范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇一

近年來(lái)，我國(guó)的教育改革在不斷推進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和習(xí)慣。讀書(shū)是學(xué)生們最直接、最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀能夠開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)。在長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)讀書(shū)心得的一些體會(huì)，希望能夠給其他學(xué)生們提供一些參考。

首先，讀書(shū)能夠開(kāi)拓視野，拓寬思維。讀書(shū)可以讓我們了解全新的事物和觀點(diǎn)，從而開(kāi)闊我們的視野。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，可以讓我們接觸到各種各樣的人物和情節(jié)，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同國(guó)家、不同文化、不同歷史時(shí)期的背景和風(fēng)貌，從而更好地理解這個(gè)世界的多樣性。讀書(shū)的過(guò)程中，思維也會(huì)被激發(fā)出來(lái)，我們會(huì)對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評(píng)估，提高我們的批判性思維能力。

其次，讀書(shū)可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)術(shù)成績(jī)。學(xué)生們常常需要應(yīng)對(duì)各種各樣的考試和作業(yè)，良好的閱讀能力是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)提供幫助。例如，歷史類(lèi)的書(shū)籍可以幫助我們了解歷史事件和人物，提高歷史類(lèi)課程的學(xué)習(xí)效果；科普類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們了解到各種各樣的科學(xué)知識(shí)，提高我們對(duì)科學(xué)類(lèi)課程的理解。閱讀還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大我們的詞匯量，使我們的寫(xiě)作水平更上一層樓。

此外，讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的情感和情操。文學(xué)作品是人類(lèi)情感和思想的載體，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以感受到文學(xué)作品中蘊(yùn)含的情感和理念。優(yōu)秀的文學(xué)作品可以引發(fā)我們的情感共鳴，幫助我們更好地理解人性和人生。讀經(jīng)典文學(xué)作品，我們可以看到人類(lèi)的智慧和情感的不朽豐富，也會(huì)受到優(yōu)秀作家的良好思想啟發(fā)。閱讀文學(xué)作品還可以養(yǎng)成我們的審美情趣，培養(yǎng)我們的修養(yǎng)和情操，提高我們的人文素養(yǎng)。

最后，讀書(shū)是一種快樂(lè)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以獲得樂(lè)趣和滿足感。通過(guò)閱讀，我們可以逃離現(xiàn)實(shí)的壓力和煩惱，體驗(yàn)到書(shū)中的故事和世界。每當(dāng)我們陷入書(shū)中，我們就可以忘記一切煩惱，沉浸在書(shū)海之中。閱讀不僅可以給我們帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)，還可以幫助我們了解人生的意義和價(jià)值。有時(shí)候，我們會(huì)在書(shū)中找到自己的影子，與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴，共同成長(zhǎng)，這是非常美妙的體驗(yàn)。

總之，讀書(shū)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種寶貴的財(cái)富。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓視野、增加知識(shí)、培養(yǎng)情感和享受快樂(lè)。讀書(shū)是一種全新的體驗(yàn)和方式，我們應(yīng)該將其作為一種必備的學(xué)習(xí)工具和生活習(xí)慣。當(dāng)然，讀書(shū)也需要我們保持堅(jiān)持和專(zhuān)注的態(tài)度，讀完一本好書(shū)后，我們還要及時(shí)總結(jié)、歸納和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，使之變?yōu)樽约旱呢?cái)富和能力。相信通過(guò)讀書(shū)，我們會(huì)變得更加優(yōu)秀和卓越。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇二

培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，一直是教師在教育中的大事，只有從小節(jié)入手，教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用。這本書(shū)通過(guò)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典施教案例，深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式、方法，也包含教育專(zhuān)家的精辟分析，是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程實(shí)際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過(guò)程，因此，讀這本書(shū)時(shí)，我會(huì)聯(lián)想到自己，會(huì)反思自己的教育教學(xué)實(shí)際。

傾聽(tīng)是人類(lèi)極為重要的感知世界的方式。今天，我就重點(diǎn)談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。傾聽(tīng)，雖然是個(gè)陳舊的話題，卻也是個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題。書(shū)中描述了這樣一個(gè)鏡頭：在老師激勵(lì)的話語(yǔ)下，孩子們的小手如林，爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己，可當(dāng)老師指名一個(gè)學(xué)生回答時(shí)，有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情，有的學(xué)生則仍然高高地舉著手，期盼著下一個(gè)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，而至于別人回答得怎樣，說(shuō)得如何，似乎和自己毫無(wú)關(guān)系。有的學(xué)生，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言，一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤或停頓時(shí)，馬上就把他打斷。還有的學(xué)生，老師在上面講，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心早已不在課堂上了。

