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歷史人物勵志故事篇一

第一段：引言（200字）。

歷史是人類的一面鏡子，通過研究歷史人物可以獲得許多有關(guān)人性、智慧和選擇的啟示。本文將通過對幾位歷史人物的研究，分享一些心得體會。這些人物的智慧和品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，為我們提供了在當(dāng)今復(fù)雜世界中面臨挑戰(zhàn)時的一些指導(dǎo)原則。

一位歷史人物，例如莫斯托雷斯，是我們可以從中學(xué)到許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和決策的重要教訓(xùn)的典型。他作為墨西哥的總統(tǒng)，致力于改革民主，推動社會正義和減少貧困。他的崇高理想和對公眾利益的使命感令人欽佩。我們可以從他的經(jīng)驗中學(xué)到一些重要的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)，例如勇敢、耐心和維持信任。

在歷史人物中，喬治華盛頓也是一個令人敬仰的人物。華盛頓是美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者，他的智慧和堅定不移的勇氣為美國獨立打下了基礎(chǔ)，并且由于他無私的服務(wù)和對國家的忠誠而成為美國第一任總統(tǒng)。從他的故事中，我們可以學(xué)到帶領(lǐng)團(tuán)隊的重要性，并在逆境中堅持自己的信仰。

再看一個歷史上的人物，例如曼德拉，他是南非反種族隔離運動的重要領(lǐng)導(dǎo)者。曼德拉在被監(jiān)禁26年之后依然堅信非暴力和對話的力量，他為了實現(xiàn)南非的種族和解而進(jìn)行和平談判，并成為南非民主轉(zhuǎn)型的重要推動力。他的智慧與勇氣鼓舞了許多人，教導(dǎo)我們不僅要面對自己的困境，還要設(shè)法幫助他人擺脫困境。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過學(xué)習(xí)和了解這幾位歷史人物，我們可以明白，歷史并不僅僅是過去發(fā)生的事情，也是我們可以從中學(xué)習(xí)的無盡智慧之源。在現(xiàn)代社會，面臨著諸多復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，了解歷史人物的智慧和品質(zhì)是非常重要的，因為它們可以指導(dǎo)我們的決策和行動。勇氣、堅持、領(lǐng)導(dǎo)力以及對人類公益的奉獻(xiàn)精神是我們可以從這些歷史人物身上學(xué)到的重要品質(zhì)。通過從他們的故事和經(jīng)驗中獲取啟示，我們可以汲取力量，引導(dǎo)我們成為更好、更智慧的人。

歷史人物勵志故事篇二

當(dāng)風(fēng)敲打著窗戶，當(dāng)腦海浮現(xiàn)起歷史。腦中回憶著中華五千年，無數(shù)在歷史長河中的英雄好漢，英姿早已出此刻眼前。但最令我敬佩的還是東吳大都督周瑜，周公瑾。

說起周瑜，人們的第一印象通常是小說三國演義中，沒有肚量，那個妙計安天下的周郎。但歷史卻并非如此。

翻開史冊，周瑜是一個完美的人。無論是他的足智多謀、重情重義，又或者是他的高尚的品德。

當(dāng)曹操揮軍南下，兩軍在赤壁一戰(zhàn)時。我仿佛看到一位少年站在船上，鎮(zhèn)定的指揮著軍隊。歷史上的赤壁之戰(zhàn)是由周瑜用他的才智去擊退敵人的?；馃B環(huán)船、苦肉計足以體現(xiàn)他過人的才智。

周瑜年少時與孫策義結(jié)金蘭。當(dāng)孫策死后，孫權(quán)上位。周瑜并沒有造反之意，而是第一個支持孫權(quán)，更是把孫權(quán)當(dāng)作自我的親弟弟來看待?！爸芾伞笔莿e人給予他的美稱。因為當(dāng)時周瑜不僅僅風(fēng)姿英發(fā)，更是才華橫溢。他與小喬成為夫妻后，卻不曾納妾。曹操霸業(yè)已成時，周瑜能夠獻(xiàn)出小喬，自我去逍遙一生。但他寧愿在戰(zhàn)場上與敵人斗智，也不愿出賣妻子去茍且偷生。

東吳老將程普不服周瑜，多次欺辱周瑜，可周瑜卻折節(jié)容下。最終程普也為周瑜的人格所折服。

周瑜不僅僅文采超群，更精通音樂，即使大醉如泥，仍然聽得出音樂中的小小的疏失，且要回頭一看。所以便有了“曲有誤，周郎顧”的典故了。

一代俊杰，曾在赤壁之戰(zhàn)感動了上天，可代價卻是他的一生。天之驕子，卻僅有36年的時間。死后更是后人對他的誤解，心胸狹窄、妒賢嫉能，都不是真正的周瑜。三分天下也全因為他指揮的赤壁之戰(zhàn)，他的名聲也震響東吳?？蛇@樣完美的人卻只落的一個“猝死”的下場。

抬起頭仰望明月，似乎望見了滿園桃花，望見了江南，望見了江水，望見了銅臺，望見了周郎。

歷史人物勵志故事篇三

歷史是一面鏡子，借助它我們可以了解人類文明的發(fā)展歷程，了解歷史人物的事跡也許會給我們今天的生活帶來不同的理解與啟發(fā)。在研究歷史人物的過程中，我不僅了解到了他們的背景、生平、功績，還體會到了生活的義理，明白了人生的真諦。

