在我們的學(xué)習(xí)和工作生活中扮演著重要的角色??偨Y(jié)要客觀,不帶個人感情色彩,準(zhǔn)確地反映實際情況。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
初一作文家長指導(dǎo)篇一
教案材料:“我心有主”
有這樣一個故事,說的是元代大學(xué)者許衡一日外出,因天氣炎熱,口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹,行人紛紛去摘梨,惟獨許衡不為所動。有人便問:“何不摘梨以解渴?”他回答:“不是自己的梨,豈能亂摘?”那人笑其迂腐:“世道這樣亂,管他是誰的梨?!痹S衡正色道:“梨雖無主,我心有主?!?/p>
【多向解讀】解讀一:“我心有主”,意味著一個人能夠堅持自己的主見,恪守自己的操行,排除外界的干擾和誘惑,不為外物所役,不被名利所困,以求做到”一念之非即遏之,一動之妄即改之”?!袄骐m無主,我心有主”,這是一種準(zhǔn)則,一種修養(yǎng),一種境界,一種精神。解讀二:在現(xiàn)實生活中,有的人或追名逐利,或貪贓枉法,或晚節(jié)不保,最后落得身陷囹圄,悔恨終身,代價極為慘痛。究其原因,最根本的是由于沒有堅定的理想信念,缺乏正確的人生觀和價值觀。相反,如果能做到”我心有主”,不人云亦云,不隨波逐流,而是堅守精神家園,自然能夠成就一番事業(yè)。
初一作文家長指導(dǎo)篇二
李明宇是華中師大的年輕教師,妻子生下女兒后,就因患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎臥床不起。面對長年臥床的妻子和剛剛降生的女兒,還有剛剛起步的事業(yè),李明宇非常矛盾,無論讓他舍棄哪一頭兒,他的人生都是失敗的。一天他突然想到,能不能把自己的研究方向定在兒童語言的研究上?這樣一來,妻子反而成了他最佳的合作伙伴,出生不久的女兒則成了最好的研究對象。就這樣堅持了6年,直到女兒上學(xué),他和妻子掌握了從出生到6歲之間幾百萬字的兒童語言發(fā)展原始材料,創(chuàng)下了世界紀(jì)錄。他出版了《漢族兒童語句系統(tǒng)習(xí)得探微》一書,被《中國語言年鑒》譽為“關(guān)于兒童語言發(fā)展的奠基之作”。他的事業(yè)成功了,同時也沒有耽誤照顧妻子和女兒。保羅·迪克的祖父留給他一座美麗的森林花園,他一直為自己的擁有而自豪??墒遣恍野l(fā)生了,一年深秋,一道雷電引發(fā)的山火無情地?zé)龤Я四瞧粲羰[蔥的森林。沮喪的保羅茶飯不思地在家躺了好幾天,他的太太勸他出去散散心。保羅走到一條街的拐角處,看到一家店鋪的門口人山人海,原來是一些家庭主婦在排隊購買用于烤肉和冬季取暖的木炭。保羅忽然眼睛一亮?;厝ズ?,保羅雇了幾個燒炭工,把自己花園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質(zhì)木炭,分裝了1000箱送到集市上的木炭分銷店……第二年春天,他用這筆錢購買了大批樹苗,終于使他夢想中的森林花園重新蕩起了層層綠波。
【多向解讀】解讀一:其實,這個世界上,并沒有絕對的失敗,失敗的往往是我們對待問題的方法和態(tài)度。解讀二:成功的路不止一條,真正不懈的追求者,在挫折和失敗降臨時不會停下腳步,因為,很多時候,失敗只是滔天洪水上一座很能嚇唬人的獨木橋,走過去,等待你的就是成功。
初一作文家長指導(dǎo)篇三
八月末,酷熱還沒散去,我們這一群嘰嘰喳喳的新生要開始我們的初中生活了,那么必然,開始我們的初中生活就得進入軍訓(xùn)這個環(huán)節(jié),我們在軍訓(xùn)中受到了磨練,懂得了堅強。在軍訓(xùn)中,我們收獲了許多,從剛開始的不熟悉,到后來的慢慢了解,從陌生人變成了好朋友。記得有個朋友,她有一頭烏黑的短發(fā),可愛的蘑菇頭,眼睛大大的,炯炯有神,她對我說:“嘿,你叫什么呀!”也許就是那一次,我們成了朋友,成了無話不談的閨蜜,我們手牽手,一起下學(xué),一起回家,一起討論問題,她的學(xué)習(xí)成績總是那么好,有一種令人望塵莫及的感覺,不過她從不驕傲,也許就是這個原因,在學(xué)習(xí)上她也總是我的榜樣。
有一天,我問她,她的夢想是什么,她忽然沉默了,眼睛里閃著動人的光芒,她好像長出了一雙翅膀,我被她所說的話所震撼。為了夢想,她付出了太多太多,因為只有努力,才有可能成功??赡芫褪悄且惶?,我也在悄然發(fā)生著改變,桌子上的漫畫書換成了學(xué)習(xí)教材,收走了玩具,開始專心學(xué)習(xí),她和我一樣,為了夢想,不懼失敗。
曾經(jīng)的我一文不值,但是現(xiàn)在,因為擁有了夢想,我變的有光彩,變得有力量,不再沒有方向,不再迷茫。擁有夢想,我真的不一樣了。
2015悄然溜走,2016已經(jīng)來臨,夢想還沒達到,腳步仍在繼續(xù)。
你聽,聽見了少年們追求夢想的腳步了嗎?
