心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

李保國心得體會篇一

走出電影院的時候，我的腦子里在翻滾：一個人所做的工作，就是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，他的職業(yè)，就是他志向和理想的所在。

電影《李保國》就告訴了我：他的一生沒有追求個人財富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農(nóng)民脫貧。

這個人為什么能夠具備工匠精神?就是他熱愛自己所從事的工作，工作給了他強烈的責任感和使命感。

你看，自1981年起他去山區(qū)搞起開發(fā)研究，34年間李老師每年在山里“務農(nóng)”的時間超過200天，汽車成了他移動的家，稀疏了頭發(fā)，黝黑了皮膚，雙手長滿繭子，長期奔波留下了嚴重糖尿病和心臟病，但這一切都沒有使他改變最初的夢想。

什么才叫工匠精神?工匠精神就是職業(yè)技能的極致化，它靠的是傳承和鉆研，憑的是專注和堅守，是對精品的堅持、追求和積累。

李保國在34年的教研中，從風華正茂到兩鬢斑白，他走遍太行山區(qū)，他提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達到了90%。經(jīng)過十幾年的開發(fā)治理，前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。

《李保國》的電影隨已散場，但他留給我們的榜樣的力量卻異常強大，鼓舞和激勵著我們在改革發(fā)展的道路上繼續(xù)前行。改革前進中我們會遇到各式各樣的困難和挑戰(zhàn)，李保國用他的親生經(jīng)歷，向我們講述了謀事創(chuàng)業(yè)道路上，守著最初的夢想，帶上愛國為民的初心，依靠科技進步，辦法總比困難多的道理。依靠工匠精神，積極發(fā)展科技，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，用實踐指導科技創(chuàng)新發(fā)展方向，定能打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

這部優(yōu)秀電影《李保國》再次告訴了我們：想從農(nóng)業(yè)大國變成農(nóng)業(yè)強國，就要以“愚公移山”般堅韌不拔的毅力，就要以“艱苦奮斗、求真務實、愛國為民”的太行山精神，就要以精益求精的工匠精神，我們的事業(yè)才可以取得成功。我們要接過李保國的接力棒，在自己的領(lǐng)域中踏下心來，認真工作，甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑，實實在在做事，為燕趙大地脫貧攻堅奮發(fā)作為。

學習李保國同志，就要學習他務實的作風和質(zhì)樸的品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻精神。

李保國這是在用最真摯的行動，在用最熱烈的愛心，感動著太行山區(qū)的人們啊!

學習李保國，就要學習他奮發(fā)作為，拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。以來，李保國教授指導平山縣葫蘆峪園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制，創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。他用科技的力量，帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水，他用責任和擔當與基層干部群眾共同奮斗，讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路，帶動了成千上萬的人脫貧致富。

學習李保國，就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任，是因為他心系果農(nóng)，熱愛事業(yè)，用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。

李保國是新時期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的先進楷模，對黨衷心，無私奉獻，三十多年扎根基層，完成太行山區(qū)開發(fā)研究成果28項，示范推廣面積達1826萬畝，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富做出了卓越貢獻，譜寫了一曲質(zhì)樸無華又感人肺腑的壯麗詩歌，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠、擔當、實干的政治品格。

李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，他就像一粒種子，在全國黨員干部中，生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果。作為一名黨員干部，更應該向李保國同志看齊，深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到自己追求一生的文學創(chuàng)作之中，用自己的筆，謳歌美麗河北，贊美時代楷模，奉獻自己的力量，讓李保國精神永續(xù)遠航!

這部電影還成功地塑造了一個人物，那就是李保國的妻子郭素萍。這是一位平凡的女人，她既是李保國的人生伴侶，也是他的工作搭檔?！八皇遣恢雷约旱纳眢w狀況，他是怕時間不夠，他怕他少幫了一個扶貧點，就會辜負一群人的希望?！彪娪爸械墓仄紟锥冗煅剩怀陕?，“保國，多想和你再去崗底看蘋果，多想和你在車上聊綠嶺核桃，多想和你再吃一頓團圓飯。保國，我想你!”

