- 時(shí)間:2023-12-19 08:34:13
- 小編:靈魂曲
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寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來看一看吧,希望對(duì)大家有所幫助。
濫竽充數(shù)讀后感篇一
今天,我看了一個(gè)叫做"濫竽充數(shù)"的成語故事,這個(gè)故事講的是:戰(zhàn)國時(shí)期,有一個(gè)國君叫齊宣王。他非常喜歡聽竽的合奏。有個(gè)南郭先生什么也不懂,卻冒充參加了樂隊(duì),每天假裝吹竽,一直沒被發(fā)現(xiàn)。
齊宣王死后,齊湣王當(dāng)了國君。但是齊湣王不愛聽合奏,只愛聽獨(dú)奏。南郭先生知道混不下去了,就趕緊逃跑了。
這個(gè)故事告訴我們,做事要靠真本事,以次充好最終肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
故事中有兩個(gè)人物對(duì)我印象特別深:一是齊宣王:南郭先生說自己會(huì)吹竽。齊宣王就信了。如果齊宣王先每個(gè)人測(cè)試一下,就不會(huì)出現(xiàn)冒充的了。
二是南郭先生:南郭先生什么也不會(huì),聽說宮廷招聘樂師,不但工作很輕松,而且收入也很高,于是就開始欺騙齊宣王,進(jìn)入了樂隊(duì)。雖然剛開始沒有被發(fā)現(xiàn),但是這種沒有真本事,卻以次充好的人,即使沒有齊湣王,也總有一天會(huì)暴露的。
這個(gè)預(yù)言讓我學(xué)到了:不管是做事還是學(xué)習(xí),都不能還是不懂裝懂、以次充好,要及時(shí)搞明白。還有就是,要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,做事要有自己的判斷力,不能像齊宣王那樣,別人說什么就信什么。
濫竽充數(shù)讀后感篇二
今天,我讀了“編數(shù)字”的寓言。主要是告訴我們?cè)静粫?huì)拉小提琴的南國先生裝腔作勢(shì),進(jìn)入齊宣王小提琴隊(duì)拉小提琴。后來,齊王繼承了王位,只喜歡聽獨(dú)唱。南國先生知道他無法相處,只好偷偷溜走。
聽到這個(gè)故事,我忍不住笑了。因?yàn)槲以?jīng)是“南國先生”。那是一個(gè)寒假。隔壁房間的我姐姐正在經(jīng)營一家宣傳畫報(bào)。我不知道如何畫它,但是當(dāng)我看到我的許多朋友在幫助我時(shí),我跟著畫,假裝說,“畫不好嗎?這是小菜一碟?!蔽易尡砀绠嬕粫?huì)兒小人,讓表哥畫一會(huì)兒小鴨,就像專家一樣。這恰巧被阿姨看到,在大家面前表揚(yáng)了我,我很高興。然而,過了一會(huì)兒,阿姨讓我們自己辦一份報(bào)紙,這份報(bào)紙比其他的好。我很震驚,不知道該怎么辦。后來,好不容易找到借口推遲了;但是我再也不會(huì)提起它了。現(xiàn)在想想,我真的很尷尬!
