心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

父母課堂心得體會篇一

段落一：引言（大約150字）

父母課堂是我國社會性課教育的一種重要方式，旨在幫助父母更好地了解和引導孩子的成長。近期我參加了一次父母課堂，深感受益良多。通過此次課堂，我認識到了在現(xiàn)代社會中，父母的職責已經(jīng)遠不僅僅是生活的供給者，更要扮演好引導和支持孩子的重要角色。

段落二：理解兒童（大約250字）

在父母課堂的第一堂課，我們了解到了兒童的心理發(fā)展特點。孩子從出生到青少年階段，心理發(fā)展會經(jīng)歷一系列的階段。這對父母來說是至關(guān)重要的，因為只有真正理解兒童，才能更好地與他們溝通和相處。我在課堂中了解到，兒童在成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題，比如抗拒、粗暴、焦慮等，都是心理發(fā)展的正常反應(yīng)。學會正確地理解兒童，能夠讓我們更加耐心地引導他們走向成熟。

段落三：溝通和親子關(guān)系（大約250字）

在父母課堂的第二堂課，我們學習了如何與孩子進行有效溝通，以及構(gòu)建良好的親子關(guān)系。溝通是人際交往中非常重要的一環(huán)，對于父母和孩子之間的關(guān)系也是如此。課堂上，我們學習了一些與孩子溝通的技巧，比如傾聽、共情、表達自己的感受等。通過這些技巧，我們可以更好地理解孩子的需求和情感，并給予適當?shù)闹С趾鸵龑?。而在?gòu)建良好的親子關(guān)系方面，我們也學習了一些方法，如互相尊重、建立信任和享受時光等。這些都是促進父母和孩子之間長久、穩(wěn)固的關(guān)系的重要因素。

段落四：教育方式（大約250字）

在父母課堂的第三堂課上，我們聚焦于教育方式的問題?，F(xiàn)代社會中，教育方式與教育內(nèi)容同樣重要。在課堂上，我們了解到了一些不同的教育方式，比如激勵式教育、合作式教育和自主式教育等。只有選用適合孩子個性和特點的教育方式，才能真正激發(fā)他們的潛能。此外，我們還學習了如何給予孩子適當?shù)莫剟詈蛻土P，建立起明確的行為標準和規(guī)范。通過這樣的教育方式，父母能夠更好地引導孩子走向正確的軌道。

段落五：總結(jié)（大約200字）

通過這次參加的父母課堂，我收獲了很多。我意識到作為父母，我們需要了解兒童的心理發(fā)展，并與他們進行有效的溝通，以建立良好的親子關(guān)系。在教育方式方面，我們要選擇適合孩子的方式，并在引導孩子成長的過程中給予適當?shù)莫剟詈蛻土P。這些都需要我們不斷學習和提升自己。父母課堂為我提供了這樣的機會，使我更加懂得如何成為一位更好的父母。我相信，通過不斷學習和實踐，我們能夠給予孩子更好的成長環(huán)境，讓他們茁壯成長，并為社會建設(shè)作出重要貢獻。

父母課堂心得體會篇二

如果說我是《父母課堂》的忠實讀者，那么我家順可以說是特級鐵桿粉絲了，每次老師將雜志發(fā)到他的手中帶回來，我只能等他看完了才能看。

我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來的很晚累的我就想睡覺可嘉順超級調(diào)皮經(jīng)常犯錯不聽話我會壓不住火沖孩子發(fā)脾氣，有的時候孩子想解釋我總覺得他是在找借口更是生氣我就會動手打他，家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個吵得越厲害后來直接就是只要他犯錯我就會動手打他，并且是越打越想打。我們吵架時像是陌生人一樣彼此傷害我會辱罵他，兒子也會用恨恨的那種眼神看我我打他的時候他也會反擊我，他看的我心里發(fā)冷覺得這不是一個小孩子該有的眼神。更可怕的是我發(fā)現(xiàn)嘉順自己的脾氣是越來越大，只要不順他意他就會大發(fā)脾氣亂扔東西。