歷史人物是一個時代的縮影，他們的存在和事經(jīng)不僅決定著歷史的走向，也在某種程度上影響著今天的生活。比如孔子、老子、莊子、墨子等思想家的思想和智慧，為我們教育和生活提供了諸多的道德指引和啟示。他們開創(chuàng)了歷史上的一派學(xué)說，給我們今天的重大轉(zhuǎn)型和變革提供了參照和借鑒。

歷史并不是枯燥無味的，很多歷史人物也有著一些生動有趣的事情。比如說我們常聽到的項少龍，項少羽，這兩兄弟一次在戰(zhàn)斗中遇到了敵軍的主將，而在敵將一聲“誰敢與我單挑”的話音落下后，項少龍接過了弓箭走上前，敵將抬著頭，項少龍頓時發(fā)現(xiàn)敵將眼睛視線不好，便將預(yù)備好的箭桿插在土里，遙距五步與敵將面對面縱聲大笑。敵將十分反感，但是在這個時刻，項少龍丟掉了弓箭，拿起了手中的匕首砍向敵將，一刀一刀地將敵將殺死，從而完成詐術(shù)，取得了戰(zhàn)斗的勝利。

當(dāng)我們研究歷史人物時，我們不僅要關(guān)注他們的成就和特質(zhì)，還要明白他們的優(yōu)點和缺陷。因為歷史人物也是人，他們同樣有著好與壞，光明與黑暗。例如秦始皇的殘酷和暴虐，不僅讓自己的國家和百姓陷入了恐懼和壓迫之中，也招致了天下人的憎惡和反感。我們要在追求真理和發(fā)現(xiàn)歷史價值的同時，也要敢于對歷史人物的誤導(dǎo)和扭曲提出批判和批評。

歷史人物帶給我們的不僅僅是知識和智慧，更有著一種思想和理念，這對于我們今天的生活和人生也很有意義。例如孔子說：“君子不器”，告訴我們不要因為身份和地位的不同而產(chǎn)生優(yōu)越感，應(yīng)該以樸素、謙遜和親和質(zhì)為處世之本；蘇格拉底說：“一個人的智慧就是知道自己的無知”，這告訴我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，勇于擁抱變革和進(jìn)步。這些啟示不僅在歷史上具有深遠(yuǎn)的影響力，更能夠促進(jìn)我們現(xiàn)在和未來的成長和發(fā)展。

結(jié)論：

研究歷史人物，是一場奇妙的心靈之旅，他們的事跡和經(jīng)驗可以幫助我們更好地理解自己和周圍的環(huán)境，去發(fā)現(xiàn)隱藏在歷史中的真理和奧秘。歷史并非靜態(tài)的，研究歷史不僅是了解過去，而且也是對未來的投資。它告訴我們?nèi)诵杂篮?，智慧永存。?dāng)我們認(rèn)真傾聽歷史的講述者，明確了歷史的價值和意義，我們也就邁向了一個更加美好，更加輝煌的未來。

歷史人物勵志故事篇四

讀歷史人物是實現(xiàn)時間穿越的一種方式，通過閱讀他們的故事，我們可以了解到不同時代的風(fēng)貌和人們的生活方式。在讀歷史人物的過程中，不僅僅是了解一段歷史，更重要的是從他們身上學(xué)到人生的智慧和價值觀。本文將分享我在閱讀歷史人物時的一些心得體會。

第二段：歷史人物的背景與成就。

在閱讀歷史人物的傳記時，首先要了解他們的背景和成就。歷史人物的背景是他們的生活環(huán)境和時代背景，這些因素對他們的成就和發(fā)展起到了重要影響。通過了解歷史人物的背景，我們能更好地理解他們的行動和決策。閱讀歷史人物的傳記還可以從中感受到他們的辛苦和付出，讓我們在遇到困難時不放棄，堅持追求自己的夢想。

第三段：歷史人物的品格與價值觀。

歷史人物的品格和價值觀是塑造他們一生的重要因素。通過閱讀歷史人物的傳記，我們可以了解到他們堅持的原則和信念。這些品格和價值觀對歷史人物的成功起到了至關(guān)重要的作用。同時，我們也可以從中學(xué)到如何正確對待權(quán)力和財富，如何平衡個人利益與社會責(zé)任。通過了解歷史人物在面對困難和誘惑時的抉擇，我們可以借鑒他們的智慧和經(jīng)驗，成為更好的人。

第四段：歷史人物的故事與啟示。

每一個歷史人物的故事都飽含著無盡的智慧和啟示。他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗可以讓我們在人生的道路上更加明確方向，堅定信心。歷史人物的故事告訴我們：面對困難和挫折時，我們應(yīng)該勇敢地迎接挑戰(zhàn)；在取得成就后，我們應(yīng)該保持謙虛與敬畏之心；在面對權(quán)力和財富時，我們應(yīng)該始終保持清醒的頭腦。通過閱讀歷史人物的故事，我們可以獲得幫助和鼓勵，使自己在人生的旅途中不再彷徨。

