人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

競技體育魅力篇一

體育運動無疑是一種充滿魅力的活動。參與體育運動不僅可以增強體質，培養(yǎng)意志力，還可以享受運動帶來的快樂和成就感。作為一名熱愛運動的人，我深切體會到了魅力體育的各個方面。在這篇文章中，我將分享我對于魅力體育的心得和體會。

首先，體育運動可以增強體質。經常參與體育運動可以提高人體的耐力、力量和靈活性。通過鍛煉，我們可以讓自己的身體更加健康，免受一些常見疾病的困擾。曾經，我患有略微的肥胖問題，但是經過一段時間的堅持鍛煉，我成功地減掉了多余的體重。同時，鍛煉還使我的心肺功能得到了改善，我不再容易感到疲勞，工作和學習效率也有了明顯提高。通過體育鍛煉，我意識到了強健體魄的重要性，也體驗到了自己的身體潛力。

其次，體育運動可以培養(yǎng)意志力。運動需要持之以恒的毅力和堅持不懈的決心。曾經，我參加了一場馬拉松比賽，整個過程非常艱辛，但是我在比賽中的堅持和努力使我有了整個比賽的成就感。通過堅持不懈的訓練，我不僅在比賽中表現出色，還培養(yǎng)了自己的毅力和決心。這種意志力不僅對于體育運動來說是必須的，而且在生活的方方面面也是至關重要的。正是通過體育運動，我學會了永不放棄的精神，無論是面對困難還是挑戰(zhàn)。

第三，體育運動可以帶來快樂和成就感。面對球場上的挑戰(zhàn)，我感受到了競技的快樂。在比賽中，與他人互相競爭、合作，我學會了團隊精神和協調能力。體育運動不僅能讓人釋放壓力，還能促進友誼的培養(yǎng)和溝通能力的提升。比賽的勝利帶給我巨大的成就感，失敗也讓我從中吸取經驗教訓，不斷完善自己的技能。每次踏上球場，我都能感受到運動帶給我無與倫比的快樂和滿足感。體育運動讓我更積極、更自信，也讓我更喜歡追求自己的夢想。

第四，體育運動可以培養(yǎng)品格。在比賽中，我學會了遵紀守法、尊重他人和公平競爭。體育運動不僅是體力的較量，更是精神的較量。通過體育運動，我學會了誠實、堅持和奮斗。再加上比賽時的壓力和緊張，我對于自己的品格要求也更高了。通過體育運動，我更加明白了努力和拼搏的意義，為自己樹立了正確的人生價值觀。

總之，體育運動的魅力是無窮的。通過體育運動，我們可以增強體質，培養(yǎng)意志力，享受快樂和成就感，培養(yǎng)品格。在這個過程中，我們不僅形成了健康的生活習慣，也學會了在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。體育運動不僅讓我們的體魄更為強健，也讓我們的心靈更加健康。所以，讓我們一起行動起來，加入到體育運動的行列中來，享受體育運動帶來的魅力吧！

競技體育魅力篇二

魅力是一種生活的歷練與自我的修養(yǎng)的真實表現，是最原始的最純正的吸引旁人的磁場力。

魅力與時尚無關，與金錢無關。魅力與華麗的衣服無關，與濃妝艷抹無關。它是發(fā)自內心和最質樸的神奇召喚。

這是人的一種內涵的光華重現。

正如美國女詩人西爾維婭。普拉斯所言。魅力有一種能使人開顏。消怒，并且悅人和迷人的神秘品質。

三年級:熊泓晨

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競技體育魅力篇三

體育運動，不僅僅是一種身體的鍛煉方式，更是一種生活態(tài)度和精神境界。在這個時代，越來越多的人參與體育運動，感受到了它的魅力。魅力體育給人帶來了更健康的身體、更積極向上的心態(tài)和更豐富多彩的人生。在我自己長期的參與體育運動的經歷中，我深深地感受到了魅力體育的獨特魅力。

首先，魅力體育給人帶來了更健康的身體。現代人往往因為長時間的工作和學習而忽視了自己的身體健康。而參與體育運動可以讓我們的身體得到鍛煉，增強體質，提高免疫力。不僅如此，體育運動還有助于預防和改善一些疾病，如心臟病、高血壓和糖尿病等。在我的親身經歷中，我從事了長跑運動。通過每天堅持跑步，我感到自己的體力明顯增強了，而且也不再那么容易生病。同時，體育運動還可以幫助我們保持良好的體型，增加肌肉力量，塑造優(yōu)美的曲線。

其次，魅力體育給人帶來了更積極向上的心態(tài)。現代社會的壓力使得許多人心情煩躁、焦慮不安。而運動則可以緩解壓力，舒緩疲勞，讓人們保持良好的心態(tài)。在我自己的實踐中，我發(fā)現每次參與體育運動后，我都能感到自己的心情變得更加舒暢、積極和樂觀。與此同時，體育運動還可以培養(yǎng)和鍛煉我們的意志力和毅力。在我長跑的過程中，有很多時候我都感到累了，想要放棄。然而，我總是堅持下來，每一次的堅持都讓我更加堅強，讓我知道了只要努力就一定能夠取得成功。這個觀念也正是我在生活中時刻保持積極向上的動力源泉。

再次，魅力體育給人帶來了更豐富多彩的人生。參與體育運動可以讓我們結識更多的朋友，拓寬自己的社交圈。通過一起運動，我們可以互相分享彼此的經驗，交流彼此的心得。同時，體育運動還可以豐富我們的生活，體驗到不同的運動項目帶來的樂趣。在我自己參與的籃球比賽中，我認識了許多志同道合的朋友，也享受到了團隊合作所帶來的快樂。我發(fā)現，每次體育運動結束后，我總是心情愉快，充滿了對生活的熱愛和向往。

最后，魅力體育讓我對生活有了更全新的認識。通過體育運動的參與，我了解到人的生活是需要一個平衡的過程。只有通過鍛煉身體，保持健康，我們才能更好地投入到工作和學習中去。同時，體育運動也教會了我不斷追求進步和超越自我的原則。在我的體育運動過程中，我常常會碰到比自己技術更好的對手，我發(fā)現只有不斷地學習和努力提高，我才能勝出。這個道理同樣適用于我們的生活和事業(yè)。在日常工作和學習中，我時刻保持著學習和進步的心態(tài)，不斷完善自己，追求更好的自己。

總之，魅力體育給人帶來了更健康的身體、更積極向上的心態(tài)和更豐富多彩的人生。通過長期的參與體育運動，我深深地體會到了它的魅力。我相信，只要我們勇于邁出第一步，享受體育運動的過程，我們也能夠感受到這種魅力并從中受益。讓我們一起邁開雙腳，投身到魅力體育中去，享受這份快樂和收獲吧。

競技體育魅力篇四

我們的生活不能缺少體育。每一天我們跑步，做操，上體育課。體育使我們收獲到喜悅，滿足，向上的力量以及堅毅的品格，使我們收獲到身體和心靈的雙重健康。我們熱愛體育。足球，藍球讓我們熱血沸騰，乒乓球，羽毛球讓我們愛不釋手。小編為大家整理的體育的魅力，希望對大家有所幫助!

