2023年競爭與合作 競爭與合作心得體會(實(shí)用10篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

競爭與合作篇一

競爭和合作是社會交往中普遍存在的現(xiàn)象，無論在個人生活還是工作中都充斥著競爭與合作的因素。長期以來，人們對競爭與合作的關(guān)系都存在一定的偏見和誤解。然而，通過我自己的親身體會和深思熟慮，我漸漸認(rèn)識到競爭與合作之間的密切關(guān)系以及相輔相成的重要性。在本文中，我將分享我對競爭與合作的心得和體會。

首先，競爭能夠激發(fā)個人潛力。當(dāng)我們處于競爭環(huán)境中時，我們常常會感受到來自他人的壓力和競爭對手的挑戰(zhàn)。這種競爭壓力會促使我們不斷努力提高自己的能力和技能，以在競爭中脫穎而出。競爭的存在可以激發(fā)我們的進(jìn)取心和動力，使我們追求卓越，發(fā)揮自己的潛力。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)在與他人競爭的過程中，我能夠不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我，為自己的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，合作是取得共同目標(biāo)的關(guān)鍵。雖然競爭可以激發(fā)個人潛力，但單憑個人的力量很難取得長期成功。與此相對應(yīng)的是，合作可以幫助我們充分利用團(tuán)隊的力量和高效地完成任務(wù)。當(dāng)我們與他人合作時，我們可以分享經(jīng)驗(yàn)和知識，并利用彼此的長處相互補(bǔ)充。通過合作，我們可以凝聚團(tuán)隊的力量，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在我參與的團(tuán)隊項(xiàng)目中，我深切體會到合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，我們才能以最高效的方式取得成功。

然而，競爭和合作并非互斥的關(guān)系，而是相互依存的。在競爭過程中，合作也是必不可少的。競爭并不意味著彼此敵對，而是通過互相切磋、激發(fā)潛力來達(dá)到共同的目標(biāo)。在競爭中，我們有時需要與他人合作，共同解決問題，共同創(chuàng)造價值。通過合作，我們可以減少競爭對手間的敵意，建立起相互信任和理解的基礎(chǔ)。在我個人的競爭經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與競爭對手保持積極的合作態(tài)度，互相學(xué)習(xí)互相成長，對于雙方都有利，有助于建立良好的合作關(guān)系。

最后，競爭和合作的平衡對于個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步至關(guān)重要。如果競爭過于激烈，每個人都沉浸在自我利益中，就容易忽略團(tuán)隊和社會的整體利益。相反，如果合作過于強(qiáng)調(diào)，沒有競爭的刺激，個人的進(jìn)步和成長也缺乏動力。因此，只有在競爭與合作的平衡中，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步。在我個人的發(fā)展過程中，我發(fā)現(xiàn)在競爭與合作之間尋找平衡，在保持個人進(jìn)展的同時，關(guān)注他人的利益和團(tuán)隊的整體目標(biāo)，對于我自己和周圍的人都帶來了積極的影響。

綜上所述，競爭與合作是相輔相成的，缺一不可。競爭可以激發(fā)個人的潛力，促使個人進(jìn)步；合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。競爭和合作并非敵對的關(guān)系，而是相互依存的。通過競爭和合作的平衡，才能夠取得個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步。在今后的生活和工作中，我將更加注重競爭與合作的平衡，以實(shí)現(xiàn)更好的個人發(fā)展和更大的社會貢獻(xiàn)。

競爭與合作篇二

競爭和合作是人類社會發(fā)展的兩大基本動力，它們既有共通之處，又存在著矛盾。競爭能夠激發(fā)人們的斗志和創(chuàng)造力，推動社會進(jìn)步；而合作則能夠促使人們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。如何在競爭與合作之間尋找到平衡點(diǎn)，成為許多人思考的課題。經(jīng)過實(shí)踐和思考，我認(rèn)為競爭合作的道法是關(guān)鍵。

