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小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價大全(19篇)
  • 時間:2024-05-06 22:10:04
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寫一份總結(jié)可以讓我們時刻保持警醒,不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向。在總結(jié)中要突出重點,展示自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。雖然這些范文并不完美,但它們可以為我們提供一些啟發(fā)和思路。大
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總結(jié)可以提煉出經(jīng)驗和教訓(xùn),幫助我們避免重復(fù)犯錯,提高工作和學(xué)習(xí)效率。總結(jié)應(yīng)該注重對過去經(jīng)驗的總結(jié),同時也要注意對未來的啟示和展望。希望通過這些總結(jié)范文的分享,大
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通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,進而改進和完善自己的學(xué)習(xí)和工作方式。在寫心得體會中,可以提出具體建議或改進方案,為自己和他人的進步提供思路。以下是
報告是一種書面形式,用于向他人展示事實、數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)。編寫一份完美的報告需要明確目標和主題,以及對讀者的需求和期望。在閱讀這些范文時,我們可以注意其中的專業(yè)術(shù)語和
報告的撰寫需要注意格式規(guī)范,包括頁眉、頁腳、標題等要素。報告的寫作應(yīng)從明確報告的目的和受眾入手,明確自己的寫作目標和傳達信息的需求。在閱讀報告范文時,可以注意其
在寫演講稿時,我們需要考慮聽眾的背景和需求,以便更好地與他們建立聯(lián)系。演講稿的內(nèi)容要貼近時事熱點,以及聽眾的利益和需求。范文中的演講者在語言運用和表達方式上具有
總結(jié)可以促使我們形成自己的思考模式和方法論,以應(yīng)對不同的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時,可以加入一些個人感悟和體會,使之更加豐滿。閱讀這些范文可以幫助我們更全面地理
計劃的執(zhí)行需要堅持和耐心,不能輕易放棄。制定計劃前,我們需要先設(shè)置明確的目標。以下是一些關(guān)于計劃的案例分析,希望對大家有所啟發(fā)。幼兒園教育專家分享小班工作計劃篇
總結(jié)也是對過去所做決策及其結(jié)果進行評估的過程。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重細節(jié)的把握,對過去的經(jīng)歷進行客觀的分析和總結(jié),不可遺漏或忽視重要的細節(jié)。以下是小編為大家準備
每個人的經(jīng)歷都值得總結(jié),因為每個人的人生都是獨一無二的??偨Y(jié)時要先明確總結(jié)的目的和范圍,這樣有利于我們更有針對性地整理信息。在這里,我們匯總了一些精華的總結(jié)寫作
總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)不足,促進個人和組織的進步與發(fā)展??偨Y(jié)要有一個清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、正文和結(jié)尾。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考,希望能給大家提供一些思路。教師獲
心得體會是個人在實踐中所獲得的經(jīng)驗和感悟,是對自己的經(jīng)歷進行反思和總結(jié)的一種方式。通過寫心得體會,我們可以將自己的思考和領(lǐng)悟記錄下來,以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中加
通過總結(jié),我們可以對自己的成長和進步有更清晰的認識,促使我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。要寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對象。總結(jié)范文可以作為我們寫總結(jié)時的
一篇好的心得體會應(yīng)該包含具體的案例和感悟,能夠清晰地展示自己的成長和發(fā)展。在寫心得體會時,可以適當引用相關(guān)的理論知識和實例進行闡釋。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)
心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和概括,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,提升自身的能力和素質(zhì)??偨Y(jié)心得是一個反思和成長的過程,通過總結(jié)自身的經(jīng)驗
編寫報告是提升專業(yè)素養(yǎng)的一種方式,也是展示能力的重要途徑。報告中要使用簡明扼要的語言,避免使用專業(yè)術(shù)語或過于復(fù)雜的句子。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參
人類的思維方式和行為方式有著密切的聯(lián)系,我們需要對其進行總結(jié)和分析。一個完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準確性和邏輯性,能夠真實地反映個人的成長和收獲。以下是一些往期
在我們的生活中,總會遇到一些特殊的情況,這時我們需要根據(jù)實際情況來進行總結(jié)。注意語言的簡潔明了,用簡潔的語句表達復(fù)雜的內(nèi)容,讓讀者易于理解。請大家參考這些總結(jié)范
人際關(guān)系的總結(jié)可以幫助我們更好地與他人相處,建立良好的合作關(guān)系。如何在未來的職業(yè)選擇中找到適合自己的道路呢?在這里,為大家提供了一些經(jīng)典總結(jié)的選集,希望能夠?qū)δ?/div>
寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和分析,對以后的學(xué)習(xí)和工作有更好的指導(dǎo)作用。心得體會的寫作可以注重邏輯性和連貫性,讓讀者能夠理解我們的觀點和思考路徑。通過閱讀
總結(jié)能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學(xué)習(xí)提供參考,是非常重要的。如何保持健康的體魄是每個人需要重視的問題,我們可以養(yǎng)成良好的飲食和運動習(xí)慣??偨Y(jié)不僅是對工作
10.總結(jié)和體會是實踐與思考的結(jié)晶,是我們成長路上的里程碑。寫心得體會時,要注意語言簡練、表達清晰,避免冗長的敘述和過多的修辭華麗。如需更多心得體會范文,請參閱
總結(jié)是一個自我成長和提高的機會,通過總結(jié)我們可以不斷進步。在寫總結(jié)時,我們要先對所總結(jié)的對象進行一個全面的回顧。最后,我們準備了一些總結(jié)寫作的范例,希望能激發(fā)大
演講稿的語言要簡潔明了,避免使用難懂的詞匯和過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在演講稿中,要有清晰的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯思路。演講稿的寫作需要不斷的練習(xí)和反思,這些范文可以幫
閱讀能夠開拓我們的眼界,增長見識,使我們對世界有更深入的了解。寫總結(jié)時注意客觀評價自己的優(yōu)點和不足,尋找提升的空間。接下來是一些成功者的成功心態(tài)和方法,或許可以
閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑,要保持閱讀的習(xí)慣,并學(xué)會做好讀書筆記。在總結(jié)中,可以采用排比句和比較句等修辭手法,增加表達的效果。小編為大家收集的總結(jié)范文可能僅是
總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得,提高記憶和掌握知識的能力??偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開,不偏離主線,避免贅述和廢話。以下是一些值得參考的總結(jié)范文,希望對大家有所幫助
通過總結(jié),我們可以找到問題所在,并制定改進的方案。寫一篇完美的總結(jié)需要對過去的工作和學(xué)習(xí)進行全面而客觀的回顧。閱讀他人的總結(jié),可以拓寬視野,了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范
高效的計劃需要考慮到自身的優(yōu)勢和不足,制定個性化的策略。在編寫計劃時要適度考慮靈活性,以便根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。如果你正在尋找關(guān)于計劃編制的培訓(xùn)機構(gòu)或課程
計劃是為了達成目標而預(yù)先制定的一系列具體行動步驟。"在制定計劃時,我們要合理安排時間和資源,充分考慮實際條件和限制。"最后,希望大家能夠善用這些計劃范文,根據(jù)自
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)過去的得失,直面自己的不足,進而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展路線。總結(jié)要客觀、真實地反映自己在一段時間內(nèi)取得的成績和經(jīng)驗。盡管以下范文可能無法套用于
時間是公平的,每個人都是一天24小時,如何安排好這段時間取決于個人的自制力和效率??偨Y(jié)要簡潔明了,并突出重點,以便讀者能夠快速了解主要觀點。小編為大家精選了一些
提高自己的理解和分析問題的能力。若要寫一篇較為完美的總結(jié),可以借助一些寫作技巧,如用比喻、引用等手法提升表達的效果。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以
知識是我們前行的階梯,它讓我們不斷突破自我。完美的總結(jié)可以通過反復(fù)修改和潤色達到更好的效果。總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)和歸納,以下是一些范文,供大家參考和
在總結(jié)中,要客觀評價自己的成績,避免過度自夸或自責(zé)。寫總結(jié)時要注重客觀性,不要陷入情感和個人觀點的主觀判斷??偨Y(jié)范文展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成長和進步。學(xué)生的
寫總結(jié)可以提升我們的表達能力和思維邏輯能力??偨Y(jié)要求思維清晰、條理分明,避免過于龐雜和雜亂無章。掌握一些好的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和方法。教學(xué)
總結(jié)不僅是對自己的一種梳理,還是對他人的一種分享和借鑒。如何通過總結(jié)突出自己的個人特色和亮點?閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要求和技巧。教師的學(xué)
鑒賞是對藝術(shù)作品進行審美評價的過程,它可以開拓我們的藝術(shù)眼界和培養(yǎng)審美情趣。寫總結(jié)時,我們要注重語氣的中肯和客觀,避免過分主觀和情緒化的表達。3.這些總結(jié)范文包
思維方法的總結(jié)可以幫助我們提高解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明,便于讀者閱讀和理解。請大家仔細閱讀下面的總結(jié)范文,相信能對你的寫作提供
總結(jié)是一種思維整理和歸納的過程,有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。一個優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力,避免主觀臆斷和片面偏見。這里為大家精選了一些
寫總結(jié)可以讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效果??偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,遵循事實性和客觀性的原則,避免主觀性和情感色彩過重??纯磩e人的總結(jié)如何精煉、
總結(jié)是一種對自己成長軌跡的記錄,可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明。怎樣進行邏輯推理,正確地解決問題?以下是小編為大家收集的相關(guān)資料,供大家參考和學(xué)習(xí)。初中語文
寫心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和工作的負責(zé)態(tài)度,也是對他人分享自己經(jīng)驗的一種方式。撰寫心得體會時要注意語言簡練、準確,避免冗長贅述和詞藻浮華。為了幫助大家更好地理解
藝術(shù)是人類靈魂的表達,我們應(yīng)該重視和推廣藝術(shù)教育。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格?總結(jié)是一種積累和沉淀,通過它,我們可以更好地成長和進步。校園文明小使者的
總結(jié)是一種反思的過程,它讓我們更加清晰地認識自己的成長和進步??偨Y(jié)可以從過去的成就、經(jīng)驗和教訓(xùn)中提煉出有價值的觀點。總結(jié)范文中流露出作者的真情實感和對過去的回味
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了總結(jié)的時候了。掌握正確的寫作結(jié)構(gòu)是寫好文章的基礎(chǔ),下面介紹一下常用的結(jié)構(gòu)類型。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一
