2023年工程管理論文選題方向 措施化工程管理論文(模板12篇)

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工程管理論文選題方向篇一

任何一項工程，都是需要訂立合同的，合同起到的作用是規(guī)范雙方的工作行為、時間以及進度等因素。而且合同是作為一項工程得以順利開展的前提條件，任何一方都不得違背，路橋工程項目的合同也是如此。另外合同里還會涉及到其生產建造的目的所在，這點也是十分重要的。路橋工程是與其他工程項目有所不同的，所以，路橋工程的合同在制定的時候，也是需要區(qū)別制定的。

1.2路橋工程合同需要與其他工程合同相區(qū)別開來。

其他合同在一般情況下，是可以加以更改的，只要雙方的當事人做了協(xié)商，就可以進行修改，這點就與路橋工程合同的管理有很大區(qū)別了，路橋工程合同必須經過雙方嚴格仔細的商量后才可以訂立下來，而且在訂立完成之后，是不允許憑個人喜好進行修改的，也就是說，在簽訂合同的時候，就應當把一切東西都考慮進去，所以路橋工程的合同簽訂常常要比其他合同簽訂所花的時間要長。合同在簽訂完成后，還并不能作為最終的合同進行執(zhí)行，還需要有一套嚴格的程序進行審核，審核完成后制定相應的完善的方案，最終形成正式合同。

1.3路橋工程合同具有復雜連鎖性特征。

路橋工程的合同管理具有一系列嚴格的順序流程，因為路橋工程的合同內容涉及到諸多的要素，包括工程建設之初的勘察，以及工程的設計圖的制定，在加上后期竣工驗收等，都需要制定非常多的要素考慮。而且路橋工程還是工程施工的指導性綱領，各個環(huán)節(jié)的銜接以及質量的保證，都需要依據路橋工程合同的規(guī)定，在此基礎上，其合同的訂立就具備了復雜的連鎖性特征，關系到工程施工的每個環(huán)節(jié)。這樣就會保障路橋工程能夠朝著正常有序的方向穩(wěn)步施工，以至工程保質保量的順利完成。

1.4路橋工程的合同能夠順應經濟和法治要求。

目前的市場經濟是一個開放的經濟，不同種類的團隊都爭先在其中扮演相應的角色。市場中就呈現(xiàn)出了競爭的現(xiàn)象，路橋工程同樣如此，有競爭是好事，但是合同如果沒有具備合法的規(guī)范性，那么就不能準許進行工程施工。合同的訂立必須要嚴格依照國家有關的法律規(guī)范進行訂立，做到合法施工。就路橋工程合同雙方的角度進行探討，也應當依照法律法規(guī)，在合同的制訂過程中，明確自己的義務及權利，切實保護自身的合法利益，因此，路橋合同必須嚴格依照法律的范圍進行簽訂，充分保證到雙方的權利。

2加強路橋合同管理的適用辦法。

2.1在法律法規(guī)的指引下促進路橋工程合同體系的不斷完善。

還沒進行路橋合同簽訂時，合同的簽訂雙方就應當對自身的法律意識進行強化學習，這樣做可以確保，合同的規(guī)范性得以實現(xiàn)。準備簽訂的合同的過程中，雙方都應當就著合同中出現(xiàn)的各項規(guī)定，進行仔細審閱、仔細檢查，因為路橋工程合同涉及的方面太過于寬泛，內容十分的復雜，在仔細審閱之后，想清楚自己所享有義務以及承擔的責任，避免因為一方的突然性違約給自己造成巨大經濟損失。路橋工程在施工的時候，會牽扯到巨大的工作量，這就在一定程度上，更加要求了施工雙方的在簽訂合同時，必須使合同具有嚴格的法律性以及周密的施工措施。以免出現(xiàn)合同糾紛、影響路橋工程施工進度，使雙方都遭受到不同程度上的經濟以及精神損失。在簽訂完合同后，雙方應對合同進行妥善的保管，可以在各自的團體組織，設立相應的合同管理部門，統(tǒng)籌合同管理的工作，在完善合同的制度前提下，得以確保合同的正確實施，從而保證整個路橋工程的質量、進度得到有效保障。

2.2路橋合同設立所組建的合同管理人員需要提高自身素質。

合同在制定的時候，雙方都達成了協(xié)商一致的效果，所以所訂立的一切規(guī)章條件都是不可變動更改的。但是在實際的施工過程中，又要求合同要適應項目工程的變化，這就造成了很是矛盾的境地，路橋合同的管理人員可以在不觸碰法律的條件下，具體問題具體分析的把工程項目進行順利施工下去。所以在這種情況下，合同的管理就需要專業(yè)素質過硬的.合同管理員來進行相關的管理操作。

2.3認真學習借鑒其他領域以及國內外的先進經驗。

中國有句俗語叫做“三人行必有我?guī)熝伞保f的就是人和人相處可以互相學習、取長補短的。路橋工程合同管理的情況也是這種，雙方在沒有可以采用的合適辦法時，就可以借鑒國內外的先進經驗水平，以達到學習與提升的效果。我國目前的路橋工程合同管理工作中存在著諸多的問題，一方需要自身的總結與思考，另一方面需要面對同類問題，向國外相近的管理學習經驗，在學習完經驗后，不執(zhí)著于把經驗照搬到現(xiàn)有模式當中，而是通過結合當地的實際情況，作出適應性的分析，把國外先進的合同管理經驗，轉化成自己的經驗，達到融會貫通，從而提高我國路橋工程合同的管理水平以及管理經驗。同時學習借鑒了先進的管理經驗后，配合市場經濟的需求，難以避免出現(xiàn)的違約事件以及合同糾紛情況下，通過先進經驗的有效執(zhí)行，訂立一套符合規(guī)范的科學管理體制，雙方在協(xié)商一致的基礎上，對發(fā)生的問題進行有效處理，依照國家的相關法律體系，進行違約情況下的索賠機制，在不能解決的情況下，可以借助相關的政府部門幫助，協(xié)商解決。

3結束語。

根據以上文章的介紹與講解，各路橋工程團體，應該明白的是，路橋工程具有復雜性和連鎖型，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題必定會引發(fā)另一個環(huán)節(jié)相繼出現(xiàn)問題，路橋工程的合同制定的規(guī)范性、法律性，是必須得以體現(xiàn)的，因為這是路橋合同不可以減少的環(huán)節(jié)，在充分制定了符合規(guī)范的合同基礎上，組織加強相關合同管理人員的自身綜合素質，與此同時，借鑒國外的先進經驗，因為這樣才能把我國的路橋工程合同管理水平提升到更加優(yōu)秀的水平。

參考文獻:。

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工程管理論文選題方向篇二

我國加入wto后，許多國外大的投資商進入中國來強占我國巨大的投資市場，與此同時我們也可以利用入世的機遇到國外去投資和經營項目，入世意味著必須按照國際公認的游戲規(guī)則來行事，這就需要我們要將過去和國際相沖突的行為習慣做出一些重大的調整。

項目質量與項目費用、時間、安全、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展構成了項目的主要目標，因此，項目質量也就成為了判斷項目成敗的關鍵因素之一，而項目質量管理也就理所當然地成為了項項目管理的重要內容之一。優(yōu)質的項目或服務無論是對項目相關方，還是對國家、社會都具有戰(zhàn)略性意義。

長期以來我國的項目管理都是采取的是粗放型管理模式，而隨著國家的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快那種傳統(tǒng)的管理模式越來越顯得捉襟見肘，而項目質量是一個項目成敗的關鍵，當然，項目質量管理也就成為了現(xiàn)在工程項目管理的重點。加強對項目質量管理的研究和應用對于我國的建筑工程不僅具有強大的理論支持，還具有現(xiàn)實的重要意義。

應用原理和理論依據。

在工程項目施工企業(yè)管理的過程中，一項非常重要的事情就是項目質量管理與控制。通過本課題的研究，其目的在于進一步強化我國建設工程項目質量管理，進而推動我國建設工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關企業(yè)的質量管理提供借鑒。面對先進的生產水平和經濟水準不斷的提高，建筑工程質量管理需要一個很大的提升，雖然我國項目質量管理與以前相比取得了很大的進步，但是基于工程建設的發(fā)展需要我們進一步的提升。質量管理自產生至今經歷了三個階段：質量檢驗階段、統(tǒng)計質量管理階段和全面質量管理階段。因此，通過對本課題的研究學習，以說明我國在建筑工程中進行工程項目質量管理的必要性。同時，進一步強化我國建設工程項目質量管理，進而推動我國建設工程的更快發(fā)展。

方案論證分析。

本論文先通過搜集資料法搜集有關項目質量管理的有關理論和方法來闡述項目質量管理，然后通過理論與案例相結合的方法來說明項目質量管理在我國建筑工程方面的重要性和必要性。目前項目質量管理一般分為四個部分，質量策劃、質量控制、質量保證和質量改進。這四個部分構成了項目質量管理的主要內容。

選題特色和預期成果。

1、質量管理策劃。

質量管理策劃是質量管理的一部分，它致力于制定質量目標并規(guī)定必要的運行過程和相關資源以實現(xiàn)項目質量目標。

2、質量控制。

項目質量控制是通過認真規(guī)劃，不斷進行觀測檢查，以及采取必要的糾正措施，來鑒定或維持預期的項目質量或工序質量水平的一種系統(tǒng)。它是為實現(xiàn)項目質量要求所采取的作業(yè)技術和活動。

3、質量保證。

質量保證是質量管理的以部分，致力于質量要求得到滿足的信任。

4、質量改進。

質量改進是質量管理的一部分，致力于增強滿足質量要求的能力。

工作進度計劃。

20xx.12.24~20xx.01.01接受任務，熟悉基本資料。

20xx.01.16~20xx.03.01查閱相關資料，初步完成論文初稿。

參考文獻。

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[8]田元福，建設工程項目管理，清華大學出版社，

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工程管理論文選題方向篇三

[摘要]文章探析了管理學課程的教學現(xiàn)狀，從中發(fā)掘存在的各種問題，在這些問題基礎上進行相應教學改革與實踐，以期為有關研究人員提供理論依據。

[關鍵詞]教學改革管理學課程高職高專。

隨著社會對需求型人才的革新，推動了高職高專的迅猛發(fā)展。依據國家有關部門對高職高專的教育目標精神，高職高專必須要樹立新的培養(yǎng)方向，將高素質、高技能及應用型作為培養(yǎng)目標。在這種形勢下，怎樣才能夠體現(xiàn)與把握職業(yè)教育的特色，如何才能展示管理學課程的教學特色，通過課程教學改革途徑展示時代的新需求，這是相關專家學者研究的重要課題。在這種形勢下，研究高職高專管理學課程的教學改革與實踐具有實際意義。

一、高職高專管理學課程特征。

各種課程由于所處位置不同自然具備不同的特征，管理學課程在高職高專中自然也有其自身的特征，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理論性。管理學不是一門單一學科，而是理論性與實踐性有機結合的產物，不但具備經濟管理類基礎理論課程，也是高職高專學校其他專業(yè)的必修或者選修課，為其他專業(yè)研究和學習提供基本技能與管理方法。該課程具備概念抽象及完整特征，建立于計劃、領導、組織及控制幾大職能上，其內容具有較廣適用性和突出的理論特征。和其他學校學生相比較，高職高專學生大都對理論課程不感興趣，認為理論空洞無物，根本沒有意識到實踐需要理論來作指導的道理。還有很多學生希望教師所講知識能立竿見影，馬上就能夠應用于實際操作上。

2.普遍性。生活和工作中都需要管理，這種例子在現(xiàn)實之中無處不在。加之如今網絡通信發(fā)展極大擴展了學生的信息量，學生具備了依據各種新聞及生活實例來評論的條件，經常對各種經濟管理提出各自幼稚看法，因此許多學生雖然對管理學課程感興趣，但是又存在各種偏見。

3.藝術性。管理學雖然是高職高專學校中的一門學科，卻也具備明顯的藝術性，主要是源自于管理現(xiàn)象自身特征。事實上管理的核心就是管理人，但是人卻具備能動性，有他們自己的行為與思想，管理方式不同必然最后結果也不相同。同樣，管理環(huán)境間的差異也必然影響最終管理結果，許多初學者不能理解這個道理。各種因素必然導致學生感覺該課程原理與方法太枯燥抽象，而操作起來難以琢磨，結果又是那么難以計量，往往感覺學習起來無法下手。

二、高職高專管理學課程的教學現(xiàn)狀。

要對高職高專管理學課程進行教學改革與實踐，就必須要從教學現(xiàn)狀中探析存在的各種問題，這樣改革才具有實際意義?？傮w來看管理學課程教學中存在以下一些問題：