展翅翱翔,是多少人的夢想;飛向遠方,是那天空中鳥兒的期望;踏雪奔騰,是馬兒的理想;斷腸思鄉(xiāng),是游子們的不得已;無憂無慮,是人們的理想。世界,夢想無奇不有,從那遙不可及的夢想到現(xiàn)在他出門便可以實現(xiàn),經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨,千百年來匯集了多少人的夢想而這些形象的構(gòu)成了中國夢。
正如古人一樣,不管怎樣的成功的背后總有一番不為人知的秘密,而這些秘密卻構(gòu)成了他們的無限動力,使而得到自己的成功。每當(dāng)用光速走到電視機前打開《開講了》,那些名人用他們的一生講述著自己的故事,每當(dāng)提起那些不如意他們的眼睛里總會有這顆顆淚珠,心里也自然會帶著陣陣心酸。那些直到成功不難的人們?yōu)榱顺晒€是踏出了那一步,為了成功,不管有多難,不管有多苦還是咬緊牙關(guān)堅持走了出來。
可看了這些,往往總有一些人還是聽不進去,好像“招風(fēng)耳”左耳進右耳出,總是聽不盡,古人云:“良藥苦口利于心,忠言逆耳益于行”,可還是不能勸慰他們那你逆反的心靈,總要和家人吵個底朝天。他們吵的途中總會有幾句傷透大人心的語言,可家人還是默默無言。吵完之后總會跑到房間大哭,或說離家出走什么的,可回來了家人總會什么都不說,容他在家里大肆妄為,他以為是家人怕了他做些無法容忍的行為。像這樣反反復(fù)復(fù)不知不覺就過了三年,到了考試結(jié)束時沒有好成績總會去怨他的家人,可在他的心里早已淡忘了家人多次教育他,可他怎么也不聽后來才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。后來只能在大街上亂混,無所事事,混網(wǎng)吧,一事無成。
這個故事告訴我們不要不聽家人的話,不然到最后受苦的總會是自己,有一句話這樣說道:“這個世上你誰都可以不相信,但你唯一不能不相信自己的家人。
幫助別人不僅是一種美德,還會使自己感到快樂。我也有過不少幫助別人的經(jīng)歷。
鏡頭一。
一天,我和朋友們在廣場上放風(fēng)箏,玩的有些累了,便坐在旁邊的一排椅子上,剛好坐滿。這時,一個老太太邁著蹣跚的步子坐過來,坐在邊上的我一看就知道她想做下來休息。雖然我還沒休息完,但是也想休息完了一樣站起來逛悠,然后,她就在我坐的位置坐下啦。
雖然這只是一件小事,雖然她沒對我說謝謝,但我還是很開心!
鏡頭二。
暑假的一天早上,我自己騎車出去吃早飯,在我回來的路上,發(fā)現(xiàn)一個騎摩托車的人一不小心摔倒在了馬路中央。由于車上的東西都掉了下來,所以很難扶起來。這時車不算多,我就連忙跑過去幫他把車扶起來。之后,他便一直對我說謝謝,我心里真是有種說不出的開心!
鏡頭三。
初一的一天中午,我吃完飯后騎車去上學(xué)時,發(fā)現(xiàn)一個三四歲的小孩在路中央跑來跑去,周圍沒有一個大人。一開始我沒太在意,可一想,怕他出啥事,便回去送他回家。
我問他家在哪,可他卻說不知道。唉!沒辦法,只好一家一家地去找。終于在找的第五家中找到了他媽媽。原來,他媽媽也發(fā)現(xiàn)他不見了,正要找呢!她看見我把她兒子送回來了,心里萬分感激,而我卻覺得這只是舉手之勞,便去上學(xué)了。
幫助別人對自己并不會減少什么,而別人卻會擁有許多。幫助別人,感覺真好!
