講師的思考演講稿范文（14篇）

撰寫演講稿時(shí)，需要根據(jù)具體場(chǎng)合和聽(tīng)眾的需求來(lái)確定言語(yǔ)風(fēng)格和表達(dá)方式。那么，如何寫一篇引人入勝的演講稿呢？首先要明確演講的主題和目的，然后進(jìn)行充分的調(diào)查和準(zhǔn)備，結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出，注意語(yǔ)言的生動(dòng)有力和形象的比喻，同時(shí)要注意與聽(tīng)眾的互動(dòng)和反饋，給聽(tīng)眾留下深刻的印象。演講的技巧和方法可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高。

講師的思考演講稿篇一

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的社會(huì)發(fā)生了許多變化，比如自行車共享、共享書店、共享籃球……這些共享資源正在悄悄地改變我們的生活方式。今天我將告訴你關(guān)于自行車共享！

自行車共享，可以說(shuō)是一個(gè)時(shí)髦的詞，以醒目的顏色出現(xiàn)在街道上，被使用迅速的人廣泛接受。

每當(dāng)你早上起床晚了，或者感到累了，那漫長(zhǎng)而短暫的旅程就因?yàn)樽孕熊嚬蚕矶兊幂p松愉快。

雖然單車合租不錯(cuò)，但也有讓人感到“憤怒”的時(shí)刻。

那天我和我媽本來(lái)要出去玩，誰(shuí)想到地鐵口的平地被堵死了，還被單車共享給堵死了，有“綠色出行”的美譽(yù)。唉。我不禁在心里感嘆。

更讓人氣憤的還在后面。

我看見(jiàn)一個(gè)穿著西裝拿著公文包的男人。也許他趕時(shí)間。也許這很方便。他騎自行車共享到通往地鐵站的水平。他急剎車停了下來(lái)，爬起來(lái)，拎了個(gè)包，下了車，快步跑向地鐵的入口樓梯。引人注目的自行車共享是隨意停放的。

當(dāng)我看著他的影子在我眼前消失的時(shí)候，我真的很想張嘴罵他，但是我不敢。我想把那輛自行車收起來(lái)，但是空地上有那么多車，我突然明白了什么叫“綽綽有余”！

一閃而過(guò)，出現(xiàn)了幾個(gè)合租自行車的人，行為更加惡劣。他們隨意停車，有的甚至把車像金字塔一樣放在另一輛車上面。對(duì)于自行車回收站來(lái)說(shuō)，地鐵站前的平地很快陷入了混亂和無(wú)序。

我心里有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)槭欠奖愕淖孕熊嚬蚕?，為什么最后的停車情況那么不堪？

在我看來(lái)，資源共享是好的，但是隨著人們的不文明行為，更多的資源會(huì)變成浪費(fèi)。孔子說(shuō)“我住三省，我住三省”，我覺(jué)得在今天的分享時(shí)代同樣適用。希望在更多共享資源出現(xiàn)的時(shí)候，人們也有一顆“為他人著想”的心。

講師的思考演講稿篇二

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家下午好！我今天演講的主題是：獨(dú)立——人生必經(jīng)之路。

現(xiàn)在，我們獨(dú)立生活中需要做好的是做好自己的事情，自己洗衣服，打掃房間等等。長(zhǎng)大后可以通過(guò)自己的能力找到工作，掙錢養(yǎng)活自己，獨(dú)立處理生活中的各種事情。我不僅會(huì)不再做啃老族，還會(huì)學(xué)會(huì)用自己獨(dú)立賺的錢來(lái)孝敬父母。

陶行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，做自己的事?？咳?，靠天，靠祖宗，不是英雄。”雨果也說(shuō)過(guò)，“我愿意靠自己的力量打開(kāi)自己的未來(lái)，我不愿意偏愛(ài)那些強(qiáng)大的人。”這充分說(shuō)明了獨(dú)立的重要性。真正獨(dú)立的時(shí)候，我們背負(fù)的負(fù)擔(dān)更多。我們需要對(duì)自己的所有行為和身邊的人負(fù)責(zé)。獨(dú)立的開(kāi)始是我們正視自己責(zé)任的時(shí)候。

謝謝大家！

講師的思考演講稿篇三

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

我今天演講的題目是：自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

第九周了。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，我們進(jìn)入了知識(shí)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。如何抓住這個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，促進(jìn)我們的快速進(jìn)步，已經(jīng)成為當(dāng)前最重要的任務(wù)。如何高效地自主學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，無(wú)疑是非常重要的。我想在以下三點(diǎn)與同學(xué)交流。希望他們認(rèn)真聽(tīng)，跟上思路。

第一，要想有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，擁有優(yōu)秀的注意力質(zhì)量是基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的注意力品質(zhì)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們平日里所說(shuō)的‘專注’。所有的知識(shí)學(xué)習(xí)都來(lái)源于注意力。天才和我們的區(qū)別在于，他們可以持續(xù)關(guān)注！優(yōu)秀的注意力品質(zhì)如此重要，但不是天生的，是后天培養(yǎng)的結(jié)果。如果你想培養(yǎng)優(yōu)秀的注意力品質(zhì)，你需要注意三點(diǎn)：

第一，利用好成長(zhǎng)日記。只有合理的計(jì)劃，才能讓你在固定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)明確的單項(xiàng)任務(wù)，明確注意力的方向，只做一件事，才能做到心無(wú)旁騖，專注專注。

二是有研究心態(tài)。以研究的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而不僅僅是完成計(jì)劃好的'任務(wù)。只有研究才能讓你觸及事物的本質(zhì)和核心。只有研究事物的本質(zhì)和核心，才能保證你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沉下心來(lái)。

第三，利用好閱讀。大量的閱讀會(huì)讓你熟悉別人的表達(dá)方式和邏輯表達(dá)方式，修正自己的表達(dá)方式和思維方式，讓你在日常學(xué)習(xí)中快速理解和接受知識(shí)。

