良好的教案能夠引導學生主動參與學習，激發(fā)學生的學習興趣和動力。教案的編寫應注重評價和反思，以不斷改進和完善教學設計和活動安排。希望大家能夠通過學習這些教案范例，提高教學效果，實現(xiàn)教學目標。

幼兒園安全教案及反思篇一

1、每個家庭必須具備一些必要的'電工器具，如驗電筆、螺絲刀、膠鉗等。還必須具備有適合家用電器使用的各種規(guī)格的保險絲具和保險絲。

2、每戶家用電表前必須裝有總保險，電表后應裝有總刀閘和漏電保護開關。

3、任何情況下嚴禁用銅、鐵絲代替保險絲。保險絲的大小一定要與用電容量匹配。更換保險絲時要拔下瓷盒蓋更換，不得直接在瓷盒內搭結保險，不得在帶電情況下（未拉開刀閘）更換保險絲。

4、燒斷保險絲或漏電看管動作后，必須查明原因才能再合上電源開關。任何情況下不得用導線將保險短接或者壓住漏電開關跳閘機構強行送電。

5、購買家用電器時應認真查看產品說明書的技術參數(shù)（如頻率、電壓等）是否符合本地用電要求。要清楚耗電功率多少，家庭已有的供電能力是否滿足要求，特別是配線容量、插頭、插座、保險絲具、電表是否滿足要求。

6、當家用配電設備不能滿足家用電器容量要求時，應予更換改造，嚴禁湊合使用。否則超負荷運行會損壞電氣設備，還可能引起電氣火災。

7、購買家用電器還應了解其絕緣性能：是一般絕緣、加強絕緣還是雙重絕緣。如果是靠接地作漏電保護的，則接地線必不可少。即使是加強絕緣或雙重絕緣的電氣設備，做保護接地或接零亦有好處。

8、帶有電動機類的家用電器（如電風扇等），還應了解其耐熱水平，是否可長時間連續(xù)運行。要注意家用電器的散熱條件。

9、安裝家用電器前應查看產品說明書對安裝環(huán)境的要求，特別注意在可能的條件下，不要把家用電器安裝在濕熱、灰塵多或有易燃、易爆腐蝕性氣體的環(huán)境中。

10、在室內配電時，相線、零線應標志明晰，并與家用電器接線保持一致，不得相互接錯。

幼兒園安全教案及反思篇二

四、指導書寫。

1、講書寫5方法。

2、交流。

3、幼兒練習寫。

小結：今天這節(jié)課，我們從數(shù)5只小雞、5個蘋果、5個杯子，5個小朋友，學會了數(shù)數(shù)量是5的物體。知道了5是由4個再添上1個得到的，5在4的后面，4在5的前面。從擺方木塊，我們學會了比較4和5這兩個數(shù)的大小。通過小朋友，我們學習了5的組成。

幼兒園安全教案及反思篇三

3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒;。

4、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負責救護工作。

二、日常工作要求。

2、幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài)，各通道必須保持暢通;。

3、食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢;。

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報警和火災應急處理。

2、報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志;。

3、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;。

7、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入;。

9、不得組織幼兒滅火;。

10、緊急報告主管單位領導。

幼兒園安全教案及反思篇四

活動目標：

1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

3、學習向下跳的正確方法，加強自我保護。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

活動方式：集體、個別相結合。

活動過程：

一、導入。

小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。

二、展開。

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結：超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2、引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧!

出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“x”來表示禁止。

3、示范講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。

播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示范動作要領，幼兒站在小椅子上練習。

小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。

三、結束。

活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。

幼兒園安全教案及反思篇五

1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。

2、了解更多的關于工地的知識，知道安全帽、安的用途。

3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、增強思維的靈活性。

【活動準備】。

幼兒人手一本圖書，錄像帶。

【活動過程】。

一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

1、建筑工地有什么?

2、認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。

二、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。

1、為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

2、為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)。

3、蓋房子前要干什么事情?

4、房子外面的架子是怎么搭上去的?

5、工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

三、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

四、引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

1、這是什么地方?

2、小朋友在工地上做什么?

3、這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)。

幼兒園安全教案及反思篇六

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

活動準備。

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》。

2、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程。

一、談話導入。

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那，你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!

二、講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現(xiàn)的不安全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢?

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情?

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情?

4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的。方法。

三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在馬路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

教師小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。

四、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦?

(1)回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

(3)最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，恢復正常。

2、雪天滑倒，怎么辦?