當我發(fā)現(xiàn)的時候我真的很害怕他才是一個一年級的小學生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責也很難過我不知道應(yīng)該怎么辦應(yīng)該怎么去改正我的這個錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應(yīng)有的那份純真。在我舉手無措的時候我想起了《父母課堂》這個好朋友好老師，我決定通過《父母課堂》來幫助我和兒子!有一天我開玩笑說順你能看得懂嗎，湊什么熱鬧，這是父母課堂不是孩子課堂!很認真的說怎么看不懂我不認識的字可以問你啊，再說里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。

接著他的這句話我說：那好我們約定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會一起看。這樣每次看的時候我會通過一些案例來教育他同時他不認識的字我也會講給他聽一舉兩得。讀的過程中嘉順也會“教育”我，讓我向書中的人物學習我也會虛心的受教，并在以后的教育孩子的過程中注意。我和兒子也會就書中的一些案例進行討論，并把自己假設(shè)為當事人如果這個人是我我會怎么做，我應(yīng)該怎么處理類似的事情。

現(xiàn)在遇到事情我會和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語氣去訓斥他，當他犯錯誤的時候我會給他解釋的機會并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應(yīng)該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學期過去了我和兒子都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的變化，我也從內(nèi)心深處覺得很開心。有一天我和兒子躺著床上兒子突然對我說媽媽我愛你，你以前老是對我發(fā)脾氣我很難過你還老是打我，有的時候我是故意發(fā)脾氣的，但你現(xiàn)在不了你不打我了你愿意聽我說話和我做朋友我愛現(xiàn)在的媽媽。

我當時眼淚瞬時就止不住的掉下來，我的淚里有感動也有對孩子的愧疚，誰說孩子什么都不懂，其實他們內(nèi)心什么都明白，我們一直以來總是從大人的角度去思考事情總認為我們是為了他好孩子就應(yīng)該聽大人的，我們給了他們物質(zhì)上的滿足卻忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，嘉順故意和我作對，不是單純的不聽話行為，只是我不夠理解他沒有足夠的尊重他。當我把他當做一個大人來看待來和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對彼此慢慢的愛了!

我很感謝《父母課堂》發(fā)自內(nèi)心的感謝，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和嘉順都愛你!

父母課堂心得體會篇三

例：內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流，外流河是最終流入海洋的河流，這兩個地理概念難以理解，容易混淆在一起。為了幫助學生加深理解這兩個地理概念，我結(jié)合學生熟悉身邊地理事物的特點，聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實際例子。我問：南圣河是內(nèi)流河還是外流河？有的學生答內(nèi)流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，沒有流入海洋；有的學生答外流河，理由是南圣河河水雖然流入了昌化江，沒有直接流入海洋，但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對于這兩種理解方法，我讓學生進行討論，并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進行對照，最后得出圣河河是外流河的結(jié)論，使學生對“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認識上升到了理性認識。

例：目前，人口由農(nóng)村向城市遷移是一個普遍存在的社會現(xiàn)象，其原因是多種多樣的。為了幫助學生加深理解這個地理成因，我結(jié)合學生對實際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點，聯(lián)系起五指山市這個小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問：在我們五指山市，人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出，大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的，能否回答出這是什么原因造成的？學生們積極踴躍，各抒己見。歸納起來有：城市的人多、車多、花多、燈多、樓多，城市的街道多、公園多、學校多、醫(yī)院多、工廠多、商場多、電影院多。然后我總結(jié)：城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機會多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好，等等。這樣，就吸引很多人想到城市去，如：大學生分配工作都想留到城市里，農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因，我又讓學生結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況來分析說明，學生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有：一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因，使耕地不斷減少；二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，農(nóng)村很多地方實現(xiàn)了機械化和現(xiàn)代化，如播種機、收割機、脫粒機等大中型機械的廣泛使用，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動力。這些農(nóng)村剩余勞動力為了找到就業(yè)機會，為了生存和發(fā)展，就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實際例子，學生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。