觀看了真情的電影《李保國》，讓我感受到他的崇高風范和人格力量，我看到臺下觀眾熱淚盈眶，這些淚水的背后，是大家對李保國的思念和敬仰，是凝聚在心中的信念和力量。

我一路在思考：把這些身份疊加起來，我們看到的是一位對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻的時代楷模。他用自己不平凡的一生，向我們詮釋了“太行山精神”和“工匠精神”的新時期的時代內(nèi)涵。

他常說:“一個人本事再大，意志再堅，力量也有限。我要讓更多學生成長為扎根山區(qū)、服務‘三農(nóng)’的有用之才?！?/p>

30多年來，李保國先后承擔了57項國家和省級科研課題，大批學生被他“趕”到田間地頭，把所學知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合。

在這種手把手、肩并肩的實踐教育中，許多學生在校期間就取得了驕人的科研成績。

學生湯軼偉，在讀研究生階段進行了核桃樹枝條傷流規(guī)律研究。以前核桃樹都是冬季修剪，但這樣刀口容易流失養(yǎng)分。在李保國的指導下，湯軼偉經(jīng)過上千次實驗，顛覆了冬季修剪的傳統(tǒng)做法，將剪枝時間確定在春季發(fā)芽前的20天以內(nèi)，避免了因剪枝時間不當造成營養(yǎng)流失。目前，這一創(chuàng)新成果寫進了教科書。

學生史薪鈺，在平山縣葫蘆峪的山地開發(fā)中，從事坡面結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的影響因素研究。在李保國的指導下，經(jīng)過兩年多的實踐，取得了當年治理、當年坡面穩(wěn)定的效果。目前，史薪鈺的研究成果已在全省推廣。

“保國是跟隨河北農(nóng)大‘太行山道路’成長起來的一代人，深深懂得實踐對科研和教學的重要性。”李保國的大學同學、河北農(nóng)大校長王志剛說。

為了讓李保國拿出更多的科研成果服務太行山區(qū)，河北農(nóng)大為他的課題組建設(shè)了3個專用實驗室，并配備了全新的科研設(shè)備，學院的綜合實驗室也優(yōu)先保證他的研究生使用。

只有深入生產(chǎn)一線，教學才會有的放矢。

李保國及時把自己的科研成果和實踐經(jīng)驗充實到教學內(nèi)容中，把生產(chǎn)一線的信息作為信號，更新教材，更新講授內(nèi)容。他主講的課程生動、形象，指導性強，倍受學生推崇。

“他一直都上著本科生的課，我說你實在忙不過來就象征性地上幾次課，剩下的給年輕老師分分。他堅決不同意，說要從本科階段開始引導，使學生熱愛農(nóng)林專業(yè)?！焙颖鞭r(nóng)大林學院黨委書記盧振啟說。

李保國帶的碩士研究生，七成以上考上了博士，而且全部拿到了國家獎學金。

在學生眼里，李老師的“嚴”是出了名的。

李保國的碩士生和博士生一入學，就會收到一張學習任務清單:第一學期完成課程學習和開題報告;第二學期開始在實踐基地實習一年，完成實驗并寫出研究報告……每一項都有詳細的要求和明確的時間表。他的一個碩士生因為前期準備不認真，被要求寒假留在學校寫畢業(yè)論文，直到大年三十寫完才回家。

學生趙志磊記得，那會兒，剛開始使用電腦，一些學生寫論文時在電腦上復制抄襲?！袄罾蠋焽绤柕嘏u他們說，要走正道，不要耍小聰明。”

學生郝梁丞記得，跟李保國做課題時，很多碩士生、博士生都被他訓哭過。“寫實驗記錄、計劃的筆，李老師一直要求我們必須用鉛筆。因為相比中性筆，鉛筆字保存時間更長。一旦發(fā)現(xiàn)我們沒用鉛筆寫，他會馬上撕掉。”

學生李迎超記得，實習期間，李保國帶他們學習核桃嫁接，有一次李保國問李迎超“你今天嫁接了多少棵?”李迎超回答說嫁接了100棵。李保國搖搖頭說“農(nóng)民們每天都能嫁接500棵!”在李保國的督促下，后來李迎超每天嫁接核桃樹能達到1000棵。

