在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇一

尊敬的唐主任、各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的都董事長，老師們、同學(xué)們：

您們好！

送去了酷暑，迎來了秋爽，在第x個教師節(jié)到來之即，我很榮幸能作為一名受表彰的名師代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表全區(qū)教師向一直關(guān)心、鼓勵和培養(yǎng)我們的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向關(guān)心、支持我們的社會各界人士致以最崇高的敬意，同時，向全體老師致以最誠摯的節(jié)日問候！

在教師節(jié)來臨之際，我們xxxx舉辦這樣一次盛大的慶祝表彰活動，是對我們教育工作的肯定、支持和鼓勵，是對全區(qū)教育事業(yè)的高度重視和殷切的期待。

此時此刻，我感到做一教師是多么的光榮。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。沒有教師的無私奉獻(xiàn)、默默耕耘，就沒有教育的進(jìn)步和民族的振興。教師的職業(yè)是崇高的、偉大的，“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號，讓我們懂得了教師應(yīng)該是“善的使者，愛的化身”；讓我們明白了應(yīng)該怎樣書寫屬于教師自己的人生。她不是用最華美的筆，蘸著比功名更貴的墨水，在榮譽(yù)和地位的綢緞上刻意描繪，而是用比天更遼遠(yuǎn)的紙，蘸著比海更博大的愛，把淵博的學(xué)問，繪成孩子們詩意的生活。

從教師的職業(yè)升華到理想與事業(yè)的追求，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是孩子們熱切的眼眸給了我們激情，是家長們的信任給了我們鼓勵。教育的歷程就是關(guān)愛的歷程，奮斗的歷程，感動的歷程，也是收獲的歷程。但是，在教育教學(xué)的探索道路上，偶爾拾掇一點(diǎn)表彰與獎勵，我們不能理解為榮譽(yù)和光環(huán)，而應(yīng)該解釋為一次鼓勵、一份責(zé)任和一份期待。

教師是描繪未來的事業(yè)，從走上講臺的第一天起，我們就沒有忘記崇高的誓言與約定！教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同去建設(shè)。

敬愛的老師們，讓我們帶著對教育事業(yè)的忠誠，滿懷對教育事業(yè)的熱愛，借著全市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的春風(fēng)，把我們開發(fā)區(qū)教育打造成“高素質(zhì)、有特色、現(xiàn)代化”的教育。我相信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有我們共同的努力，我們開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)一定會再上一個新臺階。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，合家幸福！謝謝大家！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

你們好!

我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個學(xué)生還是愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的.身上，我看到了剛強(qiáng)；在王然的身上，我看到了包容；在李彤的身上，我看到了管理；在金鑫的身上，我看到了樂觀；在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考，我該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛，無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀!王強(qiáng)是個個性很強(qiáng)的孩子，他聰明，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，不允許別人說他。近年來，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評教育后，他竟然振振有辭。我靜下心來，耐心地說服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú)；同時我又耐心地和王強(qiáng)談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，指出它的缺點(diǎn)。在班級中，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，幫助他在班級樹立威信；發(fā)現(xiàn)他做錯了事，及時批評，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛?面對孩子們的錯誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評他錯誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛；面對孩子們的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞，同歡樂。多年來，我深深地體會到：老師是吃良心飯的?；谀欠葚?zé)任，我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程；我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈；我的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的體現(xiàn)。

于是，我說：“因為責(zé)任，愛不再偏頗；因為責(zé)任，愛不再縱容；因為責(zé)任，愛不再冷酷!因為責(zé)任，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)!以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇三

泰戈爾在詩中寫道：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。

從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一個家長都放心。一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我清晰地記得：前年夏天，我到某學(xué)校參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，(這可以加一點(diǎn)與自己有關(guān)的事例,寫的感動點(diǎn),真實點(diǎn))。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們說：老師，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習(xí)，能行！我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強(qiáng)地挺過來了。

如今,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著天底下最光輝的事業(yè)。

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán)；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第31個教師節(jié)。能在這個特別的日子里作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，在此，我代表伏道一中全體教師向在座的各位老師致以節(jié)日的問候，祝大家節(jié)日快樂！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

今天站在這里發(fā)言我感到無比激動和自豪。一年來，我們伏道一中這個團(tuán)隊上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，再次取得了20xx中考全縣文化成績第一、綜合排名第三的喜人成績?？墒牵钟姓l知道，這光環(huán)的背后包含了多少艱辛和汗水。

忘不了，付志興校長以校為家，與老師們促膝談心、改進(jìn)工作，卻顧不上自己上初三的兒子和生病的妻子，校長胃不好，辦公室里有很多治胃病的藥，但他仍堅持帶病工作，我們看到臉色極差的他，總有一翻酸楚的滋味涌上心頭。

忘不了，負(fù)責(zé)初三的領(lǐng)頭人楊獻(xiàn)林主任一頭扎進(jìn)初三這個大家庭就日復(fù)一日辛勤忘我的工作，記得有天晚上，主任的妻子生病了，家里無人照顧，為了不影響工作，他硬是晚上12點(diǎn)回去把妻子從家里拉到學(xué)校，多么感人的一幕?。?/p>

忘不了初三這個團(tuán)隊的每位兄弟姐妹，朱二飛、張建光、張加枝三位班主任在每一個晨曦朦朧的早上，披星戴月帶領(lǐng)全體初三學(xué)生奔跑在靜悄悄的路上，在每一個繁星滿天的夜晚與學(xué)生一起熬夜到12點(diǎn)還不能入睡。

更忘不了王曉琳老師連續(xù)三年帶初三，積勞成病疾，病倒在講臺上的情形，忘不了很多，很多感人的情景。

每次看到他們忘我工作的身影，我總是心頭掠過一陣感動，身處這個無私忘我團(tuán)結(jié)奮斗的團(tuán)隊，我深深被他們感染了，我也從以昂揚(yáng)的姿態(tài)積極投入到初三教學(xué)戰(zhàn)斗中去，每天和學(xué)生一起讀談心補(bǔ)差，努力鉆研教學(xué)方法，以滿腔的教學(xué)熱情投入到教育教學(xué)中去，功夫不負(fù)有心人，今年中考我校英語成績?nèi)〉萌h第二名的佳績。

新的學(xué)期又開始了，領(lǐng)導(dǎo)再次讓我擔(dān)任初三英語課，我深知這是一份信任和責(zé)任，這是一種壓力和動力，既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲，選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟，選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌，尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點(diǎn)，在各自的崗位上共同努力吧。

“耿耿園丁意，拳拳育人心’’最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位老師：

大家下午好！

秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，鶯啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和收獲的季節(jié)里，在這個喜慶祥和的美好時刻，我們又迎來了第31個教師節(jié)。今天，我作為教師隊伍中平凡的一員，站在這里，倍感驕傲和自豪！在此，我先向長期以來一直關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！向長期戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的全縣教師致以節(jié)日的問候和祝福，祝大家節(jié)日快樂！

美麗祥云，教育先行。多年來，縣委政府、教育主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育、關(guān)心教育，社會各界大力投資、支持教育：從中小學(xué)布局調(diào)整到關(guān)注教育內(nèi)涵、均衡發(fā)展；從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團(tuán)隊茁壯成長；從新建學(xué)校規(guī)劃到打造祥云教育品牌；作為祥云的教師，我們共同見證了祥云教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。

年年花似錦，今年花更紅。從第一個教師節(jié)至今，雖然二十九年的時光匆匆而過，但也正是這二十九個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重、理解與關(guān)懷的目光投向了教師這個光榮的團(tuán)體，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜都有了更加不尋常的意義。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；綠蔭下，孜孜不倦，多少風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。因為有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音；因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，我縣的教育事業(yè)才生機(jī)勃勃，蒸蒸日上；因為有了我們教師腳踏實地，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強(qiáng)國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！