1.教學方法較呆板。目前很多高職高專學校在管理學課程上還是采用傳統(tǒng)教學模式，沿用“一支粉筆一張黑板”的教法，這種方式教師是教學主角，教學方法呆板不靈活。事實上管理不但是一門科學還是一門藝術，如果僅靠傳統(tǒng)的“教師教學生聽”的方式，學生是不可能學好管理學理念及思想的。早在20世紀50年代就有知名學者指出，如果僅憑講座與管理理念，是不可能提升人們的管理技能的。加之高職學生大都厭倦理論知識，對這種教法本身就具有抵觸情緒，要想實現(xiàn)教學目標難度極大。

2.采用案例分析法缺乏科學性。許多高職院校為了改革傳統(tǒng)教法，采用了案例教學法，這種教法屬于啟發(fā)式教學方法，著重于師生間互動與學生自由的發(fā)揮，但實際效果并不盡如人意，還存在許多問題。比如某些教師在選擇案例上缺乏針對性，沒有針對本校實際而選擇大型經典案例；某些教師過于重視理論教學而忽視案例教學，將兩者關系割裂開來。這兩種情況都阻礙了學生對管理學原理的理解和掌握，也影響了學生提出問題、分析問題及解決問題能力的培養(yǎng)。

3.師生間的互動性差。在許多學校管理學課程教學中還存在一個典型問題，那就是師生之間缺乏基本互動和交流，整個課堂幾乎就是教師作為主體，沒有發(fā)揮出學生在教學中的主動性、積極性以及創(chuàng)造性，影響了學生創(chuàng)新能力和意識的培養(yǎng)。管理學課程本身綜合性就較強，理論上具有較強的抽象性，因此一定要具體問題具體分析。但是許多高職高專院校因實訓條件所限，不能為學生提供管理機會，極大影響到教學效果。

三、高職高專管理學課程教學改革實踐。

高職高專院校必須要針對管理學課程存在的問題，有針對性地進行教學改革與實踐。具體操作方法從以下幾個方面入手。

1.構建出新的基本原則。管理學課程的構建要遵循“一個中心兩個基本點”的基本原則，為高職高專培養(yǎng)高素質、高技能及應用型人才。所謂“一個中心”，就是要在滿足基本理論知識的基礎上，盡可能培養(yǎng)學生的思維能力與發(fā)現(xiàn)、分析以及解決問題的能力。所謂“兩個基本點”，一是仿真出真實教學環(huán)境，將案例分析、任務驅動、企業(yè)家訪談、角色扮演以及網上沖浪等各種教學模式使用于教學體系中，引入社會上熱點任務及新聞話題等大家關注問題作為學生思考與爭論的焦點，通過這些方式來提升學生的學習興趣及管理技能。二是加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、職業(yè)素質及學習能力，通過管理學課程來加強學生職業(yè)素質培養(yǎng)力度，培養(yǎng)他們的責任心及團隊精神，讓學生深刻理解管理學課程，進而養(yǎng)成善于質疑、敢于提問的習慣。還要將各個企業(yè)所面臨的新問題及解決思路引進教學活動，開闊大學生的'視野和知識面，增強他們持續(xù)學習的能力。

2.依據教材精心組織教學。高職高專院校和其他學校有不同之處，主要是要為實踐而打基礎，因此，管理學課程必須要樹立夠用原則，以培養(yǎng)學生管理思維為重點；同時還要依據教材內容與本校學生實際情況選擇合適的教學方法，將案例教學、實訓、討論、學生自學以及課外作業(yè)有機結合起來，使用啟發(fā)方式進行教學，加強課堂互動，激發(fā)大學生的學習熱情。3.通過案例教學提高大學生管理思維能力。事實上，合理的案例教學有效推動了管理學課程發(fā)展，是管理學課程教學重要的組成部分，也是培養(yǎng)現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才最有效的途徑，因此要對管理學教學進行改進就要重視案例教學。比如為學生講述企業(yè)文化時，可以引用海爾、沃爾瑪等各知名企業(yè)作為案例；在講解競爭戰(zhàn)略方式教學時，可以重點探析百事可樂、可口可樂等企業(yè)間競爭。通過各種案例的探析，學生不但可以更為深刻地理解管理所具備的科學性，也能全面認識管理的藝術性與復雜性。通過案例教學來培養(yǎng)大學生的管理思維，增強他們分析與解決實際問題的能力。但是值得關注的是，案例教學中要把學生放在主體地位，教師僅僅屬于引導者，教師必須要掌握好教學的進程，指引學生討論并思考，最后對案例進行總結和歸納。

4.通過強有力的實訓來提升學生的綜合素質。無論是哪種課程都必須要以實訓作為基礎條件，只有通過職業(yè)技能的訓練加強學生的實踐能力，才能達到真正的教學目標。自然，管理學課程也要將理論和實踐相結合。對于管理學課程不但要重視案例分析教學，還要采用情境模擬教學、實地考察教學、角色扮演、實訓體驗、管理游戲以及影像放映等各種方式。構建出培訓公司，讓大學生分組建立自己的公司，通過模擬公司來實施定位目標顧客、規(guī)劃公司發(fā)展戰(zhàn)略、實戰(zhàn)推銷、分析領導風格的優(yōu)缺點等多種實訓項目。事實上，學生可以多看看企業(yè)家及創(chuàng)業(yè)者的講座，從而真實感受到各個企業(yè)家的風采與管理精髓。

5.將自學式教學法和問題式教學法有機結合，增強學生的學習能力及興趣。自學式教學法以及問題式教學法主要是以某一具體或者某一個方向作為命題導向，讓學生討論與思考各種各樣的問題，鼓勵他們在探討中構建新思路，提出新問題及新觀點，還要讓學生參與集體討論及匯報學習體會，這樣就能夠逐步加強學生的參與意識及學習的主動性。比如在講述管理的思想時，就要讓學生先查詢各種資料，之后圍繞著哪一類管理思想更為優(yōu)越實施自主討論，通過群體的討論、團隊間學習及協(xié)作學習等方式，就能夠讓學生進一步了解與分析管理思想之間的優(yōu)點與局限性，提升他們對相關知識的理解，進而增強學生的實際應用能力。同時為了讓大學生進一步掌握管理者的能力要求及素質，還應該討論典范管理者的優(yōu)點，這樣學生不但能夠深刻了解與認識一些有效管理者，還能夠學習優(yōu)秀管理者的經驗，積極主動地培養(yǎng)個人素質及能力，進而實現(xiàn)他們自身的人生目標。而且通過彼此之間的激烈討論，還能夠鍛煉學生的表達能力及創(chuàng)造性思維，提升他們的學習能力、參與意識以及學習興趣。

四、結束語。

高職高專院校要緊密圍繞著人才培養(yǎng)進行定位，這是新形勢下人才需求發(fā)展的趨勢。因此，一定要以“一個中心兩個基本點”作為培養(yǎng)原則，理論結合實際，有效提升學生對理論的應用能力以及解決問題的能力，讓高職高專的管理學課程通過教學改革與實踐，促進學生朝著應用型及技能型的方向邁進。

[參考文獻]。

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[5]曾方紅，蘭繼斌，莫降濤.管理學課程教學方法探討[j].廣西大學學報：哲學社會科學版，（5）.

工程管理論文選題方向篇四

1）構造生產，科研和教學三者相融合的人才培養(yǎng)體系以及創(chuàng)新應用模式。人才培養(yǎng)體系的建設是我們建設創(chuàng)新應用型人才的必要條件，因為在當前的我國高等教育中，并沒有一個十分完整的人才培養(yǎng)體系。因此，構建這種應用人才體系的時候，我們需要讓生產，科研和教學三者進行有機融合，把大學中的科研以及教育的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，讓它們成為培養(yǎng)教育人才中的重要資源和優(yōu)良環(huán)境。在目前的高校中，我們仍然是以應用型人才的培養(yǎng)為主，產―學―研合作應該是人才培養(yǎng)的重要途徑。材料成型專業(yè)與佳木斯佳電、煤機股份有限公司、興聯(lián)機械制造有限公司等高新技術企業(yè)建立了深度的融合，使人才的培養(yǎng)模式有新的突破。企業(yè)將設施設在實驗區(qū)、學校把實驗室設在企業(yè)車間，為學生科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件。這種教學、生產、服務、科研緊密結合的科技創(chuàng)新工作環(huán)境，必將取得良好產學研科技創(chuàng)新效果。

2）課程設置和課程內容改革以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為主線。本科應用型人才應具有更強的通用性和創(chuàng)新性，在制定培養(yǎng)方案時是以學科來設計專業(yè)，但它并不是學科本位的，相反必須是對接實現(xiàn)、以需求為導向的。課程開發(fā)和課程內容改革以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主線，分析創(chuàng)新型人才能力體系縱向演變的特點，體現(xiàn)以能力為本的教學內容。例如，學校根據佳木斯佳電、煤機股份有限公司，興聯(lián)機械制造有限公司等企業(yè)的需要，進行課程調整，增加黑色金屬和有色金屬的冶金方面的知識，增加摩擦學、材料磨損理論、失效分析等方面的課程。以科研項目和工程依托，積極鼓勵學生參與企業(yè)的設計、生產和管理，同時校企聯(lián)合開發(fā)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、編寫教學大綱、聯(lián)合編寫教材內容。

2創(chuàng)新人才培養(yǎng)的措施。

1）校企互動，構建產學研合作模式。我們在控制工程和材料成型的人才培養(yǎng)模式以及課程結構的體系設計之中，始終要求把專業(yè)導向定位在生產需求以及工作崗位的需求之上，把地區(qū)地域性的產業(yè)當作基礎，走一條產―學―研三者相互充分結合的教育之路進行教學的改革工作。對現(xiàn)在實行的課程教學體系進行深刻的全面的改革，建立起學生的個人能力，學校教學的教育課程和區(qū)域特定的產業(yè)三者之間的相互聯(lián)系，使學校的教育體系真正意義上的面向地域產業(yè)的應用。在地區(qū)地域中的典型產業(yè)里，通過對該專業(yè)在其中的實踐應用進行研究，這樣能夠對學校教育課程的案例庫進行補充，可以對可選擇的課程設計內容進行調整，同時完成對建設學生實習基地的調整工作，把在這些產業(yè)上的實際應用貫穿到生產實習，學生畢業(yè)設計以及課程設計，學校理論實驗教學等各個教育環(huán)節(jié)里面，從而形成一個具有特色的的模式，也就是我們說的知識點的案例教學―課程綜合應用―專業(yè)知識綜合應用”這樣環(huán)環(huán)相扣逐步加強的應用型課程教學內容體系。

2）應用型創(chuàng)新人才“專業(yè)分化”的實踐。實踐是創(chuàng)新的源泉。實踐教育既包括為認識新事物、探索自然規(guī)律、掌握新技術而展開的科學試驗、專業(yè)實習等必要的檢驗性試驗，也包括為解決實際的生產技術問題，提高創(chuàng)新應用能力而展開探索性、設計性、研究性、綜合性的實踐活動。建立循序漸進的實踐教學體系，將實踐教育教學貫穿于應用人才培養(yǎng)的全過程。滿足高學歷的學生成才要求，必須要充分考慮學生在學習專業(yè)基礎、對學生的專業(yè)興趣進行培養(yǎng)，讓學生的專業(yè)特長得到發(fā)揮，同時增強專業(yè)能力并且認清這個專業(yè)的發(fā)展方向等方面存在的差異。無論對于需要繼續(xù)深造的學生，還是以就業(yè)為主的學生，都必須給予他們可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)基礎知識，實行多樣培養(yǎng)，增強不同學生對如今社會的適應能力，增加學生多元化、多樣化發(fā)展的機會。如對少數需要繼續(xù)深造的研究型學生，可以通過試辦“實驗班”等途徑，使他們向研究型人才發(fā)展；對以就業(yè)為主的學生，可以著重加強其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)應用能力的訓練和培養(yǎng)。在專業(yè)課程設置上，我們采用“前期趨同，后期分化”的專業(yè)培養(yǎng)方式，即大學一、二年級按照學科大類培養(yǎng)，即不分專業(yè)，以夯實基礎；從大學二、三年級開始，我們根據學生個人的意愿、愛好、特長、未來就業(yè)取向，結合專業(yè)社會發(fā)展需要，采取院系專業(yè)選擇、學科大類選擇、全校范圍選擇等不同方式，實行分類培養(yǎng)。