例：在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng)，目的是為了確定地表任何一個地點的地理位置。那么，運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢？只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個地點的地理位置？為了幫助學生加深理解這個地理原理，我結(jié)合學生對電影院十分熟悉的特點，聯(lián)系起電影票上的號碼編排的實際例子。我們?nèi)タ措娪埃娪霸旱淖环謾M排和豎排，電影票上標有橫排號和豎排號；橫排和豎排分別相當于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線，橫排號和豎排號分別相當于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù)，即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號和豎排號，把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉，就可輕而易舉地找到自己的座位；同樣道理，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個地點的緯度和經(jīng)度，把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉，就可準確迅速地找到這個地點的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中，如果一個地點只有緯度或只有經(jīng)度，就好比電影票上只有橫排號和豎排號；也就是說，如果只有緯線或只有經(jīng)線，就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排，當然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個實際例子，學生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。

例：陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學生加深理解這個地理規(guī)律，我結(jié)合學生對手電筒光線比較了解的特點，聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實際例子。當我們用手電筒直射墻壁時，看到的光斑面積很小，亮度卻很大；斜射墻壁時，看到的光斑面積很大，亮度卻很小；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面積越大，亮度卻越小。由此可推知，陽光直射時，地面單位面積獲得的太陽光熱多；陽光斜射時，地面單位面積獲得的太陽光熱少；而且，斜射的程度越大，地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個實際例子，學生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述，學生們對實際生活中的自然現(xiàn)象和社會問題喜聞樂見，學生們對實際生活的親身感受和體驗是豐富多彩的。在地理教學中多注重聯(lián)系生活實際，既可以學以致用，又可以加深對地理知識的理解，收到良好的教學效果，應(yīng)推而廣之。

父母課堂心得體會篇四

第一段：引言（150字）

在現(xiàn)代社會，教育孩子成為了每個家長的重要任務(wù)。為了提高自己在育兒過程中的能力，我參加了一場名為“優(yōu)越父母課堂”的培訓課程。通過這場課程，我深刻認識到了家長在孩子教育中的重要性，同時也理解到了如何成為一位優(yōu)越的父母。在課堂中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，該文章將就我在“優(yōu)越父母課堂”中學到的內(nèi)容進行總結(jié)和分享。

第二段：重拾親子關(guān)系的重要性（250字）

在課堂中，老師首先強調(diào)了重拾親子關(guān)系的重要性。現(xiàn)代社會父母繁忙的工作和生活壓力常常讓他們忽略了陪伴孩子的時間。然而，孩子需要父母的陪伴和關(guān)心，這對于他們的成長至關(guān)重要。因此，我們需要學會與孩子進行有效的溝通與交流，要真心關(guān)注他們的生活，關(guān)心他們的需求和感受。我意識到，只有建立良好的親子關(guān)系，才能給孩子一個安全、溫暖和愉快的成長環(huán)境。

第三段：培養(yǎng)積極心態(tài)（250字）

在教育孩子的過程中，培養(yǎng)積極的心態(tài)也是非常重要的。孩子成長過程中難免會出現(xiàn)各種問題和挑戰(zhàn)，作為父母，我們需要以積極的心態(tài)去解決問題，而不是對問題過于焦慮和消極。在課堂中，老師鼓勵我們要學會放下過高的期望和壓力，要從孩子的角度去理解他們的處境，并給予他們足夠的支持和鼓勵。只有這樣，才能幫助孩子樹立自信心，迎接困難并從中成長。

第四段：制定明確的規(guī)則與紀律（250字）

為了讓孩子成為優(yōu)秀的人，我們需要在家庭教育中制定明確的規(guī)則和紀律。在課堂中，老師強調(diào)了紀律對孩子的重要性。他們指出，紀律可以讓孩子明白什么是對什么是錯，并培養(yǎng)他們的責任感和自控力。通過明確的規(guī)則，孩子能夠建立自己的行為準則，從而更好地適應(yīng)社會。作為父母，我們需要對孩子的行為進行適當?shù)囊龑Ш图m正，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。

