作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇一
在開展主題活動(dòng)"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn),孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木,孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境,讓小區(qū)變得更漂亮",為了讓孩子對(duì)樹木的作用有更加全面的認(rèn)識(shí),所以決定生成"樹兒作用"這節(jié)綜合活動(dòng)。旨在通過(guò)講述故事、交流討論,讓幼兒自由探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
1.理解故事內(nèi)容,知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.對(duì)樹木有一定的認(rèn)識(shí)。
2.收集"樹木作用"資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt記錄紙圖片。
一、激情導(dǎo)入
師:前幾天,我們?cè)?參社區(qū)"后發(fā)現(xiàn),社區(qū)周圍種植著許多的樹木,今天老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹木的故事,和家一起分享。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
(一)理解故事內(nèi)容,知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。
師:聰明的小朋友,村子被風(fēng)吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒(méi)了嗎?
為什么?
師:我們接著往下聽故事:
所有的樹木都挺直了樹干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一起,變成了一扇堅(jiān)不可摧的屏風(fēng),擋住了風(fēng)魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根,變成了一塊巨的海綿,吸收了雨水,擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了,村民們歡呼著、跳躍著,從此以后對(duì)森林的樹木更加愛護(hù)了。
師:現(xiàn)在你們明白了森林的樹木有什么作用?
師小結(jié):(出示圖片)原來(lái)樹有防風(fēng),防沙,防洪的作用。
(二)幼兒討論交流,完成記錄表。
1.師:樹木還有哪些作用?請(qǐng)你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。
2.小組完成記錄表
3.小組個(gè)別幼兒交流
三、出示ppt,歸納提升。
師:剛才小朋友們都交流了自己的意見,那我們一起再來(lái)看一看(出示ppt)
1.美化環(huán)境的作用師:樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗,使人們心情舒暢、愉快,所以樹可以美化環(huán)境。
師小結(jié):原來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。
3.調(diào)節(jié)氣候的作用師:樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的?
這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,一個(gè)小朋友滿腕汗,樹多的地方小朋友玩起來(lái)很涼快)師小結(jié):原來(lái)夏天天氣炎熱,樹木里的水分量蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對(duì)聲音的吸收作用很強(qiáng),當(dāng)噪聲的聲波通過(guò)樹木時(shí),樹葉就會(huì)吸收一部分聲波,使噪聲減弱。
(三)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用,加深印象
四、拓展延伸
師:剛才小朋友們說(shuō)了許許多多樹木的作用,其實(shí)樹的全身都是寶。
(樹葉可以做衣服御寒,遮體,可以做菜,可以為其他植物做營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來(lái)做地磚,中藥)(幼兒教育)
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇二
1、知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2、認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3、愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹來(lái)抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)
2、小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1、討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2、小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
2、(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
4、(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧?。ㄓ懻摚ǔ鍪酒咸炎秧?xiàng)鏈)
5、(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
6、師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說(shuō)話錄音。)
小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,、小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)
五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無(wú)車日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):
1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的'?
2、讓幼兒知道"無(wú)車日""植樹節(jié)"的意義。
3、小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
1、師:"地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒,聽著草叢里蟲兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
2、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動(dòng)結(jié)束。
自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇三
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。
1、感覺草地。
請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說(shuō)出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)
2、認(rèn)識(shí)草地。
鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途——在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,有的草是動(dòng)物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護(hù)草。
集體組畫:百草園
鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫出來(lái)布置百草園,想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)郊游的樂(lè)趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2.嘗試用各種敲擊方式表現(xiàn)節(jié)奏,并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作增強(qiáng)表演欲望和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將幼兒春、秋游或外出游玩的'照片貼在表演角。
2.準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.在日常生活活動(dòng)中,教師經(jīng)常放該歌曲的錄音,讓幼兒熟悉歌曲的歌詞與旋律。
2.畫歌曲:請(qǐng)幼兒將聽到的歌詞畫出來(lái)。
3.教師與幼兒在日?;顒?dòng)中玩歌曲對(duì)唱游戲,可用一唱一和的形式,注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰、連貫。
4.跟隨音樂(lè)伴奏進(jìn)行歌唱游戲。
5.教師引導(dǎo)幼兒用齊唱、對(duì)唱、輪唱等多種形式進(jìn)行演唱。
6.引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演,在唱唱玩玩中感受歌唱與表演的樂(lè)趣。
7.用照片引起幼兒的回憶,啟發(fā)幼兒聯(lián)系外出游玩的體會(huì),仿編歌詞并進(jìn)行演唱。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇五
理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。
培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。
合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
媽媽和男孩手偶。
風(fēng)車。
大紙箱。
不同的美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
形式:集體/小組
1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:
津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,(向幼兒提問(wèn):“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來(lái)!”
