幼兒園區(qū)域活動方案(優(yōu)質(zhì)17篇)

方案的執(zhí)行需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)和資源，以保證我們能夠按照既定時間和進度完成任務(wù)。在制定一個方案之前，我們需要明確我們的目標和期望。定期跟蹤和評估方案的執(zhí)行情況，及時進行調(diào)整和改進。

幼兒園區(qū)域活動方案篇一

“我們喜歡的標記”是我園大班幼兒經(jīng)歷學習活動“我們的幼兒園真大”活動片段之一。在這之前幼兒已經(jīng)經(jīng)歷了“調(diào)查幼兒園、設(shè)計標記”兩個階段的活動。第一階段的“調(diào)查幼兒園”分兩次進行，第一次調(diào)查以教師帶領(lǐng)為主，幼兒跟隨教師熟悉幼兒園的各個地方，教師只作簡單介紹；第二次調(diào)查以幼兒自主調(diào)查為主，在調(diào)查的同時做好調(diào)查記錄(教師預(yù)先設(shè)計好調(diào)查記錄表)。第二階段“設(shè)計標記”分三次進行，第一次活動是交流“生活中的標記”，對標記的用途有一個初步的概念；第二次活動是“設(shè)計標記”，重點討論幼兒園需要哪些標記及設(shè)計標記的要點，初步嘗試設(shè)計標記；第三次活動依然是“設(shè)計標記”，重點是討論前一次設(shè)計標記的優(yōu)點與不足，借鑒同伴及自己的已有經(jīng)驗，對前一次設(shè)計的標記進行調(diào)整與修改。本次活動“我們喜歡的標記”是第三階段的活動，主要是通過自選投票的方式，對各班通過評選推薦的標記進行再次集中評選，最終確定可以懸掛在幼兒園內(nèi)的標記。在此次活動之后，還有第四階段的活動“懸掛標記”和“帶弟弟妹妹參觀標記”。至此，經(jīng)歷學習活動“我們的幼兒園真大”才告一段落。這一經(jīng)歷讓幼兒的活動范圍從班級延伸到幼兒園，使幼兒獲得了探索和了解幼兒園的機會，并擁有了在力所能及的范圍內(nèi)參與幼兒園管理的真實體驗，為幼兒提供了更新更廣的學習空間。

1．能自主選擇自己喜歡的標記，并積極參與統(tǒng)計活動。

2．能大膽地表達自己的意愿，感受作為小主人的自豪。

待選標記布置成展板，集體統(tǒng)計表，小組統(tǒng)計表，個人選票，選票的ppt。

1．幼兒進入布展場地后自由觀看標記。

2．教師組織幼兒坐下后提問：剛才你們在看什么?這些標記都是誰設(shè)計的?

教師指導語：前段時間，我們每個大班小朋友都為幼兒園設(shè)計了標記，每個班級都進行了投票，選出了參加年級組評選的標記。今天，老師把每個班級評選出來的標記都集中展出在這兒了?，F(xiàn)在我們有個重要的任務(wù)，就是在這些標記中再選出最適合掛在幼兒園內(nèi)的標記。

(在此之前的班級標記評選，孩子們已知道了標記應(yīng)該具備的特點。因此，這一環(huán)節(jié)的提問主要是讓幼兒進一步明確選擇標記的標準，同時引導幼兒學著從他人的角度看待問題，要選擇讓人看得懂、醒目又美觀的標記。)。

1．觀看ppt熟悉選票(選票上用簡筆畫的方式畫出幼兒園的一些地點)。

教師提問：選票上的這些簡筆畫表示幼兒園的哪些地點?

2．了解評選記錄方式。

教師指導語：老師把小朋友為每一個地點設(shè)計的標記都集中展示在展板上，因此每塊展板上的標記只要從中選出一張，將它的編號記錄在選票相應(yīng)的地方。

3．交流要求：選完后可以和朋友一起交流，你選了哪一張，好朋友選了哪一張，為什么?

1．幼兒自由在展板前填寫選票。

教師指導：提醒幼兒要把每張標記都看清后再選擇，如果看不懂可以相互討論；引導幼兒在每塊展板上找出一張自己最喜歡的標記，然后將標記的編號填寫在選票上相應(yīng)的位置。

2．選擇位置就坐，與同桌的小朋友交流。

2．教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)統(tǒng)計的方法：每組先要推選出組長負責記錄，組員輪流報自己選出的編號，組長在統(tǒng)計表上相應(yīng)的數(shù)字下面做個記號；統(tǒng)計的時候要統(tǒng)計完一塊展板后再統(tǒng)計另一塊展板。

3．每組推選小組長。

(這一環(huán)節(jié)看似只是為了選一個負責人，實質(zhì)是讓孩子經(jīng)歷學習解決分歧、統(tǒng)一意見的過程，點點滴滴地積累與同伴一起商量、協(xié)作的方法。在推選的過程中，有的小組意見比較一致，很快推選出小組長；有些小組卻爭論不休，吵了一會兒后有的孩子主動做出讓步：有的小組用點兵點將的方法來確定人選；還有的用少數(shù)服從多數(shù)的方法來確定人選，這些都是孩子們在經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗。)。

4．幼兒統(tǒng)計記錄。

教師指導：用符號把票數(shù)最多的編號表示出來；兩個標記的票數(shù)一樣多時怎么辦?

