師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料(優(yōu)質(zhì)8篇)

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師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

**年，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，開始了一輪新的教育教學(xué)生涯，我相信這里將會是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn)，我要在這個(gè)“練兵場”里摔打自己，鍛造自己。

開學(xué)那天，我走進(jìn)教室，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜，同時(shí)我也感到了一份惶恐，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長負(fù)責(zé)啊。

我是班主任，面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子，和他們在一起，愛就是聯(lián)系師生的紐帶。愛是教育的靈魂，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼?？吹竭@一群可愛的孩子，我感到責(zé)任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級里的好多事情都要有我來主持，我感到責(zé)任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說說話，了解班里的情況，及時(shí)做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來，拉開窗讓陽光進(jìn)來，我在期盼中等待學(xué)生的到來。我知道，對于一個(gè)班主任來說，注定你就是起早貪黑來在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任，可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的，特別是小學(xué)高年的學(xué)生，他們想做大人，想獨(dú)立，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果，他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期，這對于我來說，就要重新開始，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。

我對我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，從其家長的口中得知，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的壞習(xí)慣的無奈。同學(xué)們熟識之后，班上開始熱鬧了，不斷的有同學(xué)來說他的不是，上課講話，下課打同學(xué)、說臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候，把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯(cuò)了，沒想到，離開老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次，又與家長聯(lián)系。家長所說;“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對他特別溺愛，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣，我下崗了，在外邊打工，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過，我會盡力配合學(xué)校管好他的。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動手能力強(qiáng)，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時(shí)間和他談心，交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開始，一條一條地要求他，還讓他做班長。活動過量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服------慢漫地，告他的聲音沒有了。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，以陽光一樣的心靈同學(xué)生交流。

我利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，博采眾家之長。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動中，我每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)，通過活動，和同志們交流。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有11個(gè)年頭了。這么多年來，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過程中，使自己的生命更有價(jià)值，人生更幸福。

欲給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)該有源源不斷的長流水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，與此同時(shí)，我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí)，不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，因?yàn)樗鲎宰约旱慕虒W(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和說服力。同時(shí)，還認(rèn)真的拜讀國內(nèi)外同行及專家、名師的大作，查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例，一邊教學(xué)，一邊研究，教學(xué)與研究相結(jié)合。廣泛汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，才能適應(yīng)工作要求，適應(yīng)教學(xué)需要，學(xué)生需要。近年來，我比較注重學(xué)習(xí)積累，可以說學(xué)習(xí)伴我成長，助我有所收獲，由于大膽采用新的教學(xué)手段，曾多次承擔(dān)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課，完成了《詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》的省級教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎，并撰寫了多篇論文，其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語文，享受學(xué)習(xí)樂趣》、《淺談導(dǎo)語設(shè)計(jì)與學(xué)生審美主體意識的激發(fā)》分別榮獲市、省、國家教育學(xué)會的優(yōu)秀論文獎，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。

為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。一個(gè)班幾十號人，天真爛漫，童真童氣，是那么有朝氣，那么地張揚(yáng)、灑脫，以至于恃無忌彈，極度放縱。古人云：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！睂W(xué)生如玉，玉不琢，不成器，學(xué)生在未成器時(shí)自然要靠老師費(fèi)心雕琢。這是百姓普遍的心理，也可以說是社會賦予老師的一種責(zé)任。帶著這種心情，我對學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意。如現(xiàn)在所教學(xué)生降萬豪，人挺聰明，但是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，底子薄，上課還經(jīng)常東張西望，做一些小動作，不但自己不學(xué)習(xí)，而且還影響別的同學(xué)，了解后對癥下藥，給他調(diào)座位，重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，經(jīng)常提問，不讓他思想溜號，經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn)，原來成績十多分，現(xiàn)在能考到80多分。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。我想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到作為一個(gè)平凡教師的那份幸福，由此也會深深地體會到自己的人生價(jià)值。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，總會由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

我始終信奉的條理是：精誠所至，金石為開。多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生，要他們從自信心中勇敢前進(jìn)；從自卑中解放出來，并從內(nèi)心熱愛他們，尊重他們的人格。在課堂上對后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo)，對優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必?cái)　钡牡览?，只有虛心學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當(dāng)。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生充分信任老師。

