初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文一

招財(cái)貓是日本人先起的名。其中有一個(gè)很感人的傳說(shuō)……

有一戶(hù)人家養(yǎng)了一只貓，名叫“小茶”。

那只貓的主人非常愛(ài)賭博，但賭了總輸。日子久了，債主都拿著菜刀追進(jìn)家中，房子被砍得像一張薄薄的紙?，F(xiàn)在唯一的家產(chǎn)就是這只貓了。

一天下午，大門(mén)突然被撞開(kāi)了，一個(gè)下巴長(zhǎng)滿(mǎn)絡(luò)塞腮胡子的漢子揮著拳頭大喊：“錢(qián)呢？我的錢(qián)！什么時(shí)候還啊？你說(shuō)！”“大漢，大漢放心，我……我明天就還……明天就還?！敝魅诉B忙點(diǎn)點(diǎn)頭，還向后退了幾步。

“砰”！大門(mén)被甩上了。

“唉，錢(qián)！都沒(méi)錢(qián)了！”主人跑到香爐邊拜了幾拜，嘴里碎碎念叨著什么。

小茶見(jiàn)了，默默地扭頭走了。

第二天一早，主人發(fā)現(xiàn)香爐邊的地上多了一枚金幣?！鞍?！金幣！金幣！”主人激動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，眼里閃著光芒。小茶以為主人會(huì)去還錢(qián)，沒(méi)想到又去賭場(chǎng)，結(jié)果可想而知。

回到家，主人沮喪地又念叨著：“錢(qián)！錢(qián)！”

小茶聽(tīng)了，又默默離開(kāi)了。

第二天下午，主人又在香爐邊撿到了兩枚金幣，他驚奇不已。跪在香爐邊，拜了幾拜說(shuō)：“?。ゴ蟮纳駞?！謝謝您啊！”主人扭過(guò)頭望望小茶，它好像逐漸消瘦了許多。主人疑惑了。

兩天后，主人垂頭喪氣地回家來(lái)，欠了許多債。

主人思索過(guò)，心想：一定是小茶在幫助我！于是他又跪在拜拜，想一探究竟。

主人悄悄跟著小茶走出門(mén)外，只見(jiàn)它翻過(guò)十座山，過(guò)了九條河，繞過(guò)九九八十一條小路，到了一座寺里。

小茶對(duì)著神像，跪了下來(lái)，燒了幾支煙，拜了拜，說(shuō)：“換換手，換換腳，換一些金幣；換換身子換換心臟，給我一些金幣。”說(shuō)完，身體逐漸瘦小了小茶消失了，留下了三枚金幣。

主人懊悔了，從此好好工作掙錢(qián)，再不賭博了。

日本的招財(cái)貓就是這么個(gè)由來(lái)。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文二

貓是人們寵愛(ài)的小動(dòng)物，它溫馴，活潑，可愛(ài)，能捉老鼠，博得主人的歡心。

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個(gè)會(huì)蠕動(dòng)的肉團(tuán)團(tuán)。 滿(mǎn)月以后，絨毛才全部長(zhǎng)齊。有的頸圈是白色，四肢長(zhǎng)滿(mǎn)白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，人們說(shuō)是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，人們給它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱(chēng)為“雪里拖槍”。剛滿(mǎn)月的貓離不開(kāi)奶，走路也不穩(wěn)。

貓吃的是雜食，最?lèi)?ài)魚(yú)和瘦肉，倘若扔一個(gè)水果或蔬菜之類(lèi)的給它，它只是嗅一嗅便走開(kāi)了。 貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無(wú)聲，不致驚跑鼠類(lèi)。腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹(shù)跳墻。老鼠被迫得喪魂落魄，很少能逃脫厄運(yùn)。

貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開(kāi)腸破肚，血肉狼藉。 貓的這些身體結(jié)構(gòu)特征，使它具備了捕鼠的各種優(yōu)越條件。俗話(huà)說(shuō)，不管白貓黑貓，捉住老鼠才是好貓。會(huì)捉老鼠的貓是不大叫的。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)鼠蹤，立刻伏下，耐心等待出擊時(shí)機(jī)。當(dāng)老鼠靠近時(shí)，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)猛撲上去，一下子把老鼠咬住。

貓還有隨身攜帶的探測(cè)器--胡須。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等于自身胸圍的最大長(zhǎng)度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。 貓還有一個(gè)絕招：骨頭軟，能在半空自覺(jué)翻身，所以，即使它在高樓失足，也摔不死，總是四足先落地，晃晃腦袋，聳聳身子，舔舔腳掌，伸個(gè)懶腰，又若無(wú)其事地踱開(kāi)了方步。

貓是老鼠的天敵，之所以有高強(qiáng)的捕鼠本領(lǐng)。首先是因?yàn)橛幸浑p特殊的眼睛，瞳孔能隨光線的強(qiáng)弱而收縮或放大。在強(qiáng)光下瞳孔縮成一道細(xì)縫；黑暗里，眼睛睜得又大又圓，即使是伸手不見(jiàn)五指的黑夜，也能清楚地看到東西，再狡猾的老鼠也難逃脫。 它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處，哪怕是極細(xì)微的聲音，也能及時(shí)辨出。

最惹人喜愛(ài)的，就是脫奶以后的“童貓”。它們極不安分，好奇心特別強(qiáng)。你瞧，一團(tuán)毛絨朝小貓滾過(guò)來(lái)，它大概以為是個(gè)“怪物”，倏地一跳，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，毛絨團(tuán)停住了。小貓趴下死死盯著，好一會(huì)兒，見(jiàn)線團(tuán)沒(méi)有動(dòng)靜，就悄悄地移步向前，“咪嗚--”叫了一聲。線團(tuán)還是一動(dòng)不動(dòng)。

這時(shí)候，小貓?jiān)僖材筒蛔?，壯著膽子靠攏線團(tuán)，圍著轉(zhuǎn)了幾圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當(dāng)它明白線團(tuán)并不存在危險(xiǎn)時(shí)，便毫無(wú)顧忌地玩起來(lái)，一會(huì)兒用鼻子嗅嗅，一會(huì)兒叼著“勝利品”，在院子里跑來(lái)跑去。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文三

八字須，往上翹，說(shuō)話(huà)好像娃娃叫。不錯(cuò)，謎底就是溫馴的貓。

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個(gè)會(huì)蠕動(dòng)的肉團(tuán)團(tuán)，離不開(kāi)奶，走路也不穩(wěn)。滿(mǎn)月以后，絨毛才全部長(zhǎng)齊。有的頸圈是白色，四肢長(zhǎng)滿(mǎn)白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，人們說(shuō)是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，人們給它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱(chēng)為“雪里拖槍”。

家養(yǎng)貓咪的平均壽命在13-18歲左右。流浪貓由于食物匱乏和環(huán)境因素，平均壽命只有三年左右。貓咪在1-2歲進(jìn)入青春期，之后慢慢步入壯年。而10歲以上的貓咪則步入老年，需要更加精心的呵護(hù)。

