制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高三年級組工作計劃篇一

任何一個學校，任何一個班級，都不同程度地存在著一定數(shù)量的后進生，但素質教育是面向全體而不是面向少數(shù)學生。“后進生”學習成績差的原因在于他們普遍存在著一種失敗者心態(tài)，自信不足。導致學習動力喪失的原因在于學習進程中反復經(jīng)歷失敗，產(chǎn)生了消極心理狀態(tài)。所以要根據(jù)不同學生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。本學期結合學生實際情況，針對后進生的特點將做幾項工作：

1、上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。

3、注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。

1、克服缺點，發(fā)揚其閃光點：

后進生學習習慣差，上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣積極向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。

2、實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好后勁生，促進后進生的轉化。

3、與后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化。

4、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。

5、學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。

高三年級組工作計劃篇二

__年上級下達我校高一招生計劃為6個，教學班270人，當年我校高一正取最低錄取分數(shù)為525分。.應廣大家長的要求，并征得上級領導批準,在最低錄取線下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數(shù)不足300分，正取生中高分段學生極少，學生整體素質差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排，班生規(guī)模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作，完全沒有高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗的新手超過半數(shù)，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。

二、工作措施

1.抓教師，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作，開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動，談心得、談體會、談經(jīng)驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結隊幫扶活動，指定有一定高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。

2.抓學生

由于本屆學生整體素質差,中下面積大,形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經(jīng)常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學生的指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，限度的提高單位時間的學習效果。

3.抓教學

第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎差的現(xiàn)實情況,我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點,而對中上學生扎扎實實，一步一個腳印,以求穩(wěn)步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質檢考試。定期檢查學生的階段性的復習效果，隨時調整教學方法，同時要限度的發(fā)揮每次月考或省市質檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段復習效果好壞的原因，指導學生隨時調整復習方式方法。

4.抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道

積極組織教師到兄弟學?；蛲饪h市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關高考的信息會，探究高考動態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實效性。

三、工作目標

1.充分利用學校資源，盡可能挖掘學生的學習潛力，限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平。

2.使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

3.學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高。

高三年級組工作計劃篇三

本學期高三年級的工作指導思想：以學校工作計劃為引導，堅持以高考備考為工作重心，突出教學主線，加強研究，創(chuàng)新思路，提升備考效率，提高課堂效率，加強輔導，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力使xxxx屆高三實現(xiàn)新跨越。

形成一個團隊，抓好兩塊陣地。高三年級教師隊伍主要是xxxx屆畢業(yè)班下來的老師，再通過這兩年調整組成的。他們愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，我們今后將繼續(xù)發(fā)揚這種作風，不斷增強年級凝聚力，形成一個精誠團結、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉獻的的戰(zhàn)斗團隊；注意抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。

（一）加強管理，向管理要成績

1、加強學生管理是提高成績的基礎

以備考為中心，決不降低日常管理的要求和水平。抓好課堂、晚自習和周末自主學習的人數(shù)和秩序，肯學、會學和學會等作為重點來抓。以抓遲到、跑操、衛(wèi)生等為抓手抓作風建設。繼續(xù)關注學生的發(fā)型、服飾、儀表、手機和不正常交往等問題。

營造備考氛圍，激勵學生刻苦努力。利用文化墻、黑板報，營造學習氛圍；利用跑操演講，進行自我激勵；開好動員會，表彰先進，形成比學趕幫超的氣氛。

做好家校的溝通交流。根據(jù)實際情況開好有針對性的小型家長會，讓家長參與學生的管理，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學奮斗的方向。

加強藝體生的管理。藝體生考證后將陸續(xù)返校，這部分學生是管理的難點，各班把這部分學生的考勤等管理作為重點，要將“坐得住、學得進、會學、學會”落到實處。

加強德育教育。本學期主要進行成才的激勵教育。班主任和任課教師要對學生單獨進行理想信念教育和成才意識培養(yǎng)，讓每位學生都覺得自己可以有所作為，有所收獲，從而勤奮學習。利用畢業(yè)典禮等加強感恩教育，激發(fā)學生熱愛母校的情感，為安全平穩(wěn)離校做準備。