以上現(xiàn)象在低年級(jí)課堂教學(xué)中屢見(jiàn)不鮮，表面上看來(lái)課堂的氛圍是輕松愉快的，同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解、展現(xiàn)自我。但實(shí)際上，學(xué)生并沒(méi)有真正達(dá)到教師的要求，他們只顧著自己表達(dá)，根本沒(méi)有注意傾聽(tīng)別人的表達(dá)。傾聽(tīng)是一種重要的學(xué)習(xí)技能，是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，才能更積極地參與教學(xué)活動(dòng)，保證課堂活動(dòng)更有效地進(jìn)行。因此教師在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時(shí)，必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

結(jié)合音樂(lè)教學(xué)實(shí)際，我想重點(diǎn)談?wù)勔魳?lè)欣賞教學(xué)中的傾聽(tīng)習(xí)慣。音樂(lè)是聲音的藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，理所當(dāng)然，“聽(tīng)”應(yīng)該是音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要途徑。在音樂(lè)課上養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，是非常重要的。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的習(xí)慣呢？我認(rèn)為：

靜心聆聽(tīng)音樂(lè)能喚起學(xué)生的情感。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個(gè)欣賞者，作為“音樂(lè)的欣賞者”就要知道怎樣做個(gè)文明的欣賞者，怎樣能給自己，給他人創(chuàng)造比較好的音樂(lè)欣賞環(huán)境，最重要的就是靜下心來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè)。而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓學(xué)生由被動(dòng)的“要我聽(tīng)”變自覺(jué)的“我要聽(tīng)”，就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，在熟悉教材的前提下，把音樂(lè)作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來(lái)，利用豐富多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽(tīng)音樂(lè)。

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境：學(xué)生在真實(shí)、具體、富有情趣的情境里會(huì)樂(lè)意傾聽(tīng)他人。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程通盤(pán)考慮、周密安排的集中體現(xiàn)，應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生，懸念于懷，產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲，很自然地進(jìn)入最佳傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生喜歡新奇、喜歡挑戰(zhàn)、喜歡有趣，我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源，多樣的教學(xué)手段，如故事情景、游戲展開(kāi)、貼圖演示、多媒體展示等等，讓學(xué)生不知不覺(jué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步。教師在課堂上，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)耐心、專(zhuān)心、謙遜的傾聽(tīng)者。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)帶頭專(zhuān)心傾聽(tīng)，無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù)，應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生，以欣賞的積極態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵，以最大的寬容和信賴去對(duì)待可能出現(xiàn)的問(wèn)題。教師全身心地聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾，使課堂充滿著對(duì)人格的尊重。這種認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，樹(shù)立了榜樣，這種傾聽(tīng)的態(tài)度感染、熏陶著學(xué)生。

事實(shí)上，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注、聚精會(huì)神是不可能的。小學(xué)生注意力維持時(shí)間比較短，課堂教學(xué)中，教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題，還要適時(shí)地組織幾個(gè)活動(dòng)高潮，不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力。教師的講課是否精彩，將直接影響學(xué)生的傾聽(tīng)興趣。因此，教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該具備：趣味性、條理性。

如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語(yǔ)言，精彩的提問(wèn)，巧妙的設(shè)計(jì)，那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛、耳朵、心靈，深深地吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生提供傾聽(tīng)的契機(jī)，逐步形成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

書(shū)中有這樣一段話：

傾聽(tīng)，能博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身不足；

傾聽(tīng)，也能萌發(fā)靈感，觸類(lèi)旁通；

傾聽(tīng)，還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇三

在這個(gè)信息時(shí)代，我們無(wú)疑是一個(gè)讀書(shū)缺失的世界。多少人不想讀書(shū)，只是因?yàn)樗麄儾焕斫忾喿x和知識(shí)如何維系自己。因此，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生而言，讀書(shū)是多么的重要啊。學(xué)生們不僅需要有足夠的閱讀量，更要有正確的閱讀心態(tài)和方法。讀完一本書(shū)，如果我們僅僅只是將書(shū)籍歸還到書(shū)架上，那我們的知識(shí)儲(chǔ)備是并沒(méi)有受到太大的增長(zhǎng)。獨(dú)自思考、總結(jié)和歸納都是我們讀完一本書(shū)后應(yīng)該去做的。今天，我想要將我在閱讀中所得的心得體會(huì)向?qū)W生們分享，希望能夠?qū)λ麄兊淖x書(shū)之路起到一點(diǎn)幫助。