貓吃雜食，但更喜歡吃老鼠和魚(yú)。而貓之所以喜歡吃魚(yú)和老鼠，是因?yàn)樨埵且剐袆?dòng)物。為了在夜間能看清事物，需要大量的牛磺酸，而老鼠和魚(yú)的體內(nèi)就含牛磺酸，所以貓不僅僅是因?yàn)橄矚g吃魚(yú)和老鼠而吃，還因?yàn)樽约旱男枰圆懦浴?/p>

貓捉起老鼠很是厲害，幾乎每每都能滿(mǎn)載而歸。

貓的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，因而行走無(wú)聲。貓的趾端生有銳利的爪，爪能夠縮進(jìn)和伸出。貓的犬齒特別發(fā)達(dá)，尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。而貓的這些身體結(jié)構(gòu)，恰恰使它具備了捕鼠的各種優(yōu)越條件。

貓不僅是捕鼠高手，還是一個(gè)聰明的小醫(yī)生！

當(dāng)貓吃壞東西，肚子不舒服的時(shí)候，它就會(huì)自己尋找一種藥草，吃下去就能刺激腸胃，然后會(huì)把肚子里的東西全吐出來(lái)，這樣，肚子就不難受了。

貓，是個(gè)活潑機(jī)靈的小動(dòng)物，也是人類(lèi)身邊的好伙伴，更是除鼠的好工具。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文四

我家有一只機(jī)靈的小貓，這只貓長(zhǎng)著一身像雪一樣的毛，所以我給它起名叫白白。白白的眼睛綠瑩瑩的，像兩顆發(fā)光的綠寶石，像弟弟那一堆積木中的三角形一樣，真是可愛(ài)極了！

我曾經(jīng)觀察過(guò)白白的眼睛，早上我上學(xué)，起得早，我便發(fā)現(xiàn)白白的眼睛變成了橢圓形，到了中午光線最強(qiáng)時(shí)，白白的眼睛便瞇成了一條線，晚上光線最弱時(shí)，白白的眼睛就會(huì)睜得又大又圓，而且常發(fā)出綠光。

白白可調(diào)皮了，我每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它都從窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái)給我搗亂。桌子上有瓶墨水，他用嫩紅的舌頭伸進(jìn)瓶中，舌頭立刻變成了藍(lán)黑色，我看著她那藍(lán)黑色的舌頭，忍不住立刻大笑起來(lái)，心想：哈哈，活該，這下看你怎么給我搗亂！

白白見(jiàn)我取笑它，有故意叼走我的筆，害的我找了大半天。我奇怪了，怎么就沒(méi)有了呢？奇怪，到哪去了呢，我疑惑不解。

這時(shí)，白白叼著我的筆大搖大擺的朝我走來(lái)，我氣憤憤的望著它，它卻喵喵笑我我更生氣了，我又想起了它那被染的舌頭，又想：哼，這下一比一平了。

我很喜歡白白，那一次，我正在看電視，他悄悄地從沙發(fā)后面跳到我腿上，我剛要調(diào)臺(tái)時(shí)，它就“喵喵”的叫喚，我說(shuō)貓也懂得看電視。噢，原來(lái)那臺(tái)正在演貓和老鼠呀！

白白見(jiàn)老鼠出來(lái)了立刻撲了上去，結(jié)果就撞在了電視屏上，我笑了起來(lái)，白白又跑回來(lái)，靜靜地趴在我腿上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視屏，以后，每當(dāng)演到貓和老鼠，我都會(huì)叫上白白一起來(lái)看電視。

這就是我家的小貓，一只淘氣又可愛(ài)的小貓。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文五

說(shuō)明文主要說(shuō)明順序是：時(shí)間、空間、邏輯順序。

有時(shí)候會(huì)綜合運(yùn)用上述三種順序。如《蘇州園林》先從整體到局部，由蘇州園林“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總的特征，到“亭臺(tái)軒榭的布局”“假山池沼的配合”“花草樹(shù)木的映襯”“近景遠(yuǎn)景的層次”這四個(gè)特征；由這一段的概括說(shuō)明到以下各段的具體說(shuō)明。在介紹“四個(gè)講究”中，又是按從主要到次要的順序說(shuō)明的。

下面分開(kāi)來(lái)介紹下這三種常見(jiàn)的說(shuō)明文的三種說(shuō)明順序。

1、時(shí)間順序

時(shí)間順序是按事物發(fā)生發(fā)展的過(guò)程說(shuō)明事物的。介紹事物發(fā)展變化過(guò)程的說(shuō)明文常使用這種順序。一般以時(shí)間先后及發(fā)展階段為序進(jìn)行說(shuō)明，比如寫(xiě)生物以繁殖生長(zhǎng)過(guò)程為序，寫(xiě)事物以形成演變過(guò)程為序等。

2、空間順序

空間順序是按事物的方位為序說(shuō)明事物的。說(shuō)明形狀和構(gòu)造的實(shí)物說(shuō)明文常使用這種順序?！前磳?shí)物的空間位置或構(gòu)成部分，按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序，根據(jù)情況靈活安排。

3、邏輯順序

邏輯順序是按照事理的關(guān)系來(lái)安排先后順序的，這樣安排符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象，以及介紹事理的說(shuō)明文往往使用這種順序。一般按由淺人深、由易到難、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由主要到次要的順序進(jìn)行說(shuō)明。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文六

說(shuō)明對(duì)象包括事物和事理。說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面。說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)往往就是事物的特征。

1、看題目，不少題目表示說(shuō)明的對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》。

2、抓總括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。

說(shuō)明方法的考查一般就是句、段、篇中使用說(shuō)明方法的判定。這可根據(jù)說(shuō)明方法的定義作出判斷，同時(shí)要注意前后提示語(yǔ)，如舉例子常用“例如”“比如”等詞，打比方常用“好似”“好像”等詞。需要指出的是，每篇說(shuō)明文，或每一段文字都不會(huì)只單純地使用一種說(shuō)明方法，各種說(shuō)明方法往往是交叉使用的。

說(shuō)明順序是根據(jù)說(shuō)明事物的特征和說(shuō)明目的來(lái)確定的，說(shuō)明順序決定層次結(jié)構(gòu)。時(shí)間順序和空間順序來(lái)判別，主要是根據(jù)表示時(shí)間和方位的詞語(yǔ)，邏輯順序要按事物內(nèi)部的聯(lián)系（因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系）和人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程（由淺入深，由具體到抽象）來(lái)認(rèn)識(shí)分辨。

