通過寫心得體會，我們可以提高自己的思考能力和表達能力。那么要想寫一篇較為完美的心得體會，需要注意哪些要點呢？心得體會的寫作風格因人而異，以下是一些不同風格的范文供大家選擇。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇一

近年來高校畢業(yè)生供給量不斷加大，2014年的高校畢業(yè)生人數達到727萬，2015年更是達到749萬，加上歷年未就業(yè)的畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生人數近千萬。與此同時，我國進入經濟發(fā)展新常態(tài)，經濟增速放緩，但經濟韌性好、潛力足、回旋空間大；經濟發(fā)展新常態(tài)下出現的一些趨勢性變化使經濟社會發(fā)展面臨不少困難和挑戰(zhàn)，主動適應經濟發(fā)展新常態(tài)，保持經濟運行在合理區(qū)間。隨著國家和地方經濟增速進入新常態(tài)，宏觀就業(yè)壓力不減，2015年大學生就業(yè)需求在結構性方面有變化，民營中小企業(yè)、二三線城市需求明顯上升；鼓勵高校畢業(yè)生下基層就業(yè)仍然是國家重要的政策導向。盡管社會對高校畢業(yè)生的需求有所增多，但需求增長的數量遠趕不上畢業(yè)生供給的數量，勞動力供過于求的壓力仍在加劇。2015年大學生就業(yè)總量壓力依然較大，因此2015年就業(yè)需求與2014年相比沒有明顯的起伏。

大學生就業(yè)難問題僅僅是一種表象，之所以看到困難和大學生個體表現差異有關。首先，作為一名大學生是否學有專長知識和能力結構能否達到技術人才的評判標準、能否符合社會需求；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在差異，我國的基層和欠發(fā)達地區(qū)需要大量的科技人才，大學生能否重視這些就業(yè)機會是大學生能否順利就業(yè)的關鍵。

1.高校對學生職業(yè)生涯規(guī)劃重視不夠

我國職業(yè)生涯教育的體系正處于探索和實踐階段，各高校情況參差不齊，雖然目前職業(yè)生涯教育在各高校逐漸引起重視，但由于起步較晚未能獲得足夠的資源和支持。部分院校開設職業(yè)生涯教育課程僅僅是停留在選修課階段。甚至只是幾次講座，并沒能系統(tǒng)地設置課程體系。

2.師資缺乏

目前高校普遍沒有職業(yè)規(guī)劃教育的專職教師。大多數職業(yè)規(guī)劃的指導教師是由高校的專職書記或輔導員來兼任的。而大多數教師并沒有經過專門系統(tǒng)的培訓，倉促上陣，缺乏扎實的職業(yè)規(guī)劃理論和過硬的指導技能，不能真正有效地發(fā)揮指導作用，對學生的職業(yè)生涯困惑大多難以提供實質性的幫助。目前高校普遍設立了畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門。但由于忙于應付大量的事務性工作，很少有大量的時間和精力開展有針對性的大學生職業(yè)規(guī)劃教育指導工作，職業(yè)規(guī)劃教育指導的職能被限制在很小的范圍。

3.學生對職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄

學生主動進行職業(yè)規(guī)劃的意識淡薄，大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的理念沒有深入普及，學生只是專注于個人的學習與成績，不能正確地認知自我.對職業(yè)生涯教育概念認識粗淺，被動地接受學校和老師傳授的知識和技能，對職業(yè)生涯教育的需求僅停留在潛意識階段，需求意識尚未被喚醒，更沒有把意識提升到行為或實踐層面。另外，當前大學生職業(yè)決策盲目，價值取向偏差。相當一部分大學生以畢業(yè)后的工資福利待遇作為自己職業(yè)選擇的首要標準或唯一標準。

面對新常態(tài)的就業(yè)形式和目前就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃方面的現狀，高校必須從學生的實際需要出發(fā)，加大就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃工作力度，構建起系統(tǒng)的、切實可行的就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃體系，使高校就業(yè)指導與服務和職業(yè)規(guī)劃工作能切實發(fā)揮作用。具體做好以下幾方面的工作：

高校在就業(yè)指導的全過程中，應結合不同年級學生專業(yè)學習的實際情況，分年級、分階段、有側重地安排不同課程模塊，逐步構建具有院校特色的就業(yè)指導課程體系。建立貫穿大學教育全過程的大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學。第一步，開展新生始業(yè)教育，讓新生剛進校就已開始有針對性地認識專業(yè)、規(guī)劃自己的人生；大一年級開展職業(yè)認知和自我探索等初級的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，使學生進校就開始樹立職業(yè)意識，讓學生初步了解專業(yè)與職業(yè)的關系及職業(yè)對人的要求，幫助學生制定一個在校學習期間的學業(yè)計劃，有意識地培養(yǎng)他們的職業(yè)理想以及對將來的職業(yè)生涯做好準備；第二步，對大二、三學生著重開展就業(yè)能力和技能培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等，重點幫助他們確立職業(yè)目標，客觀自我定位，通過社會實踐、創(chuàng)業(yè)大賽、學術競賽等形式，幫助學生拓寬知識面，提高能力，增強就業(yè)的自主性以及對將來職業(yè)生涯做出決策的能力；第三步，對畢業(yè)班學生著重開展樹立正確的就業(yè)觀念教育、就業(yè)形勢與政策教育、就業(yè)指導與服務、指導考取職業(yè)資格證書、求職簡歷制作和模擬面試等，做好充分的求職準備。

高校要改進畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提高就業(yè)指導的水平和實效，就必須建立良好的就業(yè)工作機制，培養(yǎng)高標準的就業(yè)指導團隊。

立由主管領導為組長，畢業(yè)班輔導員、班主任、畢業(yè)生代表和相關專業(yè)教師為成員的就業(yè)工作小組，具體負責各分院就業(yè)指導工作的開展，形成“學院統(tǒng)籌、職能部門具體負責、相關部門配合、學院分院班級層層落實”的工作格局。

第二、培養(yǎng)專兼結合的就業(yè)指導團隊，就業(yè)指導教師隊伍專業(yè)化建設可以遵循專職和兼職相輔的思路。加強專業(yè)指導教師的聘任、選拔和培訓。高校應加大投入，保障就業(yè)工作經費足額到位。再者，培育兼職指導教師力量，組織學院教師參加職業(yè)規(guī)劃方面的培訓，邀請專家、公司人事經理等組建和擴充學院就業(yè)指導的兼職隊伍，切實提高就業(yè)指導的水平。

就業(yè)指導服務中心開設大學生職業(yè)咨詢室，針對不同的學生個體，對其遇到的困難和問題，提供引導信息和意見；針對不同的崗位提供技能信息的咨詢。

總之，大學生順利就業(yè)是大學生實現人生價值的需要，合理設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學生走向成功的第一步。它可以使大學生充分地認識自己，客觀地分析環(huán)境，正確地選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實現自己的理想。大學生要實現從“自然人”到真正意義上的“社會人”的轉變。在紛繁復雜的職業(yè)世界中找到適合自己的職業(yè)并不斷探索，就必須對自己的人生進行合理的職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇二

大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，改革開放后，隨著大學畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和社會體制的轉軌與結構調整，大學生就業(yè)難的問題越來越突出，解決大學生就業(yè)問題越來越受到人們的關注。進入21世紀，伴隨著每年畢業(yè)生人數的持續(xù)上升，大學生就業(yè)率大幅度滑落，目前大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境和形勢非常嚴峻，就業(yè)壓力突出、就業(yè)競爭異常激烈。

近些年，隨著高等教育由“精英教育”時代向“大眾教育”時代的轉變，大學生人數激增，新的就業(yè)形勢下，高等院校的畢業(yè)生面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。因此，大學生就業(yè)指導工作理所當然成為各高校工作的重點，對高校而言，建立一整套基于績效管理理論的、針對各院系就業(yè)工作的考評體系具有非常重要的現實意義。

在社會主義市場經濟時期，國家、政府和高校對大學生就業(yè)指導日益重視，為更多的大學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯、順利就業(yè)和成才提供了有力的保障。我國大膽借鑒西方國家的一些經驗，結合我國國情，逐漸探索出一些適宜我國大學生就業(yè)指導的理論、觀念與方法，如：提出加強思想教育、開展全員全程指導、建立發(fā)展性生涯輔導模式、建立就業(yè)指導課程等，取得了重要的成績。但是，在實踐中，我國的就業(yè)指導工作還普遍存在以下幾方面不足：

(一)就業(yè)指導工作存在臨時性

目前對大學生開設就業(yè)指導課的高校為數很多，但絕大多數學校的就業(yè)指導課僅僅是在大學生畢業(yè)的最后一年，甚至是“雙選會”期間進行，指導內容比較狹隘，功利色彩相對較重，卻忽視了思維和理念的養(yǎng)成，就像是“季節(jié)性蔬菜”，應季時鋪天蓋地，反季時卻難覓蹤跡。在具體做法上較為常見的方法是通過畢業(yè)生就業(yè)動員會和就業(yè)形勢報告會“集中灌輸”就業(yè)指導思想，缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。

(二)就業(yè)指導觀念陳舊

很多學校對于就業(yè)的認識仍停留在就業(yè)率的層面，并未充分意識到就業(yè)指導的重要性，缺乏對學生的職業(yè)生涯教育和職業(yè)指導。大多數學校還在認為，畢業(yè)生能找到一份工作就萬事大吉了，至于這份工作是否符合學生的個性和特長，是否充分發(fā)揮了學生的能力，卻很少關注。這大大影響了人才的合理使用，造成許多大學生“學非所用、用非所長”。幫助學生就業(yè)是就業(yè)指導工作的重要內容，但缺乏職業(yè)生涯教育這個前提，沒有正確的擇業(yè)觀，容易在就業(yè)過程出現種種問題，很難順利地找到適合自己的工作，或者即使就業(yè)，今后仍將面臨下崗和再就業(yè)的問題。因此職業(yè)指導工作的重點應放在對學生的教育和全面素質的提高上。

(三)就業(yè)指導工作缺乏系統(tǒng)性

目前高校的就業(yè)指導工作還不夠系統(tǒng)化、經?；瑑热萆匣臼蔷窒抻谛畔l(fā)布、政策宣講和執(zhí)行、提供“供需見面、雙向選擇”的條件和機會、技巧培訓、協(xié)議辦理等服務性工作，有些高校雖然也開設了就業(yè)指導課，但還沒有多少機構像國外高校那樣把就業(yè)指導當成一門學科來研究，因此其指導服務作用尚不十分突出。

我們目前的就業(yè)指導只針對于畢業(yè)生這個群體，只局限在就業(yè)這一個環(huán)節(jié)，而對非畢業(yè)生，對就業(yè)之外的環(huán)節(jié)包括學業(yè)、職業(yè)和事業(yè)發(fā)展問題，則缺乏指導與幫助。其實，大學生的就業(yè)與此前的學業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個整體，需要進行系統(tǒng)的指導，即職業(yè)生涯規(guī)劃指導。我國缺乏對大學生職業(yè)規(guī)劃的指導，尤其是缺乏對在校生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，缺乏對畢業(yè)生的職業(yè)去向跟蹤，缺乏對個體的職業(yè)選擇過程的研究等。

(四)就業(yè)指導隊伍專業(yè)化不足

我國大部分高校雖然己建立了畢業(yè)生就業(yè)指導機構，配備了專職就業(yè)指導人員，但因為就業(yè)指導人員多半是從“管”就業(yè)工作崗位上轉來的，大多沒有經過系統(tǒng)的學習和培訓，缺乏豐富的就業(yè)指導的知識和經驗，不善于根據學生的個性、興趣、特長和能力來指導怎么“找”合適的工作，更多的是在國家的政策指導下，起到了一種教育、管理和中間橋梁的作用。這就使得畢業(yè)生就業(yè)指導部門的行政管理職能比較突出，服務職能欠缺，對學生的`就業(yè)指導仍局限在擇業(yè)技巧的傳授和就業(yè)政策的宣講上，與學生的需求反差明顯，因而不能很好地開展工作。投入不足，具有專業(yè)技能的工作人員少，軟硬件建設不完善，很難掌握更多的信息資料，這是目前我們高校就業(yè)指導機構中普遍存在的問題。這勢必會對畢業(yè)生就業(yè)指導帶來不利的影響。

大學生是我們國家重點培養(yǎng)出來的高素質人力資源，這一人力資源是否能夠合理配置，是否能夠實現大學生個人與社會價值的最大化，關系到一個國家經濟、文化、科技、政治等各方面事業(yè)是否能夠健康發(fā)展的。高校大學生就業(yè)指導除了幫助大學生選擇一種職業(yè)，謀求一份工作，還要以大學生的學業(yè)為基礎、以就業(yè)為導向、以職業(yè)為載體、以事業(yè)為目標，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調一致，使大學生的專業(yè)能力和綜合素質得到和諧發(fā)展，使大學生的個人勞動能力得到最大發(fā)揮。

