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論文的封面和封底格式網(wǎng)篇一

(下為本科畢業(yè)論文封面格式,封面顏色為黃色。)

西南林學院

本科畢業(yè)(設計)論文

(屆)

題目:

教學院系專業(yè)

學生姓名

指導教師 姓名(職稱)姓名(職稱)

評 閱 人 姓名(職稱)

年月日

(下為??飘厴I(yè)論文封面格式,封面顏色為天藍色。)

西南林學院

??飘厴I(yè)(設計)論文

(屆)

題目:

教學院系業(yè)

學生姓名

指導教師 姓名(職稱)姓名(職稱)

評 閱 人 姓名(職稱)

年月日

論文的封面和封底格式網(wǎng)篇二

封面由文頭、論文標題、作者、學校、年級、學號、指導教師、答辯組成員、答辯日期、申請學位等項目組成。

封面頂部居中,占兩行。上一行內(nèi)容為“河南廣播電視大學”用小三號宋體;下一行內(nèi)容為“漢語言文學專業(yè)(本科)畢業(yè)論文”,3號宋體加粗。文頭上下各空一行。

2號黑體加粗,文頭下居中,上下各空兩行。

小2號黑體加粗,緊挨正標題下居中,文字前加破折號。

作者:

學校: 年級: 學號:

指導教師: 職稱:

答辯組成員:

(主持人) 職稱:

職稱:

……

答辯日期:x年x月x日

申請學位:學士(不申請可省略此項)

由于論文副題可有可無,學位可申請可不申請,答辯組成員可以是3、5、7人,封面內(nèi)容占行具有不確定性,為保持封面的整體美觀,可對行距做適當調整。

論文的封面和封底格式網(wǎng)篇三

(1)不能有頁眉頁碼。(封面頁如何取消頁眉,方法見下文第四部分)

(2)右上角應該有“論文編號”四個字,4號楷體。

(3)注意字體字號:學校名稱、論文題目:2號楷體-gb2312。論文性質:1號楷體。學號、姓名等:4號楷體。

(4)封面頁所列項目,左側一列依次為:學號姓名年級完成日期。右側一列依次為:專業(yè)學院指導教師論文成績。

論文的封面和封底格式網(wǎng)篇四

古典文學中常見論文這個詞,當代,論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

摘要是文章主要內(nèi)容的摘錄,要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字,多不超過三百字為宜[3]。

隨著計算機技術和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當前科技信息情報檢索的重要手段,對于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫或文摘數(shù)據(jù)庫,論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具,為科技情報文獻檢索數(shù)據(jù)庫的建設和維護提供方便。摘要是對論文綜合的介紹,使人了解論文闡述的主要內(nèi)容。論文發(fā)表后,文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用,讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容,以補充題名的不足,從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯誤。所以論文摘要的質量高低,直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。

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論文的封面和封底格式網(wǎng)篇五

古典文學中常見論文這個詞,當代,論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

正文是論文的核心部分,其一般有緒論、主體和結論三大部分組成。緒論一般作為正文的第一部分,是碩士畢業(yè)論文的開端,主要用于闡述畢業(yè)論文的研究背景、研究目的、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景、本課題的意義、本論文采用的研究方法、理論依據(jù)、畢業(yè)論文構成和主要內(nèi)容等。本論是畢業(yè)論文的主體,其由實驗材料、研究方法、實驗結果和討論等方面組成,此部分主要是運用各個實驗結果和研究方法,分析問題、論證本論文的觀點,盡可能的反映出自身的研究能力和學術水平。本論部分應該層次分明、結構清晰、突出重點、語言通順,中出現(xiàn)的術語、公式、方程式、物理量、計量單位等一律均采用國際、國家通用的標準。化學畢業(yè)論文的結論應該單獨座位一章進行撰寫,結論用于總結畢業(yè)論文,是整個論文的歸宿,因此,要求能精煉、準確地闡述本論文的創(chuàng)新性、新見解,還可進一步地提出需要討論的問題和建議等。正文需分章撰寫,每章應該另起一頁,各章的標題要突出重點、簡潔扼要。

論文的封面和封底格式網(wǎng)篇六

題目:

專 業(yè)

學 號 e

學 生 姓 名

指 導 教 師

1. 字跡清楚,文字簡潔。

2. 數(shù)據(jù)、曲線、圖表、照片應齊全。

3. 參考書目錄要注明作者,出版單位及出版日期。

上海師范大學夜大學本科畢業(yè)論文(設計)