(因為有了班級統(tǒng)計的經(jīng)驗，因此孩子們很快就進入了活動狀態(tài)，統(tǒng)計出了結(jié)果，由此說明孩子的學習需要經(jīng)驗的累積。)。

教師指導語：我們—起來看看究竟哪些標記最受小朋友的歡迎。

2．如果兩個標記得票一樣，可讓幼兒討論用什么方法再次選擇。

3．引導幼兒一起欣賞選出的標記。

今天你們?yōu)橛變簣@選出了這么多精彩的標記，真是幼兒園的小主人，謝謝你們!下次我們就要把這些標記掛到幼兒園各個需要的地方，還要帶著中班的弟弟妹妹參觀，要讓所有進入幼兒園的人都能看到、看懂小主人自己設(shè)計的標記。

活動內(nèi)容尊重滿足成長需求。幼兒從小班到大班要在幼兒園生活三年。隨著年齡的增長，他們對這一生活空間的關(guān)注會從班級內(nèi)延伸到班級外，常常會跑到幼兒園的各個地方去張望他們活動以外的空間有誰在、是干什么的，一旦得到答案便很滿足地跑開，或神秘地告訴伙伴，或神氣地告訴家長。充滿童趣的行為表現(xiàn)的是幼兒一個成長的階段、表達的是幼兒一種成長的需求——渴望獨立探索更廣闊的空間、了解幼兒園更多的人和事。面對幼兒的需求與渴望，教育應(yīng)該給予積極回應(yīng)，使其得到尊重和滿足。我園大班幼兒的經(jīng)歷學習活動“我們的幼兒園真大”很好地詮釋了這一教育理念，而本次活動“我們喜歡的標記”又是在活動開展過程中生發(fā)而來的。幼兒在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒園很大、有許多地方需要有標記，并萌發(fā)了自己來設(shè)計標記這一愿望，潛意識中他們覺得自己有能力、有責任為幼兒園做一些事情，這是他們成長的一種表現(xiàn)，而我們要做的就是敏銳覺察、珍視幼兒這種發(fā)自天性自然的主動性并給予應(yīng)然的引導，使應(yīng)然不悖于自然并超越自然，是教育教學應(yīng)該追求的境界。

活動過程自主自由充分經(jīng)歷。整個活動是從“調(diào)查幼兒園”開始，幼兒強烈地表現(xiàn)出想自由調(diào)查的愿望，教師尊重了幼兒的愿望，在落實安全措施的前提下讓幼兒自由結(jié)伴調(diào)查記錄，教師只是通過設(shè)計的調(diào)查記錄表來引領(lǐng)幼兒調(diào)查。在調(diào)查過程中，幼兒互相分享記錄統(tǒng)計的方法、互相借用橡皮鉛筆等工具、互相商量解決問題的辦法、隨時隨地形成不同的學習團體……在調(diào)查結(jié)束后的交流中，各個班級孩子都共同反映“沒有老師帶著真自由，想看什么就看什么，想多看幾次都可以，我們看到了許多原來不知道的地方······”他們表現(xiàn)出了自主的滿足。這樣的“經(jīng)歷”對于幼兒來說是第一次，他們真實地體驗了自主自由的快樂和滿足。活動在幼兒的愿望中進一步延伸：他們想為幼兒園設(shè)計小朋友看得懂的標記，于是“設(shè)計標記、選擇標記、懸掛標記”這一系列的活動又在幼兒自主自由的經(jīng)歷過程中層層展開。

特別是在“我們喜歡的標記”這一活動中，我們采用“投票公選”的方法讓幼兒自主決定。幼兒先在班內(nèi)投票選出參加年級組公選的標記，然后各班再輪流無記名投票選出可以第一批懸掛在幼兒園的標記。我們發(fā)現(xiàn)，無論是在班內(nèi)還是在年級組內(nèi)，每個幼兒在選擇、投票時都表現(xiàn)得非常自主、認真，帶著些許神圣的表情履行著自己的責任，公正地投出自己的一票。在這樣的經(jīng)歷過程中，幼兒不僅獲得了能力和知識，更獲得了精神上的滿足和快樂。

活動著眼于促進幼兒具有生命意義的成長。對于幼兒而言，并不是教師教授了什么他們就能獲得什么，而必須要真正體驗了、經(jīng)歷了才能獲得對于個人具有意義的經(jīng)驗。因此，利用生活中的具體情境、真實事件讓幼兒“經(jīng)歷學習”，使得幼兒當前的生活更有價值。幼兒正是通過各種經(jīng)歷獲得了具有意義的、完整的生活經(jīng)驗，得到了精神需求的滿足和體現(xiàn)了生命意義的成長，從而使幼兒園的生活成為生命中一段愉快而有意義的經(jīng)歷。

幼兒園區(qū)域活動方案篇二

大班區(qū)域活動，是幼稚園內(nèi)的主題活動地區(qū)，幼稚園多見幼兒所構(gòu)建的小型課堂教學，一般由偏矮的木柜想隔開，且有豐富多彩原材料的一個個可供兒童學生自主學習的室內(nèi)空間。推廣的主題活動原材料，讓兒童依照自身的需求和工作能力以實際操作擺布為主導的形式開展某些化的學生自主學習的主題活動。進行大班區(qū)域活動，它不但開發(fā)設(shè)計兒童的智商，并且鍛練了兒童的想像力、想象力、洞察力等各領(lǐng)域的工作能力，因而想盡辦法別具匠心的為兒童設(shè)立了大班區(qū)域活動，本學期共設(shè)立五個地區(qū)：美工設(shè)計區(qū)、創(chuàng)設(shè)區(qū)、表演區(qū)、益智類區(qū)、語言表達區(qū)。在每個區(qū)域活動中資金投入充裕的材質(zhì)讓兒童實際操作，讓兒童在比較寬松、隨意的運動氣氛中，依照自身的意向獨立地挑選主題活動原材料，積極開展大班區(qū)域活動，造成對大班區(qū)域活動的興趣愛好，進而培養(yǎng)她們的各層面工作能力及自主創(chuàng)新能力。幼稚園的主題活動地區(qū)具備多元性，冒險性和挑戰(zhàn)性，能增進兒童全面的發(fā)展。幼稚園的各類運動的探尋全過程要比探尋的最后關(guān)鍵，大班區(qū)域活動恰好為兒童帶來探尋的機遇，讓兒童在下手實際操作中進行認知能力，大班區(qū)域活動不但是集中化教學活動的拓寬、擴寬與填補，并且應(yīng)與一起培訓緊密結(jié)合。

1．能積極、積極主動、有創(chuàng)造性進行各種大班區(qū)域活動，塑造兒童的相處工作能力，英語口語語言表達能力，操作能力、發(fā)展趨勢兒童的想像力、感染力、思維能力和鑒賞能力。