3）應用型創(chuàng)新人才“綜合素質”的鍛煉。充分利用課程設計、畢業(yè)設計和各實習實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生綜合素質。我們知道畢業(yè)設計是展現(xiàn)一個學生能力水平和質量素質的重要標志之一，它也是學校在教學質量環(huán)節(jié)上的重要組成部分，包括了學生在校期間的全部所學知識以及對這些知識的檢驗。所以當我們面對應用創(chuàng)新型人才這個培養(yǎng)目標的時候，必須要使畢業(yè)設計的模式培養(yǎng)充分的面向地區(qū)產業(yè)，使它們之間能夠無縫的相連接，讓生產單位對我們大學生的具體的崗位需求和學生畢業(yè)設計的課題相互結合，必須是有機的結合，即學生的畢業(yè)設計題目與一個產業(yè)里的實際的典型的生產問題想結合，在相應的設計中也要在企業(yè)內部按照實際的生產要求來進行，當然學生的指導老師不能單單只是學校的專業(yè)教師，還要有工廠中的工程師的參與，兩者共同組成學生的畢業(yè)設計指導老師，學生設計的結果必須得符合生產的檢驗結果。只有通過這種畢業(yè)設計的模式，再加上產―學―研結合的綜合力度，同時增加了學校與地域產業(yè)的結合密度，才能真正意義上的實現(xiàn)學生的畢業(yè)設計，學生的結業(yè)工作和地方地域產業(yè)的三位一體。

3營造培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才的環(huán)境。

1）構建有特色的培養(yǎng)體系和模式。形成“傳統(tǒng)+特色”的動態(tài)專業(yè)方向設置體系，設置學科前沿課程，突出傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代新技術新工藝的結合。條件成熟時，我們準備新開設快速成形專業(yè)方向。同時通過課程設置，強化計算機在材料成型過程中的應用能力，并結合科學研究成果進行課程體系與內容的改革，培養(yǎng)學生初步的.科學研究能力，形成專業(yè)特色。

2）建設大學生科技創(chuàng)新基地。依托各種有利條件，初步形成并建立大學生科技創(chuàng)新基地。經過多年實踐，目前我院的三個工程中心已初步成為專業(yè)教育創(chuàng)新及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，但從長遠發(fā)展來看，還要進一步加強基地建設，以便提供更好地軟硬件條件。拓展第二課堂，鼓勵學生參加科技興趣小組，形成創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力；舉辦、參與各種科技創(chuàng)新競賽、創(chuàng)業(yè)競賽、數學建模競賽、網面設計大賽，“‘永冠杯’中國大學生鑄造工藝大賽”、“全國大學生英語競賽”等科技活動，使第二課堂成為科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的重要組成部分。

3）建設工程師培訓基地。與中國鑄造學會和協(xié)會合力打造見習卓越鑄造工程師、見習鑄造工程師資格認證培訓工作基地建設，推進行業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。根據卓越工程師班級實驗和實習環(huán)節(jié)課時數的增加及時調整教學內容進展，嚴格把好項目考核質量關，并將在加強學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的工程意識和創(chuàng)新思維等方面為各個項目提供支持，保證各工程師培養(yǎng)計劃教學項目順利完成。

4）建設充滿創(chuàng)新的師資隊伍。在創(chuàng)新教育的實施過程之中，師資隊伍的質量建設是及其關鍵的因子。而創(chuàng)新型應用人才的培養(yǎng)不可能離開一支具有創(chuàng)新能力的師資力量，因此我們要在教育中，盡可能的構造一些教師的爭激勵機制，加強創(chuàng)新型教師培養(yǎng)，分批到相關企業(yè)進行工程化訓練，在實踐中增強應用以及創(chuàng)新的能力，讓我們的教師逐漸擁有高質量的教育教學意識以及觀念，形成高質量的科研創(chuàng)新能力，同時擁有一定的知識結構和修養(yǎng)水平，最后使學生受益。

4實踐成果與應用。

通過多年的高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究，我們取得了一批令人矚目的成果?！惰T造工藝學》課程一直是省級重點課程和精品課程，并先后獲得省教學成果二等獎5項；近五年編寫專業(yè)教材及工具書10余部；完成國家、省等科研項目10余項，獲得省級以上科技進步獎5項；獲得授權專利10余項。通過多年的高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的實踐，材料成型及控制工程專業(yè)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識顯著增強，在各類競賽中取得優(yōu)異成績。僅僅是這幾年，就有超過40名學生參與并完成了導師的科研項目，并且大部分學生根據相關導師的悉心指導順利的完成了一些課題的研究，在科研論文中學生也發(fā)表過超過20篇以上，多名本科學生以第一作者在國內核心期刊上發(fā)表了研究論文；在全國“永冠杯”中國大學生鑄造工藝設計大賽以及“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、第二屆全國“triz”杯大學生創(chuàng)新方法大賽、“華為杯”首屆新材料科技創(chuàng)新大賽等國內外本專業(yè)大學生著名大賽上都取得了非常好的成績。綜上所述，我們可以知道這種人才的培養(yǎng)不是一個簡單，而是相當復雜以及綜合的過程，是個系統(tǒng)工程，需要整個社會的共同努力才能建設完成。作為高等教育院校，是培養(yǎng)過程中關鍵、不可或缺的一環(huán)，貫徹啟發(fā)式教學，實現(xiàn)教學、科研和生產融合，而且對于保證人才的健康成長也需要一個軟環(huán)境，即營造一個創(chuàng)新的環(huán)境和建設優(yōu)良的培養(yǎng)制度。

工程管理論文選題方向篇五

進度管理、質量控制、成本管理是工程項目管理的三項重要內容，其中工程進度能直觀反映項目建設的實際情況。近年來我國建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展，工程技術人員及管理人員對進度管理越來越重視，并得到了較大提高。然而，由于我國工程進度管理起步較晚，相對于國外發(fā)達國家仍是一種粗放的管理方式，工程施工過程中常常出現(xiàn)進度滯后甚至超期的現(xiàn)象，如何提高工程進度管理質量是今后的研究重點。因此，從工程項目進度管理當前的關鍵問題著手，分析影響進度管理的因素，指出今后的發(fā)展趨勢，對工程項目進度管理有重要意義。

1.1人為因素。

人是項目管理的主題內容，項目經理能力的高低可直接影響到項目的進度。項目人員如沒有計劃管理概念，未按照項目進度進行實施，部門與部門溝通不夠或者出現(xiàn)矛盾，都會導致設計、采購以及施工等方面出現(xiàn)脫節(jié)，不僅會影響到項目進度，也會產生質量、安全等問題。

1.2資源因素。

建設項目往往項目資源較多，大致可分為人員、設備、材料以及資金，如何實現(xiàn)資源的整合是項目進度管理的重要內容。人員配置不足、材料供應不及時或不合格、資金短缺等都會導致工期延誤，從而影響項目進度。

1.3技術因素。

項目施工過程中，設計變更時常發(fā)生，然而設計變更又是影響進度的重要因素。因此，這就要求設計人員根據當前最新材料、技術、工藝等進行充分調研，在設計前要準備充分、策劃細致，最大限度的減小拖延項目進度。

2.1制定項目進度管理的目標不科學。

建設項目的運行具有自身特有的規(guī)律，需按照科學理論和管理的方法進行，然而在項目啟動時，業(yè)主單位按照主觀意識進行項目工期制定，并且在施工階段根據項目情況又隨意的改變，施工單位完全根據業(yè)主要求以及長期的施工經驗進行施工，對原設計的實施不能正常進行，沒有合理的控制措施管理施工單位。因此，常常由于施工計劃的不科學，出現(xiàn)較多的施工進度、質量、安全等問題。

2.2編排總施工計劃不科學。

總施工計劃的編排也主要是按照業(yè)主的要求，施工單位對施工順序、邏輯等均考慮欠佳，施工資源考慮不周全，不能合理安排施工過程，出現(xiàn)施工過程集中以及不合理的資源配置等情況，總施工計劃不合理、不科學。編制進度管理計劃過于粗糙，往往出現(xiàn)缺項、少項的情況，計劃往往趕不上變化，經常出現(xiàn)主要工作過于關注而忽略次要工作的情況，因此導致后期出現(xiàn)瑣碎項目多，嚴重影響進度。

2.3不協(xié)調的進度計劃和資源配備計劃。

通常，資源配置過程中應當與項目計劃協(xié)調進行，而多數項目施工出現(xiàn)嚴重脫節(jié)的情況，導致在不同階段出現(xiàn)施工人員與施工計劃不匹配、材料供應和施工階段不匹配的情況，嚴重阻礙了項目施工的進展，耽誤了項目進度。總體而言，項目計劃于資源配置應當協(xié)調進行，任何一個方面走在前面都不能很好的完成項目任務，從而拖延項目周期。

2.4對項目進度檢查不到位。

項目在施工過程中，往往與設計的進度計劃完全不一致，進度計劃僅僅作為擺設，失去了項目進度管理的作用，導致項目進度控制出現(xiàn)無序狀態(tài)，施工單位完全按照自身情況進行安排，設備、材料、人員以及資金均得不到良好配置，嚴重制約項目按計劃進行。當然，在施工過程中并不要求完全按照設計計劃，對確實需要更改、變更的情況應當根據實際施工情況進行調整。

3.1進度偏差預測方法。

長期以來，工程技術人員將工程的進度偏差問題歸結于工期延誤研究，而對工程進度的影響因素僅開展事后定性分析，因此很難實現(xiàn)對工程進度偏差較為準確的估計、評估及預測，增加了實現(xiàn)預期目標的難度。

3.2工程進度、成本及質量多目標優(yōu)化。

我國長期致力于工程項目進度和成本優(yōu)化研究，在強調這兩點的過程中忽略了質量問題，因此，將工程進度、成本以及質量綜合考慮，建立三者的綜合分析模型，是實現(xiàn)工程全面優(yōu)化的根本。將三要素認定為相互制約、聯(lián)系的整體，是今后研究的主要任務。

3.3計算機技術應用。

計算機技術的發(fā)展帶動了各行各業(yè)的快速發(fā)展，將計算機技術應用于項目進度管理中可實現(xiàn)項目進度管理朝智能化、集成化、網絡化等方向協(xié)調發(fā)展，計算機的應用將會導致項目進度管理更加簡單、方便、快捷。網絡化管理是今后的發(fā)展趨勢。

當前工程項目進度管理的難點主要集中在管理目標制定、施工計劃、項目進度計劃、項目進度計劃檢查等方面不科學、不合理，其主要的影響因素包括人為、資源及技術等方面。深入分析當前問題原因的基礎上，指出了工程項目進度的今后一段時間的發(fā)展趨勢，對實現(xiàn)最優(yōu)化管理有重要作用。

工程管理論文選題方向篇六

一、選題背景及選題意義(國內外研究現(xiàn)狀、初步設想及擬解決的問題)。

經濟全球化的浪潮改變了傳統(tǒng)的生產生活方式，一些適應新環(huán)境要求的生產方式也應運而生，這也就導致了競爭格局的改變和競爭的激烈程度的加劇。從表面上看一直是商品和服務決定著競爭力的大小，然而細作研究不難發(fā)現(xiàn)這一切的進步終歸是背后的人在起著關鍵的作用。所以衡量一個企業(yè)的財富不再局限于金錢的多少，廠房的大小還要加進強大的團隊這一標準。事實證明，在商界風云四起的今天只有那些實施團隊戰(zhàn)略的企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，才是走向未來舞臺的企業(yè)。

在世界上很多企業(yè)的管理舞臺上人才扮演的角色早已完成了由人力向資源的轉變的時候，我國的一些企業(yè)管理舞臺上作為核心競爭力的人才依然扮演者人力這一古老的角色。如果企業(yè)不能很好的發(fā)揮團隊這一強大地動力，不僅會不利于企業(yè)的發(fā)展還極有可能使企業(yè)被知識經濟的浪潮所湮滅。所以為了我國的企業(yè)能夠穩(wěn)步健康的發(fā)展，正確對待商業(yè)系統(tǒng)團隊管理系統(tǒng)存在的問題和相出適當的解決對策是當下急需采取的措施。

在經濟全球化和知識經濟的雙重影響下，企業(yè)團隊的職能發(fā)生了巨大的轉變。其中最具有核心意義的是團隊的職能由經營性向戰(zhàn)略性的轉變。經濟全球化帶來的另一層次的影響就是競爭的全球化，當國外的企業(yè)將團隊管理提升到戰(zhàn)略層次的時候我國的企業(yè)仍然堅守著傳統(tǒng)意義上的團隊管理。相對較為完善的激勵機制、高薪留用人才的思想、針對性的人才培訓這種團隊管理模式我國的一些企業(yè)的人才管理模式難免會受到外企的沖擊更別說使企業(yè)在國際競爭中占有一席之地。

目前，全球化經濟正在沖擊著中國的企業(yè)，尤其是國際化很深的商業(yè)，這時企業(yè)內部管理體系的改革無疑是緩解沖擊壓力的關鍵所在。

如何在新的環(huán)境下通過團隊管理來促進企業(yè)經濟效益的提高，以及其他方面工作的進步，是企業(yè)在與日加劇的競爭中獲勝的決定性因素。近年來個別率先實施團隊管理改革的國有企業(yè)的成功先例有力的說明了團隊對企業(yè)發(fā)展的重要性。這就要求其他國有企業(yè)認清知識和團隊帶來的挑戰(zhàn)和機遇，在新的形勢下及時轉變思想，對自己在團隊管理的不足之處進行完善，以有效的團隊管理模式來經營管理企業(yè)。只有這樣才能合理有效的實行對團隊的管理，使之發(fā)揮出強有效的力量以推動企業(yè)乃至整個商業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