第二段：競爭合作的道法

競爭合作的道法，可以理解為一種相互依存和相互促進(jìn)的方法論。在競爭中，我們要發(fā)掘自身潛力，提升自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步；同時，我們也要懂得與他人協(xié)作，共同進(jìn)步。這種道法要求我們既要有競爭意識，又要有合作意識，既要關(guān)注自己的利益，又要重視集體的利益。只有在競爭與合作之間找到平衡，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展。

第三段：競爭合作的心得體會

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)遵循競爭合作的道法能夠使我受益匪淺。首先，競爭激發(fā)了我的斗志和創(chuàng)造力。在面對競爭對手時，我會更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己，以增強(qiáng)自己的競爭力。其次，合作提供了一個良好的交流和學(xué)習(xí)平臺。與他人合作，我能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和思維方式，不斷完善自己的知識體系。最重要的是，競爭合作使我認(rèn)識到在團(tuán)隊中，每個人都有獨(dú)特的貢獻(xiàn)，只有充分發(fā)揮個人才能并和他人合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價值。

第四段：競爭合作的道法在工作中的應(yīng)用

競爭合作的道法不僅適用于個人，也適用于工作中的團(tuán)隊。在工作中，競爭能夠激發(fā)員工的工作熱情和工作創(chuàng)造力，使他們不斷追求卓越；而合作則能夠提升團(tuán)隊的凝聚力和執(zhí)行力，使團(tuán)隊能夠更加高效地完成工作任務(wù)。通過競爭和合作的相互作用，團(tuán)隊成員能夠共同努力，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊的共同發(fā)展。

第五段：競爭合作的道法對社會的意義

競爭合作的道法不僅對個人和團(tuán)隊有益，對整個社會也有重要意義。競爭可以激發(fā)社會成員的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，推動社會的進(jìn)步和繁榮；而合作則能夠增強(qiáng)社會的凝聚力和穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)社會的和諧和發(fā)展。只有在競爭與合作之間找到平衡，社會才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，競爭合作的道法是我們推動社會進(jìn)步的重要法則。

總結(jié)：

競爭合作是人類社會發(fā)展的兩大基本動力，它們之間的關(guān)系需要我們把握競爭合作的道法。競爭合作的道法要求我們在競爭中發(fā)掘自身潛力，不斷提升自己；同時，我們也要懂得與他人合作，共同進(jìn)步。在實(shí)踐中，我深刻體會到競爭合作的道法的重要性，它使我更加有斗志和創(chuàng)造力，也讓我認(rèn)識到與他人合作的重要性。競爭合作的道法不僅適用于個人和團(tuán)隊，也對整個社會有著重要意義。只有在競爭與合作之間找到平衡，社會才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在競爭和合作中尋找到平衡點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)個人、團(tuán)隊和社會的共同發(fā)展。

競爭與合作篇三

我們應(yīng)該做到在合作中競爭，在競爭中合作。

物競天擇，適者生存。大自然將這個法則照映在所有生物的心理。如果有一些違背這個法則的事情出現(xiàn)，那么，就會有生物為此付出慘重的代價。在幾億年以前，長頸鹿的脖子并沒有像現(xiàn)在這么長。那時，樹木很茂盛他們并不需要長長的脖子就可以很輕松地吃到樹葉。然而，很多樹慢慢消失了。長頸鹿開始死亡。后來，長頸鹿為了吃到高處的樹葉開始慢慢變長。而那些脖子較短的長頸鹿就死掉了。這就是競爭，只有適應(yīng)自然的生物才能很好的順應(yīng)自然，更好的生活下來。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。

在一次商業(yè)展覽中，有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午，這時正是賣冰淇淋的小鋪?zhàn)罨鸬臅r候。老板很是著急，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他們的鋪?zhàn)永锏乃芰贤霙]有了。這時，旁邊的賣燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說：“把它放到這里吧?！崩习逭兆觯詈?，這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏，所以合作也有合作的好處。

學(xué)會合作，也要學(xué)會競爭。只有那樣，才能讓我們抓住機(jī)會，迎接挑戰(zhàn)。

競爭中需要合作，這句話說的一點(diǎn)兒也不錯，只有學(xué)會了合作，才能夠在事業(yè)上取得成功，只有學(xué)會了合作，才能得到自己想要，所期望的結(jié)果。合作在簡單不過的詞語了，對于有些人來說，合作就如同說話一樣，張嘴就說，而對于有些人來說，合作在他們的生活中起著很重要的作用。