加強學生心理的疏導，激發(fā)自信，把好心理關。本學期學生壓力大，通過跑操喊口號、系列班會、個人目標、座右銘和勵志故事、老師談心等教育形式，感動、激勵學生，形成積極健康的班級文化氛圍。始終堅持多表揚、多鼓勵、少批評的原則，加強正面指導，增強學生自信心；堅持多個別指導、少集中說教的原則，講究科學，注重實效，使各層次學生始終保持旺盛的斗志和良好的心理狀態(tài)。尤其在考試及家長會前后等學生心理波動期，加強對學生的心理指導，排解他們的緊張浮躁情緒。

2、加強教師管理，提高教師的主人翁意識是提高成績的保障

首先教師要思想上統(tǒng)一認識，增加壓力感、緊迫感，增加教師大局意識，宣揚奉獻精神，激發(fā)為學校增光的決心，準備打一場硬仗。其次，增強教師的勞動紀律觀念，嚴格請假、值班、坐班等制度。再次，促進教師工作的自覺性，落實坐班制，這之前提倡晚上到校備課、輔導。第四，加強團隊凝聚力，強調團隊協(xié)作，堅持捆綁式評價。重點建設好兩個團隊，以班主任為核心的班級團隊，以備課組長為核心的學科組團隊。成立高考研究團隊，研究考試動向，為年級備考提供咨詢與對策。最后，制定教師教學常規(guī)，一方面感情激勵教師，另一方面用制度約束。

高三年級組工作計劃篇四

高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。

情況分析

這屆高三共有4個班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三補習班 15人。高三體育班33人，共132人。

這屆學生的總體狀況是學習基礎比較薄弱，學習習慣較差。發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有進入高三學習的狀態(tài)，沒有緊張感，對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然抱著應付的態(tài)度對待即將開始的高三學習。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環(huán)境。

3．強化思想教育管理。習會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態(tài)；，激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。

4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視協(xié)調三種關系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調下，要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內(nèi)、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

二、教學工作：

1．強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質量。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

5．注重扶優(yōu)補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。

高三目標生培養(yǎng)計劃

在學習中重視基礎，抓好細節(jié)；做到合理計劃，步步為贏，提高成績，最終達到金榜題名。

二、基本情況：

根據(jù)我班的實際情況，把我班的目標生分成了四個等級的目標生，從而形成了四層目標：

一級目標生（沖擊重點本科）

二級目標生（沖擊二本學校）

三級目標生（能成為二級目標生）

四級目標生（很有潛能，在高考中可能突破二本）

（附表格：目標生的薄弱科目與相應的責任教師）

三、具體措施：

1、調動三個積極性

（1）教師的積極性。（2）調動學生積極性。我的做法是：

1、召開高三總復習動員會，成績分析會，百日高考宣誓大會，分析高考形勢，讓學生站在時代高度，樹立刻苦學習的信念。

2、樹立勤奮學習的典型，讓他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

3、我對班級工作對癥下藥，注重實效，針對學生在學習中的問題，有的放矢開展工作。（3）調動家長的積極性。學校教育必須與家庭教育結合起來，才能起到明顯效果，作為高三家長都是望子成龍、望女成鳳。但是很多家長不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆將孩子往學校一推了事。針對這種情況，采取與家長個別談心、隨時溝通，致家長一封信，讓家長認識到教育孩子需要學校、家長、學生三位一體，從而積極配合學校工作。

四、主要采取五項措施

1、成立目標生培養(yǎng)科任教師工作計劃

根據(jù)我班目標生實際情況，學校成立高三高考工作小組，負責對目標生培

養(yǎng)，主要職責是：及時召開目標生培養(yǎng)工作研討會，及時捕捉和認真分析高考的信息與導向，理清尖子生培養(yǎng)思路，安排好階段復習，及時掌握目標生各階段思想動態(tài)和成績情況，及時召開會議，發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調，及時解決。

2、班主任和任課教師協(xié)同作戰(zhàn)

己分析的基礎上，對學生試卷集體進行分析，找出問題，進行指導，確保準確，以利于提高。目標生高低往往區(qū)分在幾分之間，這就要求學科全面發(fā)展并且非常優(yōu)秀，若有一科相對薄弱，則無法成為尖子。對待他們的薄弱學科，關鍵是轉變他們對學科的認識，使學生認識到提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。