總結(jié)是一個重要的思維工具,可以幫助我們反思并改進我們的表現(xiàn)和行為。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和意義,這樣才能更加有針對性地撰寫。以下是小編為大家收集的
擁有一個合理的計劃可以幫助我們避免臨時抱佛腳,減少緊急情況的發(fā)生。制定計劃后,要根據(jù)實際情況進行監(jiān)督和調(diào)整,確保計劃的順利執(zhí)行。計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標而制定
報告不僅是一種紙面記錄,也是一種表達和溝通的方式。報告的寫作過程中,應(yīng)該注重信息的整理和歸納,確保邏輯清晰。以下是一些政府部門發(fā)布的報告摘要,供大家了解社會經(jīng)濟
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總結(jié)是一種反思的過程,通過總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在寫總結(jié)時,要注重數(shù)據(jù)和事實的支持,使總結(jié)更有說服力和可信度。同學(xué)們可以結(jié)合自己的實際情況,在這些總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考??偨Y(jié)的篇幅要適當,既要能夠包含重要的內(nèi)容,又要避免冗長和啰嗦。以下是一
總結(jié)是對過去經(jīng)歷和所得經(jīng)驗的總結(jié)和歸納??偨Y(jié)可以從過去的成就、經(jīng)驗和教訓(xùn)中提煉出有價值的觀點。有時候,一個簡單的微笑就能改變一切,讓我們感受到生活的美好。學(xué)校安
心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的行動和發(fā)展。寫心得體會時,我們應(yīng)該結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感受,加上一定的論述和分析。以下是小編為大家
總結(jié)是對過去經(jīng)驗和成果的回顧,有利于我們更好地規(guī)劃未來的方向。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對目標的規(guī)劃和實踐進行全面評估。范文中的精彩句子和段落能夠提高我們的寫作水
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總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就,激發(fā)自信心和動力。總結(jié)的前提是要對自己的所學(xué)所得進行充分的回顧和思考。閱讀總結(jié)范文能夠開拓思維,提高總結(jié)能力。學(xué)生個人安全承
總結(jié)是對過去一段時間的工作經(jīng)驗進行整理和歸納的過程。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?接下來是一些總結(jié)寫作的精品范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。秘書的工作總結(jié)篇一
總結(jié)的目的是為了使我們更加明確和清晰地了解自己的發(fā)展方向和目標。總結(jié)的語言要簡練明了,通俗易懂,避免使用過于專業(yè)或深奧的詞匯。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文,供您參考
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總結(jié)是對自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們更好地認識自己的成長和變化。為了寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和意義。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和
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總結(jié)是一種思考的方式,有助于我們更好地認識自己。如何進行有效的辯論,讓自己的觀點更具說服力?以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。教學(xué)秘書工
總結(jié)是對過去一段時間工作的回顧和總結(jié),可以為未來的工作制定合理的目標和計劃提供依據(jù)。在總結(jié)中,我們需要客觀地反映事實,不夸大和縮小問題的嚴重程度。以下是小編為大
總結(jié)不僅局限于學(xué)習(xí)和工作,也可以運用在生活的各個方面。寫總結(jié)時要注重客觀性和實用性,不能帶有個人情感和主觀評價。總結(jié)范文中的思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言準確,值得借
總結(jié)可以促使我們對自己的行為和決策進行深入思考和反思。利用圖表、數(shù)據(jù)等工具可以更直觀地呈現(xiàn)總結(jié)內(nèi)容。接下來為大家提供一些總結(jié)的范文參考,希望能夠幫到大家。學(xué)校后
在面對多樣的任務(wù)和事務(wù)時,有一個好的計劃可以提高我們的工作效率。制定具體的行動步驟和實施計劃,將目標分解為可執(zhí)行的小任務(wù)。如果你想了解一些關(guān)于計劃的成功故事,以
計劃可以幫助我們提前預(yù)見并解決可能出現(xiàn)的問題。那么我們應(yīng)該如何制定一個高效的計劃呢?首先,明確目標和任務(wù),確保計劃的具體性和可行性;其次,合理分配時間和資源,確
計劃可以幫助我們有條不紊地進行工作,確保任務(wù)按時完成。和他人溝通合作,根據(jù)實際情況調(diào)整計劃。以下范文可以幫助我們更深入地理解計劃的核心要素和執(zhí)行步驟。幼兒園配班
總結(jié)要突出亮點和閃光點,準確評估自己的優(yōu)勢和不足,力求做到全面客觀,樹立正確的自我認知。在總結(jié)中要注意客觀公正,不要過于主觀評論。每篇范文都有其獨特之處,無論是
心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。在寫心得體會時,可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,借鑒他人的經(jīng)驗和思路。以下是小編為大家整理的一些心
通過寫心得體會,可以促使我們更好地反思和改變自己。8.心得體會的寫作中,我們可以多觀察身邊的人和事,從中汲取靈感和啟發(fā),使得自己的寫作更加豐富和獨特。小編為大家
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提出改進的建議,對個人和團隊的發(fā)展都有著積極的推動作用。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們用簡練、準確的語言表達自己的思想和觀點。
在撰寫報告時,我們需要注意語言簡明扼要、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴密。在撰寫報告時,我們可以參考相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)范和標準,以保證報告的專業(yè)性。以下是一些優(yōu)秀報告范文,供您參考
總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)的所學(xué)所得進行梳理和反思的過程。寫一篇完美的總結(jié)需要對過去的經(jīng)歷進行客觀、全面、深入地反思和總結(jié)。小編為大家收集整理了一些總結(jié)范文,供
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正錯誤和不足,提高自己的能力和素質(zhì)。怎樣寫一份完美的總結(jié),是我們需要思考的重要問題之一。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對大家寫總
總結(jié)是經(jīng)驗的積累,通過總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗與智慧。在總結(jié)的過程中,要注意整理和歸納材料,避免碎片化的描述。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文,希望對您的
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兄弟姐妹間的相互關(guān)愛和相伴是無法用言語表達的。專注于重要的事情,擯棄瑣碎的事務(wù),可以提高時間利用效率。請大家認真閱讀以下總結(jié)范文,相信會對你的寫作有所幫助。文職
總結(jié)是對自己經(jīng)歷和經(jīng)驗的一種總結(jié)和概括。再次,重要的是下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價值觀,對你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。辦公室職員委托辦理車輛業(yè)務(wù)委托書模版篇一委托人
在工作和生活中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進方法,并取得更好的效果??偨Y(jié)是一個完善自我和提升自己的過程,要寫一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學(xué)習(xí)。這些范文中的經(jīng)驗和
人生是一部精彩的電影,總結(jié)是對過去的片段進行回顧和思考。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對的難題。寫作是運用語言文字進行表達和交流的一種創(chuàng)作活動,可以用于傳
方案的調(diào)整和優(yōu)化是一個循序漸進的過程。制定方案時要考慮問題的長期性和可持續(xù)性,以確保方案的成功實施。那么如何評估和總結(jié)一個方案的效果呢?評估和總結(jié)是方案改進和提
一個成功的方案需要明確的目標、清晰的步驟以及有效的執(zhí)行計劃。了解相關(guān)的背景信息和現(xiàn)狀對于制定方案至關(guān)重要。通過閱讀這篇方案范文,我們可以加深對方案編制的理解和應(yīng)
方案的制定需要我們對目標的清晰定義和具體規(guī)劃,以確保我們的努力朝著正確的方向前進。在制定方案時,我們需要充分考慮各種可能的風(fēng)險和障礙,并制定相應(yīng)的對策。以下是一
方案是在面對問題或挑戰(zhàn)時所采取的一套行動步驟和計劃。在方案制定過程中,需要進行多方面的評估和權(quán)衡,確保選擇最佳的方案。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以了解到方案編寫的
方案可以提供多種選擇和備選方案,幫助我們在面對不同情況時做出正確決策。在制定方案時,我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例,以及行業(yè)的最佳實踐。以下是小編為大家整理的
在制定方案時,要考慮到可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。執(zhí)行方案時需要考慮各種可能的風(fēng)險和變數(shù),并及時采取應(yīng)對措施。如果你正在尋找一份完美的方案參考,不妨閱讀一下下面的范文,或
方案的制定需要考慮多方面的因素,包括資源、時間和人力等。那么如何制定一個合理的方案呢?首先,我們需要明確目標和需求。然后,我們可以收集必要的信息和數(shù)據(jù)。接下來,
文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源,值得我們深入研讀。善于觀察生活,對于寫作的靈感產(chǎn)生有著重要的作用。下面列舉了一些寫作總結(jié)時常見的錯誤和應(yīng)注意的問題。
學(xué)習(xí)是人類進步的一種方式,總結(jié)是對學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。在總結(jié)中適度展示個人感受和體驗,使總結(jié)更具有個性化和獨特性。這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒
報告應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,以便讀者能夠理解和跟隨。在報告中,應(yīng)合理安排內(nèi)容,注重邏輯性和條理性。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更
心得體會是對自己在某個具體經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。要寫一篇完美的心得體會,我們應(yīng)該注重提升自己的思考深度和廣度。以下是小編為大家整理的心得體會分享,希望
有效的報告應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和層次,能夠使讀者迅速理解內(nèi)容。報告中的數(shù)據(jù)和信息應(yīng)該經(jīng)過核實和驗證,以確保報告的可信度和可靠性。在寫報告之前,可以向領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)人士請
通過總結(jié)自己的心得體會,可以將一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗變得更加具體和實踐性。在寫心得體會之前,可以進行必要的資料搜集和背景了解。以下是一些成功人士在職場上總結(jié)
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要記錄和總結(jié)。寫心得體會可以多角度地思考和分析,不僅僅局限于個人感受和經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的心得體會范文
心得體會是對過去一段時間經(jīng)歷的總結(jié),也是對未來的思考和計劃。-寫一篇較為完美的心得體會需要有清晰的思路和邏輯。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗和感
小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價大全(19篇)
2024-05-06 22:10:04    小編:文鋒