我國航天所有的成功，"神六"的發(fā)射，正是因?yàn)橛辛巳伺c人之間的合作，才取得了如此大的進(jìn)步，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤散沙，毫無凝聚力，也經(jīng)不起風(fēng)雨的擊大。

人與人之間的合作都是為了相互提高、相互促進(jìn)而去做進(jìn)行的，并不是為了自己的一己私利而去做，在競爭中合作對我們來說是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的耐心與合作意識，無論是在任何競爭中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識，有一種團(tuán)隊精神，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗話說得好“眾人拾柴火焰高”嘛。

競爭與合作并不是水火不容的，合作是取勝的關(guān)鍵，競爭是取勝的必要條件，只有兩者相結(jié)合，我們才能知己知彼，百戰(zhàn)百勝。正如一堆泥土和一灘水，兩者之間只有相融合，才能形成一種堅韌無比的東西，才能發(fā)揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。

競爭與合作篇四

社會合作和競爭是人類社會中不可或缺的兩個方面。社會合作帶來了團(tuán)結(jié)、互助和進(jìn)步，而競爭則激發(fā)了個體的潛能、推動了社會的發(fā)展。在這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，社會合作和競爭的觀念更是備受關(guān)注。在參與社會合作和競爭的過程中，我有了一些心得體會。

二、社會合作的重要性

社會合作在人類社會中占有重要地位。合作可以深化人與人之間的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理解和共同目標(biāo)。在合作中，相互協(xié)作、相互促進(jìn)，可以將個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，收獲更多的成就。合作既可以是私人之間的合作，也可以是組織之間的合作。例如，在工作中，團(tuán)隊合作更能夠提高效率和凝聚力。社會的進(jìn)步往往是眾人的努力的結(jié)果，只有社會合作得以充分發(fā)揮，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。

三、競爭的積極作用

競爭是一種促進(jìn)進(jìn)步的力量。它鼓勵個體不斷超越自我，追求更高更優(yōu)質(zhì)的成果。競爭激發(fā)了人們內(nèi)在的斗志和激情，推動了各個方面的發(fā)展。在職場上，競爭使人們意識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。此外，競爭也鼓勵創(chuàng)新和發(fā)明，以求領(lǐng)先。正是因?yàn)楦偁幍拇嬖?，我們才有了更好的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足了人們對品質(zhì)和效率的追求。

四、合作與競爭的良性互動

社會合作和競爭并不是對立的兩個概念，而是可以相輔相成的。合作的意義在于團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步，而競爭的意義在于推動個體達(dá)到更高的水平。在組織合作中，競爭促使個體不斷提升自己的能力，而合作則提供了實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)的平臺。也就是說，只有在社會合作的框架下進(jìn)行競爭，競爭才能有積極的效果。例如，在團(tuán)隊合作中，成員之間的競爭可以激發(fā)個體的動力和創(chuàng)新力，促進(jìn)團(tuán)隊整體的進(jìn)步。

五、發(fā)展社會合作和競爭的方法

在實(shí)現(xiàn)社會合作和競爭的過程中，有一些方法可以幫助我們更好地把握機(jī)遇和面對挑戰(zhàn)。首先，要加強(qiáng)交流和溝通，增強(qiáng)相互理解和信任。只有在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行競爭才能更好地實(shí)現(xiàn)個人和組織的目標(biāo)。其次，要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高個人能力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識。只有不斷提升自我，才能在競爭中脫穎而出。最后，要保持積極的心態(tài)，既要有團(tuán)隊合作的精神，也要有競爭的斗志。平衡合作與競爭，才能在競爭激烈的社會中保持自己的競爭優(yōu)勢。