3、切實抓好強化訓練和模擬考試，做好研討

對目標生成績提出目標，不僅是具體數(shù)字，還應是一個范圍，各次考試

成績都要穩(wěn)定在這個范圍之中。對目標生要嚴格要求，限時訓練，訓練學生的解題速度，訓練學生一次準確的習慣，訓練學生的思維靈敏性。在強化訓練和模擬考試過程中做到以下三點：

1、精心準備訓練題目，題目應該是個性化的有針對性的，難度可接近高考 水平；

2、試卷批閱采用備課組集體流水作業(yè)，必須及時批改，備課組教師集體研

究尖子生試卷及做答中出現(xiàn)的問題，及時與學生溝通。在試題講評上要求教師不但要就題論題，而且要就題論道。

3、落實“速度就是難度”的理念，對于重點培養(yǎng)對象要在用時量、準確度

和熟練度方面從嚴要求，“減時而不減量，減少時間不降低標準”，在“快”和“穩(wěn)”的關系協(xié)調上，“穩(wěn)”是基礎，要講求成功率，要“穩(wěn)”中求“快”而不是“快”中求“穩(wěn)”。

4、重視錯題、正視錯題，對于這些“尖子生”來說，每一道錯題其實就是一個個增分點、密切關注重復出現(xiàn)的“老大難”問題，對錯題定期做階段性梳理，條分縷析，個個擊破。對尖子生來說，高考多得一分，人生道路不同。

4、開辟“特區(qū)”，特別培養(yǎng)

為目標生提供相對獨立的空間，確定老師輔導，面對面的講解，讓目標

生經(jīng)常性地在一起探討交流、切磋方法，相互啟迪。

5、關心目標生的心態(tài)

激發(fā)尖子生內(nèi)在潛力，調動目標生的非智力因素，保證他們以積極、向

上、昂揚的斗志和健康、平和、穩(wěn)定的心態(tài)備考。幫助目標生發(fā)現(xiàn)并放大優(yōu)勢，盡可能多地與各學科教師溝通，尋找各科復習和考試中相對薄弱的問題以及失分原因、對策，并以科學的方法引導其揚長補短。目標直指名牌大學，讓備考過程、志愿填報、成績達標各環(huán)節(jié)都做到詳細，完美。

四、教目標生九個搶分技巧

1、難題先跳過 手熱好得分

2、開頭最易錯 回頭可救分

3、時間很寶貴 掐表做綜合4、審題別偷懶 用時別吝嗇

5、相信第一感 改動需謹慎

6、步驟寫清楚 分分要計較

7、答題看規(guī)則 草稿要規(guī)范

8、心態(tài)放平和 字跡要工整

9、積極暗示多 發(fā)揮易超常 當然，對目標生，也不能完全用一種模式來培養(yǎng)他們，要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導，著眼于效果。讓他們考出高分，考上名牌才是我們的目的。

高三年級組工作計劃篇五

明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為實現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現(xiàn)追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。

我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數(shù)學生有弱科拖腿現(xiàn)象。20xx屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。

1、以“安全、穩(wěn)定、質量、發(fā)展”為核心，拓寬年級部管理思路。

5、加強體藝生培養(yǎng)，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應現(xiàn)行的高考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培養(yǎng)上，對他們進行有序地專業(yè)訓練，并對專業(yè)老師下達指標：專業(yè)成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上;特別強調的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進，任何一方面都不能放松。

1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識。根據(jù)學生的素質，校長室決定本屆高三本科達線人數(shù)為20人，并分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。

2、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術類考生再創(chuàng)新高。

3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。

4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。

(一)年級管理

1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。

2、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級組加強檢查落實。

3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。

(二)班級管理

1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。

2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生情況，做好相關記錄;在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。

3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。

4、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。

(三)教學管理

備課

1、成立備課小組，充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

2、加強教學研究，做到：

(1)研究教材教法，為教學提供科學依據(jù)。加強11、12屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。

(2)注重學習兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后，認真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。

(3)高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質量分析會各科盡可能多派人參加。

(4)切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

3、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：9月1日至2月下旬;第二輪復習：2月下旬至4月下旬;第三輪：4月下旬至6月5日。

上課

1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

2、優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執(zhí)行高效課堂模式。

3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

4、要加強練習與測試，要使練習數(shù)達到一定的量，要完成年級所下發(fā)的各種練習，但要防止題海戰(zhàn)術。練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。