2．游戲里面友善相處并能融洽內(nèi)在聯(lián)系，自身想辦法處理游戲內(nèi)的問題。

3．每一次玩一種手機游戲，學習培訓辦事善始善終，勤奮戰(zhàn)勝困難，打進主題活動目地。

4．塑造兒童的控制力和責任感，敢發(fā)布自個的想法和規(guī)定，把握協(xié)作和共享的諸多專業(yè)技能。

5．抽獎活動時，能立即地將原材料放置齊整。

分五個地區(qū)：益智類園，創(chuàng)設(shè)區(qū)，美工設(shè)計區(qū)，圖書角，表演區(qū)。

1、益智類園。

（1）能運用多種多樣小玩具原材料來認知探尋、產(chǎn)生專業(yè)知識、發(fā)展趨勢邏輯思維和智商。

（2）根據(jù)兒童積極地邏輯思維主題活動激發(fā)起兒童克服困難，向自身考驗的膽量，發(fā)展趨勢它們的計算和推理能力，推動邏輯思維和認知水平的發(fā)展趨勢。

（3）達到兒童好動手能力的要求，推動她們感觀的靈巧和手指頭的操作靈活性，提升日常生活自控能力，為未來的自學能力奠定優(yōu)良的基本。

（4）根據(jù)為兒童給予共享工作經(jīng)驗的機遇，加強伙伴中間的協(xié)作與相互學習。

2、搭建區(qū)。

（1）試著應(yīng)用不一樣的原材料開展創(chuàng)設(shè)，提高邏輯思維能力、想像力和協(xié)作工作能力。

（2）根據(jù)推廣各種各樣色彩鮮艷、富有轉(zhuǎn)變的原材料吸引住兒童，激起兒童。

對創(chuàng)設(shè)的興趣愛好。

（3）讓孩子在玩的歷程中，提升想像和動手能力實際操作的工作能力，學好構(gòu)建專業(yè)技能，促進不一樣專業(yè)能力水準的兒童都能獲得發(fā)展趨勢。

（4）根據(jù)游戲的規(guī)則的管束，協(xié)助兒童逐步完善各種各樣標準，培養(yǎng)遵守紀律的良好的習慣。

（5）對兒童的著作給與立即點評，緊緊圍繞著作的藝術(shù)創(chuàng)意點評，鼓勵兒童膽大自主創(chuàng)新。

3、美工設(shè)計區(qū)。

（1）觀查感受大自然天地萬物的生活方式及健身運動轉(zhuǎn)變,感受當然的變動和健身運動。

（2）體會顏色、線框、樣子的'親疏、曲直和鮮濁所形成的節(jié)奏性。

（3）能造成與著作主題風格相一致的覺得和心態(tài)，并表述這種感覺。

（4）能應(yīng)用線框、樣子主要表現(xiàn)幅度感、立體感、節(jié)奏性和和睦感。

（5）能應(yīng)用主觀性顏色主要表現(xiàn)自身的感情和想象。

4、圖書角。

（1）讓兒童根據(jù)獨立挑選和應(yīng)用書籍，推動兒童的社會認知和自覺性。

（2）根據(jù)書籍區(qū)閱讀文章間兒童間的溝通交流，推動兒童的繪本閱讀專業(yè)技能和言語發(fā)展趨勢的工作能力。

（3）根據(jù)圖書角的構(gòu)建與運用，擴展孩子的初期專業(yè)知識，產(chǎn)生念書愛讀書護書的良好的習慣。

（4）根據(jù)給予多種多樣書籍原材料，發(fā)展趨勢兒童的想像工作能力和邏輯思維能力。

5、表演區(qū)。

（1）想要應(yīng)用多種多樣演出游戲道具，并主動愛惜好每一種手機游戲原材料。

（2）能與伙伴互利共贏，學好在演出中聆聽伙伴的小故事語言表達，相互配合伙伴的角色行為。

（3）能膽大、大氣、大聲地展現(xiàn)自身的演出內(nèi)容，對自身的表演滿懷信心。

（4）學作文明有禮的小觀眾們，安安靜靜地收看表演并給與點評。

根據(jù)大班區(qū)域活動，可以使小朋友們學得大量物品，為小孩給予自主學習，積極參加、協(xié)作、共享、溝通交流的服務(wù)平臺，而教師則是大班區(qū)域活動的操縱著、觀測者、引導者、健全者，在反映小孩的能動性的與此同時，也使老師的作用獲得了充足的充分發(fā)揮。

幼兒園區(qū)域活動方案篇三

遠足，即徒步遠行的意思。隨著孩子年齡的增長，他們的求知欲在不斷提高，思維的方式也越來越豐富，他們對大千世界有著強烈的好奇心，對親近大自然、接觸社會有著強烈的愿望，他們對任何事物都想看一看、摸一摸、問一問、說一說。然而現(xiàn)在的孩子，走路的機會越來越少了，他們是出門有車，邁開雙腿的機會也太少了。家長帶幼兒到戶外活動，怕孩子出危險，處處對孩子呵護，因此幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展不平衡，肥胖兒和豆芽式兒童越來越多。在學習、生活上也容易出現(xiàn)依賴，遇到困難有退縮的現(xiàn)象。

1、通過遠足活動，培養(yǎng)幼兒敢于克服困難，開拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛生活。

2、通過遠足活動增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，強化集體意識和環(huán)保意識，促進其身心和諧發(fā)展。