第二，要想有很強(qiáng)的自學(xué)能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要的支撐。

一、預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅僅是課本，預(yù)習(xí)要能背會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)；思考老師指導(dǎo)的重點(diǎn)，形成自己的結(jié)論；找到嫌犯。本次預(yù)習(xí)將為你的課堂學(xué)習(xí)提供良好的知識(shí)基礎(chǔ)和思維支持。

第二，聽(tīng)力習(xí)慣。你的表達(dá)在課堂上很重要，但是當(dāng)其他同學(xué)表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，你可以去聽(tīng)，去理解，根據(jù)自己的思維給出自己的判斷，這樣更容易讓你準(zhǔn)確定位知識(shí)的核心。

第三，刻意練習(xí)?？桃饩毩?xí)和我們平時(shí)說(shuō)的很不一樣?？桃饩毩?xí)要求你在某個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有合理的高強(qiáng)度活動(dòng)，重復(fù)次數(shù)要單調(diào)。刻意練習(xí)是費(fèi)力又枯燥的，因?yàn)榭桃饩毩?xí)是針對(duì)你的弱點(diǎn)的。通常做一些得心應(yīng)手的事情會(huì)讓人覺(jué)得珍妮弗，所以從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，刻意的練習(xí)并不愉快，但也促進(jìn)人成長(zhǎng)最快。趙校長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們要不斷創(chuàng)新變化，避免慣性。能成就大事的人是不會(huì)允許自己進(jìn)入自動(dòng)狀態(tài)的。

第三，強(qiáng)大的自學(xué)能力要想有效，持續(xù)的努力是最強(qiáng)有力的保證。

學(xué)習(xí)有方法，但沒(méi)有捷徑。成就是汗水和執(zhí)著努力的積累。我認(rèn)為關(guān)于如何確保我的持續(xù)努力有三點(diǎn)：

第一，如果你有夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人會(huì)覺(jué)得累，但不會(huì)累。夢(mèng)想讓人有方向，向前看，永遠(yuǎn)充滿斗志。克服困難和障礙已經(jīng)成為偶然。

第二，依靠團(tuán)隊(duì)，當(dāng)你覺(jué)得自己堅(jiān)持不下去時(shí)，團(tuán)隊(duì)會(huì)給你力量。自學(xué)不是一個(gè)士兵。學(xué)習(xí)的時(shí)候要利用好身邊的一切資源。你的團(tuán)隊(duì)成員和室友是你最重要的資源。

第三，不斷反思總結(jié)，總結(jié)出來(lái)的教訓(xùn)會(huì)讓你明確下一步努力的方向，反思的經(jīng)驗(yàn)和成果會(huì)給你快樂(lè)和自信，讓你忘記痛苦。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，抓住當(dāng)前的黃金時(shí)間，促進(jìn)我們的快速成長(zhǎng)！

講師的思考演講稿篇四

親愛(ài)的xx：

獨(dú)立是夜晚的一絲曙光。雖然很輕，但也能突破黑暗。

獨(dú)立是滄海一粟。雖然小，但也能救命。

獨(dú)立是燒杯中的`一種催化劑。雖然很少見(jiàn)，但也能改變速率。

要想成功，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。

獨(dú)立可以鍛煉人的意志。我看過(guò)飛虎隊(duì)的訓(xùn)練。他們要自己背幾十斤石頭，繞山跑十幾圈。在這個(gè)過(guò)程中，如果摔倒了，就要自己站起來(lái)，不能讓別人幫自己。不難發(fā)現(xiàn)他們這樣做是為了鍛煉意志。試想飛虎隊(duì)不能獨(dú)立，會(huì)有什么后果？國(guó)際恐怖組織是一只老虎。在他們的尖牙下，飛虎隊(duì)會(huì)在一瞬間把自己的生命置于危險(xiǎn)之中，人、社會(huì)、國(guó)家都會(huì)變得不穩(wěn)定。是獨(dú)立，讓木棉盡情綻放美麗。也是獨(dú)立，讓世界上所有的人都可以在人生的舞臺(tái)上隨心所欲地唱歌跳舞。

沒(méi)有獨(dú)立，意味著什么？

放棄獨(dú)立，我們?cè)诤诎抵兄粫?huì)是一只沒(méi)有方向的瞎蒼蠅。

放棄獨(dú)立，只能隨波逐流。

放棄獨(dú)立，只會(huì)在國(guó)際上原地踏步，被后人恥笑。

在新的時(shí)代，新的獨(dú)立一次又一次象征著新的成功一次又一次。過(guò)去的夜晚不再黑暗，新的太陽(yáng)從東方升起。

向獨(dú)立邁出一小步并歡迎我們將是走向成功的一大步。

謝謝大家！

講師的思考演講稿篇五

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

青春的高中時(shí)代是我們一生中最輝煌的一個(gè)。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的日子里，我們揮汗如雨，為夢(mèng)想而奮斗，微笑著。

我有一個(gè)理想，有一種生活態(tài)度，有一個(gè)努力進(jìn)取，朝氣蓬勃，有出息的價(jià)值取向。當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅嚼щy時(shí)，我們一定不能接受空白的生活，我們不能以“貧窮和獨(dú)立”而告終。我很佩服孟子舍己為人的豪情。當(dāng)有了那種“天要降大任于人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的毅力時(shí)。雖然我們達(dá)不到“仁者愛(ài)人”和“仁者愛(ài)人”的博愛(ài)境界，但我們可以盡力為我們的生活注入光彩。我要把我的脊梁骨變成沙漠里的一棵強(qiáng)壯的胡楊，三百年不死，三百年不倒，三百年不倒，長(zhǎng)生不老。在青春的旅途中，堅(jiān)毅進(jìn)取將是我們不懈的'追求目標(biāo)。奮斗是青年的目標(biāo)。有的人征服了山峰，仰望更陡峭的山岸；探索寶藏，開(kāi)始另一段奇怪的旅程。這種人的堅(jiān)持是我們可以效仿的。我們應(yīng)該在年輕的時(shí)候克服生活的羈絆。