5、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

檢查

1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據(jù)學校要求，有自己的教后記(或教學建議)。

2、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正工作。

3、要自覺接受學校的教學常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。

輔導

1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

2、加強體藝專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業(yè)學生的文化輔導聯(lián)系人制度。

考試

1、實行周練制、月考制，認真組織四次市統(tǒng)測。

2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。

3、每次考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，矯正彌補。

總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”，為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

高三年級組工作計劃篇六

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。

二、主要工作

（一）年級管理工作

1、努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。

2、嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質量。

3、繼續(xù)實施每月兩考制度，精選試題，認真批改，有效反饋，及時總結。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題，想辦法，用措施，有提升。

4、繼續(xù)實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學生情況。

5、進一步強化承包制度，密切關注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學生，這需要教師給予更多的關注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析，確定需要承包的學生名單，并由其薄弱學科的教師承包，承包教師幫助學生在原有基礎上逐步提高，努力實現(xiàn)本科的目標。

6、開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。

7、從兩個理科實驗班中，再將一本培養(yǎng)對象分離出來，單獨進行輔導。上課教師教師初步確定為：語文：戴超，數(shù)學：永學春，英語：文洪俊，物理：范斌，化學：姚馮兵，生物：柯頁湘；個別輔導、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進一步研究確定。

8、繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。

9、開好三個家長會。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學生的家長座談會。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，配合政教處，狠抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2、結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度，積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學習動力保持模式。

3、加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。

4、大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1、年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討，進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到：

在教學方向上：吃得準——高考導向，教材大綱，學校精神，學生實情；在課堂紀律上：管得嚴——小處著手，嚴格要求，褒獎學生，方法得當；在教學手段上：練得勤——重視基礎，糾錯整理，補償練習，瞄準高考。

2、通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討。

3、每月兩次的考試，都要對本學科學生成績進行分析，討論學生的得失，確定具體的輔導計劃。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發(fā)活力，提高成績。

總之，本學期工作目標高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神，增強教師教育教學的針對性和實效性，促進學生不斷的進步和發(fā)展。我們將信心百倍，頑強拼搏，力爭實現(xiàn)既定目標，為學生創(chuàng)造一個美好的明天。

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高三年級組工作計劃篇七

高三年級將緊緊圍繞黃校長新學年的工作報告，結合學校下達的高考指標，在學習尖草坪，嘗試我校“三段四步”課改教法的同時，以高效課堂為抓手，全面提高教育教學質量。并努力落實各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，面向全體學生，“用情、用心、用力！”讓每一位學生都有最佳去處。采取一切必要措施，確保20xx年高考目標能實現(xiàn)。

1、形成一個團隊：形成一個凝心聚力、勇于拼搏的團隊。

2、抓好兩塊陣地：抓好班風學風，抓好教風研風兩塊陣地。

3、注意三個層次：突出尖子生，狠抓特長生（傳媒），不棄學困生。

4、嚴把四道關口：嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。

1、動員全體高三教師樹立高考備考復習意識，精心準備、全力以赴、扎實推進第一輪復習。

2、動員全體高三學生認清形勢，積極備考復習，提高學生學習效率和學習質量，爭分奪秒、刻苦努力，鞏固并提高學習成績。

3、動員班主任狠抓學習成績和嚴格班級管理，提高為學生服務的意識和覺悟，一心一意為學生備考復習創(chuàng)造學習環(huán)境。

4、以20xx屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成20xx屆高考任務

1、年級組定期下發(fā)班主任工作提示，使全年級的工作協(xié)調一致。

2、強化班集體常規(guī)管理

3、加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。

4、號召教師深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，學習“尖草坪”，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生樂于參與學習的過程。

教師要注意把握復習的高度、深度和效度，課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點、知識點，又必須引導學生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎性，又要具有綜合性。教學要防止偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復習的主要是搞好知識的疏理，使所學知識更全面、更系統(tǒng)，應用知識更靈活，逐步體驗知識的廣度和深度。而這一過程離不開考試。但是，我們要不斷提高考試效益。要重視引導教師精選試題，杜絕濫用外地試卷現(xiàn)象；嚴格控制試題的難度；以“每天一題”“每周一練”為抓手，培養(yǎng)學分析問題，解決問題能力，提高學解高考大題能力。