總結(jié)是對過去一段時間的成績和經(jīng)驗進行梳理和總結(jié),是對自己的一種檢視和檢驗。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要有一定的寫作技巧和邏輯思維能力。總結(jié)范文示例

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇一

中國文字(這里僅指漢字)的誕生,標志著中國歷史由傳說時代進入信史時代,有文字即有文獻,這些文獻作為政治經(jīng)濟、生產(chǎn)技術(shù)、天文歷史、思想信仰、文化藝術(shù)的一種載體呈現(xiàn)在后人面前,為后人縮減了摸索經(jīng)驗的過程,讓社會發(fā)展和進步不再以萬年為單位計。文字的出現(xiàn),是人類社會步入文明的里程碑和新紀元。

中華民族重視書法藝術(shù)已有悠久的歷史,早在西周時期,就提倡兒童學(xué)“六書”。實際上,每個孩子的文化學(xué)習(xí),確切地說就是從學(xué)字開始的,沒有人可以離開中國的文字來學(xué)習(xí)中國文化。而學(xué)字不可避免地要寫字,當對寫字有一定的要求時,就有了書法。從這個意義上來說,中國書法對學(xué)生的文化的繼承與學(xué)習(xí)是具有重要意義。書法之于教育,首先是素質(zhì)培養(yǎng)的需要。隨著社會對人才的選擇更具綜合型、外向型、多規(guī)格、多層次等高素質(zhì)的標準,教學(xué)改革也隨之不斷深化。素質(zhì)之根本是在于良好的個性的培養(yǎng),中國書法教育自古以來都被認為是培養(yǎng)良好行為的好途徑。古有“身正才能心正,心正才能字正”、“腹有詩書氣自華,筆墨到處自生花”,可知書法對人格的影響。書法成就需要知難而進的精神,才能有精進之日。書法訓(xùn)練可以養(yǎng)成學(xué)生頭正、身正、足安的書寫姿勢,執(zhí)筆端正、平心靜氣地沉浸于中國文化之甘醇氛圍;養(yǎng)成沉著、穩(wěn)健、認真的個性和克服困難、勤奮耐心的積極向上的人格特征。書法教育對學(xué)生個性品質(zhì)的培養(yǎng),具有重要意義。

1、技能目標:

人人能正確地使用毛筆臨寫一種風(fēng)格的楷書,做到提按明顯,筆畫,結(jié)構(gòu)具有明顯的范本特征,有一定的背臨能力。能創(chuàng)作簡單的毛筆書法作品。

2、知識目標:

養(yǎng)成良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣。初步了解書法與寫字的區(qū)別,熱愛祖國的語言文字。培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛。知道書法作品的基本要素,知道一些書法的基本知識。能初步的評點和欣賞一副書法作品。掌握一些常見的繁體字。