總結(jié)起來，社會合作和競爭是人類社會中的兩大重要方面。社會合作鼓勵團(tuán)結(jié)、互助和共同進(jìn)步，而競爭則激發(fā)個體的潛能和推動社會的發(fā)展。在社會合作和競爭中，我們需要加強(qiáng)溝通交流、提升個人能力，并保持積極的心態(tài)。只有通過良性互動，我們才能夠在競爭激烈的環(huán)境中取得成功，并為社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

競爭與合作篇五

小班幼兒是我們國家未來的希望，他們在幼兒園階段的學(xué)習(xí)和成長，將會對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。在這個階段，小班幼兒的合作競爭能力是非常重要的，這一點(diǎn)不僅與他們的個人發(fā)展相關(guān)，也與社會的發(fā)展密切相關(guān)。本文將就小班幼兒的合作競爭心得體會進(jìn)行探討。

第二段：合作與競爭

合作和競爭是生活中不可避免的兩個概念。幼兒園中的小班幼兒也不例外，合作和競爭在他們?nèi)粘Ｉ钪邪缪萘朔浅Ｖ匾慕巧?。從聽取老師講故事、一起完成游戲任務(wù)到分析對比彼此制作的作品，這些活動都是小班幼兒需要合作和競爭的場景。通過合作和競爭，小班幼兒學(xué)會了共處規(guī)則，并逐漸發(fā)展出了協(xié)助他人和個人努力的積極態(tài)度，有助于他們更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。

第三段：合作的重要性

合作在小班幼兒園教育中是非常重要的一部分。通過合作活動，小班幼兒增加了了解他人和與他人合作的機(jī)會，建立起了共同目標(biāo)，了解了個體差異，采取相互的觀點(diǎn)，并且實(shí)現(xiàn)了正向?qū)W習(xí)。在合作中，小班幼兒學(xué)習(xí)了了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和實(shí)力。同時，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，他們也學(xué)會了互相幫助，彼此扶持，建立了和諧、積極、友好的人際關(guān)系，這對小班幼兒日后的成長和發(fā)展都有著十分重要的作用。

第四段：競爭的價值

競爭在小班幼兒的學(xué)習(xí)和成長過程中也扮演著不可或缺的角色。在協(xié)同和競爭之間，小班幼兒面臨的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)比只協(xié)同的情況更加復(fù)雜，這對于小班幼兒的思考、邏輯和溝通能力是個不小的考驗(yàn)。競爭讓小班幼兒學(xué)會了如何處理壓力和挫折，讓他們更加努力地實(shí)現(xiàn)自我提升目標(biāo)。適度的競爭能夠激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)熱情和動力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的競爭意識和意志品質(zhì)。

第五段：結(jié)尾

在小班幼兒園，合作和競爭應(yīng)該是平衡的，通過不斷的嘗試和總結(jié)，小班幼兒可以在學(xué)習(xí)和成長中不斷進(jìn)步。他們在合作中學(xué)習(xí)彼此間的信任，看待問題的多種可能性和尊重他人的不同意見。而在競爭中，他們能將焦慮轉(zhuǎn)化為動力，尋找到自身的優(yōu)勢所在，同時也會學(xué)習(xí)到如何認(rèn)同和尊重他人的努力和成果。在未來的成長中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能無疑會給小班幼兒提供長久的幫助，也為他們打下一個好的發(fā)展基礎(chǔ)。

競爭與合作篇六

當(dāng)今社會是殘酷的，人與人之間都存在競爭，但是只重視競爭而忽視合作的話，終究會被社會淘汰。沒有永遠(yuǎn)的敵人，也沒有永遠(yuǎn)的朋友，我們都在競爭與合作中生存，在競爭中合作，在合作中競爭，求雙贏。

沒有合作的競爭，是愚蠢的競爭，目光短淺，沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，只為眼前的利益。這種人是自私的，他即使成功了，也是短暫的，終會被社會淘汰。然而沒有競爭的合作，雖然可以提高做事的效率，但時間長了會發(fā)現(xiàn)，人們安于現(xiàn)狀，對待事情沒有激情，還會形成依賴心理，脫離了團(tuán)隊，他將什么都不是。綜上所述，可見，只有把競爭與合作緊密聯(lián)系在一起，才能更好的發(fā)展。

