最新幼兒園中班衛(wèi)生教案(模板10篇)

教案可以幫助教師合理安排教學內容和教學步驟。編寫教案時，要注重評價方法的選擇和運用，以及及時的反饋和指導，以提高教學效果。請大家結合教學實際，靈活運用這些教案范例，以更好地促進學生學習。

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇一

1.學習按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。

2.發(fā)展初步的概括能力。

二、重點與難點。

分類后說明分類標準。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設。

1.各種結構玩具一，如雪花片、大小串連??。2.分類盒、標記卡。

四、設計思路對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎，因為求同時標準是現成的，而分類時要幼兒自己產生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設計時應先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，為產生標準作準備。

分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現的標準，因此設計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。五、活動流程操作探索―求同，分類―分組討論―說出標準，轉換標準―鞏固操作。

1.通過操作探索讓幼兒積累有關物體共同特征的感性經驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的`求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現在有實物分類，有圖形分類，也有數量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小)，有按物件的兩種特征分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設計，能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉換標準的討論。3.鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。

按物體的顏色分類(小班數學活動)。

按物體的顏色分類(小班數學活動)一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。二、活動準備。

1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

一、活動過程。

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)提問：

1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜歡什么顏色的花?

(三)引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法。玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結束活動。

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇二

1、明白小食品有優(yōu)劣之分，明白不能隨便吃東西。

2、明白一些辨別優(yōu)劣食品的方法。

3、明白要到正規(guī)的商家購買食品，不能在小攤販上購買不正規(guī)的食品。

活動準備：

1、幼兒從家?guī)×闶场?/p>

2、準備比較性較強的兩種食品。

3、由劣質食品引起幼兒生病的圖片若干。

一、出示圖片導入。

提問：1、圖上的小朋友怎樣了(生病了)。

2、為什么會生病呢。

導入故事《貪吃的毛毛》。

二、教師講述故事《貪吃的'毛毛》。

邊看圖片邊講述，講完后提問：

1、毛毛怎樣了(生病了)。

2、為什么會生病呢(亂吃東西)。

3、他吃的東西在哪兒買的(小攤販上)。

4、他都買了哪些食品(劣質的方便面，沒有生產日期的果凍，面包，還有一些黑黑的辣絲等)

5、這些東西能吃嗎為什么。

6、醫(yī)生對毛毛是怎樣說的(毛毛的病是他貪吃，亂吃造成的，小朋友要吃干凈有營養(yǎng)的食品，不能購買小攤販上的“三無”產品，吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的)。

7、毛毛之后是怎樣做的(再也不多吃亂吃東西了)。

三、怎樣辨別小食品的優(yōu)劣呢。

教師出示一件劣質的小食品和一件正規(guī)廠家生產的小食品，引導幼兒觀看：

1、看外包裝圖案。(是否鮮艷清晰)。

2、看生產日期，保質期，生產廠家。

3、看里面的物品，優(yōu)劣進行比較。

4、比較這些物品的購買處。

教師小結簡單的辨別食品優(yōu)劣的方法。

四、幼兒拿出自我?guī)淼男∈称贰?/p>

1、引導幼兒查看外包裝，進行初步辨別。

2、打開以后，看，聞。

3、介紹自我小食品的購買處。

五，教師總結劣質食品對人體的危害、如何辨別食品的優(yōu)劣以及如何購買優(yōu)質食品。

六、品嘗帶來的優(yōu)質食品，將劣質的食品扔進垃圾桶。

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇三

教學名稱：

小小通氣孔。

教學目標：

1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西。

2、學習保護鼻子的方法。

3、幫助班上xxx小朋友改掉摳鼻子的毛病。

教學準備：

謎語鼻子的圖片。

教學過程：

1、教師穩(wěn)定幼兒情緒，做好上課準備。

2、教師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內容。

謎語：一座小山在中間，兩個山洞通里邊，

火車汽車通不過，傳送空氣保平安。

（謎底：鼻子）。

3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官。

4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認讀。

5、教師結合謎語內容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征。

提問：兩個山洞指的是什么？它是怎樣傳送空氣的？

6、幼兒討論：沒有鼻子行不行？為什么不行？讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到憋不住了，感受不通氣的難受。

8、教師講故事《拉拉種花生》。

提問：拉拉為什么哭？花生塞到鼻子里會怎樣？

9、教師歸納保護鼻子的方法（適當地請有摳鼻子毛病的幼兒說出自己的感受）。

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇四

1、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

1、有關個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》。

3、五角星貼花若干。

今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》。

如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇五

環(huán)境衛(wèi)生，按國際著名公益組織君友會的解釋是指人類身體活動周圍的所有環(huán)境內，控制一切妨礙或影響健康的因素。接下來應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹擞變簣@中班教案《保護環(huán)境衛(wèi)生》，希望對大家有所幫助。

1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛護環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護幼兒園環(huán)境的意識。

4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現力。

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

變廢為寶，大膽創(chuàng)新。

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

1、看掛圖聽故事

2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的'活動室。

討論：你喜歡哪一幅圖片?為什麼?