3、過程與方法目標:

能積極主動地參與書法實踐活力,在活動中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí),又進行獨立的創(chuàng)造活動,掌握書法的表現(xiàn)、欣賞、評價,創(chuàng)作等基本方法,了解審美過程的基本要求,形成良好的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、情感與價值觀目標:

知道良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在了解了書體和文字演變的有關(guān)知識后,進一步體會漢字的優(yōu)美和獨特魅力。培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛,感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣,懂得做人要踏實的道理。知道學(xué)習(xí)需要持之以恒。

第一、小學(xué)生練書法應(yīng)從楷體入手,因此以歐顏柳體為范本,我們的課程中選的是柳體。

第二、各個年級學(xué)習(xí)不同階段的書法內(nèi)容。

1、小學(xué)一年級學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢以及書寫姿勢,基礎(chǔ)筆畫的書寫和練習(xí),掌握書法基本要領(lǐng)。常用的重點筆畫有:點、橫、豎、鉤、撇、捺、折、提通過示范與詳細的講解讓孩子們了解書法的筆畫是如何寫的。老師主要是講解和示范,學(xué)生則以描紅為主體,如:

3、培養(yǎng)三、四年級學(xué)生對書法的藝術(shù)欣賞、逐步加深學(xué)生對書法的興趣,漸漸寫出書法的美。掌握書法中相同筆畫在不同字體中的變化。臨摹簡單字,此時學(xué)生能夠做到放下描紅本,看著字帖獨立地摹寫。

為了確?;顒拥挠行?qū)嵤?,高質(zhì)運轉(zhuǎn),時間可從以下幾個方面予以落實:

1)二年級,均從每周的“校本”課中安排一節(jié);四、五年級從語文課中每兩周安排一節(jié),集中進行書法訓(xùn)練。

2)鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間,認真練習(xí)。一、二年級每天確保15分鐘;三——五年級,每天確保20分鐘以上。

1、教學(xué)方法方面

1)重視啟發(fā)性原則:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣、提高學(xué)生的觀察思維能力、使學(xué)生形成書寫書法的技能。在教學(xué)的過程中,老師的教僅僅是外因,而學(xué)生的學(xué)才是教學(xué)的核心,是內(nèi)因。只有內(nèi)因起作用,才可能產(chǎn)生效果。因此應(yīng)該在教學(xué)過程中注重正確引導(dǎo)。

2)重視鞏固性原則:鼓勵學(xué)生多謝多練,通過練習(xí)鞏固教學(xué),并逐步形成軟筆書法書寫的技巧和技能。

3)重視可接受性原則:教學(xué)中不可急于求成,急功近利。應(yīng)充分遵循規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的認知水平,聯(lián)系學(xué)生的實際,給予正確恰當?shù)匾龑?dǎo)。對學(xué)生取得的每一點進步都要及時給予鼓勵,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。

1、評價原則

(1)激發(fā)學(xué)生對于書法的興趣。讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

(2)感受中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。了解書法的藝術(shù)價值和實用價值,充分認識學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)的重要意義。

2、評價內(nèi)容

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

主要通過教師來考察學(xué)生是否能夠積極參與課程活動,努力克服困難完成作業(yè)。

(3)學(xué)習(xí)情況與成果

主要通過學(xué)生的作業(yè)情況來評定,是否能夠達到相應(yīng)年級的標準,是否基本掌握了書法的基礎(chǔ)技能以及正確的書寫姿勢。

1、營造氛圍

開展廣泛的宣傳活動,利用宣傳櫥窗、班級黑板報、晨會時間、家長會、報刊等平臺宣傳書法進課堂的意義,讓學(xué)生明確書寫一筆好字的重要性和必要性;介紹切實可行習(xí)字的方法,讓學(xué)生習(xí)得得法;宣講古今中外的書法大師熱愛書法,苦練書法的故事,使學(xué)校營造出一種人人愛書法的良好氛圍。

2、師資力量

聘請具備一定的書法創(chuàng)作能力與鑒賞能力,掌握了較全面的書法理論知識的老師進行教學(xué),或者是有書法功底的語文教師進行教學(xué)。

3、各學(xué)科之間的配合

各學(xué)科老師要嚴格要求學(xué)生規(guī)范書寫平時的作業(yè)。同時,努力提高課堂教學(xué)的效率,嚴格控制學(xué)生的課后作業(yè)量,確保學(xué)生的課外練習(xí)書法時間不受影響。

4、采取多種教學(xué)方法

教學(xué)中可以嘗試運用以下教學(xué)方法實施教學(xué):

1)示范教學(xué)法:教師在學(xué)生書寫的原作上做筆法、結(jié)構(gòu)、章法等的修改講解。

2)臨寫教學(xué)法:讓學(xué)生臨摹字體。

3)書空教學(xué)法:以手在空中走勢書寫,以體會腕力、臂力的協(xié)調(diào)運用。

4)游戲教學(xué)法:寓教于樂,開展一些書法活動、比賽等。

5)欣賞教學(xué)法:欣賞大家的作品,培養(yǎng)欣賞美、感受美的能力。

6)觀摩教學(xué)法等:去一些書法的展覽中心。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇二

中國書法藝術(shù)源遠流長博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執(zhí)毛穎來感受傳統(tǒng)書法魅力,接受系統(tǒng)的技法訓(xùn)練,從而達到寓趣于學(xué),涵養(yǎng)身心,陶情抒懷,精神愉悅之目的?這是筆者近年來所著力深思探究的課題,現(xiàn)根據(jù)個人粗淺經(jīng)驗,擷取精要,略陳陋見以求教于方家。

一、試學(xué)試練,重在激趣。

不少小學(xué)生來書法班之前根本沒有什么興趣,多數(shù)是受父母之命前來報名。此時的學(xué)生心理一定要把握好,因為是第一次與毛筆零距離接觸,教師要善于引導(dǎo),教學(xué)生正確執(zhí)筆,強調(diào)站立練功,當學(xué)生寫出第一根線的時候,教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條,寫的棒,即便寫的不好也要藝術(shù)性的點評鼓勵,以此來奠定學(xué)生的自信心。如果教師能適時的夸獎學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,悟性不錯,大有潛力,學(xué)生的興趣或許由此而生,對教師的認同,等于精神上的皈依,第一次的好印象,會讓一個即便不喜歡書法的學(xué)員從此結(jié)緣翰墨,愛上書法。

二、因人選帖,避免雷同。

三、

抓大放小,鑄膽塑魂。

在訓(xùn)練好基本筆畫之后,我們著重對大字的予以完整的訓(xùn)練轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)http://.cn,請保留此標記。大字是訓(xùn)練小學(xué)生果斷下筆從容用筆的基礎(chǔ),如果不具備寫大字的氣魄和膽量,學(xué)生的書寫氣質(zhì)、氣象就難于激發(fā)出來,最終會造成格局局促,點畫不英挺灑脫,造型欠佳,軟弱萎靡的病筆現(xiàn)象。為此,我們在訓(xùn)練小學(xué)生基本技法的同時,很注重大字(一般15公分見方)的課堂訓(xùn)練,字大有氣魄見膽氣,具有很強的現(xiàn)場感染效果和視覺感染力。這樣做既鍛煉了學(xué)生指掌肩肘的連續(xù)性動作,更促進了學(xué)生做事大氣不拘泥小節(jié)的性格養(yǎng)成。