不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

五、學習兒歌：《雪天安全歌》。

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。

人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安!

六、教師小結：

今天，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

七、活動結束。

幼兒園安全教案及反思篇七

1、提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危險，學習有關溺水安全的知識。

2、引導幼兒了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

3、引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現(xiàn)象，提高幼兒對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。

1、安全教育課件《防溺水》。

2、泳池、河塘、海邊游泳圖片。

3、安全教育相關視頻。

1、教師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

教師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。

2、教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的'措施方法。

（2）你們會不會游泳呢？游泳的時候是什么感覺？游泳的時候你會帶些什么？

在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法！很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發(fā)生溺水的危險！會被水淹死，失去生命！

3、教師出示安全課件，進入安全鑰匙環(huán)節(jié)，教師引導幼兒觀看溺水安全的視頻動畫，引導幼兒回答相關問題，引導幼兒深入了解溺水安全相關知識。

（1）看看圖中的小朋友，她在什么地方玩耍？后來發(fā)生了什么事情？

兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同！然而，危險就發(fā)生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了！

（2）歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢？你們覺得他這樣對的嗎？

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳！歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發(fā)生溺水的危險！

4、活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發(fā)生溺水的危險！

1、教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié)，根據(jù)畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。

小朋友自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發(fā)生溺水危險。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。

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幼兒園安全教案及反思篇八

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法，

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內容。

活動準備：

故事《碗里的湯潑了》。

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

幼兒園安全教案及反思篇九

1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。

二、活動準備。

1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

三、活動過程。

(一)創(chuàng)設情景，引出話題。

1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

(四)談話未來的交通工具。

1.引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

2.小結：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

四、各領域滲透科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

五、生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

六、環(huán)境中滲透在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

七、家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

八、活動評價。

幼兒園安全教案及反思篇十

針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點，設計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。

活動目標：

1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

重點難點：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

2、辨別陌生人的能力。

活動準備：

1、課件。

2、陌生阿姨。

活動過程：

1，、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們討論。

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人嗎？為什么？

小結：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ?。

教學反思。

在此次活動中，我設置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！

幼兒園安全教案及反思篇十一

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規(guī)則。

3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。

提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒討論、回答。

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）。

4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應該注意什么？

場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？

場景三：天橋。這是什么？我們應該怎么走？

（2）順利到達目的地。

活動延伸：

戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

幼兒園安全教案及反思篇十二

活動目標：

1、在交流活動中認識常見的交通標志。

2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1、布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

一、展開聯(lián)想，揭示活動主題。

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、觀看情景表演。

老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、認識十字路口，

你認識這些道路嗎?道路上有什么?

(人行道、非機動車道、汽車道)。

過十字路口時，我們要注意些什么?

三、初步了解常見交通標志的作用。

2、幼兒討論。

四、延伸活動。

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。!.快思.教案網(wǎng)出處!車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

幼兒園安全教案及反思篇十三

1、理解故事內容，嘗試有感情的朗讀。

2、大膽、夸張地進行主題想象，并能用語言清楚表達自己的想法。

3、通過分工、合作,一起快樂地制作自己的圖畫書。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1、幼兒用圖畫書人手一本，教師用大書一本。

2、幼兒自己制作的圖畫。

3、打印的字條。

一、幼兒分角色朗讀，進一步理解故事內容。

將幼兒分成兩組，分別朗讀想象和現(xiàn)實兩個部分。

1、感情地朗讀。

2、注意聽別人的聲音，能銜接好。

二、圖文匹配，完成自己制作的圖畫。

1、請幼兒在盤子中選擇字條，把它貼在相應的圖片下面。

2、先完成的人可以找其他小朋友說一說自己的圖畫，你想象的是怎樣？其實又是怎樣？

三、幼兒用語言大膽地表述自己的想法。

1、兩兩講述。

2、請3―4人向大家講述自己的圖畫內容。

四、制作完成大書，體驗創(chuàng)作的快樂。

1、每小組合作制作一本大書。

2、給書取名并書寫，有困難可以找老師幫助。

3、每位作者在封面上簽名。

由于故事的想象奇特，所以引起了孩子濃濃的閱讀興趣。通過教師的啟發(fā)、引導，幼兒能夠大膽想象幼兒園里各種神奇的生活情境，并且能夠認真投入到自主閱讀的過程中，每個孩子在自己閱讀小書的時候，都能仔細地觀察畫面，并且準確的把想象部分內容描述出來，很好的突破本次活動的重點。