在學生眼里，李老師的“慈”也是出了名的。

學生顧玉紅忘不了，，為了方便她寫畢業(yè)論文，李保國專門把自己的筆記本電腦借給她用。那時候筆記本電腦還不普及，李保國的兒子李東奇當時還小，自己想玩電腦，對此還挺有意見，覺得爸爸太偏心了。

學生郭芳忘不了，4月4日見了李保國最后一面?！俺燥埖臅r候，李老師特意把我拉到身邊坐，悄悄問我找對象了沒有，鼓勵我遇到喜歡的就去追?！?/p>

斯人雖逝，李保國卻用自己的一生留下了一本最有價值的教科書，詮釋了知識分子應有的責任、擔當和追求，激勵更多的青年學子學好本領(lǐng)、扎根基層、服務人民。

太行山作證--他甘當“拼命三郎”，生命不息、奮斗不止。

“前幾天我還勸他說，蘋果樹正開花，要不在崗底村住幾天，指導指導果農(nóng)，捎帶休息休息。他一口回絕‘我哪有時間?’”

面對我們，李保國的妻子郭素萍淚水漣漣?！叭绻浪纳堰M入倒計時，我一定不會這么由著他、順著他。”

年前的一次采訪中，李保國曾說，他有三個家，一個是永久的，在河北農(nóng)大家屬院;一個是臨時的，在幾個主要幫扶基地;一個是流動的，在他那輛越野車上。

三個家，三重情，三份愛。

李保國心得體會篇二

作為一名觀眾，當我看完電影《李保國》之后，內(nèi)心深感震撼和思考。這部電影不僅是一次尋找真實力量和責任的旅程，更是對人性的觸動和讓人深思的反思。以下是我對《李保國》的觀后感、心得和體會。

首先，電影《李保國》通過展現(xiàn)李保國的塑造之路，向觀眾們展示了個體的潛能和力量。李保國是一個普通人，他在擔任小學教師的過程中，發(fā)現(xiàn)班上的學生們因為各種原因而品行不端。他并沒有袖手旁觀，而是選擇以自己的行動去調(diào)動每個學生的積極性，給予他們關(guān)愛和鼓勵。這種不畏艱難、不退縮的勇氣和責任感，使得他的學生們得以蛻變，重新找到自己的目標和夢想。從中我們可以看到，我們每個人都有改變自己和身邊環(huán)境的潛能，只要有決心、勇氣和堅持不懈的努力，就能成為自己生命中的李保國。

其次，電影《李保國》也對社會現(xiàn)實進行了深刻的反思。影片通過揭示當下教育系統(tǒng)中存在的問題，呼喚著對教育的關(guān)注和改革。教育是國家的未來，是每個家庭的希望。然而，在現(xiàn)實生活中，我們常?？吹綄W生們因為過度競爭、功利化的教育體制而迷失自我，缺乏獨立思考和審美能力。《李保國》中的這種揭示和反思，引起了我的共鳴。我呼吁更多的人去關(guān)注教育，關(guān)注學生的成長，創(chuàng)造更寬松、多元的教育環(huán)境，讓每個學生都能享受到平等、全面的教育資源，發(fā)展自己的特長和個性。

再次，電影《李保國》也向觀眾們傳遞了人性的力量和善良的力量。在影片中，李保國絕不是一個完美無缺的人物，他有過迷茫和困惑，也犯過錯誤。然而，正是通過他的成長和反思，他最終找到了自己的熱情和責任。他不僅僅是一個老師，更是一位導師，一位關(guān)心學生全面發(fā)展的人，他通過自己的行動表達出了對每個學生的關(guān)愛和支持。這種人性中的善良和熱情，讓我深感感動，并堅定了我對于善良力量的信任和推崇。

最后，電影《李保國》也讓我重新審視了自己的人生態(tài)度和價值觀。在影片中，李保國用自己積極向上的人生態(tài)度和真誠的對待每一位學生的精神，感染著身邊的人和整個社會。他的所作所為，不僅僅是為了自己的人生價值和榮耀，更是為了讓每一個學生都能得到更好的成長。他提醒我，每個人都應該有自己的理想和目標，追求從內(nèi)心深處來的真實力量。就像李保國一樣，無論遇到怎樣的挫折和困難，我們都應該堅持自己的信念，為了更美好的世界和社會而努力奮斗。