初一作文家長指導(dǎo)篇四
在節(jié)假日,小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日,小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下,到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物,所聽到的聲音,所產(chǎn)生的聯(lián)想,所獲得的感受,按照一定的順序,有重點、有感情地記錄下來,就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
(一)寫游記必須寫清游蹤
要記住從什么地方到了什么地方,每個地方的名稱,以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方,才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征,喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時,也使文章福有條理,層次清晰。
(二)要留心觀察
觀察是寫好游記的基矗游覽時,不能走馬觀花,要仔細觀察。所謂仔細觀察,就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的,靜態(tài)下什么樣,動態(tài)下又是什么樣,等等。只有這樣,在寫作時可選的材料才多,才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外,在觀察的時候,還要按一定的順序,或由近及遠,又遠到近;或從上到下,從下到上;或從里到外,從外到里;或從中間到兩邊,從兩邊到中間;或從整體到局部,從局部到整體。按照這樣順序去觀察,彩繪全面,描寫時彩繪有條理。
(三)要做記錄
學(xué)生游覽的時候,看的東西多,去的地方也比較廣,一時很難記住,就是當(dāng)時記住了,過后也難免遺忘,不利于組織作文。為了避免這種情況,游覽時要求學(xué)生帶上筆和本,邊觀察、邊記錄,隨看隨記,就不會忘記了,寫作文的時候還便于選擇。另外,公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如,辭經(jīng)管是何時建造的,經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段,占地面積是多少,包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時的寶貴材料,應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。
在游覽之后,要求學(xué)生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類,看看哪些是屬于作文需要的材料,哪些需要詳寫,哪些需要略寫,做到心中有書,為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。可以要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。
五、怎樣狀物
狀物作文,是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物,就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點,所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫物品
1.抓住特征
從大孝形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。因為不同的'物品有不同的特點,即使是同一種物品,也會有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫,就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2.按照一定的順序?qū)?/p>
(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>
(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)?,即先寫外表,后寫?nèi)里的順序。
3.狀物需要想象和聯(lián)想
展開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。
(二)怎樣寫動物
1.寫外形
首先,觀察小動物(包括昆蟲)的外形,一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時,包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次,要抓住特點,不能面面俱到什么都寫。三是按順序:先整體一再局部一最后整體。概括寫整體,具體寫局部,用總分關(guān)系的句群。最后,為使描寫更形象、具體,要展開豐富的想象,恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。
2.寫習(xí)性
寫小動物,還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習(xí)性,這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子,相互追逐爭斗的情形,如何筑巢、休息的情況,等等。
小動物也 感情、情緒,這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動作中,用擬人的方法去體會和想象,這樣就能寫出小動物的性格,顯示出它們的活潑和可愛,實際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。
初一作文家長指導(dǎo)篇五
我的老家在長梁鄉(xiāng)箭樓村,那是一個淳樸的土家山寨,它一年四季都有一道道獨特迷人的風(fēng)景。
瞧,這就是我的家鄉(xiāng),這就是我們土家族的家園!這樣的美景有沒有吸引到你呢?快找個機會來做客吧!我這里不但風(fēng)景美,而且人們都十分熱情好客呢!
初一作文家長指導(dǎo)篇六
