3):不喜歡,可參照“要點(diǎn)(1)”和“要點(diǎn)(2)”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),并指導(dǎo)朗讀。
4、抓住“難為情”這樣的關(guān)鍵詞,我們就可以讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣了。女生讀媽媽的話,男生讀小馬的話,合作朗讀。
第二組對(duì)話
媽媽說:“那條河不是很淺嗎?”
小馬說:“是??!牛伯伯也這么說??墒撬墒笳f河水很深,還淹死過他的伙伴呢!”
1、通過師生互動(dòng)和評(píng)價(jià)的方式指導(dǎo)朗讀。你欣賞誰的朗讀?
要點(diǎn)(1):老馬媽媽,你的這個(gè)問句讀得特別好。其實(shí)這是個(gè)反問句,你是通過反問的語氣強(qiáng)調(diào)了那條河是很(淺的)!誰再來讀一讀。
要點(diǎn)(2):小馬,說這句話的時(shí)候,你的心情是——?(很糾結(jié),很委屈)是?。∨2f河水很淺,可松鼠偏要說河水很深。你不知道怎么辦才好!誰再來讀讀看。
要點(diǎn)(3):小馬,你在說“是啊”的時(shí)候,心里其實(shí)是認(rèn)同誰的意見的呀?(牛伯伯)。明白了,所以你才用很肯定的語氣來說,還用上了“!”呢!
2、關(guān)注句子中的標(biāo)點(diǎn),也能幫助我們讀出媽媽和小馬恰當(dāng)?shù)恼Z氣呢!男生讀媽媽的話,女孩讀小馬的話。
第三組對(duì)話
媽媽說:“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細(xì)想過他們的話嗎?”
小馬低下了頭,說:“沒……沒想過?!?/p>
媽媽親切地對(duì)小馬說:“孩子,光聽別人說,自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了?!?/p>
1、通過采訪的方式指導(dǎo)朗讀。誰的朗讀更打動(dòng)你?
要點(diǎn)(1):我喜歡媽媽的朗讀,媽媽沒有直接告訴小馬答案,而是連著問了小馬兩個(gè)問題,我覺得媽媽是個(gè)非常聰明的媽媽,善于引導(dǎo)孩子思考,媽媽說話語氣十分溫和與慈祥。
要點(diǎn)(2):我喜歡小馬的朗讀,他讀出了結(jié)結(jié)巴巴的感覺。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),這里是本段第二次出現(xiàn)省略號(hào),但小馬的心情還和第一次說話結(jié)結(jié)巴巴時(shí),是一樣的嗎?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小馬兩次說話結(jié)結(jié)巴巴心情不一樣!他更難為情了,因?yàn)閶寢屵B著問了兩個(gè)問題,他都沒有思考過。
2、對(duì)呀!所以,小馬這次不僅說話的語氣結(jié)結(jié)巴巴,而且還——(低下了頭)??矗瑴?zhǔn)確的動(dòng)作描寫,也能幫助我們讀好小馬說話時(shí)的語氣呢!誰再來讀一讀。
3、其實(shí)小馬低下了頭說的這句話正是回答了媽媽問他的“你仔細(xì)想過他們的話嗎”,而媽媽問的“那么河水到底是深還是淺呢”,小馬是沒有回答的,所以媽媽繼續(xù)引導(dǎo)——(指名讀媽媽最后說的那句話)
4、請(qǐng)大家再去讀讀媽媽的話,看能從中體會(huì)到什么?
(1)讀——指名反饋,讀出媽媽“親切”的語氣。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)小馬的關(guān)心與鼓勵(lì)。
(2)說——引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說,媽媽要小馬怎么做呢?體會(huì)“光”在句子中是“只”的意思,“別人”指的是老牛和松鼠。
(3)議——引導(dǎo)學(xué)生思考,你們覺得媽媽說得對(duì)不對(duì)呢?