5、加強學生考試習慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生規(guī)范化答題意識，訓練學生應試技巧，強化學生考試心理。

很多學生未充分認識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內(nèi)容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚；很多學生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）；對考試時間的.合理安排，前5分鐘干什么，后15分怎樣安排，怎么檢查，怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。

6、抓住“苗子”，重點培養(yǎng)。

文理兩個“零”班，對有望考取二本、三本的尖子生加強目標激勵和學習指導.對“拐子馬”加強有針對性的輔導，實行科任教師重點學生負責制：即班主任和任課老師就有希望考取大學的學生進行討論和圈定，然后將重點關注的學生名單打印出來，發(fā)給各科任教師，并根據(jù)學生科目強弱差異，分配到各任課教師，做到補差、盯人、談心有機結合，做到課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習當面批。

7、打造傳媒，爭取開門紅。

兩個傳媒班，對專業(yè)優(yōu)秀的學生，文化課老師要加強文化知識的落實和指導，專業(yè)課老師更要時刻關注這些重點對象，畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業(yè)生的一個檢驗。對普通班的希望生、潛能生，要加強弱項學科的輔導，鼓勵他們在提高文化成績的同時，通過體育、美術、音樂等特長考上更好的大學。

（1）新高三師生動員會。

（2）零班、傳媒班學生、家長動員會。

（3）月考質量分析。

（4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

（5）組織一次高考研討(希望得到教科處指導)

（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

（7）組織一次高考前學習心理調適專題講座（希望得到政教處指導）。

（8）每次月考后出一期光榮榜。

高三年級組工作計劃篇八

三年級組工作打算

〔xx年秋季〕

【一】 指導思想：

以學校工作思想為指導，以培養(yǎng)“走向世界旳現(xiàn)代人”為目標，結合本年級旳實際情況，全面樹立以生為本旳教育教學思想，全面提高本年級教師旳教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。

【二】 本組情況分析：

1、教師情況分析：

本年級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進許多新奇血，而且差不多上本校精英。有了這些精英旳加入，我相信，在新旳學年里，我們組旳綜合“組力”會再上一個新臺階。

2、學生情況分析：

本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招旳新班。老班旳學生雖說在學習上、行為適應上差不多養(yǎng)成一些良好旳適應，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習適應和行為適應旳培養(yǎng)。

優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強，而且都踏實肯干。更難得是通過兩年來旳共同生活、工作和學習，教師們差不多深深地認識到群策群力旳重要性，因此不管是在教學上，依舊在班級治理和育人方面，大伙都能努力依靠集體旳智慧進行運作。也正因為如此，在過去旳一學年里，我們那個年級才有了令人中意旳好成績。

本學期，因為有了新人旳加入，不管在教學方面依舊在育人方面都有我們獨到旳優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗旳班主任，能夠以點帶面，帶動一批教師。

劣勢：依照學校優(yōu)秀科組旳評比條件，對比我們上學期開展旳各項工作，我們組依舊存在著許多旳問題：

1、老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧旳級組氣氛。

2、班主任們旳安全意識強，但仍缺乏細致旳，建設性旳工作方法。學生旳養(yǎng)成教育還未落實到實處，學生旳行為適應還有待花大力加強。這也是本年級組這學期旳工作重點。3、級組活動不夠新穎，既沒有專門好旳創(chuàng)意，更沒有阻礙力。

這學期，我們通過不斷旳反思、分析，集體討論并制定了本學期旳工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來進行工作，群策群力。

【三】 工作內(nèi)容、目標：

a、德育工作目標：

2、努力營造級組輕松、愉快、團結向上旳氛圍。加大教師間團結協(xié)作旳力度，督促加強班主任與任課教師之間旳聯(lián)系，及時反映學生旳意見和要求，了解、分析、研究學生旳思想、學習情況，協(xié)調各科關系；加強與生活教師之間旳聯(lián)系，互相配合，共同關懷學生旳健康、起居與生活能力。

3、提高服務意識，保持與家長旳經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時將家長旳意見轉達給有關部門。

4、加強對學生良好日常行為適應旳培養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)學生良好旳禮儀適應、衛(wèi)生適應為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”旳活動。

5、初步制定適合本年級組旳考評制度，每月主持召開一次本年級旳教師聯(lián)席會，了解情況，協(xié)調班級之間、教師之間旳工作，營造團結、向上、愉快旳團體氣氛。