1、作文分段,一般分五至六節(jié),開頭段不超過三行。初中作文字數(shù)不少于600字。
2、作文中不能出現(xiàn)真實的地名、人名、校名,可用“xx”或小名代替。
3、作文標(biāo)題一定要居中。兩頭空格要相等。
4、過渡語句不能用“又一次”、“有一次”、“記得有一次”、“記得有一天”等簡單的語句,可用簡短的合乎意境的環(huán)境描寫過渡,也可以用承上啟下議論的語句過渡。
5、作文材料的內(nèi)容應(yīng)選取積極健康、上進勵志范圍,忌寫打游戲、上網(wǎng)、入迷看電視、讀言情小說等,也不能寫小時候的事、小學(xué)的事情。
6、寫人應(yīng)用描寫性的語句,不能用記敘性的語句。同時寫人要有陪襯人物。
7、敘事要簡潔,表意清晰,情節(jié)避免平鋪直敘,敘事忌重復(fù)啰嗦。忌用“假如”、“請你聽聽我的故事吧”、等語句。
8、文中日期、數(shù)字應(yīng)用大寫書寫。
9、作文要有真情實感,真情不能用流眼淚等俗氣的語言表達,更忌胡編亂造,假大空、不符合生活實際的語言敘事。
11、作文語句不能過長,否則容易產(chǎn)生病句。
12、作文要注意點題,一般作文至少三四次。
13、不能寫四不像的作文。
14、文章結(jié)尾除了要注意點題,起到畫龍點睛外,更應(yīng)多寫一些哲理性、意味深長突出主題的句子。
15、作文開篇入題要快。切忌不能拖到第三段。
16、語言要美,善用修辭,該用就用,形象描繪,把抽象的概念和事物用具體的畫面和形象描繪出來,加以表達,使語言具有畫面感、立體感,從而增加語言的表現(xiàn)力。
17、語句中適當(dāng)?shù)募右恍┬略~語、成語,或古詩句,增加語言的力度和靚度。
18、標(biāo)點符號使用要正確。
初一作文家長指導(dǎo)篇七
第一段:介紹家長指導(dǎo)菜單的背景和意義(200字)。
家長指導(dǎo)菜單是一份由教育機構(gòu)或?qū)W校提供的指導(dǎo)家長如何正確引導(dǎo)和教育孩子的指南。它旨在幫助家長了解兒童成長過程中的發(fā)展需求,提供了專業(yè)的建議和指導(dǎo)。家長指導(dǎo)菜單的出現(xiàn),使得家長們能夠更好地理解孩子的心理發(fā)展和教育需求,有助于培養(yǎng)積極健康的家庭環(huán)境。
家長指導(dǎo)菜單中的內(nèi)容豐富多樣,包括兒童情感管理、適齡教育、親子溝通等諸多方面,為家長們提供了寶貴的教育參考。其中,我最喜歡的是關(guān)于親子溝通的部分。孩子的溝通需求在成長過程中十分重要,通過家長指導(dǎo)菜單的學(xué)習(xí),我明白了如何在與孩子的交流中,傾聽和尊重他們的聲音。另外,家長指導(dǎo)菜單還提到了鼓勵孩子積極參與家務(wù)、培養(yǎng)他們獨立自主的能力等內(nèi)容,這些都是非常實用的建議。
第三段:分享家長指導(dǎo)菜單對我家庭帶來的積極影響(200字)。
自從學(xué)習(xí)了家長指導(dǎo)菜單后,我發(fā)現(xiàn)我們家庭的氛圍更加和諧。親子之間的溝通變得更加暢通,孩子們也更加愿意向我們表達自己的想法和感受。我通過傾聽他們的需求和意見,積極參與他們的生活,促進了我們之間的親子關(guān)系。而且,家長指導(dǎo)菜單中的教育方法也給了我很多啟發(fā)和幫助,我能夠更加科學(xué)地培養(yǎng)孩子的獨立性和自律性,使他們在成長的過程中更好地發(fā)展自己的能力。
雖然家長指導(dǎo)菜單是一份非常有價值的指導(dǎo)手冊,但它仍然有待完善。在家長指導(dǎo)菜單中,我希望能夠看到更多的案例分享和實際操作指導(dǎo),這樣可以更好地幫助家長們將理論運用到實踐中。此外,我也希望菜單的內(nèi)容能夠更加針對不同年齡段孩子的需求進行細化和分類,這樣能夠更好地適應(yīng)不同家庭的需求。
第五段:總結(jié)(200字)。
家長指導(dǎo)菜單對于現(xiàn)代家庭的教育和成長具有重要意義。它提供了寶貴的指導(dǎo)建議,幫助家長了解孩子的成長需求,并提供了一些實用的育兒方法。通過學(xué)習(xí)家長指導(dǎo)菜單,我和孩子之間的溝通更加融洽,家庭氛圍更加和諧。同時,在使用家長指導(dǎo)菜單的過程中,我們也需要不斷反思和調(diào)整,以適應(yīng)家庭的實際情況。因此,家長指導(dǎo)菜單是一份有價值的教育資源,它將繼續(xù)引領(lǐng)家庭教育的發(fā)展方向。
初一作文家長指導(dǎo)篇八
學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來后,為了滿足學(xué)生求知的需要,學(xué)生在上課時必然專心聽課,積極思維,發(fā)現(xiàn)問題即時提問。課堂上不只是教師講、學(xué)生聽,而是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自覺進行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果明顯。
2.關(guān)心形勢,學(xué)會分析。
中學(xué)生隨著年齡的增長和知識的積累,抽象思維的能力逐漸由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)化,特別是邏輯思維能力,時常進行爭論、評說各種政治經(jīng)濟現(xiàn)象,提出問題并力求解決問題。筆者根據(jù)中學(xué)生特別是高中生這一特點,就有意識發(fā)動學(xué)生關(guān)心時政,并用所學(xué)的觀點進行分析。這樣既滿足學(xué)生求新的欲望,又加深對所學(xué)理論的理解。如八屆全國人大三次會議召開,高三學(xué)生能運用人民代表大會制、政黨制度、政協(xié)職能、民主黨派的性質(zhì)、作用等理論知識聯(lián)系實際進行分析,提高了學(xué)生辯證思維和分析問題的能力。
3.參加評議,提高認識。
題,學(xué)生中存在著各種不同的觀點,通過討論爭辯,教師再適當(dāng)進行點撥,引導(dǎo),克服了學(xué)生片面,靜止看問題的形而上學(xué)的思維方法,學(xué)會用唯物辯證法,全面、發(fā)展的觀點分析各種政治和社會現(xiàn)象,提高了覺悟,培養(yǎng)了能力。
4.爭做老師,鍛煉自己。