《西游記》是一部講述孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐三藏去西天取經的故事。一路上師徒四人經歷了千辛萬苦，經過九九八十一難，戰(zhàn)勝形形色色不同的妖魔鬼怪，最后終于功成圓滿，修成正果的神話小說。這部小說能夠跟《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》并列為中國四大古典小說，其可讀性可想而知，通過閱讀這部經典小說，可以增長我們的智慧，可以讓我們對團隊管理有更深刻的認識。

《西游記》這部書的靈魂人物是孫悟空，孫悟空本來是是一塊靈石，因為受到天地間日月精華的照耀，進化而成的一只猴子。因為膽識過人，本來在水簾洞中過著山中無甲子，寒盡不知年的神仙生活，但是忽然感受到生命的有限，于是他拋下了現(xiàn)有的一切，出家拜師學道，由于他天資聰敏，行動敏捷如風，還會七十二變，只要筋斗云一駕，就能夠做到上天入地。孫悟空能夠天不怕，地不怕，天生有著一種冒險的精神，敢于闖龍宮，鬧地府，大鬧天宮，而且還敢于與佛祖進行較量。由此可以看出他叛逆的性格，這種不愿意受到世俗和權力的拘束，敢于打破陳規(guī)的個性，都充分展現(xiàn)出他充沛的生命力，他不怕吃苦，勇于面對取經路上的一切挑戰(zhàn)，在他的性格中充滿了個人英雄主義的特點。但是由于他爭強好勝、性急如火，這些性格上的弱點，讓他在取經的道路也吃了少的苦頭。豬八戒是一個性格溫和，單純憨厚，但是好吃懶做，喜歡占一些小便宜，雖然也有一些法力，但是卻只有三十六變，和孫悟空相比較來說，就會顯得憨蠢笨重。

所以經常會成為悟空取笑的對象。豬八戒在小說所表現(xiàn)出的特色就是貪吃懶惰，同時又十分重視物質享受，在取經的旅途中經常會受到一些美女和金錢的誘惑，這些誘惑讓他經受不起考驗，放下修行之路，只是使豬八戒沒有想到的是，這些都是菩薩以化身，來考驗他修行的功夫。豬八戒也正是在這一次又一次出丑的笑料當中，從不同的角度使讀者對人性貪欲不斷地進行思索。沙僧則是在保護唐三藏西天取經的道路上，能夠任勞任怨，是忠心不二的樣板，雖然對他的描述比較少，但是在小說卻表現(xiàn)出剛毅木訥，踏實可靠的性格。

《西游記》中，唐僧率領性格各異的、能力不同的四個徒弟經歷了九九八十一難，最終實現(xiàn)了求取真經的目的，這不得不使我們對唐僧的團隊管理能力引起重視?！段饔斡洝返耐瞥?，不但受到了當時我國社會的青睞，還引起了整個世界文壇的注意。時至今日，《西游記》不但因為其反映的現(xiàn)實主義精神、樂觀向上，積極面對人生的態(tài)度受到廣大讀者的熱評。作為一部文學作品《西游記》不但具有重要的文學價值，還具有十分深刻的現(xiàn)實主義精神。這部小說是吳承恩受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的，該書的故事內容對社會現(xiàn)實進行了深刻的揭露，并對生活真理進行了詳盡的詮釋，因為該書中蘊含著十分深刻的生活哲學、人生道理，所以對《西游記》的研究一直是該書愛好者，和文學專家們孜孜不倦的一件事。

《西游記》作為一部文學著作，其富含的文學價值和哲學思想，一直都是為人津津樂道的兩大亮點。自《西游記》受到追捧以來，圍繞其主題思想中蘊含的社會主義精神、人生哲學等方面的研究就一直沒有停止過，并隨著研究的深入出現(xiàn)了幾大主流學術觀點，在不斷的摸索中這些學術觀點也逐漸發(fā)展成熟，與當今社會發(fā)展建立了相互連接的切合點。團隊精神在《西游記》中的體現(xiàn)，一直都是《西游記》文學價值的有力體現(xiàn)，但是隨著人們對《西游記》研究的深入，人們發(fā)現(xiàn)《西游記》中所富含的團隊精神對當今商業(yè)發(fā)展具有很深刻的啟發(fā)。

(二)意義。

雖然從傳統(tǒng)意義上來看，西游記的故事是精神人格化的楷模，與多數人樂于安逸閑適生活不同的是，唐僧在冒險、挑戰(zhàn)遭遇挫折、幾經喪命之后，對新事業(yè)進行拓展的意志仍然十分堅強，恰恰與當時工業(yè)革命前資產階級不斷進取，開發(fā)新天地的時代精神相互契合。當代商業(yè)發(fā)展中，很多企業(yè)都應該在《西游記》中得到啟發(fā)，不要躺在利潤豐厚的業(yè)務上唯我獨尊，要通過不斷改善經營體驗，積極拓展新興領域，實現(xiàn)商業(yè)發(fā)展向更高水平邁進的目的。

(三)研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題。

1.研究目標。

本文要深刻分析該書中能體現(xiàn)唐僧具有團隊精神的部分，將唐僧的團隊思想與當代商業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，結合唐僧所具有的團隊精神給當代商業(yè)發(fā)展提出建議。

2.研究內容。

分析《西游記》中的人物性格，總結出能夠反映魯濱孫身上團隊精神的情節(jié)，歸納唐僧團隊精神的特點，分析唐僧團隊精神對當代商業(yè)發(fā)展企業(yè)團隊方面的啟發(fā)。

3.擬解決的關鍵問題。

1.《西游記》中反映主人公團隊精神的情節(jié)有哪些?

2.《西游記》中體現(xiàn)主人公團隊精神的情節(jié)有哪些?

3.唐僧團隊精神對現(xiàn)代商業(yè)活動的啟發(fā)有哪些?

二、論文撰寫過程中擬采取的方法和手段。

《西游記》這部神話小說時，我們應該知道在中國的歷史上，確實是有著這樣一位偉大的唐朝高僧玄奘法師，他是一位精通三藏的法師，他曾經穿越危險的沙漠，歷時了十九年的時間，遠赴西方的印度去求取佛經，他總共帶回國內的佛經有六百多部，這個真實的歷史故事，就是后來吳承恩寫成《西游記》這部神話小說演繹的根源。玄奘法師在《西游記》這部書中，也就成了故事的主角唐三藏，雖然書中的唐三藏跟歷史的原形玄奘法師，還存在的很大的差別，但是對于真實人物的理解，更有益于解讀這部作品。在這部《西游記》小說里，唐三藏代表的不像是圣僧的形象，反而更接近于一個凡夫俗子，這跟真實的歷史上的玄奘法師，根本就不能等同而論，所以以原著本身為基礎，總結、歸納出該書反映的團隊精神，分析出唐僧團隊精神對當代商業(yè)發(fā)展企業(yè)團隊方面的啟發(fā)。

三、論文撰寫綱。

一、概述《西游記》。

二、《西游記》的團隊精神分析。

(一)《西游記》情節(jié)中的團隊精神分析。

(二)《西游記》主人公團隊個性分析。

三、《西游記》團隊精神對商業(yè)發(fā)展的意義。

(一)促進綜合實力提升。

(二)加強企業(yè)發(fā)展動力。

四、《西游記》團隊精神對商業(yè)發(fā)展企業(yè)的啟示。

(一)樹立明確一致的目標。

(二)明確分工。

(三)優(yōu)勢互補。

(四)優(yōu)化激勵和管理機制。

總結。

為發(fā)揮團隊管理的效果，每位成員須先了解小組目標與使命及個人角色和責任;其次成員亦須了解如何完成小組任務;最后要能積極投入小組目標的達成。

一、選題依據、意義和實際應用方面的價值。

通過對企業(yè)的財務報表進行分析可以了解企業(yè)整體的財務管理水平，本選題旨在對柏杉林木業(yè)有限公司的財務報表進行分析從而反映出公司整體的財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量的情況，但是單純從財務報表上的數據還不能直接或間接說明企業(yè)的財務狀況，特別是不能說明企業(yè)經營狀況的好壞和經營成果的高低，因此通過各種方法對企業(yè)財務報表進行分析，找出企業(yè)存在的不足，為企業(yè)的管理者更好的經濟決策提供依據，并且提升企業(yè)經濟效益。

二、本課題在國內外的研究現(xiàn)狀。

國內學者陳曉紅(21)在《完善企業(yè)財務分析指標體系的思考》一文中認為科學合理的財務分析指標體系，對于企業(yè)決策者和信息使用者來說顯得十分重要。張新民、錢愛民在(28)《財務報表分析精要》中指出，目前常用的財務狀況的方法包括比率分析法、比較分析法、趨勢分析法。荊新、王化成(29)在《財務管理學》中寫道：財務報表的分析經歷了由資產負債表到利潤表再到現(xiàn)金流量表的分析，也經歷了一個由外部分析擴大到內部分析的過程。

戴維.f.霍金斯教授結合實際的企業(yè)情況寫出了《公司財務報表與分析一書》(22)一文，文中對財務報表在公司管理過程中的作用給予了肯定。日本著名會計學專家森疼一男(28)針對日本企業(yè)活動對財務的影響寫出了《企業(yè)經濟活動與財務分析》，其中指出現(xiàn)金流量表在企業(yè)發(fā)展過程中的作用，逐漸使財務報表充實完善。

三、課題研究的內容及擬采取的辦法。

本課題主要的研究內容是：

1、介紹柏杉林木也業(yè)有限公司概況。

2、對柏杉林木業(yè)有限公司的財務報表進行分析，主要進行資產負債表和利潤表分析，以及償債能力分析，營運能力分析，獲利能力分析，發(fā)展能力分析。

3、通過以上分析找出公司存在的問題。

4、針對上面提出的問題提出相對應的建議。

擬采取的方法有：

1、趨勢分析法：根據企業(yè)近幾年的會計報表，比較各個有關項目的金額、增減方向及幅度，從而揭示當期財務狀況和經營成果的增減變化及其發(fā)展趨勢。

2、比率分析法：在同一財務報表的不同項目之間，或在不同報表的有關項目之間進行對比，以計算出的比率反映各個項目之間的相互關系，據此評價企業(yè)的財務狀況和經營成果。

3、因素分析法：確定影響綜合性指標的各個因素，按照一定的順序逐個用是技術替換影響因素的基數，借以計算各項因素影響程度。

四、課題研究中的主要難點及解決辦法。

主要難點：

1、由于理論知識不足，在做財務報表分析時有些問題分析不透徹。

2、資料收集困難，大量重要信息可能獲取不全面。

解決辦法：

1、系統(tǒng)學習財務報表，會計，財務管理相關書籍，認真學習相關理論、分析方法，針對企業(yè)現(xiàn)狀進行分析，就相關問題與同學討論分析或咨詢指導教師。

2、通過多種途徑查閱資料，參閱相關企業(yè)財務報表分析方法及情況，及時與企業(yè)溝通以獲得更多的內部資料，結合實際提出合理化的建議。

3、向指導老師咨詢，與同學互相討論。

五、畢業(yè)設計(論文)工作進度計劃。

第六周至第七周開題報告準備及開題答辯。

第八周撰寫論文提綱。

第九周至第十周論文初稿，外文譯文。

第十一周至第十三周論文修改。

第十四周至第十五周論文定稿、輸出、答辯準備。

第十六周畢業(yè)論文答辯。

六、主要參考文獻(或資料)。

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工程管理論文選題方向篇七

隨著我國社會主義市場經濟的迅速發(fā)展，城市化進展迅猛，大城市、超大城市不斷出現(xiàn)，城市中各種功能的大型建筑、高層建筑和超高層建筑以及地下建筑不斷涌現(xiàn)。在各種防火條件大體相同的條件下，高層建筑比多層建筑、單層建筑火災危害性大，并且高度越高，其危害性會相應增大，容易造成重大財產損失和人員傷亡事故。其火災特點主要是:。

（1）火勢猛烈，火災蔓延速度極快。高層建筑裝修豪華，室內含有大量的可燃物質，如家具、窗簾、地毯、吊頂裝飾等，發(fā)生火災時燃燒猛烈。加之高層建筑的豎向井道多，如電梯井、樓梯井、通風井、管道井、電纜井、垃圾道、排氣道等，它們都是火災蔓延的通路，形成“煙囪效應”；加上這些豎井的抽風作用，一旦發(fā)生火災，火勢蔓延迅速，樓層越高，抽風越強，火勢越猛。據測定，初期的火災，煙氣水平擴散速度約為0.31m/s;在火災猛烈燃燒階段，水平擴散速度為0.5～0.8m/s，而豎向擴散速度高達3～4m/s,例如，美國希爾頓飯店8層起火，火災蔓延到30層的頂部，僅用了20分鐘，濃煙翻滾直上，高出樓頂達150米。