第二段：讀書(shū)要有目標(biāo)

讀書(shū)不僅僅只是為了增長(zhǎng)知識(shí)，還要有目的性。每次閱讀，我們都要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，明確自己希望在這本書(shū)中得到什么樣的收獲。這也是我在閱讀時(shí)很重要的一個(gè)法則。在開(kāi)始讀書(shū)前，我會(huì)先從全書(shū)了解大概內(nèi)容構(gòu)成和出版時(shí)間等基礎(chǔ)信息，然后看一下書(shū)評(píng)，為自己的閱讀制定一個(gè)清晰有條理的目標(biāo)和計(jì)劃。

第三段：寫(xiě)讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要。它不僅是我們留給自己的讀書(shū)記錄，還有助于我們更好地總結(jié)歸納書(shū)籍內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我總是會(huì)不停地做筆記，標(biāo)記重點(diǎn)段落，并同時(shí)記錄下自己的疑問(wèn)、想法和感觸。在讀完書(shū)后，我會(huì)把所有的筆記和標(biāo)記都整理好，依次排版，這也是我錘煉閱讀能力的重要過(guò)程。

第四段：良好的閱讀習(xí)慣

閱讀不僅僅要有目標(biāo)、寫(xiě)讀書(shū)筆記，還要形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是一種習(xí)慣性思考和思考的表現(xiàn)，是我們獲取知識(shí)的重要保障。例如，我喜歡在每天早上閑暇的時(shí)間來(lái)一篇短篇小說(shuō)或者讀一些雜文，這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)已經(jīng)成為了我的傾聽(tīng)和思考時(shí)間。良好的閱讀習(xí)慣需要時(shí)間的積累和沉淀。如果我們能夠養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，那么我們就能在漫長(zhǎng)的讀書(shū)之路上走得更遠(yuǎn)。

第五段：與他人分享讀書(shū)心得

交流和分享是閱讀中的另一重要環(huán)節(jié)。我總是會(huì)把自己的讀書(shū)體會(huì)分享給朋友或者親人，這種分享不僅能夠互相借鑒，還有助于我更好地理解和記憶所讀書(shū)籍。在分享的過(guò)程中，我也會(huì)被激勵(lì)，會(huì)激發(fā)出不同的思考和靈感，這也是我保持閱讀興趣的另一重要因素。

結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)日新月異的時(shí)代，擁有閱讀，擁有知識(shí)，成為了我們所必須具備的一種能力。因此，建立良好的閱讀心態(tài)和方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，寫(xiě)讀書(shū)筆記，并與他人交流分享，都是我們讀書(shū)中必備的過(guò)程。讀書(shū)不僅僅為了存儲(chǔ)信息， 更是為了理解和掌握人生的真諦。希望我的這篇文章能夠?yàn)閷W(xué)生們的閱讀之路上起到一定的指引和幫助。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇四

讀書(shū)是培養(yǎng)孩子興趣、增長(zhǎng)知識(shí)和提高閱讀能力的必修課。小學(xué)生作為讀書(shū)的初學(xué)者，他們通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，積累了許多寶貴的讀書(shū)心得和體會(huì)。本文將介紹小學(xué)生的讀書(shū)心得和體會(huì)，希望能夠給其他小朋友們帶來(lái)啟發(fā)和激發(fā)他們的閱讀興趣。

第二段：培養(yǎng)興趣和開(kāi)闊視野

讀書(shū)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是培養(yǎng)閱讀的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有在興趣的引導(dǎo)下，孩子們才會(huì)愿意花時(shí)間去閱讀。小學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，通過(guò)閱讀不同題材的書(shū)籍，他們可以認(rèn)識(shí)到世界的多樣性，開(kāi)闊視野。比如，閱讀歷史類(lèi)的書(shū)籍，可以讓孩子了解到過(guò)去的事情和文化；閱讀科幻類(lèi)的書(shū)籍，可以讓孩子想象未來(lái)的世界等等。讀書(shū)還能培養(yǎng)小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)陂喿x中發(fā)展思維和表達(dá)能力。

第三段：增長(zhǎng)知識(shí)和提高閱讀能力

讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要途徑，小學(xué)生通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，可以學(xué)到許多新知識(shí)。比如，閱讀名著，他們可以了解到歷史、文化和社會(huì)的方方面面；閱讀科普類(lèi)的書(shū)籍，他們可以了解到自然界的奧秘；閱讀百科全書(shū)，他們可以對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都有了初步的了解。與此同時(shí)，讀書(shū)還能幫助小學(xué)生提高閱讀能力，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過(guò)閱讀，他們可以學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯，提高寫(xiě)作的水平，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