電影《李保國》通過塑造一個普通人的形象，向觀眾們傳遞了很多深刻的思考和價值。它不僅僅是一部感人肺腑的故事，更是一次人性的呈現(xiàn)和對當下社會現(xiàn)實的反思。通過觀看這部電影，我不僅受到了感動和鼓舞，更在內(nèi)心找到了對待人生和社會的堅定信念。我相信，只要每個人都能像李保國一樣，用自己的善良力量去影響身邊的人和社會，我們的世界將會變得更加美好。

李保國心得體會篇三

李保國紅色教育是一種以中國革命文化為核心的教育模式，旨在通過教育紅色傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的家國情懷和愛國精神。這種教育模式由中國教育家李保國發(fā)起，已經(jīng)在許多學校得到廣泛應用。李保國紅色教育依托于中國革命歷史和紅色文化的豐富內(nèi)涵，通過紅色課程和實地參觀等形式，讓學生深入了解中國革命先烈的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。李保國紅色教育在培養(yǎng)青少年的正面情感、塑造積極價值觀等方面起到了積極的作用，值得我們深入研究和體會。

我認為李保國紅色教育是一種十分有意義的教育模式。通過學習紅色傳統(tǒng)，我們可以了解中國革命者的奮斗史，體驗他們?yōu)閲?、為人民所做出的偉大犧牲，感受到愛國主義情懷的力量。李保國紅色教育不僅傳承了中國革命文化，也使我們深刻認識到了今天的幸福生活來之不易，激發(fā)起我們愛國心和責任感。在學習過程中，我們通過紅色課程、實地參觀等形式，真實感受到革命先烈的偉大實踐，這對于我們的成長與發(fā)展有著重要的意義。

李保國紅色教育對學生的積極影響是顯而易見的。首先，通過學習紅色傳統(tǒng)，學生的愛國情操得到了提高。他們深刻認識到中國革命先烈為國家和人民作出的貢獻，意識到自己是幸福生活的受益者，從而產(chǎn)生了強烈的愛國心和家國情懷。其次，李保國紅色教育培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和責任意識。在實地參觀活動中，學生需要合作完成任務，共同面對挑戰(zhàn)，這使他們學會了相互幫助、團結(jié)合作，并且懂得了自己的責任和義務。最后，李保國紅色教育為學生樹立了正確的人生觀和價值觀。通過學習革命先烈的事跡，學生明白了什么是真正的英雄，明白了什么是正確的生活態(tài)度和價值追求。這種正確的人生觀和價值觀會伴隨學生一生，對他們的成長起到積極的引導作用。

雖然李保國紅色教育有諸多積極之處，但也存在一些不足之處。首先，教育內(nèi)容過于單一。紅色教育雖然重要，但不能僅僅局限于中國革命的歷史和英雄事跡，還應該涵蓋更多的內(nèi)容，以豐富學生的知識面。其次，教學方式有待改進。過于依賴紀念館和實地參觀等方式，容易造成學生的被動接受，缺乏思考和獨立思考的能力。因此，我們可以通過增加互動性、自主性以及培養(yǎng)學生批判思維等方式進行改進，使學生更加主動參與其中，更加深入地思考。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

總而言之，李保國紅色教育是一種倡導紅色傳統(tǒng)和培養(yǎng)學生愛國精神的教育模式。這種教育模式對于培養(yǎng)學生的家國情懷和責任意識有著積極的影響，但也需要不斷改進和完善。未來，我們應該注重教育內(nèi)容的豐富性和教學方式的多樣性，以滿足學生多樣化的需求。相信通過這樣的努力，李保國紅色教育將會在培養(yǎng)中國青年的正確價值觀和人生觀方面發(fā)揮更大的作用。

李保國心得體會篇四

在最近的班工作會議上，我們深刻學習了河北農(nóng)業(yè)大學李保國教授的先進事跡。一位平凡的教育工作者用實際行動來演繹不平凡的一生，值得我們深入學習。30年，可以讓荒山變成良田;30年，可以讓貧窮變得富裕;30年，可以讓一個人變作一面旗幟。這是新聞媒體對河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國同志最真實的評價。李保國，用他的30年，將這一一印證。成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。