本人鄭重聲明:所呈交的畢業(yè)論文(設計),題目《培訓成果轉化的阻力所在和化解策略》 是本人在指導教師的指導下,進行研究工作所取得的成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式注明。除此之外,本論文(設計)不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人完全意識到本聲明應承擔的法律責任。

作者簽名:

日期:年 月 日

論文的封面和封底格式網(wǎng)篇七

終于收場了為期三個月的教導實習,實習的收場,意味著畢業(yè)論文寫作的開始,畢業(yè)論文的開始同樣意味著大學生活的收場。想想這四年的時光過得可真快。

20xx年12月

學院里公布要開始選導師了,并且自己要初步擬定論文的選擇,一下子認為畢業(yè)在即。選題是個對比艱苦的事,因為當初自己也沒有一個明確的目標,到底要選擇一個什么樣的題目,但在選擇導師的時候,我忽然想到大三有一門課程是《現(xiàn)代遠程教導》,我對遠程教導這方面的知識挺感興趣的,所以我斷定了論文的領導老師是馬紅亮老師,相應的論文選題在自己心里也有了大概。但是,馬老師當時正在英國留學,所以只能等到來年3月份才干與到時見面,再做進一步的領導。

20xx年2月17日~2月28日

這段光陰,剛過完年回到學校不久,身邊的大多數(shù)同學都已經(jīng)與導師見面,并且進一步的斷定了論文題目,而我的導師還遠在大洋彼岸留學,三月份才干回來,所以我就先自己搜集了一些資料,不過這些資料都是與遠程教導有關的,沒有導師的領導,我就像盲人一樣瞎摸索,不知道重點,不也知道鉆研的關鍵,只是下載了一堆紊亂無章的資料。

20xx年3月

這是三月的第一個周末,晚點名的時候,我聽身邊的同學說馬紅亮老師出國回來了,于是我準備第二天就和導師聯(lián)系,想盡快把論文的題目斷定下來。

星期一的中午,我去找導師,一年多沒見,老師看著比原來更帥、更有學問了。導師問我,自己有沒有想做的課題,我說我想寫與遠程教導有關的論文,當老師問我具體是關于那個方面的,我自己卻又答不上來,老師說這個范圍太廣了,我寫不出來有價值的東西。不過老師說的確鑿也是實情,本科期間,專業(yè)知識我只是學了一點皮毛,甚至連領會都稱不上,還想寫那么有深度的文章,這不是難為自己么。于是,關于論文選題,不得不重新思考,正當我和導師思考的時候,馬老師帶的鉆研生學姐給了一個建議說:“現(xiàn)在手機微信很火,而且這個軟件是新發(fā)展起來的,你可以想一下要是把這個軟件引用到移動學習中怎么樣?”學姐的一句話提醒了我和導師,所以論文的選題就這樣定下來了,寫微信在移動學習中的使用。

20xx年4月

資料,查找與自己論文有關的信息,漸漸地,與微信有關的資料我都熟識了,對于自己的論文我也有了一個大概的提綱,并初步完成了開題報告,經(jīng)過馬紅亮老師的知道、改動、簽字,最終完成了畢業(yè)論文的開題報告。4月,主要完成了論文的初稿,在馬老師的領導下,通過參考相關的書籍和文獻資料,根據(jù)論文的寫作提綱,經(jīng)過一個月左右的光陰,初步完成了論文的初稿,完成以后,我和導師聯(lián)系,我把初稿拿給老師看,里面有很多問題,而且一些理論闡述得也不是很完善,于是我又重新對論文進行改動,第二次、第三次去找導師,雖然論文還有一些不足之處,但相比于第一次已經(jīng)好了很多。

20xx年5月

在導師的領導下,我反復對論文進行了改動了,最終遵照導師和學院的要求,完成了畢業(yè)論文的寫作。5月16—18號遵照論文答辯的要求準備畢業(yè)論文答辯前的材料,包括一篇英文文獻的翻譯,論文寫作日志,填寫并提交畢業(yè)論文答辯申請表。

在論文寫作及改動歷程中鍛煉了自己的耐力,培植了自己的耐心,同時進一步受到馬老師嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度的影響。他在論文寫作上對我的啟蒙和教誨將使我受益終生。

論文的封面和封底格式網(wǎng)篇八

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上,寫論文主要是反映學生對問題的思考, 詳細內(nèi)容請看下文。

三級標題采用 1. ,四級標題采用 ( l ) ,如果標題少于四級,二級標題可直接用 1. ,二級以下標題字體、字符同正文:宋體,小四。

(l)中文專著、論文集、學位論文、報告

(2)中文期刊文章

(3)中文報紙文章

(4)外文譯著、譯文

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