第四段：享受快樂(lè)和積累經(jīng)驗(yàn)

讀書(shū)不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，還能帶給小學(xué)生快樂(lè)和滿足感。當(dāng)他們沉浸在書(shū)的世界中，體會(huì)到其中的情節(jié)、人物和沖突時(shí)，他們會(huì)感到快樂(lè)和樂(lè)趣。同時(shí)，讀書(shū)也是一種積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以學(xué)到一些重要的道理和價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和思維方式。讀書(shū)還能夠?qū)W到一些人生的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓小學(xué)生更好地在成長(zhǎng)的道路上前行。

第五段：小結(jié)和展望

通過(guò)了解小學(xué)生的讀書(shū)心得和體會(huì)，我們可以看到讀書(shū)對(duì)于他們的重要性。讀書(shū)不僅可以培養(yǎng)興趣、開(kāi)闊視野，還能增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，帶來(lái)快樂(lè)和積累經(jīng)驗(yàn)。鑒于此，我們應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提供豐富多樣的書(shū)籍資源，激發(fā)他們的閱讀興趣。讀書(shū)不僅是學(xué)習(xí)的途徑，也是一種樂(lè)趣，希望小學(xué)生們能夠保持對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，終身受益。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇五

人與動(dòng)物之間的信賴是一種多么美好的境界??！那人與人之間的信賴是怎樣的呢？據(jù)兩個(gè)例子談?wù)劙桑?/p>

大家應(yīng)該都看過(guò)《三國(guó)演義》吧，故事中的一位主人公——關(guān)羽在一次戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了，霉很快在他身上蔓延開(kāi)來(lái)，如果不立即動(dòng)手術(shù)，就會(huì)危及生命。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗，華佗趕到，就立即動(dòng)手術(shù)，關(guān)于保住了生命。

媽媽曾經(jīng)講過(guò)這一列列車(chē)上，列車(chē)長(zhǎng)為一位孕婦找護(hù)士動(dòng)手術(shù)，消息一傳開(kāi)一位護(hù)士便來(lái)了。可是她因?yàn)橐淮问中g(shù)失敗被開(kāi)除了。列車(chē)長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：“我信賴你！”這句樸素而真誠(chéng)的話使護(hù)士重新拾回了自信，面對(duì)事業(yè)。因?yàn)橛辛熊?chē)長(zhǎng)的信賴，這一次手術(shù)十分順利。

我看著《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章，油然而生一種感慨，一種激動(dòng)。不管是動(dòng)物與人，還是人與動(dòng)物，都要彼此信賴。因?yàn)樾刨?，往往?chuàng)造出美好的境界。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇六

讀書(shū)是一種非常好的習(xí)慣，具有激發(fā)思考、提高口語(yǔ)表達(dá)、開(kāi)拓視野等多種好處，對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都是非常重要的。然而在如今的年代，年輕人們對(duì)讀書(shū)的態(tài)度卻有些消極，主要原因是當(dāng)前社會(huì)的信息環(huán)境過(guò)于喧囂，許多年輕人很難專(zhuān)心閱讀，而且還會(huì)感覺(jué)到壓力和不安，這會(huì)進(jìn)一步影響閱讀的舒適度，減少了他們的樂(lè)趣。為了幫助年輕人擺脫這種狀態(tài)，我經(jīng)過(guò)多年的閱讀積累，向?qū)W生們送上一份自己的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)他們對(duì)讀書(shū)的興趣和熱愛(ài)，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

第二段：遇到新書(shū)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是指在讀完一篇文章之前，逐段瀏覽并來(lái)對(duì)其進(jìn)行快速的閱讀，了解文章的主要結(jié)構(gòu)和大意。這種預(yù)習(xí)的行為可以使讀者在閱讀時(shí)對(duì)文章的重點(diǎn)和架構(gòu)有一個(gè)更為清晰的直觀印象，也可以幫助讀者減少不必要的重讀和二次閱讀，節(jié)省時(shí)間。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，新書(shū)的門(mén)檻有點(diǎn)高，因?yàn)樗麄兛赡軐?duì)某些領(lǐng)域還不了解，為避免這種情況，預(yù)習(xí)就顯得尤為重要了。預(yù)習(xí)之后再仔細(xì)閱讀，常常會(huì)讓你有意想不到的收獲。