四、懸之于墻,評之以口。

為了讓學(xué)生獲得書法臨摹或創(chuàng)作的進步階梯,我們通常每次課前和家庭作業(yè)都注重集中開放式點評的方式。先把諸位同學(xué)的作業(yè)懸掛起來,然后,相互談各自的感受,提倡真誠的意見建議。教師最后做指導(dǎo)性總結(jié)。這樣,學(xué)生對自己的作業(yè)由寫完就扔,不注重和原帖比較的現(xiàn)象變?yōu)橹鲃有詫φ眨也罹啵幢壤?,觀輕重,審用筆,悟曲直,悟方圓,悟?qū)捳?,悟開合,悟章法,悟節(jié)奏等,通過自評與評人,找差距找得失,這樣,既活躍了課堂氛圍又使學(xué)員在真誠評判中看到不足,避免了盲目自大。

五、注重實踐,道法自然。

學(xué)生在書齋或者學(xué)校學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標不變。同時,如果能積極參與書法展覽等活動,一定程度上學(xué)生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來。省城博物館和美術(shù)館每逢有重大展覽活動,我們便推薦給學(xué)生自行參觀,或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展,事后再寫一寫自己的觀展感受。學(xué)生旅游名山大川,也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng)。不斷豐富自己的書法知識,提升書法樂趣,讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

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小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇三

在本學(xué)期書法課中,在我的指導(dǎo)下,學(xué)生進步很大,我感到無比欣慰與自豪。下面我就自己這學(xué)期的的工作總結(jié)如下:

1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中,要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機,尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇,保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。

部分學(xué)生經(jīng)過一到六年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學(xué)生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強。

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首。

3.對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求:"規(guī)范、端正、整潔"。

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞。

1.在教學(xué)中,適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點,再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),每位學(xué)生都有不同程度的進步,我希望下一學(xué)期學(xué)生能有更大的進步!

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇四

書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。今天本站小編給大家整理了中小學(xué)書法教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時積極參加教研活動,在組內(nèi)聽課、評課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教書法科學(xué)加校產(chǎn)管理工作,另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計。

教案。

并結(jié)合各班的實際靈活上好每一堂課盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成課后仔細批改學(xué)生作業(yè)不同類型的課。另外授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思從短短幾句到長長一篇不等目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時我還積極和班主任進行溝通了解學(xué)生改進教法突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高,為樹立班級典型,在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動五年級各班寫字水平的提高。

為了提高學(xué)校寫字水平,我先從學(xué)生的雙姿開始抓起,書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū),班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,練習(xí)書法,蔚然成風(fēng)。

三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻。

四、努力方向。

書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長,補己校之短,進一步創(chuàng)造性地開展工作,推動全校書法教育工作。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,有收獲、也有不足。做為一名書法教師,我深感肩上的責(zé)任重大。所以在教學(xué)上,我對自己嚴格要求,從不懈怠。曾經(jīng)聽一位哲人說過:“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)?!睂懽纸逃年P(guān)鍵時期是小學(xué),寫字教育也是素質(zhì)教育。小學(xué)生不一定要成為書法家,但至少應(yīng)該把字寫得清清楚楚。教寫字已有一年半的時間,教學(xué)中,我主要嘗試以下幾點做法:

一、生動有趣的故事激勵:

小學(xué)生愛聽故事,愛講故事,通過生動的故事可以讓他們明白道理,學(xué)到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。

這學(xué)期學(xué)校舉行的青年教師基本功大賽中,我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結(jié)構(gòu)的字》,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我就給學(xué)生講王曦之從小苦練書法的故事,王曦之為了練好書法,作到了勤學(xué)苦練,持之以恒。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精美之作。通過故事的導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生都來喜歡書法、熱愛書法,進一步的了解書法。

二、形式多樣的競賽激勵:

競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性,還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識,同學(xué)之間互相合作的集體意識。所以,每次作業(yè)面批時,我都讓學(xué)生把寫的字與范字進行比較,與上次作業(yè)進行比較,并畫出小蘋果做為鼓勵。還可以進行小組或個人競賽,寫字課上,可以小組為單位或者每一課進行一次寫字比賽(包括寫字的姿勢)。獲勝的小組和個人得到一樣禮物。

我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的書法競賽,讓學(xué)生看到自己的進步,增強自信心。這學(xué)期學(xué)校舉行的藝術(shù)周活動中,每個學(xué)年都有很多涌現(xiàn)出來的書法愛好者,積極踴躍的參賽,只可惜學(xué)校給的名額有限,很多同學(xué)都落選了。

班級中,可以辦小型的作業(yè)展覽,每節(jié)課的課尾進行小型的作業(yè)展覽,評出最優(yōu)秀的學(xué)生的作業(yè)展示給其他學(xué)生看,評出的同學(xué),師會給予小小的獎勵。

三、認真?zhèn)湔n,加強示范:

教師的示范板書是最直觀有效的寫字教學(xué)方法,為此我在備課時也要自己先觀察后再練寫,書寫的過程中,總結(jié)寫好這個字的要點作到心中有數(shù),以便對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)。所以閑時我也要不斷的練字,研究、琢磨。在學(xué)生面前起到率先垂范的作用,學(xué)生們的模仿能力都很強,如果老師的示范字不夠規(guī)范漂亮,會直接影響學(xué)生的書寫。在教學(xué)中,我會走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫。特別針對一年級的小學(xué)生來說亦如此,時時糾正他們的座姿,為使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高自身寫字水平,使學(xué)生潛移默化中都能受到教育。

四、寫字教學(xué)中,多注重評價語言:

在批改學(xué)生的作業(yè)時,多給學(xué)生批注鼓勵的話,有進步就表揚。如:你的進步真快哦,你的字和人一樣漂亮等等。尤其是稍差點的學(xué)生,要盡力挖掘閃光點,只要有一點進步,哪怕是一個偏旁,一個筆畫寫得好,都加以肯定,用無形的語言激勵學(xué)生,使每個人享受到成功的快樂,這樣學(xué)生的寫字興趣將會得到大大的激發(fā)!

以上是我在這學(xué)期的工作當中取得一點小小的成績,還有很多欠缺與不足等待著我進不步挖掘與探討,我還要繼續(xù)努力,加強學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,使他們真正掌握正確書寫漢字的能力,在進后的工作中,我還要教會學(xué)生認真觀察、學(xué)會分析,提高學(xué)生善于比較、善于總結(jié)的能力。

總之,要把字寫好,是一個系統(tǒng)的、龐大的工程,不可能一蹴而就,更不會一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理,這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金金”,用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,書法教育是對學(xué)生進行特長教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標是:“全面普及書法教育,從一年級抓起,從“雙姿”抓起,達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,堂堂正正做人”,人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作,全員參與,真抓實干,形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績。下面,根據(jù)本人一學(xué)期來的小學(xué)一、二年級書法課的教學(xué)實踐,作如下總結(jié):

一、加強“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進教學(xué)方法。

書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫好字,促發(fā)展”的。

口號。

把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓書法教育陶冶了學(xué)生的情操磨練了堅強的意志培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成促進了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題,比如學(xué)生不愛護筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過程中震動同學(xué)的桌子……一、二年級學(xué)生年齡較小,可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,學(xué)生沒有完全沒有把心放進去,如果用心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句。

名言。

“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時,組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,他們的字都會有進步。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,我們要求學(xué)生在書寫前,平心靜氣;書寫時,意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書法認真.端正的學(xué)生,無論是在校、在家里、在社會上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

三、直觀教學(xué)情感體驗。

在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭取使用直觀教學(xué),特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象、直觀。因為,強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學(xué)手段的運用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。

學(xué)習(xí)書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,能不能堅持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上,在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”、“筆?!?,這些故事可以觸動學(xué)生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,教師可以在課上練字時講一進這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進步很大。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇五

馬上又到春節(jié)了,時間真快。記得去年也是,剛到**學(xué)校,在**中學(xué)各待了一個月就放寒假了。大概只有小孩子才會覺得時間慢,從能夠自己做決定開始,每當不自覺回憶過去的時候,總是會被驚到,原來兩個自己之間已經(jīng)隔了那么久的時光。而如今,非常慶幸,我的每段時光里都有一群可愛的孩子們相伴。