“一份付出，一份收獲”?；仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時(shí)，我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。2008年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎；2008年十月在“第六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎；20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課，被評為市級一等優(yōu)秀課；20xx年被評為區(qū)語文學(xué)科的骨干教師；20xx年被評選為區(qū)婦女第十次代表大會的代表；20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。成績只屬于過去，在今后的工作中，勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，讓心靈變得豐富和深刻，捕捉生命中的每一次感動，給自己積極的心理暗示，給學(xué)生更多真誠的鼓勵(lì)，有意味的言說。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

20xx年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想來到禾豐——這片我第一次踏上的土地上，開始了我的教師生涯。至今為止，已有三個(gè)年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學(xué)生充滿愛心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛戴。這三年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí)，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當(dāng)中，意識到自己是班級的主人。對于教學(xué)水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助。

記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并為之自信時(shí)，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。那是在xx年的上學(xué)期，我班從亭子小學(xué)轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生——小榮。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非，在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。作為班主任的我，自然不能不管不問，多次嚴(yán)厲的批評他，還和他的家長商量如何共同嚴(yán)加管教。然而，事與愿違，他不但沒有改正，反而在班上公開宣稱：“老師不敢把我們怎么樣，以后誰敢再告狀，就等著瞧吧！”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時(shí)，魏書生的《班主任工作漫談》這本書出現(xiàn)了，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他們，以朋友的真誠打動他們，對他們耐心說教，熱情鼓勵(lì)，因材施教，因勢利導(dǎo)。經(jīng)過幾番感化后，小榮似乎變成了另一個(gè)人，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他有較強(qiáng)的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大掃除當(dāng)中，我安排他當(dāng)負(fù)責(zé)人，只要監(jiān)督班上同學(xué)，不需勞動，但小榮以身作則，自己帶頭在抹玻璃，看著他的成長，我欣慰的笑了。這讓我深刻的明白：教師需有四愛——理解之愛，寬容之愛，信任之愛和賞識之愛。

另外，在我的教學(xué)過程中，“學(xué)困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困生”。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。在我教書生涯的第二年，我發(fā)現(xiàn)我班的小俊同學(xué)上課老是發(fā)呆。我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。于是，我通過深入了解清楚事情的原委，原來是父母剛離異沒多久，他覺得丟人，放學(xué)后不想回家，就在網(wǎng)吧玩。我沒有就事論事，也沒有過多的批評那孩子。而是聯(lián)系到他的父母，反映了孩子的學(xué)習(xí)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，并且也一起商量如何幫助他。我還耐心的告訴他們，一定要尊重孩子，關(guān)愛孩子，把對孩子的傷害降到最低。孩子的父母聽后深受感動，連聲說：謝謝！謝謝老師！第二天，孩子的情緒發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。于是我又趁熱打鐵，找他聊天，和他講名人故事，激勵(lì)他戰(zhàn)勝困難。然后又采取一幫一得方法，讓他的好朋友幫助他把落下的功課補(bǔ)一補(bǔ)，讓他感受到朋友之間的愛。在后一次的單元檢測中，他的成績有了明顯的回升。我于是又在班上送給他熱烈的掌聲并且送上一顆進(jìn)步星。從此以后，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認(rèn)真，是后進(jìn)生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中，我學(xué)會了用不同的愛給不同的學(xué)生。

我堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時(shí)評價(jià)頗高：“實(shí)在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時(shí)推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、盡責(zé)”；學(xué)生們談到她時(shí)滿臉笑容：“xx老師真好，像朋友一樣”……她就是xx中學(xué)教師——?dú)W陽xx。20xx年，剛來到xx中學(xué)的她就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：要成為一名受學(xué)生、家長喜愛的好教師。朝著這一方向，幾年來她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)對自己的這份諾言。她在xx雖然才工作四年，可這短短的四年讓她感受到了育人的困難和艱辛，喜悅和幸福。對于曾經(jīng)的付出，她的感受更多是充實(shí)和快樂，是點(diǎn)燃一盞燈，照亮一片海的滿足。