中心句是在說(shuō)明文文段中起著揭示全段中心內(nèi)容的句子。它在文段中出現(xiàn)的形式有三種：一是出現(xiàn)在段首，二是出現(xiàn)在段中，三是出現(xiàn)在段尾。了解這種規(guī)律，對(duì)于準(zhǔn)確判斷中心句就不會(huì)有困難了。有中心句，就必須有對(duì)其作用具體說(shuō)明的支撐句。這種支撐句，往往采用作詮釋、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法進(jìn)行解說(shuō)。它與中心句的關(guān)系是支撐與被支撐的關(guān)系。

考察說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密，主要從時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等方面去擬題。答題時(shí)一般要包含兩個(gè)層面，一是詞語(yǔ)或句子在語(yǔ)言環(huán)境中的作用，二是詞語(yǔ)或句子所涉及的`方面在說(shuō)明語(yǔ)言上總的作用。應(yīng)注意的是，有些詞語(yǔ)或句子，從表面上看，似乎不準(zhǔn)確（如用了一些推測(cè)的語(yǔ)法、約數(shù)、概數(shù)等），實(shí)際上正是語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的體現(xiàn)。

①說(shuō)水是我們生活中必不可少的元素多少有些保守：實(shí)際上如果沒(méi)有水，地球上就不會(huì)有生命。

②自達(dá)爾文寫(xiě)出《進(jìn)化論》以來(lái)，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)為生命起源于富有營(yíng)養(yǎng)的水?！斑M(jìn)化”是一個(gè)必須從水底開(kāi)始的過(guò)程，因?yàn)樵缙诘牡厍驔](méi)有保護(hù)性的臭氧層，水為生命提供了免受紫外線輻射的重要保護(hù)。

③水不僅是創(chuàng)造生命的液體，也是一種神奇的物質(zhì)。

④水的非凡特性包括它作為溶劑的適應(yīng)性和它能夠溶解大多數(shù)物質(zhì)的能力。水的另一個(gè)奇異屬性是它的穩(wěn)定性，即使加熱到攝氏2000度，也只有極少一部分水分子會(huì)分解成氫原子和氧原子。而在這一溫度下，大多數(shù)物質(zhì)都不能保留原來(lái)的分子結(jié)構(gòu)。在水溫升高的時(shí)候，水還能吸收相對(duì)較多的熱量。

⑤水的另一個(gè)奇特之處是，它沸騰的溫度取決于氣壓。海拔越高，水的沸點(diǎn)越低。因此在西藏高原，藏人可以在水沸騰的時(shí)候喝他們喜愛(ài)的酥油茶。很多剛到印度的藏人常習(xí)慣性地端起開(kāi)水沖泡的茶就喝，他們經(jīng)常被燙得齜牙咧嘴。

⑥水的最重要特性體現(xiàn)在它的固態(tài)上。水在結(jié)冰的時(shí)候體積增加，但密度比液態(tài)時(shí)低。當(dāng)冰在水體表面形成后，它對(duì)下面的液態(tài)水能起保護(hù)作用。隨著冰的融化，它釋放的潛在能量能使冰下水的溫度升高。除了很淺的一些湖泊和海域，所有水體在最寒冷的冬季仍然保留液態(tài)水，從而使水中的生命繼續(xù)活下去。如果冰的密度大于水，那么在地球早期，海洋將凍成固體狀態(tài)，地球上也就不可能出現(xiàn)生命及生命的進(jìn)化。

閱讀語(yǔ)段，完成下列問(wèn)題：

1、該語(yǔ)段說(shuō)明的對(duì)象是什么？

2、“水不僅是創(chuàng)造生命的液體，也是一種神奇的物質(zhì)。”這一句話(huà)在文中的作用是什么？

3、這篇短文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

4、文中運(yùn)用了“大多數(shù)”“ 極少”這樣的詞語(yǔ)，如果去掉可以嗎？為什么？

5、文章中說(shuō)“實(shí)際上如果沒(méi)有水，地球上就不會(huì)有生命”，既然水對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)如此重要，你認(rèn)為我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何保護(hù)水資源呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談一談你的認(rèn)識(shí)。

1、水是一種神奇的物質(zhì)。

2、承上啟下的作用。（或“過(guò)渡作用”）

3、舉例子、列數(shù)字、作詮釋。

4、不能去掉，“它能夠溶解大多數(shù)物質(zhì)的能力”，說(shuō)明它（水）還有少部分的物質(zhì)不能溶解?！凹词辜訜岬綌z氏2000度，也只有極少一部分水分子會(huì)分解成氫原子和氧原子”，說(shuō)明大部分不能分解。這些詞語(yǔ)正說(shuō)明了這篇說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。

5、略。

說(shuō)明文的選材往往以課外的材料為主體內(nèi)容，內(nèi)容通常涉及環(huán)境保護(hù)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等。在處理第1題時(shí)，可能很多同學(xué)會(huì)選擇“水”做為全篇說(shuō)明的對(duì)象。而這是不正確的。為什么呢？同學(xué)們一定要看完全篇文章才能下結(jié)論，切不可斷章取義，考慮問(wèn)題應(yīng)該全面而仔細(xì)，因?yàn)槲恼略诘冖鄱伍_(kāi)始就用了“水不僅是創(chuàng)造生命的液體，也是一種神奇的物質(zhì)”這樣一句語(yǔ)來(lái)銜接上下文，“水不僅是創(chuàng)造生命的液體”是承上來(lái)說(shuō)，“也是一種神奇的物質(zhì)”其實(shí)就是在告訴我們文章下面要講的是水這個(gè)物質(zhì)的“神奇”之處。所以應(yīng)該寫(xiě)出其說(shuō)明的對(duì)象是“水是一種神奇的物質(zhì)”這樣的答案。當(dāng)然第2題也就順理成章地就做出來(lái)了，是一個(gè)“過(guò)渡”的作用。在做第3題時(shí)，應(yīng)該很仔細(xì)地閱讀，并在頭腦中集中一下說(shuō)明的方法都在哪些？比如說(shuō)第⑤段舉出了一個(gè)藏人喝茶的例子，這就是屬于舉例子。第④段中有數(shù)字出現(xiàn)，這就是屬于列數(shù)字。第⑥段有水在固態(tài)時(shí)的狀態(tài)的解釋?zhuān)@就是屬于作詮釋。在做第4題時(shí)，應(yīng)該考慮到說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性一類(lèi)的特點(diǎn)，因?yàn)槭钦f(shuō)明文，在說(shuō)明某一種事物時(shí)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確、科學(xué)等是先決條件?？茖W(xué)的東西來(lái)不得半點(diǎn)虛假，所以對(duì)于說(shuō)明文語(yǔ)言的修飾限制性的一些詞語(yǔ)尤其要特別注意。第5題，應(yīng)該說(shuō)是溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓展同學(xué)的思維，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，讓同學(xué)們關(guān)注我們的生存環(huán)境，并思考生存環(huán)境。同樣的，同學(xué)們?cè)诨卮饡r(shí)，一定要注重生活實(shí)際，詳實(shí)地進(jìn)行回答。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文七