津津媽媽聽見了,就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說(shuō):“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說(shuō):“噢,原來(lái)是這么回事呀!津津,快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說(shuō):“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),永遠(yuǎn)被埋在地底下了?!保ㄏ蛴變禾釂?wèn):“什么是垃圾處理場(chǎng)?”)
這時(shí)候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯,有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì)變成什么呢?”
過(guò)了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來(lái),小塑料瓶變成了津津新買回來(lái)的風(fēng)車!
2、展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。
3、請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:
每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾?
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的`垃圾箱里。
6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱。
活動(dòng)建議:
向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國(guó)香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來(lái)分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇六
學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡(jiǎn)單的紙偶,懂得利用廢棄材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《故事屋》幼兒用書或電子書第23頁(yè)。
幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。
圖畫紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1.向幼兒提問(wèn):
·故事《狼來(lái)了》里面有哪些小動(dòng)物?
·你最喜愛故事里的哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?
2.出示幼兒用書或電子書第23頁(yè),請(qǐng)幼兒觀察豬先生一家和狼是用什么材料做的。
3.請(qǐng)幼兒搜集不同的材料,如塑料瓶、紙筒等,用這些材料來(lái)制作簡(jiǎn)單的豬先生一家和狼的造型。
4.教師引導(dǎo)幼兒注意:
·用什么材料做狼的耳朵?
·用什么材料做狼的眼睛?
·怎樣給狼設(shè)計(jì)衣服?
·怎樣表現(xiàn)狼的表情?
·在幼兒制作時(shí)教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),使幼兒都能獲得成功。
5.制作完成后,利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來(lái)了》的故事,并把作品放在展覽角,供同伴欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
·能用不同材料創(chuàng)作簡(jiǎn)單的立體紙偶。
·能簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。
活動(dòng)建議:
·在讓幼兒自己準(zhǔn)備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時(shí),要提醒幼兒注意安全,如小心物品的尖角,注意物品的氣味等,教師更要細(xì)心檢查,確保廢舊物品的無(wú)毒無(wú)害,保證幼兒的安全。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇七
結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì),繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。
1、活動(dòng)前,每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖,并在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過(guò)人們吃過(guò)的口香糖。
3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為,說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。
a把口香糖粘到別人身上
b把口香糖吐到地上
c把口香糖粘到墻上
d把口香糖拿在手里玩
e把口香糖粘到汽車的座位上
f把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正確處理口香糖的方法,并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞,從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事,因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。
6、結(jié)合北京申奧成功,教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。
7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽,我愛您!”
北京申奧成功以后,環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開了這次環(huán)保教育活動(dòng),幼兒通過(guò)親身感受,同伴間展開激烈的討論,最后在對(duì)與錯(cuò),是與非之間找到了答案,認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇八
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛護(hù)環(huán)境。
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。“這里美嗎?為什么?”
教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn):那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?
讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、樹葉小朋友有什么感覺???
2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈,美觀呢? 引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇九
參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。
能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來(lái)。
錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)
錄音帶(環(huán)城河的自述)
幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?,甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
近年來(lái),瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?,他們更是不理解,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)地參觀環(huán)城河
帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情況。
看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)
聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?