（2）火災撲救工作復雜。高層建筑消防設計立足于“自救”，其滅火設備復雜、自動化程度高、只要任何一個環(huán)節(jié)有問題，滅火設施便不能充分發(fā)揮作用。撲滅初期火災至關重要，但現(xiàn)場人員卻對滅火設備不會使用或無力使用，等消防人員全副武裝從駐地趕到現(xiàn)場，登上高樓，不僅體力消耗人，還可能與消防中心、水泵房等聯(lián)系不便、配合困難，樓高風大、火勢猛，消防隊員在高熱、濃煙下操作，比一般火場難度大得多。目前國產登高消防車輛尚不能滿足高層建筑安全疏散和撲救火災的需要，不能將人員及時疏散到室外。

（3）人員疏散困難。高層建筑層數多，垂直疏散距離長，疏散到室外地面、屋頂直升飛機停機坪或避難層所需的時間也相應增長。由于高層建筑人員眾多，不少公共活動場的人員相對集中，火災時增加了疏散的難度，容易造成重大傷亡事故。高層建筑發(fā)生火災后，常因通訊聯(lián)絡失控，往往下層發(fā)生火災，上層仍然未知有其事。尤其是在高層酒店中，人員眾多，人地生疏，給安全疏散增大了困難，更易導致慘重事故。

（1）消火栓滅火系統(tǒng)。該系統(tǒng)在我國被作為最基本的滅火設備，在每一個高層建筑中都設置。消火栓系統(tǒng)實施滅火需要有兩個基本要素：一是消火栓設備，二是使用消火栓的消防隊員，二者缺一不可。滅火時，趕到火場的消防員從墻上消火栓箱內取下水槍及水龍帶，在距火焰約10m的范圍內用水槍噴水滅火，以此控制火勢，最終撲滅火災。

（2）防火分區(qū)系統(tǒng)。防火分區(qū)系統(tǒng)的設置在我國幾乎和消火栓系統(tǒng)一樣普遍。它是采用相應耐火性能的建筑構件或防火分隔物，將建筑物人為劃分的能在一定時間內防止火災向同一建筑物的其他部分蔓延的局部空間。該系統(tǒng)主要由防火墻、板、防火門、防火卷簾、擋煙垂壁、防火閥等及相應的火災探測裝置構成。探測裝置探測到火情后，防火門及防火卷簾等自動關閉，把火勢封閉在局部空間內，阻止其蔓延，以有利于消防撲救。防火分區(qū)系統(tǒng)本身并不能滅火，必須有其他滅火系統(tǒng)配合才能把火滅掉。否則火勢會把該區(qū)內可燃物燃盡，或破壞掉分隔物，向其他部分蔓延。

（3）火災自動報警系統(tǒng)?；馂淖詣訄缶到y(tǒng)是由觸發(fā)器件、火災報警裝置、火災警報裝置，以及具有其他輔助功能的裝置組成的火災報警系統(tǒng)。它是人們?yōu)榱嗽缙诎l(fā)現(xiàn)通報火災，并及時采取有效措施控制和撲滅火災，而設置在建筑物中或其它場所的一種自動消防設施?？刂浦行膱缶到y(tǒng)是功能最復雜的火災自動報警系統(tǒng)?；馂奶綔y器通過煙感、溫感、紅外線等探測到火情后，該系統(tǒng)便發(fā)出火災報警、應急照明、廣播、消防控制聯(lián)動等指令，以便于人們采取安全疏散、滅火救災等措施。可以看出，火災自動報警系統(tǒng)本身并不能進行滅火，它是通知并配合人到現(xiàn)場去救火。它必須有其他的滅火系統(tǒng)與之聯(lián)動才能實現(xiàn)滅火，否則火勢將蔓延下去。

（4）自動噴水滅火系統(tǒng)自動噴水滅火系統(tǒng)，是當今世界上比較普遍使用的固定滅火系統(tǒng)。國內外應用實踐證明，該系統(tǒng)具有安全可靠、經濟實用、滅火成功率高等優(yōu)點，是現(xiàn)代高大建筑不可缺少的消防設施。

3.1設計圖紙不全，消防審核困難。

少數地（州、市）縣的建筑設計人員不重視建筑防火設計，有關設計專業(yè)的技術人員缺乏，建筑消防設施設計不配套，加之一些建筑工程建設時間緊，設計周期短，設計人員只圖簡便，而各專業(yè)設計人員不相互配合協(xié)商，建筑工程設計圖紙缺圖、漏圖以及設計圖紙不能滿足施工要求等現(xiàn)象屢見不鮮，甚至極個別的建筑工程僅憑幾張設計草圖就進行施工。以上各種原因，導致建筑工程消防安全隱患突出，例如，建筑之間的防火安全距離、消防通道嚴重不足，內部防火分區(qū)過大，安全疏散樓梯不足，缺乏室內外消防水源等等。

3.2監(jiān)督不力，源頭關把不嚴。

有的消防監(jiān)督人員不嚴格按程序、規(guī)范等把好建審、施工檢查、竣工驗收關。例如有的消防監(jiān)督人員未能及時地發(fā)現(xiàn)設計圖紙存在的問題，不能全面、準確地提出審核意見，甚至對比較簡單的諸如疏散門的開啟方向、室內消火栓安裝位置等問題也提不出意見來，對缺乏主要的消防設施設計圖的設計圖紙，草率地下發(fā)同您設計的審核意見書；在施工檢查中，有的消防監(jiān)督人員對消防監(jiān)督檢查程序不熟悉，對被檢查的場所束手無策、無從下手，對一些明顯的問題查不出來；有的消防監(jiān)督人員對消防產品、消防設施不熟悉，不會使用。這些都百接影響了建筑消防監(jiān)督的力度和作用。

3.3施工質量差，消防設施運行難。

有些施工安裝單位在工程投標中隱瞞工程量，采取低報價投標，造成工程總造價缺口過大，影響了工程質量；一些施工安裝單位專業(yè)技術人員對標準、規(guī)范不熟悉，甚至完全不了解，不按規(guī)程、規(guī)范施工，造成安裝的技術性錯誤。例如，沒有將末端試水裝置安裝在管網最末端，雖然也能測試壓力和水流量，但所測得的結果是不準確的；防排煙系統(tǒng)線路錯接，造成排風閥送風，送風閥排風；應急照明燈亮度不夠，疏散指示標志標識方向錯誤；消防水泵電機的連接線相序接錯，致使水泵反轉；防火卷簾無聯(lián)動功能和應急操作裝置，不能遠程控制和應急操作；火災事故廣播不能在控制室強行切換、無選層功能等等。而有些施工安裝部門為了索要欠款，竟人為造成消防設施故障，導致一些設施無法投入正常運行；有的消防工程公司無固定的專業(yè)技術人員和施工操作人員，承包到工程后臨時招聘施工人員；一些工程同時分包給幾個施工安裝部門出現(xiàn)問題后互相推諉，造成消防設施從安裝調試投入運行起，就無法穩(wěn)定工作、不斷維修的現(xiàn)象。

4.1重視施工質量，實行施工人員上崗證制度。

隨著高層建筑的檔次和使用功能的提高，建筑防火也越來越復雜，對消防設施的施工安裝要求越來越高，因此，消防設施的施工安裝單位必須重視施工安裝質量，嚴格按規(guī)程、標準、規(guī)范和設計圖紙進行施工。安裝消防設施的單位一定要取得經公安消防機構考核合格的消防設施施工安裝資質，并應有相對穩(wěn)定的專業(yè)技術人員及施工操作人員，除專業(yè)技術人員要加強自身的業(yè)務建設外，對施工操作人員也要進行基本操作技能的培訓，經考核合格取得上崗資格后方【】能允許持證上崗。在施工安裝中從班組到施工工段都要配備施工安裝質量檢查人員，對每一項工程、每一道工序的施工安裝質量都要全面、細致地檢查到位，逐步實行項目經理負責制。為了對施工安裝質量進行有效的監(jiān)督，特別是對一些隱蔽工程施工安裝質量的監(jiān)督，同時，也為解決消防監(jiān)督人員工作多、人員少的矛盾，建議實行消防設施施工安裝監(jiān)理制度，開展消防設施安裝的質量評定，這樣才能確保工程施工安裝質量。由于國家目前尚沒有制定消防設施質量評定標準，建議出臺消防設施施工安裝質量檢驗的評定標準，如《火災自動報警系統(tǒng)施工質量檢驗評定標準》、《自動噴水滅火系統(tǒng)施工質量檢驗評定標準》等。

4.2嚴把設計質量關，實行消防設計資格證書制度。

為保證高層建筑自身具有火災防消能力和減少火災損害的能力，建筑設計單位必須嚴格執(zhí)行《消防法》及各項技術標準和有關設計規(guī)范，不得隨意降低防火設計標準，特別是高層建筑的防火設計應按照公安部的有關規(guī)定，必須有建筑、結構、電氣、暖通、給排水等方面的消防專編。設計單位應當建立消防設計責任制，并應有取得消防設計資格證書的技術總負責人對消防設計圖紙進行審定。參與高層建筑的消防設計人員，從事建筑、結構、電氣、暖通、給排水等各專業(yè)設計的人員應參加國家統(tǒng)一的消防設計資質考試，根據所取得的考試資格專業(yè)和人數，劃分設計單位消防設計資質等級，取得消防設計資質等級證書的單位萬能設計相應類別的高層建筑。凡沒有取得消防設計資質等級證書的單位，一律不得從事高層建筑工程消防設計。設計管理部門應對取得消防設計資質等級證書的單位進行定期復查，對設計單位防火設計質量和防火設計審批情況等進行積極有效的動態(tài)管理，并作為單位設計資格審查和建筑評優(yōu)等項工作的依據，從工作的各個環(huán)節(jié)上加強高層建筑的防火設計管理。為此，要盡快加緊實施《消防設施專項工程設計證書管理辦法》和《消防設施專項工程設計資格分級標準》。

據不完全統(tǒng)計，2000年至今，全國發(fā)生高層建筑火災超過10萬起，其中60％以上屬于居民住宅火災。一些老式高層民用住宅普遍存在建筑消防設施匱乏、樓內消火栓丟失或損壞、疏散指示破損嚴重及缺少滅火器等問題，加之樓層高不易逃生等特點而成為火險的集中地。本文就以高層建筑火災的特點為出發(fā)點，介紹了高層建筑消防系統(tǒng)的主要組成，指出了目前我國高層建筑消防工作存在的一些問題，并針對問題提出了一些可行性意見和建議。

［1］蔣永棍主編。高層建筑消防設計手冊［m］。上海:同濟大學出版社，1995,(3)。

［3］蔣永琨，王世杰主編。高層建筑物防火設計實例［m］。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004,(1)。

［4］程遠平，李增華。消防工程學［m］。徐州：中國礦業(yè)大學出版社，2002,(5)。

［5］王學謙，劉萬臣。建筑防火設計手冊［m］。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998.