分析教師在教育教學中語言組織方面有所欠缺，既然是早期閱讀，那么在整個組織過程中就應該運用一些故事中優(yōu)美的語言來貫穿整個活動，而這個故事的句式就是：你想過……，其實呢…….。

在突破活動的難點時，教師運用通過集體閱讀故事大書，自主觀察的方法，幼兒很難發(fā)現(xiàn)故事的結構：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實世界。因為在幼兒自主閱讀的過程中，教師用白紙把現(xiàn)實部分擋住了，幼兒沒有充分接觸到完整的故事內容，應該讓幼兒接觸到完整的故事內容，突破難點。

既然是大班幼兒，那么在創(chuàng)編連環(huán)畫的過程中幼兒可以自由選擇自己想創(chuàng)編的內容，教師不需要給每組指定好創(chuàng)編內容。

幼兒園安全教案及反思篇十四

設計意圖：

線條畫在我班研究了差不多一年了，孩子們對線條畫有了一定的認識，也能運用一些線條、圖案進行裝飾。為了鞏固幼兒線條裝飾的能力，我設計了本次活動向日葵。

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。

2、記號筆和白紙每個幼兒一份、水粉顏料等。

活動過程：

1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!

2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

3、想象討論：

a、籽盤成熟時的樣子;。

b、生長時臉朝太陽的樣子;。

c、向日葵周圍會有什么東西活動;。

d、向日葵可以當作什么?

4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。

5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。

活動反思：

在本次活動中，孩子們能運用線條、圖案來對向日葵進行裝飾，然后再涂上漂亮的顏色，最后涂上水粉顏料，效果比較好看。大部分幼兒的主動能干性強。

幼兒園安全教案及反思篇十五

活動時間：2017年3月26號星期五一日主題活動：我是開心果。

活動一:蒙氏工作。

工作名稱：《十的轉換》（大組）。

工作目標：1加強十進位的概念。

2了解1、10、100、1000之間的轉換關系。

3使幼兒在開心愉快的氛圍下學習。工作準備：工作毯、教具。

工作過程：1點名、讀日歷、走線、示范工作。

2幼兒自主工作。

活動二：線上團討。

活動名稱：《開心果的成就》。

活動目標：1培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn)。

2培養(yǎng)幼兒學會給周圍的同伴找快樂?；顒訙蕚洌贺S富的知識經(jīng)驗，以及有關幸福的資料?；顒尤好墒蠑?shù)學（大組）。

活動名稱：《感知數(shù)位》。

活動目標：1讓幼兒認識個十百千。

2能用數(shù)字兩相對應。

3培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂?；顒訙蕚洌航叹撸?、10、100、1000）。

活動過程：1游戲《拍手歌》。

2出示教具，介紹名稱。

3教師出示教具，展示內容。

4請幼兒根據(jù)教師的指令操作學具。

5談話導入。

———小朋友給別人帶來快樂？你們覺。

得開心嗎？

6練習操作冊。

7活動結束。

活動四：思維訓練。

活動名稱：《我們做項鏈》（大組）。

活動目標：1觀察每條項鏈上的圖形，辨別圖形的形狀、顏。

色、大小。

2發(fā)現(xiàn)圖形排列的'規(guī)律，發(fā)展幼兒的推理與排序。

能力。

3感受給同伴帶來的樂趣。.

活動準備：模板卡片12、13、14、15。

活動過程：1音樂律動。(幸福拍手歌)。

2談話導入。

根據(jù)律動的內容，和幼兒一起分享快樂。

3拿出教具進行引課。

4模板游戲。

5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6提問相關問題請幼兒回答。

7操作卡片。三遍。

8活動結束。

活動五：思維訓練（中組）。

活動名稱：《圖形組合》。

活動目標：1認識幾何圖形，辨別圖形的組合。

2對應圖形的組合與分解，培養(yǎng)幼兒對形狀、顏。

色的分辨能力。

3在快樂的學習氛圍中學習。

活動過程：1音樂律動。(火苗)。

2談話導入。

根據(jù)律動的內容，和幼兒一起分享快樂。

3拿出教具進行引課。

4模板游戲。

5發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6提問相關問題請幼兒回答。

7操作卡片。三遍。

8活動結束。

活動五：離園活動。

活動名稱:《精彩動畫》。

活動目標：1培養(yǎng)幼兒的專注力。

2感受看動畫的快樂。

3培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣?；顒恿弘x園。

文檔為doc格式。

幼兒園安全教案及反思篇十六

一、設計意圖：到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂做運動》活動的設計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?導入學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法。通過游戲“創(chuàng)設螞蟻搬運糧食所要經(jīng)過的路線”，發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