第五段：結(jié)語。

通過閱讀歷史人物，我們不僅僅是了解歷史，更是了解人性和人生的智慧。每一個歷史人物都有著獨特的故事和成就，他們的故事給予我們啟示和勇氣。閱讀歷史人物的傳記是一種美好的體驗，它讓我們受益匪淺。我希望通過分享我的閱讀心得，能夠激發(fā)更多人去閱讀歷史人物的傳記，感受歷史的力量，獲得智慧的啟示。

歷史人物勵志故事篇五

歷史是一面鏡子，可以讓我們看到過去的模樣，更可以從中汲取智慧和啟示。而歷史人物則是這面鏡子的主人公，他們的言行，其實也是一種在時間長河中留下的思想和價值的敘述。在這些人物當(dāng)中，有許多值得我們深入研究和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)和人生經(jīng)歷，下面將從幾位歷史巨人的傳記當(dāng)中，分享一些我對他們的體會和感悟。

第一段：先哲之風(fēng)。

在中華民族的歷史長河中，有許多被尊為先哲的人物，他們的思想和理念被后人引為經(jīng)典，并一代代傳承下來。如《論語》的作者孔子，他提出的“仁愛”、“禮法”等觀念，至今仍流行于社會中。他的諸多格言箴言，如“三人行，必有我?guī)煛?、“有教無類”等，更是成為了廣為流傳的名言。我們可以從中看到孔子尊重傳統(tǒng)、注重禮儀、關(guān)注人倫、教育普及的品格魅力，這種精神也為我們今天的社會發(fā)展提供著思想支持和借鑒。

第二段：文化人生。

文化人生就是指注重文化素養(yǎng)和人文精神、以文化自信為核心的生活態(tài)度。在近現(xiàn)代歷史中，有一位文化人物，他就是魯迅。魯迅的作品以良心坦率、義憤生發(fā)、尖銳批判社會弊病而聞名，他的《狂人日記》、《阿Q正傳》等作品引發(fā)了深刻的思考和反思。魯迅堅信文化能喚醒人們的正義感、加強(qiáng)民族精神，他的“文化革命”理念和“文化自覺”倡導(dǎo)，更是和近年來的文化建設(shè)大浪潮相互呼應(yīng)。我認(rèn)為，在當(dāng)今這個多元化、全球化的社會中，堅定文化自信、注重文化思想體驗，是每個人都應(yīng)具備的品質(zhì)。

第三段：勇者無懼。

歷史上，有一位著名的勇者，他就是岳飛。作為一位軍人，岳飛死于感化皇宮之獄，卻留下了對抗外敵、捍衛(wèi)國家利益和民族精神的千古一篇——《滿江紅》。在我看來，岳飛的英雄形象雖然出自于歷史，但他所表達(dá)的那種奮勇向前、勇往直前的氣概，卻依舊讓人心潮澎湃。身處現(xiàn)代社會，雖然我們沒有遭遇過岳飛這樣嚴(yán)峻的考驗，但我們也需要在生活、工作、人際交往等方面擁有勇氣和信心，正確認(rèn)識自己，敢于去嘗試和挑戰(zhàn)，才能在變革、競爭的時代成為“活躍的參與者”。

第四段：與時并進(jìn)。

歷史人物中，有許多人之所以成為不朽經(jīng)典，正是因為他們能夠與時代同步，不斷更新，增強(qiáng)發(fā)展的韌性。在中國古代，徐霞客就是這樣一位人物。徐霞客是一位杰出的地理學(xué)家、旅行家和詩人，他的思想理念和漸進(jìn)式探索方法，對中國文化深度影響。而他的著作《游記》則記錄了他在歷經(jīng)許多挫折和艱難卓絕的探險經(jīng)歷。借鑒徐霞客的求知精神，我們不僅要保持開放心態(tài)、接受新事物，也需要注重“創(chuàng)新”的概念，勇于探索和實踐，拓展心智的邊界。

第五段：人道主義情懷。

人道主義情懷是指一種抱負(fù)和觀念，即對人性的尊重和關(guān)愛，呼吁踐行人道主義的實踐與社會道德。佛教禪宗開創(chuàng)者、中國唐代僧人?；鬯季褪且粋€體現(xiàn)了人道主義情懷的歷史人物。他的禪學(xué)信仰和生活方式，以及他對道德行為、人間愛情、親情等方面的精神探究，成為了他個人的信仰追求?；鬯嫉慕陶d無處不在，他自己在修行中，總是將禪理活潑化，落實到日常生活中，鼓勵人們面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，都能坦然自若?；鬯嫉娜说乐髁x情懷，為后人打開了一扇從內(nèi)心中開闊視野的窗口。

以上就是我對幾位歷史人物的心得和感悟。歷史人物雖然生于不同時代，但他們的人格魅力、精神追求，卻是超越時空的。通過對他們卓越品質(zhì)的了解和學(xué)習(xí)，可以讓我們更深刻地了解人性的意義和價值，進(jìn)而在生活中實踐和傳承這些優(yōu)秀品質(zhì)，以促進(jìn)我們自身的成長和社會的協(xié)同進(jìn)步。