但是，在青春的旅途中，僅僅是努力和毅力，并不能構(gòu)成我們完整的青春。奮斗的路上，要停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景。我們生活在城市的喧囂中，在萬(wàn)千關(guān)懷的期待下尋找精神的出路。家和學(xué)校這兩點(diǎn)可以構(gòu)成我們生活的全部。但是，我們還是需要一個(gè)靈魂可以生存的地方，需要停下腳步，讓靈魂釋放疲勞。即使不能有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致。我們也可以倚著小樓，品一杯香茶，帶一卷古詩(shī)，在微風(fēng)中品味人生。我們可以自己清理水池，也可以在微雨的路面上行走。讓我們給靈魂留下一個(gè)休息的地方。品味生活，用毅力和努力享受生活。讓我們擁抱生活，擁有一顆平靜的心。

在青春的旅途中，我們?yōu)橹畩^斗的夢(mèng)想；我們散發(fā)的活力；以及我們流下的眼淚，都見(jiàn)證了我們無(wú)與倫比、獨(dú)一無(wú)二的青春印記。讓我們?yōu)樯颓啻憾鴳?zhàn)。同時(shí)，不要忘記讓靈魂有一個(gè)安靜的地方居住。讓我們帶著興趣走在青春的路上，成就另一種絢爛的青春。在青春的思考中，輕輕揚(yáng)起嘴角，享受青春。

講師的思考演講稿篇六

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

中學(xué)是人生的春天，是青少年健康、知識(shí)和人生觀發(fā)展的非常重要的階段。有些學(xué)生總是想學(xué)一切。他們希望一串成熟的葡萄旁邊會(huì)有花。然而事實(shí)告訴我們，這是不可能的！我們必須從第一步開(kāi)始，一步一步，穩(wěn)步前進(jìn)。只有這樣，我們才能穿越浩瀚的大海，攀登壯麗的山峰。

第三年，我個(gè)人有一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在這里分享給大家。

首先，我認(rèn)為無(wú)論做什么都要有明確的目的，尤其是在學(xué)習(xí)上。目的越明確，學(xué)習(xí)熱情越高；目標(biāo)越遠(yuǎn)大，實(shí)現(xiàn)的努力就越多，學(xué)習(xí)就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的'具體情況來(lái)確定，不能太低也不能太高。

俗話說(shuō)：“好記性勝過(guò)爛筆?！庇浌P記是聽(tīng)課的好習(xí)慣。好的筆記不是全部記下或省略。你不能只聽(tīng)他們說(shuō)話，也不能只記住他們。筆記既實(shí)用又對(duì)以后復(fù)習(xí)有幫助。每個(gè)人都應(yīng)該課后做作業(yè)。那我們到底為什么要做作業(yè)？托爾斯泰說(shuō)：“知識(shí)只有來(lái)自積極的思考，才是真正的知識(shí)?！辈还苣銓W(xué)哪一課，老師在課堂上說(shuō)什么，你在筆記本上記什么，等等。都是書本上的知識(shí)。要把它們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，讓自己自由運(yùn)用，必須通過(guò)作業(yè)練習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)化。

還有古人云：“萬(wàn)事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！笨茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)是非常重要的。為了提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，我們要把握好這三個(gè)步驟：課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

以上是我個(gè)人關(guān)于學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上有進(jìn)一步的進(jìn)步。

謝謝，我已經(jīng)講完了。

講師的思考演講稿篇七

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我第一次接觸英語(yǔ)。你還記得你第一次接觸英語(yǔ)嗎？那些不熟悉的單詞或短語(yǔ)，成了最好的回憶，像課堂上的筆記一樣久久縈繞。

剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，有很多困難。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有很多音標(biāo)和字母，這些字母不僅考驗(yàn)人的記憶力，也考驗(yàn)人的拼寫、閱讀和寫作能力。當(dāng)時(shí)被英文單詞“路障”攔住了。

英語(yǔ)單詞不能總是拼寫出來(lái)。我仔細(xì)分析了原因，卻找不到絲毫頭緒。后來(lái)老師讓我盡可能準(zhǔn)確地讀單詞，發(fā)好每一個(gè)音，以便準(zhǔn)確地記住單詞。但是經(jīng)過(guò)我的常識(shí)，效果并不顯著。我自己也一直在困難中摸索探索。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了必須根據(jù)單詞的發(fā)音來(lái)記憶單詞。因?yàn)槊恳粋€(gè)發(fā)音都代表了每一個(gè)字母的發(fā)音，你可以快速準(zhǔn)確地記住單詞。

上了初中之后，我接觸到了更多的語(yǔ)法和短語(yǔ)。我能怎么做呢？許多語(yǔ)法和短語(yǔ)像雪花一樣傳播開(kāi)來(lái)。沉重的壓力壓在每個(gè)初中生的頭上，而我則準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，上面有我分類的所有單詞和短語(yǔ)。就這樣，我不厭其煩地記錄下所有的關(guān)鍵知識(shí)，拿出來(lái)考試的`時(shí)候輕松復(fù)習(xí)，每次都取得優(yōu)異的成績(jī)。

現(xiàn)在，我的英語(yǔ)之路達(dá)到了一個(gè)新的階段。接觸了更多的單詞、短語(yǔ)、句型、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法，甚至?xí)憥灼⒄Z(yǔ)作文，這是一件可喜的事情。但我還是不驕傲，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的路很長(zhǎng)，只有保持正常的心態(tài)才能更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，就像大海只有保持平靜才能容納更多的水滴。