美國商界有句名言："如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去。"現(xiàn)代競爭，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是"單贏"，而是"雙贏"和"多贏"。在達(dá)爾文的進(jìn)化論中對競爭給出了精辟的解答：同中或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象，對于人類社會當(dāng)中的競爭也可從這個角度理解，人們互相爭奪的有限可能是金錢,地位，權(quán)力，機(jī)遇還有時間等等。

競爭是自然界和人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律，我們要學(xué)會競爭，同時我們也要學(xué)會合作。下過跳棋的人動知道，六個人各霸一方，互相都是競爭對手，每一個人都希望將自己的六顆玻璃球最先移到終點(diǎn).但是如果你只講求合作，放棄競爭.一味地為別人搭橋鋪路，那別人會先到達(dá)目的地.而你就會落后于人，最終落得個失敗的下場；相反，如果你只注意競爭，而忽視合作.一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事，那贏得機(jī)會還是讓漁翁得利了，你還是不會獲勝的。正確看待競爭與合作，正確處理競爭與合作的關(guān)系，求雙贏。

有過這么一則故事：

有一年世界原油價格大漲，哈默的對手東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨(dú)哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克·庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路?！?/p>

從哈默身上我們可以學(xué)到，不能盲目的，只為眼前利益競爭。在競爭中也為他人著想，這是明智的選擇，他人會因此感激你，在你困難時也會伸出援助之手，互相幫助，競爭與合作求雙贏。

競爭與合作篇七

我今天說課的課題是《合作！競爭！》，下面我從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過程，效果預(yù)設(shè)六個方面進(jìn)行設(shè)計說明。

本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”。堅持以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀，把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者。

（一） 本課的地位及作用：

《合作！競爭！》是人教版八年級（上）思想品德第四單元第八課第一框題的內(nèi)

容。主要解決學(xué)生如何競爭與合作，即方法的問題，同時對學(xué)生掌握人際交往的能力提出了更高的要求，是對前面的內(nèi)容做了進(jìn)一步的延伸。

（二）本課的三維目標(biāo)：

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動，促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中，學(xué)會如何做人。

能力目標(biāo)：通過活動鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。

知識目標(biāo)：通過教學(xué)與活動，使學(xué)生認(rèn)識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。

（二） 本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人，學(xué)會如何處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

因?yàn)?1世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)。從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視競爭、勇于競爭、關(guān)于競爭的勇氣和能力。21世紀(jì)又是一個充分合作的世紀(jì)，必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。因此將這個問題做為本節(jié)課的難點(diǎn)。

（一） 教法：這一課屬于知識課型，教學(xué)是以講授法為主，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。

（二） 學(xué)法：師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生通過閱讀思考、小組討論等手段掌握相關(guān)知識。

競爭與合作已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，但是不少學(xué)生并不善于競爭和合作。一方面，不理解什么是競爭，另一方面，不知道如何去競爭。而現(xiàn)在家庭大多為獨(dú)生子女，與人合作的能力很欠缺。一方面，不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯，唯為獨(dú)尊，另一方面，即使有合作意向，不少學(xué)生也不知道怎樣去合作。

我在本課設(shè)計了三個板塊。

第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

葉圣陶先生說：“入境始于親”為了調(diào)動學(xué)生的興趣更好地體現(xiàn)本學(xué)科———時代感強(qiáng)的特點(diǎn)，在新課導(dǎo)入中，我利用廣州亞運(yùn)會女子體操全能奪冠進(jìn)行導(dǎo)入。

師：同學(xué)們請看這個是什么圖片？（出示16屆廣州亞運(yùn)會吉祥物）

在亞運(yùn)會賽場里女子體操是一個亮點(diǎn)，出示圖片，在女子體操全能賽中眭祿，黃秋爽為了爭奪冠軍而互相爭逐著，這時她們是什么關(guān)系？生：

師：同時她們作為女子團(tuán)體操的成員在比賽時緊密團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼博，這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系？生：