3、走進自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂。

20xx年4月9日

地點：東營市植物園

出發(fā)路線：幼兒園出發(fā)——天目山路——目的地：植物園

大班全體教師及幼兒 家長志愿者

1、全體幼兒穿統(tǒng)一園服，并穿著舒適輕便的鞋子。

2、每名幼兒自備水壺（水溫適當）、點心、每班準備5——6個野餐墊。（出發(fā)前各班教師再次檢查幼兒的書包、水壺帶子是否安全、完好）

3、每班邀請五位家長志愿者幫助，四輛車，幼兒園校醫(yī)帶好急救箱一起參與活動。

各班充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，要精神飽滿、有吃苦耐勞的心理準備。

具體：

1、注意交通安全，每班兩列縱隊出發(fā)。

2、行進中，精神飽滿，展現(xiàn)良好的班級、園所風采。

3、行途中不吃零食，不亂扔垃圾。

4、行途中不追逐打鬧、不插隊，不擅自離隊，聽從老師的指揮，謹防掉隊。

5、家長志愿者車輛跟隨。

1、園領(lǐng)導講話（班主任具體安排：行進路線、安全、注意事項等）

2、整隊出發(fā)：每班成兩路縱隊從幼兒園有序出發(fā)。

3、行進途中：班主任和老師分別位于隊列的前后左右，密切關(guān)注班級隊伍。途中不安排休息，每班班主任組織拉歌，以活躍氣氛。

4、注意安全：途中各班嚴格遵守紀律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。

5、目的地：到達后各班集合整隊。

6、集體合影。

7、教師組織孩子活動游戲

8、野餐活動。

9、各班教師及家長清理活動場地，教師組織有序乘車離開活動場地。

安全工作不能忽視。由于遠足活動要走出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長最為擔心的一個方面。為了確保遠足活動安全順利地開展，我們進行了全方位的安全教育工作。

1．加強安全保障措施，加強管理和監(jiān)督措施。年級組長對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，各班除班級兩位老師、實習生以外再額外配備后勤人員一名，家長志愿者五名。

2．事先分組安排好班級的幼兒，在往返途中，老師、實習生、家長志愿者分別站在隊列前部、中部、后部，并照顧好所在區(qū)域內(nèi)孩子的安全。

3．若遇到幼兒有不適，要立即匯報，做好急救工作。

4．本活動之前本組組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，并設(shè)計出切實可行的解決辦法。同時各班老師對幼兒進行相關(guān)的安全知識教育（排好隊，一個跟著一個走；注意聽從老師的指揮；在老師指定的區(qū)域游戲；不離開老師的視線；有困難找老師等）

5．家長在家中要對幼兒進行相關(guān)的安全教育，叮囑孩子不追跑打鬧，聽從老師的要求等。

注：如遇雨天則取消活動，照常上課，活動延期。

幼兒園區(qū)域活動方案篇四

幼兒活動是一種真正有意義有價值的學習活動，幼兒從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由接受性學習變?yōu)樘剿餍詫W習。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園區(qū)域環(huán)境活動方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、內(nèi)容與要求：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點：

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動。

4、媽媽準備發(fā)言。

四、活動過程：

(一)主持人引出活動。

(二)慶?；顒?。

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

2、活動進行。

(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。

(4)個別媽媽表演本領(lǐng)老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。

(5)媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起游戲。

1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

2)媽媽游戲搶椅子。

(7)集體表演《我的好媽媽》。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。

(四)送禮物。

說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行。

(1)祝賀，送禮物。

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

(五)建議。

以后，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，進一步關(guān)心媽媽。

活動反思。

今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點：

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。

2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。

4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。

主題：歡樂、喜慶、團圓、辭舊迎新。

地點：__x幼兒園。

人員：本次活動為園內(nèi)活動，參加人員同冬至慶典。

內(nèi)容：年俗活動、聯(lián)歡、吃團圓飯。

一、時間安排。

14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進行準備工作)。

14:00-__:30年俗活動(主要包括：寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)。

二、活動安排。

(一)年俗活動。

1、為了讓孩子保持一個優(yōu)良的狀態(tài)，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進行。

2、請父母最晚14：00到園，當天的下午點不統(tǒng)一吃，點心由幼兒園準備，孩子睡醒以后由父母負責分別給自己的孩子吃。

3、父母到園以后，可以按照自己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動。

4、想學習包包子的父母可以和我們一起包包子。

5、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(lián)(或者請在場的父母寫)，寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語自己準備，幼兒園負責筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫的，讓我們自己動手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來!

(二)聯(lián)歡活動(分為三個板塊)。

1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作。)。

2、揭曉20__年心愿和祈福(冬至祈福)。

3、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)。

(三)吃團圓飯。

1、各家自帶食品。

2、現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包。

三、需要父母們配合的事：

1、請各家拍一個拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍。內(nèi)容不限，語言自己組織，要求有聲音，自己設(shè)計動作。時間__秒到30秒。風格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

2、每家準備一個小節(jié)目，也可以兩三家聯(lián)合準備一個節(jié)目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強孩子。)。

3、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜，也可以是“餃子餡和餃子面團”的組合(餡兒：可以提前調(diào)制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制，量不超過一斤肉;面團要彩色面團，量一斤面以內(nèi)。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。

4、以上各項請2月3日前上報或上交，這個期間，將有專人和各家聯(lián)系落實。

四、注意事項和其他。

1、請穿戴節(jié)慶服裝。

2、室內(nèi)溫度較高，請注意不要給孩子穿太多的衣服，同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統(tǒng)一準備)和給孩子足夠的飲水。

3、請準備室內(nèi)鞋。

4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班，并開放蒲公英班室外活動場地，大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個場地活動。

5、喜歡拍照的請準備相機。

6、演節(jié)目期間可以給孩子準備一點健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類的東西。

7、當天的團圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品)，每家一盤;包子、餃子、粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。

8、活動結(jié)束，請父母協(xié)助幼兒園恢復(fù)場地。

在文化部全國文化信息資源建設(shè)管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”活動中，我校由市區(qū)教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。

學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺，培養(yǎng)學生體藝素能;以書香校園建設(shè)為推手，引領(lǐng)學生誦讀中華文化經(jīng)典，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養(yǎng)目標，面向全體發(fā)展學生潛能，為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎(chǔ)。

學校將以此為契機，大力弘揚傳統(tǒng)文化藝術(shù)，推動民族經(jīng)典文化傳承，拓寬學生學習藝術(shù)空間，打造校園文化教育特色，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚光大。