事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路既不簡(jiǎn)單也不困難。有人問(wèn)我怎么學(xué)英語(yǔ)，我告訴他們：“要勤勤懇懇，善于總結(jié)，因?yàn)橹挥邢到y(tǒng)地總結(jié)知識(shí)，才會(huì)在每一節(jié)都給你應(yīng)有的知識(shí)。只有這樣，英語(yǔ)之路才能變得越來(lái)越容易；只有這樣，我們才能更容易地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

講師的思考演講稿篇八

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

今天是周末，全家都回來(lái)了。到午餐時(shí)間，餐桌上擺滿了美味的食物。我不禁想起一句古詩(shī)詞：“純酒貴，對(duì)于金杯來(lái)說(shuō)，一個(gè)酒壺一萬(wàn)個(gè)銅錢，玉盤就是一個(gè)寶?！辈皇菃?？這種美食足以讓人“垂涎三尺”。但是表哥用筷子看了看這道菜，又看了看那道菜，撇著嘴，一副不高興的樣子。

大叔放下筷子，笑著哄表妹：“寶貝，你怎么不吃？不吃東西就長(zhǎng)不高！以后你的朋友都是高的，你矮了別人會(huì)笑話你。喂，快吃！”說(shuō)著，叔叔拿起筷子，把一塊瘦肉放進(jìn)了表弟的碗里。

表哥看到叔叔這個(gè)樣子，就吐了一臉的嫵媚。他把碗推到一邊，喊道：“不好，我就是不吃，哼！”這樣一推，他就有麻煩了。他打翻了一碗白米。爺爺?shù)哪樕汕甾D(zhuǎn)多云：“既然不好吃，就別吃了?！?/p>

我也擺出姐姐的姿勢(shì)，輕輕拍了拍表哥的小手，以示懲罰。

“哇——”表姐號(hào)啕大哭。他用手拍著餐桌，到處踢著腳，眼里含著淚看著叔叔，好像在求救。

大叔不能像坐在有釘子的椅子上一樣坐著不動(dòng)。他趕緊起身，掏出手絹擦去表姐臉上的淚水，苦惱地安慰他：“別哭，別哭，是我妹妹不好，是我妹妹不好，我爸爸會(huì)幫你打她！”說(shuō)著，叔叔假裝盯著我，手在空中劃了一道弧線，“啪”，叔叔的手輕輕地落在了我的手背上。其實(shí)打我的聲音是叔叔左腳在地上跺的聲音。我心領(lǐng)神會(huì)，用手捂住眼睛假裝哭。

表哥看到了，淚流滿面，笑了。我透過(guò)手指縫看到表哥默默吃著。唉，一場(chǎng)風(fēng)波平息了，可是我的心久久不能平靜：舅舅這樣溺愛(ài)他的表弟，真不知道他長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子。

講師的思考演講稿篇九

瑞吉?dú)W教育告訴我們，教師是孩子的伙伴，要以平等的方式參與、支持孩子的活動(dòng)。瑞吉?dú)W人喜歡一種隱喻，即接住“孩子拋過(guò)來(lái)的球”。教師與幼兒的關(guān)系是完全平等的，教師要聽(tīng)、關(guān)注孩子，并且以真誠(chéng)的態(tài)度與孩子對(duì)話，就像一起參加乒乓球游戲一樣，一方把球拋出去，另一方把球接回來(lái)，然后再把球拋給游戲?qū)Ψ?。雙方是平等的合作關(guān)系，雙方都是主體，彼此沒(méi)有地位的高低差別。

無(wú)論是在集體教學(xué)活動(dòng)，還是小組區(qū)域游戲，我都以朋友的身份和孩子們一起討論，每一次主題活動(dòng)都充分尊重他們的意見(jiàn)。區(qū)域游戲時(shí)，我和孩子們一起編織美麗的王冠，一起就建筑區(qū)如何建筑展開(kāi)討論。在搭建了高樓和街道后，我們討論街道上都有什么;有了汽車，孩子們就要搭建紅綠燈，有了紅綠燈，孩子們就想到了高架橋;又想到了汽車如何從高架橋下來(lái)才不會(huì)撞車。我和孩子們一起解決一個(gè)問(wèn)題后，再延伸到下一個(gè)問(wèn)題，就這樣，我們把建筑區(qū)的活動(dòng)不斷地引向深人?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們的思維更活躍了，想法更多了，我們之間的信任和合作更加融洽了。

一百種語(yǔ)言讓我以“鼓勵(lì)”的方式接納兒童差異。

一百種語(yǔ)言告訴我們，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己的思考方式，對(duì)待每個(gè)孩子我們都要以平等的態(tài)度給予充分的尊重和理解，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是開(kāi)朗還是內(nèi)向，無(wú)論是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者，還是在一旁默默的旁觀者。教師要尊重他們不同的個(gè)性，同時(shí)根據(jù)他們的需要給予鼓勵(lì)、給予支持。