第三段：遇到厚書(shū)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)分層閱讀

分層閱讀是一個(gè)又一個(gè)累積的過(guò)程，正像一座大樓一樣，分層閱讀的每一層都是上一層的基礎(chǔ)。在閱讀大部頭書(shū)籍的時(shí)候，定期設(shè)立時(shí)間和任務(wù)，分層次地閱讀，那么雖然厚度龐大，但是會(huì)非常容易讀完，而且不會(huì)給人帶來(lái)太大的壓力。當(dāng)學(xué)生們?cè)陂喿x時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)于厚的書(shū)只能看幾頁(yè)就膩時(shí)，他們可能?chē)L試分層閱讀的方法，這樣就不必一次性全讀完，而在自己合適的時(shí)間點(diǎn)自主完成，也不會(huì)影響學(xué)業(yè)和工作，同時(shí)還能極大拓寬知識(shí)面。

第四段：遇到筆記不知道怎么記的時(shí)候，要學(xué)會(huì)網(wǎng)上查詢

當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)筆記抓不住要點(diǎn)或?qū)嵲诓恢涝趺从洉r(shí)，可以考慮網(wǎng)上查詢相應(yīng)的資料或者求助專(zhuān)業(yè)但筆記的網(wǎng)友。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，各種學(xué)習(xí)筆記和資料都不缺，只有你需要的沒(méi)有你想不到的。把學(xué)習(xí)筆記放在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行共享也是非常常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，眾人拾柴火焰高，這也為我們提供了更多的資源，讓我們能夠受益無(wú)窮。通過(guò)這種方式，我們可以節(jié)約大量時(shí)間和精力，提高學(xué)習(xí)效率。

第五段：遇到觀點(diǎn)不同的時(shí)候，要學(xué)會(huì)尊重個(gè)人的選擇

在閱讀過(guò)程中，肯定會(huì)碰到一些和自己想法不同的觀點(diǎn)，這時(shí)候最好也同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人的想法，并不抵觸他們的觀點(diǎn)。閱讀是一種思辨的過(guò)程，我們需要站在對(duì)方的角度思考，想一想他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的觀點(diǎn)，但是最后的判斷權(quán)還是在我們自己手中。有著不同想法的人也有他們的自由和獨(dú)創(chuàng)性，在尊重他人的同事更好地保護(hù)了我們自己的獨(dú)立思考能力。

總之，閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅可以通過(guò)閱讀提高自己的知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，而且還可以超越時(shí)空限制，增強(qiáng)溝通能力和獨(dú)立思考能力。希望這篇文章可以給莘莘學(xué)子一些啟示，讓他們有自己的閱讀方式，建立自己的閱讀習(xí)慣，從而逐漸形成自己的閱讀風(fēng)格，學(xué)海無(wú)涯，驚才風(fēng)溢。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇七

《落花生》這篇文章主要以人物對(duì)話組成的，通過(guò)寫(xiě)作者小時(shí)候一家談?wù)摶ㄉ瑏?lái)寫(xiě)一個(gè)人生的哲理。這篇散文的藝術(shù)風(fēng)格也正像落花生一樣，質(zhì)樸無(wú)華，自然天成。全文由第一人稱(chēng)的“我”來(lái)記敘，富有兒童情趣。這篇文章的對(duì)話都是活生生的口語(yǔ)，沒(méi)有雕琢，沒(méi)有藻飾，明白通曉，通俗易懂。父親和孩子們的一問(wèn)一答，是那樣的親切自然，質(zhì)樸平易。這正是許地山深厚的藝術(shù)功力所在，通篇極少用形容詞修飾語(yǔ)，只有在非用不可的時(shí)候，才極精當(dāng)?shù)剡x用一二。

故事就以這樣的文筆開(kāi)始了。

這個(gè)故事發(fā)生在一名愛(ài)國(guó)志士的家里。許地山家園里有半畝空地。有一天，母親說(shuō)：“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的，既然你們那么愛(ài)吃花生，我看哪，不如開(kāi)辟出來(lái)種花生吧?！弊髡呓愕軒讉€(gè)一聽(tīng)，都很高興。于是，沒(méi)過(guò)多久，買(mǎi)種的買(mǎi)種，翻地的翻地，播種的播種，澆水的澆水。就這樣，姐弟幾個(gè)忙活了幾個(gè)月，居然收獲了。這可是他們都沒(méi)有想到的事。母親這會(huì)兒又說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”那天，母親把花生做成好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。那天晚上的天氣不太好，可是父親也來(lái)了，這實(shí)在很難得。父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”孩子們爭(zhēng)著應(yīng)道：“愛(ài)！”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”孩子們的回答五花八門(mén)，姐姐說(shuō)：“花生味兒美！”哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！薄拔摇闭f(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃。都喜歡吃，這就是它的好處。”父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)過(guò)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等成熟了，也不立刻就分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