現(xiàn)結(jié)合學校實際，制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

一、指導思想。

以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。

讓學生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。

二、實施原則。

1、教育性原則。

堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。

寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領(lǐng)學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學習與欣賞相結(jié)合的原則。

堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結(jié)合原則。

在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。

戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣地，特長學生的培養(yǎng)和訓練，實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學和欣賞活動。

三、目標任務(wù)。

目標：感受經(jīng)典戲曲魅力、學唱中華經(jīng)典戲曲。

主要任務(wù)：

1、戲曲文化學習課程化。

2、戲曲文化學習普及化。

4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進校園文化建設(shè)、打造辦學品牌的特色。

四、活動對象和要求。

全體教師及3—6年級學生。

1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識，了解我國戲曲種類。

爭取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。

2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。

學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發(fā)揮表率作用。

3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關(guān)培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經(jīng)典戲曲，有效保證活動的全面推廣。

4、緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務(wù)，形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質(zhì)教育特色。

5、要結(jié)合小學生特點，通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣。

五、主要措施。

(一)提高認識，加強領(lǐng)導。

開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。

為此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導小組，加強活動的指導，并由唐勝紅副校長專門負責。

學校提供經(jīng)費支持，為此項活動創(chuàng)設(shè)必備的條件。

(二)大力宣傳，營造氛圍。

高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù)，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

以學校藝術(shù)教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識，提高演藝水平。

(三)結(jié)合實際，特色立校。

根據(jù)本校教師和學生的`實際，考察、結(jié)合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習。

利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。

尋求上級有關(guān)部門支持，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

(四)加強指導，促進特色創(chuàng)建。

學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請約翰藝術(shù)團國家二級演奏員李斌為校外輔導員，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建，為促進藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻。

五、實施步驟。

現(xiàn)將學校“戲曲文化進校園”(20__年10月—20__年12月)活動做如下安排：

共分三個階段：

1、宣傳發(fā)動階段：20__年10月—11月。

根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學?！皯蚯幕M校園”活動領(lǐng)導小組，認真制定實施方案，結(jié)合日常工作，重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓等工作。

2、師資培訓階段(11月份)：根據(jù)實施方案，采取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎(chǔ)。

3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導與教師教學相結(jié)合的教育教學實踐活動。

4、階段成果展示階段：20__年7月—9月。

根據(jù)本方案確定的目標、任務(wù)和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

為了傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進幼兒的身心發(fā)展，激發(fā)幼兒的愛國情感，陶冶幼兒的情操。我園決定開展幼兒誦讀經(jīng)典活動，特制定經(jīng)典誦讀比賽方案如下：

一、活動目標。

1、通過組織幼兒誦讀、熟背經(jīng)典詩文，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華經(jīng)典文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語文水平，

3、培養(yǎng)幼兒讀書興趣，增加常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

二、活動時間：

20__年12月20日。

三、活動地點：

各班教室。

四、參賽人員：

小班、中班及學前班全體學生。

五、活動內(nèi)容。

參賽內(nèi)容為：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、古詩、兒歌及中外經(jīng)典詩詞、成語故事等。

六、比賽要求：

1、各班級所選內(nèi)容要健康向上，體現(xiàn)出幼兒朝氣蓬勃的精神面貌。時間限定為8―10分鐘。

2、誦讀時要做到：脫稿誦讀，吐字清晰，語言流暢，語速適當、聲情并茂，有感染力、能體現(xiàn)幼兒的天真可愛。

3、誦讀時，如果配有動作，要做到動作流暢協(xié)調(diào)、表演到位。

4、參賽人數(shù)以班級實有人數(shù)為基準。

七、比賽形式。

比賽形式要靈活新穎、令人耳目一新?？梢允莻€人領(lǐng)讀加集體誦讀。也可以配樂誦讀，但配樂與所朗誦篇章要意境吻合，節(jié)奏和諧。

八、評審小組。

組長：

組員：

九、評獎辦法：

比賽分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。

一年一度的元旦即將來臨，今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦?；顒拥男问蕉鄻踊课患议L和小朋友都要積極參與，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。

活動一：卡拉ok比賽。

比賽時間：12月22日(班級推薦一名幼兒)。

活動二：講故事比賽。

比賽時間：12月23日(班級推薦一名幼兒)。

活動三：壁掛制作比賽。

上交時間：12月23日。

(一)、壁掛制作規(guī)格：

1、60厘米x45厘米。

2、50厘米x40厘米。

3、40厘米x30厘米。

4、25厘米x25厘米。

5、120厘米x50厘米。

注：每位家長自選一個規(guī)格進行手工制作。這項活動每位幼兒均可參加，先在班級進行評比，選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢!

(二)、啦啦隊員報名啦。

給運動員吶喊助威，給班級增加人氣，增添運動會的氣息，這是我們小三班每位幼兒的事情噢!請寶寶們快快報名啦啦啦隊，名額(20)有限噢!(直接回復(fù)本日志，也可以到老師處登記報名)。

8：30分啦啦隊員要到前操場做好準備。

8：30--9：30大班段比賽。

9：30--10：30中班段比賽。

10：30--11：00小班段比賽。

11：00--12：00頒獎(包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎品和證書)。

幼兒園區(qū)域活動方案篇五

1、學習看圖示制作滾動的小熊。

2、觀察物體在不同高度的斜坡上滾動的速度，體驗實驗的樂趣。

【活動準備】。

白紙、彩筆、固體膠、制作示意圖、二號電池、積木、木板等。

【操作要點】。

剪一剪：沿著白紙上畫好的虛線剪下“十”字形陰影部分。

貼一貼：將二號電池放在“十”字形白紙的中間，把電池包在里面，并用膠粘牢。

畫一畫：用彩筆在電池的一面畫出小熊的樣子，再將小熊的手和腳粘上去。

玩一玩：將小熊放在不同高度的斜坡上，觀察小熊滾動的速度變化。

【指導建議】。

1、提示幼兒應(yīng)將電池牢固地包好，以防在滾動過程中脫落。

2、可提供記錄表，引導幼兒觀察記錄小熊在不同高度的斜坡上滾動速度的快慢。

幼兒園區(qū)域活動方案篇六

活動目標：

1、嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在游戲中自覺遵守規(guī)則。

2、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化。

活動內(nèi)容：

圖書館：有關(guān)夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。

故事表演小劇場：故事角色棒偶。

故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等。

觀察要點：

1、是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。

2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎(chǔ)上，對原有故事進行想象和創(chuàng)編，在故事表演劇場表現(xiàn)、表達。