敏敏是一個(gè)不太引人注意的孩子，剛上幼兒園時(shí)，不哭也不鬧，吃飯、睡覺(jué)都很好，不和小朋友爭(zhēng)執(zhí)也不參加游戲，每次都是按照老師要求的去做，她總是安安靜靜的。在一次室外活動(dòng)中，我和小朋友們一起玩丟沙包的游戲，很多孩子都在我的周圍跑來(lái)跑去，很開(kāi)心地玩著。他們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹩螒颍敢饫蠋煾麄円黄鹋苎蕉阊?，只有敏敏站在旁邊一個(gè)人拿著沙包，笑著看著我們。我隨手將沙包丟到了她的身上，并對(duì)她說(shuō)：“敏敏快跑呀，沙包要打到你了?！彼皇菦_著我笑笑，并沒(méi)有參與游戲的愿望。我用鼓勵(lì)的眼神望著她，又說(shuō)了句：“敏敏，快跑啊，沙包又過(guò)來(lái)了?！边@次她沒(méi)有退讓，也慢慢地跑了起來(lái)，參加到我們的游戲中。事后我總結(jié)，其實(shí)敏敏也很想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng)，只是她膽子小，缺少主動(dòng)性，當(dāng)她知道老師也能注意到她并喜歡和她游戲的時(shí)候，她就愿意參與進(jìn)來(lái)。一百種語(yǔ)言讓我以“朋友”的身份參與到孩子們的活動(dòng)中，既能鼓勵(lì)那些膽小的孩子，同時(shí)也給更多的孩子帶來(lái)了快樂(lè)。老師就應(yīng)當(dāng)有一顆博愛(ài)的心，尊重、接納、鼓勵(lì)每一個(gè)需要幫助的孩子。

講師的思考演講稿篇十

一：

我是公司的培訓(xùn)講師。去年夏季的一天，從早上天氣就非常炎熱，溫度很高，陽(yáng)光非常明媚。那天，我給公司新招員工做基礎(chǔ)培訓(xùn)，我就在考慮如何開(kāi)場(chǎng)。突然，我想到何不借鑒今天的天氣狀況做個(gè)開(kāi)場(chǎng)呢?于是，培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)：各位，大家早上好，歡迎您來(lái)到我們xxx公司。今天的天氣呢，陽(yáng)光明媚，溫度非常的炎熱，祝愿各位每天心情像今天的陽(yáng)光一樣，永遠(yuǎn)開(kāi)心明媚!對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，永遠(yuǎn)激情澎湃!......(我的聲音音調(diào)逐漸高上去)這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員露出了微笑，現(xiàn)場(chǎng)變得輕松，拉近了與學(xué)員的心理距離，我就從容的展開(kāi)了課題。二：

開(kāi)場(chǎng)白富有詩(shī)意，積極向上、美好溫情!對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有著非常好的調(diào)控!我在做培訓(xùn)的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)白有幾種方式，其中一種是透過(guò)問(wèn)句的形式，有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾情緒狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，當(dāng)然對(duì)我也不夠了解，于是我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單而富有激情的問(wèn)候以后，而且是很快取得下面聽(tīng)眾的呼應(yīng)，馬上我就拋個(gè)問(wèn)題給我的聽(tīng)眾了：請(qǐng)問(wèn)各位親愛(ài)的伙伴，今天是個(gè)什么特殊的日子呢?我一問(wèn)完，大家思路馬上被引導(dǎo)去想今天是什么日子，可當(dāng)天并不是什么樣節(jié)日，有的說(shuō)是不是誰(shuí)生日，有的說(shuō)是不是冬至，有的說(shuō)是第一次聽(tīng)你講課，等等各種有趣猜想，氣氛逐級(jí)升溫，我不斷點(diǎn)頭微笑附和，最后我看時(shí)機(jī)已到，于是我方面語(yǔ)速告訴我的聽(tīng)眾：各位伙伴，你們回答的都很好，而我~要告訴你的是，今天是你人生當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的~全新的一天，同意嗎?臺(tái)下伙伴聽(tīng)完以后豁然開(kāi)朗，全場(chǎng)大笑，我馬上接上去：所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶?，熱烈掌聲鼓?lì)一下!于是大家開(kāi)心積極，精神百倍認(rèn)真聆聽(tīng)我下面的分享!三：

3我們的培訓(xùn)教室能容納四十多人，有時(shí)候參加培訓(xùn)的人員較少，只有。

五、六人或者十幾人，可是，我發(fā)現(xiàn)，他們普遍坐在教室的后面(中國(guó)人的特性吧)，我這樣開(kāi)場(chǎng)：這個(gè)現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)很久了，為什么大家都愿意坐在后面呢?我想這大概是中國(guó)人的本性吧。在這里，我首先講一個(gè)故事吧。(是撒切爾夫人永遠(yuǎn)做前排的故事，詳見(jiàn)下面)講完故事后，然后我就用高昂的聲調(diào)說(shuō)：‘永遠(yuǎn)坐在前排’是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在前排的卻總是不多。許多人所以不能坐到前排，就是因?yàn)樗麄儼炎谇芭艃H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那么現(xiàn)在在座的各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢?!這樣，員工都坐到前面來(lái)，并且達(dá)到了心與心的碰撞!這個(gè)故事永遠(yuǎn)都要坐前排:20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。即使是坐公共汽車，你也要永遠(yuǎn)坐在前排。父親從來(lái)不允許她說(shuō)：我不能或者太難了之類的話。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的殘酷教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著永遠(yuǎn)坐在前排。

瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。

其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。

正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)xx年之久，被世界政壇譽(yù)為鐵娘子的瑪格麗特·撒切爾夫人。

永遠(yuǎn)坐在前排是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在前排的卻總是不多。許多人所以不能坐到前排，就是因?yàn)樗麄儼炎谇芭艃H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。(那么現(xiàn)在在座的各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢?!)那些最終坐到前排的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把他們的理想變成了行?dòng)。

一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。四：

這是我參加一次內(nèi)訓(xùn)課時(shí)講師的開(kāi)場(chǎng)白：分享俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰的三句話。投影：(一句一句投)這世界上最重要的人是誰(shuí)?(學(xué)員思考、討論片刻，打出答案)--現(xiàn)在在我眼前的人。

這世界上最重要的事是什么?(學(xué)員思考、討論片刻，打出答案)--現(xiàn)在我要做的事。

這世界上最重要的時(shí)間是什么?(學(xué)員思考、討論片刻，打出答案)--此時(shí)此刻。結(jié)論：

此時(shí)此刻，我們做最重要的事，因?yàn)槲覀兪亲钪匾娜?(全體學(xué)員一起說(shuō))這樣的開(kāi)場(chǎng)白，能鼓舞人心、振奮士氣，可堪稱精典!