作為教師，她深深懂得這一職業(yè)的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，要付出大把的時(shí)間與精力。四年來，她先后擔(dān)任過語文老師、數(shù)學(xué)老師、班主任等工作。作為一名年輕教師，xx老師對待教學(xué)工作總是充滿熱情，一絲不茍。她會認(rèn)真細(xì)致地提前備課：做課件、寫教案，她的教案寫的十分詳細(xì)，經(jīng)常被教導(dǎo)主任當(dāng)做典型夸贊。為了準(zhǔn)備一堂競賽課，她虛心向前輩請教，請同組的老師幫她一次又一次地磨課，聽取建議……功夫不負(fù)有心人，在平江縣初中教師教學(xué)競賽中，xx老師取得了全縣二等獎的好成績。xx老師對待班主任工作也是如此用心。在擔(dān)任班主任工作期間，她班上有一個(gè)叫陳xx的同學(xué)，剛進(jìn)入八年級分到她班上時(shí)，簡直就像一個(gè)冥頑不靈的“小混混”，抽煙、頂嘴、打架、不愛學(xué)習(xí)，任課老師們一提到他就頭疼，可xx老師卻沒有放棄他，她多次到陳xx家里了解他的家庭情況，得知陳xx同學(xué)是個(gè)特殊家庭的孩子，xx老師滿是心疼，于是她總是利用空余時(shí)間跟他談心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，正是她的耐心與真誠，讓陳xx同學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，第二個(gè)學(xué)期，陳xx居然開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，并改掉了好多壞習(xí)慣，成績也穩(wěn)步上升，令所有的任課老師們刮目相看。也許對于陳xx來說，八年級時(shí)出現(xiàn)在他生活里的xx老師就像黑暗中的一盞燈，照亮了他前進(jìn)的路。其實(shí)xx老師不止對一個(gè)同學(xué)這樣，她對班上所有的同學(xué)都一視同仁，關(guān)愛有加。她常以理解之心、平等之心和寬容之心對待著她的每一個(gè)學(xué)生。下課了，在教室和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她；利用晚上、周末和假期走訪學(xué)生家庭，取得家長的信任和支持的也是她……一分耕耘，一分收獲，她所帶班級的學(xué)生們進(jìn)步了，家長們看在眼里，感動在心里。

去年下期，她的工作能力也得到李校長的認(rèn)可，不僅肩負(fù)起兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)起了政教主任這一“重任”。政教主任工作繁多又艱巨，要挑起擔(dān)子，總要有一定的勇氣與擔(dān)當(dāng)。憑著年輕人不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她突破自我，擔(dān)起來一個(gè)個(gè)重?fù)?dān)。每天一大早，總能看到她在各個(gè)公共區(qū)檢查衛(wèi)生的身影，在她的細(xì)致工作和帶頭嚴(yán)抓下，一些“老大難”的衛(wèi)生死角被打掃的干干凈凈，學(xué)校的總體衛(wèi)生情況漸入佳境，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。初中學(xué)生容易沖動，鬧矛盾的事情司空見慣，她總是不厭其煩地給學(xué)生做思想工作，把事情處理的。井井有條，幾位年輕的新班主任帶班缺乏經(jīng)驗(yàn)，xx老師也總是耐心地分享自己的帶班心得。一些學(xué)生經(jīng)常吃泡面不吃主食，為了他們的身體著想，xx老師就每天中午早早守在教學(xué)樓前，要求學(xué)生們都到食堂吃上熱乎乎的飯菜，有時(shí)候甚至顧不上自己吃飯。學(xué)校部分男生染上了“抽煙”的毛病，廁所里成了他們的吸煙點(diǎn)，在校長的提議下，xx老師做了一個(gè)大膽的決定：一下課就到男廁所處“蹲守”，果然，那些抽煙的男孩子們看到政教主任都“逃之夭夭”，在她和校長的堅(jiān)持下，學(xué)校廁所幾乎看不到煙頭了，抽煙的現(xiàn)象也越來越少……像這樣的事情還有很多很多，經(jīng)常有學(xué)生跑到歐陽xx主任面前開心地說道“老師，多虧了您，現(xiàn)在我們的學(xué)校變得好好呀！”xx老師在對教學(xué)工作嚴(yán)抓不懈的同時(shí)，更是將政教主任的工作做的兢兢業(yè)業(yè)，日復(fù)一日，循環(huán)往復(fù)，那個(gè)小小的身影在我們眼中卻是那么“高大”。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅(jiān)強(qiáng)，成功中喜悅。她不斷慰藉自己：“要做就要做到最好！”于是憑著她的執(zhí)著與熱愛，她踏踏實(shí)實(shí)工作，在鄉(xiāng)村教育這塊“土地”上，孜孜不倦地耕耘，相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，開拓事業(yè)的犁鏵。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五

張，小學(xué)高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。

教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。

首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識，而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

她處處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績。

在班級中開展各種活動，提高學(xué)生競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認(rèn)識自己，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢想。”

無論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對班級的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來不是夢，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六