3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎(chǔ)上，閱讀、復(fù)述故事。

樂器坊：自制小鼓、沙球。

小小表演會。

觀察要點：

1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進行表現(xiàn)。

2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演，大膽地用歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂。

材料：一次性筷子，操作示意圖，墻面記錄。

觀察要點：

1、是否能用筷子疊放出不同形狀，并調(diào)整筷子的擺放位置，使之不斷增高。

2、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的高度。

材料：操作圖片、水彩筆。

觀察要點：

1、能否仔細觀察圖片，將與夏天有關(guān)的物品找出來。

2、能否區(qū)分四季的服飾，并用線連一連。

材料：鞋底、鞋面(寬度不同的長紙條)、實物鞋底、裝扮的'材料(縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等)、壓印的印花圖案、顏料(紅、黃、藍、綠)。

觀察要點：

1、是否能用不同的材料和方法進行裝扮。

2、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。

環(huán)境：創(chuàng)設(shè)海、沙灘的情景。

觀察要點：

1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。

2、是否能用不同的方法制作小魚，與進行裝扮。

材料：孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計價器、記錄本。

觀察要點：

1、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗，模仿超市里情景進行買賣。

2、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。

3、是否能正確的進行記錄。

環(huán)境：創(chuàng)設(shè)沙灘的情景。

觀察要點：

1、是否能數(shù)物對應(yīng)的擺放。

2、是否能根據(jù)物品的不同進行分類。

材料：

1、木塊建構(gòu)高樓大廈、高架橋等。

2、各種積塑。

觀察要點：

1、是否能用圍攏、接插等方法建構(gòu)出上海建筑。

2、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構(gòu)。

材料：

觀察要點：

1、能否自主選擇多種材料進行制作與裝飾，表現(xiàn)小魚。

2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。

3、在制作過程中有自己的想法，并樂意表現(xiàn)。

幼兒園區(qū)域活動方案篇七

文章。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。

活動形式：班級集體活動。

活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗。

活動過程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》。

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面活動目標：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與。

教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。

活動準備：

1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

活動過程：

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

1、結(jié)束：舉辦化裝舞會。

幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友。

活動目標：

1、懂得自己長大了，應(yīng)該學著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。

活動準備：

制作小禮物的材料、筆、紙等。

活動過程：

2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。

3、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。、我當小向?qū)АＳ變簣@中秋節(jié)活動方案帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應(yīng)的標志，學習向工作人員問好。、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據(jù)標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。

活動目標:。

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

幼兒園區(qū)域活動方案篇八

1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動《香香的水果》特設(shè)了本次活動，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

：導入課題——啟發(fā)想象——分享食物。

一、導入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣。

1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）。

2、幼兒討論，自由猜想。

3、請幼兒上來摸摸。

4、揭開謎底，出示香蕉。

二、啟發(fā)想象（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）。

師：小豬帶來的這個香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）。

老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）。

師：香蕉先生睡覺的時候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）。

師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）。

老師提醒：香蕉可以變成電話機或手機。

互動游戲：小朋友與老師通電話。

老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗）。

老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）。

互動游戲：學大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。

三、分享食物。

老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）。

師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？

師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準備好的香蕉‘變’出來）。

師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對個別幼兒進行適當?shù)闹笇А＃ㄗ層變涸趪L試中獲得成功。）。

3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。

四、一起整理場地。

幼兒園區(qū)域活動方案篇九

設(shè)計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處?；顒右唬嚎鞓返闹星锕?jié)主要涉及領(lǐng)域：語言活動目標:。

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣。

2．能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，并大膽地進行表達與交流。

3．能安靜的傾聽同伴的表述。

活動準備:。

1．家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗。

2．幼兒傾聽《嫦娥奔月》的故事。

活動過程：

1．交流相關(guān)經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風俗習慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗。(教師引導幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗。

2．通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過的其他傳說?；顒佣簩W唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

爺爺為我打月餅兒歌：

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)。

［活動目標］。

1．在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試學習歌曲。

2．在學習歌曲旋律的基礎(chǔ)上熟悉歌詞。

3．體驗集體演唱的快樂。

活動準備：

視頻《爺爺為我打月餅》。

活動過程：

1．欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。

2．通過身體的動作，感受歌曲的節(jié)奏。

(1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

(2)共同設(shè)計身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

(3)共同學習歌曲《爺爺為我打月餅》。活動三：觀看做月餅主要涉及領(lǐng)域：綜合活動目標：

1．在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。

2．積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

3．體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。

活動準備：準備視頻《做月餅》。

活動過程：1．向做月餅的老師問好，激發(fā)參與活動的興趣。

2．認識制作月餅的材料和工具，了解其用途。

3．根據(jù)材料和工具，猜測制作月餅的方法。

4．觀看老師制作月餅，了解制作的方法。(在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。)。

5．烘烤和品嘗月餅，體驗快樂?；顒涌偨Y(jié)：

幼兒園區(qū)域活動方案篇十

1.讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

2.通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣。

3.進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。

4.鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

：xxx年4月12日（下午3：00）。

：大三班教室。

：各班全體幼兒、三位幼兒媽媽、教師。

1.教師組織好幼兒。

2.包湯圓的材料準備：

a.碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。

b.請家長在家事先準備好包湯圓的餡兒（糯米粉、芝麻餡兒等）、圍裙、幼兒包湯圓時穿的圍兜、袖套、托盤人手一個。

c．圣女果、紫甘藍、紫薯、黃瓜。

d.鍋、電磁爐各兩個、湯勺兩個。（兩名家長準備）。

4.活動背景音樂《賣湯圓》。

5.一名老師在活動中拍照。

丁丁媽媽。

（一）、老師組織幼兒排隊如廁，提前向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意點。

（二）、準備包湯圓，請事先準備好湯圓餡兒的家長將餡兒準備好，每個桌子放一碗。三位家長榨汁、和糯米面。

（三）、教師組織幼兒洗手，準備和家長一起包湯圓，家長教幼兒包湯圓并分組進行指導。

1.家長講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大?。谑稚洗瓿赏锠睢Ｔ賶撼娠灎睿谄渲邪橡W搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）。