歷史人物勵志故事篇六

何謂行路者？行路者是登千山、嘗百草的李時珍；行路者是游四方、立萬言的顧炎武；行路者是涉沙洲、闖天竺的唐玄奘。正因為他們的行路萬里，才有了李時珍《本草綱目》的傳世，才有了顧炎武“天下興亡、匹夫有責(zé)”的吶喊，才有了佛教在中國的廣泛影響。不嘗百草，何知藥性？不觀民生，何知疾苦？不經(jīng)劫難，何悟佛理？正如古語說的：“讀萬卷書，行萬里路?！奔埳系脕斫K歸淺顯，只有自己親身閱歷才能獲得更加厚重的知識。

古人素來看重閱歷所獲得的知識。男子弱冠之后常要外出游歷，以此獲得更多的學(xué)識和社會閱歷。文人雅士常交游廣闊，游歷四方。李清照的丈夫趙明誠在新婚不久就外出游學(xué)，可見歷練的重要性。

也因古代注重實踐之風(fēng)，使中國古代科技往往具有實用性，是從生活生產(chǎn)的實踐中發(fā)明出來的。戰(zhàn)國時期的魯班，在一次上山時，偶然被一種野草劃破了皮膚。他驚詫于野草的鋒利的同時，也發(fā)明了一種與野草外觀相似的工具——鐮刀。這便是中國古代科技史上實踐的運用。

實踐之風(fēng)在中國古代思想文化上也有重要影響。朱熹便是主張“格物致知”的求學(xué)方法。王守仁等心學(xué)的思想家主張從本心去推究天理，但這種唯心主義思想終究是不科學(xué)的。清朝的光緒皇帝實有仁君之風(fēng)，他關(guān)心民生疾苦，想如書上所寫的康熙帝那樣有文治武功。但最后《蘇報》刊登公然指責(zé)光緒的言論：“載湉小兒，不辨菽麥。”這便是因為光緒帝長于深宮，不了解百姓生活的艱難，無法深刻體會社會變革前夕的動蕩不安。因此他成不了孫中山，無法挽救日益衰亡的清朝，只能在瀛臺含恨而終?；蛟S直到那一刻，他才能去看一看自己曾經(jīng)統(tǒng)治的江山。

雖然歷史沒有假設(shè)，但我們可以預(yù)見，如果他是一位行路者，他就能擺脫這種帝王的悲哀。這就像余秋雨先生說的“完成了歷史的突圍”。中國歷史上，多少高官身居廟堂卻一心為私，尸位素餐而恬不知恥。反而貶謫之人多是憂國憂民，造福一方。這大概也是一種行路者在閱歷中完成精神的升華。

行路難，在艱難中浴火，在浴火中焚燒，在焚燒中重生！合上書，帶上心靈去出行……

歷史人物勵志故事篇七

這幾天我學(xué)習(xí)了大語文，講的是司馬遷寫的《史記》，其中我最敬佩的人就是孔子。

孔子姓子，名丘，氏孔，字仲尼，當(dāng)老師講到這點的時候，我暗暗在心里稱奇，因為我還以為他就姓孔，但是聽老師講完了這一點的時候我才恍然大悟。

孔子也做過官，他做的官最小的時候是相當(dāng)于現(xiàn)在倉庫管理員。因為他每次做的都很負(fù)責(zé)，所以官職一路上升，最后差一點做到了一人之下萬人之上的官職了，漸漸的.他不怎么被重視了，最后孔子辭官周游列國去了，在周游到列國時，并沒有得到各諸侯的重用，他不僅沒有成功，還險些送命，他并不怎么順利，有些人還專門反對儒家學(xué)派的思想，有的時候就連去找百姓問路也有很多的人不告訴他。但孔子還是笑對人生，創(chuàng)立了六學(xué)，分別是孔、樂、射、御，書、數(shù)，分別表達(dá)禮貌、樂曲、射箭、騎術(shù)、書本和數(shù)學(xué)。

通過大語文的學(xué)習(xí)，讓我了解了很多有關(guān)孔子的知識，孔子是一個愛好廣泛，多才多藝，知識淵博的人，但孔子非常謙虛，他說過“三人行，必有我?guī)熝伞?，我非常敬佩他這種謙虛的精神，在今后的學(xué)習(xí)中我一定要以他為師，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，做一名像孔子一樣有學(xué)問的人。

歷史人物勵志故事篇八

歷史人物是我們了解歷史的窗口，他們的生平事跡和思想成就，能夠幫助我們更加深入地了解過去的歷史，從而指導(dǎo)我們未來的發(fā)展。在閱讀歷史人物的傳記時，我收獲頗多，不僅加深了對歷史的理解，還提供了許多啟示和感悟。歷史人物的閱讀不僅是對過去的追憶，更是一種對未來的瞻望。下面就讓我們走進(jìn)這段歷史之旅，共同分享我對歷史人物閱讀的心得體會。

首先，閱讀歷史人物的傳記幫助我更加深入地了解人性的復(fù)雜性。歷史人物的生平事跡常常是曲折紛雜的，他們的一生有成功和失敗，有喜悅和悲傷，有榮耀和屈辱。他們有時表現(xiàn)出令人信服的智慧和勇氣，有時又不可思議地表現(xiàn)出人性的弱點和偏見。通過閱讀歷史人物的傳記，我能夠更好地理解人性的復(fù)雜性和歷史的復(fù)雜性，這些都是我們在生活中所經(jīng)歷的。這種理解使我能夠更加寬容地對待自己和他人，從而更好地面對困難和挑戰(zhàn)。