(4)再讀——齊讀媽媽的話,感受她的這份親切和智慧。
5、師生分角色朗讀第7自然段,整體回顧媽媽和小馬的三組對(duì)話。
(五)創(chuàng)設(shè)情境,師生互動(dòng),體會(huì)故事內(nèi)涵
1、采訪小馬:聽了媽媽說的話,現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎么做呢?指名朗讀第8自然段。
2、出示第三幅插圖,觀察小馬的表情是謹(jǐn)慎小心的,遠(yuǎn)處的老牛淡定地看著小馬過河,松鼠則用雙手捂著腮幫子,好像隨時(shí)準(zhǔn)備大聲呼救。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
3、指名兩名學(xué)生分角色朗讀第8自然段。師引讀:小馬下了河,小心地蹚到了對(duì)岸。他發(fā)現(xiàn)——(生讀)原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。
4、同一條河,為什么老牛、小馬、松鼠對(duì)河的深淺說法會(huì)不一樣,再想想之前媽媽曾說過“那條河不是很淺嗎”,很顯然媽媽是贊同老牛意見的,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?引導(dǎo)學(xué)生通過比一比動(dòng)物圖片,讓學(xué)生明白:原來老牛說水深,松鼠說水淺,是因?yàn)樗麄兊纳砀卟煌@像R和老牛說法一致,是因?yàn)樗麄兊纳砀咭粯印P●R說河水不深不淺,是因?yàn)樗纳砀咴谒麄冎g。這些動(dòng)物都是從自己的角度去看問題的。
小結(jié):有了媽媽親切地指導(dǎo),小馬開動(dòng)腦筋,并且親自試一試,終于蹚過了小河。
<>
1、這么有意思的故事,同學(xué)們?cè)敢庵v給大家聽聽嗎?故事很長(zhǎng),我給大家一些詞語提示,分行齊讀。
要求:四人小組合作講故事,注意將故事講完整哦!自由練習(xí)。
2、指名講故事,師生共同點(diǎn)評(píng)。
<>
引導(dǎo)語:有個(gè)小朋友在聽了《小馬過河》的故事后,將自己的感受記錄了下來,想請(qǐng)問下大家是否同意他的說法。
(一)出示感受,指名談看法
1、河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深,所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。(不同意因?yàn)槔吓8叽?,河水剛沒小腿,很容易蹚過河。對(duì)于老牛來說,河水當(dāng)然很淺。而松鼠矮小,他親眼看見自己的同伴淹死在河里。對(duì)于松鼠來說,河水當(dāng)然很深。所以說老牛和松鼠對(duì)小馬說的話,不是撒謊。)
2、小馬向很多人請(qǐng)教,是對(duì)的。(同意不清楚的事應(yīng)該向別人請(qǐng)教。)
3、別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠,得自己去嘗試。(同意因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)只適合別人,不一定適合自己。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文發(fā)表看法:河水到底是深還是淺,小馬只有自己嘗試后才能知道。)
4、什么事都要自己嘗試,別人的話不可信。(不同意別人說的話是對(duì)還是錯(cuò),首先要?jiǎng)幽X筋想一想,不能一概認(rèn)為別人說的都不可信。其次也不是什么事都得親自嘗試,危險(xiǎn)的事就不能試。)
(二)你讀了這個(gè)故事,有什么感受,受到了怎樣的啟發(fā)呢?(圍繞“遇到問題要開動(dòng)腦筋,盡可能去試試”談啟發(fā)。)
<>
(一)發(fā)現(xiàn)規(guī)律
在田字格中呈現(xiàn)四個(gè)生字。仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(“掉、伯”都是左窄右寬?!胞湣⑼弧笔巧舷陆Y(jié)構(gòu),“麥”是上大下小,“突”是上窄下寬。)
(二)重點(diǎn)指導(dǎo)
“突”是上窄下寬,注意上下兩部分不要寫分家,第六筆“橫”是主筆,要寫長(zhǎng)。
(三)教師范寫,學(xué)生書空
(四)學(xué)生先描后寫,教師巡視指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫
(五)集體講評(píng)
選具有代表性的學(xué)生作品,屏幕呈現(xiàn),然后師生合作講評(píng)。評(píng)價(jià)指向關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫。
(六)抄寫詞語“麥子、突然”
<>
回家后,同學(xué)們可以借助課后詞語的提示,將《小馬過河》的故事講給爸爸媽媽聽一聽。
描寫過河的驢子心得體會(huì)和感想八
<>
一、認(rèn)識(shí)本課生字:蹦、麥、如、蹚、鼠、淹、啦、嘆、腦筋;指導(dǎo)學(xué)生觀察人物說話的動(dòng)作、神情;會(huì)用:連蹦帶跳、難為情地、親切地、吃驚地等描寫人物說話時(shí)動(dòng)作神態(tài)的詞語。
二、分角色朗讀和復(fù)述課文。
三、教育學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋,要實(shí)地去試試,初步懂得“實(shí)踐第一”的道理。
<>
<>
師:同學(xué)們,我聽說咱班同學(xué)特別喜歡看動(dòng)畫片。今天老師也給你們帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,你們想不想看呀?一起來看看吧!(播放課件:《小馬過河》的動(dòng)畫及整篇課文的錄音)動(dòng)畫片看完了,那你能告訴我這個(gè)故事的名字嗎?