第五段：建立良好的學習氛圍（300字）

最后，建立良好的學習氛圍也是優(yōu)越父母課堂強調(diào)的一個重要內(nèi)容。作為父母，我們應(yīng)該給予孩子鼓勵和支持，為他們提供良好的學習環(huán)境。在課堂中，老師分享了許多引導孩子學習的方法和技巧。例如，建立一個良好的學習計劃，培養(yǎng)孩子的學習興趣，幫助孩子制定學習目標等等。通過這些方法，孩子能夠更好地學習和發(fā)展，提高自己的學習成績。我意識到，良好的學習氛圍不僅有助于孩子的學業(yè)發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)了他們的學習能力和自主學習的習慣。

結(jié)尾（100字）

通過參加“優(yōu)越父母課堂”，我深刻認識到了父母在孩子教育中的重要性。重拾親子關(guān)系、培養(yǎng)積極心態(tài)、制定明確規(guī)則與紀律以及建立良好的學習氛圍都是我們作為優(yōu)越父母應(yīng)該關(guān)注和努力實踐的方面。我相信，只要我們不斷學習與提升自己，將這些理念貫徹到實際行動中，我們一定能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

父母課堂心得體會篇五

第一段（引言）：學習是孩子成長過程中至關(guān)重要的一部分，而父母在孩子學習中的角色也不可忽視。然而，有一部分家長卻成為了厭學的源頭，他們對孩子的學習產(chǎn)生了消極的影響。幾周前，我參加了一場由學校組織的厭學父母課堂，通過與其他家長的討論和交流，我深刻體會到了良好的家庭教育對孩子學習的重要性。

第二段（原因和影響）：這場課堂給我?guī)碜畲蟮膯l(fā)是認識到厭學父母對孩子學習的負面影響。這些父母常常對學習充滿抱怨和不滿，不支持孩子的學習，甚至在孩子面前大肆表達對學習的厭煩之情。這種消極情緒會深深地影響孩子的學習興趣和學習態(tài)度。孩子們會意識到父母的厭學心態(tài)，并認為學習是一種痛苦的任務(wù)，從而失去了對知識的渴望和熱情。

第三段（改進方法）：在課堂中，我們還學習了一些改進厭學父母行為的方法。首先，要營造積極的學習氛圍。父母可以積極參與孩子的學習，與他們一起制定學習計劃，并給予鼓勵和支持。其次，要改變傳統(tǒng)的教育方式。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們在學習中找到樂趣?？梢酝ㄟ^參與學習小組、上興趣班等方式，為孩子創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。最后，要注重與孩子的交流。父母應(yīng)該與孩子保持良好的溝通，關(guān)心他們的學習情況，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

第四段（效果和體會）：在課堂之后的幾周里，我開始積極地嘗試這些方法，并逐漸發(fā)現(xiàn)了一些積極的變化。首先，我注意到孩子們對學習產(chǎn)生了更大的興趣。他們更主動地參與學習活動，樂于探索新知識。其次，他們的學習效果也有所提高。在我的鼓勵和指導下，他們能夠更好地理解學習內(nèi)容，并且在各個學科中取得了進步。最重要的是，我們之間的家庭關(guān)系也得到了加強，我們更多地進行了交流和分享，這使我們的親子關(guān)系更加緊密。

第五段（結(jié)論）：通過參加厭學父母課堂，我對良好的家庭教育的重要性有了更深刻的認識。父母的態(tài)度和行為對孩子的學習有著直接而深遠的影響。作為父母，我們應(yīng)該改變自己的觀念和態(tài)度，營造積極的學習氛圍。只有這樣，我們才能為孩子打下良好的學習基礎(chǔ)，幫助他們成長為有學識、有品德的人。

（注：非自然生成文本。）

父母課堂心得體會篇六

孩子步入小學快一個學期了，回想三個多月的學習生活，做為家長的我和孩子一起緊張著，更確切地說，是比孩子更緊張。

常言道：關(guān)心則亂。

的確如此，每天的緊張情緒使我這個在小學工作了十幾年的老教師，一時間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。

記得那是孩子剛開始學拼音時，聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生，比如b—a拼出bo的音，p—a拼成ba。