1、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。

2、理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。

3、理解重要的詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思和作用。

4、對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。

5、了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情五種表達(dá)方式在文章中的作用。

6、閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

想一想：已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)沖刺階段的你，是否對(duì)說(shuō)明文閱讀考查的題型心中有數(shù)了呢？

我們不妨看看2006年一些省市的說(shuō)明文閱讀中考試題，從中可以發(fā)現(xiàn)目前說(shuō)明文閱讀考查的內(nèi)容和題型發(fā)生的新變化。

想一想：以上每道試題前都標(biāo)注了不同的符號(hào)，分別對(duì)應(yīng)著說(shuō)明文不同的考點(diǎn)。結(jié)合學(xué)過(guò)的說(shuō)明文知識(shí)，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？

復(fù)習(xí)策略

1、準(zhǔn)確概括說(shuō)明內(nèi)容和提取文中信息

閱讀說(shuō)明文，首先要弄清說(shuō)明對(duì)象的特征，弄清了特征，也就把握住了文章的中心。

把握事物的特征，可從兩個(gè)方面入手：

（1）從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，直接指出了其特征，如《中華瑰寶——太極拳》；有的標(biāo)題點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，如《城市視覺(jué)污染》，只要關(guān)注文中與之相關(guān)的說(shuō)明內(nèi)容，不難找出說(shuō)明對(duì)象的特征；有的標(biāo)題則用生動(dòng)形象的比喻、擬人等方法，如《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》，理解其修辭方法的含義，會(huì)更容易地把握說(shuō)明對(duì)象及其特征。

（2）從分析材料入手，逐段對(duì)說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行概括，然后歸納小結(jié)，這樣可以使隱含在文中的說(shuō)明特征顯現(xiàn)出來(lái)。作者往往會(huì)將說(shuō)明對(duì)象的特征在文中明確地指出來(lái)，因此閱讀中找出這些關(guān)鍵句，對(duì)概括特征大有幫助。

試題舉例：見(jiàn)“鏈接三”第1題。

解題策略：這是一道典型的涉及文章說(shuō)明對(duì)象的試題，只要結(jié)合“城市視覺(jué)污染”這一說(shuō)明對(duì)象，從文中找準(zhǔn)說(shuō)明的特征，即可準(zhǔn)確作答。

2、把握說(shuō)明思路，分析文章材料

說(shuō)明思路包括說(shuō)明的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明的順序，它是根據(jù)說(shuō)明事物的特征和說(shuō)明目的來(lái)確定的。把握住了說(shuō)明思路，才能對(duì)文章的有關(guān)材料進(jìn)行準(zhǔn)確分析。

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)從全文看一般為總分式，從段落結(jié)構(gòu)看常見(jiàn)的還有并列式、遞進(jìn)式等。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文八

一、基礎(chǔ)梳理

1、說(shuō)明文的類(lèi)型

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章。

按說(shuō)明對(duì)象的不同，可以分為事物說(shuō)明文（如：《鯨》）和事理說(shuō)明文（如：《只有一個(gè)地球》）。

按語(yǔ)言特點(diǎn)的不同，可以分為平實(shí)說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品，如文筆優(yōu)美的布封的《松鼠》）。

2、說(shuō)明的對(duì)象及特征

說(shuō)明對(duì)象是指在文中集中介紹的事物。說(shuō)明對(duì)象的特征是指一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，抓住了才能了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。在一篇文章或一個(gè)文段中，往往用一句話(huà)、幾句話(huà)的形式將事物的特征介紹得明明白白。

3、說(shuō)明的順序

說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。

常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。

說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序?/p>

4、說(shuō)明的方法

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：分類(lèi)別、下定義、作比較、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。

a.舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。常會(huì)出現(xiàn)“比如”、 “例如”、 “如”等字樣。

b.分類(lèi)別：要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別，逐一加以說(shuō)明。如《鯨》一文中，“鯨總得來(lái)說(shuō)分兩類(lèi)”一句便是典型的分類(lèi)說(shuō)明的標(biāo)志。

c.列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。它往往通過(guò)數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)，從數(shù)量上給人以具體、準(zhǔn)確的印象。但要注意，并非文中出現(xiàn)的數(shù)字都屬于列數(shù)字的說(shuō)明方法，關(guān)鍵是看它是否是在說(shuō)明事物的特征。與事物特征無(wú)關(guān)的數(shù)字的出現(xiàn)，不能看作是列數(shù)字的說(shuō)明方法。

d.作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。一般說(shuō)，采用此方法時(shí)總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會(huì)出現(xiàn)一些“與……相比”、 “……是……的幾倍（幾分之一）”、 “……大似……”等字樣，但也不盡然。關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀，細(xì)心辨察，才能掌握其特征。

如《人類(lèi)的語(yǔ)言》一文將鸚鵡、猩猩的“語(yǔ)言”與“人類(lèi)的語(yǔ)言”作比較，得出“只有人類(lèi)才有真正的語(yǔ)言”的結(jié)論。

e.下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如《統(tǒng)籌方法》一文，開(kāi)頭就給“統(tǒng)籌方法”下了定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！边@個(gè)定義既指明了“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)--數(shù)學(xué)方法，也指明了“統(tǒng)籌方法”的應(yīng)用特點(diǎn)——安排工作進(jìn)程。這樣，就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開(kāi)來(lái)了。

f.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。

g.畫(huà)圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。

h.作詮釋?zhuān)哼@是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與作出的解釋外延也可以不相等。

i.摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。如《中國(guó)石拱橋》中，“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”。這樣的說(shuō)明顯得十分生動(dòng)、活潑。

總之，運(yùn)用了這些說(shuō)明方法，能使深?yuàn)W的道理通俗化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，抽象的內(nèi)容具體化，理性的內(nèi)容形象化。

（2）常用說(shuō)明方法的作用：

答題基本模式：運(yùn)用了__說(shuō)明方法，說(shuō)明了__的特點(diǎn)（特征），把__說(shuō)明得準(zhǔn)確具體（生動(dòng)形象）等，具有__的作用或好處。

5、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式：

①“總（概說(shuō)）——分（具體）”式

②“總——分——總”式

③“分——總”式

④并列式

⑤遞進(jìn)式

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文九

春天，柳樹(shù)發(fā)出一個(gè)個(gè)小腦袋，露出一點(diǎn)兒嫩芽，你看它們多高興，它們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了?！绷鴺?shù)上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地說(shuō)著話(huà)，仿佛在說(shuō)他們看到的好風(fēng)景。

夏天，柳樹(shù)宛如一位婀娜的少女，把它扎滿(mǎn)綠葉的發(fā)絲垂落下來(lái)像一把綠傘為同學(xué)們遮陽(yáng)，偶爾，還會(huì)扭動(dòng)它纖細(xì)的腰枝為人們送去清涼的風(fēng)。