體育有特殊的魅力，體育的魅力是無窮的!

生命之美在于它時時刻刻都處于運動之中，而體育，恰好集中了這種美。它將暴力與技巧，速度與優(yōu)美，力量與精神同時體現到了極限。賦予人無限的啟示與動力。

的力量象征?！?/p>

我們的生活不能缺少體育。每一天我們跑步，做操，上體育課。兩個月前，我們熬夜看奧運會，為之歡欣鼓舞。上個星期，我們又積極投身到校運動會中去，在各個項目上大顯身手。體育使我們收獲到喜悅，滿足，向上的力量以及堅毅的品格，使我們收獲到身體和心靈的雙重健康。我們熱愛體育。足球，藍球讓我們熱血沸騰，乒乓球，羽毛球讓我們愛不釋手。我們在體育場上盡情奔跑，揮汗如雨，又為觀看到一場精彩的體育比賽歡呼雀躍，贊嘆不已。體育已經融入到我們生命的每時每刻，一點一滴。

種尊嚴。你在奮斗中展現了自己，同時又享受到運動和競爭的樂趣，你已經收獲了這場比賽，甚至這項運動的美妙果實。

因此這又是體育的另一種魅力了，它使我們在運動，拼搏的過程中領悟到關于生活和自身的許多道理。因此體育不僅與力量，甚至更多與靈性有著深刻的聯系。體育的魅力是無限的，無所替代的。運動會已經結，體育運動在我們生活中卻永遠不會結束，它帶給人們的熱情和啟示也永遠不會結束。比賽己經結束，我們所面臨的人生的抉擇與挑站卻永遠不會結束，因此，我們在逆境中奮斗的勇氣，對勝利的渴望與堅定的信心也就永遠不能結束。

長大以后發(fā)現一個奇怪的現象，體育老師中改行的特別多，大部分人作了生意人，高中同學中因為體育好加分上大學的男生，還有學習好也熱愛體育的男生更是如此，而且成功的居多。以前的時候總會聽到有人評論是因為什么什么樣的背景，因為他們會搞關系等等，但是實際上，他們只看到了表面的現象，而沒有去深思。 很喜歡運動場上的男人，在100米跑道上男人用健美的雙腿沖過終點時，他們迸發(fā)的肌肉那么奪人心魄;在足球場上所向披靡的征戰(zhàn)，烏黑的頭發(fā)上滴落的大滴汗珠，隨風飛揚的頭發(fā)，那時的男人是那么的充滿生命力，他們拼搏，他們在為著一個明確的目標努力，拼盡全力，我總是在那一刻感動，那是我認為的運動的魅力。 這樣的男人習慣了拼搏，不管是在運動場上，還是在生活中，他們不懼怕競爭，在競爭中才能顯露出他們的生命力，他們不會臨陣退縮，會不放棄任何一個機會爭取成功，包括運動場上的進球和人生價值的實現。只要有一個機會，他們也不會放過，他們也會像在球場上一樣，為自己創(chuàng)造機會。這樣的男人，為什么不能成功! 對于智者來說，書讀的多了，人就超脫了，看事情時能夠去偽存真;而對于一般人來說，書讀的越多，心理障礙反而越多，做事時制肘越多，因為道理太多，前思后想，反而不能成功，在出現對峙的時候，往往希望以和平的方式，講道理的方式解決。而實際上，在這個世界上，誰先掌握先機，誰才是永遠的勝利者。 這些熱愛運動的男人在運動場上煉成了一種習慣，競爭的習慣，不懼怕解決復雜情況的習慣，他們往往在努力工作之外尋求更多的機會，采用更多的手段來實現目的，因為這和在運動場上有異曲同工的地方。 這就是一般人中的成功者，習慣造就的成功者，不要以為他們的成功是偶然的，這只是偶然中的必然。想想他們拼殺運動場和人生的快感，也只有具有生命力的人，才讓這個世界充滿色彩!這就是體育的魅力。

體育能夠帶給我們什么

談起體育，你會想到什么?是強身健體嗎?是一場精彩的比賽嗎?一個只能帶來強身健體和一場只論輸贏比賽的體育未免太蒼白了，簡單平常的運動帶來更高層次的東西到底是什么?如果說讀書讓我學到的是如何認識世界，那么體育卻讓我看到了如何認識自我，改變自我。前者拓展我的認識，后者提升我的境界。體育傳遞給人們的是一種精神，一條信念，一個夢想和一種美的享受。

遙想喬丹當年的英姿，至今仍歷歷在目，令人心潮澎湃。他那一次次的拔地而起，輕盈地漫步在空中，自由的舒展、收縮雙臂，最后再一記大力灌籃。那一次次空中的停留，為我們留下了一幅幅美麗的畫面。人們明白了：原來籃球是可以被施以魔力;原來人類是可以自由飛翔的;原來nba中，并非只有人高馬大的“怪獸”，也有舉止優(yōu)雅的“藝術家”的。也許，這就是現在青少年們?yōu)楹文７聠痰さ闹b、球風、舉止，甚至吐舌(喬丹的習慣動作)。常言道：“愛美之心，人皆有之?！眴痰ぞ褪敲赖幕?。他告訴了人們：體育存在美。

再看看現如今的世界體壇。人們的話題已不只是某某力大如?；蚰衬衬崇P球一流。如今的人們懂得了如何享受足球。“足球桑巴”已成了人們最愿意看到的場面?？粗_納爾多、羅納爾迪尼奧、羅比尼奧一次次賣弄著他們華麗的腳法，飄逸的身影，眼花繚亂的盤帶，人們幾乎已經習慣了欣賞他們在足球場上的“跳舞”的感覺，陶醉其中，已忘記了怎樣用語言來形容，冪思苦想，也許就那么幾個字：“踢的真漂亮!”