講師的思考演講稿篇十一

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

人生不要太執(zhí)著，要從一個(gè)合適的角度去改變。換個(gè)角度，你可以給自己帶來(lái)快樂(lè)；從另一個(gè)角度，可以感受到五顏六色的過(guò)程；從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，它可以促進(jìn)人與人之間的和諧。

上學(xué)的時(shí)候，被老師批評(píng)的時(shí)候，我很難過(guò)。如果我被老師的批評(píng)迷住了，我最好換個(gè)角度想想：這說(shuō)明老師關(guān)心我，對(duì)我有好處。如果老師不提醒我，我不知道我哪里錯(cuò)了。這樣的思考可以讓人更和諧。

初三的時(shí)候，我嘆了口氣，抱怨道：“好辛苦啊，什么時(shí)候可以放假??？”！別嘆氣抱怨了，換個(gè)角度想想：雖然辛苦，但有了這樣的訓(xùn)練，以后不容易放棄，向挫折低頭?；ㄔ诒г股系臅r(shí)間用來(lái)感受多彩的過(guò)程，讓生活更有意義。

暑假的時(shí)候，我媽讓我補(bǔ)課，我很反感。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，我終于可以放長(zhǎng)假，好好休息放松一下，但現(xiàn)在我必須補(bǔ)課。靜下心來(lái)?yè)Q個(gè)角度想想：這樣更好。我能在起跑線上贏過(guò)其他同學(xué)。

生活中有許多不愉快的事情，所以你總是抱怨它們。不如換個(gè)角度想，可能會(huì)有意想不到的收獲。

講師的思考演講稿篇十二

一個(gè)國(guó)家需要擁有偉大的民族精神，一個(gè)城市需要擁有全體市民認(rèn)同的城市精神，一個(gè)城區(qū)也需要一個(gè)符合區(qū)情實(shí)際、符合發(fā)展要求、符合人民意愿的共同的精神支柱。只有這樣，我們才會(huì)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、事業(yè)發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)中展示出強(qiáng)勁的力量。當(dāng)前，培養(yǎng)和塑造“龍山精神”,既是加速“五跑”、加快發(fā)展的客觀要求，也是新形勢(shì)、新任務(wù)的迫切需要。

借鑒蘇州經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合龍山實(shí)際，我們多次研討，互相啟發(fā)，認(rèn)真思考，大家感到龍山精神應(yīng)該包括以下內(nèi)容：攜手奮進(jìn)、創(chuàng)新敢為、拒絕平庸、跨越圖強(qiáng)。

攜手奮進(jìn)，就是團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)放包容、共同前進(jìn)的精神。這是龍山精神的基本前提。其基本涵義包括兩個(gè)方面。一方面，對(duì)內(nèi)聚合內(nèi)力，體現(xiàn)龍山區(qū)團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對(duì)全區(qū)干部群眾的總動(dòng)員、總號(hào)召、總要求；一方面，對(duì)外匯集外力，展現(xiàn)龍山人開(kāi)放包容、共同前進(jìn)的戰(zhàn)略胸懷，是龍山區(qū)加快發(fā)展、同創(chuàng)和諧的合作姿態(tài)，是龍山區(qū)招商引資、發(fā)展項(xiàng)目的熱切呼喚和真誠(chéng)邀請(qǐng)?！墩撜Z(yǔ)》的勸學(xué)篇里有這樣一句話，“君子性非異也，善假于物也”，給我們的啟示頗深。這句話的意思是說(shuō)，君子不是有什么特別之處，主要是善于借助外部事物的力量來(lái)完善自己、發(fā)展自己。在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，我們要贏得競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)振興，必需要跳出龍山、放眼全局謀發(fā)展,必須要登高望遠(yuǎn)、借助外力求作為，必需要聯(lián)大靠強(qiáng)、緊密協(xié)作圖跨越。在市轄區(qū)的特定環(huán)境下，我們更要積極探索和把握市轄區(qū)的工作、生活規(guī)律，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，集思廣益，妥善處理各方關(guān)系，凝聚方方面面的生產(chǎn)力要素和文化資源要素，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。攜手奮進(jìn)是龍山區(qū)富集內(nèi)外力量、加速事業(yè)振興的合力、動(dòng)力之所在。

創(chuàng)新敢為，就是解放思想、實(shí)事求是、敢想敢做、干事成事的精神。這是龍山精神的本質(zhì)表現(xiàn)。創(chuàng)新指的就是加速“五跑”上的創(chuàng)新，就是發(fā)展理念、工作方法、服務(wù)措施上的創(chuàng)新。20xx年，區(qū)委結(jié)合區(qū)情，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地實(shí)施了“立足‘五跑’、再興龍山”的戰(zhàn)術(shù)性措施。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，取得了顯著的成績(jī)?！拔迮堋钡膶?shí)質(zhì)就是發(fā)展思維、發(fā)展方式、發(fā)展措施的創(chuàng)新。區(qū)委冷書記在全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上曾經(jīng)指出，要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，解決加速“五跑”的橋的問(wèn)題。我們就是要通過(guò)弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，敢為人先，攻堅(jiān)破難，解決加速“五跑”中難題。敢為就是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，求實(shí)務(wù)實(shí)、敢想敢干、干事成事，不斷推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，不斷推動(dòng)事業(yè)前進(jìn)。要營(yíng)造鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、寬容失敗、追求成功的良好氛圍。當(dāng)前，我們承受著經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力。區(qū)與縣、區(qū)與區(qū)、區(qū)與開(kāi)發(fā)區(qū)（包括區(qū)與市直）之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈?？梢哉f(shuō)，我們是在夾縫中求生存、謀發(fā)展。在這種特定的環(huán)境下，我們有進(jìn)無(wú)退、別無(wú)選擇，必須要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)造，必須要破釜沉舟、背水一戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，必須敢想敢為、干事成事、加速快跑。唯有如此，我們才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，贏得發(fā)展，贏得地位，贏得尊嚴(yán)。