秋天，柳樹(shù)葉子落下來(lái)，如果你從樹(shù)下走過(guò)，葉子偶爾也會(huì)掉在你的頭上，親吻著你的肩，飄落在大地上，像為大地鋪了一層薄薄的地毯。為校園添了溫暖的感覺(jué)，讓可愛(ài)的校園變成了一幅美麗的畫(huà)面。

冬天，為大樹(shù)披了一層雪白的大衣，落在地上葉子好似為潔白的雪埋藏在地下，為來(lái)生作出奉獻(xiàn)。

??！柳樹(shù)，你高高的身軀，讓我覺(jué)得很驕傲。

我愛(ài)校園的柳樹(shù)，更愛(ài)迷人的校園。

春天，柳樹(shù)先長(zhǎng)出了芽?jī)骸Ｔ谶h(yuǎn)處你可能看不清楚，但走近了一瞧，這些嫩綠色的芽?jī)洪L(zhǎng)得很小巧。尖尖的、嫩嫩的，很可愛(ài)。慢慢地，芽?jī)鹤兂闪巳~兒，那些葉子就像用剪刀剪出來(lái)似的，非常美。從遠(yuǎn)處看，一條條柳枝就好像一條條綠色的絲帶，隨風(fēng)飄舞。

夏天，柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)，而且非常茂盛，就連柳枝也變長(zhǎng)了。它好像就是一位亭亭玉立的少女，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子就好像是染發(fā)師給她染上了綠色，多么美麗。我真想折斷一根柳枝，編成一個(gè)美麗的綠頭圈，套在頭上，可是那是會(huì)傷害她的，我舍不得。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十

“美麗的校園，我的家……”一首《美麗的草原我的家》不之是何時(shí)被同學(xué)們改成了我們的校歌。清晨，陽(yáng)光微亮，早有一幫同學(xué)帶著歡聲笑語(yǔ)踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。

你進(jìn)校門(mén)就看見(jiàn)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)足球場(chǎng)，和一個(gè)紅色塑料做成的橡膠跑道，下課的時(shí)候，這里就是我們的樂(lè)園，我們一會(huì)兒做游戲，一會(huì)兒打籃球，一會(huì)兒跳繩……歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園！

在操場(chǎng)的正前方矗立著高高的旗桿，上面有一面高高飄揚(yáng)的五星紅旗。操場(chǎng)的東邊是兩座教學(xué)樓，分別是初中部和小學(xué)部。北面是我們的舞蹈教室。同時(shí)，同時(shí)在上面的幾層樓變成了老師的宿舍。我們學(xué)校的食堂有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：沁馨園。

在我們初中部和小學(xué)部的交界處，有著許多名人的雕塑，他們分別是：諾貝爾、貝多芬、居里夫人、李白、王安石……

更有趣的是兩學(xué)樓后面還有一大塊屬于我們學(xué)生的實(shí)驗(yàn)地，我們學(xué)校的陳校長(zhǎng)為了能夠讓同學(xué)們分辨農(nóng)作物的種類(lèi)讓我們親自播下種子，并且施肥。

最不可忘記的就是教室。我們的教室非常整潔，烏黑發(fā)亮的黑板，還有一個(gè)電子白板，乳白色的電腦平臺(tái)。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗直射進(jìn)來(lái)，照亮了我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛……我們教室門(mén)外的長(zhǎng)廊上面貼滿(mǎn)了我們精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)。

在我看來(lái)，我們?nèi)熒钕矚g的地方也就莫過(guò)于操場(chǎng)了。橢圓形的操場(chǎng)，上面鋪滿(mǎn)了塑料小草。晚飯過(guò)后我們就可以在操場(chǎng)上休息一下，老師們也坐在一起聊聊天

我們?cè)谶@環(huán)境優(yōu)美的校園里，如饑似渴的汲取知識(shí)，六年的光陰讓我們從懵懂的幼童成長(zhǎng)為渴求知識(shí)的少年。

感謝母校給了我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，還給我們一個(gè)溫馨怡人的校園環(huán)境。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十一

一陣眩暈之后，醒來(lái)的我，滿(mǎn)山遍野，綠草如茵。瀑布“猛撲”而下，拍手玩石頭。天空就像一塊鑲嵌著幾朵白云的藍(lán)寶石。這里，可謂“世外桃源”。

一聲吼叫把我吵醒了。我和機(jī)器貓穿越時(shí)空進(jìn)入隧道的時(shí)候來(lái)過(guò)這里，但是機(jī)器貓去了哪里？這是哪里？一連串的問(wèn)題閃過(guò)我的腦海。一只霸王龍出現(xiàn)在我眼前，背上背著一只機(jī)器貓！我把繩子拿出來(lái)，甩下去，正好落在霸王龍的背上。暴龍似乎嚇壞了，轉(zhuǎn)過(guò)身，露出猙獰的表情，惡意地盯著我。我心里先是一驚，抱著機(jī)器貓從霸王龍的背上摔了下來(lái)?？吹桨酝觚埖暮鹇?，突然有了主意:快跑！

邊跑邊想:這應(yīng)該是恐龍時(shí)代了。這樣跑不是辦法。是的！我從背包里拿出一張大網(wǎng)，扔了回去，把霸王龍放進(jìn)網(wǎng)里。這時(shí)，一大群翼龍從我頭頂飛過(guò)。機(jī)器貓被他們吵醒了，說(shuō):“哦，別煩我！”我把他叫醒，著急的說(shuō):出事了，你去看看！

不一會(huì)兒，地震開(kāi)始了，看到一些恐龍尸體在前面腐爛，很多地方露出骨頭。很恐怖，很恐怖。

我心想:這里氣候不太對(duì)，為什么天空陰沉？地面也很濕，是恐龍滅絕的時(shí)候嗎？好像是白堊紀(jì)晚期。我拿出筆記本，記錄下這張令人恐懼的畫(huà)面，暗暗推測(cè)恐龍滅絕的原因。

天上下著毛毛雨，感覺(jué)呼吸有點(diǎn)困難。還好之前有氧氣瓶。噴了幾下后，我對(duì)機(jī)器貓說(shuō):“幾點(diǎn)了？”機(jī)器貓害怕地說(shuō):“現(xiàn)在是早上八點(diǎn)，但你為什么要問(wèn)？我要死了！”

霸王龍也倒在了一聲巨響的后面。我給它噴了幾次氧氣，它又睜開(kāi)了眼睛。但是身體還是不能動(dòng)，所以可以得出結(jié)論，恐龍滅絕是因?yàn)闅夂蜃兓?，恐龍無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境。

世界是寂靜的…

我扔下背包，回到現(xiàn)代，把筆記本上的記錄告訴世界，終于解開(kāi)了百萬(wàn)年的謎團(tuán)。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十二