(一)根據學生需要制定完備的就業(yè)指導方案

為了更好地對大學生進行就業(yè)指導教育，并把就業(yè)指導教育作為大學生培養(yǎng)的要組成部分，保障就業(yè)指導工作的順利開展，高校應該制定完備的就業(yè)指導方案。就業(yè)指導方案中應明確學校及該校就業(yè)指導中心的主要職責、學校對各年級就業(yè)指導具體內容、學校就業(yè)指導教育的具體方式、師資隊伍配置以及就業(yè)指導課程的具體安排等。高校制定就業(yè)指導方案后，學校的就業(yè)指導中心具體落實，因此，學校應對就業(yè)指導中心的工作進行階段性評估和總結。

(二)加強職業(yè)素質培訓，全面提升就業(yè)指導人員的專業(yè)素質

高校就業(yè)指導教師隊伍整體素質的高低，直接影響著大學畢業(yè)生就業(yè)工作的效。因此，采取措施提升高校就業(yè)指導人員的素質是就業(yè)指導工作順利開展的必要件。目前，多數省、市的高校就業(yè)指導中心都通過聘請知名就業(yè)指導專家組織培訓對本省、市的高校教師進行就業(yè)指導培訓，通過培訓不僅可以提高高校就業(yè)指導工作人員的理論水平和實操能力，也能增進各校就業(yè)工作人員的交流和溝通，同時提供互相學習良好機會。因此，高校應該積極參與就業(yè)指導人員培訓班活動，根據工作安排，對本校就業(yè)指導中心的工作人員進行輪訓，使他們能熟知就業(yè)指導基礎理論和知識，包括職業(yè)咨詢理論與實踐、職業(yè)咨詢的法律法規(guī)、職業(yè)生涯規(guī)劃、學生就業(yè)心理指導、創(chuàng)業(yè)指導等，同時讓他們了解就業(yè)指導基本技巧和畢業(yè)生信息網使用等。培訓之后，高校要對就業(yè)指導人員進行綜合考核，經考核合格的人員才能作為專業(yè)的就業(yè)指導人員從事就業(yè)指導課的教學和大學生日常就業(yè)指導咨詢。

(三)做好就業(yè)指導的校內外宣傳，使就業(yè)指導的觀念深入人心

就業(yè)指導是對大學生進行素質教育的重要內容，優(yōu)質的就業(yè)指導不僅能引導大學生樹立專業(yè)理想，搞好專業(yè)學習，而且能夠幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為他們就業(yè)提供科學有效的途徑和方法，促進他們順利就業(yè)。因此，高校和大學生都要對就業(yè)導工作的重要性有足夠的認識。高校應該把就業(yè)指導工作作為一項艱巨任務，想方法提高學生的就業(yè)能力。大學生個人要自覺學習就業(yè)知識，配合學校舉辦的各項就指導活動，從而使就業(yè)指導工作順利開展。

(四)增強與社會的聯系，開辟新的就業(yè)渠道

就業(yè)信息指導是高校就業(yè)指導的一個重要方面，大量有效的就業(yè)信息是畢業(yè)生順利就業(yè)的必要條件。高校大學生就業(yè)指導作為一個完整的系統(tǒng)，其本身也有很強的社會性，需要社會力量的積極參與。因此，高校要加強與社會的聯系，經常與用人單位聯系與溝通，根據用人單位的需求對大學生進行有針對性的指導。另外，高校要做好畢業(yè)生的跟蹤調查，請己經工作并取得一定成就的校友來校與同學們交流與溝通，介紹工作經驗和教訓，讓在校大學生間接了解社會。同時，高校應該對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育，向他們介紹創(chuàng)業(yè)政策、幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)技能、做好創(chuàng)業(yè)心理指導，同時，成立大學生自主創(chuàng)業(yè)社團，為有創(chuàng)業(yè)想法的大學生提供一個溝通和交流的平臺，幫助他們實現創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)成功。

大學生是國家的寶貴人才資源，是社會主義建設的建設者和后備力量，在他們身上寄托著無數家庭的幸福和希望。做好大學生就業(yè)工作關系到社會對于高等教育的認識和期望，關系到人才資源在社會環(huán)境中的發(fā)揮和運用，關系到整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。面對新時期的大學生就業(yè)現狀，大學生就業(yè)指導工作已經成為一個函需論證和解決的理論問題和實踐課題。

“就業(yè)是民生之本，安國之策”。保穩(wěn)定，就要保就業(yè)。近年來，國家和政府出臺了一系列有關大學生就業(yè)的政策和措施，來緩解大學生的就業(yè)壓力，作為培養(yǎng)大學畢業(yè)生的教育機構，各高校也是積極采取各種措施促進大學生就業(yè)。高校在取得一定成績的同時，要繼續(xù)重視并切實加強高校就業(yè)指導工作，大學生的就業(yè)關乎學生切身利益、關系到學校的可持續(xù)發(fā)展、關系到國家與社會的穩(wěn)步發(fā)展，因此，高校要上下齊抓共管，制定切實有效的政策措施，發(fā)動多方面的力量，來做好大學生的就業(yè)工作。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇三

職業(yè)規(guī)劃是每個人在成長過程中都要面對的一個重要問題。為了幫助大學生更好地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學校特別組織了一場關于職業(yè)規(guī)劃指導的講座。通過聽講座，我對職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認識，也收獲了許多寶貴的心得體會。

第一段：講座開辟我的思路。

講座從自我認知開始，強調了從認識自己開始才能有一個好的職業(yè)規(guī)劃。通過各種測試和自我探索，我對自己的興趣、價值觀和個性特點有了更清晰的認識。我開始思考自己究竟適合做哪些工作，應該朝著什么樣的方向發(fā)展。這些問題讓我開始思考自己的未來，并為我的求職道路規(guī)劃了一個大致的方向。

第二段：職業(yè)規(guī)劃的重要性。

通過講座我深刻地認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在當今競爭激烈的就業(yè)市場，沒有一個明確的職業(yè)規(guī)劃，就很容易迷失方向。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確職業(yè)目標，并制定可行的計劃去實現它們。講座中的一位嘉賓分享了他的職業(yè)規(guī)劃經驗，在大學期間就已經確定了自己的目標，并積極地為之努力。他的成功經歷讓我深受鼓舞，覺得職業(yè)規(guī)劃對于自己的未來發(fā)展是不可或缺的。

第三段：職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。

講座重點介紹了職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。其中，講座提到的關鍵是要選擇一條適合自己的職業(yè)道路，而不只是追逐金錢和地位。我在講座中學習到了如何利用資源，如何設置目標和計劃，以及如何評估和調整自己的職業(yè)規(guī)劃。這些方法和技巧對我來說非常實用，將會在我今后的職業(yè)生涯中起到重要的指導作用。

第四段：職業(yè)規(guī)劃與個人成長。

通過聽講座，我逐漸意識到職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了找到一個好工作，更是為了實現自己的人生價值。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們發(fā)現自己的優(yōu)勢和潛力，并為之付諸行動。它不僅可以引導我們在職場中取得成功，還可以推動我們在人生道路上不斷成長和進步。我意識到，只有不斷學習和進步，才能在職業(yè)生涯中保持競爭力，實現自己更高的目標和理想。

第五段：我的行動計劃。

通過聽講座，我制定了一個明確的行動計劃。首先，我將投入更多的時間和精力來了解自己，不斷完善自己的自我認知。其次，我會積極爭取實習的機會，以鍛煉自己的專業(yè)能力并增加職業(yè)經驗。同時，我也將參加各種職業(yè)規(guī)劃培訓課程，提升自己的就業(yè)競爭力。最后，我會不斷調整和修正我的職業(yè)規(guī)劃，以適應時代和自身的變化。

綜上所述，通過參加這次職業(yè)規(guī)劃指導講座，我深刻認識到職業(yè)規(guī)劃對于自己的重要性，并獲得了許多實用的方法和技巧。我決心將職業(yè)規(guī)劃融入我的人生規(guī)劃當中，不斷努力去實現自己的職業(yè)目標和人生夢想。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇四

職業(yè)生涯規(guī)劃已經越來越受到大學生和職場人士的親睞，職業(yè)規(guī)劃師爺越來越吃香，本文主要闡述職業(yè)規(guī)劃師的現狀和前景。

職業(yè)規(guī)劃師是針對個人的性格、天賦、興趣愛好、所受教育、工作經驗等具體情況，通過測試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運用科學的測評工具，提供全面的信息、策略與方法，引導咨詢者客觀地認識自己，了解自己的發(fā)展?jié)撃?、職業(yè)興趣、個人性格，調適自己的職業(yè)狀態(tài)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。

職業(yè)規(guī)劃師又被稱為職業(yè)生涯指導師或者是人才測評師，稱呼雖不同但他們都有共同的工作內容：幫助咨詢者認識自我；幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么；了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標有多遠，應該從哪些方面來彌補。

這種服務在國外已有90多年的歷史，在技術和服務上都已達到成熟階段，許多人擁有自己的私人職業(yè)顧問。如果把一個人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么職業(yè)規(guī)劃就像是為你畫一張地圖。有了它，走在路上的人心里會很踏實，將要啟程的人方向更明確。

除了個人外，公司也是職業(yè)規(guī)劃師們的重要客戶。職業(yè)規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力，制定培養(yǎng)方案；另一方面也使員工個人更清楚自己的職業(yè)定位。

公共就業(yè)服務機構，比如人才服務中心、職業(yè)介紹所；

各大學的就業(yè)指導處，這主要是為本校學生做指導的；

公司的人力資源部，對本公司的員工進行崗位測評。

三、職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)素質要求。

硬件：首先必須具有豐富的不同崗位的工作經驗。其次必須具有心理學等學科的理論素養(yǎng)。第三，必須擁有廣闊的知識面以及不斷學習的能力。

軟件：

1.熟悉勞動力市場信息和資源。熟悉勞動力市場、職業(yè)信息及發(fā)展趨勢，并能使用這些資源，在咨詢時結合市場的動態(tài)為來詢者提供符合社會變化的建議。

2.具有評估技術。在咨詢過程中，能根據不同的群體選擇并實施正式及非正式的職業(yè)測評和評估工具。

3.具有職業(yè)道德操守，熟悉相關的法律規(guī)范。遵守職業(yè)規(guī)劃師的行業(yè)道德規(guī)范，了解與職業(yè)相關的法律法規(guī)，只有在合法的情況下，才能提供合法的職業(yè)規(guī)劃。

4.掌握職業(yè)發(fā)展的理論和實施模型。熟悉職業(yè)發(fā)展領域的相關理論、模型和技術，并能夠將上述內容靈活運用于職業(yè)生涯規(guī)劃活動中，為來詢者提供適當的可實施的寶貴建議。

5.了解各行業(yè)的求職技巧。熟悉各種（包括針對特殊人群的）求職方法及工作安置技術。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃這一個行業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)水準要求很高。這是一個幫人成長的行業(yè)，需要有比較深的閱歷。

在中國目前的就業(yè)環(huán)境中，人才越來越多，找工作的壓力越來越大，更多的人尤其是高校畢業(yè)生們面臨的首要問題是就業(yè)問題。一項名為“第一次就業(yè)調查”的調查結果顯示：33.2%的人是先就業(yè)后擇業(yè)，三分之一以上的人把第一份工作當成職業(yè)的跳板，而16%的人“沒有太多考慮”就跟著感覺走選擇了第一份工作。

職業(yè)規(guī)劃成為越來越多的人需求，而職業(yè)規(guī)劃師恰恰就是幫你做職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)。

勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心就業(yè)處副處長田光哲分析認為，職業(yè)指導是我國非常短缺的一項服務。目前，國內需要提供職業(yè)指導服務的人員有四個來源。一類是下崗失業(yè)人員。在市場的激烈競爭下，我國每年有近600萬的下崗人員是急需就業(yè)指導的；二是每年大約1200萬的新生勞動力；三是大約1.5億的農村剩余勞動力，其中有8000余萬人在全國的大中城市打工；四是各企業(yè)的在職職工。這中間大約有6千余萬人，面臨職業(yè)生涯發(fā)展問題。職業(yè)規(guī)劃在整個勞動力市場供大于求的情況下，這些不同類型的群體，需要不同的職業(yè)指導就更為迫切了。而目前國內職業(yè)指導人員隊伍存在的問題，除了人員數量少，真正能解決問題的就更少了。