一、讓環(huán)城河水變清
二、觀看錄像帶
觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
師:以前的環(huán)城河美麗、清澈,河里還生活著許多的小動(dòng)物,可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。
環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?
聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過(guò)呀!
三、保護(hù)環(huán)城河
我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。
我心中的環(huán)城河
我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)?
我們將自己心中的環(huán)城河畫下來(lái),用我們的畫來(lái)告訴大家,讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。
你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十
1、提高社區(qū)的品味,從垃圾分類開始。
2、分類有道,垃圾成寶。
3、給電池一個(gè)安全的歸宿,給自己一個(gè)清潔的世界。
4、別把垃圾中的寶物與廢物混為一談。
5、垃圾分分類,資源不浪費(fèi)。
6、舉手之勞,資源永續(xù)的源泉。
7、垃圾要分類,生活變完美。
8、垃圾分一分,環(huán)境美十分。
9、分類在指尖,幸福在心間。
10、配合垃圾分類,爭(zhēng)做文明市民。
11、垃圾分類人人做,做好分類為人人。
12、眾人一條分類心,垃圾也能變成金。
13、回收廢棄電池,創(chuàng)造美好家園。
14、用心參與垃圾分類,創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
15、舉手之勞小動(dòng)作,搞定環(huán)境大難題。
16、千家萬(wàn)戶垃圾分類,文明城市更加潔美。
17、積極參與垃圾分類,創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
18、垃圾也有家,不要走錯(cuò)門。
19、你需要優(yōu)美的環(huán)境,我需要你的電池。
20、垃圾分類我能行,綠色生活我先行。
21、播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一份美麗。
22、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣,減少餐廚垃圾。
23、清新的空氣是多么的芳香,綠色的呼吸是我的夢(mèng)想。
24、垃圾分類,舉手之勞。變廢為寶,美化家園。
25、垃圾可變寶,分類更環(huán)保。
26、配合垃圾分類,爭(zhēng)做禮貌市民。
27、你們的舍棄卻是我的最愛,它們?cè)谶@里找到了歸宿。
28、我們不想住在一起,請(qǐng)給我們分個(gè)家。
29、垃圾混置是垃圾,垃圾分類是資源。
30、垃圾分類,人人有責(zé)。
31、積極參與垃圾分類,共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
32、參與垃圾分類,保護(hù)地球家園,共創(chuàng)美好世界。
33、垃圾是放錯(cuò)位置的資源。
34、垃圾分類舉手之勞,循環(huán)利用變廢為寶。
35、我雖渺小,但好處重大。
36、適量點(diǎn)菜,餐后打包,倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
37、垃圾兒女要分家,安居樂(lè)業(yè)靠大家。
38、垃圾要分類,資源要利用。
39、要使垃圾變?yōu)閷?,分類回收不可少?/p>
40、垃圾要分類,生活更完美。
41、積極參與廢電池回收。
42、綠色餐飲,潔凈家園。
43、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的.家。
44、分類收集人人有責(zé),男女老幼齊來(lái)參與。
45、垃圾減量分類放,共建完美張家港。
46、今天分一分,明天美十分。
47、資源有限大難題,垃圾分類來(lái)解決。
48、垃圾分類,從小做起。
49、垃圾分類,舉手之勞。變廢為寶,美化家園。
50、細(xì)節(jié)決定成與敗,分類決定廢與寶。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十一
(一)學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法。
(二)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
(三)喜歡探索動(dòng)物的秘密,知道不同的動(dòng)物有不同的成長(zhǎng)方式。
(一)知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
(二)電視機(jī),實(shí)物投影儀。
(一)引入主題
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩,你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”
2、小結(jié):可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架查找資料,讓幼兒知道借東西要征得管理員同意,還要登記。
(二)查找資料
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法
(1)按需要找出所需資料。
(2)征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料
(三)分享資料
1、回活動(dòng)室,各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。
2、小結(jié):有些動(dòng)物一生下來(lái),就會(huì)自己行動(dòng)(跑、跳、游、爬),會(huì)找東西吃,如羊、馬、象等;有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自己行動(dòng),雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時(shí)間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶,經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出,如雞、企鵝等;有些動(dòng)物要像青蛙那樣,經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大,如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論:動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”
小結(jié):“原來(lái),動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式,可是動(dòng)物要成長(zhǎng)的好,最需要人類關(guān)心愛護(hù),還要有合適的環(huán)境?!?/p>
繪畫活動(dòng):動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫下來(lái),布置小畫廊。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十二
1.在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上,幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。
2.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.樹和人呼吸循環(huán)圖。
2.六張背景圖。
3.輕音樂(lè)磁帶。
一.以美的語(yǔ)言引出主題,引起興趣。(配樂(lè))
評(píng)析:活動(dòng)一開始就以配樂(lè)的優(yōu)美故事引出主題,引起幼兒濃厚的興趣,為接下來(lái)
二.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們離開森林的原因。
1.為什么動(dòng)物都要搬家呢?