孩子們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接著說(shuō)下去，說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄拔摇闭f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)，這就我是對(duì)你們的希望。”

他們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在“我”的心上。

這篇文章巧妙地運(yùn)用了借物喻人，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。我們可以從這篇文章中汲取一些東西，幫助我們提高寫(xiě)作水平。文章通過(guò)落花生為例子，告訴我們了一個(gè)可以影響終生的哲理人的一生，不能只顧著追求偉大、完美與體面，而因此忘記了別人的體會(huì)。所以，做一個(gè)人，不僅要去追求，而且要從埋頭苦干開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地磨練自己，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷完善自己，這樣，才能做成大事。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇八

如果你問(wèn)我最喜愛(ài)什么?我會(huì)毫不猶豫地奉告你：我最喜愛(ài)書(shū)。我是一條地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”，說(shuō)起讀書(shū)來(lái)，，我的話就多了。小時(shí)候，我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書(shū)，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書(shū)，從《格林童話》這樣的故事書(shū)，到《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，一直到讀一本本厚厚的名著。《白鯨》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事，扣人心弦;法國(guó)知名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代國(guó)民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開(kāi)闊……我不知道如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。

書(shū)是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊地連在一起，它一直伴同著我成長(zhǎng)。書(shū)給我?guī)?lái)的益處是多方面的，它既提高了我的寫(xiě)作水平，又陶冶了我的情操，使我了解了生活中的美。

我喜愛(ài)讀書(shū)，我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們：快快喜愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是仁攀類(lèi)進(jìn)步的階梯!

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是呀！生活就是要多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、記好書(shū)，這樣才能一步一步的走向最高峰。

書(shū)，很多人不愛(ài)讀書(shū)；書(shū)，很多人覺(jué)得無(wú)趣。那是因?yàn)樗麄儧](méi)有讀出滋味來(lái)，書(shū)是要慢慢地看；書(shū)是要細(xì)心地讀；書(shū)是要津津有味的讀出品位來(lái)。其實(shí)看書(shū)也有好處：能讓作文有提高，還能從中運(yùn)用到一些好詞好句呢！

現(xiàn)在我給大家推薦一些書(shū)：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《柳林風(fēng)聲》、《綠山墻的安妮》。

我想，讀書(shū)是很重要的，有一本好書(shū)就等于有一個(gè)好朋友，有一本好書(shū)就能受益一生。但是，讀書(shū)千萬(wàn)別看什么漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槊陨下?huà)書(shū)可不好，看久了會(huì)學(xué)壞，慢慢的，會(huì)變成壞學(xué)生。

看書(shū)能使你寫(xiě)好作文，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，所以我們一定要看更多的好書(shū)！

學(xué)生的讀書(shū)心得篇九

讀書(shū)是一項(xiàng)重要而有益的活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。通過(guò)閱讀，小學(xué)生不僅能夠拓寬知識(shí)面，豐富閱歷，還能培養(yǎng)對(duì)文字的理解和表達(dá)能力。作為一名小學(xué)生，我從閱讀中獲得了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在讀書(shū)中的體驗(yàn)和感悟。

第一段：開(kāi)頭引入閱讀的重要性及個(gè)人體驗(yàn)

作為小學(xué)生，我堅(jiān)信讀書(shū)是一種寶貴的財(cái)富，它能夠幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)我們良好的品性。在我上小學(xué)時(shí)，我喜歡讀一些有趣的故事書(shū)。通過(guò)閱讀這些故事書(shū)，我了解到了不同的文化背景和生活方式。我逐漸學(xué)會(huì)了如何與人友善相處，如何解決問(wèn)題并取得成功。

第二段：闡述從閱讀中獲得的知識(shí)和智慧

通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)書(shū)是知識(shí)的源泉。從小說(shuō)中，我學(xué)到了許多歷史事件和名人事跡。在百科全書(shū)中，我找到了許多有關(guān)科學(xué)和自然界的信息。每本書(shū)都是一扇窗戶，通過(guò)它，我能夠探索世界的各個(gè)角落，了解不同的文化傳統(tǒng)和生活方式。我相信通過(guò)閱讀，我將更加深入地了解這個(gè)多姿多彩的世界。