人才與國相始終，千古興亡鑒青史。為此，作為教師，我們愿無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌。因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓回報給祖國人民，才能無愧于人民教師這個光榮的稱號。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠；詩篇再美，也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！在此，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，耿耿園丁意，拳拳育人心。讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為祥云教育更美好的明天而共同努力吧！

最后，再次祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位老師教師節(jié)節(jié)日快樂！工作愉快！身體健康！合家歡樂！謝謝！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

很榮幸今天能作為老師們的代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表外語學(xué)部的全體老師向?qū)W校的每一位領(lǐng)導(dǎo)，每一位同事，每一位關(guān)心、幫助和培養(yǎng)我們的前輩們表達(dá)深深的敬意！祝福大家教師節(jié)快樂！永遠(yuǎn)幸福健康！

坦白的講，此時此刻，我內(nèi)心深處是有一些誠惶誠恐的`。從得知自己獲得“涉外優(yōu)秀教師”這個榮譽(yù)那個時刻開始，我就在心中反復(fù)的問自己：“涉外優(yōu)秀教師”這個稱號究竟意味著什么？我想說“優(yōu)秀教師”的“優(yōu)秀”二字既是對我們各位老師成長的一種見證，更是對我們所處團(tuán)隊的一種肯定。同時，也意味著莫大的責(zé)任。

我是20xx年9月加入到涉外這個大家庭的，一晃六年過去了，這其中，收獲和感動的事情真的特別多，下面，我想以自己的親身體會和大家分享我的肺腑之言。

在外語學(xué)部這六年的教學(xué)工作當(dāng)中，讓我感受最深的是：學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的信任和大力支持使我始終以一種主人翁的態(tài)度去對待每一項工作。我一直認(rèn)為，“只有讓自己感動的課堂才能真正的感動學(xué)生”。作為涉外的老師更需要我們有一顆愛心、包容心和責(zé)任心，更需要我們熱愛自己的教學(xué)、熱愛自己的課堂、認(rèn)真面對自己的學(xué)生、潤物細(xì)無聲地去感動每一位學(xué)生。從20xx——20xx年，連續(xù)四年我參與并見證了涉外學(xué)子從校內(nèi)走向湖南省、走向全國乃至國際舞臺這個蛻變的過程。還記得，20xx年我們學(xué)校首次有資格參加湖南省普通高校?？平M英語演講比賽獲得“團(tuán)體三等獎”到20xx年獲“專科組團(tuán)體二等獎”以及20xx年我們?nèi)〉谩氨究埔唤M團(tuán)體二等獎”；從李郡同學(xué)榮獲全國英語演講比賽“二等獎”到毛劍，余慧等40多位同學(xué)成功的走向迪拜ddf以及走進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)asaya，所有的這一些都讓過去對涉外看法“很傻很天真”的人們在我們涉外人的共同努力下給予了“涉外”“很了不起”的全新定位。所以，我們由衷地感嘆，今天的涉外老師是幸福的！

其次讓我感受最深的是：這四年來，校領(lǐng)導(dǎo)對老師們教學(xué)、科研能力的高度重視。這一點(diǎn)，我想在座的每位老師體會都很深刻。就我個人而言，我曾經(jīng)兩次代表外語學(xué)部參加教務(wù)處舉辦的“中青年教師教學(xué)比賽”，至今為止，我感覺我在涉外成長得最快的就是那兩年給予我的鍛煉。那種來自于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，同事們和學(xué)生們的鼓勵和認(rèn)可所帶給自己的力量和感動真的是無窮的。人們常說“只有讓員工感動的企業(yè)才能感動世界”，讓我切身感受到涉外的成長與自己的成長是相關(guān)的。所以，我非常感謝學(xué)校給我們提供了一個廣闊的成長舞臺，我確信，這個舞臺是值得我們所有老師去付出努力，并且和它一起成長，一起進(jìn)步。同時，我更確信，在李校長的帶領(lǐng)下，在“百年涉外，一流涉外”精神的鼓舞下，涉外一定會與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，涉外的明天也必定會更加美好！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

很榮幸今天能作為老師們的代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表外語學(xué)部的全體老師向?qū)W校的每一位領(lǐng)導(dǎo)，每一位同事，每一位關(guān)心、幫助和培養(yǎng)我們的前輩們表達(dá)深深的敬意！祝福大家教師節(jié)快樂！永遠(yuǎn)幸福健康！

坦白的講，此時此刻，我內(nèi)心深處是有一些誠惶誠恐的。從得知自己獲得“涉外優(yōu)秀教師”這個榮譽(yù)那個時刻開始，我就在心中反復(fù)的問自己：“涉外優(yōu)秀教師”這個稱號究竟意味著什么？我想說“優(yōu)秀教師”的“優(yōu)秀”二字既是對我們各位老師成長的一種見證，更是對我們所處團(tuán)隊的一種肯定。同時，也意味著莫大的責(zé)任。

我是20xx年9月加入到涉外這個大家庭的，一晃六年過去了，這其中，收獲和感動的事情真的特別多，下面，我想以自己的親身體會和大家分享我的肺腑之言。

在外語學(xué)部這六年的教學(xué)工作當(dāng)中，讓我感受最深的是：學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的信任和大力支持使我始終以一種主人翁的態(tài)度去對待每一項工作。我一直認(rèn)為，“只有讓自己感動的課堂才能真正的感動學(xué)生”。作為涉外的老師更需要我們有一顆愛心、包容心和責(zé)任心，更需要我們熱愛自己的教學(xué)、熱愛自己的課堂、認(rèn)真面對自己的學(xué)生、潤物細(xì)無聲地去感動每一位學(xué)生。從20xx——20xx年，連續(xù)四年我參與并見證了涉外學(xué)子從校內(nèi)走向湖南省、走向全國乃至國際舞臺這個蛻變的過程。還記得，20xx年我們學(xué)校首次有資格參加湖南省普通高校?？平M英語演講比賽獲得“團(tuán)體三等獎”到20xx年獲“專科組團(tuán)體二等獎”以及20xx年我們?nèi)〉谩氨究埔唤M團(tuán)體二等獎”；從李郡同學(xué)榮獲全國英語演講比賽“二等獎”到毛劍，余慧等40多位同學(xué)成功的走向迪拜以及走進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)asaya，所有的這一些都讓過去對涉外看法“很傻很天真”的人們在我們涉外人的共同努力下給予了“涉外”“很了不起”的全新定位。所以，我們由衷地感嘆，今天的涉外老師是幸福的！

其次讓我感受最深的是：這四年來，校領(lǐng)導(dǎo)對老師們教學(xué)、科研能力的高度重視。這一點(diǎn)，我想在座的每位老師體會都很深刻。就我個人而言，我曾經(jīng)兩次代表外語學(xué)部參加教務(wù)處舉辦的“中青年教師教學(xué)比賽”，至今為止，我感覺我在涉外成長得最快的就是那兩年給予我的鍛煉。那種來自于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，同事們和學(xué)生們的鼓勵和認(rèn)可所帶給自己的力量和感動真的是無窮的。人們常說“只有讓員工感動的企業(yè)才能感動世界”，讓我切身感受到涉外的成長與自己的成長是相關(guān)的。所以，我非常感謝學(xué)校給我們提供了一個廣闊的成長舞臺，我確信，這個舞臺是值得我們所有老師去付出努力，并且和它一起成長，一起進(jìn)步。同時，我更確信，在李校長的帶領(lǐng)下，在“百年涉外，一流涉外”精神的鼓舞下，涉外一定會與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，涉外的明天也必定會更加美好！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