據全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會統(tǒng)計，美國19就有16萬名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個職業(yè)規(guī)劃師面對3000人；跳槽者中有超過37%的人接受過職業(yè)規(guī)劃咨詢服務。

按此比例保守估計，中國（每10000人面對一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬認證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上?，F有四五十所高校，200多所職業(yè)學校，800多所中學，如果每所學校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1～2家職業(yè)發(fā)展咨詢公司開業(yè)，對專業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員。

1、高智高薪，回報豐厚。

我們不得不承認的是，許多人選擇做職業(yè)規(guī)劃師的重要原因之一，是因為它的豐厚回報。而所謂豐厚的回報分為三個方面，即物質上、精神上和感情上的回報。

首先，從物質上來說，職業(yè)規(guī)劃師的身價不菲。

職業(yè)規(guī)劃師的收費狀況就和這個行業(yè)整體特點一樣，缺乏一個透明統(tǒng)一的標準，而且各地的經濟發(fā)展狀況不一樣，收費標準也不一樣。

在北京做職業(yè)規(guī)劃一般按時間計費，每小時150元到200元之間，每次大概需要三四個小時。上海一個案例、4000、6000、8000各不相同，要看咨詢對象的承受能力，也要看他們做職業(yè)規(guī)劃的目的。在成都收費要低一些，一般不按時間計費，都是打包計算，做一個職業(yè)規(guī)劃一般會在2000元之內。

成都一職業(yè)規(guī)劃師給記者一個大致的收費標準，按照對象的工齡不同收費也不同：工作1-5年（含5年）：600-900元/人；工作5-9年（含9年）：1000-1500元/人；工作9-（含10年）：1800-2000元/人；工作10年以上會更貴一些。

其次，從精神上來說，作為一個職業(yè)規(guī)劃師，當你的辛勤努力換來了客戶滿意的笑臉，看到他們一掃陰霾，找到了發(fā)展方向，心里也會由衷地感到滿足，感到個人價值得到了最大限度的發(fā)揮。

至于感情上的回報，那就是許許多多曾經受到幫助的人對職業(yè)規(guī)劃師產生的感激和尊敬。當一個人在職業(yè)發(fā)展中并不如意的時候，職業(yè)規(guī)劃師適時地拉了他一把，他將是多么的感激！就好像一個好老師會被無數學生銘記在心中一樣，盡責、專業(yè)、有愛心的職業(yè)規(guī)劃師也會被無數人記在心中。

2、職業(yè)穩(wěn)定，越老越吃香。

有些職業(yè)確實也高薪，卻可能不長久，也許在某個年齡段是非常好的職業(yè)，但是這些職業(yè)對普通人來說，可持續(xù)發(fā)展的潛力不高。而職業(yè)規(guī)劃師不同，不是吃青春飯，而是靠經驗。在這個行業(yè)呆的時間越長，接觸的案例越多，就越是經驗老到，越是吃香。就好像是醫(yī)生、律師一樣，做的時間久了，就像是多年的媳婦熬成婆，你就會成為這個行業(yè)中的老法師，名氣也一定會越來越響。不管是35歲，45歲，還是55歲，65歲，年齡不會成為職業(yè)規(guī)劃師的門檻，這是一個可以終生發(fā)展的職業(yè)，能夠提供長期穩(wěn)定發(fā)展的通道。

3、高自由度，可靈活兼職。

首先，職業(yè)規(guī)劃師的工作時間安排是非常人性化的，通常客戶都需要提前預約，你可以享受較高的自由度，在一定程度上自主選擇工作時間。對于不愿受到限制、向往自由生活的人來說，還有什么比工作時間自由更激動人心呢？同時，由于職業(yè)規(guī)劃師的工作一般是按案例來做的，所以也是兼職的一個不錯的選擇。

當然，職業(yè)規(guī)劃師的門檻也不低。目前，職業(yè)規(guī)劃師實行持證上崗，除了具有相對豐富的職場經驗之外，擔任職業(yè)規(guī)劃師必須經過專業(yè)的培訓和能力訓練，更需要經過長期實踐的磨練。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇五

職業(yè)規(guī)劃是每個人人生中重要的一環(huán)，而職業(yè)規(guī)劃指導講座則是幫助我們了解自己、明確職業(yè)目標、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑的重要途徑之一。最近，我參加了一場職業(yè)規(guī)劃指導講座，并對此有了一些深刻的體會和認識。

首先，這場講座讓我意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。在講座中，講師詳細闡述了職業(yè)規(guī)劃的目的和意義。他指出，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們更加了解自己的興趣、性格、優(yōu)勢和弱點，幫助我們找到適合自己的職業(yè)領域，并制定明確的職業(yè)目標。只有通過職業(yè)規(guī)劃，我們才能做到根據自己的優(yōu)勢和興趣選擇職業(yè)，避免盲目就業(yè)和職業(yè)轉換的困擾。這讓我深刻意識到，職業(yè)規(guī)劃不僅僅是一份簡單的計劃，更是規(guī)劃自己未來職業(yè)發(fā)展的重要步驟。

其次，在講座中，講師介紹了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法。他提到，首先，我們需要對自己進行全面的了解，包括興趣愛好、能力水平、價值觀念等方面，從而找到適合自己的職業(yè)領域。其次，我們需要積極主動地獲取職業(yè)信息，通過實習、兼職、參加職業(yè)沙龍等途徑，了解不同職業(yè)的具體工作內容和發(fā)展前景。最后，我們需要制定職業(yè)目標，并制定實現目標的具體行動計劃，如學習提升自己的技能、參加相關培訓等。通過講座，我明確了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法，對如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識。

此外，在講座中，講師重點講解了如何制定職業(yè)目標和規(guī)劃發(fā)展路徑。他指出，職業(yè)目標應當具備可實現性和挑戰(zhàn)性，同時要與個人的優(yōu)勢相匹配，不可盲目追求別人的職業(yè)夢想。他還提醒我們，要制定長期和短期的職業(yè)目標，并將其分解為具體的任務和階段，以便更好地實現。同時，他還強調了職業(yè)規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，我們需要定期進行評估和調整，以適應職業(yè)發(fā)展中的變化。通過講座，我了解到制定職業(yè)目標是一個需要不斷優(yōu)化與調整的過程，這使我更加珍惜每一次機會，認真對待自己的職業(yè)規(guī)劃。

最后，在講座中，講師分享了一些成功的職業(yè)規(guī)劃案例，并引導我們進行個人的職業(yè)規(guī)劃思考。他鼓勵我們找到自己的興趣和激情，并將其轉化為具體的職業(yè)目標。他還提到，要想取得成功，我們需要時刻保持對自己的要求和高標準，并不斷學習、提升自己的能力。通過聽取講座，我對職業(yè)規(guī)劃的重要性和實踐方法有了更加深入的了解，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識。

綜上所述，這場職業(yè)規(guī)劃指導講座讓我對職業(yè)規(guī)劃有了更加深刻的認識。我明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性，了解了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法，并學習到了制定職業(yè)目標和規(guī)劃發(fā)展路徑的技巧。我相信，在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將會更加注重職業(yè)規(guī)劃，不斷提升自己的能力，實現自己的職業(yè)目標。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇六

隨著知識經濟時代的到來，我國高等教育也在逐年擴招，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，部分高校畢業(yè)生的就業(yè)愿望和能力與市場需求不能相適應，結構性的矛盾十分突出，就業(yè)服務體系不能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需要，促進畢業(yè)生就業(yè)任務十分艱巨。我們要繼續(xù)把高校畢業(yè)生的就業(yè)問題擺在就業(yè)工作的首位，采取更有針對性的措施，千方百計促進畢業(yè)生就業(yè)。

近年來，我國高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉化，各個高校都擴大招生規(guī)模，這給大學生就帶來了巨大的就業(yè)壓力，而社會對人才的需求并沒有同步的增長。高校畢業(yè)生逐年增加(表1)，就業(yè)矛盾非常突出。

從新增就業(yè)來看，我國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數高達2400萬人以上，而新增崗位與補充自然減員大約只有1200萬人，供大于求的缺口大約在1200萬人。從總量上看目前仍存在勞動力供給過剩狀況，但另一方面，又存在著勞動力供給不足的現象。隨著科學技的進步和產業(yè)結構的優(yōu)化，一部分在職勞動力由于技能不能適應新的產業(yè)要求，造成了結構性失業(yè)，成為了新的失業(yè)群體；同時由于人才資本質量水平低下，造成就業(yè)風險增大，工作穩(wěn)定性減弱。

據調查顯示，多數高校決策層對就業(yè)指導的必要性和重要性的認識不足，只關心就業(yè)率高低，不重視就業(yè)指導服務，將畢業(yè)生推出去就算完事；雖然各高校按國家要求成立了就業(yè)指導機構，但是在經費、人員、設備等配備上不予以重視。

就業(yè)指導教師缺乏，整體素質有待提高。而我國雖然開始實現職業(yè)指導人員的證書和上崗考核制度，但取得職業(yè)指導資格證書者非常少，特別是目前高校現有的就業(yè)指導人員素質參差不齊，缺乏系統(tǒng)的業(yè)務培訓。很多相關的工作人員很難靈活應付與就業(yè)相關的具體事務性工作內容。

就業(yè)指導的方法和手段落后。填鴨式教學法在就業(yè)指導工作中也是普遍存在的，大多高校就業(yè)指導工作往往以舉辦就業(yè)講座、開動員大會這樣的方式進行，這就缺乏具有針對性的專門咨詢和更有效的就業(yè)指導，也就會導致就業(yè)指導更多的是流于形式，不但沒有實質性的內容，反而成了空喊口號。

就業(yè)指導的實踐性不強。很多教育專家曾指出經常開展就業(yè)面試實踐和針對性的訓練是提高大學生就業(yè)能力的重要途徑。對于大學生自身來說，在真正的求職面試前做幾次這樣的訓練會有效提升面試效果。但是真正開展這樣實踐課程的高校卻并不多，一般高校的就業(yè)指導工作大多是紙上談兵，畢業(yè)生缺乏演練實踐的平臺，就業(yè)指導的效果也就不是很理想。

我國的職業(yè)規(guī)劃教育起步比較晚，教育部2007年才將《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課》明確列入高校教學計劃中，因此大多數高校也是近年來才把職業(yè)規(guī)劃教育作為一門必修課開設。在高中階段，職業(yè)規(guī)劃課基本上不涉及，學生上學的目標就是考入一所理想的大學，這就導致許多學生對自己報考的專業(yè)并不了解，沒有結合自身實際來填報志愿。進入大學以后，才逐漸意識到所學專業(yè)其實可能根本就不適合自己，也不知道自己學了這個專業(yè)以后能從事什么樣的工作。這也是許多大學生在進入大學以后由于專業(yè)不適應，又找不到自我調節(jié)的辦法，就產生了迷茫，進而出現逃課、迷戀網游、睡懶覺等現象，最后導致畢業(yè)后找不到理想的工作。我們不難看出，造成這些問題的原因其實是大學生對自己在大學階段的生活和學習沒有做一個適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，沒有明確的目標，也失去了前進的動力。由此可以看出，做好職業(yè)規(guī)劃對大學生成才的必要性和重要性。

大學生素質下降，獨立能力不夠。由于擴招，學生的整體素質相對降低，很多大學生缺乏獨立生活的能力，造成了用人單位對大學生失去信心。

對就業(yè)認識不夠，影響就業(yè)的成功率。根據調查顯示，36%的同學認為知識豐富最重要一些，28%的同學則認為豐富的閱歷最重要一些，接下來是好的高學歷、勤勞踏實和好口才。很多同學忽略了勤勞踏實的傳統(tǒng)美德，知識業(yè)務水平、口才、學歷、閱歷等因素對找工作固然很重要，但是沒有腳踏實地的優(yōu)良作風，個人的能力很難發(fā)揮到極致，個人發(fā)展也會受到限制。

建立專業(yè)化隊伍對就業(yè)進行指導，整個教師隊伍建設中，需要把專業(yè)化指導隊伍建設放到重要的位置上來，努力提高就業(yè)指導教師的專業(yè)化水平，保證指導教師的整體性素質。同時要充分調動校內外所有的力量，做到就業(yè)指導這一項工作全員化。充分發(fā)揮專業(yè)教師在就業(yè)指導中的作用，把崗位的實際與專業(yè)知識有機結合起來。充分利用社會資源，定期有針對性地聘請知名企業(yè)家、人力資源管理專家舉辦就業(yè)指導講座，幫助學生了更好地了解用人單位的人才需求標準，傳授求職技巧。