三.看看、講講樹和人的關(guān)系。
1.講講樹和人的關(guān)系。
(1)提問(wèn):樹可以給我們大家?guī)?lái)什么好處呢?我們可以用樹來(lái)干什么呢?
(2)幼兒討論。
(3)交流。
2.重點(diǎn)了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。(出示教具圖)
(1)提問(wèn):大樹和人在干什么?它們吹得是什么氣?
(2)小結(jié):原來(lái)我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進(jìn)去了,而大樹呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了,空氣中的氧氣越多,空氣就越新鮮。
(3)幼兒親身體驗(yàn):老師做大樹,小朋友做人游戲。
四.保護(hù)大森林。
1.提問(wèn):如何保護(hù)我們的大森林?
2.植樹。我們一起為大森林種上好多的樹,讓小動(dòng)物都回到大森林里,好嗎?
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十三
地球是人類共同的家園, 幼兒是21世紀(jì)的主人,是未來(lái)世界的締造者,因此,如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí),是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師,是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人,更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里,所以根據(jù)小狐貍賣空氣的故事設(shè)計(jì)了關(guān)于空氣污染的語(yǔ)言活動(dòng),旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象,知道新鮮空氣的重要性,增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
1、通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來(lái)危害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性,知道保護(hù)新鮮空氣的方法。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來(lái)危害。
讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性,知道保護(hù)新鮮空氣的方法。
視頻、圖片。
一、請(qǐng)幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容:
1、教師:“在我們的周圍充滿了空氣,小朋友們想不想摸一摸呀?”請(qǐng)小朋友們伸出小手來(lái)摸摸我們周圍的空氣。
2、“有沒(méi)有摸到”?“其實(shí)空氣是看不見,摸不著的,可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣,這到底是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)聽個(gè)故事。(播放視頻)
二、聽故事,了解空氣污染的途徑。 1.聽故事
(1)提問(wèn):“聽完這個(gè)故事,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽到了故事里講了什么?這個(gè)故事叫什么名字?
(2)小狐貍得了什么???它怎么會(huì)得這種病的?
(3)平時(shí),你見到過(guò)什么現(xiàn)象也會(huì)使我們周圍的空氣受到污染的呢?
(幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示有關(guān)圖片。)
教師小結(jié):我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境,如:燃放爆竹、煙花,咳嗽亂吐痰,抽煙、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
2、了解空氣污染造成的危害。
(1)你們喜歡污染的空氣嗎?為什么?
(幼兒討論回答)
(2)污染的空氣除了對(duì)人會(huì)造成危害,還對(duì)誰(shuí)有危害?