這就是體育，精彩激烈的同時，它不會忘記將美奉獻給每一個人。

也許有些女孩子不喜歡體育，理由是看拳擊太血腥，看田徑一個個面目猙獰沖刺太無聊，看f1賽車高速撞擊護欄太恐怖。那她就是太不了解體育了。此時不妨去看看藝術體操、花樣滑冰、雙人跳水，它們會向你展現體育的魅力.如此想來，“小貝”被那么多美女追，“庫娃”被那么多帥哥迷，喬丹被那么多少年捧，姚明能成為中國籃球的化身，也就不足為奇了。因為他們向全世界展示了體育之美和體育的精神。他們自己是美麗的化身，更是美麗的使者，他們將美帶進每個人的心里，告訴人們，體育帶給人們的，不止是“更快、更高、更強”，還有美永存其中!

老師，同學們，讓我們感受體育運動，高舉體育精神，在校運會上盡顯自己的風采吧。

老師們，同學們：

大家好!今天我講話的內容是：加強體育鍛煉，讓運動成為習慣!

法國著名思想家伏爾泰有這樣一句名言：“生命在于運動”，沒有運動也就沒有了生命，缺少運動生命也是短暫的。健康的身體需要運動來保證，而人生最大的財富正是健康。所以，要想擁有這筆財富，最佳的方法就是：加強體育鍛煉，讓運動成為習慣。 如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，給我們一個充分展現自我的空間。

每天上午，放下手中的功課，跑上兩圈，跳上幾下，揮灑一些汗水，倦意便頓時消失，不僅達到了勞逸結合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長期堅持下去，必將使我們的體魄有所增強，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學習活動中去，迎接未來的體測。 然而，有些同學則認為體育鍛煉是浪費時間，認為分秒必奪的讀書學習才是硬道理。其實不然，有句話說的好，身體是革命的本錢。所以，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學業(yè)，必須要有強健的體魄來保證。如果哪一天身子垮了，優(yōu)秀的學業(yè)自然也就難以為繼。常言道：7加1大于8，意思是7小時的學習加上1小時的鍛煉，勝于8小時不間斷的學習，我們何樂而不為呢? 運動給我們帶來很多益處。它讓我們健康，向上，快樂。什么是體育的最高精神?是團結，拼搏和堅持。我們應當堅持下去，永不放棄，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到運動中，讓運動成為習慣。

給大家提幾點注意事項：

1、注意天氣變化。霧、大風等天氣時，空氣中的顆粒物會增多。如果經常在這類天氣出現時運動，空氣中的顆粒物會對呼吸道和肺部造成一定的傷害。所以當這類天氣出現時，盡量不要在室外進行鍛煉。

2、運動后的放松。在運動后要通過捏、拍打、抖動肌肉等按摩方法來放松肌肉。使緊張的肌肉得到放松，從而不至于使身體感到疲勞，影響工作和學習。

3、運動后的飲食。運動前一小時和運動后半小時內不益進食?？梢栽谶\動后喝少量的淡鹽水來補充運動時喪失的鹽分和水分。以便保持血液中水，鹽的比例正常。待身體充分休息后再進食。

最后，希望大家通過體育鍛煉有一個強健的體魄，在體測中取得好的成績，謝謝!

競技體育魅力篇五

善良的魅力

雖然我們無法擁有深邃的藍天，但我們可以做一朵飄逸的白云;雖然我們無法擁有遼闊的大海，但我們可以做一條清幽的小溪;雖然我們無法擁有廣闊的草原，但我們可以做一塊執(zhí)著的綠茵;雖然我們沒有美麗的面龐，但我們可以讓善良的魅力在我們身上閃爍著光芒。

在歷史的長河中，在這十幾個春夏秋冬里，令我潸然淚下的事不計其數。身邊善良的人更是數不勝數。然而，永遠刻在我心里的還是那個萍水相逢·曾素不相識的陌生人。

那是一個寒風凜冽的冬天，大雪也一樣毫不吝嗇的下著。整個小山村都沉浸在雪的世界里，白茫茫一片。梯田和樹木都披上了一層神秘的面紗。即使是在冬季，小孩子仍然收不住他們貪玩的心，成群結隊的來到地上堆雪人。這粉妝玉砌的世界再加上孩子們的嬉戲聲，真是一幅和諧的圖畫啊!

我也正玩得高興，突然間才想起了爸爸前不久買回來的小狗狗不見了。一時之間我不知所措了。變發(fā)了瘋似的去找它。

在這大雪紛飛的天氣里，我獨自一人在山間行走。爸爸會不會罵我呢?這么冷的天不會把小狗給凍壞了吧?小狗狗到底會跑哪里去了呢?一想到這里，我的心就像被刀割了一樣，痛得快要窒息了。唯有當時流下的眼淚提醒我還活著。。。

在我感到絕望的時候，隱約聽到了狗的叫聲，我高興極了，急忙擦干淚水，順著聲音去尋找。終于，我找到了它。在它旁邊，還有一個美麗的'小女孩。這個女孩把衣服脫了下來，包在了小狗的身上，使它不會感到寒冷。而這個小女孩呢?手已經凍僵了，嘴巴也一直在抖動，但是看到了我，她還是笑了!她的嫣然一笑，似乎能融化掉冬天的冰雪。我手里抱著小狗還一邊牽著小女孩的手，眼淚再次流了下來，這是感動的淚水，這同樣是善良的魅力!

小溪之所以能流向大海，是因為有著執(zhí)著的精神;大海之所以廣闊無比，是因為能容下每一條溪流;人性之所以美麗，是因為有著一顆善良的心!希望我們的社會人人都能有一顆善良的心，去融化冬天的冰雪，去構建和諧的社會。讓善良的魅力永遠綻放著光芒吧!