其次，歷史人物的傳記向我展示了成功的路徑。歷史人物的成功是他們長時間的努力和奮斗的結(jié)果。他們的努力不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，還包括對人性和世界的思考。通過他們的傳記，我學(xué)到了許多成功的秘訣和智慧，如堅持不懈、勇往直前、積極進(jìn)取等。這些經(jīng)驗和智慧不僅可以幫助我在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，還能指導(dǎo)我在生活中更好地發(fā)展自己。他們的成功之路讓我相信，只要堅持努力，追求自己的夢想，就能夠取得成功。

此外，通過歷史人物的閱讀，我也深入了解了不同歷史時期的特點和差異。每個歷史時期都有不同的社會背景、價值觀念和發(fā)展需求，歷史人物的傳記能夠真實地反映出這些差異。例如，在近代歷史人物的傳記中，我能夠切身體會到社會進(jìn)步的步伐和人權(quán)的重要性。而在古代歷史人物的傳記中，我能夠領(lǐng)略到君主專制和封建社會的特點。通過對不同歷史時期的了解，我可以更好地理解和評估不同的社會制度和價值觀念，從而更好地適應(yīng)變革不居的現(xiàn)代社會。

最后，歷史人物的傳記給我?guī)砹藛⑹竞头此肌ｉ喿x歷史人物的傳記，他們的生平事跡和思想成就常常會引發(fā)我對人生意義和目標(biāo)的思考。他們的努力和付出讓我認(rèn)識到，人生沒有捷徑，只有通過不斷的努力和追求才能實現(xiàn)自己的價值和意義。歷史人物的傳記還使我意識到，時間是有限的，而且歷史是由個體構(gòu)成的。每個人都有機(jī)會在歷史舞臺上留下自己的印記，所以我應(yīng)該珍惜每一天，充實自己，為自己和社會做出有意義的貢獻(xiàn)。

總而言之，通過閱讀歷史人物的傳記，我收獲頗多。它們幫助我更好地了解人性的復(fù)雜性，指引我走向成功之路，深入了解不同歷史時期的特點和差異，啟發(fā)我思考人生的意義和目標(biāo)。歷史人物的閱讀不僅展示了過去的偉大，更激發(fā)了對未來的向往。讓我們珍惜歷史人物留給我們的財富，從中汲取力量，為自己和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

歷史人物勵志故事篇九

歷史的車輪滾滾向前，帶著逝去的時光，一去不復(fù)返，卻留下了讓傳頌千古的佳話傳說。

千古佳話永流傳。

楚漢相爭，項羽大勢已去，處于敗局。此際，面對著兵少糧盡，夜聞四面楚，，這位叱咤風(fēng)云的人物竟也流露出兒女情長、英雄氣短的哀嘆：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬凄然起舞，并淚和唱：“漢兵已略地，四方楚聲。大王意氣盡，賤妾何聊生！”她心中早已明了，項王大勢已去，自己只能成為項王的累贅，她不愿自己落入敵手讓項王蒙羞。她雖為一介女子，卻也知羞呀，也知恥啊，所以搶先一步自刎在項羽面前。

美人起舞離愁盡。

她，在眾人離開他時不離不棄，情愿以自己做代價，項羽奮戰(zhàn)之斗志：“君王意氣盡江東，賤妾何堪入漢宮；碧血化為江邊草，花開更比紅?！鼻樵敢砸晃柙E別霸王，自刎殉情，希冀勝利突圍。

離別前的那一舞，舞盡了天下女子的絕代風(fēng)華；那一抹淚，流盡了女子的辛酸。那飄舞的絲綢，寫滿了離別的愁緒；那輕盈的體態(tài)，轉(zhuǎn)出了滿腔的哀怨。

佳人帳下拭淚痕。

歷史人物勵志故事篇十

歷史人物傳記是了解歷史背景和古代文化的一個好方式。在傳記不僅能夠了解某個人的生平經(jīng)歷，還能通過他的故事了解到當(dāng)時文化、政治、經(jīng)濟(jì)背景等方面的信息。

一本好的歷史人物傳記應(yīng)該能夠提供完整的歷史背景，以及這個人在當(dāng)時的社會、文化和政治背景下的作為和經(jīng)歷。通過深入了解這些內(nèi)容，我們能夠更好地理解這個人的思想、行動和決策，以及更好地理解整個歷史時期的文化。

傳記不僅僅是為了了解一個人的生平，它還提供了一個更廣泛的歷史背景。通過學(xué)習(xí)傳記，我們可以了解到歷史時代的社會和文化風(fēng)尚，進(jìn)而更好地了解當(dāng)時人們的生活和思想方式。

第四段：傳記如何影響我們的思維。

傳記作為一種文學(xué)體裁，有著其獨特的價值。它能夠激發(fā)我們的思想，為我們帶來更多的靈感和啟示。我們可以通過傳記理解人生的各種經(jīng)歷，了解新的思想和觀點，并從中獲取更多的啟示。