今天讀完這個(gè)寓言故事后,我學(xué)到了更多,欺詐和欺騙不會(huì)持續(xù)很久,總有一天真相會(huì)大白。如果我沒有真正的天賦和實(shí)踐知識(shí),我也許能通過一段時(shí)間的考驗(yàn),但是在未來競爭激烈的社會(huì)中,我怎樣才能變得堅(jiān)強(qiáng)呢?我們?cè)鯓硬拍芗缲?fù)起建設(shè)祖國的重任?如果每個(gè)人都像南國先生一樣生活,那么誰會(huì)腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”?如果每個(gè)人都像鑒賞家一樣,讓那些不知道如何做事的.人來決定如何建造,中國未來會(huì)發(fā)生什么?我無法想象。
我再也不會(huì)做傻事了。我還建議每個(gè)人不要像南國先生那樣,因?yàn)闆]有出路。我們應(yīng)該認(rèn)真誠實(shí)地學(xué)習(xí),用知識(shí)豐富我們的頭腦,努力培養(yǎng)一種或多種專業(yè)技能,用我們自己的智慧和雙手建設(shè)我們美好的祖國。
濫竽充數(shù)讀后感篇三
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時(shí)期,齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽,又好講排場(chǎng),常常起三百人的吹竽樂隊(duì),讓他們一起吹給他聽。有個(gè)不會(huì)吹竽的南郭先生也趁機(jī)混日子。后來,齊湣王接替了王位,他喜歡讓吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了,只得趁別人不注意,偷偷溜走了。
讀完故事,我恍然大悟。南郭先生學(xué)藝不精,魚目混珠,真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著竽,搖頭晃腦,好似真是那么回事兒!但我轉(zhuǎn)念一想,南郭先生之所以能夠詭計(jì)得逞,一方面是他投機(jī)取巧,另一方面也表達(dá)出者對(duì)下屬體察不明,好壞不分,常常會(huì)給投機(jī)取巧的人留下可趁之機(jī)。只有通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無術(shù)的騙子才無法混下去。故事雖小,道理很大:學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫的虛偽和馬虎,只有腳踏實(shí)地,刻苦攻讀的人,才能學(xué)到真正的.本領(lǐng),才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰。
有位名人說過:“學(xué)得一身真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童。”是的,在暢游知識(shí)海洋的今天,我們需要的是學(xué)習(xí)真本領(lǐng),而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”!
濫竽充數(shù)讀后感篇四
今天我隨手打開《中國寓言故事》一書,《濫竽充數(shù)》四個(gè)大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象,并且讀過之后讓我有巨大的感悟。
這是個(gè)有趣而啟發(fā)感悟的寓言故事。戰(zhàn)國時(shí)期有一個(gè)人叫南郭先生,他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹吁的人,便毛遂自薦,對(duì)齊宣王說他吹吁吹得很好聽,愿意獻(xiàn)給大王。齊宣王信以為真,便留下他。日后,每次吹吁時(shí),南郭先生都坐在樂師們中,裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內(nèi)情,照樣發(fā)給他金幣。后來齊宣王去世,湣王繼承王位。湣王愛聽獨(dú)奏南郭先生怕露馬腳,便急忙逃走。
讀完這個(gè)故事,我給南郭先生打上一個(gè)大大的差評(píng)。南郭先生不會(huì)吹吁,卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財(cái),到頭來還留下個(gè)笑話??鬃佑幸痪湓捊校骸爸疄橹恢獮椴恢?,是知也?!币馑际侵谰褪侵?,不知道就是不知道,這才是聰明。不知道可以自學(xué),請(qǐng)教老師,問同學(xué),不要不懂裝懂。
我一直以為這則故事離我們的生活很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),可是仔細(xì)一想,我也做過南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問:“會(huì)不會(huì)?”我怕丟面子,就跟同學(xué)們上說:“會(huì)。”老師講完古詩的意思問大家:“大家明不明白?”,我一知半解,裝模作樣地說:“明白?!卑嗌舷裎乙粯优卤涣R就不問老師的同學(xué)還真不少……這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數(shù)”。到了期末考試的時(shí)候,成績會(huì)檢驗(yàn)一切,到頭來,吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學(xué)。
讀完這個(gè)故事,我對(duì)“濫竽充數(shù)”的害處有了更深的`了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病,做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。
濫竽充數(shù)讀后感篇五