善良的魅力

早起出門，石榴樹下我和父親親手栽下秒的太陽花已然開放，遠遠的望像是一條麗紅、漸牽的絲帶伏于草上。湊近了瞧，才能看到那各色明艷而又小巧的花兒和深綠的針狀肉莖葉。

太陽花單支是并不好看的，低至腳踝，不能塑形、花朵又小，不起眼。需一大片的，一天幾百朵綻放，走過閃著你的眼才好、才壯觀。太陽花的繁多，得益于它多而密的籽，一朵花能結出上百顆。我小時候以為那是太陽花自己完成的，上學了從書上看到才知還需昆蟲相助，今天突發(fā)奇想，想去仔細瞧瞧這有花有蟲的場面。

午時，不管天氣悶熱，我躲在石榴樹下，果然，一只蜜蜂正嗡嗡地飛向我附近的一朵話。我拿起放大鏡，小心翼翼的靠近它，它正伏在花蕊上，前腳不停地撥弄。怎么吸蜜我倒是沒注意，可我真真地發(fā)現了那黏在蜜蜂后腳上的粒粒黃嫩嫩的花粉，甚至身體上頭上都有。此時的蜜蜂的身上像撒上了金粉一樣，正與玫紅色的花瓣相呼應。一會兒，蜜蜂帶著蜜和花粉，心滿意足的離開了。

來這兒的還有蝴蝶、黃蜂、甚至螞蟻，他們穿梭在花間、飛蟲還飛舞于四周，與太陽花朝相輝映，多么美麗而和諧的場面。

不僅如此，它們帶給我的更是深深的感動。

或許任何事物除了理性的科學解釋外，還更應該有感性的觸發(fā)。就像花和采蜜的昆蟲，花給昆蟲以蜜，讓他們可以生活;昆蟲給花以傳粉，讓花可以傳承生命，這樣的互相給予和互相得益，是基于它們彼此的善良，而善良能創(chuàng)造出信任和奉獻。他們善良地對待世界，而世界也善良的回報它們。所以善良，可以賦予生命力量;善良，可以創(chuàng)造出和睦美好的境界。而這樣的境界和力量，這樣的善良，是令人著迷和向往的。我想，這就是善良的魅力。

小小的花蟲尚且如此，而人類社會呢?

如果人們還知道善良，就不會有老人摔倒了也沒有人扶，就不會有置之不理的冷漠眼神。如果人們還知道善良，就不會恩將仇報的誣陷好心人，讓他失去在幫人的勇氣：如果人們還知道善良，請像花兒與蟲，因為善良而愛。

艷陽下，花兒還在開，蟲兒還在飛著。

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競技體育魅力篇六

1. 運動的社區(qū)更有活力。

2. 第三圈了，我呼吸困難、張大了嘴，鼻翼撐得難受兩眼發(fā)黑，胸口奇悶，兩條腿沉得再也抬不起來。

3. 生命在于運動。關于運動的句子。——(法國啟蒙思想家——伏爾泰

4. 健身是快樂的主旋律，運動是健康的奠基石。運動是生命的源泉。

5. 你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強。

6. 寫體育的優(yōu)美句子

7. “拍”地一聲槍響，運動員們似箭一樣向前沖刺，誰都不服輸。旁邊的啦啦隊不停地喊：“加油！加油！”這時，一個運動員猛沖上去，跑在前面，緊隨其后的另一個運動員不甘示弱，加把勁，超過了跑在前面的運動員，第一個到達終點，為班里爭了光。

8. 有一天在他們面前脫下上衣，給他們無聲的大耳光。

9. 起跑后，經過幾分鐘的拼搏，他把所有的對手遠遠地甩在后面，以冠軍的姿態(tài)輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標。

10. 健身無處不在，運動無限精彩。

11. 讓活力迸發(fā)，舞動青春；讓熱血沸騰，玩轉生命；讓四肢開工，全身運動；讓身體強健，全民健身。全民健身日，參與健身，強身健體，福壽無邊！

12. 運動健身我參與，幸福生活我擁有。

13. 運動是一切生命的源泉。 ——達·芬奇

15. 快樂體育，幸福人生！

16. 運動是一切生命的源泉。(達.芬奇

17. 生命在于運動，健身要講科學！

18. 最近每天早出晚歸，兒子每天嚷嚷想爸爸，心里痛痛的。

19. 關于運動會的勵志的句子

20. 享受精彩生活，共赴健康之約。

21. 留下你的汗水，展現你的風采，演繹一出精彩！

22. 雨天才是我的星期天，早出晚歸，去了趟自己想去的地方。

23. “砰”的一聲槍響，各班的運動員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班跑第一棒的同學一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學飛一般的沖了出去，和別班拉開了一小段距離。

24. 展乾州健兒英姿，揚中華棟梁風采。

25. 一根小小的木棒，連接的是團結和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！

26. 健康是個寶，健身不可少。

27. 到健身房，活力久長。

28. 羅納爾多–歲月你別催，該來的我不推；歲月你別催，走遠的仍要追。當不得不說再見的時候，揮別的那一刻就如同流水的光陰，誰能抵得過，誰能嘆息、奈何。

29. 參加全民健身，暢享快樂人生！

30. 參加全民健身，暢享快樂人生。

31. 青春在歌唱，生命在歡騰！平日多運動，遠離亞健康！生活質量高，眾人百般求，莫忘鍛煉好！又到八月八，健身齊動員，長壽過百年！

32. 沒有革命的理論，就不會有革命的運動。——列寧

33. 我們的健身，我們的風采。

34. 健身使生命充滿活力，人生因體育勃發(fā)生機。

35. 生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮?！障＝?/p>

36. 強身健體，力爭上游；頑強拼搏，挑戰(zhàn)自我。

37. 運動燕城，騰飛永安。

38. 隨著裁判的一聲槍響，運動員們紛紛躍出起跑線，像離弦的箭一樣向前沖去。他們互不相讓，跑道上塵土飛揚，仿佛海水漲潮一樣洶涌而來。

39. 生活、工作在附近，早出晚歸，沒有好好走一圈看看，原來這么美。

40. 發(fā)展體育運動，增強人民體質！

41. 健學子之身，鑄中華之魂，圓奧運之夢。

42. 你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333339666136花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強。

43. 生活需要運動，學習需要勤奮，生活重要的是堅持。

44. 引健身之擎，揚全民之帆，航和諧之舟。

45. 劉翔:中國有我，亞洲有我!

46. 全民健身一起來，魅力寶山更精彩。

47. 最近每天都是早出晚歸，畫眉熬到凌晨睡覺，做著自己喜歡的事感到如此幸福?？粗约悍e累進步，甚是欣慰。

48. 有關體育的句子

49. 共同運動，共享快樂，共享健康。

50. 保持健康是對自己負責，也是對社會負責。

51. 嘗遍酸甜苦辣，才會笑對柴米油鹽的平淡，行色匆匆早出晚歸的奔波，愿我們腳踏實地的努力，勿忘初心。

52. 全民健身手牽手，運動心連心。

53. 健身，健心，貴在堅持。

54. 說窮吧，還有班上，說懶吧，每天早出晚歸，說富吧，兜里又沒錢，說傻吧，還事事都明白，說活著吧，其實是在等埋。人無顏，兜無錢，人到中年，可憐可憐。

55. 發(fā)展體育運動，增強人民體質。(xxx

56. 健身不在一朝一日，運動在乎一生一世。

57. 運動成就健康，健身創(chuàng)造和諧。

58. 體育運動會句子

59. 踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

60. 走進體育場，健康帶回家。

61. 生命因運動而精彩，人生因健康而美麗。

62. 全民健身有你有我，健康人生你樂我樂。

63. 喜歡打工的感覺，那種早出晚歸碌碌無為的日子，我是如此迷戀...