李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，帶領(lǐng)學生們在這里與村們同吃同住，改造荒山，實現(xiàn)綠水青山，把自己的研究成果在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻。如今的荒山變成了花果山，帶領(lǐng)全村人民實現(xiàn)了集體致富。

作為一位河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)的學生，有這樣的農(nóng)大老師，是我們的驕傲。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。對于剛剛工作的我們，他是我們在工作中學習的楷模，學習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì);我也是一名中共黨員，工作中要時刻以一名黨員的標準要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，爭當工作中的優(yōu)秀中共黨員。

學習他技術(shù)扶貧，精準脫貧的務實作風;黨的十八屆五中全會上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會的目標：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。

作為全面建成小康社會的一份子，雖然我們不能像李保國教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線，但是我們也要在自己的工作崗位上助力脫貧，出色的完成本職工作。學習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求，這是一個大寫的人。傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富，一名出色的工作者就要做這樣大寫的人。

工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人--一名腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)工作的人。身為一名高速人，學習工作技能，掌握工作要領(lǐng)，用微笑傳遞大愛，為司乘提供更好的服務是我們宗旨。工作無小事，需要我們用心去對待，更好的展現(xiàn)高速人的良好形象。踏踏實實做事，老老實實做人，更好的實現(xiàn)我們的人生價值，服務大家，造福你我。為確保全面建成小康社會，實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。

李保國心得體會篇五

近期，李保國事件引發(fā)了社會廣泛關(guān)注和討論。作為一名中學老師，李保國的言論和行為給青少年教育和社會風氣帶來了惡劣的影響。通過此次事件，我們需要反思教育工作的價值和我們教育者的職責。

第二段：了解事實真相。

在了解李保國事件相關(guān)報道后，我們可以發(fā)現(xiàn)他所說的“部分高校教授”并不存在。事實上，他甚至沒有提供任何證據(jù)支持他的說法。這種胡言亂語不僅讓他自己成為嘲笑的對象，更是破壞了社會公信力和和諧氛圍。這也提醒我們要審慎發(fā)言，避免不實言論引發(fā)不良后果。

第三段：反思教育方式。

教育的本質(zhì)就是引導學生成長，讓他們得到啟迪和熏陶。我們作為教育者，需要樹立正確的價值觀和信念，用自己的言行來影響和啟迪學生。我們必須尊重學生的思想和感情，理解他們的需求和問題，并幫助他們解決問題。同時，要避免任何言行上的歧視和不尊重。

第四段：弘揚正能量。

我們可以在李保國事件中看到，他的不負責任言論激起了社會的譴責和討論。但在負面影響之外，我們也可以看到人們強烈的震驚和反對情緒。盡管李保國本人并沒有意識到自己的言論有多么危險，但這個事件喚起了廣泛的反思和自省。這也說明，我們需要弘揚正能量，推廣正確的教育理念和方法，不斷改善自己的教育素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

李保國事件給我們教育界帶來了沉重的教訓。它不僅僅是教育工作的警示，更是一個引導我們正視現(xiàn)實和深刻反思的機會。我們需要借此事件，認真總結(jié)自己的教育實踐經(jīng)驗，補充個人的不足之處，提高自身素質(zhì)，促進教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

李保國心得體會篇六

―――看電影《李保國》有感。

郎舒云。

8月5日上午10點，在崇文街影院觀看了電影《李保國》。我不懂制片藝術(shù)，當然也不敢妄加評論。這部電影吸引我的是主人公的人格魅力。

這兩天，眼前，一直浮現(xiàn)著李保國教授那奮戰(zhàn)的身影；耳畔，一直回旋著李保國教授那樸實又鏗鏘有力的話語；心靈，一直被李保國教授的事跡和人格震撼著；腦海，一直苦苦求索著李保國教授這樣傾情奉獻的根源……斟來酌去，腦海中出現(xiàn)了一句話：初心不忘是忠誠。

初心，純潔、熱烈、美好，她是人生的希冀和夢想，她是事業(yè)開端的承諾與信仰，她是迷途困頓中的責任與擔當……她在向真、向善、向美的追尋中，她在多年如一日的堅守中。