2.教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

3.組織幼兒參觀每組的湯圓作品。

4.煮湯圓（兩名家長煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）。

（八）、吃湯圓，共同分享湯圓。

（九）、活動結(jié)束，老師清理活動場地。

1.教師要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子走失、亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。

2.注意食物的衛(wèi)生和安全。

幼兒園區(qū)域活動方案篇十一

中班。

一、設(shè)計意圖。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。為此設(shè)計了本節(jié)教育活動，意在根據(jù)中班幼兒年齡特點，運用“詩畫”教學，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編兒歌，邊說邊畫，呈現(xiàn)出一幅生動有趣的畫面，從而激發(fā)起幼兒學習的愿望和興趣，并充分運用多媒體課件，使教學活動內(nèi)容更加豐富，活動過程更加生動有趣，讓幼兒充分體驗和感受詩畫的趣味性與知識性。

二、活動目標。

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及繪畫技能。

3、在活動中體驗共同游戲的樂趣。

三、活動準備。

1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。

2、大樹（另一位老師扮演）。

四、活動過程。

（一）以兒歌形式引出課題，認知啄木鳥。

師：小朋友真高興，

今天新老師來上課，

講什么？猜一猜？

猜不出，看一看，

謎底就在畫里邊。

1、請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫(yī)生》。

2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內(nèi)容。

師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。

教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容：

粗大一棵樹，

原來枝葉密，

現(xiàn)在葉發(fā)黃，

快來治治病。

師：蘋果樹請醫(yī)生，先請來（貓頭鷹）。

師：貓頭鷹仔細看，

拍拍翅膀空中轉(zhuǎn)，

睜大眼睛把氣嘆！

只捉老鼠不捉蟲。

師：又請來，（小喜鵲）。

師：小喜鵲喳喳叫，

睜大眼睛搖搖頭，

只捉樹葉小小蟲，

不捉樹干大大蟲。

師：最后請來（啄木鳥）。

師：啄木鳥抓樹樁，

兩個三角掛樹上，

畫上身子畫尾巴，

它在樹上捉蟲忙。

（二）激發(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥。

師：啄木鳥真能干，真想請來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）。

1、引導幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。

師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。

2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。

師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看：

師：示范第一遍，注意講解繪畫要點。

先畫一個大樹樁，

兩個三角掛樹上，

畫上身子畫尾巴，

它在樹上捉蟲忙。

3、幼兒書空練習。

師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。

4、幼兒自由繪畫啄木鳥，

師：啄木鳥對我說，想請小朋友把它畫，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。（背景：課件示范“詩畫”啄木鳥）教師巡回指導，對有困難的幼兒給與及時的引導、幫助。

（三）作品展示，欣賞交流。

把幼兒作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。

（四）感知體驗，情感升華（扮演大樹的教師出場）。

師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？

幼兒：好像是生病了，葉子都落了！

師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧?。úシ乓魳罚┳鲆魳酚螒?。

根據(jù)興趣，教師帶領(lǐng)幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。（隨音樂飛出教室）。

幼兒園區(qū)域活動方案篇十二

1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂。

2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

重點提問：

師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

小結(jié)：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的`開心事真多！

2、討論新年里的活動。

重點提問：

（1）、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？

（2）、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？

（3）、過年時，你最開心的一件事是什么？

小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！

3、畫畫"新年里的開心事"。

（1）、幼兒看課件來作畫。

（2）、師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當指導。

4、"過新年"畫展。

把幼兒作品放在"展覽角"展示，供其他幼兒參觀。

幼兒園區(qū)域活動方案篇十三

圖片。

1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

2、理解故事內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

3、豐富對春天特征的感受和認識，欣賞有關(guān)描述春天的語句。

引導幼兒學會邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進行講述。

科學區(qū)：挖野菜。

人手一把小鏟刀、袋子。

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能正確辨認出薺菜和馬蘭頭。

3、體驗參與野外活動的快樂。

健身區(qū)：好玩的報紙。

報紙人手一張。

1、激發(fā)幼兒探索玩報紙的興趣和好奇心。

2、在活動中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動作。

重點發(fā)展幼兒爬的動作，要求幼兒手腳協(xié)調(diào)，動作到位。

美術(shù)角：楊柳青青。

圖畫紙、彩色水筆。

幼兒園區(qū)域活動方案篇十四

主指導區(qū)：

1、折紙：提供彩色手工紙、剪刀等。

2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等。

3、粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等。

4、裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等。

5、吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。

訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

初步學習用正方形的折疊方法。

初步學習吹畫的技能，能選用顏色來進行裝飾。

引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。

1、好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等。

2、好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等。

3、顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等。

4、溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等。

5、虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等。

嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。

能運用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗玩水的快樂。

激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。

訓練幼兒的觀察能力。

1、圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等。

2、數(shù)字分類：數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干。

3、圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等。

4、圖形拼圖：七巧板等。

學習不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進行分類。

培養(yǎng)幼兒學習根據(jù)數(shù)字投放相對應(yīng)物體的數(shù)量。

學習有規(guī)律的圖形排序。

1、看圖講述：提供語言圖書等。

2、故事拼圖：提供拼圖等。

3、表演講述：提供指偶表演臺、小指偶等。

4、雙語認讀：字卡、英文字母卡等；

培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護圖書。

初步學習用小指偶來進行表演，并能講出簡單的故事內(nèi)容。

激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。

提供自制的大型紙箱積木、小型積木；提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。

在模擬結(jié)構(gòu)中學習各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。

能根據(jù)意感或命題進行有目的建構(gòu)活動。

培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。

教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣。

提供：錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等；

引導幼兒自由選擇樂器，學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲，體驗合作的樂趣。

培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。

幼兒園區(qū)域活動方案篇十五

1、用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

1、繪畫區(qū)