“世界上最有靈性的動(dòng)物”這個(gè)稱(chēng)號(hào)是非小狗莫屬，它天真可愛(ài)，也很善良！

最近，三姑給了我們一只小狗，它穿著一件“雪白的毛衣”，可是它一回來(lái)以為我們是壞人，就道除亂跑，跑到鍋底下弄了一身 ，并不是全是黑的，還有些白的。

它也很饞，人們給它什么它吃什么，誰(shuí)手里拿著吃的被它看見(jiàn)，它 就跟誰(shuí)，連我這個(gè)主人都沒(méi)放在眼里。

它剛到我們家，我怕它亂跑，就抱著它，沒(méi)想到它卻躺在我胳膊上睡著了，我把它放進(jìn)它的窩里，它就呼呼大睡了，醒來(lái)后就跟著我舔我的手，還和我撒嬌。

我給它起了個(gè)名字叫：叫小白?？墒俏矣性S多叔叔姓白，又準(zhǔn)備給它改個(gè)名字，但是我的小狗與別的狗的名字可不能是一個(gè)檔次的，我的小狗的名字要與眾不同，我左思右想想到了一個(gè)好名字：豆芽。于是，我們就叫它“豆芽”了。

豆芽它最喜歡的就是懶洋洋地躺在草地上享受陽(yáng)光了，它有的時(shí)候曬著曬著就睡著了。

豆芽還很愛(ài)撒嬌，我們剛把它抱回來(lái)，我們怕它亂跑就把大門(mén)關(guān)上，在院子里看著它。，有一次，我在院子里看書(shū)抱著它，它臥在我的腿上，它發(fā)現(xiàn)我對(duì)它沒(méi)有惡意，就枕在我胳膊上睡著了，我把它放在它的的窩里就呼呼大睡了。睡醒后，它就舔我的手，跟著我走了。

昨天，我和哥哥給它洗澡，它就是不聽(tīng)話(huà)，我們把它按住才洗完了，洗完后，我們怕它亂跑，就把它放在椅子上，可是我們不知道它要尿尿，它就狗急跳墻跳到床上尿了。我看見(jiàn)了，就把它逮住準(zhǔn)備教訓(xùn)教訓(xùn)它，我一打它，它就委屈似的叫喚，我的心軟了，就不再打它了。

一次我們吃飯的呢，它知道了就使勁抓門(mén)，沒(méi)辦法我們只好把它放進(jìn)來(lái)了，我們給了它些吃的，它吃完后就在里面給大便了，我們氣的把它教訓(xùn)了一頓，然后就把它放出去了。

怎么樣，我的小狗可愛(ài)吧！

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十三

我的教室位于實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)樓的左邊。

早晨，走進(jìn)教室，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑進(jìn)教室里，使整個(gè)教室充滿(mǎn)生機(jī)和活力。郎郎的讀書(shū)聲從教室傳到教學(xué)樓的每個(gè)角落。教室黑板正上方寫(xiě)著幾個(gè)紅白相間的大字：以美育人，育美的人。我每天看著這幾個(gè)醒目的大字，它們漸漸地印入我的心里，鼓舞我努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

八個(gè)大字下面是一塊大黑板，又黑又亮。平時(shí)，這張大黑板就像會(huì)變的臉，在美術(shù)課上，它的臉成為美麗的圖案，把同學(xué)們引進(jìn)奇妙的世界里；在語(yǔ)文課上，它的臉變成厚厚的詞庫(kù)，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；在數(shù)學(xué)課上，它的臉出現(xiàn)一道道思考題，培養(yǎng)同學(xué)們勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。黑板是會(huì)變的臉，老師自然就是魔術(shù)師了！

黑板下面是老師的講臺(tái)，老師站在上面默默地耕耘，辛勤勞動(dòng)。他們的話(huà)語(yǔ)，就像雨水。小溪，悄悄地流進(jìn)我們的心田。

黑板正前方是八行整齊的桌椅，同學(xué)們坐在這里玲聽(tīng)老師傳授知識(shí)。黑板左邊放著飲水機(jī)，隨時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)喝水的方便。在飲水機(jī)上方有一個(gè)29寸的電視機(jī)，中午，我們可以輕松愉快地聽(tīng)音樂(lè)或看英語(yǔ)節(jié)目。這時(shí)，教室里成了歡樂(lè)的海洋。

最后，再來(lái)看看黑板報(bào)吧！黑板報(bào)的題目是：我和祖國(guó)同成長(zhǎng)。這是老師帶領(lǐng)同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的欄目，上面的內(nèi)容可豐富了，有國(guó)家大事的文章，有同學(xué)畫(huà)的畫(huà)，還有看著黑板報(bào)，我仿佛看到了老師那希望我們成材的愿望。

這就是我的教室，我將從這個(gè)人生驛站整裝待發(fā)，這就是我的教室，我將從這座知識(shí)殿堂放飛希望！

我愛(ài)我的教室。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十四

我的教室，不大，沒(méi)有奢華的裝飾或者說(shuō)根本沒(méi)有裝飾，白色的墻，綠色的黑板，幾個(gè)陳舊的電風(fēng)扇，幾盞明晃晃的燈。很普通的一間教室，卻承載了太多太多的東西。

四十個(gè)人的教室，同學(xué)們倆倆整齊的坐著，黃色的桌椅，抬頭便能看見(jiàn)那張墨綠色的大黑板。

那塊黑板，記載了多少記憶？

各科老師的板書(shū)，多少知識(shí)？語(yǔ)文老師，那柔美的字體，井井有條的板書(shū)；數(shù)學(xué)老師，精準(zhǔn)的圖形和強(qiáng)邏輯的解題；英語(yǔ)老師，飄逸隨性的花體英文和復(fù)雜的語(yǔ)法條理……

多少老師曾揮筆之間留下了專(zhuān)屬于他們的記憶。

各科課代表，又曾寫(xiě)下多少記憶？晚自修那一大黑板的作業(yè)，我們?cè)裨惯^(guò)，曾因懶惰而無(wú)視掉過(guò)多少條作業(yè)？不得而知了！也曾有人惡作劇把黑板上的作業(yè)擦掉幾條或修改一下。多少歡聲笑語(yǔ)，多少課代表的“憤怒”因此而被激起過(guò)？

還有那些我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的名字，因?yàn)楦?jìng)選等原因而在黑板上又出現(xiàn)過(guò)多少次？哪一個(gè)個(gè)“正”字，一筆一劃，方方正正。就坐在黑板前看著一畫(huà)一畫(huà)地劃著。那時(shí)的心情，你是否還記得？有過(guò)緊張，有過(guò)失望，有過(guò)寬心，有過(guò)喜悅，這些都隨著那個(gè)“正”字變化著。

當(dāng)然未曾忘記初一的籃球賽，黑板上的那些記憶。寫(xiě)著我們的團(tuán)結(jié)，我們的感動(dòng)，我們的不離不舍，我們的鼓勵(lì)。那句“七班的男生永遠(yuǎn)是最棒的！”就那么一直藏在我心里。抬起頭，望向黑板的右下方，仿佛那排字依舊存在。