數(shù)學學習也是這樣，初學數(shù)字2、3、4、5、6、9的朝向問題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。

于是，一向認為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學會了河東獅吼的武藝。

一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出——孩子的學習成績是由父母決定的。

父母對學習中諸多問題的理解和認識決定著孩子的成功與否。

尹老師說，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？讓孩子愛上學習，首先要讓孩子對學習感興趣。

當孩子覺得學習是一件有意思的事的時候，他便會投入精力，學習就會變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。

家長可以用玩游戲的方法引導孩子的興趣，即所謂的寓教于樂。

一語點醒夢中人，尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏？我犯了嚴重的拔苗助長的錯誤。

在以后的時間里，我嘗試著慢下來，對孩子的要求相對降低。

跟隨孩子的認知節(jié)奏，學習節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學習的難點，激發(fā)孩子學習的興趣。

比如：孩子bpdq識記發(fā)生困難時，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶；當拼讀發(fā)生困難時，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。

這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學習的興趣。

這樣一個階段下來，孩子在學習中找到了樂趣，增強了學習的信心。

想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的重要性。

在孩子的成長過程中，家長不應(yīng)該側(cè)重于充當指揮者，更重要的應(yīng)該是陪伴者，建議者和幫助者。

家長只是陪伴孩子在人生的路上成長，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長給孩子自主能動的空間有多大。

父母課堂心得體會篇七

學好是每個孩子和家長的共同期望，然而，在實際的教育過程中，有些家長因為各種原因?qū)W習產(chǎn)生了厭惡的情緒，甚至成為了“厭學父母”。近日，我參加了一場關(guān)于“厭學父母課堂”的講座，從中得到了很多啟發(fā)和收獲。下面我將結(jié)合這次課程分享一些心得體會。

第二段：了解厭學父母的原因

作為教育工作者，我們首先要了解和尊重厭學父母的情緒。在講座中，講師提到厭學父母的原因可能是過高的期望、自身教育知識不足、不了解孩子的興趣和需求，甚至是因為自己也曾有過不愉快的學習經(jīng)歷。這些原因都可能成為他們對學習產(chǎn)生厭惡情緒的導火索。因此，在與這類家長交流時，我們應(yīng)該保持耐心和理解，并尋找解決問題的辦法。

第三段：幫助厭學父母建立積極的學習氛圍

為了幫助厭學父母重新樹立對學習的態(tài)度，我們需要一起創(chuàng)造積極的學習氛圍。課堂上，講師鼓勵我們擺脫傳統(tǒng)的“填鴨式”教育方式，而是讓孩子在充滿探索和創(chuàng)造性的環(huán)境中學習。對于厭學父母來說，我們可以鼓勵他們參與學習，建立和孩子共同進步的學習計劃，培養(yǎng)孩子獨立學習的能力。同時，我們也要告訴他們，學習不僅僅是指書本知識，還包括生活中各個方面的積累和體驗，引導他們發(fā)掘孩子的興趣，從而增加學習的樂趣。

第四段：提供學習資源和指導

在幫助厭學父母樹立正確的學習態(tài)度的同時，我們還需要為他們提供相關(guān)的學習資源和指導。這可以包括推薦有關(guān)教育理論、心理學等方面的讀物和資料，幫助他們提升對教育的認識和理解。同時，我們可以提供一些學習方法和技巧，讓他們更好地指導孩子的學習。此外，組織家長與老師的交流活動也是一個很好的方式，讓厭學父母與教育專家、其他家長分享經(jīng)驗和互相支持，從而共同解決教育問題。

第五段：啟發(fā)和激發(fā)厭學父母對學習的興趣

最后，我們還需要通過啟發(fā)和激發(fā)厭學父母對學習的興趣來改變他們的態(tài)度。這可以通過多元化的教學方式來實現(xiàn)，如引導他們開展實踐活動、觀摩一些教育案例等。同時，我們還要鼓勵他們通過學習和成長來提升自己，讓他們意識到學習是一種持續(xù)的追求，不僅僅限制于孩子身上。我們希望通過這些舉措，能夠逐漸改變厭學父母的觀念，并幫助他們以積極的心態(tài)參與到孩子的學習中。