64. 健身擁抱夢想，拼搏成就輝煌。

65. 開展全民健身運動，全面建設小康社會。

66. 奧運精神閃耀，青年運動員展現風采。

67. 激揚自己的斗志，創(chuàng)造自己的奇跡。

68. 田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱，發(fā)令槍一響，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點。

69. 踏著輕捷的舞步，展現出無限活力；揮舞強健的胳膊，拼搏中充滿歡樂；拋灑運動的汗水，健康永遠不離。全民健身日，讓我們一起運動，為快樂健康舉杯！

70. 裁判老師舉起了烏黑的發(fā)令槍，運動員場上突然安靜了下來，六名運動員各占一條跑道，他們屏住了呼吸，全神貫注，像戰(zhàn)士正在等待著沖鋒的號令。

71. 全民健身我參與，幸福生活我擁有。

72. 早出晚歸，已經一天多沒見著女兒的面，只能洗干凈后偷偷親一口圖片，解相思。

73. 強身健體，立志成才。

74. 青春在歌唱，生命在歡騰！

75. 每天早出晚歸，今天才留意到：釀好的青梅露5瓶發(fā)了霉，紫蘇今天寄到，新鮮的青梅也發(fā)了霉，這突如其來的夏天啊，措手不及。

76. 貫徹“健康第一”的指導思想，積極開展大課間活動。

77. 他像一匹成熟期的馬馬句吊頭急奔：步幅勻稱，少頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性。

78. 生命在于運動，健康在于鍛煉，跳舞活躍身心，跑步增強體質，全民健身日，在運動中尋找快樂，在鍛煉中摟住健康，愿你多運動，健康相伴，幸福到永久！

79. 當你每天早出晚歸 ，總是一個人， 忙忙碌碌有壓力的時候 ，你會覺得 ，愛不愛都無所謂了。

80. 人人愛健身，健康愛人人。

81. 登山峰，覽天下，胸懷寬廣；大步邁，小步跑，神采飛揚；伸胳膊，踢小腿，舒經活絡；輕輕搖，慢慢蕩，心情舒暢。全民健身日，愿你鍛煉身體，永葆健康！

82. 活力水城人，健康新生活。

83. 操場四周坐滿了人，雖然人很多，可是紀律卻非常好。運動會開始了，首先是廣播操比賽，四至六年級的同學們參加比賽，我們班的每一個同學都精神抖擻，認真的作好每一個動作。剛開始比賽，個班就爭的很激烈，誰也不讓誰，爭的難解難分。

84. 健于行，彩于樂；愛于心，益于民。

競技體育魅力篇七

摘要:根據小學生的身心發(fā)展規(guī)律,在體育課中適當創(chuàng)設各種情景,可以很好的激發(fā)學生體育興趣,讓體育教學充滿活力,培養(yǎng)學生對上體育課的熱情；提高了學生的學習積極性同時培養(yǎng)了學生的想象力與創(chuàng)造思維能力,最終保證體育教學目標的實現。

關鍵詞:創(chuàng)設情境體育教學游戲激發(fā)動作技能

新課程標準提出“體育課堂教學要符合學生的身心展規(guī)律與認知特征。在平時進行體育課堂教學中,要學會創(chuàng)設情境,使原本單一枯燥的練習變得具有趣味性,適合小學生的心理需求和學習需要,使課堂教學變的生計盎然?！币虼?體育教學要改變那種機械式的灌輸教學模式,給學生創(chuàng)設愉快寬松的學習情境。

一、設置“故事”情境。小學生生性活潑,喜歡和同伴在一起做游戲。為此,教師在教學中采用聯系本課練習的情境導入,激發(fā)學生的學習欲望,將玩與學,學與玩融為一體.例如我在投擲課設計中將“擲準練習”改編為“小小神彈手”這一情景主題,將練習內容趣味化.通過導入許海峰獲得奧運冠軍的故事，再自己制作“靶”,在老師正確動作的引導下,通過多次練習,看誰能“打靶”打得準,成為“小小神彈手”；這樣的情境教學,既培養(yǎng)了學生自主、合作、探究學習的能力,又使學生在愉快的氛圍中學會了動作技能,使枯燥乏味的練習變的有生機,每個學生都體驗到了失敗與成功的心理感受。

二、設置“練習”情境。美國教育心理學家布魯納說過“對學生的最好刺激,乃是對所學教材的興趣?！苯虒W中,要想學生喜歡體育課,在課中有效的鍛煉身體，學習動作技能，就要提高學生上課的興趣,以激發(fā)學生主動地,積極地參加活動。因此,課堂上應根據體育課的特點和小學生好動,好玩,好奇,好游戲的特點,通過創(chuàng)設練習情境,把知識內容寓于游戲之中,讓學生在游戲練習中學到知識,鍛煉身體,增強體質，玩的開心，學得順心。例如:在鍛煉學生的身體協調能力和平衡能力時,我就結合學生平時喜歡玩的游戲“跳橡皮筋”,引導學生發(fā)散思維,展開想象,展示富有個性的花樣跳。話音剛落,同學都躍躍欲試,迫不及待地跳起來。這時操場上,歡聲笑語充滿整個操場，有正跳的，有反跳的，有編花的，有兩人合作跳的……各種各樣富有個性的花樣跳比比皆是,愉快的童聲響徹著操場上的每一角落.又如在立定跳遠的教學中,我就讓學生將“蛙跳”與“袋鼠跳”結合起來進行練習。如此別樣的練習,迎合了學生的心理愛好,在歡快愉悅的氣氛中很好的完成教學目標,并在樂趣中掌握了運動技能,愉悅了身心和鍛煉了身體,逐漸養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習慣。與此同時,體育的內在魅力已經不知不覺地扎根在學生的心里。

三、設置“問題”情境。“興趣是學生最好的老師,是通往知識大門的鑰匙?！苯處熐‘數脑O障布疑,讓學生在困難中運用已獲得的知識技能，從多種角度思考,并在教師的'幫助下通過自己的能力克服困難,獲取新知識。如:在學習前滾翻時,教師給每組提供一張大墊子,然后讓各組同學討論,交流如何“滾”才能更好,更快地“滾”過去。在教師的主導下,同學們各抒已見。就這樣,在這一問一答的輕松環(huán)境下,教師參與,并適時提出正確的動作方法，教學質量收到了事半功倍的效果。又如:在練習50米加速跑,我先提問“什么叫加速跑，飛機是怎么起飛的，各組帶著問題到指定場地先練一練,然后老師和大家一起來討論交流一下……”實踐證明,如此的情境教學,不但能讓學生在輕松愉快的氣氛下練習,還能激發(fā)學生的好勝,好學之心,激發(fā)創(chuàng)造力。比之添鴨式的教學更能有效地掌握動作方法和動作技能，達到預定的教學目標。