金風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這一年中最美好的豐收季節(jié)，我們共同迎來了第30個教師節(jié)，在這個特別的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸，請允許我借此機(jī)會，向大家致以最誠摯的節(jié)日祝福，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！

今天，我?guī)е齻€感謝而來。

第一，感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能在這個平臺上展現(xiàn)自我；

第三，感謝各位同事尤其是我們20xx屆高三年級的老師們。我們這個團(tuán)隊，盡管歷盡坎坷與艱辛，但我們一直就是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。永遠(yuǎn)都不會忘記，我們有條不紊按部就班地進(jìn)行著高三的每個環(huán)節(jié)：一輪復(fù)習(xí)、與附中聯(lián)考、統(tǒng)一閱卷、藝體生回校培訓(xùn)、二輪復(fù)習(xí)、文綜、理綜合卷、各種聯(lián)考、考前心理輔導(dǎo)、送考、出分?jǐn)?shù)前的等待......一切的一切，歷歷在目，如在昨日。是我可親可敬的同事們給了我太多無私的幫助，從課堂教學(xué)到班級事務(wù)管理，事無巨細(xì)，不吝賜教，讓我能夠不斷成長。

榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不夸張地說，在我們學(xué)校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的書，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱大量參考文獻(xiàn)；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，多少個靜謐的夜晚，他們奮筆疾書筆耕不輟。為教學(xué)的一個細(xì)節(jié)反思揣摩，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事深思熟慮。夜深人靜時，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知......相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！我們沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。

在這里，我想代表廣大教師作出如下承諾：

一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。

二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

現(xiàn)在，我又站在了一個嶄新的起點(diǎn)上，我將"順應(yīng)形勢、不辱使命、回報期待、不負(fù)重托"，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

親愛的同事們，讓我們一起努力，為湖南廣益實驗中學(xué)更加燦爛美好的明天貢獻(xiàn)我們的智慧和力量吧！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的收獲季節(jié)里，在舉國上下歡慶雅典奧運(yùn)會我國體育健兒取得優(yōu)異成績的喜慶時刻，我們迎來了教師節(jié)。在今天的慶祝大會上，我們臨江市一中再一次受到市委市政府的通令嘉獎，我們的心情無比激動。這是上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對我們工作的肯定和獎勵，同時更是對我們的鞭策和期待。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，全社會對教育和教師的期望值越來越高，對學(xué)校辦學(xué)條件也提出了較高的要求。為了滿足臨江人民對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，我校以新課程改革為契機(jī)，緊緊抓住吉林省評選首批示范性普通高中的良好機(jī)遇，全校教職員工在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，繼承和發(fā)揚(yáng)一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)務(wù)實，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，始終堅持“抓兩全，求特色，創(chuàng)名牌”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持“面向全體，分類指導(dǎo)，分層提高，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在課堂教學(xué)中“以素質(zhì)教育為主線，注重能力培養(yǎng)，注重情感交流，努力激活學(xué)生思維”，在班級管理中堅持“關(guān)愛學(xué)生，寬嚴(yán)適度，多鼓勵，巧批評，不諷刺”的原則，辛勤培育祖國花朵，精心塑造學(xué)生靈魂。大張旗鼓的開展課堂教學(xué)改革，主動傳播先進(jìn)的文化，堅持走科研興校之路，積極承擔(dān)國家與地方教育教學(xué)改革的實驗工作，與北大附中網(wǎng)校聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了真正的資源共享。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以人格魅力打動學(xué)生，以才華智慧折服學(xué)生，以奉獻(xiàn)精神感染學(xué)生，用全新的教育理念武裝教師，使全體教師的素質(zhì)得到了很大的提高。學(xué)校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、奧林匹克體育節(jié)、科技創(chuàng)作發(fā)明展示等，組織豐富多彩的社團(tuán)活動，為學(xué)生的健康成長搭建平臺。20xx年，我校被納入省重點(diǎn)高中管理序列，20xx年順利完成初高中剝離，成功舉辦了建校80周年慶典。20xx年實現(xiàn)了操場拓寬，圓了一中幾代人的夢想。20xx年爭取國債無償資金120萬元，建筑面積4000平方米的科技樓拔地而起，現(xiàn)主體工程已封閉，將在今年十月底交付使用；參照國家標(biāo)準(zhǔn)的老三室改造工程也已經(jīng)順利完成。今年高考不僅實現(xiàn)了連續(xù)三年清華北大榜上有名，而且還實現(xiàn)了名牌、重點(diǎn)大學(xué)錄取人數(shù)的歷史性突破，正可謂連續(xù)三年結(jié)碩果，重點(diǎn)名牌創(chuàng)新高。

這些成績的取得，離不開市委市政府正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開全市人民的鼎力相助，離不開各兄弟學(xué)校的大力支持，更離不開一中全體教職工的共同努力。

今后我們有決心繼續(xù)堅持”以德育為本，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)“的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)加大投入，改善辦學(xué)條件，使學(xué)校教學(xué)設(shè)施力爭達(dá)到省示范性高中要求，使一中的辦學(xué)條件躍居白山一流，進(jìn)入省內(nèi)前列，為滿足臨江普及高中教育和促進(jìn)臨江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們將不斷追求教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教師隊伍學(xué)者化、教學(xué)行為規(guī)范化，為全面建設(shè)小康社會提供智力支持和人才保障，用愛托起早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，以誠傳播人性的教育理念，用勤勞和智慧勾畫一中更加美好的未來！

謝謝！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位老師：

大家好!

今天，我們學(xué)校舉辦了第三十一個教師節(jié)表彰大會，我特別有感觸。我從小的夢想就是當(dāng)老師，然而我不知道我是喜歡老師這個稱呼還是我就是真真切切熱愛教師這一職業(yè)呢？而今天我覺得老師應(yīng)該這樣當(dāng)。

當(dāng)一個個優(yōu)秀的教師站上領(lǐng)獎臺的那一刻，我覺得獎杯獎狀這些榮譽(yù)顯得特別渺小，瞬間覺得老師這個職業(yè)好偉大?。∷休d著家長的夢，學(xué)生的夢，我們自己的夢。作為一名合格的教師，只教學(xué)生的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要包括學(xué)生的生活等各個方面，“一切都是為了孩子”這句話在我心里深深的扎了根，我覺得應(yīng)該時刻銘記于心！先說說我們學(xué)校王校長把，我來報道的第一天，他給我的印象不能說印象吧，感覺他就是一個校長，跟其他校長一樣說實話并沒有很深刻的印象，第二次就是單獨(dú)跟王校長談話，突然覺得他又不像個校長，像我的家人問了我關(guān)于生活各方面的問題，引導(dǎo)我作為一名新教師要怎樣跟別人學(xué)習(xí)，怎樣為人處事，怎樣管理班級等很多窩心的話，瞬間覺得自己好幸福能為這個大家庭貢獻(xiàn)自己體會到的力量！

最后就是今天的表彰大會，我沒有親眼見到這個學(xué)校成為現(xiàn)在這個樣子經(jīng)歷了多少，但我能體會到這個學(xué)校的現(xiàn)在肯定是來之不易的，離不開在校的每位老師，更能體會到王校長的不容易?？吹剿H自為孩子盛飯，扮演圣誕老人，穿著民族服飾吹笛子，這樣的形象在我看來好親切??！這個學(xué)校有您的明天我相信會燦爛無比！還有一個讓我印象深刻的就是一個幼兒園園長，一對兄妹兩的父親是傻子，孩子沒人管，更沒有幼兒園愿意收留他們，也沒有同齡人玩，這位園長義無反顧的將他們收下，學(xué)習(xí)生活等各個方面都照顧的妥妥帖帖，能讓他們像正常孩子那樣生活，這種精神真的值得稱贊！