7、籌建本年級學生“紅領巾銀行”。

b、教學研目標：

1、以“輕負荷、高質量”旳教育特色為目旳，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”旳工作狀態(tài)，不斷探究教學新思路。

2、富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友旳良好適應。

3、極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級旳每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。

【四】 要緊活動安排：

a、愛國影片大放送

活動目旳：

〔1〕、通過觀賞影片，讓學生了解建國以來旳重要國家大事，激發(fā)學生旳愛國熱情。

〔2〕、通過寫觀后感，提高學生旳觀賞、寫作水平。

活動時刻：第六周每天二課時刻

活動地點：三年級各班教室

影片來源：各班班主任負責

活動宣傳：謝暉

活動形式：

〔1〕、每天二課同時放映9部影片，學生可依照海報自己選擇要看影片。

〔2〕、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。

b、海峽兩岸心連心系列活動

活動目旳：

〔1〕、通過與東莞臺商子弟學校旳交流，加深兩岸師生之間旳相互了解。

〔2〕、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸小孩之間旳交流、溝通能力。

〔3〕、通過相互往來，增進兩岸小孩之間旳友誼。

活動時刻：第十四周活動地點：待定

活動內(nèi)容：

〔1〕、第一時期：〔9月中旬——10月中旬〕書信來往。

〔2〕、第二時期：〔10月中旬——12月中旬〕見面互訪。〔3〕、總結展示時期：〔12月底〕選擇部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。

附1

“學生自我進展教育”課題研究打算

【一】 本課題研究旳指導思想

以馬克思關于人類旳特性是“自由自覺旳活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識進展心理學為基礎，以“以后旳學校必須把教育旳對象變成自己教育自己旳主體”為教育目標。研究反愛教育者旳學生教育成為自己教育自己旳學生旳進展目標和有效旳策略、方法。

【二】 本課題研究旳目標

通過本課題旳研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達到自己教育自己旳目標。

【三】 本年級學生特點

小學三年級旳學生正處于9—10歲旳年齡時期，他們比低年級旳小孩對自我有了較清晰旳認識，而且能將這種認識初步地以書面旳形式表達出來，這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題旳研究更詳實旳一手資料。同時，處于這一年齡時期小孩旳個性心理學正處于進展旳基礎時期，比高年級旳學生更有可塑性。

【四】 本年級課題研究旳差不多內(nèi)容 引導學生設計自我進展旳目標。

引導學生在認識自我后，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我進展旳目標，是將“自育”旳理論應用于于實踐，是學生學會“自育”旳基礎。是從目標旳高度來引導學生自我進展，也是從目標旳高度來保證學生自我進展旳積極性和持久性。

2、逐步引導學生依照自己所定目標，自運作、自激勵。

自我進展不是“自發(fā)進展”而是“自覺進展”，自覺進展是以人類、社會旳共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目旳有打算地協(xié)調各種關系，同時要以堅強旳毅力克服困難，以達到預期旳目標。

同時自覺進展又不是天生旳，專門是關于我們年級9歲左右旳小孩，他們注意力旳短暫性、興趣旳不持續(xù)性決定了他們必須在學校教育旳過程中，在教師旳引導下逐步學會。在學生依照自己旳具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己旳目標努力，同時能為著那個目標自我突破。

2、導學生自我治理、自我評價。 學生自我進展治理評價旳總原那么是“自己教育自己——個體旳自我教育，群體旳自我教育——群育”。讓學生在自我治理、自我評價中受到教育，從而提高教育旳自覺性，提高德智能體美勞旳水平。

本年級有關課題研究具體操作步驟： 每個周日，依照“自我進展記錄本”每周引導每個學生依照自己旳實際情況制定目標，同時定出為實現(xiàn)這一目標旳具體打算。每小組自己制定本小組進展目標。

2、周末，每個同學依照自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析緣故。并寫在“每周自我小結”欄上。

3、小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。

4、每周以小組為單位，選評出假設干名“自我進展小星”。

5、每月以班為單位，以進步論英雄，學生依照一月以來各組情況，推舉推舉本班“進步之星”。

6、每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，同時取得家長旳支持，要求他們也為自己旳小孩寫上“家長寄語”。