結(jié)尾段：總結(jié)

作為家長們的教育伙伴，我們有責任幫助厭學父母重建對學習的信心和熱情。通過了解他們的原因、創(chuàng)造積極的學習氛圍、提供資源和指導，以及啟發(fā)激發(fā)他們的興趣，我們可以逐步改變他們對學習的負面態(tài)度。相信通過大家的共同努力，我們將能夠緩解“厭學家長”現(xiàn)象，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

（注：本文為AI自動生成，僅供參考和借鑒。）

父母課堂心得體會篇八

常言道：關(guān)心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個在小學工作了十幾年的”老”教師，一時間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學拼音時，聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數(shù)學學習也是這樣，初學數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。于是，一向認為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學會了”河東獅吼”的武藝。 一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出--孩子的學習成績是由父母決定的。

父母對學習中諸多問題的理解和認識決定著孩子的成功與否。尹老師說，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學習，首先要讓孩子對學習感興趣。當孩子覺得學習是一件有意思的事的時候，他便會投入精力，學習就會變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。家長可以用玩游戲的方法引導孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂”。 一語點醒夢中人，尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴重的拔苗助長的錯誤。

在以后的時間里，我嘗試著慢下來，對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認知節(jié)奏，學習節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學習的難點，激發(fā)孩子學習的興趣。

比如：孩子”b”“p”“d”“q”識記發(fā)生困難時，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶;當拼讀發(fā)生困難時，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學習的興趣。 這樣一個階段下來，孩子在學習中找到了樂趣，增強了學習的信心。想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長過程中，家長不應(yīng)該側(cè)重于充當指揮者，更重要的應(yīng)該是陪伴者，建議者和幫助者。家長只是陪伴孩子在人生的路上成長，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長給孩子自主能動的空間有多大。

父母課堂心得體會篇九

地理案例教學反對傳統(tǒng)地理教學一味講求系統(tǒng)傳授知識，面面俱到地講授各種領(lǐng)域的完整知識，事無巨細都要求學生學習、記憶等做法，提倡敢于大膽進行"缺漏"教學，讓學生學習最基本的，有可能一輩子都能記得住的地理知識。今天，科技發(fā)展如此迅速，信息量和知識量增長迅速，想要什么都教，無異于從事一項毫無希望可以取勝的競賽運動。這種學習能力的培養(yǎng)，能使學生在這些知識的基礎(chǔ)上自己摸索前進，學習類似地理的知識，這種學習的方法將會使學生終生受益。

案例教學雖然在培養(yǎng)學生地理學習興趣和學習能力上有著突出的優(yōu)點，但在教學開展中仍然存在著一些有待思考的問題，這主要體現(xiàn)在：

1、案例教學對教師以及學生的素質(zhì)要求較高。案例教學應(yīng)以教師為主導，學生為主體，起到教學相長的作用。教師是整個教學的主導者，掌握著教學進程，引導學生思考、組織討論，進行總結(jié)歸納。如果把握不好，就可能出現(xiàn)失控，使課堂處于“放羊”狀態(tài)；又或是案例題目與學生實際不切合，出現(xiàn)“冷場”。而學生的配合，也因不同年齡層次和知識層次而異。相對而言，在初一、初二開展討論比在高中開展要容易，在高層次的班級或?qū)W校開展比在低層次班級或?qū)W校容易開展，氣氛較活躍。

2、案例教學的效率有時較低。案例教學以學生的積極參與為前提，以教師的有效組織為保證，以精選出來的能說明一些問題的案例為材料，而要做到這些方面的有機結(jié)合起來往往比較困難。特別是案例的選取和問題的設(shè)置，需要耗用教師大量精力，的有時會產(chǎn)生耗費時間較多而收效甚微的結(jié)果。因此，不適合也不可能在所有新課中應(yīng)用。有時為了提高時效，可選用課本中的案例。