還有一個學(xué)校就一個老師而且還兼顧校長一職，一個人要和不同的班級分別授課，在這樣的環(huán)境下她毅然堅持著我敬佩這樣的老師！港區(qū)所有的學(xué)校由于拆遷，環(huán)境交通等各方面都有一定的阻礙，但這些困難并沒有壓倒我們的教師們，他們依然奮不顧身的站在港區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的最前端，為教師這一稱呼注入了高尚的靈魂！我慶幸自己做了一名人民教師，朝著自己的目標(biāo)努力奮發(fā)！

這樣的老師就是我所向往的！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師，同志們：

今天是個喜慶的日子，我們歡聚在這里，一起慶祝第x個教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表汕尾市實驗小學(xué)并以個人的名義，向在座的各位致以節(jié)日的問候！并祝大家身體健康、生活愉快、萬事如意！

一直以來，全校教師忠誠于人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，清貧樂教，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。這是我?？缭桨l(fā)展的希望所在。隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，深受家長的好評，我們能為汕尾教育發(fā)展取得許多成績感到無比自豪。

這些成績的取得，離不開全校教職工的辛勤勞動和默默付出。成績來之不易，經(jīng)驗彌足珍貴。教育改革和發(fā)展的實踐告訴我們，引領(lǐng)社會先進(jìn)文化，推動教育科學(xué)跨越發(fā)展，必須堅決依靠我們教師這支正義和智慧的力量。同時，我們也要清醒地認(rèn)識到，我校教育教學(xué)也存在許多問題，各種條件和師資水平與教育發(fā)展的需要還不適應(yīng)，需要全體教育工作者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，攻艱克難，銳意進(jìn)取，不懈努力。

在這里，我想借用新時期廣東精神與大家一起共勉：

厚于德?！昂裼诘隆敝傅氖且袑拸V的胸懷，要有德性，要有行為的準(zhǔn)則。這是要求師者要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平，教書育人，為人師表，潛下心來教書，靜下心來育人。加強(qiáng)師德建設(shè)不僅是教育發(fā)展對我們的要求，也是我們自身發(fā)展的要求。所以，作為教師、教育工作者，我們要提高認(rèn)識，要堅守道德底線，保持教育行風(fēng)問題上的高度警惕，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重視錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個深受學(xué)生熱愛和尊敬的人。對師德有問題的老師可撤銷教師資格，五年要考核一次。

誠于信。古語有云：“成年不嘗，信誠匡助，以輔殖財?！薄罢\于信”說的是一種處事的準(zhǔn)則，指做人做事要做到真誠、守信。這就要求師者要時刻牢記引領(lǐng)社會先進(jìn)文化的職責(zé)和教化社會的使命，思想和行動要主動順應(yīng)人民群眾的教育需求，身心和言行要主動貼近全社會賦予教師的贊譽(yù)和光環(huán)，使履行教書育人職責(zé)、促進(jìn)學(xué)生健康成長成為一種行為自覺，以自己正直、真誠、守信的品質(zhì)和魅力去影響學(xué)生，愛生敬業(yè)，以身作則，用實際行動貫徹教師職業(yè)要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，不愧于人民教師的光榮稱號。

敏于行?！懊粲谛小敝感袨榕e止要做到符合市場規(guī)律，符合社會發(fā)展規(guī)律，務(wù)實、敢為、肯干。這就要求我們要主動適應(yīng)教育改革發(fā)展的形勢需要，與時俱進(jìn)，更新教育理念，樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、師生觀，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，聚集課堂、研究課堂，不斷提高課堂教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性和藝術(shù)性，努力形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。要爭做學(xué)習(xí)型教師，積極主動加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，從而提高教書育人水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作為一名教師，我們最需要的是一種快樂！就是認(rèn)識自我，（自知之明），發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，成就自我的快樂！認(rèn)識自我，就是要求教師要看清自己所處的環(huán)境，明白自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)自己的不足。認(rèn)識自我，就是要在不足之處努力。發(fā)現(xiàn)自我是教師成長的第一步。每個人身上都有與眾不同之處，每個都存在著巨大的潛能，發(fā)現(xiàn)自我就是要求教師要善于發(fā)現(xiàn)自己存在的潛能，在工作中敢于堅持不懈的努力，提升自我，成長自我，走進(jìn)優(yōu)秀教師的行列中，發(fā)展自我是教師成長的重要環(huán)節(jié)。發(fā)展自我，要求教師要不斷地學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思、實踐、開拓、進(jìn)取，形成高度的職業(yè)責(zé)任感，把教育教學(xué)當(dāng)作自己的事業(yè)，實現(xiàn)敬業(yè)到精業(yè)的突破。創(chuàng)造自我是教師成長的關(guān)鍵。創(chuàng)造自我，就是創(chuàng)造自我的人生價值。作為教師，要在工作中懷著對教育執(zhí)著的信念，在創(chuàng)造中肯定自己的價值，并且成為別人的需要，從而活出幸福的自信。成就自我就是教師人生的最高境界，成就自我，需要有努力和毅力，更需要有不斷超越的勇氣和信心，要在創(chuàng)造自己人生價值的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)屬于自己的教育天地。并且用自己的思想和智慧影響教育，讓整個社會受益。做一個做人有氣度，做事有尺度、思想有深度、教學(xué)有智慧的人民教師，使學(xué)校教育教學(xué)洋溢著春風(fēng)，充滿著生機(jī)。

老師、同志們，教師職業(yè)責(zé)任重大，使命光榮。我校正處于發(fā)展機(jī)遇期，教育事業(yè)大有可為。我們要在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界一如既往的關(guān)心支持下，同心協(xié)力，開拓進(jìn)取，為建設(shè)幸福汕尾、實現(xiàn)汕尾教育新理想作出更大的貢獻(xiàn)。

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

又是一季秋風(fēng)爽，又是一年碩果香。今天，我們滿載著教育的豐收喜悅和對新學(xué)年的美好暢想，在這里隆重集會，共同歡慶我們第xx個教師節(jié)。在此，請允許我代表我個人及全體生活指導(dǎo)教師向全體教職員工致以節(jié)日的問候！向受到表彰的教師表示最熱烈的祝賀！在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸被評為優(yōu)秀生活指導(dǎo)教師上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動。我之所以能取得這樣的成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的密切配合、鼎力相助是分不開的，在此，請再允許我向曾經(jīng)關(guān)注過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事表示衷心的感謝！下面我向大會作表態(tài)發(fā)言：

學(xué)校宿舍是學(xué)生的第二個家，作為生活指導(dǎo)教師首先要從宿舍的常規(guī)管理抓起，只有抓好宿舍的床鋪整理、衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜、整潔、舒適的生活環(huán)境。通過落實學(xué)校制定的《住宿生的日行為規(guī)范》、《優(yōu)秀寢室評比》和《群星璀璨揭示板》的爭星活動等，有評比有獎勵，調(diào)到了學(xué)生的積極性，實施過程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到問題及時與家長和班主任聯(lián)系，形成教育管理的合力，加之我們每位生活老師精心準(zhǔn)備組織的“快樂星期天”活動，豐富業(yè)余生活，集體舞成了我們生活區(qū)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。致使宿舍的氛圍更加整潔、融洽、富有生機(jī)。