第五段：結(jié)尾。

在歷史人物傳記中，我們能夠更好地了解不同時期的歷史，了解每個人的思想、行動和決策背后的動機(jī)。它為我們打開了一扇窗戶，讓我們更好地認(rèn)識自己的文化和歷史，并從中學(xué)到更多的知識和啟示。隨著時間的推移，傳記將繼續(xù)為我們提供更多的知識和資訊，讓我們更好地理解歷史和人類的發(fā)展。

歷史人物勵志故事篇十一

《三國演義》中，一個個活靈活現(xiàn)的歷史人物，有武藝高但又自負(fù)傲慢的關(guān)云長，絕頂聰明似乎無所不能諸葛孔明，陰險狡詐卻又狡猾的董卓，志向遠(yuǎn)大而又知人善任的孫仲謀等。我但最是誰？。我但最是誰？當(dāng)然是忠厚憨實得關(guān)云長了。

關(guān)羽為什么使我著迷，當(dāng)然是關(guān)羽玉樹臨風(fēng)，英俊蕭曬，重情重義，勇敢堅強(qiáng)的關(guān)羽給我留下了深刻的印象。

關(guān)羽長著一頭烏黑的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的眼睛，鑲嵌在扁長的臉頰上，一個柳葉似的眉毛，貼在眼睛上面，耳朵赤紅赤紅的，他的雙臂揮舞寶劍，真有紳士的感覺，而且一生氣臉就會赤紅赤紅的，你一定聽入迷了吧，那就聽我繼續(xù)講下去。

關(guān)羽很勇敢，我相信你也提過一個故事吧；關(guān)于在戰(zhàn)場是為了救一個伙伴自己中了一根毒箭，毒氣逼人所以他去請華佗來治療。華佗說：“需要把肉割掉，把骨頭刮一刮”，于是他又說：“會很疼的”。關(guān)羽說卻說：“我不怕！”說著，他伸左手出，又叫人找了一個棋盤，叫軍師同他一起下棋，棋剛開始，華佗的刮骨療傷也開始了。關(guān)羽一邊下著棋一邊忍受著莫大的痛苦，有時還會流出汗來，眉毛就會皺起來讓讓人忍不慘睹呀！

我在現(xiàn)實生活中也嘗試著學(xué)習(xí)關(guān)羽的是。

在有一個晚上我的爸爸媽媽都去澆水，就留我和姐姐在家。我們在看鬼電視（因為姐姐不怕鬼，她的膽子十分大．）看到恐怖的畫面時，我害怕的大叫起來，這個恐怖的畫面一直停留在我的腦海中，怎么也忘不了，我又在自我安慰；“不用怕關(guān)羽在保護(hù)我呢！”這時，腦海中的鬼仿佛在和關(guān)羽打斗，最后關(guān)羽打贏了！鬼在腦海中魂飛魄散了我雖然以經(jīng)不害怕了可是那恐怖的會成為現(xiàn)實，所以，等看完了鬼電視，我該去趟衛(wèi)生間了，我總覺得衛(wèi)生間和鬼電視里的畫面仿佛一樣，我情不自禁地大叫起來但是關(guān)羽仿佛又來了，照亮了我幼小的心靈，仿佛關(guān)羽計提著一盞燈，向我走來，對我說：“別怕，有我在，我陪著你！”我就不害怕了。睡覺的時候，仿佛關(guān)羽在床上陪著我，同我一起睡覺。

現(xiàn)在，你總該知道我最喜愛歷史人物是誰了吧！

歷史人物勵志故事篇十二

歷史人物傳記可以向我們展示一位歷史人物的生平事跡、思想、為歷史做出的貢獻(xiàn)等方面。通過閱讀這些傳記，我們可以深入了解這些人物的生活和所處的時代背景，了解他們的思想和行為的影響力，并從中汲取啟示和教益。

在閱讀傳記時，我們不僅要關(guān)注人物本身的事跡，還要關(guān)注傳記的寫作技巧。傳記的成功與否很大程度上取決于作者對人物本身的研究和塑造技巧。一部優(yōu)秀的傳記不僅要生動有趣，還要客觀真實、深入細(xì)致地描繪人物的生平和世界觀。

歷史人物不是孤立存在的，他們的思想和行為往往與所處的時代和社會背景息息相關(guān)。因此，閱讀傳記時，我們要注意了解歷史人物所處的時代背景，特別是歷史事件和環(huán)境對他們的影響。這可以幫助我們更好地理解歷史人物及其影響力，也可以幫助我們更好地把握時代發(fā)展脈絡(luò)。

傳記的敘事方式多種多樣，有些以故事的形式展示歷史人物的生平，有些則采用多角度的敘事方式。無論哪種方式，傳記的敘事都應(yīng)該是具有連貫性的，它應(yīng)該能夠幫助讀者深入探究歷史人物的生平和思想，也能夠有效地傳達(dá)作者想要表達(dá)的信息和主題。

五、獲取思想啟示。

閱讀歷史人物傳記的目的，不僅在于了解歷史人物本身的事跡，更在于獲取思想啟示。歷史人物的勵志故事常常能夠啟迪我們努力追求目標(biāo)，勇敢面對挫折，堅定信仰等等。同時，讀傳記也可以讓我們更好地認(rèn)識自己，以及更好地理解和應(yīng)對當(dāng)下社會中各種復(fù)雜的人際關(guān)系和心理問題。