2015年10月27日,這一天我重新回到學(xué)校給孩子們上書法課。因為中間離開過一段時間,所以才會對重新?lián)碛械臋C會格外珍惜。我常常會反思自己,自己的言語和行為是否合適,自己到底在孩子們心里是怎樣的一個老師?很多時候不需要通過別人的言語,只需通過一個眼神就能知道自己是怎樣的。

本學(xué)期我?guī)У氖侨昙墐蓚€班和一年級兩個班的課。因為去年帶的是二年級謙和班書法,同時跟著鄧老師的美術(shù)課,所以對其他兩個班的孩子也很熟,重新看到三年級的孩子們感到格外親切,非常開心。一年級的孩子我是沒有接觸過的,所以對我來說是從零開始,我全力以赴。

回到課堂之后,一時沒有想到好的教學(xué)方法,因為去年感覺用自己的方法帶孩子么效果還可以,所以我繼續(xù)按照自己的方法去帶孩子們。一上課先跟孩子們把規(guī)矩講好:我們上課不用喊“老師好”這樣的口號,我會提前幾分鐘進入教室,準備筆墨,時間一到我就開始放音樂,聽到音樂孩子們主動開始靜坐。然后靜定過關(guān)的孩子,開始畫線。每堂課我都會根據(jù)孩子們的表現(xiàn)打分,分數(shù)包括畫線分和課堂紀律分,并且下一堂課我都會在班里宣布孩子們的分數(shù)。因為書法是兩堂課,所以為了不影響孩子們靜定的狀態(tài),我們兩堂課中間不下課,但是如果中間有人累了需要休息,可以自己起來伸個懶腰,想去廁所的也可以自行去,不需要跟老師打招呼,我希望孩子們可以養(yǎng)成自己管自己的習(xí)慣。因為陳曉燕老師之前跟我說過,三年級的孩子執(zhí)筆不過關(guān),需要繼續(xù)加強,所以我第一堂課就仔細觀察了一下,果真如此。即便是原本在二年級執(zhí)筆過關(guān)的孩子,經(jīng)過一個暑假的懈怠,執(zhí)筆姿勢已經(jīng)生疏了。趁著孩子們靜定時間,給他們發(fā)筆墨,可是我發(fā)現(xiàn)自己一個人發(fā)筆墨非常慢,孩子們靜定過關(guān)了,可以開始練習(xí)了,可是我的筆墨和練習(xí)本還沒有發(fā)完。再者,課前還必須要準備好洗筆水,以備使用。這些所有事情,只靠我一個人是非常低效的。第一堂課,也許因為我之前沒有給孩子們上過課,孩子們比較給面子,所以課堂紀律還不錯。

經(jīng)過第一堂課的感受,我就回去反思哪里可以做得更好。我雖然沒有親身感受過林美娟老師帶孩子的狀態(tài),但通過瀏覽她的博客,發(fā)現(xiàn)她真的是幸福的老師,都說林老師身邊的孩子們都特別會照顧人。我就想,我應(yīng)該也努力讓我們的孩子學(xué)會照顧人,自己升級為幸福地老師。所以后來書法課上我們又有了新的規(guī)定:除了課堂紀律和畫線分之外,還有一些額外加分的機會,比如課前主動幫同學(xué)們準備好洗筆水,主動幫老師給同學(xué)們發(fā)筆墨,下課的時候主動收筆和墨盒,等等。新的規(guī)定一宣布,就得到了孩子們的支持,立馬就有孩子跑上去幫我發(fā)筆墨,還有孩子立馬就拎起盆子跑出去打水了。最讓我開心的是每次上課都有一堆孩子主動去做這些事情,老師真的是非常省心,即使后來我不再給孩子們特殊加分,孩子們依然保持了這個習(xí)慣。孩子真的是需要老師去引導(dǎo)的,從這里我體會到了林美娟老師說的做伏羲教育的老師是幸福的,果真這樣。

因為一年級的孩子年齡比較小,又是我從來沒有接觸過的,我原本以為會很難搞,但是當我給他們上第一堂課的時候我就完全改變了自己的想法,并且真的喜歡上這些孩子。孩子們都坐得很端正,而且小組長自發(fā)在管理各組紀律,并沒有老師要求孩子這樣做,說明他們真的非常有責(zé)任心。

我常常會根據(jù)孩子們的狀態(tài)改變教學(xué)方法,有的時候我會想,我臨時改變游戲規(guī)則,對孩子們來說會不會太突然,導(dǎo)致他們不能適應(yīng)?但很快我這種擔(dān)心就沒有了,也是因為林美娟老師,我發(fā)現(xiàn)林老師非常大膽,她說有的時候自己也有犯錯的時候,比如說會冤枉孩子,但她常常是將錯就錯進行下去,并不是自己礙于面子不肯承認錯誤,而是借機會鍛煉孩子的心理承受能力。所以,有了林美娟老師的例子,我也就大膽了許多,挫折教育也是素質(zhì)教育的一部分,我有時候會故意讓孩子們?nèi)ッ鎸σ恍┣闆r,然后觀察孩子們的反映,這可以讓我們了解孩子面對問題時的心理情況。

我常會因為自己找不到方法而苦惱,比如教一年級的孩子時我就比較擔(dān)心,因為他們年齡比較小,手也比較小,讓他們掌握執(zhí)筆姿勢其實是有些難度的,而且因為一個人要面對兩個班,一個個給孩子糾正非常耗時間,常常兩節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)效率并不高,所以我比較著急。但是后來牛霞梅老師真的是在這方面給我解決了疑惑,她說一年級的孩子重要的是培養(yǎng)孩子們對書法的興趣,真正開始學(xué)習(xí)書法完全可以從二年級開始。聽她講完之后,我的心里放松很多,牛老師是很有經(jīng)驗的書法老師,她講的很多書法方面的經(jīng)驗讓我很受益,非常感謝她的幫助。后來我就開始放松心態(tài),找了許多簡筆畫,打印出來,執(zhí)筆過關(guān)的就可以拿筆描畫了,這樣主要是在培養(yǎng)興趣的同時,讓孩子們對執(zhí)筆有個了解和認識,這樣以后慢慢的他們也會記住。

總體來說,我認為三年級兩個班的書法水平還是有差異的。一班的孩子不論是坐姿、執(zhí)筆還是畫線、描帖,都要比二班的孩子好一些,而且整個書法課堂給人感覺是非常享受的,所有的孩子都很安靜,聽不到一點雜音,孩子們都很主動地想要進步,練習(xí)非常認真。二班的孩子因為年齡小一些,所以課堂上會有幾個孩子坐不住,愛做小動作,大部分還是很認真的。另外,我發(fā)現(xiàn)晚課時間練習(xí)書法效率很高,因為晚上非常安靜,孩子們的心也不像白天那么浮躁,整個氛圍是非常棒的。在學(xué)期即將結(jié)束的時候,我還在各班選了小老師,小老師是我的幫手,當我忙不過來的時候,他們幫助老師去指導(dǎo)其他同學(xué),而且我發(fā)現(xiàn)小老師們都非常用心、認真。

這個學(xué)期,我自身也是有一些改變,我發(fā)現(xiàn)自己脾氣比以前好多了。以前會有控制不住情緒朝孩子發(fā)火的情況,今年幾乎不會了,我也很少在課堂上浪費時間對某個孩子說教,我更喜歡私下和孩子交流,而且互相之間建立約定,這個約定是我和某個孩子之間特有的秘密,一個學(xué)期我和很多孩子都建立了約定。私下解決問題,容易與孩子更好地溝通,獲得孩子的信任,是非常有效的方式。我非常感謝孩子們出現(xiàn)在我生命中,陪我走過這么一段美好的路程,也感謝孩子們給我這個機會,見證他們的成長。我自身還有許多不足,我也會努力改進,我希望我們能互相陪伴走很遠很遠的路。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇六