第三段：談及閱讀對(duì)思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的手段，還是培養(yǎng)我們思維和創(chuàng)造力的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，從而拓寬我們的思維邊界。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)，例如文學(xué)作品、科幻小說(shuō)和歷史書(shū)籍，不僅可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。我相信，通過(guò)多讀書(shū)，我的思維和創(chuàng)造力將得到進(jìn)一步提高。

第四段：論述閱讀對(duì)情感和情緒的影響

閱讀不僅僅是一種知識(shí)活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)影響我們的情感和情緒。閱讀一些悲傷的故事，我會(huì)感受到其中的悲傷和痛苦；閱讀一些快樂(lè)的故事，我會(huì)感受到其中的喜悅和幸福。通過(guò)閱讀，我們能夠更好地了解不同的情感和情緒，從而更好地理解自己和別人。閱讀不僅可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，還可以培養(yǎng)我們的同理心和情緒管理能力。

第五段：總結(jié)對(duì)讀書(shū)心得的體會(huì)

通過(guò)閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)和智慧，培養(yǎng)了我的思維和創(chuàng)造力，影響了我的情感和情緒。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，讀更多有意義的書(shū)籍。我也將鼓勵(lì)身邊的小伙伴們多讀書(shū)，共同進(jìn)步。讀書(shū)是一種永不止步的過(guò)程，它會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)和智慧。無(wú)論我們身處何地，讀書(shū)都是我們最好的伴侶。相信通過(guò)不斷的閱讀，我們會(huì)成為更有智慧、更有品質(zhì)、更有情感的人。

通過(guò)以上所述，我們能夠看到小學(xué)生讀書(shū)心得的體會(huì)如何幫助他們成長(zhǎng)，并對(duì)他們的思維、情感、智慧等方面產(chǎn)生積極的影響。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的興趣，拓寬他們的眼界，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。讀書(shū)不僅僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十

第一段：引言（100字）

讀書(shū)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。優(yōu)秀小學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中不僅能獲得知識(shí)，還能提高自己的思維能力、情感世界和人際交往能力等方面。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享優(yōu)秀小學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)。

第二段：愛(ài)上閱讀（200字）

優(yōu)秀小學(xué)生在閱讀過(guò)程中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。他們喜歡上了閱讀，主動(dòng)閱讀各類(lèi)豐富的圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，他們養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，并且堅(jiān)持不懈。即使在忙碌的學(xué)習(xí)任務(wù)中，他們也能抽出時(shí)間去品味書(shū)中的文字，感受書(shū)中的情感，體驗(yàn)作者傳遞的思想。

第三段：善于思考（300字）

優(yōu)秀小學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，不僅僅是被動(dòng)地吸收知識(shí)，還能善于思考。他們會(huì)思考讀到的文字背后的意義，思考作者要傳遞的信息，思考與自己的生活和經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。通過(guò)思考，他們能更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，并且能夠?qū)?shū)中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，獲得更多的思考啟發(fā)與心靈滋養(yǎng)。

第四段：情感共鳴（300字）

優(yōu)秀小學(xué)生在閱讀中能夠產(chǎn)生情感共鳴。他們能夠通過(guò)閱讀，感受到書(shū)中人物的痛苦、快樂(lè)、困惑等各種情感，與之產(chǎn)生共鳴。這些情感共鳴能夠增強(qiáng)他們對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力，同時(shí)也能夠讓他們更好地理解他人的感受，培養(yǎng)同情心和廣泛的人際交往能力。

第五段：養(yǎng)成良好品德（200字）

優(yōu)秀小學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，不僅能夠培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品德，還能夠在書(shū)中找到自我。他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中能夠?qū)W到為人處事的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)模仿書(shū)中的人物，不斷完善自己的品格。在書(shū)中，他們可以找到與自己相似的角色，看到他們經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)后的堅(jiān)持與奮斗，這給予了他們勇氣和信心。

結(jié)束語(yǔ)（100字）

優(yōu)秀小學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)不僅能夠提供豐富的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力、情感世界和人際交往能力。通過(guò)閱讀，他們愛(ài)上了閱讀，善于思考，產(chǎn)生情感共鳴，養(yǎng)成良好的品德。我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生多讀書(shū)，通過(guò)閱讀拓展自己的視野，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十一

讀書(shū)是小學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式之一。通過(guò)閱讀可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。我作為一名小學(xué)生也深有體會(huì)，下面我將分享我在讀書(shū)中得到的心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)的樂(lè)趣