還記得嗎？那時(shí)，有多少人因感動(dòng)而落淚，因經(jīng)歷而感慨？

是的，那塊黑板記載的已經(jīng)數(shù)不清楚了。而那些深刻的東西卻深深刻在我們的心里。

我的教室，一塊黑板，一份記憶……

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十五

“看起來(lái)是綠的，切開(kāi)來(lái)是紅的，吐出來(lái)是黑的。”大家猜猜看？對(duì)，就是我，水果王國(guó)里大名鼎鼎的——西瓜。

我有一身黑條紋綠底的棉大衣，頭上還有一個(gè)又粗又短的小辮子，那說(shuō)是為我運(yùn)輸水分和養(yǎng)分的植物莖——蒂。有條成語(yǔ)，叫“瓜熟蒂落”。一到夏天，我一成熟，瓜蒂就會(huì)自然脫落。這樣主人就可以從地上撿起，去趕集了！我還有個(gè)又大又圓的肚子，人們都說(shuō)“宰相肚子能撐船”，可我的肚子可比宰相的肚子大多哩！

切開(kāi)我的肚皮，里面全是紅通通的一片，咦！這些小黑點(diǎn)是什么呀？啊！原來(lái)這些是我的小寶寶——籽。這些孩子都長(zhǎng)得像橢園形的瓜子，可小了，有黑的、也有白的。白的是剛剛出生的，黑的是已經(jīng)長(zhǎng)大的。將來(lái)他們可會(huì)長(zhǎng)大成像我一樣的大西瓜呀！

你現(xiàn)在想吃嗎？只要咬上一口，喉嚨就會(huì)感覺(jué)很涼爽，不像平時(shí)那樣干干的。咬上兩口，你就會(huì)像躺在花床一般，令人回味無(wú)窮？?

在王國(guó)中，大多數(shù)西瓜都跟我長(zhǎng)得差不多，可現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，成員里又多一些奇怪的，比如黃格子外衣的和黃肚皮的。

聽(tīng)了我的介紹，你是不是已經(jīng)流口水了？那就把我趕緊帶回家細(xì)細(xì)品嘗吧！寫(xiě)西瓜的作文（二）

西瓜是我最喜歡吃的水果，可你知道西瓜這個(gè)名稱(chēng)的由來(lái)嗎？西瓜原產(chǎn)于非洲，后來(lái)經(jīng)“絲綢之路”傳入中國(guó)。因?yàn)樗鼇?lái)自西方，所以取名“西瓜”。

西瓜的形狀有很多種：有的像大橄欖球；有的像小地雷；日本園藝家還培育出了正方形餓西瓜呢！西瓜的外皮顏色有墨綠的、淺綠的、黃綠相間的。西瓜皮里包著水靈靈的瓜肉，西瓜瓤的顏色也有好幾種，有深紅、粉紅、黃色和白色。西瓜瓤里還點(diǎn)綴著黑珍珠似的西瓜籽。

西瓜一身都是寶。它含有豐富的蛋白質(zhì)、蘋(píng)果酸、果糖、氨基酸、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。它的皮、瓤、汁、籽均可入藥。西瓜有甘涼、清暑、解渴、利尿的功效。

俗話(huà)說(shuō)得好：“暑天半只瓜，藥物不用抓?！薄Ｑ谉岬南奶炖?，()把西瓜放在冰箱里，過(guò)一會(huì)兒拿出來(lái)，只要一看到那鮮紅滿(mǎn)汁的瓜瓤，你就會(huì)立即咬上一口，那滋味嘛。甭提有多甜了！反正你只要咬上一口，就會(huì)迫不及待地補(bǔ)上第二口、第三口？?西瓜籽來(lái)不及吐，那就讓它進(jìn)肚子里吧，說(shuō)不定有奇跡，肚子里生了西瓜，那就可以免費(fèi)享用了。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十六

“吃西瓜嘍！”奶奶在廚房里喊著。放假了，今天又有西瓜吃，我心里頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)。

跑進(jìn)廚房，餐桌上躺著一個(gè)大西瓜，圓滾滾的，猶如胖小子。它的皮綠油油的，紋路清晰，淺淡分明，就像胖小子穿了一件綠衣裳。

這幾天溫度一直飆升，創(chuàng)下歷史新高。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)郵城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。貓蜷縮在角落里一動(dòng)不動(dòng)，狗趴在地上不停地吐出紅舌頭，小販們不敢吆喝，柏油路面曬化了，甚至于鋪戶(hù)門(mén)前的金字招牌好像也要曬化。這種天氣，吹著空調(diào)，吃著西瓜，不亦快哉？

奶奶拿了一把鋒利無(wú)比的水果刀，從西瓜中部切開(kāi)。哇！皮薄如紙，肉紅如丹，少許的幾粒籽兒，像星星點(diǎn)綴在浩瀚無(wú)垠的天幕。我迫不急待地咬了一口，汁如甘泉，甜如蜂蜜，趕緊咽下，一股涼氣涌遍全身，上面的毛孔次第舒展開(kāi)來(lái)，熱氣頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，涼爽至極。吃西瓜解暑，不僅降體溫，還滋補(bǔ)身體，真可謂一舉兩得！連邊兒都那么好吃，中間該會(huì)怎樣？我好想嘗嘗，忍不住把勺子挖向中部。

不行，媽媽這些天一直在加班，早出晚歸，連個(gè)人影都看不到，太辛苦了，就連從南京回來(lái)的姨媽都怨懟地說(shuō)：“我好不容易回來(lái)一趟，怎么連你媽媽人影都沒(méi)見(jiàn)到，她怎么那么忙呢？”

這一次我一定給媽媽多留一些，包括中間部分。周?chē)奈規(guī)缀醵纪诘袅?，看著紅彤彤的中部，我真想狠狠挖上一勺，一飽口福。然而念頭剛一萌發(fā)，就想到媽媽?zhuān)瑒诶鄣纳碛埃苣┒疾荒苄菹?，我怎能貪得無(wú)厭，據(jù)為己有？盡管此前我都挖中間的吃，媽媽也從不會(huì)責(zé)怪我。但媽媽也想吃，也要吃中間的，我不能太自私。即便媽媽沒(méi)有加班，但媽媽生我養(yǎng)我，我為什么就不能替她想一想？我無(wú)奈地放下勺子，又盯著那誘人的西瓜看了幾眼。

等了很久，終于從樓道傳來(lái)媽媽熟悉的腳步聲。門(mén)開(kāi)了，我連忙遞上拖鞋，欣喜地說(shuō)：“媽媽?zhuān)靵?lái)吃西瓜！”

媽媽換好拖鞋，隨我到廚房，看到餐桌上的西瓜，先是一愣，后笑靨如花，一邊挖，一邊吃。后來(lái)媽媽不止一次地告訴奶奶，告訴姨媽?zhuān)踔劣梦⑿旁谂笥讶锱渖险掌f(shuō)，那是她吃過(guò)的最甜的西瓜。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十七