今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《合作！競爭！》

第二板塊：探究新知 解決問題

一、在合作中競爭

１、 競爭與合作的關(guān)系

由導(dǎo)入的事例來直接來論證它們的關(guān)系。

設(shè)計意圖：通過實(shí)事熱點(diǎn)來指出合作與競爭不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。這樣能調(diào)動學(xué)生的興趣，很容易解決這個問題。

２、 在合作中競爭的內(nèi)涵及意義

由女子體操隊員互相競爭促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展來論證在合作中競爭的涵義進(jìn)一步指出其意義。

設(shè)計意圖：這節(jié)課是知識課型，內(nèi)容有些枯燥所以用事例來論證，調(diào)動其思維從而很容易的解決問題。

３、 在合作中競爭的目標(biāo)

解決這個問題，我設(shè)置了一個問題，讓學(xué)生通過小小的討論來解決問題。

設(shè)計意圖：通過問題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的思維，從而指出取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。

４、 在合作中競爭，不以成敗論英雄

在這個問題里，我設(shè)置了張丹張昊在06年冬奧會的事例。

設(shè)計意圖：通過設(shè)置張丹張昊的事例，讓同學(xué)們在感動之余明確只要“盡其所能”，就該問心無愧。

二、在競爭中合作

１、在競爭中合作的意義

讓學(xué)生體驗(yàn)書中97頁的試驗(yàn)，由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑颉?/p>

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，在參與的過程中明確要在競爭中充分發(fā)揮合作的作用。

２、在競爭中合作的原則及真諦

由奧運(yùn)雙人跳水冠軍郭晶晶、吳敏霞的事例進(jìn)行論證。

設(shè)計意圖：由奧運(yùn)雙人跳水冠軍的事例，吸引學(xué)生的興趣，而且很充分的論證出“雙贏”的原則。

３、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系

為了解決這個問題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生談自己的做法，由此解決問題。

設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際是思品課教學(xué)的又一特點(diǎn)，所以我設(shè)計了讓學(xué)生在具體情境中的做法，使他們聯(lián)系自身，更覺親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識。

４、形成團(tuán)隊精神

在這里設(shè)置一個比賽活動，將男女同學(xué)各分為一組，教師出示問題。

設(shè)計意圖：通過比賽充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，拓展了學(xué)生思維的敏捷力，以及本組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第三板塊：梳理提煉 情感升華

曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點(diǎn)，為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識，并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，我設(shè)計聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際的練習(xí)題。然后我通過教師寄語“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，成為本學(xué)校成績好，紀(jì)律好，品德好的班級，而這些需要我們每名同學(xué)的共同努力?！弊詈笤凇侗娙藙潣_大船》音樂聲中結(jié)束本課。從而達(dá)到升華主題。

通過設(shè)計這節(jié)課，感覺條理清晰，但感覺效果不會太好，因?yàn)橹R感強(qiáng)也許學(xué)生接收的不會太好。

競爭與合作篇八

俗話說："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！蔽覀兊纳铍y免會有競爭，但競爭中如果沒有合作我們就不可能做好一件事。所以證明：競爭中有合作，合作中有競爭。

競爭是什么？就是人之間的相互比較，勝者為王，敗者為寇。合作是什么？即人之間的相互配合，共同做好一件事。

如今電視上那些光彩照人的明星，其實(shí)相互之間也在激烈的競爭著，只是為了應(yīng)付媒體而沒有表現(xiàn)出來而已。但是，如果想要拍成好的電影或電視劇，明星們少不了合作，如果誰都只是自私的想方設(shè)法讓自己出名，到頭來只會適得其反。

有一句話，好像是這樣說的：“要在保證自己能夠生存的條件下，去幫助別人的生存。”當(dāng)然，這里的“生存”并不單指個人的職業(yè)競爭，也包括生活，學(xué)習(xí)等方面。我們要知道，在生活中，只顧自己一味的拼命努力，也不一定會取得好的成果，我們只有彼此相互依靠，相互合作，相互學(xué)習(xí)，才能共同向前邁進(jìn)。