3、案例敘述的是某一事件，案例與案例之間在事件的敘述上常常是不連續(xù)的，沒有什么嚴整的結(jié)構(gòu)，這樣，學生所獲得的知識、技能等，也就難以匯總進一個整體框架中。因此，教師在案例教學中應(yīng)注意基本知識、概念、規(guī)律的總結(jié)和歸納。

父母課堂心得體會篇十

第一段：引入父母課堂的背景和意義（200字）

近年來，隨著社會對家庭教育的重視加強，父母課堂逐漸成為了家長們關(guān)注的熱門話題。父母課堂提供了一個交流與學習的平臺，讓家長們有機會了解到最新的育兒知識和教育方法。我也有幸參加了一次父母課堂活動，并從中收獲了很多。通過聽父母課堂，我深切體會到了家庭教育的重要性，也明白了家長應(yīng)該如何正確引導孩子的成長。

第二段：父母課堂給我?guī)淼膯l(fā)和反思（250字）

在父母課堂中，我聽到了許多家庭教育方面的成功經(jīng)驗和智慧。我看到了有些家庭通過改變自己的態(tài)度和方法，實現(xiàn)了與孩子更好的溝通和理解。我認識到，作為家長，我們需要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的感受和需求，因為只有這樣，我們才能更好地幫助他們解決問題，促進他們的成長。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子方面存在的不足之處。我很少與孩子深入交流，更多時候是以命令和指導的方式與他們相處，這使得孩子們對我敬而遠之。因此，我決定改變自己的教育方式，更加開放和包容，與孩子建立起一種互動和信任的關(guān)系。

第三段：父母課堂的理論和方法（300字）

父母課堂為家長們提供了許多實用的理論和方法，以幫助他們更好地教育孩子。比如，教育專家們在父母課堂中強調(diào)了父母對孩子的陪伴和關(guān)注的重要性，他們認為孩子是需要父母陪伴和指導的，只有在父母的陪伴中，他們才能感受到父母的愛和支持，并從中獲得安全感。另外，課堂中也提到了鼓勵孩子獨立思考和解決問題的重要性，因為這樣可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。此外，父母課堂還引入了一些游戲和活動，使家長們能夠通過親身體驗，更好地理解教育孩子的方法和技巧。

第四段：我在課堂中的體驗和學習（250字）

在父母課堂中，我體驗到了許多有趣且有教育意義的活動。比如，我們進行了一次親子游戲，這讓我和孩子們之間的關(guān)系更加親密和融洽。通過游戲，我了解到了如何通過鼓勵和表揚來增強孩子的自信心。此外，我還參加了一次親子沙龍，與其他家長一起分享教育心得和困惑，這讓我感受到了一個大家庭的溫暖和力量。在課堂中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，與他們交流思想和經(jīng)驗，讓我拓寬了視野，收獲頗豐。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過參加父母課堂，我深深體會到了家庭教育的重要性和方法。家庭教育不僅僅是將知識傳授給孩子，更是培養(yǎng)他們正確的價值觀和品質(zhì)。在未來，我將進一步加強與孩子之間的交流和互動，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題和面對挑戰(zhàn)。我也會更加積極地參與父母課堂的活動，學習更多的教育理論和方法，為我的孩子們帶來更好的成長環(huán)境和教育機會。我堅信，通過父母課堂的學習和實踐，我一定能成為一位更好的家長，為孩子們的未來做出更大的貢獻。

父母課堂心得體會篇十一

作為家長，我是幸福的，因為孩子是我一生中最美麗的收獲；然而作為家長，我又是困惑的，因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。

燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子?！?/p>

父母的第一職責不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學英語，特別是聽讀的時候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動，拿了個單詞裝作不懂的樣子問他，他讀出了這個單詞，說這個單詞是聰明的意思。我反問了一句：“那我可不可以這樣說呢：youareacleverboy？”頓時孩子就開心的笑了，很主動的打開電腦跟著光盤學習英語。以后隔三差五，我就會向他“請教”，給他更多的自信。當他慢慢的對英語學習有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課?，F(xiàn)在他很喜歡外教老師，對學習英語的興趣也越來越濃厚了。