這個(gè)寓言故事主要講了:戰(zhàn)國時(shí)齊宣王很喜歡眾人一起合奏吹竽給他聽。誰去吹的話,就有豐厚俸祿。南郭先生很羨慕,他不會(huì)吹竽也混了進(jìn)去。后來齊宣王死了,他兒子繼位,他兒子喜歡別人一個(gè)人吹,南郭先生知道后,便逃之夭夭了。
這個(gè)寓言故事告訴我們:不會(huì)吹芋卻冒充會(huì)吹芋的人,雖然會(huì)得逞一時(shí),但最終會(huì)露餡。比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng),只能靠吃大鍋飯混日子,當(dāng)要他拿出真實(shí)本領(lǐng)時(shí),就會(huì)原形畢露。
濫竽充數(shù)讀后感篇六
南郭先生知道自己混吧下去了,只好偷偷地溜走了。讀了這個(gè)故事,我不禁啞然失笑,因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過“南郭先生”,那是三年級(jí)的事,有一次辦宣傳畫報(bào),我并不會(huì)畫,但看到許多同學(xué)都在幫忙,我便也跟著去,還裝腔作勢(shì)地說“這還不好畫嗎?簡直是小菜一碟”。我一會(huì)讓這個(gè)同學(xué)畫小鴨,一會(huì)讓那個(gè)同學(xué)畫小人,儼然一個(gè)行家里手。這事正巧被徐老師看見了,總結(jié)時(shí)還表揚(yáng)了我,我心里甜滋滋。
可是,過了不久,徐老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫去,讓我們一人辦一張畫報(bào),比一比誰辦得最好,我大吃一驚,不知道該怎么辦,后來好不容易找了借口推脫了??晌乙院?,再也不敢提這事?,F(xiàn)在想起來還不好意思呢!還有一次,是在四年級(jí)時(shí)候,有一次,語文老師上課時(shí)提問,我們班,好幾個(gè)同學(xué)想回答,老師知道他們一定都會(huì),便說“這幾個(gè)同學(xué)一定會(huì),我提沒舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚,因?yàn)槔蠋煻继崤e手的同學(xué),不提不舉手的,而這次卻出乎意料,提不舉手的起來回答,無賴之中我只好舉起了手,令我想不到得是,老師竟提我回答,多虧了我的同桌,在我遇到困難的時(shí)候,拯救了我,使我不受傷害,提起這件事,我也覺得不好意思。
濫竽充數(shù)讀后感篇七
我有幸閱讀了爸爸給我買的《寓言故事》一書。不是被書中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。而是讓我想了很久,其中,有篇《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時(shí)期,齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽,又好講排場(chǎng),常常組織起三百人的吹竽樂隊(duì),讓他們一起吹給他聽。有個(gè)南郭先生,本不會(huì)吹竽,但也乘機(jī)混在里邊吹,而且誰也不知道他根本不會(huì)吹竽,南郭先生就這樣混日子。后來,齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也很喜歡聽吹竽,但不喜歡大家一起吹,而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹,南郭先生想必然會(huì)露出馬腳,怎么辦呢?他想來想去沒什么良方妙策,只得趁別人不注意偷偷的溜走了.
這則寓言故事告訴我們,好壞不分時(shí),常常會(huì)給投機(jī)取巧的.人留下可乘之機(jī)。只有通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無數(shù)的騙子就無法混下去;同時(shí),這則寓言告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫的虛偽和馬虎,只有腳踏實(shí)地,刻苦學(xué)習(xí)攻讀的人才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”!
濫竽充數(shù)讀后感篇八
今天,老師帶我們學(xué)了《濫竽充數(shù)》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會(huì)吹竽,卻裝腔作勢(shì)的混在齊宣王的.吹竽隊(duì)里吹竽,后來齊泯王繼位,只喜歡吹竽人一個(gè)接一個(gè)地吹給他聽,南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。
學(xué)完這篇文章后,我不禁啞然失笑。因?yàn)樵?jīng)我也當(dāng)過“南郭先生”。那是四年級(jí)的事了,有一次,班上在辦黑板報(bào),同學(xué)們七手八腳的忙了起來,我也便跟著去了,但我并不會(huì)畫,我一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)幫我畫小鴨,一會(huì)兒又讓那個(gè)同學(xué)幫我畫小人,她們幫我畫的可漂亮了。老師以為是我畫的,便表揚(yáng)了我,我心里甜滋滋的??墒沁^了不久,老師把我們幾個(gè)叫去了辦會(huì)室,讓我們一人辦一張手抄報(bào)交到學(xué)校去比賽,好不容易找個(gè)借口推托了,可我以后再也不提這件事了,現(xiàn)在提起來真不好意思呢。
經(jīng)過這件事,我明白了我們一定要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),老老實(shí)實(shí)做人,做一個(gè)腳踏實(shí)地的文明人,將來靠自己的雙手創(chuàng)造出美好未來。
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