閱讀令我快樂(lè)無(wú)比，每當(dāng)我沉浸在書(shū)中的故事情節(jié)中時(shí)，就猶如置身于一個(gè)奇妙的世界。我可以跟隨主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受他們的喜怒哀樂(lè)。而且，閱讀還能激發(fā)我的想象力，讓我變得更加富有創(chuàng)造力。在書(shū)中，我可以看到各種奇幻的生物、宏偉的場(chǎng)景，這讓我的世界變得更加豐富多彩。

第三段：讀書(shū)的收獲

通過(guò)閱讀，我汲取了大量的知識(shí)。書(shū)籍中包含著豐富的文化，讀書(shū)可以幫助我了解歷史、掌握科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)不同的文化。在閱讀的過(guò)程中，我還學(xué)到了很多重要的價(jià)值觀，比如友善、樂(lè)觀、努力和堅(jiān)韌不拔等等。同時(shí)，讀書(shū)還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，使我能夠更加自信地與他人交流。

第四段：學(xué)會(huì)管理時(shí)間

閱讀需要時(shí)間，所以我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，將讀書(shū)納入日常學(xué)習(xí)生活中。我每天都會(huì)設(shè)定一定的閱讀時(shí)間，即使很忙，也不能忽略讀書(shū)的重要性。我選擇適合自己的時(shí)間段，并養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。這不僅培養(yǎng)了我的耐心，還鍛煉了我的自律能力。

第五段：讀書(shū)的啟示

讀書(shū)不僅僅是為了提升學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)自己的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了勤奮努力的精神，學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)到了遇到困難要堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。閱讀使我明白，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我才能變得更加優(yōu)秀。

在結(jié)束之前，我想與大家分享一句格言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每個(gè)人都應(yīng)該讀書(shū)，因?yàn)殚喿x使我們更加聰明、更有智慧。希望大家都能喜歡讀書(shū)，從閱讀中收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十二

這是曹文軒寫(xiě)的《草房子》。文中有機(jī)靈愛(ài)搞怪的男孩—桑桑，禿頂卻很倔強(qiáng)的男孩—陸鶴，善良而美麗的女孩—紙?jiān)拢瑘?jiān)毅而頑強(qiáng)的少年—杜小康......下面我就向你們介紹一下他們的生活吧！

首先我先向你們講一講“禿鶴”。他有著在陽(yáng)光下蹭亮蹭亮的光頭，他的名字叫陸鶴，大家都習(xí)慣叫他“禿鶴”。有一次，油麻地小學(xué)進(jìn)行片區(qū)學(xué)校會(huì)操比賽。會(huì)操前，蔣一輪老師不讓陸鶴參加。眼看著油麻地小學(xué)就要?jiǎng)倮?，就在這時(shí)，陸鶴把帽子扔向遠(yuǎn)處，整個(gè)校區(qū)一片嘩然，隊(duì)伍大亂，幾個(gè)女生姿態(tài)不端了，學(xué)校里的搗蛋鬼也忍不住了，捧著肚皮哈哈大笑起來(lái)。我覺(jué)得陸鶴哥哥太調(diào)皮了，非但沒(méi)有給自己的學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)，還讓學(xué)校成為別的學(xué)校的笑柄。

我還要向你們介紹一下美麗又善良的紙?jiān)?，紙?jiān)虏粌H毛筆字寫(xiě)得漂亮，而且還會(huì)背很多古詩(shī)詞。最令人感動(dòng)的是，紙?jiān)聫某錾蜎](méi)有爸爸，媽媽也在她出生一個(gè)月后撒手人寰，紙?jiān)率呛退耐馄砰L(zhǎng)大的，即使這樣，她還是那么的優(yōu)秀，可真棒呀！

告訴你們，我最喜歡的一個(gè)人物是杜小康，他是桑桑班里的班長(zhǎng)，有一次，杜小康和桑桑騎自行車(chē)，半路覺(jué)得太冷了，就到草堆里準(zhǔn)備烤些紅薯，誰(shuí)知火苗引起整個(gè)草垛都燒了起來(lái)。但是杜小康在學(xué)校大會(huì)上只承認(rèn)了自己玩火，卻沒(méi)有把桑桑供出來(lái)，這讓桑桑既感動(dòng)又自責(zé)。這就是我喜歡杜小康的原因。

讀了這篇小說(shuō)，讓我感受到了小說(shuō)主人公的成長(zhǎng)歷程，并且領(lǐng)略了純凈而美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，收獲可真大啊！

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十三

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的.，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物?！吧袢介L(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒?，把我們大家庭—地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中?guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！