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開教師會議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因:

(1)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實用性很強,寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。

(2)隨著計算機的普及,人們習(xí)慣于鍵盤上打字,對寫字有所忽視,以至于寫字能力衰退。

(3)與其他藝術(shù)項目相比,練習(xí)書法財力上投入相對比較低,學(xué)校、家長都能承受,更能得到全體家長的支持。

(4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃,專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴密。

為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行,領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準備工作,任命位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面,成立了書法興趣小組。

3、時間上保證。

學(xué)校課程表上安排的有書法課,而且每周一、三、五中午1:00-1:50教師對全體學(xué)生進行指導(dǎo),然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè),要求每天書寫一張,并且在班級的專欄里展示出來。

4、財力上支持。

學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍,征訂了書法教材,每個學(xué)生人手一份。這些都離不開學(xué)校財力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。

為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校不但在學(xué)生中開展活動,而且鼓勵老師提高書法水平,每周進行練習(xí),并且要上交書法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù),分析存在問題,探討改進辦法。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇七

在本學(xué)期書法課中,在我的指導(dǎo)下,學(xué)生進步很大,我感到無比欣慰與自豪。下面我就自己這學(xué)期的的工作總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想。

1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中,要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機,尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇,保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)情分析。

部分學(xué)生經(jīng)過一到六年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學(xué)生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強。

三、

教學(xué)步驟:

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首。

3.對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求:"規(guī)范、端正、整潔"。

三、重點指導(dǎo)。

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞。

四、具體措施。

1.在教學(xué)中,適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點,再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),每位學(xué)生都有不同程度的進步,我希望下一學(xué)期學(xué)生能有更大的進步!(0)。

深圳市龍崗區(qū)百外春蕾小學(xué)。

2021年6月29日。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇八

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進教學(xué)方法。

書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫好字,促發(fā)展”的口號,把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,書法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅強的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題,比如學(xué)生不愛護筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過程中震動同學(xué)的桌子……一、二年級學(xué)生年齡較小,可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,學(xué)生沒有完全沒有把心放進去,如果用心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時,組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,他們的字都會有進步。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,我們要求學(xué)生在書寫前,平心靜氣;書寫時,意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學(xué)生,無論是在校、在家里、在社會上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭取使用直觀教學(xué),特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象、直觀。因為,強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學(xué)手段的運用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,能不能堅持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上,在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”、“筆?!?,這些故事可以觸動學(xué)生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,教師可以在課上練字時講一進這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進步很大。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫得一手好字。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇九

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)書法教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認識因為本學(xué)期組員人數(shù)比較少,而且基本都是以前的學(xué)生,他們在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,每次上課,我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時候,盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,我再作適當?shù)难a充,讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進行比較,找出不足和優(yōu)點,改進缺點。

二、以臨為主,提高學(xué)生獨立書寫的能力

并提出哪些地方臨得不好,然后教師進行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí),然后組織學(xué)生進行一次書法作品寫作考核,增強學(xué)生對書法的運用能力。

由于時間的原因,本學(xué)期只進行了四個月的教學(xué),所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用,進一步加強對臨帖的練習(xí)。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十

本班有33名學(xué)生,剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好習(xí)慣,沒有掌握正確的寫字方法和技巧,更需要教師耐心的和督促。

一年級的寫字書以鉛筆為重。因此,在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求.勤指導(dǎo),當堂打分,激勵學(xué)生寫好鉛筆字。

在實際寫字的過程中,老師要做到‘三勤’,一是口勤:多對學(xué)生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤:多親手師范,多指導(dǎo);三是批改勤:只有跟上批改,學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性。

1.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品質(zhì)意識。

2.學(xué)生在識字的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了漢字的書寫方法。

3.通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。

1.教學(xué)中,嚴格要求。寫姿要正確,筆順規(guī)則要熟練運用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)侓外,還要注意學(xué)生從小養(yǎng)成認真、細心、一絲不茍的好習(xí)慣。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好,必須經(jīng)常練習(xí)。

3.學(xué)會正確的方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4.課內(nèi)、課外相結(jié)合,課內(nèi)學(xué)生練字的時間很少,如果不利用課余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會生疏。充分利用中午或課余時間,在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十一

結(jié)合鎮(zhèn)教育教學(xué)工作需要,每個學(xué)生加強漢字書寫,提高學(xué)生書寫能力,提高學(xué)生漢字審美。每個學(xué)段均需要開設(shè)書法課,每周至少一節(jié)。于是,四年級開展毛筆教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,制定了每周一次的書法課。毛筆教學(xué)進入了學(xué)生的課程。學(xué)校明確階段性工作目標和重點,制定了教學(xué)計劃,教學(xué)重難點,力求循序漸進,提高漢字書寫的美感。

毛筆書法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆,但又可以有所借鑒。

不同之處,毛筆是一種軟筆,還需要墨紙硯等書寫用具,在教學(xué)過程中,這些用具的使用讓學(xué)生興奮不已,因此出現(xiàn)了不少問題:墨汁到處撒,宣紙?zhí)螅粫妹P,硯臺跌落桌面。這些書寫習(xí)慣需要重新教學(xué)。

相同之處,毛筆教學(xué)過程中因為有了硬筆教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生認知能力相對較高,在筆畫不順的解釋上,可以省力一些。但并不代表筆畫不必細講,起筆,行筆,收筆的過程也需要手把手重新講解。

毛筆是最考驗?zāi)托缘?。原理懂得了,如何起筆、行筆、收筆。是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。也許同一個筆畫,需要十遍,二十遍,五十遍地書寫才能找到感覺。所以在教學(xué)過程中要給學(xué)生鼓勵,給學(xué)生時間,給學(xué)生實踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,提高學(xué)生的觀察能力。

為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱情,認真書寫,認真觀察,提高書寫,觀察能力。為了達到漢字美感,可以把同一個字一遍,三遍,五遍地練習(xí)。在改進中精進,在精進中不斷成長。

皇天不負有心人。書法教學(xué),學(xué)生從不會執(zhí)筆,開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,這一點是可喜的,希望孩子們保持對書法書寫的熱情。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十二

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時積極參加教研活動,在組內(nèi)聽課、評課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教書法專業(yè)課以及中國書法史課程教學(xué),加課堂管理工作,另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高,為樹立班級典型,在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動五年級各班寫字水平的提高。

為了提高學(xué)校寫字水平,我先從學(xué)生的平時作業(yè)開始抓起,書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū),班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,練習(xí)書法,蔚然成風(fēng)。

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長,補己校之短,進一步創(chuàng)造性地開展工作,推動全校書法教育工作以及自己的專業(yè)水平的提升。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十三

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,書法教育是對學(xué)生進行特長教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標是:“全面普及書法教育,從一年級抓起,從“雙姿”抓起,達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,堂堂正正做人”,人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作,全員參與,真抓實干,形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績。下面,根據(jù)本人教學(xué)實踐,作如下總結(jié):

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進教學(xué)方法。

書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫好字,促發(fā)展”的口號,把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,書法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅強的'意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,我們要求學(xué)生在書寫前,平心靜氣;書寫時,意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學(xué)生,無論是在校、在家里、在社會上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

學(xué)習(xí)書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,能不能堅持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上,在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”、“筆冢”,這些故事可以觸動學(xué)生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,教師可以在課上練字時講一進這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫得一手好字。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十四

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時積極參加教研活動,在組內(nèi)聽課、評課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教書法科學(xué)工作,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高,為樹立班級典型,在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動各班寫字水平的提高。