四、設置“游戲”情境。在的體育課教學中,能充分發(fā)揮學生的主體作用與養(yǎng)成組內團結協作的意識和能力,培養(yǎng)和提高學生自主能力和創(chuàng)新精神的最直接有效的途經就是游戲活動。在活動中,教師可以嘗試讓學生自編自導游戲規(guī)則或者內容。在“丟沙包”游戲中,我讓學生自愿結合6人一組,找到同伴后進行丟沙包游戲,誰當墻誰丟沙包自己分配，是一人當墻還是兩人當墻，或者是三人……丟中后怎么辦,等等,學生各個小組自定游戲方法與游戲規(guī)則,在活動中我發(fā)現各個小組都有著不同的玩法,有的小組把6人再分成三小小組,一組站中間當墻,被全部丟中后與其他組互換；有的組中間站四人,誰被丟中誰就與丟中他的人互換；有的組中間的人被丟中后還有一次機會變成木頭人，等待伙伴來解救他，等等；同學們玩的很投入，很有激情，呼喊聲不斷，不知不覺中已經鍛煉了學生的身體協調能力、平衡能力以及積極奔跑躲閃能力。在這個活動中,充分地讓學生自行活動,發(fā)揮了學生自主練習的積極性,激發(fā)學習的熱情,培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力,提高了學生學習的積極性。

事實證明,在體育課中根據課的教學目標與教學內容創(chuàng)設合適的情境，才能讓學生更樂于上體育課，想上體育課，改變學生喜歡體育但是不喜歡上體育課的情況；創(chuàng)設情景,在情景教學中培養(yǎng)學生的運動興趣,是學生快速掌握動作方法與技能的有效途徑，保證體育教學目標的實現,最終促進學生健康成長。

競技體育魅力篇八

1. 驅病強身勤鍛煉，合理膳食少油鹽，科學養(yǎng)生限油煙，健康寶山日中天。

2. 讓健身揮散汗水，讓青春閃耀光芒。

3. 彎一彎腰，伸一伸腿，幸福緊相隨；晃一晃腦，搖一搖頭，健康圍著你笑；動一動手，擻一擻肩，快樂在身邊。全民健身日，愿你參與運動，做個健康幸福的人。

4. 騎車緩馳河堤園林，怡情開懷。游泳戲水小溪海灘，暢游自得。跳舞唱歌廣場湖邊，快樂無限。揮毫潑墨文化館站，心曠神怡。全民健身日：一起運動鍛煉，健康幸福美樂！

5. 磨練肌胳，防病御癥。

6. 每一個早出晚歸的日子里，都不斷的告訴自己，努力努力，苦逼的日子終會過去。

7. 健身三六五，健康你我他。

8. 全民健身顯活力，健康展魅力。

9. 全民健身日，跳起健身之舞，活力無邊；唱起健身之歌，神采飛揚；宣揚健身之道，妙不可言；加入健身之列，健康永遠。愿你常健身，健康快樂永相伴！

10. 健于行，始于樂；愛于心，益于民。

11. 全民健身我參與，健康生活我擁有。

12. 生命在于運動，運動要講科學。

13. 我運動、我健康、我快樂！

14. 每一個獲金牌的體育運動員的歷史，就是成功的歷程的發(fā)展紀錄。

15. 我健身，所以我健康。

16. 健身投入的是汗水，高興收獲的是自豪。

17. 譜寫生命之歌，弘楊健身精神。

18. 全民健身顯活力，健康寶山展魅力。

19. 運動一二一，你我齊參與。

20. 他是寵兒，也是棄兒

21. 過了7個多月的“退休”生活，明天開始終于要早出晚歸地打工了。

22. 體育如綻放快樂的校園，青春如燃燒光明的生命之火。

24. 身體要強健，天天需鍛煉。

25. 市直運動增活力，全民全運展風采。

26. 參與陽光體育，構建和諧人文校園。

27. 給我一張體檢表，送你一本健康證。

28. 60歲的身體，20歲的心臟，體育運動使之然。

29. 健身是美與健康的體現。

30. 同一個世界，同一個夢想?！獖W運會格言

31. 連軸轉的半個月，這周更是早出晚歸的加班，為了今天。預祝一切順利。

33. 要想福壽又延年，多做運動多鍛煉。晨起跑步去濁氣，帶來清新護身體。傍晚散步心歡暢，愉悅萬千疾病藏。天天運動最健康，一生無憂幸福揚。全民健身日到了，加入健身的行列吧。

34. 健身不在一朝一日、運動在乎一生一世。

35. 伸伸腿，身心舒爽；彎彎腰，精神飽滿；挺挺胸，神采飛揚；跳跳舞，永遠年輕。全民健身日，一起來健身，擁有健康，永顯年輕！擁有活力，幸福永遠！

36. 增強學生身心素質，展示學校文明風采。

競技體育魅力篇九

體育與健康課程標準指出:“體育教學要遵守兒童認知和情感變化的規(guī)律.在進行生動活潑和富有教育意義的活動中,要創(chuàng)設情境,以迎合小學生的心理需求和學習需要,使課堂教學成為學生學習的樂園.”因此,體育教學要改變那種以教師為中心,在教師嚴密控制下的.統一口令“一刀切”的灌輸式、封閉式的傳統教學模式,給學生創(chuàng)設充分自由的寬松學習的情境.那么,創(chuàng)設怎樣的情境教學才能使體育課魅力四射呢?情境教學是促進學生主動活潑地學習的有效方法.如小學低年級的學生,他們活潑好動,注意力很難較長時間的集中,采用情境教學法后,不僅達到了寓教于樂的目的,還優(yōu)化了課堂教學,提高了效率.下面談一談我在教學實踐中的做法,就教于同道.