“天下至德，莫大于忠”.每個人只有不斷強化“不忘初心”的忠誠品質(zhì)，才能守住心神，站穩(wěn)腳跟，挺直脊梁，百毒不侵，萬事不擾，攀巖直上。

李保國教授就是這樣的人！讓我佩服，讓我震撼，讓我仰視，讓我反思，讓我學習！

他忠誠于黨和人民。正因如此，好不容易脫離農(nóng)村生活的他才會積極響應學校號召，走進太行山，跑遍山上的溝溝坎坎，尋求破解山地土地成活率低的方法；才會不在意“山當餐桌地當炕，躺在地上啃干糧”的艱難生活；才會有自掏腰包對前來聽課村民進行獎勵的舉動；才會有面對村民質(zhì)疑不配合時“賠了是我的，賺了是你的”的鏗鏘話語；才會在生病住院村里果樹急需他指導時，拔掉輸液針頭，口中說著“活著干，死了算”匆忙奔向田間的堅定身影；才會在30多年里，直接幫扶村莊40多個，間接帶動百余村的發(fā)展，讓10萬多貧困農(nóng)民脫貧……這就是一個共產(chǎn)黨員的忠誠所激發(fā)出的責任心和使命感、拼搏精神和奉獻精神！

他忠誠于知識。原本農(nóng)家子弟出身的他苦讀之后，沒有留戀城市的生活，而是又回到農(nóng)村，還說“我學的東西，只有農(nóng)村才用得著啊?！彼嘈胖R的力量，他忠于“理論來源于實踐又指導實踐”.他說“脫貧為科研出題，科研為脫貧解難。老百姓需要什么，我就研究什么?！闭沁@樣的信念，才有了他羊場險境上的探索；才有了山溝中的高校課堂，才有了果園里的實驗室，才有了太行山上的論文，才有了富崗的蘋果，才有了綠嶺的核桃，才有了太行山板栗集約栽培技術(shù)等28項研究成果……這就是一個共產(chǎn)黨員的忠誠激發(fā)出的務實精神，執(zhí)著精神！

他忠誠于家庭。往往，一心撲向事業(yè)的人，家庭生活不幸福?？衫畋淌冢诜泵Φ墓ぷ髦?，自知對家庭的虧欠，于是，他努力的去彌補，努力的去給家人以溫暖和幸福。于是有了賢惠的妻子為緩解他的壓力邀請他跳舞時，他卻因走神而掉下戲臺，夫妻相視大笑的浪漫畫面；于是有了他想為妻子過個驚喜的生日，不料卻記錯日子的溫馨畫面；于是就有了吃方便面回憶初戀時光的.默契場景；于是就有了和小孫子在滑冰場滑冰的天倫之樂……這是一個共產(chǎn)黨員的忠誠激發(fā)出的小家情懷，所有的繁忙，所有的付出因為一個忠字而實現(xiàn)了妻賢子孝，家庭幸福。

作為教師的我們，登上講臺的第一天，我們的初心是什么？時隔幾年、十幾年、二十幾年、三十幾年依舊站在講臺上的我們，是不是依舊記得我們的初心？我想，當我們回答出了這個問題，()我們就能知道自己是不是真的忠于了教育事業(yè)，忠于了學生，忠于了自己的初心。

忠于我們的職業(yè)，忠于我們的單位，忠于我們的家庭，忠于我們的初心吧！只有忠于初心，面對生活，才會有“才下眉頭，卻上心頭”的精思；只有忠于初心，面對困境，才會鍥而不舍，咬定青山，力量無窮；只有忠于初心，面對未來，才會深植根基，厚增功力，所向披靡！

208月6日。

李保國心得體會篇七

導語：李保國，男，1958年生，教授，博士生導師，2004年畢業(yè)于中南林學院資源與環(huán)境學院，農(nóng)學博士。中國經(jīng)濟林協(xié)會常務理事、中國林學會經(jīng)濟林學會常務理事、河北省核桃產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新技術(shù)聯(lián)盟理事長;全國勞模、河北省特等勞模，全國師德先進個人、全國綠化獎章、全國優(yōu)秀科技特派員、河北省有突出貢獻的中青年專家、河北省十大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專家。