學生選擇職業(yè)的傾向很大程度上取決于他對本專業(yè)的興趣和了解，專業(yè)教師在教學中不但要講授專業(yè)知識，而且要建立和加深學生對該專業(yè)的職業(yè)興趣。為此，高校在專業(yè)設置及人才培養(yǎng)模式等方面，要緊緊圍繞市場需求和職業(yè)崗位要求及時調整學科結構，才能有效產出各類各層次有用的人才。高校在教學工作的評估中，應激勵廣大教師將就業(yè)指導滲透到學校各門課程的教學中。例如在法律知識的教學中，引入《勞動合同法》的相關知識，增強學生擇業(yè)時的法律意識，提高學生的維權意識。在思想品德課中，開展集體主義教育，培養(yǎng)學生的團結合作精神；要融入職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神；開展吃苦耐勞教育，培養(yǎng)學生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

高校要給大學生提供穩(wěn)定的見習基地。高校要充分利用本身的優(yōu)勢，提升大學生的創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設。首先可以創(chuàng)立學生創(chuàng)業(yè)基金會，給大學生提供機會進入到科研室，參與到科研成果的展示中，提高高校學生的動手操作能力。其要利用學校的內部資源來組織大學生進行創(chuàng)業(yè)體驗?？梢猿闪⒂蓪W生自主經營的建立學生書刊亭、家教服務部、科技服務公司等，讓學生體驗創(chuàng)業(yè)實踐的整個過程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。第三要加強學生社團建設，把學生社團作為對學生進行技能教育和創(chuàng)業(yè)意識的載體。倡導成立有利于對學生進行創(chuàng)業(yè)教育的學生社團，如攝影創(chuàng)作協(xié)會、管理者協(xié)會、法律咨詢服務社等等。四是創(chuàng)建校外大學生實踐基地，利用大學生社會實踐活動、優(yōu)秀大學生到社會和企業(yè)掛職鍛煉、勤工助學、青年志愿者活動、社會調查等活動讓學生在實踐中增知識、長才干，幫助大學生了解自我，規(guī)劃自我，合理制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇七

國內人才市場的發(fā)展已近時間，無論從用人者還是從求職者角度看，都需要健全職業(yè)規(guī)劃服務，而健全職業(yè)規(guī)劃服務就需要職業(yè)規(guī)劃師隊伍的建設。因此，職業(yè)規(guī)劃師作為現今黃金職業(yè)之一，有著良好的發(fā)展前景。

懷著這種心情王先生走進了上海向陽生涯管理咨詢公司的職業(yè)咨詢部。職業(yè)規(guī)劃專家詳細分析了王先生的情況后發(fā)現，其實職業(yè)規(guī)劃咨詢這樣的職業(yè)對王先生來說原來非常地合適，經過充分的了解后王先生對此也非常地認同，并產生了強烈的興趣。

首先，要成為職業(yè)規(guī)劃師，必須具有豐富的工作經驗，這些工作經驗需要在相關的工作領域進行相應的積累，例如：hr崗位、企業(yè)管理崗位、高校就業(yè)指導工作崗位、心理咨詢服務領域、相關機構的職業(yè)咨詢領域等。同時也適宜學校的職業(yè)發(fā)展中心、機關或企事業(yè)單位的人力資源部門(人事部門)、私營機構等從事相關工作的人員，如職業(yè)教練、職業(yè)輔導人員、職業(yè)和勞動力市場信息資源的管理人、人力資源事業(yè)發(fā)展的協(xié)調者，人員招聘安置專家以及勞動力發(fā)展人員等人群。這些崗位可以為未來的職業(yè)規(guī)劃師提供豐富的工作經歷。

向陽生涯職業(yè)規(guī)劃專家同時指出，在工作經驗方面的要求，是想成為一名合格的職業(yè)規(guī)劃師的人士所必備的，因為從事過相關的工作，一方面能更好地與被咨詢者進行交流，理解被咨詢者的心理狀況;另一方面，由于曾經在一些相關領域工作，會關注于這一方面的最新知識和市場動態(tài)，這就增強了對職業(yè)規(guī)劃知識的上手能力和理解能力。而在上面提到的王先生，很明顯在工作經驗上具有符合成為職業(yè)規(guī)劃師的經歷，他具有從事人力資源管理的經驗，會在他從事職業(yè)規(guī)劃師工作時擁有比別人更強的優(yōu)勢。

其次，要成為職業(yè)規(guī)劃師，在學習經歷上也有一定的要求，這牽涉到在進行職業(yè)規(guī)劃師培訓的時候，所需要的學時的不同。而向陽生涯規(guī)劃咨詢機構的職業(yè)規(guī)劃師培訓專家指出，對于不同專業(yè)來說，盡管職業(yè)規(guī)劃師可以由跨專業(yè)的人士來進修并取得職業(yè)資格，但不可否認，那些擁有心理學等專業(yè)的人士比其他專業(yè)的會更容易在專業(yè)上適應這個行業(yè)。

再次，在具有專業(yè)知識的同時，成為一名合格的職業(yè)規(guī)劃師，還需要在自身涉獵的領域上有所擴展，也就是能夠擁有廣闊的知識面以及不斷學習的能力。職業(yè)規(guī)劃師的職業(yè)要求從業(yè)人員必須要在工作中不斷與各方面的人保持接觸，這就需要咨詢師擁有極強的學習和領悟能力，就能在交談中迅速地把握某一特定行業(yè)的規(guī)律，為被咨詢者提供更為詳盡具體的建議。

具備了以上成為職業(yè)規(guī)劃師的硬件條件后，向陽生涯規(guī)劃咨詢機構的職業(yè)規(guī)劃師培訓專家同時指出，要想成為職業(yè)規(guī)劃師，還要求在自身的軟件上有所特長，具體有以下的內容：

1.具有助人技巧。精通職業(yè)規(guī)劃流程，熟悉助人的基本技能并能在與咨詢者的互動中加以運用，針對不同的情況和個案提出有建設性的建議。

2.熟悉勞動力市場信息和資源。熟悉勞動力市場、職業(yè)信息及發(fā)展趨勢,并能使用這些資源，在咨詢時結合市場的動態(tài)為來詢者提供符合社會變化的建議。

3.具有評估技術。在咨詢過程中，能根據不同的群體選擇并實施正式及非正式的職業(yè)測評和評估工具。

4.熟知多元化的人群。能夠識別各類人群的不同需求，并根據他們的需要提供相應的服務，在特定的領域內為他們從事特定的工作出謀劃策。

5.具有職業(yè)道德操守，熟悉相關的法律規(guī)范。遵守職業(yè)規(guī)劃師的行業(yè)道德規(guī)范，還要注重擁有一定的個人魅力，會使職業(yè)規(guī)劃的實施性大大提高。除此以外，還必須了解與職業(yè)相關的法律法規(guī)，只有在合法的情況下，才能提供合法的職業(yè)規(guī)劃。

6.掌握職業(yè)發(fā)展的理論和實施模型。熟悉職業(yè)發(fā)展領域的相關理論、模型和技術，并能夠將上述內容靈活運用于職業(yè)生涯規(guī)劃活動中，為來詢者提供適當的可實施的寶貴建議。

7.了解各行業(yè)的求職技巧。熟悉各種(包括針對特殊人群的)求職方法及工作安置技術。

8.掌握一定的計算機技術。理解和應用職業(yè)發(fā)展的計算機技術，運用高科技的分析方法為來詢者提供基于技術層次的較為準確的職業(yè)規(guī)劃建議。

至于哪些職業(yè)最適合轉型為職業(yè)規(guī)劃師?有關專家指出，其實在職業(yè)上并沒有太大的限制，但總體來說具備豐富的職業(yè)經歷的、在某些領域具備一定的專業(yè)水準者，再往職業(yè)規(guī)劃師這一職業(yè)轉型的話所占的優(yōu)勢會大些，具體來說，公司中高層管理人員、hr相關工作人員、相關人力資源服務機構從業(yè)人員、高校畢業(yè)生就業(yè)指導機構的就業(yè)指導教師和人才市場、工會、共青團等單位從事職業(yè)規(guī)劃職業(yè)咨詢工作的人員等會更合適，當然，不管你所從事的是什么職業(yè)，要想轉到職業(yè)規(guī)劃師這一職業(yè)，最重要地是你得對它有興趣，愿意幫助別人。

最后，向陽生涯規(guī)劃咨詢機構的職業(yè)規(guī)劃專家指出，想要做一名優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃師除了一些能力、資質方面的要求，更重要的是對這份職業(yè)的熱愛，和愿意投入這份事業(yè)的熱誠。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇八

近日我參加了一場關于職業(yè)規(guī)劃的指導講座，此次講座以“實現職業(yè)夢想，規(guī)劃未來人生”為主題。講座內容豐富，讓我深受啟發(fā)。以下是我對此次講座的心得體會。

第一段：分享主辦方的講座目的和背景。

此次講座是由國內知名人力資源咨詢公司主辦，旨在幫助參與者認識自己，了解各種職業(yè)選擇和發(fā)展機會，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。主辦方邀請了多位職場精英和行業(yè)專家作為講師，他們通過案例分享、實際經驗以及專業(yè)知識，幫助我們更好地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。

第二段：講座內容的亮點和啟示。

講座內容涵蓋了職業(yè)規(guī)劃的各個方面，其中最令我印象深刻的是關于人生價值觀和興趣愛好的探討。講師強調了自我認知的重要性，指導我們先從了解自己開始，明確內心的價值觀和興趣愛好，并將其作為未來職業(yè)發(fā)展的基石。這一點對我產生了深遠的影響，讓我意識到職業(yè)選擇不只是為了賺錢，更要與自己的內心需求和價值觀相契合。

此外，講座還提供了一些建立職業(yè)目標和規(guī)劃的方法和工具。其中一個方法是SMART原則，即目標要具體、可衡量、可實現、有意義和有時限。通過這一方法，我學會了更好地設定職業(yè)目標，并制定出計劃和策略去實現它們。除此之外，講座還介紹了市場人力資源和行業(yè)信息的獲取途徑，讓我對未來職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

第三段：加強了對職業(yè)規(guī)劃的信心。

參加此次講座后，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。在之前，我常常對未來的職業(yè)發(fā)展抱有迷茫和猶豫，不知道該如何下手和選擇。但是通過此次講座，我明白了職業(yè)規(guī)劃是一個漫長而復雜的過程，它需要不斷地反思、調整和實踐。講座中的案例分享和成功經驗對我來說是一種強大的鼓舞，使我對自己的職業(yè)規(guī)劃充滿了信心。

第四段：講座對于提高自身職業(yè)競爭力的意義。

職業(yè)規(guī)劃指導講座不僅僅是幫助我們規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，更是提高自身職業(yè)競爭力的一個重要途徑。通過此次講座，我了解到在當今社會，職場競爭激烈，僅憑一紙文憑或專業(yè)技能是遠遠不夠的。我們還需要具備良好的溝通和人際關系能力，學會自我營銷和推銷，了解市場以及行業(yè)的最新動態(tài)。講座提供的種種工具和方法都幫助我更全面地提高自己，使我在職場中更具競爭力。

第五段：總結講座的收貨和建議。

此次職業(yè)規(guī)劃指導講座讓我受益匪淺。通過講座，我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，并對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的方向。同時，講座還增強了我的自信和競爭力，激發(fā)了我進一步提升自己的動力。建議主辦方繼續(xù)開展類似的講座活動，讓更多人都能受益，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪好路。同時，我也會將所學所得運用到實踐當中，不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃，尋找適合自己的職業(yè)道路，為美好的未來奮斗。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇九

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導既是一項神圣的事業(yè)，又是一項專業(yè)性很強的工作，它充分體現了高校的教育功能，需要有一支具有較強專業(yè)知識、能力和素質的隊伍。這就需要通過集中培訓和學習，建立一支專業(yè)化、專家化、科學化的職業(yè)生涯指導隊伍。只有這樣才能滿足大學生求職的需求，才能幫助大學生確立正確的職業(yè)意識。

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。畢業(yè)生邁入社會，走向職場的第一步應該做好職業(yè)生涯設計。一個好的職業(yè)生涯設計能夠在一定程度上避免盲目擇業(yè)，錯位就業(yè)，使工作與專業(yè)緊密結合。

隨著我國高等教育精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃咝．厴I(yè)生就業(yè)競爭越來越激烈，然而由于很多畢業(yè)生缺乏科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，導致他們盲目擇業(yè)甚至難于就業(yè)，因此加強對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導成為高校管理者和教育者亟待解決的課題。

由于我國傳統(tǒng)教育體制的制約，學生從小接受的都是應試教育，學生的唯一目標就是升學，基本上沒有人會主動地考慮規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來。而家長、學校方面也都以讓學生考入重點學校為行動的指南，很少對學生進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導和幫助?？梢?，在高校加強對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導勢在必行。