相信大家一定認(rèn)識一種植物，以高大粗壯而著名，那就是有“世界上最高樹”之稱的“望天樹”。最長可達(dá)80多米，在一望無際的熱帶雨林中尤為顯眼。它粗壯的根一部分露出了地面，其他部分深深的扎在地下，周圍的植物都因?yàn)槿鄙兖B(yǎng)分無法與它競爭而相繼死去。但是直到有一天，一個強(qiáng)大的競爭者降落在它樹杈的縫隙處時，一場惡戰(zhàn)便拉開了序幕。

那個強(qiáng)大的競爭者就是有“植物殺手”之稱的無花果樹，他寄生在其他高大植物的樹杈中，樹干向樹的根部延伸，但它會緊緊的纏住它所寄生的植物，直到植物因生長受到限制枯萎而死。一些植物都因?yàn)樘运降呐ξ震B(yǎng)分而變得越來越粗壯以至于很快就因受到無花果樹的限制而纏死。

幸運(yùn)的是望天樹它作出了一個正確的選擇，它沒有和它拼命爭奪養(yǎng)分，反而收斂了自己，與對手共同分享養(yǎng)分。它還努力地是自己的葉片縮小，讓無花果樹早日享受到眼光沐浴。當(dāng)然，無花果樹很滿足，也就不再刻意的去纏繞望天樹。就這樣過了一天又一天，它們沒有出現(xiàn)你死我亡的跡象，它們一直相互的合作和競爭著共同的生存下去。

競爭中不能沒有合作，合作中沒有競爭人就無法進(jìn)步，競爭與合作是相鋪相成的他們之間的關(guān)系是不可分割的。我們只有同時具備這兩點(diǎn)，才可以達(dá)到自己的目標(biāo)并達(dá)到“雙贏”的效果！

競爭與合作篇九

在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)在獨(dú)立思考之后，仍然無法獲得答案，那么，向他人請教，是一個好的辦法。同學(xué)們相互幫助，共同進(jìn)步，這是一個相互合作的例子。

相反，如果一個人自我封閉，不與他人交流思想，他不幫助別人，別人也不幫助他，那么，他就只擁有自己單調(diào)的思想。不與他人合作、自我封閉的策略，在競爭中無疑要失敗。

三、在合作與競爭中，應(yīng)注意保護(hù)自己的權(quán)益

有一只小雞，心地特別善良，其它的小雞都比它有心計。每當(dāng)主人灑食時，其它小雞總是對它說：“你道德品質(zhì)好，政治思想好，你就合作一點(diǎn)，不要太小氣，讓我們先吃吧?！边@位小雞總是把自己看作是圣人，而沒有考慮到自己的合法權(quán)益正在遭到侵害。等到其它小雞吃飽了，地上的食也幾乎沒有了。這只小雞越來越瘦弱，最后抵御不了疾病的襲擊，不治而亡。

有的同學(xué)，考試取得了好成績，就沾沾自喜，把自己看成是同學(xué)們的老師。同學(xué)們也紛紛向他請教問題。他不厭其煩地為其他同學(xué)解答問題，其他同學(xué)的成績上去了，他自己卻耽誤了自己的學(xué)習(xí)，最后，連高中都沒有考上。

現(xiàn)代社會，是一個競爭的社會。要想在競爭中立于不敗之地，需要我們在合作與競爭中，很好的把握自己，這樣，才能使自己達(dá)到成功的彼岸。

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競爭與合作篇十

在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個社會領(lǐng)域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競爭，生活就會安于現(xiàn)狀，社會永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献?，社會才會不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。

競爭是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會一切產(chǎn)物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產(chǎn)物，如果沒有競爭，人類只會安于現(xiàn)狀，而永遠(yuǎn)不會想去超越那個時代，正是因?yàn)橛胁粩嘈碌漠a(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn)，人們才會想要做的更好，可見是競爭推動了人類的進(jìn)步，競爭是成功的基。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果?？稍浀媚腔@球場上的風(fēng)采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進(jìn)行密切的合作，只是個自顧各自的，那么，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。

如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨(dú)的進(jìn)行，世界是一個有機(jī)的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠(yuǎn)不會超越，更不會發(fā)展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。

一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續(xù)，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。

競爭合作求雙贏。

競爭與合作

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