李保國，河北農(nóng)業(yè)大學教授，扎根基層，深入太行山區(qū)，三十年如一日的為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，奉獻畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠離我們而去了。作為一名基層黨員干部，李保國的事跡對我觸動很大，在開展“兩學一做”教育實踐活動之際，我們每一名黨員干部更要向李保國教授看齊，要化悲痛為力量，弘揚他的高尚精神，為建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北做出新的更大的貢獻，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而砥礪奮進。

學習李保國同志，就要學習他務實的作風和質(zhì)樸的品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻精神。2013年以來，李保國教授到阜平指導核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術(shù)管理，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820多個自然村都留下他的腳印。李保國教授生前長年累月，風雨無阻，奔走于太行山區(qū)，播撒科學和知識的種子。李保國教授的身影常出現(xiàn)在田間地頭，但人們總是不能一眼把他認出來。因為李教授一身質(zhì)樸的服裝和一名農(nóng)民并無兩樣。李教授說，和農(nóng)民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣，我要穿的很體面如何讓農(nóng)民從一開始就接受我，從而接受我的科技方法，我又怎么和他們打成一片，帶領(lǐng)他們走上科學致富的道路呢!李保國用最真摯的行動，最熱烈的愛心感動著太行山區(qū)的人們!

學習李保國，就要學習他奮發(fā)作為，拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。2009年以來，李保國教授指導平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制，創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。他指導創(chuàng)建的山區(qū)綜合開發(fā)“葫蘆峪模式”正在向保定等地的30多個縣、100多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛推廣。李保國用科技的力量，帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水，他用責任和擔當與基層干部群眾共同奮斗，讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路，帶動了成千上萬的人脫貧致富。他的務實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，正是當前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應該努力學習的精神。

學習李保國，就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任，是因為他心系果農(nóng)，熱愛事業(yè)，用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。內(nèi)丘縣崗地村村民梁國軍1997年中學畢業(yè)后，就回村參加了勞動，從那時候起，李老師開始手把手地教他種果樹。4 月5日，因為果樹葉的`生長形狀問題，他剛通過微信咨詢了李老師，按照李老師教的方法剛治好了葉病，就在網(wǎng)絡(luò)上看到了李保國教授去世的噩耗。李保國教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議，余10萬人瀏覽。8000余人轉(zhuǎn)載了相關(guān)信息。

李保國是新時期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的先進楷模，對黨衷心，無私奉獻，三十多年扎根基層，完成太行山區(qū)開發(fā)研究成果28項，示范推廣面積達1826萬畝，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富做出了卓越貢獻，譜寫了一曲質(zhì)樸無華又感人肺腑的壯麗詩歌，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠、擔當、實干的政治品格。

李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，他就像一粒種子，扎根為巍巍太行，生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果。作為一名基層黨員干部，更應該向李保國同志看齊，深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北的宏偉事業(yè)奉獻自己的一份力量，讓李保國精神永續(xù)遠航!

巍巍太行，有一位共產(chǎn)黨人曾在這里留下深深的足跡，他就是全國先進工作者、燕趙楷模、省管專家，河北省科學技術(shù)突出貢獻獎獲得者——河北農(nóng)業(yè)大學二級教授、博士生導師李保國同志。

忠誠是李保國同志的價值底色。李保國同志大學畢業(yè)后留校任教，完全可以在城市里舒適地工作和生活，但是他始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，始終沖在扶貧攻堅第一線。他常說，我是黨員，就應該把事情做得更好。李保國同志時刻聽從黨的召喚，始終與黨一條心，保持了一名共產(chǎn)黨員的政治底色。

為民是李保國同志的人生追求。李保國同志將百姓當做自己的親人，成為百姓擁戴的“科技財神”，他常說:“干成點有益于人民的事，什么時候想起來，也是值得驕傲的。河北的山嶺都綠起來，父老鄉(xiāng)親都富起來，我的事業(yè)才算成功”。李保國同志始終以人民為中心，時刻將百姓冷暖安危掛在心上，用一生實踐書寫了扶貧攻堅的壯麗詩歌。

拼搏是李保國同志的生命境界。生命不息，奮斗不止，面對太行山的惡劣環(huán)境，李保國同志堅持“安、專、迷”的工作作風，把課堂擺在山間地頭，幾個饅頭一瓶水、山當餐桌地當炕，夙興夜寐，忘我工作。熟悉李保國同志的人都說他是累死的，工作到了生命最后一刻。就是這股拼勁支撐著他干事創(chuàng)業(yè)，不斷走向生命新高度。