為了讓學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)中的積極性得到進一步發(fā)展,教師有意識鼓勵學(xué)生爭做小老師,協(xié)助老師批政治卷、分析課文、出試題等。做小老師的學(xué)生責(zé)任心強,富于使命感、光榮感,并使自己在實踐中得到了鍛煉,帶動更多學(xué)生進步。讓學(xué)生做老師不是教師偷懶,也不是加重學(xué)生負擔(dān),而是為“教是為了不需要教”的境界邁出了第一步。
5.參加竟賽,你追我趕。
為了更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,筆者認為在復(fù)習(xí)課時運用競賽的方法,有利于促使學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過背誦、默寫、上黑板寫概念、寫要點,糾正錯誤或?qū)r政熱點進行講評等,看誰基本功扎實,看誰記憶好,理解力強,分析問題全面。競賽往往是選擇好生與好生比,差生與差生比,男生與女生比,這一組與另一組比。由于這種競賽是在平等條件下進行,大家都樂意參加。這樣既鞏固了所學(xué)的知識,又形成了你追我趕的熱烈氣氛,學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自覺性得到了進一步鞏固。
文檔為doc格式。
初一作文家長指導(dǎo)篇九
近年來,社會對于教育的重視程度日漸提高,家長們越來越關(guān)注孩子的全面發(fā)展。而其中,美育作為教育的一部分,旨在培養(yǎng)孩子的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),成為了家長們關(guān)注的焦點。作為家長,我在指導(dǎo)孩子進行美育學(xué)習(xí)的過程中,總結(jié)了幾點心得體會。
首先,作為美育家長指導(dǎo)的關(guān)鍵是樹立正確的教育觀念。對于美育,許多家長往往認為只有具備藝術(shù)才能的孩子才適合學(xué)習(xí)美育,這是一種誤解。實際上,美育并不僅僅是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)能力,更重要的是培養(yǎng)孩子的審美能力和情感表達能力。家長們應(yīng)該樹立正確的教育觀念,不要過分強調(diào)孩子的成績,而是注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,讓孩子在美育學(xué)習(xí)中快樂成長。
其次,要給孩子提供多元化的美育學(xué)習(xí)機會。美育學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里進行,家長們可以通過組織孩子參觀藝術(shù)展覽、參加繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)培訓(xùn)班等方式,為孩子提供更多的美育學(xué)習(xí)機會。同時,還可以在家中設(shè)置藝術(shù)區(qū)域,讓孩子自己動手繪畫、雕塑等,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。多元化的美育學(xué)習(xí)機會可以讓孩子全面發(fā)展,拓寬他們的視野和想象力。
此外,家長要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。美育學(xué)習(xí)需要一個安靜、舒適的環(huán)境,家長要給孩子提供一個適合美育學(xué)習(xí)的空間??梢栽诤⒆臃块g中設(shè)置一個小畫廊,展示孩子的繪畫作品,讓孩子感到自己的努力得到了肯定和鼓勵。同時,家長還要提供良好的學(xué)習(xí)工具和材料,讓孩子有條件地進行繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)創(chuàng)作。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力,讓他們在美育學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
此外,家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的美育學(xué)習(xí)情況,給予及時的指導(dǎo)和幫助。家長要與孩子保持良好的溝通,了解孩子在美育學(xué)習(xí)方面的困難和問題。可以與孩子一同觀看藝術(shù)作品,討論作品中的表現(xiàn)形式和表達意義,引導(dǎo)孩子思考和理解。同時,家長還可以鼓勵孩子參加美育比賽、展覽等活動,讓孩子將自己的作品展示給更多的人,從中獲得自信和成就感。及時的指導(dǎo)和幫助可以使孩子在美育學(xué)習(xí)中得到更好的提高,同時增強家長與孩子的親密關(guān)系。
最后,作為美育家長指導(dǎo)的重要方式是以身作則。家長是孩子的榜樣和引領(lǐng)者,要從自身做起,注重自身的審美修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)??梢宰约簠⒓铀囆g(shù)培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)繪畫、音樂等藝術(shù)知識,與孩子一同探索藝術(shù)的樂趣。同時,在日常生活中,家長也要注意提高對美的敏感度,關(guān)注藝術(shù)和美的事物,讓孩子在家庭中感受到藝術(shù)的氛圍。以身作則可以更好地引導(dǎo)孩子,讓他們懂得如何欣賞和理解美的價值。
綜上所述,作為美育家長指導(dǎo),首先要樹立正確的教育觀念,不強調(diào)成績,注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力;其次要給孩子提供多元化的美育學(xué)習(xí)機會,拓寬孩子的視野和想象力;然后要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,讓孩子有條件地進行美育學(xué)習(xí);此外要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,給予及時的指導(dǎo)和幫助;最后要以身作則,注重自身的藝術(shù)修養(yǎng),成為孩子的藝術(shù)榜樣。通過以上幾點,家長們可以更好地指導(dǎo)孩子進行美育學(xué)習(xí),讓他們在美的世界中健康成長。
初一作文家長指導(dǎo)篇十