現代社會人才觀對傳統(tǒng)的人才目標提出了挑戰(zhàn)，擁有豐富的知識已經不再是衡量人才的唯一標準。復合型、創(chuàng)新型、挑戰(zhàn)型、善于交際等已經成為現代人才的主要特征。把素質教育與職業(yè)生涯規(guī)劃指導結合起來，使職業(yè)生涯規(guī)劃指導貫穿于素質教育的全過程，并貫穿在素質教育的方方面面，可以使素質教育的目標更加明確，實施效果更加理想。

由于歷史的原因造成高校在指導大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面基礎薄弱、意識不強，不能對環(huán)境變化和市場需求做出迅速反應，然而高校更為關注的僅僅是就業(yè)率，并沒有從根本上意識到關注大學生的職業(yè)發(fā)展的問題及意義，導致在思想上未能對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃引起足夠的重視。

就業(yè)指導老師是高校教師隊伍的重要組成部分，是對大學生進行思想教育工作的骨干力量，但是人們往往忽視了他們在大學生職業(yè)生涯中不可或缺的重要角色，實際上，很多就業(yè)指導老師的工作主要停留在思想教育、日常管理方面，職業(yè)規(guī)劃指導工作欠缺系統(tǒng)性。

長期以來，我國高校沒有把對學生的.職業(yè)生涯規(guī)劃指導放在一個重要的位置上，同時也沒有意識到這是一個專業(yè)性較高的領域，在各方面投入較少，以至于人員配備的數量和素質不能滿足目前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導的需要。

職業(yè)生涯是一個漫長的過程，而大學生正處在對個體職業(yè)生涯的探索階段，高校就業(yè)指導老師是能夠最直接了解學生所思所想的老師，在整個大學成長過程中起到舉足輕重的作用。

通過日常和學生接觸、交流，能夠及時掌握學生的第一手資料，即個人的興趣、個性、能力、特長、學識等，而這些信息是大學生探索其職業(yè)傾向的基礎。這樣就業(yè)指導老師就能夠針對不同的學生給予一定的指導，及時解決學生的疑惑，幫助他們進行正確的自我認知，明確職業(yè)目標。

在整個大學的學習過程中，就業(yè)指導老師要引導學生順利完成學習的角色轉變，變被動接受教育為主動學習，并幫助學生挖掘自身潛力、提升適應和競爭的能力，促進他們更加積極自覺地對自己的職業(yè)生涯進行科學合理地規(guī)劃。

職業(yè)生涯教育是面向全體學生的教育，也是充分尊重每一個學生個性特點，服務于學生個體發(fā)展的教育，因此，職業(yè)生涯教育必須堅持以學生為主題的原則，以學生的興趣和一生的發(fā)展為邏輯起點來開展生涯教育。就業(yè)指導老師要充分利用學生入學后第一時間接觸他們的條件，積極引導學生客觀地分析自身條件和所處環(huán)境，明確自己的興趣和優(yōu)勢。學生一旦明確了自己的興趣、優(yōu)勢和潛能，知道自己想做什么，能做什么，他的主體意識就被喚醒，成就事業(yè)的熱情就被點燃，努力學習和奮力拼搏的精神動力就會形成。因此我們要引導和促使學生從大一開始制定自己的職業(yè)規(guī)劃，隨著年紀的升高逐漸調整自己的規(guī)劃，以免出現畢業(yè)時盲目找工作或者對自己從事什么樣的工作猶豫不決。

就業(yè)指導老師的工作不僅僅是單一的從事學生的思想教育和行為管理工作，更應該關注社會需求，關注就業(yè)市場，以社會需要來幫助學生選擇職業(yè)定位，確定職業(yè)理想，使其個人的專業(yè)、興趣和優(yōu)勢與社會需要很好的結合起來，從而成為一個對社會有用的人。

職業(yè)生涯輔導的全過程指導就是要對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導工作貫穿于整個大學階段，二者是不可分的。通過職業(yè)生涯規(guī)劃讓學生確定職業(yè)目標，并相應的提高自己的能力和素質，改變學生臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢，明確職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起，從低年級開始幫助學生培養(yǎng)就業(yè)主體意識和職業(yè)生涯規(guī)劃意識。同時，還應注意學生之間存在個體差異，在進行輔導的時候要做到差異性輔導與個性化咨詢，針對不同的學生采用不同的方式和方法，使每個學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和求職擇業(yè)能夠體現主動性、理智性和應變性。

大學生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的探索階段，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導時要注意不同年級學生的心理發(fā)展特點。大一學生將完成由中學生到大學生的轉變，完成得好，將為今后的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定良好的基礎；大二階段學生已經基本適應大學生活，處于對職業(yè)生涯規(guī)劃的探索時期，我們要通過讓學生參加各項活動，鍛煉自己的能力，初步制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設計。此階段注重引導學生為實現職業(yè)目標做好心理和其他方面的準備；大三是實現目標的關鍵時期，此時可能會出現一些不確定的因素，一些學生會出現求職受挫的情況，容易產生對職業(yè)目標動搖和困惑，此時我們指導他們加強意志鍛煉，增強自信心。由此可見，就業(yè)指導老師要根據不同年級的學習任務和心理特點進行有目的、有側重、有針對性的指導。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作是一項專業(yè)性很強的工作，這就需要就業(yè)指導老師不但完成日常工作，開展畢業(yè)生的職業(yè)指導、咨詢、推薦和服務工作，更應該不斷地學習與職業(yè)生涯理論相關的知識，了解社會動態(tài)信息，不斷積累第一手資料。同時應該參加相關專業(yè)的培訓、座談會等方式提高自身素質。

綜上所述，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作是一項系統(tǒng)工作，應貫穿著大學教育的全過程。這就需要承擔此項工程的就業(yè)指導老師不但要對學生在大學期間給予不同階段的教育和指導，提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，推動就業(yè)工作開展的同時，還要不斷提高自身素質，為今后更好的進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導打下堅實的基礎。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十

方向：企業(yè)高級管理人員。

總體目標：獲得碩士\\博士學位,進入某著名外企,成為中高級管理者。

已進行情況：已讀本科,進入一家外企工作，想繼續(xù)攻讀碩士和博士學位。

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)。

1、社會一般環(huán)境。

中國政治環(huán)境穩(wěn)定，經濟環(huán)境優(yōu)越，外企增多，國企走出國門。

2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境。

由于中國的管理科學發(fā)展較晚,人才不足，管理落后，因此急需管理人才，因此管理人才市場廣闊,需要迫切要在中國發(fā)展企業(yè)，必須適應中國國情,外企進入中國必須本土化,因此既要了解西方管理理論，更要了解中國國情.

三、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析。

1、行業(yè)分析：

2、企業(yè)分析。

四、個人分析與角色建議。

1、個人分析。

(1)自身現狀：英語水平出眾,能流利溝通，法律專業(yè)扎實，精通經濟貿易常識，具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢，在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力，有很強的學習愿望和能力。

(2)自我測評結果(略)。

2、角色建議。

父親：“要不斷學習,能力要強”“工作要努力，要在大城市，方面以后一起生活”

母親：“工作要上進，婚姻大事要抓緊”

老師：“聰明，有上進心,單純，乖巧”,“缺乏社會經驗”

同學：“有較強的工作能力,”“適合做白領”“人際關系不錯”

五、職業(yè)目標分解與組合。

職業(yè)總目標：著名外資企業(yè)的高級管理人員。

成果目標：通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論；

職務目標：外企企業(yè)商務代表。

經濟目標：在學校期間，年收入1萬元,商務助理年薪5萬.

學歷目標：通過注冊會計師考試，

職務目標：外資企業(yè)部門經理。

經濟目標：年薪10萬。

情感目標：戀愛成功。

學習目標：為攻讀博士學位做準備，學習英語管理專業(yè)等。

學歷目標：攻讀并取得博士學位。

職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學外聘講師。

能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物上發(fā)表論文，形成自己的管理理念,具有很高的演講水平，具備組織\\領導一個團隊的能力，與公司決策層有直接暢通的溝通，具備應付突發(fā)時間的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，在業(yè)屆有一定的知名度.

經濟目標：年薪25萬。

家庭目標：生養(yǎng)小孩.與父母親一同生活.

六、成功標準（ntxtpage）。

個人事務\\職業(yè)生涯和家庭生活的協(xié)調發(fā)展。

為了家庭而犧牲職業(yè)目標的實現，我認為是可以理解的，在28歲之前一定要有自己的家庭.

八、縮小差距的方法。

1、教育培訓法。

(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在學校學習的時間，為自己補充所需要的知識和技能.包括參與社團活動，廣泛閱讀相關書籍,選修\\旁聽相關課程，報考技能資格證書等。時間：2010年前.

(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，時間：長期.

(3)攻讀管理學博士學位.時間：5年內。

2、討論交流方法。

(1)在學校期間多和老師同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經常進行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通，加深了解，利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯誼活動,經常和他們接觸交流。

3、實踐鍛煉方法。

(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作；在大而嘈雜的.辦公室里有意識地進行自我訓練。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈,重視同學交際圈,重視和每個同學交往，不論身份貴賤和親疏程度。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變化，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變.我以前想當官,后來想當外企白領,現在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十一

規(guī)劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。以下是小編幫大家整理的職業(yè)規(guī)劃師的就業(yè)前景與現狀，歡迎大家分享。

職業(yè)規(guī)劃師是針對個人的性格、天賦、興趣愛好、所受教育、工作經驗等具體情況，通過測試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式，運用科學的測評工具，提供全面的信息、策略與方法，引導咨詢者客觀地認識自己，了解自己的發(fā)展?jié)撃?、職業(yè)興趣、個人性格，調適自己的職業(yè)狀態(tài)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。

職業(yè)規(guī)劃師又被稱為職業(yè)生涯指導師或者是人才測評師，稱呼雖不同但他們都有共同的工作內容：幫助咨詢者認識自我；幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么；了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標有多遠，應該從哪些方面來彌補。

這種服務在國外已有90多年的歷史，在技術和服務上都已達到成熟階段，許多人擁有自己的私人職業(yè)顧問。如果把一個人的職業(yè)生涯比作一次旅行，那么職業(yè)規(guī)劃就像是為你畫一張地圖。有了它，走在路上的人心里會很踏實，將要啟程的人方向更明確。

除了個人外，公司也是職業(yè)規(guī)劃師們的重要客戶。職業(yè)規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力，制定培養(yǎng)方案；另一方面也使員工個人更清楚自己的職業(yè)定位。

公共就業(yè)服務機構，比如人才服務中心、職業(yè)介紹所；

各大學的就業(yè)指導處，這主要是為本校學生做指導的；

公司的人力資源部，對本公司的員工進行崗位測評。

硬件：首先必須具有豐富的不同崗位的工作經驗。其次必須具有心理學等學科的理論素養(yǎng)。 第三，必須擁有廣闊的知識面以及不斷學習的能力。

軟件：

1、熟悉勞動力市場信息和資源。熟悉勞動力市場、職業(yè)信息及發(fā)展趨勢，并能使用這些資源，在咨詢時結合市場的動態(tài)為來詢者提供符合社會變化的建議。

2、具有評估技術。在咨詢過程中，能根據不同的群體選擇并實施正式及非正式的職業(yè)測評和評估工具。

3、具有職業(yè)道德操守，熟悉相關的法律規(guī)范。遵守職業(yè)規(guī)劃師的行業(yè)道德規(guī)范，了解與職業(yè)相關的法律法規(guī)，只有在合法的情況下，才能提供合法的職業(yè)規(guī)劃。

4、掌握職業(yè)發(fā)展的理論和實施模型。熟悉職業(yè)發(fā)展領域的相關理論、模型和技術，并能夠將上述內容靈活運用于職業(yè)生涯規(guī)劃活動中，為來詢者提供適當的可實施的寶貴建議。

5、了解各行業(yè)的求職技巧。熟悉各種（包括針對特殊人群的）求職方法及工作安置技術。

6、目前的職業(yè)規(guī)劃行業(yè)雖然是一個新興的行業(yè)，存在一些機會，但是行業(yè)淘汰過程應該說一開始就有。做職業(yè)規(guī)劃絕不是靠一兩套軟件就可以得出結論，這一個行業(yè)對從業(yè)人員的.專業(yè)水準要求很高。這是一個幫人成長的行業(yè)，需要有比較深的閱歷。

在中國目前的就業(yè)環(huán)境中，人才越來越多，找工作的壓力越來越大，更多的人尤其是高校畢業(yè)生們面臨的首要問題是就業(yè)問題。一項名為“第一次就業(yè)調查”的調查結果顯示：33。2%的人是先就業(yè)后擇業(yè)，三分之一以上的人把第一份工作當成職業(yè)的跳板，而16%的人“沒有太多考慮”就跟著感覺走選擇了第一份工作。