不僅有一個如家的環(huán)境，還培養(yǎng)了學(xué)生自理能力和生存能力。做好宿舍的常規(guī)工作并不意味著我們的任務(wù)已完成，用校長的話說，生活指導(dǎo)教師既是保姆又是教師，是學(xué)生在教學(xué)區(qū)生活的繼續(xù)。我的理解是即關(guān)心住宿生的飲食起居又要關(guān)心其受教育的成長過程。因此，我們要關(guān)愛每一位學(xué)生，做到有耐心有愛心又要細(xì)心，“假如她是我的孩子，假如我是她”來鞭策自己的工作。留意學(xué)生的思想—行為—習(xí)慣—性格，答疑解惑，做到因材施教。樹立良好的教師形象，讓學(xué)生學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信。同學(xué)們之間能夠團(tuán)結(jié)互助，建立深厚的友誼。讓學(xué)生感覺到宿舍這個大家庭不僅有一個如家的溫暖，他們的課堂老師還在。不僅學(xué)會了做人的道理，還學(xué)會了知識。除此之外，我與同事們能夠，一起在生活區(qū)的這片天地上打拼，團(tuán)結(jié)一致，奮力進(jìn)取，經(jīng)歷了風(fēng)雨，見到了彩虹。做到了確保安全無事故發(fā)生。

拼搏與收獲同在，付出與回報并存。今天我能站在這里得益與過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，新學(xué)年、新起點(diǎn)、新征程，讓我們站在新的起跑線上，以嶄新的姿態(tài)，昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情，務(wù)實的作風(fēng)，盡情揮灑我們的激情和汗水，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，不斷刷新新的記錄。去迎接七小另一個更加輝煌燦爛的金秋！

再次祝愿全體教師節(jié)日快樂！身體健康、工作順利、闔家幸福！謝謝大家！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：你們好!

人間六十一甲子，九月十日佳節(jié)日。在這第二十五個教師節(jié)來臨之際，首先，請允許我代表全縣廣大教師，向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和社會各界表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福!

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。從1985年第一個教師節(jié)至今，二十五年的時光匆匆而過。也正是這二十多個由鮮花與掌聲、關(guān)注和期待交織在一起的教師節(jié)，才使更多的人把熱情和尊重、理解與關(guān)懷獻(xiàn)給了我們，使我們和學(xué)生共同度過的每一個平凡的日日夜夜從而有了更加不尋常的意義，使廣大教師的工作熱情更高，成績更卓著，使我縣的教育事業(yè)更加生機(jī)勃勃，蒸蒸日上!

一代偉人恩格斯說過，“尊師重教是一個民族強(qiáng)大的表現(xiàn)”。國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來。的確，做為一名教師，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著“教書育人”這方沃土，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲無私奉獻(xiàn)之歌。因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國人民，才能無愧于“人們教師”這個光榮的稱號。

“一片丹心惟報國”。教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人才，特別是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，教師正是這發(fā)展的原動力?！暗ば挠依睿F骨鑄師魂”，世上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān);世上很少有像“教師’這樣的職業(yè)，承載著千千萬萬家庭的希望和夢想;世界上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。

瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，積極思考，深入實踐，努力發(fā)展，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況，滿足學(xué)生的新需求，探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。

現(xiàn)在，社會對教育和教師的要求越來越高，教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。教師的日常工作既平凡，又不平凡;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。時代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn)，這就要求我們應(yīng)該更執(zhí)著地耕耘自己的田地，始終保有職業(yè)的特點(diǎn)，甘于寂寞，甘于清高，甘于平淡。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，我們廣大教師應(yīng)不斷地努力，成為善良的使者、摯愛的化身，成為一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者，為我國的教育事業(yè)創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。

“耿耿園丁意，拳拳育人心?！崩蠋焸?，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點(diǎn)，在各自的工作崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧!

最后，讓我們帶著崇高的使命感和強(qiáng)烈的民族自豪感，向即將迎來六十華誕的偉大祖國敬禮，祝我們的祖國更加繁榮昌盛，自由美好!

謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同志們：

金秋九月，不是春光，勝似春光。在第**個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻，今天，縣委、縣政府在這里隆重集會，召開第**個教師節(jié)慶祝暨表彰大會。在此，我謹(jǐn)代表教育局黨組、行政向高度重視、殷切關(guān)懷教育的縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最崇高的敬意!向大力支持教育事業(yè)發(fā)展的縣級各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和社會各界人士表示最衷心的感謝!向獲得表彰的“十佳校長”、“十佳教師”、“尊師重教先進(jìn)單位”、“尊師重教先進(jìn)個人”和高中教育先進(jìn)集體、先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教育教學(xué)第一線的全縣廣大教師和教育工作者以及離退休老教師、老同志致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候!

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教師的職業(yè)，光榮而神圣。教師是春雨，滋潤著青少年學(xué)生茁壯成長;教師是紅燭，燃燒自己照亮了別人?！芭踔活w心來，不帶一根草去”、“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”,這是對崇高師德的熱情禮贊和深情謳歌。今天受到表彰的教師，有兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、碩果累累的普通教師，也有忠于職守、奮發(fā)進(jìn)取、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有腳踏實地、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、改革創(chuàng)新的教改明星，也有扎根山區(qū)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的師德標(biāo)兵。

歲月不居，天道酬勤。長期以來，在歷屆縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、縣級部門和社會各界大力支持下，我們教育人堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力實施“科教興縣，人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，教育改革不斷深化，教育資源不斷優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷完善，教師素質(zhì)不斷提高，“兩基”成果不斷鞏固，全縣教育事業(yè)碩果累累，成績斐然。先后榮獲“全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣”、“全國中小學(xué)實驗教學(xué)普及合格縣”、“四川省‘十五’教師隊伍建設(shè)先進(jìn)集體”、“四川省教育宣傳工作先進(jìn)集體”等稱號。特別是近兩年來，我們按照“質(zhì)量興教、管理強(qiáng)教、項目活教、改革促教”工作思路，深化改革，銳意創(chuàng)新，竹鄉(xiāng)教育一路高歌，突飛猛進(jìn)，成為全市教育事業(yè)發(fā)展的排頭兵。今年，面對全省高考報名人數(shù)劇增、錄取比例下降的嚴(yán)峻形勢，全縣上下勵精圖治、頑強(qiáng)拼搏，高考成績再創(chuàng)輝煌，榮膺全市“六連冠”;6月再經(jīng)考驗，順利通過四川省人民政府教育督導(dǎo)評估，目前正豪情滿懷地爭創(chuàng)“四川省教育工作先進(jìn)縣”;切實維護(hù)群眾利益，嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，“四川省教育收費(fèi)示范縣”的創(chuàng)建成果不斷鞏固;啟動教育資助行動，開辟教育“綠色通道”，著力解決“上學(xué)難、上學(xué)貴、上好學(xué)”等問題，人民群眾對教育的滿意度明顯提升。

這些成績的取得，離不開各級黨委、政府的高度重視，離不開社會各界和百萬竹鄉(xiāng)人民的關(guān)心支持，更離不開在座各位和全縣10800名教育工作者的艱苦工作和辛勤勞動!