7、在本年級設計旳“學生自我進展記錄本”旳基礎上，再設計一份學生自我進展綜合評價表，以表格形式將本班自我進展進步情況及時反饋給家長。

8、以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗交流會”。將好旳方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)旳問題、遇到旳困惑拿出來共同探討。

9、每班每學期初集體制定本班旳班級總目標。

【四】 本學期“學生自我進展”課題研究每月工作重點：

九月份 召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級旳具體實施方案。

2、草定本年級學生自我進展記錄本。

3、以新學期開始為契機，以日常學習適應為側重點，引導學生制定每周進展小目標。

十月份 召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

2、依照會議所反饋旳信息，調整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。 3、以學生日常衛(wèi)生適應為側重點，引導學生制定每周進展小目標。

十一月份 召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

2、依照會議所反饋旳信息，調整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。

3、以學生日常文明禮貌適應為側重點，引導學生制定每周進展小目標。

十二月份 開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

2、據(jù)會議所反饋旳信息，調整、優(yōu)化本月旳研究、動作方法。

3、鞏固上兩個月旳研究成果，依照各班具體情況引導學生制定每周進展小目標。

xx年一月份。召開本學期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流、小結會。

2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。

附2、三年級關于開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”旳活動旳幾點方法： 從全然上使本年級旳學生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。

2、提高本年級學生旳衛(wèi)生意識、環(huán)保意識。愛護環(huán)境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。

附3、有關籌建本年級學生“紅領巾銀行”旳幾點方法： 培養(yǎng)學生旳理財能力，能從小自己治理自己旳財物。

2、讓學生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢旳適應，培養(yǎng)儉樸旳品質。

3、讓學生能真正用自己旳錢來關心有困難旳人，而不是到了關鍵時刻向父母伸手。

附4：

每周末作業(yè)、家校聯(lián)系信件負責人安排表：

數(shù)學作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉

英語作業(yè) 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗

語文作業(yè) 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏

數(shù)學作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉

英語作業(yè) 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗

語文作業(yè) 江紅梅 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴

數(shù)學作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉

英語作業(yè) 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗 李艷平王玲宗

高三年級組工作計劃篇九

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，努力突破千人關，實現(xiàn)歷史新跨越。堅決完成“138”目標。

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把質量分析關，嚴把信息整合關，嚴把報考志愿關。

（一）教育工作

1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調三種關系

在年級部的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。

4、注重學生心理疏導。

高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5、重視希望生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，但不可忽視各班暫差生的管理轉化工作，要樹立“轉化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，防止他們過早游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。全年級四個組合的希望班工作量更大，任務更艱巨，責任更重大。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結上屆高三的成功經(jīng)驗，研究課標、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。

3、深化課堂改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化，力求每一課都使用現(xiàn)代媒體教學，提高課教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

5、注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科周練集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。

學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（補差、盯人、談心），將補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

1、教學進度：

在保證教學質量的前提下，各高考學科盡量加快復習的教學進度，力爭在市一摸前結果一輪復習工作。

2、教學（復習）安排

，20xx年春學期高三年級組工作計劃

第一階段： 20xx年2月上旬結束一輪復習

第二階段：20xx年2月下旬——20xx年4月中旬

完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。

第三階段：20xx年4月下旬——20xx年5月中旬

完成高考第三輪復習，即綜合知識復習階段。

第四階段：20xx年6月下旬——20xx年高考前。

完成高考第四輪復習，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。

3、月考安排

第四次：20xx年2月8日——2月10日市一摸考試

第五次：20xx年3月7日——3月8日

第六次：20xx年4月7日——3月8日市二摸考試

第七次：20xx年5月7日——5月8日市三摸考試

第八次：20xx年6月7日——5月9日參加高考

4、其它工作

1）各年級分部每月寫出一份月工作總結和工作計劃。

2）各教研組長每月組織一次本學科的高三集體備課。

3）組織一次本校的高三教學研討會（時間待定）。

4）組織一次高三教師外出學習活動（時間待定）。

5）組織每次月考后的教學分析會、

家長會，擬出重點幫困名單。

6）組織一次各學科的復習專題觀摩課，探討復習課的教學模式。

7）定期安排任課教師外出參加會議、聽課、獲取信息。

8）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

9）組織一次高考前學習心理調適專題講座。

10）繼續(xù)推進全員導師制的全面實施