大學畢業(yè)生就業(yè)后的一年內流失率高達50%，兩年內的流失率接近四分之三。而在尋找第一份工作時，26。4%的人完全沒有考慮過職業(yè)規(guī)劃問題，66。8%的人考慮過但不全面，只有8。6%的人比較充分地考慮過職業(yè)規(guī)劃問題?；蛟S正是意識到這個問題，78%的人愿意接受專家顧問意見，自己規(guī)劃；25%愿意接受完全服務，由顧問規(guī)劃；70%的人認為有必要時常對自己的職業(yè)計劃進行評估；50%以上的人愿意支付顧問費。職業(yè)規(guī)劃成為越來越多的人需求，而職業(yè)規(guī)劃師恰恰就是幫你做職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)。

勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心就業(yè)處副處長田光哲分析認為，職業(yè)指導是我國非常短缺的一項服務。目前，國內需要提供職業(yè)指導服務的人員有四個來源。一類是下崗失業(yè)人員。在市場的激烈競爭下，我國每年有近600萬的下崗人員是急需就業(yè)指導的；二是每年大約1200萬的新生勞動力；三是大約1。5億的農村剩余勞動力，其中有8000余萬人在全國的大中城市打工；四是各企業(yè)的在職職工。這中間大約有6千余萬人，面臨職業(yè)生涯發(fā)展問題。在整個勞動力市場供大于求的情況下，這些不同類型的群體，需要不同的職業(yè)指導就更為迫切了。而目前國內職業(yè)指導人員隊伍存在的問題，除了人員數量少，真正能解決問題的就更少了。

據全美職業(yè)發(fā)展協(xié)會統(tǒng)計，美國1999年就有16萬名職業(yè)規(guī)劃師，平均一個職業(yè)規(guī)劃師面對3000人；跳槽者中有超過37%的人接受過職業(yè)規(guī)劃咨詢服務。

按此比例保守估計，中國（每10000人面對一名職業(yè)規(guī)劃師）至少需要130萬認證職業(yè)規(guī)劃師。在上海地區(qū)，教育系統(tǒng)對職業(yè)規(guī)劃師的需求最大。上海現有四五十所高校，200多所職業(yè)學校，800多所中學，如果每所學校配備1名職業(yè)規(guī)劃師，就需要1000多名。此外，上海每月就有1～2家職業(yè)發(fā)展咨詢公司開業(yè)，對專業(yè)人才的需求旺盛；隨著企業(yè)對員工職業(yè)生涯規(guī)劃日益重視，hr部門也需要配備職業(yè)規(guī)劃方面的人員。

高智高薪，回報豐厚

我們不得不承認的是，許多人選擇做職業(yè)規(guī)劃師的重要原因之一，是因為它的豐厚回報。而所謂豐厚的回報分為三個方面，即物質上、精神上和感情上的回報。

首先，從物質上來說，職業(yè)規(guī)劃師的身價不菲。

職業(yè)規(guī)劃師的收費狀況就和這個行業(yè)整體特點一樣，缺乏一個透明統(tǒng)一的標準，而且各地的經濟發(fā)展狀況不一樣，收費標準也不一樣。

在北京做職業(yè)規(guī)劃一般按時間計費，每小時150元到200元之間，每次大概需要三四個小時。上海一個案例2000、4000、6000、8000各不相同，要看咨詢對象的承受能力，也要看他們做職業(yè)規(guī)劃的目的。在成都收費要低一些，一般不按時間計費，都是打包計算，做一個職業(yè)規(guī)劃一般會在2000元之內。

成都一職業(yè)規(guī)劃師給記者一個大致的收費標準，按照對象的工齡不同收費也不同：工作1—5年（含5年）：600—900元/人；工作5—9年（含9年）：1000—1500元/人；工作9—10年（含10年）：1800—2000元/人；工作10年以上會更貴一些。

其次，從精神上來說，作為一個職業(yè)規(guī)劃師，當你的辛勤努力換來了客戶滿意的笑臉，看到他們一掃陰霾，找到了發(fā)展方向，心里也會由衷地感到滿足，感到個人價值得到了最大限度的發(fā)揮。

至于感情上的回報，那就是許許多多曾經受到幫助的人對職業(yè)規(guī)劃師產生的感激和尊敬。當一個人在職業(yè)發(fā)展中并不如意的時候，職業(yè)規(guī)劃師適時地拉了他一把，他將是多么的感激！就好像一個好老師會被無數學生銘記在心中一樣，盡責、專業(yè)、有愛心的職業(yè)規(guī)劃師也會被無數人記在心中。

職業(yè)穩(wěn)定，越老越吃香

有些職業(yè)確實也高薪，卻可能不長久，也許在某個年齡段是非常好的職業(yè)，但是這些職業(yè)對普通人來說，可持續(xù)發(fā)展的潛力不高。而職業(yè)規(guī)劃師不同，不是吃青春飯，而是靠經驗。在這個行業(yè)呆的時間越長，接觸的案例越多，就越是經驗老到，越是吃香。就好像是醫(yī)生、律師一樣，做的時間久了，就像是多年的媳婦熬成婆， 你就會成為這個行業(yè)中的老法師，名氣也一定會越來越響。不管是35歲，45歲，還是55歲，65歲，年齡不會成為職業(yè)規(guī)劃師的門檻，這是一個可以終生發(fā)展 的職業(yè)，能夠提供長期穩(wěn)定發(fā)展的通道。

高自由度，可靈活兼職

首先，職業(yè)規(guī)劃師的工作時間安排是非常人性化的，通常客戶都需要提前預約，你可以享受較高的自由度，在一定程度上自主選擇工作時間。對于不愿受到限制、向往自由生活的人來說，還有什么比工作時間自由更激動人心呢？同時，由于職業(yè)規(guī)劃師的工作一般是按案例來做的，所以也是兼職的一個不錯的選擇。

當然，職業(yè)規(guī)劃師的門檻也不低。目前，職業(yè)規(guī)劃師實行持證上崗，除了具有相對豐富的職場經驗之外，擔任職業(yè)規(guī)劃師必須經過專業(yè)的培訓和能力訓練，更需要經過長期實踐的磨練。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十二

上榜理由：理財規(guī)劃師進入中國也就近時間，卻已成為職場的一大熱門。從股市突破6000點至伊始又連著跌停的狀況之下，理財規(guī)劃師從未如此這般受到廣大投資者的矚目。而隨著經濟的發(fā)展,個人理財已經成為國民經濟活動的重要組成部分。在物價上漲、金融市場火熱的影響下，更多家庭渴望得到科學的理財觀來指引，以便讓手上既有的財保值并能持續(xù)增長。但目前銀行專業(yè)理財人員嚴重缺失，相關第三方投資理財公司更缺人，市場的迫切需求和巨大的人才缺口使專業(yè)理財規(guī)劃師成為國內最具吸引力的職業(yè)之一。國內理財市場規(guī)模目前遠遠超過1000億元人民幣，目前中國理財規(guī)劃師職業(yè)有20萬人的缺口。據國家理財規(guī)劃專家委員會秘書長劉彥斌表示，國內理財規(guī)劃師的年薪“應該在10萬到100萬元人民幣之間”。

職業(yè)規(guī)劃師點評：理財規(guī)劃師是一門職業(yè)，財富是理財規(guī)劃的基礎，而對上班族來說職業(yè)又是錢財的來源，個人所從事的職業(yè)收入就是理財規(guī)劃的基本前提和重要組成部分。想要保持自己的財源不斷，有財可理，就要有個穩(wěn)定的適合自己的職業(yè)。職業(yè)也是一種投資，它不僅需要職場人合理化的經營，更需要有計劃有步驟的去給自己職業(yè)生涯發(fā)展做準確定位與職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十三

職業(yè)規(guī)劃師是很熱門的一個職業(yè)，所以職場人了解職場潛規(guī)則是很有必要的。

1、簡歷在hr手中可能只停留幾秒鐘。

其實，每個人的簡歷在hr手中可能只會停留幾秒鐘時間，因此讓對方在最短的時間內看到你的優(yōu)勢非常重要。

2、學歷只是個人能力的一方面證明。

有時候，本科碩士之間的.學歷區(qū)別也許也只是入職時薪水上幾百塊的差異。

國內各行各業(yè)，多的是高中文憑的牛人，比如韓寒、羅永浩、茅侃侃……隨著社會分工的越來越細密，某個領域的專才往往會更容易走向優(yōu)秀。這也不是說讓大家不去讀大學，畢竟，國內的整體就業(yè)大環(huán)境，還是至少需要一個本科學歷的。

3、除了非研發(fā)類型的崗位，很多職位并沒有很嚴格的專業(yè)限制。

管理、銷售、市場、公關甚至是財務等職位，關鍵看的是適不適合，工作中能否勝任。沒有相應的專業(yè)背景，也可以通過校園活動和社會實踐來彌補這塊的不足。

4、相貌或者說氣質還是很重要的。

對于銷售、市場、公關等這些與人打交道的職能，還有時尚、廣告、奢侈品、傳媒等行業(yè)的工作，lookingpresentable其實是很重要的，公司有employeebrand這個說法，如果一家公司招聘了你，對外你就代表公司的形象。

5、500強校園招聘只是采荷葉尖，大部分同學都可能需要“曲線救國”。

如果沒有辦法一步到位，可以先進入自己喜歡的行業(yè)，做自己適合的職能，潛伏著、積累工作經驗，并等待一切機會，去自己夢想的公司。

6、其實，機會是分秒之內稍縱即逝的，要積極地爭取。

人力資本市場是個買方市場，不管你是不是牛人，不管有多牛，在公司面前，都是弱勢群體，都應該積極爭取并不放過任何一個機會。

7、很多好工作都不是找出來的，而是做出來的。

這世界上，真正杰出的人才，也都不是循規(guī)蹈矩跟著前人的道路走下來，而是“開拓者”，哪怕是在相對保守的公司，也會有內部創(chuàng)業(yè)的機會。當一個公司變得較為龐大時，一定要找準發(fā)展的機會點，那些沒有人做的，新設立的工作崗位，往往有讓人意想不大的機會點。比如各大快消公司的市場部，5年前，甚至都沒有負責網絡營銷的職能，也沒有太多人會在意，而現今這個時代，網絡口碑為王的時代，社會化營銷已經黑之白字印在了很多市場、公關人士的工作職責上。

在這個好工作、甚至好實習“一票難求”，20%大學畢業(yè)生愿意零起薪就業(yè)的時代，大家不妨退一步想一想。社會大環(huán)境還是好的，國內的各行各業(yè)的機會也是層出不窮，海闊任魚躍。任何事情貴在堅持和創(chuàng)新！哪怕去嘗試著經營一家淘寶小店鋪，也許也會有做大做強的一天。城市方面，“北上廣”如果擠破頭擠不進去，不妨瞧一瞧國內2線城市，現在隨著城市化進程的推進，哪怕是在大理、麗江這樣的浪漫小鎮(zhèn)，也吸引越來越多有理想、有抱負，熱愛生活的世界各地創(chuàng)業(yè)青年和海歸呢。

記得有位前輩曾經說過，年輕人應該去流浪，好好看看這個世界，心胸也會變得寬廣?？墒?0后一代，早就被現實的問題（房價、結婚、職場）壓得喘不過氣來。鋼筋混泥土般的城市森林里，其實我們都太渺小，太容易變得狹隘。如果你沒有找到滿意的工作，不如去旅行、背包去“流浪”，看看這個博大的國家，也許走到哪里會發(fā)現好機會呢。

8、其實，大部分情況下，薪資是不可以談的。

各大求職網站基本上都可以查詢到公司的各大初始職位的薪水。

當進入公司兩年左右時間，充分證明了自己的能力，有了一定的話語權，才可以開始和老板、人力去爭取更多的福利、假期和更理想的薪水。同時，希望大家更多看準自己所在行業(yè)的前景和上升空間，而不要太過于計較起薪。不少公司和行業(yè)，起薪并不高，但會有很好的晉升空間和較高的漲薪幅度。請各位充分運用自己搜尋信息的能力，好好找工作，并找到好工作！

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十四

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型，因為都是在學校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據市場的環(huán)境有所改變的，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現實的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現的愿望強加給孩子，讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據孩子在學校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據分數，實在沒辦法了，就選一個吧，上總比不上強。

如果切入到職場，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現孩子并不喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結合起來，這是最為關鍵的一點。而對于我們來講，需要對他們進行一些科學的測評和數據進行分析，結合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷，如果沒有這些的話肯定都是片斷的。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十五