拒絕平庸，就是自強(qiáng)不息、鍥而不舍、超常敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。這是龍山精神的內(nèi)在要求。精神的概念從心理學(xué)角度講，是思想、思維和心靈活動(dòng)的表現(xiàn)。塑造一種集體的精神，就是要在特定的環(huán)境里，在一定的區(qū)間內(nèi)，按照具體情況、發(fā)展任務(wù)、奮斗目標(biāo)的要求，持久的調(diào)動(dòng)和激發(fā)每一個(gè)個(gè)體旺盛的斗志和執(zhí)著的干勁。當(dāng)前，從我區(qū)干部作風(fēng)、服務(wù)效率和精神狀態(tài)方面看，平庸的思想、平凡的工作不符合加快發(fā)展的需要。具體表現(xiàn)有三：一是不思進(jìn)取、滿足現(xiàn)狀，整天混日子。個(gè)別人對(duì)工作沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，滿足于過(guò)得去、隨大溜、還可以。更有甚者是昏昏噩噩、一事無(wú)成、消極度日，拿不懂當(dāng)理講，拿不會(huì)當(dāng)硬道理。領(lǐng)導(dǎo)一安排工作，就說(shuō)我不懂不會(huì)，也不知道會(huì)點(diǎn)啥，連知恥后勇的起碼的責(zé)任心都沒(méi)有。當(dāng)然，這種混的人是少數(shù)的；二是想干工作、不甘落后，不知道咋干。知道努力，也想努力，更想干好工作，就是找不準(zhǔn)角度，有勁使不上，有勁不會(huì)使。有一些同志畏難情緒嚴(yán)重，認(rèn)為我們一不沿海、二不靠邊、三還沒(méi)錢，干好工作太難，實(shí)現(xiàn)發(fā)展太難，等靠的思想意識(shí)束縛嚴(yán)重。還有的同志不愿冒險(xiǎn)、不敢冒險(xiǎn)，受不為最先、恥為最后的中庸思想束縛嚴(yán)重。當(dāng)然這部分人也不代表主流；三是敢干工作、能干工作，但受氛圍制約。我們的很多同志工作能力和水平都很強(qiáng)，為龍山的發(fā)展做了大量工作。但是，個(gè)別不干工作的人嫉賢妒能、說(shuō)風(fēng)涼話，也有別有用心的人指手畫腳、說(shuō)三道是，起到了很不好的作用，使廣大干部的工作積極性受到了很大影響。因此，區(qū)委冷書記在全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，曾不無(wú)感慨的說(shuō)，“五跑”還只局限在領(lǐng)導(dǎo)層，沒(méi)有真正延伸到一般干部，還沒(méi)有形成“睜眼是項(xiàng)目、閉眼是項(xiàng)目”的氛圍。這些問(wèn)題是制約加速“五跑”的痼疾，解決不好將嚴(yán)重制約發(fā)展。解決這些問(wèn)題要從長(zhǎng)遠(yuǎn)入手，從精神層面進(jìn)行全面發(fā)動(dòng)。由于客觀條件的限制，區(qū)級(jí)職能殘缺不全，但這并不應(yīng)該是我們甘于平庸、甘于平凡的理由。相反，我們更應(yīng)該拒絕唯條件論的思想，破除畏難情緒的束縛，始終保持一種拒絕平庸、追求卓越、創(chuàng)造一流的精神狀態(tài)，以自強(qiáng)不息的奮斗意識(shí)，以鍥而不舍的鉆勁韌勁，以超常敬業(yè)苦干實(shí)干，創(chuàng)造性地把各項(xiàng)工作做的更好、更扎實(shí)、更有效率。各個(gè)單位、各部門、各項(xiàng)工作都應(yīng)該瞄準(zhǔn)一流、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)取第一，做到心中想第一，工作爭(zhēng)第一，業(yè)績(jī)創(chuàng)第一。以部門工作的突破、單項(xiàng)工作的跨越，帶動(dòng)全局工作和中心工作上臺(tái)階、上水平。只有這樣，我們才能獲取上級(jí)以及社會(huì)各界的關(guān)注、重視和支持，才能最大限度的吸引域內(nèi)域外以及各個(gè)方面的各類發(fā)展要素，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)不斷加快發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)龍山振興的奮斗目標(biāo)。

跨越圖強(qiáng)，就是追求跨越、全力趕超、和諧發(fā)展、建設(shè)強(qiáng)區(qū)的精神。這是龍山精神的宗旨目標(biāo)。跨越從哲學(xué)意義上講，主要是質(zhì)的飛躍突變，但是其中也蘊(yùn)涵著量的快速積累?？缭骄褪且ㄟ^(guò)量的`快速積累，加速質(zhì)的飛躍突變，實(shí)現(xiàn)龍山經(jīng)濟(jì)的快發(fā)展、大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)龍山事業(yè)的超常發(fā)展、和諧發(fā)展。要找準(zhǔn)坐標(biāo)系，不斷超越自己，不斷超越別人，實(shí)現(xiàn)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的快速增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)龍山區(qū)綜合實(shí)力在全省城區(qū)排名中的位次前移，實(shí)現(xiàn)區(qū)屬兩鄉(xiāng)在全市縣域經(jīng)濟(jì)競(jìng)賽中的名次攀升。圖強(qiáng)就是強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)項(xiàng)目工作，發(fā)展強(qiáng)勢(shì)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)工業(yè)強(qiáng)區(qū)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的和諧發(fā)展?？缭綀D強(qiáng)，是龍山人不甘落后、跨越趕超的矢志不渝的不懈追求和奮斗目標(biāo)，是龍山人加速“五跑”、謀求振興的彭湃激情和執(zhí)著癡情的釋放與張揚(yáng)，更應(yīng)該是龍山人謀求發(fā)展、追求作為、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的“時(shí)代品牌”。