工程管理論文選題方向篇八

畢業(yè)設計內容：

1.熟悉單片機系統(tǒng)設計方法，獨立完成電路和程序設計。

2.用proteus進行系統(tǒng)調試和仿真。

3.設計、制作并調試硬件系統(tǒng)。

4.完成相關軟件文檔資料。

畢業(yè)設計應完成的技術文件：

1.3000字以上畢業(yè)設計開題報告，字以上英文參考文獻的中文譯文。

2.畢業(yè)設計論文(15000字以上)。

3.提供設計原理圖和相應程序。

畢業(yè)設計意義：

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化建設步伐不斷加快，對道路照明及道路亮化工程需求也更大，而能源的供需矛盾也越來越突出，節(jié)電節(jié)能、綠色照明的要求越來越迫切，越來越高?，F(xiàn)在再采用那些傳統(tǒng)的手控、鐘控照明系統(tǒng)的方法已不能滿足要求。如何充分利用高科技手段解決上述矛盾也就成為當前照明控制領域一個新的和緊要的課題。路燈照明是日常生活中必不可少的公共設施。路燈照明耗電量約占總耗電量的15%，全國各地無不面對電力緊張帶來的各種問題。面對供電緊張形勢，路燈巡查對于國家來講是一項需要耗費大量人力的工作，各種臨時應急節(jié)電措施被廣泛采用：夜晚間隔關燈、調整路燈開關的時間、在用電緊張的.日子里關閉景觀照明等等，當用電高峰過后，這些措施可能就被束之高閣，明年的用電高峰來臨，一切又會重新開始。這樣的節(jié)電措施，在緩解用電緊張的同時，卻帶來資源的浪費和對人們日常生活的負面影響。緩解用電緊張的最佳和有效的.辦法是對用電實施智能化管理，減少浪費，使我們的每一度電都能物盡其用!啟用先進路燈監(jiān)控系統(tǒng)，可以對路燈實施統(tǒng)一啟閉，對夜間照明系統(tǒng)和路燈的實時監(jiān)控和管理，確保高效穩(wěn)定，全天候運行，控制不必要的“全夜燈照明”，有效節(jié)約電能消耗。對于學校公共照明系統(tǒng)來說，采用智能化的管理系統(tǒng)是實現(xiàn)能源節(jié)約、減少資源浪費、滿足人們生活要求、顯示現(xiàn)代化校園的科學解決方案。

目前已有一小部分校園參考了公路路燈的節(jié)能措施，到了后半夜將電燈亮度調低，或采取等間隔亮燈的方式來節(jié)約用電，但是這樣一個方法卻帶來路燈過亮或過暗的問題：

1.控制落后。

開關燈方式落后：當前路燈控制，還停留在手動、光控、鐘控方式。受季節(jié)、天氣和人為因素影響，自動化管理水平低，經常該亮時不亮，該滅時不滅，極易造成極大的能源浪費,增加了財政負擔。

2.操控不便。

調節(jié)操控能力不足,無法遠程修改開關燈時間,不能根據實際情況(天氣突變,重大事件,節(jié)日)及時校時和修改開關燈時間。

3.燈況不明。

不具備路燈狀況監(jiān)測,現(xiàn)有的照明設施管理工作主要采用人工巡查模式,不僅工作量大,還浪費人力、物力、財力。故障依據主要來源于巡視人員上報和市民投訴缺乏主動性、及時性和可靠性,不能實時、準確、全面地監(jiān)控全城的路燈運行狀況缺乏有效的故障預警機制。

4.不能很好的應用在前半夜。

因為其前半夜6個小時以上全部采取正常亮度，這樣就會出現(xiàn)在沒有行人、車輛經過校園道路時的電力資源浪費這一現(xiàn)象，而除了晚上6點-9點人車流高峰期以外其余時間人車流量確實相對較少，所以我們認為校園照明有更大的節(jié)能潛力。

針對以上現(xiàn)有節(jié)能情況分析，我們設計了一種高效率的智能節(jié)能路燈，路燈控制器內應同時設有光控和時控模塊，該模塊先服從光度控制，再服從時間控制，能滿足達到一定光度開關路燈和達到特定時間開關路燈的要求。同時，我們認為路燈應改進為為紅外感測路燈。針對校園人、車流量的高低峰時段對路燈分為節(jié)能狀態(tài)和標準狀態(tài)。在人車流量的高峰期如清晨上班時間和傍晚18點―21點，路燈要保持持續(xù)標準亮度，而在深夜路燈將轉為節(jié)能狀態(tài)，通過紅外感測，只在有人、車通過時才變亮。使用紅外感測，與聲控相比，感應精度更高，避免了一些噪音而使燈無效閃爍。將所有的路燈連接到單片機上，單片機和計算機通信，用計算機控制路燈工作狀態(tài)。可設定自動控制方式和人工控制方式。自動控制方式可根據地太陽活動規(guī)律，并結合實際情況控制路燈的工作方式。當夜幕降臨，或光線已經較暗時，雖然未達到設定時間，也能自動開啟。交通高峰期，應達到持續(xù)滿額亮度;高峰期后，進入紅外感應，實現(xiàn)智能和節(jié)能的控制。人工控制方式可隨時設定開關時間、路燈開啟比例或單獨控制路燈的開與關。另外通過路燈的`工作狀態(tài)可對路燈損壞實現(xiàn)實時報警，并可顯示具體的位置，提醒維修人員及時維修，中心控制器帶有時鐘芯片，該時鐘芯片帶有eeprom，可以保持單片機工作參數，即使通信發(fā)生錯誤，路燈也能按照最后的程序進行工作。

文獻綜述。

一、設計方案。

本設計選用stc89c52單片機作為系統(tǒng)的核心部件，實現(xiàn)系統(tǒng)的控制和處理的功能。各模塊所包含的功能如下：(1)紅外模塊：夜晚進行檢測是否有行人。(2)顯示模塊12864：顯示相應的時間和日期信息。(3)時鐘模塊：手動切換時間，自己設定開燈時間。(4)光敏電阻傳感器模塊：用于檢測周圍環(huán)境光強度，若光強低于標準值則開啟路燈。

二、硬件電路設計。

1.主控制器stc89c52。

stc89c52是stc公司生產的一種低功耗、高性能cmos8位微控制器，具有8k在系統(tǒng)可編程flash存儲器。stc89c52使用經典的mcs-51內核，但做了很多的改進使得芯片具有傳統(tǒng)51單片機不具備的功能。在單芯片上，擁有靈巧的8位cpu和在系統(tǒng)可編程flash，使得stc89c52為眾多嵌入式控制應用系統(tǒng)提供高靈活、超有效的解決方案。

stc89c52具有以下標準功能：8k字節(jié)flash，512字節(jié)ram，32位i/o口線，看門狗定時器，內置4kbeeprom，max810復位電路，3個16位定時器/計數器，4個外部中斷，一個7向量4級中斷結構(兼容傳統(tǒng)51的5向量2級中斷結構)，全雙工串行口。另外stc89c52可降至0hz靜態(tài)邏輯操作，支持2種軟件可選擇節(jié)電模式?？臻e模式下，cpu停止工作，允許ram、定時器/計數器、串口、中斷繼續(xù)工作。掉電保護方式下，ram內容被保存，振蕩器被凍結，單片機一切工作停止，直到下一個中斷或硬件復位為止。最高運作頻率35mhz，6t/12t可選。

2.紅外模塊。

本設計采用hc-sr501紅外模塊，它是基于紅外線技術的自動控制模塊，采用德國原裝進口lhi778探頭設計，靈敏度高，可靠性強，超低電壓工作模式，廣泛應用于各類自動感應電器設備，尤其是干電池供電的自動控制產品。該模塊用于檢測夜晚是否有行人路過，因此產生高地電平，并通過軟件的方法來處理電平信號。

3.光敏電阻傳感器模塊。

本設計采用3線制光敏電阻傳感器模塊，是一款靈敏型光敏電阻傳感器，用比較器輸出，信號干凈，波形好，驅動能力強，超過15ma。同時配有可調電位器可調節(jié)檢測光線亮度，用于檢測周圍環(huán)境光強度，若光強低于標準值則開啟路燈。

4.顯示模塊。

本設計采用液晶顯示器12864顯示時間和日期。液晶顯示屏的第一行顯示年月日，第二行顯示的實時時鐘，硬件電路中的12864的數據端口接到單片機p1口，數碼管的4,5,6管腳分別與單片機的p3.0-p3.2相連，通過單片機的信息處理，從而在液晶顯示屏上顯示各段信息。

四、軟件設計。

主程序主要設計各個部分子程序的調用，子程序有時鐘程序和顯示子程序兩部分。程序初始化后，紅外模塊子程序判斷有沒有行人，輸出一個信號，經軟件處理。12864液晶顯示子程序主要通過接收主程序發(fā)出的信號，將其設置輸入為模式子函數形成，并初始化lcd子函數，顯示日期子函數，顯示時間子函數。

五、仿真實現(xiàn)。

該系統(tǒng)的軟件仿真采用proteus軟件，當系統(tǒng)開機時，系統(tǒng)進入初始化界面，液晶顯示第一行為時間信息，第二行為日期信息，當白天的時候，打開光強和紅外判斷，同時成立才開啟路燈。設定按鈕可手動改變時間信息。

參考文獻：

1.胡漢才.單片機原理及其接口技術[m].北京：清華大學出版社..7。

8.薛鈞義,-系列單片微機計算機及其應用[m].西安：西安交通大學出版社.

9.何利民.單片機應用系統(tǒng)設計.[m]北京航空航天大學出版社.1995。

研究內容。

紅外模塊的使用。

單片機讀取時鐘芯片。

用液晶顯示相關數據。

繪出邏輯圖。

研究計劃。

第一周――第二周：下畢業(yè)設計任務書，明確設計要求。查閱、搜集畢業(yè)設計相關資料。著手翻譯相關英文資料，并熟悉proteus軟件和單片機的相關開發(fā)知識。

第三周――第四周：對查閱的文獻資料歸納綜述撰寫開題報告。完成畢業(yè)設計需求分析，確定系統(tǒng)框圖。

第五周――第六周：方案論證，設計硬件電路。分析設計的電路，提出軟件設計思路;畢業(yè)設計初期檢查。

第七周――第八周：在proteus中實現(xiàn)軟、硬件設計與調試。分析調試中的問題，改進并重新調試達到技術要求。

第九周――第十周：軟、硬件電路進行整體測試，修改并完善程序;畢業(yè)設計中期檢查。

第十一周――第十二周：設計并制作印制電路板;完成硬件的安裝和調試。完成整個系統(tǒng)的軟件、硬件的調試。

第十三周――第十四周：研究工作總結，撰寫畢業(yè)論文。

第十五周――第十六周：論文修改及評閱，論文答辯。

特色與創(chuàng)新。

路燈控制器內應同時設有光控和時控模塊，該模塊先服從光度控制，再服從時間控制，能滿足達到一定光度開關路燈和達到特定時間開關路燈的要求。同時，路燈為紅外感測路燈。針對校園人、車流量的高低峰時段對路燈分為節(jié)能狀態(tài)和標準狀態(tài)。在人車流量的高峰期如清晨上班時間和傍晚18點―23點，路燈要保持持續(xù)標準亮度，而在深夜路燈將轉為節(jié)能狀態(tài)，通過紅外感測，只在有人、車通過時才變亮。

工程管理論文選題方向篇九

結合本專業(yè)的特點，對建筑施工行業(yè)中的同事們介紹一點目前你們涉及到的施工技術和工作經驗，只是個人所見，不足之處請見諒。

一、施工技術人員在施工中應當著重于施工管理和人員管理。

(1)想在施工單位混出個樣兒，同事們首先是要有吃苦耐的精神，因為建筑工程的特點決定了它的野外施工，風餐露宿的條件。管理上要比一般的管理企業(yè)難的多，因為在施工單位你要和多方人士打交道，是動態(tài)的管理，隨時有新的事件、突發(fā)的事件出現(xiàn)。這就看你能否果斷采取符合規(guī)范性的處理。

(2)凡是干工程的人沒有不出問題的，而且層出不窮，處理工程事故是最能學到東西的，在工程質量事故中，真正因為工程技術人員責任心不強造成的不多，百分之九十以上是經驗不足造成的。而且細節(jié)問題的控制往往就是質量的保證。忽略了施工中工序、受力部位、隱蔽部位的檢查，就會造成下道工序質量問題的存在。必須嚴格控制每道工序達標的要求。也是衡量一個施工人員的技術水平和綜合實力。施工經驗和處理問題的方法及手段在書本中是無法找到的。所以說施工技術和施工管理才是綜合能力的表現(xiàn)。那么我只能要求你們一直關注施工工序的每個環(huán)節(jié)。切勿偷懶。

(3)在你新到一個單位，人際關系你沒有摸清之前，一定要少評論人。少發(fā)表意見。同事之間的聊天如果是無關緊要的，可以參加，否則不要參與。在施工單位聊天也是一門必修課，很重要的，要和監(jiān)理聊、和業(yè)主聊，只有聊天才能聊出感情。聊出很多施工方法和處理問題的經驗。聊出今后的出路。千萬不要到了施工現(xiàn)場指手劃腳的，不要不懂裝懂。懂點了就夸夸其談。其實干這行的誰都知道施工行業(yè)內的潛規(guī)則。不要和某些人過于關系甚密，不要參加任何一個幫派，只要努力的去工作就行了。用自己的技術水平、綜合管理水平去證明自身的價值所在。所以說評價一個好的施工員是看他管理這個項目，出沒出施工技術問題，出現(xiàn)返工問題、材料浪費問題、施工現(xiàn)場文明、材料布置堆放是不是規(guī)范和合理……。

(4)工程施工中最重要的要想到工序工種含接，要事事考慮到，要有超前意識。如果三番五次的工作落空，因某種事情或工序含接影響質量和工效，那你在工人中以后說話就沒有力度，會造成惡性巡環(huán)。管理上也很難管理。

(5)班組人員管理是施工員在施工中對工程質量、施工進度、成本控制起到關鍵性的作用。班組級管理也是很難管理的事，工人的技術水平參差不齊，所以反映出施工部位的質量也不一樣，這就要求施工員每天多次對施工中進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題即時提出整改，這也是施工員在施工現(xiàn)場要多看，要看出問題，發(fā)現(xiàn)問題，即時糾正問題。