1、具有人力資源管理、心理學、管理學專業(yè)本科以上學歷。

3、具有職業(yè)指導師資格證書等相關職業(yè)資格憑證；

5、具有較強的職業(yè)道德觀，樂于助人，善于溝通；

6、具有信息搜索、資源獲得與分析能力，掌握相關職業(yè)技術；

7、熟悉勞動力市場信息和資源，熟知多元化的人群。

8、掌握一定的計算機技術。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十六

主持人：好的，歡迎各位繼續(xù)收聽今天的節(jié)目，我是主持人宋揚。今天三位嘉賓，高考輔導專家，京華學校副校長宋曉壘宋校長，宋校長您好。

宋曉壘：您好，聽眾朋友好。

王晨伊：肯定會呀，因為畢竟高考是人生非常重要的一件事情，雖然已經經過三年了，但是現在有的時候真的會在夢中驚醒，然后會夢見自己在瘋狂地做文綜卷子。

主持人：做卷子是吧？

王晨伊：對。

盧山：對，我跟你有相同的感受，我也是每次就是夢里然后恨不得手心都會出汗，就是說這個，因為我當時高考的時候，最后比我的錄取線只高了5分，然后當時我記得很清楚，理宗卷子一個選擇題它是六分，我就在想說，我這個理宗，我當時要是就是說哪怕錯一個題，我可能就來不了這個學校了，但是我一驚醒一看，我還躺在學校宿舍里，所以我覺得還挺欣慰的。

主持人：是吧，咱們三個有同樣的感受，宋校長，我們三個這樣的感受是什么原因造成的？

宋曉壘：正常的原因。

主持人：很正常是吧？

宋曉壘：對，正常的心理反映。因為高考是一個讓人難忘的一種經歷，一種非常難忘的經歷，越到考試跟前的話，這種緊張和焦慮越反應強烈，所以這種經歷難以磨滅。

主持人：真是，真是難以磨滅。到了這會兒，這個學生就會心理波動非常大，那么這種波動大會給學生帶來什么樣的影響，宋校長，從您的經驗您給說一說。

宋曉壘：這種波動大其實它是因為學生遇到很多事情，遇到很多事情，比如說現在體檢，這是一件事，3月份的高考體檢，然后4月份的一模，5月份的二模和志愿填報，這還都是大的事情，還有很多小的事情，那么都會出現這種對孩子心理沖擊和影響，但是核心來說還是自己對未來，高考成績的不確定，這種因素會帶來這種比較多的影響。

盧山：我當時的情況就是，之前大概1月份的時候有一個自主招生考試，然后我參加的是當年有一個叫做清華大學那個五校聯考，但是就是很遺憾，我當時的成績不是很理想，然后五校聯考也沒有，就是過第一輪的初試，當時的話心態(tài)會有很大的一個，就是起伏。

主持人：落差？

盧山：對對對，因為當時心想就是，這個五校聯考，每個學校派出都是比較出色的同學參加，然后我在這些出色同學里，原來其實還是很平庸的，然后當時的話就會，就會對自己的這個期望值有很大的降低，當時會，就是感覺不會很好。

主持人：那影響到你，這種心理狀態(tài)影響到你平時的生活和學習了嗎？那段時間。

盧山：應該說當時的話就是，包括班主任、老師，還有家長，就是各方面都會跟我去講，就是這個事情其實無所謂，當然自主招生可能只是一個手段。

主持人：讓你寬心。

盧山：對，畢竟最后靠的還是高考那一項，所以也在及時調整。

主持人：有那么一下子打擊，但是很快又調整過來呢。那王晨伊呢？

王晨伊：我其實和盧山很像，也經歷過一個小挫折，但是我的這個挫折并不是體現在學習成績上，而是說因為我一直從小在學習聲樂，然后是聲樂特長生，聲樂學了十年，然后一直到高三也一直堅持學習這個特長，但是在參加過北京市的比賽之后呢，然后取得了第三名的成績，然后按照以前的這個政策的話，應該是有30分的加分，然后我也一直抱著這樣的心態(tài)去準備我的高考，去制定我的目標學校，但是沒有想到的是，偏偏在我那一年這個政策取消了。

主持人：三十分沒了？

王晨伊：對，一下三十分就沒了，那種感覺就一下真的，很有落差感，然后那我面臨的問題就是可能要重新定位自己的目標了，所以說那一段也真的是心里上非常地難受，但是還好，就是有父母一直陪伴著我，然夠包括班主任也及時注意到我這種狀況，因為就是這個體現在我一模二模成績逐步下降，然后一直在找我談話，最后還算比較好。

宋曉壘：這種心理波動在這個時期應該說很正常的一件事情，剛才說了，找同學談到了這個問題，遇到事情很多，那么遇到事情了就會有問題，有困難，這種情況下，帶給考生的波動正確理解。這種情況下怎么解決這個問題？我的觀點不是說從我們日常的經驗，教學經驗來看的話，學生考試一定要坦誠，坦誠。

主持人：坦誠？

宋曉壘：對，坦誠對待誰？坦誠對待自己，和老師，和家長去溝通和交流，因為學生他自己覺得這個坎邁不過去，但是在我們家長和老師來看，可能人生經驗來看，能夠給他出些好的主意和點子，你主動坦誠把這些問題交流出來，讓老師，讓家長共同幫你想辦法出主意，是能夠解決這個問題的，都能夠解決這個問題的，我是這樣來思考的。

主持人：坦誠相待，就是自己是什么樣的水平，應該首先自己認識到，不要刻意去追求自己摸不到的地方，然后再跟同事，什么同事，同學、老師、家長一起來交流怎么樣提高自己的成績，讓自己的心態(tài)踏實下來。

宋曉壘：我覺得是這樣的，剛才提到的問題是學習上遇到的問題，其實學習上的問題應該說有一個清晰的定位，我原來有一個學生，這個學生一?？纪暝囈院螅某煽兤鸱容^大，就是覺得自己沒戲了高考，拿著卷子找我說完了，這高考怎么辦？當時我是這么處理這個問題的，我說你把卷子拿過來，當時我教物理的嘛，我說你看看你的卷子，什么原因丟的分，我給他分析完以后，實際上他的丟份應該有60%到70%是因為失誤，審卷的計算失誤，思考失誤這類問題造成的，但是我給他說你80%的原因是由于你的粗心丟的分，你的知識還是會的，題目還是會做的，你只要在以后的訓練當中，刻意去校正你的這種錯誤，在高考當中去有意識避免這種錯誤，細心一點，能夠超水平發(fā)揮，達到你理想的成績，我說你回去一定要思考思考我說的話。這孩子聽話，回去以后覺得是這么回事，我粗心丟的分，結果這種強烈的心理暗示，讓這個孩子最后階段有信心，很足，那么這樣的話，這種心理暗示的這種自信心的樹立非常有幫助，最后高考應該能夠起到一個事半功倍的效果。

主持人：是，宋老師說的還是一個，就是說到底了，還是心理方面，就是你心里方面，剛才包括您說的那個粗心，大意，你說孩子們，考生們不知道這個重要嗎？他一定知道這個重要，他怎么還會粗心呢？心理狀況，就跟李娜打比賽似的，打網球，越輸越輸，還老叫，還跟她老公叫，越吵吵越打不好球，你說她不知道這重要嗎？知道，是她粗心了嗎？心態(tài)沒調整平和。

宋曉壘：對，應該有這樣一種因素，很重要的原因在里面。

盧山：我覺得吧，就是像剛才校長說的這種，就是粗心或者馬虎出現的，考試中出現這種錯誤，其實這個是很難免的，就是這個概率的話，說是肯定會存在的，它不是一個不可能實現，你要把它變成一個小概率的事件，就是從數學上，咱們也會這么講，它就是說咱們每個同學會參加四門大的考試，那每一個考試，就是四門考試加起來，你這個，因為粗心扣的分的總和，應該給它控制在一個你可以接受的范圍之內，如果是這樣的話，我覺得那其實就是比如說你的語文這塊稍微多一點，那你只要從其他幾個科給摳回來，把這個分數摳回來，就是總量控制住，我覺得就挺好的。

主持人：還是可以允許一定的失誤。王晨伊呢？

王晨伊：我覺得面對這種心態(tài)的話，主要還是要以一個平常心去對待，就像您剛才舉的例子，說這個李娜比賽，她會焦躁，其實我們考生也都一樣，那像說碰到自己不會的題也焦躁，會的題做不對也焦躁，這會兒怎么辦？我認為就應該，首先就是說把自己的情況多和家長和老師溝通，然后取得一些有用的建議，其次就是說，一定要不斷給自己就是平和自己的心態(tài)，告訴自己說高考的話呢，它非常地重要，但是也不能讓這種重要性給自己變成一種特別大的壓力。

主持人：關鍵就怕想不明白，是吧宋校長？

宋曉壘：對。

主持人：學生在那會兒是迷茫的。

宋曉壘：其實剛才說的只是一個具體的案例，但主要還是解決心理問題，心理調節(jié)問題，這是學習上遇到的問題，其實非學習類的問題影響更大。

主持人：比如說呢？

宋曉壘：你比如說，應該說是去年的這個時候，我有一個學生，是個女孩子，這個時候她的一個同學，男同學，原來的男同學，已經上大學了，追她，這個女孩子就覺得。

主持人：男女生的關系？

宋曉壘：對對對，她就覺得，這個孩子成績挺好的，女孩子，高分生屬于，然后她就很痛苦，結果我發(fā)現這個問題以后，是我主動找她的實際上是，我說你相信我嗎？她說相信，我說那么我說你給我聊一聊你的問題，她說我要現在一口回絕這個男孩子，這個男孩會跳樓，我一聽就樂了，我說你要相信我，我給你出個主意行嗎？我說你今天晚上告訴他，我高考完了再說，從此以后咱們不再聯系，斷了這個關系，她說行，我試試，和這個女孩談完以后就和父母取得聯系，取得父母支持和理解，三天以后她父母領著學生來找我，表示感謝，男孩子沒跳樓，然后保證以后不打擾她，高考之后再說。所以這個問題就屬于是，為什么我說坦誠呢，就是你有問題沒關系，一定主動說出來，就是她遇到的問題很多很多，不單單是學習的。

主持人：場外因素，場外因素。

宋曉壘：對對對，所以這種東西還是交流和溝通。

王晨伊：從我的經驗來看的話，我倒沒有覺得就是男女關系這種我沒有覺得特別多，但是就是可能會被，就是說比如說報什么專業(yè)，然后選什么學校，就還是這種和學習有關的，但也并不是說和題那么相關，那這些因素，或者說有的學校今天有一個自主招生，心里邊惦記了，明天那個學校來招了，又惦記了，有這種情況。

主持人：跟大學生找工作似的，今兒來了一個企業(yè)，明兒來了一個企業(yè)，不知道選哪個了。

宋曉壘：她這個就剛才，我接著她這個話說，其實的確是這樣的，你到5月份志愿填報的時候，考生那種意愿和家長的意愿不一致。

主持人：是。

宋曉壘：這種情況之下，父母的想法和孩子完全不一樣，就會打亂他們的，我想報這個，家長不同意，鬧別扭，這種情況。

主持人：那您說應該以誰的為主？

宋曉壘：這種情況之下，我覺得應該還是以孩子的意愿為主，但是父母，這個問題不應該放到5月份解決的，實際這個問題是早就解決的問題，因為你的孩子，你帶他這么長時間，你對他的了解認識他適合什么，應該早就達成一個一致，只不過將來誰放第一志愿的問題，專業(yè)上選誰，學校大致上應該差不多，平衡掉，但是很難免還會有沖突，但這個沖突我認為家長應該理性對待。

主持人：還是要提前發(fā)現。

宋曉壘：提前發(fā)現，提前解決，不要把這個成為影響孩子復習過程當中的一個因素。

主持人：盧山我看你要發(fā)現。

盧山：對，我覺得這塊我特別就是想談兩點，因為我現在是一個大三的學生，然后我的這個，我現在是一個，是一個就是輔修，我的本專業(yè)是農業(yè)經濟專業(yè)，然后現在輔修了一個數學的第二學位，所以我就覺得在當時選專業(yè)這件事情上，可能自己處理還是不夠，不夠慎重，雖然說其實當時跟，倒是不存在像宋校長說的跟家長產生矛盾，因為我跟家長就是對于專業(yè)的選擇還是比較認同的，根據那個考試大本上網年每一個專業(yè)的分數，按它的高低要有一些級差還是叫什么，就是選定自己的專業(yè)。但是進入學校以后，可能會發(fā)現跟你想象的這個專業(yè)不一樣，就是不像它那個專業(yè)名稱描述的那么美，所以我說。