主要是指認真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣,把課本當(dāng)成練習(xí)冊;也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,這是大家學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個層次:
1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時,要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的復(fù)述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。
2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時,我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進一步閱讀課文,從而掌握重點、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。
3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進行綜合概括,寫出知識小結(jié),進行查缺補漏。
二、多想。
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,
聽課方面:
在聽課方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。
“看”就是上課要注意觀察,觀察教師的板書的過程、內(nèi)容、理解老師所講的內(nèi)容。
“思”是指思考問題。沒有思考,就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。古人說的好“學(xué)而不思則罔.”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在課堂上對于老師的講解,學(xué)生不僅僅只是會做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導(dǎo)時,應(yīng)使學(xué)生明確:(1)多思、勤思,隨聽隨思;(2)深思,即追根溯源地思考,要善于大膽提出問題,如:本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;如:2327=6213832=12164644=20247377=5821上述這些數(shù)的計算有什么規(guī)律?應(yīng)如何計算?怎樣表征規(guī)律?又如何驗證呢?(4)樹立辯證意識,學(xué)會反思。如:7333=2409又有怎樣的規(guī)律?可以說“聽”是“思”的基礎(chǔ),“思”是“聽”的深層次掌握,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思考才會學(xué)習(xí)。
“記”是指記課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記,通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在作筆記時應(yīng):(1)記筆記服從聽講,要結(jié)合教材來記,要掌握記錄時機;(2)記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內(nèi)容;(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化.同學(xué)們在學(xué)習(xí)時,要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識,歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問題,這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
三、多做。
(1)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。
許多同學(xué)做作業(yè)時,通常是拿起題就做,一旦遇到困難了,才又回過頭來翻書、查筆記,這是一·種不良的習(xí)慣。做作業(yè)的第一步應(yīng)是先復(fù)習(xí)有關(guān)的知識。復(fù)習(xí)時可以采取“過電影”的方式,在頭腦中搜索一下課堂上老師所講解的知識,努力將所學(xué)知識回憶起來。若實在回憶不起來,再翻開課本或筆記閱讀對照,通過這種方式將所學(xué)知識溫習(xí)一遍,做到心中有數(shù)后再去做作業(yè)。
(2)仔細審題。
審題即分析理解題意,查明題中已知條件與未知條件,要求了解問題及它們之間的關(guān)系,從而在頭腦中形成并保持清晰的課題印象。許多同學(xué)在做作業(yè)時常常忽視審題,對審題采取漫不經(jīng)心的態(tài)度。在題意尚未理解,條件與問題間的關(guān)系尚未分析清楚之前就試圖解題,胡亂猜想、盲目嘗試。有的同學(xué)雖然能夠?qū)忣},但不夠仔細,對課題觀察分析得不全面、不深入,而遺漏了隱蔽的卻是重要的條件。還有的同學(xué)審題時所保持的課題印象不夠清晰,結(jié)果在解題過程中變得更加模糊,甚至遺忘了,以至于不知如何繼續(xù)下去。因此,我們必須學(xué)會仔細審題。審題時,首先要通讀全題,把整個題目的含義連貫起來。如果讀一遍未形成清晰的印象,可以再多讀幾遍。其次要注意題目中的特定語言,挖掘蘊含條件。例如,題目中說“增加了”與“增加到”是完全不同的意思,要仔細辨別,以免因理解錯誤而做錯題。
(3)獨立做題。
在審題的基礎(chǔ)上,要自己動手動腦去獨立完成作業(yè)。遇到難題時,不要急于問老師,問同學(xué),要自己多想想,爭取通過自己的努力去攻克難關(guān)。絕不要自欺欺人,抄別人的作業(yè)。如果經(jīng)長時間細致、努力的思考仍不能解決問題,應(yīng)請教老師或同學(xué),在得到指點后,應(yīng)認真思考癥結(jié)所在,轉(zhuǎn)化為自己的知識。
(4)檢驗修改。
做完題后,應(yīng)該從頭到尾仔細瀏覽一遍,檢查一下解題的步驟、思路是否正確,個別地方是否有錯誤。發(fā)現(xiàn)問題,及時加以修改。檢查修改后才算完成了作業(yè)。