(6)班組人員的素質管理，目前我國建筑市場各工種人員來自祖國各地，群體性工藝技術水平參雜。有相當一部分系裙帶關系。文化水平低下，建筑業(yè)以粗笨重為主體，技術含量低下，高空作業(yè)安全性差。所以在施工中要靈活掌握工藝難度和危險性派工。(工藝技術難度大的要選派操作技能好的去完成，安全性差的危險性大的施工部位要讓靈活的年輕人上，自己還必須進行旁站安全提示)。對不符合工程質量要求的部位，施工時必需采取強制措施整改，這是要用心智去溝通和說服。方可達到預期效果。千萬不可隨之任之。更不可激化矛盾。施工管理人員在施工管理中要和工人打成一片，加班加點時有你陪伴著工人，這樣才能感化工人，管理才能得心應手。

(7)凡事都要的從基層做起，這對你們以后成長道路有很大好處，目光不要停留在眼前。高度決定你的未來，尺度衡量你的定位。不要急功近利，急于求成。凡事都得等到水到渠成，司馬懿謀求二十多年才成功，心急了早就是曹操刀下之鬼。所以說干好每項工作，走好每一步這是成功之道。切勿浮華。

(8)要善于學習。由于土木工程的復雜性決定了我們必須要善于學習。一個是向實踐學，一個是向有經驗的人學，還有就是向書本學，多看些工程實例方面的書，建筑施工手冊是你們最好的導師，也是干這個行業(yè)內必備的書籍。行業(yè)規(guī)范書籍也要多看看，這是施工中的語言，業(yè)主、監(jiān)理檢查時基本上是對準某個問題自己先看過規(guī)范后再找你，所以規(guī)范方面的書籍需要多看多記。

(9)因為責任心不強也會導致一些不必要的浪費和返工。新參加工作的人，如果是工作經驗不足造成的損失有情可原，如果是你們因為沒有責任心造成的損失，領導會對你們有意見的。在任何一個單位，出事故是正常的，外表看著正在施工的宏偉的高層建筑，其實都有許多的問題，有大有小，只是外人不知道罷了。不要因為出點事故就灰心了，沒有必要，時間長了就會了解，出質量事故是絕對的，不出事故是絕對不可能的。所以說施工技術中不光光是識圖與放線，識圖和放線在施工技術中是最基本的也是施工技術中的小兒科。我今天說這些話你們可能不信。但信不信由你們。

二、工程質量管理中包含著經濟效益和社會效益及自我價值。

(1)任何企業(yè)領導層，私營企業(yè)老板對工程經濟效益都是放在第一位為目標。追求利益最大化。我們施工管理人員如何去掌握好這個尺度？我總結的經驗是確保工程質量是最大的經濟效益和社會效益。在施工中嚴格控制點、線、垂直度。每道工序都要控制。舉例說明一下，如果磚砌體這道墻垂直度偏差1.5cm，你裝修抹灰材料是規(guī)范材料多用一倍，假如你這道墻垂直度正負差在0.3cm規(guī)范內，抹灰即可達標。一棟樓全部抹灰材料要節(jié)約多少成本。并且還符合質量要求。

(2)施工材料量的控制，基本計算出各道工序所使用的材料數量，鋼筋下料撘配、砌筑時的落腳灰使用，磚塊裝卸破損，砌筑的碎磚利用，板材、鋼管架的堆放。施工場地隨做隨清，文明施工。在這些放面抓好了，經濟效益自然有了。你們自己也感覺到在施工管理中有很多事要做要管，自己也會感受到活著很充實，不會感覺沒事做和無聊。

(3)工期目標管理是成本控制的一個組成部分。一個好的項目對進度控制應當很嚴格執(zhí)行，未按照進度完成要查詢結果，找出問題的所在，拿出趕工方案和措施，因為一道工序拖延影響到下道工序，直至總工期。我和你們來算一筆帳，就這15萬平方米的住宅項目如果拖延一個月竣工，一個月中的機械設備租賃費、鋼管材料費、水電費、食堂餐飲費、招待費、車輛消耗、燃油使用費、管服人員工資……。這是多大的成本費用。所以說工程進度管理就是經濟效益。抓工程進度是展示你們施工組織能力的測試和展現(xiàn)。只有會抓、會管才能鍛練出你們的管理能力。你才能做大。做個項目經理和老板心中才有底氣。

(4)做優(yōu)質合格的工程項目，在社會市場競爭中才能贏得下個項目建設。贏得了行業(yè)的關注，羸得同行的尊重，這就是社會經濟效益。這就是自我價值。

老板的重用，古人云：千軍易得一將難求。伯樂型的老板會特別償識你的才干，放手讓你施展才華，這樣才能彰顯出你的價值。你也會得到應該得到的報酬。男人應該以事業(yè)至上。凡成功人士處事都遇事?lián)Q位思考后，方可下定論。

三、建筑業(yè)是一個多?？频捏w系，俗話說：一通百通。要想在這個行業(yè)立足必須要多學一點知識，知識面要廣，不一定要全部精通，但是要掌握常規(guī)理論知識。

(1)關于考證和晉職稱的問題。在建筑行業(yè)有許多證可考的：注冊結構師、注冊造價師、注冊監(jiān)理工程師、房地產評估師、注冊建筑師、注冊建造師、注冊巖土工程師等。對于那些需要過基礎課的考試，要先過基礎課，如注冊結構師、注冊巖土工程師等，工作若干年后才可考專業(yè)課。有的不需要基礎課，但專業(yè)工齡要求較長，如：注冊造價師、注冊監(jiān)理工程師，其中注冊監(jiān)理工程師必須具有工程師職稱并且在取得職稱后工作后三年，是要求條件最高的。其它的只對學歷有要求，對職稱沒有具體的要求?？甲C是大勢所趨，也是社會公平競爭的一種方式，對你們是非常有幫助的。

(2)關于晉職稱。大專畢業(yè)后三年評助理工程師，證上助理工程師后四年評工程師，即大專畢業(yè)后七年可晉工程師。大專畢業(yè)原則上不允許評高級工程師。本科畢業(yè)后一年后自動轉為助理工程師，評為助理工程師后四年評工程師。即本科畢業(yè)五年后評工程師。在獲工程師職稱五年后可有資格評高級工程師。

(3)看現(xiàn)在的趨勢，專科晉高級的可能越來越小了，除非有重大的貢獻。晉工程師只需提交幾篇論文，我讓你們了解以上內容，有助于你們今后的人生定位，對自己今后的人生之路有個安排。現(xiàn)在的人生有許多道路可走的，所以不用一條道走到黑，現(xiàn)在的人生道路是多元。但在人生的緊要關頭有幾步是非常關鍵的，工作就是其中之一。我國民營企業(yè)逐漸成為主體。民營企業(yè)老板更注重能力。并且是綜合實力。沒有能力再高職稱也沒用。

(4)施工單位并不可怕。社會上有很多人認為施工單位人員屬于二流人物，以施工單位不好，實際上不是這樣的。現(xiàn)在的施工條件比以前強多了，尤其是一些大的正規(guī)的施工單位，生活和住宿的條件是非常好的。經濟發(fā)展了，施工單位也會好的。而且越來越多的高素質的人在擔重任，所以前途光明，愿同事們個個都能飛騰黃達，施展才華，找個稱心如意的好伴侶！

(4)本人不才，以上只表心意，如有不同見解，只當一笑顏開。

以后有機會我會和你們切磋工程其他方面的知識和內容。

工程管理論文選題方向篇十

引言：通過學習建筑工程管理概論和土木工程概論。對工程管理專業(yè)有力初步認識，也不再是第一學期那樣的對工程管理專業(yè)的那樣無知。工程管理專業(yè)的學生不僅應該具有良好的組織、協(xié)調、控制能力。更應該具有較強的專業(yè)知識——建筑工程結構、建筑材料、工程實施等各方面知識。還應該掌握相應的法律、法規(guī)。使工程能夠在質量上達到標準。

關鍵字：技術、管理、經濟、法律。

正文：建設工程管理是指通過一定得組織形式，用系統(tǒng)工程的觀點、理論和方法對工程建設周期內的所有工作，包括項目建議書、項目決策、工程施工、竣工驗收等系統(tǒng)過程進行決策、計劃、組織、協(xié)調和控制，以達到保證工程質量、縮短工程周期、提高投資效益的目的。所以作為一個項目的管理者，不僅應該具有良好的決策、計劃、組織、協(xié)調和控制能力，還應該具有必要的專業(yè)知識和專業(yè)基本常識，以達到保證工程質量的目的，也應該具有一定的經濟學知識和法律知識，以尋找適合的工期，達到投資、進度、質量的優(yōu)化組合，工程在各個階段符合法律法規(guī)的規(guī)定，最終達到保證工程有序、合理的進行。這可以總結為四個平臺：工程技術平臺、管理平臺、經濟平臺、法律平臺。

采取的技術方法和手段以及滿足工程要求的技術性能都離不開工程技術的指導和支持，這之中工程技術主要包括：工程結構(基礎結構、整體結構、細部結構)，工程材料，工程施工等。為了使建筑物或構筑物滿足使用者的要求：適用、經濟、安全、美觀，這就要求管理者必須具備工程結構選型、材料的利用和施工方法的要求。

管理平臺：由于工程項目不斷向復雜化、巨型化發(fā)展，所以必須有強有力的管理才能保證工程順利實施，最終實現(xiàn)工程的目標。而作為一名工程的管理者，為了實現(xiàn)工程的目標，必須采取一定的方法，使工程按照工程的目標：合理、高效、協(xié)調的進行下去。這就要求管理者具有良好的組織、協(xié)調和控制能力，使工作的各個階段、各個工種、各方的利益都能夠協(xié)調統(tǒng)一。

工程管理論文選題方向篇十一

伴隨著全球經濟危機的影響，國內的次貸危機也越發(fā)嚴重。雖然中央政府采取了各種措施以抵御經濟危機的影響，但是當前的建筑市場仍未走出低谷。與此同時，建筑企業(yè)面臨的市場競爭也越來越激烈，為了在激烈的競爭中得以生存，就必須向用戶提供質量好、造價低、工期合理的建筑產品，要想生產一個優(yōu)質的建筑產品，除了材料供應、設計等因素之外主要靠有效科學的現(xiàn)場施工管理和先進合理的施工組織設計來保證。通過對施工組織設計的編制，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件，施工方案、技術經濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術和組織上，做出一個全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做好充分的準備，預防和避免工程事故的發(fā)生，為施工單位切實的實施進度計劃提供堅實可靠的基礎。根據以往工程實踐經驗，合理的編制施工組織設計，能準確反映施工現(xiàn)場實際，節(jié)約各種資源，在滿足建設法規(guī)規(guī)范和建設單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經濟效益。

施工組織設計是對施工活動實行科學管理的.重要手段，它具有戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)術安排的雙重作用。它體現(xiàn)了實現(xiàn)基本建設計劃和設計的要求，提供了各階段的施工準備工作內容，協(xié)調施工過程中各施工單位、各施工工種、各項資源之間的相互關系。施工組織設計是用來指導施工項目全過程各項活動的技術、經濟和組織的綜合性文件，是施工技術與施工項目管理有機結合的產物，它是工程開工后施工活動能有序、高效、科學合理的進行的保證。施工組織設計應包含以下主要內容：

1、工程概況。

2、施工總方案。

包括主要施工方法、工程施工進度計劃、主要單位工程、綜合進度計劃和施工力量機具及部署。

3、施工組織技術措施。

包括工程質量保證、安全防護以及環(huán)境污染防護等措施。

4、施工總平面布置圖。

包括工程施工場地狀況;現(xiàn)場生產、貯存、辦公和生活設施;排水排污、環(huán)境保護等設施和臨時施工道路等;相鄰的地上、地下既有建(構)筑物及相關環(huán)境。

5、總包和分包的分工范圍及交叉施工部署，建設工程必須按照批準的施工組織設計進行。

6、施工組織設計主要技術經濟指標。

這是衡量施工組織設計編制好壞的一個標準，它包括勞動力均衡性指標、工期指標、勞動生產率、機械化程度、機械利用率、降低成本等指標。

施工組織設計的主要內容是密切聯(lián)系不可分割的，它們之間既相互依存又相互制約，因此，編制施工組織設計要同時處理好各個方面的關系。對應于上述的主要內容，施工組織設計應至少包含以下文件：一份施工組織設計說明書，一張工程施工進度計劃表，一套施工現(xiàn)場平面布置圖。

如果施工組織設計編制的合理，能正確反映客觀事實，符合建設單位和設計單位的要求，并且在施工過程中認真的貫徹執(zhí)行，就可以保證工程的順利進行，取得好、快、省和安全的效果，早日發(fā)揮基本建設投資的經濟效益和社會效益。

施工組織設計是前蘇聯(lián)經濟體制下的產物。20世紀60年代引進中國，我國當時實行的是計劃經濟體制，對施工組織設計不夠重視，只將其作為職能單一的技術性文件使用。在進入80年代，隨著市場經濟的深入，施工組織設計中加入了項目管理的一些職能，慢慢轉變成技術管理性文件。隨著項目法在全國的大面積推廣和我國招投標工作的開展，給施工組織設計提出了新的要求，優(yōu)化施工組織設計勢在必行。施工組織設計的內容必須適應工程項目和業(yè)主、設計、監(jiān)理的特殊要求，同時也必須符合國家有關法律、法規(guī)、標準及地方規(guī)范的要求。施工組織設計必須滿足最終的一個基本要求即對施工過程起到指導和控制作用，在一定的資源條件下實現(xiàn)工程項目的技術經濟效益，達到施工效益與經濟效益雙贏的目的。

目前施工組織設計編制工作還存在一定的問題，隨著工程管理水平的逐步提高，相關問題也在得到糾正，同時它正在向我國新的項目管理規(guī)范推進。我們要努力提高個人的專業(yè)知識來不斷地完善施工組織設計，更好發(fā)揮它的作用，進一步推動我國建筑事業(yè)的進步。

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[16]毛龍泉等編.《建筑工程施工質量檢查與驗收》(上)[m].江蘇：江蘇人民出版社，2010.