竹鄉(xiāng)大潮涌，風(fēng)正好揚(yáng)帆。如今，大竹已成為“擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣”試點(diǎn)縣，我縣教育事業(yè)迎來了蓬勃發(fā)展的春天。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步廓清思路，科學(xué)規(guī)劃，振奮精神，扎實工作，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以構(gòu)建和諧教育為目的，以優(yōu)化教育改革為手段，堅持“質(zhì)量興教”，著力構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量檢測評估體系;堅持“管理強(qiáng)教”，著力構(gòu)建規(guī)范教育行政行為的執(zhí)法體系;堅持“項目活教”，著力構(gòu)建改善辦學(xué)條件的投資體系;堅持“改革促教”，著力構(gòu)建教育跨越式發(fā)展的創(chuàng)新體系;努力打造“均衡、和諧、平安”的人民滿意的大竹教育。

回顧過去，光榮在心田;展望未來，任重而道遠(yuǎn)。在此，我代表教育局黨組、行政，向全縣10800名教師和教育工作者提出四點(diǎn)希望：

愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。言傳身教,為人師表。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。學(xué)為人師，行為示范。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)造精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，注重培育學(xué)生的主動精神，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

肩負(fù)重任、不辱使命。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。新時代，新希望，黨和政府對我們提出更高的要求，人民群眾對我們寄予厚望，我們只有發(fā)奮努力，才會不辱使命，只有愛崗敬業(yè)，才會無愧于人民教師的光榮稱號。

光榮存心頭，責(zé)任在肩上;毋忘發(fā)展重任，不負(fù)人民重托。各位校長、老師們，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會hjt“8.31”在中南海接見全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,牢記對我們的深情囑托和殷切希望，切實把縣委、縣政府特別是縣委向此德書記的關(guān)心和厚愛轉(zhuǎn)化為我們忠誠黨的教育事業(yè)的強(qiáng)大動力，以更昂揚(yáng)的斗志，以飽滿的工作熱情，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，扎實進(jìn)取，辦好人民滿意的大竹教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

能有機(jī)會在這里與大家分享工作的苦與樂，深感榮幸。

在教育事業(yè)的漫漫征途上，我只是一個不起眼的行者，跟大家一同攜手奮進(jìn)，默默耕耘，偶有收獲，也都離不開方方面面的關(guān)愛與支持，再此我深表感謝!

為師者，弟子之楷模，所以對自己要求不能不嚴(yán)格。傳道授業(yè)解惑，必要有全面的素質(zhì)才可以更好地完成自己的使命。隨著時代的發(fā)展，課改的深入，對于教師素質(zhì)的要求日益提高。良好的人文素養(yǎng)，深厚的文學(xué)素養(yǎng)以及扎實的教學(xué)技能對于傳承民族文化的語文教師來說，這無疑是極其重要的。當(dāng)面對新的工作要求的時候，已經(jīng)不僅是一杯水，一缸水或是長流水的境界就可以滿足的。

一直覺得，對良師如叩良鐘，悠遠(yuǎn)清揚(yáng)，使人心安氣定，可以濾雜念，明心性，體愛自然眾生之美。如果每一位語文教師都能堅持本色，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷修煉提高自身素質(zhì)，那就是學(xué)生之大幸了。

路漫漫其修遠(yuǎn)，我輩須當(dāng)躬行。現(xiàn)將我自己幾年來的點(diǎn)滴感受與大家共勉。

一、書中醉

一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。書是最便捷的精神食糧，不論床邊案頭，黃昏午后，或是樹下水邊，翻開它，就走入了另一個世界。

讀書的好處只有讀書人才知道。從職業(yè)角度出發(fā)，讀書的必要性不需我贅述。讀書可以使你站在更高的位置上引領(lǐng)學(xué)生。如果能讓學(xué)生愛上讀，樂于寫，那就是語文教師的大功一件。跳開職業(yè)的需求，讀書也是必要的習(xí)慣。它不需要太功利，太刻意。它使思想更深刻更獨(dú)特，它使心靈更豐富更自由。它使我的天地更廣闊，是在有限的生命長度中追求生命的厚度和密度。蔣勛先生說的對，那是一種美的庫存，是在精神極度空虛的時刻，一個讓你繼續(xù)生存下去的東西，使生命過程豐富圓滿的東西。于是最后你會發(fā)現(xiàn)你沒有單純只是為了收獲一份職業(yè)，可是卻在無意中有所裨益于這份職業(yè)，并且有所裨益于任何事情。

我愛讀書，多年來也一直堅持著讀書的習(xí)慣。工作再忙，事情再多，夜色再深，也擋不住翻上幾頁書的需求。我喜歡名家散文，文化著述，也喜歡小說、詩詞、哲學(xué)以及禪學(xué)佛經(jīng)。每當(dāng)讀到打動內(nèi)心的句子時，那種美好真的無以言傳。

每個假期都是我讀書的好時光。就說去年暑假吧，在備戰(zhàn)市語文教師素養(yǎng)大賽之余，我仍擠出時間閱讀了蔣勛、簡嫃、林清玄的散文數(shù)本。今年暑假，時間寬裕，我就閱讀了“蔣勛說紅樓”系列，唐魯孫的民俗系列，馬未都的“醉文明”系列以及葉嘉瑩的唐宋詞系列共計十余本書籍。

曾經(jīng)我不太喜歡讀教育理論方面的書籍，覺得它們太枯燥太無趣了。后來偶然在朋友的影響下，試著拿來讀了讀，竟有相見恨晚的感覺，于是也手不釋卷起來。從《語文教學(xué)會刊》上薛法根老師的卷首語和課例，到管建剛的作文教學(xué)系列;從《班主任兵法》到《教師不可不知的心理學(xué)》，從陳煒湛的《古文字趣談》到孔慶東的《摸不著門》等等，一路下來，越讀越有興趣，那些精彩的文字，深刻的見解常常令我贊嘆。這些書籍對我的影響可能并非是立竿見影的，但這是一種精神的沉淀和累積，我深信厚積才能薄發(fā)的道理。

除了閱讀，我還斷斷續(xù)續(xù)地堅持著背誦詩詞以及古文名篇，不斷豐富自己的學(xué)養(yǎng)。而這些，都在默默地為我的教學(xué)提供著無形的支持。因為讀書多，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，思路就更加開闊，教學(xué)語言得以錘煉。課堂上旁征博引，信手拈來的詩詞和故事，為課堂增加了文化氣息和趣味性，吸引了學(xué)生的注意力。

二、行中思

以閱讀來積淀的同時，我也在不斷磨練自己的課堂教學(xué)技能，做到學(xué)以致用。以專業(yè)理論為指導(dǎo)，在觀摩優(yōu)秀課例的同時，我也在不斷反思，反思自己的課堂存在哪些不足，需要怎樣改進(jìn)。

20xx年深秋，我在北京教育學(xué)院參加了國培計劃小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)者培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為我展現(xiàn)了一個更高遠(yuǎn)的世界，為我的工作揭開了嶄新的一頁。平時教學(xué)中遇到的很多困惑和不解都在培訓(xùn)中找到了答案，明確了前進(jìn)的方向。

我最喜歡的是陳琳教授關(guān)于文本解讀以及根據(jù)文體確定教法的講座，還有呂麗敏博士關(guān)于漢字文化的講座。特級教師薛曉光、婁湘生、張光纓的講座貼近教學(xué)實際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，也給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)。十天的學(xué)習(xí)，忙碌而緊張，除了聽課評課，交流研討，還要完成作業(yè)，撰寫反思和感受。但這短短的十天卻讓我汲取了無盡的營養(yǎng)。

培訓(xùn)結(jié)束后，我把學(xué)習(xí)所得與同事們共享，并漸漸付諸于自己的課堂，不斷嘗試，不斷實踐，不斷反思，不斷改進(jìn)。一點(diǎn)一點(diǎn)的形成個人風(fēng)格。我主動參加區(qū)，市級各項比賽，主動承擔(dān)區(qū)，市級公開課、錄像課。代表學(xué)校送課下鄉(xiāng)，承擔(dān)校際交流研討課，骨干教師示范課等等。雖然很苦很累，但我深知，每一次磨練都是一次成長，蛻變是痛苦的，但卻是必經(jīng)之路，唯有堅守，才能提高。