四、多問。
是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗的老師認為:能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,那種一問三不知,自己又提不出任何問題的學(xué)生,是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動腦筋,不愿意動腦筋,不去思考,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過自己的獨立思考,問題仍得不到解決時,應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教,向老師、同學(xué)、家長,向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。
四、課后復(fù)習(xí)鞏固的方法。
(1)適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),做一定量的題目是必需的,剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律,熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程,兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中會充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
(2)細心地挖掘概念和公式。
給你的建議是:更細心一點(由觀察特例入手),更深入一點(了解它在題目中的常見考點),更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn),我們都能夠應(yīng)用自如)。
(3)總結(jié)相似的類型題目。
當(dāng)你會總結(jié)題目,對所做的題目會分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會做時,你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動”。這個問題如果解決不好,在進入初二、初三以后,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)天天做題,可成績不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握,弄的一團糟。
給你的建議是:“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
(4)收集自己的典型錯誤和不會的題目。
同學(xué)們最難面對的,就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目,有兩個重要的目的:一是,將所學(xué)的知識點和技巧,在實際的題目中演練。另外一個就是,找出自己的不足,然后彌補它。這個不足,也包括兩個方面,容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是,同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,草草的應(yīng)付作業(yè)了事,而不追求解決出現(xiàn)的問題,更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,是因為,一旦你做了這件事,你就會發(fā)現(xiàn),過去你認為自己有很多的小毛病,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。
給你的建議是:做題就像挖金礦,每一道錯題都是一塊金礦,只有挖掘、冶煉,才會有收獲。
總之,學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法,是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。
初一作文家長指導(dǎo)篇十一
不知不覺我已經(jīng)上了初一了,來到了七年十三班這個溫暖的大家庭,也即將在這渡過三年的學(xué)習(xí)時光。進入初中表示自己長大了,自己的事情要自己解決,學(xué)習(xí)時間增多了,學(xué)習(xí)內(nèi)容,難度提升了,在這里,有新的老師,新的同學(xué),也有一個新的起點。
聶圣倫是我的小學(xué)同學(xué),初中我們分到了一個班,剛開學(xué)的時候,他想給新的同學(xué)留下一個好印象,于是裝“紳士”,但沒過幾天,他就裝不下去了,把自己的“本性”暴露出來了,課堂上講話、嘚瑟,把身上的不好習(xí)慣全都顯現(xiàn)出來了。老師為此訓(xùn)了很多次,但他還是屢教不改。他也有很多優(yōu)點,樂于助人關(guān)心集體,學(xué)習(xí)成績算是中上等,這一點老師也說過,如果他肯努力學(xué)習(xí),在我們班他肯定是尖子生。
韓詩雨是我們班的班長,入學(xué)成績是第一名,她身材較胖,在我們班的學(xué)習(xí)是名列前茅。剛開學(xué)的時候,我還以為她是一個文文靜靜的女孩,不愛跟別人講話,但是隨著逐漸交往,我發(fā)現(xiàn),她是一個很熱心的人,課間主動幫我打水。相處久了,我發(fā)現(xiàn)她很勤奮很認真。有時候會跟我們開玩笑,我有不會的題時,她會主動幫我解答。
還記得第一次見到我們班主任的場景,她微笑地對我們說,“同學(xué)們好,我姓徐,今后我就是你們的班主任了”。這個開場白把我心中對“厲害”的擔(dān)憂的念頭打消了。經(jīng)過相處,我發(fā)現(xiàn)我們的老師并不溫和,反而稍微有點嚴(yán)厲,她性格干練,衣著打扮很有風(fēng)格,通常是一身黑。在我們做的不夠好的時候,她會常拿我們的師哥師姐做榜樣。有一位這樣優(yōu)秀的班主任,我感到很自豪。
來到七年十三班這個大家庭,已經(jīng)快有兩個月了,我們相親相愛,34個人有福同享,有難同當(dāng)。我們團結(jié)有愛,互相扶持,共同進步。我相信,在每一位同學(xué)的努力下,在我們班主任老師的帶領(lǐng)下,我們會共同創(chuàng)造輝煌。會在五中中學(xué)史冊上留下燦爛的一頁!