工程管理論文選題方向篇十二

（1）教學對象是大一新生。大一學生主要學習的是《大學英語》、《高等數學》、《計算機基礎》等通識教育課程，接觸的第一門專業(yè)課程就是《工程管理概論》?！豆こ坦芾砀耪摗芬话惆才旁诖笠幌聦W期。作為學生入校后的第一門專業(yè)課程，勢必在整個專業(yè)教學體系中起著重要的先導作用，引導完全外行的學生認識工程、工程管理和工程管理專業(yè)，清楚地了解工程管理的專業(yè)特點、專業(yè)內容，培養(yǎng)其專業(yè)興趣，明確專業(yè)學習目的，為今后的大學學習做出合理的安排和考慮，甚至對將來的就業(yè)和執(zhí)業(yè)也會形成初步的思考。

（2）涉及知識面廣，概括性強。由于“工程管理”本身是一門交叉學科，涉及工程技術、管理、經濟和法律等專業(yè)知識，而《工程管理概論》課程主要介紹工程、工程管理和工程管理專業(yè)的相關知識。該課程針對工程管理專業(yè)的特點，歸納了工程管理專業(yè)的各相關知識，課程涵蓋內容多，涉及知識面廣，包括工程材料、工程結構、工程施工、工程力學等工程技術知識，包括計劃、組織、協(xié)調、控制和監(jiān)督等管理職能在工程項目中的應用，包括工程項目建設和運營過程中涉及的經濟知識、法律知識、計算機技術和現(xiàn)代信息技術的應用，此外還包括學習方法建議、執(zhí)業(yè)資格認證制度與就業(yè)領域等相關知識，綜合性很強，教學具有一定的難度。

（3）團隊教學模式。正是由于《工程管理概論》課程涉及知識面廣、概括性強的特點，同時考慮到計算機技術、工程技術和管理知識以及相關法律政策等知識的更新，在《工程管理概論》課程教學中，改變了如其他專業(yè)課程中只有一位教師單獨授課的教學模式，而是采用由工程管理各主要研究領域的幾位專任教師合上該門課程的團隊教學模式，即《工程管理概論》課程不同章節(jié)按照授課教師的專業(yè)特長分別由不同專業(yè)領域的教師授課，讓更多專業(yè)教師及早介人培養(yǎng)學生。這樣，既提高了學生學習的興趣和積極性，使學生提前熟悉和了解本專業(yè)教師的專業(yè)領域和教學風格，而且更重要的是，團隊中的各任課教師對自己專業(yè)領域有較高的造詣，能夠將涉及的專業(yè)知識的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢傳授給學生，同時通過對講授知識的'合理安排也一定程度上避免了與后續(xù)專業(yè)課程的重復。

（4）課時安排少。新的人才培養(yǎng)方案中，《工程管理概論》教學總學時只有16學時，時間很短，而內容較多，如何在教學計劃中合理安排課程知識結構，并注重前后知識的銜接，是一個需要重點解決的問題。

根據工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調整，《工程管理概論》課程的總學時由以前的32學時減少到16學時，因此教學計劃也應做相應的調整。根據《工程管理概論》課程的特點，構建了新的課程體系，以滿足課程的教學目標和要求。

（1）導論，包括工程和管理兩大內容。其中工程的基本概念包括工程的起源與發(fā)展、定義、分類、工程系統(tǒng)結構、工程相關學科專業(yè)的結構和工程相關企業(yè)和建筑業(yè)。管理的基本概念包括管理的起源與發(fā)展、定義及基本職能。重點知識是工程的定義、分類和系統(tǒng)結構，管理的基本職能，同時了解工程在國民經濟和社會生活中的地位。宜安排2個學時。

（2）工程管理概述，內容包括工程管理的基本概念、工程管理的歷史沿革和主要發(fā)展趨勢、工程管理的行業(yè)特點和參與主體、建設項目的生命周期和建設程序。將“工程管理的主要發(fā)展趨勢”和古代、近代、現(xiàn)代的工程管理發(fā)展放在一起，使學生對工程管理的整個發(fā)展及特點有個全面的了解和把握，并形成對比，加深認識，同時對將來的專業(yè)研究有個初步的思考，激發(fā)專業(yè)學習興趣。重點知識是工程管理的定義、內涵、特點，工程管理的職能和主要任務，工程管理的建設程序和生命周期，同時了解并熟悉其他內容。宜安排2個學時。

（3）工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)和教學體系，內容包括工程管理專業(yè)發(fā)展沿革、工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標、教學體系與教學安排、主要課程課程設置以及學習方法建議。在講解這一章的內容時，尤其要注意和實際情況結合起來。比如教育部在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中對“工程管理”的專業(yè)代碼、專業(yè)方向和學士授予類型做了相應的調整：專業(yè)代碼改為120103；將房地產開發(fā)與管理、工程造價從工程管理專業(yè)中分離出來，這樣工程管理專業(yè)涉及的專業(yè)方向就縮小了；工程管理專業(yè)依據各學校的情況可選擇授予管理學或者工學學士學位，因此培養(yǎng)目標、教學體系與主要課程應結合新的專業(yè)目錄以及學校制訂的新的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行講解。

同時在這一章中還應介紹工程管理“四個平臺”體系結構及其構建的必要性，避免下一章各個專業(yè)教師分別講授各平臺知識的孤立、零散，有助于學生全面了解專業(yè)課程體系。此外，“學習方法建議”這一部分知識也是必需的，首先學好公共基礎課程和專業(yè)基礎課程，注重技術、經濟、管理和法律各方面知識的融合，同時增強專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，使學生樹立正確的學習觀，遵循學習規(guī)律，掌握有效的學習方法。宜安排2個學時。

（4）工程管理的四大支撐平臺，分為技術平臺、管理平臺、經濟平臺和法律平臺，具體包括技術平臺涉及的工程力學、工程材料、工程結構、工程施工等知識；計劃、協(xié)調、組織、控制和監(jiān)督等管理職能在工程項目中的應用；工程項目的經濟性和適用性；我國工程相關法律體系，如與工程相關的重要法律、重要法規(guī)和規(guī)章、規(guī)范，工程管理體制和制度等。重點知識是工程管理專業(yè)的工程技術平臺、管理平臺、經濟平臺和法律平臺體系結構及各自發(fā)揮的作用，即必要性。對后續(xù)會涉及到的專業(yè)課程，如工程力學、工程結構、工程材料等，只強調課程設置的目的和作用，盡量避免知識的重復。宜安排8個學時，每個平臺2個學時。

（5）工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向，內容包括工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度、工程管理行業(yè)人才的需求、工程管理行業(yè)擇業(yè)導向。重點了解和把握工程管理相關執(zhí)業(yè)資格的類別及資格認證的主要程序，工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)職位的基本情況和主要要求等。通過了解工程管理的人才需求和執(zhí)業(yè)資質制度，有助于加強學校專業(yè)教育與市場需求和人才要求的有機結合，有助于學生把握就業(yè)的主動性，以提高將來畢業(yè)后適應市場需求的能力。宜安排2個學時。

（1）教學內容的講解中，首先要注重基本概念的講解?！豆こ坦芾砀耪摗氛n程的教學目標主要是為學生提供工程管理的基本概念和方法，初步樹立專業(yè)思想，激發(fā)專業(yè)學習興趣，建立熱愛工程管理專業(yè)的感情和對工程管理行業(yè)的責任心，為今后積極主動地學好專業(yè)課程和培養(yǎng)自主學習的能力打下思想基礎。在課程的講解中，對涉及的專業(yè)術語和概念盡量以科普教育的言簡意賅的教育方式進行講解，對概念進行形象化的講解。其次注重專業(yè)課程的地位和作用的講解。對工程管理專業(yè)教學體系中的主要課程以及四大平臺涉及的后續(xù)專業(yè)課程，比如技術平臺涉及的工程施工、工程力學、工程結構等專業(yè)知識進行介紹時，一般僅限于對其在整個專業(yè)課程體系中的地位、作用及其有別于其他課程的特殊性加以介紹，不涉及這些課程的具體內容，注重與這些后續(xù)專業(yè)課程之間的交叉和銜接，避免內容的不必要的重復。再次就是注重四大平臺結構的介紹和融合。

工程管理專業(yè)理論及技術體系的一個顯著特點，就是專業(yè)知識體系是由工程技術、管理、經濟和法律四個平臺的理論及實踐知識構筑而成。在教學計劃安排中分別由四位專業(yè)教師講解，分別孤立地講解，必然會造成學生知識的零散和孤立，因此在工程管理專業(yè)教學體系這一部分知識講解中，應同時介紹這四大平臺結構、四大平臺體系在工程管理中的重要作用。四大平臺分別介紹完之后，根據課堂安排，進一步介紹四大平臺體系的相互融合關系，使學生了解其相互聯(lián)系和區(qū)別，以加強學生對工程管理專業(yè)教學體系的全面了解和把握。最后是注重專業(yè)知識的更新，注重對工程管理未來發(fā)展趨勢的介紹。專業(yè)知識更新迅速，作為專業(yè)引導課程，需及時將專業(yè)的最新發(fā)展狀況介紹給學生，使學生清楚地了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，以調動學生學習的積極性和主動性，引導學生積極思考，自主學習。同時提醒學生通過網絡等其他方式進一步了解工程管理的現(xiàn)狀發(fā)展，探索專業(yè)未知領域，以激發(fā)學生專業(yè)學習熱情。

（2）加強團隊教師的交流。由于團隊的專業(yè)教師中，最少的教師只負責2學時的教學，而最多的也只講解4學時。各專業(yè)教師分別講授各自部分內容，有可能造成對學生的過程管理和平時成績的考核不統(tǒng)一或不連貫，也不利于對學生的了解和熟悉，因此應加強團隊教師的相互交流?？衫脤I(yè)教研活動或其他方式，召開《工程管理概論》任課教師交流會，共同交流確定教學計劃的安排，相互了解學生的學習情況、管理情況和考核情況，相互了解具體的教學內容。在引用典型案例或身邊案例教學時，應分別從不同知識角度加以分析，盡量避免知識的重復。

（3）教學方法和教學手段上，注意可操作性及先進性?！豆こ坦芾砀耪摗方虒W中宜采用多種教學方法和手段組織教學活動，如案例教學、多媒體及網絡輔助教學、“討論式”教學等。既可以市場為導向，依托實際工程項目，也可以國內外工程管理領域具有代表性的典型案例教學為切入點，進行案例教學；既可以采用工程錄像、幻燈片、圖片等教學手段在課堂上進行講授，也可以課后對學生進行總結、輔導和答疑，還可以給學生提供一些網絡教學資源，供學生自學，以全面、深入地了解專業(yè)知識。

（4）通過給學生布置以“執(zhí)業(yè)規(guī)劃”或“職業(yè)規(guī)劃”為主題的“小論文”等方式，引導學生盡早對專業(yè)學習進行規(guī)劃。與其他工程技術類專業(yè)不同，工程管理的綜合性強、專業(yè)面寬、知識結構復雜，畢業(yè)后可就業(yè)領域比較寬泛，同時涉及到造價師、監(jiān)理師、咨詢師、建造師等至少16類執(zhí)業(yè)資格類型。通過讓學生完成個人的“執(zhí)業(yè)規(guī)劃”或“職業(yè)規(guī)劃”，使學生提前制定專業(yè)學習計劃，并對將來的就業(yè)和執(zhí)業(yè)有所思考，做到有目標，有計劃，使學生在以后的學習中少走彎路，并能積極主動地學好專業(yè)課程，也未將來的就業(yè)、擇業(yè)和執(zhí)業(yè)奠定堅實的基礎。