垃圾會給我們帶來哪些害處?

我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境?

3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。

4、請幼兒當環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。

提高環(huán)保意識 建設美好家園

保護環(huán)境 就是保護生產力

水-----20億人生命之所系

既要金山銀山 更要青山綠水

提倡綠色生活 實施清潔生產

樹立節(jié)水意識 反對浪費水源

提高環(huán)境道德水平 建設文明小康城區(qū)

保護環(huán)境 造福后代

全面建設小康社會 同心共創(chuàng)美好家園

當環(huán)保衛(wèi)士 做時代公民

讓大氣清新、讓天空蔚藍、讓河山碧綠

企業(yè)求發(fā)展 環(huán)保須先行

別讓眼淚成為地球上的最后一滴水

提高環(huán)境保護意識 愛護我們共有家園

天藍水清 地綠居佳

合理利用資源 保護生態(tài)平衡

環(huán)境保護是我國一項基本國策

全面建設小康社會 切實走可持續(xù)發(fā)展之路

堅持科學發(fā)展觀 樹立科學資源觀

清潔生產是企業(yè)的生命

節(jié)約和保護資源 走可持續(xù)發(fā)展道路

自覺遵守環(huán)保法律 加強企業(yè)污染治理

點滴做起 清潔生產

保護環(huán)境 功蓋千秋 破壞環(huán)境 禍及千古

草木無情皆愿翠 行人有情多愛惜

污染環(huán)境千夫指 保護環(huán)境萬人頌

藍天之下你我他 優(yōu)美環(huán)境靠大家

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇六

讓幼兒通過了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.

教學重點、難點。

理解故事內容。

實物口罩磁帶健康歌。

1、師出示口罩問:小朋友,這是什么?你見過誰戴口罩啊?他們?yōu)槭裁匆髂?

2、幼兒自由討論。

3、師小結:口罩可以抵擋細菌,防止細菌進入我們的身體.別人戴過的口罩上會有很多病菌.

1、現在我們一起來聽個關于口罩的故事,請你仔細聽,那個口罩是誰的,好嗎?

2、師講故事。

3、討論：

那個大口罩是誰的？醫(yī)生為什么要給它藥和口罩？

小河馬在回來的路上發(fā)生了什么事?又有誰用過河馬的口罩呢?

那為什么第二天醫(yī)院有那么多病人呢？(引導幼兒說出傳染的原因)。

4、小結：哦，原來別人用過的東西都會有病菌，特別是病人。所以，我們要注意衛(wèi)生，別人用過的口罩、毛巾、牙刷，我們就不要用了。

5、生病很難受，請小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生病呢？幼兒自由說說，(如勤洗手,不吃變質的東西等)。

6、師:老師還有個辦法,也可以預防疾病,就是多運動.來我們一起來動動我們的身體吧,讓幼兒說做什么運動,然后大家跟著做.

到室外跳健康歌.

我上完這節(jié)課后,我發(fā)現我們班的幼兒沒有一起吃一根糖的現象了,反而經常聽到有小朋友說,那里有細菌,誰不講衛(wèi)生的話語了.我相信幼兒已經從故事中學到東西了.

這節(jié)課的難點是理解故事內容,體會不講究衛(wèi)生的后果.在引導幼兒過程中,我層層深入,在幼兒回答完問題后,突然明白了,生活中要講究衛(wèi)生,不然就會生病.

但是在本節(jié)課中,由于年齡不一樣,生活體驗也有差別,所以,在引導過程中,仍然有一些小朋友不太積極,對故事內容理解不夠深.

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇七

1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗講衛(wèi)生的好處。

盛有水的兩個盆。

圖片若干。

了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的`原因）。

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。

（3）怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。（參考教師指導用書）。

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇八

1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗講衛(wèi)生的好處。

盛有水的兩個盆。

圖片若干。

了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因）。

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。

（3）怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？

小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

（參考教師指導用書）。

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇九

1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減少生病。

2.學習并鞏固洗手兒歌。

盛有水的兩個盆圖片若干音樂。

了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因）。

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的'感受和原因。

（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。

（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？

小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進行。

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一起來聽聽：

幼兒園中班衛(wèi)生教案篇十

1、鼓勵幼兒大膽表達自我的感受與想法。

2、讓幼兒明白生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛護環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護幼兒園環(huán)境的意識。

4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現力。

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

變廢為寶，大膽創(chuàng)新。

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。

1、看掛圖聽故事。

2、觀看比較圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。

討論：你喜歡哪一幅圖片為什麼。

垃圾會給我們帶來哪些害處。

我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境。

3、教師帶幼兒觀察周圍的.環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。

4、請幼兒當環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手制作不亂丟垃圾標記，并將不亂丟垃圾的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不一樣的物品，變廢為寶。