廉潔是李保國同志的政治品格。干事創(chuàng)業(yè)過程中李保國同志始終保持一襲白袍，不染點墨，對名利看得很淡，只要是事業(yè)需要的事，只要是對山區(qū)扶貧開發(fā)有利的事，他都義無反顧地去做，從不考慮有什么回報。他總是無償為農(nóng)戶和企業(yè)提供技術(shù)指導，有時甚至還貼上自己的科研經(jīng)費。廉潔自律、淡泊名利是李保國同志一以貫之的政治品格。

斯人已去，精神長留，日前河北省委決定追授李保國同志為“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，省委組織部、省委宣傳部作出《關(guān)于在“兩學一做”學習教育中開展向李保國同志學習活動的決定》。全省黨員要深入學習李保國精神，調(diào)整工作狀態(tài)、轉(zhuǎn)變工作作風、狠抓工作落實，爭當李保國式好干部，為建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北注入磅礴力量。

李保國心得體會篇八

近日，我有幸觀看了一部備受爭議和熱議的影視作品《李保國》。這部影片以李保國為主角，講述了他奮發(fā)向上、不屈不撓的故事。通過觀看這部影片，我深感李保國的堅持和毅力給予了我很多啟示和思考。以下是我對這部影片的心得體會。

首先，在這部影片中，我深受李保國堅持不懈的精神所感染。李保國是一個從農(nóng)村走出來的農(nóng)民工，他以無盡的勇氣和毅力在都市打拼，奮發(fā)向上。他意志堅定，不會被困難打敗，總是積極面對生活的挑戰(zhàn)。這讓我深思，生活中我們常常會遇到各種困難和挫折，但只要我們有堅定的信念和不屈不撓的毅力，我們就能克服這些困難，實現(xiàn)自己的夢想。

其次，在影片中，我也看到了李保國對待他人的善良和正直。盡管生活對他并不友好，但他總是樂于助人，善待他人。他在影片中用自己微薄的收入幫助其他需要幫助的人，他為人正直，勇敢為善。這讓我想起了現(xiàn)實生活中的故事，有時候我們對待他人往往過于自私和無情，這可以啟發(fā)我們，要善待他人并且讓更多的人感受到溫暖。

第三，我從影片中看到了堅持追求真理的精神。李保國是一個善良的人，但在他的職業(yè)生涯中，他遭遇了權(quán)貴的奸詐和欺壓。他不甘心受到冤枉，始終堅信真理會戰(zhàn)勝一切。盡管他經(jīng)歷了很多痛苦和困擾，但他始終沒有動搖自己的追求，始終不屈不撓地向權(quán)貴發(fā)起挑戰(zhàn)。這樣的精神讓我感到敬佩，也激勵著我奮發(fā)向上，追求自己的夢想。

第四，我從影片中看到了家庭的重要性。在影片中，李保國經(jīng)歷了很多的困難和挫折，但他始終有一個溫暖的家庭，家人的支持和鼓勵成為了他不斷努力的動力。家庭是每個人的溫暖港灣，當我們在外面遇到困難時，家人的支持會給予我們無盡的力量。這部影片讓我看到了家庭的重要性，也讓我更加珍惜和感恩自己的家人。

最后，這部影片也讓我思考了社會的現(xiàn)狀和問題。在影片中，李保國與權(quán)貴的斗爭讓我深感社會的不公和不平等?，F(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常會看到類似的情況，弱勢群體常常受到欺壓和剝削，而權(quán)貴則囂張跋扈。我希望看到更多的人能夠像李保國一樣站出來，勇敢地為正義而斗爭，讓社會更加公平和和諧。

總而言之，觀看影視《李保國》給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦⑹尽Ｔ诶畋墓适轮?，我看到了堅持不懈、善良正直、追求真理、家庭的重要性以及對社會不公的思考。這部影片告訴我們，不管遇到多大的困難，只要我們堅持自己的信念，不斷努力奮斗，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。同時，我們也應該關(guān)注社會問題，積極參與社會活動，為社會的進步和公正貢獻自己的力量。