二、活動目標。

1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。

3、遵守游戲規(guī)則。

三、活動重難點。

活動重點：學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

活動難點：培養(yǎng)幼兒克服困難的.精神及增強與同伴合作的意識和能力。

四、活動準備。

1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點標記、箭頭標記、音樂、運動圖譜。

2、場地布置：

五、活動過程。

(一)在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

教師扮螞蟻媽媽，帶領幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

教師指導語：孩子們，今天天氣真不錯呀!我們來鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運動。

(二)小螞蟻練本領。

教師指導語：冬天就到了我們要準備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。重點強調“不直接用手，兩人合夾一個球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

2、請個別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。

3、請幼兒找個寬松的地方練習兩人合夾一個球向前走，同時強調不能直接用手喔!

(三)游戲“小螞蟻搬運糧食”

1、小朋友的本領練得真好，我們開始搬運“糧食”吧!游戲前出示運動圖譜。教師介紹路線：從起點出發(fā)，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨木橋、鉆過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。

2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強調游戲規(guī)則，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續(xù)進行。

3、幼兒分兩組進行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)。

4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長，同時加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

5、第三次游戲，兩組幼兒進行比賽，強調游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)。

(四)教師帶領幼兒做放松動作。

1、我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)。

2、簡單講評幼兒的活動情況。同時讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。

3、整理材料，結束活動。

本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領開始學習。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。

成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。

成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

從教學效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。

幼兒園安全教案及反思篇十七

教學目標：

1.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是5的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字5。

2.使學生知道5以內數(shù)的順序，會比較5以內數(shù)的大小。

3.使學生掌握5的組成。

難點：書寫5，知道5的分成。

教學準備：

教學方法：帶讀引導游戲。

教學教程：

一、復習。

1.從1數(shù)到4。

2.2、3、4的組成。

二、新課。

1.數(shù)數(shù)量是5的物體。

（1）黑板上出示四只小雞圖，引導學生認真觀察圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小雞。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？

學生回答后，師說：4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數(shù)是5，

帶領幼兒讀,師說：4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數(shù)是5，

可以用數(shù)字“5”來表示。今天，我們就來學習“5”。

板書：“5”。領讀數(shù)字5。

說明：“5”字像秤鉤，兩筆寫成，第一筆寫豎和右半圓，第二筆寫小橫。

（2）拿出5個蘋果演示數(shù)數(shù)。

教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總體問多少？

（3）出示棒棒糖，讓幼兒上臺數(shù)出5個。

三、教學5的組成。

(1)學生拿出5個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學生說不同的擺法，

(3)引導學生歸納整理，著重說明4和1組成5，1和4也組成5，實際是把兩堆小棒。

換了位置。所以看到4和1組成5，就能想到1和4組成5。同樣說明，看到3和2組成5，就能想到2和3組成5。

師生活動：請5個小朋友上臺練習。

(4)練習5的組成。

a、齊說5的組成。（4和1組成5，3和2組成5。）。

b、教師提問：“4和1組成5，你還能想到什么？3和2組成5，你還能想到什么？”板書：5的分成。

四.互動游戲：

1、請小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己左手有幾根小指頭？數(shù)數(shù)自己右手有幾根小指頭？

2、用手拍桌子五下。

3、小結:左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5來表示它們的數(shù)量。

幼兒園安全教案及反思篇十八

活動目標：

1、讓幼兒知道登機前的一般過程，并要提前做好登機準備。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習慣，并增強安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

準備電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片。

禮儀三字經(jīng)，禮儀碟。

活動過程：

（一）導入活動。

1、老師：“小朋友，你們有誰坐過飛機嗎？在上飛機前你做了什么事呢？”

2、老師：“小猴子要去很遠的地方做客，聽聽看，它在登機前都做了什么事情？請聽故事《飛機場》”。

（二）關鍵步驟。

1、講述故事《飛機場》。

2、講完故事后，老師提問：

（1）“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢？

（3）“小猴子為什么要提前到機場呢？”

（4）“小猴子在機場的時候都做了什么事情？”

（5）“小猴子上飛機后做了什么事？空中服務員對它說了什么話？后來它是怎么做的呢？”

（三）活動結束。

1、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情。

2、看看禮儀小博士是怎么做的.。

3、以后要是你坐飛機該怎么做？

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。