1986年參加工作，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

他能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。謙虛、自律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系、用心做人、待人真誠、熱愛學(xué)生，能做到顧全大局，服從安排，在擔(dān)任備課組長期間，能發(fā)揮各組員優(yōu)勢、團(tuán)結(jié)合作，保證了小高考高通過率，高考高得b率，近幾年一直擔(dān)任高三地理教學(xué)，在高三地理教學(xué)中與班級其他任課教師合作，能依據(jù)高考要求，確定學(xué)科地位，嚴(yán)格按照學(xué)校要求執(zhí)行，同時(shí)既對學(xué)校又對學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，所教班級達(dá)線與錄取人數(shù)都很多，他熱愛教育，以校為家，不遲到、不早退，牢記立德潤身校訓(xùn)，以謙遜求實(shí)態(tài)度任勞任怨的工作。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。在教學(xué)中，他上課方法新穎、形式多樣，利用分組學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體教學(xué)拓寬知識，他上課面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維，他課前精心準(zhǔn)備，靈活使用教材與講學(xué)稿，結(jié)合學(xué)情選擇有效的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)的主動性、探究性，提高學(xué)習(xí)效果。

在日常教學(xué)中，尤其注重輔差，確保學(xué)科不拖高考后腿。對于后進(jìn)生，從不差別對待，從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。針對不同學(xué)生的不同情況，制訂提拔計(jì)劃，做到有的放矢，2012屆、2015屆、2018屆、2019屆學(xué)業(yè)水平考試他所教文化班通過率100%。

對于學(xué)生不用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束，而是充分尊重、信任、理解他們，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生無限潛能，從不帶著情緒進(jìn)課堂，學(xué)生對他的評價(jià)“見過蜜蜂在花朵小憩，沒見過你課堂休息，見過大海發(fā)怒，沒見過你生氣”。xxx老師就是這樣一位和藹可親、受學(xué)生愛戴的好老師。

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)15年了。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。

在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，我想，用實(shí)際行動能夠證明一切。在日常教學(xué)中，我力求讓我的音樂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)：課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，充分利用多媒體教學(xué)，提高了學(xué)生審美能力和鑒賞能力、音樂技能，興趣引導(dǎo)讓每個(gè)學(xué)生都喜歡上了音樂。我還主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個(gè)理論先進(jìn)，覺悟鮮明，品德高尚的人。為使自己能更好得成長起來，我不斷提高自身的專業(yè)技能，我知道只有教師熱愛藝術(shù)才會感染更多的學(xué)生。以校為家，甘于奉獻(xiàn)。音樂教師的工作多樣化，盡管工作繁雜，我都能以我最大的熱情把它們完成，得到同事的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，我的努力換來的是孩子們開心的笑臉。我始終用愛心貫穿教育工作，我用愛子之心，教育每一位學(xué)生，在課堂上我的每一個(gè)微笑，每一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會使學(xué)生的潛能發(fā)揮出來，使學(xué)生能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，我想：如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，學(xué)生的內(nèi)心就會充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，我在教學(xué)中鼓勵(lì)賞識學(xué)生，用愛心感化學(xué)生。學(xué)生們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心，學(xué)生渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢！我愿把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，課堂上、課余間，我關(guān)心每個(gè)學(xué)生，我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。我善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有一顆真誠的'心，所以學(xué)生們都很喜歡我，我更深愛著學(xué)生。“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我用自己的人格魅力去打動身邊的每一個(gè)人，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對父母的愛，化為自覺的行動。我深深認(rèn)識到自己肩負(fù)的社會責(zé)任，所以我嚴(yán)格要求自己，遵守教師職業(yè)道德和社會公德，努力樹立言行的榜樣。

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。在以后的作中，我要繼續(xù)保持的特和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的限忠誠，的愛、的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和量的過程中，實(shí)現(xiàn)的價(jià)值！

師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八

xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，副園長。大方、美麗、多才多藝的她性情直率，真誠友善，具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)及工作能力，從事幼教工作二十一年來，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改！“給孩子一縷陽光，孩子會給你一個(gè)太陽！”這句話是她初衷不改的師德感言。

嚴(yán)于律己，堅(jiān)持內(nèi)外兼修

保教工作使她感到，不管是教研組長、保教主任和副園長不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。因此，她對自己提出，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書籍，成為她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。

付出就有回報(bào)，在帶班期間她深受孩子、家長的喜愛，所帶班級的孩子各方面能力都很強(qiáng)，獨(dú)特的教學(xué)方法及班級管理方式得到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)也受到同事們的欽佩！擔(dān)任教研組長期間她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念。她對工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作