繪畫紙、蠟筆

2、剪貼區(qū)

繪畫紙、卡紙、彩帶、剪刀

3、紙漿畫作畫區(qū)

掛歷紙、紙漿、牙簽，紙漿畫作品一幅；

4、事先準備好各種圖標，如動物圖標等

5、冬天景象的圖片

一、引入活動

現(xiàn)在進入冬天這么久了，你們看到的冬天是怎么樣的？（引導幼兒從天氣、植物的變化、人們的穿著等方面說），（出示相應(yīng)的圖片）

今天請你們來制作冬天的小畫報吧。怎么制作呢？

二、介紹材料

激發(fā)幼兒制作興趣

1、繪畫區(qū)

在這兒你們可以將你們看到的冬景畫出來，畫好后我們可以裝訂成一本小畫報；

2、剪貼區(qū)

3、紙漿作畫區(qū)

瞧，這是什么？紙漿也可以制作冬天的畫報，怎么做呢？

4、益智區(qū)

這里有這么多的動物？他們怎么過冬呢？

三、幼兒自主選擇角色區(qū)域

教師巡回指導

重點指導剪貼區(qū)和紙漿作畫區(qū)，鼓勵他們大膽想象，提醒幼兒抓住冬季特點進行制作。

四、評價幼兒作品。

展示制作的好的作品。

五、請幼兒聽音樂收拾玩具。

幼兒園區(qū)域活動方案篇十六

本學期我班的區(qū)域活動在上學期的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和孩子游戲水平，借鑒教研室對區(qū)域活動的要求，繼續(xù)設(shè)置以下8個區(qū)：豬豬之家、大象建構(gòu)區(qū)、小兔書吧、巧虎智慧屋、小狗停車場、花藝坊、星光舞臺。繼續(xù)保留原有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和基本材料，增添滿足孩子發(fā)展和挑戰(zhàn)的新材料。

經(jīng)過中班上學期的游戲，我班的幼兒都積累了一定的自主性游戲的經(jīng)驗，知道如何開展游戲，能遵守一定的游戲規(guī)則，初步養(yǎng)成了游戲后整理的習慣，能和小伙伴一起合作，進行一些游戲，幼兒的交往能力、語言表達能力有了一定的提高。幼兒對游戲的規(guī)則和游戲的角色又有了更高的認識，同時與同伴交流也豐富了。本學期繼續(xù)努力，提高和重點指導個別幼兒的自主游戲能力。

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。

3、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

1、星光舞臺：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展表演游戲。

2、巧虎智慧屋：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。不爭不搶游戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

3、小兔書吧：增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力；教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。

4、大象建構(gòu)區(qū)：能夠?qū)?gòu)建材料發(fā)生興趣。學會合作拼搭幼兒園一角，培養(yǎng)初步的合作。學會建構(gòu)物體的基本特征和搭配顏色。

5、花藝坊：圍繞花的主題創(chuàng)作，增加制作各種花藝的品種，提高幼兒與材料的互動，積極參與表現(xiàn)和感受性的美術(shù)活動。

6、豬豬之家：引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進一步明確各角色的職責，并能堅守自己的崗位。

7、停車場：增大數(shù)字，提高幼兒數(shù)字的匹配，通過討論，制作交通安全標志。提高幼兒大膽與其它區(qū)域互動，發(fā)展幼兒自主性游戲。

1、通過材料指導。

區(qū)域中教師最重要的`隱性指導策略是通過材料物化活動目標，通過材料的層次遞進引導幼兒有序地發(fā)展，通過材料調(diào)整引導幼兒的發(fā)展方向。

2、通過伙伴指導。

可以有同伴間的互相學習和模仿，也可以幼兒間以強帶弱，還可以是對共同的任務(wù)分工和合作。

3、教師通過參與活動指導。

在區(qū)域活動中，最有效的指導策略就是教師參與幼兒的活動，作為玩伴的身份指導幼兒操作活動或游戲活動。

4、通過引導問題討論指導。

中班幼兒不僅表達能力增強，而且還有自己的主見，因此教師可以通過活動前的討論幫助孩子增強活動的計劃性和目的性。

幼兒園區(qū)域活動方案篇十七

目標：1、按規(guī)律接龍

2、物數(shù)匹配

3、10以內(nèi)加減

4、按兩種特征分類等

材料投放：圖形卡、陰陽卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本

益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓練題、壘高計算

目標：1、看清楚題目對應(yīng)

2、找對出入口

3、獨立讀題

4、對應(yīng)累計數(shù)和

材料投放：益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應(yīng)記錄卡

棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高

目標：1、引導幼兒找多種接口的方法

2、看懂平面圖

3、積累壘高不倒的經(jīng)驗方法

材料投放：可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子

五子棋、圍棋、跳棋、象棋

目標：熟悉規(guī)則，能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動的情感。

材料投放：各類棋子、棋盤

：故事聽讀，fellow me

目標：聽讀練習、集中注意力、練習糾正發(fā)音

材料投放：耳機、配套英語書、紙偶、圖片等

皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙

目標：1、練習扭、搓、揉等加工技巧

2、會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧

3、探索組合的規(guī)律

4、積累對稱、內(nèi)翻的折紙技巧

材料投放：各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠

聽聽敲敲、表演小舞臺

目標：1、主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂

2、選用合適道具大膽表述

材料投放：各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）

沉浮、光射反應(yīng)

目標：通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣

材料投放：水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子

涂色百變、巧音盒

目標：鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）

材料投放：選擇顏色重彩涂染

演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒

百變回形針、小拼圖

目標：1、鞏固筆畫、筆順、加強識字量

2、會講一段完整的話

材料投放：回形針、示范卡、各種人、物、事、地點的圖片