主持人：你說他叫王帥，他真長得帥啊，不一定。

盧山：所以我就是建議各位高三的同學，因為其實現在的時間可能已經非常緊湊了，但是我還是建議大家能抽出一定的時間來關注一下，自己想學的這個專業(yè)到底講的是什么內容，看一看它的教學大綱，看一看它本科四年要學什么課程，具體你甚至可以去網上看國外的公開課，因為現在網絡的資源非常豐富，所以他可以去網上看一看，到底我未來這個專業(yè)做什么。

主持人：所以這個盧山說的宋校長您說是不是這方面影響真是？

宋曉壘：對，我非常同意他的觀點，因為孩子他對這個社會了解的，多跟父母和老師咨詢，或者征求他們的意見，尊重他們的意見還是很穩(wěn)妥一點。

主持人：所以說之前這些事都是影響高考最后的成績的各個因素，越早把它擺平越好，而不要都留在最后，那一下會很忙，心態(tài)也會很亂。

宋曉壘：是這樣。

宋曉壘：這個看你哪個區(qū)的。

主持人：他沒說。

宋曉壘：如果是海淀區(qū)的話，應該理科生在前150名沒有什么問題，在西城的話前100名應該沒有什么問題。

宋曉壘：我覺得這個問題，其實因人而宜的，但是我的觀點是一模之后大有可為。

主持人：大有可為？

宋曉壘：對，就是你拿到一模試卷以后，你一定要去認真分析你的試卷，每一個學科，每道題，每個知識點，你看看你的問題在哪兒，有的題目是否就是說，低檔題是否都答對了，中檔題是不是不丟分，這種難題你是不是能夠拿到一定分數，你去做這樣一個基本評價去，分析到這種程度的話，你大致能夠分析出來，我從一模到高考還有多少的提升空間。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十七

職業(yè)規(guī)劃的過程，是知己知彼的過程。

知己，即認知自己。

知彼，即認識外界。

它首先是一個知己的過程，其次才是知彼的過程。

對于每個職場人，在職業(yè)發(fā)展中，會面臨階段性職業(yè)選擇、階段性職業(yè)瓶頸，如何做好每一次選擇，如何應對好每個瓶頸，關系著后續(xù)的職業(yè)發(fā)展的順暢程度，而知己，又是職業(yè)規(guī)劃中最關鍵的一步，所以，我們要學會為自己做職業(yè)規(guī)劃，做自己的職業(yè)規(guī)劃師。

做過職業(yè)規(guī)劃的朋友都知道，咨詢+測評，是職業(yè)規(guī)劃采用的必要手段。通過這些手段，可以讓老師全方位認知職場中的你，進而為你提供職業(yè)的適應、發(fā)展等方面的咨詢、輔導、判斷、建議以及解決辦法。

其實，最了解自己，和最不了解自己的，往往是自己!我們首要做的是認知自己。

1)內省：從性格、特長、能力、愛好、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、以及。

人生。

觀、世界觀等各個方面，認知自己，可以通過一系列的測評題來幫忙，網上有很多，可以去下載，書店也有很多類似的書籍，可以去借閱或者購買閱讀。

2)自查：對自己有了認知，需要為自己的定位，要知曉自己需要什么，想要什么，終極目標是什么。有了定位，需要明了自己當前狀況與預期目標的差距。

3)探索：人的潛能可以挖掘，往往會在某個偶然時候，激發(fā)你的潛能，所以，要不斷的探索自己，不斷的挖掘自己。

這是一個認知方法論，當然不可能憑借寥寥數語就可以掌握，它是一個長期的、有意識的、自主的、或者介入性的過程。

職場狀態(tài)、職業(yè)氛圍、職業(yè)發(fā)展空間、與政策相關性、以及涉及的崗位要求、標準等，需要與自身進行匹配。

往往當局者受限于閱歷、經驗、學識、專業(yè)技能可能會產生困惑、迷茫，此時，需要的是同行前輩的幫忙。

通過對前輩親身經歷的了解、對職業(yè)受政策法規(guī)影響、以及在組織職業(yè)生涯中的發(fā)展定位，了解職業(yè)發(fā)展的趨勢、發(fā)展的空間，進行選擇、調整、并描繪職業(yè)通道，制定達成預期目標的階段性計劃及實施方法。

在職業(yè)通道上，知己知彼的過程是一個迭代的過程，它需要不斷地對自己的內省、自查、探索;不斷地認知職場環(huán)境;不斷地調整方法或更改通道。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十八

上榜理由：理財規(guī)劃師進入中國也就近時間，卻已成為職場的一大熱門。從2007股市突破6000點至伊始又連著跌停的狀況之下，理財規(guī)劃師從未如此這般受到廣大投資者的矚目。而隨著經濟的發(fā)展,個人理財已經成為國民經濟活動的重要組成部分。在物價上漲、金融市場火熱的影響下，更多家庭渴望得到科學的理財觀來指引，以便讓手上既有的財保值并能持續(xù)增長。但目前銀行專業(yè)理財人員嚴重缺失，相關第三方投資理財公司更缺人，市場的迫切需求和巨大的人才缺口使專業(yè)理財規(guī)劃師成為國內最具吸引力的職業(yè)之一。國內理財市場規(guī)模目前遠遠超過1000億元人民幣，目前中國理財規(guī)劃師職業(yè)有20萬人的缺口。據國家理財規(guī)劃專家委員會秘書長劉彥斌表示，國內理財規(guī)劃師的年薪“應該在10萬到100萬元人民幣之間”。

職業(yè)規(guī)劃師點評：理財規(guī)劃師是一門職業(yè)，財富是理財規(guī)劃的基礎，而對上班族來說職業(yè)又是錢財的來源，個人所從事的職業(yè)收入就是理財規(guī)劃的基本前提和重要組成部分。想要保持自己的財源不斷，有財可理，就要有個穩(wěn)定的適合自己的職業(yè)。職業(yè)也是一種投資，它不僅需要職場人合理化的經營，更需要有計劃有步驟的去給自己職業(yè)生涯發(fā)展做準確定位與職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇十九

職業(yè)規(guī)劃師的前景寬廣，在拿到從業(yè)資格證后，職業(yè)規(guī)劃師們主要有三大職業(yè)平臺：

1、自主創(chuàng)業(yè)：不少早期拿到ccdm認證的'職業(yè)規(guī)劃師們選擇了自己開設職業(yè)規(guī)劃咨詢工作室或職業(yè)咨詢公司，自主創(chuàng)業(yè)。根據向陽生涯的了解，70%以上都收到了很好的效果，取得了不錯的業(yè)績。

2、擔任專家型的咨詢師及培訓講師：據有關專家預計，職業(yè)規(guī)劃師的市場需求在未來幾年還將有較大幅度增加。不僅專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢機構需要此類人才，大型企業(yè)的人力資源部門、高等科研院校也急需這方面的精英。專家型的職業(yè)規(guī)劃師受到各方市場的青睞。

3、擔任企業(yè)高級人力資源顧問：作為一名職業(yè)規(guī)劃師，相對于一般的人力資源工作者來說，其在工作能力的專業(yè)性，深入性方面具有很好的優(yōu)勢，在崗位上容易做出成績，獲得上升機會。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇二十

內度過“適應期”，盡快適應工作環(huán)境，快速轉換角色。土建工程師是一個對實際工。

作經驗要求很高的職位，而我正是在這方面有所欠缺，為此我必須積極在未來實際工。

作中鍛煉自己、提高自己、塑造自己，使自己提升工作中涉及的各種知識技能和掌握。

正確快速處理工作中遇到的各種問題。

但服從并不代表盲從，服從。尊重、謹慎、做到謙虛、,對各級領導止都注重約束自己。

對于有利于項目的開展的合理的意見也要及時的反饋給領導，做事大膽，不避諱上下。

層的關系。對身邊同事，做到真誠、互助、親切、寬容。真正做到對工程負責，對公。

好規(guī)矩，制定好標準，樹質量、安全文明標兵從而帶動后進的單位，同時增強服務意）對監(jiān)理公司的管2（識，進行充分的溝通、協(xié)調是做好對總分包單位管理的基礎。

理，首先應充分支持監(jiān)理的工作，其次要檢查、督促、指導監(jiān)理的工作，對待監(jiān)理日。

常工作不到位的地方及時指出，要求盡快規(guī)范化管理，另一方面也要認識到在對施工）對待其他工程3（單位的管理上充分借助監(jiān)理的力量，往往可以取得良好的效果。

參與方的協(xié)調上站在公司利益的立場出發(fā)，堅持以合同為依據，以動態(tài)監(jiān)控、科學計。

劃、把握關鍵為原則，以靈活處理為靈魂，保證工程進度更快，質量更好更有保證，造價最低，整體效果最好。

在項目實體逐漸形成的過程中，作為一名土建工程師，在未來的工作中要以以下。

億），在所在項目的3.8億，還貸8億，回款10解公司總的管理的目標和任務（銷售。

總的目標和任務指導下，堅決完成本部門本職的相關工作。了解政府與房地產相關部。

門的政策、法規(guī)、標準等。并在實際工作中嚴格貫徹執(zhí)行國家、各級政府相關部門建。

筑安裝的行政法規(guī)，嚴格執(zhí)行公司的規(guī)章制度和管理要求。

發(fā)現圖紙中存在按圖施工的困難，影響工程質量以及圖紙錯誤等問題，并及時向部門。

經理提出意見和建議；

參與土建工程招投標工作，配合相關部門進行標底和投標邀、在工程部經理領導下，3。

請書的編制；參與土建工程投標資料、文件的審查和評標工作，提出合理建議；負責。

對投標單位進行土建方面的現場答疑與合理解釋說明；使公司能夠找到理想的有能力。

承擔建設工程任務的合格單位，用經濟合理的價格，獲得滿意的服務和產品。熟悉掌。

握地質勘察報告要點部位，負責給土建施工單位做技術交底，特別是各施工區(qū)域的地。

下管線、地下建筑物、構筑物的位置和深度以及與相鄰單位的關系。

（基參與繪制不同施工階段總平面布置圖根據項目總體施工部署，、在施工準備前期，4。

礎工程施工總平面、主體結構工程施工總平面、裝飾工程施工總平面）?，F場協(xié)調各。

相關單位處理對施工現場所要求“三通一平”工作，及其他配套設施的相關協(xié)調溝通。

控制，進行質量的事前控制，事中--評估--響應--動態(tài)跟蹤管理，根據質量風險識別。

控制，事后控制，關鍵是過程控制，發(fā)現問題及時處理。重點部位組織旁站監(jiān)督，發(fā)。

現質量問題和施工工藝問題及時報告工程部經理，下達質量整改通知單，并跟蹤落實。

進度資料，控制、檢查工程參與各方實際工作進度，發(fā)現實際施工進度與計劃進度有。

響反復論證，盡量減少設計變更；嚴格監(jiān)督控制施工成本，嚴格審查各種簽證和變更。

資料，確認其合理性、必要性，避免增量多報和減量漏報，減少不必要的費用及簽證。

洽商產生，確保工程的經濟效益。負責工地土建專業(yè)材料設備選型工作，對材料的質。

量、價格和生產能力各方面情況反復比對，為領導決策當好參謀。對相關的材料設備。

職業(yè)規(guī)劃師指導: 畢業(yè)實習心得體會分享篇二十一

“你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值.”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現實、理想和夢想之上的管理藝術。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學習，能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。

二自我分析。

興趣愛好：看書，聽音樂，下棋，photoshop，網頁設計，建設網站。

2為人友善，易于合作，既重視維護人際關系，也很有自己的觀點;。

3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴;。

2有時可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實想法表達出來，會讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：

(1)測評指出10種適合專業(yè)：

自動化、理論與應用力學、輕化工程、能與動力工程、化學工程與工藝、電子信息工程。

(2)專業(yè)介紹{自動化}。

是以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控(制)管(理)結合，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的工作。

(3)培養(yǎng)要求。

本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練;具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;。

獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練;。

在本專業(yè)領域內具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

(4)畢業(yè)后干什么。

就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域。

自動化工程師--從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作;。

自動化設計師--從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā);。

軟件工程師--處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。

還可以從事教學和相關的研究工作。

(5)報考什么樣的學校。

目前已有180多所高校開設此專業(yè)，

三、高三及大學期間的計劃。

發(fā)奮努力的學習是成功的必備條件。

高三還剩下102天，決定未來職業(yè)的時刻就快到了，在僅有的百天征戰(zhàn)中，浴血奮戰(zhàn)，爭取考上一個好的大學，為以后的發(fā)展奠定基礎。

大一為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學習任務不重多參加學?；顒?，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網絡輔助自己的學習。為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，了解相關規(guī)定。