這四個(gè)方面的精神具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、傳承性、實(shí)踐性，是一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體?！皵y手奮進(jìn)、創(chuàng)新敢為、拒絕平庸、跨越圖強(qiáng)”這十六個(gè)字，在語(yǔ)意上，內(nèi)涵深遠(yuǎn)、外延廣泛、緊密相連；在語(yǔ)勢(shì)上，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)；在語(yǔ)句上，易記易懂、瑯瑯上口，各個(gè)文化層面的人都能聽(tīng)懂、都能理解、都能接受，具有廣泛的社會(huì)傳承性和很強(qiáng)的大眾接受力?！皵y手奮進(jìn)”，是龍山精神的基本前提；“創(chuàng)新敢為”，是龍山精神的本質(zhì)表現(xiàn)；“拒絕平庸”，是龍山精神的內(nèi)在要求；“跨越圖強(qiáng)”，是龍山精神的宗旨目標(biāo)。這四個(gè)方面的精神，集中體現(xiàn)了龍山人務(wù)實(shí)工作、積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，體現(xiàn)了龍山人寬闊的胸懷和良好的精神面貌，體現(xiàn)了龍山人強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，體現(xiàn)了龍山人構(gòu)筑和諧社會(huì)的美好愿望和決心。

這樣的龍山精神，必將為加速“五跑”、再興龍山提供的強(qiáng)大精神動(dòng)力，必將為建設(shè)富裕文明和諧的新龍山提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保證。以上是我們區(qū)委辦公室對(duì)龍山精神的一點(diǎn)思考與感想，愿意與在座的各位共同交流。

謝謝大家！

講師的思考演講稿篇十三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天是周末，全家人都回來(lái)了。到了吃午飯的時(shí)間，飯桌上全是美味佳肴，我不禁想起了一句古詩(shī)：“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢?！笨刹皇菃幔@桌美味佳肴足以讓人“口水流下三千尺”了。可是表弟舉著筷子看看這盤菜，又看看那盤菜，撇撇嘴，一臉不悅。

叔叔放下手中的筷子，笑著哄起了表弟：“寶貝，你怎么不吃飯?不吃飯就長(zhǎng)不高哦!以后你的小伙伴們都長(zhǎng)得高高的，就你的個(gè)子矮，別人會(huì)嘲笑你的。乖，快吃飯吧!”說(shuō)著，叔叔拿起筷子，夾了一塊瘦肉放進(jìn)了表弟的碗里。

表弟見(jiàn)叔叔這樣，便撒起嬌來(lái)，他把碗往旁邊一推，嚷道：“不好吃，我就是不吃，哼!”他這么一推可闖禍了，滿滿一碗白米飯全被他弄灑了。爺爺?shù)哪樕汕甾D(zhuǎn)陰：“既然不好吃，你就別吃了。”

我也擺出姐姐的架勢(shì)，在表弟的小手上輕輕地拍了一下，以示懲罰。

“哇——”表弟號(hào)啕大哭起來(lái)，他用手使勁地拍打著飯桌，兩只小腳到處亂蹬，一雙蓄著淚水的眼睛楚楚可憐地看著叔叔，像是在求助。

叔叔像坐在長(zhǎng)了釘子的椅子上一樣，坐不住了。他連忙起身，一邊拿出手帕擦去表弟臉上的眼淚，一邊心疼地安慰道：“別哭，別哭，是姐姐不好，是姐姐不好，爸爸幫你打她!”說(shuō)著，叔叔假裝瞪了我一眼，手在空中劃了一道弧線，“啪”一聲，叔叔的手輕輕地落在了我的手背上。其實(shí)，那一聲打我的聲音是叔叔的左腳在地上跺了一下發(fā)出來(lái)的。我心領(lǐng)神會(huì)，雙手捂著眼睛裝模作樣地哭了起來(lái)。

表弟見(jiàn)狀，破涕為笑。我從手指的縫隙中看到，表弟一聲不響地吃起了飯。唉，一場(chǎng)風(fēng)波算是平息了，但我的內(nèi)心久久不能平靜：叔叔這樣寵著表弟，真不知他長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣。

講師的思考演講稿篇十四

在草原上，兔子在想：獅子什么時(shí)候進(jìn)攻，怎么才能逃過(guò)獅子的眼睛？而我，則靜靜的想著發(fā)生的糗事，幻想著考滿分.

如果在上課時(shí)間，腦子里不是空空如也，就是在課后的游戲里，課堂上沒(méi)有絲毫情緒。我們學(xué)生一般都和我一樣，只有兩個(gè)字可以形容——愛(ài)玩！我覺(jué)得我腦子里的東西和努力的學(xué)生差遠(yuǎn)了。但是我參加月考的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到腦袋里有個(gè)信號(hào)告訴我怎么回答。所以我的考試成績(jī)是名列前茅的。

頭是我忠實(shí)的好幫手、好朋友，但也是導(dǎo)致我上課不聽(tīng)話的兇手。父母給了我一個(gè)聰明的腦袋，只是為了讓我為社會(huì)多做點(diǎn)事。我的腦袋給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的想象，讓我的作文更有創(chuàng)意。

我喜歡我的頭，我期待它引導(dǎo)我做好事而不是壞事。寫作文的.時(shí)候喜歡自己的頭像，帶來(lái)了很多靈感，仿佛導(dǎo)游帶著一大批游客去游覽世界的美景。

思考就像一扇緊閉的門。當(dāng)它打開(kāi)時(shí)，世界失去了它的顏色；打開(kāi)后，它又會(huì)看到光。