為了提高學(xué)校寫字水平,我先從學(xué)生的雙姿開始抓起,書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū),班班樹立了寫字好的典型。在個人典型帶動下,練習(xí)書法,蔚然成風(fēng)。

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)書法教學(xué)的新天地作出貢獻。

書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長,補己校之短,進一步創(chuàng)造性地開展工作,推動全校書法教育工作。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十五

“中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,書法教育是對學(xué)生進行特長教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我的書法教育目標是:“全面普及書法教育,從‘雙姿’抓起,達到人人都能‘規(guī)規(guī)矩矩書法,堂堂正正做人’,人人都在書法教育中受益”。下面,根據(jù)本人一學(xué)期書法課的教學(xué)實踐,作如下總結(jié):

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進教學(xué)方法。

書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,所以,我把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫好字,促發(fā)展”的口號,把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓。書法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅強的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進了良好學(xué)風(fēng)的形成。

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題,比如學(xué)生不愛護筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過程中震動同學(xué)的桌子……二、三年級學(xué)生年齡較小,會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候,學(xué)生沒有完全把心放進去,如果用心投入了,又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此,我在教學(xué)生練習(xí)寫字時,要求學(xué)生做到:“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,他們的字都有了進步。

另外,我還要求學(xué)生在書寫前,平心靜氣,書寫時,意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的.書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。我發(fā)現(xiàn)書法認真.端正的學(xué)生,無論是在校、在家里、在社會上,大都處事認真,有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中,我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭取使用直觀教學(xué),特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。因為,強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學(xué)手段的運用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,能不能堅持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上,在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”、“筆?!保@些故事可以觸動學(xué)生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,我就在課上練字時講一講這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意,在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學(xué)書的故事,讓他們自己尋找答案,果然,他們進步很大。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十六

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期的硬筆書法興趣班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束了。這一學(xué)期,隨著時間的推移和自我在教學(xué)上的不斷磨合,我們在硬筆書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長和進步。

1.嚴格按照學(xué)校的要求和目標組織硬筆書法教學(xué)。

從備課、上課、批改,到輔導(dǎo),按要求和標準去做,抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

硬筆書法是一門藝術(shù),有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了不錯的效果。因此,在教學(xué)過程中,我們不斷提升學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的'能力。

3.充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和書法作品,教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提升了課堂效率,取得了理想的效果。

總的來說,這一學(xué)期師生的收獲都較大.下一學(xué)期,我們要在教學(xué)方法方面多下功夫,爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自身更好的水平!

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十七

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時積極參加教研活動,在組內(nèi)聽課、評課,利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教書法科學(xué)加校產(chǎn)管理工作,另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高,為樹立班級典型,在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動五年級各班寫字水平的提高。

為了提高學(xué)校寫字水平,我先從學(xué)生的雙姿開始抓起,書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū),班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,練習(xí)書法,蔚然成風(fēng)。

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻。

小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十八

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期過去了,回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作,成績是主流的,但在工作中,也存在一些問題,為了更好的完成下學(xué)期的工作,特做如下工作總結(jié):

1、認真執(zhí)行學(xué)校的工作計劃,制定本學(xué)科教學(xué)工作計劃。

2、結(jié)合學(xué)科特點,確定教學(xué)內(nèi)容;認真上好每一節(jié)課。

毛筆書法課不同于其它學(xué)科,首先對學(xué)生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,不然的話,墨灑滿地,身上,臉上,手上到處都是墨跡。古人說的好,近墨者黑嘛??!根據(jù)書法教學(xué)特點,應(yīng)從最基本的筆畫入手,強調(diào)正確的坐姿,直逼的方法。特別是執(zhí)筆,及落筆,行筆,收筆,真是手把手的教,有時幾遍,有時幾十遍也掌握不住,特別是落筆,這一筆畫,到現(xiàn)在也一個學(xué)期了,有一部分學(xué)生也掌握不了,仍寫不出圓尾方頭來,在出捺腳時,本來是平出,可有的學(xué)生就愛打鉤。

在教學(xué)時除認真?zhèn)湔n,上課,指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)外,還積極查閱大量的書法資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中,注意循序漸進和趣味性,理論聯(lián)系實際,選取教學(xué)內(nèi)容時,注意聯(lián)系生活實際。在實際教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,提高學(xué)生的觀察能力,好在‘天道酬勤’,功夫不負有心人,在這半年的教學(xué)中,學(xué)生從不會執(zhí)筆,開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,這一點是可喜的,同時也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、認真學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

在實際的教學(xué)中,我也感到自身的知識局限性較大,這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學(xué)習(xí)先進的書法知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),幫助學(xué)生克服書法學(xué)習(xí)中的困難,把書法課上的更好。

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小學(xué)書法教學(xué)的工作總結(jié)與評價篇十九

學(xué)習(xí)戲曲者都知道一句話:“曲不離口”。就是戲曲演員要堅持不斷,有空就要練聲練唱;習(xí)武之人也熟知一個道理:拳不離手。也是講學(xué)習(xí)武術(shù)的人要每天堅持練習(xí)拳腳,不管嚴寒還是酷暑,“冬練三九,夏練三伏”。學(xué)習(xí)書法也是這個道理,每天堅持練習(xí)不輟,一日不練,頓覺腕底生澀。

藝術(shù)大師們都將練習(xí)基本功作為“日課”,未嘗一日閑過,曾有文載:齊白石曾一日因病未畫,必在第二日一同補之。因此,學(xué)習(xí)書法,必須堅持不懈,每日臨習(xí)不輟,既不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,亦不可“一曝十寒”。

作為藝術(shù),書法的學(xué)習(xí)和提高,需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練,絕不是一蹴而就的。那么,在學(xué)習(xí)書法的過程中,如何培養(yǎng)和保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,就成為書法技藝不斷提高,而不是淺嘗輒止、半途而廢的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中,我采取了這樣幾個措施:

首先,了解書法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。自文字產(chǎn)生,書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了,當然一開始是不自覺的,而文字的演變大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個階段。在講述這些內(nèi)容時,通過多媒體向?qū)W生展示不同字體的圖片,形象生動直觀,學(xué)生們逐漸提高了興趣。

其次,了解書法和社會生活、文化的'密切關(guān)系。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》,風(fēng)神蕭散飄逸,是和當時的政治環(huán)境(東晉政權(quán)偏安一隅、風(fēng)雨飄搖)、文化氛圍(東晉文人士大夫崇尚清談、追求個性自由)等密不可分的;顏真卿的楷書雄渾遒健,富有廟堂氣息,是和唐朝繁榮的經(jīng)濟生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負息息相關(guān)。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風(fēng)格,則直接緣于當時的政治氣候(安史之亂)和個人的感情生活(痛失愛侄)等等。

歷史上留下了很多書法家學(xué)習(xí)書法的生動故事,如:池水盡墨的張芝,四十年不下樓、退筆成甕的智永,柿葉代紙的鄭虔,掘墓偷帖的鐘繇,等等,不勝枚舉。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā),明白了一個道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見彩虹。

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進步,并及時給予表揚,對于整體較好的習(xí)作,在教室內(nèi)辟專欄張貼展示,既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹立了學(xué)生的自信心,也帶動了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

通過參加、參觀書法展覽,與同道請教、切磋、交流,不僅從臨帖到創(chuàng)作,也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法,并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕,甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關(guān)系,都會汲取到良好的經(jīng)驗,從而避免誤入歧途,重到前人覆轍。當然,也不能忽視一部分同學(xué)參加展覽,一味追求所謂的“名氣”和“風(fēng)光”,而不能腳踏實地、苦練基本功的現(xiàn)象,要加強正面引導(dǎo),要有板凳坐得十年冷的精神和意志。

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