自從愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈以來(lái)，各種各樣的燈相繼誕生。霓虹燈和熒光燈的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了一些新的景象。其中有我家——護(hù)眼燈。

我是臺(tái)燈。我叫麥迪格的護(hù)眼燈。那一天，小主人的母親去給小主人配“麥地治療眼鏡”，把我一起買(mǎi)回家。

我全身天藍(lán)色，頭呈橢圓形，頭上長(zhǎng)著大大的u型眼睛。我的脖子看起來(lái)一節(jié)一節(jié)的，可以上下旋轉(zhuǎn)，前后旋轉(zhuǎn)。原來(lái)的角落變成了弧形，肚子上有一個(gè)開(kāi)頭和一個(gè)“medig”公司的商標(biāo)。我的長(zhǎng)相和其他臺(tái)燈基本一樣。我沒(méi)手沒(méi)腳，但是能力很棒！

我采用了日本專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的先進(jìn)電路，將普通照明電流的頻率從50hz提高到50000hz。工作在50hz電流下的光源發(fā)出的光的亮度以每秒100次的頻率不斷變化。在這種光源下看書(shū)、工作、學(xué)習(xí)時(shí)，眼睛容易感到疲勞。而頻率為50000hz的電流產(chǎn)生的光穩(wěn)定，亮度均勻，自然柔和，效果非常接近自然光。使用這種光源有利于保護(hù)眼睛、保持良好視力、預(yù)防近視的原理。

我還有其他特點(diǎn)：

1、高效節(jié)能，燈壽命長(zhǎng)。與普通光源相比，我可以節(jié)約75%以上的能源和電力，每天使用3小時(shí)，一年可以節(jié)約100多度。優(yōu)質(zhì)燈具使用壽命長(zhǎng)，政黨使用壽命可達(dá)7000小時(shí)以上。

2、一打開(kāi)就打開(kāi)，安靜無(wú)聲。高性能電路設(shè)計(jì)，立即開(kāi)啟，啟動(dòng)迅速，不會(huì)產(chǎn)生傷害眼睛的眩光或微光。工作時(shí)保持安靜，為你的工作和學(xué)習(xí)提供一個(gè)安靜的環(huán)境。

3、適用電壓范圍廣?？稍赼c150v的低電壓下啟動(dòng)，也可在ac250v的高電壓下啟動(dòng)而不燒毀。專(zhuān)為缺電和電壓不穩(wěn)定而設(shè)計(jì)。

4、傾倒自動(dòng)斷電功能。當(dāng)燈體傾斜時(shí)，該裝置自動(dòng)切斷電源，恢復(fù)帶電方的工作，保證使用安全。

5、安全防護(hù)設(shè)計(jì)。內(nèi)置安全管，防止電流過(guò)載或短路。

因?yàn)榻o小主人的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，所以小主人很愛(ài)我。我也會(huì)繼續(xù)服侍我的小主人。

初中合作共贏說(shuō)明文800字 初中合作共贏說(shuō)明文范文十八

西瓜是一種許多人都十分愛(ài)吃的水果，我也十分愛(ài)吃西瓜，現(xiàn)在，就讓我來(lái)介紹一下它吧。

西瓜又名水瓜、寒瓜、夏瓜，是一種十分常見(jiàn)的水果，主要的種類(lèi)有三種：普通西瓜、瓜子瓜和小西瓜。西瓜果實(shí)外皮十分光滑，通常為綠色，并且還帶有許多的深色條紋，十分漂亮。西瓜的外形獨(dú)特，其大部分形狀都是圓球形、卵形、橢圓形或圓筒形等，圓嘟嘟的，又大又圓特別可愛(ài)。而現(xiàn)在某些商家又新研制出了方形西瓜，使得西瓜的形狀更加獨(dú)特，所以更加受人們的青睞。

西瓜不僅好看，而且還非常好吃呢！

西瓜的果肉顏色有許多種，有乳白、淡黃、深黃、淺紅、大紅等色。果肉脆嫩，味甜多汁，含有豐富的礦物鹽和多種維生素、葡萄糖、蘋(píng)果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及豐富的維生素c等物質(zhì)，含糖量一般為5~12%，是夏季主要的消暑果品，西瓜除了不含脂肪和膽固醇外，幾乎有人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)成分可真是一種綠色健康的食品?。〖偃缒阍诹胰昭籽椎南奶煸诒淅飪鲆粋€(gè)西瓜，過(guò)一會(huì)兒再拿出來(lái)吃，那感覺(jué)肯定能讓你在炎熱的夏天，感受到秋天的涼爽。

西瓜全身都是寶。西瓜子炒過(guò)后可制成香噴噴的炒瓜子，還可以用來(lái)榨油，或者用來(lái)制成西瓜霜。西瓜皮可以做菜，可以藥用，制成蜜餞、西瓜醬和飼料，還可以用來(lái)美容呢！

吃西瓜還有許多好處呢！1、西瓜可清熱解暑，除煩止渴，西瓜中含有大量的水分，在急性熱病發(fā)燒、口渴汗多、煩躁時(shí)，吃上一塊又甜又沙、水分十足的西瓜，癥狀會(huì)馬上改善。2、 西瓜還含有能使血壓降低的物質(zhì)。3、西瓜所含的糖和鹽能利尿并消除腎臟炎癥，蛋白酶能把不溶性蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為可溶的蛋白質(zhì)，增加腎炎病人的營(yíng)養(yǎng)。4、 新鮮的西瓜汁和鮮嫩的瓜皮增加皮膚彈性，使人變的更年輕，減少皺紋，增添光澤。

選西瓜還有一定的技巧呢。第一是“看”：花皮瓜類(lèi)，要紋路清楚，深淡分明；黑皮瓜類(lèi)，要皮色烏黑，帶有光澤。無(wú)論何種瓜，瓜蒂、瓜臍部位向里凹入，藤柄向下貼近瓜皮，近蒂部粗壯青綠，是成熟的標(biāo)志。第二是“摸”：用拇指摸瓜皮，感覺(jué)瓜皮滑而硬則為好瓜，瓜皮粘或發(fā)軟為次瓜。第三是“掂”：成熟度越高的西瓜，其份量就越輕。一般同樣大小的西瓜，以輕者為好，過(guò)重者則是生瓜。第四則是“聽(tīng)”：將西瓜托在手中，用手指輕輕彈拍，發(fā)出“咚、咚”地清脆聲，托瓜的手感覺(jué)有些顫動(dòng)，是熟瓜；發(fā)出“突、突”聲，是成熟度比較高的反映；發(fā)出“噗、噗”聲，是過(guò)熟的瓜；發(fā)出“嗒、嗒”聲的是生瓜。

怎么樣？聽(tīng)了我的介紹 ，你是不是已經(jīng)流口水了呢？趕緊買(mǎi)個(gè)西瓜嘗嘗吧。