小結(jié):我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽,頭痛、四肢無(wú)力,嚴(yán)重的可能會(huì)生癌癥,還可能因缺氧致息甚至于死亡,動(dòng)物和植物也會(huì)無(wú)法生存下去。
3、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。
你們覺得污染的空氣可怕嗎?那我們?cè)鯓硬艜?huì)使空氣更新鮮呢?(幼兒討論回答) 小結(jié):對(duì)了,要使空氣新鮮有許多種方法,可以多種樹,植草坪,咳嗽用手帕捂住,汽車使用無(wú)鉛汽油,工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4、評(píng)一評(píng)
(1)老師前兩天拍了許多照,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。
三、結(jié)束
今天,我們知道了污染的空氣危害很大,那我們就應(yīng)該從我做起,還要監(jiān)督和督促好我們周圍的人,讓大家都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,保護(hù)我們生存的環(huán)境,使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。 活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作,讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來(lái)的危害,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?;顒?dòng)目標(biāo)明確,條理清晰,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒積極參與,與老師的呼應(yīng)到位。活動(dòng)結(jié)束后,我們制作了展板,希望大家都能來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
節(jié)能減排低碳環(huán)保教案中班篇十四
時(shí)至今日,環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了,為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中,我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定,并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境,以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與樂(lè)于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線,讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。
1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí),能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),感受參與體育游戲的樂(lè)趣。
3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
平衡木兩條,山洞兩個(gè),梅花樁若干,場(chǎng)地,音樂(lè),紙團(tuán),小箭頭等
1、活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí),樂(lè)于參加體育活動(dòng);
3、指導(dǎo)要點(diǎn):活動(dòng)過(guò)程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,盡量多讓幼兒得到鍛煉,關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。
一、創(chuàng)設(shè)情境,熱身活動(dòng),活躍情緒。
師:今天天氣真好,老師要帶寶貝們?nèi)ソ加?,你們?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作,看看誰(shuí)學(xué)的最好。
聽音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、走圈:踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)
(由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞,因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)
二、自主學(xué)練,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高潮)
師:前面有兩座小橋,誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋?說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。
師:看哪,我們遇到了一條小河,我們應(yīng)該怎樣才能過(guò)去呢?(自主商討采取措施,利用梅花樁)說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過(guò)河?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。
師加深難度,擺成“之”字形,讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。
來(lái)到了山洞前,誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞呢?(鼓勵(lì)不同的鉆洞方法)
慢走回到起點(diǎn),調(diào)息。
(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲,初步自主探索玩法,鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí),從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難,循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。)
三、運(yùn)用情境,進(jìn)行游戲。(大運(yùn)動(dòng)高潮)
師:你們看,那邊的草地上有那么多的垃圾,多臟啊,怎么辦呢?
1、分成兩組,依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。
2、按指定路線,自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。
(本環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí),需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量,如過(guò)程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象,則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。)
四、緩和情緒,放松身心。
師小結(jié):環(huán)境清理干凈了真舒服,咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手,我們的環(huán)境又變得美美啦,我們來(lái)拍照留念吧?,F(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好,今天寶貝們都辛苦了,能夠勇敢平穩(wěn)地穿過(guò)小橋、小河,不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn),還清理了我們的環(huán)境,讓我們來(lái)擦擦汗,歇息一下。
(幼兒隨音樂(lè)放松,調(diào)整呼吸)
師:今天玩得真開心,讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
您可能關(guān)注的文檔
- 房屋租賃合同房東版 房東房屋租賃合同(優(yōu)質(zhì)15篇)
- 幼兒園國(guó)旗下講話稿 幼兒園國(guó)旗下講話(精選14篇)
- 最新中華民族共同體意識(shí)心得體會(huì)(模板14篇)
- 高二語(yǔ)文工作計(jì)劃(通用9篇)
- 2023年高二語(yǔ)文工作計(jì)劃和措施(通用14篇)
- 最新八年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃(實(shí)用13篇)
- 高中軍訓(xùn)自我鑒定 軍訓(xùn)自我鑒定高中(優(yōu)秀9篇)
- 大學(xué)四年規(guī)劃書 大學(xué)四年規(guī)劃(實(shí)用12篇)
- 新婚主持詞 新婚禮主持詞(實(shí)用10篇)
- 班主任申請(qǐng)書(優(yōu)秀10篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)