有付出就有回報。我的課堂得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評，錄像課，公開課多次獲獎;教學(xué)設(shè)計，案例論文等獲獎并發(fā)表。為陡沽小學(xué)，六間小學(xué)送課。在與韓城小學(xué)和星辰小學(xué)的教研交流活動中擔(dān)任公開課。多次參加區(qū)級市級教師素質(zhì)大賽并獲獎。被評為唐山市20xx年度中小學(xué)先進(jìn)教學(xué)工作者。

三、博中樂

20xx年10月，應(yīng)學(xué)校要求開通了個人博客和班級博客。說實話當(dāng)時不是很理解。工作已經(jīng)很忙了很累了，哪里還抽得出精力去經(jīng)營博客呢。但是如今，我卻要感謝這個平臺。從當(dāng)初的生疏被動到現(xiàn)在，將近三年來曲折的足跡。它已經(jīng)成為我的另一個心靈家園，再也難以離開。因為它我拿起了生疏已久的筆，學(xué)會一點(diǎn)一滴地記錄自己的心靈歷程，記錄生活的酸甜苦辣。篇幅由短變長，文字由生澀到靈活。它是另一本書，翻開每一頁我都會感嘆，原來任何經(jīng)歷都可以蛻變成閃閃發(fā)光的珍珠。很多飄飛的思緒你若能抓住，它就會變成盛開的花兒，讓你滿眼燦爛。

我常常會把學(xué)生的日記、習(xí)作和活動的照片發(fā)到博客上供家長瀏覽，與家長交流探討更好的教育方法。家長也通過博客了解孩子的學(xué)習(xí)情況，了解班級和學(xué)校的動態(tài)。同學(xué)們也喜歡這樣，他們很用心地寫日記寫作文，希望能夠發(fā)上班級博客。

在這里我還認(rèn)識了許多氣味相投的朋友，共同交流，共同進(jìn)步。他們的鼓勵和陪伴給了我信心，他們的優(yōu)秀給了我鞭策和動力。在博友的影響和指點(diǎn)下，我閱讀了不少教育類書籍，并嘗試著把自己教育教學(xué)工作中的得失與思索寫到博客上。我博客上的的一篇教學(xué)反思就是在博友的鼓勵下投了稿并發(fā)表在了《教師報》上。

在繁忙的工作中我堅持以手中的筆書寫屬于自己的故事，寫博，讀博，評博，不覺其苦，只覺其樂無窮。兩年多來，已在博客上發(fā)表原創(chuàng)文章二百余篇。曾經(jīng)的點(diǎn)滴積累匯聚在一起，如今回望的時候已經(jīng)成為永久的美好。

生活中我常常會感覺自己的平庸，只有拿起筆來的時候才發(fā)現(xiàn)原來自己也可以神圣。每個人對生活和工作都有自己的思考，不要讓它長著翅膀飛走，寫下來吧，給自己積攢一筆精神財富。

四、藝中游

子曰：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。這種高妙的境界雖然難以企及，但至少可以學(xué)得些許皮毛，聊以自娛，讓自己成為一個富有生活情趣的人，一個身心健康的人。以健康之身心，才可以更好地投入工作，更好的教育影響自己的學(xué)生。

我的個人愛好非常廣泛，除了讀書和寫作，我還喜歡音樂，繪畫，書法，剪紙，集郵等等。所以我從不覺得空虛與無聊，因為我總會把自己的業(yè)余生活安排得充實而豐富。當(dāng)音樂彌漫的時候，連單調(diào)的家務(wù)也變得多姿起來。背上手風(fēng)琴彈上一曲，仿佛又回到了學(xué)生時代青澀的時光。閑暇之余，為自己的讀書筆記配上喜愛的插圖，每次翻閱起來，都覺得賞心悅目。偶然興起，就潑墨揮毫，練上幾個字。每年春節(jié)，看著家門口自己手書的春聯(lián)，心中無比自豪。炎炎夏日，揮刀刻下精致的剪紙圖案，漸漸地連蟬鳴聲也置于腦后了。

沉浸于自己所愛的事情，真是一種美好的享受。在樂此不疲的同時，各項技藝不知不覺也得到了提高。這些愛好不但豐富了我的生活，增進(jìn)了個人修養(yǎng)，對我的教學(xué)也意外的起到了促進(jìn)和幫助。

因為音樂聽得多，在制作課件時，我會很輕松地選出適合課件的音樂背景。因為能畫畫，在板書的時候可以信手拈來，吸引學(xué)生注意力。因為書法的練習(xí)，我可以用規(guī)范美觀的楷書為學(xué)生書寫范字。我的書法作品獲得了唐山市教師規(guī)范漢字書寫大賽小學(xué)教師組軟筆二等獎。在學(xué)校舉辦的教師讀寫畫比賽，朗讀比賽中多次獲得一等獎，在區(qū)級教師基本功大賽中獲得一等獎。

一路走來，終于明了：時刻保有內(nèi)心的寧靜，從容優(yōu)雅地面對生活，才會聽到來自心靈的聲音，明白自己真正想要的是什么。

成長的路程還將延續(xù)，因為我深知自己仍需不斷磨練，繼續(xù)提升。

游東陵的時候，認(rèn)識了一種木材叫做海南黃花梨。它堅密如玉，需要成百上千年的生長方能成材。它的名貴堅密是時間漫長的堆疊，是痛苦不斷的累積，是一種堅定的凝結(jié)。深深感動于它默默生長，不慕繁華的品格，我愿守住清冷，享受寂寞，像黃花梨一樣不驕不躁，默默地修煉自己的心靈與靈魂。即使終將不能綻放光芒，卓然于世上，我也依然要堅定地走下去!走下去!

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

此時此刻，站在這里，作為迎江眾多優(yōu)秀教育工作者的代表發(fā)言，我感到非常榮幸，也非常激動。

今天，作為迎江教育的一分子，我是榮幸的。迎江教育、迎江思維、迎江速度、迎江模式，這些專用的名詞在迎江教育人的眼里有著其不用解釋和說明的意義，她是現(xiàn)代化、開放化的代名詞，她是勇于跨越，敢于創(chuàng)新的代名詞，她還是努力拼搏，勤奮作為的代名詞。作為迎江教育人中普通的一員，我為我是一名迎江教育人而感到自豪，我為自己能在迎江教育這塊熱土上努力奮斗而倍感榮幸。迎江教育的發(fā)展態(tài)勢，迎江教育人開放的胸懷，高遠(yuǎn)境界，務(wù)實的作風(fēng)和勤勉的工作態(tài)度，蘊(yùn)育了迎江教育一片欣欣向榮的天地。在這樣的工作環(huán)境下，每一個迎江教育人具有了扎實進(jìn)取，勤奮有為的原動力。

今天，我能被評為優(yōu)秀教育工作者，并在此發(fā)言，我很激動。我激動于自己為了兒童的事業(yè)，二十四載的堅守與奮斗，始志不渝；我激動于我與華一團(tuán)隊五年來的風(fēng)雨兼程，相懦以沫；我激動于華一小“順應(yīng)天性，尊重成長”的辦學(xué)理念，己經(jīng)深入人心，開花結(jié)果；我激動于“辦兒童喜歡的學(xué)?！钡霓k學(xué)愿景己經(jīng)讓學(xué)校成為孩子們向往的樂園，教師、學(xué)生、家長，幸福著華一人的幸福；我激動于我的努力有了回報，我的付出有了收獲，我的追求得到了認(rèn)可。

我更感謝做我后盾，給我支持，助我成長，給予我?guī)椭母骷夘I(lǐng)導(dǎo)、各級組織。我知道，成長的路上，我永遠(yuǎn)是個新兵。我永遠(yuǎn)不會忘記，在我遇到困難時，是你們?yōu)槲遗艖n解難；當(dāng)我面臨困惑時，是你們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津；在我被誤解時，是你們給予我信任與勇氣、理解與關(guān)懷；工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，是你們給予我影響與幫助。

當(dāng)今世界，是大開放的時代，教育也從來沒有像今天這樣具有開放性、前瞻性、創(chuàng)造性。讓教育更適合孩子，為每一個孩子創(chuàng)造更合適的教育，讓我們的教育更具有多元性、更符合兒童發(fā)展的天性，我愿激情付出！

最后，借此機(jī)會，祝愿大家節(jié)日快樂、身心健康，家庭幸福，萬事如意！

謝謝大家！

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇十五

為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定， 每年9月10日為中國教師節(jié)。今天在第26個教師節(jié)前夕，我祝全體教師——教師節(jié)快樂!