綜上所述，歷史人物傳記不僅能夠讓我們深入了解歷史人物的生平宏偉事業(yè)，更能夠啟迪我們的思想，讓我們更好地認(rèn)識自己，更好地面對生活的挑戰(zhàn)。通過對傳記的深入理解和思考，我們也可以更好地領(lǐng)悟人類文化的內(nèi)涵與智慧，為我們的人生增添更多的價值和意義。

歷史人物勵志故事篇十三

從古至今，有多少英雄豪杰的豪言壯語，讓我們難以忘懷。又有多少仁人志士精神品德，令我們受益匪淺。

您在《三國演義》中足智多謀。但是，鮮有人知的是您為人謙虛，虛心聽取來自各方面的建議。在您被封為武鄉(xiāng)侯兼益州牧?xí)r，就下令集思廣益，鼓勵大家多動腦筋，多提建議。您的好友崔州平屢次指出您的對與錯；忠臣徐元直也經(jīng)常給您啟發(fā)；與董幼軍共事，每次談話都言無不盡；胡偉度同朝，多次對您加以勸阻。有一次，主簿楊颙對您親自核對登記薄一事，提出了批評意見。您非但不加以責(zé)難，還虛心接受了他的意見。您的品質(zhì)在后世受到了極大的尊崇，成為歷代忠臣的楷模和智慧的化身。

諸葛亮，我讀懂了您，讀懂了您的敬賢禮士。

獄中酷刑，您書寫詩篇；封官誘降，您嚴(yán)詞拒絕。在宋恭帝投降之前，您起兵勤王（救援皇帝)；宋恭帝投降后，您并沒有跟著投降，而是堅持“君降臣不降”。社稷為重、君為輕，您絕不能以忠君的行動去改變您忠于國家的信念。您忠于國家的方式是決然壯烈的，是不容動搖的。您為了國家，舍棄了自己，即使骨肉也難圓。您的錚錚傲骨，歷久不衰，弘揚了民族的正氣。您這一生，與這場壯烈的民族存亡抗擊戰(zhàn)爭緊密相連。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，您將名垂千古，光耀史冊。

文天祥，我讀懂了您，讀懂了恐用舍己愛國。

您慷慨悲歌表達(dá)了為國犧牲，義無反顧的精神?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，短短兩句詩，卻永垂千古。詩中表現(xiàn)明豪情萬丈，絲毫不讓人感覺囂張夸大，而是令人心說誠服?！兑姿琛芬云漭p輕二句，成為千古絕唱。當(dāng)我們讀到它時，何嘗不感受到它的豪放與瀟灑？這正是藝術(shù)，它超越了時間與空間，被人們永久傳誦。

荊軻，我讀懂了您，讀懂了您的瀟灑豪放。

人生是一條長河，他們便是長河中閃耀的珍珠，發(fā)現(xiàn)他們，成就璀璨人生；人生是一片夜空，他們便是夜空中最亮的星，指引我們前進(jìn)的路；人生是一座深山，他們便是深山中的畫眉，喚醒我們沉醉的心靈。

歷史榜樣，我讀懂了你們。

歷史人物勵志故事篇十四

他，手捧一杯清酒，口中吟唱著《龜雖壽》的名句“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，他慢慢的向我走來，訴說羅貫中對他屈解……十歲時讀《三國演義》我最喜歡那位手持青龍偃月刀，手捋長須的關(guān)羽，最討厭遺臭萬年的曹操。每次讀到劉備關(guān)羽打敗曹操，便高興的一蹦三尺高；而每次讀到曹操打敗了劉備，就火冒三丈，甚至想破口大罵曹操，殊不知，曹操才是一位真真正正的大英雄！曹操不是奸雄，他是一位值得后人敬仰的英雄豪杰！

現(xiàn)在我十三歲了，這時讀《三國演義》，我最喜歡那位挾天子以令諸侯，長坂坡大敗劉備關(guān)羽，臨暮之時寫下《龜雖壽》的曹操……曹操是一位優(yōu)秀的政治家，董卓專政時，他借獻(xiàn)七星寶刀刺殺董卓不成，被董卓通緝，他沒有一蹶不振，而是發(fā)展政治力量，取得了奉天子以令不臣的有利地位。曹操是一位卓越的軍事家，新野之戰(zhàn)時，諸葛亮巧用火攻擊敗曹軍，他沒有萎靡不振，而是奮起直追劉備，將劉備逼上了絕路，雖沒有擒殺劉備，卻削弱了劉備勢力。

曹操是一位偉大的詩人，在他臨近暮年時，他寫出了為后人所傳頌的名篇《龜雖壽》。更是表達(dá)了他雖已臨近暮年，志向卻十分遠(yuǎn)大，他的情懷為后人所嘆服，所敬佩。曹操，你使我明白了：艱難與坎坷并不可怕，可怕的是不能勇敢地面對那些艱難與坎坷，掌握不了自己的命運！現(xiàn)在，我遇到困難時，便會想起《三國演義》的曹操，于是，便勇敢地面對它，為之奮斗，不論成敗與否，我都會感到一種莫名其妙的成就感，或許是我掌握了自己的命運，勇敢地對待了每一次的艱難與坎坷，獲得了一種心靈上的成功?；蛟S是曹操對我的肯定！