初一作文家長指導(dǎo)篇十二
近年來,家長越來越關(guān)注孩子的教育成長,尤其是在孩子的學(xué)習(xí)方面。他們投入了大量的時間、金錢和精力在孩子的教育上,但往往沒有找到最有效地幫助孩子的方法。而我在陪伴孩子成長的過程中,也有自己的一些家長指導(dǎo)心得體會。本文將分享我對于家長如何有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一些思考和方法。
二段:了解孩子需要+困惑。
了解孩子的特點、需要和困惑,是家長進行指導(dǎo)的首要前提。家長應(yīng)該注意真正理解孩子的需求,以及發(fā)現(xiàn)孩子面臨的問題和困惑,對于孩子的指導(dǎo)才能真正起到作用。但有時家長自身的知識、經(jīng)驗和理解能力可能會出現(xiàn)誤差,導(dǎo)致“曲解需求”和“誤解困境”的情況出現(xiàn)。在這種情況下,家長應(yīng)該尊重孩子的獨立思考和分析能力,及時與孩子溝通和交流,了解孩子的想法和意見。
三段:指導(dǎo)方法和“自主學(xué)習(xí)”&“自由探究”
在家長進行指導(dǎo)時,應(yīng)避免一味地教育和指導(dǎo),而要讓孩子在自主學(xué)習(xí)和自由探究的環(huán)境下,激發(fā)他們的創(chuàng)造思維和獨立精神。將問題交給孩子自己去解決,這樣孩子能夠不斷地思考,探究新知識,提高自己解決問題的能力。在孩子在學(xué)習(xí)時,家長不要一味地干預(yù)其學(xué)習(xí),而要讓他們嘗試自己完成,發(fā)揮自身的主觀能動性,從而能夠更好地理解和掌握知識。
四段:培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣。
在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,家長應(yīng)該關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)業(yè)成績,更需要注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣。家長需要引導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子具備良好的情感積極性和自我管理能力。通過培養(yǎng)這些科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣,孩子能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,讓自己具備競爭力。
五段:鼓勵孩子獨立成長+總結(jié)。
家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成長的過程中,最終的目的應(yīng)該是讓孩子獨立成長,讓孩子有能力在未來獨立面對各種挑戰(zhàn)和人生波折。在家長的指導(dǎo)下,孩子能夠通過不斷地努力和實踐,漸漸形成自己的獨立思考能力和解決問題的方法。而這些能力將貫穿孩子的一生,并成為未來生活和工作中克服困難的強大支持。因此,家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)該注重發(fā)揮孩子的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的精神,培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣,幫助孩子成長為一名具有獨立思考和解決問題能力的年輕人。
以上便是我對于“家長指導(dǎo)心得體會”的一些思考和方法,希望對其他家長和家庭能夠有所幫助。同時,也希望各位家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成長的過程中,充分了解孩子的特點、需要和困惑,以及培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和良好習(xí)慣,并鼓勵孩子獨立成長。通過這樣的共同努力,我們能夠培養(yǎng)出一批有理想、有創(chuàng)造思維、有實踐能力的新一代,為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
初一作文家長指導(dǎo)篇十三
在孩子成長過程中,家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為孩子最親近的人,家長起著傳道授業(yè)解惑、引導(dǎo)孩子健康成長的責(zé)任和使命。在這個過程中,我深深地感受到了家長指導(dǎo)的重要性,并獲得了一些心得體會。
首先,家長要注重與孩子的溝通與交流。作為孩子的良師益友,家長要時刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展,并與孩子保持密切的溝通。平時可以多與孩子交流,傾聽他們的想法和需求,關(guān)注他們的喜好和煩惱,理解他們的內(nèi)心世界。通過與孩子的溝通交流,家長能更好地了解孩子的成長需求,為他們提供更適宜的指導(dǎo)和支持。
其次,家長要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g與權(quán)利。孩子正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們需要有機會展示自己的能力和獨立思考的機會。因此,家長應(yīng)該尊重孩子的個性,給予他們適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和自我發(fā)展的權(quán)利。同時,家長也要以身作則,展示出正確的行為和價值觀,引導(dǎo)孩子樹立積極向上的人生態(tài)度和價值觀念。
此外,家長要多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)是孩子成長非常重要的一部分,家長要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,為他們提供學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵。首先,家長可以制定合理的學(xué)習(xí)計劃,幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,家長還可以積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中,與孩子共同學(xué)習(xí),解決問題。通過這樣的方式,家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求,以更準(zhǔn)確的方式給予孩子指導(dǎo)。
最后,家長還要關(guān)注孩子的身心健康。一個健康快樂的孩子才能有更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,家長要關(guān)注孩子的身體健康,為他們提供良好的生活環(huán)境和飲食習(xí)慣。同時,家長還要關(guān)心孩子的心理健康,幫助他們健康成長。家長可以與孩子一起參與各類健康活動,增強他們的身體素質(zhì),還可以與孩子共同解決心理問題,增強孩子的心理韌性。
總而言之,家長是孩子成長道路上最重要的引導(dǎo)者,他們的指導(dǎo)和支持對孩子的成長起到至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)該注重與孩子的溝通與交流,給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g與權(quán)利,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,并關(guān)心孩子的身心健康。只有這樣,才能為孩子提供更良好的成長環(huán)境,讓他們健康快樂地成長。家長指導(dǎo)不能片面,要因材施教,注重個性培養(yǎng),為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
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