競技體育魅力篇十

明媚的陽光在召喚，活力的樂章在奏響，青春的號角在鳴唱。

7月14日下午，欖羅小學低年級（1~2年級）正在開展著活力四射的體育課，當我趕到現場時，黃鳳萍老師正帶著學生做熱身準備活動，據了解，上課前的準備活動，能有效的讓身體伸展開，能夠有效地預防運動中受傷。黃老師面對學生，做著示范動作，逐個糾正錯誤的動作。過了大約10分鐘，前期的準備活動告一段落。

我，淚已不自覺盈眶……真的，我不是哭，只是被這一股青春的魅力所感動，被他們的拼搏精神所征服。

這場友誼的接力賽在所有人的“加油”和笑聲中結束，這節(jié)體育課也完美落幕。黃老師正無聲的給小朋友們上了一節(jié)不一樣的人生之課，教會了小朋友們團結合作，競爭的重要性，最重要的告訴了同學們把握青春美好年華，向著夢想盡情奔跑！

競技體育魅力篇十一

在四七班，我有一個好朋友，他就是蘭欣朋。

記得三年級的時候有一次體育課，體育老師讓我們雙人跳。當時我就找到蘭欣朋問他：“可以一起嗎？”他說：“當然可以?！庇谑俏覀兘涍^了很多次的練習，最終獲得那節(jié)體育課雙人比賽的第三名。我倆歡呼雀躍，擊掌祝賀，并且給我們這個組合取了一個很酷的名字—黑馬雙子。

如今，我們四年級了，我和他的這份朋友情意還一直延續(xù)著，就在今天，還發(fā)生了一件讓我非常感動的事情。

下午第一節(jié)課，我正在專心致志聽講，突然我聽到了一聲：“老師，蘭欣朋哭了！”怎么回事，我扭過頭定睛一看，果然，蘭欣朋正在他的座位上抽泣著。我便走到他跟前，回頭給老師請個假說陪他去一趟醫(yī)務室，老師應允后，我便扶著她顫顫微微走到了醫(yī)務室。我把蘭欣朋受傷的地方掀開給校醫(yī)老師看，哇，傷的好嚴重，腰上有一塊猩紅的傷口，有四個指甲蓋那么大，手肘處有紅的似火的傷疤，還在流膿。

校醫(yī)給蘭欣朋處理了傷口，便讓我們回去了，走時我們不忘說了一聲：”謝謝！“出了醫(yī)務室的門，我問蘭欣朋是回去休息還是上課，他毫不猶豫的說：”去上課，謝謝你，好兄弟！“我便扶著他回到教室里面。

課堂上，書法課還在一如既往的上著……

競技體育魅力篇十二

鈴鈴鈴...這比坎坷還要令人崩潰的上課鈴又響了，而且這節(jié)是本人最最最害怕的體育課，況且，還是由最最最嚴肅的體育老師---陳波老師來上，mygod，悲劇啊，但事實是不能改變的。于是，我跟著同學們走下了樓梯，排好隊伍，默默等候老師。

“老師來啦，別玩啦，排隊吖”某位同學大聲喊道，我轉頭一看，真的是老師，快排好隊吖，不然就遭殃拉。我馬上整隊：“立正，向前看齊！”陳老師說：“把隊帶到操場去”于是，我遵從了老師的命令。

準備運動都做完了，接下來我們做的是針對中考的項目——跳遠，老師叫我加入第一排，雖然我很不想，因為第一個跳遠的是第一排，但師命不可違啊，我只好乖乖答應了。我找好了位置，聽著陳老師的哨子聲吹響，雙腳輕輕一躍，然后向前落地。嗯和謝雨蓉也不差多少，第一次還算好。“預備...”哨子再次吹響，我又向前跳，哎，這次落后一點點，不過還好。第三次，我連一口氣都沒喘好，又要向前跳。第五次，第六次...我被整的上氣不接下氣，我的爹哦，總算跳完了，不過還好，我不是倒數第一名，有人幫我墊底。我對體育就是搟面杖吹火——一竅不通。體育可不是我的專長，上帝給了我一個聰明的腦袋，卻剝奪了我四肢的發(fā)達。別人是頭腦簡單，四肢發(fā)達，而我是頭腦發(fā)達，四肢簡單，我汗！

我看著前面正在跳躍的同學，男生果然個個頭腦簡單，四肢發(fā)達。而我們女生當中也有女中豪杰，如陳曉平，黃燕等，體育也不錯哦。而我嘛，用屁股想都知道我是什么料啦。

一節(jié)體育課上完了，我頓時感覺腰酸背痛，不知其他同學有沒有和我一樣的感想呢？看來以后得多多鍛煉身體啦哈！

競技體育魅力篇十三

老師們、同學們：

當你在為學業(yè)而爭分奪秒、勵志苦讀時，你有沒有想過，是什么在支撐著我們奮力前行?是我們的身體和心理！身體是我們的動力之源，心理是我們的精神所依，離開它們的支撐，任憑你才華橫溢、激情滿腔，也無法實現自我價值。體質健康水平不僅關系到每個人的健康成長和幸福生活，而且關系到整個民族的健康。青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面。增強青少年體質、促進青少年健康成長，事關國家和民族的未來。、體育運動和體育鍛煉，是磨煉堅強意志、培養(yǎng)良好品德、加強愛國主義和集體主義教育的重要途徑，是促進青少年全面發(fā)展的重要方式，對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。

伴著涼爽宜人的秋風，初冬漸漸拉開了序幕。在此，我向全校師生提幾點倡議和希望：希望同學們能在課間走出教室，走到操場上來，走到陽光中去，呼吸清新的空氣，沐浴和熙的陽光，踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美麗，體會運動的快樂。

我堅信，在全體師生的共同努力下，我校的體育運動一定會開展得轟轟烈烈，同學們的體質健康狀況也將會大大的改善。

語言魅力演講稿

女性魅力演講稿

語言魅力演講稿

帶電粒子在電場中的運動說課稿

競技體育魅力篇十四

摘要：教師個性思想和人格魅力可以推動師生的良性互動，可以激發(fā)思維火花，提升教學效率，強化教學效果，對于構建高效課堂具有十分重要的現實意義。本文從創(chuàng)新教學理念，科學設計教學模式等方面提出了具體解決對策。

關鍵詞：師生互動；高中物理；高效課堂

課堂教學的過程，從某種角度上講，就是師生之間“人”與“人”溝通的過程，在這個過程中，教師的個性思想與人格魅力發(fā)揮著非常重要的示范、引導與激勵作用，能夠有利于促進學生物理素養(yǎng)的提升。