在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，并在園長的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門分管的工作不同但她始終堅(jiān)持做到分工不分家，互通有無，在自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，積極承擔(dān)園內(nèi)的各項(xiàng)工作。同時(shí)與其他年級組長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理。

做活教研，促進(jìn)教師成長

高品質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在幼兒發(fā)展指南新思想的指導(dǎo)下，由她打造的xxx市幼兒園園本教材《戶外鄉(xiāng)土游戲》、《課程游戲化》成為本園特色。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！彼种匾暩鞣N形式的研討活動，積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長和能力提升。在她的帶領(lǐng)下幼兒園的科研隊(duì)伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個(gè)國家級課題、7個(gè)市級規(guī)劃課題、4個(gè)市級微型課題已結(jié)題；1個(gè)省級規(guī)劃課題立項(xiàng)進(jìn)入研究過程；1個(gè)市級規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段?！班l(xiāng)土文化”“課程游戲化”課題研究的成果已經(jīng)初步形成，園本教材全面進(jìn)入孩子們的一日保教活動中并且常態(tài)化。

通過科研活動的開展，我園教師的綜合素質(zhì)得到提升，幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動的質(zhì)量得以提高。2015年她所領(lǐng)導(dǎo)的《體育游戲在幼兒園的開展與研究》課題組被國家“十二五”規(guī)劃課題組評為先進(jìn)集體；課題評為科研成果一等獎；個(gè)人評為全國科研先進(jìn)個(gè)人；2016年被市教育局評為校本研修先進(jìn)個(gè)人。

初心不改，堅(jiān)守幼教事業(yè)

二十一年來，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業(yè)的她從不后悔，用心去愛孩子，用愛擔(dān)負(fù)起這份神圣的職責(zé)。她常說的一句話，態(tài)度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。在大力弘揚(yáng)高尚師德的今天，她更是以獨(dú)特的人格魅力率先垂范，無論是工作中還是生活中時(shí)刻關(guān)心著教師的點(diǎn)滴。一句句溫暖的問候，一個(gè)個(gè)關(guān)懷的目光，老師們從她身上傳遞著溫暖的力量！感受到工作的幸福感！擰成一股勁，默默投身到幼教事業(yè)中去！

在園際聯(lián)盟工作中，她作為學(xué)區(qū)一總負(fù)責(zé)人在局領(lǐng)導(dǎo)和園長劉小麗的大力支持下，多次下園走訪了解成員園實(shí)際問題，傾聽園長們的切實(shí)需求，精心計(jì)劃安排聯(lián)盟活動，每學(xué)期一個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，力爭讓聯(lián)盟園的教師和園所受益對他們有實(shí)效性的幫助，經(jīng)過一年的聯(lián)盟工作我們學(xué)區(qū)一被市教科體局評為“園際聯(lián)盟工作先進(jìn)集體”，幫扶的園所里富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過延安市一類幼兒園的驗(yàn)收，清水園幼兒園順利通過xxx市示范幼兒園的驗(yàn)收。她負(fù)責(zé)申報(bào)的《陜西省城鄉(xiāng)幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地》經(jīng)過答辯順利通過省教育廳的審批。她個(gè)人被評為“園際聯(lián)盟先進(jìn)個(gè)人”。

收獲滿滿

她用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高！2004年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎；輔導(dǎo)的幼兒作品在全國少兒書畫大賽中獲一等獎；2005年全國語文教師基本功大賽中獲一等獎；2005年—2007年連續(xù)三年獲市級課堂大賽一等獎；2005年—2008年連續(xù)被市教育局評為模范班主任。2010年的市級技能大賽中獲綜合一等獎；同年參加省級幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎、綜合優(yōu)秀獎；2010年被延安市委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員；連續(xù)三年被xxx市幼兒園評為師德標(biāo)兵！2010年撰寫的論文《讓孩子在自信中學(xué)會成長》在延安日報(bào)發(fā)表；2012年，榮獲市級教學(xué)能手稱號；2015年9月被xxx市人民政府評為優(yōu)秀教師。2015年教育局評為教師培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2017年被市宣教黨委評委優(yōu)秀黨務(wù)工作者；2019年被評為教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

“用心、用愛、努力做到最好?！睉{著對幼教事業(yè)的這份摯愛和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強(qiáng)行咽下，展現(xiàn)給我們的總是充沛的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能將她擊倒。因?yàn)樗罏槿藥煴恚援?dāng)不負(fù)初心。