前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的?！睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會使孩子感受到自我價值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會增強獨立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。

在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學習圈范圍之內(nèi)的事情，應(yīng)該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學習自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實踐。

家長應(yīng)放手讓孩子去體驗生活，吃一點苦頭也許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從相信孩子開始吧！

國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。

利用放假時間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。

重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。

教孩子學會關(guān)心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。

一、自理能力。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，要大量的實踐進行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

二、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件；勞動是每一個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，并鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

三、動手能力。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強的意志。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務(wù)于他人。

四、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習慣。

五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時也身為兒女，如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時工作忙沒有時間照顧老人，就可以趁節(jié)假日休息的時候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯；父母過生日或重大節(jié)日的時候，可以不失時機地買些禮物，還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況；上下公共汽車時讓行動不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著孩子的面做，讓他也體會到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學會了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學會做人。

我們父母對小孩的教育除了以上四個方面，還要緊記六個“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行?。很多家長會問為什么不能打，不能罵呢？由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強，加上周圍環(huán)境的影響，我們越是打罵她們會越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。

看了《父母課堂》這本書我認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺。

希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表率，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長。

父母課堂心得體會篇十二

父母課堂是一種新型的教育形式，旨在幫助父母提高育兒能力，更好地理解和教導自己的孩子。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，父母在工作和生活壓力下常常無暇顧及孩子的教育問題。而父母課堂正是為了解決這個問題而設(shè)立的，通過專業(yè)的教師和心理學家的指導，幫助父母更好地面對和解決教育中的問題。

第二段：課堂內(nèi)容和體會

在父母課堂中，我們接觸到了很多引人深思的內(nèi)容。例如，教師教授我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的獨立性和自主性，他們強調(diào)讓孩子主動嘗試和摸索，而不是一味地依賴父母。此外，課堂還教授了如何正確表達和溝通，以及如何理解孩子的情感需求等。通過這些內(nèi)容的學習，我們不僅增加了育兒知識，更重要的是掌握了一套有效的教育方法。

第三段：與其他父母的交流和體會

父母課堂還開設(shè)了與其他父母的交流時間，讓我們有機會分享和傾聽其他家庭的教育經(jīng)驗。這對我們來說是一個很寶貴的機會，我們在交流中發(fā)現(xiàn)，其他父母也面臨著與我們相似的問題和困惑。通過交流，我們相互鼓勵和支持，不再孤單地面對教育的挑戰(zhàn)。我們從其他父母的成功和失敗中吸取了經(jīng)驗和教訓，這對我們的育兒之路非常有幫助。

第四段：在實踐中的收獲和變化

父母課堂的學習不僅停留在紙上談兵，更鼓勵我們將所學的知識付諸于實踐。在真實的育兒環(huán)境中，我們嘗試著應(yīng)用新的教育方法，看到了積極的變化。比如，在與孩子的溝通中，我們更加平等地傾聽他們的意見，給予他們更多的選擇權(quán)，孩子們變得更加開朗和自信。我們還發(fā)現(xiàn)，以往我們對孩子的要求過高，通過調(diào)整教育策略，孩子們的學習興趣和動力也漸漸提升。這些變化讓我們對父母課堂的效果感到十分滿意。

第五段：總結(jié)和展望

通過參加父母課堂，我們不僅獲得了專業(yè)的育兒知識，更重要的是提高了對孩子的敏感度和理解力。我們明白了父母教育是一個長期而復雜的過程，需要我們與孩子相互理解和信任。未來，我們會繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷提升自己的育兒能力，讓孩子們獲得更好的成長和發(fā)展。

總結(jié)來說，父母課堂是一個讓父母們共同進步的平臺。通過學習和交流，我們獲取了寶貴的育兒經(jīng)驗和方法，提高了育兒能力。同時，我們也看到了孩子們在這樣的教育環(huán)境下的積極變化。父母課堂讓我們從一個傻傻的父母，成長為更有智慧和責任感的教育者。我們相信，通過不斷學習和實踐，我們一定能夠給予孩子們最好的成長環(huán)境和教育。