一、推動理念升華，優(yōu)化師生互動

物理學科教學以營造課堂氛圍，促進學生物理學科思維發(fā)展為前提，達到綜合素質全面發(fā)展的目的。物理教師在教學中，通過課程這個載體，將自身個性思想和人格魅力，引導學生在“親其師，信其道”的過程中，感受到物理學科的內在魅力，使自身更主動的參與到與教師的互動中，有利于將過往單向的、機械的提問的課堂，轉變?yōu)閹熒g圍繞特定教學目標進行科學探索，科學研究，科學實踐，科學創(chuàng)新的過程，從而為強化學科教學奠定基礎支撐。比如學習《光的反射》時，教師在引導學生對光的反射含義以及諸如反射光線、入射光線、法線等概念及相關知識掌握后，為了使其進一步加深對有關內容的理解與掌握，教師可以充分考量學生的認知情況，以難度系數相對低、思考掌握較為靈活又兼具代表性的選擇題為切入點進行分析，引導學生圍繞當堂目標，加以練習。學生在完成以下習題后，教師可以對不同物理基礎的學生進行診斷性的點評，從而到達借“題”發(fā)揮，實現分層次、多維度、多樣性師生互動，促進物理教學的健康發(fā)展，帶動教學質量的提升的良好效果。

二、突出方法導引，提升學生綜合素質

教師個性思想和人格魅力是不斷提升充實的.過程，為了更好地對學生的物理學習產生正向性的導引，教師應該加強高中物理教學的理論性研究。在充分考慮不同題材、課型特點的前提下，制定差異化和針對性的課程內容，以期滿足不同物理基礎學生的需求。在差異化的師生互動內容的設置中，一定要對組織構建、實踐方式等進行相應調整，提升物理教學與學生認知情況的匹配度，增進物理內容與現實生活的結合度，實現物理內容在知、情、意上的充實與完善，從而使師生之間可以高效發(fā)揮其在激趣質疑、合作探究方面的不同作用，從而帶動不同學生實現共同提高。

三、創(chuàng)新交互載體，激發(fā)學生探究興趣

師生關系是最重要的人際關系，特別對于有著較強自我思考與選擇能力的高中生來說，教師的個性思想與人格魅力對于學生學習主動性與認同感的提升具有十分重要的意義。教師的個性思想與人格魅力發(fā)揮不是無的放矢，也不是盲目選擇，而是要與學生的認知特點相吻合。通過開放有趣的教學活動，實現個性思想與人格魅力的外化，很容易使學生接受并做出積極反應，激發(fā)學生跳脫課堂束縛，更為主動、開放的進行物理化思考，充分體驗參與物理活動的現場感覺，充分體驗到情緒與心理的變化，體驗到物理課堂活動的內在樂趣，激勵學生深刻體驗物理內涵，把握物理的思維特點，做到個性化展示，達到提升課堂興趣的良好效果?？傊?，教師的個性思想與人格魅力的有效彰顯，能夠推進高效課堂建設，是提升物理教學質量的重要突破口。因此，廣大物理教育工作者應該強化生本意識，真正從學生的認知與情感視角出發(fā)，深化與學生的互動，發(fā)揮自身對于學生的示范、引導與激勵作用，為推進學生全面發(fā)展奠定基礎。

參考文獻:

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[5]陳堅林.現代物理教學組織與管理[m]上海外語教育出版社，(12):7

競技體育魅力篇十五

隨著“叮鈴鈴！”的上課鈴聲，五年級的同學陸陸續(xù)續(xù)來到操場上體育課。

體育老師走了過來，看見同學們已經排好了隊，高興地說：“同學們，今天站姿練習5分鐘后就可以自由活動了?！痹捯魟偮洌瑢W們就把雙手緊緊地放在大腿兩旁，個個像一名小軍人似的站得挺立筆直。

我在操場上跳繩時，看見幾位同學在踢毽子，忽然間腦海中浮想起大家喜歡的小游戲——砸鴨子。我立刻找來幾位同學開展砸鴨子游戲。

我和張?zhí)m興是“獵人”，李有欣等人是“鴨子”。大家個個都神采奕奕、精神飽滿、非常激動。

游戲開始了，我右手拿著毽子舉在腦后，腳擺弓字步，身體向后傾斜，做好了充足的準備?！皬?zhí)m興——”我大吼一聲，“接著！”瞬間，毽子像子彈似的一下子飛了出去。眼看毽子馬上就要落到張?zhí)m興手中，只可惜我扔得不夠高不夠遠，高個子李有欣不費吹灰之力，輕輕一躍就逮著了毽子——她有兩條“命”了。我心里暗暗定下決心：下次一定要捉住她。第二輪，張?zhí)m興手拿著毽子，她趁“鴨子”不注意時用力一扔，毽子一下子朝我飛來。我也沒有辜負她的希望，一把接住了毽子并大聲說了一聲：“定！”頓時，“鴨子們”像被施了魔法似的都被定住了，一動不動。我立馬向前跨3步，用毽子向王嘉扔去。太好了，砸中了——她“死”了。我高興得左蹦右跳，王嘉卻變得“痛哭流涕”。

在游戲中，我有一不小心砸疼了別人，有用力不夠讓“鴨子們”輕而易舉就多了一條“命”……開心得事情數不勝數。

競技體育魅力篇十六

內容

1正面跑幾步,一腳蹬地起跳,屈腿跳過橫繩(40—50厘米)。

2游戲,鉆環(huán)賽跑。

課

的

任

務

1鞏固正面跑幾步,一腳蹬地起跳,屈腿跳高的動作,發(fā)展學生彈跳能力。

2發(fā)展學生身體靈敏,速度,協調性等素質。

3培養(yǎng)學生積極主動，愛護集體的品質，啟發(fā)勤于思考勇于探索的精神。

順序

課的內容

教師指導

學生活動

數

時

強

開

始

部

分

一課堂常規(guī)

1體委整隊，師生問好，

報告人數，檢查服裝。

2宣布課的內容和要求。

注意力集中，做到，快，靜，齊。

學生四列橫隊。

1

1

2

分

小

準

備

部

分

二準備活動

1隊列：原地三種轉法，

走成圓形雙手放在

不同部位的走。

2拍手操：（二八呼配音樂）。

a上肢運動

b體轉運動

c體側運動

d體前屈運動

e全身運動

f跳躍運動

3專項性活動練習：

a單腳起跳，雙腳落地。

1教師講解要求

學生聽音樂練習。

2師生一同完成拍手操練習。

3動作一致

大方自然。

學生四列

體操隊形

2

2

8

呼

7

分

中

基

本

部

分

1教師講解

動作要領。

2教師做完整示范

和分解示范。

3學生練習，教師

做巡回指導。

4找學生做表演。

學生集體與分組練習相結合。

5|

7

1

4

分

中