是一種書籍帶給我心靈上的慰藉吧！曹操，如果沒有你，誰能在官渡大敗袁紹，誰能與劉備煮酒論英雄，誰能在我的心靈里刻下永久的懷念！《三國演義》滋潤了我的心田，融入了我的思想，豐富了我的生活，其中的曹操更是讓我受益匪淺。他們讓我的生命愈來愈多姿多彩！

歷史人物勵志故事篇十五

歷史人物傳記是一種讓人了解歷史人物的生平故事和思想成就的重要文學(xué)形式。這種形式不僅讓人們了解歷史，也可以啟迪人們的思想，讓人們從中獲得重大的啟示。個人的成長需要先輩的示范和啟示，讀歷史人物傳記有助于我們在思想、行為、人生觀等方面得到提升。

第二段：傳記能讓我們了解歷史。

歷史是人類不斷追求進(jìn)步的一部分。每一位歷史人物都是那個時代的精神和智慧的代表。我們通過歷史人物的生平故事和思想成就，可以了解當(dāng)時的政治、文化、社會背景和社會狀況，真實地還原那個時期的歷史生態(tài)。只有了解歷史，我們才能更好地理解現(xiàn)在、展望未來，更好地?fù)肀聲r代。

第三段：傳記能啟迪我們的思想。

歷史人物的傳記不僅僅是人物生平的描述，更是一種激勵、啟示和鼓舞。從中我們可以看到歷史人物的品性、修養(yǎng)、思想、精神和行為。從中我們可以看到歷史人物雖面臨各種困境，但是他們依然保持了自己的原則和信念。他們之所以成為歷史人物，就是因為他們在生活和工作中保持了高度的自律、謙虛、勤奮和刻苦的精神。在我們自己的人生道路上，我們需要樹立榜樣，不斷修煉和錘煉自己的素養(yǎng)，繼承歷史人物這種積極向上的品質(zhì)，走上光輝的人生之路。

第四段：傳記能教育我們的行為。

從歷史人物傳記里我們可以看到，歷史人物們的行為無一不是鼓舞人心的。歷史人物時刻警醒自己，不斷充實自己、提高自己，牢牢地把握住時代的脈搏，不斷讓自己更加完美。歷史人物的傳記不僅可以讓我們知道他們是如何成為歷史名人的，還可以讓我們對自己的行為進(jìn)行反思和檢視，不斷學(xué)習(xí)歷史上偉大人物的行為，得出人生的啟示。

第五段：結(jié)尾。

歷史人物傳記是一部珍貴的人類財富，給我們帶來了很多的思考和啟示。通過歷史人物傳記我們可以受到啟示并學(xué)到很多，尋找到自己失落的方向，找到適合自己的人生路徑，鼓勵自己不斷地往前走。歷史人物傳記不僅能夠讓我們進(jìn)一步了解歷史，還能啟迪我們的思想和教育我們的行為，更重要的是幫助我們找到適合自己的道路，讓我們走得更加成功、勇敢和有價值。

歷史人物勵志故事篇十六

歷史人物是人類的精神財富，他們的生涯和思想對人類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有很多的歷史人物，每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和思想。本文就以孔子、李白和毛澤東這三位歷史人物為例，分析他們的人生經(jīng)歷和思想，以及從這些人物身上學(xué)到的啟示和體驗。

孔子是春秋時期的一位偉大的思想家、教育家和政治家。孔子的思想體系對中國和世界思想史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？鬃訌?qiáng)調(diào)了人性的良知和道德操守，他認(rèn)為政治和社會的健康發(fā)展必須以人為本。從孔子身上，我們可以明白一個人應(yīng)該如何去做一個有道德、有文化的人，遵循人類社會的倫理和價值觀，并以此為指導(dǎo)自己的行為。

李白是唐代著名的詩人，他留下了許多著名的詩歌作品。李白的詩歌充滿了濃厚的人生情感和哲理，他的文化背景和奔放的個性也成為了詩歌的重要元素。李白的詩歌或許給我們的啟示是，在人生的道路上，應(yīng)該去體驗生命的歡樂和憂傷，勇敢地尋求自己的獨特性和生命意義，同時也要認(rèn)識到自己的局限性和弱點。

毛澤東是現(xiàn)代中國最著名的政治家之一，他的生平經(jīng)歷和思想對中國的現(xiàn)代化建設(shè)和社會進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。毛澤東提出了許多重要的理論，如群眾線，階級斗爭和人民戰(zhàn)爭等。他所倡導(dǎo)的革命精神和紅色文化深入人心，許多人從毛澤東身上看到了勇敢、堅韌和執(zhí)著。毛澤東的精神與人格魅力，啟示我們要有理想和信仰，要有堅定的信念和追求，同時也要認(rèn)識到自己的不足之處，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第五段：結(jié)論。

歷史人物的生涯和思想，給我們留下了許多寶貴的財富。從孔子、李白和毛澤東身上所學(xué)到的心得體會，都可以給我們指引生命之路，成為更好的自己。在我們快速發(fā)展的當(dāng)今社會，我們需要有自己的思想和信仰，堅定自己的生命方向。也許我們不能成為具有歷史意義的人物，但我們可以像他們一樣，推進(jìn)人類文明的進(jìn)步，實現(xiàn)人類的美好愿望。