同學(xué)們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的兒童、少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它展翅飛翔;而同學(xué)們感恩老師，因為是教師讓你們在知識的海洋里遨游;讓你們看清了是與非，善與惡;讓你們在困難面前有了勇往直前的勇氣。

同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!

沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)，這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，看老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

教師節(jié)表彰發(fā)言稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

我們還記得，1985年，在王梓坤院士的倡議下，經(jīng)全國人大常委會批準(zhǔn)：將每年的9月10日定為我國的教師節(jié),時至今日，教師節(jié)已走過21個年頭。在每年的教師節(jié)來臨之際，我們總會有一種期盼，期盼社會對教育有更多的理解，期盼領(lǐng)導(dǎo)對教師有更多的關(guān)注。

今天，區(qū)委、區(qū)政府在這里隆重舉行第31個教師節(jié)慶祝表彰大會，我謹(jǐn)代表花雨臺中學(xué)3600名師生對區(qū)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對雨中的關(guān)心和厚愛。雨中，在江蘇省四星級示范高中這個平臺上已走過了一年的歷程，回首過去的一年，雨中的變化和發(fā)展令人欣慰和振奮的。一年中，我們學(xué)校獲得了江蘇省文明單位、全國教育科研先進(jìn)學(xué)校、南京市“十五”教育發(fā)展先進(jìn)單位、南京市優(yōu)秀基層黨組織等40多項市級以上榮譽(yù)稱號，先后有10多項市級以上大型活動在我校舉行。

這些，都表明了雨中的顯著業(yè)績和學(xué)校的深厚影響力。更令人振奮的是，今年我校高考又取得了“三超一高”的優(yōu)異成績，有200多名同學(xué)被中國人民大學(xué)等本科院校錄取。在南京市將要召開的06年高中教學(xué)績效評估表彰大會上，雨中將會受到表彰。今年，我校高一新生的生源質(zhì)量大幅度提升，錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)到574分，統(tǒng)招生總均分高達(dá)592分。在南京市考生人數(shù)總體下降的情況下，我校卻門庭若市、生源火爆，這說明雨中這個品牌已被社會所認(rèn)可，已被人們所信賴。我們可以毫不愧色地說：雨中已躋身于南京市名校的行列。雨中在發(fā)展中正不斷提升自己的實力，正不斷鑄造自己的品牌。

雨中人一直在孜孜不倦地尋求，尋求一個支點(diǎn)，一個足以支撐學(xué)?？焖侔l(fā)展的支點(diǎn)，一個把雨中辦成全省一流名校的支點(diǎn)?，F(xiàn)在，我們的思路似乎更加清晰，那就是用文化的力量來推動學(xué)校的發(fā)展。當(dāng)今，學(xué)校之間的競爭，從表面上看是質(zhì)量的競爭，而從深層次去看卻是文化的競爭。打造一流的學(xué)校靠什么？靠文化。如果一所學(xué)校不能形成屬于自已的積極向上的學(xué)校文化，那么這所學(xué)校就很難有長久的生命力，就很難有長久的核心競爭力。為此，我們學(xué)校將著力從以下四個方面來打造學(xué)校文化：

首先，營造和諧文化。營造和諧文化，就是要創(chuàng)設(shè)和諧共進(jìn)奮發(fā)向上的校園氛圍。強(qiáng)調(diào)學(xué)校運(yùn)行的方方面面的協(xié)調(diào)與默契，注重制度建設(shè)、校務(wù)公開、人本管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。在教師中，倡導(dǎo)諒解與寬容、謙和與尊重，努力形成關(guān)愛、寬松、理解、信任與合作的和諧氛圍；讓教師在和諧互動的正向氛圍中，追求共同發(fā)展。我認(rèn)為辦學(xué)校辦的就是一種氛圍。氛圍無價。學(xué)校的人際氛圍直接影響著學(xué)校的工作效能，影響著學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生力和持續(xù)力。

第二，建設(shè)隊伍文化。要打造學(xué)校品牌，就必須著力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。為了做到這一點(diǎn)，我們學(xué)校將有計劃的開展“雨中人的愛與責(zé)任”、“教師人品論”、“教師審美論”、“教師發(fā)展論”等主題討論；我們將繼續(xù)舉辦讀書沙龍、讀書報告會；繼續(xù)抓好青年教師的“三寫一考”、每月出一期“相約課堂”教學(xué)反思集；繼續(xù)認(rèn)真實施“成才計劃”、“名師計劃”。這些活動已成為雨中教師精神感召的策源地。構(gòu)建教師的職業(yè)道德，培養(yǎng)教師的高尚情操，追求師德內(nèi)涵和自我價值的統(tǒng)一，這，永遠(yuǎn)是我們雨中不懈追求的目標(biāo)。

第三，構(gòu)建課程文化。構(gòu)建課程文化，是推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本。這就要求我們認(rèn)真落實課程計劃，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科性課程，強(qiáng)化活動性課程，開發(fā)環(huán)境性課程，加強(qiáng)校本建設(shè)，建立健全“個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”的校本教研制度，著力研究課堂教學(xué)，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的時間意識和生命意識，努力減少教學(xué)中的低效和隱性浪費(fèi)。我們要引導(dǎo)教師追求有效教學(xué)、高效教學(xué)和魅力教學(xué)的三種遞進(jìn)境界；提升課堂教學(xué)的凝聚力和向心力，達(dá)到師生共進(jìn)的最佳課堂教學(xué)效果；努力提升高考升學(xué)率。實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的三重目標(biāo)共贏。

第四，凝煉管理文化。凝煉管理文化，是建立以人為本管理理念的土壤。管理文化的內(nèi)涵，就是要強(qiáng)調(diào)以人為本，確立生命意識，關(guān)注生命質(zhì)量。管理需要智慧與真情，需要眼界與境界。管理是一種藝術(shù)，它不僅是一種要求與規(guī)范，更重要的是要通過管理來促進(jìn)人的發(fā)展。學(xué)校管理的境界有三個層次：

第一個層次，讓教師把工作做規(guī)范，并完成工作；

第二個層次，讓教師成為學(xué)者型、專家型教師；

第三個層次，讓教師感覺到在學(xué)校工作是快樂的，在學(xué)校生活是幸福的。為了更好地凝煉管理文化，我們做到：

1.認(rèn)真聽取廣大教職工的建議和意見，保障多元聲音的表達(dá)，營造共享責(zé)任的氛圍；

2.努力為教師創(chuàng)設(shè)最優(yōu)越的工作、生活環(huán)境，保證教師工作舒心；

3.堅持為教師專業(yè)成長創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓教師享受到成功的愉悅。更多的關(guān)注教師的的生命價值和職業(yè)價值的內(nèi)在統(tǒng)一。