板書課題:小馬過河
<>
師:你們喜歡這個(gè)小故事嗎?那你們想不相想自己再好好讀一遍這篇課文呢?邊讀邊把你不認(rèn)識(shí)的生字圈出來,并小組合作用你們喜歡的方法認(rèn)識(shí)剛才圈出的生字。
師:都認(rèn)識(shí)了嗎?那現(xiàn)在老師來考考你。(出示詞卡:您好、深淺、 攔住、 甩尾巴 、 趟水、前蹄、 吃驚 。)可以讓學(xué)生加上自己想做的動(dòng)作,并說一說是怎樣記住的。 (開火車讀詞卡。)
師:看來這些詞語都認(rèn)識(shí)了,你們可聰明。可是它們可太調(diào)皮了,有的都變成了單個(gè)的生字跑到課文后面了,怎么辦呢,你們誰認(rèn)識(shí)它們,知道它們的名字,快把它們叫出來吧?誰來試試吧?。ň毩?xí)讀生字。)
師:我們?cè)賮碜觥爸缸钟螒颉薄?凑l指得又快又準(zhǔn)。(師:“馬棚”的“硼”在哪里?生:“馬棚”的“硼”在這里。)
<>
師:1、生再讀課文了解里面有幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜歡誰?為什么?說出你的理由。
生匯報(bào):我最喜歡小馬。因?yàn)樾●R很愿意幫媽媽干活。它很愛勞動(dòng)。它很有禮貌。(師板畫小馬,以此類推。)師:你從哪兒讀出來的?讀給大家聽聽。(指導(dǎo)朗讀)
生:我最喜歡老牛。因?yàn)槔吓:茉敢鈳椭鷦e人。
生:我最喜歡小松鼠。因?yàn)樗軣嵝牡膸椭●R。
生:我最喜歡老馬。因?yàn)樗嬖V小馬遇事要?jiǎng)幽X筋。
師:2、分角色朗讀,并表演各種動(dòng)物的語氣、動(dòng)作及情節(jié)。
師:3、為什么同一條河,老牛伯伯跟小松鼠說的不一樣呢?(生自由發(fā)言)
師:4、如果小松鼠來到這條小河里,河水會(huì)到他哪兒呢?(師板畫)
<>
1、生:齊讀老馬的話。
師:以后遇到事情我們也要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。不能光聽別人說也要親自去試一試。在生活中你有沒有遇到事情自己去想了想又去試了試才成功的。(生舉例)
2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲。
3、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己還不懂的問題,教師作適當(dāng)處理。
<>
把這個(gè)故事講給媽媽聽。
您可能關(guān)注的文檔
- 最新體育節(jié)心得體會(huì)及感悟(大全9篇)
- 最新維護(hù)顧客的心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)秀14篇)
- 車間安全心得體會(huì)精選(實(shí)用13篇)
- 2023年城市生存挑戰(zhàn)心得體會(huì)范本(精選11篇)
- 個(gè)人結(jié)對(duì)認(rèn)親心得體會(huì)和方法 個(gè)人結(jié)親活動(dòng)體會(huì)(4篇)
- 最新愛護(hù)環(huán)境的心得體會(huì)和感想(實(shí)用17篇)
- 最新祖國(guó)頌心得體會(huì)及感悟(匯總12篇)
- 最新體育節(jié)心得體會(huì)范本(優(yōu)質(zhì)8篇)
- 最新托班老師心得體會(huì)及收獲(匯總9篇)
- 2023年繼承法心得體會(huì)范本(模板17篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
學(xué)會(huì)審美 學(xué)會(huì)審美,健全人格作文(5篇)
47下載數(shù) 446閱讀數(shù)
-
2023年俯視仰視平視議論文800字(精選12篇)
23下載數(shù) 159閱讀數(shù)
-
最新審計(jì)案例分析心得體會(huì)報(bào)告(精選10篇)
36下載數(shù) 214閱讀數(shù)
-
課后服務(wù)費(fèi)用減免申請(qǐng)書 減免費(fèi)用申請(qǐng)書(優(yōu)質(zhì)14篇)
37下載數(shù) 667閱讀數(shù)
-
2023年社區(qū)群眾文化活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
22下載數(shù) 704閱讀數(shù)
-
最新非聯(lián)合體投標(biāo)承諾書(匯總13篇)
33下載數(shù) 815閱讀數(shù)